寫(xiě)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要用客觀的角度對(duì)待自己的經(jīng)歷，避免過(guò)于主觀。以下是小編選取的一些精華心得體會(huì)范文，供大家欣賞和借鑒。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇一

高校三進(jìn)是指大學(xué)生通過(guò)三種方式進(jìn)入到不同的社會(huì)組織中實(shí)踐學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。隨著高校教育的不斷深化，三進(jìn)活動(dòng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一種途徑。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享我在高校三進(jìn)中的心得體會(huì)。

第二段：第一次進(jìn)入社會(huì)組織。

高校三進(jìn)的第一步是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、文化藝術(shù)表演等方式，走進(jìn)社會(huì)組織，在其中學(xué)習(xí)、實(shí)踐。我第一次進(jìn)入的是一家本地的公益組織，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作。在進(jìn)入組織的初期，我的工作非常不熟練，常常遇到宣傳內(nèi)容不夠生動(dòng)、不夠吸引人的情況。在工作過(guò)程中，我積極與組織內(nèi)的同伴交流，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和完善宣傳方案。久而久之，我在這項(xiàng)工作上越來(lái)越得心應(yīng)手，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。

第三段：第二次進(jìn)入社會(huì)組織。

高校三進(jìn)的第二步是通過(guò)參加暑期社會(huì)實(shí)踐、暑期冬夏令營(yíng)等方式，接觸不同地區(qū)、不同行業(yè)的社會(huì)組織，了解更多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。我第二次進(jìn)入的是一家跨國(guó)企業(yè)的市場(chǎng)部門(mén)，我的任務(wù)是為公司收集市場(chǎng)信息。在公司期間，我首先驚嘆于公司營(yíng)銷(xiāo)方式的多樣性和奧妙，深入了解到市場(chǎng)調(diào)研的重要性和思路，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何在跨國(guó)公司中打造穩(wěn)定的人脈資源。這次社會(huì)實(shí)踐更為我?guī)?lái)職業(yè)規(guī)劃啟示，也讓我意識(shí)到自己的不足之處，希望能夠在未來(lái)加以改進(jìn)和提高。

第四段：第三次進(jìn)入社會(huì)組織。

高校三進(jìn)的第三步是通過(guò)社會(huì)招聘、校企合作等方式，投身于企業(yè)實(shí)踐、工程實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐等領(lǐng)域中，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。我曾經(jīng)參加了一家公司的校園招聘，成功加入該企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，從而擁有了一年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)實(shí)踐中，我明確了自己的職業(yè)方向，了解到未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和困境，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在企業(yè)環(huán)境中協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與組織協(xié)同合作的能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

高校三進(jìn)的過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)積極向上的人，如何在一個(gè)勇敢探索的過(guò)程中，掌握自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。在實(shí)踐過(guò)程中，我通過(guò)與組織內(nèi)部同伴和企業(yè)人士的交流，拓展了人脈和實(shí)踐技能；在觀察和思考的過(guò)程中，我找到了自己未來(lái)發(fā)展的契機(jī)和方向。高校三進(jìn)深度地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，使我明白了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的真諦，也為我未來(lái)的職業(yè)生涯做好了充分的準(zhǔn)備。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，高校三排查三整治工作在各高校得到了廣泛推行和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)高校內(nèi)涉黃、涉賭、涉毒等不良風(fēng)氣的排查和整治，旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，保障學(xué)生的身心健康。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，結(jié)合“高校三排查三整治”心得體會(huì)，從適用性、效果、融合性三個(gè)方面進(jìn)行探討。

適用性是高校三排查三整治工作的重要性所在。高校作為教育培養(yǎng)人才的重要陣地，承擔(dān)著傳播文化知識(shí)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命。然而，近年來(lái)高校內(nèi)出現(xiàn)涉黃、涉賭、涉毒等不良現(xiàn)象不容忽視。這些不良風(fēng)氣不僅污染了校園環(huán)境，而且對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，高校三排查三整治工作的適用性是顯而易見(jiàn)的，只有排查并徹底肅清這些不良現(xiàn)象，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次，高校三排查三整治工作取得了顯著的效果。通過(guò)三排查三整治，我們?cè)诟咝?nèi)發(fā)現(xiàn)并取得了多起涉賭、涉黃、涉毒等不良風(fēng)氣的線(xiàn)索，及時(shí)予以處理和清除，凈化了校園的空氣，使得同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)沒(méi)有不良影響的環(huán)境中成長(zhǎng)。而且三排查三整治工作也起到了提高認(rèn)識(shí)、警示教育的作用，不僅增強(qiáng)了廣大師生的法律法規(guī)意識(shí)，而且加強(qiáng)了高校的自律和行風(fēng)建設(shè)。

高校三排查三整治在心得體會(huì)中的第三點(diǎn)就是融合性。高校三排查三整治工作必須依托于全校的共同努力，只有全校師生的共同參與才能取得真實(shí)有效的效果。因此，高校要開(kāi)展全員動(dòng)員，形成全員合力。一方面，學(xué)校要加大宣傳力度，全面普及高校三排查三整治工作的目的和要求，讓大家充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性；另一方面，學(xué)校要建立完善的機(jī)制，明確責(zé)任范圍，確保工作任務(wù)的落實(shí)。只有通過(guò)全員動(dòng)員，形成一條龍服務(wù)機(jī)制，才能真正發(fā)揮出高校三排查三整治工作的效能。

高校三排查三整治工作在實(shí)踐中還需要更加精細(xì)化。由于高校人數(shù)龐大，場(chǎng)所復(fù)雜，要做到全覆蓋是一項(xiàng)巨大的工程。因此，高校三排查三整治工作需要通過(guò)更加精細(xì)化的手段和方法，確保工作的全面展開(kāi)。比如，可以利用社會(huì)公眾輿論的監(jiān)督力量，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)和問(wèn)題反饋，提升工作的準(zhǔn)確性和精確性。同時(shí)，也要加強(qiáng)高校和社會(huì)公安機(jī)關(guān)的合作，通過(guò)更加智能化的手段和技術(shù)手段，提升高校三排查三整治工作的準(zhǔn)確性和高效性。

綜上所述，高校三排查三整治工作不僅適用性高，而且在實(shí)踐中取得了顯著的效果，通過(guò)全員參與，形成共同努力的機(jī)制，增加了工作的協(xié)調(diào)性，也進(jìn)一步提升了工作的精確性和準(zhǔn)確性。然而，高校三排查三整治工作也有待完善，需要更加具體化、智能化，才能更好地滿(mǎn)足高校師生的需求，為高校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。冀望在學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力下，高校三排查三整治工作能夠深入發(fā)展，為高校教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，高校三下鄉(xiāng)成為了大學(xué)生與農(nóng)村的橋梁，為大學(xué)生提供了一個(gè)深入了解農(nóng)村的機(jī)會(huì)，也為農(nóng)村發(fā)展注入了新鮮的活力。作為一名參與了三下鄉(xiāng)活動(dòng)的大學(xué)生，我深感收獲頗多。在這次活動(dòng)中，我親身體會(huì)到了農(nóng)村的美麗與艱辛，領(lǐng)悟到了自我發(fā)展與為農(nóng)村做貢獻(xiàn)的重要性，也對(duì)農(nóng)村發(fā)展的問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我將從參與的過(guò)程、所見(jiàn)所聞、個(gè)人感悟、建議以及對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以此來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)的過(guò)程是一段獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我們?cè)趯W(xué)校接受了相關(guān)培訓(xùn)，了解了基本的農(nóng)村知識(shí)和技能，為了適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境，我們還特意購(gòu)買(mǎi)了一些必備物品。當(dāng)我們到達(dá)農(nóng)村時(shí)，農(nóng)民們熱情地接待了我們，并幫助我們安頓下來(lái)。隨后的幾天里，我們和農(nóng)民們一起勞動(dòng)、一起生活，大家互相學(xué)習(xí)，形成了緊密的群體關(guān)系。通過(guò)與農(nóng)民的交流，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村百姓的善良和樸實(shí)，也領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的不易。這段寶貴的經(jīng)歷讓我重新思考了生活的意義，也給我?guī)?lái)了很多感悟。

其次，通過(guò)三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀有了更深入的了解。農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施相較城市而言還存在差距，交通不便、教育醫(yī)療水平不高等問(wèn)題成為制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素。同時(shí)，農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)無(wú)法滿(mǎn)足人們的需求，農(nóng)民也面臨著就業(yè)和收入問(wèn)題。在與農(nóng)民交流中，我了解到他們對(duì)政府扶持政策的渴望，希望能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。這讓我意識(shí)到，農(nóng)村發(fā)展需要社會(huì)各界的支持和關(guān)注，大學(xué)生也有責(zé)任為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三，參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我對(duì)自我的發(fā)展有了更高的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅僅是學(xué)生身份，更是農(nóng)村發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。通過(guò)親身體驗(yàn)，我了解到學(xué)校所教授的理論知識(shí)與實(shí)際工作之間的聯(lián)系，也意識(shí)到實(shí)踐能力的重要性。在勞動(dòng)中，我們要保持毅力和耐心，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力；在與農(nóng)民交流中，我們要善于傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，提高自己的社會(huì)交往能力。這些實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要作用，讓我更加堅(jiān)定了為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的決心。

第四，我還對(duì)參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)提出了一些建議。首先，活動(dòng)的組織方應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，增加培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境；其次，大學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，與農(nóng)民一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)和農(nóng)村做的統(tǒng)一；最后，我們要樹(shù)立對(duì)農(nóng)村的尊重和關(guān)愛(ài)之心，幫助農(nóng)村發(fā)展，解決農(nóng)民們所面臨的問(wèn)題，形成全社會(huì)共同關(guān)注農(nóng)村的良好氛圍。

