學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)(匯總18篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性，確保文章條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇一

創(chuàng)意寫作是一種非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的寫作形式，它要求作者以新穎獨(dú)特的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和故事。在過去的幾年中，我一直在學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)意寫作，這給我?guī)砹嗽S多樂趣和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作過程中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)意思維。

創(chuàng)意寫作的第一步是培養(yǎng)創(chuàng)意思維。為了有效地創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，我們需要訓(xùn)練自己的思維能力，以不同的角度看待事物。我常常會(huì)參加創(chuàng)意寫作工作坊和討論會(huì)，通過與其他創(chuàng)意寫作者的交流，我學(xué)到了很多新的想法和方法。同時(shí)，我也努力養(yǎng)成閱讀各類文學(xué)作品的習(xí)慣，從中汲取靈感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。

第三段：挖掘個(gè)人經(jīng)歷。

創(chuàng)意寫作的一個(gè)關(guān)鍵要素是挖掘個(gè)人經(jīng)歷。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和感受，而這些經(jīng)歷可以成為創(chuàng)作的寶貴素材。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將自己的經(jīng)歷與創(chuàng)意相結(jié)合時(shí)，我的作品更加生動(dòng)和有趣。例如，我曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于旅行的故事，其中的情節(jié)和細(xì)節(jié)都是基于我自己親身經(jīng)歷的。這種個(gè)人化的創(chuàng)作方式不僅能夠讓我更好地表達(dá)自己，還能夠吸引讀者的注意力。

第四段：多樣化的表達(dá)方式。

在創(chuàng)意寫作中，多樣化的表達(dá)方式能夠給作品帶來更大的吸引力。除了傳統(tǒng)的散文和小說形式，還可以嘗試詩歌、對(duì)話、短篇連載等創(chuàng)作方式。在我的創(chuàng)作過程中，我嘗試過各種不同的表達(dá)方式，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作風(fēng)格。例如，有時(shí)候我會(huì)用詩歌的形式表達(dá)內(nèi)心的情感，而另一次我可能會(huì)選擇用對(duì)話的方式呈現(xiàn)一個(gè)故事。這種多樣化的表達(dá)方式不僅能夠給讀者帶來新穎感，也讓我自己的創(chuàng)作更具有挑戰(zhàn)性和樂趣。

第五段：持之以恒，不斷提升。

學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作是一個(gè)需要持之以恒的過程。雖然有時(shí)候會(huì)遇到創(chuàng)作的瓶頸和困難，但只要堅(jiān)持不懈地去做，一定會(huì)有所進(jìn)步。在過去的幾年中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)意寫作的知識(shí)和技巧，也取得了一些新的成果。但我清楚地知道，創(chuàng)意寫作是一個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程，我需要繼續(xù)不斷地提升自己。因此，我會(huì)繼續(xù)參加創(chuàng)意寫作工作坊，閱讀更多的經(jīng)典文學(xué)作品，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力，追求更高的創(chuàng)作境界。

結(jié)尾：

總之，學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作是一個(gè)既有趣又具有挑戰(zhàn)性的過程。通過培養(yǎng)創(chuàng)意思維，挖掘個(gè)人經(jīng)歷，嘗試多樣化的表達(dá)方式，并持之以恒地提升自己，我們可以創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品，將自己的思想和故事與讀者分享。盡管創(chuàng)意寫作是一條不斷攀登的道路，但我相信，只要我們對(duì)創(chuàng)作充滿熱愛和堅(jiān)持，我們一定能夠不斷進(jìn)步，讓創(chuàng)意寫作成為我們的樂趣和使命。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇二

20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一要做到“勤動(dòng)腦”。

網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級(jí)文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的`發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。

二要做到“勤動(dòng)手”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫。堅(jiān)持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長(zhǎng)時(shí)間的積累，總結(jié)，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三是要“勤動(dòng)嘴”。

一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。

四是要“勤動(dòng)眼”。

這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇三

應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。

好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的'關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀。餐荒莒`活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。

公文寫作工作十分清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對(duì)縣情的了解。

二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識(shí)。比如到xxx鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;到xxx調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營(yíng)情況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到xxx調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對(duì)全縣水利工作的了解。

三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動(dòng)參加各種會(huì)議，從會(huì)議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請(qǐng)教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。

二、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路

公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。

二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。

三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。

只有做到以上三點(diǎn)，才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。

三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。

一要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。

二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對(duì)性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。

三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認(rèn)真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì)報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強(qiáng)。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精

文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。

同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬事大吉”，要對(duì)文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、頁邊距、頁碼、字體、字號(hào)、排版等進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真校對(duì)，確保萬無一失，力求精益求精。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)是每個(gè)人不可或缺的一部分，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫作則是對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和回顧。寫出一篇有思想、有條理、有亮點(diǎn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是一門必要的技能。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作的竅門，幫助大家提高自己的寫作水平。首先，寫作要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的思路。其次，要注重細(xì)節(jié)和具體的例子，使文章更加有說服力。再次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和豐富的詞匯，提升寫作的藝術(shù)性。最后，要善用反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。

