2023年打好基礎的名言 打好基礎心得體會(模板18篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

打好基礎的名言篇一

打好基礎是學習的重要環(huán)節(jié)，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。需要在學習的同時注重基本功的打磨，扎實地學習基礎理論，這是成功的關鍵之一。在學習的過程中，我也有了不少心得與體會，感悟到了成長的價值，下面就讓我來分享一下打好基礎的心得體會吧。

一、積累是最好的基礎。

打好基礎，其中一件極其重要的事情就是積累。學習就像建筑物一樣，需要一塊穩(wěn)固的地基。為了建造一座穩(wěn)固的大樓，必須擁有經驗豐富的建筑工人、精湛的技藝和最好的材料。所以，在學習中，我們應該注重積累。閱讀看書、課堂筆記、總結歸納，都是有效的方式和途徑。在學習中，要找到適合自己的積累方式，一步一步地打好基礎。

二、基礎知識要打牢。

基礎知識是知識體系的核心。毋庸置疑，基礎知識是任何時候都不可忽視的東西。無論是現在還是將來，基礎知識都會是我們學習的基石。在學習的過程中，應注重理解并掌握基礎知識，只有牢固的基礎，才能在今后應對更加復雜的事物，展現出更加優(yōu)秀的能力。所以，我們應該知道：基礎知識的打好與否，甚至影響我們未來的發(fā)展。

三、注重實戰(zhàn)訓練。

打好基礎，就一定要注重實戰(zhàn)訓練。只有在實際的生活中，才能真正掌握基礎知識和理論。實戰(zhàn)訓練可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，在實際活動中讓學生深化對知識點的理解，同時通過活動的實踐來增強學生的理論實踐能力。所以在平時，我們應該嘗試自己編寫程序、做做練習冊，用“學以致用”的方式來培養(yǎng)自己，增強自己的實戰(zhàn)能力。

四、持之以恒。

持之以恒，是取得任何成功的重要因素。在學習中，也是如此。要想學好基礎知識，就必須要有毅力，持之以恒。持之以恒是對自己的態(tài)度，是追求成功的動力。在打基礎的過程中，要堅持不懈，不斷磨煉自己，持續(xù)擴展自己的知識邊界，學習更加全面而深刻的知識。只有把基礎打好、知識打扎實，才能真正成為具有競爭力的人才。

五、不斷反思總結。

不斷反思總結是打好基礎的必要環(huán)節(jié)。在應對每一件事情時，我們不僅要知道如何做好它，還應該知道如何提升做好它的能力。這個能力需要我們不間斷地反思、總結。看過書后回味、回過頭去看自己的總結，可以更好的發(fā)現自己的不足。因此，及時總結并加以改進，是自我提高的必要步驟，讓我們更加明確自己的目標，更加自信的前行。

打好基礎是學習的基石，是自我發(fā)展所必需的條件。積累、打牢基礎知識、注重實戰(zhàn)訓練、持之以恒和不斷反思總結，這幾個方面的堅持，不僅可以讓我們的學習變得更加有序、更加系統(tǒng)化，而且可以更好的培養(yǎng)我們的學習深度和廣度。信仰自己，堅持不懈的去培養(yǎng)自己的基礎，不要輕言放棄，我們一定會達成自己的愿望。

打好基礎的名言篇二

在學習和成長的道路上，打好基礎是非常重要的一步。無論是學習知識、培養(yǎng)技能、建立健康的生活習慣還是塑造良好的品德，只有打好基礎，才能夠邁向更高的目標。通過我的學習和實踐，我深刻體會到打好基礎的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

第一段：基礎扎實，方能巍然屹立。

一個建筑物的牢固與否，取決于它的基礎。同樣地，在學習的領域，只有打好基礎，才能夠在更高的層次上構建出令人矚目的成就。課堂學習是打好基礎的重要環(huán)節(jié)之一。通過認真聽講，及時消化和吸收所學知識，以及不斷鞏固和復習，我在各個學科的學習中積累了堅實的基礎。有了這樣的基礎，我在進階學習時能夠更加游刃有余。

第二段：鉆研技能，才能勇攀高峰。

除了學科知識，培養(yǎng)一項特定的技能也需要打好基礎。比如，學習彈奏樂器。一開始的時候，我們需要逐漸熟悉音階、琴鍵的位置、手指的操作等基本要素，通過反復練習，我們才能夠掌握基本的演奏技巧。只有掌握了這些基礎，才能夠在更高的層次上創(chuàng)造出更美妙的音樂。鉆研技能同樣如此，只有腳踏實地地打好基礎，才能在技能的道路上不斷超越自我，勇攀高峰。

第三段：培養(yǎng)好習慣，為未來打下堅實基礎。

建立良好的習慣對于我們的成長和發(fā)展也至關重要。有規(guī)律的作息時間、良好的飲食習慣、堅持鍛煉等，這些習慣的養(yǎng)成都需要從打好基礎開始。例如，養(yǎng)成每天早晨起床后立即洗漱的習慣，會讓我們更加清新和精神煥發(fā)。有了良好的習慣，我們的生活會變得有序、高效，同時也能為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎。

第四段：培養(yǎng)好品德，才能成為更好的人。

一個人的品德決定了他的高度。培養(yǎng)良好的品德同樣需要從基礎做起。尊重他人、寬容待人、團結合作等品質，都需要我們從小培養(yǎng)和踐行。通過打好這些品德的基礎，我們才能夠成為一個真正優(yōu)秀的人，為社會作出積極的貢獻。品德修養(yǎng)與知識水平是相輔相成的，只有打好兩方面的基礎，我們才能成為真正具有完整人格的人。

第五段：結語。

打好基礎是成長和發(fā)展的必由之路。通過課堂學習打好學科基礎，通過鉆研技能打下技術基礎，通過培養(yǎng)好習慣和良好品德打下為人之基礎，我們才能夠邁向更高的目標。在我未來的學習和發(fā)展道路上，我將一如既往地珍惜基礎學習的機會，不斷學習和實踐，使自己的基礎更加扎實，為將來的成長打下堅實的基石。

打好基礎的名言篇三

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。

二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。

三是一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。

二、總結相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是老師的事，同學們要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學們會發(fā)現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

三、收集自己的典型錯誤和不會的題目。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來是一個反復出現的`錯誤；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

