- 時間:2023-12-11 19:24:12
- 小編:紫衣夢
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當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇一
近年來,教育領(lǐng)域的競爭日益激烈,小學(xué)教師也面臨著越來越大的壓力。三更,這個平常人們休息的時候,小學(xué)教師卻依然在辛勤工作的時間段,成為了很多小學(xué)教師的常態(tài)。小學(xué)教師三更的工作,需要更多的耐心、智慧和責(zé)任心。我是一名小學(xué)教師,多年來,我在三更的教學(xué)中積累了很多心得體會。
首先,小學(xué)教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學(xué)時間,屬于較晚的時段,學(xué)生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下,教師要保持耐心,以更多的周期和方法激勉和引導(dǎo)學(xué)生。與此同時,教師要樹立正確的教育觀念,不以短期的目標(biāo)為依歸,而是著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有增強(qiáng)耐心,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。
其次,在小學(xué)教師的三更工作中,靈活運用各種教學(xué)方法尤為重要。三更是學(xué)生注意力較低的時間段,傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學(xué)習(xí)等方法,使學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時,科技的運用也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。借助多媒體和其他輔助教學(xué)設(shè)備,教師可以使課程更生動有趣,并提供更多的學(xué)習(xí)方式。因此,在三更工作中,教師需要靈活運用各種教學(xué)方法,使教學(xué)更加生動有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
然后,在小學(xué)教師三更工作中,與家長的溝通合作至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一任教師,他們對孩子有更深的了解,與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在三更教學(xué)中,教師可以通過與家長的交流,了解學(xué)生的特點和需求,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)三更學(xué)習(xí)。同時,教師要主動向家長傳達(dá)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和進(jìn)展情況,與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生的全面發(fā)展共同努力。
最后,在小學(xué)教師的三更工作中,加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。作為一名教師,不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能,更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商。三更工作需要教師有較高的耐心、恒心和責(zé)任心,而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng)。教師要學(xué)會調(diào)整自己的情緒,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以滿足學(xué)生在三更學(xué)習(xí)中的心理需求。同時,教師還要積極主動地學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念和方法,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),以更好地滿足學(xué)生的需求。
總之,小學(xué)教師三更教學(xué)時間雖然較為繁重和辛苦,但通過不斷地實踐和積累,我發(fā)現(xiàn)在這個時間段,學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)教師在三更工作中,要保持耐心,靈活運用各種教學(xué)方法,與家長溝通合作,加強(qiáng)個人的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷的努力,才能讓學(xué)生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇二
小學(xué)教師是很重要的職業(yè),他們的工作不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)未來社會中的人才。隨著社會的發(fā)展,教師的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高,小學(xué)教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平,提高自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學(xué)教師提質(zhì)的心得體會。
第二段:更新知識,適應(yīng)課改。
隨著社會的變化和時代的發(fā)展,課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著改變。教育部門推出了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的政策,那么小學(xué)教師就需要不斷了解新時代的要求,更新自己的知識,適應(yīng)課改的發(fā)展。要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益,小學(xué)教師就需要有對知識的掌握與熟練運用,使自己的教學(xué)實現(xiàn)高效。
第三段:增強(qiáng)教育理念,明確教育目標(biāo)。
