2023年校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本(大全13篇)

通過(guò)心得體會(huì)的總結(jié)，可以形成更加系統(tǒng)和深入的思考。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人的關(guān)注焦點(diǎn)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇一

在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”，聆聽(tīng)了四位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

四場(chǎng)講座的主講是4位校長(zhǎng)，更是專家，角色本身就具極強(qiáng)說(shuō)服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(zhǎng)，以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口，引領(lǐng)學(xué)校師生通過(guò)艱苦卓絕的努力，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂(lè)園。

專題討論是25位校長(zhǎng)近距離的溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí)，這些措施是貼近校情、可操作的，推進(jìn)層次是明晰的。

總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

校長(zhǎng)要依法依規(guī)辦學(xué)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇，依法依規(guī)辦學(xué)。

教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長(zhǎng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利；更需要堅(jiān)持，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ)，形成一定規(guī)模時(shí)，其高效程度是不可估量的。

學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點(diǎn)工作是：

1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況，對(duì)內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對(duì)外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹(shù)形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力。

2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。

3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

4、建立學(xué)生綜合成績(jī)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

5、建立教師教學(xué)資源庫(kù)。

6、建立教師交流展示的平臺(tái)。

7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái)。

堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

于安敏校長(zhǎng)提出了：“環(huán)境、隊(duì)伍、機(jī)制三大保障措施，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇二

作為一名教育工作者，我有幸參加了學(xué)校校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，這對(duì)于我而言是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。退休校長(zhǎng)是我們學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)之一，他多年來(lái)為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在演講中，他分享了自己校長(zhǎng)工作的心得體會(huì)，對(duì)于我而言，他的講話具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。以下是我對(duì)于他講話的心得體會(huì)。

第二段：盡心盡責(zé)的校長(zhǎng)。

退休領(lǐng)導(dǎo)在講話中強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)盡心盡責(zé)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)不僅要具備高超的管理能力，更要有堅(jiān)定的理想信念和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，保持與時(shí)俱進(jìn)，了解教學(xué)新方法和教育新技術(shù)。帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，光有管理能力還不夠，更重要的是要有使命感和責(zé)任感。

第三段：溝通與協(xié)調(diào)。

退休領(lǐng)導(dǎo)在講話中還強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)能力。他說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校各個(gè)部門(mén)之間的紐帶和橋梁，要及時(shí)與教師、家長(zhǎng)以及其他學(xué)校人員進(jìn)行有效溝通，了解他們的需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，校長(zhǎng)還要具備協(xié)調(diào)能力，平衡各方利益，解決學(xué)校中的矛盾和紛爭(zhēng)，使學(xué)校形成良好的工作氛圍。通過(guò)聽(tīng)取退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)能力對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要性，這需要校長(zhǎng)具備較高的智慧和情商。

第四段：立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、注重發(fā)展。

退休領(lǐng)導(dǎo)講話的另一個(gè)重要內(nèi)容是校長(zhǎng)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重學(xué)校的發(fā)展。他說(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該具備全局觀念，著眼于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，積極探索新的辦學(xué)模式和教育理念，提升學(xué)校整體實(shí)力。校長(zhǎng)還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)年輕教師的發(fā)展，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。通過(guò)聽(tīng)取退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)要具備遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，善于把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五段：質(zhì)樸的校長(zhǎng)品質(zhì)。

退休領(lǐng)導(dǎo)在講話中強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)應(yīng)該保持一顆質(zhì)樸的心，與教師和學(xué)生保持親近的關(guān)系。他說(shuō)，校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生們的良師益友。校長(zhǎng)要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，給予他們鼓勵(lì)和支持。校長(zhǎng)還要與教師們建立良好的師生關(guān)系，激勵(lì)他們積極教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)取退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該保持一顆質(zhì)樸的心，與教師和學(xué)生真誠(chéng)相待，為學(xué)校創(chuàng)造溫馨的教育氛圍。

結(jié)尾：

通過(guò)參加退休領(lǐng)導(dǎo)的講話，我深切地感受到了校長(zhǎng)的艱辛與不易，也明白了作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)退休領(lǐng)導(dǎo)的精神風(fēng)貌和領(lǐng)導(dǎo)才能，投身教育工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑼诵蓊I(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容傳達(dá)給更多的教師和校長(zhǎng)，激勵(lì)他們?yōu)榻逃聵I(yè)不斷奮斗，為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福盡心盡力。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇三

xxxx年5月17日至xxxx年5月25日，在浙江省金華市我有幸與區(qū)屬學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部等50名同志一起參加了由浙江師范大學(xué)組織的“大武口區(qū)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”，在為期8天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位在教育教學(xué)領(lǐng)域中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論功底深厚的專家、教授的專題講座，使我觸動(dòng)很大，受益頗豐。通過(guò)培訓(xùn)，我深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著重要、甚至是決定性的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。11場(chǎng)講座的主講分別來(lái)自基層學(xué)校校長(zhǎng)、一線教師，大學(xué)教授，他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中所取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)極具強(qiáng)說(shuō)服力和感召力。所講的內(nèi)容既有前瞻性地結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)提高和加強(qiáng)學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合的事例，如黃立新教授的《微課變革課堂》、《翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用》、魏雄鷹老師的《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用》等，也有針對(duì)為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的形勢(shì)，如何提高基層校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)力的專題，尤其是婺城區(qū)環(huán)城小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)的《特色學(xué)校建設(shè)》講座，以學(xué)員提問(wèn)”學(xué)校文化如何建設(shè)”為引子，娓娓道來(lái)。措施貼近校情、事例典型、可操作性強(qiáng)，推進(jìn)層次明晰，深入淺出，看似信手拈來(lái)，其實(shí)不然，足見(jiàn)其治學(xué)功底的深厚，給我留下了深刻的印象?；仡欉@次培訓(xùn)經(jīng)歷，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)《微課變革課堂》、《翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用》、《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用》、《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧》、《傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代學(xué)校教育》等的講座，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到處在信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步、變革的時(shí)代，每一位職場(chǎng)工作者的成長(zhǎng)都離不開(kāi)信息技術(shù)，如何使信息技術(shù)在工作中發(fā)揮最大的功效是我們每一個(gè)人都面臨著的挑戰(zhàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在工作中能使工作過(guò)程條理更清晰，效率極大提高，成效更加顯著；個(gè)人要有所發(fā)展，就要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作實(shí)踐中成長(zhǎng)。

