觀看歷史心得體會(通用13篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看歷史心得體會篇一

2017年1月21日，市教研員來我校觀摩指導(dǎo)，對我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺。

做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看教科書，主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法，使學(xué)生學(xué)會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要聽關(guān)鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復(fù)語；怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會和鞏固，嘗試記憶等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進(jìn)行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。

讓學(xué)生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動地吸收為主動地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識傳授為一種能動的能力訓(xùn)練。給教師的幾點(diǎn)建議：1、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評價，讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷。

2、教師要接觸新史觀。

3、多讀書、讀好書。

4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。

5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。

6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

觀看歷史心得體會篇二

歷史是一座永不磨滅的寶藏，它記錄著人類社會的發(fā)展軌跡，承載著無數(shù)文明的光輝與悲壯。當(dāng)我走進(jìn)歷史的殿堂，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅僅是一堆冰冷的事實(shí)，更是人類智慧的結(jié)晶，是我們賴以生存和發(fā)展的重要依據(jù)。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史篇本身蘊(yùn)含著許多寶貴的心得體會：它警示我們不犯同樣的錯誤，啟示我們?nèi)绾吻靶校龑?dǎo)我們更好地理解過去、思考現(xiàn)在、構(gòu)建未來。

第一段：歷史是一面警鐘。

歷史告訴我們，犯下錯誤是要付出代價的。從人類的種種歷史事件中可以看出，很多國家、個人因?yàn)槟承┰蜃龀鲥e誤決策，最終導(dǎo)致了難以挽回的后果。比如，兩次世界大戰(zhàn)造成的巨大人員傷亡和物質(zhì)損失，還有文化大革命給中國帶來的巨大痛苦與損失。歷史告訴我們，當(dāng)我們遇到困難和問題時，我們不能盲目行事，而應(yīng)該深思熟慮，遵循規(guī)律，避免犯下同樣的錯誤。

第二段：歷史是一面積極的燈塔。

歷史給我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧可以指引我們在人生道路上正確前行。我們可以通過研究歷史中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)來提高自己的認(rèn)識水平和思考能力，為自己的未來做出正確的決策。歷史上的英雄人物和偉大思想家的故事，激勵我們努力奮斗，追求更高的目標(biāo)。歷史中那些品質(zhì)良好的人物給我們樹立了榜樣，讓我們知道正直和勇敢的力量。

第三段：歷史是一本解讀現(xiàn)實(shí)的參考書。

通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解并解讀當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。歷史事件總是有著相似的背景和原因，因此通過研究歷史事件，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的規(guī)律和趨勢。比如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生往往具有相似的征兆和跡象，研究過去的危機(jī)可以幫助我們更早地察覺當(dāng)下的危機(jī)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行防范。歷史是解讀現(xiàn)實(shí)的重要參考資料，通過了解歷史，我們可以更好地把握當(dāng)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

第四段：歷史是創(chuàng)造未來的基石。

歷史是人類發(fā)展的前進(jìn)之路，每一步都是在過去的基礎(chǔ)上邁出的。歷史的進(jìn)程中，不斷有人們提出新的理論和觀點(diǎn)，探索新的發(fā)展方向。這些探索和創(chuàng)新成果成為了我們今天的基礎(chǔ)和推動力量。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以汲取前人的智慧，借鑒成功和失敗，為未來的發(fā)展提供更好的思路和決策支持。

第五段：總結(jié)。

歷史篇讓我深刻地認(rèn)識到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響。歷史既是一面警鐘，警示我們不要重復(fù)過去的錯誤，又是一面積極的燈塔，指引我們在前行的道路上正確地選擇和行動。同時，歷史還是我們解讀現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來的基石，它提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，我們應(yīng)該珍視歷史，學(xué)習(xí)歷史，從歷史中汲取力量，為我們的未來貢獻(xiàn)智慧和力量。

觀看歷史心得體會篇三

11月7---9日，山東省初中歷史教學(xué)能手評選活動在德州9中舉行。3天時間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。

一、都非常注重教學(xué)設(shè)計的整合。

1、新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學(xué)生對已有知識的興趣，吸引學(xué)生的注意力。利用新聞資料作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時把有關(guān)西安申請絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號和神八的對接鏡頭，新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學(xué)生的距離，很自然進(jìn)入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導(dǎo)入，使學(xué)生既了解臨沂又加深了對德州本地的認(rèn)識;很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導(dǎo)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導(dǎo)入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動的歌曲學(xué)生容易接受，也吸引了學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進(jìn)行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會主義道路的探索》時，對列寧和斯大林探索社會主義建設(shè)道路整合為：復(fù)興之路、強(qiáng)國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會主義道路探索的艱難和曲折。這一點(diǎn)應(yīng)該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學(xué)習(xí)借鑒的地方。

3、注重內(nèi)容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識之間的本質(zhì)聯(lián)系，加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級教學(xué)能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。

