心得體會能夠幫助我們更深入地思考和理解所學所得。寫心得體會時，要客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。通過閱讀他人的心得體會，我們可以拓寬視野、開拓思路，提升自己的寫作水平。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇一

教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學生發(fā)號施令，而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來?！把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”，細想之下，這個教授果然厲害。

缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學生們平等交流的時機。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會到達好的教育效果。

教師職業(yè)的價值，正是表達在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到“潤物細無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。

師生平等意味著尊重每一個學生，把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓學生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學生，信任學生，相信每一個學生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。在以后的.工作中，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生和建議，平等的看待每位學生，激發(fā)學生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以人為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。

師德報告的老師，用自己的親身經歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將鼓勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標準嚴要求，尋求自身的開展，把自我的開展與職業(yè)的要求結合起來，把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇二

以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生能力及創(chuàng)新精神，促進學生身心的健康發(fā)展為目標。對學生傾注全部的熱情，與學生平等相處，以誠相待，給學生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學生；用多重目標激勵學生，用豐富的活動鍛煉學生，用愛的力量感化學生，用不同的方式評價學生，用發(fā)展的眼光看待學生，努力為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，使學生變他律為自律，身心健康的成長。

二、敬業(yè)精神。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

三、愛的魔力。

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說財富要靠勤奮來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。如果真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

例如一（2）班的王昊同學，因為父母都在外資企業(yè)上班沒空照顧，只是靠個年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特別溺愛，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學都不太愛接近他。每天放學總是留下來補習。于是我總是找他的優(yōu)點表揚他，讓他在同學中找到自信。別說這可真的非常有用，他上數(shù)學課總是認真聽講，積極舉手，在他開小差的時候及時提醒，他總能按時完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說：我不喜歡體育課也不喜歡語文課，我喜歡數(shù)學課。就這么句話，讓我洶涌澎拜。我愿意當一只母雞，奉獻我所有的愛。

四、能力的提升。

作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的。狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。所以我認為以下幾點必不可少：

（1）經常要和同學科的老師磨磨課，吸取經驗，討教教法。課后總結課上的心德體會，這樣有助于老師上好一堂學生易學、易懂、感興趣的課。

（2）多參加學校的各項活動（教研活動、聽課、每周的集體備課等等）。

（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達，多和學生接觸，聊天，能走進學生心里，盡可能的全方面的了解。

（4）多看關于教學的書籍、雜子等書，增加學識積累。

五、能大能小。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特別特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的`事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇三

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

???。

返回目錄。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇四

在20xx年寒假師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務必要有不錯的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，不錯的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自身，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自身的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的`。作為教師就就應言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此身為教師就就應一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”，不錯的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自身，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇五

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表__同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

返回目錄。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇六

作為一名教師，塑師德是我們最基本的要求之一。師德是教師職業(yè)道德的核心，是衡量一個教師是否合格的重要標準。在我的多年教學經驗中，我深刻地體會到了塑師德的重要性。本文將結合自己的經歷和思考，分享我在塑師德過程中的體會和感悟。

第二段：師德教育的重要性。

師德教育的意義非常重大。首先，師德教育能夠培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。教師是孩子們成長過程中的榜樣，他們的行為和態(tài)度會直接影響到學生的成長。如果一位教師沒有良好的職業(yè)道德，會給學生帶來不好的影響，甚至會對學生造成傷害。師德教育的目的就是讓教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，做到言行一致，始終以身作則。

第三段：培養(yǎng)學生的思想品德。

一名優(yōu)秀的教師不僅要有良好的師德，還要能夠培養(yǎng)學生的思想品德。培養(yǎng)學生的思想品德是教師的使命所在，也是師德的重要體現(xiàn)。在我的教學實踐中，我通過多種方式培養(yǎng)學生的思想品德，例如組織班級活動、講述生活智慧、開展社會實踐等。這些活動不僅能夠豐富學生的課余生活，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力、責任心和公民意識，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎。

第四段：倡導師生關系的和諧。

師生關系的和諧是師德的核心之一。在與學生相處的過程中，我始終堅持以平等、尊重和關愛為基礎，建立起良好的師生關系。我尊重每個學生的個性和差異，傾聽他們的意見和建議。同時，我也鼓勵學生與我進行積極的交流和互動，班級氛圍和諧融洽。只有在和諧的師生關系中，學生才會真正地信任和尊重教師，教師才能更好地引導學生成長。

