心得體會能夠幫助我們更深入地思考和理解所學(xué)所得。寫心得體會時，要客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。通過閱讀他人的心得體會，我們可以拓寬視野、開拓思路，提升自己的寫作水平。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇一

教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學(xué)生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令，而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來?！把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”，細想之下，這個教授果然厲害。

缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之那么會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的時機。平等的與學(xué)生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會到達好的教育效果。

教師職業(yè)的價值，正是表達在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到“潤物細無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。

師生平等意味著尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個奇跡。在以后的.工作中，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

師德報告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將鼓勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，尋求自身的開展，把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇二

以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展為目標(biāo)。對學(xué)生傾注全部的熱情，與學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標(biāo)激勵學(xué)生，用豐富的活動鍛煉學(xué)生，用愛的力量感化學(xué)生，用不同的方式評價學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律，身心健康的成長。

二、敬業(yè)精神。

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

三、愛的魔力。

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說財富要靠勤奮來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。如果真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

例如一（2）班的王昊同學(xué)，因為父母都在外資企業(yè)上班沒空照顧，只是靠個年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特別溺愛，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛接近他。每天放學(xué)總是留下來補習(xí)。于是我總是找他的優(yōu)點表揚他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說這可真的非常有用，他上數(shù)學(xué)課總是認真聽講，積極舉手，在他開小差的時候及時提醒，他總能按時完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說：我不喜歡體育課也不喜歡語文課，我喜歡數(shù)學(xué)課。就這么句話，讓我洶涌澎拜。我愿意當(dāng)一只母雞，奉獻我所有的愛。

四、能力的提升。

作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的。狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。所以我認為以下幾點必不可少：

（1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取經(jīng)驗，討教教法。課后總結(jié)課上的心德體會，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂、感興趣的課。

（2）多參加學(xué)校的各項活動（教研活動、聽課、每周的集體備課等等）。

（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達，多和學(xué)生接觸，聊天，能走進學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解。

（4）多看關(guān)于教學(xué)的書籍、雜子等書，增加學(xué)識積累。

五、能大能小。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特別特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的`事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇三

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇四

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有不錯的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，不錯的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自身，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自身的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達為人師表的教育目的`。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”，不錯的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自身，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇五

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表__同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇六

作為一名教師，塑師德是我們最基本的要求之一。師德是教師職業(yè)道德的核心，是衡量一個教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻地體會到了塑師德的重要性。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，分享我在塑師德過程中的體會和感悟。

第二段：師德教育的重要性。

師德教育的意義非常重大。首先，師德教育能夠培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。教師是孩子們成長過程中的榜樣，他們的行為和態(tài)度會直接影響到學(xué)生的成長。如果一位教師沒有良好的職業(yè)道德，會給學(xué)生帶來不好的影響，甚至?xí)W(xué)生造成傷害。師德教育的目的就是讓教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，做到言行一致，始終以身作則。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

一名優(yōu)秀的教師不僅要有良好的師德，還要能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德是教師的使命所在，也是師德的重要體現(xiàn)。在我的教學(xué)實踐中，我通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，例如組織班級活動、講述生活智慧、開展社會實踐等。這些活動不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力、責(zé)任心和公民意識，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四段：倡導(dǎo)師生關(guān)系的和諧。

師生關(guān)系的和諧是師德的核心之一。在與學(xué)生相處的過程中，我始終堅持以平等、尊重和關(guān)愛為基礎(chǔ)，建立起良好的師生關(guān)系。我尊重每個學(xué)生的個性和差異，傾聽他們的意見和建議。同時，我也鼓勵學(xué)生與我進行積極的交流和互動，班級氛圍和諧融洽。只有在和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生才會真正地信任和尊重教師，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

第五段：不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。

師德的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我通過學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)班，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也積極地參與教學(xué)研究和交流，與同行們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這些努力不僅有助于提高我的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠為我樹立起良好的師德榜樣，成為學(xué)生眼中的好老師。