最后，我對(duì)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的未來(lái)展望充滿(mǎn)期待。希望這樣的活動(dòng)能夠得到更好的發(fā)展，更多的大學(xué)生能夠參與其中，了解農(nóng)村的美好和問(wèn)題。希望政府和社會(huì)各界能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展提供更多的支持和幫助，使農(nóng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，也期待大學(xué)生在三下鄉(xiāng)這個(gè)平臺(tái)上，能夠用自己的智慧和能力，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總而言之，高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)是一次鍛煉自己、了解農(nóng)村、為農(nóng)村發(fā)展盡綿薄之力的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)參與活動(dòng)，我更加深刻地理解了農(nóng)村的美麗與艱辛，更加意識(shí)到了自我發(fā)展與為農(nóng)村做貢獻(xiàn)的重要性。我將始終懷有對(duì)農(nóng)村的關(guān)愛(ài)之心，堅(jiān)定不移地為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生都能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，去領(lǐng)悟農(nóng)村的美麗與困難，為農(nóng)村的發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇四

言傳身教為人師表，甘為人梯終生無(wú)悔。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。您是偉大的播種者，您播種著春天，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在我們的心田。

根生大地，渴飲甘泉，未出土?xí)r便有節(jié)。枝搖星月，葉拍蒼天，直到凌云高處，依然虛心。這翠竹氣節(jié)，恰似教師精神！老師像不會(huì)卻步的勇者，帶領(lǐng)我們前行，給予我們鼓勵(lì)。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量；您用心中的燈，照亮我們前行的路，照亮我們的心靈。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

還記得在“三下鄉(xiāng)”啟動(dòng)儀式結(jié)束后，郭老師用殷切的口吻說(shuō)：“我們到湘西支教，安全一定要有保障，20個(gè)隊(duì)員一個(gè)也不能少，前期的準(zhǔn)備工作辛苦你們了，也要注意身體”，我知道這是對(duì)我們工作的莫大的肯定，對(duì)我們隊(duì)伍的莫大支持。累，算什么，老師的話(huà)像一股清泉，把我的勞累一洗而盡。郭老師如此真誠(chéng)的慰問(wèn)，讓我明白到人與人之間的關(guān)愛(ài)是多么的重要。

我們很好的把大學(xué)生的風(fēng)范展現(xiàn)了出來(lái)，因?yàn)橛欣蠋熌呐惆?，同時(shí)也促使我們盡量要做到最好，不能辜負(fù)老師的期望。還記得在前期的準(zhǔn)備工作中，我負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的策劃案和申報(bào)書(shū)的編撰工作，每次都要拿給您看，每一次您都認(rèn)真的給我們修改，給我們提出建議，多次指導(dǎo)我如何撰寫(xiě)策劃，如何組織同學(xué)們參加會(huì)議，如何聯(lián)系當(dāng)?shù)氐卣兔襟w的事宜……老師一絲不茍的做事風(fēng)格，讓我佩服不已，更讓我受益良多，在老師身邊，總能學(xué)到很多很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

還記得到達(dá)都良田村后老師您給我們做的第一餐飯，您給孩子們洗臉梳頭的一幀幀畫(huà)面，您和孩子們一塊跳繩、給他們講故事，太多太多的場(chǎng)面，讓我們心頭感慨萬(wàn)千，感動(dòng)便莫名其妙的涌進(jìn)心田。我們想山區(qū)生活這么艱苦，您興許也會(huì)像其他學(xué)校的支教團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師一樣呆一兩天就會(huì)回去，可您的堅(jiān)執(zhí)卻勝過(guò)萬(wàn)般艱難與困苦，每一天卻都有您的陪伴與悉心指點(diǎn)和照顧。

還記得老師您給我們的句句鼓勵(lì)，像長(zhǎng)輩，也像我們的同伴。老師作為我們隊(duì)伍的指導(dǎo)老師，跟我們一起前往湘西貧困山區(qū)，我們都知道老師的心始終跟我們?cè)谝黄?。?lái)到山區(qū)，老師您跟我們一起生活，打地鋪睡教室卻從不嫌棄環(huán)境不好，跟我們一起家訪(fǎng)，同孩子們放?！磺卸冀虝?huì)我們，只要大家團(tuán)結(jié)在一起，一起奮進(jìn)，沒(méi)有什么是做不到的。

郭老師，您辛苦了！心中永存不滅的燈，燃燒自己，照亮別人。我們學(xué)會(huì)了，因?yàn)槲覀儽荒樟亮恕?/p>

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高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇五

高校是我國(guó)各行各業(yè)從業(yè)者的搖籃，高校的風(fēng)氣則關(guān)系著所有人的態(tài)度和行為。為了進(jìn)一步規(guī)范和凈化高校風(fēng)氣，各高校紛紛開(kāi)展了“三風(fēng)整頓”活動(dòng)。作為大學(xué)里的一名本科生，我也積極參與了這一活動(dòng)，通過(guò)親身實(shí)踐，深刻地領(lǐng)悟到，高校三風(fēng)整頓的重要性與意義。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

一、態(tài)度決定行動(dòng)。

作為學(xué)生，深入?yún)⑴c三風(fēng)整頓，我們首先要具備的是端正的態(tài)度、誠(chéng)信、公正、勇于拿起對(duì)問(wèn)題的批評(píng)和展開(kāi)討論，以及熱情奉獻(xiàn)心態(tài)。如果懷揣著消極的態(tài)度去執(zhí)行，那么無(wú)論是效果還是成果都是會(huì)走彎路，甚至越行越偏。在實(shí)際執(zhí)行中，我們應(yīng)該堅(jiān)持以正確的態(tài)度去面對(duì)、處理問(wèn)題，更要以開(kāi)放包容的心態(tài)和熱情去探究任何的改進(jìn)途徑。

二、學(xué)校風(fēng)氣建設(shè)需要共同協(xié)作。

高校是大家共同學(xué)習(xí)的地方，也是大家共同居住的地方。因此，三風(fēng)整頓的活動(dòng)需要學(xué)生、教師、服務(wù)員、保安、領(lǐng)導(dǎo)的共同參與與協(xié)作。而正是大家在共同努力之下，才能真正實(shí)現(xiàn)校園風(fēng)氣的優(yōu)化和凈化。在進(jìn)行三風(fēng)整頓時(shí)，我深刻明白，只有大家齊心協(xié)力，不斷發(fā)掘工作積極性，才能真正發(fā)揮整頓的成效。將真誠(chéng)的心、語(yǔ)言和行動(dòng)融入整頓中，從而創(chuàng)造一個(gè)更為寧?kù)o、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以專(zhuān)業(yè)方向抓好工作。

三風(fēng)整頓是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，這要求我們?cè)诠ぷ髦幸貏e注意專(zhuān)業(yè)方向的把握。無(wú)論是在學(xué)生管理還是營(yíng)建校園文化上，都要具備一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在整頓工作中，我們需對(duì)學(xué)生管理做到公開(kāi)、公正、公信，并且貫穿始終。需要將大家不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的融合，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)更為系統(tǒng)性的整頓效果。

四、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

作為一個(gè)高校學(xué)生，我們應(yīng)該在社會(huì)責(zé)任意識(shí)上更加嚴(yán)格，在這一點(diǎn)上我們毫不動(dòng)搖。要認(rèn)識(shí)到自己個(gè)人行為的力量，將自己身上的責(zé)任擔(dān)起，始終保持理性思維與行為決策的一致性。應(yīng)該將學(xué)習(xí)、生活、社交等各方面的行為都當(dāng)作是對(duì)自己、社會(huì)、國(guó)家、家庭的負(fù)責(zé)，從而使三風(fēng)整頓的工作更為扎實(shí)。

五、清晰思路。

在進(jìn)行“三風(fēng)整頓”工作時(shí)，我們應(yīng)該要清晰地掌握工作的目標(biāo)、步驟和內(nèi)容，以確保整頓工作的有關(guān)方面都成為清晰的理性目標(biāo)，并得到積極的反饋。應(yīng)該設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，讓大家對(duì)整頓的意義和內(nèi)涵產(chǎn)生深刻而有力的認(rèn)同，達(dá)到最終的整頓效果。

總之，“三風(fēng)整頓”活動(dòng)是高校風(fēng)氣建設(shè)的重要舉措之一，是整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)中的有力推動(dòng)者。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了高校整風(fēng)建體工作的意義與價(jià)值,也讓我認(rèn)真反思自己的作為和態(tài)度，進(jìn)一步提升了我作為一個(gè)高校學(xué)生對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)與貢獻(xiàn)力度。通過(guò)自身親身實(shí)踐之后的收益,我會(huì)繼續(xù)不斷探索學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，使更多的人明白校風(fēng)建設(shè)的重要性，讓更多的人能夠積極參與到構(gòu)建協(xié)調(diào)、和諧、發(fā)展的一所學(xué)校中去。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇六

20xx年7月14日，大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)拉下帷幕。雖然這個(gè)活動(dòng)僅僅持續(xù)了短短的十四天，活動(dòng)時(shí)間有限，但是我們的收獲卻是無(wú)限，被畫(huà)上句號(hào)的只是這個(gè)活動(dòng)時(shí)間，但是在這個(gè)活動(dòng)中帶給我們的感動(dòng)、歡笑卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨著歲月流逝而被遺忘。

首先，在這次大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)中我感受到了濃濃的團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，每個(gè)小組的組員為完成一個(gè)項(xiàng)目齊心協(xié)力，勇往直前。我們互幫互助，為了一點(diǎn)小成就而鼓舞歡喜，也為了一個(gè)人的失誤而集體主動(dòng)接受懲罰。我們互相信任，我們放心的把自己交到同伴手中，相信他們就是我們最堅(jiān)實(shí)的依靠。哪怕?lián)]汗如雨，哪怕疲憊不堪，但我們激情卻一絲一毫也未消退。同時(shí)，為了勇?tīng)?zhēng)第一，不落于其他小組，我們每個(gè)人也盡自己最大的努力去做好自己的事，我們爭(zhēng)分奪秒，我們每個(gè)小伙伴都有著深深地集體意識(shí)，無(wú)論最后的結(jié)果是如何，但在那個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都為自己小組的榮譽(yù)堅(jiān)持著、努力著。