教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。通過(guò)本次培訓(xùn)可以看到浙江作為教育大省，教育信息化建設(shè)顯然走在了全國(guó)的前列，作為西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的教育發(fā)展，如何更快的實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，它山之石可以攻玉，浙江省大力推進(jìn)教育信息化的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

1、明確目標(biāo)：浙江省在xxxx年已完成了“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，發(fā)達(dá)縣市已經(jīng)進(jìn)入“教育云”的實(shí)驗(yàn)階段，雖然硬件設(shè)施上去了，但也存在著網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)、辦公平臺(tái)等方面還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性改變等問(wèn)題，需要我們對(duì)教育信息化再審視，在觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上做好頂層設(shè)計(jì)和后續(xù)的推進(jìn)工作。

2、堅(jiān)定信心：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利；更需要堅(jiān)持，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ)，形成一定規(guī)模時(shí)，其高效程度是不可估量的。

3、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng)。

4、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

5、強(qiáng)力保障：“環(huán)境、隊(duì)伍、機(jī)制是教育信息技術(shù)發(fā)展的三大保障措施，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際情況，制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇四

領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。作為一名幼兒園園長(zhǎng)，只有不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的需要。從某種意義上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。作為幼兒園園長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，更是一個(gè)幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展者。他的影響力是巨大的，可以影響全園，影響教師，尤其是幼兒。由此可見(jiàn)，一個(gè)園長(zhǎng)具備先進(jìn)高效的領(lǐng)導(dǎo)力何其重要。

一、作為一名園長(zhǎng)，首先要明確自己的管理者的角色。

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”這些話本意是肯定園長(zhǎng)對(duì)幼兒園有著決定性的作用，高度評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的重要性。無(wú)論何時(shí)，一個(gè)園長(zhǎng)總會(huì)以個(gè)人的力量去影響一個(gè)園的幼兒。這個(gè)影響力的遷移和輻射就需要通過(guò)科學(xué)、民主、規(guī)范、有序的管理才能實(shí)現(xiàn)。作為一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好導(dǎo)向，使幼兒園工作圍繞這方面進(jìn)行。園長(zhǎng)的管理理念、自身素質(zhì)直接影響他的領(lǐng)導(dǎo)力。幼兒園園長(zhǎng)就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來(lái)指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。沒(méi)有獨(dú)特的教育思想就意味著沒(méi)有特色的幼兒園。因此，對(duì)一名園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)必須自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成獨(dú)特的教育思想。作為園長(zhǎng)要不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí)，自覺(jué)按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“實(shí)”、“正”、“誠(chéng)”?！熬本褪蔷芬庾R(shí)；精心設(shè)計(jì)、精益求精地辦好幼兒園每一件事；“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)??；“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干；“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直；“誠(chéng)”就是真誠(chéng)誠(chéng)懇，以誠(chéng)相待。

園長(zhǎng)對(duì)外代表幼兒園，對(duì)內(nèi)主持全面工作?？梢哉f(shuō)，他既是幼兒園組織的領(lǐng)導(dǎo)者又是其管理者。作為領(lǐng)導(dǎo)者，他是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的主體，要?jiǎng)?chuàng)造一種以學(xué)生高效學(xué)習(xí)、教師高效工作、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍，激發(fā)教師的工作，不斷變革和改善學(xué)校組織；作為管理者，他要充分利用各種技巧提供一個(gè)有序和有效的學(xué)校環(huán)境，執(zhí)行和維護(hù)學(xué)校的文化價(jià)值、組織目標(biāo)和既定規(guī)則。

二、作為一名園長(zhǎng)，要確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀。

作為園長(zhǎng)，必須要高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)代幼兒園教育審時(shí)度勢(shì)，特別在當(dāng)今信息化時(shí)代，園長(zhǎng)必須要把握時(shí)代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準(zhǔn)確而周全地作出判斷，并且要確立目標(biāo)，保證決策的正確性和先行性。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就沒(méi)有了方向，沒(méi)有了方向又何談效率？幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展，整個(gè)隊(duì)伍要向哪個(gè)方面前進(jìn)，總目標(biāo)是什么，長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么，硬件部分的目標(biāo)是什么，軟件部分的目標(biāo)是什么，為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等，園長(zhǎng)要充分發(fā)揚(yáng)民主，帶領(lǐng)全體教職工一起來(lái)確定幼兒園的這些發(fā)展目標(biāo)。這樣即使遇到各種矛盾和困難，但由于是全體確定的目標(biāo)，大家都不會(huì)有意見(jiàn)分歧或誤解現(xiàn)象，這樣把群眾力量凝聚一起，做到上下一心，面對(duì)挑戰(zhàn)更能激發(fā)教職工內(nèi)在前進(jìn)的動(dòng)力，促使幼兒園朝著既定的目標(biāo)發(fā)展，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)，辦事就更有效率。