二、合作學(xué)習(xí)成為課堂的主導(dǎo)。

要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)首先應(yīng)該調(diào)動學(xué)生地積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。前后位或者一排為一小組。紀(jì)曉寧老師在上課時用語言和物質(zhì)獎勵如有的根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)備葡萄和石榴。有的準(zhǔn)備了她本地的資料片鼓勵學(xué)生，目的鼓勵學(xué)生積極回答問題。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。

三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識，培養(yǎng)歷史思維。

在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評選中，許多老師的視頻運(yùn)用到位。在對教材進(jìn)行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補(bǔ)充了大量的史料，然后以這些史料為切入點(diǎn)，提出一系列相關(guān)的問題，讓學(xué)生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學(xué)生在學(xué)到歷史基礎(chǔ)知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴(kuò)了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的歷史思維。

三天19節(jié)課聽下來，體會和感悟首先是我們能夠設(shè)計好一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設(shè)計一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因?yàn)榫侍幚硗话l(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對突發(fā)問題的應(yīng)對自如的瀟灑。其次是探索組織學(xué)生合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識能力。因此平時的教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力。

扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格離不開長期的教學(xué)實(shí)踐。因此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，除了苦練基本功之外，同時根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)不斷探索實(shí)踐，在自己教學(xué)風(fēng)格基本形成的情況下再加以改進(jìn)，關(guān)鍵是探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思、改進(jìn)、實(shí)踐的主要任務(wù)。

觀看歷史心得體會篇四

歷史是一座永恒的寶庫，它連接著過去與現(xiàn)在，記錄著人類的興衰與發(fā)展，是我們理解世界的重要途徑。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深深地感受到了歷史的莊嚴(yán)與深遠(yuǎn)影響。從中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是對人生、社會和國家有了更加深刻的體會與思考。

首先，學(xué)習(xí)歷史讓我明白了人類的命運(yùn)緊密相連。歷史教育告訴我們，人類的發(fā)展是一個相互影響、相互作用的過程。世界的變遷往往并非一蹴而就，而是在不同國家、不同文明的碰撞和爭奪中演變而來。近代史上的中國，是一個被列強(qiáng)欺凌的悲慘局面，這使我認(rèn)識到若要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，我們必須飽含信心，堅定地前行。我們不能只看到強(qiáng)國的背后所付出的努力，也不能總是抱怨不公與困頓。我會將這段歷史當(dāng)做警示，努力追求國家的強(qiáng)大和民族的興盛。

其次，歷史教育讓我認(rèn)識到人類社會的進(jìn)步離不開個體的奮斗。歷史上的偉人和英雄們對社會的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。華夏文明中的孔子，創(chuàng)立了中國古代教育思想，為后世留下了寶貴的財富；歐洲文藝復(fù)興時期的達(dá)芬奇，創(chuàng)作了《最后的晚餐》等杰作，為世界文化藝術(shù)增添了一抹亮麗的色彩。他們的成功并非來自奇跡，而是通過不懈的努力與堅持逐漸實(shí)現(xiàn)的。歷史是這樣教會我們，個人的付出和努力可以產(chǎn)生巨大的影響力。因此，我要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。

另外，歷史教育還讓我認(rèn)識到人類社會的進(jìn)步永遠(yuǎn)伴隨著痛苦和犧牲。歷史上的戰(zhàn)爭，無不給人類帶來傷痛和災(zāi)難。無論是第二次世界大戰(zhàn)中的納粹大屠殺，還是朝鮮戰(zhàn)爭中的數(shù)十萬人死亡，都是人類愚昧和傲慢的結(jié)晶。歷史教育讓我意識到，我們應(yīng)該珍惜和平，努力追求自由、民主和公正。同時，我也從中看到了繁榮與進(jìn)步背后的代價和犧牲。為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福，每一個個體都應(yīng)該為之付出自己的努力和奉獻(xiàn)。

最后，學(xué)習(xí)歷史也讓我明白了尊重與包容的重要性。歷史是一個多元文化的交融與碰撞。世界各個文明的交流往往會激發(fā)創(chuàng)造力和智慧。歷史中的中西文明互動與古代海上絲綢之路等交往，展現(xiàn)出人類的智慧和勇氣。同樣，歷史也教會我們尊重不同文化的多樣性。我們應(yīng)該包容與接納不同膚色、不同宗教、不同思維方式的人們，相互尊重、相互借鑒，共同推進(jìn)人類文明的進(jìn)步。

總之，歷史是人類不可或缺的一部分，它教會我們尊重歷史、珍惜現(xiàn)在并展望未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們不僅能夠了解人類的過去，更能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展做好準(zhǔn)備。歷史讓我們明白人類社會始終在改革創(chuàng)新，進(jìn)步發(fā)展與犧牲痛苦相伴而行。希望通過自己的努力，能夠?yàn)橥苿尤祟惿鐣倪M(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)努力貢獻(xiàn)自己的力量。歷史因其莊嚴(yán)而偉大，讓我深感敬佩與敬畏，也讓我對人類社會的未來充滿信心。