結(jié)尾：

塑師德是每位教師必須要重視和承擔(dān)的責(zé)任。通過對師德的思考和實踐，我深刻體會到師德對教師和學(xué)生的重要性。師德教育能夠培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，倡導(dǎo)師生關(guān)系的和諧，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。希望在未來的教學(xué)生涯中，我能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇七

作為一名教師，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生人格、價值觀、道德意識的重要責(zé)任。然而，在長期的教育實踐中，我們不可避免地會面臨一些誘惑和考驗，有時甚至?xí)呱线`背師德的路。因此，我們需要注重道德修養(yǎng)，時刻提醒自己抵制不正之風(fēng)，遠離貪欲和懶惰的陷阱。只有自己做到了，才能夠繼承和發(fā)揚師德的精神，為學(xué)生成為優(yōu)秀人才打下堅實的道德基礎(chǔ)。

二、獨善其身，力行正道。

我們身為教師，必須要以身作則，言傳身教。要想要求學(xué)生遵守一定的準(zhǔn)則，就必須首先要求自己做到。只有我們自己有擔(dān)當(dāng)、有修養(yǎng)，才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的示范作用。因此，我們要遠離糜爛和低俗的娛樂，積極向上，力行正道。只有這樣，才能夠在真正意義上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

三、注重學(xué)生全面發(fā)展，傾心關(guān)愛。

作為教師，我們的首要任務(wù)是幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進步。然而，學(xué)業(yè)并不是唯一的，過分追求分數(shù)和名次，往往會讓學(xué)生忽視其它方面的發(fā)展。因此，作為老師，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)他們適應(yīng)社會生活的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。只有全面關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，才能夠真正培養(yǎng)出有道德情操和責(zé)任感的人才。

四、尊重學(xué)生權(quán)益，推行公正評價。

在教育教學(xué)中，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)師德的重要內(nèi)容之一。當(dāng)評價帶有主觀因素，偏向性太大時，不僅會傷害學(xué)生的權(quán)益，也會破壞了公平公正的原則。因此，我們要努力推行公正評價，避免任何偏袒和歧視。只有這樣，我們才能夠真正尊重學(xué)生的權(quán)益，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進他們的全面發(fā)展。

五、學(xué)習(xí)交流，追求進步。

作為一名教師，我們的工作是非常復(fù)雜和多樣化的。面對如此龐雜的任務(wù)，我們必須保持教學(xué)熱情和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)的反思，我們可以不斷地提升自己的教育教學(xué)水平，更好地完成自己的教育使命。只有不斷追求進步，才能夠為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，才能夠更好地塑造自己的師德形象。

通過對“重塑師德心得體會”的思考和總結(jié)，我深切認識到作為一名教師擔(dān)負的責(zé)任和使命之重。在實踐中，我們要始終堅守道德底線，遠離不當(dāng)行為。同時，我們要明確自己的身份和角色，力行正道，以身作則。我們要注重學(xué)生全面發(fā)展，傾心關(guān)愛，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要尊重學(xué)生權(quán)益，推行公正評價，保障每一位學(xué)生的公平權(quán)益。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)交流，追求進步，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有做到以上幾點，我們才能夠成為真正的一名合格教師，真正實現(xiàn)教育的價值和意義。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇八

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。”光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！”真的，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強烈的責(zé)任心。

每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時很不放心。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會敷衍了事；然后我會通過實際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣，平時家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長；孩子的藥品要登記并按時按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個有心人，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點。

二、要為人師表，注重身教重于言行。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)。

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請假、上班時不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情；工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認真開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)認真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械、認真準(zhǔn)備每一次的大型活動如：家長會、半日開放、六一匯演、親子運動會、學(xué)期匯報、春游秋游活動等，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思、積極參加園部教研活動、教委的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)筆記、論文的參選活動等；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