“人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人?！爆F(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。制度不但是從管理叢書(shū)中得來(lái)，還是根據(jù)在管理當(dāng)中碰到的困難，教訓(xùn)中總結(jié)出來(lái)，更重要的是與教職工討論提煉而成的。每個(gè)教職工們從心底里去認(rèn)同了這些制度，這樣管理起來(lái)，就會(huì)得心應(yīng)手，合作起來(lái)就非常默契；園長(zhǎng)管人過(guò)程中能夠合理建立制度、應(yīng)用制度，并能真正做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，獎(jiǎng)罰有依據(jù)，非常能提高工作效率。教職工是幼兒園的主人，對(duì)于幼兒園的管理，每一個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。要注重人的態(tài)度、行為、素質(zhì)對(duì)教育工作質(zhì)量的直接影響，在管理者和被管理者之間營(yíng)造與建立新型的開(kāi)放與互動(dòng)，合作與分享，關(guān)愛(ài)與支持的人際關(guān)系。我們要樹(shù)立以人為本，人性化的管理創(chuàng)新觀念，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)老師加入管理隊(duì)伍中，共同促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展。在工作當(dāng)中園長(zhǎng)要把自己定位在與其他教職工平等的位臵上，以愛(ài)換心，真心實(shí)意的去尊重每位教師，不僅僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿足，幫助教職工解決工作和生活上的問(wèn)題，更應(yīng)當(dāng)重視較高層次的，精神生活方面的追求。尤其是對(duì)年輕教師。在實(shí)際工作中應(yīng)十分重視對(duì)不同能力的教師進(jìn)行不同指導(dǎo)。一個(gè)單位沒(méi)有一定的規(guī)章制度去管理，會(huì)缺少規(guī)范化和科學(xué)化，但一味地實(shí)施剛性管理，忽視人文關(guān)懷，就像運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，缺少人情味。所以園長(zhǎng)在管理上要做到“嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情和嚴(yán)而有序”。要運(yùn)用多種方式激勵(lì)每一位教職工。園長(zhǎng)應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長(zhǎng)之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。有效的管理來(lái)源于高效的溝通。園長(zhǎng)必須將自己在工作中所想所做的事情講出來(lái)，教職工有好的表現(xiàn)要大聲表?yè)P(yáng)出來(lái)，有不好的現(xiàn)象要敢于指出。無(wú)論是作為領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，有時(shí)會(huì)不知不覺(jué)地只站在自己的角度看問(wèn)題，所以，園長(zhǎng)與教職工要懂得換位思考。

幼兒園園長(zhǎng)在實(shí)施管理中應(yīng)將原來(lái)的靜態(tài)評(píng)價(jià)向動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，力求在評(píng)價(jià)方法的'多元化、評(píng)價(jià)的全面性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化等方面做出有益探索，促使評(píng)價(jià)結(jié)果更趨全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。首先，要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)思想，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是幫助教師樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，認(rèn)識(shí)到自己的工作是為確立自己在社會(huì)或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴(yán)管理，同時(shí)要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，協(xié)助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。其次，每個(gè)人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任教師，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)于教師的工作要及時(shí)獎(jiǎng)懲，管理者只有充分掌握現(xiàn)代化的管理知識(shí)，用全新的管理觀念指導(dǎo)工作，真誠(chéng)對(duì)待員工，才能更好地展示群體的魅力。

幼兒園管理者必須樹(shù)立法制意識(shí)。為了能更好地依法治園，園長(zhǎng)應(yīng)該閱讀很多相關(guān)的教育法規(guī)和勞動(dòng)法等。懂法很重要，實(shí)行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，通過(guò)法律手段維護(hù)幼兒、家長(zhǎng)、教師、幼兒園的合法權(quán)益。幼兒園無(wú)小事，我們要做到學(xué)法，守法，護(hù)法，這就是園長(zhǎng)依法治園的保障。作為園長(zhǎng)，責(zé)任就是調(diào)動(dòng)全園上下把各種風(fēng)險(xiǎn)降到最低，對(duì)于教職工，從制度、法規(guī)上強(qiáng)調(diào)每一個(gè)崗位的職責(zé)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。對(duì)于幼兒，教師在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，教育他們提高安全意識(shí)。除了明確了安全責(zé)任外，還對(duì)要幼兒的疾病、過(guò)敏史等作一摸底調(diào)查，這樣更有利于教職工對(duì)幼兒的照顧。針對(duì)幼兒園老師幾乎是全女性，孩子是三至六歲的小孩這個(gè)特殊群體，不但要經(jīng)常組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護(hù)的基本技能培訓(xùn)班，還要制定各種緊急預(yù)案，并進(jìn)行演習(xí)。責(zé)任到位，以策安全。同時(shí)也要做好宣傳工作，從而帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)的配合，積極做好安全工作。

三、作為一名園長(zhǎng)，要讓每一位教職工成為自己的得力助手。

園長(zhǎng)應(yīng)最大限度地把握好用人藝術(shù)，自己不是樣樣精通，但必須具備知人善任的能力。應(yīng)當(dāng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，發(fā)掘人的潛力為根本。既不可小材大用，也不可大材小用，更不可無(wú)才亂用。著眼于教職工個(gè)人的專長(zhǎng)和特點(diǎn)，使之有用武之地。沒(méi)有明確的分工，教職工就沒(méi)有一個(gè)清晰的思維。這件事該誰(shuí)負(fù)責(zé)？什么時(shí)候完成？由誰(shuí)來(lái)統(tǒng)籌等等，如果沒(méi)有落實(shí)到位，就會(huì)出現(xiàn)兩種情況：沒(méi)有人去做，因?yàn)椴恢缊@長(zhǎng)把任務(wù)交給誰(shuí)做了。或者大家都做了，因?yàn)榻搪毠兌家詾槭撬约鹤觯@樣也導(dǎo)致每一個(gè)人做同樣的工作，造成工作效益低。所以，園長(zhǎng)布臵工作一定要分工明確，責(zé)任到位。

