華南理工大學研究生學位論文格式規(guī)范標準

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

華南理工大學研究生學位論文格式規(guī)范標準一

1 、通過詩歌學習 ， 鼓勵學生培養(yǎng)追求自由的精神 ， 鄙棄庸俗 ， 保持高尚獨立人格 。

2 、培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句 ， 理清思路 ， 整體把握的能力 。

3 、誦讀品味詩歌 ， 了解詩歌形象的象征意義 ， 了解詩中的眾多形象所表現(xiàn)的深層意義 ， 體會詩歌意境 ， 把握詩歌主旨 。

教學重點：

1 、學習鑒別關鍵語句 ， 理清思路 ， 整體感知 ， 理解詩中形象的象征意義 。

2 、朗讀品味 ， 鑒賞詩歌形象 。

教學難點：引導學生對詩歌內(nèi)容進行分析 ， 評析語言文字所表達的思想意義 ， 字里行間所蘊涵的深厚感情及哲理 。

課前準備：熟讀課文 ， 解決字詞 。

教學設計：

一、創(chuàng)設情境 ， 導入新課

多媒體顯示畫面，學生根據(jù)提示說一句完整的話：虎嘯 、魚游 、雁翔 、萬事萬物 ，世界 。

二、初步朗讀全詩 ， 熟悉課文內(nèi)容

1 、聽錄音（或聽教師范讀）營造氣氛 ， 學生聽讀、欣賞、品味 ， 自行正音 。

2 、學生自由朗讀全詩 。 要求朗讀流暢、節(jié)奏合理、停頓恰當 ， 語氣、語調(diào)符合文意 。

三、學生再次朗讀課文 ， 整體感知課文

出示思考題

1 、課文中的華南虎處境如何？這是一只具有什么樣的個性的華南虎？它的個性有哪些詩句可以表現(xiàn)？

2 、對華南虎 ， “觀眾”和“我”持什么態(tài)度？你對“我”與眾人行為有怎樣的評價？

學生思考討論 ， 明確：

1 、它有著美麗的容貌和強健的形體 ， 但它被囚于人類的牢籠中 ， 遠離了廣袤的山林——它的精神家園 。 它本屬于大山與森林 ， 屬于大自然的自由的兒子 ， 現(xiàn)在卻被囚禁在鐵籠里 ， 供人觀看 ， 呵斥、捉弄 ， 這是一個扭曲生命的環(huán)境 。

華南虎有維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性 。

有關詩句如：背對膽怯而絕望的觀眾 ，/ 安詳?shù)嘏P在一個角落——高傲不羈 。

夢見了蒼蒼莽莽的山林——向往自由、追求獨立 。

灰灰的水泥墻壁上 / 有一道一道的血淋淋的溝壑——不屈服于壓迫、勇于抗爭 。

2 、“觀眾”對華南虎“砸”、“呵斥”、“誘惑” ， 冷漠粗暴靈魂麻痹 ， 這是一群沒有獨立人格自我意識的群體 ， 有時還會助紂為虐；“我”良知未泯 ， 從華南虎身上感到一種沉寂在內(nèi)心深處的精神力量 ， 靈魂被震撼而覺醒 。

四、深層研討 ， 評論詩歌內(nèi)容

1 、朗讀詩歌 ， 找出詩中最能震撼人心、表現(xiàn)主旨的詩節(jié) 。

2 、探討詩歌的主旨 。

3 、學習這首詩有什么現(xiàn)實意義 。

4 、展開聯(lián)想 ， 拓展思路 。 作者說：“我終于明白……”請補充省略號的內(nèi)容 ， 談談這里蘊涵著作者怎樣的人生思索？

5 、聯(lián)系背景 ， 你是如何理解華南虎形象及“觀眾”“鐵籠”“我”等的象征意義的 。

教師點撥：

2 、詩人以被囚禁在鐵籠中 ， 失去自由還飽受摧殘嘲弄的華南虎形象為象征 ， 表現(xiàn)了自己及同類人在艱難困境中不屈的人格和對自由的強烈渴望 。

3 、這首詩作于 1973 年 6 月 ， 正是“十年”時期 ， 那是個最沒有詩意的年代 。 詩人在干校勞動改造 。 一次 ， 他去桂林 ， 在動物園里見到一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎 ， 四只破碎的虎爪憤怒絕望地把水泥墻壁刨出了一道道深深淺淺的血跡 ， 那不馴的氣魄引起詩人靈魂強烈的震撼 。 回到干校 ， 寫下這首詩 ， 表現(xiàn)自己獨立的人格和對自由的追求。在 20 世紀 70 年代初 ， 這首詩表現(xiàn)中國正直、有良知的知識分子不屈服于黑暗 ， 追求光明的思想感情 。 在今天 ， 要想在充滿誘惑的社會中不屈服 ， 不迷失 ， 追求精神自由和人格獨立的人們 ， 應該都能從這首詩中得到啟迪和鼓勵 。