其次，在整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)中讓我更深刻的體會(huì)到了迎難而上、堅(jiān)持不懈的精神。作為三下鄉(xiāng)“與行爾雅”理論普及宣講團(tuán)的成員，我們團(tuán)隊(duì)的志愿服務(wù)沒(méi)有固定服務(wù)點(diǎn)，這就決定了我們的行程注定是會(huì)有很多的艱難困苦。哪怕驕陽(yáng)似火，我們依舊秉著“從群眾中來(lái)，到群眾中去。”的理念，不辭辛苦頂著炎炎烈日奔波于大街小巷，或者是問(wèn)卷調(diào)查或者專(zhuān)項(xiàng)訪(fǎng)問(wèn)，又或者是開(kāi)展特色活動(dòng)。我們不畏艱難險(xiǎn)阻，真正的走近社會(huì)，貼近人民群眾，只為更好的傾聽(tīng)他們的心聲。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)為了能制定出一個(gè)更好的行動(dòng)方案，我們常常也會(huì)各抒己見(jiàn)，一個(gè)問(wèn)題無(wú)可避免的就會(huì)產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，但是我們都會(huì)通過(guò)不斷地溝通、不斷的協(xié)調(diào)，最終形成一份大家都滿(mǎn)意的方案。在這十幾天內(nèi)無(wú)論是刮風(fēng)下雨又或者是揮汗如雨，我們從未有過(guò)一絲一毫的松懈，我們從不曾停下前進(jìn)的步伐。

最后，這次的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)也讓我擴(kuò)大了自己的朋友圈。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一群優(yōu)秀可愛(ài)各有特長(zhǎng)的小伙伴。他們有的能歌善舞，有的才思敏捷，有的才華橫溢……從他們身上我看見(jiàn)了自己很多的不足，也從他們身上學(xué)到了很多東西。作為一個(gè)團(tuán)體的小伙伴，我們?cè)斨籽琢胰找黄鹱龌顒?dòng)，曾一起撰寫(xiě)文字稿、組圖到深夜，我們也曾一起吃飯玩耍、嬉戲打鬧，一起分享團(tuán)隊(duì)的每一點(diǎn)小進(jìn)步，在這短短的十四天里，我們從相遇到相知，我們彼此鼓勵(lì)、彼此扶持，我們都為了同一個(gè)目標(biāo)而竭盡全力，我們每個(gè)人都是在用盡全身力氣去努力著。我想無(wú)論是過(guò)去了多少個(gè)春冬，那一張張飄蕩在我們腦海深處的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消散，那曾經(jīng)一起拼搏奮斗的革命友誼也永遠(yuǎn)無(wú)可替代。

在這個(gè)炎熱的夏天，我們懷揣著我們的責(zé)任和使命，見(jiàn)證了一個(gè)不一樣的暑假。作為社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的走出象牙塔，走近社會(huì)，去親眼看看這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，去更真切的體會(huì)社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三下鄉(xiāng)，不僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)，它在提倡奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)以及團(tuán)結(jié)的同時(shí)，更要求我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中明白自己在社會(huì)中身處的位置，與社會(huì)接軌，了解自己身上肩負(fù)的使命。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著高等教育的普及和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校三進(jìn)已經(jīng)成為了一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)、機(jī)關(guān)、社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我參加高校三進(jìn)活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

第一段：進(jìn)企業(yè)。

在進(jìn)入企業(yè)時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度和企業(yè)的現(xiàn)狀，這給我?guī)?lái)了重大的啟示。首先，我了解了企業(yè)如何運(yùn)營(yíng)和管理，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)分析和營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識(shí)和技能。其次，在這個(gè)過(guò)程中，我更加強(qiáng)烈地感受到自身素質(zhì)的不足和壓力，從而激發(fā)了進(jìn)一步提升自身能力和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在進(jìn)企業(yè)的過(guò)程中，我不斷思考，企業(yè)需要的是什么樣的人才？究竟是機(jī)械式的從業(yè)者還是具有創(chuàng)造力和高度思維的感性從業(yè)人員？這使我深入思考人才如何在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中迎接更好的未來(lái)。

第二段：進(jìn)機(jī)關(guān)。

與進(jìn)企業(yè)不同的是，進(jìn)機(jī)關(guān)意味著進(jìn)入公共機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)，讓我得以深入了解行政管理架構(gòu)和運(yùn)作方式。在機(jī)關(guān)中，我從事的工作有些枯燥，比如歸檔和檢查文件，但這并不影響我學(xué)到的東西。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)政府部門(mén)有著嚴(yán)格的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，嚴(yán)密的組織和管理方式，從而得出了一個(gè)結(jié)論：在運(yùn)作當(dāng)中，政府部門(mén)更看重規(guī)范化的執(zhí)行和效益，而不是充滿(mǎn)自由度和創(chuàng)造力的靈活創(chuàng)新。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我要成為行政管理工作者的管理決策和安排能力的信念。

進(jìn)入社會(huì)后，我目睹了社會(huì)的各種現(xiàn)象和快速多變的環(huán)境，從而更加深入地觀察和思考社會(huì)的發(fā)展和改變，明確了自己的生活目標(biāo)和價(jià)值追求。在社會(huì)中，我感受到了社會(huì)行動(dòng)和個(gè)人行動(dòng)之間的巨大差異，但也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的價(jià)值和貢獻(xiàn)。此外，我也看到了當(dāng)下社會(huì)中的一些問(wèn)題，并嘗試去思考更好的解決之道。

第四段：體會(huì)和收獲。

通過(guò)三進(jìn)，我得到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲，這對(duì)我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了職業(yè)素養(yǎng)的提升和道德觀念的塑造，同時(shí)拓展了人際網(wǎng)和人際關(guān)系，增強(qiáng)了自身的適應(yīng)力和獨(dú)立思考能力。此外，三進(jìn)還讓我更加全面、立體的認(rèn)識(shí)到社會(huì)和生活，進(jìn)一步完善了自身的人生觀和價(jià)值觀。

第五段：結(jié)論。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們的社會(huì)教育帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)，而高校三進(jìn)也給了大學(xué)生試錯(cuò)與沉淀自己的機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生更加全面的了解社會(huì)和校外就業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)了職業(yè)發(fā)展上的可持續(xù)性?？傊?，高校三進(jìn)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，通過(guò)此次活動(dòng)，相信大家都能夠得到收獲并對(duì)未來(lái)有更加明確的認(rèn)識(shí)。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇八

隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)建設(shè)和高等教育水平的不斷提高，多數(shù)高校在陳述讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的精神培養(yǎng)和知識(shí)水平，以及適應(yīng)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的要求。因此，高校將校園文化、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)行為成為了三大方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提高。本文將分享一些我在大學(xué)期間于高校三進(jìn)項(xiàng)目中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并會(huì)結(jié)合自己對(duì)于三進(jìn)效果的感受，從而更好地探討其價(jià)值和可行性。

第一，校園文化。

校園文化是我們每個(gè)人大學(xué)期間的最高享受，也是我們輕松學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的地方。高校三進(jìn)計(jì)劃重視校園文化建設(shè)，由于個(gè)學(xué)校文化的特點(diǎn)，高校根據(jù)不同需求發(fā)展了不同活動(dòng)和基礎(chǔ)設(shè)施。例如，我的高校提供了一個(gè)共享信息平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了健身房和音樂(lè)會(huì)，還有許多的課外文化活動(dòng)讓我們富有創(chuàng)造精神與激情。我們可以選擇自己真正喜歡的活動(dòng)，集中注意力，在校園內(nèi)更好地發(fā)展自己，這對(duì)未來(lái)終身學(xué)習(xí)和提高個(gè)人價(jià)值是非常有益的。

第二，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)代表著高校的管理掌握及能力，同時(shí)也是學(xué)生們的引領(lǐng)關(guān)注點(diǎn)。高校三進(jìn)在此方面有很多舉措，包括培訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)選舉和項(xiàng)目管理等。這些措施幫助我們更好地了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)我們具有好的溝通能力、協(xié)作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也為我們提供了許多參與學(xué)科研究和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而更好地加強(qiáng)我們未來(lái)的研究和創(chuàng)新領(lǐng)域。

第三，服務(wù)行為。

服務(wù)行為對(duì)于我們身處社區(qū)的建設(shè)和促進(jìn)社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展都有著重要地作用。高校三進(jìn)項(xiàng)目旨在通過(guò)各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)的具體操作來(lái)推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)之間的相互交流，提高我們的服務(wù)品質(zhì)和地位，提升我們的社會(huì)影響力。通過(guò)各種社區(qū)服務(wù)，如垃圾分類(lèi)，義務(wù)服務(wù)，社團(tuán)外設(shè)項(xiàng)目，我們能磨練自己的語(yǔ)言表達(dá)技巧、服務(wù)精神，并且增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，以提高我們的公民素質(zhì)并更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

綜上所述，高校三進(jìn)項(xiàng)目是完全有意義和有用的經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練，它綜合性地幫助我們了解了校園文化、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)行為的種種措施，并予以大力推動(dòng)升華。這些措施不僅對(duì)于我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯有所啟發(fā)，在我們未來(lái)的行業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)中也有重要的啟示和推動(dòng)作用。因此，我們需要從實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)并充分利用三大方面的優(yōu)勢(shì)口子和可行性，在從社會(huì)與個(gè)人角度不斷完善自己的知識(shí)和能力，以做好未來(lái)更加充滿(mǎn)信心的打算。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇九

隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和建設(shè)項(xiàng)目的快速發(fā)展，校園安全問(wèn)題日益凸顯。為了營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，我校積極開(kāi)展了“高校三排查三整治”活動(dòng)，取得了顯著成效。在這一過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了高校安全工作重要性與復(fù)雜性，并從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