四、要無私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護、尊重、理解幼兒，以人為本。同時老師要更新教育觀念，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個孩子都是獨特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機率減少到最小。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認真學(xué)，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當(dāng)孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會很嚴肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的、錯誤的、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子，老師很喜歡知錯就改的小朋友。”隨后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎?”這時，孩子們都會破涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。當(dāng)然，每個老師都有這樣的困惑，有些孩子實在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇九

師道尊嚴，師德修行正在成為教育領(lǐng)域的焦點。隨著時代的變遷，老師的社會形象日益重要，傳遞的價值也日益深刻。為了更好地提升教師德育水平，我們應(yīng)該通過修師德塑師行這樣的活動，從多個角度提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界，讓教育事業(yè)更加向前邁進。

第二段：反思。

過去我在教育教學(xué)工作中，存在不文明課堂紀律、時間不夠充分、教學(xué)策略不夠個性化和缺乏情感陪伴等問題。我想，這些問題無疑是我的的師德問題，既涉及到與學(xué)生的關(guān)系，也涉及到自身的素質(zhì)和行為。這種反思讓我覺得非常羞愧，同時也更加深刻地意識到，提高師德水平非常必要。

第三段：進步。

在對我的問題進行反思的同時，我開始更加注重我的表現(xiàn)和態(tài)度。我注意到，與學(xué)生的交流非常重要，與學(xué)生交流可以讓我們更好地了解他們，為給予他們精準(zhǔn)的指導(dǎo)以建立良好的關(guān)系，便收集他們的信息來制定教學(xué)策略。我也在盡量增加與家長和同事溝通的機會，和相關(guān)同事開展了工作中互相競爭、交流和合作，激發(fā)出我的工作熱情，幫助順利完成學(xué)生的學(xué)業(yè)。

第四段：思考。

一次次的教學(xué)過程，讓我有了更深刻的思考。我認為，教師不僅要求取得良好的知識水平，還需要更高的師德修行。對于我自己而言，我必須學(xué)會了解學(xué)生的心理需求和特點，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，并以合適的方式來引導(dǎo)他們。同時，我也需要在協(xié)同合作中學(xué)到更多的“成人社交”技巧，令成年人都能像孩子一樣關(guān)注對方，互相尊重，并建立良好的人際關(guān)系。

第五段：展望。

在未來，我將繼續(xù)利用修師德塑師行這樣的學(xué)習(xí)機會，不斷完善自己的工作能力和素質(zhì)，并致力于讓學(xué)生們有一個更加溫馨、自由和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們的進步無疑是我的榮譽，也是我工作的最大收獲。我深信，在我們的共同努力下，未來的教育將變得更加美好，在我們的共同修行下，師德將創(chuàng)造新的輝煌，我們的教育目標(biāo)將不斷誕生，不斷發(fā)展。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述：孔子提出：”以身立教，為人師表“等;也說過：”教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！拔覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，范文參考網(wǎng)手機版就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：

一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：”教師是人類靈魂的工程師“。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江領(lǐng)導(dǎo)人同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、范文參考網(wǎng)學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡領(lǐng)導(dǎo)人同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

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開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保_》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、_的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

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國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表__同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

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最近，在學(xué)校的組織下我進行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)“十條禁令”，學(xué)習(xí)《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”，其內(nèi)容如下：

1.嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論。

2.嚴禁組織、參與校內(nèi)外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生。

3.嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品。

4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物。

5.嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生。

6.嚴禁隨意調(diào)課、停課、缺課(崗)及無計劃、無教案上課。

7.嚴禁工作時間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。

8.嚴禁在招生、考試、考核評價、評先評優(yōu)、職稱評審、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊。

9.嚴禁組織、參與封建迷信、邪教及“黃賭毒”活動。

10.嚴禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙。

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀律，有些關(guān)乎個人道德。

作為一名教師，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條“嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生”，這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對學(xué)生人格與尊嚴的極大冒犯，要不得。老師是人，學(xué)生也是人，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生、侮辱學(xué)生。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊!

