總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)問(wèn)題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次，要注意情感的表達(dá)和語(yǔ)言的選擇，用真誠(chéng)和感性的語(yǔ)言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過(guò)程。最后，要注意語(yǔ)法和語(yǔ)句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會(huì)。接下來(lái)，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇一

我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加這期的黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)與思考，我越加的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理解，堅(jiān)定了盡快加入黨組織的決心與信念，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

本次黨課學(xué)習(xí)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開(kāi)了帷幕，在幾位爭(zhēng)流社團(tuán)的同學(xué)的堅(jiān)定的誓詞聲中，我深刻的理解了作為一名合格的共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任，那就是隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。

隨后，原校黨委副書(shū)記朱常寶教授以“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗”為主題作出報(bào)告，朱常寶老師從思想地位，思想來(lái)源等六個(gè)方面對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行了分析闡述。從老教授的報(bào)告中，我受益匪淺，美好中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)，黨員同志必須要身先士卒，吃苦在前，享樂(lè)在后，黨員同志的中國(guó)夢(mèng)，就應(yīng)該是國(guó)家安定富強(qiáng)，人民幸福安康。

晚上，全體黨員發(fā)展對(duì)象在老師的組織下在主樓禮堂觀看電影——《厲害了，我的國(guó)》。這已經(jīng)不是我第一次看這個(gè)紀(jì)錄片了，但每多看一次，心中的自豪感便又是加上了幾分。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器的展現(xiàn)，無(wú)不在彰顯著如今祖國(guó)的強(qiáng)大。上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉。天眼的完成，讓這個(gè)宇宙不再變的那么神秘。這一切的一切，得都得益于我們國(guó)家始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，是一部鍥而不舍持之以恒的奮斗史，也是一部歷盡艱難的血淚史。如今的國(guó)泰民安，都是先賢用血水澆灌出來(lái)的，我們不應(yīng)該忘記。近百年之前的共產(chǎn)黨人，是如何在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代找尋出一條偉大的救國(guó)之路。

第二次培訓(xùn)期間，來(lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)黨校專職副校長(zhǎng)劉海生老師，為我們講述了人類史上史無(wú)前例的一次征途--長(zhǎng)征。祖輩的艱苦是如今身處這個(gè)幸福時(shí)代的我們所感受不到的，所以劉老師通過(guò)案例教學(xué)的方式從軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧三個(gè)方面講述了長(zhǎng)征中的苦難，說(shuō)明了理想信念的重要性，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)征是全人類的精神財(cái)富。并且在最后，劉海生老師與學(xué)員一起分享了自己在長(zhǎng)征展中的留言：“崇高的理想，堅(jiān)定的信念，成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉，長(zhǎng)征精神永放光芒!”。

下午的培訓(xùn)班中來(lái)自華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院周作芳老師。本次報(bào)告會(huì)中，周作芳老師從一種信仰、一種立場(chǎng)、一種方法、一種觀點(diǎn)四個(gè)角度對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》進(jìn)行了解讀。

老師說(shuō)：“組織的入黨一生一次，思想上的入黨是一生一世”。本次發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)課，讓我意識(shí)到還有很多的東西需要我去思考與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)課結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)得到黨組織的認(rèn)可，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨人，請(qǐng)組織考驗(yàn)我。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇二

你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請(qǐng)你與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)（合作學(xué)習(xí)）。

指名補(bǔ)充板書(shū)：

注意讓學(xué)生理解：去掉百分號(hào)時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

（2）學(xué)習(xí)例2。

a、出示例2，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小數(shù)的意義，再嘗試化成百分?jǐn)?shù)。

b、合作學(xué)習(xí)討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)？

c、反饋討論情況。

d、提問(wèn)：是怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的？用了我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？

觀察與比較：0.25→24％1.4→140％0.123→12.3％。

提問(wèn)：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你與同桌說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)回答板書(shū)：

注意讓學(xué)生理解：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)位數(shù)不夠怎辦？（同桌說(shuō)，再反饋）。

（3）教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。講評(píng)時(shí)學(xué)生要說(shuō)出化法。

（4）歸納法則。

a、請(qǐng)你用自己的話或結(jié)合板書(shū)說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇三

1．教學(xué)目標(biāo)：

(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；

(2)能根據(jù)所給條件寫出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式。

2.知識(shí)目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷。

一般規(guī)律的探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；

(2)經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中得到函數(shù)關(guān)。

系式這一過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.能力目標(biāo)。

(1)體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)。

學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

(2)在探索過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

2。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)重點(diǎn)。

理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。

3。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點(diǎn)。

能根據(jù)所給條件寫出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇四

一、藝術(shù)性導(dǎo)課。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！蹦芨咂瘘c(diǎn)地進(jìn)入課堂教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生的意趣、情感、學(xué)習(xí)成果都有重大影響。

任老師以書(shū)中、電視中、生活中學(xué)生常見(jiàn)的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的?！边@一丑象，利用兩者強(qiáng)烈的對(duì)比和反差，給學(xué)生以強(qiáng)刺激，勾起學(xué)生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點(diǎn)擊出重點(diǎn)詞“怪模怪樣”，讓學(xué)生自析，既解決了生字詞的學(xué)習(xí)，又使得到的第一印象深刻起來(lái)。

整個(gè)導(dǎo)課流水般自然、生動(dòng)、富有情趣。

二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程改革的重點(diǎn)之一，就是要徹底改變學(xué)生以往“拉著老師的衣角過(guò)河”的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂教學(xué)中成為真正的主人，并學(xué)有所成。

對(duì)于此，任老師在課中具體實(shí)施在以下兩個(gè)方面：

1、圖文結(jié)合，相得益彰。

2、品詞賞句，張揚(yáng)個(gè)性。

俗話說(shuō)：“打蛇打三寸?！弊プ≈攸c(diǎn)詞句品讀，對(duì)賞析整篇課文來(lái)說(shuō)就是抓住了要害之處。任老師首先讓學(xué)生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學(xué)生對(duì)全文有“通識(shí)”，并從上一步的說(shuō)圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需要，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

其次，任老師又鼓勵(lì)學(xué)生用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。讓學(xué)生再讀課文，找出自己認(rèn)為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩?lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。”“可憐的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上?！眹@這一重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究問(wèn)題。在廣泛師生互動(dòng)，生生互補(bǔ)過(guò)程中，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，使每個(gè)學(xué)生都獲得了充分自主的發(fā)展。

三、自讀、自悟、自析。

“新課標(biāo)”指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因?yàn)槊课粚W(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價(jià)值取向都大相徑庭，他們對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)和處理是多元化的，就如有人所說(shuō)：一千個(gè)讀者眼中，就有一千個(gè)哈姆雷特。所以，在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)至關(guān)重要。