第一段：了解背景、重視領(lǐng)導(dǎo)。

在推進(jìn)校園安全工作的過(guò)程中，要了解到背景非常重要。高校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與成長(zhǎng)的地方，安全是學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提條件。為了確保校園安全，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)珍惜每一個(gè)學(xué)生的生命安全，高度重視校園安全工作。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視和支持，才能夠推進(jìn)“高校三排查三整治”工作的深入開(kāi)展，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

第二段：全員參與、形成合力。

校園安全事關(guān)每一個(gè)師生，每一個(gè)環(huán)節(jié)都潛藏著安全隱患，只有全員參與，才能形成合力。在“高校三排查三整治”活動(dòng)中，學(xué)校組織了師生代表、后勤保衛(wèi)人員、住建等相關(guān)部門(mén)的力量，全面摸排隱患，有效整治，形成了聯(lián)動(dòng)作戰(zhàn)的局面，增強(qiáng)了校園管理的效力。

第三段：綜合排查、全面整治。

高校安全工作的核心在于預(yù)防，為此，校園中的各種安全隱患必須被深入排查并及時(shí)整治。在活動(dòng)中，學(xué)校在食堂、宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等具體環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了全面綜合的排查。通過(guò)衛(wèi)生安全、電氣安全、消防安全等方面的整治行動(dòng)，提高了全校師生對(duì)安全工作的關(guān)注，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：加強(qiáng)管理、強(qiáng)化宣傳。

“高校三排查三整治”活動(dòng)不僅僅是對(duì)隱患進(jìn)行了排查和整治，更重要的是通過(guò)加強(qiáng)校園管理，提高全員的安全意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)了多次安全管理的會(huì)議，加強(qiáng)了安全工作的動(dòng)員和宣傳工作，喚醒了廣大師生的安全意識(shí)。通過(guò)舉辦安全教育講座、發(fā)放安全宣傳資料等方式，增加了師生的安全知識(shí)，提高了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的能力。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)推進(jìn)。

通過(guò)參與“高校三排查三整治”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了高校校園安全工作的重要性和復(fù)雜性。在遇到隱患時(shí)，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，形成全員參與的合力，才能實(shí)現(xiàn)校園安全的全面整治。此外，安全工作不能疏忽，需要持續(xù)推進(jìn)，不斷加強(qiáng)校園管理和安全宣傳，才能確保校園安全工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

最后，通過(guò)“高校三排查三整治”活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)校的安全隱患得到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整治，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和安全技能，為學(xué)校的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。相信在領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，我校的校園安全工作將會(huì)不斷提升，營(yíng)造更安全、更和諧的校園環(huán)境。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十

隨著和諧社會(huì)建設(shè)步伐的加快，高校教育也不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求。為了促進(jìn)高校風(fēng)氣標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、正常化，許多高校紛紛開(kāi)展了三風(fēng)整頓工作。在此過(guò)程中，我也有所收獲，也有了一些感悟。

第一段：認(rèn)識(shí)三風(fēng)整頓的目的和意義。

高校三風(fēng)整頓是為了規(guī)范高校風(fēng)氣，凈化高校環(huán)境，扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，推進(jìn)高校教育的健康有序發(fā)展。其中“三風(fēng)”指的是整頓思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及組織紀(jì)律風(fēng)氣。整頓思想作風(fēng)，使思想不要偏離正軌，保證大家的思想活動(dòng)是在正確的道路上進(jìn)行的；整頓學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的規(guī)范化、公正化；整頓組織紀(jì)律風(fēng)氣，力爭(zhēng)改變常規(guī)里頭不正之風(fēng)，確保組織紀(jì)律的有效性。整頓三風(fēng)，改變不良風(fēng)氣，對(duì)于高校教育的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

盡管三風(fēng)整頓有其重要性和必要性，但是缺點(diǎn)和局限性也不可避免的存在。一是過(guò)于強(qiáng)調(diào)“整”，導(dǎo)致有些干部難以分清什么是“好”，什么是“壞”，出現(xiàn)了消極守舊的態(tài)度，甚至有些人主觀成見(jiàn)較深，對(duì)于新興的事物不可見(jiàn)容；二是由于缺乏科學(xué)的制度和規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，有可能會(huì)把一些良好的現(xiàn)象當(dāng)成不良現(xiàn)象來(lái)處理，對(duì)于一些重要問(wèn)題的解決缺少具體的措施和方法。

高校三風(fēng)整頓要達(dá)到更好的效果，就必須加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。在督導(dǎo)檢查過(guò)程中，既要突出整頓的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要關(guān)注被整頓對(duì)象的實(shí)際情況，在全面掌握被整頓對(duì)象的工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)措施。

針對(duì)高校三風(fēng)整頓工作，要出現(xiàn)以下四個(gè)方面：一是要在制定和完善三風(fēng)整頓工作規(guī)劃，確立適當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)、任務(wù)和步驟上下功夫；二是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，逼迫各項(xiàng)規(guī)定落地執(zhí)行；三是搜集遵守規(guī)定的成果，及時(shí)對(duì)三風(fēng)整頓工作中少數(shù)人對(duì)整頓措施“狡猾”煥發(fā)和社會(huì)各方面的反應(yīng)進(jìn)行分析，這樣既有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也有利于加強(qiáng)教育。四是在推進(jìn)三風(fēng)整頓工作過(guò)程中，加強(qiáng)不斷和社會(huì)各方面的站討論和交流，進(jìn)一步提高有關(guān)部門(mén)的工作水平。

第五段：技能提高和思想效果提高。

高校三風(fēng)整頓是為了推動(dòng)高校教育規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的一場(chǎng)關(guān)鍵性的活動(dòng)，對(duì)整頓風(fēng)氣有一定的大好影響。個(gè)人認(rèn)為在參加整頓工作的過(guò)程中，首先發(fā)揚(yáng)人民民主的基礎(chǔ)，組織的組織者還要注意到每個(gè)人民的一個(gè)特點(diǎn)，因?yàn)閰⒓诱D工作的人民的一般結(jié)構(gòu)和調(diào)整水平也不相同，這樣才能真正體現(xiàn)出個(gè)人才能和參與整頓工作的熱情。其次，在整頓工作的過(guò)程中，要采取合理的方法，采取促進(jìn)創(chuàng)新，鼓勵(lì)各種良性競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)成功和努力的人民民主參與方式，盡管后面產(chǎn)生的一些不良風(fēng)氣，或者有些人誘導(dǎo)這種情況，需要進(jìn)行再排查和糾正，但不可經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的關(guān)于整個(gè)情況的宣傳宣傳。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十一

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，湘潭大學(xué)黨委和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部黨總支精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師，對(duì)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”最深的體會(huì)就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。

在“三嚴(yán)三實(shí)”方面，我堅(jiān)持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，主要是做好以下幾個(gè)方面：

（一）精心備課，嚴(yán)格要求。我教的是研究生公共英語(yǔ)，堅(jiān)持提前10-15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠(chéng)信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，絕不滿(mǎn)足于課本上的知識(shí)傳授，總是力爭(zhēng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量?jī)?nèi)容又有生動(dòng)活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)之后的經(jīng)典之作或是一致好評(píng)的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語(yǔ)文學(xué)的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。這就要求我自己對(duì)這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心，只有先打動(dòng)我自己，才能打動(dòng)我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會(huì)占用很多業(yè)余時(shí)間，但是本著對(duì)課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格要求自己，精心備好課，我才可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時(shí)光。

（二）認(rèn)真細(xì)致，客觀公正。每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫(xiě)作的作業(yè)?，F(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無(wú)法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯(cuò)誤為止。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對(duì)于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí)，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時(shí)面對(duì)邏輯混亂，句法錯(cuò)誤特多的作文深感無(wú)力， 但還是要一句句指出錯(cuò)誤，并且在給分和給評(píng)語(yǔ)的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫(xiě)作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實(shí)際成效。

（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時(shí)間都是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間。針對(duì)研究生要參加的會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)比較多的情況，我設(shè)置了合理的請(qǐng)假制度，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請(qǐng)假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對(duì)我們公共英語(yǔ)教學(xué)的全力支持。

（四）迎難而上，積極參與教學(xué)改革。作為黨員教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在困難大、矛盾多的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語(yǔ)將開(kāi)設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對(duì)博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開(kāi)題的階段，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實(shí)”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。

在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會(huì)的各項(xiàng)工作中，我也要貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，把工作做到細(xì)處，認(rèn)真履行職責(zé)，爭(zhēng)取最好的工作成效。

習(xí)參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。本人結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)習(xí)對(duì)黨員干部“三嚴(yán)三實(shí)”的切身體會(huì)。

一、為人為師上，“嚴(yán)以修身”約束品行。

我認(rèn)為，雖然該要求是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己，誠(chéng)實(shí)做人是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民的基本要求。提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)格規(guī)范工作方式、方法體現(xiàn)在我們做任何事情都應(yīng)該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。作為一名軍校教員，更應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)員的表率。

二、教學(xué)上，“嚴(yán)以用權(quán)”規(guī)范工作作風(fēng)。 作為一名軍校教員，我們的“嚴(yán)以用權(quán)”體現(xiàn)為日常教學(xué)工作中對(duì)工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過(guò)程中，要克服“有人聽(tīng)課與沒(méi)人聽(tīng)課兩種狀態(tài)”，“忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”等個(gè)人情緒化的工作習(xí)慣;在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫(huà)重點(diǎn)，以及在監(jiān)考過(guò)程中擯棄“得過(guò)且過(guò)”、“學(xué)員也不容易”的老好人思想。

三、科研上，“實(shí)事求是”踏實(shí)研究之風(fēng)。

科研選題要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際急需，少作“花架子”科研?？蒲泄ぷ鏖_(kāi)展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究進(jìn)度，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃，深入開(kāi)展調(diào)研工作，減少科研的重復(fù)建設(shè)。對(duì)于軟性課題，在不虛報(bào)情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)切實(shí)可靠，研究結(jié)論要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎嚴(yán)密;工程類(lèi)科研研制的樣機(jī)要設(shè)計(jì)合理，實(shí)用性、可靠性，結(jié)合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。