首先，寫作要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的思路。在寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，我們要明確文章的主旨和要點(diǎn)，合理組織結(jié)構(gòu)，使讀者容易理解和接受。一般而言，可以采用五段式的結(jié)構(gòu)來寫作：引言、主體分段和結(jié)論。引言部分可以引出主題，點(diǎn)明寫作目的，并吸引讀者的興趣。主體部分則可以以時(shí)間順序、因果關(guān)系或?qū)Ρ鹊确绞秸归_，逐一敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。結(jié)論部分要對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)和概括，以點(diǎn)明寫作觀點(diǎn)和重點(diǎn)。整篇文章要做到前后呼應(yīng)、邏輯清晰，使讀者能夠明確文章的發(fā)展脈絡(luò)和思維線索。

其次，要注重細(xì)節(jié)和具體的例子，使文章更加有說服力。細(xì)節(jié)是寫作的靈魂，是讓讀者感受到作者真實(shí)經(jīng)歷和感受的關(guān)鍵。在寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過具體的例子和事實(shí)來支撐我們的觀點(diǎn)和主張。例如，我們可以描述一個(gè)具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，描述自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及自己是如何克服這些問題的。通過這些具體的例子，讀者能夠更加真實(shí)地感受到作者的經(jīng)歷和感受，從而更加容易被說服。

再次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和豐富的詞匯，提升寫作的藝術(shù)性。修辭手法是指通過一些特定的表達(dá)方式和修辭技巧，使文章更加生動(dòng)、形象和有說服力。例如，我們可以使用比喻、夸張、對(duì)比等手法來描述學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使文章更加富有感情和藝術(shù)感。同時(shí)，要豐富自己的詞匯量，避免過多使用重復(fù)的詞語和句式。恰當(dāng)運(yùn)用一些精確的詞匯和短語，可以讓文章更加豐滿和充實(shí)，給讀者留下深刻的印象。

最后，要善用反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們要能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，并進(jìn)行總結(jié)和反思。當(dāng)我們完成一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作后，可以重新審視自己的文章，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處。例如，我們可以檢查文章的結(jié)構(gòu)是否合理、句子是否流暢、語法是否準(zhǔn)確等方面。同時(shí)，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以不斷改進(jìn)自己的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

總而言之，學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫作是一種重要的能力，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。通過以上提到的幾個(gè)方面，我們可以做到寫作有結(jié)構(gòu)、注重細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭和修辭手法，善用反思和總結(jié)等，提高自己的寫作水平。無論是在學(xué)校內(nèi)還是在工作中，這些寫作竅門都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高自己的寫作能力。希望大家能夠善用這些竅門，不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇五

在學(xué)習(xí)行政管理課程的過程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思考和解決問題的能力。通過寫作，我進(jìn)一步鞏固了對(duì)行政學(xué)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)能力。下面我將分享我的寫作行政學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)其他同學(xué)和后來的學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。

在寫作行政學(xué)的過程中，我遵循了一些學(xué)習(xí)策略。首先，我注重理解課程內(nèi)容和寫作要求，進(jìn)行充分的閱讀和研究，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。其次，我注重思考和理解，運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)解決實(shí)際問題，從而形成自己的觀點(diǎn)和思路。此外，我也積極參與課堂討論和小組討論，與同學(xué)們共同交流和學(xué)習(xí)，從不同的角度思考問題，拓寬自己的思維。

在寫作行政學(xué)的過程中，我積累了一些寫作技巧。首先，清晰的組織結(jié)構(gòu)是寫作的基礎(chǔ)，我會(huì)先列出大綱，然后在大綱的基礎(chǔ)上逐步展開論述。其次，對(duì)于復(fù)雜的理論知識(shí)和概念，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言解釋和舉例說明，讓讀者容易理解。另外，我也會(huì)使用合適的引用和參考文獻(xiàn)，加強(qiáng)論點(diǎn)的可信度。最后，我還會(huì)反復(fù)修改和潤(rùn)色文章，去除冗余的詞語和句子，使文章更加簡(jiǎn)潔和精確。

通過寫作行政學(xué)，我不僅加深了對(duì)行政學(xué)知識(shí)的理解，還提高了寫作能力。我學(xué)會(huì)了如何系統(tǒng)地提出問題、分析問題、解決問題，并將思考和結(jié)論進(jìn)行有效地表達(dá)。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。此外，通過寫作，我也培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極的心態(tài)，這是在行政管理領(lǐng)域中非常重要的品質(zhì)。

通過寫作行政學(xué)，我不僅加深了對(duì)行政學(xué)知識(shí)的理解，還提高了寫作能力和思維能力。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，不斷提升自己的寫作水平和專業(yè)能力。希望我的寫作行政學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以為其他同學(xué)和后來的學(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助，讓大家在行政學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇六

寫作是一種表達(dá)思想和感情的方式，也是一種重要的學(xué)習(xí)與交流工具。而隨著社會(huì)的發(fā)展，寫作在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。在這個(gè)過程中，我不斷學(xué)習(xí)寫作的技巧，并積累了一些心得體會(huì)。下面我將分享我學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)。

首先，養(yǎng)成思考的習(xí)慣是寫作的基礎(chǔ)。寫作離不開思維的支持，只有有深入的思考，才能有深入的文字。因此，在開始寫作之前，我通常會(huì)抽出一些時(shí)間，靜下心來思考要寫作的主題。我會(huì)嘗試從不同的角度來思考問題，找到自己的獨(dú)特視角。而在思考過程中，我會(huì)用筆記本記錄下自己的思路，這樣可以更好地幫助我理清思緒和展開文章的結(jié)構(gòu)。