任老師非常注重學(xué)生的自讀自悟，落實(shí)了讀的方法和過(guò)程，以及讀的層次和質(zhì)量。

古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！笨梢?jiàn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學(xué)生看圖自讀自悟讀通課文，然后學(xué)生自由讀進(jìn)一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點(diǎn)詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。”“丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”采用多種形式，層層深入地朗讀，反復(fù)研討，使學(xué)生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達(dá)到了學(xué)生與文本之間的融合和感情的升華。

此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學(xué)生全員參與，全程參與，全心參與。在反復(fù)研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺(tái)飛躍到質(zhì)的高度。讓學(xué)生讀悟出“做人要善待別人，不應(yīng)該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

四、情感與想象齊飛。

在教學(xué)丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的感性化的討論點(diǎn)。

1、小伙伴們?cè)鯓映靶λ?？學(xué)生有說(shuō)“你這么丑，我再也不理你了。”有說(shuō)“你真是個(gè)丑八怪！”有說(shuō)“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動(dòng)貼切，使學(xué)生長(zhǎng)上了想象的翅膀。

2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當(dāng)時(shí)的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當(dāng)時(shí)那種可憐的境遇。同學(xué)們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語(yǔ)，回答不一而足，精彩紛呈。

3、面對(duì)昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做？同學(xué)們的心顯然被深深打動(dòng)了，他們有的大聲鼓勵(lì)丑小鴨要堅(jiān)強(qiáng)，有的說(shuō)要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達(dá)憤慨和不平。

感性化的討論，點(diǎn)燃了孩子們的想象，讓孩子們?cè)谙胂笾衅焚p課文，與作者的感情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

五、課外延伸，恰到好處。

任老師布置的課后作業(yè)——話說(shuō)丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因?yàn)槌笮▲啴吘故撬暮⒆?。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上?huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標(biāo)”的要求，不僅使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步拓展了思維的空間，提高了學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，可以使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語(yǔ)文教學(xué)在孩子們心靈中真正留下痕跡。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇五

2、哪一位小朋友說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)民族的舞蹈？（學(xué)生）。你了解新疆哪些？（多位學(xué)生講）。

3、欣賞圖片：新疆風(fēng)光。

二、歌曲教學(xué)。

1、當(dāng)?shù)赜幸粋髌嫒宋锸钦l(shuí)？你知道他是怎樣的一個(gè)人？（學(xué)生講一講）。

2、“阿凡提來(lái)了”，老師做一做彈唱，請(qǐng)學(xué)生跟著做。

6666667176……用“來(lái)”唱，進(jìn)行移調(diào)發(fā)聲練習(xí)，唱若干。

3、“唱得好，再考考大家的聽(tīng)力。”

2212300一遍有升號(hào)，一遍沒(méi)有升號(hào)，讓學(xué)生聽(tīng)出來(lái)。

4、概念：名稱，升高半音。唱一唱半音。

5、聽(tīng)歌曲錄音范唱，伴奏樂(lè)段老師跳舞。

6、好聽(tīng)嗎？阿凡提帶著怎樣的心情來(lái)演唱？

7、老師也想當(dāng)一回阿凡提，請(qǐng)同學(xué)們作評(píng)委。老師鋼琴?gòu)棾?/p>

8、給老師掌聲好嗎？阿凡提表達(dá)了他的什么思想。

9、跟著節(jié)奏來(lái)念歌詞，高位置讀，老師帶著學(xué)生一起讀，鋼琴伴奏。

哪一句不整齊，我們來(lái)練習(xí)一下。

看譜子：我可對(duì)他不客氣。唱一唱譜子。（劃拍來(lái)唱準(zhǔn)節(jié)奏）。

10、輕輕地跟著鋼琴唱一唱。

11、“我是少年的阿凡提”兩句歌詞唱兩次，但節(jié)奏不一樣，讓學(xué)生辨別。

跟著鋼琴再唱。

12、我們學(xué)習(xí)的音樂(lè)符號(hào)在哪里？“升記號(hào)”在哪里，再唱一唱“心中多歡喜”。

14、完整地演唱歌曲，老師鋼琴?gòu)棾瑢W(xué)生跟著一起唱。

15、“誰(shuí)要打鳥(niǎo)兒”。這幾句語(yǔ)氣怎樣，情緒。

休止符像聲詞來(lái)填空，同時(shí)配上動(dòng)作。

16、再唱歌詞。

唱一句，用哪一種效果好？選擇（鈴、球、鈴鼓、雙音筒）。

驢的腳步聲（雙音筒）除了雙音筒我還可以用什么別的辦法？

演唱，加入伴奏聲。

17、最后部分怎樣唱？連貫的還是斷續(xù)的？大家一起唱一唱。用什么打擊樂(lè)器好呢？（鈴鼓）。

18、綜合表演，老師唱學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作和節(jié)奏。

三、拓展：環(huán)保問(wèn)題。

1、看一個(gè)短片，地球媽媽嚴(yán)重污染，（配樂(lè)）。

2、我們可以做些什么？（多位學(xué)生講）。

老師結(jié)語(yǔ)：我們要像阿凡提做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。9：48分下課。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇六

劉繼華。

課前互動(dòng)：師請(qǐng)小朋友唱《泥娃娃》（老師小時(shí)候?qū)W過(guò)的歌）。

生不會(huì)唱（說(shuō)明師生間的距離）。

生最后唱《紅艷艷》。

介紹無(wú)錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無(wú)錫的“阿?！睅Щ丶?，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽(tīng)課老師。

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞早期泥人，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)，并板書(shū)粗貨（印模泥人）。

泥人的分類：

細(xì)貨（手捏泥人）。

2、師示范制作手捏泥人。

3、學(xué)生嘗試制作。

5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。

6、欣賞不同的制作方法。

師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問(wèn)：記住了幾種方法，學(xué)生反饋。

7、師小結(jié)，并說(shuō)技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動(dòng)態(tài)了。

生也試著學(xué)老師教給的方法進(jìn)行練習(xí)，并反饋?zhàn)约鹤隽酥蟮哪嗳税l(fā)生了什么改變。

9、走進(jìn)歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。

惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格：

強(qiáng)烈的裝飾味。

濃郁的江南味。

獨(dú)特的手捏味。

10、聽(tīng)了老師的講解，你有什么感受？

生1：很想學(xué)。

生2：很自豪。

11、欣賞大師們的作品。

出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？

生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰(shuí)？為什么？

12、欣賞小朋友的作品。

（1）師講述：人物的動(dòng)態(tài)，情景的`創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的地方。

（2）出示一泥人。師說(shuō)喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來(lái)的。

生講述自己還喜歡什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。

（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。

（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過(guò)程。

（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。

最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對(duì)你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？

然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。

13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師講述制作過(guò)程做出外形。

泥人的制作刻畫動(dòng)態(tài)。

裝飾細(xì)節(jié)。

15、學(xué)生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過(guò)的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過(guò)程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過(guò)電腦，展示在屏幕上。請(qǐng)各位制作者介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

17、總結(jié)課堂；

學(xué)生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：

形象生動(dòng)夸張。

裝飾多樣有趣。

濃郁的生活氣息。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇七

一、復(fù)習(xí)生字。

1、抽讀生字卡片。(指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀)。

2、出示圖片：上部分是小動(dòng)物，下部分是名稱。到臺(tái)上的同學(xué)舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說(shuō)一句話給大家聽(tīng)，話中要有這個(gè)動(dòng)物朋友。(大部分學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不來(lái)的老師給予引導(dǎo))。

二、指導(dǎo)背誦。

1、全班齊讀韻文。

2、學(xué)生自由背誦。

3、學(xué)生借助插圖練習(xí)背誦。

4、學(xué)生表演背誦。(小組表演背誦、個(gè)人表演背誦，有的學(xué)生還根據(jù)自己的理解加上動(dòng)作表演背誦)。

三、拓展練習(xí)。

1、師：課文只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)幾種吧?

