通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。如何提高自己的閱讀效率，成為高效閱讀者呢？總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇一

會議記錄的結(jié)構(gòu)通常由兩個(gè)大的部分構(gòu)成。

第一部分，記錄會議的組織情況。包括下列項(xiàng)目：

（1）會議名稱。

（2）開會時(shí)間。要寫明年、月、日，會議開始的時(shí)間。

（3）會議地點(diǎn)。

（4）出席人。人數(shù)不多的會議，要把出席人的名字都寫上。如果是工作例會，也可以只寫缺席者的名字，注明其他人員全部到會。人數(shù)多的會議，不可能寫與會者的名字，可只寫人數(shù)。

（5）列席人。

（6）主持人。

（7）記錄人。

上述這些項(xiàng)目，要在會議主持人宣布開會之前寫好。由于這部分還不是記錄會議過程，也稱之為會議記錄的靜態(tài)部分。

第二部分．記錄會議的內(nèi)容。這是記錄的主要內(nèi)容，它可能包括：會議議題、日程、討論發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、報(bào)告、會議決議等。

簡要記錄。會上如果有表決事項(xiàng)，也要記錄好過程與結(jié)果。

2、會議記錄的寫作要求。

（1）準(zhǔn)確。會議記錄一定要真實(shí)準(zhǔn)確，不能隨意增減，更不能偽造亂編。一些關(guān)鍵性的發(fā)言，表示觀點(diǎn)的句子，重要的數(shù)據(jù)，一定要記錄得準(zhǔn)確無誤。

（2）完整。會議記錄要完整地反映會議的全過程，即使是簡要記錄，也要從會議名稱記起，包括會議的全過程，直至最后的記錄人姓名，必須做到項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。詳細(xì)記錄要保持原意原話，原語氣等，完整地保留會議的原汁原味。

（3）迅速。這是對會議記錄人員的基本要求，也是記錄準(zhǔn)確的技術(shù)保證，要求記錄人既要仔細(xì)聽發(fā)言，又要迅速、準(zhǔn)確地做記錄。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇二

求職人要根據(jù)用人單位的需求選擇陳述內(nèi)容，不要沒有重點(diǎn)地泛泛而談，缺乏針對性的材料，如“本人愛好廣泛，能勝任各種工作”之類。要注意突出技術(shù)專長，根據(jù)用人單位的選拔條件，抓住重點(diǎn)，有的放矢，否則只會弄巧成拙。

（二）內(nèi)容要真實(shí)。

寫求職信必須實(shí)事求是，不能夸大其詞，更不可虛構(gòu)材料，編造歷史。

（三）語言表述要謙和、誠懇。

求職者充滿自信地推銷自己是必要的，但要注意態(tài)度謙和、言詞懇切、不卑不亢、情真意切。實(shí)踐證明，只有那些既有真才實(shí)學(xué)，又言詞得體的求職者才受人歡迎，易被錄用。（王奔）。

來源：

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇三

1.記敘文結(jié)構(gòu)比較靈活，開頭、結(jié)尾、過渡，都有一定的講究。如開頭的方式有：開門見山式、設(shè)置懸念式、氣氛渲染式、環(huán)境描述式、結(jié)果交代式等;結(jié)尾的方式有：呼應(yīng)開頭式、議論抒情式、自然結(jié)束式、戛然而止式等;構(gòu)思的方法有：欲揚(yáng)先抑法、埋下伏筆法、正反襯托法、虛實(shí)相應(yīng)法、誤會巧合法、設(shè)置懸念法等。

2.議論文結(jié)構(gòu)一般有引論——本論——結(jié)論。引論的方式有：揭示論點(diǎn)式、引用。

名言。

式、設(shè)問啟示式、敘述事實(shí)式、對比爭議式、描述靶子式等;本論的方式有：分論點(diǎn)并列式、層層遞進(jìn)式、正反對照式;結(jié)論的方式有：卒章明志式、問題啟發(fā)式、希望號召式等。