可惜的是，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。

“原則”再好，其落實也要靠一條一款一步的操作細則;否則，也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的受害者，但沒有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，實施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生，這樣的老師很無助，很無能，也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

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師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十一

師德是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德。然而，隨著社會的發(fā)展，教師隊伍中出現(xiàn)了一些不負責(zé)任、不正派、不敬業(yè)的現(xiàn)象，這引發(fā)了社會對師德的擔(dān)憂。因此，重塑師德已成為當(dāng)今教育界亟待解決的問題之一。在我個人的教學(xué)實踐中，通過不斷反思和探索，我深刻體會到了重塑師德的重要性以及實現(xiàn)師德的幾個關(guān)鍵要素。

第二段：重視職業(yè)操守。

教師是引領(lǐng)未來的橋梁，他們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師要時刻銘記自己的職業(yè)操守，保持高尚的道德風(fēng)范。首先，教師要對自己的責(zé)任認真負責(zé)，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的全面成長。其次，教師要遵守學(xué)校和教育部門的各項規(guī)章制度，做到講誠信、守承諾，給學(xué)生以榜樣作用。最后，教師要保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法和技能水平。

第三段：尊重學(xué)生個體差異。

每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著不同的成長環(huán)境、性格特點和學(xué)習(xí)需求。作為教師，我們要尊重學(xué)生的個體差異，給予他們足夠的關(guān)愛和重視。首先，教師要耐心傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求和意見。其次，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。最后，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，確保他們能夠健康、快樂地成長。

第四段：注重師生互動。

師生互動是教育教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過良好的師生互動，教師能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，學(xué)生也能更好地理解教師的教學(xué)意圖。首先，教師要與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和問題，并給予及時的反饋。其次，教師要注重和學(xué)生的互動交流，利用多樣化的教學(xué)方式和教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教師要善于傾聽學(xué)生的聲音，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：從自身做起，傳播師德理念。

重塑師德不僅是每位教師的責(zé)任，也是整個教育界的責(zé)任。作為一個教師，我深知改變他人首先要改變自身。因此，我會從自身做起，不斷加強自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。與此同時，我將積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的師德培訓(xùn)活動，與其他教師交流學(xué)習(xí)，共同推動師德建設(shè)的進步。此外，我還將通過課堂教學(xué)和社會實踐等方式，向?qū)W生傳播師德理念，培養(yǎng)他們正確的價值觀和職業(yè)道德，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人。

總結(jié)：重塑師德是當(dāng)今時代教育發(fā)展的必然要求。作為一名教師，我深切理解和體會師德的重要性。通過重視職業(yè)操守、尊重學(xué)生個體差異、注重師生互動以及從自身做起，我相信我們可以逐步重塑師德，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生和建設(shè)更美好的社會貢獻自己的力量。同時，我也呼吁每位教師都能積極參與師德建設(shè)，共同努力推動教育的進步和發(fā)展。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十二

第一段：介紹師德概念和重要性（200字）。

教師作為社會的傳承者和引路人，師德在其職業(yè)道德中具有舉足輕重的地位。塑師德即是建立和培養(yǎng)一種良好的教育觀念和道德品質(zhì)，使教師能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用，為學(xué)生樹立正確的價值觀，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。因此，塑師德不僅對學(xué)生、家長和社會有著重要的意義，也對教師自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值具有深遠影響。

第二段：注重師德修養(yǎng)與自我反思（250字）。

塑師德的關(guān)鍵在于教師的師德修養(yǎng)和自我反思。教師要具備高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀和教育理念。只有通過不斷地反思，教師才能不斷提高自己的道德素養(yǎng)，并對自己的工作進行評估和改進。作為教師，我要不斷反思自己的教育方式和方法，關(guān)注學(xué)生的成長需求和個性發(fā)展，努力成為學(xué)生的引路人和良師益友。