2、教師示范：師：老師先說(shuō)，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

3、生：青蛙田里捉蟲(chóng)忙、、、、、、

4、師小結(jié)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫生字。

聽(tīng)課評(píng)議。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時(shí)采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。

2、拓展練習(xí)讓學(xué)生模仿韻文的形式，練習(xí)說(shuō)話，有效鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和思維能力。

語(yǔ)文聽(tīng)課筆記總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時(shí)采用了許多手法，練習(xí)說(shuō)話，有效鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和思維能力。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇八

二、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問(wèn)？（學(xué)生自由談心中的疑問(wèn)）。

2、讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)課本尋找答案吧。

三、初讀課文，整體感知。

1、自由輕聲讀文，借助工具書(shū)，做到正確流利讀課文。

2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。

3、默讀課文，思考：課文按時(shí)間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？

4、學(xué)生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。

四、熟讀課文，動(dòng)筆書(shū)寫。1、自由練習(xí)朗讀課文。2、書(shū)寫本課生字、生詞。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇九

二、任務(wù)。

1、練習(xí)朗讀。

2、認(rèn)識(shí)課文。

3、品位細(xì)節(jié)。

4、表達(dá)感受。

三、活動(dòng)一：練習(xí)朗讀。

1、朗讀要做到讀音準(zhǔn)確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。

2、朗讀要注意表達(dá)語(yǔ)氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)課文。

建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來(lái)做正面的練習(xí)。

1、用“這是的一篇課文”的句式來(lái)說(shuō)話。

2、用“這篇文章寫了一個(gè)的故事”的句式來(lái)說(shuō)話。

總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——。

回憶性。

2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“細(xì)節(jié)”構(gòu)成的文章——生動(dòng)性。

4、通過(guò)一件小事表現(xiàn)多個(gè)人的文章——藝術(shù)性。

5、通過(guò)一件事表達(dá)生活感悟的文章——哲理性。

活動(dòng)三：品位細(xì)節(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們自選內(nèi)容，選擇句式說(shuō)話。

1、亨特的爸爸是一個(gè)的人。

2、課文對(duì)亨特的描寫，最突出的特點(diǎn)是？

文中對(duì)“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。

活動(dòng)四：表達(dá)感受。

現(xiàn)在我們?cè)囍f(shuō)一句話來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。

如：我多年堅(jiān)持作讀書(shū)筆記，有同事問(wèn)我是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的。我說(shuō)：每天做一點(diǎn)吧，走一步，再走一步。人在很累的時(shí)候要像運(yùn)動(dòng)員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。

先把自己寫的句子念給自己聽(tīng)。

本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)：

1、朗讀活動(dòng)——練習(xí)朗讀。

2、理解活動(dòng)——認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

3、分析活動(dòng)——品位細(xì)節(jié)。

4、體驗(yàn)活動(dòng)——表達(dá)感受。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十

“山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！痹谶@丹桂飄香、春華秋實(shí)的金秋時(shí)節(jié)，我榮幸的成為華北電力大學(xué)舉辦的第二期黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的一員，有幸聆聽(tīng)到了許多震撼人心又發(fā)人深省的教育。短短六節(jié)課的時(shí)間，老師通過(guò)講座、專題片、紀(jì)錄片等形式多樣的生動(dòng)課堂，加深了我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的事業(yè)的理解和堅(jiān)決擁護(hù)黨愛(ài)護(hù)黨的信念，讓我意識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)組織，能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)個(gè)人而言是極大的肯定、至高的榮譽(yù)和不懈前進(jìn)的動(dòng)力。

月6日下午兩點(diǎn)三十分，華北電力大學(xué)年第二期黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班在主樓禮堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)班。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)班儀式拉開(kāi)序幕，黨校辦公室的徐定老師介紹了培訓(xùn)班和課程主要情況;校黨委組織部副部長(zhǎng)張順濤老師提出三點(diǎn)期望;接著黨員代表面向黨旗莊嚴(yán)宣誓聲如洪鐘、如雷貫耳，讓我在心里暗暗許愿，一定要加倍努力、時(shí)刻以一名黨員的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

開(kāi)班儀式結(jié)束后，校關(guān)工委主任朱常寶老師以“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗”為主題作出報(bào)告。朱老師從思想地位、思想來(lái)源、思想聯(lián)系、重大意義、主要內(nèi)容和實(shí)踐方法這六個(gè)方面，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行分析闡述，指明習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是列入黨章總綱的指導(dǎo)思想，來(lái)源于習(xí)近平同志豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)間接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒以及黨十八大以來(lái)偉大的斗爭(zhēng)實(shí)踐，開(kāi)辟了馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的新境界，也開(kāi)辟了我黨治國(guó)理政和管黨治國(guó)的新境界;其主要內(nèi)容是在建黨1之際實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)與建國(guó)100年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，總依據(jù)是社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)要求做到堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持全面深化改革等十四個(gè)“堅(jiān)持”。

晚上，全體黨員發(fā)展對(duì)象又在主樓禮堂，共同觀看電影——《厲害了，我的國(guó)》。祖國(guó)的強(qiáng)大隨著電影畫面一層一層的鋪展開(kāi)來(lái)，令熒幕前的我們心潮澎湃、熱淚盈眶;同時(shí)意識(shí)到自己身上肩負(fù)著祖國(guó)的明天，要為中華之崛起而努力奮斗、為建設(shè)大而美、富而強(qiáng)的新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量!

懷著急切又激動(dòng)地心情，2018年11月10日上午，我們?cè)谥鳂嵌Y堂迎來(lái)了培訓(xùn)班再次開(kāi)辦培訓(xùn)活動(dòng)。

上午中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)黨校專職副校長(zhǎng)劉海生老師為我們做題為“堅(jiān)定理想信念，以實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題報(bào)告。報(bào)告分為理想與信念、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日入黨三個(gè)主題。劉老師首先講解了理想與信念兩者的關(guān)系，指出實(shí)現(xiàn)理想所必需的東西是信念。老師介紹了紅軍長(zhǎng)征等殘酷的史實(shí)：軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧，說(shuō)明了理想信念的重要性，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)征是全人類的精神財(cái)富。隨后劉老師與我們分享了一段長(zhǎng)征展上的文字令我久久難忘：“崇高的理想，堅(jiān)定的信念，成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉，長(zhǎng)征精神永放光芒!”

