宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(精選8篇)

閱讀名著是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時(shí)間多讀名著。如何在新的一年里，做出更大的突破和進(jìn)步呢？以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)?lái)歡笑。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

下午好！

對(duì)于宿舍管理我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勀壳拔业囊恍┚唧w做法，現(xiàn)總結(jié)如下6點(diǎn)：

1、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體寄宿生的努力方向；學(xué)期開始的好習(xí)慣至關(guān)重要。

每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。

2、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“我為人人，人人為我?！?/p>

兩年不到的班主任工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的一些具體細(xì)節(jié)要求單單憑班會(huì)課講一下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用其他一些可以利用的時(shí)間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好，哪些地方還存在問(wèn)題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。

3、落實(shí)室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓室長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行室長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮室長(zhǎng)的作用。室長(zhǎng)一般都是班級(jí)干部。要求室長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末考試獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。

4、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)班級(jí)干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。

5、積極與宿舍區(qū)生活管理員老師溝通，及時(shí)了解本班宿舍存在的問(wèn)題，并積極配合宿舍管理員老師及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)而加強(qiáng)宿舍管理。宿舍區(qū)生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現(xiàn)象；同時(shí)通過(guò)深入到同學(xué)中，和同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)部問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。

6、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校宿舍區(qū)生活管理員每周對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期抽查，嚴(yán)格檢查的結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

總之根據(jù)學(xué)校有關(guān)學(xué)生宿舍衛(wèi)生的要求和學(xué)生宿舍的安排，我班采取了以上幾點(diǎn)做法，在室長(zhǎng)學(xué)生干部、，宿舍區(qū)管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績(jī)，上月底我班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，這份成績(jī)我班全體師生為之感到驕傲。在今后的工作中，作為班主任我必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把自己的工作做得更好。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道，有條不紊的進(jìn)行?，F(xiàn)將平時(shí)的做法與大家分享。

開學(xué)初我只找了一個(gè)班長(zhǎng)和一個(gè)體育委員來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律和各項(xiàng)活動(dòng)，但效果并不明顯，然后我就去靜一老師那里取經(jīng)，后來(lái)也采用一天一換制，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力，也讓當(dāng)天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在班里的紀(jì)律及學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師不在的情況下，基本也能進(jìn)行。比如值日班委和課代表會(huì)分工合作負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律管理和作業(yè)布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。

因?yàn)榘嗉?jí)面積不大，所以我們的值日組只需負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，而教室的衛(wèi)生則分給大家。講臺(tái)、后黑板那塊、兩邊過(guò)道、以及教室死角垃圾桶周圍、門后、飲水機(jī)等地方，都有人負(fù)責(zé)。比如過(guò)道有垃圾，則兩邊的每個(gè)人都要被扣分，當(dāng)然如果在老師不定時(shí)檢查時(shí)都比較干凈都加分。抽屜會(huì)在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，老師和衛(wèi)生委員不定時(shí)檢查并加分扣分。校值日的加分扣分項(xiàng)也和班級(jí)每個(gè)人的積分掛鉤。若全部都是加分項(xiàng)，則全班雙倍加。但如果有一項(xiàng)扣分，則忽略其他加分項(xiàng)，扣雙倍分。這種積分制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在加分爭(zhēng)星的過(guò)程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語(yǔ)，肯定有問(wèn)題需要疏導(dǎo)。及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通的前提是還要讓孩子對(duì)自己敞開心扉，要學(xué)會(huì)適時(shí)地保護(hù)孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)，我從海燕、海霞、思杰、靜一那里學(xué)到了很多。

從開學(xué)到之前，我總會(huì)聽到有老師這樣評(píng)價(jià)我：對(duì)學(xué)生老板著臉，總覺(jué)得你不開心，是不是你把自己繃得太緊了？而當(dāng)我下班聽著音樂(lè)面帶微笑時(shí)，也真的覺(jué)得，哦，對(duì)哦，我今天好像沒(méi)怎么笑?？勺鳛榘嘀魅螄?yán)一點(diǎn)不是挺好的么？殊不知，這個(gè)嚴(yán)也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴(yán)格，生活上多關(guān)心”。我恍然大悟，本來(lái)對(duì)生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心，到我這里卻變成了“自己都不會(huì)照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？”有時(shí)說(shuō)著都會(huì)把原本的關(guān)心變成生氣。弄的學(xué)生都有了心理負(fù)擔(dān)。課堂上也把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生出錯(cuò)的地方以及后進(jìn)生的表現(xiàn)上，放大他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。卻忽視了其他需要正面鼓勵(lì)的地方，整個(gè)課堂就變得負(fù)能量爆棚，有時(shí)會(huì)讓自己覺(jué)得壓抑的同時(shí)，學(xué)生也沒(méi)學(xué)好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對(duì)、處理班級(jí)事務(wù)。我也在慢慢的改變自己，現(xiàn)在的孩子們看起來(lái)也比之前快樂(lè)了許多。這種細(xì)微的變化，讓我很滿足。