第五段：不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。

師德的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我通過學習和參加各種培訓班，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的教學水平。同時，我也積極地參與教學研究和交流，與同行們分享教學心得和經驗。這些努力不僅有助于提高我的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠為我樹立起良好的師德榜樣，成為學生眼中的好老師。

結尾：

塑師德是每位教師必須要重視和承擔的責任。通過對師德的思考和實踐，我深刻體會到師德對教師和學生的重要性。師德教育能夠培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)學生的思想品德，倡導師生關系的和諧，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。希望在未來的教學生涯中，我能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇七

作為一名教師，擔負著培養(yǎng)學生人格、價值觀、道德意識的重要責任。然而，在長期的教育實踐中，我們不可避免地會面臨一些誘惑和考驗，有時甚至會走上違背師德的路。因此，我們需要注重道德修養(yǎng)，時刻提醒自己抵制不正之風，遠離貪欲和懶惰的陷阱。只有自己做到了，才能夠繼承和發(fā)揚師德的精神，為學生成為優(yōu)秀人才打下堅實的道德基礎。

二、獨善其身，力行正道。

我們身為教師，必須要以身作則，言傳身教。要想要求學生遵守一定的準則，就必須首先要求自己做到。只有我們自己有擔當、有修養(yǎng)，才能夠對學生產生積極的示范作用。因此，我們要遠離糜爛和低俗的娛樂，積極向上，力行正道。只有這樣，才能夠在真正意義上引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

三、注重學生全面發(fā)展，傾心關愛。

作為教師，我們的首要任務是幫助學生在學業(yè)上取得進步。然而，學業(yè)并不是唯一的，過分追求分數(shù)和名次，往往會讓學生忽視其它方面的發(fā)展。因此，作為老師，我們要關心學生的身心健康，注重培養(yǎng)他們適應社會生活的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。只有全面關注學生的成長和發(fā)展，才能夠真正培養(yǎng)出有道德情操和責任感的人才。

四、尊重學生權益，推行公正評價。

在教育教學中，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)師德的重要內容之一。當評價帶有主觀因素，偏向性太大時，不僅會傷害學生的權益，也會破壞了公平公正的原則。因此，我們要努力推行公正評價，避免任何偏袒和歧視。只有這樣，我們才能夠真正尊重學生的權益，激發(fā)他們的學習動力，促進他們的全面發(fā)展。

五、學習交流，追求進步。

作為一名教師，我們的工作是非常復雜和多樣化的。面對如此龐雜的任務，我們必須保持教學熱情和持續(xù)學習的態(tài)度。通過經驗的交流和學習的反思，我們可以不斷地提升自己的教育教學水平，更好地完成自己的教育使命。只有不斷追求進步，才能夠為學生提供更好的教育服務，才能夠更好地塑造自己的師德形象。

通過對“重塑師德心得體會”的思考和總結，我深切認識到作為一名教師擔負的責任和使命之重。在實踐中，我們要始終堅守道德底線，遠離不當行為。同時，我們要明確自己的身份和角色，力行正道，以身作則。我們要注重學生全面發(fā)展，傾心關愛，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我們要尊重學生權益，推行公正評價，保障每一位學生的公平權益。最后，我們要不斷學習交流，追求進步，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有做到以上幾點，我們才能夠成為真正的一名合格教師，真正實現(xiàn)教育的價值和意義。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇八

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師，是目標；幸福的做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉眼我已堅守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！”真的，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強烈的責任心。

每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛入園家長并不能適應，把孩子交到我手上時很不放心。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會像媽媽一樣有責任有義務把孩子帶好，絕不會敷衍了事；然后我會通過實際行動讓家長感受到老師對于孩子的關愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣，平時家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應該爽快答應并認真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長；孩子的藥品要登記并按時按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個有心人，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點。

二、要為人師表，注重身教重于言行。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時，他們還喜歡把老師看作自己學習、模仿的對象。如：學老師上課的樣子、學老師說話的語氣、學老師的神態(tài)、學老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學生。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學說去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)。