在堅(jiān)定理想信念部分，劉老師告誡我們，共產(chǎn)黨作為革命黨時(shí)需要理想信念，作為執(zhí)政黨一樣需要理想信念，幸福在別人看來(lái)是一種狀態(tài)，在自己看來(lái)則是一種體會(huì)、一種感悟。最后劉老師對(duì)發(fā)展對(duì)象提出實(shí)際行動(dòng)早日入黨的要求，明確了學(xué)生組織上入黨的流程;更重要的是思想上入黨，包括：端正入黨動(dòng)機(jī)，不斷改造主觀世界和慎獨(dú)三個(gè)要求。指出新黨員和發(fā)展對(duì)象同學(xué)要積極參與黨的思想教育，有效利用現(xiàn)有資源，多方學(xué)習(xí)，拓寬自知識(shí)面，增加自身知識(shí)儲(chǔ)備;要學(xué)會(huì)自身實(shí)踐，在任何環(huán)境下都保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的自信與品格。

2018年11月10日下午華北電力大學(xué)周作芳老師為我們帶來(lái)了“《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀”的課程。周老師對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》原文大段的背誦深深震撼了我，也讓我感受到了周老師對(duì)黨誠(chéng)摯的愛(ài)和對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。老師從一種信仰、一種立場(chǎng)、一種方法、一種觀點(diǎn)四個(gè)角度進(jìn)行解讀。2018年4月23日中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“我們重溫《共產(chǎn)黨宣言》，就是要堅(jiān)定馬克思主義信仰?！薄豆伯a(chǎn)黨宣言》更使我們堅(jiān)定了“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)”這一立場(chǎng)。

這里周老師強(qiáng)調(diào)，《共產(chǎn)黨宣言》是一部歷史文獻(xiàn)，閱讀它要忠于文本;其一般理論至今完全正確，但仍需結(jié)合時(shí)代靈活掌控?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是一個(gè)整體，要聯(lián)系方法論讀，聯(lián)系序言讀，聯(lián)系注解讀。對(duì)于當(dāng)下中國(guó)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注國(guó)情，立足社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。讀《共產(chǎn)黨宣言》應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一些觀點(diǎn)，其中包括“兩個(gè)必然”的觀點(diǎn)、共產(chǎn)黨的性質(zhì)、“兩個(gè)徹底決裂”的觀點(diǎn)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政觀點(diǎn)、“自由人的聯(lián)合體”的觀點(diǎn)、暴力革命的觀點(diǎn)和國(guó)際主義觀點(diǎn)。

最后，周老師強(qiáng)調(diào)《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領(lǐng)，闡述的是科學(xué)社會(huì)主義基本原理，是中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎(chǔ)，可以為我們的未來(lái)發(fā)展指明方向，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供一個(gè)框架。讓我明白只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會(huì)和諧，人民凝聚，國(guó)家強(qiáng)大。

2018年11月13日下午在主樓禮堂，中國(guó)知名外交家吳思科先生為我們帶來(lái)了題為“‘一帶一路’和中國(guó)外交那些事”的主題報(bào)告。吳老師以自己豐富的職業(yè)和生活經(jīng)歷，為我們介紹了新中國(guó)成立以來(lái)的外交成就，祖國(guó)的強(qiáng)大歷歷在目。另外吳大使的講座讓我們明白，一帶一路政策不僅拓寬了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場(chǎng)，而且造福了許多國(guó)家，大大地提高了中國(guó)的國(guó)際地位，同時(shí)也加強(qiáng)了與周邊各國(guó)的聯(lián)系，讓世界看到中國(guó)的發(fā)展，也能讓我們看到其他國(guó)家的優(yōu)點(diǎn);是一件互惠互利的大好事。也讓我看到了自己所學(xué)與“一帶一路”政策的密切關(guān)聯(lián)，應(yīng)努力做好本職工作，為國(guó)效力。

不舍而難忘、親切又感動(dòng)，11月17日上午，我們迎來(lái)了華北電力大學(xué)2018年第二期黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。首先我們一同觀看了專題片《榜樣3》。專題片以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過(guò)邀請(qǐng)各行各業(yè)的杰出黨員代表現(xiàn)場(chǎng)分享光輝事跡、回望入黨初心的形式，彰顯共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。每一位嘉賓的事跡都使我深受觸動(dòng)，但同為從事科研工作的北斗追夢(mèng)人王淑芳和高溫超導(dǎo)領(lǐng)域趕超的奠基者趙忠賢兩位嘉賓使我尤為感動(dòng)。邊觀看影片，我一邊在心中默默反思自己的科研工作，有沒(méi)有這些共產(chǎn)黨員一樣投入、一樣專注、一樣苦心孤詣;在科研工作遇到阻礙時(shí)能不能沉下心來(lái)敢于啃硬骨頭;能不能在科研攻堅(jiān)的困難時(shí)期犧牲小我保證大局。我想，未來(lái)的我一定會(huì)以影片中這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員代表為榜樣，為祖國(guó)之崛起、人民之幸福而不懈奮斗。

專題片放映結(jié)束后，徐老師一句話點(diǎn)出培訓(xùn)班的意義，“其實(shí)我們所有的黨課和積極分子、發(fā)展對(duì)象的培訓(xùn)就是幫助大家找尋初心、尋回初心的過(guò)程，希望大家能從學(xué)習(xí)中取得收獲，向榜樣看齊?！彪S后三位學(xué)生代表依次上臺(tái)發(fā)表以《以工匠精神鑄就黨員之理想》、《不忘初心，砥礪前行》、《堅(jiān)定理想信念，踏實(shí)奮勇前行》為主旨的演講。同學(xué)們的精彩分享讓我從同齡人身上汲取動(dòng)力。

“組織上的入黨，一生一次;思想上的入黨，一生一世?！北敬伟l(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班雖然已經(jīng)落下帷幕，但對(duì)黨的熱愛(ài)和忠誠(chéng)的信念在我心中深深植根。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我定會(huì)以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程”，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，接受黨組織的檢驗(yàn)。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十一

作為一名入黨積極分子，我非常榮幸和開(kāi)心能夠參加此次發(fā)展對(duì)象的培訓(xùn)，也十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)幾堂課的傾聽(tīng)和感受，我確實(shí)獲益匪淺，不僅對(duì)于我們黨的歷史發(fā)展和新時(shí)代黨的新思想有了更為深刻的認(rèn)知和理解，同時(shí)也更加明確了自己的不足和日后努力的方向。

