最新親子誦讀心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

通過寫心得體會，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？希望以下的心得體會范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，促使我們更好地總結和反思。

親子誦讀心得體會篇一

古詩是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財富。親子誦讀古詩是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩的過程中增進親子之間的感情，提高孩子的語言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩的心得體會。

第二段：孩子們的表現(xiàn)。

在我們的親子誦讀古詩中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過琢磨古詩的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時也鍛煉著自己的口語表達能力和朗讀能力。在誦讀古詩的過程中，他們也不斷學會積極思考問題、深思熟慮、認真傾聽等重要的品質(zhì)，這對未來的成長非常有益處。

第三段：家長的作用。

作為家長，我們的職責在于引導孩子誦讀古詩，傾聽他們的聲音，同時也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強制孩子去做誦讀古詩的事情，而是要讓他們感覺到讀詩的樂趣和價值。我們還應該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩時盡量采用語言生動、輕松愉快，以及適合孩子的表達方式。

第四段：孩子的收獲。

通過我們從小開始親子誦讀古詩，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說、寫作能力。對于孩子們來說，誦讀古詩也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨立。

第五段：結語。

總之，親子誦讀古詩為家庭生活注入了文化氣息，增進了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學習熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進誦讀古詩的計劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊的生活方式，讓我們的孩子在這個快速變化的世界中獲得更加成功的未來。

親子誦讀心得體會篇二

誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學習方式，在日常生活中被廣泛運用。為了提升自己的誦讀水平，我已經(jīng)堅持進行誦讀訓練已有好幾年的時間，我深刻認識到誦讀對個人精神境界和語言素養(yǎng)的提升也產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的篇章中，我將分享我所體悟到的關于誦讀的心得體會。

第二段：初識誦讀。

最初接觸誦讀時，我的感覺是相當陌生和乏味。因為我沒有經(jīng)驗，對于古文經(jīng)典之類的教材，我時常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發(fā)現(xiàn)自己能夠逐漸融入到那個時代，逐步體認出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習，我感受到它的回報—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。

第三段：刻苦誦讀。

誦讀過程中，不可避免地會出現(xiàn)閱讀錯誤、撲騰、卡頓等情況。對于這些問題，我的建議是堅持誦讀，不斷重復排演并找出問題所在。在我經(jīng)歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內(nèi)心深處的渴望，嘗試用每一個字句來感悟所讀內(nèi)容。我認為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達，則需要刻苦訓練。

第四段：領悟心得。

在我堅持誦讀多年之后，我逐漸意識到學習并不單是吸取知識。它包含了一種領悟的過程，一種學習的方式。對于學習中的閱讀、朗讀、理解和領悟，誦讀提供了一個很好的平臺，它可以協(xié)助人們更好地理解教材中難以理解之處，領悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細膩的感悟?？傊b讀可以幫助我們從而表達出對我們生活中的問題和困擾的深刻認識。

第五段：總結。

通過誦讀，我發(fā)現(xiàn)它是一種可以達到充實自己精神世界，并因此提升個人語言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優(yōu)雅和喜悅。在我的人生歷程中，無論是學習還是生活經(jīng)歷，我都應該不斷地回顧，然后“心靈領悟”并不斷總結和提煉。而誦讀是其中一個很好的體現(xiàn)，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。

親子誦讀心得體會篇三

親子誦讀，是指父母與孩子共同閱讀或朗讀一本適合孩子閱讀的書籍。親子誦讀不僅有助于提高孩子的語言表達能力，增強對文字的理解能力，更重要的是建立了父母與孩子之間的親子情感。以下是本人對親子誦讀的一些心得和體會。

第一段：親子誦讀提升孩子閱讀能力。

親子誦讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提升閱讀能力的有效方法。在與孩子共同閱讀的過程中，我們可以引導孩子正確閱讀，教會他們注重理解和思考。通過解讀書籍中的精彩內(nèi)容，讓孩子能夠感受到書中的情節(jié)和人物形象，進而培養(yǎng)對書籍的興趣。親子誦讀還可以豐富孩子的詞匯量，提高他們的語言表達能力。在一次次的親子誦讀中，孩子漸漸會對文字產(chǎn)生興趣，主動閱讀的積極性也得到了提高。

親子誦讀不僅僅是一種讀書行為，更是一種親子互動的方式。通過與孩子共同閱讀，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，進一步加深親子之間的情感。親子誦讀可以成為一個良好的溝通平臺，幫助父母與孩子建立起良好的心靈溝通。在親子誦讀的過程中，父母可以借助書中的人物和故事情節(jié)，與孩子探討世界觀、價值觀等問題，以促進孩子的思維發(fā)展和情感成長。通過親子誦讀，父母與孩子之間的默契與親密感也得以進一步加強。

第三段：親子誦讀拓寬孩子的視野。

親子誦讀可以帶領孩子走進世界各地、不同的文化和歷史背景。通過讀書，孩子可以了解到不同的風土人情、生活方式以及歷史故事等等。這不僅有助于增加孩子的知識儲備，也能夠培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判性思維。親子誦讀讓孩子們在讀書中感受到豐富多樣的世界，并通過對書中情節(jié)的思考和討論，引導他們拓寬視野，培養(yǎng)獨立思考和判斷問題的能力。