所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都是從一件件小事中積累起來(lái)的，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望在今后的日子里，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人。

謝謝大家！

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)了多年的班主任，談不上水平高，但是我屬于喜歡琢磨那一類教師。我簡(jiǎn)單的談一談我當(dāng)班主任的一些觀點(diǎn)、策略：

我希望能做一個(gè)很“懶”的老師。班上的事務(wù)，只要是學(xué)生能做的事，我都很少去做；只要是學(xué)生能管好的事，我一般很少去管。

所以在班級(jí)管理中首先要注重培養(yǎng)班干部的'管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。應(yīng)該把工作方法教給他們，對(duì)他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過(guò)程。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。通過(guò)落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。

利用語(yǔ)文教師天然的優(yōu)勢(shì)，我要求學(xué)生寫周記，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)的突然增重他極不適應(yīng)，他在周記中表現(xiàn)得頹廢，他說(shuō)我很懶，也沒(méi)有朋友，不知天堂里有沒(méi)有這樣的煩惱？我的心理咨詢工作重點(diǎn)之一就是幫學(xué)生樹立目標(biāo)，解決學(xué)生的近期目標(biāo)大了、目標(biāo)小和達(dá)不到目標(biāo)的問(wèn)題。我悉心指導(dǎo)學(xué)生像調(diào)試琴弦一樣調(diào)整自己的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生像羅盤指針一樣朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降，上課心不在焉，從周記中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他爸爸媽媽整天吵嘴，甚至要鬧離婚，他心煩意亂，無(wú)心學(xué)習(xí)。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，一切就好解決了，與爸爸媽媽做了溝通，他們也認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，笑臉也重回到孩子的臉上。

對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，得想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，別盯著他的缺點(diǎn)。多談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，找機(jī)會(huì)給他“戴個(gè)恰當(dāng)?shù)母呙弊印薄６嗫隙ㄋ?、多表?yè)P(yáng)他，多贊賞他、多鼓勵(lì)他、多正面引導(dǎo)他。另外，還得多尋找他的長(zhǎng)處，讓他的長(zhǎng)處為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為我的工作服務(wù)。

實(shí)行衛(wèi)生管理懸賞積分制度：把每一件事分給學(xué)生；把每一寸地（清潔區(qū)）承包給學(xué)生；把每一項(xiàng)評(píng)比任務(wù)落實(shí)到學(xué)生。做好小事育大德。講臺(tái)誰(shuí)維護(hù)，墻面誰(shuí)擦，桌椅誰(shuí)擺放整齊，校服誰(shuí)管，垃圾桶誰(shuí)倒……都分到個(gè)人，并落實(shí)人員檢查督促。人人有事干，事事有人管。讓學(xué)生一進(jìn)校門便從自己分管的小事做起，將自己做小事的體驗(yàn)延展到對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

學(xué)習(xí)成績(jī)好的，每個(gè)老師都?xì)g迎這樣的學(xué)生。其實(shí)，走向社會(huì)后，成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)老師更好。所以，批評(píng)學(xué)生要突出善意。批評(píng)學(xué)生要注意就事論事，不能眉毛胡子一起抓，也不能舊賬老賬一起算，把學(xué)生當(dāng)成“階級(jí)敵人”。要讓學(xué)生明白你是在幫助他，你是善意的。懲罰學(xué)生要講究文明。懲罰的方式、方法得讓學(xué)生愉快接受。如小錯(cuò)可以檢討、可以讓他給大家唱首歌；中錯(cuò)可以讓他作件好事來(lái)彌補(bǔ)、可以讓他寫一寫犯錯(cuò)誤的說(shuō)明書；大錯(cuò)就必須接受處分、挽回聲譽(yù)的公開檢討和勞動(dòng)處罰。

班上的《值日日?qǐng)?bào)》記錄著班級(jí)內(nèi)每天發(fā)生的好人好事、違紀(jì)情況、學(xué)習(xí)方法、名言警句等內(nèi)容。這份報(bào)紙，每天由學(xué)生輪著出版，每周評(píng)比一次，每月裝訂成冊(cè)，永久保存。除此之外，我還辦好了班級(jí)量化評(píng)分欄、，準(zhǔn)確及時(shí)的把當(dāng)天的情況予以公布，鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)。每月評(píng)選五位學(xué)習(xí)之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好班主任，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是我們的目標(biāo)。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！