四、不懂的問題，要積極提問、討論。

發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。

打好基礎的名言篇四

教育是人類的重要事業(yè)，而重要的教育則是從基礎教育開始。對于學生而言，打好基礎教育不但能夠讓他們能夠更好地邁入高中、大學等更高水平的教育階段，也能夠對其未來工作、生活產生更深遠的影響。在我的學習經歷中，打好基礎教育是我最重要的體會。

第二段：認真聽講并及時復習。

在學習過程中，老師授課是一個十分關鍵的環(huán)節(jié)。如果我們不能夠認真聽講，理解老師講的內容，那么將會對我們的學習產生不良影響。同時，在老師授課之后，及時復習也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。這樣可以確保學生對老師講的內容有更深刻的理解。

第三段：著重發(fā)掘各科學科內在聯系。

基礎教育階段，學習科目和知識點相對較為單一，因此更需要我們去發(fā)掘各科目之間內在的聯系。例如，數學中的函數與英語中的語言七法可以發(fā)現聯系，而歷史、地理和政治知識也存在緊密聯系。這種交叉學科的學習方式，可以讓我們有更寬廣的視野，從而更好的理解知識。

第四段：多樣化學習方式。

基礎教育學習的內容較為單一，但在學習方式上我們可以選擇不同的途徑。除了傳統(tǒng)的課堂學習以外，現在還有大量優(yōu)秀的在線課程、信息網站等等，讓學生可以不斷豐富自己的知識儲備。更進一步，去參加一些競賽、極限課程等活動，也會讓我們對知識點有更深刻的理解。

第五段：結合實際生活，做好思維拓展。

打好基礎教育不只是要掌握一些知識點和技能，更要讓我們形成整體的思維體系。在實際生活中，我們可以提高自己的思維能力。例如，讓我們自己發(fā)酵食品，搭建一個小實驗室等等，都是能夠增強自己創(chuàng)造力和思考能力的方式。這樣，我們不僅能夠更好的處理當前的學業(yè)，更能為以后的工作提供更具有實際意義的思考力。

結論：

打好基礎教育是學生學習道路中不可或缺的幾步之一。在學生實施基礎教育過程中要注意聽講，及時復習；找到各學科知識內在聯系；嘗試多樣化學習方式；結合生活實際生活；拓寬思考范圍。經這些方法，便可以提高學生成績，增加其未來的競爭優(yōu)勢。所以，我們應該認真對待基礎教育的學習，做好自我考核和補充。這樣不僅有利于我們未來的發(fā)展，更有助于我們更好地生活和工作。

打好基礎的名言篇五

在我們的人生道路上，打好基礎是十分重要的。無論是學習、事業(yè)還是人際關系，都需要有堅實的基礎才能取得長久的成功。我深信，打好基礎不僅僅是一種心態(tài)，更是一種行動。以下是我多年來在打好基礎方面的心得體會。

學習是一個人的基石，也是一種持續(xù)發(fā)展的方式。而打好學習基礎是取得成功的第一步。首先，要建立正確的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試，更是培養(yǎng)自己的綜合素質。其次，要制定適合自己的學習計劃和方法。每個人的學習方式不同，所以要根據自己的特點來選擇適合自己的學習方法。并且，要保持持續(xù)的學習動力。學習是一個長期的過程，需要時刻保持動力和熱情，才能不斷學習提高，保持競爭力。

在職場上，打好事業(yè)基礎是獲得成功的關鍵。首先，要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做事要有始有終，做人要誠信正直，才能在職場上樹立好形象。其次，要不斷提升自己的專業(yè)技能和能力。職場競爭激烈，只有不斷學習和提高自己，才能適應變化的環(huán)境和需求。此外，要建立良好的人際關系。人脈在職場中起著至關重要的作用，只有擁有廣泛而穩(wěn)固的人際關系，才能為自己的事業(yè)打下堅實的基礎。

第三段：打好人際關系的基礎。

人際關系是我們生活中不可或缺的一部分，也是社會交往的基石。建立好人際關系，有利于我們的成長和發(fā)展。首先，要學會溝通。良好的溝通是建立和諧關系的前提，通過語言和表達能力的提升，能讓我們更好地與他人交流，解決問題。其次，要注重尊重和信任。與他人相處，要尊重對方的權益和個人空間，同時也要建立起互信關系。此外，要保持真誠和善良。只有真誠待人，善待他人，才能得到別人的認可和喜愛。

健康是人生成功的基礎，只有身體健康才能有更多可能去追求夢想和目標。首先，要養(yǎng)成良好的生活習慣。保持規(guī)律的作息時間，合理的飲食結構和適當的運動量，都是保持身體健康的重要因素。其次，要注重心理健康。保持積極樂觀的心態(tài)，學會應對壓力和困難，有利于身心得到平衡和健康發(fā)展。此外，要定期進行健康體檢，預防和及早發(fā)現潛在的健康問題。

第五段：打好基礎的重要性和收獲。

打好基礎是實現成功的關鍵，只有在基礎堅實的基礎上，才能立足于更高的起點。通過打好基礎，我們能夠更好地適應環(huán)境的變化，更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。同時，基礎的打好還能夠讓我們更好地把握機遇，更容易獲得成功。打好基礎不僅是一段經歷，更是一種積累和財富。不管是在學業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，打好基礎都能為我們創(chuàng)造更多的機會和可能性，讓我們的人生更加豐富和充實。

總結：

打好基礎是實現成功的前提和關鍵，它涉及到各個方面，包括學習、事業(yè)、人際關系和健康等。只有通過良好的學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、人際溝通和健康管理，才能打下堅實的基礎，為未來的發(fā)展奠定基石。希望我的這些心得體會能夠對大家在打好基礎方面有所幫助，實現更加美好的人生。

打好基礎的名言篇六

在教學中，讓學生理解數學概念是掌握數及其運算性質、法則、公式等基礎知識的前提，又是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基礎。數學概念是空間形式和數量關系以及它們的本質屬性在人的思維中的反映，它是小學數學知識的重要組成部分。在教學中，我深深感到學生在運算中發(fā)生錯誤，解題能力差，不能把所學知識運用到實際中去解決問題，其主要原因是學生對某些數學概念掌握得差。只有組織好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，才能起到優(yōu)化教學過程的作用，提高課堂教學的效率。

