信息時(shí)代的利與弊議論文800字(通用13篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個(gè)領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。提高自己的寫(xiě)作能力，需要不斷練習(xí)和積累。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫(xiě)作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇一

思政0205班。

[摘要]現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,給我們帶來(lái)了極大的便利,但也帶來(lái)了諸多問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題是其中之一。在虛擬世界里,網(wǎng)絡(luò)倫理道德的好與壞直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和文明程度,因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題的研究具有重要意義。文章論述了網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題的表現(xiàn)形式,并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題從技術(shù)、法律、管理四個(gè)方面提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)倫理道德對(duì)策。

人類(lèi)歷史按照各個(gè)不同時(shí)期發(fā)展的特點(diǎn)可以劃分為農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明。在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的耕種灌溉和蒸汽機(jī)時(shí)代后，人類(lèi)正以前所未有的速度進(jìn)入了信息時(shí)代———以計(jì)算機(jī)、通訊和信息為支撐的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。今天，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度更是驚人，無(wú)論用“飛速”還是“指數(shù)式”增長(zhǎng)等字眼來(lái)描述信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?fàn)顩r都不為過(guò)，與此同時(shí)，它還以前所未有的規(guī)模改變著人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式，成為人們工作和生活中一個(gè)重要因素，它擴(kuò)大了生活領(lǐng)域，豐富了社會(huì)生活，跨過(guò)地域與時(shí)間的限制，將人類(lèi)連接成一個(gè)緊密的整體。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與歷史上曾多次出現(xiàn)的技術(shù)轉(zhuǎn)變一樣，不僅涉及到技術(shù)本身的進(jìn)步，而且還會(huì)在多方面引起社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們生活方式、思維方式的變化。信息網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，對(duì)社會(huì)的影響力在廣度和深度上將超過(guò)以往任何一次技術(shù)革命，鑒于工業(yè)文明以來(lái)人類(lèi)對(duì)科技的錯(cuò)誤運(yùn)用曾經(jīng)帶來(lái)的一系列倫理問(wèn)題，例如生態(tài)倫理，英國(guó)的泰晤士河在遭到破壞后整整150年才得以恢復(fù)，那么對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不合理使用也有可能對(duì)人類(lèi)造成類(lèi)似的危害，如目前由網(wǎng)絡(luò)所引起的隱私權(quán)等等社會(huì)倫理問(wèn)題，我們不得不考慮網(wǎng)絡(luò)在這方面的負(fù)作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)展和延伸，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面?zhèn)惱韱?wèn)題也逐漸突顯出來(lái)，引起了眾多專(zhuān)家學(xué)者的高度關(guān)注。

一、網(wǎng)絡(luò)倫理道德問(wèn)題的表現(xiàn)形式。

網(wǎng)絡(luò)倫理道德是人們通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社會(huì)交往時(shí)而表現(xiàn)出來(lái)的道德關(guān)系。它主要探討人與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系,以及在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)(虛擬社會(huì))中人與人之間的關(guān)系。電子信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的是人類(lèi)信息交流方式的全球化和全面化,由于信息交流本身對(duì)人類(lèi)存在的本質(zhì)意義和網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活各方面的重要和影響,使得它成為從具有技術(shù)創(chuàng)新意義擴(kuò)展到具有全面社會(huì)意義的新事物。信息的全球化既給人們帶來(lái)了很大的便利性,同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)了許多的倫理道德問(wèn)題。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。

1.發(fā)布或傳播虛假信息,這既包括虛假承諾,也包括在網(wǎng)站上的以訛傳訛。

2.剽竊他人的勞動(dòng)成果,這包括營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)在網(wǎng)站或電子刊物上未經(jīng)允許便采用他人制作的網(wǎng)頁(yè)背景圖案,圖片,外觀設(shè)計(jì),程序代碼,轉(zhuǎn)載其他媒體(包括書(shū)籍)上的信息資料等。

3.違背他人意愿強(qiáng)行發(fā)布商業(yè)信息。這類(lèi)行為最典型的事例是發(fā)布垃圾郵件(spam),主要包括不請(qǐng)自來(lái)的商業(yè)郵件(uce)和不請(qǐng)自來(lái)的群發(fā)郵件(ube)滋擾郵件接收者。

4.不分對(duì)象地發(fā)布或傳播受限制的信息。涉及暴利、色情、迷信和違反通常道德法則的信息,一旦被缺乏鑒別能力的未成年人閱讀,會(huì)對(duì)他們的身心造成損害,也要避免未成年人涉足富有賭博性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.為了商業(yè)目的無(wú)節(jié)制地占用免費(fèi)或廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)資源。互聯(lián)網(wǎng)上有許多免費(fèi)資源供公眾利用,例如共享軟件交流區(qū),bbs討論區(qū),新聞組以及免費(fèi)登錄的搜索引擎等,但大部分營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)卻濫用這些免費(fèi)資源。

6.濫用跟蹤和信息記錄技術(shù)。現(xiàn)在網(wǎng)站廣泛采用的客戶(hù)跟蹤和信息記錄技術(shù)(如cookies)使訪問(wèn)者的隱私受到了威脅。

7.出賣(mài)、轉(zhuǎn)讓或泄漏網(wǎng)民個(gè)人資料,這些資料可能包括網(wǎng)民的通訊地址、電子信箱地址、電話號(hào)碼等私人信息。

8.單方面隨意或頻繁變更承諾過(guò)的交易條件,利用用戶(hù)的轉(zhuǎn)移成本盤(pán)剝用戶(hù)。例如,將原本免費(fèi)提供給用戶(hù)的電子信箱更改為收費(fèi)信箱,更改信箱容量的大小,改變交貨時(shí)間或者忽然讓用戶(hù)承擔(dān)貨物的運(yùn)輸費(fèi)用等。

9.通過(guò)惡意編碼違背他人意愿在他人的計(jì)算機(jī)上安裝程序或篡改他人計(jì)算機(jī)上的設(shè)置,這包括有意或無(wú)意地向網(wǎng)民傳播計(jì)算機(jī)病毒,也包括強(qiáng)行更改用戶(hù)瀏覽器的起始頁(yè)面瀏覽器圖標(biāo)欄上公司信息。

10.侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這主要包括著作權(quán)和專(zhuān)利權(quán)。主要表現(xiàn)為3種形式:(1)網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)外社會(huì)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯;(2)網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯;(3)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯。

11.網(wǎng)上戀情、網(wǎng)上交友在年輕網(wǎng)民中十分流行和時(shí)髦。可是在其網(wǎng)絡(luò)交往中攙雜了很多欺騙和隱瞞事實(shí)的行為,在其心理上造成了一定程度的傷害,甚至也給他們的學(xué)習(xí)和家庭造成了很大的負(fù)面影響。

12.利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)主體的難以確定性進(jìn)行商業(yè)犯罪、商業(yè)欺詐,給許多網(wǎng)民帶來(lái)了財(cái)產(chǎn)的損失和精神上的傷害。例如,有人在網(wǎng)絡(luò)上利用計(jì)算機(jī)技術(shù)盜用他人財(cái)物,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。

二、解決網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題的對(duì)策。

1.加強(qiáng)相關(guān)法律的建設(shè)。

由于傳統(tǒng)的傳播法規(guī)已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,世界上信息技術(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家都在對(duì)舊的傳播法規(guī)進(jìn)行修訂或制定新的法規(guī)條例,以保障網(wǎng)絡(luò)信息傳播者的權(quán)利。我國(guó)在1996年2月1日發(fā)布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)暫行規(guī)定》;2005年頒布并實(shí)施了《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》,該規(guī)定對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供者和網(wǎng)站應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和社會(huì)義務(wù)作了明確的規(guī)定,為依法管理互聯(lián)網(wǎng)提供了法制基礎(chǔ),成為我國(guó)規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)的一個(gè)重要規(guī)章;另外,我國(guó)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》即將出臺(tái),這個(gè)條例主要解決的問(wèn)題是,在新技術(shù)條件下如何明確規(guī)定傳播權(quán)的范圍主體以及對(duì)哪些傳播行為違法與不違法進(jìn)行詳細(xì)的界定。雖然我國(guó)在法律法規(guī)建設(shè)方面取得了較大的成就,但是需要做的工作還很多,主要在培養(yǎng)立法、司法、執(zhí)法部門(mén)的專(zhuān)門(mén)人才和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播準(zhǔn)則、規(guī)范的全民教育等方面進(jìn)行大量的研究與實(shí)際工作。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。

道德和法律一樣都是社會(huì)控制必不可少的工具,特別是在信息技術(shù)高度發(fā)展的信息社會(huì)中,法律建設(shè)表現(xiàn)出明顯的滯后性,在這種情況下應(yīng)發(fā)揮道德的作用。在網(wǎng)絡(luò)傳播道德建設(shè)中要重視道德教育以及發(fā)揮社會(huì)輿論的作用。加強(qiáng)道德教育一是要求網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)自身的道德責(zé)任有發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同,同時(shí)也能感受到外界要求自己遵守各種道德規(guī)范的無(wú)處不在的強(qiáng)烈壓力以及違約責(zé)任。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)和管理,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德。社會(huì)輿論的廣泛性特點(diǎn)能夠使其不必在意評(píng)價(jià)對(duì)象的自愿與不自愿,也不存在傳播場(chǎng)景的限制,它無(wú)所不在的強(qiáng)制性壓力不得不使個(gè)體放棄不道德的想法與行動(dòng),因此社會(huì)輿論具有定向、調(diào)節(jié)和催化的作用。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是當(dāng)今世界面臨的最大的安全挑戰(zhàn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)犯罪率也呈現(xiàn)出持續(xù)上升的趨勢(shì),計(jì)算機(jī)病毒的危害“、黑客”的攻擊等安全隱患日趨嚴(yán)重。為了保障信息傳播的安全性,必須采取一系列網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行保護(hù)和控制。比如數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)等等。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究力度,美、日、德等國(guó)將信息安全技術(shù)列為國(guó)防、科研的重點(diǎn),并形成了相當(dāng)規(guī)模的信息安全產(chǎn)業(yè)。而我國(guó)在這方面的研究還比較薄弱,沒(méi)有形成信息安全保障體系,面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整體發(fā)展水平不高的現(xiàn)狀,我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)信息安全技術(shù)特別是核心技術(shù)的研發(fā)工作,以防止其他國(guó)家利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)我國(guó)信息主權(quán)的侵犯。