首先，謹(jǐn)代表雞東縣通信分公司全體干部員工，對(duì)長(zhǎng)城（天津質(zhì)量保證中心）專家的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。相信你們的到來(lái)，將會(huì)對(duì)我公司iso9001持續(xù)改進(jìn)工作的開展，起到十分重要的指導(dǎo)意義。我們也將會(huì)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家所提出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真整改，真抓實(shí)干，推動(dòng)以iso9001質(zhì)量體系為基準(zhǔn)的各項(xiàng)工作順利開展，努力開創(chuàng)雞東網(wǎng)通各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展的新局面。

iso9001是國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，這是大家都知道的，它的主要作用是保障所生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量合格，為了保證產(chǎn)品合格要在所涉及的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)控制，制定出一些比較詳細(xì)的條款。這是一個(gè)很高層次的東西。但是，通過(guò)近兩年的了解，我想我可以用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下iso9001在我們雞東縣分公司的基本的含義：一是用心做事，二是“保障”。我們?cè)趇so9001持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程中，有不少員工總是提到質(zhì)量管理體系能保障質(zhì)量，我想實(shí)際上我們真正要用的是iso9001的保障的精神，我們公司的各個(gè)方面都用這個(gè)保障的要求去看待和解決事情，這不止是我們服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量。而在保障的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，就是要用心做事了。有一句話說(shuō)得好：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。我們企業(yè)目前面臨著很多的難題，無(wú)論從工程建設(shè)方面還是到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，我們的壓力都很大。就公司的一名社區(qū)經(jīng)理而言，他要認(rèn)真做事那麼他會(huì)把他的轄區(qū)用戶服務(wù)的`很好，這是他的職責(zé)，那麼要想再提高一步用心做事呢，他會(huì)把這個(gè)在營(yíng)維過(guò)程中比較薄弱，容易忽視，和易轉(zhuǎn)網(wǎng)的用戶，再去做一一走訪，去穩(wěn)定客戶，聽取并解決用戶在使用我們公司業(yè)務(wù)中的一些問(wèn)題，然后再將這些東西記下來(lái)，反饋到我們公司，相關(guān)部門再做處理。這樣，我們就行成了一個(gè)高效的服務(wù)環(huán)節(jié)，在某些服務(wù)細(xì)節(jié)上再出問(wèn)題的概率就會(huì)降低很多。這是他這個(gè)環(huán)節(jié)所力所能及做到的，這樣的人，這樣的工作出來(lái)的東西，發(fā)生問(wèn)題的概率就會(huì)很低，再加上其它環(huán)節(jié)的保障，就不應(yīng)當(dāng)再有用戶轉(zhuǎn)網(wǎng)了。我想這就是對(duì)保障程序的一個(gè)升華，是從更廣義上的保障。

從以往所走過(guò)的路途來(lái)看，自xx年12月8日第一次外審后，及時(shí)對(duì)外審的不合格項(xiàng)即電纜充氣室的測(cè)量交接處進(jìn)行了封堵。在市公司此后組織的三次內(nèi)審過(guò)程中，我公司不符合質(zhì)量管理體系認(rèn)證要求的事項(xiàng)也及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)和完善，這使我公司質(zhì)量管理體系更加合理，更有利于對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理。同時(shí)，我公司根據(jù)工作，于今年初調(diào)整了組織機(jī)構(gòu)，人員安排發(fā)生變動(dòng)，我們都修改了基礎(chǔ)管理手冊(cè)，及時(shí)增加了新職能人員的職責(zé)權(quán)限，使公司各項(xiàng)工作都按照質(zhì)量管理體系要求運(yùn)行。

就目前來(lái)看，兩年來(lái)，我公司的各項(xiàng)工作流程運(yùn)行良好，各部門之間協(xié)調(diào)配合，工作效率明顯提高。各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)了公司對(duì)企業(yè)各項(xiàng)工作的管理。職責(zé)權(quán)限加強(qiáng)了員工的責(zé)任感，提高了員工隊(duì)伍的素質(zhì)。公司的各項(xiàng)工作也在質(zhì)量管理體系下公司管理工作有了明顯改觀，受益匪淺。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，公司的發(fā)展，有賴于全體員工的通力合作和各位專家的指導(dǎo)，才能成功。期盼各位專家和領(lǐng)導(dǎo)在日后的工作中繼續(xù)給我們鞭策和鼓勵(lì)，我公司會(huì)盡最大的努力，將服務(wù)與質(zhì)量進(jìn)行到底。最后，再次感謝各位蒞臨，并祝長(zhǎng)城（天津質(zhì)量保證中心）的專家東北之行圓滿成功。謝謝！

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的各位校長(zhǎng)，老師們：

大家上午好：

先介紹一下我們隆宮小學(xué)的兩位生活指導(dǎo)老師，一個(gè)老宋，宋加法，一個(gè)是老洪，洪學(xué)農(nóng)。兩人是隆宮小學(xué)的老前輩了，一輩子都在隆宮小學(xué)奉獻(xiàn)，他們這一代人是捧著一顆紅心，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、一心為公。兩位老師在當(dāng)生活指導(dǎo)老師真是盡職盡責(zé)，在隆宮接下了生活指導(dǎo)老師的擔(dān)子，已經(jīng)是第二年了。

今天我坐在這里來(lái)說(shuō)有一定壓力的，說(shuō)得好吧，那是老洪老宋確實(shí)干得好，說(shuō)得不好吧，那是本人水平有限，請(qǐng)老宋老洪和在座各位諒解。