加強(qiáng)教育理念,是提高教師自我素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。小學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對教育的認(rèn)識和理解,樹立正確的教育觀念,明確教育目標(biāo),進(jìn)一步深化對教育的認(rèn)識。只有自我強(qiáng)化,鉆研教育科研才能不斷創(chuàng)新,進(jìn)而提高自己的教育水平,進(jìn)一步創(chuàng)出高質(zhì)量的教育成果,使自己得到更多的認(rèn)可。
第四段:推動教育生活化,豐富教學(xué)手法。
教育在當(dāng)下的社會中已成為一個社會的焦點,要想吸引學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教師不應(yīng)只是單純地灌輸知識,而應(yīng)該把教育生活化,讓教育具有生命力,使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到現(xiàn)實和生活化。豐富教學(xué)手法,給學(xué)生帶來感受是非常重要的一個方面,小學(xué)教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該靈活掌握多種教學(xué)手法,盡量營造有情感的課堂氣氛。
第五段:強(qiáng)化自我監(jiān)控,不斷反思。
成功的教學(xué)與優(yōu)秀的教師自我控制和管理的能力密不可分,小學(xué)教師不僅要真正了解自己的師德師風(fēng),而且更需要能夠自主控制自己的行為,并在身邊創(chuàng)造出一個積極向上的控制環(huán)境,能夠充分激發(fā)及維持教師的的積極性,不斷對自己進(jìn)行反思,在不斷地學(xué)習(xí)與鉆研中提高自己的素質(zhì)。
結(jié)論。
要想成為一個好的教師,小學(xué)教師應(yīng)該不斷自我完善,不斷提高自身素質(zhì),不但直接幫助學(xué)生發(fā)展各方面能力,也提高了自己在授課、能力、經(jīng)營等方面的自信,讓人捧之于心、心服口服。只有提高自己的教育水平,才能更好地對學(xué)生進(jìn)行教育,成為社會發(fā)展中的中堅力量。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇三
“傳幫帶”活動心得體會為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中,我與崔xx老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。
一、鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。
鼓勵她多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。,此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與她的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。
崔老師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始崔老師參加了校公開課,我們一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及自學(xué)指導(dǎo),在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。
學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇四
小學(xué)教師作為教育工作者,在教學(xué)工作中需要具備一定的通識素養(yǎng),掌握一些基本的思維方法和技巧,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。本人作為一名小學(xué)教師,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,逐漸領(lǐng)悟到了通識素養(yǎng)的重要性,并從中獲得了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗,就小學(xué)教師通識素養(yǎng)的幾個方面談一談自己的認(rèn)識和理解。
第二段:理解與意義。
通識教育的核心在于全面、系統(tǒng)、深入地了解和認(rèn)識世界,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,逐漸形成合理價值觀。作為小學(xué)教師,我們需要不斷豐富自己的通識知識儲備,了解教學(xué)內(nèi)容背后的社會和文化背景,把握教育發(fā)展趨勢,不斷更新自己的教育觀念,提高教育的質(zhì)量和水平。只有具備這些素養(yǎng),我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向激情學(xué)習(xí)的道路,讓他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價值,進(jìn)而迎接未來的挑戰(zhàn)。
第三段:知識體系構(gòu)建。
通識素養(yǎng)的重要組成部分即是系統(tǒng)、完善的知識體系,小學(xué)教師需要不斷構(gòu)建自己的知識體系,做到知識有序、知識沉淀、知識結(jié)構(gòu)清晰,以便更好地運用在教學(xué)當(dāng)中。例如我們在教育科學(xué)、心理學(xué)、教育哲學(xué)等方面的知識儲備,能夠讓我們更準(zhǔn)確理解學(xué)生的行為和習(xí)慣,以及更好地指導(dǎo)他們健康成長;或是在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識儲備,能夠讓我們更深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容背后的文化內(nèi)涵,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對文化的認(rèn)識和理解。
第四段:批判性思維。
通識教育最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,作為小學(xué)教師,我們更需要運用批判性思維來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能獲得批判性思維的訓(xùn)練。我們需要鼓勵學(xué)生多提問、多思考、多討論,幫助他們理性思考,形成自己的觀點和立場,并在與他人交流的過程中不斷進(jìn)行反思和完善。只有這樣,學(xué)習(xí)才不會成為一種簡單的輸入模式,而是一個有益于人類智慧和進(jìn)步的富有成果的過程。
第五段:課程整合與超越。