4.加強(qiáng)網(wǎng)民倫理意識(shí)的培養(yǎng)。

由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的特殊性,僅僅依靠法律或技術(shù)途徑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息管理效果不會(huì)很明顯,根本解決之道在于提高互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。要建立一個(gè)有序的、安全的、凈化的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),不僅需要法律和技術(shù)上的不斷完善,更需要網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人的自律與自重。因此在網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)中強(qiáng)化網(wǎng)民的倫理意識(shí)尤為重要,通過(guò)這種意識(shí)的培養(yǎng)可以使網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)能夠自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)傳播道德和法律,使其能夠抵御住來(lái)自各方面不利因素的影響。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的建設(shè)。

(1)組建網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會(huì)。由行業(yè)內(nèi)最有影響力、最有號(hào)召力的企業(yè)帶頭組建網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)會(huì)員單位的義務(wù)和權(quán)利通過(guò)協(xié)會(huì)章程明確的加以規(guī)定,章程的義務(wù)條款中明確規(guī)定協(xié)會(huì)成員不允許出現(xiàn)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為,協(xié)會(huì)受理網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者投訴,一旦發(fā)現(xiàn)成員單位有違反規(guī)定的不道德的網(wǎng)絡(luò)行為,則立即將其開(kāi)除出會(huì),這樣該協(xié)會(huì)確立的行業(yè)行為規(guī)范就會(huì)在行業(yè)中樹(shù)起一面旗幟,協(xié)會(huì)也會(huì)因此成為網(wǎng)絡(luò)倫理中不道德行為斗爭(zhēng)的堡壘。

(2)加強(qiáng)各個(gè)網(wǎng)站管理者的責(zé)任意識(shí)。各個(gè)網(wǎng)站的管理者有責(zé)任維護(hù)好其管轄網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,對(duì)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行清理,以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康向上。

網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生的新的倫理道德建設(shè)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)交往范圍的跨越時(shí)空性決定了網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而困難的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程。它有賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)每一個(gè)人的積極參與，又有賴(lài)于全社會(huì)的共同努力。惟有如此，方能建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)倫理，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康有序運(yùn)行，造福人類(lèi)。

[參考文獻(xiàn)]。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇二

上周六，請(qǐng)鹿姐來(lái)家吃了餃子，期間離開(kāi)了我長(zhǎng)相廝守的電腦，和面，做餡，包餃子，吃飯。期間得以看了一集電視《媳婦的美好時(shí)代》。這一看不打緊，摟不住了，勢(shì)必拿下而后快。

一直喜歡看六六的作品，喜歡六六女郎――海清。一開(kāi)始應(yīng)該是因?yàn)楹Ｇ逖莸拿苟共畔矚g上了這部電視劇，最終深陷我進(jìn)去的，卻是平民化的語(yǔ)言和演技，還有劇情設(shè)計(jì)，讓人著急啊，看不完就老揪著心。

還好，結(jié)局大團(tuán)圓。浪子回頭了，兩個(gè)婆婆也冰釋前嫌了，所有的好人都得到了好報(bào)，就連一開(kāi)始我最不喜歡的余好，那么一身毛病，也被愛(ài)情給打磨的通體如玉了。我這塊兒善良的石頭終于墮了地。謝謝導(dǎo)演，謝謝編劇，謝謝全體演員，謝謝啊?。?！

我總是很容易被同化。一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的，就跟得了病以后的正宗婆婆曹心梅似的。我也學(xué)學(xué)她：全是這出電視劇給鬧的！

看完了，熬了好幾天，終于看完了，眼睛不累，耳朵去因?yàn)閹е鷻C(jī)聽(tīng)聲音，勞累過(guò)度，有前幾天上火的征兆。倒了杯涼蜂蜜水，坐下來(lái)寫(xiě)寫(xiě)觀后感。

寬容是幸福的標(biāo)簽。

整部劇中，擰巴的人不少。尤其是毛豆豆婆婆家，根源似乎在毛豆豆的正宗婆婆曹心梅，再用曹心梅的話往上擼，就推到了她的前夫――余味兒余好的親爹余洪水身上。年輕時(shí)一次偷杏經(jīng)歷，被曹心梅抓住不放，以至于痛至割袖，小三轉(zhuǎn)正，曹心梅被逐，帶著一雙兒女再嫁楊樹(shù)。從此，境遇相差越來(lái)越多，曹心梅找到了擰巴的理由。擰巴著自己，擰巴著別人――尤其是親人。

該劇多半部就是以曹心梅的擰巴為主料的，雖然主線是毛豆豆和余味的婚姻家庭，還穿插了余好和毛峰的戀愛(ài)結(jié)婚。曹心梅的擰巴，她教育的親生女兒余好的擰巴，最初都讓所有觀者大跌跟鏡。這對(duì)母女?dāng)Q巴著所有的人，擰得大家跟頭一串，卻只能跟著毛豆豆兵來(lái)將擋，水來(lái)土屯。相反，一奶同胞一個(gè)環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的余味卻任爾東南西北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)――根正苗紅，甚至鍛煉出了一套行之有效而且游刃有余地處理各方面矛盾的過(guò)硬本事――他嘮叨，他繞，他正話反說(shuō)，他用盡計(jì)謀，他看起來(lái)毫無(wú)立場(chǎng)八面救火，但關(guān)鍵時(shí)候，他卻能象個(gè)男人一樣堅(jiān)定地哄老婆、哄親娘、哄妹妹、哄親爸、后媽甚至小舅子、丈人丈母，贏得情敵的喜歡和折服。這是一個(gè)了不起的小人物。更重要的，他給大家刻劃了一個(gè)處理如此多頭棘手矛盾的樣板。

對(duì)比一直是表現(xiàn)矛盾最好的方式。本劇看似線條清晰，以毛家和余家的聯(lián)姻為主線，以?xún)杉业纳顬槊嫘煨煺归_(kāi)，先是余味和毛豆豆可笑卻又現(xiàn)實(shí)的相遇，有緣的三番相親，到毛豆豆被余味“裝孫子”的真摯情竇初開(kāi)，矛盾層出不窮。與余家的復(fù)雜相較，毛家簡(jiǎn)單的幸福。余家的復(fù)雜煉出了“悟空”余味，毛家的簡(jiǎn)單幸福也育出了一個(gè)“作”的兒子毛峰。再到曹心梅沖動(dòng)被下崗后的擰巴到潘美麗處理被小三的理智與完滿，劇情給現(xiàn)代人傳輸了一個(gè)很好的解決時(shí)下很普遍矛盾的理念。至于成效如何，那也要看人下菜才可以。本以為毛家在城里已經(jīng)很境界了吧，看到農(nóng)村潘家的處事，你便明白什么叫人外有人，天外有天了。

“情”字是處理所有矛盾的“核”?？v觀全劇，無(wú)不以情始，以情終。利字，在這里，只是一塊兒試情石。因?yàn)閷?duì)母親的愛(ài)，對(duì)妻子的愛(ài)，對(duì)妹妹的愛(ài)，余味是多方奔勞，哄了這個(gè)哄哪個(gè)，甚至還有兩面三刀，裝傻充愣之嫌。核心卻毫不含糊，那就是消滅爭(zhēng)執(zhí)，保全各方――哪一個(gè)不是貼心貼肺的親呢。整出劇看下來(lái)，余味最累，但他責(zé)無(wú)旁貸，不推不諉不抱怨，是最繁瑣的大男人。另一個(gè)突出的矛盾還表現(xiàn)在毛峰與龍瑾舊情重染，甚至親人被騙之后，潘家的處理。編劇沒(méi)有突出過(guò)多的嫌怨，卻是都在積極的作為詮釋什么叫“親情”。尤其是一開(kāi)始被世俗定位最不起眼的潘家爸爸在花房與毛峰的一番話，字字蕩心回腸。（1）。

寬容是幸福的標(biāo)簽。這是我看這出劇領(lǐng)會(huì)最深的。從曹心梅的擰巴，到女兒的`擰巴，到兒子的處亂不驚。曹心梅有理由擰巴，但傷的卻是最親近的人。她越擰巴，越不痛快，自己的生活就真的越來(lái)越不幸福了。慶幸的是，還有一個(gè)正直而善良的余味。毛豆豆就是在余味的寬容中，一步步攀著“情”字從簡(jiǎn)單出發(fā)學(xué)會(huì)復(fù)雜的生存之道的。而在毛家的寬容、潘家的寬容中，曹心梅也越來(lái)越體會(huì)到寬容的幸福，直至最后特赦了姚靜的“姨奶奶”身份。這一對(duì)生死冤家，終于在劇末搭成了平和。

毛豆豆勸說(shuō)姚靜時(shí)說(shuō)，幸福的人理應(yīng)更寬容。曹媽媽的擰巴是因?yàn)樗恍腋＃綌Q巴就越會(huì)不幸福，讓不幸福越長(zhǎng)越大。楊樹(shù)的死，對(duì)于曹媽媽是一個(gè)震憾。雖說(shuō)早在認(rèn)識(shí)她之前，楊樹(shù)就已經(jīng)做了這樣的安排，但連一個(gè)床頭柜都要公證的二婚，初始便有芥蒂在心?；仡^再看，如果沒(méi)有曹媽媽的要強(qiáng)，她會(huì)走向婚姻的破滅嗎？如果沒(méi)有破滅，她會(huì)走向二婚，開(kāi)始越來(lái)越擰巴嗎？沒(méi)有她的擰巴，會(huì)有其他人的覺(jué)悟嗎？對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義是，一切均為如果，均未可知。

但是，擰巴的曹媽媽無(wú)疑是該劇中最讓人噓吁的。從被小三下崗，到二婚平淡，到百年后還孤魂野鬼，到兒女家的矛盾重重。她，無(wú)疑也是最不幸福的，因?yàn)樗恢辈煌纯?。她從擰巴中收獲短暫的快感，然后又陷入深深的擰巴和惡性循環(huán)中。最終，她還是明白了，寬容，放下，才是解脫，才是真正的幸福。

這個(gè)理由竟然是最原生態(tài)的最單純卻又最小的人物潘美麗告訴大家的。在得知毛峰出軌甚至還騙了至親的錢(qián)后，她沒(méi)有哭鬧，淡淡地說(shuō)：我不會(huì)扔下這個(gè)爛攤子不管的，回娘家也等著處理有了眉目后，睡吧。潘家爸爸的話，更是化境――就算你和美麗離婚了，還有曾經(jīng)的情分。

寬容是放下得失，放下過(guò)去。不糾結(jié)人或已的是非對(duì)錯(cuò)，但會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，選擇自已認(rèn)定的方向，輕裝前進(jìn)，過(guò)好自己的生活，是為幸福。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇三

21世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的世界;21世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代。

隨著我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活。在一夜之間風(fēng)靡全國(guó)，成了青年人的新寵兒。網(wǎng)絡(luò)，是新世紀(jì)的科產(chǎn)物，也是新世紀(jì)的代名詞。以前，大多數(shù)人不會(huì)上網(wǎng)，懂得什么叫“伊妹兒”的人真可謂少之又少。而今，如果你不懂網(wǎng)絡(luò)，那么你就會(huì)成為新世紀(jì)的“盲人”.