其次，提高語言表達(dá)能力是寫作的關(guān)鍵。語言是寫作的工具，掌握好語言的運(yùn)用對(duì)于寫作來說至關(guān)重要。為了提高語言表達(dá)能力，我經(jīng)常閱讀各種各樣的書籍和文章，豐富自己的詞匯量。同時(shí)，我也會(huì)參加一些寫作培訓(xùn)班或者寫作小組，通過與他人的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。此外，我還會(huì)利用各種資源，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和影視作品，來學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例，以此提高自己的表達(dá)能力。

第三，注意結(jié)構(gòu)的安排是寫作的重要環(huán)節(jié)。一篇好的文章，除了內(nèi)容要豐富外，還需要有良好的結(jié)構(gòu)。一個(gè)層次清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助讀者更好地理解和領(lǐng)會(huì)文章的意思。因此，在寫作的過程中，我會(huì)注意段落之間的邏輯連接，避免信息跳躍和主題漂移。我會(huì)在寫作之前先制定一個(gè)詳細(xì)的大綱，將自己要表達(dá)的內(nèi)容有條理地進(jìn)行安排。在紙上畫出結(jié)構(gòu)，可以更清晰地把握整篇文章的脈絡(luò)和主線。

第四，運(yùn)用多樣化的寫作技巧可以提高文章的質(zhì)量。寫作是一門藝術(shù)，不同的寫作技巧可以給文章增添不同的色彩。在我的寫作中，我會(huì)嘗試用一些修辭手法，如比喻、排比和對(duì)比等，來增強(qiáng)文章的感染力。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用一些修辭技巧，如設(shè)問、反問和引用等，來增強(qiáng)文章的說服力。此外，選擇合適的故事、例證和實(shí)證等，可以豐富文章的內(nèi)容，使其更富有說服力和可信度。

最后，反思和修改使文章更加完美。寫作是一個(gè)不斷完善的過程，很少有一稿寫出完美的文章。因此，我在寫完一篇文章之后，會(huì)先放一段時(shí)間，然后再回過頭來反思和修改。我會(huì)仔細(xì)查找文章中的語法錯(cuò)誤和邏輯漏洞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚?。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)教他人，聽取他們的意見和建議。通過不斷修改和完善，我會(huì)使文章更加精妙和流暢。

總之，學(xué)習(xí)寫作需要實(shí)踐和積累，而心得體會(huì)也是在不斷實(shí)踐中得出的。通過養(yǎng)成思考的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力，注意結(jié)構(gòu)的安排，運(yùn)用多樣化的寫作技巧以及反思和修改，我相信每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的作家。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作水平，并發(fā)揮寫作的力量，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇七

作為一名中文系的學(xué)生，我非常喜歡公文寫作這門課，公文寫作課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，采用例文分析方法，讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。一直以來我也在努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的實(shí)際寫作能力，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有老師的辛勤教導(dǎo)和平常的不斷付出，我認(rèn)為自己收獲很多，并且在今后也會(huì)更嚴(yán)格督促自己去更好的學(xué)習(xí)公文寫作。

從字面意義上講，公文寫作是指公務(wù)文書的寫作，是文件的擬稿工作，它是機(jī)關(guān)制發(fā)文件的第一個(gè)工作環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料；狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。

公文的種類有很多，比如“通知”、“批復(fù)”、“請(qǐng)示”“意見”等，此外，每一類公文中有很多精確細(xì)致的分類，比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種，它下面就有分：發(fā)布指示的通知，頒布規(guī)章的通知，曉諭性通知，會(huì)議通知，任免通知，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。了解掌握它們尤為重要，因?yàn)檫@對(duì)寫好公文起著關(guān)鍵的.作用。

另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處，但每一種都有其獨(dú)特的功能作用，不能相混淆。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過一學(xué)期的公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。

二．實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

這一學(xué)期，各類公文的寫作是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，課下我進(jìn)行了一些練習(xí)，對(duì)老師布置的作業(yè)也認(rèn)真完成。因此，我對(duì)它們的概念，分類，寫作方法有了進(jìn)一步形象化的了解。以“申請(qǐng)”為例，通過做練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)里面有很多小的東西需要我們注意，像“你系關(guān)于請(qǐng)批復(fù)”這句話在申請(qǐng)中是不可以出現(xiàn)的，還有落款的時(shí)間是要用漢字寫的，不能用阿拉伯?dāng)?shù)字，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)公文一定要細(xì)心，如果不仔細(xì)，就會(huì)出現(xiàn)小的錯(cuò)誤。

一般而言，公文的寫作都分成3部分：標(biāo)題，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依據(jù)，需要理論，要說清楚事項(xiàng)，它所使用的文字是嚴(yán)肅，莊重的，不允許有口語或歇后語出現(xiàn)。在剛開始練習(xí)時(shí)，我寫的公文就是作文，沒有理論依據(jù)，用詞模糊，表達(dá)不清晰，經(jīng)過訓(xùn)練后，我會(huì)很自覺的運(yùn)用像“根據(jù)，為了，決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞，而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文。當(dāng)然我做的練習(xí)離正規(guī)的行政公文還有些距離，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)公文寫作，不但增加了自己的理論知識(shí)，也對(duì)我的實(shí)際生活產(chǎn)生了很大的影響。比如對(duì)“計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了在日常生活中也對(duì)自己的工作制定計(jì)劃安排，它能夠使我高效率地完成任務(wù)，掌握應(yīng)變主動(dòng)權(quán)。我保持了擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，在以前，我只是大約定個(gè)時(shí)間，可以說是草稿的形式，而現(xiàn)在，我有意識(shí)的地去訓(xùn)練“計(jì)劃”的寫作手法，會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫明確切的目標(biāo)，列出具體的事項(xiàng)，讓我知道怎么做，便于操作落實(shí)，并且有具體的時(shí)間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。