3.說明文結(jié)構(gòu)一般為“總分總”或“總分”“分總”式。說明對象不同，說明展開的方式也常常不同。如動態(tài)說明常用時(shí)間順序，靜態(tài)說明常用空間順序，事理說明常用邏輯順序，可以用因果式、分類式、比較式、層進(jìn)式等方式說明。

文章在結(jié)構(gòu)上由看似獨(dú)立的幾個(gè)片段又能圍繞同一主題而展開。

這種片段結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)自由，可以避免起承轉(zhuǎn)合，平鋪直敘，使寫作更為便利、容易;各片段相對獨(dú)立，但又可以從不同角度，不同側(cè)面來描述人物、事件，表達(dá)主題，豐富了文章的內(nèi)容;表達(dá)形式更為自由靈活。

如

作文。

《大自然三章》就是以片段結(jié)構(gòu)的形式，將自然中的“鳥的心事”“藍(lán)天的擔(dān)憂”“魚兒的規(guī)勸”的感慨組合成文，表達(dá)了對人與自然和諧相處的期望。

日記。

采訪錄調(diào)查報(bào)告現(xiàn)場演播新聞報(bào)道以及某些領(lǐng)域內(nèi)所專用的文體，如醫(yī)療診斷書說明書廣告調(diào)查報(bào)告判決書招標(biāo)書等等。

考生可以根據(jù)自己的愛好與擅長來選擇文體，揚(yáng)長避短，取得創(chuàng)新的效果。這方面的例子很多，均因結(jié)構(gòu)有新意，被評為滿分作文或一類作文。

例如廣東省一位考生以豬八戒奮不顧身下井救小孩為被評論對象，讓代表社會上種種不正確名利觀的“嘉賓”一一亮相，以現(xiàn)場演播的形式演繹主題。作者設(shè)計(jì)的現(xiàn)場為“敢講敢說”演播室，主持人為“崔人進(jìn)”，主題為“豬八戒能否得20xx年度感動心靈獎”，“嘉賓”為“感動評委會成員、八戒親友團(tuán)、各界代表”，還特別注明“唐僧師徒親自出席，高老莊鄉(xiāng)親組成了親友團(tuán)，嫦娥作為評委出席”，開始時(shí)還“先看大屏幕”，作為現(xiàn)場演播的程序都出現(xiàn)在文章中，給人以強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。讀后，我們仿佛置身于電視轉(zhuǎn)播現(xiàn)場，被文章獨(dú)特新穎的表現(xiàn)形式所深深吸引。

故事新編就是對人們熟悉的經(jīng)典故事進(jìn)行改造，在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作、加工，即對原故事進(jìn)行改寫、續(xù)寫，或者借用歷史人物、經(jīng)典故事中的人物形象來表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和主題。采用這種方法的好處是，取材便利，方便構(gòu)思，易于出新;可以起到借古喻今的效果，使文章顯得輕松、風(fēng)趣。

如《新愚公和智叟的故事》一文，作者將一個(gè)盡人皆知的故事加以改造，構(gòu)思頗為新穎、巧妙。湖南考生寫的《西游記后傳》，作者將西游記進(jìn)行了一番續(xù)寫與改寫，演繹了師徒四人取經(jīng)的離奇故事，文章把大唐滅亡的原因歸咎于唐玄宗沒有讀取回來的真經(jīng)，故事新穎，立意深遠(yuǎn)，實(shí)在是一篇絕妙的佳作。

觀察的角度不同，會有不同的效果。所以我們可以采用一些特殊的視角來敘述故事，表達(dá)主題。特殊的視角是指普通人以外的特殊人物，或者動物、植物等人類以外的事物的視角。另外，還可以選擇多主體視角，比如一個(gè)故事設(shè)幾個(gè)主人公，每個(gè)人都站出來表述這個(gè)故事。采用特殊視角可以使文章達(dá)到新奇的效果，造成一種新鮮感，使描寫不落俗套，令人耳目一新。

