2023年成長在路上作文(精選16篇)

1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書怎樣尋找幸福，享受生活？為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)，以下是一些相關(guān)范文，供大家參考。

成長在路上作文篇一

歲月河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，或深或淺，記載著歡樂，記載著憂傷，伴我一路走來。

有一天，媽媽買回來一臺咖啡機，這臺咖啡機十分漂亮。每次我想去摸一摸的時候，媽媽就會阻止。然后告訴咖啡機有多么的危險，稍不注意就會被燙著。媽媽越這樣說，我便越感到好奇。那天，媽媽又煮咖啡了。我剛喝完，覺得太好喝了，不由得產(chǎn)生了想摸摸咖啡機的想法。

客廳里，爸爸正在看書，媽媽也在那里收拾，于是我走進廚房看見咖啡機正在灶臺上，連忙用手去摸。“呀，好燙呀！”我驚叫了起來。媽媽聽到我的叫聲，馬上來到廚房，邊數(shù)落我邊給我吹手。

身后是一串串腳印，陽光下成了金色。那是通向成功，通向歡樂的腳印。其實，我們細心觀察，快樂的腳印永遠跟在我們身后，伴我們成長。

成長在路上作文篇二

成長是一首歌，跌宕著青春歲月的快樂感傷；成長是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長對我而言不只是個子高了，年齡大了……成長是一種標志，它像一桿旗幟引領(lǐng)我們一步步走向成熟。

“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光，插上竹蜻蜓張開了翅膀，飛到任何想要去的地方，一個一個夢寫在日記上，一點一點靠近諾貝爾獎，只要你敢想，就算沒達到理想，至少有回憶珍藏”這段熟悉卻又深入我們心中的旋律不僅能表達出我們青春夢想的激揚澎湃，更是給我們向著夢想執(zhí)著追求永不言棄的力量。你是否正在為了追求一點點小的目標而不懈努力呢！

一年級時，老師帶領(lǐng)我們來到操場站隊，老師說：“同學們還記得上次的小測試嗎？”大家異口同聲的喊道：“記――得――”因為老師答應我們誰的成績好，就獎勵誰，大家都激動地期待著老師公布成績。老師從第九名倒著發(fā)，一直發(fā)到第二名同學后我才聽到了自己的名字。雖然我就被獎勵了一個巴掌大的小熊橡皮，但那時心中涌出的是難以言表的甜蜜。之后老師又在我的額頭上貼了一個小紅五星。那天，陽光是那樣的明媚，鳥鳴是那樣的悅耳，老師的微笑是那樣的燦爛……成長路上，我第一次體會到成功的快樂。

“預備，跑！”體育老師的一聲令下，五雙小腿“叭，叭，叭”飛快地在操場上奔跑，這是次淘汰賽，剛開始心中不禁有些顫抖，上次運動會我并沒有跑好，心中難免有些緊張。我不住地激勵自己：“傾盡全力！挑戰(zhàn)自己！”我飛奔著，急促的腳步聲敲打著我的心房。不知哪兒來的沖動，我頭腦一熱，立即把上身的校服揚在天上，我當時一心想加速再加速你能行。在夢一般的跑完二百米后，我竟奇跡般的跑了個第一名。這是身材瘦小體質(zhì)偏弱的我有史以來無法想象的勝利?。〕砷L路上，我見證并體驗了拼搏創(chuàng)造的奇跡。它告訴我：“只要勇于挑戰(zhàn)，全力拼搏，夢想就在向我招手?！?/p>

成長，可以是學習成績的提高；可以是某種能力不斷突破；可以是努力獲得的大大小小的成就。成長路上，我們緊張過，猶豫過，惶恐過，也受過許多挫折，有時可能想說放棄，但還是繼續(xù)堅持吧！讓我們相信：人生因挑戰(zhàn)而成長，夢想因拼搏而實現(xiàn)。暴風雨后總會出現(xiàn)陽光出現(xiàn)彩虹的。就讓我們勇敢的前行吧，只要你努力堅持，就極有可能把幾乎遙不可及的夢想變?yōu)榱钊肆w慕的現(xiàn)實。讓我們做個勇敢執(zhí)著的追夢者，在成長的路上寫滿焰火一般燦爛輝煌的華章。