觀看歷史心得體會篇五

通過近日來對中國共產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，我心中的感受頗多。她時刻激勵著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?/p>

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

據(jù)我們所熟悉，自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國共產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于1921年成立至今，已經(jīng)走過了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放；領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立起社會主義的國家制度，完成了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革；領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)改革開放，開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國共產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國人民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來，中國取得的一切成就是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國各族人民共同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義事業(yè)的偉大勝利。中國共產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷前進(jìn)、不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。

雖然現(xiàn)階段我國仍然處于社會主義初級時期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國際因素仍是影響我國前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度是一個非常漫長的歷史過程，而能夠把工人階級組織起來，并團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國共產(chǎn)黨。

在黨的社會主義初級階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會以來,我國進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國特色的社會主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國家的綜合國力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國制定了一系列符合我國現(xiàn)階段基本國情的宏偉計劃。例如“十一五”計劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，2005年,國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2.2萬億美元（世界排名上升到第四位）,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的25.8倍和25倍,是1978年的18.8倍和18倍。

他還帶領(lǐng)了我們挺過了2009年波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢下我國的國民總分值仍然處于小幅度的增長階段，2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長，居民消費(fèi)價格總水平漲幅4%左右，國際收支狀況繼續(xù)改善?，F(xiàn)如今我國在國際上的地位越來越高，形成了中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國的穩(wěn)定趨勢。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。

通過對黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。

生活部——劉蘭芝。

觀看歷史心得體會篇六

歷史是一面鏡子，可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指引。為了加深對歷史的理解和認(rèn)識，我參加了學(xué)校的歷史社團(tuán)活動。通過這段時間的參與和學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。

首先，歷史社團(tuán)讓我對歷史的學(xué)習(xí)充滿了興趣。以前，我對歷史只是停留在字面上，一切只是記憶和應(yīng)試，無法真正理解歷史的意義和價值。而通過歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)，我開始了解歷史的背后有著豐富的故事和人性的真實(shí)展現(xiàn)。歷史不僅僅是一堆事實(shí)和數(shù)據(jù)，更是連接過去與現(xiàn)在的紐帶，是了解人類文明發(fā)展的窗口。這種新的學(xué)習(xí)方式讓我對歷史充滿了好奇和渴望，我開始主動去閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，深入了解各個歷史時期的事件和人物。這種對歷史的興趣也讓我在學(xué)習(xí)中更加主動，有了更高的學(xué)習(xí)動力。

其次，歷史社團(tuán)也幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力。在歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)過程中，我們不只是被動地接受老師的講解，更多的是通過小組討論和獨(dú)立思考來深入分析歷史事件和問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力，教會了我們多角度地看待問題和事件。比如，我們在學(xué)習(xí)中國歷史時，不光只是了解皇帝和戰(zhàn)爭，更多地是通過研究不同的歷史文獻(xiàn)和學(xué)說，去探索歷史背后的原因和影響。這種批判式的歷史思維讓我更加客觀和全面地去看待歷史，也使我在生活中有了更多獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。

此外，歷史社團(tuán)還為我提供了展示自己的機(jī)會。在社團(tuán)的活動和演講比賽中，我需要展示自己對歷史的理解和思考。這給了我鍛煉表達(dá)能力和自信心的機(jī)會。通過準(zhǔn)備和演講，我不僅僅是把歷史知識呈現(xiàn)出來，更是將自己的思考和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種展示自己的經(jīng)歷讓我更加自信和堅定地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也表達(dá)了對歷史的熱愛和追求。

最后，歷史社團(tuán)也讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在歷史學(xué)習(xí)中，我們需要相互交流和討論，才能獲得更深層次的理解和認(rèn)識。而在歷史社團(tuán)中，我們常常組成小組，通過合作和辯論來完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作讓我們更好地學(xué)會了協(xié)作和溝通，培養(yǎng)了我們在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢的能力。通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，共同探索歷史的精彩。

總而言之，歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)讓我對歷史產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣。通過參與歷史社團(tuán)活動，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力，展示了自己的觀點(diǎn)和想法，同時也體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)不僅僅是對歷史知識的掌握，更是對歷史背后人類行為和思維方式的深入理解。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識自己和他人，從而為未來的發(fā)展提供啟示和借鑒。歷史社團(tuán)的參與讓我收獲頗豐，也成為我成長中的寶貴經(jīng)歷。

觀看歷史心得體會篇七

歷史是人類社會發(fā)展的過程中留下的寶貴財富，它記錄著人類文明的發(fā)展歷程，同時也是我們認(rèn)識自己和世界的重要渠道。作為一名學(xué)生，歷史學(xué)習(xí)是我們必須經(jīng)歷的科目之一，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解國家、民族、文化的產(chǎn)生和發(fā)展，同時也能夠深刻領(lǐng)悟到歷史對我們的啟示作用。在歷史學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些體會，在此分享給大家。

