最新拒絕有償補課心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)18篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作方向。在撰寫心得體會時，要注意提煉關(guān)鍵的觀點和理念，做到言簡意賅。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例，給我們帶來一些思考和借鑒。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇一

當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心為大家整理的拒絕教師有償補課心得體會（優(yōu)秀2篇），如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。

本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會如下：

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

20xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的"教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100500元（可能更多）不等。我做過一點兒調(diào)查：一個小學(xué)生大概每個周末至少會參加一種特長培訓(xùn)，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右；一個將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右；一個將要考研究生的大學(xué)生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學(xué)生在他求學(xué)的時候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補償自己。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。

禁止在職教師進(jìn)行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

content_2();。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇二

5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點兒調(diào)查：一個小學(xué)生大概每個周末至少會參加一種特長培訓(xùn)，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右;一個將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右;一個將要考研究生的大學(xué)生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學(xué)生在他求學(xué)的時候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補償自己。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。

禁止在職教師進(jìn)行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇三

最近我參加了一場有關(guān)拒絕有償補課培訓(xùn)的活動，我個人深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

在中國，很多學(xué)生在完成日常學(xué)業(yè)任務(wù)后，還需要參加各種有償補課培訓(xùn)，以期在學(xué)科方面獲得更好的成績。在我看來，這種現(xiàn)象不僅浪費了大量的家長和學(xué)生的財力和時間，而且也導(dǎo)致了許多不良后果。

首先，有償補課培訓(xùn)使學(xué)生追求短期成績，而忽視了長期發(fā)展。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生把大量的時間和金錢投入到偏科和單一興趣方向的學(xué)科學(xué)習(xí)中，而忽視其他方面的發(fā)展。這種方法不僅浪費了學(xué)生們的潛力，而且缺乏全面的發(fā)展，最終會導(dǎo)致在未來的人生和職業(yè)中遇到困難。

其次，有償補課培訓(xùn)削弱了學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生并不需要太多的額外知識，而是應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦自律的品質(zhì)。另外，家長也應(yīng)該給予孩子足夠的自由和舒適的環(huán)境，鼓勵他們探索各種領(lǐng)域的興趣愛好，培養(yǎng)更廣泛和全面的能力。這樣，他們可以真正成為學(xué)習(xí)的能手和創(chuàng)造的領(lǐng)袖。

最后，有償補課培訓(xùn)也缺乏足夠的證明和規(guī)范。目前，尚未建立公認(rèn)的培訓(xùn)考試體系或?qū)W科標(biāo)準(zhǔn)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用一些低俗、虛假的營銷詐騙手段來獲取客戶，對消費者構(gòu)成了極大的傷害。此外，很多家長也缺少培訓(xùn)知識和判斷能力，容易上當(dāng)受騙或加重心理壓力等問題。

綜上所述，拒絕有償補課培訓(xùn)已經(jīng)成為健康的教育趨勢。我們應(yīng)該更加注重平衡學(xué)科學(xué)習(xí)和個人成長的關(guān)系，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力，同時加強對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長的監(jiān)管和引導(dǎo)，鼓勵他們提供更加規(guī)范和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有這樣，我們的孩子才能享受到更加全面和有益的教育資源，真正成為一批具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任的新一代。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇四

本學(xué)期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認(rèn)識到有償家教有著極大的負(fù)面影響。

一、個別教師進(jìn)行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。

二、個別教師進(jìn)行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟(jì)利益，但這樣勢必會增加了家長的.經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)，造成不好的社會影響。

三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學(xué)工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

列行為之一的亂辦班亂補課行為：

1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進(jìn)行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

5、在社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。

6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。

7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。

8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。

我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇五

教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時間為后進(jìn)生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重擾亂正常的教學(xué)秩序。

我們還應(yīng)看到，補課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關(guān)系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。

作為教師，我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇六

時至今日，有償補課已經(jīng)愈演愈烈，作為一名在校高中生，我深有感觸。初一入學(xué)時，老師們便告誡我們不要參加有償補課，但看著身邊的同學(xué)都在參加，我也曾經(jīng)動過心思。然而，經(jīng)過一番思考和親身體驗，我認(rèn)為拒絕有償補課是非常必要的。

