最新家訪家長心得體會范本(匯總20篇)

心得體會是一種對過去所做的努力和付出的回顧與評估。編寫一篇較為完美的心得體會需要多次反復(fù)修改和潤飾，追求文字的精練和精確。下面是一些同學寫的心得體會，希望能給大家提供一些啟示和幫助。

家訪家長心得體會范本篇一

按照學校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對農(nóng)村部分學生進行了家訪。鑒于受訪學生都是四個月后將參加高考的學生，我們這次家訪的目的是：

1、就學生學習生活的情況與家長做真誠交流。

2、對學生假期的學習生活進行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認識到：學生的發(fā)展和提高不僅僅是學校的事情，更是家庭的責任。

3、與部分家長探討高三學生備考的教育之道。

此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪家長心得體會范本篇二

我的女兒石玥琪區(qū)實小六（2）班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的`各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪家長心得體會范本篇三

家訪是學校教育管理中的一項非常重要的服務(wù)工作，其目的是為了了解學生家庭環(huán)境及家長對于教育的需求和期望等，從而有效地促進學校家庭合作、調(diào)整教學策略、促進學生成長。本文將從家長的角度出發(fā)，分享家長在家訪過程中的一些心得和體會。

第二段：教育需求的體現(xiàn)。

在家訪中，家長經(jīng)常會展現(xiàn)出自己對于教育問題的擔憂和需求。例如，有的家長很關(guān)注孩子的學習成績，希望老師能夠給出更多針對性的輔導(dǎo)建議和指導(dǎo)；有的家長則更注重孩子的身心健康，希望學校能夠關(guān)注孩子的生活理財和情感培養(yǎng)等?？偟膩碚f，在家訪中，家長更希望孩子的整體發(fā)展能夠得到全面關(guān)注，而不是只關(guān)注成績。

在家訪中，家長也更容易反思自己對于孩子的教育方法和策略，包括教育方式、教育目標、時機等等。家長會認識到，每個孩子都是獨一無二的，需要針對性的個性化教育。同時，在家訪過程中，與老師的交流也讓家長更加深入了解到教育方面的知識和理念，學習到更多的教育方法和策略。

第四段：增強對孩子的關(guān)注度。

在家訪中，家長也更容易加深對于孩子的關(guān)注和關(guān)心，了解到孩子的困惑和問題，并希望老師能夠在教育上給予更多的關(guān)注和幫助，幫助孩子更好地成長。家長也會因此加強與孩子的交流，尋找更多的方式和機會共同參與孩子的成長，增強家庭教育的效果。

第五段：總結(jié)和建議。

在家訪中，家長能夠得到很多的收獲和啟發(fā)，從而更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。但是，家長也需要在平時多加關(guān)注，與孩子多溝通、多交流，并加強對孩子的教育方法和策略的反思與調(diào)整，才能真正實現(xiàn)家庭教育的效果。同時，學校也需要更加注重家校合作，加強與家長的交流，共同為學生的成長營造良好的教育環(huán)境。

家訪家長心得體會范本篇四

我記得女兒在縣其次幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位教師對我們進展了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡送，全家都感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是我自己工作緣由，平常不夠關(guān)懷孩子，更是讓我覺得暖和，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王教師家訪精神飽滿，資料預(yù)備充分，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份劇烈的責任心。

“心有靈犀”。教師家訪拉近了家長與教師，家長與孩子，孩子與教師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與我們家庭的零距離接觸。教師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，賽過很多天若口婆心的勸告、教育。教師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和溝通，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必定會激孩子心靈的浪花，到達“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心安康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子溝通，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的'專心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的味道兒，讓她漸漸學會頑強、自主和獨立。教師鼓舞、表揚的話語增加了我們家長、孩子的信念，作為家長，我們應(yīng)當主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了教師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學校的狀況，了解學校、班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長，真正到達“潤物細無聲”的效果。

家訪家長心得體會范本篇五

7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

家訪家長心得體會范本篇六

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。

從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。

一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。

配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

家訪家長心得體會范本篇七

idengf同學安靜沉默，好學上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學生的性情與底細。我決定家訪。

m同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學習。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。

g同學在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。g同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個學生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家。”我裝作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學隨手扔垃圾的習慣并沒有立刻改掉，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!