這是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，信息正在以前未有的速度發(fā)展，未來(lái)的時(shí)界將會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的世界，我們必須要跟上這個(gè)信息時(shí)代的步伐。作為21世紀(jì)前鋒的我們，要能更快地適應(yīng)信息化社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)聚寶盆，一棵要不盡用不完的“搖錢(qián)樹(shù)”,誰(shuí)愿意把這棵“搖錢(qián)樹(shù)”的種子栽培，誰(shuí)就會(huì)有收獲。我們可以在里面查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。我們可以在幾秒內(nèi)把電子郵件傳到世界各個(gè)角落，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話，與世界各地的人交流，與異國(guó)的學(xué)生隨時(shí)交流，或是運(yùn)用自己的智慧在網(wǎng)上設(shè)計(jì)出精美的“電子卡片”…更重要的是，它還可以救人。

1995年3月，山東少女楊曉霞因手臂腐爛而赴京求救，會(huì)診的醫(yī)生一籌莫展，后來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)描述病情，向國(guó)際社會(huì)發(fā)出求救信號(hào)。數(shù)天之內(nèi)，200多條診斷信息從世界各個(gè)角落傳到北京，病因是一種噬食肌肉的肉菌在作怪，這種細(xì)菌在1994年夏天已在英國(guó)導(dǎo)致11人死亡。醫(yī)生對(duì)癥下藥，楊曉霞的病情得到了控制，身體逐漸康復(fù)的她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了大學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)作為高科技的產(chǎn)物，確實(shí)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。它就像一個(gè)立體的圖書(shū)館、資料庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)，又像一座“橋梁”，將世界給地的人們聯(lián)系在了一起，便同時(shí)一下子擁有了許多不同國(guó)籍，不同身份的朋友。網(wǎng)絡(luò)，更是跨越了國(guó)界，世界各地的人們講著不同的語(yǔ)言，在一張看不見(jiàn)又摸不著的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。它的神速，使古今中外任何一樣通訊方式都黯然失色。

今天的社會(huì)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，它已經(jīng)成為連接社會(huì)的重要紐帶。它提供娛樂(lè)休閑的空間、充實(shí)我們的日常生活…總之，網(wǎng)絡(luò)不僅改變著人們的學(xué)習(xí)方式，也改變著人們的工作方式，極大的豐富了人們的精神世界。它給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了巨大的沖擊，兼收并蓄各種已有的大眾傳媒。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的人際交往平臺(tái)和信息傳播平臺(tái)。在網(wǎng)上，普通人通過(guò)一篇博客，就能讓自己的觀點(diǎn)傳遍全球;廉價(jià)簡(jiǎn)易的編輯工具和視頻分享平臺(tái)，便能使曾今叫做“觀眾”的人群統(tǒng)統(tǒng)升級(jí)為制作人。

現(xiàn)在有部分學(xué)生缺乏信心或是膽小，不敢于外界對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)則開(kāi)辟了另一種人際交往方式，對(duì)青少年的人際關(guān)系有了良好的影響。也有部分學(xué)生不與人談心事，一直積壓在心中便會(huì)越來(lái)越覺(jué)得有壓力，網(wǎng)絡(luò)則可以清除學(xué)生的心理障礙，沒(méi)有顧慮地向網(wǎng)友傾聽(tīng)心事。

總而言之，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世界，21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，讓我們共同暢想網(wǎng)絡(luò)吧!

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇四

高考的最后一天，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)載著我，路上媽媽講起她18歲高考前都沒(méi)有出過(guò)縣城，直到工作后才第一次坐飛機(jī)。相比之下，我們這一代幸福得太多，三四歲的時(shí)候就坐飛機(jī)四處旅游，從國(guó)內(nèi)游到國(guó)外游……聊得正投入的時(shí)候，媽媽經(jīng)過(guò)一個(gè)路口沒(méi)看到紅燈就闖了過(guò)去，直到走到路中央才發(fā)現(xiàn)。

媽媽暗自慶幸這個(gè)路口沒(méi)有交警，我對(duì)她說(shuō)：“你下次要注意，幸虧這個(gè)路口沒(méi)有設(shè)置大屏幕。在草場(chǎng)門(mén)那個(gè)路口就有一個(gè)特別顯眼的大屏幕，它連接著兩個(gè)高清攝像頭，攝像頭對(duì)準(zhǔn)斑馬線中央，對(duì)每一個(gè)闖紅燈的行人和非機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)行抓拍，抓拍后通過(guò)人臉識(shí)別系統(tǒng)很快辨認(rèn)出身份信息，并把圖片和姓名一起顯示在大屏幕上。你如果在草場(chǎng)門(mén)闖了紅燈，那就把你闖紅燈的照片和姓名一起曝光啦，那真是好丟臉啊!”媽媽聽(tīng)了我的話之后，一邊懊悔自己沒(méi)注意看紅燈，一邊還沾沾自喜沒(méi)被逮住?？墒窃捯暨€沒(méi)落，我們快到下一個(gè)路口的時(shí)候被警察攔了下來(lái)，一開(kāi)始覺(jué)得很莫名其妙，誰(shuí)知道那個(gè)警察手里拿著手機(jī)給我們看，哎呀，這不是我們?cè)谏弦粋€(gè)路口闖紅燈的視頻嗎?隔了一個(gè)路口，竟然都沒(méi)有逃脫，最終還是被抓住罰了50元。

事后媽媽一直在感嘆現(xiàn)在的技術(shù)這么發(fā)達(dá)，她長(zhǎng)這么大的還是第一次因非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈被處罰，這個(gè)行人闖紅燈識(shí)別系統(tǒng)解決了長(zhǎng)期以來(lái)處罰行人闖紅燈的難題?；叵肫疬^(guò)去，交警在抓闖紅燈的行人時(shí)只能在現(xiàn)場(chǎng)抓，有時(shí)闖紅燈的人太多了，交警來(lái)不及一個(gè)一個(gè)抓，有的人就趁機(jī)逃跑了;有時(shí)闖紅燈的人看著沒(méi)有證據(jù)就不承認(rèn)闖了紅燈?，F(xiàn)在可高級(jí)了，南京的十字路口安裝了行人違章抓拍系統(tǒng)，抓拍的視頻傳送到云端，然后進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理和分析，又傳送到交警手里，整個(gè)傳送處理信息的過(guò)程只需要你眨一下眼睛就可以完成，速度之快、準(zhǔn)確率之高真是令人瞠目結(jié)舌!云端通過(guò)抓拍的視頻進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)于闖紅燈次數(shù)較多的行人除了懲罰，還有可能列入誠(chéng)信系統(tǒng)的“黑名單”喲!如果被列入誠(chéng)信系統(tǒng)的“黑名單”，你的麻煩就大了，可能高鐵票都不能買(mǎi)了!這種大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，不僅給警察的工作帶來(lái)便利，同時(shí)也給闖紅燈的行人以警示，提醒和監(jiān)督他們遵守交通秩序，確保出行更加安全!

據(jù)說(shuō)大數(shù)據(jù)在每一個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用都讓人震驚，大數(shù)據(jù)時(shí)代給我們帶來(lái)的影響真是巨大!作為祖國(guó)的青少年，我們?cè)诠蚕泶髷?shù)據(jù)時(shí)代的饕餮盛宴時(shí)，一定要以時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕的精神，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，跟上新時(shí)代的步伐，向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮!

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇五

論文摘要:信息網(wǎng)絡(luò)在給人類(lèi)帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，也帶來(lái)了一些消極的影響.特別是對(duì)大學(xué)生的道德觀念和行為帶來(lái)了一些意料不到的負(fù)面影響。作為高校思想政治工作者，必須針對(duì)大學(xué)生道德現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已深人到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)從根本上改變了人類(lèi)的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，特別是對(duì)中國(guó)網(wǎng)民中的特殊群體—青年大學(xué)生影響頗大。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，其中25周歲以下的青少年占網(wǎng)民總數(shù)的45.2%。然而，信息網(wǎng)絡(luò)就像潘多拉的魔盒，在給人類(lèi)帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，也帶來(lái)了一些消極的影響，特別是對(duì)大學(xué)生的道德觀念和行為帶來(lái)了一些意料不到的負(fù)面影響。研究并對(duì)作為互聯(lián)網(wǎng)主力軍的青年大學(xué)生開(kāi)展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)道德教育，是高校德育工作者的重要使命。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀及原因。