首先，有償補課不僅浪費時間，而且是對自己的不信任。作為學(xué)習(xí)者，我們每個人的天賦都不相同，每個人的學(xué)習(xí)方法也都有所不同，所以對于一個人來說，最重要的是找到自己的學(xué)習(xí)方法。而有償補課注重的是應(yīng)試技巧，而不是知識的深度。它更像是一種半吊子的學(xué)習(xí)方式，只能在短時間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)，卻無法真正提高我們的學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)方式只會讓我們喪失自己的創(chuàng)造力和思考能力，不僅對學(xué)科知識的深層次掌握沒有幫助，同時還會耽誤我們的時間，影響到課外鍛煉和生活。因此，為了讓自己成為一個獨立思考的人，我們應(yīng)該有自信地拒絕有償補課。

其次，有償補課不僅會增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會讓人產(chǎn)生不必要的比較和焦慮。有償補課不僅是學(xué)生的事情，同時也涉及到家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課、每一個月、每一年，這些不斷累加起來的費用，對于許多家庭來說都是一筆不小的負(fù)擔(dān)。此外，有償補課會使人們產(chǎn)生對他人的比較和對未來的不安，這對一個正在成長的青少年來說，是相當(dāng)不利的。他們會在很早期便產(chǎn)生對名校、高分?jǐn)?shù)的壓力，從而忽視了未來的可能性和自己的內(nèi)心需求。

最后，做一個自由的人，不受任何影響，是非常重要的。當(dāng)我們遇到一件事情時，我們應(yīng)該有自己的判斷力和決定能力，而不是理所當(dāng)然地輕信別人的想法或做法。這會讓人們失去自己的思考能力，再加上疲勞的身體和無望的前途，會使人的情緒變得低落。拒絕有償補課就是要給自己一次自由選擇的機(jī)會，讓自己成為一個獨立自主的人，而不是被他人左右的機(jī)器人。

總之，拒絕有償補課是我們成為一個獨立自主的人所必須追求的最初階段，是我們探索道路的起點。我們不應(yīng)該將生活的重心放在應(yīng)試和名校上，而是應(yīng)該讓自己成為一個有思想有關(guān)注有深度的人。只有這樣，我們才能在未來的人生道路上走得更加自由自在。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇七

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好教師形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開展“規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)人民滿意教師隊伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學(xué)教師有償補課、有償帶生、有償辦班等問題，突出重點，務(wù)求實效，不斷推進(jìn)我校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營造有利于創(chuàng)建省級示范高中的良好環(huán)境。

二、活動主題：規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教。

三、活動內(nèi)容。

(一)加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。在師德教育月活動中組織全體教師深入開展“三學(xué)”活動，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，提高對胡-_提出的“四點希望”的認(rèn)識;二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī);三是學(xué)習(xí)中共湖北省紀(jì)委、省監(jiān)察廳《關(guān)于中小學(xué)亂收費行為黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》(鄂紀(jì)發(fā)[20_年級組、處(室)要針對本部門教職工師德方面存在的教學(xué)行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問題，在開展“三學(xué)”、“三拒絕”活動的基礎(chǔ)上，對照師德規(guī)范，圍繞主題，開展師德師風(fēng)大討論，討論內(nèi)容如下：

1、新形勢下教師應(yīng)該樹立什么樣的師表形象?

2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?

3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)?

討論以年級組、處(室)為單位進(jìn)行，每位教師圍繞上述內(nèi)容，寫一篇心得體會和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會負(fù)責(zé)將體會和文章材料存入教師個人師德檔案，對優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過學(xué)習(xí)討論，全體教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開展“四查四看”活動，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，對工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，有沒有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學(xué)改革，特別是教學(xué)方法的改革，有沒有增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛學(xué)生，有沒有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;四查紀(jì)律觀念，看是否規(guī)范教學(xué)行為，是否存在亂收費、亂罰款問題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長宴請的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生、對學(xué)生管教不管導(dǎo)等情況。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇八

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校內(nèi)工作轟轟烈烈的開展，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,詳細(xì)心得體會如下：

老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

老師在教育教學(xué)活動中要公允、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。

尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學(xué)生的.心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責(zé)。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，。

主要是它的負(fù)面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調(diào)，簡單使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責(zé)任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。