能否把每個(gè)人的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，決定著組織的再生能力的強(qiáng)弱。作為園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放心和放手。發(fā)揮教職工的特長(zhǎng)，發(fā)掘教職工的潛力，是我們管理者必須做的事情。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有再生的力量，是缺乏活力的；沒(méi)有培訓(xùn)的力量，是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，所以，要多讓教師進(jìn)行園本培訓(xùn)。有特長(zhǎng)的老師，就提供平臺(tái)，讓她們來(lái)展示。久而久之，老師的潛力漸漸地發(fā)揮出來(lái)了。如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強(qiáng)教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問(wèn)題上，園長(zhǎng)的管理就能事半功倍。如果每一件事都是園長(zhǎng)包辦了，那么教職工的工作熱情就漸漸減弱，因?yàn)橛X(jué)得園長(zhǎng)不信任他們，明明交給他們辦的事，因?yàn)榕滤麄冝k不好，園長(zhǎng)又插手去管，教職工覺(jué)得他們有好的方案和做法也是徒勞，因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮，或者覺(jué)得沒(méi)有人欣賞，他們以后就消極的應(yīng)付工作了。園長(zhǎng)如果在不違反大原則的情況下，授權(quán)讓他們辦事，也允許他們犯錯(cuò)，他們就會(huì)大膽地發(fā)揮其創(chuàng)造力，而且會(huì)多方面地考慮問(wèn)題，用好他們的權(quán)力，這樣園長(zhǎng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì)越來(lái)越高。

著名的管理決策理論奠基人赫伯特〃西蒙曾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬積極主動(dòng)地工作?！边@實(shí)際上道出了領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)，即充分調(diào)動(dòng)所屬工作人員的積極性形成合力，真正達(dá)到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力、物力、財(cái)力的效用，提高效率。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇五

1、成功校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)是實(shí)施智慧管理，而支撐智慧管理的是校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力，加之智慧的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。因此校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)才能挖掘自己的潛能，發(fā)掘出自己最優(yōu)秀的智慧，從而使學(xué)校管理水平不斷提升。

2、只有激情地學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能使學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)新思想和創(chuàng)造能力相互疊加，互相促進(jìn)。校長(zhǎng)有了學(xué)習(xí)力就要博覽群書(shū)，上知天文，下知地理，通解古今中外，從而不斷創(chuàng)新辦學(xué)學(xué)思想和辦學(xué)理念，由此用先進(jìn)的辦學(xué)理念去統(tǒng)率人，用優(yōu)秀的辦學(xué)思想鼓舞人，用獨(dú)特的辦學(xué)特色吸引人，同時(shí)影響全體教師的思想和專業(yè)水平不斷發(fā)展，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量快速提高。

1、讀此書(shū)之前我的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷是上師范學(xué)校學(xué)習(xí)，其它平時(shí)學(xué)習(xí)比較少，沒(méi)規(guī)律地學(xué)這只是一種隨意的學(xué)習(xí)，根本談不上學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)型組織。閱讀了《校長(zhǎng)學(xué)習(xí)力修煉》后，作為校長(zhǎng)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還要努力建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，要做到：

（1）引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，因信息時(shí)代就要時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，一時(shí)充電終身受用的時(shí)代已一去不返。

（2）制定學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間納入課表，排入日程。

（3）形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的核心隊(duì)伍，以青年教師為主，用核心學(xué)習(xí)群體帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍。

（4）堅(jiān)持逐周交流制度，引導(dǎo)教師積極反思，使其將學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步內(nèi)化為自己的思想。

（5）以問(wèn)題為本，努力形成研究氛圍，讓教師在對(duì)問(wèn)題的研究中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、人的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力是什么？是興趣，那興趣怎來(lái)？人在工作中要有高昂的激情，有了激情就產(chǎn)生情感，有情感就產(chǎn)生情愿，有了情愿就產(chǎn)生興趣。因此，作為校長(zhǎng)每天要有激情地工作和學(xué)習(xí)，就能提高自己的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就覺(jué)得學(xué)習(xí)最充沛、最快樂(lè)、最美好、最活潑的苦中有樂(lè)的高貴品質(zhì)。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)。反之對(duì)學(xué)習(xí)厭膩學(xué)習(xí)必然失敗，學(xué)習(xí)失敗又增加對(duì)學(xué)習(xí)的厭膩感，從而形成惡性循環(huán)。

總而言之，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)決定了人生的成敗，知識(shí)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效能。判斷一個(gè)人的價(jià)值不是不是擁有什么，而是看他知道什么以及他能學(xué)習(xí)什么。通過(guò)本書(shū)的閱讀讓我對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)更為深刻，也促進(jìn)了自我的提升，在今后我將理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用所學(xué)，力爭(zhēng)在本職工作中取得更大的進(jìn)步，做到真正走群眾路線，辦人民滿意的教育。

二〇一四年七月xx日

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇六

自我管理能力考驗(yàn)?zāi)阕鍪碌哪芰?，在有效管人方面起到的是一種示范力。自我領(lǐng)導(dǎo)力則是考驗(yàn)?zāi)愕挠绊懥?，在有效管人方面體現(xiàn)的是一種激勵(lì)和積極影響下屬的能力。經(jīng)理的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面能力的自我修煉：追隨力、影響力和自我激勵(lì)能力。

1.追隨力。好的領(lǐng)導(dǎo)者首先都是好的追隨者。領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯甚至認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)者就是追隨者?！眲懺凇额I(lǐng)導(dǎo)力沉思錄》談到，本尼斯所寫(xiě)的三本書(shū)：《領(lǐng)導(dǎo)者》、《成為領(lǐng)導(dǎo)者》和《共同領(lǐng)導(dǎo)者》，按本尼斯的本意，書(shū)名應(yīng)該叫《追隨者》、《成為追隨者》和《配角》，只是出版社出于市場(chǎng)的考慮，才不得不改為現(xiàn)在的書(shū)名，從中我們體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力大師對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者就是追隨著”這一觀點(diǎn)所抱持的堅(jiān)定態(tài)度。