成長在路上作文篇三

2月14日，是情人節(jié)！可是，對我們來說就很悲了！最悲的不是在學校上課，而是放學回家擠公交車。擠上是好事，擠不上就悲劇了了。

一出校門，我們就往車站的那一邊奔去。一到那兒，我的媽呀！我的天哪！蒼天啊，大地啊，賞我一個雷劈死我算了，為啥一到那就過去了那！53路就這樣走了，走的那叫一個快啊，第一輛車就這樣走了。等啊等啊……等了不知道多長時間，看見100米之外的53路似乎在跟我招手，終于來了第二輛，我們正準備拼“死”往上擠的時候，一個比我們大兩級的姐姐很雷人的喊了一句“單身的先上！！”可是前面的哥哥姐姐叔叔阿姨都不理我們，第二輛車就這樣走了。一會又來了一輛，可是這輛車來得快，去得更快啊，第三那輛車就這樣走了。那個比我們大兩級女孩的說了一句：“單身的人會不會幾步上車??？”我心想“有沒有那么悲哀？不會，肯定擠上！”就在這時，第四輛車來了，我們又沒擠上，真是應了她那句話，哎，但愿她說一點好聽的，那么靈驗啊。這時她又說了一句：“會不會沒有車了，今天晚上回不了家了？”天哪，我崩潰了，她就不能說一點好聽的嗎！這時，我又看見了第五輛車，而且還有更讓我激動的，上面人好少啊，下一步激動變成了“沖動”，我們飛一般的速度上了那輛車。

這次擠車擠的可真艱辛啊，不過我更明白了一件事，這人啊，有時候說話真靈驗?。ê玫牟混`，壞的靈）。

成長在路上作文篇四

這本書上寫了很多工作中會遇到的問題，真的是一本很好的書，我還是一個剛踏出社會，什么也不懂得實習生，進到一個班級時，不知道該怎么辦，不知道怎樣才能轉(zhuǎn)換自己的角色，轉(zhuǎn)換角色時又會有什么題目，這本書里都寫了怎樣解決這些題目，還有一些有經(jīng)驗的老師的忠告。這本書就是青年教師的良師益友，會伴隨著教師的成長，幫助教師在職業(yè)生涯初期順利起航；她是教師成長的門路，引領(lǐng)著教師盡快走向成熟。有了這樣的指引，教師的惶恐會變?yōu)榈?；教師的稚嫩會逐漸轉(zhuǎn)化為成熟，我缺乏，總是懷疑自己，不知道自己為什么在工作中會碰到那么多的煩惱。這本書讓我知道，原來還有那么多的老師碰到過跟我一樣的煩惱，書中還先容了很多應對的好辦法。這本書里有很多培養(yǎng)常規(guī)的“高招”，很實用。在做家長工作方面有寫到，怎么樣面對不同的家長，與各種性格的家長進行交流，溝通。

在《成長在路上》里，有個例子我覺得我們班很普遍，就是現(xiàn)在的小孩一做錯事，老師一兇他，他就會說“老師，我錯了”可是，過了一會，他還會范同樣的錯，再一次問他，他還會說老師，我錯了，可是還是不改，每次這樣我就很困惑，不知道該怎么辦，每次都說自己錯了，但又似乎不知道自己錯了，這書里就說固然他們每次都說“老師，我錯了”但根本不知道自己錯了，只是把“老師，我錯了”當成一個解決辦法，假如他說老師我錯了，這時在深一點的問一下“你錯在哪了”他就不知道該怎么說了，應該讓他們真正知道自己做錯了什么，有一次，有個小孩做錯事了，我說他時，他就說“老師，我不敢了”我有問，“你錯那了？”他就不說話了。然后告訴他錯哪了。

“有這樣，不知你是否聽過：人類的智慧就在于明白一切都會成為過去。是的初入的你無論此時此刻是怎樣一種心情，怎樣一個狀態(tài)，你要做的就是“忘我”，自己是爸爸媽媽的寵兒，忘記自己是老師面前倔強的學生。請記?。簭慕裉炱?，你是老師?！边@段話在目錄里，這寫的就是我們這樣的剛畢業(yè)的新老師。請記?。簭慕裉炱?，你是老師。

成長在路上作文篇五

“你動了！”“我明明沒動。”到底是誰在干什么呀，原來我們在玩兒“雞和蛋”的游戲。

“雞和蛋”怎么玩？每個人先抱頭蹲在草地上等待出殼，一動也不能動，等老師數(shù)夠一百下后，沒動的`人就可以變成小雞了。我也老老實實地雙手交叉抱住肩膀，頭低下蹲在地上。太陽火辣辣地照著，知了在樹上不停地叫著，我的汗順著臉上直往下滴，真是太難受了！別人怎么樣了？他們是不是跟我一樣？就在老師數(shù)到“85”的時候，我實在忍不住了，就抬頭看了一下，不巧，被老師給發(fā)現(xiàn)了！最后，別人都孵成小雞順利出殼了，我卻還蹲在草地上，灰溜溜地繼續(xù)當一顆“蛋”。

不過這次當雞蛋可以抬起頭來看了。只見順利出殼的小雞們一個個熱情似火、躍躍欲試，都想趕緊看看這個世界，可是橫在它們眼前的是高高的臺階，它們要雙手舉起（這就是它們還未長成的小翅膀了），而且是單腳走路（因為它們剛出生，還不太會走路）。要一階一階跳上去，再一節(jié)階一節(jié)階跳下來，途中還不能換腳。只見羅成杰同學一馬當先，一步三個臺階地迅速跳了上去，可是在跳下來時，一不小心那只不該落地的腳就落地了，于是他就乖乖“滾回來”和我一起當雞蛋了，哈哈，這可真是一失足成千古恨??！