從學(xué)生的角度來看，在減負(fù)呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負(fù)制度法規(guī)的大背景之下，學(xué)生減負(fù)已成為主流，任何意在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學(xué)生減負(fù)的意義在此不再贅述，可以確定的是減負(fù)對學(xué)生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學(xué)生減負(fù)的相關(guān)規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學(xué)生減負(fù)工作前進(jìn)的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。

從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進(jìn)行有償家教是老師對本職工作不負(fù)責(zé)任的行為！

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇九

上周五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教職工真學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》，我深有體會。說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

教師要有服務(wù)意識，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的.孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十

全體教師們：

教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻(xiàn)，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學(xué)生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。

教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。

我們希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。

我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐?，為了理想的教育，讓我們以“以先進(jìn)人物為榜樣，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!

__縣實驗中學(xué)。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十一

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，補課已經(jīng)成為了很多家長和學(xué)生的普遍選擇。然而，那些拒絕有償補課的學(xué)生卻也逐漸增加。作為一名學(xué)生，我也贊同拒絕有償補課這一觀點。在此，我想分享一下我對這一觀點的理解以及在實踐中的一些體驗和感悟。

首先，必須要認(rèn)識到有償補課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來的負(fù)面影響。首先，有償補課會導(dǎo)致學(xué)生過度依賴?yán)蠋?，對于自主學(xué)習(xí)和思考能力會有重要的損害。此外，由于有償補課往往會占用學(xué)生大量的時間和精力，會對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)生身心健康造成不可逆的影響。

我選擇拒絕有償補課的主要原因是我相信自我學(xué)習(xí)能力的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要獲得老師的指導(dǎo)和幫助，還需要依靠自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考來解決問題。因此，我相信只有通過自主學(xué)習(xí)才能真正掌握知識和技能。

此外，我也不愿意為了好成績和升學(xué)而失去健康和興趣。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試和拿到高分，而應(yīng)該是一個讓我們獲取知識的過程。擁有健康的心態(tài)和興趣是學(xué)習(xí)的重要前提。

在實踐中，拒絕有償補課需要具備一定的毅力和自我監(jiān)督能力。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自主管理時間和學(xué)習(xí)計劃。雖然在短期內(nèi)可能會有些困難，但長期來看自主學(xué)習(xí)一定會有很好的效果。同時，自主學(xué)習(xí)讓我真正體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，這讓我更加堅定了人生的目標(biāo)和方向。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，拒絕有償補課是一種積極的選擇，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。然而，拒絕有償補課也需要學(xué)生有足夠的毅力和自我監(jiān)督能力。只有堅持真正的自主學(xué)習(xí)，才能走向成功的道路。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十二

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償補課有著極大的負(fù)面影響。

其一：教師開展有償補課，在學(xué)生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。

其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成，1.5小時后未果。教師講解0.5小時，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。

其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀(jì)律和聽課效率。

其四：因為有償補課有高額經(jīng)濟(jì)效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點到。

其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時間課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。

從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會如下：

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

有償補課不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十三

有償補課近年來成為一個極為熱門的話題，家長們常常會私下找到老師，請求額外的授課，以期望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)上得到更好的成績。對于一些教師來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)：一方面，教師們希望能夠盡自己最大的努力，使得孩子們學(xué)得更好，但是另一方面，時間和付出往往是不成比例的，這就需要教師們拒絕有償補課。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，告訴你為什么拒絕有償補課是必要的。

第二段：有償補課會損害學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)。

有償補課往往需要學(xué)生花費額外的時間和精力，為了追求更高的成績，孩子們可能會疲憊不堪，失去對學(xué)習(xí)的熱情，這會給他們造成不良的影響。有時候，孩子們需要休息和放松的時候，家長們卻要求他們?nèi)ド项~外的補課，這會影響到孩子們的身心健康。此外，有償補課會讓學(xué)生沉迷于應(yīng)試教育的泥淖中，忘記了學(xué)習(xí)的真正意義，在混亂的考試和分?jǐn)?shù)中迷失了自己，學(xué)生們在這樣的過程中會喪失掉自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