自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，4月22日，阿奎利亞學(xué)校、校長(zhǎng)夏衛(wèi)兵帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席提出的“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，并成立了阿奎利亞學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)“。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻認(rèn)識(shí)到，以“三嚴(yán)三實(shí)”而“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一要為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了習(xí)近平主席提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)” 教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開(kāi)生面的課。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實(shí)的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造優(yōu)良的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實(shí)的上好每節(jié)課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。

二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信，我們要將“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也應(yīng)該主動(dòng)參與教室管理工作。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對(duì)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式并且查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性進(jìn)行教育引導(dǎo)。要想著學(xué)生的發(fā)展，父母的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。對(duì)教室每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。在隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等等的.同時(shí)，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。

三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會(huì)認(rèn)可的好教師?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑”教師是人類(lèi)靈魂的傳遞者，這對(duì)我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實(shí)”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時(shí)也要我們用我們的心愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。

這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項(xiàng)工作有新的發(fā)展、新的提升。

習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要講話(huà)，不僅為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)指明了方向，也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持高尚的精神追求，不負(fù)人民群眾重托，努力做好改革和發(fā)展各項(xiàng)工作提出了更高要求。何為“三嚴(yán)三實(shí)”，即：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。通過(guò)最近對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述的學(xué)習(xí)。作為一名高校黨員干部，應(yīng)該要始終以“三嚴(yán)三實(shí)”作為自身工作和生活的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，踐行、提高、升華。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要以身作則、率先垂范，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)他的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，切實(shí)在貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”中發(fā)揮示范表率作用。要當(dāng)好堅(jiān)定理想的表率，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德境界，強(qiáng)化政治定力，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，始終與黨中央保持高度一致。要當(dāng)好為民服務(wù)的表率，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)師生的感情，時(shí)刻把師生利益放在第一位。要當(dāng)好求真務(wù)實(shí)的表率，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀事業(yè)、做工作，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，在銳意創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)改革新突破，在奮發(fā)進(jìn)取中開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面。要當(dāng)好廉潔自律的表率，心存敬畏、慎獨(dú)慎微，不搞特權(quán)、不謀私利，襟懷坦蕩、公道正派，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要用心學(xué)好“三嚴(yán)三實(shí)”這門(mén)必修課，將其視為“座右銘”，作為一種智慧來(lái)珍視，作為一種修養(yǎng)來(lái)展示，作為一種品格來(lái)提升，作為一種品德來(lái)修煉，作為一種精神來(lái)弘揚(yáng)。第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了。作為高校黨員干部，唯有以更加嚴(yán)格的要求，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)依靠師生、服務(wù)師生，才能做一個(gè)師生信任和擁護(hù)的好干部，才能做一個(gè)在事業(yè)發(fā)展中有所作為的好干部。

深化改革沒(méi)有完成時(shí)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作為高校管理的一員，我要努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”精神;要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)管理方法，不斷提高教學(xué)水平和科研能力，既要教好書(shū)，又要育好人;要在教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。要以良好的精神面貌和作風(fēng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干!

自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了情勢(shì)多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，最近學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席提出的“三嚴(yán)三實(shí)”。實(shí)在，早在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。各級(jí)新聞媒體紛紜予以專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)時(shí)，作為黨員，我就意想到，隨著以反對(duì)“四風(fēng)”為重要內(nèi)容的黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深進(jìn)，“三嚴(yán)三實(shí)”會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，我國(guó)面臨的情勢(shì)仍然撲朔迷離，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來(lái)的情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)“四風(fēng)”卻也在橫行霸道，可以說(shuō)，習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，簡(jiǎn)明扼要，切中時(shí)弊，對(duì)我黨怎樣繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗把脈問(wèn)診，既診斷了病情，又開(kāi)除治病的藥方。

作為一位黨員教師，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這類(lèi)精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊闷匠＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，為學(xué)生建立榜樣。

一要為人師表。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。

二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，4月22日，阿奎利亞學(xué)校、校長(zhǎng)夏衛(wèi)兵帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席提出的“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，并成立了阿奎利亞學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)“。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻意識(shí)到，以“三嚴(yán)三實(shí)”而“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一要為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了習(xí)近平主席提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)” 教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開(kāi)生面的課?！叭龂?yán)三實(shí)”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實(shí)的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實(shí)的上好每節(jié)課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。

二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信，我們要將“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也應(yīng)該主動(dòng)參與班級(jí)管理工作。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對(duì)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補(bǔ)缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。在隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等等的同時(shí)，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。

三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會(huì)認(rèn)可的好教師?！皫熣?，傳道，授業(yè)，解惑”教師是人類(lèi)靈魂的傳遞者，這對(duì)我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實(shí)”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時(shí)也要我們用我們的心愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。

這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項(xiàng)工作有新的發(fā)展、新的提升。

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。 作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。 作為一名老師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，體育老師務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的體貌的形成具有很大的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為老師，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。課堂，矛盾糾紛是少不了的，作為體育老師，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。 此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。

習(xí)近平主席提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，筆者認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。 始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴(lài)，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。 始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。 更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒(méi)有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線(xiàn)，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問(wèn)題，我們要昂揚(yáng)走在陽(yáng)光路上，經(jīng)常定期給自己系統(tǒng)掃描，查殺可能存在的病毒隱患，不斷給自己的“軟件”升級(jí)，跟上時(shí)代的步伐，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。

作為一名班主任老師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。

此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十二

大學(xué)就是一座象牙塔，我們?cè)谶@里收獲知識(shí)，然而卻不能體驗(yàn)到在社會(huì)里的現(xiàn)實(shí)，而三下鄉(xiāng)就是將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，投身于社會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)個(gè)人技能，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)絕佳舞臺(tái)。在大學(xué)里參加一次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)生活有著很大的幫助，能使我們的大學(xué)生活更加完整充滿(mǎn)意義。

今年暑假，我參加了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有豐富的知識(shí)值得我學(xué)習(xí)體會(huì)，很多都是在學(xué)校里書(shū)本上所不能找到的，而我不僅接觸到了和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面，還了解到了一些之前并為涉足過(guò)的方面，這一切都讓我獲益頗多。

下鄉(xiāng)。

西平原上一顆璀璨的明珠，是中國(guó)重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地，德陽(yáng)代表著國(guó)內(nèi)甚至世界的機(jī)械制造業(yè)最高水平，懷著激動(dòng)的心情我們來(lái)到了這座有著“西部魯爾”“東方布達(dá)佩斯”“古蜀秘境，重裝之都”美譽(yù)的城市。

品是電站汽輪機(jī)，秉承“綠色動(dòng)力，造福人類(lèi)”的宗旨，堅(jiān)持“生產(chǎn)一代，儲(chǔ)備一代，開(kāi)發(fā)一代，構(gòu)思一代”的產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)思路，積極開(kāi)展模仿創(chuàng)新和自主創(chuàng)新，不斷推出新產(chǎn)品，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，大力實(shí)施火電、核電、風(fēng)電、氣電、太陽(yáng)能等多電并舉戰(zhàn)略，產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量已達(dá)到當(dāng)代國(guó)際先進(jìn)水平。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了一線(xiàn)生產(chǎn)線(xiàn)，并熱心的向我們介紹了整個(gè)生產(chǎn)流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的主要作用，結(jié)合了這些器件在實(shí)際工作中的的情況作了詳細(xì)的講述。作為一名電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在這個(gè)工程中了解了很多，也產(chǎn)生了許多的疑問(wèn)，而工作人員都耐心的一一作了詳細(xì)的解答，而我們也對(duì)這些電氣設(shè)備有了感性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)結(jié)合我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)也有了更為深刻的理性認(rèn)知，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助。

充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，在這忙碌的幾天里，我們更加明白了要對(duì)社會(huì)有所回報(bào)，做力所能及的事，哪怕只是一點(diǎn)微不足道的事，但我們只要去做就一定有它存在的價(jià)值，就像我們前往到福利院去慰問(wèn)老人們，即使時(shí)間短暫，但是在和他們相處的每一秒都充滿(mǎn)了感動(dòng)，看到他們滿(mǎn)足的笑臉我們也異常開(kāi)心。

同時(shí)在和同學(xué)隊(duì)友們一起度過(guò)的這幾天，我們克服著悶熱潮濕的自然天氣對(duì)身心帶來(lái)的影響，堅(jiān)持用自己最好的狀態(tài)走過(guò)每一天，在生活和活動(dòng)中，無(wú)論遇到什么困難，大家都互相幫助，互助互愛(ài)，相處融洽，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，我們齊心協(xié)力的渡過(guò)任何難關(guān)，這更加堅(jiān)定了我們的友誼，讓我體會(huì)到朋友，團(tuán)隊(duì)的重要。

而在整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)之后，作為一名電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參觀了電廠(chǎng)，參觀了東汽，在這其中鞏固的是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，也對(duì)不熟悉卻又和自己息息相關(guān)的設(shè)備器件有了感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)也有著很大的幫助。

三下鄉(xiāng)給予我的思想方面有了很大改變，對(duì)我的影響很大，獲益良多，今后若還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)參加，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十三

自黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育和聽(tīng)取意見(jiàn)，我本人在思想上認(rèn)識(shí)上有了新的提高?？倳?shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)時(shí)所作的重要講話(huà)對(duì)焦裕祿“三嚴(yán)三實(shí)”精神進(jìn)行了精辟的論述，“三嚴(yán)三實(shí)”是我們基層干部做人做事的行動(dòng)準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的重要載體和抓手。近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”精神，并用這面鏡子進(jìn)行了自查，結(jié)合我的思想和工作實(shí)際，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，以下是我的心得體會(huì)：

工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是我們自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反復(fù)復(fù)做到位就是不容易。當(dāng)我們踏上了教育事業(yè)這一個(gè)崗位，就同時(shí)選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命，要承擔(dān)職位賦予我的責(zé)任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己應(yīng)該承擔(dān)和肩負(fù)哪些責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待它，工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅(jiān)信辦法總比困難多!