許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請假、上班時不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當著孩子的面吃東西、不接與工作無關的電話、不隨意串班或議論與工作無關的事情；工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認真開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準備好教學具，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關資料或虛心向同事請教；園領導交代的任務在規(guī)定時間內認真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械、認真準備每一次的大型活動如：家長會、半日開放、六一匯演、親子運動會、學期匯報、春游秋游活動等，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思、積極參加園部教研活動、教委的優(yōu)質課評比、教學筆記、論文的參選活動等；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜拧．斎?、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。

四、要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長。

一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒、關心、愛護、尊重、理解幼兒，以人為本。同時老師要更新教育觀念，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導作用。每個孩子都是獨特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況、家庭結構。比如：對于單親家庭的孩子老師就應多和他們進行情感交流，經常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關懷；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應督促他們多飲水、多吃飯、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機率減少到最小。在平時的一日活動中老師還要學會變臉：我喜歡讓孩子們學習時就認真學，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時老師就應充當“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應充當“黑臉”的慈父，我會很嚴肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的、錯誤的、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓有的孩子傷心落淚。每當這時，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子，老師很喜歡知錯就改的小朋友?！彪S后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎?”這時，孩子們都會破涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當注意孩子的個性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習慣，都是為了孩子的健康成長。當然，每個老師都有這樣的困惑，有些孩子實在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背師德師風的行為，要不然就是好事變壞事。

五、要養(yǎng)成終身學習的習慣。

教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神?？梢哉f每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

?

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇九

師道尊嚴，師德修行正在成為教育領域的焦點。隨著時代的變遷，老師的社會形象日益重要，傳遞的價值也日益深刻。為了更好地提升教師德育水平，我們應該通過修師德塑師行這樣的活動，從多個角度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界，讓教育事業(yè)更加向前邁進。

第二段：反思。

過去我在教育教學工作中，存在不文明課堂紀律、時間不夠充分、教學策略不夠個性化和缺乏情感陪伴等問題。我想，這些問題無疑是我的的師德問題，既涉及到與學生的關系，也涉及到自身的素質和行為。這種反思讓我覺得非常羞愧，同時也更加深刻地意識到，提高師德水平非常必要。

第三段：進步。

在對我的問題進行反思的同時，我開始更加注重我的表現(xiàn)和態(tài)度。我注意到，與學生的交流非常重要，與學生交流可以讓我們更好地了解他們，為給予他們精準的指導以建立良好的關系，便收集他們的信息來制定教學策略。我也在盡量增加與家長和同事溝通的機會，和相關同事開展了工作中互相競爭、交流和合作，激發(fā)出我的工作熱情，幫助順利完成學生的學業(yè)。

第四段：思考。

一次次的教學過程，讓我有了更深刻的思考。我認為，教師不僅要求取得良好的知識水平，還需要更高的師德修行。對于我自己而言，我必須學會了解學生的心理需求和特點，培養(yǎng)學生正確的價值觀，并以合適的方式來引導他們。同時，我也需要在協(xié)同合作中學到更多的“成人社交”技巧，令成年人都能像孩子一樣關注對方，互相尊重，并建立良好的人際關系。

第五段：展望。

在未來，我將繼續(xù)利用修師德塑師行這樣的學習機會，不斷完善自己的工作能力和素質，并致力于讓學生們有一個更加溫馨、自由和快樂的學習環(huán)境。學生們的進步無疑是我的榮譽，也是我工作的最大收獲。我深信，在我們的共同努力下，未來的教育將變得更加美好，在我們的共同修行下，師德將創(chuàng)造新的輝煌，我們的教育目標將不斷誕生，不斷發(fā)展。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風，對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述：孔子提出：”以身立教，為人師表“等;也說過：”教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！拔覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，范文參考網(wǎng)手機版就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：

一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：”教師是人類靈魂的工程師“。

一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。江領導人同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、范文參考網(wǎng)學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡領導人同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

返回目錄。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保_》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、_的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

返回目錄。

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表__同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

返回目錄。

最近，在學校的組織下我進行了一系列師德師風的學習，如學習“十條禁令”，學習《教師法》，學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”，其內容如下：