4 、省略號隱去了“我”的內(nèi)心活動 ， “像閃電那般耀眼刺目”的“血淋淋的溝壑”喚醒了“我”的內(nèi)心 ， 迫使“我”作一場靈魂的追問 。 “我”明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎 ， 而是一個不屈服、不茍活的高尚的生命；“羞愧”一詞說明“我”在“不羈的靈魂”面前感到人類的庸俗、猥瑣和無知；那滴血的趾爪 ， 那騰空而去的具有動感的形象 ， 既是“我”對華南虎不屈靈魂的膜拜 ， 也是“我”屈辱靈魂的覺醒 ， 它讓 “我”看見了人類的希望 。 寫這首詩的時候 ， 作者處境同樣艱難 ， 華南虎不羈的個性引起了詩人靈魂強烈的震撼 ， 它喚起了詩人追求自由和光明的激情 。 使詩人明白了在悲愴和困厄中 ， 人應該超越苦難 ， 拒絕庸俗 ， 抵抗墮落 ， 保持獨立、健全的人格奮然前行 。

5 、這首詩具有濃厚的象征色彩 。 象征 ， 就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情 。 被囚在牢籠中的華南虎 ， 代表著不屈的生命 ， 執(zhí)著的靈魂；與之相對的是禁錮自由 ， 代表邪惡的鐵籠 。 通過兩者之間的激烈沖突 ， 表現(xiàn)了詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望 。

“觀眾”“嘰嘰喳喳”“膽怯而絕望”“可憐而可笑”——這是一群沒有獨立的人格和自我意識的群體 。 在詩中他們只是一群蒼白 ， 概念化的符號 。 他們無恥、卑微、無聊、自以為是 ， 他們是冷漠、市儈 ， 有時還會助紂為虐的群體的真實寫照 。

“鐵柵欄”“鐵籠”“灰灰的水泥墻壁”作為對華南虎“專政”的工具 ， 是人類制造出來的色彩陰暗、冰冷無情的囚具 。 愚昧的大眾蔑視老虎向往的“蒼蒼莽莽的山林” ， 他們不但對自己囚牢一樣的生活境況不自知 ， 而且還想用同樣的牢籠囚住 ， 一切生靈 。 精神的獨立 ， 往往被眾生當成洪水猛獸 ， “兩道鐵柵欄”形象地表現(xiàn)了他們懦弱的心理 。

“我”也和其他人一樣 ， 隔著鐵柵欄來“觀賞”華南虎 。 但“我”畢竟良知未泯 ， 從老虎“像閃電那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲憤” 中 ， “我”感到了沉寂在內(nèi)心深處的精神力量 ， 感到了現(xiàn)世眾生的人格墮落 。 “我終于明白” ， “我羞愧” ， “我離開” ， “我恍惚之中聽見一聲 / 石破天驚的咆哮” ， 這聲音來自“我”的靈魂 ， 它代表了有良知、有思想的人靈魂的覺醒 。

六、誦讀品味 ， 深入體會感情

1 、朗讀指導：

第一、二小節(jié)以敘述語氣為主 ， 第三、四小節(jié)要讀出華南虎對人類的輕蔑 ， 讀出它內(nèi)心的孤獨和憂憤 ， 更要讀出它的抗爭 ， 最后一節(jié)是作者感情的高潮 ， 要讀出作者的羞愧和覺醒后的激憤 。

2 、學生自由朗讀 ， 深入品味情感 。

八、鞏固拓展

根據(jù)提示自己寫一節(jié)小詩。

華南理工大學研究生學位論文格式規(guī)范標準二

1、導入設計

老虎歷來被人們稱為“獸中之王”，它的形象成為古今中外人們所描繪、抒寫的素材，請向同學們展示你手機的猛虎圖。詠虎詩，成語。

同學們展示的猛虎圖，詠虎詩和成語使我們具體感知了老虎的風采?；?，以它的威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的。心靈，今天我們就一起走進一只華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。（板書課題）