小學(xué)教師需要不斷探索、創(chuàng)新,獲得更高的教育素養(yǎng),超越教育的具體界限,將學(xué)科知識融為一體,構(gòu)建多學(xué)科綜合知識結(jié)構(gòu),以促進(jìn)學(xué)生全面信息處理和跨學(xué)科思考。如構(gòu)建與文化融合的語文教育,從實踐角度出發(fā),將語文教育和文化教育聯(lián)合起來,以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和多元文化的認(rèn)知與應(yīng)用;或是將藝術(shù)、手工、科學(xué)、體育等有機(jī)融合,以實現(xiàn)學(xué)科之間的跨越和融合。只有在課程整合與超越中,才能真正做到培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
結(jié)語:總結(jié)。
小學(xué)教師通識心得體會是我們不斷教育自己和認(rèn)識自我的過程。不同領(lǐng)域的知識與技能需要在具體的教育實踐中進(jìn)行整合和運用,互相融合,以促進(jìn)學(xué)生自己的全面發(fā)展。借此機(jī)會,本人也希望對其他小學(xué)教師們提供一些參考和想法,共同探討和進(jìn)步。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇五
相信我們都遇到過寫作業(yè)慢的孩子,別人一個小時能夠完成的作業(yè),而他卻需要三四個小時,因為這個原因孩子的成績也會慢慢下降。
難免經(jīng)常被老師留下來補(bǔ)作業(yè),但是補(bǔ)來補(bǔ)去,孩子的寫作業(yè)慢的問題并沒有改變多少,仍然是作業(yè)拖拖拉拉,注意力不集中。長此以往,孩子的自信心也慢慢的消磨沒了,孩子也不覺得成績好有什么可開心的。
我就遇到過這樣一個孩子,仔細(xì)去觀察孩子寫作業(yè)時候的情景。一般都是這樣的:
1、寫作業(yè)的時候注意力不能夠完全集中,稍微有些聲響就能把他的注意力吸引開。有的孩子在寫字的時候,一個字剛寫了一個偏旁就能丟下來去做別的'事情。
2、不自信,寫的作業(yè)總感覺自己的寫的不對,反復(fù)的檢查。有的孩子甚至不檢查3遍都不敢寫下一題。
3、閱讀和書寫的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。孩子在抄寫文字的時候,抄寫一個字竟然看兩三眼才完整的寫下來。
我通過對孩子的觀察,與孩子父母的溝通,與孩子的交談,了解到孩子寫作業(yè)慢的壞毛病也是一點點養(yǎng)成的??赡芎⒆又安皇沁@樣的,由于一些錯誤的引導(dǎo),壞習(xí)慣慢慢就養(yǎng)成了,而且越來越嚴(yán)重,這個問題影響孩子的全面的發(fā)展。
其次,家長和老師要給孩子更多的信任和鼓勵,一定不能讓孩子失去信心,讓孩子有理想,有追求,那就必須讓孩子覺得自己是優(yōu)秀的,可以幫助孩子學(xué)習(xí)更多的特長,找到孩子熱愛的東西。
最后閱讀和書寫的習(xí)慣也可以通過訓(xùn)練的方法,逐步提高閱讀和書寫速度,思考問題的速度,規(guī)劃時間的能力。我們班的那個寫作業(yè)慢的同學(xué),我就設(shè)計了這樣的訓(xùn)練,讓孩子每天都抄寫一定量的文章,剛開始看一眼能記住一個詞語,慢慢的看一眼書能記住一個短語,最后一次能記住一個完整的句子,沒多長時間,抄寫的速度就提上去了。
一個人只有在自己感興趣的事物面前才會變得更高效,孩子做作業(yè)效率低,一定是因為孩子對作業(yè)本身沒興趣,作為老師來說,也要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,來從根本上提高孩子寫作業(yè)的效率。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇六
作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個教育課程后,受益匪淺,從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師,珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?!逼鋵?,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好的大時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想,我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),我所缺乏的也就是這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?!逼鋵?,要想達(dá)到這樣的境界,我想,最重要的一點就是不斷地充實自己,完善自己。“讀書,讀書,再讀書,——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,在這方面做得確實不好,每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,但閑暇時又懶得動,而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。
只有在需要的時候,才想起找一點書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的教案,此時,想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕,自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子,然而面對飛速發(fā)展的今天,可以說孩子們的`視野更加開闊了,我們不得不時刻要求自己要走在前面,那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,使自己成熟的一個最好的方法,我要不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,使自己能成為一名名師。
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。
并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇七
家是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很的改變。所以家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家讓我感受頗深:
第一,全面的家,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換談方式,為家工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家走出服務(wù)第一步。