1.嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學生有不良影響的言論。

2.嚴禁組織、參與校內外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生。

3.嚴禁向學生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品。

4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或學生的錢物。

5.嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學生。

6.嚴禁隨意調課、停課、缺課(崗)及無計劃、無教案上課。

7.嚴禁工作時間炒股、經商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。

8.嚴禁在招生、考試、考核評價、評先評優(yōu)、職稱評審、教育科研及學生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊。

9.嚴禁組織、參與封建迷信、邪教及“黃賭毒”活動。

10.嚴禁在工作日中午及有教育教學任務時飲酒，不得在校園內抽煙。

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情，有些關乎政治，有些關乎教育教學，有些關乎工作紀律，有些關乎個人道德。

作為一名教師，“十條禁令”中的每一條內容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條“嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學生”，這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對學生人格與尊嚴的極大冒犯，要不得。老師是人，學生也是人，大家是平等的，老師有什么資格與權利去罵學生、打學生、侮辱學生。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊!

可惜的是，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。

“原則”再好，其落實也要靠一條一款一步的操作細則;否則，也只是流于形式。

學生是體罰的受害者，但沒有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，實施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學生，這樣的老師很無助，很無能，也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

返回目錄。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

返回目錄。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十一

師德是教師應該具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德。然而，隨著社會的發(fā)展，教師隊伍中出現(xiàn)了一些不負責任、不正派、不敬業(yè)的現(xiàn)象，這引發(fā)了社會對師德的擔憂。因此，重塑師德已成為當今教育界亟待解決的問題之一。在我個人的教學實踐中，通過不斷反思和探索，我深刻體會到了重塑師德的重要性以及實現(xiàn)師德的幾個關鍵要素。

第二段：重視職業(yè)操守。

教師是引領未來的橋梁，他們的一言一行都會對學生產生深遠的影響。因此，教師要時刻銘記自己的職業(yè)操守，保持高尚的道德風范。首先，教師要對自己的責任認真負責，不僅要完成教學任務，還要關注學生的全面成長。其次，教師要遵守學校和教育部門的各項規(guī)章制度，做到講誠信、守承諾，給學生以榜樣作用。最后，教師要保持謙虛和學習的態(tài)度，通過不斷學習和提升，不斷優(yōu)化自己的教育教學方法和技能水平。

第三段：尊重學生個體差異。

每個學生都是獨立的個體，他們有著不同的成長環(huán)境、性格特點和學習需求。作為教師，我們要尊重學生的個體差異，給予他們足夠的關愛和重視。首先，教師要耐心傾聽學生的心聲，了解他們的需求和意見。其次，教師要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，并給予他們適當?shù)囊龑Ш凸膭?。最后，教師要關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題，確保他們能夠健康、快樂地成長。

第四段：注重師生互動。

師生互動是教育教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過良好的師生互動，教師能更好地了解學生的學習情況和心理狀態(tài)，學生也能更好地理解教師的教學意圖。首先，教師要與學生建立良好的溝通關系，鼓勵學生表達自己的想法和問題，并給予及時的反饋。其次，教師要注重和學生的互動交流，利用多樣化的教學方式和教具，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，教師要善于傾聽學生的聲音，及時調整自己的教學策略和方法，以促進學生的學習效果。

第五段：從自身做起，傳播師德理念。

重塑師德不僅是每位教師的責任，也是整個教育界的責任。作為一個教師，我深知改變他人首先要改變自身。因此，我會從自身做起，不斷加強自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質。與此同時，我將積極參與學校和社區(qū)組織的師德培訓活動，與其他教師交流學習，共同推動師德建設的進步。此外，我還將通過課堂教學和社會實踐等方式，向學生傳播師德理念，培養(yǎng)他們正確的價值觀和職業(yè)道德，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人。

總結：重塑師德是當今時代教育發(fā)展的必然要求。作為一名教師，我深切理解和體會師德的重要性。通過重視職業(yè)操守、尊重學生個體差異、注重師生互動以及從自身做起，我相信我們可以逐步重塑師德，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生和建設更美好的社會貢獻自己的力量。同時，我也呼吁每位教師都能積極參與師德建設，共同努力推動教育的進步和發(fā)展。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十二

第一段：介紹師德概念和重要性（200字）。

教師作為社會的傳承者和引路人，師德在其職業(yè)道德中具有舉足輕重的地位。塑師德即是建立和培養(yǎng)一種良好的教育觀念和道德品質，使教師能夠在教育教學中發(fā)揮示范作用，為學生樹立正確的價值觀，為構建和諧社會貢獻自己的力量。因此，塑師德不僅對學生、家長和社會有著重要的意義，也對教師自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值具有深遠影響。