2.第二段：歷史學(xué)習(xí)的重要性。

習(xí)近平主席曾經(jīng)說過：“不了解過去，不可能了解現(xiàn)在。不了解歷史，不可能開創(chuàng)未來?！边@句話道出了歷史研究對于國家、民族和個人的重要性。我們可以通過研究歷史了解那個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的情況，從而認(rèn)識到那個時代人民對生活和未來的渴望，從而反觀自己的生活，并思考未來的發(fā)展。

歷史研究還能夠幫助我們更好地維護(hù)自己的文化自信心。一個民族，沒有自己的歷史，就沒有根基和力量，更難以保持自己的文化自信心。而通過研究歷史，我們能夠了解到自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史功勛，從而凝聚起自豪感和歸屬感，為更好地維護(hù)自己的文化自信心奠定了基礎(chǔ)。

3.第三段：學(xué)習(xí)歷史的方法。

學(xué)習(xí)歷史，應(yīng)該首先學(xué)會適應(yīng)歷史的思維方式。在歷史的研究過程中，我們不能固守現(xiàn)代的思維方式，需要自覺進(jìn)入到當(dāng)時的歷史環(huán)境中去，理解當(dāng)時的思維方式和價值觀。同時，我們還需要追溯歷史事件背后的深層原因，并對類似事件產(chǎn)生的發(fā)展趨勢進(jìn)行推測和預(yù)見。

其次，學(xué)習(xí)歷史還需要通過多種渠道獲取信息。除了重要的史書和歷史文獻(xiàn)外，互聯(lián)網(wǎng)上的大量歷史信息和文化資料也能夠幫助我們更全面地認(rèn)識歷史。同時，學(xué)習(xí)歷史需要有足夠的耐心和恒心，需要不斷地積累和總結(jié)，形成自己的方法論和經(jīng)驗(yàn)。

4.第四段：學(xué)習(xí)歷史的意義。

學(xué)習(xí)歷史，其意義不僅在于提高個人認(rèn)知水平，更在于通過歷史的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代人民提供借鑒和啟示。歷史研究能夠幫助我們更好地認(rèn)識當(dāng)下的世界狀況，認(rèn)識當(dāng)下的國家、民族文化的成就與經(jīng)驗(yàn)，也能夠更好地預(yù)見未來的發(fā)展和趨勢，這對于完善國家治理體系、推動文化建設(shè)、提高國民素質(zhì)等方面都有著實(shí)際意義。

通過學(xué)習(xí)歷史，我們也能夠更好地了解到自己的使命和責(zé)任。作為新一代，我們應(yīng)該有更多的文化自信心，自覺承擔(dān)起弘揚(yáng)中華文明、推動時代進(jìn)步的責(zé)任。

5.第五段：總結(jié)。

歷史是人類文明的瑰寶，是我們認(rèn)識自己和世界的重要途徑，也是我們構(gòu)建美好未來的有力支撐。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地了解國家和民族的歷史、文化、成就和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地認(rèn)識當(dāng)下的世界狀況和未來的發(fā)展趨勢，也能夠更好地提高自己的文化素質(zhì)和認(rèn)知水平。歷史學(xué)習(xí)有很多的方法和技巧，我們應(yīng)該通過多種渠道獲取信息，掌握好自己的方法和技巧。學(xué)習(xí)歷史不僅是提高個人認(rèn)知水平的必要途徑，更是為國家民族建設(shè)獻(xiàn)上自己微薄的力量的重要手段。

觀看歷史心得體會篇八

作為人類社會漫長歷史的一部分，歷史是人們所不能忽視的瑰寶。歷史記錄了人類社會的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它承載著人類的記憶，既是一面照妖鏡，也是一座大師塔。通過看歷史，我們能夠更好地領(lǐng)悟到世界的發(fā)展歷程和人類社會的演進(jìn)脈絡(luò)，更好地認(rèn)識人類自身，也讓我們在自己的思想和生活方面有所提升與充實(shí)。

首先，看歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識到人類社會的演變和進(jìn)化。如今的世界是一個復(fù)雜而鮮活的現(xiàn)代社會，它的進(jìn)化脈絡(luò)已經(jīng)在歷史長河中長期演變而來。從古代文明與現(xiàn)代文明的對比，我們可以看到，人類社會無論在科技、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都發(fā)生了深刻的變化。特別是在科技水平突飛猛進(jìn)的今天，我們也不得不承認(rèn)，人類文明已經(jīng)開始進(jìn)入了一個嶄新時代，以我們富有創(chuàng)造力的力量推動著世界的進(jìn)步。