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德方面存在著一些困惑和不足，主要體現(xiàn)在:。

1.道德認(rèn)知缺失。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及，使信息的傳播出現(xiàn)超地域特征，打破了原有國(guó)家、地域之間社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)的約束，使人們?cè)诰W(wǎng)上交換信息的過(guò)程中，不同國(guó)家之間的文化傳統(tǒng)，思想觀念，宗教信仰和生活方式等方面的沖突達(dá)到前所未有的程度。由于我國(guó)在科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面與西方相比還存在較大差距，這必然會(huì)帶來(lái)信息流量和流向的不平等，使得一些西方發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家可以趁機(jī)利用信息資料的壟斷優(yōu)勢(shì)，到處傳播其意識(shí)形態(tài)和文化信仰。特別是對(duì)我國(guó)青年學(xué)生傳播錯(cuò)誤思潮，傳輸其政治、價(jià)值觀念和文化道德，以削弱我國(guó)優(yōu)良的文化道德傳統(tǒng)和基礎(chǔ)。這種傳播圖、文、聲并茂，形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的隱蔽性和欺騙性，缺乏辨識(shí)能力的青年學(xué)生極易受騙上當(dāng)。據(jù)《計(jì)算機(jī)世界報(bào)》1997年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在互聯(lián)網(wǎng)上的輸人、輸出信息流量中，中國(guó)僅占0.1%和0.05%，而美國(guó)的這兩項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到85%以上，這個(gè)對(duì)比是驚人的。

面對(duì)這種沖擊一方面，青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主體，因其處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未確立的階段，這種沖突對(duì)他們的影響就更為明顯，容易破壞學(xué)生已經(jīng)積淀到心理層次的思想、價(jià)值和文化;另一方面，我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立時(shí)期，大學(xué)生道德認(rèn)知也正處于激烈的動(dòng)蕩和交鋒之中，長(zhǎng)期接觸互聯(lián)網(wǎng)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)道德認(rèn)知上的混亂和動(dòng)蕩，再加上我國(guó)網(wǎng)絡(luò)道德教育的步伐沒(méi)有及時(shí)跟上，使青年大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知處于缺失狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的正確的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知。

2.道德取向紊亂。盡管各國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)都有意實(shí)行監(jiān)管.但由于不同國(guó)家和法律的迥異，現(xiàn)有技術(shù)手段的限制，任何國(guó)家都難以按本國(guó)的意志對(duì)跨國(guó)界的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)行有效的超國(guó)界監(jiān)管。這使得網(wǎng)絡(luò)社會(huì)在政治宣傳和動(dòng)員中能充分展現(xiàn)混飩學(xué)所言的??蝴蝶效應(yīng)”。當(dāng)某廣有影響的事件出現(xiàn)以后，在網(wǎng)絡(luò)上各個(gè)電子公告欄(bbs)、新聞組(news—group)以及郵遞列表(mailng-list)等地方會(huì)迅速做出反應(yīng)，并以“多對(duì)多”(many—tomany)的交流形式在電子空間“一石激起千層浪”。對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)常接觸到這一類(lèi)情況，他們的價(jià)值觀念在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下趨于個(gè)性化，多樣化，而社會(huì)的價(jià)值觀念也難以保持統(tǒng)一，以至于在社會(huì)道德生活中呈現(xiàn)出雙重或多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并存的局面，而社會(huì)道德的主要規(guī)范一直所起的支配性作用則可能消失，由此而來(lái)造成的道德評(píng)價(jià)失范、道德相對(duì)主義最終必然導(dǎo)致青年道德選擇迷惘和價(jià)值取向紊亂。

知事物和判斷是非，道德的判斷力因此下降甚至喪失。因此青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里由于互聯(lián)網(wǎng)造成他們?cè)谏鐣?huì)生活中出現(xiàn)道德價(jià)值取向紊亂的現(xiàn)象。

3.行為選擇不定。網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)給大學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)平等的機(jī)會(huì).非群體活動(dòng)對(duì)象的選擇多由大學(xué)生自主完成，因而學(xué)生的主體性得以充分的彰顯。但因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是信息的垃圾場(chǎng)。如果大學(xué)生不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，學(xué)會(huì)選擇，就會(huì)為一大堆信息所淹沒(méi)。這些不良信息主要包括:一是有害青年學(xué)生身心健康的黃色流毒。美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，因特網(wǎng)上一年有45萬(wàn)個(gè)色情圖片和文件，平均每天可收到1232個(gè)色情信息;二是制造社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)混亂的黑色信息。世界上存在著對(duì)立的社會(huì)政治制度和意識(shí)形態(tài)，過(guò)去，由于自然屏障的存在，制造社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)混亂的黑色信息多數(shù)不能直接侵人他國(guó)民眾.而在信息網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)的情況下，天然地域的屏障作用已經(jīng)消失。這類(lèi)信息雖然數(shù)量不多，但其造成的危害卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)黃色信息。三是導(dǎo)致青年學(xué)生人格擅變的網(wǎng)絡(luò)游戲。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)游戲盡管可以開(kāi)發(fā)青年學(xué)生的智力，還可以提高其英文的閱讀能力，但同時(shí)，如果青年學(xué)生不能樹(shù)立正確的游戲觀念，則可能長(zhǎng)時(shí)間沉靦其中，導(dǎo)致生活規(guī)律紊亂，人格發(fā)生改變。在不良信息的包圍下，青年大學(xué)生因道德認(rèn)知的缺失，道德取向的紊亂，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的匿名造成的責(zé)任感、誠(chéng)信的缺乏，使得大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)道德行為主體在進(jìn)行行為選擇時(shí)顯示了不確定性。一是不確定自己如何選擇。因?yàn)榕袛嗟奈蓙y，無(wú)法確定選擇標(biāo)準(zhǔn)，所以大學(xué)生不能(無(wú)法)確定自己怎樣選擇才是對(duì)的。二是行為選擇具有不確定性。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的多重性，加上選擇多由大學(xué)生自主完成，網(wǎng)上行為選擇又具有匿名性，可以擺脫他律，所以青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德行為選擇過(guò)程中常出現(xiàn)搖擺變化，不僅在不同場(chǎng)合不同行為選擇不同，而且在不同場(chǎng)合其同一行為的選擇也不同。

4.道德行為失范。傳統(tǒng)社會(huì)在一定意義上是一個(gè)“熟人社會(huì)”，在這一“熟人社會(huì)”里，依靠熟人的監(jiān)督，青年大學(xué)生們的道德意識(shí)較為強(qiáng)烈，道德行為也相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)。然而，由于他們的道德行為常常是做給他人，特別是可能對(duì)自己有影響的人“看”的，自律意識(shí)較差，所以一旦“進(jìn)人”反正沒(méi)有人認(rèn)識(shí)“我”的互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“自由時(shí)空”的界域，那條熟人的目光、輿論和感情筑起的防線便很容易崩潰。另外，網(wǎng)絡(luò)行為的“數(shù)字化”、“虛擬化”的特點(diǎn)，使圖像、文字甚至人以數(shù)字的終端和符號(hào)顯現(xiàn)，彼此不熟悉，因而很難對(duì)網(wǎng)絡(luò)公民的行為加以確認(rèn)、監(jiān)管?！熬W(wǎng)絡(luò)社會(huì)”比傳統(tǒng)社會(huì)更少人干預(yù)、過(guò)問(wèn)，更難以管理和控制。運(yùn)用它的一些青年大學(xué)生還沒(méi)有從精神境界上與之匹配，因此很容易造成道德行為的失范。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪。犯罪主體以青少年的介人為主，且大多數(shù)是精通電腦的學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上肆虐的“黑客”中，多為年齡在14-21歲之間的高中生或大學(xué)生。二是“網(wǎng)上交友”。網(wǎng)上交友本來(lái)無(wú)可厚非，但有一些大學(xué)生在網(wǎng)上打情罵俏，談情說(shuō)愛(ài)，傾訴心事也說(shuō)盡謊話，騙取對(duì)方的信任。三是學(xué)習(xí)不誠(chéng)實(shí)。在信息網(wǎng)絡(luò)上，只要你交付一定的費(fèi)用，符合要求的論文就會(huì)及時(shí)地發(fā)送到你的電子郵箱里。因此，有部分缺乏自律的青年大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作文交給老師，畢業(yè)論文甚至碩士、博士論文也能從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)。

青年大學(xué)生是整個(gè)青年群體的佼佼者。他們擔(dān)負(fù)著傳承文明，建設(shè)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)代化的重任。他們的素質(zhì)和能力，將直接影響其歷史使命能否順利實(shí)現(xiàn)。特別是他們的思想政治素質(zhì)將直接關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。因特網(wǎng)上不良信息泛濫，加之缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)，使青年大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀發(fā)生扭曲和錯(cuò)位。他們出現(xiàn)了思想觀念的西化傾向、民族文化的認(rèn)同感減弱的傾向、語(yǔ)言的異化傾向、現(xiàn)實(shí)情感的冷漠化傾向、社會(huì)交往能力退化的傾向和法制觀念的淡漠傾向。并因此產(chǎn)生了不良行為，特別是他們生活在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，容易把在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“虛擬社會(huì)”的規(guī)則應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，引發(fā)人際關(guān)系淡漠虛假等社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生，所以加強(qiáng)青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育顯得十分必要和非常緊迫。

二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理力度。在宏觀上國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理和建設(shè)。法律上，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，迅速提高司法人員在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與執(zhí)法方面的能力，并制定網(wǎng)絡(luò)使用管理制度，發(fā)揮法律和制度的規(guī)范約束作用，防止網(wǎng)上不良行為等問(wèn)題出現(xiàn);技術(shù)上，要探索新的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制管理方法，即把技術(shù)本身作為控制技術(shù)的手段，以技術(shù)控制技術(shù)，應(yīng)用技術(shù)手段比如建立“信息海關(guān)”、“信息安全防火墻”防止“危害數(shù)據(jù)”、不良信息的進(jìn)人，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加大投人，加快中文網(wǎng)站的建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)中文信息資源等。

2.確定網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容必然反映網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特殊要求和青年大學(xué)生身心特點(diǎn)。一是引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。使他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正常生活必不可少的人際關(guān)系調(diào)節(jié)器。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)里，大學(xué)生也應(yīng)該遵守法紀(jì)，遵守共同的規(guī)則，做一名網(wǎng)上道德人。

三是教育大學(xué)生講究網(wǎng)絡(luò)禮儀。網(wǎng)絡(luò)禮儀是在網(wǎng)絡(luò)相互交往中所形成的，與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)相適應(yīng)，它也有自己的一些特點(diǎn)，它是網(wǎng)民行為文明程序的標(biāo)志和尺度，主要由問(wèn)候禮儀、語(yǔ)言禮儀、交往方式禮儀組成。