就這樣，經(jīng)過了無數(shù)次地跳，回、跳，回，我終于順利成為“小雞”，之后又晉升為大雞、成年雞，走完了成長之路。

唉，這條路好漫長，好坎坷啊，長大真是太不容易了！

成長在路上作文篇六

我的成長道路就像一串珠寶，紅、黃、藍、綠，各色各樣，如果要數(shù)最閃亮的一顆，那還得從小時候的一件事說起。

在我上一年級的時候，由于媽媽工作緊張，沒有時間給我輔導作業(yè)，就這樣我就開始粗心大意，寫子不規(guī)范等毛病落下了根，有一次聽寫，我用同樣的方式對待了這次的小考練，老師看了我的字跡，氣的說不出話來，她狠狠地批評了我，并讓我請家長到學校里來，媽媽為了和班主任老師溝通我的學習情況，就在百忙之中擠出點時間去了趟學校，與老師了解我的學習。回到家里媽媽一字不漏的把老師的話講給我聽，聽了那些話，我慚愧地低下了頭，心里十分后悔，就下決心一定要搞好學習，從此我學會了熱愛學習，一點一滴做起，嚴格要求自己，在學習在不斷進步。

成長在路上作文篇七

今年寒假，我參加了皖江晚報組織的蘇州冬令營活動，在這三天里，令我最難忘的一件事就是——城市生存挑戰(zhàn)賽。為什么難忘呢?別急，請聽我慢慢道來。

第二天午飯后，我們就開始了蘇州生存挑戰(zhàn)賽活動，老師說我們每個人只有10元的基金，從家里帶來的錢不能用，頓時，我們一個個就像泄了氣的皮球似的無精打采了。但是老師又說，這是一場小小的挑戰(zhàn)賽，前三名是有獎牌、獎杯和獎品的哦，于是我們又立即興奮起來。

活動的規(guī)則是，第一，每個隊先完成老師布置的兩個小任務;第二，規(guī)定的時間內(nèi)向陌生人拍賣物品，每隊分別要拍賣價值大約是100元的物品，拍賣價格自己決定;第三，晚餐和路費就只能靠用拍賣物品賺的錢來解決。隨后我們隊拿到了第一個小任務——找陌生人踢毽子118個，單人不能連續(xù)踢兩次。我們小隊成員分別去尋找行人，同時我跟大家建議為了安全起見，不要找穿高跟鞋的大姐姐踢，避免傷到人家的腳哦，大家一致同意我的建議。不一會兒就只剩下21個就能完成這個任務了。我們繼續(xù)尋找著，這時我找了一個大姐姐，她說她會踢毽子，大家都很高興?！?0、11、12……”我們興奮地數(shù)著，“21!”最后那一聲出來時，毽子正好調(diào)皮地脫離了大姐姐的腳，落到了地上?！耙?”我們大家高興地歡呼著。接著老師給我們隊布置第二個小任務——每個成員自己找陌生人溝通并得到對方的簽名和祝福語。

經(jīng)過我們的努力，這兩個任務都順利完成了。接下來我們要開始自己拍賣物品了。接過老師給的各種文具，我們隊成員商量著怎樣與陌生的路人交談，最終將手中的商品以何種價格推銷出去。商議過后，大家開始在熙熙攘攘的人群中吆喝起來，賣力地推銷著：“快來看，快來買呀，文具大優(yōu)惠啦!”……畢竟大家的晚餐和路費就靠這個活動賺的錢解決了，何況大家剛才還商議著想晚餐吃得豐盛些呢。

1個小時后，基本上每人都賣出去了一樣文具，最后還剩幾件小文具賣不出去，而且規(guī)定的時間也到了。我們湊在一起激動地數(shù)著自己辛勤勞動賺的錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不夠吃大餐的，于是大家又把各自的10元基金湊起來，最終決定去吃包子和餛燉。吃過晚飯，只剩下60元了，估計也不夠我們隊成員打車的費用，但是剩下的錢怎么辦呢?這時候有同學提議將剩余的錢捐給偏遠山區(qū)的小朋友，正好馬上要過新年了，讓他們也買些新的學習用品，我們都高興地同意了。最終我們選擇走路回賓館，大家排著隊興致高昂地走了一個小時，盡管又累又渴，汗水把衣服都濕透了，但沒有一個人叫苦喊累，大家心里都樂開了花，因為我們做了一件特別有意義的事。

晚上，所有小隊經(jīng)過老師的評比排名，功夫不負有心人，我們小隊竟然獲得了季軍。小隊成員都非常高興，老師把獎牌、獎狀和獎品頒發(fā)給每一個成員，當我們看著這閃閃發(fā)光的獎牌時，突然懂得了一個道理：原來爸爸媽媽平常上班賺錢并不是我們想象中的那么容易，有付出才有收獲，我們深刻體會到了“獲得”的來之不易。