在這幾堂課中，我有幸傾聽(tīng)了我校黨建專家朱常寶先生有關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想的深刻詮釋，接受了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)黨校副校長(zhǎng)劉海生老師堅(jiān)定理想信念和爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員的有力號(hào)召，聆聽(tīng)了我校馬克思主義學(xué)院周作芳老師對(duì)于《共產(chǎn)黨宣言》這部共產(chǎn)主義著作的精彩解讀，同時(shí)還觀看了《厲害了!我的國(guó)》和《榜樣》這兩部感動(dòng)人心，彰顯著中國(guó)之崛起和中國(guó)之精神的視頻以及聽(tīng)到了幾位不同年級(jí)同學(xué)對(duì)于黨課學(xué)習(xí)心得的分享。黨課形式多樣，真的使我在不知不覺(jué)中，對(duì)于腦海中那些有關(guān)黨的模糊的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，也賦予了我新的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的決心。而這幾次黨課學(xué)習(xí)，給予我的最大收獲就是——不忘初心，牢記使命。

不忘初心，那么何為初心?作為一名中共黨員或是入黨積極分子，我覺(jué)得，初心便是在決心入黨、遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的那一刻所堅(jiān)持的信仰、站定的立場(chǎng)與所追求的人生價(jià)值。不忘初心，即對(duì)初心的堅(jiān)守，不為外部的種.種誘惑所動(dòng)，不被紛繁復(fù)雜的世界迷亂雙眼，不停止砥礪前行、艱苦奮斗的腳步，能夠始終如一地穿越荊棘，追尋心中正確的方向，一步步向一名合格而優(yōu)秀黨員的方向努力。

記憶尤深的是在周海生老師的課上，我們?nèi)吭趫?chǎng)的發(fā)展對(duì)象一起朗誦《七律·長(zhǎng)征》這首膾炙人口的詩(shī)篇，這使我們情不自禁地又想起了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月。長(zhǎng)征，雖然這段歷史有著太多的艱辛與傷痛，但卻是扭轉(zhuǎn)我黨歷史局勢(shì)，挽救我黨于危急存亡時(shí)刻的一條正確道路，是一段不易磨滅也不可忘記的歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民英勇革命的壯麗史詩(shī)。

我們從小可能都聽(tīng)過(guò)不少長(zhǎng)征故事，有關(guān)如何克服惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件，有關(guān)如何面對(duì)敵人深逼利誘而突出重圍，又有關(guān)戰(zhàn)士之間如何相互扶持、舍生取義等等。這些一個(gè)個(gè)鮮活的例子與形象，無(wú)不向我們?cè)忈屩裁词遣煌跣摹３跣?，是他們?cè)诩词姑媾R艱難險(xiǎn)阻甚至生命危險(xiǎn)的時(shí)候仍然義無(wú)反顧，心系組織和國(guó)家的安危，心系人民的安定生活，是他們甘愿用“小我”的犧牲換取革命斗爭(zhēng)勝利的一種精神信念。他們，向我們展示了一代代共產(chǎn)黨人的愛(ài)國(guó)情懷和不怕吃苦、不怕?tīng)奚拿篮闷焚|(zhì)，也向我們?cè)忈屃巳绾我詫?shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)初心、守護(hù)初心。

亞伯拉罕·馬斯洛在《動(dòng)機(jī)與人格》中說(shuō)：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變?！?/p>

初心影響著我們的一生，因?yàn)槌跣闹敢覀內(nèi)绾我?guī)劃和實(shí)踐自自己的人生軌道，朝著什么樣的方向去使勁追逐我們所懷揣的理想。而作為共產(chǎn)黨人的初心，就是堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，致力于使我們黨組織建設(shè)更加完善，國(guó)家實(shí)力更加強(qiáng)大，人民生活更加幸福。作為入黨積極分子的我們，對(duì)于入黨宣誓詞應(yīng)熟記于心，因?yàn)樾脑~充分體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的初心，是共產(chǎn)黨人對(duì)于規(guī)范自身行為的莊嚴(yán)承諾，也是對(duì)于承擔(dān)共產(chǎn)黨人責(zé)任的決心表明。在成為共產(chǎn)黨員的道路上，這份入黨的初心就像是指路明燈，給予我信心和勇氣，幫助我掙脫內(nèi)心遲疑和困惑的枷鎖，指引我堅(jiān)定不移地追逐黨的腳步，朝著黨的方向努力奮斗。

不忘初心，強(qiáng)調(diào)的是一種精神堅(jiān)守;而牢記使命，強(qiáng)調(diào)的是一種責(zé)任承擔(dān)，兩者不可分割。初心，對(duì)于我們而言，是基礎(chǔ)，是在最開(kāi)始的時(shí)候所遵從的動(dòng)機(jī)目的或者說(shuō)內(nèi)心確信。而牢記使命則更要求我們?nèi)ホ`行使命，主動(dòng)地挑起重?fù)?dān)，它是一種動(dòng)態(tài)的積極的過(guò)程，需要我們以自身的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)初心。

黨課內(nèi)容中最令我動(dòng)容的時(shí)刻就是在觀看《榜樣》視頻時(shí)，因?yàn)閺闹形铱吹搅藖?lái)自不同行業(yè)，不同地方的人在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，默默地為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)的故事。

其中，一位名叫賀星龍的鄉(xiāng)村醫(yī)生令我感觸很深。他從事鄉(xiāng)村醫(yī)生已經(jīng)了，由于村中生活貧困，村民也大多年老孤弱，無(wú)力前往診所治病，因此賀星龍每每就騎著他的摩托去村民家中為之治病。對(duì)于特別貧困的，他不會(huì)收錢，甚至對(duì)于滿滿幾本子的賒賬最終也索性燒毀。為了及時(shí)給村民治病，他總將摩托車開(kāi)得很快，也因此受了不少傷。他的家中一貧如洗，甚至因?yàn)檫M(jìn)藥而負(fù)債，但他始終沒(méi)有放棄這份工作。因?yàn)?，沒(méi)有他，村子里的老人有病難治，他的摩托聲總能給村民們帶去希望。賀星龍，同時(shí)也是一名共產(chǎn)黨員，從他的行為中，我看到了他對(duì)黨員為人民服務(wù)這份使命的堅(jiān)守。這份堅(jiān)守，始終如一，沒(méi)有因?yàn)槔Э嗟臈l件動(dòng)搖和阻滯，平凡中卻閃爍著屬于共產(chǎn)黨員的光輝。

這些榜樣中，還有黨理論著作翻譯者，有科研人員，有農(nóng)村黨支部書(shū)記，有公安警察等等，他們雖然職業(yè)不同，但都是各個(gè)職業(yè)中的先鋒模范。他們身上也都有著一個(gè)共同點(diǎn)，就是以自己是共產(chǎn)黨員而自豪，牢記著自己共產(chǎn)黨員的使命，能夠以己之力，克服重重困難，認(rèn)真踐行著黨的精神，承擔(dān)著作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任。他們這一群人，這一輩子，都專注于各自的一項(xiàng)事業(yè)。他們每一位都是榜樣，發(fā)揮著各自的力量，追尋著各自的意義，肩負(fù)著各自的使命，一絲不茍地詮釋著什么是真正的共產(chǎn)黨人，什么才是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的責(zé)任。使命呼喚著擔(dān)當(dāng)，榜樣傳承著精神，他們這些共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命感值得我們?yōu)橹疁I目和向之學(xué)習(xí)。