其次，看歷史能夠讓我們更加深入地思考人性和社會道德觀的演變。人類思想文化的進(jìn)步不僅是歷史的進(jìn)步，更是道德與人性的進(jìn)步。從古代的封建文化到現(xiàn)代的現(xiàn)代社會，人性與道德觀的發(fā)展脈絡(luò)也在歷史上顯現(xiàn)得淋漓盡致。比如，在古代，人們常常通過信仰宗教來認(rèn)識世界，而在現(xiàn)代，人們經(jīng)常通過科學(xué)來認(rèn)知世界。人性與道德觀的變化也是非常明顯的，比如，在古代，愚昧無知、冷酷無情以及對弱者的殘忍是司空見慣的，而在現(xiàn)代，人們逐漸養(yǎng)成了包容、同情和溫暖的社會道德觀。

第三，看歷史能夠讓我們更好地理解不同國家和不同文化之間的差異。不同國家的歷史文化不同，導(dǎo)致不同國家的風(fēng)俗和文化也有所差異。通過觀察歷史沿革中不同國家的文化發(fā)展，我們可以更好地理解每個國家的文化特征，也能更好地發(fā)現(xiàn)彼此之間的共同點(diǎn)，從而更好地促進(jìn)不同國家和文化之間的交流和相互理解。

第四，看歷史能夠使我們更好地反思自身的歷史與文化背景。作為人類社會一員，我們也都有自己的歷史與文化背景，通過反思這些背景，我們可以更好地了解自己的身份和價值觀，在這個基礎(chǔ)上更好地推進(jìn)個人發(fā)展和社會進(jìn)步。

最后，看歷史也能夠讓我們更好地預(yù)測未來。歷史孕育著未來，未來離不開歷史。通過觀察歷史發(fā)展的軌跡以及歷史在現(xiàn)代社會中的作用，我們可以更好地預(yù)測未來的方向和發(fā)展趨勢，為我們的個人成長和社會進(jìn)步做出更好的理性決策。

總之，看歷史是一項(xiàng)非常重要的活動，它不僅能夠幫助我們更好地領(lǐng)悟世界的本質(zhì)和人類社會演進(jìn)的脈絡(luò)，也能夠讓我們更好地理解不同國家和文化之間的差異以及自身的文化背景，從而更好地促進(jìn)個人和社會的進(jìn)步。歷史是一座大師塔，可以啟迪我們的思想和生活。我們應(yīng)該密切關(guān)注歷史，努力領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深刻意義，從而開創(chuàng)更加美好的未來。

觀看歷史心得體會篇九

12月25日，有幸赴勵志中學(xué)聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)收獲和感悟與同仁們一起分享和交流，不當(dāng)之處敬請大家指正。

本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸?shí)中生成的課堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。

其一，真實(shí)性。首先是講授教師扎實(shí)、過硬的教學(xué)基本功和隨機(jī)應(yīng)變的各種能力是真實(shí)的，可敬畏又值得學(xué)習(xí)的。

其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學(xué)案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學(xué)開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學(xué)生學(xué)習(xí)活動指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導(dǎo)語句。教師作為課堂的指導(dǎo)者、組織者的地位更明顯了，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位充分顯現(xiàn)。特別是挖掘和利用多種知識認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。

其三，新理念性。展示了《新課標(biāo)》的新理念。這節(jié)課都從不同角度體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。新課標(biāo)提出：“歷史教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣?！焙芏嗲榫皝碜杂趯W(xué)生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生從情景中提出歷史問題，對于他們學(xué)習(xí)歷史起到了一定的作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，并引出了學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的興趣。

在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索的習(xí)慣。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，然后讓學(xué)生各抒己見談自己的想法，進(jìn)而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬。

其四、合作性。教師在教學(xué)中采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探索，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。

在我以往的教學(xué)中，只關(guān)注學(xué)生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學(xué)方式，教師在前面走，學(xué)生在后面跟，步步為營，教師到達(dá)目的地，學(xué)生隨之而到。在教學(xué)過程中，教師一味地想把自己所領(lǐng)悟的知識傾注到學(xué)生的頭腦里，致使學(xué)生被動地接受。而趙老師的教學(xué)是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是通過為學(xué)生提供要探究的對象，讓學(xué)生自主探究，積極地參與到學(xué)習(xí)活動中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學(xué)習(xí)過程成為一個再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。

這樣的教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，有利于調(diào)動學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)?！币?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。

因此，在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師必須轉(zhuǎn)變角色，變知識的傳授者為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。

記得有位哲學(xué)家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個人，使個人在歷史中汲取養(yǎng)分。”歷史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽老師的課基本改變了以往過分關(guān)注學(xué)科的重認(rèn)知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標(biāo)的完成和實(shí)現(xiàn)非常明顯。

總之，聽了趙老師的課發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，借此難得的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自己的教學(xué)水平更上新高。

觀看歷史心得體會篇十

原來的材料把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個新的高度，即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認(rèn)識到，人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材確實(shí)是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想。經(jīng)過比較，筆者認(rèn)為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。