第二段：注重師德修養(yǎng)與自我反思（250字）。

塑師德的關鍵在于教師的師德修養(yǎng)和自我反思。教師要具備高尚的道德品質，樹立正確的人生觀、價值觀和教育理念。只有通過不斷地反思，教師才能不斷提高自己的道德素養(yǎng)，并對自己的工作進行評估和改進。作為教師，我要不斷反思自己的教育方式和方法，關注學生的成長需求和個性發(fā)展，努力成為學生的引路人和良師益友。

第三段：以身作則樹立榜樣（250字）。

塑師德還需要教師以身作則，成為學生的榜樣。教師應以誠信為基礎，勤于學習，注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。同時，教師還要具備責任心和奉獻精神，關心和愛護學生，為他們提供良好的學習環(huán)境和活動平臺。只有教師自己做到真心實意地對待教育事業(yè)，才能贏得學生和家長的尊重與信任，激發(fā)學生對教育的熱情與積極性。

第四段：注重專業(yè)發(fā)展與團隊合作（250字）。

塑師德還需要教師注重自身的專業(yè)發(fā)展，并與同事開展團隊合作。教師應通過學習新知識、研究新理論和方法，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師要樂于與同事開展合作，共同解決教育教學中的難題，相互借鑒和交流經驗，提升整個團隊的教育質量和效益。只有通過專業(yè)發(fā)展和團隊合作，才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和職業(yè)優(yōu)勢，并為學生提供更好的教育服務。

第五段：結語（200字）。

塑師德是教師職業(yè)發(fā)展和人生價值的關鍵所在。教師要注重自身的師德修養(yǎng)和發(fā)展，以身作則，成為學生的榜樣。同時，教師還要注重自身的專業(yè)發(fā)展，與同事開展團隊合作，共同提高教育質量和效益。只有通過塑師德的過程，教師才能發(fā)揮自己的示范和引領作用，培養(yǎng)出更多擁有良好道德品質和教育素養(yǎng)的學生成才，為社會發(fā)展和和諧構建貢獻力量。同時，在塑師德的過程中，教師也能不斷完善自我，提升自身的職業(yè)道德和人生境界。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十三

第一段：引入塑師德的重要性（200字）。

師德是指教師在從事教育教學工作中應具備和遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，塑師德是教師必須具備的一項重要素質。塑師德不僅是對學生和社會的責任，更是對教育事業(yè)的責任。只有具備良好的師德，教師才能在教學中傳承優(yōu)良的道德品質，引領學生走向正確的道路。個人的塑師德心得體會是在多年的教育工作中積累而成，下面將分享一些我個人的體會。

第二段：塑師德的重點和方法（250字）。

塑師德的重點在于培養(yǎng)教師對學生的關愛和尊重，同時也包括自身的職業(yè)道德履行。教師要注重樹立學生教育第一的理念，關注每一個學生的成長和發(fā)展。要積極親近學生，了解他們的興趣、需求和困擾，為他們提供個別化的關愛和指導。另外，教師還要保持學科知識的更新和學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，做到言傳身教，以身作則。此外，教師還應嚴格要求自己，在教育教學的過程中做到公平、公正，不讓個人情感和偏見影響對學生的評價和決策。

第三段：塑師德的價值和影響（250字）。

塑師德的重要性不僅在于對學生個體的影響，更在于對整個社會的影響。一名具備優(yōu)秀師德的教師，能夠為學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的良好道德品質。這些學生將來成為社會的棟梁之才，對社會的發(fā)展做出積極貢獻。另外，優(yōu)秀的師德也能樹立教師在社會中的良好形象，提高教師的社會地位和影響力。社會的發(fā)展和進步需要一批有道德操守的教師來引領，塑師德為培養(yǎng)這批教師提供了指導和準則。