學(xué)習(xí)公文寫作讓我受益匪淺，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)完善自己公文寫作的理論體系，更多的把自己學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，相信公文寫作會(huì)帶給我更多的收獲。

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學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇八

人生在世，學(xué)習(xí)寫作是一項(xiàng)必不可少的技能。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)，寫作都是我們必須面對(duì)的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)寫作，我們可以提高自己的表達(dá)能力，塑造自己的形象，甚至幫助自己更好地理解世界。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。

首先，學(xué)習(xí)寫作需要大量的閱讀。只有通過廣泛閱讀，我們才能積累到豐富的知識(shí)和思維方式。閱讀可以幫助我們拓展思維空間，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。我喜歡讀各種類型的文章，包括小說、散文、新聞等等。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作家的寫作技巧和風(fēng)格，同時(shí)也能夠了解不同的文化背景和思考方式。閱讀不僅賦予我們深入思考的能力，還可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，提供素材和靈感。因此，閱讀是學(xué)習(xí)寫作的重要基礎(chǔ)。

其次，要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。寫作并不僅僅是把自己的想法寫下來，它更需要思考和總結(jié)。在寫作過程中，無論是論述類文章還是記敘類文章，都需要我們進(jìn)行邏輯思考，善于分析問題。只有通過深入思考，我們才能把握住文章的中心思想，清楚地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，總結(jié)是寫作過程中重要的一環(huán)，它可以讓我們從中獲得反思和提升的機(jī)會(huì)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足之處，并加以改進(jìn)。因此，學(xué)會(huì)思考和總結(jié)對(duì)于提高寫作能力至關(guān)重要。

另外，學(xué)習(xí)寫作還需要不斷練習(xí)。寫作是一種技能，只有通過不斷地實(shí)踐才能得到進(jìn)步。我的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴我，每天堅(jiān)持寫作是提高寫作能力的有效途徑。而且，在寫作過程中，我們還應(yīng)該積極主動(dòng)地尋求他人的意見和建議。通過他人的反饋和評(píng)價(jià)，我們可以從不同的角度審視自己的寫作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。因此，練習(xí)和反饋是提高寫作能力不可或缺的環(huán)節(jié)。

此外，學(xué)習(xí)寫作還需要有足夠的耐心和毅力。寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，它并不會(huì)一蹴而就。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到寫作的瓶頸期，感到困惑和迷茫。這時(shí)候，我們需要保持耐心，并用積極的心態(tài)面對(duì)困難。不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。通過持之以恒的努力，我們一定能夠看到自己寫作能力的提高，并且取得更好的成果。

最后，寫作是一種表達(dá)自我的方式。通過寫作，我們能夠表達(dá)自己的思想、情感和觀點(diǎn)，讓他人了解我們的內(nèi)心世界。寫作是溝通的一種方式，它可以連接我們與他人之間的橋梁。而且，寫作還可以幫助我們更好地思考和理解世界。通過寫作，我們可以深入探索問題的本質(zhì)，提煉自己對(duì)事物的理解和判斷，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，學(xué)習(xí)寫作不僅可以幫助我們成為更好的溝通者，還可以豐富我們的思想境界。

總之，學(xué)習(xí)寫作是一項(xiàng)艱巨而又值得的任務(wù)。通過閱讀、思考、練習(xí)和耐心，我們可以不斷提升自己的寫作能力。寫作不僅幫助我們表達(dá)自己，更能夠開闊我們的思維，提高我們的綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要積極學(xué)習(xí)寫作，努力提升自己的寫作水平。相信只要堅(jiān)持下去，我們都能取得令人滿意的成果。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇九

寫作是一門藝術(shù)，更是一種能力。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，傳遞信息，與他人交流和溝通。我一直對(duì)寫作有著濃厚的興趣，因此在這一領(lǐng)域探索多年。在過去的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)，想與大家分享。

首先，寫作的關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)。就像建筑物需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一樣，寫作也需要一定的基本功。在學(xué)習(xí)寫作的初期，我們首先要掌握基本的語法、詞匯和句法結(jié)構(gòu)。通過大量的閱讀來積累詞匯量，并學(xué)習(xí)各種不同的句型和句式，我們可以提高自己的寫作水平。此外，我們也需要學(xué)會(huì)合理組織文章結(jié)構(gòu)，掌握段落的分段和過渡技巧。只有打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的寫作過程中更加得心應(yīng)手。

其次，寫作需要不斷的實(shí)踐。只有不斷地實(shí)踐才能提高寫作水平。寫作是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，我們需要通過實(shí)踐來發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力。每天都花一些時(shí)間來寫作，不管是記錄日常生活的點(diǎn)滴，還是寫一些感想和思考，都可以幫助我們鍛煉寫作技巧和思維能力。同時(shí)，還可以嘗試參加寫作比賽和培訓(xùn)班，向?qū)I(yè)的寫作老師請(qǐng)教，通過與他人的交流和反饋，不斷提高自己的寫作水平。