2、配放背景音樂，教師范讀營造氣氛

學生聽讀、欣賞，自行正音，品味語氣、語調(diào)，把握節(jié)奏、重音。

3、整體感知課文

（1）小組自學，學生自由朗讀，初探課文。

*課文中的華南虎處境如何？這是一只具有什么樣的的個性的華南虎？它的個性有哪些詩句可以表現(xiàn)？勾畫出來。

對華南虎“觀眾”和“我”持什么態(tài)度？你對“我”與眾人行為有怎樣的評價？

小組推薦代表匯報討論結(jié)果，提出疑問，全班討論

（2）組織討論，深層研討

教師簡介背景，提供深層理解的材料

朗讀詩歌，找出詩中最能震撼人心、表現(xiàn)主旨的詩節(jié)。

探討詩歌的主旨

詩中的“觀眾”是個怎樣的群體？代表專政工具的“鐵籠”禁錮的僅僅是一只華南虎？

聯(lián)系背景，你是如何理解華南虎形象的象征的意義的？

作者說：“我終于明白------”，“我”明白了一些什么？這里蘊涵著作者怎樣的人生思索？

小結(jié)討論內(nèi)容

（3）誦讀品味，深入體會感情

4、鞏固擴展

（1）聯(lián)想和想象練習

以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開想象，表現(xiàn)被困的華南虎的心路歷程。

（2）比較閱讀：布萊克《老虎》

談談它們的區(qū)別和文章的感情，你從中得到的啟示。

5、課堂小結(jié)

6、布置作業(yè)

嘗試寫一首小詩，寫出你喜愛的一個小動物的形象氣質(zhì)。

華南理工大學研究生學位論文格式規(guī)范標準三

華南農(nóng)業(yè)大學的研究生教育可以追溯到1935年，是全國最早招收農(nóng)科研究生的學校。第一屆農(nóng)科碩士學位研究生畢業(yè)于1937年，至1949年共培養(yǎng)碩士學位研究生21人。解放后1953年至1963年間華南農(nóng)學院培養(yǎng)碩士研究生81人，副博士研究生8名。1978年華南農(nóng)業(yè)大學恢復研究生招生，1981年我國實施學位制度后，我校成為經(jīng)國務院1981年批準的第一批碩士學位授予單位、1984年批準的第二批博士學位授予單位。

目前，學校共有12個博士學位授權(quán)一級學科，23個碩士學位授權(quán)一級學科，分屬農(nóng)學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、法學六個門類；共有農(nóng)業(yè)、工程、獸醫(yī)、風景園林、公共管理、翻譯、金融和社會工作等8種碩士專業(yè)學位類型和獸醫(yī)博士專業(yè)學位類型，其中工程碩士有6個招生領域，農(nóng)業(yè)碩士有14個招生領域。 目前博士生導師248人，碩士生導師813人。

學?，F(xiàn)有5個國家二級學科重點學科，1個國家二級學科重點（培育）學科，5個農(nóng)業(yè)部重點學科, 7個廣東省攀峰重點學科（一級學科）、5個廣東省優(yōu)勢重點學科（一級學科）、4個廣東省特色重點學科（二級學科）和1個國家林業(yè)局重點學科。

截止到2015年9月，共有在讀研究生5741人，其中全日制學術型博士研究生856人，全日制學術型碩士研究生2228人，全日制博士專業(yè)學位研究生6人，全日制碩士專業(yè)學位研究生1235人，非全日制博士專業(yè)學位研究生27人，非全日制碩士專業(yè)學位研究生1389人。（更新時間2015年9月）

<>

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<><><> ? ? ? ?

? ? ? ?

<><><><> ? ? ? ?

? ? ? ?

<><><><> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

<> ? ? ? ?

? ? ? ?

1

? ? ? ?

經(jīng)濟學(02)

? ? ? ?

應用經(jīng)濟學(0202)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一)

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

國民經(jīng)濟學

? ? ? ?

020201

? ? ? ?

2

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

區(qū)域經(jīng)濟學

? ? ? ?

020202

? ? ? ?

3

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

財政學

? ? ? ?

020203

? ? ? ?

4

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

金融學

? ? ? ?

020204

? ? ? ?

5

? ? ? ?
? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學

? ? ? ?

020205

? ? ? ?

6

? ? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

國際貿(mào)易學

? ? ? ?