1.課文設(shè)計獨(dú)具匠心，突出了以學(xué)生為主題的教育理念。這套教材在課文設(shè)計和編寫體例上獨(dú)具匠心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。

教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(傳說、故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)、正文、堅排的資料(增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供學(xué)生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題，使學(xué)生的思想機(jī)器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中增長知識與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。

2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。一套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，在每一個學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動課，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動課的設(shè)計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力，起著不可替代的作用。

3.圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性。在注重課程內(nèi)容改革的同時，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運(yùn)用，圖文并茂，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，對遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。

4.歷史主線清晰，學(xué)習(xí)主題明確。如七年級上冊內(nèi)容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點(diǎn);八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構(gòu)建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)初中生的認(rèn)知水平和接受能力。

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識的同時，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。經(jīng)過一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們在聽課、教研中感到了以下幾點(diǎn)突出的變化。

(一)教師的變化。

1.從準(zhǔn)備情況看，實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)，所以爭當(dāng)新課程的研究者。許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，為制作好多媒體課件，不惜代價或自己到市里參加計算機(jī)學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關(guān)的光盤，如有關(guān)秦始皇的歷史片，有關(guān)辛亥革命、長征及抗日戰(zhàn)爭等的大型歷史記錄片，它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。

2.從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩?，F(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入(如講“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，就播放毛澤東的長征詩)，播放樂曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》)，圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇，就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片)，還有的教師講文化內(nèi)容時配以古箏曲，效果也很好?？傊?，用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3.從教學(xué)方式和方法來看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。

在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在教師鉆研教法的同時，還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

經(jīng)過一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們深切感受到這么多的變化，教師已經(jīng)認(rèn)識到自己就是課程改革的參與者、實(shí)施者和研究者，教師主動研究教學(xué)的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高，并敢于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教研員提出問題和建議。在平時不斷整理自己的心得體會，有的還寫出了很好的論文。隨著教師教學(xué)行為角色的變化，師生之間形成了和諧、民主、平等的關(guān)系。學(xué)生敢于提問題了，敢于主動站起來回答問題了，愿意學(xué)歷史了，會引經(jīng)據(jù)典了，真正做到了學(xué)生心靈開放，個性張揚(yáng)，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，確實(shí)在向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長都在關(guān)心新課程改革，社會各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進(jìn)。

1.有些章節(jié)刪去的內(nèi)容太多，出現(xiàn)前后脫節(jié)的現(xiàn)象，建議設(shè)置成閱讀材料，以增強(qiáng)分析歷史史實(shí)的能力。例如:七年級上冊中，《北方民族大融合》一課，提到十六國比較突然，因?yàn)橐郧皼]有提到過。再如，八年級上冊《抗日戰(zhàn)爭》一課，對國共戰(zhàn)場的敘述不太明了。另外，講到近代民族工業(yè)中的三座大山時，對于其中的官僚資本主義，由于之前刪去了相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生較難理解。在侵略史的內(nèi)容里，現(xiàn)在去掉了中法戰(zhàn)爭，另外還有香港問題，使得我們有時覺得出題很難。

2.個別動腦筋、活動與探究題目設(shè)計偏難或者比較抽象，學(xué)生很難找到解決的辦法，又苦于身邊沒有可查尋的資料。另外，一課中動腦筋、活動與探究題目有的偏多，建議設(shè)置適量的中心題目，便于更深入地探究。

3.教材中堅框的內(nèi)容，大多都是古文，有些確實(shí)有難度，教師也難以解釋，或者很耽誤時間，建議教材書下面最好有一些明確的注釋。

觀看歷史心得體會篇十一

學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。下面是為大家?guī)淼?0xx學(xué)習(xí)黨的歷史心得體會范文，希望可以幫助大家。

5月6號，我們在貴州大學(xué)花溪南校區(qū)上了一節(jié)令人難忘的黨課，這次黨課的主要內(nèi)容是“關(guān)于黨的光輝歷史”。在老師的詳細(xì)講解之后，同學(xué)們分成了四個小組，我們組在組長李歡的帶領(lǐng)下，大家開始了激動的討論。

從建國前黨的光輝事跡到建國后黨的光輝事跡，每一件事件都深深的撥動著我們的心弦，這期間，有艱辛，有幸福，有汗水，有微笑。對于21世紀(jì)的青年而言，這些光輝的歷史無疑是教導(dǎo)我們熱愛祖國，努力拼搏的最好教導(dǎo)。

織了“覺悟社”。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民為新民主主義而斗爭的過程中，經(jīng)歷了國共合作的北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭這四個階段，其間經(jīng)受了1927年和1934年兩次嚴(yán)重失敗的痛苦考驗(yàn)。經(jīng)過長期武裝斗爭和各年方面、各種形式斗爭的密切配合，終于在1949年取得了革命的勝利。這期間的辛酸深深的感動著中華兒女。