第三，寫作需要保持閱讀的習(xí)慣。閱讀是寫作的原料，只有通過大量的閱讀，我們才能吸收他人的精華，豐富自己的知識(shí)和思維。閱讀可以開闊我們的眼界，拓展我們的思維，提高我們的表達(dá)能力。每天花一些時(shí)間來閱讀各種不同類型的作品，比如小說、散文、詩歌等，可以豐富我們的詞匯量，提高我們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們學(xué)習(xí)各種不同的寫作技巧和風(fēng)格，培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

第四，寫作需要提高思辨能力。寫作不僅僅是一個(gè)技術(shù)性的活動(dòng)，更是一個(gè)思辨和分析的過程。寫作的目的是要表達(dá)我們自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，但是我們也需要對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和分析，以便更好地論證和支持自己的觀點(diǎn)。因此，我們需要提高自己的思辨能力，學(xué)會(huì)分析問題，找出問題的核心要點(diǎn)，理清自己的思路，并通過合理的論證和事例來支持自己的觀點(diǎn)。思辨能力的提高可以使我們的寫作更加有深度和說服力。

最后，寫作需要勇于表達(dá)自己的聲音。寫作是一個(gè)個(gè)人獨(dú)特性的表達(dá)方式，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。在寫作過程中，我們應(yīng)該積極思考和研究問題，找出自己的獨(dú)到之處，并勇于發(fā)表自己的聲音。這樣不僅可以提高我們的寫作技能，還可以增強(qiáng)我們的自信心和表達(dá)能力。當(dāng)然，我們也要注意在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)尊重他人的不同意見，保持客觀和明晰。

綜上所述，學(xué)習(xí)寫作需要打好基礎(chǔ)，不斷實(shí)踐，保持閱讀習(xí)慣，提高思辨能力，勇于表達(dá)自己的聲音。通過這些努力，我們可以不斷提高自己的寫作水平，更好地表達(dá)自己的思想和情感，從而與他人交流和溝通。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)你有所啟發(fā)，共同進(jìn)步！

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十

應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作。

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)。

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十一

寫作是一種藝術(shù)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。無論是寫作作文還是寫作工作郵件，都需要我們具備一定的寫作技巧和寫作經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我們可以從別人身上汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)別人的寫作心得，來提高我們自己的寫作水平。這篇文章將探討學(xué)習(xí)別人寫作心得的重要性，并分享一些有效的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)別人寫作心得的重要性不言而喻。首先，通過學(xué)習(xí)別人的寫作心得，我們可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，了解到別人在寫作中遇到的問題和解決方法。這樣一來，我們就可以避免犯同樣的錯(cuò)誤，提高我們的寫作效率和質(zhì)量。其次，學(xué)習(xí)別人的寫作心得還可以豐富我們的寫作技巧，拓寬我們的寫作思路。每個(gè)人對(duì)待寫作的方式和方法都有所不同，通過學(xué)習(xí)別人的寫作心得，我們可以發(fā)現(xiàn)一些新的、有創(chuàng)意的寫作方式，從而提高我們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在學(xué)習(xí)別人寫作心得時(shí)，我們需要采取一些有效的方法，以便更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我們可以選擇一些優(yōu)秀的作家或者寫手的作品進(jìn)行閱讀和分析。通過仔細(xì)閱讀和理解他們的文章，我們可以了解他們的寫作風(fēng)格、寫作技巧和表達(dá)方式，并從中汲取啟發(fā)和靈感。其次，我們可以參加一些寫作培訓(xùn)班或者工作坊，向?qū)I(yè)的寫作導(dǎo)師學(xué)習(xí)寫作心得。專業(yè)的寫作導(dǎo)師會(huì)教授我們一些實(shí)用的寫作技巧和方法，并幫助我們發(fā)現(xiàn)和克服我們?cè)趯懽髦械膯栴}。最后，我們還可以利用現(xiàn)代科技，通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體來學(xué)習(xí)別人的寫作心得。有許多博客、論壇和社交媒體平臺(tái)專門分享寫作心得和技巧，我們可以通過參與討論和交流，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)別人寫作心得的同時(shí)，我們也應(yīng)該總結(jié)自己的寫作心得。通過總結(jié)自己的寫作心得，我們可以對(duì)自己的寫作能力和水平進(jìn)行反思和提高。在寫作的過程中，我們可以記錄一些常見的寫作問題和解決方法，以便自己日后參考。同時(shí)，我們也可以記錄一些成功的寫作經(jīng)驗(yàn)，以便在需要寫作時(shí)能夠快速找到適合自己的寫作方法。

第五段：結(jié)論。

學(xué)習(xí)別人寫作心得是提高自己寫作水平的有效途徑。通過學(xué)習(xí)別人的寫作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們自己也應(yīng)該總結(jié)自己的寫作心得，不斷提高自己的寫作能力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的寫作水平和表達(dá)能力一定會(huì)得到長(zhǎng)足的提高，取得更好的寫作成果。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十二