惠普中國(guó)區(qū)前總裁孫振耀，在惠普23年職業(yè)生涯中，他在同一家公司經(jīng)歷了18位不同風(fēng)格的上司，可以說(shuō)，他既是一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是一位優(yōu)秀的追隨者。他曾經(jīng)說(shuō)：“首先做一個(gè)好的追隨者，才能做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，有一天你做領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你部門(mén)的人也能夠這樣對(duì)你?！?/p>

2.影響力。你自己不相信的事情，也難以讓別人相信；你不能說(shuō)服自己的事情，也難以說(shuō)服他人。經(jīng)理人員的一言一行都對(duì)會(huì)對(duì)下屬的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，管理者必須經(jīng)常修煉自己的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。管理者要在日常工作的行為和細(xì)節(jié)上不斷修煉自己，有時(shí)候，表面上不起眼的小事，往往卻能極大地影響到人們的行為。

我認(rèn)識(shí)一位民辦學(xué)校的劉校長(zhǎng)，他講述了自己的一個(gè)小事，

學(xué)校剛開(kāi)業(yè)時(shí)要找一個(gè)送純凈水的公司，因?yàn)橛盟可?，很多公司都不送飲水機(jī)。其中一個(gè)送水員服務(wù)意識(shí)很好，經(jīng)過(guò)向公司請(qǐng)示，終于答應(yīng)送一臺(tái)飲水機(jī)。因?yàn)樗退揪嚯x比較遠(yuǎn)，幾天送一次水，每次送水，辦公室放好幾桶備用水，占用空間。有時(shí)水用完的時(shí)候，送水又不能很及時(shí)。

劉校長(zhǎng)說(shuō)：不能換。當(dāng)初我們用水少的時(shí)候，其他都不送我們飲水機(jī)，就這家?guī)臀覀儭，F(xiàn)在我們用水多了，不能忘恩負(fù)義，應(yīng)該報(bào)答人家對(duì)我們的幫助。

然后劉校長(zhǎng)話一轉(zhuǎn)，說(shuō)：正像你一樣，剛開(kāi)始找代課的機(jī)會(huì)，因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)很多學(xué)校不敢用你，后來(lái)我們聘用你了，你現(xiàn)在積累經(jīng)驗(yàn)了，找你代課的也多了，但是，不管別的學(xué)校給你多少報(bào)酬，你還是愿意留在這里幫我們。道理都是一樣的。

我想，也許這位老師并沒(méi)有明確意識(shí)到自己應(yīng)該如何去做會(huì)更好，也許正想換一份待遇更好的工作，但是，聽(tīng)了劉校長(zhǎng)對(duì)他的積極肯定，受到了一種積極人格力量的感召和影響，意識(shí)到了正是現(xiàn)在單位給了他鍛煉成長(zhǎng)的的機(jī)會(huì)，因此表示今后會(huì)更加努力工作，不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

善于借助日常工作和生活中的小事去積極影響他人，這是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過(guò)自我領(lǐng)導(dǎo)而影響他人，通過(guò)影響和改變下屬的工作態(tài)度和行為，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)他人。

3.自我激勵(lì)能力。工作的根本動(dòng)力來(lái)源于自我激勵(lì)，作為經(jīng)理人員，要想激勵(lì)別人，首先要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，進(jìn)而才能把員工自我激勵(lì)的力量調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果一位經(jīng)理自己工作起來(lái)無(wú)精打采，他的整個(gè)部門(mén)就不會(huì)有高漲的士氣。如果經(jīng)理經(jīng)常對(duì)工作充滿著牢騷和抱怨，或者對(duì)上級(jí)有抵觸情緒，那么到了員工那里，就會(huì)加倍放大這種消極情緒。

如果管理人員自己具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)工作充滿熱情，積極進(jìn)取，就能積極影響下屬，進(jìn)而激發(fā)出員工最大的工作潛能，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作，從而提升自己團(tuán)隊(duì)的整體工作績(jī)效。管理者首先必須具有自我激勵(lì)和自我感召的內(nèi)在動(dòng)力，才能夠激勵(lì)下屬和積極影響他人。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇七

提高分局執(zhí)行力的建議：

首先，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表：這個(gè)目標(biāo)一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。目標(biāo)執(zhí)行缺乏持之以恒，不能有效保證決策的效果是首先需要克服的問(wèn)題。

其次，找到合適的人，并發(fā)揮其潛能：執(zhí)行的首要問(wèn)題實(shí)際上是人的問(wèn)題，因?yàn)樽罱K是人在執(zhí)行企業(yè)的策略，并反饋企業(yè)的文化。建議分局盡量降低人員的變動(dòng)頻律，增大執(zhí)行的連續(xù)性。

以上兩點(diǎn)分局已經(jīng)著手進(jìn)行，接下來(lái)要做的也許應(yīng)該是以下方面的內(nèi)容：

其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)：只能通過(guò)規(guī)則來(lái)約束，規(guī)則是一個(gè)組織執(zhí)行力的保障。

其四，優(yōu)化企業(yè)管理流程和業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化的前提是對(duì)現(xiàn)有流程的梳理整頓，做到標(biāo)準(zhǔn)化，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化是高效組織的行為重要特征。企業(yè)的管理流程和業(yè)務(wù)流程是現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理的產(chǎn)物，流程的標(biāo)準(zhǔn)化和優(yōu)化的基礎(chǔ)工作是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分解、崗位設(shè)置、崗位描述等，只有基礎(chǔ)工作完善后設(shè)置的運(yùn)作流程才是通暢的、高效的。有效的運(yùn)作流程應(yīng)該包括了崗位責(zé)任、權(quán)限配置、信息傳遞通道、業(yè)務(wù)流程、決策機(jī)制等，實(shí)際上是規(guī)范化的內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制。