第三段：以身作則樹立榜樣（250字）。

塑師德還需要教師以身作則，成為學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)以誠信為基礎(chǔ)，勤于學(xué)習(xí)，注重專業(yè)素養(yǎng)的提升。同時，教師還要具備責(zé)任心和奉獻精神，關(guān)心和愛護學(xué)生，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動平臺。只有教師自己做到真心實意地對待教育事業(yè)，才能贏得學(xué)生和家長的尊重與信任，激發(fā)學(xué)生對教育的熱情與積極性。

第四段：注重專業(yè)發(fā)展與團隊合作（250字）。

塑師德還需要教師注重自身的專業(yè)發(fā)展，并與同事開展團隊合作。教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)新知識、研究新理論和方法，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師要樂于與同事開展合作，共同解決教育教學(xué)中的難題，相互借鑒和交流經(jīng)驗，提升整個團隊的教育質(zhì)量和效益。只有通過專業(yè)發(fā)展和團隊合作，才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和職業(yè)優(yōu)勢，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五段：結(jié)語（200字）。

塑師德是教師職業(yè)發(fā)展和人生價值的關(guān)鍵所在。教師要注重自身的師德修養(yǎng)和發(fā)展，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時，教師還要注重自身的專業(yè)發(fā)展，與同事開展團隊合作，共同提高教育質(zhì)量和效益。只有通過塑師德的過程，教師才能發(fā)揮自己的示范和引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出更多擁有良好道德品質(zhì)和教育素養(yǎng)的學(xué)生成才，為社會發(fā)展和和諧構(gòu)建貢獻力量。同時，在塑師德的過程中，教師也能不斷完善自我，提升自身的職業(yè)道德和人生境界。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十三

第一段：引入塑師德的重要性（200字）。

師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中應(yīng)具備和遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，塑師德是教師必須具備的一項重要素質(zhì)。塑師德不僅是對學(xué)生和社會的責(zé)任，更是對教育事業(yè)的責(zé)任。只有具備良好的師德，教師才能在教學(xué)中傳承優(yōu)良的道德品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。個人的塑師德心得體會是在多年的教育工作中積累而成，下面將分享一些我個人的體會。

第二段：塑師德的重點和方法（250字）。

塑師德的重點在于培養(yǎng)教師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，同時也包括自身的職業(yè)道德履行。教師要注重樹立學(xué)生教育第一的理念，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。要積極親近學(xué)生，了解他們的興趣、需求和困擾，為他們提供個別化的關(guān)愛和指導(dǎo)。另外，教師還要保持學(xué)科知識的更新和學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，做到言傳身教，以身作則。此外，教師還應(yīng)嚴格要求自己，在教育教學(xué)的過程中做到公平、公正，不讓個人情感和偏見影響對學(xué)生的評價和決策。

第三段：塑師德的價值和影響（250字）。

塑師德的重要性不僅在于對學(xué)生個體的影響，更在于對整個社會的影響。一名具備優(yōu)秀師德的教師，能夠為學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)。這些學(xué)生將來成為社會的棟梁之才，對社會的發(fā)展做出積極貢獻。另外，優(yōu)秀的師德也能樹立教師在社會中的良好形象，提高教師的社會地位和影響力。社會的發(fā)展和進步需要一批有道德操守的教師來引領(lǐng)，塑師德為培養(yǎng)這批教師提供了指導(dǎo)和準(zhǔn)則。

在我多年的教育工作中，我深切感受到了塑師德的重要性。作為一個教師，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力為他們提供個別化的關(guān)注和幫助。我注重與學(xué)生之間的交流溝通，了解他們的需求和困擾，盡力幫助他們解決問題。同時，我也注重自身的專業(yè)提升，不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法，以求更好地指導(dǎo)學(xué)生。在教育教學(xué)的過程中，我力求公平、公正，對學(xué)生始終保持客觀和真實的評價和決策。通過這些努力，我看到了學(xué)生們的成長和進步，也感受到了作為教師的自豪與成就。