一、創(chuàng)設求知情境，導人新課。

從教育（－上網第一站35d1教育網）心理學中知道，“需要”是產生動力的源泉?！芭d趣”是內在的動機，它是在需要的基礎上產生的'。學習動機是直接推動學生學習的一種內部動力，離開了這種動力，學生在學習過程中，就不可能有主動進取精神，注意力也不易集中，更說不上積極思維，這樣就不可能獲得理想的教學效果。因此，在教學中，教師要想方設法去利用學生的求知欲和好奇心，努力創(chuàng)設求知情境，讓學生產生探求數學知識的強烈興趣，使學生由被動接受數學知識轉化到主動地去獵取知識，處于最佳的心理狀態(tài)，為教學新概念創(chuàng)造良好的氣氛。

例如，在教學分數的基本性質時，我先不出示《分數的基本性質》這一課題，而是先問學生，在自然數中你們能找到兩個大小相等的數嗎?學生答找不到，我接著說：“對，在自然數中是找不到兩個大小相等的數，而在分數里我們可以找到許許多多大小相等的分數，這是為什么呢?學習了分數的基本性質后，我們就能解開這個謎?！崩^而引出課題，導入新課。

二、從具體到抽象，逐步形成概念。

概念是從現實世界的具體事物中抽象概括出來的。因此，我們在數學概念教學中，必須遵循從具體到抽象的原則，由感性認識逐步上升為理性認識，并根據小學生的年齡特點，注意利用學生熟悉的事物進行觀察比較，或讓學生動手操作，獲得必要的感性認識，然后通過語言來逐步抽象、概括出數學概念。

例如，在教學體積概念時，我先讓學生觀察一個鉛筆盒和一塊黑板擦，問學生誰大?緊接著，又讓學生觀察兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊，問學生哪個大?通過這樣比較，學生初步獲得了物體有大小的感性認識，在這個基礎上，再進一步引導學生去發(fā)現概念的本質屬性．拿出一個梭長是4厘米的正方體空紙盒，先將梭長是2厘米的方木塊放入盒內，學生便清楚地看到這方木塊只占據了盒子的一部分空間，然后把一個梭長為4厘米的方木塊放入盒內，正好占滿紙盒的整個空間，學生又從這一具體事例中獲得了物體占空間的感性認識，在這個基礎上就能較自然地導出：物體所占有空間的大小，叫做“體積”這一概念。

三、抓住本質屬性，講清概念。

教學中，還應當抓住概念中的某些本質屬性，來組織教學過程。

例如，在教學“垂線的認識”時，通常用兩個“標準式”圖例：

進行教學，概括出定義：“兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線．”為了加深理解并為進一步學習三角形的高作準備，我又舉出兩圖：

和，圖從表面看只有三個角，其中一條線是射線，圖&n。

[1][2]。

打好基礎的名言篇七

4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！?。

5、要想造就成高深的學問，就得從字母學起。——日本。

7、要想上梯子必須從底下爬起?！聡?。

8、要長胡子先成人?！r。

9、學非探其花，要自拔其根。——（中）杜牧。

10、想爬上樹就得從底下開始?！侵?。

11、倘想達到最高處，就要從低處開始。——美國。

12、水之積也不厚，則其負大舟也無力?！f子。

13、樹無根也就無葉。——朝鮮。

15、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累?！?。

16、墻高基下，雖得必失。——范曄。

17、就算你是特別聰明，也要學習，從頭學起——屠格涅夫。

18、既然基礎等于零，那就從零開始。——英國。

19、即使你聰明絕頂，也要從頭學起?！砹_斯。

20、基礎不良的好建筑是沒有的?！?。

21、合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——（中）老子。

22、根深之樹不人風折，泉深之水不會涸竭?！r。

23、根深而枝葉茂?！ㄖ校┬旄伞?/p>

24、得之在俄頃，積之在平日?！ㄖ校┰囟?。

25、旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成?！ㄖ校┡矶耸纭?/p>

打好基礎的名言篇八

學生時代是一個人學習生涯中最重要的階段，也是一個人學習的基礎。學生時代，我們需要學習各種知識，打好基礎教育非常重要，這有利于我們未來在各個領域的發(fā)展。在經歷了基礎教育這個階段，我深刻地認識到了打好基礎教育的重要性，下面我來分享一下我的心得體會。

第一段：掌握基礎知識是成功的關鍵。

在學習的過程中，我們受到許多知識的沖擊，如果沒有打好基礎，我們很容易被知識沖昏頭腦，就會處于迷茫狀態(tài)。只有打好基礎，才能在各項知識上有針對性的學習和應用?；A知識的掌握是成功的關鍵。我們要通過對基礎知識的熟悉，更好地理解學科的內涵和基本概念，進一步掌握這個學科的核心內容。這樣，不僅能培養(yǎng)自己的深刻思維能力，而且能夠更好地開展研究和實踐。

第二段：堅持學習利于發(fā)展。

打好基礎后，繼續(xù)持續(xù)學習更加重要。反復練習基礎知識，會使我們形成自己的思維框架，可以更好地運用知識決策問題。持續(xù)學習，不斷積累，不斷融會貫通，是自我提高、自我重塑的過程，是引領我們更高、更遠、更寬廣的道路。只要不斷地努力學習，就能在基礎知識的基礎上發(fā)展出獨特的個人優(yōu)勢，實現自我價值。

第三段：注意基礎學習的方法和意義。

在打好基礎教育的過程中，學習方法和意義也是重要的。正確的學習方法能夠maximize我們的learningpotentials，更好地深入學習。意義也是重要的，知道為什么我們需要打好基礎，能夠引導我們更進一步且更加有針對性地深入學習，同時也能夠提高自我提高的動力。作為學生，我們應該建立科學的基礎知識掌握方法，把知識點一個個積累、串連起來，不讓其在記憶中失去地址；同時也要注意在學習過程中，深入思考，多問多想，這才是最可貴的東西。

第四段：跨學科知識的學習。

基礎知識教育不僅是一個單學科知識的積累，也是多學科、綜合素養(yǎng)能力養(yǎng)成的一個過程。在學習基礎知識的同時，我們應該在不同學科之間建立聯系，探究這些學科間的相互聯系，從而構建出一個全面、綜合化的知識框架?；A知識的學習，有助于我們更好地理解其他學科的知識，跨學科知識的增長也就隨之收獲。同時，基礎知識教育也培養(yǎng)我們探究世界的好奇心、追根究底的精神和多元視角思考問題的能力。