第五,家的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
家之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長喳益,為自己和孩子的將來著想。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇八
隨著教育的發(fā)展與變革,小學(xué)通識教育的重要性越來越被重視。教師作為傳道者,不僅要掌握自己的專業(yè)知識,還要了解社會文化、科技進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息,才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。在這個過程中,教師們的通識素質(zhì)也得到了增強(qiáng)。下面,本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)勑W(xué)教師通識心得體會。
1.推動學(xué)科融合。
通識教育的核心是學(xué)科融合。小學(xué)教師應(yīng)該從跨學(xué)科的角度編排教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生了解生命、社會和自然的交織關(guān)系,培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維。我學(xué)習(xí)了多個學(xué)科的知識,用編制蒙古包、探究地震現(xiàn)象等活動,讓學(xué)生了解歷史文化、地理科學(xué)和自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。在課程交叉過程中,學(xué)生積極思考,在小組內(nèi)合作完成任務(wù),學(xué)科知識的學(xué)習(xí)也更為深入。
2.加強(qiáng)信息素養(yǎng)。
在信息時代,信息技術(shù)能力已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)之一。小學(xué)教師應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的電腦技能,還應(yīng)該懂得利用搜索引擎、判斷信息來源的可信度和安全性,對兒童網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行指導(dǎo)。我通過教學(xué)實踐和自己的學(xué)習(xí),了解了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和實踐方法。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計、電腦制作、多媒體展示等活動,我讓學(xué)生了解和使用信息技術(shù),培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng),提高了自己的教育教學(xué)水平。
3.引領(lǐng)生態(tài)文明教育。
生態(tài)問題日益成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的焦點。小學(xué)教師應(yīng)該引領(lǐng)生態(tài)文明教育,讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)問題,具備環(huán)境保護(hù)意識和實踐能力。我通過課堂教學(xué)和實踐活動,向?qū)W生傳遞環(huán)保理念,強(qiáng)化環(huán)保意識。例如,在廢物利用環(huán)節(jié),我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學(xué)生面對面交流,講述生活垃圾應(yīng)該如何分類處理,引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明知識。
4.多元文化教育。
多元文化是通識教育的又一重要方向。小學(xué)教師應(yīng)該借助文化地理、歷史人文、少數(shù)民族民間文化等教材,了解和宣傳多樣文化,并給予少數(shù)民族同學(xué)更多關(guān)注。我通過開設(shè)少數(shù)民族文化講座、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式,讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風(fēng)俗文化、歷史淵源和典故故事,培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的生活態(tài)度。
通識教育要求教師具備自主學(xué)習(xí)、反思和實踐的能力。小學(xué)教師應(yīng)該通過多學(xué)科交流、教育教學(xué)研討會等方式相互學(xué)習(xí)和成長,不斷提升自己的教育教學(xué)理論和實踐水平。我通過多參加各級教育教學(xué)研討活動,收集各類教育教學(xué)資料和案例,理論與實踐相結(jié)合,推動我的職業(yè)生涯不斷提升。
總之,小學(xué)教師通識教育是21世紀(jì)教育改革發(fā)展的目標(biāo)之一,它要求教師不斷提高自己的素質(zhì),了解更多的知識、技能和文化內(nèi)涵。在實踐中,我深刻領(lǐng)會和實踐了這些理念,成為一個更優(yōu)秀的教師。希望更多的小學(xué)教師能夠努力學(xué)習(xí),推動我國小學(xué)通識教育水平不斷提高。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇九
非常感謝市教育局為我們提供了這次與家學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。下面我從三個方面,向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣xx年暑期家活動的有關(guān)情況:
家工作實通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師萬家,家校共筑育人橋”活動,縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家活動實施方案》,召開了動員會。各單位也迅速行動,結(jié)合自己的工作實際,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了家活動方案。各單位首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家活動的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家的方式和技巧;其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家人數(shù)分層次做出具體要求,家率不低于在校生數(shù)的90%,力爭全部家;再次,各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對個別“問題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家對象、家內(nèi)容、家時間,并建立了《家記錄本》,做到人手一冊。可以說,準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。根據(jù)活動方案要求,家主要采取登門走的形式,各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),政教、教務(wù)、各年級組人員分工協(xié)作,以班主任為主、任課教師為輔,采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。
(二)創(chuàng)新形式,各具特色。家過程中,各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際,甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況,因地制宜,不拘一格,使家活動靈活多樣,各具特色,如:墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀,聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見。墾利二中以班為單位,組織教師與家長進(jìn)行了面對面的交流和溝通。縣一小的學(xué)生家長多來自縣直單位,文化素質(zhì)相對較高,學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)驗交流會、課堂開放等形式,多次邀請家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校僻生進(jìn)行了個別家,向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝,并向家長捐助了現(xiàn)金,用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。永安中學(xué)組織全體教師重點對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行實地家。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況,趁下雨天的“農(nóng)閑”時期,登門家,用心與家長交流。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多,且居住分散,教師自己實地上門家困難多、效率低,針對這種情況,學(xué)校不惜物力財力,統(tǒng)一安排車輛,并酌情給家人員發(fā)放補(bǔ)助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū),暑假期間,正值棉花管理的關(guān)鍵時期,家長早出晚歸,有的甚至吃住在棉田,針對這一情況,該校教師深入田間,與學(xué)生家長一起,邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家工作納入教師考核”等等,不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,開展了結(jié)對扶活動,建立了聯(lián)系卡制度,實行了“定期家與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十
近年來,全球新冠病毒的爆發(fā)讓我們看到了防疫在教育領(lǐng)域的重要性。作為小學(xué)教師,我們不僅需要教授知識,更要保障學(xué)生的安全和健康。在這次疫情中,我深入思考,總結(jié)了一些防疫課的心得體會。
首先,教師要加強(qiáng)自身的防疫意識。作為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,教師應(yīng)該全面了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法,并將其融入到日常生活和工作中。在學(xué)校里,我時刻保持警惕,做好自我保護(hù)措施,如經(jīng)常洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。同時,我也帶領(lǐng)學(xué)生們做好防疫工作,教育他們正確的洗手方法,提醒他們佩戴口罩、避免接觸可能的傳染源。我相信,通過自身的示范和引導(dǎo),學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的防疫習(xí)慣。
其次,防疫課的教學(xué)要貼近學(xué)生的實際需求。在開展防疫課時,我將重點放在學(xué)生們親身經(jīng)歷的疫情防控上,通過講解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法,引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成正確的防疫習(xí)慣。同時,我也結(jié)合孩子們的年齡特點,采用生動有趣的形式進(jìn)行教學(xué),使他們能夠易于理解和接受。例如,我借助游戲和互動的方式,通過角色扮演和小組合作,讓學(xué)生們親自體驗正確的防疫行為和應(yīng)對緊急情況的方法。這樣一來,不僅提高了學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了他們的危機(jī)意識和應(yīng)對能力。
第三,加強(qiáng)家校合作,共同做好防疫工作。防疫不是僅僅在學(xué)校中進(jìn)行的,更需要家庭和社區(qū)的共同努力。因此,我積極與家長進(jìn)行溝通,增強(qiáng)他們對防疫工作的重視和參與度。我通過家長會、線上交流等方式向家長們傳達(dá)防疫知識和學(xué)校的防控措施,幫助他們了解學(xué)校的做法和規(guī)定,并鼓勵他們在家中加強(qiáng)防疫宣傳和培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。同時,我還與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作,組織家長參與疫情防控的培訓(xùn)和宣傳活動,使防疫工作形成全社會的合力。