例如廣東的一位考生寫的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊視角，以一只老虎的口吻自述悲劇，引起人們對野生動物生存環(huán)境的關(guān)注。貴州的一位考生寫的《給地球人的一封公開信》一文，作者采用特殊的視角，以特殊主體——外星人的口吻敘事議論，表明對人類破壞環(huán)境的尖銳批評。

有些作文材料并不新鮮，但一些聰明的同學(xué)能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因形式的新穎、結(jié)構(gòu)的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。

比如，題為《生活中的亮點(diǎn)》的作文：文章運(yùn)用蒙太奇的表現(xiàn)手法，剪切生活中四個(gè)鏡頭來表現(xiàn)“亮”。作者將生活中的四個(gè)場景，分別標(biāo)示出地點(diǎn)(小巷中——街頭——商店中——回家路上)，就像一部電影劇本，新穎的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。鏡頭式結(jié)構(gòu)，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節(jié)奏更明快。

以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中的“問”實(shí)際是作者的提問，組成文章的綱目;其中的“答”，就是文章的主體，這樣的結(jié)構(gòu)，可以設(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答。

比如，題為《挫折四問》的作文，作者以四問四答的形式布控全文結(jié)構(gòu)，“挫折是什么”“挫折真的存在嗎”“挫折與成功的界限在哪里”“挫折給我什么啟示”四個(gè)“問”形成了一個(gè)逐層深入的議論階梯，使得文章結(jié)構(gòu)井然，給人一氣呵成之感。

面對復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的方式莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫串起來，使之渾然一體。這個(gè)線索，可以是某個(gè)人，可以是某一事物，可以是某一事件，也可以是人物思想感情的發(fā)展變化，或者是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。

作文線索的設(shè)置，要注意兩點(diǎn)：一是所設(shè)置的線索，要能聯(lián)系文章各部分，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來;二是線索要有始有終，貫串到底。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇四

你相信嗎?只要將眾多相關(guān)的材料分門別類，就可以生成文章的層次，就可以布局謀篇!

構(gòu)思的過程常是圍繞文題，四面八方地想，常出現(xiàn)“材料先行”的情形，即首先有許多有關(guān)材料都奔來眼底，讓你難以割舍，如“談意氣”話題，我們可以想到很多材料可寫，如起義領(lǐng)袖陳勝吳廣、科學(xué)家布魯諾、長征的紅軍……這是很自然的初始構(gòu)思狀態(tài);但要寫成文章，還有個(gè)布局謀篇的關(guān)節(jié)要過。

許多考生不論主次、輕重、角度、類別，將這些全部寫入，或在800多字的篇幅里寫下多少是多少，這樣勢必繁冗堆砌，甚至全文如直巷趕豬;若是議論文，則一個(gè)總論點(diǎn)列例到底，有一點(diǎn)理由，也無層次或無分論，并因無層次或無分論而說不長，道不全，論不透。

如果善于將材料逐一審視，以一定的標(biāo)準(zhǔn)分門別類，甄別出各類都有哪些側(cè)重的意義、哪些角度的分別，那么文章層次角度就會自然產(chǎn)生了;因有了層次角度，材料雖繁也就不雜了;因有層次與角度，細(xì)論、深論，說長、道全、論透，也就變成易辦的事情了。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇五

求職信有時(shí)候能起到立竿見影的效果，往往你一句話或許能打動hr的心，所以求職信的結(jié)構(gòu)問題一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你對寫好求職信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個(gè)部分。

? 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的`廣告?；蛘咴凇稌r(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。

?? 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個(gè)總括，然后再具體的說，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學(xué)，在美國國會實(shí)習(xí)過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。

?? 在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對他們的公司有所了解。

一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結(jié)束，并主動采取行動。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇六

每一篇出色的高考作文都有其嫻熟的過渡技巧。所謂過渡就是指文章內(nèi)容的前后銜接。由前一種意思自然地引出后一種意思，使讀者感到文章中間沒有間斷或跳躍，有著承上啟下的作用。過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、插敘、分?jǐn)⒌鹊钠鹩櫶帯Ｋ娜蝿?wù)就是把文章前后的段落、層次連接起來，使文章有渾然一體、一氣呵成之感。常見的過渡形式有：