第五段：結語。

在學生生涯中，基礎教育的重要是無法被忽略的。打好基礎教育，是每個學生應該完成的一項必然任務，更是我們未來走向成功的保障。我們必須活學活用，掌握基礎知識，擁有健康的學習方法和意識，同時對于不同學科有著深刻理解和交叉思考的意識。為此，我們需要在學習過程中保持努力學習的心態(tài)，這樣才能在未來道路上能夠展現出自己的光彩。

打好基礎的名言篇九

譯文：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。

2、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印贰?/p>

譯文：合抱的大樹，生長于細小的萌芽；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的。

3、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感二首》。

譯文：這半畝方塘為什么這么清澈呢？因為有這源頭活水不斷地補充進來。

4、冰凍三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功?！醭洹墩摵鉅盍羝?。

譯文：表面意義是冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達到的效果。水滴滴穿巖石，也不是一天的功夫。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》。

譯文：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

6、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！钏埂吨G逐客書》。

譯文：泰山不排除細小的土石，所以能那么高。大海不挑揀細小的溪流，所以才能那么深。

7、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。——荀子《勸學》。

譯文：以千里馬的一躍，卻還不到十步，而老馬走一步沒多遠，卻堅持不懈。

8、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W》。

譯文：不積累一步半步，就沒有辦法到達千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。

9、真積力久則入，學至乎沒而后止也?！髯印秳駥W》。

譯文：果真能持久努力不懈就能深入進去，一直到身死才可以停止學習。

打好基礎的名言篇十

滴答滴答的一秒，轉眼而過的一分，一現及過的一時，風馳電掣的一日，飛奔而過的一月，不知不覺的一年，悄然逝去的一生……人的一生，似水流年，有些人，有些事，轉瞬即逝，即使這樣，我們也想學會珍惜現在，把握未來。

現在，正當花季的我們，肩負著國家的重托，撐起民族的脊梁。在中華民族史上，不缺少有生前成了無數錢的人，死后寂寞一生。把握好現在，把握好未來。陶淵明不為“五斗米折腰”，才有“才有采菊東南下，依然見南山”的閑情逸致；錢學森不畏美國勢力，毅然決然的回到中國。珍惜自己的現在，把握好未來！

高中三年，轉眼即逝，珍惜三年高中生活，認真的學習，不拋棄不放棄，讓自己的未來不再流淚。人啊，珍惜現在吧，不要讓白發(fā)蒼蒼的你悔恨當初不努力的你；不要讓坐著輪椅的你羨慕奔跑的別人，不要忘記初心，努力，珍惜現在，把握未來！

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。珍惜現在的一分一秒，別讓時光匆匆逝去，別讓活著的時候好像從未死去，但是死去之后又好像從未活過。時間如梭，現在正是你創(chuàng)造輝煌的時候，正是你發(fā)憤圖強的時候，正是你欲展其翅的時候，珍惜現在吧！少年，雞鳴枕上，夜氣方回，應想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，別讓五十年來，只成一夢。為了自己的未來，珍惜現在的時光吧！

珍惜現在，把握未來，過好自己的現在的每一秒每一分，讓自己人生的畫卷更加五彩斑斕！更加絢麗，更加奪目！無悔于現在，無悔于青春，珍惜時間，珍惜現在！珍惜自己的時間，創(chuàng)造更大輝煌！

打好基礎的名言篇十一

千里之行始于足下,萬丈高樓平地起,打好人生大廈的基礎才是最重要的。以下是本站小編為你整理的形容打好基礎的俗語，歡迎大家閱讀。

得之在俄頃，積之在平日?！囟?。

知識像一張網，越實越牢，網住的魚就越多。

千里之堤，潰于蟻穴。

要想造就成高深的學問，就得從字母學起。

要長胡子先成人。

水之積也不厚，則其負大舟也無力?！?。

莊子。

千里之行，始于足下。

墻高基下，雖得必失?！稌稀?/p>

想爬上樹就得從底下開始。

根深之樹不人風折，泉深之水不會涸竭。

根深而枝葉茂?！旄伞?/p>

要想上梯子必須從底下爬起。

即使你聰明絕頂，也要從頭學起。

樹無根也就無葉。

既然基礎等于零，那就從零開始。

旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成?！矶耸?。

合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！?/p>

要想造就成高深的學問，就得從字母學起?！毡?。

要想上梯子必須從底下爬起?！聡?。

要長胡子先成人。——朝鮮。

學非探其花，要自拔其根。——(中)杜牧。

想爬上樹就得從底下開始。——非洲。

倘想達到最高處，就要從低處開始。——美國。

水之積也不厚，則其負大舟也無力?！f子。

樹無根也就無葉?！r。

少小而學，及壯有為;壯年而學，及老不衰;老年而學，及死不朽?！?日)佐藤—齋。

任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累?！?/p>

墻高基下，雖得必失?！稌?。

就算你是特別聰明，也要學習，從頭學起!——屠格涅夫。

既然基礎等于零，那就從零開始?！?。

只有平日多學習，多積累，才有可能產生高水平的創(chuàng)作。——(中)王梓坤。

知識像一張網，越實越牢，網住的魚就越多。——墨西哥。

就算你是特別聰明，也要學習，從頭學起!——屠格涅夫。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

基礎不良的好建筑是沒有的。

少小而學，及壯有為;壯年而學，及老不衰;老年而學，及死不朽?！籼佟S。

扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的“秘訣”?！K步青。

任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。

倘想達到最高處，就要從低處開始。

學非探其花，要自拔其根。——杜牧。

即使你聰明絕頂，也要從頭學起?！砹_斯。

基礎不良的好建筑是沒有的。——英國。

合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。——(中)老子。

根深之樹不人風折，泉深之水不會涸竭。——朝鮮。

根深而枝葉茂?！?中)徐干。

得之在俄頃，積之在平日?！?中)袁守侗。

旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成?！?中)彭端淑十目所視，十手所指。

打好基礎的名言篇十二

奧數將是小升初孩子的一道檻，然而有些孩子因為底子不好，以致于很難跨過它。因此，在奧數學習中，如何夯實基礎，如何對奧數學習充滿熱情和興趣就成了我們所關心的問題。想要打好奧數學習的基礎，只要掌握好一定的方法和制定一套好的學習計劃是完全能夠實現。我們歸納了以下幾點：