第四段：親子誦讀培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度。

親子誦讀不僅可以培養(yǎng)孩子的智力，還有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，孩子們可以感受到善與惡、正義與邪惡以及友情與親情等等。在和父母一起共讀的過程中，孩子可以學會區(qū)分對錯，培養(yǎng)正確的價值觀。親子誦讀中父母的言傳身教也能在孩子的心中種下良好的情感種子，影響他們未來的行為和思維方式。

第五段：結尾總結。

通過與孩子共同閱讀，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，增進了親子情感，拓寬了孩子的視野，還在某種程度上塑造了孩子的情感態(tài)度和價值觀。因此，親子誦讀是每個家庭都應該重視的一項教育活動。通過親子誦讀，孩子們會感受到父母對他們的關愛和支持，也會在親子閱讀的過程中收獲知識和情感上的成長。希望越來越多的家庭能夠重視親子誦讀，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。

親子誦讀心得體會篇四

20__年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學經(jīng)典培訓，時間雖短，但我受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則;學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。

貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以解決當今學生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。

國學經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

親子誦讀心得體會篇五

大家好！（向與會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學習、歷練的機會！（向籌辦者鞠躬）。

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學習傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現(xiàn)代人傳承儒學的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學習、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進步。

圣人教導我們：“克己復禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運。真的，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已！；《論語》中曾子教導我們“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠乎？”立大志向，知難而進，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的.引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學習和成才還用擔憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴，是真愛呀！

另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學班吸引了大中小學生20余人，一個月下來，孩子們經(jīng)過一段時間的適應，甚至逆反，由于寄宿，最終適應下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風度和靜下心來專心讀書的良好習慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠”的圣言量！天下實現(xiàn)仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現(xiàn)的，有人講:“世風日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學習推行圣賢經(jīng)典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進來吧！

老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也?？鬃诱f：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為，無勇也！

謹以此言與大家共勉！謝謝大家！

親子誦讀心得體會篇六

經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學期下來，學生身上發(fā)生了較大的轉變：學生的學習興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文的自信心。

道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學習習慣。通過背誦經(jīng)典，也使學生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動不錯行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成不錯的讀書學習習慣。

學生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴大學生的知識面。誦讀該學生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學、歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、藝術等知識。學生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。

看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

親子誦讀心得體會篇七

如今，隨著科技的發(fā)展，誦讀的習慣在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u減少。但是，我們要知道誦讀不僅可以幫助提升語言能力，還可以幫助我們思考、感受和領悟人生。因此，我深信誦讀在我們的成長和發(fā)展中扮演著極為重要的角色。

第二段：誦讀的好處。

誦讀可以提高我們的口語表達和語感，對于提升我們的語文能力有著非常重要的作用。同時，誦讀也能夠增強我們的記憶力，因為將課文進行反復的朗誦，將會使其更容易記住。此外，誦讀還能夠幫助我們深入理解課文，從而加深對知識點的領悟。

第三段：誦讀對我的啟發(fā)。

我的誦讀經(jīng)歷是從小學開始的，在這個過程中，我時常會沉醉于朗誦中，享受誦讀帶給我的振奮和愉悅。不僅如此，誦讀還能夠啟發(fā)我的思考和理解。有時候，我讀完一首詩，內(nèi)心便會涌起很多的感悟和思考。因此，我深信誦讀是一條通往智慧之路的門徑。

第四段：誦讀與人生。

誦讀還能夠幫助我們領悟人生。人生的道路并不是一帆風順的，在遇到挫折和磨難的時候，誦讀可以成為我們內(nèi)心的支撐和力量。通過誦讀，我們可以獲得精神上的自我安慰，讓我們更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)和困難，讓我們度過人生的波瀾壯闊。

第五段：結語。

在當今社會，快速的節(jié)奏和繁忙的生活讓我們更加難以找到專注和靜心的方式。但是，誦讀是一種值得我們?nèi)ふ液妥非蟮姆绞健Ｋ仁俏覀儗W習和提高自我的途徑，也是我們領悟人生和提升情感的紐帶。因此，讓我們一起把誦讀融入我們的生活中，讓這個能夠豐富我們生命的習慣深入我們心靈的深處，保持我們對未來美好生活的向往和追求。

親子誦讀心得體會篇八

近年來，風誦讀作為一種新興的朗讀形式在教育界漸漸流行起來。當我們走進風誦讀課堂，恍如置身于一陣清新的風中，它不僅讓我們感受到文字的力量，更能夠觸動靈魂的共鳴。在過去的一段時間里，我積極參加了學校組織的風誦讀活動，并從中收獲了很多。下面，我將分為引子、發(fā)展、高潮、結尾四個部分，向大家分享一下我對風誦讀的心得體會。