其五，提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行持續(xù)的職業(yè)化訓(xùn)練，主要是通過(guò)執(zhí)行技能培訓(xùn)和對(duì)職業(yè)技能運(yùn)用的考核來(lái)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)化訓(xùn)練不僅包括執(zhí)行技能訓(xùn)練，還包括很多其他職業(yè)技能的訓(xùn)練，比如溝通技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、決策技能等，重要的是在做培訓(xùn)和考核計(jì)劃的時(shí)候一定要知道每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目和考核指標(biāo)的指向，執(zhí)行技能培訓(xùn)的目標(biāo)就是提升員工的執(zhí)行力。

其六，倡導(dǎo)真誠(chéng)溝通的工作方式，發(fā)揮合力：一項(xiàng)調(diào)查表明，企業(yè)內(nèi)存在的問(wèn)題有70%是由于溝通不力造成的，而70%的問(wèn)題也可以由溝通得到解決。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)。最終將個(gè)人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。

其七，關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，制定戰(zhàn)略時(shí)，我們更多是發(fā)揮企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，而在具體的執(zhí)行過(guò)程中，我們就要切實(shí)解決好木桶效應(yīng)的問(wèn)題。

其八，建議實(shí)行細(xì)化流程管理，劃小核算單位，建立起有效的績(jī)效激勵(lì)體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說(shuō)就是要提高員工對(duì)企業(yè)的滿意度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。提高員工對(duì)企業(yè)的滿意度要從滿足員工的需求開(kāi)始，人的需求是有等級(jí)的，是動(dòng)態(tài)的，不同的人在不同的時(shí)間他的核心需求是不同，但是在企業(yè)里面員工的滿意度可以從文化氛圍、成長(zhǎng)空間、收入水平、福利環(huán)境、法律環(huán)境等幾個(gè)方面去測(cè)量，我們要做的工作實(shí)際上也是三點(diǎn)：具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系和激勵(lì)機(jī)制，良好的職業(yè)發(fā)展通道，以人為本的企業(yè)文化氛圍。

最后，要營(yíng)造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤;其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)，出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹(shù)立起責(zé)任心;其四，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無(wú)作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對(duì)企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門(mén)外;最后，要營(yíng)造愛(ài)心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂(lè)于分享、共同成長(zhǎng)。

相信隨著分局推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程，管理制度的改革將會(huì)更加深入完善，我們有理由相信分局明天會(huì)更美好。

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校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇八

領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)講話是學(xué)校重要的一項(xiàng)管理工作，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和魅力的機(jī)會(huì)，也是與全校師生進(jìn)行對(duì)話和溝通的重要時(shí)刻。而對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，不僅是了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)的途徑，更是激勵(lì)和鞭策自己的重要時(shí)刻。通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)講話會(huì)，我深深地體會(huì)到了作為一名教育工作者應(yīng)具備的品質(zhì)和職責(zé)。

首先，在講話會(huì)上，校長(zhǎng)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅和果斷的領(lǐng)導(dǎo)力給我留下了深刻的印象。校長(zhǎng)在講話中始終保持著一種高昂的斗志和激情，能夠毫不猶豫地提出具體的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，并確立明確的責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范激勵(lì)了全校師生，讓我們對(duì)學(xué)校的美好未來(lái)充滿信心。作為一名教師，我深感作為班級(jí)的小領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持堅(jiān)毅和果斷的精神態(tài)度，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。

其次，校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整個(gè)講話過(guò)程中，校長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)，“只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。”這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師不能獨(dú)善其身，而應(yīng)與同事緊密合作，只有共同協(xié)作才能破解教育問(wèn)題和提高教育質(zhì)量。因此，我要加強(qiáng)與同事們的溝通和合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享，形成強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。

此外，校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校價(jià)值觀的重要性。他們強(qiáng)調(diào)“立德樹(shù)人”的理念，號(hào)召全校教師要從身邊做起，用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。我深信作為一名教育者，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們要不斷提升自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，用積極向上的價(jià)值觀去影響和引導(dǎo)學(xué)生，為他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。

最后，校長(zhǎng)在講話中提到了用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性。他們強(qiáng)調(diào)教育工作者要關(guān)心學(xué)生的身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性和興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我深感責(zé)任重大。我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求，給予他們關(guān)懷和支持。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。

通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)講話會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)具備的品質(zhì)和職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)的講話激勵(lì)了我，讓我意識(shí)到作為教育工作者，要時(shí)刻保持堅(jiān)毅和果斷的領(lǐng)導(dǎo)力，在團(tuán)隊(duì)中積極合作，在學(xué)校的教育實(shí)踐中傳遞正確的價(jià)值觀，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我將努力踐行這些體會(huì)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇九

近日，我作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，有幸參與了一場(chǎng)校長(zhǎng)的重要講話。這次講話以“備戰(zhàn)新年新征程，共鑄美好明天”為主題，內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)有問(wèn)題及解決方案等方面。通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)的精彩演講，我深感受益匪淺，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)的講話諄諄教誨有了更深的認(rèn)識(shí)，下面我將就此與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，校長(zhǎng)講話中的一次次鼓舞人心的語(yǔ)句讓我猶如一杯清泉，沖刷了心靈的沉淀。他不僅表達(dá)了對(duì)學(xué)校迎接新征程的期待，更傳遞了他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的信任與支持。他說(shuō)：“在新的一年，我們應(yīng)該帶著奮斗的精神和嶄新的格局，為學(xué)校的發(fā)展不斷努力。”這樣的話語(yǔ)鼓舞著我的斗志，讓我深感自己是一名大有潛力的教育工作者，能夠?yàn)閷W(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，講話中引用的一些例子和案例使我對(duì)問(wèn)題的理解更加深入。校長(zhǎng)提到了學(xué)?，F(xiàn)有的一些短板，如師資短缺、課程設(shè)計(jì)不合理等。他通過(guò)具體的案例向我們展示了如何解決這些問(wèn)題。他說(shuō)：“我們需要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！边@些具體的措施讓我深感問(wèn)題的解決并非遙不可及，只要我們有意識(shí)地去解決，問(wèn)題就能得到圓滿的解決。