成長，我們始終在路上。

成長在路上作文篇八

我生在東莞，長在東莞，我成長的路上，串滿了幸福的鈴鐺。我從出生開始，就是一個幸福的男孩，每次過生日的時候，我就會覺得我是世界上最幸福的人。

我小時候過生日的時候，爺爺奶奶和爸爸媽媽都會做出一桌豐盛的菜，其中，有我最愛吃的雞腿、紅燒肉、排骨、土豆等等。記得我二歲生日時，我從看錄像中看到當時不懂事的我，看到一桌子菜就急忙用手去抓來吃，把我的肚子都笑痛了。當時大家看我這饞樣兒，趕緊舉杯祝福我，媽媽還說，祝聰明的寶寶快高長大，健康成長。我也趕緊舉起杯來，去跟大家一個個干杯，那個樣子又滑稽又可愛。吃完飯后，爸爸媽媽幫我切蛋糕，我趕緊爬上桌子，當帶子解開的時候，我迫不及待地抓住盒子，媽媽急忙哄我。當盒子被媽媽打開的時候，我立刻把手伸向蛋糕，媽媽急忙阻止我，但已經(jīng)遲了，我的手上已經(jīng)抓滿了蛋糕。嘿嘿，小時候的我挺貪吃的嘛。

我慢慢地懂事了，如今每逢過生日，爸爸媽媽都會帶我去外面吃一頓，吃完飯后再邀請我的朋友與我一起吃生日蛋糕，共同祝福明天的我更加的`聰明和快樂！今年過生日，爸爸媽媽帶我去吃牛扒，吃完后就邀請我的好朋友笑笑姐姐、黃澤寧、強仔等來幫我慶祝生日。我們真是瘋狂happy??！我們把奶油往別人臉上抹，強仔被我們“打”得最慘，臉上、衣服上全部都是奶油，因為3：1嘛。但是他還是非常的開心，因為這是快樂和祝福的奶油。爸爸媽媽笑哈哈的坐在沙發(fā)上觀戰(zhàn)，我們家洋溢著快樂的笑聲。

現(xiàn)在我的書柜里有很多書，有《隋唐演義》、《封神演義》《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《東周列國志》等等，這些書大部分都是我懂事后，生日時爸爸媽媽送給我的。我家里還有很多爺爺奶奶姑姑等人送的禮物。而我在電視里看到有些國家的小朋友不但沒有書讀，生命還時常受到威脅。媽媽都說我好幸福，能在這片改革春風溫暖著的土地上成長。

我也發(fā)現(xiàn)了一個比較有趣的現(xiàn)象，以前過生日的時候，爸爸是用摩托車帶我和媽媽出去吃飯，而現(xiàn)在過生日的時候，爸爸是開小車帶我們一起吃飯，以前爸爸是用膠卷相機給我拍照，留下生日的快樂。而現(xiàn)在是用數(shù)碼相機給我拍照，數(shù)碼相機可有意思了，拍了馬上就可以看到效果，并且回到家里立刻就可以輸入筆記本電腦里，相片可以隨時放大放小，比看相片還過癮。

生日記錄著我的幸福與快樂，我感覺到我們祖國的發(fā)展，使我的生日一年比一年更加的豐富多彩，我要好好讀書，以后讓更多的孩子象我一樣快樂幸福！

成長在路上作文篇九

知道這本書，是林老師無意中提起的。跟她聊起自己遇到的很多問題，都找不到解決的辦法。她便給給我推薦了《成長在路上》一書。

我當即網(wǎng)購了《成長在路上》。書一到，便迫不及待的讀完了，收獲甚大。

書中的內(nèi)容涵蓋的很全面――首先第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉(zhuǎn)換中遇到的問題說起，告訴我們作為一名幼兒老師應該以什么樣的“形象”出現(xiàn)在幼兒園。比如說如何對待幼兒園制度，家長、同事等，比如說應以什么樣的心態(tài)對待工作等。第二章從作為新手教師會遇到什么樣的孩子說起。比如說遇到做事慢的孩子，遇到有攻擊性行為的孩子，遇到愛告狀的孩子，遇到同事的不信任，遇到愛護短的家長都該怎么辦。第三章是教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)班級里孩子的常規(guī)。第四章是教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評課，并給出了案例。第五章是教我們?nèi)绾螌懹媱潱ò▽W期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等），如何寫總結(jié)，如何寫觀察記錄，個案分析等，并且都有樣板給出來供我們參考。第六章是教我們?nèi)绾伍_展主題活動。在開展的過程中應遵循的原則等。第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗。

我相信這本書。為什么這么說呢？因為我在實習階段遇到很多的問題，自己無法招架，便會參考書中所言，果然奏效！而且，有幸聽過幾位名師講座，里面所言的很多方法、方式，與《成長在路上》一字不差。有了這本書，就像身邊有了很多有經(jīng)驗的老師一樣。但是，更為方便的是自己可以隨時向《成長在路上》這位老師請教。