020206

? ? ? ?

7

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

勞動經(jīng)濟學

? ? ? ?

020207

? ? ? ?

8

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

統(tǒng)計學

? ? ? ?

020208

? ? ? ?

9

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

數(shù)量經(jīng)濟學

? ? ? ?

020209

? ? ? ?

10

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

國防經(jīng)濟

? ? ? ?

020210

? ? ? ?

11

? ? ? ?

法學(03)

? ? ? ?

馬克思主義理論(0305)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

馬克思主義中國化研究

? ? ? ?

030503

? ? ? ?

12

? ? ? ?

理學(07)

? ? ? ?

數(shù)學(0701)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一)

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

基礎數(shù)學

? ? ? ?

070101

? ? ? ?

13

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

計算數(shù)學

? ? ? ?

070102

? ? ? ?

14

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

概率論與數(shù)理統(tǒng)計

? ? ? ?

070103

? ? ? ?

15

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

應用數(shù)學

? ? ? ?

070104

? ? ? ?

16

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

運籌學與控制論

? ? ? ?

070105

? ? ? ?

17

? ? ? ?

地理學(0705)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

地圖學與地理信息系統(tǒng)

? ? ? ?

070503

? ? ? ?

18

? ? ? ?

生物學(0710)

? ? ? ?

博士2006.01（十）

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

植物學

? ? ? ?

071001

? ? ? ?

19

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

動物學

? ? ? ?

071002

? ? ? ?

20

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

生理學

? ? ? ?

071003

? ? ? ?

21

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

水生生物學

? ? ? ?

071004

? ? ? ?

22

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

微生物學

? ? ? ?

071005

? ? ? ?

23

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

神經(jīng)生物學

? ? ? ?

071006

? ? ? ?

24

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

遺傳學

? ? ? ?

071007

? ? ? ?

25

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

發(fā)育生物學

? ? ? ?

071008

? ? ? ?

26

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

細胞生物學

? ? ? ?

071009

? ? ? ?

27

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

生物化學與分子生物學

? ? ? ?

071010

? ? ? ?

28

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

生物物理學

? ? ? ?

071011

? ? ? ?

29

? ? ? ?

科學技術史(0712)

? ? ? ?

碩士2006.01（十）

? ? ? ?
? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

071200

? ? ? ?

30

? ? ? ?

生態(tài)學(0713)

? ? ? ?

博士2011.08（調(diào)整）

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

071300

? ? ? ?

31

? ? ? ?

1998.06（七）
? ? ? ? ?2012.12（自）

? ? ? ?

1986.07（三）
? ? ? ? ?2012.12（自）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)生態(tài)學

? ? ? ?

0713z1

? ? ? ?

32

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

環(huán)境生態(tài)學

? ? ? ?

0713z2

? ? ? ?

33

? ? ? ?
? ? ?

機械工程(0802)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

機械制造及其自動化

? ? ? ?

080201

? ? ? ?

34

? ? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

機械電子工程

? ? ? ?

080202

? ? ? ?

35

? ? ? ?

工學(08)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

機械設計與理論

? ? ? ?

080203

? ? ? ?

36

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

1996.04（六）

? ? ? ?

車輛工程

? ? ? ?

080204

? ? ? ?

37

? ? ? ?

控制科學與工程(0811)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

模式識別與智能系統(tǒng)

? ? ? ?

081104

? ? ? ?

38

? ? ? ?

計算機科學與技術(0812)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

? ? ? ?

081201

? ? ? ?

39

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

計算機軟件與理論

? ? ? ?

081202

? ? ? ?

40

? ? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

計算機應用技術

? ? ? ?

081203

? ? ? ?

41

? ? ? ?

化學工程與技術(0817)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

化學工程

? ? ? ?

081701

? ? ? ?

42

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

化學工藝

? ? ? ?

081702

? ? ? ?

43

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

生物化工

? ? ? ?

081703

? ? ? ?

44

? ? ? ?
? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

應用化學

? ? ? ?

081704

? ? ? ?

45

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

工業(yè)催化

? ? ? ?

081705

? ? ? ?

46

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)工程(0828)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)機械化工程

? ? ? ?

082801

? ? ? ?

47

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)水土工程

? ? ? ?

082802

? ? ? ?

48

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程

? ? ? ?

082803

? ? ? ?

49

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)電氣化與自動化

? ? ? ?

082804

? ? ? ?