第三，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)：“我們是一個(gè)攜手共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就?！边@讓我深感領(lǐng)導(dǎo)班子成員間的合作與協(xié)調(diào)極為重要，只有團(tuán)結(jié)一心，有著共同目標(biāo)和行動(dòng)，才能讓學(xué)校在新的征程中更快速地向前邁進(jìn)。通過(guò)這次講話，我加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，明白了每個(gè)成員在領(lǐng)導(dǎo)班子中都扮演著重要的角色。

第四，講話中校長(zhǎng)提到了傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性。他說(shuō)：“學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)歷代人的努力，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。”這讓我對(duì)學(xué)校的歷史有了更深的了解，也讓我明白了學(xué)校的發(fā)展絕非一朝一夕之事，需要?dú)v代人的共同努力。我們應(yīng)該珍惜并傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)校的美好明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，校長(zhǎng)講話給我留下了一則深刻的寓言故事。他講述了一只鯉魚(yú)逆流而上的故事，告訴我們要勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，才能取得成功。這個(gè)故事讓我深深地思索，平凡的一條魚(yú)通過(guò)自己的努力，逆流而上，最終成為了一條龍。它向我傳達(dá)出一個(gè)重要的信息，那就是不論職位高低，只要有拼搏的精神和努力的付出，就一定能夠獲得成功。

總之，這次校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，給了我很多啟示和思考。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我將以學(xué)校的發(fā)展為己任，堅(jiān)決貫徹落實(shí)校長(zhǎng)的要求，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗，努力為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校定能在新的征程中取得更大的成績(jī)！

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇十

近日，我有幸參加了學(xué)校校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)的講話。在他的演講中，他回顧了自己的教育生涯，分享了他在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的心得與體會(huì)。此次講話給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面，我將以五段式的形式，分別談?wù)勎覍?duì)校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會(huì)。

第一段：序言。

在這次講話的序言中，校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)首先表達(dá)了對(duì)全體教職工的感謝之情，并強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求。他提到，教育是神圣而偉大的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以激情和責(zé)任心去投入其中。這段話深深震撼了我，讓我重新審視了自己在教育領(lǐng)域中所扮演的角色。

第二段：回顧與思考。

校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)在演講中回顧了自己從教的歲月。他談到了自己曾經(jīng)面對(duì)的各種挑戰(zhàn)和困難，也分享了自己取得的成效和成功。他強(qiáng)調(diào)，困難和挫折不可怕，關(guān)鍵是要有堅(jiān)定的信念和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。通過(guò)他的講述，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有真正認(rèn)清困難的本質(zhì)，才能夠有效地應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝它們。

第三段：育人之道。

校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)在講話中強(qiáng)調(diào)了教師的育人使命。他說(shuō)：“每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們有著不同的天賦與特質(zhì)，我們要尊重并合理引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。”他指出，教師不能只注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和品德價(jià)值的塑造。這段話使我對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的理解，也激發(fā)了我致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的熱情和動(dòng)力。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)之道。

校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)還分享了自己在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和能力，如智慧、擔(dān)當(dāng)、公正等。他指出，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和全局的思維，要善于傾聽(tīng)和團(tuán)結(jié)教職工，要勇于承擔(dān)責(zé)任和推動(dòng)改革。這段話對(duì)于我將來(lái)可能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)起到了巨大的指導(dǎo)作用，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望。

在演講的最后，校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校師生提出了殷切的希望和期望。他希望每一位教師能夠用自己的智慧和才能去啟迪學(xué)生的心靈。他期望學(xué)生們能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力奮斗，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人才。同時(shí)，他也呼吁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工要團(tuán)結(jié)一心，共同努力，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。這段總結(jié)和展望讓我深感教育是一個(gè)連結(jié)過(guò)去與未來(lái)的事業(yè)，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)去為學(xué)校的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

這次校長(zhǎng)退休領(lǐng)導(dǎo)的講話對(duì)于我個(gè)人和全校教職工來(lái)說(shuō)，都是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)他的講述和分享，我加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求，也對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師和領(lǐng)導(dǎo)者有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，在他的引領(lǐng)下，我們學(xué)校的教育事業(yè)必將在未來(lái)取得更加輝煌的成就。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇十一

第一段：引入話題，介紹背景（約200字）。

近期，我校迎來(lái)了一位新任校長(zhǎng)，全校教職員工在一次莊重的儀式上迎接了這位新的領(lǐng)導(dǎo)。在講話中，新任校長(zhǎng)給大家?guī)?lái)了鼓舞和啟發(fā)，展現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采，贏得了與會(huì)者的高度認(rèn)可。我作為其中的一員，深受觸動(dòng)。下面我將結(jié)合校長(zhǎng)的講話內(nèi)容，分享我的心得體會(huì)。

第二段：校長(zhǎng)表述的使命與愿景（約250字）。

校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的使命與愿景。他表示，一所學(xué)校的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的公民，同時(shí)致力于提供高質(zhì)量的教育。為了實(shí)現(xiàn)這一使命，他提出了一系列改革和創(chuàng)新的理念和目標(biāo)。他希望通過(guò)構(gòu)建積極的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的品格和社交技能。他還強(qiáng)調(diào)了教育的公平性，承諾通過(guò)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)給予每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我潛力的機(jī)會(huì)。