第四,注重心理疏導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的情感需求。疫情對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了一定的影響,他們可能面臨焦慮、恐懼、壓力等問題。因此,在開展防疫課時,我不僅注重傳授知識,更加重視對學(xué)生情感的關(guān)懷和疏導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生們敞開心扉,與我和同學(xué)們分享自己的感受和困惑,同時,我也通過小組討論、心理輔導(dǎo)等方式引導(dǎo)他們正確處理情緒,培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。此外,我還通過組織一些文體活動和興趣班等方式,調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,幫助他們度過防疫期間的心理困境。
最后,對于學(xué)生的評價和獎勵要注重防疫成果。在防疫工作中,學(xué)生的防護(hù)行為和積極參與是不可忽視的。因此,在防疫課結(jié)束后,我會對學(xué)生的防疫行為進(jìn)行肯定和獎勵。無論是合理佩戴口罩、勤洗手、盡量避免擁擠,還是與同學(xué)們互相關(guān)照,共同營造良好的防疫氛圍,我都會給予適當(dāng)?shù)馁澰S和獎勵,以鼓勵他們持之以恒地做好防疫工作。同時,我也會將學(xué)生的防疫表現(xiàn)與綜合評價和學(xué)習(xí)成績聯(lián)系起來,幫助他們樹立正確的價值觀和責(zé)任心。
總之,小學(xué)教師在防疫課中的經(jīng)驗和體會可謂豐富多樣,我們不僅要加強(qiáng)自身的防疫意識和能力,還要貼近學(xué)生的實際需求,加強(qiáng)家校合作,注重心理疏導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生的情感需求,同時,也要適時給予學(xué)生評價和獎勵。只有這樣,我們才能在疫情防控中更好地保障學(xué)生的安全和健康。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十一
小學(xué)教師通識教育是指針對小學(xué)教師進(jìn)行的各方面、全方位的教育培訓(xùn),目的是讓小學(xué)教師更好地了解社會、了解世界,提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量。作為一位小學(xué)教師,我也參加了通識教育培訓(xùn),下面我將分享我的通識心得體會。
第二段:通識教育的目標(biāo)。
通識教育的目標(biāo)是在于讓小學(xué)教師從多個角度了解世界和教育,打破只看教育局、只看書本的思維定式,不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自身,提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。在通識教育培訓(xùn)中,我從眾多的學(xué)科中學(xué)到了很多知識,例如語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等等,這些知識不僅豐富了我的視野,也提高了我的教育教學(xué)能力,重要的是讓我在教學(xué)中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
第三段:通識教育的作用。
通識教育的最大作用就是開拓視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中,知識變化日新月異,需要教師具備強(qiáng)大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識,有著更廣闊的視野和看待問題的角度,使我在教育教學(xué)中更能夠靈活處理問題。此外,在通識教育中,我也認(rèn)識到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更重要的是塑造學(xué)生的品格和精神,學(xué)校教育是整個社會的建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此,我會更加關(guān)注學(xué)生成長中的品德教育和精神教育的重要性。
第四段:如何發(fā)揮本職工作。
在完成通識教育培訓(xùn)后,我需要將所學(xué)知識與本職工作相結(jié)合,不斷探索實踐中的交叉點,在工作中更好地展現(xiàn)出知學(xué)用的效果。作為一名小學(xué)語文教師,我認(rèn)識到語文教育不是在讓學(xué)生背誦和死記硬背,重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走向自主學(xué)習(xí)、自由思考。因此,我注重選拔合適的閱讀素材,并通過講故事、講課文的形式,讓學(xué)生愛上語文、感受語文。在實踐中,我也將品德教育、科學(xué)教育更多融入到語文教學(xué)中,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并增強(qiáng)他們的文化素質(zhì)。
第五段:總結(jié)。
通識教育不僅給小學(xué)教師提供了豐富的知識和視野,也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此,我們需要在日常生活中不斷積累知識,拓展自己的視野,用新的眼光看待世界和教育,不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點,并運用自己所學(xué)的知識和技能,更好地提升自己,更好地完成自己的職責(zé)和使命。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十二
作為一名小學(xué)教師,幾年前,我意識到擁有駕駛執(zhí)照的重要性。考取駕照不僅方便了自己的出行,還可以更好地照顧學(xué)生,為他們提供更多的學(xué)習(xí)和生活上的便利。因此,我決定投入時間和精力考取駕照。在這個過程中,我收獲頗多,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:提前準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)。