四是要求大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。根據(jù)社會(huì)主義道德原則的基本要求和我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守以下網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范:嚴(yán)格遵守互聯(lián)網(wǎng)管理的各種法律、法規(guī)，不做協(xié)黑客”，也不做“黃客”;講究社會(huì)公德和it職業(yè)道德，做誠(chéng)實(shí)用戶(hù);尊重包括版權(quán)和專(zhuān)利在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán);不利用互聯(lián)網(wǎng)從事危害國(guó)家、集體和公民合法權(quán)益的活動(dòng)，杜絕與大學(xué)生身份不相符的網(wǎng)絡(luò)行為。

3.探索網(wǎng)絡(luò)道德教育的新方法。信息時(shí)代，大學(xué)德育外部環(huán)境發(fā)生了重大改變，封閉的大學(xué)圍墻已擋不住網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的滲透和沖擊，因此，要不斷探索加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新的科學(xué)教育方法，筆者認(rèn)為針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀，要施行以辨識(shí)為主、辨識(shí)與灌輸相統(tǒng)一的道德教育方法。

面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生必須了解如何分析、鑒別互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息和垃圾信息，提高免疫力;必須獨(dú)立進(jìn)行道德實(shí)踐，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，破解道德難題與倫理困惑。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的道德辨識(shí)能力，才能在相互排斥的道德理念中選擇并確定正確的道德價(jià)值判斷，踐履科學(xué)的道德理念，具有規(guī)范而高尚的網(wǎng)絡(luò)道德生活。學(xué)生道德辨識(shí)能力的培養(yǎng)就是分析能力和道德能力的培養(yǎng)，也就是樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀，樹(shù)立科學(xué)的倫理觀念，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)解剖和分析形形色色的價(jià)值觀念與道德理念，識(shí)別和抵御各種喬裝打扮的西方新思潮的侵蝕，進(jìn)而鞏固已經(jīng)內(nèi)化了的科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育，采取適度的灌輸是必要的。大學(xué)生的道德觀念灌輸應(yīng)當(dāng)著重于對(duì)道德理念與實(shí)際道德行為的理解和反思。通過(guò)道德理念的灌輸幫助大學(xué)生接受道德觀念，從而為道德辨識(shí)奠定科學(xué)而堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。

4.開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)道德教育的新途徑。(1)加大宣傳力度。要通過(guò)校園各種信息傳播途徑(包括報(bào)紙、廣播、宣傳櫥窗以及校園網(wǎng)等)加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與正確的網(wǎng)絡(luò)觀的宣傳教育，以營(yíng)造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;在大學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過(guò)程中，也要恰如其分地宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)觀;在“兩課”教學(xué)中也要引人樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)觀的相關(guān)內(nèi)容;并開(kāi)設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育的專(zhuān)題講座等等，幫助大學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，為規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為打好“預(yù)防針”。

(2)開(kāi)拓教育新陣地。一方面要開(kāi)辟網(wǎng)上思想政治工作和道德教育站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)，奏響網(wǎng)上。

主旋律。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣傳黨的路線、方針、政策，為大學(xué)生釋疑解惑，同網(wǎng)上錯(cuò)誤思想做斗爭(zhēng)。要在網(wǎng)上更多地提供豐富多彩、生動(dòng)活潑、大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使他們不僅從中受益，還能得到樂(lè)趣，增強(qiáng)吸引力。另一方面要開(kāi)展多形式的大學(xué)生網(wǎng)上思想道德教育。利用“網(wǎng)上論壇”、“電子信箱”、“交友”、“熱線服務(wù)”等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育和心理咨詢(xún)。要通過(guò)積極參與網(wǎng)上交流深人到大學(xué)生的內(nèi)心，掌握大學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn)和心理動(dòng)態(tài)，從而提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育的針對(duì)性和有效性。

(3)開(kāi)展社會(huì)道德實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德不像傳統(tǒng)道德那樣，主要依靠輿論來(lái)規(guī)范個(gè)體行為，而是靠網(wǎng)民以“慎獨(dú)”為特征的道德自律。它所要求的道德是一種大道德，不是小道德，它排斥狹隘的實(shí)用功利。因?yàn)閭鹘y(tǒng)中存在的等級(jí)序列化和強(qiáng)烈的地域觀念，國(guó)民的橫向社會(huì)化程度較低，而且現(xiàn)在的青年大學(xué)生重知識(shí)輕實(shí)踐。這與網(wǎng)絡(luò)要求形成很大的矛盾，很容易導(dǎo)致青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的失控。針對(duì)這一狀況，當(dāng)前我們應(yīng)大力推行廣泛而豐富多彩的社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)。使青年大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)更加理性，并幫助青年大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)水平和審美能力，促進(jìn)其思想的成熟，從而增強(qiáng)其對(duì)不良信息的抵抗力和免疫力。

5.建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育新機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)道德教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門(mén)乃至全社會(huì)齊抓共管，因此迫切需要形成一個(gè)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的有效的道德教育機(jī)制。社會(huì)各界特別是學(xué)術(shù)界應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)民的道德人格建設(shè)。在傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)上嘗試制定比較系統(tǒng)地維護(hù)電子空間秩序、對(duì)網(wǎng)絡(luò)人的行為加以約束和要求的新道德規(guī)范體系，使網(wǎng)絡(luò)人的行為控制在一個(gè)有助于網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的范圍之內(nèi)。

高校要建立健全對(duì)大學(xué)生道德教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生道德教育，要形成校、院、系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教育機(jī)制，并制定網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度和符合大學(xué)生的特點(diǎn)道德教育的系統(tǒng)規(guī)劃。要努力建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)道德教育隊(duì)伍。各高校應(yīng)積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)一支熟悉網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和規(guī)律，了解青年大學(xué)生的思想狀態(tài)和思維特征的思想道德教育隊(duì)伍。

要積極研究開(kāi)發(fā)思想政治與道德教育軟件。高校要發(fā)揮高校的科技優(yōu)勢(shì)，組織人員參與軟件開(kāi)發(fā)，把圖文并茂、形象生動(dòng)、富有青春氣息和教育意義的軟件用到校園網(wǎng)上，吸引廣大學(xué)生積極參加，使青年大學(xué)生在上網(wǎng)的過(guò)程中真正受到良好的道德影響，增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇六

在21世紀(jì)這個(gè)飛速發(fā)展的新世紀(jì)，各個(gè)行業(yè)都已經(jīng)步入了信息時(shí)代的軌跡，信息時(shí)代已經(jīng)成為了我們今后邁入新世界中必經(jīng)歷的過(guò)程。

就在幾天前，一個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)品制造商、小型、民營(yíng)企業(yè)的老板，告訴我他要做電子商務(wù)來(lái)銷(xiāo)售產(chǎn)品的時(shí)候，我很興奮。面前的這位大約只有初中文化程度、年齡已在40出頭的農(nóng)民企業(yè)家，多年來(lái)一直依賴(lài)于傳統(tǒng)的“人脈關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)”，在市場(chǎng)打拼出了一片天地，正在發(fā)展。當(dāng)企業(yè)產(chǎn)能開(kāi)始擴(kuò)大，卻因經(jīng)濟(jì)下滑市場(chǎng)需求收窄的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)“電子商務(wù)”能拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。雖然，他暫時(shí)還不能理解什么是真正的電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)。

從上面的案例不難看出，如果說(shuō)過(guò)去30年是以“被信息化”為主要特征的信息化歷程，在未來(lái)，可能更多將以“要信息化”的主動(dòng)姿態(tài)所代替。信息化的發(fā)展就像機(jī)械時(shí)代人體個(gè)別器官的延伸(如汽車(chē)替代了人的腿和腳、電視延伸了人的眼睛等)有著革命性的變革。傳統(tǒng)制造業(yè)漸漸地認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)的影響力，接下一場(chǎng)信息化帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大動(dòng)力，指日可待。

信息時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)用型人才最吃香。電子商務(wù)、平面設(shè)計(jì)、信息技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等應(yīng)用型人才最吃香。計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了這么多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的技術(shù)的高度已經(jīng)達(dá)到了一定程度，而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在各大企業(yè)中廣泛應(yīng)用，應(yīng)用型的人才才是社會(huì)真正需求的人才。

筆者從云南新華電腦學(xué)院了解到，電腦教育最大教育集團(tuán)新華電腦教育集團(tuán)經(jīng)過(guò)充分調(diào)研全新推出“國(guó)家緊缺數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)”和“國(guó)家緊缺型信息技術(shù)培養(yǎng)”包含的專(zhuān)業(yè)有：廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師等專(zhuān)業(yè)。

新華教育集團(tuán)已經(jīng)成功培養(yǎng)了50萬(wàn)學(xué)子，為中國(guó)信息化的發(fā)展輸送了大量的人才。20新華教育集團(tuán)根據(jù)市場(chǎng)需求，重新調(diào)整課程，專(zhuān)業(yè)全面升級(jí)。為培養(yǎng)信息化發(fā)展輸送中堅(jiān)力量人才，讓我們?cè)嚹恳源?/p>

這就是信息時(shí)代，一個(gè)即將步入高科技的時(shí)代，一個(gè)人類(lèi)未來(lái)發(fā)展必經(jīng)歷的時(shí)代。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇七

時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育教學(xué)教研模式越來(lái)越受到時(shí)代的沖擊,出現(xiàn)了多樣化、多層次、個(gè)性化。同時(shí)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)高速發(fā)展、教育信息化的推進(jìn)、各校教學(xué)條件的改善,為以校為本的教學(xué)研究提供了更為廣闊的天地,網(wǎng)絡(luò)教研――一種全新的教學(xué)研究方式悄然興起,逐漸為教育界認(rèn)同和青睞。

當(dāng)前,素質(zhì)教育正在全面推進(jìn),基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深發(fā)展,這對(duì)廣大教師的教育理念、教學(xué)方式和教學(xué)手段等提出了時(shí)代的要求和嶄新的挑戰(zhàn)。在教育改革的進(jìn)程中,教師難免會(huì)遇到這樣或那樣的教育、教學(xué)、教研問(wèn)題,形成教育思想的碰撞和教學(xué)理念的沖突。例如,如何更新和適應(yīng)新課程改革的教育理念,如何化解傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代化教育模式上的沖突,如何利用信息技術(shù)手段引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),如何研究新形勢(shì)下學(xué)生的學(xué)法等等,都是我們亟待解決的問(wèn)題。人們認(rèn)識(shí)到,“網(wǎng)絡(luò)”能迅速地整合教育資源,讓信息及時(shí)便捷的“東奔西走、飄洋過(guò)?！?。