在我多年的教育工作中，我深切感受到了塑師德的重要性。作為一個教師，我始終把學生的發(fā)展放在首位，努力為他們提供個別化的關注和幫助。我注重與學生之間的交流溝通，了解他們的需求和困擾，盡力幫助他們解決問題。同時，我也注重自身的專業(yè)提升，不斷學習新的知識和教學方法，以求更好地指導學生。在教育教學的過程中，我力求公平、公正，對學生始終保持客觀和真實的評價和決策。通過這些努力，我看到了學生們的成長和進步，也感受到了作為教師的自豪與成就。

第五段：總結塑師德的重要性（200字）。

塑師德是一項需要長期堅持和不斷提升的工作，也是一項光榮和神圣的使命。教師作為學生的引路人和榜樣，對學生的影響至關重要。只有具備良好的師德，教師才能真正發(fā)揮自身的價值和作用。塑師德所帶來的影響不僅是對個體學生的成長，還包括對整個社會的進步和發(fā)展。因此，每一位教師都應該時刻關注自身的師德修養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學能力，為孩子們的未來奠定堅實的道德基礎。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十四

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保_》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、_的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

返回目錄。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十五

近年來，師德問題在教育界引起了廣泛的關注和討論。作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更需要用良好的師德影響和引領學生的成長。通過這段時間的教育實踐，我深刻地意識到了師德的重要性，并汲取了一些重塑師德的心得體會。

在過去的教學實踐中，我曾因片面追求學生的學習成績，而忽略了他們全面發(fā)展的重要性。這種觀念的轉變使我逐漸意識到，作為一名教師，教育不僅僅是傳授知識，更是引領和塑造學生成長的良好師德。學生需要在學科知識的鉆研中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和綜合能力。

其次，作為教師要對學生有充分的尊重，并傾聽他們的聲音。在過去的教學中，我曾忽略了學生的意見和建議，我只是機械地傳遞知識，而沒有充分照顧到學生的需求和特點。然而，隨著時間的推移，我認識到學生也有自己的獨特價值，我們應該尊重他們的意見，并從中汲取啟發(fā)。只有通過與他們的互動和溝通，我們才能更好地幫助他們成長。

另外，教師應該注重自己的修養(yǎng)和道德操守。良好的師德是教育工作中最基本的要求。在現(xiàn)實的教學中，我一度迷失了自己的定位，追求名譽和地位，忽視了自己的修養(yǎng)和操守。這種狀態(tài)的改變讓我意識到，作為一名教師，我們不僅要注重學生的培養(yǎng)和成長，更要注重自己的內心修養(yǎng)和人格修煉。只有這樣，我們才能真正成為學生們心目中的榜樣。

最后，教師還必須保持謙卑和反思的態(tài)度。教師需要不斷反思自己的教育方式和方法，以適應不斷變化的教育需求。在我過去的教學實踐中，我壓抑了學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，給他們設置了太多限制和約束。然而，隨著時間的流逝，我開始反思自己的教學方法，并試圖改變。我發(fā)現(xiàn)，只有給予學生更多的自由和創(chuàng)造的空間，他們才能真正發(fā)揮出自己的潛力。

通過這段時間的教育實踐，我對于師德有了更加深入的認識。作為一名教師，我們不僅僅要傳授知識，更要努力成為學生們的引路人。我們要關注學生的全面發(fā)展，尊重他們的意見和建議，同時注重自己的修養(yǎng)和操守。只有通過持續(xù)的反思和改進，我們才能更好地塑造學生的成長，并成為他們心目中的楷模。

重塑師德的過程不僅是對教育自身的反思，更是對人與人之間關系的思考。面對瞬息萬變的時代，我們要保持謙卑和反思的態(tài)度，迎接改變和挑戰(zhàn)。只有不斷學習和成長，我們才能在教育的道路上走得更堅定，更有價值。作為教師，我們要用良好的師德和高尚的情操去影響和塑造學生的人格和價值觀，成為他們一生中的啟蒙者和指引者。只有這樣，我們才能迎接未來，成為教育事業(yè)中不可或缺的一份子。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十六

教師是進行道德品質教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

作為一名人民教師，自我的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自我的社會職責，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自我奮飛的起點。經過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學生團體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自我的學問?？墒?，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自我必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自我必須關心他人，愛護學生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學習、觀察與思考。基于以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。

?