50

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與設施

? ? ? ?

0828z1

? ? ? ?

51

? ? ? ?

林業(yè)工程(0829)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

木材科學與技術

? ? ? ?

082902

? ? ? ?

52

? ? ? ?

環(huán)境科學與工程(0830)

? ? ? ?

碩士2006.01（十）

? ? ? ?
? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

環(huán)境科學

? ? ? ?

083001

? ? ? ?

53

? ? ? ?
? ? ?

1996.05（六）

? ? ? ?

環(huán)境工程

? ? ? ?

083002

? ? ? ?

54

? ? ? ?

食品科學與工程(0832)

? ? ? ?
? ? ? ?

博士2011.03（十一）碩士2006.01（十）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

食品科學

? ? ? ?

083201

? ? ? ?

55

? ? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

糧食、油脂及植物蛋白工程

? ? ? ?

083202

? ? ? ?

56

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程

? ? ? ?

083203

? ? ? ?

57

? ? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

水產(chǎn)品加工及貯藏工程

? ? ? ?

083204

? ? ? ?

58

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

食品安全與營養(yǎng)

? ? ? ?

0832z1

? ? ? ?

59

? ? ? ?
? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

包裝工程

? ? ? ?

0832z2

? ? ? ?

60

? ? ? ?

風景園林學(0834)

? ? ? ?

碩士2011.08（調(diào)整）

? ? ? ?
? ? ?

2011.08

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

083400

? ? ? ?

61

? ? ? ?

農(nóng)學(09)

? ? ? ?

作物學(0901)

? ? ? ?

博士1998.06（七）

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

作物栽培學與耕作學

? ? ? ?

090101

? ? ? ?

62

? ? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

作物遺傳育種

? ? ? ?

090102

? ? ? ?

63

? ? ? ?

園藝學(0902)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

1996.09（六）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

果樹學

? ? ? ?

090201

? ? ? ?

64

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

蔬菜學

? ? ? ?

090202

? ? ? ?

65

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

茶學

? ? ? ?

090203

? ? ? ?

66

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

園藝產(chǎn)品采后科學

? ? ? ?

0902z1

? ? ? ?

67

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

觀賞園藝學

? ? ? ?

0902z2

? ? ? ?

68

? ? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

設施園藝

? ? ? ?

0902z3

? ? ? ?

69

? ? ? ?
? ? ?

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(0903)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

土壤學

? ? ? ?

090301

? ? ? ?

70

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

植物營養(yǎng)學

? ? ? ?

090302

? ? ? ?

71

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)環(huán)境保護

? ? ? ?

0903z1

? ? ? ?

72

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

肥料學

? ? ? ?

0903z2

? ? ? ?

73

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

土地利用工程

? ? ? ?

99j1

? ? ? ?

74

? ? ? ?

植物保護學(0904)

? ? ? ?

博士1998.06（七）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

植物病理學

? ? ? ?

090401

? ? ? ?

75

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治

? ? ? ?

090402

? ? ? ?

76

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

農(nóng)藥學

? ? ? ?

090403

? ? ? ?

77

? ? ? ?

畜牧學(0905)

? ? ? ?

博士2006.01（十）

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

動物遺傳育種與繁值

? ? ? ?

090501

? ? ? ?

78

? ? ? ?

1998.06（七）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

動物營養(yǎng)與飼料科學

? ? ? ?

090502

? ? ? ?

79

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)

? ? ? ?

090504

? ? ? ?

80

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

2012.12（自）

? ? ? ?

動物健康養(yǎng)殖與安全生產(chǎn)

? ? ? ?

0905z1

? ? ? ?

81

? ? ? ?

獸醫(yī)學(0906)

? ? ? ?

博士2000.12（八）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

基礎獸醫(yī)學

? ? ? ?

090601

? ? ? ?

82

? ? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

預防獸醫(yī)學

? ? ? ?

090602

? ? ? ?

83

? ? ? ?

2000.12（八）

? ? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

臨床獸醫(yī)學

? ? ? ?

090603

? ? ? ?

84

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

2003.12（自）

? ? ? ?

獸醫(yī)藥學

? ? ? ?

0906z1

? ? ? ?

85

? ? ? ?

林學(0907)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

林木遺傳育種

? ? ? ?

090701

? ? ? ?

86

? ? ? ?
? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

森林培育

? ? ? ?

090702

? ? ? ?

87

? ? ? ?
? ? ?