感謝《成長在路上》這座明亮的燈塔，照亮了我前方的路。一本好書，恰如一位良師相伴。

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成長在路上作文篇十

成功讓人羨慕，勤奮只是成功要素的一部分。人生的道路上還有各種動力，才能向成功穩(wěn)步邁進。

親情。父愛比山高，母愛比海深。沒有誰比我們更愛你了，這是父母常掛在嘴邊的一句話。他們早出晚歸，回到家的第一件事就是督促我寫作業(yè)。很多時侯，明明你們已經(jīng)累得哈欠連天，但還是堅持陪伴我完成作業(yè)，親眼目睹我睡著后你們才安心的熄燈睡覺；第二天天還沒亮，您們就早早起來，精心地為我準備早餐?？晌疫€總是挑三撿四，覺得這也不好吃那也不好吃。您們?nèi)娜獾貫槲腋冻?，我卻當作是理所當然?，F(xiàn)在想想：我很羞愧，除了您們，這個世界上很難再找到這樣全心全意為我付出的人了。

恩情。老師和我們非親非故，但不得不說，老師就是我們的引路人。人的.一生，從牙牙學語開始，就開始接觸老師了。老師不但傳授給我們知識、而且還教我們什么做人，當然老師的一言一行更是言傳真教。讓我印象最深刻的是有一次期末考試發(fā)試卷的時侯，整個過程老師都是瞇著眼睛的，我很疑惑。從此之后我發(fā)現(xiàn)，每當我們班考試不理想，老師發(fā)試卷時都會是這個狀態(tài)。直到現(xiàn)在我才明白，原來這是老師自我轉(zhuǎn)移怒火的一個方式。它怕看到試卷上的分數(shù)，就控制不住自己的脾氣，就忍不住會用教鞭來懲罰我們。老師的這個小小舉動，讓我思緒萬千，她總是那樣的愛護和寬容我們，讓我們快快樂樂的成長。

友情。在家靠父母，出門靠朋友。每當我要單獨出門時，父母總是囑咐我這句話。但這句話的深刻含義，確是你用實際行動譯詮了。還記得我們的第一次相遇嗎？那是小學一年級開學的第一天，我不小心在校門口摔了一跤，磕到了腳指頭并且出血了，當時我嚇得一直哭，是你把創(chuàng)口貼遞給了我，協(xié)助我包扎好傷口，并且扶著我到了教室。也真是巧，我們竟然是同一個班的同學。也許就是這次有緣的邂逅，把我們的距離拉近了，從此，我們成了無話不談和形影不離的好朋友。遇到困難時，我們互幫互助；碰到高興的事時，我們共同分享；在成長的道路上我們共同進退。

親情、恩情和友情伴我成長，它們一點一滴地助我們前行，我們的人生由此慢慢發(fā)生改變，生命也由此而變得絢麗多彩，成長路上，感謝相助，感謝相遇，感謝相知！

成長在路上作文篇十一

在時間滴滴答答的的腳步中，我邁過了人生的第二個十年。二十歲，是一個很迷茫的年齡。剛剛走出校門，剛剛步入社會，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走過了半個年頭?；仡^看看自己走過的路，不由得感慨，時間真是最奇妙的東西，當我還是孩子的時候，成為大人是一個遙遠美麗的夢。而當我真的成為一個大人的時候，我卻羨慕孩子們的無憂無慮。半年的時間說長不長，才一百多天。但說短也不短，因為這半年里，很多東西都變得不一樣了。我選了一個我從沒想過的職業(yè)――幼師。去了一個我從沒想去的地方――定安。雖然這些選擇和我最初的初衷相違背，但，我不后悔我的選擇。孩子們可愛的笑臉、稚拙的動作、趣味的童言童語是我每一天的動力。

但是，在工作中，我也經(jīng)常會碰到令我束手無策的事。例如，孩子們不聽指揮時。和家長溝通時。課堂上孩子不配合時！這時我就會很迷惑，為什么搭班老師做起來是那么的輕松，為何我做起來就是那么的困難呢？我嘗試著模仿，但同樣的話，從搭班老師的口中說出來效果很好。但從我口中說出來就是沒有那個效果。同樣的活動，在搭班老師的帶領(lǐng)下，孩子們井然有序。在我的帶領(lǐng)下，孩子們吵吵鬧鬧。我嘗試著創(chuàng)新，但效果也不怎么好。還真的讓人有點沮喪！后來，園長和王老師讓我們多看書，特別是和幼兒教育有關(guān)的書籍。是啊，我怎么忘記了，書籍是最方便的教師。于是，去網(wǎng)上選了幾本自我感覺不錯的幼兒教育書籍。