一為了學好奧數。我們很多同學奧數學習上有困難，就是因為一開始對奧數的懼怕導致基礎不牢固所造成的，錯誤的認為在語文，英語和其他特長上的優(yōu)異成績是能夠彌補的，對奧數在小升初上起到的作用完全不能領會，由于數學是一個連貫的學習過程，前幾年的基礎沒有打好，導致自己到了高年級再也提不起學習奧數的精神，這也是理科科目的特點。因此，從小就應該給孩子灌輸奧數學習很重要的思想。

二為了小升初和奧數競賽。學奧數的一部分原因是為了小升初，所以在每年的小升初時幾乎所有的重點中學都會考察奧數，其中大部分重點中學的測試比較重視奧數的基礎。而杯賽也基本都是在奧數基礎上進行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度去考慮，奧數的學習花功夫的就是基礎的學習。

有了思想上的準備，接下來就是行動。對于奧數學習，我們強調行動上的以下幾點：

一、學有計劃。所謂系統(tǒng)學習，決不是拿過哪塊來就學習哪塊，必須要有一個合理的學習計劃。通過一段時間簡單的學習，家長應注意了解孩子的學習進度，幫助孩子制定一份大體的學習計劃。然后嚴格按照計劃進行系統(tǒng)學習。

二、學有所得。所謂得，可能就是我們奧數學習的筆記。由于奧數的學習，無論是內容上還是老師講課的進度上，相較小學數學課本都有很大的提高，因此在奧數的'學習中，一定注意不懂問題的歸納和記錄，我們建議是：從小，就培養(yǎng)孩子記筆記的習慣，這能真正的培養(yǎng)我們的學習能力（而且記筆記一定不能盲目，哪里不懂就記哪里，不能盲目的抄襲老師的板書，到最后連自己記的是什么都不知道）

三、由淺入深，以點帶面，舉一反三。基礎的學習是簡單的，由淺入深，讓孩子對每個知識點有一個最初的認識，在通過家長和老師的解題方法介紹，將學習的方法應用到類似題目的解答上，以達到舉一反三的水平。（這個能力家長在家里可以進行適當的引導，一步一步，一定有耐心）

四、題量跟上，實現量變到質變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎上，家長可以適當的補充一些題目，一般來說，讓孩子認真的做完兩本參考書，如果孩子能夠做到：這道題我在上本參考書上見過，那么孩子的學習能力就實現了量變到質變的轉變。

五、抓住西瓜，別自顧芝麻。在奧數的學習上，很多時候，我們的孩子會遇到奇形怪狀的題目，尤其是到高年級的尖子班時，在“攔路虎”出現的時候千萬不要死摳，在這點上，家長也應該進行適當的引導，該放棄時堅決放棄，一方面：這些題恐怕不是孩子能力范圍之內，如果經常做不出來，可能影響孩子信心。另一方面，讓孩子心里存在一些問題，以引導他在以后的學習中去尋找解決問題的方法，這對于他的學習是很有幫助的。

總而言之，奧數的學習是需要一步一個腳印的，不能操之過急，只有端正學習的思想，從心里重視它，在行動上，夯實基礎，才會取得好的成績。

打好基礎的名言篇十三

每個孩子在上學階段，總會有自己不喜歡的學科或者老師，需要慢慢的引導才行。孩子不愿意學習語文，作為家長的該怎么辦呢?下面是小編為大家整理的關于如何孩子打好語文基礎，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

給孩子一定的鼓勵家長對孩子的閱讀要表示鼓勵,比如孩子喜歡某一個作者、某個古跡,家長可以和孩子一起上網搜索這個作者的資料,有機會可以帶孩子去圖書中提到的地方游覽,這都會讓孩子更加愛上閱讀。

讓孩子和書一起“生活”良好的習慣應該時刻都在身邊,把書作為生活的一部分更是必不可少的。在家中,可以將書作為您家的“裝飾材料”,讓孩子的書櫥豐富起來,到處都飄溢著淡淡的書香氣息。讓不同類型的書時刻在孩子的生活中出現,隨手就可以讀到好書,增添知識的樂趣。

找到孩子喜歡的類型,孩子便會主動的閱讀,而制定好計劃,多參與讀書相關的活動,給孩子營造良好的讀書氛圍,對孩子閱讀愛上閱讀起到促進作用。爸爸媽媽們經常和孩子一起討論書中的內容,一起去書中提到的地方去探險都會然讓孩子體驗到讀書的樂趣。讓孩子愛上閱讀就是這樣的簡單!

培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生閱讀欲望，使興趣成為他們最好的老師。教師要經常性地通過多種多樣的形式活動，如開展讀書活動、演講比賽、課本劇表演、講。

故事。

比賽等活動，對學生進行閱讀目的。

教育。

或結合教材提醒學生不能使他們懈怠。這樣才能達到激發(fā)學生閱讀興趣的效果。

教師范讀是培養(yǎng)學生閱讀的基本。

方法。

文章。

表達的主題、人物的情操、有趣的故事情節(jié)被教師用抑揚頓挫、優(yōu)美和諧的語調，以及準確的情感處理，聲情并茂地給學生范讀出來，能夠一下子抓住學生的心。

培養(yǎng)學生掌握良好的讀書方法是提高學生閱讀能力的主要。

措施。

小學生閱讀能力的發(fā)展經歷從低到高的過程，需要教師和家長教給他們基本的閱讀方法，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，引導他們進入閱讀的“大門”

其實語文這門科目很簡單。它相對數學英語來說可能是最簡單的科目。那么學好語文一樣也比其他科目要簡單。

現在小編就語文試卷來解析下如何學好語文。首先語文中主要考試有對。

成語。

及拼音等的理解。這個小編不能說出什么好方法，只能自己慢慢積累，并且背一些關于這些的知識點了。

其次是文言文的閱讀，文言文可能是很多人的一個難點。但是文言文其實并不難，只是需要我們在平時學習中學會積累一些詞是什么意思。并且在翻譯時不要調字翻譯。

然后是對文章的理解題型。這需要我們平時沒事的時候閱讀一些書籍并且細心面對題干內容，那么將不會怎么難。同時需要明白。

文章閱讀。

題的題干意思。

接著就是對于漫畫、圖標等來發(fā)揮想象，用適當的語言來描述表達所需要的意思。這需要你平時的閱讀量，并且同時發(fā)揮你的想象作用。這平時多看些類似的題目照樣可以輕松解決。