對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，做了近二十五年教師的我頓感壓力與差距不少。由于年齡近五十歲，主觀認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在同行中有些自負(fù)，在學(xué)生面前偶露過(guò)去的輝煌以說(shuō)明曾經(jīng)的自己有過(guò)驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，以致于對(duì)本學(xué)科前沿的教學(xué)思想、方法疏于鉆研，停留在吃老本上。在教書(shū)育人的責(zé)任上，常抱怨社會(huì)大環(huán)境的浮躁、家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)導(dǎo)致的現(xiàn)在青年學(xué)生身上諸多毛病，而忽視了自己作為一名教育工作者的職責(zé)，沒(méi)有充分利用課堂、課后師生交流的時(shí)機(jī)盡力幫助一些差生做轉(zhuǎn)化的工作，認(rèn)為只要上課把該授的知識(shí)灌輸給了學(xué)生就完成了自己的事情，而沒(méi)有盡到育人的職責(zé)，違背了教育的本質(zhì)，只是變成了一個(gè)純粹的教書(shū)匠。

天下大事必做于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)。實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線(xiàn)，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要?jiǎng)?wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問(wèn)題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。“真的割不斷，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無(wú)花香?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著邊際、不問(wèn)情況的拍腦袋決策。

對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這一道大考題，想想自己分管的工作需改正的確有不少。分管學(xué)校高中部的'教學(xué)工作，本應(yīng)謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，替校長(zhǎng)多出點(diǎn)子和思路，為一中始終成為新余基礎(chǔ)教育的龍頭老大竭盡全力。但是，近年來(lái)，由于初中被剝離而導(dǎo)致生源不景氣，導(dǎo)致高中優(yōu)質(zhì)生源稀薄、高考尖子生成績(jī)不理想，一中的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)，本人作為分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任。同時(shí)，也與自己工作不主動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)新精神，沒(méi)有科學(xué)的方法、辦法、措施去管理教學(xué)有關(guān)?？傉J(rèn)為校長(zhǎng)管管得多、管得細(xì)，沒(méi)有放權(quán)讓自己去管，自然也不擔(dān)責(zé)，有主觀推脫責(zé)任、工作不主動(dòng)、不實(shí)在的不良表現(xiàn)。

“修身齊家治國(guó)平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡(luò)和路徑。不修身，不足以齊家治國(guó)平天下。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的本分黨員干部;對(duì)權(quán)力，要長(zhǎng)存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂(lè)于接受監(jiān)督，做到正大光明。

對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，作為一名黨員干部，自我訂立的標(biāo)準(zhǔn)太低，要求不高，的確在黨性修養(yǎng)、依法行政、克己奉公等方面還需繼續(xù)努力。自己大學(xué)學(xué)的是政治教育專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校一直從事政治教育教學(xué)，誤認(rèn)為理論掌握就是覺(jué)悟提高，忽視繼續(xù)學(xué)習(xí),沒(méi)有在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行“三觀”的改造，在日常工作之余，替人方便也有時(shí)會(huì)犧牲辦事原則，會(huì)接受別人的請(qǐng)吃。

“三嚴(yán)三實(shí)”是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴(yán)字當(dāng)頭，從實(shí)處干起，最能體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“認(rèn)真”二字?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過(guò)。一個(gè)干部，無(wú)論處在什么崗位，只要心系群眾，從嚴(yán)格自己做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿(mǎn)意的成績(jī)來(lái)。

通過(guò)這次“三嚴(yán)三實(shí)”認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，我深刻地感受到自己的作風(fēng)轉(zhuǎn)變?cè)诼飞?，自己必須以“三?yán)三實(shí)”作為行動(dòng)標(biāo)桿，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，努力工作，切實(shí)做好一名黨員教師和干部，以自己的實(shí)際行動(dòng)取信于民，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十四

高校三下鄉(xiāng)是指大學(xué)生在暑期期間前往農(nóng)村或農(nóng)田，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)有助于提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。在我參與高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了農(nóng)村的美麗與艱辛，也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。以下是我對(duì)高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，高校三下鄉(xiāng)讓我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)村的美麗。傳統(tǒng)的農(nóng)田景色，寬闊的土地、五彩斑斕的稻穗，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。在農(nóng)田里看到大樹(shù)下陰涼的休憩區(qū)，還有小溪旁的草地，悠閑地羊兒吃著小草，這些都是城市中看不到的美景。此外，還有農(nóng)村的人情味，熱情好客的村民，樸實(shí)的農(nóng)田風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。通過(guò)高校三下鄉(xiāng)，我更加珍惜和保護(hù)這些美景，也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

其次，高校三下鄉(xiāng)讓我深刻體會(huì)到了農(nóng)村的艱辛。在農(nóng)村，我親眼看到了農(nóng)民伯伯農(nóng)田的辛苦努力。他們揮汗如雨地干活，時(shí)刻面對(duì)風(fēng)吹雨淋的現(xiàn)實(shí)，為了豐收而犧牲了很多休息時(shí)間。農(nóng)田里的工作并不輕松，與大學(xué)校園生活相比，更加繁重而復(fù)雜。這讓我深刻感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，也更加珍惜自己所擁有的一切。

再次，高校三下鄉(xiāng)讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在農(nóng)田里工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。例如，我在水稻田里種植時(shí)經(jīng)常把稻秧插歪，還經(jīng)常弄丟工具。這些都讓我意識(shí)到自己的不足之處，也通過(guò)不斷的練習(xí)和努力來(lái)提高自己的技能。此外，在和村民交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了自己的社交能力的不足。與村民交流時(shí)，我會(huì)感到有些局促和緊張，這讓我意識(shí)到需要主動(dòng)去改變自己，提高自己的表達(dá)能力。

最后，高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)田的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。農(nóng)田是大自然中的一部分，對(duì)其生態(tài)環(huán)境的保護(hù)至關(guān)重要。在參與農(nóng)田工作的過(guò)程中，我學(xué)到了如何正確施肥和利用農(nóng)藥，以保證農(nóng)作物的健康和安全。同時(shí)，我還了解到了土地合理利用和植物多樣性保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，珍愛(ài)我們的土地資源。

綜上所述，高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)是一次難忘的體驗(yàn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)田的美麗與艱辛。通過(guò)參與這一活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)田的生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，同時(shí)也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和反思。我相信，通過(guò)這一經(jīng)歷，我將不斷努力提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)田的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十五

根據(jù)辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育實(shí)施方案》(冀辦發(fā)[2015]19號(hào))，結(jié)合高等學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就2015年廳直屬普通高校、民辦高校深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，提出如下方案。

一、總體要求

嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，指明了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、政治品格和做人準(zhǔn)則，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是嚴(yán)肅黨內(nèi)生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。

廳直屬普通高校、民辦高校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，要深入貫徹黨的十八屆三中四中全會(huì)和八屆九次全會(huì)精神，以學(xué)習(xí)和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育放在首位，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，明顯提升做人做事境界，有效改善校園政治生態(tài)，聚力推動(dòng)我省高等教育改革與發(fā)展。

二、方法措施

按照要求，廳直屬普通高校、民辦高校專(zhuān)題教育在學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員中開(kāi)展。以黨委書(shū)記講黨課啟動(dòng)開(kāi)局，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，上下同步進(jìn)行，融入領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。組織開(kāi)展專(zhuān)題教育要著力抓好以下幾個(gè)“關(guān)鍵動(dòng)作”。

1．黨委書(shū)記帶頭講專(zhuān)題黨課。各高校黨委書(shū)記要結(jié)合專(zhuān)題教育動(dòng)員部署工作，緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”主題，聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，帶頭講一次黨課，于5月中下旬進(jìn)行。黨委書(shū)記要親自動(dòng)手撰寫(xiě)黨課講稿，深入淺出、通俗易懂，切實(shí)講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。黨委其他班子成員也要在適當(dāng)范圍講黨課。

2．開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討。各高校黨委中心組和中層機(jī)構(gòu)黨組織要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點(diǎn)分3個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，每個(gè)專(zhuān)題大體為兩個(gè)月時(shí)間。把專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討與平時(shí)中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，每個(gè)專(zhuān)題組織2—3次集中學(xué)習(xí)研討(不請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告，不以講座、報(bào)告會(huì)代替班子學(xué)習(xí)交流研討)。

專(zhuān)題一：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”。重點(diǎn)研讀《習(xí)近平主席重要講話(huà)讀本》、《談治國(guó)理政》。集中研討如何堅(jiān)守馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，樹(shù)立良好家風(fēng)，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園。

通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，深入查找和著力解決修身不嚴(yán)方面的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，重點(diǎn)是理想信念動(dòng)搖、在黨不言黨、在黨不跟黨，作風(fēng)庸俗甚至沉迷于燒香、拜佛、看風(fēng)水，以及育人意識(shí)淡薄、教學(xué)敷衍、學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)不端、言行失范等問(wèn)題。各高校要利用暑期舉辦多種形式的中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，言傳身教，身體力行，為師生樹(shù)立做人、做事、做學(xué)問(wèn)的榜樣和標(biāo)桿。帶動(dòng)廣大教師潛心治學(xué)、甘為人梯、傾心育人，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信。要深入落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員要于5月下旬到自己聯(lián)系的院系調(diào)研，幫助解決問(wèn)題。

專(zhuān)題二：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，集中研討如何嚴(yán)格遵守黨章、如何落實(shí)在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上提出的“五個(gè)必須”要求、如何強(qiáng)化政治紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。

通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，深入查找和著力解決律己不嚴(yán)方面的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，重點(diǎn)是無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，違反中央八項(xiàng)規(guī)定、“四風(fēng)”根治不到位等問(wèn)題。重點(diǎn)抓“三個(gè)一”：(1)參加一次專(zhuān)題黨日活動(dòng)。落實(shí)“三會(huì)一課”制度，中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)人員都要參加一次所在黨支部圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”組織的專(zhuān)題黨日活動(dòng)。(2)接受一次法治教育。國(guó)家憲法日前后，采取多種形式接受一次法治教育。(3)查處一批自律不嚴(yán)的反面典型。主要是查處公款吃喝、出入會(huì)所等違反中央八項(xiàng)規(guī)定的問(wèn)題，查處在公眾場(chǎng)合發(fā)表違反政治紀(jì)律言論、詆毀黨的形象等問(wèn)題。