作為一名學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的學(xué)生，在這門課程中，我收獲了很多關(guān)于創(chuàng)意寫作的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的心得體會(huì)，并探討如何提高創(chuàng)意寫作的能力。

創(chuàng)意寫作在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來越重要。無論是在學(xué)術(shù)界中還是商業(yè)領(lǐng)域，能夠產(chǎn)生獨(dú)特的、有創(chuàng)新性的想法并將其清晰地表達(dá)出來的能力都是至關(guān)重要的。創(chuàng)意寫作能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的思想，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考和觀察周圍的世界。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作已經(jīng)成為一種必要的能力，可以幫助我們?cè)诓煌I(lǐng)域內(nèi)取得成功。

要提高創(chuàng)意寫作的技巧，我們需要培養(yǎng)一個(gè)開放的思維方式。首先，要時(shí)刻保持好奇心，對(duì)周圍的事物保持敏感。觀察和探索世界，從不同的角度審視問題，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的靈感。此外，閱讀廣泛也是提高創(chuàng)意寫作的關(guān)鍵。閱讀各種類型的文學(xué)作品、報(bào)紙、雜志等，可以拓寬我們的知識(shí)面，豐富我們的詞匯和表達(dá)能力。

第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。

在創(chuàng)作過程中，一個(gè)良好的寫作環(huán)境是必不可少的。首先，我們需要找到一個(gè)安靜、沒有干擾的地方，保持專注。在這個(gè)環(huán)境中，我們可以盡情地釋放自己的想象力，并集中精力將它們轉(zhuǎn)化為文字。此外，觸發(fā)靈感的方法也是很重要的。有些人通過聽音樂、散步或冥想來尋找靈感，而其他人則通過與他人的交流和討論獲取新的創(chuàng)意。因此，我們應(yīng)該嘗試不同的方法，找到適合自己的方式來激發(fā)創(chuàng)意。

第四段：保持寫作的連貫性。

在創(chuàng)意寫作中，保持連貫性是至關(guān)重要的。要確保我們的文字流暢、易讀，并能夠引起讀者的興趣，我們需要注意結(jié)構(gòu)和組織的重要性。首先，我們應(yīng)該為我們的文章確定一個(gè)明確的主題，并確保所有的段落和句子都與該主題相關(guān)。此外，我們需要使用合適的過渡詞和短語來幫助我們連接各個(gè)段落和句子。最后，我們應(yīng)該通過反復(fù)修改和編輯來改善我們的寫作，確保錯(cuò)誤和不必要的重復(fù)被消除。

第五段：創(chuàng)意寫作的實(shí)踐和反思。

創(chuàng)意寫作的能力需要實(shí)踐和反思。我們應(yīng)該不斷地練習(xí)寫作，并且接受他人的建議和批評(píng)。從他人的反饋中，我們可以了解自己的缺點(diǎn)和不足之處，并加以改進(jìn)。此外，我們還應(yīng)該記下我們的靈感和想法，以防止它們?cè)谖覀兊乃季S中逐漸消散。通過實(shí)踐和反思，我們可以不斷提高我們的創(chuàng)意寫作能力，逐漸成為一名出色的創(chuàng)意寫手。

總結(jié)：

創(chuàng)意寫作是一門重要的技能，對(duì)于我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中取得成功至關(guān)重要。通過不斷提高我們的技巧、創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境、保持連貫性，并進(jìn)行實(shí)踐和反思，我們可以進(jìn)一步發(fā)展和提高我們的創(chuàng)意寫作能力。無論在學(xué)術(shù)界還是商業(yè)領(lǐng)域，我們都可以應(yīng)用這些技能來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為世界帶來新的創(chuàng)意和想法。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十三

通過學(xué)習(xí)公文寫作，不但增加了自己的理論知識(shí)，也對(duì)我的實(shí)際生活產(chǎn)生了很大的影響。比如對(duì)“計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了在日常生活中也對(duì)自己的工作制定計(jì)劃安排，它能夠使我高效率地完成任務(wù)，掌握應(yīng)變主動(dòng)權(quán)。我保持了擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，在以前，我只是大約定個(gè)時(shí)間，可以說是草稿的形式，而現(xiàn)在，我有意識(shí)的地去訓(xùn)練“計(jì)劃”的寫作手法，會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫明確切的目標(biāo)，列出具體的事項(xiàng)，讓我知道怎么做，便于操作落實(shí)，并且有具體的時(shí)間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。

學(xué)習(xí)公文寫作讓我受益匪淺，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)完善自己公文寫作的理論體系，更多的把自己學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，相信公文寫作會(huì)帶給我更多的收獲。

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學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十四

畢業(yè)論文。

寫作是每一位大學(xué)生都必須面臨的問題。學(xué)習(xí)論文怎么寫，就能更順利的完成。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)論文寫作。

希望可以幫助大家。

在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。

在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實(shí);另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的。

開題報(bào)告。

有很大的幫助。

回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的。

作文。

沒有老師布置的周記作業(yè)我的寫作水準(zhǔn)逐年降低文字功能退化嚴(yán)重平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語記下來只能稱作意識(shí)流且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅這就造成自己邏輯思維能力下降文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量例如老師在課堂上列舉的諸多著作有很大一部分都只是有所耳聞卻從未完整閱讀過甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生自己還差的太多只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外老師還講到了中國(guó)戲曲當(dāng)老師將昆曲620xx年的故事娓娓道來我真是感動(dòng)極了更加懊惱自己的無知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣自己的研究方向是民族性的色彩然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞實(shí)不應(yīng)該。

好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國(guó)人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

通過《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)心得。

論文寫作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天，這個(gè)問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!