家訪家長心得體會范本篇八

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的感動，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉(zhuǎn)瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的.觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供應(yīng)一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。

家訪家長心得體會范本篇九

我的兒子余宸傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多。

王教師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

始終以來，學校教師給了余宸傲親切的關(guān)心和諄諄的教導(dǎo)。這次王教師贊揚了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥腵優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。固然，王教師也直言了他的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時簡單犯小錯誤，作為班干部在班級治理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提示他少犯錯誤，鼓舞他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素養(yǎng)。

王教師還具體地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家準時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都照實相告。王教師確定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們肯定協(xié)作教師，做好家長應(yīng)當做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和力量。

經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學習和思想狀況。王教師關(guān)懷學生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我們非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪家長心得體會范本篇十

以前的家長會都是向家長通報學生的學習情況，紀律情況，如果班里出現(xiàn)了大的紀律問題，還要向家長通報。因而，學生都不想讓家長知道自己的在校表現(xiàn)，不想讓家長來參加家長會，有的家長來了，在家長會上，老師苦口婆心地說了一大通，但效果往往不顯著。我經(jīng)過長期的觀察與思考，以及與同事們的共同研討下，我發(fā)現(xiàn)家長會效果不顯著的一個原因就是家長會沒有學生的參與。為了提高家長會的效果，我設(shè)計了由學生來主持，學生參與的“真誠溝通，從心開始”的家長會。我的目的是想通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平臺，讓學生把平時想說又沒有機會說的話，說給爸爸媽媽聽。同時，也讓學生聽一聽父母的心聲，從而，達到相互溝通，相互理解的目的。

每位學生寫一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對您說”，由于時間有限，事先讓班委會成員篩選出5~6封信，這些準備工作先不要讓家長知道。讓每一位來參加家長會的家長，也想好一句最想和孩子說的話。班級為每一位家長準備一個紙杯，在家長會進行過程中，讓學生給家長沏茶、獻茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長會的主題曲。在家長會的中間，學生共唱《讓愛住我家》。在家長會的結(jié)束時，播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報組成員在前面黑板上寫上主題“真誠溝通，從心開始”，在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

開家長會時，學生和家長坐在一起。主持人宣布家長會開始，錄音機放音樂，學生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來班主任向全體家長匯報班里的情況，各任科教師介紹各科的教學情況。這一切結(jié)束后，主持人演唱《一封家書》，緊接著開始家長會的重頭戲——學生朗誦給爸爸媽媽的一封信，中間穿插同學們共同演唱的《讓愛住我家》，然后，每位家長說說自己最想給孩子說的話，家長自由發(fā)言。開始，家長還有些拘謹，后來，被家長會[:請記住我站域名/]真誠的氣氛所感染，逐漸融入了這個臨時組成的集體之中，暢所欲言，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中，我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長會。

會后，許多家長向我反映，這次家長會對自己的觸動很大。通過孩子向自己說的心里話，更加了解孩子心里的真實想法，也體會到了孩子也有自己的煩惱，從而檢討自己在教育方面的失誤。學生們也體會到了家長的良苦用心，由此，拉近了學生與家長的心理距離。家長與孩子的交流不再僅僅是停留在學習上，而是深入到學生們的內(nèi)心世界。家長理解體諒自己的孩子；同時，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦，真正做到了心心相連。通過這次家長會，使學生徹底醒悟了如何來回報自己的父母——那就是以優(yōu)異的成績來回報。