自從改革開(kāi)放尤其是在黨的十八大以來(lái)，我們國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績(jī)，在世界舞臺(tái)更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)興”，我們更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人，往往會(huì)變得鼠目寸光和碌碌無(wú)為。而確定了遠(yuǎn)大理想，也只是征程的開(kāi)始，更重要的是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而付出實(shí)際行動(dòng)。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。在一步步扎實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升自我，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭(zhēng)取日后為黨和祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)奉獻(xiàn)微薄之力。

同時(shí)作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來(lái)還有諸多的差距，也因此應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)格地要求自己。我會(huì)更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，學(xué)習(xí)好黨的各項(xiàng)思想理論，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學(xué)習(xí)中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做到知行合一，嚴(yán)于律己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

最后，培訓(xùn)中記憶較深的還有一句話就是“我們?cè)诮M織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的?！钡拇_，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進(jìn)和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當(dāng)在思想上與時(shí)俱進(jìn)，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時(shí)代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗!

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十二

不知不覺(jué)，我已以黨員發(fā)展對(duì)象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲豐足，著實(shí)令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對(duì)“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國(guó)》這一講述了中國(guó)所做出的偉大成就的偉大而具有劃時(shí)代意義的紀(jì)錄片，亦或是劉海生老師的“堅(jiān)定理想信念，以實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來(lái)的《共產(chǎn)黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風(fēng)，作為黨員發(fā)展對(duì)象的思想境界隨之逐步提升。

于我而言，“中國(guó)特色社會(huì)主義”似乎很近又很遠(yuǎn)：近，近在整點(diǎn)新聞里，它隨著中國(guó)做出的一項(xiàng)又一項(xiàng)令世界震驚、更令國(guó)人驕傲不已的優(yōu)秀成果而屢次被提及;遠(yuǎn)，則遠(yuǎn)在缺乏切實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。作為當(dāng)代先進(jìn)大學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的我們，更應(yīng)主動(dòng)思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉(zhuǎn)化成自己獨(dú)有的方式，從而應(yīng)用、體現(xiàn)于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質(zhì)。

在第一節(jié)黨課中，我特別地記住了這樣一個(gè)例子：論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨員責(zé)任的聯(lián)系。這令我想起了自身經(jīng)歷，所以深有所感。老師課上指出，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重視和保護(hù)措施開(kāi)拓了黨員的新工作、新責(zé)任，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可或缺的重要一環(huán)。

現(xiàn)如今，我們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。悠悠華夏，五千年?duì)N爛文明，歷經(jīng)滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統(tǒng)文化在中華大地的每一寸沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。他曾經(jīng)被無(wú)情毀壞和摧殘，卻依然以頑強(qiáng)的生命力而延續(xù)至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。

在生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐中，我國(guó)人民則創(chuàng)造了各具特色、蘊(yùn)含著卓越工匠精神的傳統(tǒng)手工藝文化，它作為傳統(tǒng)文化不可或缺的一環(huán)，流傳至今。

去年年末，我無(wú)意中看了一部具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的行走式紀(jì)錄片《尋找手藝》。導(dǎo)演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機(jī)及臨時(shí)招募的兩個(gè)成員組成了劇組，開(kāi)始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調(diào)動(dòng)，司機(jī)同志也只得光榮擔(dān)任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項(xiàng)傳統(tǒng)手藝，歷經(jīng)幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實(shí)動(dòng)人紀(jì)錄片。

其中最令我感動(dòng)的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過(guò)世，而這項(xiàng)技藝也并沒(méi)有及時(shí)完整的保存下來(lái)。但在紀(jì)錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動(dòng)，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統(tǒng)手工藝的橋梁，我和學(xué)校里其他六個(gè)小伙伴創(chuàng)立了“咫尺匠心”，希望通過(guò)“尋找手藝”社會(huì)實(shí)踐的形式，和同學(xué)們一起探尋它的秘密，學(xué)習(xí)它的精神。

從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動(dòng)概念到具象的策劃實(shí)施，我們?cè)诒本┻@座文化古都里，通過(guò)親身制作的方式，領(lǐng)略了蠟果，鬃人，金氏風(fēng)箏，景泰藍(lán)點(diǎn)藍(lán)，花燈，毛猴六個(gè)傳統(tǒng)手藝的獨(dú)特魅力。每個(gè)作品，都蘊(yùn)含一段歷史;每一項(xiàng)手藝，也都體現(xiàn)一種精神，通過(guò)寒暑假七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們非常幸運(yùn)地能夠和知名的手工藝大師進(jìn)行面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)一項(xiàng)手藝，聆聽(tīng)他們的故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春去秋來(lái)，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改?！秴柡α?，我的國(guó)》里所體現(xiàn)出來(lái)的“大國(guó)工匠”精神，其實(shí)盡在一絲一毫的精準(zhǔn)、一筆一劃的揣摩之中。

我意識(shí)到，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的要求下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而奮斗的行動(dòng)落實(shí)可以有很多種。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，將工匠精神所體現(xiàn)出一絲不茍的專注，扎扎實(shí)實(shí)地運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)和工作中，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投身于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新發(fā)展的工作中，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不愧對(duì)自己內(nèi)心，更不愧對(duì)人民群眾和祖國(guó)的栽培，是作為黨員發(fā)展對(duì)象的我們向貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國(guó)之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們?yōu)橹袊?guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)全部、奮斗終生!

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十三

近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。為了提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的人選擇參加發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。我也是其中的一員，下面我將分享我在培訓(xùn)班中所獲得的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容全面實(shí)用。

在發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常全面實(shí)用。培訓(xùn)班主要包括個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃方面，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)自己進(jìn)行定位，如何制定職業(yè)目標(biāo)，如何提高職業(yè)技能等。在溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何有效地與他人進(jìn)行溝通，如何在協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。在領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)方面，我們學(xué)習(xí)了如何管理團(tuán)隊(duì)，如何培養(yǎng)下屬的潛力等。這些內(nèi)容對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展非常重要，而且可以在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，幫助我們更好地提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍良好。

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍非常良好。培訓(xùn)班的學(xué)員都是具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展對(duì)象，大家的目標(biāo)都是提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，大家都非常積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中。在課堂上，大家熱烈討論，積極提問(wèn)，互相學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班還組織了一些小組活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也使我們?cè)谂嘤?xùn)中能夠更好地相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第三段：培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富。

培訓(xùn)班的師資力量非常強(qiáng)大，培訓(xùn)師都是在相關(guān)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者。他們不僅在理論方面具備深厚的造詣，而且在實(shí)踐中也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地掌握知識(shí)，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。他們還會(huì)分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功故事，給予我們啟示和指導(dǎo)。這對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展非常重要，可以幫助我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展道路上少走彎路，更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)收益頗豐。