網(wǎng)絡(luò)教研,它打破了常規(guī)教研的時(shí)空性,可以是學(xué)科與非學(xué)科間的,也可以是國(guó)內(nèi)與國(guó)外的,還可以是祖國(guó)東部與西部的。如果是今天遇到的教學(xué)問(wèn)題,我們可以在教研的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留言,留下教學(xué)情境的帖子,可以得到在線教育同仁的回復(fù),還可以看到其他同行針對(duì)教學(xué)問(wèn)題不同的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研,它又打破了常規(guī)教研中教育專(zhuān)家的權(quán)威性,拓展了教學(xué)的創(chuàng)新思路。在多元化的育人空間里,針對(duì)某一教育專(zhuān)家的教學(xué)理念可能不適應(yīng)本地區(qū)的教學(xué)實(shí)際,我們可以提出自己的觀點(diǎn),展開(kāi)討論,有效地表達(dá)參與網(wǎng)絡(luò)教研者的意見(jiàn)和觀點(diǎn),有效地形成了教與學(xué)的互動(dòng)樂(lè)園。

二、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研所需的硬軟件環(huán)境。

在我國(guó)推進(jìn)教育信息化建設(shè)以來(lái),各學(xué)校轟轟烈烈地建起了多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體語(yǔ)音室與“一線通九洲”的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起,構(gòu)成了現(xiàn)代化的校園網(wǎng),同時(shí)也架設(shè)起開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”的基礎(chǔ)硬件環(huán)境。國(guó)家教育部于2012年3月正式發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年》,從國(guó)家層面對(duì)今后十年教育信息化工作進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)和全面部署,為下一階段教育信息化發(fā)展提供了行動(dòng)綱領(lǐng)。

為了適應(yīng)教學(xué)手段和方式的轉(zhuǎn)變,多媒體教學(xué)逐漸與傳統(tǒng)教學(xué)模式“遙相呼應(yīng)”,既能體現(xiàn)信息時(shí)代教學(xué)的特征,又能突破教學(xué)教材的重難點(diǎn),既能讓教師利用多種媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,又能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)得“余味未絕”,從而促進(jìn)了教與學(xué)兩相長(zhǎng),也促進(jìn)了教師對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。國(guó)家教育部于2005年4月印發(fā)了《教育部關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知》,隨后組織專(zhuān)家根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行》,作為中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)培訓(xùn)資源建設(shè)、開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)培訓(xùn)的基本依據(jù)。全國(guó)各省、地、市、州也逐步開(kāi)展了“中小學(xué)教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)”,把信息技術(shù)作為新時(shí)期教師教學(xué)的必備技能之一,這無(wú)疑是新時(shí)代教育對(duì)教師素質(zhì)的再提高、再塑造,同時(shí)也構(gòu)筑起教師利用“網(wǎng)絡(luò)教研”基本的信息技術(shù)技能。

三、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研常用的途徑與方法。

教育改革的深入,育人觀念的更新,呼吁教師由“教書(shū)匠”向“教研。

型”“學(xué)者型”“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變,呼吁校本研究的開(kāi)展,呼吁教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。如何立足崗位教學(xué),在本校開(kāi)展教學(xué)研究行為,總結(jié)教育科學(xué)研究成績(jī),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值的提升?網(wǎng)絡(luò)教研也許正在你迷惘時(shí),給你一個(gè)施展文采、提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平的舞臺(tái)。

性展示。教育博客,當(dāng)然是教育網(wǎng)絡(luò)日志,具有網(wǎng)絡(luò)留言、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等基本的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式,能夠把相關(guān)的教育話題分門(mén)別類(lèi)地組織在一起。教師的教育博客,可以存放個(gè)人的教育理念,發(fā)表對(duì)教育個(gè)案的分析,上傳優(yōu)秀教案,保留學(xué)生信息反饋,進(jìn)行友好式教研網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),是一種操作簡(jiǎn)便、容易上手的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。相對(duì)于“教育博客”這種普及性的網(wǎng)絡(luò)教研形式,“個(gè)人網(wǎng)站”是一種更全面、更廣博、更個(gè)性化的高一級(jí)別網(wǎng)絡(luò)教研形式,可以分別采用虛擬主機(jī)、主機(jī)托管、域名綜合服務(wù)等多形式地開(kāi)辟“個(gè)人網(wǎng)站”,也有一些網(wǎng)站提供了免費(fèi)的、小容量的主頁(yè)空間?！皞€(gè)人網(wǎng)站”在網(wǎng)絡(luò)教研的途徑與方法上與“教育博客”基本一致,更具特色的是可以根據(jù)教師個(gè)人信息技術(shù)水平的熟練程度,制作出有個(gè)人個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)教研專(zhuān)長(zhǎng)、門(mén)類(lèi)齊全的欄目網(wǎng)站。除了以上可用的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),我們還可以使用電子郵件e-mail的收發(fā)、qq群的在線互動(dòng)、視頻的教研平臺(tái),充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教研方式的更新。

網(wǎng)絡(luò)教研是依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)科技的硬件環(huán)境和教師信息技術(shù)水平條件下開(kāi)展的一種有效的教研途徑,它利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)便捷、跨越時(shí)空等特點(diǎn),追求基礎(chǔ)教育課程改革校本教研教育資源利用的最大化原則,促進(jìn)教師育人觀念的轉(zhuǎn)變,加快教師教學(xué)行為和教學(xué)身份的轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,從而深入推動(dòng)教育改革。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]國(guó)家教育部.教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年》.[2]國(guó)家教育部.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行.[3]李芒編.天津教育出版社.現(xiàn)代教育技術(shù)與運(yùn)用,2009.

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇八

每天晚上，我們?cè)谕瓿闪艘惶斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，總是會(huì)拿出自己的手機(jī)，刷刷朋友圈，看看文章，以了解自己身邊的最新動(dòng)向。我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，我們所接收的信息，已經(jīng)逐漸碎片化了。我們刷朋友圈時(shí)所看到的每一條說(shuō)說(shuō)，并不會(huì)駐足在其停留很長(zhǎng)時(shí)間，而是會(huì)繼續(xù)閱覽下面的說(shuō)說(shuō)。我們所看的文章也并不都是完整獨(dú)立的文章。很多文章可能都是其他來(lái)自不同地方的信息組合而成的。在如今的快節(jié)奏生活中，很少有人能抽出自己的時(shí)間，安安靜靜地讀完一本書(shū)。大家只能用自己零碎的時(shí)間來(lái)獲得信息。因此，這種碎片化的閱讀現(xiàn)象由此而來(lái)。

那我們?cè)撊绾慰创槠拈喿x和信息呢?

首先，在快節(jié)奏生活的今天，碎片化閱讀大大節(jié)省了我們的時(shí)間。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上所看到的信息都是精簡(jiǎn)化后的信息，屬于信息中的精髓和要點(diǎn)，并且這些信息能夠直接呈現(xiàn)給我們，省去我們自己尋找的時(shí)間。我以前上學(xué)時(shí)，遇到不懂的英語(yǔ)單詞的就得翻字典，一翻就要翻個(gè)五分鐘。如今有了電子詞典，只要輸入單詞就能獲取它的中文含義及其他信息，大大節(jié)省了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，這種碎片化的閱讀還有利于信息的傳播，方便人們了解新的內(nèi)容。

但是，這種碎片化的閱讀也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。許多人在慢慢習(xí)慣閱讀碎片化的信息后，便會(huì)在閱讀時(shí)變得隨意，目光一掃而過(guò)，走馬觀花，從而錯(cuò)失信息。在過(guò)去，人們?yōu)榱双@得知識(shí)，需要翻閱大量資料，而這些翻閱和查找的過(guò)程正是加深印象、并無(wú)意間擴(kuò)展知識(shí)面的過(guò)程。現(xiàn)在的人因?yàn)榭梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)來(lái)輕易獲得自己想要的信息，便不會(huì)去刻意認(rèn)真銘記。袁枚曾說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也”，這話雖然是針對(duì)借書(shū)，但其中也有“輕易得來(lái)的事物就不會(huì)珍惜”的意思。并且因?yàn)樗槠畔⑹请s亂的，所以人們可能會(huì)很難養(yǎng)成專(zhuān)心閱讀連貫書(shū)本的習(xí)慣。

因此，我們?cè)谙硎芩槠喿x和信息時(shí)，也不能拋棄閱讀書(shū)本的傳統(tǒng)。碎片化的閱讀雖然給我們提供了便利，但許多通過(guò)閱讀書(shū)籍才能收獲的內(nèi)容它卻給不到我們。身為一名學(xué)生，我們更不應(yīng)該過(guò)多的依賴(lài)碎片化閱讀，而是要養(yǎng)成閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。這樣，我們的知識(shí)才會(huì)變得更加淵博，生活也會(huì)更加美好。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇九

摘要：闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶(hù)信息需求的變化及由此產(chǎn)生的圖書(shū)館的新的信息服務(wù)模式的變化。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；信息需求；信息服務(wù)。

2圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息中心，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，無(wú)論是用戶(hù)的信息需求，還是圖書(shū)館信息服務(wù)的內(nèi)容、方式、技術(shù)手段等，都將面臨新的調(diào)整與變化。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的信息需求特點(diǎn)。

加強(qiáng)用戶(hù)信息需求的研究是圖書(shū)館信息服務(wù)的基石。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書(shū)館用戶(hù)的信息需求有了很大的變化，圖書(shū)館只有充分研究和了解用戶(hù)的信息需求特點(diǎn)，才能積極迎合、引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)用戶(hù)的信息需求，提供多種方式的信息服務(wù)。