專(zhuān)題三：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，當(dāng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)腵好干部。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“四大-法寶”（堅(jiān)持民主集中制、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、嚴(yán)格黨內(nèi)生活、加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一）、相關(guān)法規(guī)和創(chuàng)新發(fā)展典型案例，集中研討如何堅(jiān)持民主集中制、如何按規(guī)則制度行使權(quán)力、如何破解高校發(fā)展難題。教育工委于暑期舉辦高校書(shū)記校長(zhǎng)培訓(xùn)班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。廳直屬普通高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集中開(kāi)展以“堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”為主要內(nèi)容的中心組學(xué)習(xí)研討。民辦高校領(lǐng)導(dǎo)班子集中開(kāi)展以“依法辦學(xué)，規(guī)范管理”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)研討。

通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，深入查找和著力解決用權(quán)不嚴(yán)以及謀事創(chuàng)業(yè)做人不實(shí)方面的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，重點(diǎn)是決策不科學(xué)、不民主，“三重一大”事項(xiàng)不經(jīng)集體討論決定；濫用職權(quán)，插手工程建設(shè)、招標(biāo)采購(gòu)；財(cái)務(wù)管理、科研經(jīng)費(fèi)管理、干部選任、人員招錄、職稱(chēng)評(píng)審、招生錄取等不規(guī)范的問(wèn)題；懶政惰政，缺乏擔(dān)當(dāng)、不思進(jìn)??；自律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)和當(dāng)面一套背后一套、做“兩面人”等方面的問(wèn)題。各高校要大力開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育和“官德”、師德教育，把道德品行教育列為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容。建立中層機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員作風(fēng)紀(jì)實(shí)檔案，把考核考察、舉報(bào)受理、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告等情況納入檔案，加強(qiáng)日常管理監(jiān)督。落實(shí)干部使用“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”要求，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部考察考核的重要內(nèi)容和選拔任用的重要依據(jù)。

3．召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。年底前，各學(xué)校黨委以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，以第一、二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)為標(biāo)桿，對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，進(jìn)行黨性分析，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，召開(kāi)一次高質(zhì)量的民主生活會(huì)。(1)深入查擺問(wèn)題。緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”主題，采取自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議的方式，把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。(2)充分談心談話(huà)。黨委書(shū)記同每名班子成員、班子成員之間都要談心，做到“四必談”，即問(wèn)題必談、原因必談、措施必談、建議必談。(3)認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。黨委書(shū)記、校長(zhǎng)的對(duì)照檢查材料按干部管理權(quán)限分別報(bào)組織部、教育工委審核把關(guān)，班子其他成員的對(duì)照檢查材料報(bào)黨委書(shū)記審核把關(guān)。(4)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。會(huì)上要開(kāi)展嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)，批評(píng)要有具體意見(jiàn)和案例，做到辣味十足、紅臉出汗。(5)通報(bào)評(píng)議民主生活會(huì)情況。民主生活會(huì)后召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，對(duì)會(huì)前準(zhǔn)備、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、制定整改措施情況，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。會(huì)上組織參會(huì)人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況進(jìn)行評(píng)議。

學(xué)校中層機(jī)構(gòu)黨員領(lǐng)導(dǎo)人員，要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。校級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)人員在參加領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，還要參加中層機(jī)構(gòu)的黨員領(lǐng)導(dǎo)人員專(zhuān)題組織生活會(huì)。

4．深化整改落實(shí)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，高校每名中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員都要結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)整改的問(wèn)題、上級(jí)督導(dǎo)組指出的問(wèn)題、新查找出來(lái)的問(wèn)題特別是群眾意見(jiàn)集中問(wèn)題的整改，列出清單，建立臺(tái)賬，明確時(shí)限，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。高校黨委要建立整改跟蹤督查機(jī)制，對(duì)整改不力的約談提醒，對(duì)態(tài)度消極、搪塞應(yīng)付的嚴(yán)肅批評(píng)。圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，制定和完善相關(guān)制度辦法，探索建立踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)人員，立足教育提高、促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。要把整改落實(shí)情況作為檢驗(yàn)專(zhuān)題教育成效的重要內(nèi)容。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

各高校要把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作為重大政治任務(wù)，認(rèn)真謀劃研究，精心組織實(shí)施，確保取得實(shí)效。

1．落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校黨委全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的專(zhuān)題教育，黨委書(shū)記要承擔(dān)起第一責(zé)任人職責(zé)。黨委組織部作為牽頭部門(mén)，要根據(jù)專(zhuān)題教育的特點(diǎn)要求，深入研究謀劃，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法，防止專(zhuān)題教育搞形式、走過(guò)場(chǎng)。

2．做好關(guān)鍵動(dòng)作。專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，是開(kāi)展專(zhuān)題教育的關(guān)鍵動(dòng)作，務(wù)必抓實(shí)在、做到位、有成效。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭做好關(guān)鍵動(dòng)作，學(xué)校中層機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員要立足本職崗位，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到履職盡責(zé)、做人做事的各個(gè)方面。

3．加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)。各高校黨委要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，把從嚴(yán)從實(shí)謀劃指導(dǎo)作為取得實(shí)效的重要保證。要加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真研究解決。

4．加強(qiáng)輿-論宣傳。充分利用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，采取多種形式，大力宣傳中央精神和要求、本學(xué)校經(jīng)驗(yàn)做法和成效，形成強(qiáng)大宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造濃厚輿-論氛圍。加強(qiáng)正面引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培樹(shù)和宣傳先進(jìn)典型，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法；進(jìn)行反面案例教育，搞好輿-論監(jiān)督，曝光一批反面典型，形成警示和震懾。

各高校要結(jié)合實(shí)際制定具體推進(jìn)方案。

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十六

習(xí)參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。本人結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)習(xí)對(duì)黨員干部“三嚴(yán)三實(shí)”的切身體會(huì)。

我認(rèn)為，雖然該要求是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己，誠(chéng)實(shí)做人是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民的基本要求。提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)格規(guī)范工作方式、方法體現(xiàn)在我們做任何事情都應(yīng)該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。作為一名軍校教員，更應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)員的表率。

作為一名軍校教員，我們的“嚴(yán)以用權(quán)”體現(xiàn)為日常教學(xué)工作中對(duì)工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過(guò)程中，要克服“有人聽(tīng)課與沒(méi)人聽(tīng)課兩種狀態(tài)”，“忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”等個(gè)人情緒化的工作習(xí)慣;在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫(huà)重點(diǎn)，以及在監(jiān)考過(guò)程中擯棄“得過(guò)且過(guò)”、“學(xué)員也不容易”的老好人思想。

科研選題要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際急需，少作“花架子”科研?？蒲泄ぷ鏖_(kāi)展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究進(jìn)度，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃，深入開(kāi)展調(diào)研工作，減少科研的重復(fù)建設(shè)。對(duì)于軟性課題，在不虛報(bào)情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)切實(shí)可靠，研究結(jié)論要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎嚴(yán)密;工程類(lèi)科研研制的樣機(jī)要設(shè)計(jì)合理，實(shí)用性、可靠性，結(jié)合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。

學(xué)術(shù)工作不同于科研項(xiàng)目，某些研究方向可能多年后也很難被工程所用。但是，理論研究是工程實(shí)踐的基礎(chǔ)，不能認(rèn)為無(wú)用的就不值得研究。因此，作為大學(xué)教員，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)術(shù)先鋒，甘做孺子牛，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守本專(zhuān)業(yè)研究陣地，踏踏實(shí)實(shí)安心本領(lǐng)域?qū)W術(shù)方向。

習(xí)提出“三嚴(yán)三實(shí)”的總要求不是空口號(hào)，不是走過(guò)場(chǎng)，我們每一個(gè)從事普通工作的共產(chǎn)黨員都應(yīng)該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到精神的洗禮和心靈的凈化。

自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了情勢(shì)多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，最近學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”。實(shí)在，早在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。各級(jí)新聞媒體紛紜予以專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)時(shí)，作為黨員，我就意想到，隨著以反對(duì)“四風(fēng)”為重要內(nèi)容的黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深進(jìn)，“三嚴(yán)三實(shí)”會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前，我國(guó)面臨的情勢(shì)仍然撲朔迷離，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來(lái)的情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)“四風(fēng)”卻也在橫行霸道，可以說(shuō)，習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，簡(jiǎn)明扼要，切中時(shí)弊，對(duì)我黨怎樣繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗把脈問(wèn)診，既診斷了病情，又開(kāi)除治病的藥方。

作為一位黨員教師，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這類(lèi)精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊闷匠＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，為學(xué)生建立榜樣。

一要為人師表。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。

二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，4月22日，阿奎利亞學(xué)校、校長(zhǎng)夏衛(wèi)兵帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，并成立了阿奎利亞學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)“。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻意識(shí)到，以“三嚴(yán)三實(shí)”而“三嚴(yán)三實(shí)” 的作風(fēng)要求，會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一要為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了習(xí)近平主席提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)” 教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開(kāi)生面的課?！叭龂?yán)三實(shí)”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實(shí)的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，自覺(jué)闊別低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實(shí)的上好每節(jié)課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。

二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信，我們要將“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也應(yīng)該主動(dòng)參與班級(jí)管理工作。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對(duì)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補(bǔ)缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。在隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等等的同時(shí)，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。

三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會(huì)認(rèn)可的好教師?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑”教師是人類(lèi)靈魂的傳遞者，這對(duì)我們自身的`要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實(shí)”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時(shí)也要我們用我們的心愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。