第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技巧（約250字）。

校長(zhǎng)在講話中展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技巧。他首先強(qiáng)調(diào)了與團(tuán)隊(duì)的密切合作，并鼓勵(lì)大家建立一個(gè)積極的工作環(huán)境。他強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，表示通過(guò)有效的溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。他還提到了激勵(lì)員工的重要性，鼓勵(lì)大家?jiàn)^發(fā)向前，取得更好的成績(jī)。校長(zhǎng)在演講中充滿激情和自信，用事實(shí)和道理說(shuō)服了所有人。他的表達(dá)力和敏銳的洞察力讓我深受鼓舞。

第四段：校長(zhǎng)的改革與創(chuàng)新理念（約300字）。

新任校長(zhǎng)在講話中提出了一系列改革與創(chuàng)新的理念。他強(qiáng)調(diào)了為學(xué)生提供更多個(gè)性化的教育，并倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法。他提出了利用新技術(shù)手段改進(jìn)教育的思路，鼓勵(lì)教師使用互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效果。他還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科融合的重要性，希望學(xué)校能夠打破學(xué)科的條條框框，推出跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第五段：自己的感悟與展望（約200字）。

作為一名教師，我深感自己肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。新任校長(zhǎng)的講話讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該積極適應(yīng)教育的改革與發(fā)展，勇于創(chuàng)新。作為教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用最新的教育理念和教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我們也應(yīng)該與同事密切合作，共同努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我對(duì)未來(lái)充滿信心，相信在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)校將迎來(lái)更好的明天。

總結(jié)：

在新任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)講話中，我深受鼓舞和啟發(fā)。他的使命與愿景、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技巧以及改革與創(chuàng)新理念都給我留下了深刻的印象。我相信，在全體教職員工的共同努力下，我們的學(xué)校定能在新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下邁向一個(gè)更加輝煌的未來(lái)。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇十二

我參加了渝北區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)班5天的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法。

我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。學(xué)習(xí)期間雖然感到有些累，但我感覺(jué)很充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

首先要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的`交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

其次就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的`理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?/p>

第二、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆。

校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本，即（1）鍛煉的習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情、激情、愛(ài)情，愛(ài)情就是校長(zhǎng)要有愛(ài)心，愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。

校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問(wèn)題、班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了學(xué)員視野。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的視野開(kāi)闊了，任權(quán)民校長(zhǎng)的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周?chē)?，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹(shù)立品牌意識(shí)，提高工作效率——校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

我酷愛(ài)的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷?！?。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此，我在學(xué)校事務(wù)管理中，一貫堅(jiān)持民主，嚴(yán)格按照廉政自律要求自己，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，不以權(quán)謀私，始終堅(jiān)持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn)；三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，做校長(zhǎng)不是一輩子的事，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，教書(shū)做人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點(diǎn)成績(jī)，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實(shí)。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。他認(rèn)為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人?！白隼蠈?shí)人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓(xùn)講座或交流研討中，無(wú)不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長(zhǎng)在管理，管理的對(duì)象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，只有做好人才能做好事，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好。

總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的春天！

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)范本篇十三

第一段：自我介紹和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話的重要性的認(rèn)識(shí)（200字）。

作為一位新任校長(zhǎng)，我深感榮幸能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表領(lǐng)導(dǎo)講話。領(lǐng)導(dǎo)講話是一種重要的溝通方式，可以有效地傳達(dá)自己的思想和理念，引導(dǎo)和激勵(lì)全體教職員工一起為學(xué)校的發(fā)展而努力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話，我可以向全校師生展示我領(lǐng)導(dǎo)的決心和愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向更加美好的未來(lái)。

第二段：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育的重大意義和學(xué)校發(fā)展的優(yōu)先事項(xiàng)（300字）。

在我的領(lǐng)導(dǎo)講話中，我充分強(qiáng)調(diào)了教育的重大意義。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我深知教育為每個(gè)學(xué)生提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)信息化時(shí)代，我還特別強(qiáng)調(diào)了科技教育的重要性?，F(xiàn)在的學(xué)生是未來(lái)的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要掌握信息技術(shù)和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)日益變化的世界。

第三段：提出對(duì)教師和學(xué)生的期望和要求（300字）。

作為新任校長(zhǎng)，我對(duì)教師和學(xué)生都有著高度的期望。對(duì)于教師而言，我期望他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我希望教師們能夠積極投入工作，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

第四段：強(qiáng)調(diào)學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)系的重要性（200字）。

學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為校長(zhǎng)，我將致力于建立積極和諧的學(xué)校家長(zhǎng)關(guān)系。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并與學(xué)校保持緊密的溝通。我認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)生成功的重要支持者，他們的理解和支持將極大地激勵(lì)學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

第五段：展望未來(lái)，號(hào)召全體師生共同努力（200字）。

在我的領(lǐng)導(dǎo)講話中，我向全體師生展望了學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。我相信只要我們共同努力，學(xué)校必將迎來(lái)更好的明天。我號(hào)召全體師生要保持團(tuán)結(jié)和積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)校的核心價(jià)值觀，努力追求卓越。我相信學(xué)校的明天會(huì)更加美好，學(xué)生們也將取得更大的成就。

通過(guò)這次領(lǐng)導(dǎo)講話，我對(duì)教育工作的重大意義有了更深的認(rèn)識(shí)，并明確了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)先方向。同時(shí)，我也希望通過(guò)這次講話能夠激發(fā)到全校師生的熱情和動(dòng)力，共同為學(xué)校的繁榮和發(fā)展而努力。我相信我們的團(tuán)隊(duì)將以更加積極的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。