可是，買回來后我突然發(fā)現(xiàn)，大量閱讀“速食文學”的我，已經(jīng)很難靜得下心去閱讀、品味、思考那些文化書籍。我不由得一陣惆悵，從什么時候起，我對“速食文學”如此著迷，哪怕看了開頭就能猜得到結(jié)局，我還是自得其樂。而那些真正有用的書籍，我卻囫圇吞棗，食不知味。于是，我決定，這個假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，靜下心來閱讀、品味一本幼兒教育書籍。但是，從那本開始呢！經(jīng)過一番選擇，我選了《成長在路上》。

《成長在路上》共七章，從角色轉(zhuǎn)化如何做，面對幼兒、家長、同事的問題怎樣應對，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經(jīng)驗幾個方面給了老師許多參照物?？赐赀@本書，感覺很多以前不知道該怎么做的事情好像抓到了一絲絲頭緒。像怎么樣如何和不同情況的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上總有幾個孩子總是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒有?，F(xiàn)在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我應該多多理解和體諒。有的孩子是習慣讓大人幫，我應該幫助他提高動手能力。有的孩子是邊做邊玩，我應該隨時注意，隨時提醒。有的孩子是怕做不好老師批評，我應該適時地給以幫助和鼓勵。

如“偷”東西的孩子。班里時不時會有孩子過來告狀“誰誰誰拿了誰誰誰的東西”。每到那時候我就有點不知怎么辦好，要嚴厲的批評嗎？可是孩子還小，有的時候?qū)σ恍┦虑檫€分不清對錯。不批評嗎，養(yǎng)成了習慣更不好?，F(xiàn)在我明白了，孩子將隨手玩的或地上撿的玩具無意間放進自己的衣袋里，這是自然難免的，他并不是故意的。這時我只要讓他知道不是自己的東西沒有經(jīng)過別人的允許不要拿，并及時送回來就可以了。如果發(fā)現(xiàn)常常有這種情況那就該和家長配合，增強幼兒對物品歸屬感的認識，明白未經(jīng)他人同意不能將其物品占為其有。

還有怎么樣和不同的家長交流，如家長不合理的要求。班里面有不少隔代家長，老人帶孩子總是比較寵愛，有的時候還有些不合理的要求。像是要求老師一定讓他的孩子坐在前面。做操完孩子們自己背著書包排隊回教室時，說孩子書包重，請老師幫忙拿。每當我碰到這些情況時，明明知道這是不合理的要求，但我就是不知道怎么辦好?，F(xiàn)在我懂了，我應該理解很多家長并不是專門研究幼兒的，養(yǎng)育和教育孩子時都是從自己的意愿出發(fā)。有時候他們提出的不合理要求往往是因為他們不懂，不知道，而不是誠心為難老師。我只要和家長解釋清楚這些做法對孩子的不良影響后，家長也就很容易接受了。

成長在路上作文篇十二

人生的旅途中，我不斷前行，也不斷地成長。猶如爬一座山，在迎難而上之后，我遇見了最美的風景。

憶起幼時，我登華山的經(jīng)歷。來到華山腳下，我舉目環(huán)視，只見挺拔的山峰如利劍一般直刺云霄，一棵棵古松屹立峰頂，陡峻的石階如一條細小的飄帶蜿蜒而上……這么高的山，我能爬得上去嗎？我暗暗想著，隨即向攀登的道路前進。

起初，我一會兒賞花，一會兒撲蝶，蹦跳在美景之間，如一個自由自在的山童，玩得不亦樂乎。

跑累了，我便放慢了腳步。道路越來越險，我不得不緊緊抓住路邊的鐵鏈，沒過多久，便頭暈眼花，腿腳不聽使喚地顫抖著。松開緊握鐵鏈的手，掌心已盤踞著一道道鮮紅的印痕，似一條條猙獰的小蛇，嘲笑著體力不支的我。我開始后悔之前的天真與大意，后悔自己的放松與麻痹。不過，好強的我很快就抹掉頭上的汗，咬著牙繼續(xù)攀登。

突然，我腳下一滑，手一松，身子猝不及防向后仰，背后的爸爸眼疾手快一把托住了我。我小心翼翼扶著鐵鏈站起，驚魂未定地向身旁瞟了一眼——那竟是深不見底的懸崖！若是失之毫厘，我定然葬身谷底粉身碎骨了！嚇出一身冷汗的我，望著前方高聳入云不知盡頭的山峰，腦袋一片空白，雙腿也像灌了鉛似的，沉重得再也邁不動了。

爸爸見我苦著臉不走了，便打趣到：“怎么？這點困難就能把你嚇倒嗎？前面大好風光還等著你欣賞呢！”他指著前方一棵棵屹立在巖壁間的古松，示意我看。這難道就是我在山腳下看見的幾抹翠綠嗎？在光禿禿的巖壁間它們怎么能存活？這樣的酷暑天誰會給它們澆水呢？……我若有所思。媽媽也來給我打氣了：“孩子，無限風光在險峰。那么長的路你都堅持過來了，半途而廢多可惜?。　睗u漸的`，我感到丟失的力量又一點點回來了，枝繁葉茂的古松以一個個勝利者的姿態(tài)招呼著我：“來啊，‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’，更多精彩都在前方等著你哦！”