這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項(xiàng)工作有新的發(fā)展、新的提升。

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。 作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。 作為一名老師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，體育老師務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的體貌的形成具有很大的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為老師，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。課堂，矛盾糾紛是少不了的，作為體育老師，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。 此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。

“三嚴(yán)三實(shí)”，是對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新號(hào)令，如何貫徹落實(shí)好新要求，筆者認(rèn)為須理解“嚴(yán)”和“實(shí)”的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的小切口。 始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴(lài)，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。 始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。 更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒(méi)有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。能否真正踐行好黨的群眾路線(xiàn)，人民群眾熱切期盼。面對(duì)存在的問(wèn)題，我們要昂揚(yáng)走在陽(yáng)光路上，經(jīng)常定期給自己系統(tǒng)掃描，查殺可能存在的病毒隱患，不斷給自己的“軟件”升級(jí)，跟上時(shí)代的步伐，才會(huì)奔向?qū)崿F(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的明天。

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標(biāo)尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。

作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。

作為一名班主任老師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。

此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。

自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，湘潭大學(xué)黨委和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部黨總支精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師，對(duì)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”最深的體會(huì)就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。

在“三嚴(yán)三實(shí)”方面，我堅(jiān)持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，主要是做好以下幾個(gè)方面：

(一)精心備課，嚴(yán)格要求。我教的是研究生公共英語(yǔ)，堅(jiān)持提前10-15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠(chéng)信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，絕不滿(mǎn)足于課本上的知識(shí)傳授，總是力爭(zhēng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量?jī)?nèi)容又有生動(dòng)活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)之后的經(jīng)典之作或是一致好評(píng)的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語(yǔ)文學(xué)的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。這就要求我自己對(duì)這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心，只有先打動(dòng)我自己，才能打動(dòng)我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會(huì)占用很多業(yè)余時(shí)間，但是本著對(duì)課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格要求自己，精心備好課，我才可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時(shí)光。

(二)認(rèn)真細(xì)致，客觀公正。每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫(xiě)作的作業(yè)?，F(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無(wú)法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯(cuò)誤為止。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對(duì)于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí)，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時(shí)面對(duì)邏輯混亂，句法錯(cuò)誤特多的作文深感無(wú)力， 但還是要一句句指出錯(cuò)誤，并且在給分和給評(píng)語(yǔ)的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫(xiě)作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實(shí)際成效。

(三)松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時(shí)間都是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間。針對(duì)研究生要參加的會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)比較多的情況，我設(shè)置了合理的請(qǐng)假制度，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請(qǐng)假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對(duì)我們公共英語(yǔ)教學(xué)的全力支持。

(四)迎難而上，積極參與教學(xué)改革。作為黨員教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。在困難大、矛盾多的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語(yǔ)將開(kāi)設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對(duì)博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開(kāi)題的階段，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實(shí)”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。

在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會(huì)的各項(xiàng)工作中，我也要貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，把工作做到細(xì)處，認(rèn)真履行職責(zé)，爭(zhēng)取最好的工作成效。

習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要講話(huà)，不僅為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)指明了方向，也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持高尚的精神追求，不負(fù)人民群眾重托，努力做好改革和發(fā)展各項(xiàng)工作提出了更高要求。何為“三嚴(yán)三實(shí)”，即：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。通過(guò)最近對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述的學(xué)習(xí)。作為一名高校黨員干部，應(yīng)該要始終以“三嚴(yán)三實(shí)”作為自身工作和生活的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，踐行、提高、升華。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要以身作則、率先垂范，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)他的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，切實(shí)在貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”中發(fā)揮示范表率作用。要當(dāng)好堅(jiān)定理想的表率，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德境界，強(qiáng)化政治定力，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，始終與黨中央保持高度一致。要當(dāng)好為民服務(wù)的表率，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)師生的感情，時(shí)刻把師生利益放在第一位。要當(dāng)好求真務(wù)實(shí)的表率，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀事業(yè)、做工作，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，在銳意創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)改革新突破，在奮發(fā)進(jìn)取中開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面。要當(dāng)好廉潔自律的表率，心存敬畏、慎獨(dú)慎微，不搞特權(quán)、不謀私利，襟懷坦蕩、公道正派，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要用心學(xué)好“三嚴(yán)三實(shí)”這門(mén)必修課，將其視為“座右銘”，作為一種智慧來(lái)珍視，作為一種修養(yǎng)來(lái)展示，作為一種品格來(lái)提升，作為一種品德來(lái)修煉，作為一種精神來(lái)弘揚(yáng)。第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了。作為高校黨員干部，唯有以更加嚴(yán)格的要求，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)依靠師生、服務(wù)師生，才能做一個(gè)師生信任和擁護(hù)的好干部，才能做一個(gè)在事業(yè)發(fā)展中有所作為的好干部。

深化改革沒(méi)有完成時(shí)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作為高校管理的一員，我要努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”精神;要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)管理方法，不斷提高教學(xué)水平和科研能力，既要教好書(shū)，又要育好人;要在教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。要以良好的精神面貌和作風(fēng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干!

習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要講話(huà)，不但為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)指明了方向，也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)本身修養(yǎng)，保持高尚的精神尋求，不負(fù)人民群眾重托，努力做好改革和發(fā)展各項(xiàng)工作提出了更高要求。作甚“三嚴(yán)三實(shí)”，即：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。通過(guò)最近對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述的學(xué)習(xí)。作為一位高校黨員干部，應(yīng)當(dāng)要始終以“三嚴(yán)三實(shí)”作為本身工作和生活的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，踐行、進(jìn)步、升華。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要以身作則、率先垂范，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿同道為榜樣，學(xué)習(xí)宏揚(yáng)他的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，切實(shí)在貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”中發(fā)揮示范榜樣作用。要當(dāng)好堅(jiān)定理想的榜樣，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德境地，強(qiáng)化政治定力，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，始終與黨保持高度一致。要當(dāng)好為民服務(wù)的榜樣，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)師生的感情，時(shí)刻把師生利益放在第一名。要當(dāng)好求真務(wù)實(shí)的榜樣，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身找事業(yè)、做工作，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，在銳意創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)改革新突破，在奮發(fā)進(jìn)取中首創(chuàng)發(fā)展新局面。要當(dāng)好廉潔自律的榜樣，心存畏敬、慎獨(dú)慎微，不弄特權(quán)、不謀私利，襟懷坦蕩、公道正直，永葆我黨人的政治本質(zhì)。

要踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，我覺(jué)得就是要專(zhuān)心學(xué)好“三嚴(yán)三實(shí)”這門(mén)必修課，將其視為“座右銘”，作為一種聰明來(lái)珍視，作為一種修養(yǎng)來(lái)展現(xiàn)，作為一種品格來(lái)提升，作為一種品德來(lái)修煉，作為一種精神來(lái)宏揚(yáng)。第二批黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在已開(kāi)始了。作為高校黨員干部，惟有以更加嚴(yán)格的要求，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)依托師生、服務(wù)師生，才能做一個(gè)師生信任和擁戴的好干部，才能做一個(gè)在事業(yè)發(fā)展中有所作為的好干部。

深化改革沒(méi)有完成時(shí)，作風(fēng)建設(shè)永久在路上。作為高校管理的一員，我要努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清情勢(shì)，不斷進(jìn)步思想熟悉，發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”精神;要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)管理方法，不斷進(jìn)步教學(xué)水平和科研能力，既要教好書(shū)，又要育好人;要在教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。要以良好的精神面貌和作風(fēng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干!

高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)篇十七

高校三下鄉(xiāng)是在學(xué)校組織下，大學(xué)生到農(nóng)村參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在鄉(xiāng)村中度過(guò)了一段難得的時(shí)光。通過(guò)與農(nóng)民的交流，我深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，也更加明白了鄉(xiāng)村振興的重要性。

第二段：與農(nóng)民的交流。

在鄉(xiāng)村的日子里，我與農(nóng)民們結(jié)下了深厚的友誼。他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了鄉(xiāng)村的大門(mén)，讓我有機(jī)會(huì)了解真正的農(nóng)村生活。我?guī)椭麄兎N植、收割農(nóng)作物，也親身體驗(yàn)了農(nóng)田勞作的辛苦與快樂(lè)。同時(shí)，我還與他們交流著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解他們的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念。這種真誠(chéng)的交流讓我深受感動(dòng)，也加深了我對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展振興的理解。

第三段：對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的敬重。

在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和不易。他們無(wú)怨無(wú)悔地辛勤耕耘著土地，才能換來(lái)一年的收成。在與農(nóng)民們一起工作的日子里，我體驗(yàn)到了田間勞作的辛苦和繁重，特別是在炎熱的夏天。然而，農(nóng)民們卻毫不抱怨，依然保持著對(duì)農(nóng)田的無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的堅(jiān)守和付出深深打動(dòng)了我，讓我對(duì)農(nóng)民的辛勞有了更深的敬意。

第四段：對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考。

在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我對(duì)鄉(xiāng)村振興有了更深刻的理解。現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的同時(shí)，鄉(xiāng)村卻依然面臨著發(fā)展滯后、人口外流等問(wèn)題。然而，鄉(xiāng)村的發(fā)展并不只是經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，更重要的是鄉(xiāng)村的人文建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要政府加大對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的投入，也需要更多有志青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)鄉(xiāng)村的發(fā)展。

第五段：個(gè)人收獲和未來(lái)展望。

通過(guò)高校三下鄉(xiāng)的參與，我的視野得到了開(kāi)拓，對(duì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)有了更深的了解，對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要性有了更深入的思考。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己將來(lái)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的決心。我希望能夠利用所學(xué)知識(shí)和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡自己的一份力量。同時(shí)，我也呼吁更多的大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。

總結(jié)：

通過(guò)高校三下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，還加深了對(duì)農(nóng)民的理解，以及對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要性的認(rèn)識(shí)。這個(gè)活動(dòng)為大學(xué)生們提供了一個(gè)了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的熱情和責(zé)任感。同時(shí)，也希望政府能夠加大對(duì)農(nóng)村的投入，吸引更多有志青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。