（一）信息需求用戶(hù)的多元化。

隨著信息化的發(fā)展，人們的信息意識(shí)日益增強(qiáng)，用戶(hù)對(duì)信息的需求與使用己成為日常行為的必需，社會(huì)上每一位成員都將是信息和知識(shí)的需求者，對(duì)信息與知識(shí)的需求已成為人們自覺(jué)努力的方向和習(xí)慣，這使得用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館的信息需求呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

圖書(shū)館信息服務(wù)的對(duì)象也有了全新的變化，從有條件限制地為本地區(qū)用戶(hù)服務(wù)，轉(zhuǎn)變成無(wú)條件地向全社會(huì)用戶(hù)服務(wù)，因此用戶(hù)群迅速龐大起來(lái)。

（二）信息需求的多樣化。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息概念己滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及人們生活的各個(gè)方面。用戶(hù)除了需要學(xué)術(shù)研究方面的文獻(xiàn)外，還需要其他一些全方位的綜合性信息，內(nèi)容涉及眾多的學(xué)科領(lǐng)域，而且，圖書(shū)館信息用戶(hù)的多元化也加劇了信息需求的多樣化。

（三）信息需求的多層次性。

隨著科技的發(fā)展、知識(shí)量的激增，學(xué)科的交叉滲透、綜合化、整體化越來(lái)越強(qiáng)，用戶(hù)對(duì)信息的需求也是多方面的，既有動(dòng)態(tài)的，也有回溯的；既有國(guó)內(nèi)的，也有社會(huì)娛樂(lè)方面的；既有科學(xué)研究、生產(chǎn)應(yīng)用方面的，又有社會(huì)娛樂(lè)方面的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種需求更加突出，呈現(xiàn)出明顯的多層次性。而且由于信息用戶(hù)的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)不同，受教育的程度不同，用戶(hù)個(gè)體的知識(shí)特征和知識(shí)儲(chǔ)備不同，也決定了他們對(duì)信息需求的層次不同。隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，這種多元化和多層次的信息需求將越來(lái)越突出。

（四）信息需求的知識(shí)性。

信息時(shí)代，人類(lèi)社會(huì)生活進(jìn)一步個(gè)性化、多樣化，從事的工作更具專(zhuān)業(yè)化和創(chuàng)新性，人們?cè)僖膊粷M足直接提供文獻(xiàn)信息的初級(jí)信息提供方式，而是更需求以解決問(wèn)題、形成方案為目標(biāo)的、注重知識(shí)內(nèi)容的針對(duì)性極強(qiáng)的深層次服務(wù)。這使得圖書(shū)館不再滿足于為信息用戶(hù)提供一般性服務(wù)，而要通過(guò)知識(shí)信息分析、綜合、整序，以新的序列化的知識(shí)單元提供給用戶(hù)。

（五）信息需求的經(jīng)濟(jì)性。

在信息時(shí)代，人們獲取信息的渠道是多方面的。除圖書(shū)館外，互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體、其他信息機(jī)構(gòu)等也是讀者獲取信息的主要渠道。因此讀者在獲取信息時(shí)，其方便程度、信息成本等成為讀者的一個(gè)重要考慮因素。

（六）信息需求的系統(tǒng)性。

過(guò)去，用戶(hù)的信息需求只能在一個(gè)圖書(shū)館或一定范圍內(nèi)得到滿足，所以用戶(hù)需求的全面性與系統(tǒng)性是相當(dāng)有限的。隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，讀者需求已由單一學(xué)科向多學(xué)科綜合信息發(fā)展，希望能一次性地獲取有關(guān)某一主題的目錄、論文和著作的全文、照片、圖像、聲音等全面系統(tǒng)的信息。

（七）用戶(hù)信息需求的精確性。

信息資源的網(wǎng)絡(luò)化在給人們創(chuàng)造了無(wú)限的信息能力的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的信息污染，大量信息垃圾造成了信息缺乏。重復(fù)的低水平的網(wǎng)上資源占用了大量的上網(wǎng)時(shí)間卻找不到所需要的、有價(jià)值的信息。因此，在信息爆炸的今天，用戶(hù)在要求獲取全面系統(tǒng)的信息時(shí)，不再認(rèn)為信息愈多愈好，而更注重信息獲取的精確性。

（八）信息需求的新穎及時(shí)性。

社會(huì)在不斷向前發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，及時(shí)新穎的信息是抓住機(jī)遇，正確決策的生命；同時(shí)它又是啟迪創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造智慧的火花。因此，用戶(hù)對(duì)信息的新穎性和時(shí)效性顯得越來(lái)越注重。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館信息服務(wù)的模式。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著圖書(shū)館信息資源的虛擬化，用戶(hù)的信息需求發(fā)生了巨大的變化，促使圖書(shū)館信息服務(wù)也將要朝著電子化、虛擬化方向發(fā)展，圖書(shū)館將為用戶(hù)提供主動(dòng)的、全天候的交互式的信息服務(wù)。

（一）服務(wù)方式虛擬化。

因特網(wǎng)的普及使越來(lái)越多的圖書(shū)館設(shè)立自己的網(wǎng)站，建立自己的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，以求在網(wǎng)絡(luò)上收集資源與相關(guān)網(wǎng)址鏈接形成虛擬館藏。目前許多高校圖書(shū)館在自己的主頁(yè)上設(shè)立了“網(wǎng)海導(dǎo)航”欄目，鏈接全國(guó)的大學(xué)、學(xué)院、在線圖書(shū)館、搜索引擎、大眾媒體等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、組織、整理和有序化的重組，建立為特定用戶(hù)群所需的信息資源指南系統(tǒng)，為用戶(hù)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源提供導(dǎo)航服務(wù)。圖書(shū)館從單純的以館藏為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)服務(wù)方式，轉(zhuǎn)向文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)相結(jié)合的方式，全球范圍內(nèi)的資源共享將成為現(xiàn)實(shí)。

（二）服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。

網(wǎng)絡(luò)所具備的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的實(shí)時(shí)和雙向的多媒體信息傳遞與分布功能，在電子信息服務(wù)系統(tǒng)中得到了充分的發(fā)揮。一方面，圖書(shū)館可在網(wǎng)上發(fā)布信息、提供信息服務(wù)，把其服務(wù)半徑從本地?cái)U(kuò)展到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間，而成為網(wǎng)上虛擬圖書(shū)館。另一方面，讀者利用電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向圖書(shū)館提出服務(wù)需求，并反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)和建議，而不必考慮時(shí)間、空間的因素，由此成為圖書(shū)館的“虛擬讀者”。

（三）服務(wù)模式動(dòng)態(tài)化。

圖書(shū)館電子信息服務(wù)系統(tǒng)將是一個(gè)隨時(shí)間而變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)1對(duì)n、n對(duì)1和n對(duì)n的信息傳遞方式。它改變了傳統(tǒng)信息服務(wù)的靜態(tài)式、被動(dòng)式、直接式、實(shí)物交互式的服務(wù)模式，以一種更為主動(dòng)的姿態(tài)和超前意識(shí)向讀者提供多維的、動(dòng)態(tài)的信息服務(wù)，這包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息在內(nèi)的各類(lèi)信息進(jìn)行系統(tǒng)化、邏輯化的分析和深加工，不斷激活靜態(tài)信息并挖掘其潛在價(jià)值，為信息主動(dòng)尋找最合適的讀者，以提供增值信息服務(wù)等。

（四）服務(wù)內(nèi)容多元化。

盡管網(wǎng)絡(luò)上的虛擬圖書(shū)館有著信息量大、便于查閱的優(yōu)點(diǎn)，但也不可能完全取代傳統(tǒng)圖書(shū)館，因?yàn)槿绻麤](méi)有傳統(tǒng)圖書(shū)館的選擇、收集、加工文獻(xiàn)信息，虛擬圖書(shū)館中的信息資源就會(huì)匱乏。相反，如果沒(méi)有虛擬圖書(shū)館提供新的信息環(huán)境，傳統(tǒng)圖書(shū)館也不可能突破原有工作的局限，有限的館藏和服務(wù)就難以充分滿足用戶(hù)的需求。因此，傳統(tǒng)圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館之間不存在替代關(guān)系，而是互相依賴(lài)、互相促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。因此，圖書(shū)館要繼續(xù)做好傳統(tǒng)的信息服務(wù)。

電子信息服務(wù)系統(tǒng)將一改傳統(tǒng)信息服務(wù)系統(tǒng)中收集、處理、存貯和流通物質(zhì)形態(tài)的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品的單一局面，為讀者提供更為多元化、縱深化的服務(wù)，如二、三次文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)利用、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、系統(tǒng)集成服務(wù)、專(zhuān)題咨詢(xún)、定題服務(wù)、用戶(hù)能力培訓(xùn)等，以此滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)日益增長(zhǎng)的多方位信息需求。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)用戶(hù)的專(zhuān)業(yè)、研究領(lǐng)域和信息需求等情況，以文獻(xiàn)跟蹤服務(wù)的方式，主動(dòng)、持續(xù)、系統(tǒng)地向用戶(hù)提供滿足其需要的文獻(xiàn)信息服務(wù)，并不斷調(diào)整檢索策略，把經(jīng)過(guò)篩選、分析后的檢索結(jié)果定期、及時(shí)地傳遞給用戶(hù)。

結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)，為圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了巨大沖擊，使用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館的信息需求產(chǎn)生了巨大的變化，但它帶給我們更多的是工作的便利，以及信息服務(wù)的周到。網(wǎng)絡(luò)也離不開(kāi)圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓展了圖書(shū)館事業(yè)，為圖書(shū)館發(fā)展注入了新的活力。網(wǎng)絡(luò)，將為圖書(shū)館信息服務(wù)開(kāi)創(chuàng)更美好的前景。

作者單位：黑龍江省雙鴨山市集賢縣圖書(shū)館。

參考文獻(xiàn)：

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信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇十

第三次科技革命開(kāi)始，人類(lèi)走入信息時(shí)代。電腦，電話，電視等重要發(fā)明，使人類(lèi)得到很大的方便，但隨著科技的發(fā)展，生活中的信息量在不斷增加。我們的生活碎片化。

這種生活狀態(tài)帶給我們的信息量雖大，但這使得人們不善于對(duì)一件事物進(jìn)行分析，思想漸漸變得麻木，喪失獨(dú)立思考能力。有時(shí)對(duì)某人事物的觀點(diǎn)會(huì)隨波逐流，被社會(huì)同化。