生活指導(dǎo)老師管生活，做的都是些學(xué)生的日常小事，我在聽了老洪老宋的經(jīng)驗(yàn)介紹后，再結(jié)合自己平常的一些參與、觀察整理了幾個(gè)碎碎的小點(diǎn)，與在座的各位一起交流探討：

１、規(guī)定周日必到學(xué)生名單——隆宮這個(gè)地方村落比較分散，像小林源的學(xué)生沒(méi)有到隆宮的直通車，走路要兩個(gè)多小時(shí)，像桃園、石頭弄村走路到校也要一個(gè)多小時(shí)，針對(duì)這個(gè)情況，老洪老宋規(guī)定了住校生中的小林源和桃園、石頭弄村的學(xué)生周日三點(diǎn)左右必須到校，晚上集中餐廳進(jìn)行晚修。就寢點(diǎn)名也就按周日必到學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名。而其他村的住校生如果哪個(gè)星期要來(lái)的話，就先得和老洪老宋打招呼。事情很小，卻是規(guī)矩，沒(méi)有此規(guī)定，周日到校學(xué)生沒(méi)沒(méi)個(gè)定數(shù)，老師沒(méi)法管，是一個(gè)很大的安全隱患。這是我們隆宮特殊情況的采取的特殊措施。

２、周五學(xué)生離校有序——周五回家，源頭、小關(guān)、黃坑、生水塘和張地是坐同一輛車的，為了公平起見，對(duì)他們每周的排隊(duì)順序會(huì)進(jìn)行調(diào)整，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，按順序一個(gè)一個(gè)上車，確保一般的同學(xué)的都有機(jī)會(huì)坐好位子。如果本周是小關(guān)排頭的話，那下周就是小關(guān)排尾了，讓黃坑排頭，再下周，黃坑的學(xué)生又順勢(shì)排尾了，讓張地的排頭了。誰(shuí)都有機(jī)會(huì)輪到。不至于總是幾個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生搶車位。其他的孩子干瞪眼。走路的學(xué)生呢，一般是按路的遠(yuǎn)近原則進(jìn)行排隊(duì)，最遠(yuǎn)的小林源排頭。對(duì)于小孩子，別小看了這個(gè)小措施，每周五有了這個(gè)規(guī)矩，學(xué)生是自成方圓，沒(méi)有怨言。周五離校時(shí)，每個(gè)路隊(duì)都培養(yǎng)了兩個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)路上的紀(jì)律和安全，同時(shí)還每個(gè)路隊(duì)都配有一名指導(dǎo)老師，周五每隊(duì)要在指導(dǎo)老師的點(diǎn)名教育后方可離校，層層管理，確保學(xué)生回家平平安安。

３、寢室物品整齊擺放——在寢室里最讓人賞心悅目的就是寢室里所有物品的整齊擺放了，針對(duì)這點(diǎn)，生活指導(dǎo)老師還是花了點(diǎn)心思的。今年隆宮搬了新宿舍樓，硬件好了，今年入住新樓的第一件事就是進(jìn)行住校生的入住培訓(xùn)，對(duì)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，特別是對(duì)床鋪的整理和物品的擺放進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，在大會(huì)上宣讀了呢，更重要的是一個(gè)一個(gè)寢室再逐一指導(dǎo)，鞋子規(guī)定鞋頭朝外，鞋跟朝里，在床底呈直線擺放；被子夏天薄，就折方塊，冬天厚，就平鋪；臉盤統(tǒng)一放在一張空鋪上，毛巾對(duì)折鋪在臉盆內(nèi)，牙杯、牙刷朝同一個(gè)方向放在臉盆中間；箱子統(tǒng)一按順序擺在另一張空鋪上；有書包統(tǒng)一放在枕頭里邊；私人衣服或物品一律折好后藏在枕頭下面，床鋪鐵架一律不準(zhǔn)懸掛物件，清掃物品統(tǒng)一放在門后。這些事說(shuō)起來(lái)容易啊，一個(gè)一個(gè)寢室逐一指導(dǎo)下去，再在平常生活中鞏固下來(lái)，指導(dǎo)老師也真是累得夠戧。

４、開展文明寢室競(jìng)賽——這也為了更好的鞏固學(xué)生的擺放習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，也為更好的管理寢室，隆宮小學(xué)的生活指導(dǎo)老師制定了一份有針對(duì)性的，操作性強(qiáng)的寢室競(jìng)賽制度（附：競(jìng)賽制度）。

５、隨手關(guān)門保安全——寢室檢查后，上課時(shí)間一到，寢室門及時(shí)關(guān)掉。要等到放學(xué)再開，防止學(xué)生在課間任意進(jìn)出。保證了衛(wèi)生和安全。另外，三餐過(guò)后，食堂打掃后，門也及時(shí)關(guān)掉，到開飯時(shí)間再開，隨手關(guān)門保衛(wèi)生、保安全。