引子：風誦讀引領我們進入文字的世界。

課堂上，老師教我們將文字融入朗讀當中，通過聲音的表達，將文字的意境展現(xiàn)出來。通過風誦讀，我不再止于書本的干燥字句，而是能夠從中感受到作者的情感、理念和世界觀。例如，在朗讀《再別康橋》時，我仿佛身臨其境地感受到了徐志摩對故鄉(xiāng)的深情。這種無形的力量讓我逐漸被風誦讀所吸引，在課堂之余，我也開始主動尋找一些有趣的文章進行風誦。

發(fā)展：風誦讀拓展了我的表達能力。

通過參加風誦讀活動，我逐漸從一個害羞內(nèi)向的人變得更加自信開朗。在課堂上，我能夠大膽地通過聲音去表達自己內(nèi)心深處的感情，不再膽怯地躲在自己的世界里。同時，在練習風誦讀的過程中，我也學會了一些技巧，比如如何通過聲音的抑揚頓挫來突出文章的重點，如何運用肢體語言來增加表演的元素。這些技巧不僅在風誦讀上有用，也可以在日常生活中提升我自己的表達能力。

高潮：風誦讀讓我深入思考。

風誦讀不僅僅是簡單地朗讀一篇文章，更是需要我們深入思考、去體會作者的用心之處。在風誦讀《歸園田居》這篇文章時，我通過仔細品味其中的意境，思考了楊萬里在現(xiàn)實中對田園生活的向往。通過思考，我更加深入地理解了課文所要傳達的深層含意，也更加充實了自己的內(nèi)心世界。風誦讀不僅是一種表演的行為，更是一次心靈的碰撞和思想的交流。

結尾：風誦讀是一次美的享受。

通過風誦讀，我不僅能夠進入文字的世界，表達自己的情感，也能夠在思考中得到啟迪，在共鳴中感受到內(nèi)心的滿足。每一次的風誦讀，都是一次美的享受。無論是欣賞別人的表演還是自己的朗讀，都讓我感受到了美的力量，讓我更加熱愛文字、熱愛朗誦。這也激發(fā)了我更深入地了解文學、了解人文的熱情。

在風誦讀中，我既是觀者，也是參與者。通過觀察和實踐，我深刻體會到了風誦讀的魅力。風誦讀讓我們不再滿足于死板的書本朗讀，而是能夠從其中找到共鳴，激發(fā)內(nèi)心的情感。正是通過風誦讀，我不僅提高了自己的朗讀能力，也培養(yǎng)了自己的思辨能力。我相信，在未來的日子里，風誦讀必將成為一種更具盛行力的教學形式，它將繼續(xù)以其獨特的魅力影響和改變著我們的成長。

親子誦讀心得體會篇九

第一段：“親子誦讀古詩”是一種有益的親子活動。通過一起閱讀、誦讀古詩，不僅能夠增加親子間的感情，還可以讓孩子更好地了解中國傳統(tǒng)文化，進一步提高他們的審美水平和文學素養(yǎng)。近年來，國內(nèi)外一些名人也紛紛發(fā)起了“親子誦讀古詩”的活動，如韓寒、楊倩、馮小剛等，引起了社會各界的廣泛關注和熱議。

第二段：古詩是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有許多優(yōu)秀的作品，如《離騷》、《長恨歌》、《清明上河圖》等，這些作品不僅是文化傳承的載體，更是文學瑰寶。親子誦讀古詩可以幫助孩子們建立對詩歌的基本認識和理解，了解詩歌的結構與特征，提高聽說讀寫綜合能力。同時，更重要的是，古詩能夠啟迪孩子們的情感、智慧和人格，讓他們學會理性思考，培養(yǎng)自信和良好的價值觀。

第三段：親子誦讀古詩時，家長可以適當?shù)亟榻B詩歌的背景和作者，發(fā)掘詩歌中所蘊含的情感和智慧，引導孩子們深入理解古詩中的意蘊。在誦讀的過程中，家長可以示范朗讀，幫助孩子更好地把握語音語調(diào)和節(jié)奏，將表演元素融入其中，讓誦讀不再枯燥無味，反而讓親子雙方更有感情共鳴，體驗到詩歌的美。

第四段：親子誦讀古詩需要注意的是，要根據(jù)孩子的年齡和認知水平來選擇詩歌，以免過于簡單無味或過于抽象深奧，引起孩子的不適和抗拒。同時，親子雙方需注重共情和溝通，在互動中直觀感受詩歌帶來的美好情感。家長應該充分尊重孩子的閱讀興趣和閱讀方式，傾聽他們的想法和感受，鼓勵他們自主思考、自主閱讀、自主學習。

第五段：總之，親子誦讀古詩是一個純凈、美麗的享受時光，在這個互聯(lián)網(wǎng)充斥的時代，人們需要找到一種可以怡情養(yǎng)性的方式。親子誦讀古詩不僅可以增強親子之間的感情，拓寬孩子的知識面，還能夠引領他們文化成長的道路，培養(yǎng)他們的審美能力和文學素養(yǎng)。我們應該積極參與這樣的親子活動，用最美好的方式給孩子塑造健康、積極、陽光、向上的人生態(tài)度。