在整個家長會的過程中，看著學生與家長的真誠溝通與交流，我萬分感動。這次家長會開的很成功！家長們用最真誠、最純樸話語表達了他們對孩子的愛，表達了他們對孩子的關(guān)心，從他們的言語中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā)，讀懂了父母那飽經(jīng)風霜的面孔，深深的體會到了什么叫愛，什么叫付出。通過這次家長會，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無形墻，使他們之間彼此心心相連。是的，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學生、家長、老師之間又何嘗不是呢？當《感謝》在教室響起的時候，我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學生，感謝這些善良純樸的家長，感謝他們帶給我的這份感動！

真誠溝通，從心開始，愿我們在多一份理解，多一份愛的天空下，共同朝著美好的未來去奮斗！

家長會以前在我心中是一個可怕的名詞，可經(jīng)過這一次后終于明白了一些事情。

以前開家長會總是怕成績差，使父母傷心生氣，可事實并非如此，在這次家長會中，母親看到了我的成績，她臉上依然保持著原來的笑容，可我知道母親心中的苦悶、失望和對我的絕望。但是，母親并沒我想象的那樣做，而只是說：“一次的失敗，談不上什么失敗。在同一個地方拌倒兩次才是真正的失敗，希望你能再努力起來?！甭牭竭@些話，我很欣慰，很震撼。當時心中感到一股暖流滾滾而來，大腦中閃現(xiàn)出一個念頭：一年后的高考，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來報答您。

聽到這么多父母的講話，我終于明白了父母心中的想法。“望子成龍,望女成鳳”這是每個家長的期望,他們這了這個目標而督促我們好好學習。而我們呢?是否為了這個目標而努力奮斗了呢？當面對父母的善意的批評，我們是否又理解了呢？當面對父母的關(guān)懷和愛護，我們是否又重新振作，向著新目標奮斗了呢？想到這些，我揪心自問：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒有。想到這兒，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對您說：“請你們再給我一次機會，再相信我一次，我會盡全力去學習，去拼搏，不會再讓你們失望，再讓你們傷心；最后再向您道一聲您辛苦了?！?/p>

我以后會為目標沖刺,并打算在下面的日子里如何去學習：別人吃飯慢，我以最快的速度吃完；別人睡覺早，我會抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過，在以后每次考試中絕不抄襲，考出真實的成績，考出優(yōu)異的成績。請父母相信我吧！

12月23日，高二全體對口班召開了家長會，家長會前學校發(fā)了邀請函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開家長會”，所以，我已經(jīng)感到這次家長會的重要。

回想起那次家長會，對我的觸動還是頗深的。

開會那天，“真誠溝通，從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時有一種溫暖的家的感覺。大部分學生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會議進入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請大家認真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對父母的理解。乍一聽，想笑——每個孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請爸爸媽媽不要責怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦。”聽著孩子的心里話，我開始反省自己。過后，主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發(fā)言，當時的場面太感人了。

說來慚愧，我雖然關(guān)注孩子的健康成長，但由于平時太忙，在孩子教育上有時缺乏足夠的耐心，沒有與孩子更多的交流與溝通?！罢嬲\溝通，從心開始”家長會觸動了我，我不由得站了起來，面對全班家長由衷地說了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會加以改正，希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們，和他們心對心的去交流。其實孩子們心里有是非標準，只是有時自覺性有點差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對待。”

這次家長會溝通了我與孩子之間的聯(lián)系，我明白了一個道理：孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育，要多與他們進行心與心的溝通交流。

家訪家長心得體會范本篇十一

家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是家長家訪心得體會，希望對你有幫助。

我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學生。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。

我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。

作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。

讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。

當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。

這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。

今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。

老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的`學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。

我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。

只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。

老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。

從和老師的交流中，我明白了:現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。

一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。

配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。

我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。

我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。

因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。

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教師家訪心得

家訪家長心得體會范本篇十二

聽說老師要進行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。

那天氣溫有點低而且伴隨著涼風，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進門，李丹老師的一句；“哈嘍，小”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬！她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，稱贊孩子有很多優(yōu)點，如：愛勞動，自己的事情根本都能自己完成，在班里能給小朋友做好典范等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當然也直言了孩子的一些缺乏：有時遇到困難比擬急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。