教師拒絕有償補課，并不意味著他們不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)該為每一位學(xué)生提供公平的機(jī)會去實現(xiàn)自己的潛力，而不是只關(guān)注那些能夠付款的學(xué)生，進(jìn)行獨立計費。教師的角色是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該通過有償補課來達(dá)到好成績的目的。教師可以通過講授更好的課程，以及提供各種環(huán)境和機(jī)會，來幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上成長，讓學(xué)生在自己的課程中不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第四段：教師拒絕有償補課有助于保持教育的公正性和公平性。

教師拒絕有償補課是為了維護(hù)教育的公正性和公平性。無論是在考試還是在其他方面，教育領(lǐng)域始終存在一些不公平的現(xiàn)象，這對學(xué)生的成長和發(fā)展是非常不利的。如果教師在某些學(xué)生中提供額外的幫助，那么，別的學(xué)生就會處于不公平的地位，這種不公平的現(xiàn)象會使學(xué)生們對學(xué)習(xí)失去興趣，影響他們的學(xué)業(yè)成績和心態(tài)。因此，教師應(yīng)該為所有的學(xué)生創(chuàng)造一個公正、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠一同分享公正和公平的教育資源。

教師拒絕有償補課可以提升其在學(xué)生和家長中的職業(yè)形象。教師是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和道德素質(zhì)，而不是為了賺取更多的錢。拒絕有償補課是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生和家長更加尊重和信任教師，進(jìn)而提升教師在學(xué)生中的影響力和社會地位。教師如果能夠以公正、公平的態(tài)度面對學(xué)生，培養(yǎng)他們健康、快樂地成長，將是受到社會廣泛認(rèn)可和歡迎的。

結(jié)論：

總之，教師應(yīng)該拒絕有償補課，以保障學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)，同時保持教育的公正性和公平性，提升教師的職業(yè)形象，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十四

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：

一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；

二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。

禁止在職教師進(jìn)行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十五

在開學(xué)之初，班上同學(xué)抽煙，其中一位學(xué)生對此的.說法是自己并沒有抽煙，只是參與了遞煙。之后回來的第二星期，值班老師發(fā)現(xiàn)其躺在床上抽煙，之后將煙頭塞到床架的縫里面。在對其再次批評教育過程中發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在違紀(jì)過程中多次說謊，作為第二次抽煙且情節(jié)嚴(yán)重，對其重新進(jìn)行回家反省處罰。家長給我打電話說想聊聊學(xué)生的狀況，地點定在一家飯館，被我回絕了，結(jié)果家長說可以在某個酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒絕了。當(dāng)天家長見面提了兩袋獼猴桃給我，我沒有收。我知道，如果我收了這一次，我以后會控制不住自己，我不喜歡那些收受別人的東西的人，我不能讓自己也成為那樣的人。所以我更要嚴(yán)格要求自己，以一個好的黨員形象、老師形象示人，無論是人前還是人后，那樣我才有資格說我是一個黨員、我是一位老師。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十六

近年來，有償補課培訓(xùn)在中國的中小學(xué)教育領(lǐng)域越來越盛行，不少學(xué)生和家長認(rèn)為有償補課可以提高學(xué)習(xí)成績，獲得更好的未來。但是，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該拒絕有償補課培訓(xùn)，以下是我對此的心得體會。

首先，有償補課培訓(xùn)會給學(xué)生和家長增加沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中國是一個發(fā)展中國家，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家庭。許多中小學(xué)生家庭為了讓孩子能在學(xué)校和社會中獲得更好的競爭力，不得不花費大量時間和金錢在有償補課上。這給學(xué)生的身心健康和家庭經(jīng)濟(jì)帶來沉重負(fù)擔(dān)。

其次，有償補課培訓(xùn)會影響學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。有償補課培訓(xùn)的焦點是應(yīng)試教育，而不是良好的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。很多學(xué)生為了追求高分，開始忽略其他知識和素質(zhì)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。這樣，學(xué)生會變得缺乏一個人應(yīng)有的社會責(zé)任感和社會價值觀。

然后，有償補課培訓(xùn)會給學(xué)生心理帶來負(fù)面影響。在社會和家庭的壓力下，一些學(xué)生會變得焦慮、抑郁甚至失眠。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的考試成績成為學(xué)生、家長以及老師評判一個學(xué)生綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)。那些無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生會變得萎靡不振、自卑甚至厭學(xué)，這對學(xué)生的身心健康和發(fā)展都有很大的影響。