1981.11（一）

? ? ? ?

森林保護學

? ? ? ?

090703

? ? ? ?

88

? ? ? ?
? ? ?

1986.07（三）

? ? ? ?

森林經(jīng)理學

? ? ? ?

090704

? ? ? ?

89

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

野生動植物保護與利用

? ? ? ?

090705

? ? ? ?

90

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

水土保持與荒漠化防治

? ? ? ?

090707

? ? ? ?

91

? ? ? ?
? ? ?

2014.06（自）

? ? ? ?

森林公園管理

? ? ? ?

0907z1

? ? ? ?

92

? ? ? ?

水產(chǎn)學(0908)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

水產(chǎn)養(yǎng)殖

? ? ? ?

090801

? ? ? ?

93

? ? ? ?

草學(0909)

? ? ? ?

博士2011.08（調(diào)整）

? ? ? ?

2006.01（十）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

090900

? ? ? ?

94

? ? ? ?

管理學(12)

? ? ? ?

管理科學與工程(1201)

? ? ? ?

碩士2006.01（十）

? ? ? ?
? ? ?

1990.10（四）

? ? ? ?

（按一級學科招生）

? ? ? ?

120100

? ? ? ?

95

? ? ? ?

工商管理學(1202)

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

企業(yè)管理

? ? ? ?

120202

? ? ? ?

96

? ? ? ?

農(nóng)林經(jīng)濟管理(1203)

? ? ? ?

博士2003.09（九）

? ? ? ?

1993.12（五）

? ? ? ?

1984.01（二）

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理

? ? ? ?

120301

? ? ? ?

97

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

2003.09（九）

? ? ? ?

林業(yè)經(jīng)濟管理

? ? ? ?

120302

? ? ? ?

98

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展

? ? ? ?

1203z1

? ? ? ?

99

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

食物經(jīng)濟與管理

? ? ? ?

1203z2

? ? ? ?

100

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

農(nóng)村組織與制度

? ? ? ?

1203z3

? ? ? ?

101

? ? ? ?

公共管理學(1204)

? ? ? ?

碩士2011.03（十一）

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

行政管理

? ? ? ?

120401

? ? ? ?

102

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理

? ? ? ?

120402

? ? ? ?

103

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

教育經(jīng)濟與管理

? ? ? ?

120403

? ? ? ?

104

? ? ? ?
? ? ?

2011.03（十一）

? ? ? ?

社會保障

? ? ? ?

120404

? ? ? ?

105

? ? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?
? ? ?

1995.05（六）

? ? ? ?

土地資源管理

? ? ? ?

120405

? ? ? ?

106

? ? ? ?
? ? ?

2012.04（自）

? ? ? ?

社會政策與社會管理

? ? ? ?

1204z1

? ? ? ?

107

? ? ? ?

專業(yè)

? ? ? ?

學位

? ? ? ?

金融(0251)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

金融

? ? ? ?

025100

? ? ? ?

108

? ? ? ?

社會工作(0352)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

社會工作

? ? ? ?

035200

? ? ? ?

109

? ? ? ?

翻譯(0551)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2014

? ? ? ?

翻譯

? ? ? ?

055100

? ? ? ?

110

? ? ? ?

工程(0852)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

計算機技術

? ? ? ?

085211

? ? ? ?

111

? ? ? ?
? ? ?

1999

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)工程

? ? ? ?

085227

? ? ? ?

112

? ? ? ?
? ? ?

1999

? ? ? ?

食品工程

? ? ? ?

085231

? ? ? ?

113

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

車輛工程

? ? ? ?

085234

? ? ? ?

114

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

工業(yè)工程

? ? ? ?

085336

? ? ? ?

115

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

生物工程

? ? ? ?

085238

? ? ? ?

116

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)(0951)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

作物

? ? ? ?

095101

? ? ? ?

117

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

園藝

? ? ? ?

095102

? ? ? ?

118

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)資源利用

? ? ? ?

095103

? ? ? ?

119

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

植物保護

? ? ? ?

095104

? ? ? ?

120

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

養(yǎng)殖

? ? ? ?

095105

? ? ? ?

121

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

草業(yè)

? ? ? ?

095106

? ? ? ?

122

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

林業(yè)

? ? ? ?

095107

? ? ? ?

123

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)機械化

? ? ? ?

095109

? ? ? ?

124

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展

? ? ? ?

095110

? ? ? ?

125

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)科技組織與服務

? ? ? ?