忍住頭重腳輕的感覺，我重新上路了。微風拂過我的臉龐，吹走了我的疲憊與焦慮；鳥兒歌唱不休，仿佛一種莫大的贊美。果然，沒過多久我便登上了峰頂。舉目遠眺，層巒疊嶂，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，望著自己來時的路，我陶醉在成功的喜悅間，盡情呼吸著新鮮的空氣。落日的余暉將一棵棵青翠欲滴的古松鑲上金邊，而我的心，也因為堅持與拼搏，渲染上了燦爛奪目的金色。

這一路，歷經(jīng)坎坷、跌跌撞撞，但過程卻無比精彩。在我的成長之路上，我曾無數(shù)次跌倒，卻也曾無數(shù)次翻越，因而也無數(shù)次擁有了山峰之巔的無限風光。

成長在路上作文篇十三

遙記童年，在回家的羊腸小徑上每天總有數(shù)不盡的風景。昨天吃著葉兒的毛毛蟲今日以結(jié)成了愿望，幾日后又將化為美麗的夢想。走著相同的路，卻又有著不相同的風景，短短十分鐘的路程在當時得走上半個鐘頭。

等在大了一些，這條路卻以枯躁無味，煩惱于生活中的課業(yè)、人際……回家的路已不復精彩，一樣的路、一樣的事物，直至某天看到了一個小孩駐足在路旁。那小孩就好似兒時的我，用那潔白的童貞在與世界交流，不知何時起那小孩以變成了一個少年。

再次慢下腳步發(fā)現(xiàn)，身旁的景致一樣的迷人，不同于以往的是世界變小了，但其實是我長大了。跌跌撞撞爬上的山坡，現(xiàn)在如此輕松。手大的蝴蝶，現(xiàn)在只指而立。兒時的夢想淡忘，又回到手中。

我們在成長的過程中，固然是用天真無邪的自我在換取成長。多少人在俗世里沉淪，忘卻路上的風景是如此的美好。過往的回憶都融入了我一路走來的風景，是風景、也是回憶，更是我的成長經(jīng)歷。

那天有空，歡迎你來欣賞我的風景，我也去欣賞欣賞你的風景。用兒時的眼睛，不代任何的心思。假如有那么一個人可以出現(xiàn)在我觀景的路上，那一定將會成為我的摯友。

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成長在路上作文篇十四

學習了吳奇老師的文章《教師成長永遠在路上》，我對教師的專業(yè)成長有了新的認識，文中指明了教師的成長途徑。隨著社會的不斷進步，對教師的要求也越來越高，教師要不斷學習和提高才能適應現(xiàn)代教育的要求。教師要成長首先就要從心里上認識，也就是要有向上發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教師成長的途徑首先要閱讀，閱讀后要反思和總結(jié)，通過寫作形成自己的東西，然后通過長期的積累和升華，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。

回顧以往，自從加入工作室后，我們的成長也是通過相同的途徑來提升自己的。

首先是閱讀，主持人一直強調(diào)閱讀的重要性，要求我們?nèi)プx一些教學論著，同時他也會找一些好的文章讓我們學習。通過閱讀我對教師專業(yè)成長有了全新的認識，學習到了先進的教育教學理論，對如何提高課堂效率有了新的感悟。閱讀可以解惑，提升自己的認識，升華自己的內(nèi)心。閱讀是教師成長必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，只有閱讀才能讓自己從中收獲新知，尋找問題解決的思路，為教學尋找突破口。

吳老師說的`好“閱讀和寫作是教師成長的兩足、騰飛的雙翼。作為一名教師，要想在教育之路上走得更遠飛得更高，不僅要喜愛閱讀、善于閱讀更要勤于動筆，筆耕不輟，并能學以致用?！?。閱讀并不是一味的只是膚淺的瀏覽，閱讀后還得及時總結(jié)和反思，積累素材。對我們基層的教師來說，怎么做呢其實剛剛開始都是不知從何入手。參加了工作室后，在每次活動后我們都要寫活動反思，其實這就是最基層的寫作。那么日常教學中我們怎么做呢，可以從寫日常教學反思、感悟開始，在課后我們對教學有什么新的想法和對課堂的不足進行反思和總結(jié)，形成文字，這就是寫作。經(jīng)過長期的簡單寫作，最終就可以形成自己的文章。在教學中我們都可能遇到過這樣的窘境，上課后、聽課后或?qū)W習后可能當時很有想法，可是過了幾天什么都沒有了，究其原因就是沒有及時反思總結(jié)形成文字?？梢妼懽鞯闹匾院捅匾?，寫作是教師成長必不可少的重要環(huán)節(jié)，是自我突破的重要途徑。