最后，學(xué)生應(yīng)該將時間和精力用于提高自己的品德素質(zhì)和社會責(zé)任感。一個好的中小學(xué)生應(yīng)該協(xié)調(diào)各個方面的發(fā)展，不僅要在學(xué)業(yè)上發(fā)揮優(yōu)秀的成績，還要在多方面發(fā)揮自己的長處。通過參加各種課外活動和社會義務(wù)，學(xué)生能夠更好的發(fā)展自己的品格和社會意識。

綜上所述，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該拒絕有償補課培訓(xùn)。而我們應(yīng)該更多的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、社會責(zé)任感和健康心態(tài)。這樣才能夠助力我國中小學(xué)教育更好的發(fā)展。

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十七

全縣教師同行們：

在全縣喜慶第31個教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學(xué)為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：

一、嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。

二、關(guān)愛每一位學(xué)生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責(zé)任心關(guān)愛每位學(xué)生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，全心全意幫助每位學(xué)生全面成長。

三、自覺抵制有償家教。嚴(yán)守教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》、縣教育局《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學(xué)生參加任何形式的有償家教輔導(dǎo)。

四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會保險等商業(yè)行為并從中牟利。

師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感，積極行動起來，修師德、正師風(fēng)、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進(jìn)一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!

拒絕有償補課心得體會怎么寫篇十八

近年來，有償補課現(xiàn)象日益嚴(yán)重，引起了社會的廣泛關(guān)注。盡管有償補課能夠提高學(xué)生的成績，但卻給學(xué)生的身心健康帶來了諸多危害。面對這一現(xiàn)象，我曾經(jīng)有過一段讓我感悟頗深的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我拒絕了一位大學(xué)生的有償補課請求并向他解釋了我拒絕的原因。通過這次經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到了拒絕有償補課的重要性和必要性。

首先，拒絕有償補課能保護(hù)學(xué)生的身心健康。有償補課會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和精力被分散，無法全身心地投入到學(xué)校的教學(xué)中，同時也會給學(xué)生帶來不必要的心理壓力和疲勞感。相比之下，抽出時間進(jìn)行科學(xué)的自主學(xué)習(xí)，更有益于學(xué)生全面的成長和發(fā)展。

其次，拒絕有償補課有助于減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在。隨著有償補課現(xiàn)象的加劇，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)也成為了現(xiàn)實。這些機(jī)構(gòu)為了利益而標(biāo)榜“超前”的教育方式，卻往往讓學(xué)生們遠(yuǎn)離了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范，影響了正常教育的秩序。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育質(zhì)量都將受到影響，而堅持不給有償補課提供空間，可以使學(xué)生更加理性地認(rèn)識校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減少其對這些機(jī)構(gòu)的依賴。

第三，拒絕有償補課有助于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。學(xué)校教師應(yīng)該在教育教學(xué)過程中起到主要作用，若有償補課行為深入校園，就可能削弱正常教育體系的權(quán)威性和重要性，這將導(dǎo)致教師面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。而教師拒絕有償補課，則能夠使教學(xué)回歸正軌，保障教師的職業(yè)尊嚴(yán)。

第四，拒絕有償補課有助于加強學(xué)校管理。學(xué)校應(yīng)該是有序、穩(wěn)定的教育學(xué)習(xí)場所，而有償補課若成為一種常態(tài)，就會對學(xué)校的安全、和諧及有序產(chǎn)生不良影響。教師和家長應(yīng)該共同維護(hù)學(xué)校管理秩序，團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，我們應(yīng)該在個人修養(yǎng)上大力推進(jìn)拒絕有償補課這一意識形態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們可以從校內(nèi)公告、互動交流等方面入手，切實將拒絕有償補課的觀念深入人心，在教育爭議不斷發(fā)生的時候，在給予學(xué)生必要幫助的同時，非常明確地表達(dá)拒絕有償補課的態(tài)度。

總之，面對有償補課的流行趨勢，我們需要以自身價值觀為準(zhǔn)繩，敢于拒絕有償補課。通過這樣的方法，我們可以保護(hù)學(xué)生身心健康，減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，管理好學(xué)校，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。