095111

? ? ? ?

126

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

農(nóng)業(yè)信息化

? ? ? ?

095112

? ? ? ?

127

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

食品加工與安全

? ? ? ?

095113

? ? ? ?

128

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

設施農(nóng)業(yè)

? ? ? ?

095114

? ? ? ?

129

? ? ? ?
? ? ?

2000

? ? ? ?

種業(yè)

? ? ? ?

095115

? ? ? ?

130

? ? ? ?

獸醫(yī)(0952)

? ? ? ?

博士

? ? ? ?

2004

? ? ? ?

2000

? ? ? ?

獸醫(yī)

? ? ? ?

095200

? ? ? ?

131

? ? ? ?

風景園林(0953)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2005

? ? ? ?

風景園林

? ? ? ?

095300

? ? ? ?

132

? ? ? ?

公共管理(1252)

? ? ? ?

碩士

? ? ? ?
? ? ?

2010

? ? ? ?

公共管理

? ? ? ?

125200

華南理工大學研究生學位論文格式規(guī)范標準四

為了結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的工作，今年暑假我們學校團委組織學生黨員參加全省“三走進三了解三提高”為主題的暑期社會實踐活動。 20__年7月18日，我隨華南農(nóng)業(yè)大學學生黨員赴蕉嶺縣“三走進三了解三提高”學習實踐服務團來到蕉嶺縣南礤鎮(zhèn)鎮(zhèn)參加社會實踐，開展社會調(diào)查工作。在短短的兩周時間里，我們走出校園，走進農(nóng)村，實地考察，與村民交流，采訪了先進黨員，學習了相關材料。同時親身到基層體驗生活，感受鄉(xiāng)村生活氣息，不但使自己開拓了視野，增長了見識，又增強了黨員意識、提高了思想素質(zhì)、提高了實踐能力，實現(xiàn)了大學生的社會價值，錘煉了共產(chǎn)黨員的黨性，同時也體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。

雖然我也是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，但這次以另一種身份再次走進農(nóng)村時卻有另一番感受和隱痛。下面就談談我的一些感想和體會。

一、關于農(nóng)民生活水平

南礤鎮(zhèn)位于蕉嶺縣的東北部，是廣東的邊遠落后山區(qū)，當?shù)亟?jīng)濟欠發(fā)達，全鎮(zhèn)山地面積雖大，但人均耕地面積不過0.3畝左右，農(nóng)民主要以種植水稻為主，耕種基本上自給自足，是典型的小農(nóng)經(jīng)濟地區(qū)。因地處偏遠山區(qū)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、分散，農(nóng)業(yè)技術薄弱，合作性不強，今年上半年人均收入僅20__元，農(nóng)民生活水平較低，一些村落僅解決了溫飽問題，許多農(nóng)民仍生活在水深火熱中。家庭日常消費、子女上學費用、老弱病痛隱患等仍然困擾著當?shù)剞r(nóng)民。談到此，我又想到“剪刀差”這個詞，現(xiàn)在農(nóng)村的稻谷價格低廉、而肥料農(nóng)藥等又高價，入不敷出，據(jù)了解，這種“剪刀差”的問題在當代中國廣大農(nóng)村地區(qū)是長期存在的，雖然現(xiàn)在國家已經(jīng)免收農(nóng)業(yè)稅，但農(nóng)村切實的經(jīng)濟壓力仍未解除。減稅與增收之間存在的最根本矛盾就是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后。農(nóng)村面貌要得到根本改變，就必須找到一條正本清源、標本兼治的好的思路從總體上解決農(nóng)民增收難的問題。

在我們走訪村民的過程中，多方面了解到本地的青壯年大部分都外出打工掙錢，剩下的不是老人便是小孩!在依靠土地已經(jīng)不能滿足家庭經(jīng)濟開支的情況下，除了這條路，恐怕再也沒有更好的途徑了。當我們的農(nóng)民被迫離開自己的土地、離開自己的家鄉(xiāng)，“獨在異鄉(xiāng)為異客”，我們理解他們的內(nèi)心感受嗎?當我們自豪地講我們占用世界總量7%的耕地養(yǎng)活了占世界總22%的人時，我們是否想過，我們是用占世界總量35%的農(nóng)民來做到的!