一、用設(shè)問過渡。

指的是利用設(shè)問句做段落、文章之間的過渡。有的只有一句，有的單獨(dú)成段。

如寧夏高考滿分作文《令人心碎的愛》：

可我強(qiáng)忍著心痛問你，那為何靈動的身影遠(yuǎn)離了山澗淪落為籠之囚犯？機(jī)靈的鳥兒遠(yuǎn)離了枝頭永遠(yuǎn)成了籠中向往天空的縛物？它們的唱響為何不再靈動，身姿不再曼妙，啼鳴不再逗人？你苦笑著說，我以為那就是愛。

這種過渡結(jié)合了設(shè)問和排比的特點(diǎn)，線索清晰，層次分明，意蘊(yùn)深厚，不同凡響。

二、用排比過渡。

指的是用排比段做文章各層或各段的起始句或結(jié)束句，構(gòu)成層次或段落間的排比，由排比句替代內(nèi)容的過渡。

如20海南高考滿分作文《心靈的放生》：

心靈的束縛，是蜘蛛網(wǎng)上圈圈圍繞的蛛絲。

心靈的枷鎖，是封閉蝴蝶振翅高飛的蠶繭。

心靈的封閉，是美麗醉人笑臉后藏著的.利箭尖刀。

真正的自由，是心靈的解放，是思想的放飛，是精神的豐盈。

在上面這個(gè)過渡句中，句子的結(jié)構(gòu)基本是一致的，只需將個(gè)別詞語稍加改動即可，運(yùn)用起來并不很難。

三、用小標(biāo)題過渡。

指的是在較長的文章里，在各部分之前冠以小標(biāo)題連接文章整體過渡。在各部分前加小標(biāo)題，讀者心理會出現(xiàn)連續(xù)感，讀完一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容，自然想到該讀下一小標(biāo)題的內(nèi)容了。這樣，文章自然就通暢了。

如年山西高考滿分作文《不一樣的震，一樣的愛》作者分別設(shè)置了“震”、“陣”、“鎮(zhèn)”、“賑”、“振”五個(gè)小標(biāo)題，巧借同音字：由震到陣，而后由鎮(zhèn)及賑，最后到振，一氣貫注，謳歌了中華民族眾志成城的偉大精神。

四、用關(guān)聯(lián)詞語過渡。

指的是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將上下文貫通起來的過渡方法。常用的詞語有：因?yàn)椤⑺?、雖然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、于是、因此等等。

如2008年云南高考滿分作文《冷漠與冷靜》：

孟子還說：“大人者，不失其赤子之心者也?！本佣加幸活w赤子之心。從古至今，這個(gè)社會需要的都不是冷漠之人。正如《愛的奉獻(xiàn)》里主持人們唱的那樣，世界需要熱心腸。

然而不冷漠并不等于凡事都可以插一手。日月經(jīng)天，江河行地，萬物的生息都有其亙古不變的規(guī)律。作為人，我們應(yīng)對自然常懷敬畏之心，不要過高地估計(jì)了自己的作用。

以上內(nèi)容的過渡結(jié)合了表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“然而”思路清晰，承上啟下。

使用關(guān)聯(lián)詞語過渡，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是在有關(guān)聯(lián)詞語過渡的段落、層次、句子中必須具備一定的語法關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、并列、條件、總分、分總、主從等；二是關(guān)聯(lián)詞語要用得恰當(dāng)，如果關(guān)聯(lián)詞語選用不恰當(dāng)，就會影響上下文的連貫和流暢，造成表意不明。

