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心得體會
《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。
  • 時間：2022-10-26 13:50:02
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為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家
《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。
2022-10-26 13:50:02    小編：

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《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。一

《尋找董黯》主要講述了一位生活在現代社會中的陳述小朋友，在經過一次神奇之旅后，認識了董黯和董母，從而感知了親情，懂得了孝道，并在自己的內心深處找到了他心中的“董黯”，漸漸開始孝敬父母，更懂愛了。

你知道我們這個地方為什么叫“慈溪”嗎？慈溪寓意“慈孝之慈”，源于東漢董黯汲水孝母的典故，是全國唯一一個直接以“慈孝”命名的縣級市。

古往今來出了很多孝子，如古代的黃香，九歲就沒了母親，做了很多孝順的事。每當夏天來臨的時候，黃香就用扇子去扇父母睡的床，使床清涼，等父母來睡的時候才停下來；每當冬天來臨的時候，他總是先把父母的床捂熱，再讓父母睡。

在現代一些貧困的家庭中，也有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，為父母排憂解難，照顧弟弟、妹妹，承擔家務勞動，他們堅強，永不放棄，這就是最美孝心少年。其中令我印象最深的是一個小女孩黃鳳，在她五歲時，她父親意外摔傷高位截癱，媽媽離家出走。十一歲時她推著400斤的鐵板車把爸爸帶到上海治病。連續(xù)十年，她獨自照顧爸爸，給他喂飯，翻身，按摩，換尿片。風霜雨雪，再苦再累也不曾放棄！十六歲的她說：委屈時看見我爸笑，就沒事了。只要爸在，家就在?！?/p>

孝，這個字誰都會寫，可又有幾個能真正做到呢？那些生活在富貴家庭中的孩子，他們總以自己為中心，總為自己考慮，而那些生活在貧困家庭中的孩子更懂得“孝”，他們比同齡孩子更成熟，更有擔當，更懂得體諒父母。

孝，其實也很好做，只要你有一顆善于發(fā)現的心。一句問候，一杯熱茶，一盆洗腳水，一次按摩，或許父母要的，只有那么一點點，讓我們行動起來吧！

《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。二

《尋找不一樣的教育》這本書，通讀下來，給我感觸最深的應該就是兩個字——育人。

教書育人是教師的天職。之前，我們的教育把重點放在了教書上，認為知識學好了，學生也就好了。但是現在，我們注重“育人”這個概念了，我們更希望學生能成為一個全面發(fā)展的人，而不是知識的容器。

王維審老師通過教育敘事，總結了很多教育規(guī)律。并且通過教育敘事的方式把這些經驗分享給我們這些一線教師。

作為一名班主任和新教師，我和學生接觸的時間非常多，和學生之間的故事也很多。但是因為沒有記錄，大多都隨著時間的消逝而被遺忘，沒有留下一絲痕跡。

教育敘事不同于教學反思?！敖逃毙枰恼掠幸饬x，有啟發(fā)；“敘事”需要有完整的事件，有始有終；教育敘事需要有文筆、有事件、有沖突、有總結。這對教師的發(fā)展提出了新的要求。

教育敘事更像是教師之間交流、學習經驗的一種途徑，對于教師管理學生、教書育人具有非常重大的意義。

王維審老師的《給學生一個什么樣的夢想》這篇文章，對我觸動比較大。這一篇文章提到了學習動機。給學生一個學習的理由，比傳授任何知識都重要，夢想不僅孕育著將來的生活，也決定了今天的生活。學生應該朝著自己感興趣的方向發(fā)展，成為他想成為的人，而不是把功利性的目標安排在前方，催促他們前進。

影響學生的，不只是教育體制，更多的是在教育一線的我們，只有我們的觀念轉變了，才能影響到學生。我們應該成為一個引導者，激勵者，讓學生成為他想成為的人，表現出自己獨特的價值，讓學生的夢想，改變學生的現在。

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