考駕照之前,我通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)上資料,了解駕照考試的基本內(nèi)容和要求,并結(jié)合自身的實際情況,制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。我找了一位經(jīng)驗豐富的駕校教練,并堅持每周一次的練車課程。在練車的過程中,我不斷調(diào)整姿勢和操作方式,同時持續(xù)學(xué)習(xí)交規(guī)和駕駛技巧。此外,我還利用業(yè)余時間閱讀交通法規(guī)并進(jìn)行模擬考試,以提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段:不斷反思和改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)駕駛的過程中,我時常反思自己的不足,并努力改進(jìn)。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在倒車入庫的時候經(jīng)常失誤,常常不能準(zhǔn)確判斷到底還有多遠(yuǎn)的距離。為了解決這個問題,我主動請教駕校教練和其他駕駛員,他們詳細(xì)解釋了正確的操作方法和技巧,我則進(jìn)行反復(fù)練習(xí),直到掌握了正確的技術(shù)。通過這種不斷反思和改進(jìn)的過程,我的駕駛水平得到了顯著提高。
第四段:心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
駕駛考試對于任何人來說都是一種挑戰(zhàn),更何況是一個平時主要以授課為主的小學(xué)教師。為了保持良好的心理狀態(tài),我學(xué)會了放松自己,并以積極的心態(tài)去應(yīng)對駕駛考試。我認(rèn)識到,只有保持鎮(zhèn)定和自信,才能在緊張的考試環(huán)境中發(fā)揮出自己的真正水平。因此,我經(jīng)常進(jìn)行冥想和放松訓(xùn)練,以減輕壓力和焦慮感,并且在考試中保持專注和冷靜。
第五段:收獲與感悟。
通過這次考駕照的經(jīng)歷,我不僅獲得了駕照,更重要的是收獲了自信和堅持的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)駕駛的過程中,我遇到了許多挫折和困難,但我從未放棄,通過不斷努力和堅持,最終取得了成功。這個過程讓我明白了“天道酬勤”的道理,只有付出努力,才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時,這也給了我一個寶貴的教育經(jīng)驗,我可以將這些教訓(xùn)和體會帶給我的學(xué)生,激勵他們積極面對困難,并教會他們?nèi)绾慰朔щy并取得成功。
總結(jié):
考駕照的經(jīng)歷讓我更加堅信了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的道理。通過實踐駕駛,我真正體會到了駕駛技巧的重要性,并在實踐中不斷提升自己的駕駛水平。同時,這個過程也讓我學(xué)到了許多關(guān)于心理素質(zhì)和堅持不懈的經(jīng)驗,這對于我作為一名小學(xué)教師,也是非常寶貴的。無論是駕駛還是教育,只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力,才能取得真正的成功。因此,我相信這次考駕照的經(jīng)歷會對我的以后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十三
在20xx學(xué)年的下學(xué)期,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,評課,及時批改作業(yè)和講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)展教學(xué)民主,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,我做了以下工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備課。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確教材的基本思路、基本概念、字字句句,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自如運用,知道要加什么材料,才能教好。
了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教學(xué)方法,要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。
組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,激發(fā)學(xué)生興趣,保持相對穩(wěn)定。同時,想盡一切辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,讓他們產(chǎn)生愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了之前反復(fù)出現(xiàn)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有些學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個問題,我們必須做好學(xué)生的思想教育,并把這項工作用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。從贊美開始,所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生談話的時候,要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,要先說說自己的不足。
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀察優(yōu)秀的課件和教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平?,F(xiàn)在業(yè)余時間學(xué)習(xí),不僅提高了相關(guān)專業(yè)技能,也為所有小語種老師提供了很好的課件交流服務(wù)。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十四
考駕照是人一生中的重要里程碑之一,而我作為一名小學(xué)教師,雖然和駕駛相關(guān)的知識與教學(xué)并不直接相關(guān),但在考駕照的過程中,我卻收獲了不少心得體會。在這篇文章中,我將分享我考駕照的心得體會。