６、嚴(yán)格出門請(qǐng)假制度——平時(shí)規(guī)定住校生中午一般不外出，傍晚外出一律請(qǐng)假，可以向生活指導(dǎo)老師、值周老師或是班主任請(qǐng)假。在學(xué)校大門口設(shè)立住校生外出檢查崗，學(xué)生外出，必須出示有老師同意簽名的`請(qǐng)假條，在檢查本上簽好名后方可外出。在規(guī)定時(shí)間趕回校后再在本子上簽好回校登記。（困惑：外出是真的買菜還是去買零食，是真的拿米還是跑去玩游戲了呢，難管了。）。

７、大會(huì)常開——學(xué)生到底還小，寢室的規(guī)章制度的實(shí)施，寢室紀(jì)律的鞏固，文明競(jìng)賽的反饋，衛(wèi)生問(wèn)題的解決，新的制度的公布，只要有事，利用學(xué)生的用餐集合或是課間時(shí)間還有課外活動(dòng)時(shí)間，給住校學(xué)生多開大會(huì)，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一大家的行為規(guī)范。

８、事無(wú)巨細(xì)——生活指導(dǎo)老師的活說(shuō)細(xì)吧，真是細(xì)到家了，可也就是細(xì)節(jié)決定成敗，生活指導(dǎo)老師就是在無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)中不斷的進(jìn)行完善，做好這份工作。比如說(shuō)，周五學(xué)生想著回家不想蒸飯，得監(jiān)督檢查他們蒸飯吃飯。學(xué)生生病了，要帶他們就醫(yī)，照顧他們吃藥。學(xué)生沒(méi)米沒(méi)菜了，要幫忙通知家長(zhǎng)送米送菜；天涼天熱了，提醒他們及時(shí)添衣減衣；新生入學(xué)了，教他們蒸飯疊被；床架鏍絲掉了，得擰緊它。等等的事，生活指導(dǎo)老師真是沒(méi)得閑。

我們學(xué)校的兩個(gè)生活指導(dǎo)老師都是細(xì)致認(rèn)真的人，所做的事豈是我三言兩語(yǔ)就概括得完的，對(duì)于這兩個(gè)老前輩的做事風(fēng)格，我有的只是一份敬佩。

不過(guò)，生活指導(dǎo)老師這事真是不好干，他們也碰到了一些問(wèn)題，比如學(xué)生的寢室紀(jì)律吧，就寢了，學(xué)生很愛(ài)說(shuō)話，轉(zhuǎn)樓上，樓下開吵，轉(zhuǎn)樓下，樓上又開吵。有些學(xué)生實(shí)在膽小，晚上不敢上廁所啊，有時(shí)甚至不管三七二十一，朝著窗口都敢往下拉。還比如寢室內(nèi)有些小偷小摸行為，也很讓人頭痛，查都不容易查，有時(shí)也搞得人心惶惶。另外，這學(xué)生也欺負(fù)人，有些調(diào)皮的，指導(dǎo)老師的話可不一定聽，這里就想到，這寢室管理也得要班主任多幫忙，在平時(shí)的班級(jí)教育中，將寢室教育也算上一項(xiàng)，不時(shí)根據(jù)指導(dǎo)老師的反饋在班上作些強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生的管理形成一體，老師提倡家校合作，學(xué)校也可提倡寢室教室相合作。

附:。

隆宮小學(xué)文明寢室競(jìng)賽細(xì)則（試行）。

發(fā)現(xiàn)垃圾扣01分，垃圾未倒扣01分。

鞋子未按規(guī)定擺放扣01分，床底未清理扣01分；

其他如墻面臟、任意懸掛、破壞床架、亂圖亂畫等以及違反住校生有關(guān)規(guī)定的每發(fā)現(xiàn)一次扣01分。

以上五項(xiàng)扣分最高不超過(guò)08分，整個(gè)寢室未整理扣1分。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名新班主任，雖然以前干過(guò)幾年班主任，可現(xiàn)在的孩子變化的太快了，幾年沒(méi)敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請(qǐng)教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開學(xué)以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學(xué)生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨耍覀兞话嘀魅尾抛滤闪艘豢跉猓瓤谒?，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。

第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這美好的時(shí)光，我專門準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí)，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí)，我們收獲了希望。

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里，以校為家。無(wú)論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文校園，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。

我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng)。可著孩子的城府很深，對(duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ闆r，都說(shuō)父母在濟(jì)南，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的——打不通。最初我信以為真，就特別關(guān)心他?？伤](méi)有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機(jī)會(huì)，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。通過(guò)反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說(shuō)：“可能是誰(shuí)不小心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就可以了，也想借機(jī)挽救一下他。

可他并沒(méi)有珍惜，反而故意挑釁老師。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了，只有降服他，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲。我開始吃不下飯，睡不著覺(jué)。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門的情況，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決。萬(wàn)般無(wú)奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候——當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯，在大量的事實(shí)面前，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái)，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)——真香！

雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢、手機(jī)；放學(xué)不回家上夜網(wǎng)；談戀愛(ài)、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他開走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛(ài)也不是，恨也不是。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：“犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機(jī)會(huì)。

一位哲人說(shuō)得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育。與此同時(shí)，我在班里開展了感恩教育；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成?。话鄻s我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，希望他能改過(guò)自新。

苦心人，天不負(fù)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤，為此開學(xué)以來(lái)，我一直來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才離開。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，達(dá)到了我不再比我在還要好的效果。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò)，說(shuō)實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢。回來(lái)后孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒(méi)有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過(guò)來(lái)安慰我，多懂事的孩子啊！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒(méi)有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠(chéng)的、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：“老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會(huì)成功的——全體三班同學(xué)?！边@是我收到的最珍貴的問(wèn)候，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！

在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打電話，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了，重返校園，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào)，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造美好明天。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

班主任被稱為世界上“最小的主任”，可大至孩子們的健康成長(zhǎng)，小至粉筆和抹布之類的“雞毛蒜皮”，卻樣樣少不了操心。班主任要給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，然而某些固有的管理理念和習(xí)慣、操之過(guò)度的管理方法，也會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響。我認(rèn)為，班主任工作也需要有效“忽略”。

我可以算是一個(gè)“懶惰”的班主任了。我在班上成立了“智囊團(tuán)”，由學(xué)生積極報(bào)名參加，平日墻報(bào)和班級(jí)文化布置一并交給他們。從確立主題到排版布置，“智囊團(tuán)”的成員奇思妙想、分工合作，有的設(shè)計(jì)板塊，有的打印標(biāo)題，有的裁剪花邊裝飾……他們還布置全班同學(xué)繪畫、搜集資料、打印習(xí)作。他們工作熱情高漲，總是利用課間或午休時(shí)間“見縫插針”，高效率完成布置任務(wù)，班級(jí)多次在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。而我只在旁邊起到一個(gè)監(jiān)督和指導(dǎo)作用。

可見，做一個(gè)“懶惰”的班主任也是十分必要的。忽略掉一些細(xì)節(jié)，不必凡事力求完美。班主任要敢于接受學(xué)生參與班級(jí)管理的不同結(jié)果，凡事都無(wú)法忽略、親力親為的班主任，所帶的學(xué)生也必然是循規(guī)蹈矩、躊躇不前的。

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童通過(guò)不斷的活動(dòng)建構(gòu)自己，在操作的過(guò)程中形成經(jīng)驗(yàn)，智力、智慧就是在這種經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生的。班主任工作中的“忽略”給孩子們開辟了一塊成長(zhǎng)的寶地。被放手后的孩子們?cè)谶@塊地上交換思想，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)新思維孕育而生，策劃、合作和人際交往能力得到提高。而班主任只需要做有心的播種人，給予自由，必要時(shí)正確指導(dǎo)和幫助。孩子們?cè)诎嘀魅蔚摹昂雎浴毕?，成長(zhǎng)得很快樂(lè)，也能更快成熟起來(lái)。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)膩的“情感活”，技術(shù)含量高，需要全身心投入，抓住每一個(gè)微小的教育細(xì)節(jié)。然而，當(dāng)謊言和真相產(chǎn)生沖突時(shí)，過(guò)分細(xì)致，只會(huì)讓學(xué)生高度敏感和緊張，甚至迷失自我。所以我們?cè)诠ぷ髦杏袝r(shí)需要忽略一些謊言，不必處處緊逼孩子，將真相暴露在所有人的面前。

辰辰的作業(yè)忘記做了，怕家長(zhǎng)知道，竟用透明膠粘掉了我的評(píng)語(yǔ)。我找辰辰談心，并暗自告誡自己不要讓她太緊張……辰辰似乎想說(shuō)出真相，卻滿臉通紅，開口艱難。一個(gè)孩子想戰(zhàn)勝自己要面對(duì)多么巨大的困難！然而我清楚我要的不是真相。我不斷鼓勵(lì)她：“說(shuō)什么都沒(méi)關(guān)系，重要的是戰(zhàn)勝自己。老師知道很難，但只要能說(shuō)出來(lái)就勝利了。加油！”她似乎得到了極大鼓舞，終于嗚嗚咽咽地說(shuō)出了真相，盡管淚流滿面，但我由衷地為她開心，讓她回家主動(dòng)承認(rèn)，并叮囑家長(zhǎng)不要追問(wèn)。沒(méi)想到辰辰回家一晚上，竟什么也沒(méi)說(shuō)，還做噩夢(mèng)亂叫，把父母嚇了一跳。第二天我佯裝毫不知情，不動(dòng)聲色地詢問(wèn)，依舊鼓勵(lì)。終于第三天，她開心地對(duì)我說(shuō)：“老師，那件事我說(shuō)過(guò)了，我們不要再提了好不好？下次我不會(huì)這樣了。”我也開心地說(shuō)：“老師相信你！”