在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)；學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力；學(xué)會(huì)了正確行使領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。這些都使我在工作和生活中更加自信，更有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行和朋友，與他們的交流也極大地豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)和視野。

第五段：展望未來(lái)，砥礪前行。

通過(guò)發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只有持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，才能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更好的成績(jī)。

總結(jié)：通過(guò)發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還提高了個(gè)人的能力和素質(zhì)。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)和完善自己。相信只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大的成就。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十四

一、課前導(dǎo)入(1——3分鐘)。

課前：播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)歌曲《讓愛(ài)住我家》(公開(kāi)課用，家常課課用聊天導(dǎo)入)。

1985年的初春，南方的原野，作者全家三輩四口人在散步，就像文中所說(shuō)的那樣。后來(lái)，作家在與美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬徽剷r(shí)，柯?tīng)柼刭澷p，敬老愛(ài)幼是“中國(guó)文化的精髓”，又引英國(guó)哲學(xué)家培根的話說(shuō)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！币粋€(gè)發(fā)達(dá)國(guó)度的人，為什么對(duì)“敬老愛(ài)幼”這份民族遺產(chǎn)，如獲至寶、津津樂(lè)道?這使作者莫懷戚感慨不已，欲罷不能，于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書(shū)：敬老愛(ài)幼)。

讓我們親近《散步》這篇美文，體會(huì)文中那份濃濃的親情。

二、初讀感知(3分鐘)。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

三、熟讀感悟(36分鐘)。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

1、這句話，讀起來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)別扭。我們平常寫作文時(shí)一般這樣寫――“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野散步?！毙胁恍?(1分鐘)。

文章開(kāi)頭的寫法真有意思，能使人想到這樣一組鏡頭：先是一個(gè)整體的遠(yuǎn)鏡頭———望無(wú)際的田野上，隱隱約約有四個(gè)人在散步，接著鏡頭由遠(yuǎn)拉近，來(lái)個(gè)特寫——突出了散步的四個(gè)人。

這里有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)，起什么作用?突出、強(qiáng)調(diào)。

再讀讀這一句，想象畫面的流動(dòng)，體會(huì)“冒號(hào)”的靈動(dòng)：瞧，這一家子!三代，四口，兩對(duì)母子。多么可愛(ài)!

2、我們先來(lái)欣賞文中一對(duì)年輕的母子。(5分鐘)。

(1)文中這個(gè)小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)。

“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α??！?板書(shū)：聰明可愛(ài))。

對(duì)孩子的最大的賞識(shí)，最大肯定，莫過(guò)于把他當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來(lái)，我們一起來(lái)讀一遍小孩的話。

(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)。

妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

“妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子?！?/p>

“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”。

沒(méi)說(shuō)一句話，做了四個(gè)動(dòng)作——“聽(tīng)、蹲、背、走”，你對(duì)這位妻子有何評(píng)價(jià)?

(板書(shū)：賢妻良母)。

3、我們?cè)賮?lái)欣賞文中一對(duì)年長(zhǎng)的母子。(5分鐘)。

(1)我的母親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你按先后順序，把寫母親的有關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀。

母親信服兒子的善舉，體諒兒子的孝心，對(duì)兒子，言聽(tīng)計(jì)從，課文中有句說(shuō)得好——。

“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！?/p>

小時(shí)候，孩子聽(tīng)母親的話;長(zhǎng)大了，母親聽(tīng)孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴的心聲。還有一個(gè)地方寫到了母親變了主意：“還是走小路吧?！闭?qǐng)你讀一下。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

“還是走小路吧。”母親為什么改變了主意?

這就是對(duì)孫子的——。

疼孫子，愛(ài)兒子!這種疼愛(ài)之情，通過(guò)怎樣的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的?

這里“摸摸”的動(dòng)作，“還是走小路吧”的語(yǔ)言都表達(dá)了母親對(duì)孫子的疼愛(ài)。

“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！蹦赣H眺望的地方，正是孫子向往的路徑?？梢?jiàn)，小路有美景。

母親的這段話怎么讀才好呢?誰(shuí)來(lái)試一試?

“變了主意”，這是一個(gè)思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程呢?

多么慈祥的母親——善解人意、疼愛(ài)孫子。(板書(shū)：疼愛(ài)孫子)。

(2)說(shuō)說(shuō)文中的作者又是個(gè)怎樣的人?(10分鐘)。

“因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)”。言外之意是父母風(fēng)燭殘年，想孝敬，時(shí)間也不可多得。

從課文的哪些語(yǔ)句可以看出伴隨母親的時(shí)日已短?

今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

這里用了兩個(gè)“太遲”，你來(lái)讀讀看。

聽(tīng)我讀——“我的母親又‘度’過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。”

“熬”與“度”，不一樣嗎?“熬”，寫出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景。

生命多么脆弱!嚴(yán)冬，對(duì)于身體羸弱的老年人，就是一個(gè)坎兒啊!珍惜生命，熱愛(ài)生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天帶來(lái)新的生機(jī)，“春天總算來(lái)了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語(yǔ)句!請(qǐng)你讀一讀。

“這南方初春的回野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”

這段話寫得真美!田野鋪著新綠，枝頭抽著嫩芽，水中冒著氣泡，生命在復(fù)蘇，生命在胎動(dòng)，生命在勃發(fā)。

生命真美啊!讓我們一起來(lái)讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營(yíng)養(yǎng)我們的心。

(齊讀)“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴(yán)冬，來(lái)到了春天。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”。母親畢竟老了，身體又不好，明年的冬天，能否熬過(guò)去，還是個(gè)未知數(shù)啊!

這次，母親提出要“走大路”，這個(gè)愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?

畢淑敏說(shuō)——。

我相信每一個(gè)赤誠(chéng)的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)……。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣?！凇靶ⅰ钡奶炱缴?，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

是呀!“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個(gè)小小的心愿。

于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時(shí)候，我斷然決定——我說(shuō)：“走大路?！?/p>

讀出這種當(dāng)機(jī)立斷。

讀出這種充滿孝心的當(dāng)機(jī)立斷。

讀出這種委屈兒子，孝敬母親的當(dāng)機(jī)立斷!

(板書(shū)：孝敬母親)。

“我”孝敬母親，斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛(ài)孫子，改變了主意：“還是走小路”。

4、這樣我們?cè)陉?yáng)光下向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。(12分鐘)。

好一個(gè)“我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?/p>

“我背上的”是母親?！八成系摹笔莾鹤印?/p>

“我背上的同她背上的加起來(lái)”是母親加兒子。母親加兒子，就是整個(gè)世界。我背上的加她背上的，就是我們一家?！耙换ㄒ惶靽?guó)，一家一世界。”

我背母親是尊老，妻子背兒子是愛(ài)幼。尊老愛(ài)幼，就是整個(gè)世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個(gè)世界。

我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個(gè)世界。

醉過(guò)知酒濃，愛(ài)過(guò)知情重。

再瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子——。

(齊讀)“我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?/p>

5、這是多么美妙的一幅圖畫，這是多么詩(shī)意的一幅圖畫!能用一個(gè)字給文中的這個(gè)畫面取個(gè)名字嗎?(3分鐘)。

背(愛(ài)、家、和、美、心、親、加)。

兩個(gè)字呢?