五、用關(guān)鍵詞上鉤下聯(lián)。

在文章中重復(fù)出現(xiàn)一些詞語，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。

如2008年陜西高考滿分作文《一朵花掉淚了》文章以“你掉淚了，他掉淚了，我掉淚了，一朵花也掉淚了……”這一主題句反復(fù)出現(xiàn)，將抗震救災(zāi)的若干場面聯(lián)結(jié)在一起，表現(xiàn)了“人民的生命高于一切”的救災(zāi)理念，歌頌了全民族在災(zāi)難面前萬眾一心，眾志成城的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)了時(shí)代主旋律。同時(shí)也使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

如2008年河北高考滿分作文《愛的顏色》文章以“愛，是什么顏色？”“你說，愛是綠色的?！薄澳阏f，愛是白色的。”“你說，愛是橙色的。”“你說，愛是紅色的?！薄澳阏f，愛是黃色的。”“愛是什么顏色？是堅(jiān)強(qiáng)的顏色，是堅(jiān)定的顏色，是堅(jiān)信的顏色。”這些關(guān)鍵句子采用排比段的形式從多個(gè)側(cè)面展示社會各階層人士對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容充實(shí)。文章由表及里，逐層深入，篇末歸結(jié)出愛的本質(zhì)，卒章顯志，表現(xiàn)了考生對愛的比較深刻的理解和認(rèn)識。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、緊湊。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇七

十六歲，注定是一個(gè)彷徨的季節(jié)，我站在時(shí)間的懷抱中，回首那哭過笑過瘋過鬧過然后隨時(shí)間一起消逝的日日夜夜。那些記憶在黑夜中清晰的毫發(fā)畢現(xiàn)。時(shí)間--我的良師益友，陪伴著我在彷徨的花季，追尋著我的方向。

兩年前，依然是那個(gè)略帶傷感的秋季，我?guī)е蓺馕疵摰男θ葸M(jìn)入初中。開學(xué)后的一周很快就過去了，快得讓人來不及喊累，就已成為生命中的過去式。依然清晰的記得那時(shí)的畫面：太陽高懸在無云的天空，陽光下，是一臉虔誠的我們，肩上有跳躍的溫暖。

那樣的日子簡單且快樂，記得和好友叼著紅茶聊天，記得在操場上肆無忌憚的大笑，記得在安靜的教室里認(rèn)真的驗(yàn)算，然后看時(shí)光香水一樣緩慢流過掌心，從指縫中一滴一滴的流淌干凈。現(xiàn)在的我會安靜的等待或哭泣，少了年少時(shí)的那份輕狂。偶爾瞇著眼看著窗外澄澈的天空，或者安靜地坐在課桌前做一道數(shù)學(xué)題，被幾個(gè)英語單詞，像一只慵懶的蝸牛慢慢的爬行在既定的軌道上。

時(shí)間教會了我如何收起自己的棱角，讓我找到自己的方向。

離別，遠(yuǎn)不如我原以為的那般壯烈，而圖又被透支的空洞感?？粗紶柨兆泐~的位置，會突然想不起轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)的樣子，然后微笑著一帶而過。每個(gè)人都依然朝著自己的目標(biāo)義無反顧的前進(jìn)，誰都只能陪我走過一段路，一切都要靠自己。

陌生的老師，陌生的習(xí)題，新開的課程，跌倒谷底的成績，讓我一瞬間失去了歸屬感。初二的生活就這樣完了。

時(shí)間教會了我內(nèi)斂，我學(xué)會了安靜，還有學(xué)會了堅(jiān)持。

我們依舊繼續(xù)著那未知的旅途，有時(shí)有人陪伴，有時(shí)孑然一身。

然后就是初三。忙碌的奔跑在各科的成績中，拖著沉重的腦袋麻木的盯著練習(xí)，機(jī)械的揮著筆，還沒意識到自己初三人的身份，直到開學(xué)式上初四的學(xué)長們滿懷激情的講話：初三的同學(xué)們，作為學(xué)長??????“才發(fā)現(xiàn)昔日的小屁孩兒已經(jīng)快要站在中考的門檻前。