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十七

近年來，“修師德塑師行”成為了教育系統(tǒng)內熱門話題，作為一名教師，如何通過“修師德塑師行”這樣的方式提升自己的素質，改善教育環(huán)境，已經成為了我們共同面對的挑戰(zhàn)。如何做？以我自己的經歷，我認為需要從以下五方面入手：理念、態(tài)度、職責、品質、行動。

第一，理念。作為一名教師，必須樹立正確的教育理念。隨著時代的變遷，教育理念也在不斷變化，但不變的是一個原則：以學生為中心。我們必須明確我們的職責是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不是培養(yǎng)他們的應試能力。作為教師，要注重啟發(fā)學生的思維，提高他們的素養(yǎng)，讓他們成為具有獨立思考能力的人。

第二，態(tài)度。教師的態(tài)度直接影響著學生的學習氛圍與效果。因此，我們要保持良好的心態(tài)，以平和、耐心、認真、負責的態(tài)度面對每一位學生和每一次授課。教師應該掌握自己的身體、心理、情感等自我管理能力，以便更好地把握現(xiàn)有的學生教育機會。

第三，職責。作為一名教師，教育教學是我們的首要職責，必須全身心地投入到工作中來。我們要尊重學生的區(qū)別、個性，充分發(fā)揚學生的優(yōu)點，盡量彌補學生缺陷，幫助他們克服困難，真正實現(xiàn)“以人為本”的教育目標。

第四，品質。教師的品質和做人修養(yǎng)是學生成為合格公民的關鍵。作為一名老師，自己要有良好的品德，特別是要尊敬學生，不輕視和歧視任何學生。不要把自己與學生框在同一平面或輕蔑地看待他們，要以真誠、平等、友好的態(tài)度來對待每一位學生。另外，要注重自身形象，力求做到形象與行為的統(tǒng)一。

第五，行動。教師的職業(yè)道德需要在行動中得到體現(xiàn)。首先要做到誠實守信，把承諾落實到實踐中，不輕易丟棄自己的職業(yè)信譽。同時，要注重規(guī)劃，做好每一節(jié)課的備課，用心制定合理的教學方案，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。此外，還要注重有組織有紀律的高質量、高效率的教學管理。

在我看來，“修師德塑師行”不僅是一種行動，更是一種態(tài)度，是一個教育工作者應當遵循的生命力源泉。從自身的角度出發(fā)，照顧到學生的權益，努力做到最好。需要我們以積極的心態(tài)，以切實的行動，一步一個腳印地走向“修師德、塑師行”的目標。而且，這樣做所創(chuàng)造的社會價值，不僅僅是對我們自身而言的，也將是我們?yōu)橄乱淮⒆佣龀龅闹匾暙I。

2021最新修師德塑師風鑄師魂心得體會篇十八

作為一名教育工作者，修師德、塑師行是向著嶄新的境界努力的必修課?！靶迬煹滤軒熜小笔墙逃刻岢龅摹叭y(tǒng)一”申報獲得教育部認可的標志，也是教師應該具備的基本素質。

我認為，學習師德塑師行是一個反復琢磨的過程。通過日常工作與生活中的觀察，不斷吸取成長，才能夠更好地履行自己的職責。在教學中，我們應該尊重學生的個性，發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，引導他們充分發(fā)揮自己的才華。在日常交流中，我們應該注重禮貌和尊重，讓學生感受到我們是他們最親密的“朋友”。

第三段，能夠幫助學生成長。

在塑師行方面，我們需要時刻關注學生的發(fā)展，為他們獻計獻策。我們應該為學生提供多元化的課程，激發(fā)他們的學習興趣。我們還要注重教育方法和手段的創(chuàng)新，讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識。在這個過程中，我們應該積極與學生進行交流，讓他們感受到我們是關心他們的人。

第四段，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

實施師德塑師行是一個長期的工作。做這份工作，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足。忙碌的工作和壓力可能會讓我們精神疲憊。但是，只有不斷地反思和總結，我們才能在不斷了解自己的不足的同時，更好地成長。注意自我修養(yǎng)，或許我在以后的教學中就會做得更好！

第五段，總結。

通過修師德塑師行這一過程，不僅讓我們的工作更加規(guī)范、認可，也讓我們的職業(yè)道德更加高尚、崇高。我們的教學技巧也會更上一層樓。提高自身素質，引領學生成長，這就是師德塑師行的目標與意義！