母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負(fù)、責(zé)任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。

三個(gè)字呢?

寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。

四個(gè)字呢?

尊老愛(ài)幼(整個(gè)世界、其樂(lè)融融、愛(ài)的延續(xù)、責(zé)無(wú)旁貸、人到中年、繼往開(kāi)來(lái)、和和美美、一路走好、春天來(lái)了、傳統(tǒng)美德)。

五個(gè)字呢?

瞧這一家子(成熟的生命、生命的過(guò)程、三輩四口人、最美的風(fēng)景、春天的故事、家和萬(wàn)事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責(zé)任)。

六個(gè)字呢?

上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。

四、作業(yè)鞏固：(1分鐘)。

1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。

2、寫一個(gè)細(xì)節(jié)，展示你家里的溫馨畫面。

五、課堂板書(shū)：

母親(疼愛(ài)孫子)。

散步我妻子。

以“小”見(jiàn)“大”(孝敬母親)尊老愛(ài)幼(賢妻良母)。

兒子。

(聰明可愛(ài))。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十五

《春聯(lián)》這篇課文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。本課教者匠心獨(dú)具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點(diǎn)撥巧妙，拓展深化，無(wú)一不顯示教者的文化底蘊(yùn)。

一、視頻導(dǎo)入，寓教于樂(lè)。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半。”一節(jié)課如何開(kāi)頭是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受春節(jié)歡樂(lè)祥和的氣氛，讓學(xué)生在快樂(lè)欣賞中，豐富知識(shí)，拓展視野。

以出示春聯(lián)為線，讓學(xué)生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國(guó)與天地同壽江山與日月?tīng)?zhēng)輝”，在書(shū)房上貼“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……這樣增加了學(xué)生對(duì)春聯(lián)的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。學(xué)生通過(guò)讀這些春聯(lián)，不知不覺(jué)進(jìn)入了課堂中。我們說(shuō)有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，是有效地組織教學(xué)的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學(xué)重視了學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

二、朗讀春聯(lián)，注重積累。

語(yǔ)文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學(xué)中，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！毕茸寣W(xué)生感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息，同時(shí)又加深了對(duì)春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小，語(yǔ)言淺顯，老師組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實(shí)效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在這一情境中的自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，將學(xué)生真正看作是一個(gè)全面的人、一個(gè)發(fā)展的人，一個(gè)有著個(gè)體獨(dú)特見(jiàn)解的人。

三、品味春聯(lián)，拓展視野。

作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點(diǎn)，高老師把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談，始終以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會(huì)特點(diǎn)，讀出感受，讀出語(yǔ)感來(lái)。如了解“對(duì)仗”老師讓學(xué)生根據(jù)書(shū)上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的對(duì)仗，加深對(duì)對(duì)仗的認(rèn)識(shí)。另外老師還從課文外給學(xué)生搜集了許多例子，讓學(xué)生找找對(duì)仗的特點(diǎn)。這樣學(xué)生在品讀的過(guò)程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識(shí)，開(kāi)拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國(guó)語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

四、訓(xùn)練扎實(shí)，情感熏陶。

教師以多媒體課件展示了多副對(duì)聯(lián)，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種形式訓(xùn)練。如：有對(duì)聯(lián)中少了一個(gè)字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對(duì)聯(lián)混合放在一起，請(qǐng)你給他們配配對(duì)；也有出上聯(lián)，讓你對(duì)下聯(lián)等等。只說(shuō)不練，顯然華而不實(shí)，多種形式訓(xùn)練，不光對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)感訓(xùn)練，使字、詞、句合理遷移，還讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)語(yǔ)言的博大精深，瑯瑯上口，使學(xué)生受到了美的熏陶。

五、學(xué)習(xí)春聯(lián)，注重發(fā)展。

高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過(guò)倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。這就要求語(yǔ)文老師們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更要給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間，高老師根據(jù)教學(xué)過(guò)程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣的教學(xué)往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭春聯(lián)給節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)祥和氣氛，教學(xué)顯得更順暢了！另外對(duì)寫春聯(lián)的對(duì)仗、聲律等知識(shí)的學(xué)習(xí)也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應(yīng)該就是這樣吧！

高老師這節(jié)課的設(shè)計(jì)、組織，把所有的教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生已有的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班心得體會(huì)如何寫篇十六

近年來(lái)，發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班在各行各業(yè)逐漸興起。作為一名開(kāi)展志業(yè)的年輕人，我有幸參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)班的心得體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)班帶給我最大的收獲是開(kāi)闊了我的眼界。在培訓(xùn)期間，我們與來(lái)自不同部門、不同行業(yè)的發(fā)展對(duì)象們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，通過(guò)分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，我深刻地認(rèn)識(shí)到了不同行業(yè)的發(fā)展方向和前景。這讓我對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)激情。

其次，培訓(xùn)班的課程設(shè)置科學(xué)、實(shí)用。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了各領(lǐng)域的專家和成功人士為我們授課，從創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、管理技巧等方面進(jìn)行了全方位的教育。這些課程不僅讓我對(duì)各種職業(yè)技能有了更深入的了解，也讓我了解到了成功的關(guān)鍵因素。通過(guò)參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我掌握了一些實(shí)用的工作方法和技巧，這對(duì)我今后的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)無(wú)疑是非常寶貴的。

此外，參與培訓(xùn)班也幫助我建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。在這個(gè)培訓(xùn)班里，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)行業(yè)的精英人才，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流，建立了良好的合作伙伴關(guān)系。這不僅在職業(yè)上為我提供了很多資源和支持，也在個(gè)人生活中帶給我很多快樂(lè)和滿足感。這種廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)對(duì)于我以后的發(fā)展和成就將起到積極的推動(dòng)作用。

再者，發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我看到了很多同行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如果不不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，就很難取得成功。因此，我決定以此為契機(jī)，將學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合能力。

最后，我要感謝培訓(xùn)班的組織者和老師們。正是他們的辛勤付出和悉心指導(dǎo)，讓我們有機(jī)會(huì)參與這次寶貴的培訓(xùn)，并獲得了如此豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們也是我們的榜樣，他們用自己的實(shí)踐行動(dòng)告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在社會(huì)中立于不敗之地。

總而言之，參加發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班是我一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。我將把這次培訓(xùn)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，融入到自己的工作和生活中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)而努力奮斗。我堅(jiān)信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我一定會(huì)成為自己所追求的那個(gè)優(yōu)秀的人。