于是我發(fā)現(xiàn)身邊的每個(gè)人東在轟轟烈烈的朝前跑，除了努力我們別無選擇。

初三的生活沒有想象中的黑暗，那些逝去的青蔥歲月，隨風(fēng)逝去，天空中留下飛鳥的痕跡，書寫著惆悵與不舍。

時(shí)間陪伴著我成長，讓我們學(xué)會將那些年少的輕狂慢慢的沉淀，將我們的生活繪成一幅淡雅的破墨山水畫。叫我們學(xué)會從容淡定。

時(shí)間伴著我成長，讓我懂得了如何在迷惘中找到方向，我的良師益友。是我青春路上永遠(yuǎn)的良師益友，歲月因你們而精彩。

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求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇八

求職信標(biāo)準(zhǔn)寫作結(jié)構(gòu)、在求職時(shí)你知道怎樣寫求職信嗎，這時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為求職者推薦這份求職信結(jié)構(gòu)寫作為參考資料。

如果你對寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對付一個(gè)部分。?
??? 1、 開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)信息來源于大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)（）轉(zhuǎn)載請注明校的.職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的廣告?；蛘咴凇稌r(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。

??? 2、 自我推銷 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個(gè)總括，然后再具體的說，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學(xué)，在美國國會實(shí)習(xí)過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。

??? 3、 客套話 在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對他們的公司有所了解。

??? 4、 進(jìn)一步行動的要求 一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結(jié)束，并主動采取行動。

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求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇九

“我來自一個(gè)偏僻的地方，貧窮的家庭給了我誠實(shí)守信、吃苦耐勞、正直善良的優(yōu)秀品質(zhì)。最關(guān)鍵的是，我在大學(xué)4年里學(xué)會了做人的道理……學(xué)會了用一種人文關(guān)懷去關(guān)注這個(gè)世界，這是我個(gè)人思想的升華，也是人生的感悟……最重要的是，我的確為老百姓們做了不少實(shí)事……”有些大學(xué)生把一些經(jīng)歷當(dāng)成資本，進(jìn)行“情感推銷”，企圖博得用人單位的同情就不足取了。其實(shí)，用人單位看了反而會覺得其很虛偽，有失誠信。大學(xué)生求職時(shí)應(yīng)該反映自己的真實(shí)狀況，盡量給企業(yè)一種誠實(shí)的感覺。

讓人不可思議的是，這是一份名為《一個(gè)有志學(xué)生的自白》自薦信。就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生們?yōu)榍舐氁布娂姟俺銎嬷苿佟保酝环莘莺唵蚊髁说淖运]信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血淚家史”。

部分應(yīng)屆生為找到一份滿意的工作而大打“感情牌”?！白园住钡淖髡?，大四學(xué)生小陳稱，寫這份“自白書”的目的首先是追求獨(dú)特，現(xiàn)在競爭如此激烈，如果不能一舉搶得用人單位的“眼球”，那么就很難保證應(yīng)聘的`成功率。

據(jù)了解，目前不少應(yīng)屆生都在找工作之際大打“感情牌”，以便更好地推銷自己。

“此外，不少求職信看上去像塊小”磚頭“，粗粗一數(shù)，竟然有幾十張紙之多，而內(nèi)容之具體簡直像是一本應(yīng)聘者本人的”自傳“。而且不少”自傳“滿紙是”血淚家史“，或是”從小父母離異“，或是”弟弟輟學(xué)在家“，在打動人心方面做足文章。（本文由（）大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供）。

一家用人單位的負(fù)責(zé)人抱怨，原本花幾個(gè)小時(shí)就能完成篩選，現(xiàn)在工作量上升了好幾倍，讓人不甚其煩。

這類自薦信的淘汰率很高，以前是簡歷“注水”嚴(yán)重，如今一份原本應(yīng)該簡單明了的材料也如此濫情，實(shí)在讓他們懷疑大學(xué)生的個(gè)人誠信。