還向我們詢問了，我們家長對學校和班級有什么建議，對老師和建議，也談到了小班的思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活潑，還不時的'拉著老師看她的，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子對老師是如此的信認。

談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動！

作為家長，我對學校這次“家訪”的活動表示熱烈的歡送，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

家訪家長心得體會范本篇十三

我的兒子余宸傲是北街小學六（1）班的學生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，

當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，

潤物細無聲。

家訪家長心得體會范本篇十四

身邊總有朋友問我，你給孩子怎么規(guī)劃的。我回答："讀書考大學咯。"此時朋友總會一臉迷惘地，于是我便會再補充一句："復(fù)旦、交大、同濟，三所大學選一所，最好是醫(yī)學院。我們家不是當醫(yī)生的，就是搞科研的，我們對孩子就這個要求。"。

朋友聽罷，總是一臉微妙的表情，以至于我不知道自己對孩子的要求是太高了，還是太低了。

其實，我和孩子爸爸在寶貝的學習方面，都是很"吊兒郎當"的人。也許是自己一路就是靠學習走出來的，通過努力拿個名校文憑，所以我們似乎不覺得孩子會在學習方面有什么困難。

可在其它發(fā)面，我們可能做得不如其它人：比如商業(yè)和經(jīng)濟頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己：人無完人，老天爺是公平的，我們只要按照自己擅長、且喜歡生活方式生活就可以了。

除此之外，我們也沒有逼著孩子朝著琴棋書畫的方向發(fā)展，理由很簡單，自己不擅長的，為啥逼著孩子學出花樣來。就拿我來說，我就不擅長繪畫，真的是渾身上下一點美術(shù)細菌都沒長，我的孩子去了美術(shù)班說不喜歡，于是我也沒再逼著他，反正小學有美術(shù)課。

至于音樂藝術(shù)方面，帶他去拜師父開蒙學京劇，娃卻說"京劇是媽媽喜歡的，不是我喜歡的"。帶孩子去學鋼琴，老師說他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面，我們也沒有過多地要求孩子。

我和先生這輩子誰也沒在藝術(shù)上有所擅長，如果娃真的喜歡，那么他自己就說去學了--有很多人十幾歲甚至成年后才開始學樂器，最后也演奏得不錯。

我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹的人，孩子喜歡我們支持，但沒必要要求孩子一定學出什么樣來，最重要的是樂趣和享受，以及在成年后讓自己生活有一個愛好和追求。

家訪家長心得體會范本篇十五

我的兒子余xx是xx小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一向以來，校園老師給了余xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥?優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。

家訪家長心得體會范本篇十六

我的兒子余xx是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的'感謝！一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪家長心得體會范本篇十七

家訪是家長與學校、老師的一種交流平臺。對于我們習慣用手機和家校路路通平臺來跟老師溝通的我們來講，老師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。

九月二十三日，班主任老師來我家進行家訪。在一個多小時的交談中，施老師向我們介紹了我家小孩在學校的學習情況，同時也了解孩子在家的學習和生活情況。在交談中施老師肯定了我家小孩的學習，同時也指出了他學習中存在的問題，并希望我們家長能重視小孩的學習成績和指導(dǎo)孩子學習，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，激發(fā)孩子的學習熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，了解了孩子的學習的近況，同時也指出了今后學習的方向。

通過這次家訪，體會到了一位老師的艱辛，在此說一聲：謝謝！老師您辛苦了！以后一定配合老師，發(fā)揮家長的作用，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長！

家訪家長心得體會范本篇十八

家訪是一種全面了解學生的重要橋梁，也是促進家長與教師溝通的重要樞紐，下面是本站小編精心整理的家長家訪。

供大家學習和參閱。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

作文。

篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪家長心得體會范本篇十九

4月29日，班主任劉老師和數(shù)學張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。

劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪家長心得體會范本篇二十

我的兒子余宸傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。