知識管理也是教師成長的重要途徑。通過知識管理可以提高工作效率，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。知識管理最方便的莫過于博客，加入工作室后我們每個成員都建設了自己的博客，我們在博客上可以上傳自己的學習心得，活動反思，也可以優(yōu)秀的文章。還能對這些材料進行歸納和分類，這樣我們在后面再用到這些資源的時候就非常簡單和方便了，大大的節(jié)省了時間，提高了工作的效率。同時通過知識管理也可以培養(yǎng)自己的學習和總結(jié)能力，利于形成自己的體系，為教師的成長添磚鋪路。

教師成長是一種自身的內(nèi)心需求，作為新時代的教師要有一顆向上的心，不能安于現(xiàn)狀，要敢于拼搏和進取。努力提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

成長在路上作文篇十五

成長像一列火車，它通往無盡的磨難。成長的路上總是時而傷心，時而歡樂，它不喜歡偏向誰，一路上的磕磕絆絆是路途中別樣的景致。有人譎詭多端，有人向往對別人怨懟的生活，困難像窗外漉漉的雨滴，誰也不會僭越誰的“領(lǐng)地”和那畫著昇昇的童年，自由，向往哪一個詞都勾勒不出。成長路上的那些點滴及甜甜的美好！

日久天長，漸漸地，童年不知不覺地擱淺在了成長的海灘上，仿佛是成長過多地吞沒沒了童年的嘉言懿行。成長的火車帶著我們在那不乏奇異的鐵軌上飛跑。誰留念了，誰無言，我們都是一走了之，不會留下那已經(jīng)驚悸過的淚水。成長有過僵滯，也有過繾綣的場景，不常會留下對自己好朋友的恝置不理。成長像風中蹁躚起舞的樹葉想去跑一跑，但也有過隱遁的失落，最終換來的是凋零后的死亡。成長也會倦怠，也有過羞于啟齒的體驗。成長的陽光不會偏袒誰，而是看你有沒有努力的背景，無盡大海中的成長是什么的隱語，是心靈的歌唱，它就像一只破繭的蝴蝶得到了重生的力量！

成長路上是一場與眾不同的幻想。它有過怙惡不悛，也有過失望灰默人生，正是如此的蛻變，才是所謂的真正成長。

成長在路上作文篇十六

我在閱覽室借閱了何桂香老師的《成長在路上》，利用暑假的時間進行閱讀，才剛開始讀了幾頁，就覺得這本書的內(nèi)容偏向?qū)嵱眯?，從新老師一開始入園應該做好的心理準備，到后來一步步深入幼兒一日日?；顒樱喊ㄕ_與家長、同事相處、應對一些特殊的孩子、怎樣上好教學活動等。里面沒有大段的說理性內(nèi)容，有的是一條條對新教師的寶貴建議。在工作一年后再讀到這本書，就更加深有體會，除了獲得了有益的建議，在閱讀時，常常有這樣的感悟：“原來我這里沒做好，所以孩子們才會……”讀完這本書，對我今后再帶其他的班都很有幫助。

對于新老師來講，做好常規(guī)工作很困難，但在這本書中小到一個盥洗都會給我支招，會先說明盥洗我們要求幼兒做到什么程度，還有簡單的兒歌介紹，并且列出在這一常規(guī)上容易出現(xiàn)的問題及應對的方法，內(nèi)容貼合幼兒實際情況，不是似是而非的理論學習。

這學期我在大班任教，班里有幾個孩子特別喜歡追逐打鬧，這一點讓我感到很困惑，在平時的教育中，如果他們做得好我也會及時鼓勵，但是這樣過后，他們反而更加興奮；遇到做得不好的，我也會進行教育，“知道錯了嗎？你哪里做錯了？”這樣來問孩子們，可以事后他們完全不在意，繼續(xù)打打鬧鬧。在書中就寫到要從四個方面入手，一是先給予這些孩子一點小自由，不要一下子就要求他們一定要和其他幼兒做到一摸一樣，“有的幼兒性格比較隨意，不習慣條條框框的束縛，同樣的要求，別的幼兒覺得很自然，但他卻覺得很受管束。老師一味地要求幼兒遵守規(guī)則，和其他幼兒保持一致，也還會激發(fā)孩子的逆反心里，增加教育難度?！倍且鶕?jù)實際情況來調(diào)整班級中的規(guī)則，例如午睡時要保持安靜，但是有的幼兒穿衣服遇到困難，完全可以同伴之間互相幫助。三是讓幼兒參與到班級規(guī)則的制定中來，大班的幼兒完全有能力去制定，“有的幼兒對規(guī)則本身并不理解，一是不理解為什么制定這個規(guī)則，二是不理解規(guī)則的具體含義。因此，在制定規(guī)則是盡量和幼兒一起商量，”“使規(guī)則更加合理，方便幼兒活動。”四是“贏得家長的配合，雙方共同努力，才會收到良好的效果”。

《成長在路上》這本書中所記載的一個個案例，十分具有典型性，給了我許許多多工作上的想法，真是我們新教師的良師益友！