首先,考駕照需要耐心和毅力。在備考期間,我發(fā)現(xiàn)理論知識的學(xué)習(xí)和實際駕駛技能的培養(yǎng)并不容易。我不得不花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)各種交通規(guī)則和標(biāo)志,同時還要練習(xí)駕駛技巧。這個過程需要堅持不懈地去鉆研和實踐,需要有一顆堅強(qiáng)的心,才能面對復(fù)雜的知識點和技術(shù)要求。
其次,考駕照需要全情投入。我意識到,想要考取駕照,僅僅依靠課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地理解和掌握駕駛技巧,我積極參加駕駛培訓(xùn)班,并親自駕駛了解了解實際路況。每次練習(xí)駕駛都要全神貫注地去感受車輛的操作和道路的變化,時刻保持冷靜。只有投入了全部的精力和熱情,才能在考試中獲得好成績。
第三,考駕照需要善于總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,我意識到反思是提高自己的關(guān)鍵。每次練習(xí)后,我都會與教練進(jìn)行詳細(xì)的交流和總結(jié),弄清楚自己在哪些方面做得好,哪些方面還需要加強(qiáng)。根據(jù)教練的指導(dǎo),我進(jìn)行了有針對性的訓(xùn)練和復(fù)習(xí),不斷提高自己的駕駛技能和應(yīng)對各種路況的能力。
第四,考駕照需要自信和冷靜。考試壓力對每個人來說都是很大的,尤其是對于第一次考駕照的人而言。我從同學(xué)那里聽說,許多人在考試中因為緊張而出現(xiàn)失誤而被掛掉。所以,在考試前,我調(diào)整了自己的心態(tài),保持自信和冷靜。當(dāng)我坐在駕駛位上,面對著考官和整個考試過程,我告訴自己,只要按照平時習(xí)慣駕駛,一定能夠順利通過考試。
最后,考駕照讓我體會到了責(zé)任和安全的重要性。駕駛是一項責(zé)任重大的行為,要時刻注意保障自己和他人的安全。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的時候,我始終銘記教練的教誨,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,保持車輛和自身的安全。同時,我也意識到,我作為一名小學(xué)教師,需要時刻保持安全意識,不僅在駕駛時,還要在教育和照顧學(xué)生的過程中,確保他們的安全和健康。
總之,考駕照的過程給予我很多寶貴的經(jīng)驗和體會,讓我更加深刻地認(rèn)識到耐心、投入、總結(jié)、自信和責(zé)任的重要性。我相信這些經(jīng)驗和體會不僅對我的駕駛技能有所幫助,也會對我在教學(xué)和生活中的各個方面產(chǎn)生積極的影響,幫助我更好地成長和發(fā)展。同時,我也希望通過我的經(jīng)歷能夠給其他有考駕照需求的人以一些啟示和幫助。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十五
作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。
每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。
不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。
其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想,我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。
對于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說::“活到老,學(xué)到老''雖然我是一位語文教師,但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學(xué)生就會給我回報,我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點,以學(xué)科知識為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級的各項成績好。
低年級的小科課較少,大量的時間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。
也正是因為種種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價。
在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。
在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會展現(xiàn)什么,同時也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。
做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。
課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經(jīng)??趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。
下課了,為了使他讀準(zhǔn)一個字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點滴進(jìn)步,讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`。”尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學(xué)生真摯的感情,三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在教育教學(xué)的過程中,細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
小學(xué)教師的心得體會這樣寫篇十六
家目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。一年來,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展,家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其。此外,家時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動談方式和內(nèi)容。
總之,家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家工作推向一個新階段。
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