第五段：總結(jié)塑師德的重要性（200字）。

塑師德是一項需要長期堅持和不斷提升的工作，也是一項光榮和神圣的使命。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣，對學(xué)生的影響至關(guān)重要。只有具備良好的師德，教師才能真正發(fā)揮自身的價值和作用。塑師德所帶來的影響不僅是對個體學(xué)生的成長，還包括對整個社會的進步和發(fā)展。因此，每一位教師都應(yīng)該時刻關(guān)注自身的師德修養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們的未來奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十四

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保_》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、_的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十五

近年來，師德問題在教育界引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更需要用良好的師德影響和引領(lǐng)學(xué)生的成長。通過這段時間的教育實踐，我深刻地意識到了師德的重要性，并汲取了一些重塑師德的心得體會。

在過去的教學(xué)實踐中，我曾因片面追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。這種觀念的轉(zhuǎn)變使我逐漸意識到，作為一名教師，教育不僅僅是傳授知識，更是引領(lǐng)和塑造學(xué)生成長的良好師德。學(xué)生需要在學(xué)科知識的鉆研中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和綜合能力。

其次，作為教師要對學(xué)生有充分的尊重，并傾聽他們的聲音。在過去的教學(xué)中，我曾忽略了學(xué)生的意見和建議，我只是機械地傳遞知識，而沒有充分照顧到學(xué)生的需求和特點。然而，隨著時間的推移，我認識到學(xué)生也有自己的獨特價值，我們應(yīng)該尊重他們的意見，并從中汲取啟發(fā)。只有通過與他們的互動和溝通，我們才能更好地幫助他們成長。

另外，教師應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)和道德操守。良好的師德是教育工作中最基本的要求。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我一度迷失了自己的定位，追求名譽和地位，忽視了自己的修養(yǎng)和操守。這種狀態(tài)的改變讓我意識到，作為一名教師，我們不僅要注重學(xué)生的培養(yǎng)和成長，更要注重自己的內(nèi)心修養(yǎng)和人格修煉。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生們心目中的榜樣。

最后，教師還必須保持謙卑和反思的態(tài)度。教師需要不斷反思自己的教育方式和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。在我過去的教學(xué)實踐中，我壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，給他們設(shè)置了太多限制和約束。然而，隨著時間的流逝，我開始反思自己的教學(xué)方法，并試圖改變。我發(fā)現(xiàn)，只有給予學(xué)生更多的自由和創(chuàng)造的空間，他們才能真正發(fā)揮出自己的潛力。

通過這段時間的教育實踐，我對于師德有了更加深入的認識。作為一名教師，我們不僅僅要傳授知識，更要努力成為學(xué)生們的引路人。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重他們的意見和建議，同時注重自己的修養(yǎng)和操守。只有通過持續(xù)的反思和改進，我們才能更好地塑造學(xué)生的成長，并成為他們心目中的楷模。

重塑師德的過程不僅是對教育自身的反思，更是對人與人之間關(guān)系的思考。面對瞬息萬變的時代，我們要保持謙卑和反思的態(tài)度，迎接改變和挑戰(zhàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在教育的道路上走得更堅定，更有價值。作為教師，我們要用良好的師德和高尚的情操去影響和塑造學(xué)生的人格和價值觀，成為他們一生中的啟蒙者和指引者。只有這樣，我們才能迎接未來，成為教育事業(yè)中不可或缺的一份子。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十六

教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

作為一名人民教師，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)職責(zé)。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生團體中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問。可是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自我必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴格的學(xué)習(xí)紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。

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2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十七

近年來，“修師德塑師行”成為了教育系統(tǒng)內(nèi)熱門話題，作為一名教師，如何通過“修師德塑師行”這樣的方式提升自己的素質(zhì)，改善教育環(huán)境，已經(jīng)成為了我們共同面對的挑戰(zhàn)。如何做？以我自己的經(jīng)歷，我認為需要從以下五方面入手：理念、態(tài)度、職責(zé)、品質(zhì)、行動。

第一，理念。作為一名教師，必須樹立正確的教育理念。隨著時代的變遷，教育理念也在不斷變化，但不變的是一個原則：以學(xué)生為中心。我們必須明確我們的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是培養(yǎng)他們的應(yīng)試能力。作為教師，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的素養(yǎng)，讓他們成為具有獨立思考能力的人。