記得剛上完這門課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫心得，當(dāng)時(shí)我就問我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。

剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問題。老師說我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒有什么內(nèi)容，給人很空的感覺。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來說是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫過論文，自己可以扣心自問，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。

總之，在這門課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!

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學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十五

作為一名寫作教師，多年來我一直致力于幫助學(xué)生提高寫作能力。通過不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于寫作教學(xué)的心得體會(huì)。在此，我將分享五個(gè)方面的體會(huì)，希望能對(duì)寫作教學(xué)工作有所啟發(fā)。

首先，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣至關(guān)重要。在學(xué)生心中種下寫作的種子，是培養(yǎng)他們寫作興趣的第一步。我常常在課堂上使用一些生動(dòng)的例子和形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀的作品，并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。通過這些方法，學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂于表達(dá)自己的思想和感受。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧也需要持之以恒的訓(xùn)練。在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維敏感性和語言表達(dá)能力。我常常組織一些寫作訓(xùn)練活動(dòng)，通過審題、構(gòu)思、寫作等階段的操作，讓學(xué)生逐漸掌握寫作的基本技巧。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作批評(píng)，互相交流，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作技巧和能力逐漸提高。

第三，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。寫作不僅僅是簡(jiǎn)單的表達(dá)，更是思維的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力非常關(guān)鍵。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判思維。我引導(dǎo)學(xué)生在寫作中提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的思考和判斷能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的思辨能力得到了有效提升。

第四，寫作教學(xué)要強(qiáng)調(diào)寫作者的情感體驗(yàn)。情感是寫作的靈魂，是作品的生命力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾?。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多感受生活，把自己的情感融入到寫作中去。我還組織一些情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)去感知，通過感知去理解。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的情感表達(dá)能力得到了明顯提升。

最后，寫作教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作實(shí)踐。寫作是一種實(shí)踐的過程，只有通過不斷的實(shí)踐才能提高寫作水平。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的寫作實(shí)踐，如議論文、說明文、故事文等。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種寫作比賽和活動(dòng)，為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生的寫作能力得到了全方位的提升。

總之，學(xué)習(xí)寫作教學(xué)需要多方面的努力和培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、強(qiáng)調(diào)寫作者的情感體驗(yàn)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫作實(shí)踐，是寫作教學(xué)的重要方面。只有在這樣的指導(dǎo)下，學(xué)生才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。因此，作為寫作教師，我們應(yīng)該不斷努力，不斷反思，提升自身的寫作教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的寫作教學(xué)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十六

寫作是一門藝術(shù)，但也需要通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高自己的寫作水平。學(xué)習(xí)別人寫作心得可以幫助我們掌握寫作技巧、提高寫作能力。在我學(xué)習(xí)別人寫作心得的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到寫作的重要性以及如何鍛煉自己的寫作技巧。本文將以五段式方式介紹我在學(xué)習(xí)別人寫作心得中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)別人寫作心得幫助我認(rèn)識(shí)到寫作的重要性?？吹絼e人優(yōu)秀的文章，我不禁被他們的精彩措辭和邏輯清晰所折服。無論是寫小說、寫文章還是寫郵件，寫作都是傳達(dá)思想、表達(dá)觀點(diǎn)的一把尺子。良好的寫作能力是在職場(chǎng)、學(xué)術(shù)界甚至社交中都非常重要的一項(xiàng)技能。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我開始重視起自己的寫作能力，并不斷努力提高。

其次，學(xué)習(xí)別人寫作心得幫助我掌握寫作技巧。通過仔細(xì)研讀別人的優(yōu)秀作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧。比如，有些作者擅長(zhǎng)使用修辭手法，用生動(dòng)的比喻、形象的描寫來增強(qiáng)文章的表達(dá)力；有些作者善于使用短句，以簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)深刻的思想。我學(xué)會(huì)了在寫作中加入鋪墊，用一些有趣的事例或者引用名人名言來吸引讀者的注意力。我還學(xué)會(huì)了用段落來分隔不同的思想，在文章結(jié)構(gòu)上更加清晰和易讀。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我不僅能夠提高自己的寫作技巧，還能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。

第三，學(xué)習(xí)別人寫作心得幫助我找到自己寫作的風(fēng)格。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和表達(dá)方式，而寫作正是將這些思想和表達(dá)方式呈現(xiàn)給他人的一種方式。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我自己喜歡的寫作風(fēng)格。有些作者喜歡用幽默的語言來帶動(dòng)文章，朗朗上口；有些作者喜歡用凝練的語言來表達(dá)深刻的情感；還有些作者喜歡用抒情的筆觸來描寫大自然的美景。在學(xué)習(xí)別人寫作心得的過程中，我逐漸找到了適合自己的寫作風(fēng)格，并且努力在寫作中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。

第四，學(xué)習(xí)別人寫作心得幫助我提升寫作自信。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我看到了別人的優(yōu)秀作品，看到他們?cè)趯懽髦姓宫F(xiàn)出的才華和靈感。這給了我很大的鼓勵(lì)，也幫助我克服了自己在寫作中的困難。我開始相信自己也能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，并且在實(shí)踐中不斷堅(jiān)持和努力。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我不再害怕寫作，而是積極投入，將寫作作為一種享受和創(chuàng)作的方式。