動統(tǒng)治，并進(jìn)而轉(zhuǎn)入社會主義。此后，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了3年的艱辛奮戰(zhàn)，剿滅了蔣介石的國名黨軍隊(duì)，推翻了國民黨政府，建立了中華人民共和國。

這么艱辛的過程，無數(shù)革命同志的鮮血換來的安穩(wěn)生活，戰(zhàn)士們永不言敗的精神深深的震撼著我。在他們身上，我懂得什么是越挫越勇，我懂得什么是堅強(qiáng)，我更懂得什么是執(zhí)著。然而，在今天，我們會因?yàn)檎n程的緊張而埋怨，我們會因?yàn)樯鐣母偁幎г?，我們甚至還將一切歸咎于社會?？墒牵F(xiàn)在，我不再埋怨，不再自暴自棄，因?yàn)槲抑?，只要自己勇敢面對，努力去做，那么，我相信我會成功?/p>

我深深的被黨的光輝歷史而感染著，就好比黨的歷史一樣，在期間，有驕傲，也會有“左傾”的錯誤思想，我們也會有犯錯的時候，只要我們能及時的認(rèn)識自己的錯誤，從今以后，積極面對人生，努力拼搏，將來一定會更加美麗與精彩。

我為自己是《中華人民共和國》的一名公民而感到自豪，我為能坐在大學(xué)教室里聽老師給我述說這么精彩的歷史而驕傲，我愛中國，我愛中國共產(chǎn)黨，如同愛自己的母親一般，或許這就叫做中華情!因?yàn)椋谖倚闹?，祖國就是我們的母親，哺乳著我們，孕育著我們!

這次的黨史學(xué)習(xí)教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感。

慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民-主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，90年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責(zé)任。

歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。

這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共-產(chǎn)-黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共-產(chǎn)-黨員。理想信念是共-產(chǎn)-黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻?產(chǎn)-黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。

無不凝結(jié)于黨的歷史。

學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。

學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。

歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。

黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!我會一直堅定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

通過近日來對中國共產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，我心中的感受頗多。她時刻激勵著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?/p>

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷前進(jìn)、不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。

雖然現(xiàn)階段我國仍然處于社會主義初級時期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國際因素仍是影響我國前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度是一個非常漫長的歷史過程，而能夠把工人階級組織起來，并團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國共產(chǎn)黨。

在黨的社會主義初級階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會以來,我國進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國特色的社會主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國家的綜合國力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國制定了一系列符合我國現(xiàn)階段基本國情的宏偉計劃。例如“十一五”計劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，20xx年,國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到萬億美元,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的倍和25倍,是1978年的倍和18倍。

小幅度的增長階段，20xx年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長，居民消費(fèi)價格總水平漲幅4%左右，國際收支狀況繼續(xù)改善?，F(xiàn)如今我國在國際上的地位越來越高，形成了中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國的穩(wěn)定趨勢。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。

通過對黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。

觀看歷史心得體會篇十二

歷史是一面鏡子，能夠讓我們了解人類文明的發(fā)展脈絡(luò)，展現(xiàn)人類智慧的歷程。尤其在現(xiàn)代社會，歷史對于我們的意義更加重要。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識和掌握未來。下面我將分享我從歷史中所獲得的心得體會。

一、歷史是一面指路明燈。

歷史能夠幫我們理解現(xiàn)在的世界，而且，改變未來，首先要知道現(xiàn)在的問題跟根在哪里。歷史不僅是以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是未來的方向指標(biāo)。在學(xué)習(xí)歷史中，我們不僅能夠了解文化、宗教、科技等方面的發(fā)展，還能夠從歷史中挖掘出通往未來的道路。歷史的種種暴行在當(dāng)今世界上仍然存在，歷史的教訓(xùn)也常常推動我們朝著更好的方向前進(jìn)。

二、歷史是一扇窗戶。

歷史就是過去的現(xiàn)在，了解過去，就能更好地了解現(xiàn)在。歷史不僅是經(jīng)歷過的事件，更是經(jīng)驗(yàn)和情感的積累。歷史能夠讓我們了解過去的文化、風(fēng)俗、人物、思想和政治等方面，真實(shí)地再現(xiàn)那個時代。通過歷史，我們可以看到不同的文化之間的差異以及如何相互影響和融合，還可以了解不同國家民族的生活、傳統(tǒng)和思想。我們可以通過理解歷史中的每一個故事，來認(rèn)識我們的文化、歷史和身份，這些都有助于我們更好地理解自己和我們身處的世界。

三、歷史是一門學(xué)問。

歷史是一門從多個角度來看待問題的學(xué)問，也是一種思考問題的方法。歷史研究不僅僅是為了了解過去發(fā)生了什么，更是有利于我們分析復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題和未來的趨勢。歷史研究需要有深度的思考，我們需要將看到的事物進(jìn)行整理、歸納和分類，開展有系統(tǒng)的研究。歷史學(xué)家以各種方法來研究不同的歷史時期、故事、事件和文化。他們通過不斷探索歷史，發(fā)現(xiàn)了許多人類認(rèn)知和創(chuàng)造的問題，并將其傳承給后人。