第二，態(tài)度。教師的態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與效果。因此，我們要保持良好的心態(tài)，以平和、耐心、認真、負責(zé)的態(tài)度面對每一位學(xué)生和每一次授課。教師應(yīng)該掌握自己的身體、心理、情感等自我管理能力，以便更好地把握現(xiàn)有的學(xué)生教育機會。

第三，職責(zé)。作為一名教師，教育教學(xué)是我們的首要職責(zé)，必須全身心地投入到工作中來。我們要尊重學(xué)生的區(qū)別、個性，充分發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，盡量彌補學(xué)生缺陷，幫助他們克服困難，真正實現(xiàn)“以人為本”的教育目標(biāo)。

第四，品質(zhì)。教師的品質(zhì)和做人修養(yǎng)是學(xué)生成為合格公民的關(guān)鍵。作為一名老師，自己要有良好的品德，特別是要尊敬學(xué)生，不輕視和歧視任何學(xué)生。不要把自己與學(xué)生框在同一平面或輕蔑地看待他們，要以真誠、平等、友好的態(tài)度來對待每一位學(xué)生。另外，要注重自身形象，力求做到形象與行為的統(tǒng)一。

第五，行動。教師的職業(yè)道德需要在行動中得到體現(xiàn)。首先要做到誠實守信，把承諾落實到實踐中，不輕易丟棄自己的職業(yè)信譽。同時，要注重規(guī)劃，做好每一節(jié)課的備課，用心制定合理的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。此外，還要注重有組織有紀律的高質(zhì)量、高效率的教學(xué)管理。

在我看來，“修師德塑師行”不僅是一種行動，更是一種態(tài)度，是一個教育工作者應(yīng)當(dāng)遵循的生命力源泉。從自身的角度出發(fā)，照顧到學(xué)生的權(quán)益，努力做到最好。需要我們以積極的心態(tài)，以切實的行動，一步一個腳印地走向“修師德、塑師行”的目標(biāo)。而且，這樣做所創(chuàng)造的社會價值，不僅僅是對我們自身而言的，也將是我們?yōu)橄乱淮⒆佣龀龅闹匾暙I。

2021最新修師德塑師風(fēng)鑄師魂心得體會篇十八

作為一名教育工作者，修師德、塑師行是向著嶄新的境界努力的必修課?！靶迬煹滤軒熜小笔墙逃刻岢龅摹叭y(tǒng)一”申報獲得教育部認可的標(biāo)志，也是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

我認為，學(xué)習(xí)師德塑師行是一個反復(fù)琢磨的過程。通過日常工作與生活中的觀察，不斷吸取成長，才能夠更好地履行自己的職責(zé)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的才華。在日常交流中，我們應(yīng)該注重禮貌和尊重，讓學(xué)生感受到我們是他們最親密的“朋友”。

第三段，能夠幫助學(xué)生成長。

在塑師行方面，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為他們獻計獻策。我們應(yīng)該為學(xué)生提供多元化的課程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們還要注重教育方法和手段的創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識。在這個過程中，我們應(yīng)該積極與學(xué)生進行交流，讓他們感受到我們是關(guān)心他們的人。

第四段，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

實施師德塑師行是一個長期的工作。做這份工作，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足。忙碌的工作和壓力可能會讓我們精神疲憊。但是，只有不斷地反思和總結(jié)，我們才能在不斷了解自己的不足的同時，更好地成長。注意自我修養(yǎng)，或許我在以后的教學(xué)中就會做得更好！

第五段，總結(jié)。

通過修師德塑師行這一過程，不僅讓我們的工作更加規(guī)范、認可，也讓我們的職業(yè)道德更加高尚、崇高。我們的教學(xué)技巧也會更上一層樓。提高自身素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生成長，這就是師德塑師行的目標(biāo)與意義！