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。它們同樣美麗可愛(ài)，后者卻更是脆弱，一不小心就會(huì)破碎，不復(fù)存在?！焙雎詫?duì)謊言的窮追猛打，對(duì)真相的尋根究底，是一種寬容，更是一種理解。適中的語(yǔ)氣和做法，才能夠讓孩子們得到最有效的幫助。有時(shí)他們不是不想說(shuō)真話，只是有一些作為孩子的“無(wú)奈”，雖是謊言，卻是最真實(shí)的。用一顆寬容的心去面對(duì)這些“無(wú)奈”，孩子會(huì)還給你真相，他們也會(huì)豁然開朗。

著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪指出：兒童在整個(gè)成長(zhǎng)期不懂得什么叫不好，他的一切都順應(yīng)自己內(nèi)部的發(fā)展，他追求完善是一種自然狀態(tài)，他們對(duì)完善的尋求不是一種犧牲，而是他們的生活本身。作為一名班主任，要能夠容納孩子們的錯(cuò)誤，這里的“容納”不是完全原諒，而是小錯(cuò)誤小處理，大錯(cuò)誤大處理，不同的錯(cuò)誤有不同的處理，以讓他們提高不斷完善自我的能力。忽略掉正誤，輕松走近，反而能得到孩子們的信任，獲悉他們最真實(shí)的心里話。

“風(fēng)火輪”比賽中，我們班頻頻踩破報(bào)紙粘的“風(fēng)火輪”，得了最后一名。事后小周找到我：“老師，告訴你一個(gè)秘密，你能不告訴別人么？”我點(diǎn)頭答應(yīng)。她咬牙切齒地說(shuō)：“這次比賽都怪班長(zhǎng)選錯(cuò)了人，害我們輸了?！蔽艺f(shuō)：“這次輸在合作上，也不都是選人方面的問(wèn)題。”小周繼續(xù)忿忿地說(shuō)：“反正她要負(fù)責(zé)，我想報(bào)復(fù)她……”我一驚，看看小周。她容易沖動(dòng)，心思細(xì)膩，凡事好琢磨。若一味批評(píng)教育，反而會(huì)激她走極端。我決定忽略她、冷處理。我平靜地說(shuō)：“你的心情我很理解，但作為朋友我想告訴你，這不是最佳方法，千萬(wàn)要三思而后行?！彼粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。事后，我沒(méi)有將小周的想法告訴任何人。我暗地觀察她的動(dòng)態(tài)，并裝作對(duì)這件事毫不在意。幾天后的課間，我閑聊似地輕聲問(wèn)小周：“你那個(gè)秘密后來(lái)怎么樣了？”小周也輕聲說(shuō)：“我又想過(guò)了，我還是決定把我的想法好好跟她說(shuō)說(shuō)?！蔽屹澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，為我能保守孩子的秘密而高興，更欣慰她能自己走出來(lái)。

“每一顆心都有它的秘密?！薄昂雎浴笔且环N尊重，尊重孩子的個(gè)性，尊重個(gè)體的真實(shí)想法和感受，對(duì)錯(cuò)誤有意進(jìn)行冷處理。在尊重學(xué)生的同時(shí)，也獲得了學(xué)生的尊重。“忽略”產(chǎn)生了一種信任，使心里話可以言說(shuō)，從而提供了“秘密”保鮮的適當(dāng)溫度。

我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“希望你在集體中是特別的，而不是特殊的?！睂?duì)于經(jīng)常在眾目睽睽下惹怒老師和同學(xué)的他，我決定忽略。

上課時(shí)他的頑皮只要沒(méi)有特別擾亂課堂，我都“視而不見”，并與其他老師一起采取該方式，同學(xué)們漸漸也不再特別關(guān)注他。當(dāng)他與他人發(fā)生矛盾時(shí)，我注意處理的態(tài)度和方式，以理服人。漸漸地，他也覺(jué)得自己搗蛋無(wú)趣，平時(shí)表現(xiàn)略微進(jìn)步。上課時(shí)他偶爾發(fā)言，我大大表?yè)P(yáng)他善于思考，同學(xué)們向他投去驚訝和贊許的目光。他對(duì)聽課的興趣陡增，以后也很少看到他不專心了。

蒙特梭利說(shuō)：“紀(jì)律必須是建立在自由的基礎(chǔ)上。”對(duì)某事不作孩子所期待看到的反應(yīng)，在心理學(xué)上叫“故意忽略”，這能夠更好地讓他自我約束。其次，集體教育過(guò)程中存在著多主體、多層次的沖突情境，其間往往伴隨著強(qiáng)烈的集體情緒。采用“忽略”的目的正是為了針對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施集體情緒輔導(dǎo)，調(diào)控學(xué)生集體心理互動(dòng)，解決許多負(fù)面影響，形成集體積極健康的心理氛圍。它還能有效解決沖突，維護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)健全人格。