最后的重頭戲落到。

作文。

上，其實這對于我們來說并不陌生。我們從小到大可能寫過的作業(yè)有上萬篇。但是想要寫出深度來，關注國家大小事情是必不可少。同時閱讀量也是必不可少。那么最后不跑題目將是一篇好作文。

唱歌。

的方法學習:在學習識字6這篇課文時，識字6是由12個詞語竄成一篇韻文。(原文：夜晚繁星亮晶晶爺爺奶奶小丁丁竹椅蒲扇螢火蟲牽?？椗倍沸?這篇韻文很好的表達了夏天夜晚的美好，孩子們學習完之后也是歡欣鼓舞。

在課文結束時，播放了。

兒童。

歌曲。

《小星星》，大家一定記得這首歌的旋律，輕快舒服!當然我不是讓孩子們唱這首歌，而是把識字6的韻文當成歌詞，讓孩子們隨著旋律去唱!孩子們唱得很開心，在歌聲中再次體會了夏夜的美好燦爛!

畫中有語文，語文中有畫：一年級練習7中學用字詞句，根據圖畫認字，這些圖畫是古人記事的字。字如其畫。這樣的一幅文字畫，讓學生認完再畫一畫，就更有意思。在學習中，孩子們又認識了大自然。

利用課文插畫，練習寫話：幾乎每一篇課文都有插圖，我每天要求孩子們學了課文之后，再根據課文插圖看圖寫話，盡可能的放飛他們的思緒，展開想象進行描寫。這樣，利用現成的插畫，孩子們的思維又有了一次伸展和磨練。

打好基礎的名言篇十四

2、墻高基下，雖得必失。——范曄。

3、即使你聰明絕頂，也要從頭學起。

4、合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！献印?/p>

5、要長胡子先成人。

6、學非探其花，要自拔其根?！拍?。

7、根深而枝葉茂?！旄?。

8、得之在俄頃，積之在平日。——袁守侗。

9、扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的“秘訣”?！K步青。

10、就算你是特別聰明，也要學習，從頭學起!——屠格涅夫。

11、基礎不良的好建筑是沒有的。

12、千里之堤，潰于蟻穴。

13、根深之樹不人風折，泉深之水不會涸竭。

14、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。

16、要想造就成高深的學問，就得從字母學起。

17、既然基礎等于零，那就從零開始。

18、旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成?！矶耸?。

19、合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

20、千里之行，始于足下。

21、要想上梯子必須從底下爬起。

22、想爬上樹就得從底下開始。

23、知識像一張網，越實越牢，網住的魚就越多。

24、樹無根也就無葉。

25、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

2、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。列寧。

3、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮。

4、聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚。

6、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。烏皮特。

7、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。羅素貝克。

8、學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。愛因斯坦。

9、搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。賈蘭坡。

10、韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。郭沫若。

11、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印贰?/p>

13、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。斯邁爾斯。

14、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁。

16、丘山積卑而為高，江河合水而為大。莊子。

17、日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。孔子。

19、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊。

20、感激每一個新的挑戰(zhàn)，因為它會鍛造你的意志和品格。佚名。

22、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?。

23、有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。松蘇內吉。

25、天才在于積累，聰明在于勤奮。華羅庚。

26、讀過一本好書，像交了一個益友。藏克家。

27、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?？档?。

28、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用途。富蘭克林。

29、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。富蘭克林。

1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著憂傷著凝望我的臉，我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被洪流無聲地卷走。

3、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。忘掉今天的人將被明天忘掉。

4、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

5、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！諟Y明。

6、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[。

7、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|。

10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。——布萊希特。

12、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文。

13、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。

14、放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?。

15、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦悺?/p>

16、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。——巴爾扎克。

17、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約?！R克思。

18、時間就是能力等等發(fā)展的地盤?！R克思。

19、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西。

20、時間是偉大的導師?！?。

21、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林。

2、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣?！绹?。

4、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少?！謬?。

5、浪費時間就是自殺，尤其是浪費休息的時間，直接威脅著生命?！焯亓?。

6、平庸的人關心怎樣耗費時間，有才能的人竭力利用時間?！灞救A。

8、一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦呀。——但丁。

打好基礎的名言篇十五

英語寫作是一種創(chuàng)作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求;以有指導的寫作為主(guidedwriting)，便于考生在短時間內構思成文;突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力;增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉;看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。

英語寫作注意兩點。

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。

二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。

從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。

最后一個月如何訓練英語寫作。

1.重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。

目前，考生在進行大量閱讀的.同時，應注重所讀材料的文章結構以及連接詞的運用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表達方式(詞匯、習慣用語和典型句子的使用)、作者是如何進行敘述和議論的。

2.在教師的指導下，平時應勤寫多練。

練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結構，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。

英文寫作“四步走”

由于時間限制，考試時必須在所限定的時間內完成英語作文。英語作文步驟如下：

1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

2)考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。

3)邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。

4)寫完后一定要再細看一遍。

主要體裁作文寫作技巧。

(一)寫提示議論文應考慮的幾點：

1.文章開頭，能依據提示確立主題句(topic)闡明觀點或看法。

2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由(supportingsentences)。

3.歸納總結，首尾呼應。

(二)看圖作文應考慮的幾點：

1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯起來，使之成為內容連貫的句子。

2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。

3.確定體裁(說明文還是記敘文)，接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。

4.根據圖片或圖表大意議論。

打好基礎的名言篇十六

對于初中的學生來說，很多學生覺得數學是比較難學的，那么要怎么學習數學呢?其實數學最主要的還是基礎，只要基礎能打扎實了，那么你考試就不怕遇到挑戰(zhàn)了，那么越好怎么打好數學基礎呢?下面小編就來簡單的說說吧!