最后，學(xué)習(xí)別人寫作心得幫助我提高了寫作能力。通過不斷學(xué)習(xí)別人的寫作心得，我積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，并且不斷反思和完善自己的作品。我的寫作水平逐漸提高，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，更有邏輯地組織文章，也更能夠吸引讀者的注意力。學(xué)習(xí)別人寫作心得不僅僅是為了模仿別人，更是為了從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的寫作能力。

綜上所述，學(xué)習(xí)別人寫作心得是提高自己寫作能力的一種有效方式。通過學(xué)習(xí)別人寫作心得，我們可以認(rèn)識(shí)到寫作的重要性，掌握寫作技巧，找到自己的寫作風(fēng)格，提升寫作自信，并最終提高自己的寫作能力。在今后的寫作過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的寫作心得，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十七

在我的高中生涯中，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)擅長(zhǎng)寫作的人，每次作文考試都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。然而，在我開始接觸更高層次的寫作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的許多錯(cuò)誤和不足。于是，我開始了我的寫作學(xué)習(xí)之旅，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：了解寫作學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)習(xí)寫作應(yīng)該先了解其基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)寫作之前，我先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素和技巧。例如，在寫作過程中要重視邏輯性和文采，注意段落之間的過渡等。在我了解了這些基本要素后，我才能夠更加順暢地開展我的寫作學(xué)習(xí)之旅。

第二段：多讀優(yōu)秀作品，領(lǐng)悟?qū)懽鞯镊攘Α?/p>

讀書是提高寫作水平的最佳方法之一。通過閱讀名著和經(jīng)典作品，我意識(shí)到寫作的魅力和優(yōu)秀作品的精華所在。我也在對(duì)作品的深入分析中學(xué)會(huì)了從不同角度來看待作品，并且從中融匯貫通，發(fā)掘更多的寫作思想。

第三段：勤于練習(xí)寫作，磨練自己的技能。

在寫作學(xué)習(xí)的過程中，不斷地練習(xí)和實(shí)踐是非常重要的。只有在不斷地寫作中，我們才能夠逐漸掌握寫作的技巧和方法，從而提高自己的水平。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該勇于嘗試各種不同的寫作風(fēng)格和形式，并且對(duì)自己不足之處進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

第四段：反思和調(diào)整自己的寫作方法。

在寫作學(xué)習(xí)的過程中，我們還需要不斷地進(jìn)行反思和調(diào)整。通過思考自己的寫作過程和作品的不足之處，我們可以找到不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的寫作環(huán)境和不同的寫作要求，并做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。

第五段：積極參與寫作交流，提高自己的寫作水平。

寫作交流是提高寫作水平的另一種重要方式。通過與他人討論和互相交流，我們可以知道自己的不足之處，拓展思路，提高自己的寫作水平。寫作交流不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)意，讓我們?cè)趯懽髦懈泳哂袆?chuàng)造力。

總之，學(xué)習(xí)寫作學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程。唯有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能夠不斷提升自己的寫作水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)中積極地參與、勇于嘗試、不斷反思，在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，不斷地完善自己的寫作。

學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)篇十八

先來談?wù)勎业囊娊獍?，公文有自己的特點(diǎn)，老師總結(jié)“尚簡(jiǎn)潔、忌浮華、少文飾、重使用”。尚簡(jiǎn)潔，在公文的寫作中，這是最明顯的特點(diǎn)，一篇優(yōu)秀的公文，要把闡述的問題已最少，最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)清楚，不能像散文、記敘文一般拖拖拉拉。忌浮華、少文飾，公文強(qiáng)調(diào)自己的模式性，不能像散文一般以浮華的文字帶有個(gè)人的情感，這是在日常工作中，一定要避免的。

作者的法定性，正所謂“公”文，他的作者，并不是以我們常見的個(gè)人，這是公務(wù)員參加工作以后的一切日常工作內(nèi)容。代表的.是我們公安機(jī)關(guān)，這也經(jīng)常是我們宣傳工作需要借助的一塊陣地。宣傳公安機(jī)關(guān)的正面形象，對(duì)公安機(jī)關(guān)的負(fù)面影響進(jìn)行打擊。

內(nèi)容的應(yīng)用性，特別是對(duì)于我——中國(guó)人民公安大學(xué)的學(xué)生，我們需要面臨國(guó)家公務(wù)員考試，申論考試。申論寫作作為每年國(guó)家公務(wù)員考試的必考科目之一，對(duì)于我校學(xué)生來說，其重要性自不待言。申論寫作不同于我們寫過的命題作文。通過對(duì)申論的學(xué)習(xí)和寫作，我在閱讀和理解材料能力，綜合分析材料能力，提出和解決能力以及文字表達(dá)能力方面都有一個(gè)大的提升。

建構(gòu)的模式性，公文寫作時(shí)帶有自己的模式的，特別是我們公安系統(tǒng)的日常工作，上報(bào)，下發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)。每種文體都是具有自己的構(gòu)建模式的，從格式到發(fā)送過程，每一個(gè)過程都是需要我們熟知并掌握的。這樣我們才能在參加工作以后很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，發(fā)揮我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。