一些高校的就業(yè)指導(dǎo)專家認(rèn)為，薦信如果太過“煽情”，反而會降低求職“成交率”。求職信有一套操作規(guī)范，大學(xué)生完全可以不用“別出心裁”。自薦信，忌給自己戴高帽子，忌炫耀以往的經(jīng)歷，這樣易給人一種華而不實(shí)之感。

另外，專家還認(rèn)為，一些人在成長的過程中走過許多彎路，這是可以理解的。但是有些大學(xué)生卻把這些經(jīng)歷當(dāng)成資本，進(jìn)行“情感推銷”，企圖博得用人單位的同情就不足取了。其實(shí)，用人單位看了反而會覺得其很虛偽，有失誠信。大學(xué)生求職時(shí)應(yīng)該反映自己的真實(shí)狀況，盡量給企業(yè)一種誠實(shí)的感覺。

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求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇十

我要你的生命里是陽光普照。

我要，我要你站的比天還高。

我要你得到最完美最完美的回報(bào)。

我唱，我唱到每個(gè)音符都開始嘹亮。

我唱到你的生命是歌聲蕩漾。

我唱，我唱給天堂之上的地方。

我唱到那個(gè)最遙遠(yuǎn)最遙遠(yuǎn)的夢鄉(xiāng)。

我寫，我寫出黎明之前的.光亮。

我寫到暗夜中的花朵都開始綻放。

我寫，我寫給你心田最柔軟的隅角。

我寫到自己痛哭流涕卻依然叫好。

我望，我望及不到你所處的方向。

我望至所有山河都不再長曠。

我望，我望到千年之后的原諒。

我望到十世輪回后的與子偕老。

求職信結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)篇十一

求職信的結(jié)構(gòu)一般由開頭、正文、結(jié)尾三部分組成。專家指出，求職信以兩頁500字左右為好。否則，你煞費(fèi)苦心所寫的內(nèi)容，洋洋灑灑幾十頁，對方?jīng)]時(shí)間去看，而成為廢物。如果確實(shí)有值得一提的內(nèi)容的話，可以作為附件或留作面談時(shí)再說。求職信也不能太短，否則，說不清問題，顯得沒有誠意，沒有特點(diǎn)，自然也就缺乏影響力。

信開頭。

求職信的開頭應(yīng)開宗明義，自報(bào)家門，直截了當(dāng)?shù)卣f明求職意圖，使信的主旨明確，醒目，引起對方注意。如“我是××大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，想在貴公司找一份工作”，一目了然，要言不煩。切忌在開頭虛與委蛇，客套問候，給對方留下矜持或莫名其妙之感。另外，開頭表達(dá)力求簡潔，并能吸引對方讀下去。切忌離題萬里，讓對方產(chǎn)生厭惡情緒。

信主體。

這部分是求職信的重點(diǎn)內(nèi)容。一般寫法是先講自己求職的理由、目標(biāo)。說明你愿意來所選單位效力的理由，理由要合乎情理，合乎實(shí)際，做到充足，可信。目標(biāo)要具體明確。接著要重點(diǎn)介紹自己應(yīng)聘、應(yīng)征或?qū)で蠊ぷ鞯臈l件。注意要突出自己的重要成績、特長、優(yōu)勢，要有的'放矢，闡明你對該單位的特殊價(jià)值，重申簡歷中已經(jīng)提到的那些主要成就。在信中，你可以更詳細(xì)地介紹某一專長和成績；對于大學(xué)畢業(yè)生來講，也可以多提一下你的具體幾個(gè)有代表性的工作經(jīng)歷，但要具有吸引力和新鮮感?？傊?，根據(jù)自己的求職目標(biāo)，主體部分只要做到告知情況，突出重點(diǎn)，言簡意賅，語氣自然就行了。

信結(jié)尾。

求職信的結(jié)尾，主要是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)求職的愿望。就其愿望而言，希望能給予考慮，給予明確答復(fù)；或者請求同意．前往面談；或希望試用，以供單位進(jìn)一步考察，等等。無論如何表述，都要注意用語恰當(dāng)，得體，掌握分寸，以免造成不良印象，或授人以柄，帶來麻煩。