作者|紙盆。

數學復習最好的方法就是刷題了，但是我們刷題也要有目的的，我們在復習某個知識的時候最好要把與這些知識對于的題組成一套題組來訓練，最好要讓這個知識運用得全面一些，各種題型都要做上一些，而且要從基礎的題型做起，從易到難，這樣慢慢做到熟悉并且運用這些知識。

整理錯題本是很多學霸都有的一種學習方法，也是一個查漏補缺的好方法，我們可以把歷次考試試卷里的錯題和平時做練習的錯題整合起來，將錯題進行一次深入的分析，分析錯誤的原因以及答題的思路與方法，總結好我們錯誤的教訓，這樣我們就在下次考試的時候避免犯下同樣的錯誤。

數學很多知識是有聯系的，所以我們應該好好的對知識進行梳理，在腦海中思考整理一遍，構建一個知識網絡，這樣我們思考解題方法的時候，就能從記憶系統(tǒng)中檢索出有關信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。

打好基礎的名言篇十七

我們的考研英語試卷，總共分為三部分。第一部分是英語知識運用，也就是我們熟知的完形填空，占十分；第二部分是閱讀理解，而其中有包括三部分，第一題是我們的傳統(tǒng)閱讀，一篇文章后面五道題，共40分，第二題叫新題型，五個空共十分，第三題是翻譯，共十分；第三部分是寫作，大小作文共30分。那么我們分析一下，便知在英語試卷上，閱讀理解是重中之重，正所謂“得閱讀者得天下”。那么在第二部分閱讀理解題型中，傳統(tǒng)閱讀又是最大得分點。所以在考研英語復習方面，閱讀能力的培養(yǎng)便是我們復習的重點，也是取得考研英語高分的制勝法寶。

那么這個傳統(tǒng)閱讀題怎么才能得高分呢？首先，我們應該知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，要了解傳統(tǒng)閱讀題的性質才行。要做好傳統(tǒng)閱讀題，首先要有一定的詞匯量，這個是需要考生在復習期間打好基礎的，不要等到看閱讀文章的時候讓太多的生詞變成你閱讀的障礙。其次便是語法基礎，因為我們知道，考研閱讀文章里有很多的長難句，也就是說，復雜句很多，一句話里會包含很多的語法現象，只有有一定的語法基礎，才能保證讀懂整個句子。綜上所述，單詞量和語法是做好傳統(tǒng)閱讀題的基礎，所以考生們一定要在復習進入真題階段之前，打好詞匯語法關。

在閱讀的過程中，考生們會發(fā)現有些生詞并不能對閱讀產生障礙，而且有的`人可能所有單詞都認識，可是后面的題還是做不對，而有的人雖然單詞量有限，但是依然能做對后面的題目。這里面就涉及到一個答題技巧的問題，而且這個答題技巧也是取得傳統(tǒng)閱讀高分的必備點睛之筆。

建議大家在復習前期做好單詞和語法的復習，在進入真題階段，多去研究每篇文章的整體思路和每道題目的答題技巧。當這兩點都具備了之后，傳統(tǒng)閱讀題想要取得高分便是輕而易舉的事情。對于傳統(tǒng)閱讀題題型及相應的答題策略，在稍后的文章中將向考生們一一道來。

打好基礎的名言篇十八

鑒于家長們大多因不在行中而不能對學奧數有一個整體的很清醒的認識，作為一名圈中人(奧數教師)，接觸到的許多家長都很懵懂，好多都顯得“愚蠢”的很，但礙于自己身在機構吃飯，工作中在機構直接遇到家長和家長交談時好多話不便明說，特此在網上抒發(fā)一些肺腑之言，僅供參考。(需要先強調聲明一下的是，我這里所說的都是針對一般情況，不要鉆牛角舉例說你知道的那誰誰那個孩子什么的)

首先，需要明確意識到的是，要想憑實力考入理想的學校，學奧數才是王道，對于靠學英語進英語實驗班，其實更難，競爭更甚，語言這東西，能學好的孩子太多了，差異化相對小，再說你愿意將來讓孩子從事語言這一塊嗎，吃語言飯?如果真有天賦能力吃語言飯，也沒必要在小時候就把英語學成精，長大些一樣能學好，英語只要學個差不多就可以了，不過得學，學英語是為了以后56年級時課業(yè)不吃力，那樣才能有精力學奧數啊，呵呵，另外順便說一下真正有語言天賦是指有寫作天賦，而不是鸚鵡八哥。對于那些有關系進名校的家庭來說，懂行的家長其實還是會讓孩子學學奧數的，不然還不是進不了實驗班，到初中還不是成績跟不上人家，一般如此。

再次，尤甚需要明確清醒意識到的是，那么多孩子學奧數，整體情況如何?對不起，90%的學奧數的孩子都是陪太子讀書，最后能被點招的也不到10%，至于有人說，學奧數鍛煉了數學，開發(fā)了思維，對以后初高中也有用，的確如此，但是要看你是怎么學了，對于大部分孩子來說其實只是學到了點皮毛，尤其是對于那些占大多數的只是簡單找個機構跟著大班走而家長又沒多少能力和工夫給予孩子幫助的，學那點皮毛實在是沒多大用，得不償失，任何東西都是兩面性的，孩子學奧數花的時間不是成本啊?失去的快樂不是成本啊?花時間在a上就沒時間在b上了，花的錢倒是小事，所以說如果只能學到點皮毛的話，還不如不學，還不如讓孩子學會做飯實惠呢。所以說要么學就學好，要么就不學。學的話，即便孩子不是奧數的料，為了不只是學點皮毛而讓孩子真正有提高以對將來有幫助，也不能只是隨大流地學。

那么，是不是不讓孩子學奧數了?肯定不是。奧數還是很有用的，只不過每個孩子能達到的程度不同而已，所以方式方法很重要。后文會具體談。

那么，要想孩子被點招，奧數需要學到什么程度?以杯賽來說，最好是能拿一等獎，最次也要達到二等獎的水平，三等獎直接無視，沒用。以整體孩子學奧數水平來說，56年級時在全城孩子中要考進前500，次也不能低于800。所以說方式方法很重要。真正智力超群的孩子畢竟是少數，對于大部分孩子來說，智力都差不多，要想能脫穎而出，必須要付出很大努力，一分耕耘一分收獲吧，家長也要對孩子負責。

兩種情況：

1、家長如果奧數比較厲害又懂得如何教，可以輔導孩子的話，就報一個機構大班，然后輔導督促孩子作業(yè)，另外買練習題給孩子做，輔導督促孩子。如果家長超牛，不報班自己輔導都可以。不過，高年級的時候，坑班要占，機構也可以選擇，報機構也是為了考試機會，大機構本身就是個大坑班。