城里的孩子永遠無法理解農(nóng)村孩子的痛苦，因為經(jīng)濟文化的差距是根本無法比擬的!我希望國家、社會要進一步關注“三農(nóng)”問題，特別是要提高農(nóng)民的生活水平。

二、關于當?shù)亟逃隣顩r

教育無疑又是南礤鎮(zhèn)一個沉重的話題。雖然全鎮(zhèn)基本普及了九年制義務教育，但鎮(zhèn)內(nèi)卻無一所高中，高中入學率相當?shù)?，而高等教育人?shù)是少之又少。在實施小學撤并制度后，有的村內(nèi)無學校，連小孩都要到十里外的其他村上學，其條件之艱辛可以想象。而且落后的教育設施、教育人才的缺乏已不能滿足當?shù)厍嗌倌陮χR的渴求。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深刻感受到：農(nóng)村教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮的地區(qū)人們對教育的渴望越是強烈;只要子女有志成才的，大多數(shù)家長愿意傾其所有讓他們接受更高層次的教育。其實，農(nóng)村教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后，落后的經(jīng)濟條件已經(jīng)嚴重阻礙了山區(qū)孩子的求學機會。

農(nóng)民經(jīng)濟收入低，無法支付高額教育費用，特別是大學學費，對于一個普通的農(nóng)民家庭來說，要想供一個大學生讀書是相當困難的，或許全年的家庭經(jīng)濟總收入仍不足于支付一個大學生的一年在校費用?！霸义佡u鐵供子女讀書“不是笑話，而是社會的一種警鐘!君不見現(xiàn)今網(wǎng)上又有報道說今年全國有為數(shù)不少的高考優(yōu)秀生由于交不起學費而被迫輟學或者四處求處嗎?我也是一名農(nóng)民的兒子，也知道父母供自己讀書的艱辛，看著父母臉上的皺紋一年年加深，我的心酸是那些有錢家庭的孩子永遠無法理解的。

絕大部分農(nóng)村家長是非常希望自己的子女可以上大學、接受更高層次的教育，從而走出農(nóng)村，然而沉重的農(nóng)村教育現(xiàn)狀和落后的經(jīng)濟條件已成為教育事業(yè)發(fā)展的巨大負擔。我們呼吁社會各界關注農(nóng)村山區(qū)的教育現(xiàn)狀，同時希望各級政府繼續(xù)加大山區(qū)教育方面的投資，改善山區(qū)孩子的教育狀況。

三、淺談三下鄉(xiāng)的收獲

雖然暑期社會實踐已經(jīng)結(jié)束，但社會實踐給我們帶來的深刻體會卻遠沒有結(jié)束。這樣的三下鄉(xiāng)，這樣的社會調(diào)查，使我們走進了農(nóng)村，接近了農(nóng)民，親眼目睹農(nóng)村的落后，了解農(nóng)民的痛苦，體驗了農(nóng)村生活。半個月的社會實踐，雖然比較辛苦，但我得到的很多、很多，受到的教育很大、很大。

首先，鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。參加社會實踐是學習書本知識與投身社會實踐的結(jié)合，更是青年鍛煉成長的有效途徑。同時在與農(nóng)民群眾廣泛的接觸、交流中受到了真切的感染和體會。在無數(shù)活生生的典型事例中受到啟發(fā)和教育，使思想得到升華，不僅增長了見識，也提高認識能力、適應能力和綜合素質(zhì)。

其次，了解廣大農(nóng)村的基本民情，體驗農(nóng)村生活。我們親身走進農(nóng)村，與農(nóng)村面對面交談，了解到當前農(nóng)村存在的最根本問題，認識到農(nóng)民的苦難，進一步對國情的思考。日出而作、日落而息、面朝黃土背朝天的生活讓我們反思城市里的生活優(yōu)越性。實地考察，了解情況，體驗生活，同時艱苦的工作環(huán)境也讓我們體會到了作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作的艱辛。

再次，在實踐中磨練了意志，陶冶了情操，開拓了眼界，增長了才干，也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足和認識問題不夠全面等問題，使我們回到學校后更加珍惜在校的美好時光，努力掌握更多的科學知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為以后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

最后，這次的三下鄉(xiāng)之南礤行，我們在與村民的交流中感受到他們對改變貧困生活的渴望;從先進黨員活生生的典型事跡中受到深刻的啟發(fā)和鼓舞;并在不斷地實踐中得到了充分的鍛煉和提高。同時，通過社會實踐，我理解了很多有關人生的價值和意義，又站在一個新的起點上，在不斷的學習實踐中成就自我!