前段時(shí)間的一段新聞，是關(guān)于一位送外賣(mài)的人由于到了餐廳后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有做好菜，等了十幾分鐘，實(shí)在不耐煩，結(jié)果自己沖入廚房，去做了菜。一開(kāi)始，大家都在說(shuō)這家外賣(mài)公司不負(fù)責(zé)任，使食品衛(wèi)生無(wú)法得到保證。接著又批評(píng)這個(gè)外賣(mài)人員。最終，他受不了網(wǎng)友的批駁，被迫辭職。這時(shí)，大家又開(kāi)始為這個(gè)外賣(mài)人員說(shuō)話。網(wǎng)上一直在評(píng)論這家的外賣(mài)公司對(duì)職工太嚴(yán)，不讓職工有口飯吃。其實(shí)，這兩個(gè)觀點(diǎn)都是新聞上寫(xiě)的。

碎片化的時(shí)間不僅使人們的思想麻木，還使我們的工作效率低下。

當(dāng)我們正在利用下課時(shí)間做數(shù)學(xué)題時(shí)，題目正做了一半，突然上課鈴響了，即使心里還想這解題思路，但實(shí)際上已不由自主地把這節(jié)課的書(shū)拿出來(lái)了，接著開(kāi)始考慮與這節(jié)課有關(guān)的話題。

再等到這節(jié)課下課，解題思路基本已忘得一干二凈了，即使再一次地想起來(lái)，也要再把題目看一遍，之前的步驟也看一遍，才會(huì)有所回憶。

在現(xiàn)代社會(huì)，將做事的時(shí)間定死，這樣看起來(lái)效率高了，實(shí)際上，也只是跟原來(lái)的效果相似罷了。

如今，生活的形式已不可避免，既然這樣，不如將碎片化的時(shí)間利用好，產(chǎn)生跟顯著的效果。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇十一

我的奶奶，高高的顴骨，兩只眼睛深深地陷了下去，古銅色的臉龐刻滿了歲月留下的皺紋，一雙手布滿了老繭，兩鬢也都斑白了。奶奶雖然已經(jīng)過(guò)了花甲之年，但她卻是個(gè)“摩登”奶奶，就從她學(xué)手機(jī)發(fā)短信說(shuō)起吧！

那天晚上本來(lái)有月全食，可是突然下了雷雨，我們就不能去看，奶奶便讓我教她用手機(jī)發(fā)短信。她拿來(lái)自己的'手機(jī)，我便耐心地教她：先打開(kāi)菜單，選擇短信息，把需要說(shuō)的事情寫(xiě)清楚，再摁發(fā)短信，就大功告成了?？墒悄棠虒?duì)拼音很陌生，所以我還得教她拼音打字。奶奶先打“我們一家五口：媽媽、爸爸、千千、奶奶和爺爺在看電視。”可是，第一個(gè)字就把她給難住了，我們的“我”找不著音了，我便告訴她w在9鍵上，o在6鍵上，奶奶一教就會(huì)，真是太聰明了。

我不只是教奶奶發(fā)短信的小老師，還教過(guò)她電腦打字呢！雖然這事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但我還是記憶猶新。那時(shí)我們家剛買(mǎi)來(lái)電腦，奶奶便來(lái)我們家學(xué)電腦打字。我教她先開(kāi)機(jī)，再雙擊word文檔，就可以開(kāi)始打字了。奶奶打“我的大孫女是周千伶……”就這樣，奶奶學(xué)會(huì)了電腦打字，還叫我在qq登記一個(gè)網(wǎng)名，叫“全家福”。

這幾天，奶奶又去報(bào)了老年大學(xué)讀英語(yǔ)，現(xiàn)在正在學(xué)26個(gè)英文字母呢！

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信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇十二

每天起床后，我習(xí)慣于打開(kāi)電視收看早新聞。各種新聞，就像是一片片信息碎片，拽著我的思維，從這點(diǎn)跳躍到那點(diǎn)。地震的新聞，讓我急匆匆地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)去查閱發(fā)生地震的地點(diǎn)和時(shí)間;朝核試驗(yàn)的報(bào)道，讓我急于上網(wǎng)去看看世界的反應(yīng);英拉從泰國(guó)逃走，讓我想了解她如何逃出政府的控制……我常常會(huì)被世界這個(gè)繁花筒里千奇古怪的事件和故事而吸引。昨天，網(wǎng)上有一則報(bào)道，說(shuō)一對(duì)北大的教師，在深山隱居27年，生兒育女，在那里過(guò)著原始的農(nóng)家生活，原因是因?yàn)槲丛u(píng)上職稱(chēng)，一氣之下，憤而出走……世界是多么奇妙啊!

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我的生活總有些跳躍的感覺(jué)，思緒在無(wú)數(shù)碎片上跳動(dòng)。信息的鏈接，一環(huán)接著一環(huán)，每個(gè)結(jié)點(diǎn)上的信息又不是完整的，這些無(wú)數(shù)信息碎片，使你忙碌地在各種信息之間跳轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已離不開(kāi)上網(wǎng)“幫忙”。遇到一個(gè)古詞，一個(gè)英語(yǔ)生詞，我已不去找整塊信息的詞典，而更愿意去充滿信息碎片的互聯(lián)網(wǎng)，尋找各種答案，我的覺(jué)得那些答案雖然不完整，但更加生動(dòng)，更加實(shí)際，你要做的就是將這些碎片編織成一個(gè)完整的圖案。在我寫(xiě)此文前，我也是首先在網(wǎng)上去尋找各種有關(guān)“碎片化生活”的文章碎片，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。網(wǎng)上真是什么都有，甚至還有你的作業(yè)答案。這些答案也可能不是完整的，也可能是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，甚至有缺陷。一切決定你自己如何在這個(gè)碎片化信息環(huán)境中處事，看你能否約束自己，抵制某些不良信息的誘惑。

任何事物總是有利有弊。在大變革的時(shí)代，時(shí)間就是生命，用更短的時(shí)間了解更多，這樣，網(wǎng)絡(luò)上的碎片模式應(yīng)運(yùn)而生。但是碎片化的知識(shí)獲取，往往滿足于“是什么”，而不去想“為什么”，缺乏思考，沒(méi)有通過(guò)深層次的學(xué)習(xí)，獲得完整的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)的碎片化甚至?xí)刮覀兊撵`魂碎片化，最后在知識(shí)的海洋中窒息而死。

我贊美碎片化信息時(shí)代給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，更讓我從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。我也要警惕它帶給我的隱患，盡管如此，我還是樂(lè)意在信息碎片化環(huán)境中學(xué)習(xí)。

信息時(shí)代的利與弊議論文800字篇十三

看到“碎片化”這三個(gè)字，相信大家并不陌生。這個(gè)由微博帶火的詞語(yǔ)，進(jìn)入大家的視野也已經(jīng)有上幾年了。粗粗看到這個(gè)詞，覺(jué)得碎片化無(wú)非就是生活作息時(shí)間被碎片化了，人們的時(shí)間變得零碎而有些難以掌控?？稍倏纯串?dāng)今的社會(huì)趨向，好像并不只是那么一會(huì)兒事了。

在中國(guó)的當(dāng)今社會(huì)，大部分的人一天幾乎離不開(kāi)智能手機(jī)。人們無(wú)法抵抗手機(jī)的魅力，也無(wú)法擺脫它在我們生活中扮演的重要地位。因此，它漸漸演變成了我們生活中的一種常態(tài)。我們已經(jīng)不需要紙質(zhì)報(bào)紙，網(wǎng)易新聞可以幫助我們了解天下大勢(shì);我們也不需要再跑去書(shū)店淘老大半天的小說(shuō)，閱讀軟件上玲瑯滿目;我們甚至可以不用跑去圖書(shū)館查閱專(zhuān)業(yè)資料，度娘上的答案應(yīng)有盡有……而這些情況卻共同導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題——信息碎片化。

在網(wǎng)上獲取的信息大多都是片面性的。在搜索欄里輸入一個(gè)關(guān)鍵詞，便跳出來(lái)成堆關(guān)鍵詞衍生出的資料，雙擊進(jìn)去查閱時(shí)，卻覺(jué)得有些丈二和尚摸不著頭腦。里面只有一些最基本的情況概述和一些關(guān)于它的專(zhuān)業(yè)詞匯。在嘗試?yán)斫馑耐瑫r(shí)，不得不再去搜尋注解里并不認(rèn)識(shí)的詞匯，將碎片化的信息拼湊起來(lái)，形成一套完整的知識(shí)體系。這樣未免看起來(lái)有一點(diǎn)繁瑣，但所幸這樣的碎片化對(duì)我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)卻是有利無(wú)弊的。

根據(jù)以上的一些熱點(diǎn)來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)上的某些熱議話題未免有些斷章取義。網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一個(gè)虛擬的世界，在那里人們暢所欲言發(fā)表自己對(duì)這些事件的觀點(diǎn)、情緒，也正因?yàn)槿绱耍行┣榫w化的語(yǔ)言才會(huì)過(guò)于偏激，帶動(dòng)有些不必要的情況發(fā)生，給當(dāng)事者帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害。這些事件的最終原因，是信息的碎片化。

在我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的情況下，這種情況是很多見(jiàn)的。早上在地鐵上或公車(chē)上，被好多人擠得喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)候掏出手機(jī)看看新聞段子，用不了很多時(shí)間就可以了解很多事情。雖然這樣了解事物的方式很迅速，但我們還是要保持理性思維，全面看待問(wèn)題，以免誤傳錯(cuò)誤信息，帶來(lái)不好的社會(huì)影響。

碎片化信息如果被合理運(yùn)用，便會(huì)發(fā)揮出它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如背單詞軟件“百詞斬”就是個(gè)很好的例子，我們?cè)陂e暇之余可以刷刷里面的單詞，既高效，又不感無(wú)聊，著實(shí)利用了我們平時(shí)所謂的碎片化時(shí)間。

所以，對(duì)于現(xiàn)在碎片化的網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、妥善對(duì)待，杜絕看待信息的片面性，跟上這個(gè)碎片化時(shí)代的步伐。