2、家長奧數不厲害，沒能力或者沒工夫輔導孩子，那就又有兩種選擇：1、時間緊或者不想讓孩子那么累，就只報一個小班(至于大多數家長關心的小班價格問題完全有辦法解決，后文會有交代，不必擔心)，一對一或一對二的那種，過三過四效果就會開始打折扣。小班還是比大班教的好，畢竟上大班老師顧不過來每一個孩子，而小班是根據你家孩子對知識的接受節(jié)奏來的，孩子注意力集中，知識點講的透，尤其是算法算理思路探討這方面比大班模式好的多，因為老師有工夫和時間和孩子探討，孩子是否理解了老師一眼也就能看出來，而大班模式因為課程課時關系算法算理思路探討這方面相對講的就少就弱，主要靠孩子自己領悟，孩子吃不透知識點，要么就干脆只記住公式解題套路等，而不懂算法算理，沒掌握思路，記公式記套路也記不好，遇到稍難點變形點的題就不會，更不用說數學思想思維的提高提升了，而這也是為什么大多數孩子跟大班學奧數只是學會點皮毛的原因，畢竟家長懂數學教學的也很少，我就遇到過很多家長說孩子奧數學的不錯，在大班上的成績排名在班里挺靠前，但是一給他題目一問他就這也不會那也不懂的，尤其是456年級一考杯賽就不行的，低年級的區(qū)別倒不是很明顯。2、時間寬裕又舍得孩子套狼就報兩個班，一個小班(一對一或一對二)，一個大班，大班是輔助。

總之，如果家長不牛，想學好奧數，小班是首選，也可以說是必選，機構大班以及坑班單單就對于真正把奧數學好這一點來說倒更像是輔助，功夫都在“詩”外啊，即便你家孩子超牛，水平在機構超常班，也是需要課下家長多輔導，或找小班補課。當然，也有部分自主性很強，很自覺又很刻苦，熱愛學習能力上又夠的孩子，家長不用輔導，只上一個大班跟著走就學的很好最后被點招的，不過少的可憐。但無論是大班還是小班，都需要家長多上心，多配合監(jiān)督孩子作業(yè)。另外需要聲明一下的是，并不是說你上了小班就能百分百保證小升初被點招，畢竟孩子間的差異也是有的，小班只是希望更大些，至少不會讓孩子只是學到點皮毛，對孩子的數學真正有提升，對以后的學習幫助更大，不會是得不償失。

低年級(12年級)對應上文兩種情況：1、報了機構大班的，可補充春雨牌的舉一反三1000題，奧數ab卷(東南大學出版社)。2、家長自己輔導或一對一、一對二輔導的，可選用藍皮的奧數教程和春雨牌舉一反三1000題及ab卷等等。

高年級(3-5)：對應上文兩種情況：1、報了機構大班的比如學而思，可再補充一套教材推薦高思課本(書店有賣的)和ab卷，報了高思或巨人的，高思課本可換成奧數教程。如果孩子時間寬裕或者說家長舍得孩子就再補充春雨牌舉一反三(也是為了和低年級時銜接)，機構大班體系和高思課本體系是在學生課內上學期間學習的，到了暑假和寒假就重點攻克新思維導引，推薦高思出的那個，不推薦巨人出的，雖然二者題目基本一樣，但高思出的，紙張質量好，手感、實用性舒服，另外高思的是新版再版過的，題目難度順序調整的比巨人的好些。如果孩子非常厲害，基礎很扎實，高思課本和舉一反三那些可不用，直接上著大班期間就開始攻克新思維導引就行，前提是孩子真的很牛，屬于有數學天賦級別的，而不是以是否進了機構的尖子班超常班等來衡量，大多超常班孩子并不真的牛。

2、沒報機構大班的，推薦高思課本+舉一反三+ab卷，，然后攻克新思維導引。(對于機構或坑班，345年級要開始適時選擇占坑，為了點招考試，具體事宜下文交代)

高年級以上兩種情況高思課本(或奧數教程)和舉一反三都是同時用。舉一反三主要讓孩子自己完成，ab卷也是用來練習的，或者選擇類似ab卷這樣的'試卷，舉一反三和ab卷主要是扎實基礎練習用的。這樣分散開來，任務并不是很重。接下來攻克新思維導引是牛孩的首選，時間安排上可放在寒暑假。算下來奧數知識點也學了差不多3輪了就，孩子不容易遺忘。

6年級：其實以上3-5年級說的體系都是要包括6年級的一些知識點的，6年級主要是綜合復習了，綜合題居多。如果體系知識點還沒有學完的要盡快學完，最好在5年級暑假能搞定。接下來就是6年級新思維導引沒有完成的繼續(xù)盡快完成，并開始綜合復習，可選的書有比如學而思的總復習的書，還有順天府學的小升初的書，以及一些綜合卷等等，也可在網上下載題目。發(fā)現薄弱點就多針對練習。

再來強調下書籍的選擇，好多家長張口就是rh，rh課本什么的，不推薦rh課本，因為已經老了，太簡單，個別難的又太難，另外也不推薦陜西出的舉一反三，太簡單，不適合北京的小升初。另外也不推薦劉京友的題庫，老了，更主要因為是小開本，特厚，題目一道接一道，使用起來很不方便，家長選別的書也要注意這一點。另外rh的思維導引也不用選擇了，因為有新的了，不過就是新的沒詳解，可買rh的思維教程和凌科的思維導引詳解，上面是rh思維導引的答案，rh思維導引和新思維導引好多題目是一樣的，不過新思維導引更全面。

2-3年級的時候家長要注意自己鍛煉督促孩子的計算能力，最遲3年級下要學會包括小數的多位數的乘除法并熟練，比如不能算道6位數乘以6位數都算不出來或者要好幾分鐘。4年級的時候要開始學習分數的乘除法以及份數比例家長要給孩子鍛煉鍛煉，再就把分小混合開始熟練，這些可放在四下，從4年級寒假開始，但根據孩子能力，越早越好。另外4年級下要開始鍛煉下孩子的解方程，4升5暑假的時候要重點鍛煉下，或者更早，總之要盡早學會解復雜的分數方程，最遲要5上，奧數牛孩幾乎沒有方程不好的，四年級的時候解應用題可讓孩子算術方法和方程并用，兩手都要抓，現在開始練方程是為了孩子56年級時代數思想以及方程不至于吃虧，先培養(yǎng)下感覺，別聽那些什么方程固化思維的言論，孩子有能力就讓他接受，要不56年級真吃虧，順便說一下其實各機構的講義體系以及奧數教材各模式題的算術方法也都基本已被固化了，好多孩子都是背了一大堆套路而不懂原理，遇到復雜題就歇菜。