四、歷史是一種文化傳承。

歷史是我們文化的基礎(chǔ)。歷史代表著舊時代的文化、藝術(shù)、思想、信仰、價值觀和道德規(guī)范等方面的遺產(chǎn)。歷史中也保存了當(dāng)時的建筑、文物、藝術(shù)品等珍貴的文化遺產(chǎn)。歷史是文化傳承的一種途徑，我們可以通過了解歷史文化來更好地認(rèn)識自己的文化背景和文化價值觀，從而傳承和發(fā)揚(yáng)我們的歷史文化。

五、歷史是一種人文精神。

歷史是人類的記憶，也是人類的精神。歷史展示了人類不斷前進(jìn)的活力和創(chuàng)造力，也揭示了人類的種種過錯和不足。歷史中有許多英雄人物，他們的成就和精神對我們的啟示非常深刻。從這些人物中我們能夠汲取他們堅韌的意志、敢于拼搏的勇氣和不屈的精神，為我們的今天和未來注入新的活力。

總結(jié)起來，歷史是一面鏡子，它能夠讓我們不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪我們認(rèn)識世界和未來。同時，歷史也是一種文化傳承和人文精神的展現(xiàn)。通過歷史的學(xué)習(xí)和研究，我們能夠更好地了解自己的文化和文化背景，從而找到更好的面向未來的道路。因此，我們應(yīng)該弘揚(yáng)歷史文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，感受歷史精神，這是我們進(jìn)步和發(fā)展的必經(jīng)之路。

觀看歷史心得體會篇十三

學(xué)校組織安排了我們歷史教育專業(yè)的大學(xué)生去參加了一次歷史教師實(shí)習(xí)活動，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是市重點(diǎn)學(xué)校。實(shí)習(xí)第一天上午大約十一點(diǎn)，我們師生一行十多人到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。早就知道，市重點(diǎn)學(xué)校對我們歷史專業(yè)的實(shí)習(xí)工作十分重視，但那只是耳聞，今天算是真正親眼見到了。

首先是剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口，就受到了學(xué)校三位校長的親自迎接。雖然今天秋雨綿綿，氣溫下降，讓我們在下校車后感到了一陣陣涼意，但實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們集體到校門親自迎接，還是頓時讓人心頭一熱。其次，實(shí)習(xí)學(xué)校為我們?nèi)w實(shí)習(xí)生安排了宿舍，準(zhǔn)備了全套全新的床上用品。以往的實(shí)習(xí)都是實(shí)習(xí)生自帶行李，今天學(xué)校這樣安排，實(shí)實(shí)在在為我們這些實(shí)習(xí)生們減輕了太多的負(fù)擔(dān)。中午，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們設(shè)宴為我們十多個實(shí)習(xí)生接風(fēng)。這在我以前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中是沒有一點(diǎn)點(diǎn)記錄的，連聽說過都沒有。這也讓人倍感親切。頓時有點(diǎn)受寵若驚，這待遇真的太夸張了。

最主要的是下午的歷史教師實(shí)習(xí)工作會議。實(shí)習(xí)學(xué)校參會人員包括：領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、所有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的歷史教師、部分班級的班主任，再加我們師生十二人。這個會議陣容，恐怕是接待市委書記的陣容吧，總之足以表示校方對我們此次實(shí)習(xí)的重視了。會上校領(lǐng)導(dǎo)安排了實(shí)習(xí)生與相關(guān)指導(dǎo)教師的對接，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的副校長主持會議并安排了實(shí)習(xí)的整個日程，實(shí)習(xí)隊(duì)長代表實(shí)習(xí)生講話，歷史教師代表指導(dǎo)教師講話，我也代表母校和我們實(shí)習(xí)隊(duì)表示了對實(shí)習(xí)學(xué)校對我們熱情周到的接待的感謝，也表示了認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)的決心。最后校長講話，從校長的講話中聽得出來校長是個深知中學(xué)教育特點(diǎn)和中學(xué)教育管理規(guī)律的教育專家，而且講話中也表現(xiàn)出熱情、周到、細(xì)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和工作風(fēng)格。這也讓我對從事基礎(chǔ)教育工作的校長們格外產(chǎn)生了敬佩。

在接下來的歷史教師實(shí)習(xí)中，我們就是先跟著指導(dǎo)老師聽課，然后熟悉了情況后就自己上課，在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)日子也過的特別快，因?yàn)槊刻於己艹鋵?shí)。經(jīng)過我的不斷努力，也完成了這次的歷史教師實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)也是得到了大家的贊許。

總的來說，這次的歷史教師實(shí)習(xí)對我這個大學(xué)生來說受益匪淺。