成人喜歡用成人的觀點(diǎn)揣測(cè)孩子，其實(shí)忽略問(wèn)題的重點(diǎn)，有時(shí)可以更有效地解決問(wèn)題。

兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，原因竟是其中一個(gè)同學(xué)戲稱對(duì)方和某人“結(jié)婚”，并寫在紙條上給大家傳閱。我在班上很嚴(yán)肅地說(shuō)：“知道嗎？你們犯了一個(gè)巨大錯(cuò)誤。”學(xué)生愕然。我繼續(xù)說(shuō)：“你們知道什么是結(jié)婚嗎？”有的孩子說(shuō)：“結(jié)婚就是兩個(gè)人住在一起。”我說(shuō)：“對(duì)，他們之間擁有很美好的感情，就結(jié)婚永遠(yuǎn)生活在一起，非常幸福，就像你們的父母那樣。這一種很美好很純潔的感情卻被你們隨隨便便就說(shuō)在嘴上，寫在紙上，你們覺(jué)得這樣有意思嗎？”說(shuō)到這里，許多孩子都低下了頭，為自己的無(wú)知感到難為情，甚至覺(jué)得侮辱了父母。接著，我們以“怎樣做才文明”為話題展開了討論。事后，再?zèng)]有人拿“結(jié)婚”開過(guò)玩笑，遇到這類字眼時(shí)，他們也能夠以一顆平常心對(duì)待了。

完全談開性知識(shí)、又談不清楚則有可能加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的好奇心以及錯(cuò)誤的認(rèn)知，并不能杜絕拿“結(jié)婚”亂開玩笑的現(xiàn)象?！昂雎浴辈淮硖颖?，而是在解決問(wèn)題的方法上減弱對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的關(guān)注強(qiáng)度，從另一個(gè)角度，以另一種心態(tài)和方式，去解答學(xué)生的疑惑。

“兒童的成長(zhǎng)，不管是在身體上還是在思維上，都是一個(gè)趨向于獨(dú)立的過(guò)程?！敝袊?guó)在大半個(gè)世紀(jì)中將面對(duì)一個(gè)“獨(dú)生子女的社會(huì)”，獨(dú)生子女身上存在耐挫能力較弱、缺乏持久責(zé)任心和愛(ài)心、孤獨(dú)、自信心失衡等問(wèn)題。進(jìn)入學(xué)校集體生活后，他們無(wú)法受到與家庭等同程度的關(guān)注，偶爾“忽略”，正是使他們逐漸走入社會(huì)、參與激烈競(jìng)爭(zhēng)的有效方法?，F(xiàn)在的“忽略”是為了以后不被“忽略”。

比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“正確的答案不重要，重要的是正確的思維方式?！睙o(wú)微不至、勤快負(fù)責(zé)……我們時(shí)常用這樣的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己的班主任工作。然而“廚師多了總是燒不好菜”，凡事過(guò)度總是不好，我們的工作更需要智慧。我們可以忽略的是事情的細(xì)枝末節(jié)，不可忽略的是工作的重要環(huán)節(jié)；可以忽略的是是非曲直，不可忽略的是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)；可以忽略的是孩子的錯(cuò)誤，不可忽略的是真正幫助孩子的契機(jī)；可以忽略的是孩子的頑皮和無(wú)理，不可忽略的是我們對(duì)他們的態(tài)度……“忽略”絕不可過(guò)度，“忽略”須“有效”，該尺度的把握與衡量，更是一門學(xué)問(wèn)。

有效“忽略”，不失為一種充滿智慧的'工作方法。它更是一種態(tài)度，它的背后是一種更高層次的關(guān)注，以保護(hù)學(xué)生的自尊，維護(hù)健全人格和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)，塑造健康和諧的集體氛圍為最終目的；它需要耐心、用心，更需要拳拳關(guān)愛(ài)之心。

宿舍管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點(diǎn)意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解。

自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題，到底什么叫可愛(ài)？上網(wǎng)查了下，好像也沒(méi)有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了，我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心，開朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛(ài)，除了上述特點(diǎn)外，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年，感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面。

首先，想先說(shuō)說(shuō)全校最可愛(ài)的女生。

4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個(gè)個(gè)都善良純樸，積極向上，以班級(jí)為榮，在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限，我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報(bào)告單上是這樣寫的：你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，積極組織小組活動(dòng)，真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣，是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的，英語(yǔ)老師說(shuō)：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō)：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài)，要求上進(jìn)。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個(gè)縮影。

其次，想說(shuō)說(shuō)全校最調(diào)皮的男生。

4班的男生給老師的感覺(jué)，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說(shuō)話，特別天真幼稚?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X(jué)輕松乖巧，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的。比如王巍，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)?lái)的大小麻煩。我希望，4班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我也希望，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。

這就是我的班級(jí)成員，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的。

謝謝！