2023年小班教案認識水果 小班教案心得體會(匯總8篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案認識水果篇一

近年來，我國小班教育在幼兒園和小學逐漸興起，成為了教育界熱議的話題。小班教育以小班人數(shù)、小班面積、小班活動等為特點，為幼兒和小學生提供了更為個性化的學習環(huán)境。本文將從提高學生學習興趣和積極性、促進學生全面發(fā)展和防止學生學習厭倦和厭學等方面，分享我對小班教案的心得體會。

首先，小班教案能夠有效地提高學生的學習興趣和積極性。在小班教育中，教師有更多的時間和機會與每位學生進行個別溝通和交流。通過與學生的互動，教師能夠更好地了解學生的興趣、愛好、優(yōu)點和不足，針對性地設計教案，使學生在學習中體驗到成就感和快樂感。同時，小班教育注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和質(zhì)疑思維能力，給予學生更多的主動參與和決策權。在小班教育中，學生能夠更好地發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對知識的主動探索和探討的興趣，從而提高學習的積極性和主動性。

其次，小班教案能夠促進學生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的大班教育中，由于學生人數(shù)眾多，教師往往難以給予每個學生充分的關注和有效的輔導。而在小班教育中，教師能夠更好地關注每個學生的學習和發(fā)展情況，通過個別教學和輔導幫助學生解決學習中的困惑和問題，從而促進學生的全面發(fā)展。此外，小班教育還注重培養(yǎng)學生的社交能力和合作精神。在小班中，學生常常需要在小組活動中共同合作完成任務，通過與同伴的互動和合作，學會傾聽、尊重他人、與他人相處等社交技巧，培養(yǎng)了學生的集體主義意識和合作精神，有利于學生個性的形成和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

然而，小班教案也存在一些問題。首先，由于小班教育強調(diào)個性化教學，教案的制定和實施相對復雜。教師需要針對每個學生的學習特點和需求來設計和調(diào)整教學內(nèi)容和形式，這需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教案設計能力。同時，在小班教育中，教師還需要不斷更新教育理念和教學方法，使學生能夠在不同的教學環(huán)境中獲得全面發(fā)展。此外，小班教育中，教師可能面臨的一個問題是學生的厭學和學習壓力。小班教育要求學生在學習中保持較高的積極性和主動性，而對學生而言，學習興趣的培養(yǎng)需要較長的時間和精力投入。因此，教師需要為學生提供更多的學習機會和探索空間，避免學生因?qū)W習壓力過大而產(chǎn)生的倦怠和厭學情緒。

總而言之，小班教育通過個別化教學和充分關注每個學生的學習和發(fā)展，能夠提高學生學習的興趣和積極性，促進學生的全面發(fā)展。然而，小班教育也需要教師具備較高的教育素養(yǎng)和教案設計能力，面對學生可能出現(xiàn)的學習厭倦和厭學情緒，教師需要有針對性地為學生提供更多的學習機會和探索空間。只有不斷完善小班教案，才能更好地滿足學生和家長的需求，實現(xiàn)教育教學的更高質(zhì)量。

小班教案認識水果篇二

36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。

1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。

2.在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。

3.感受活動的樂趣。

物質(zhì)準備：

泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

經(jīng)驗準備：

寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

1.引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。

2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。

2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。

3.給予寶寶更多有關泡泡的經(jīng)驗。

4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。

本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

小班教案認識水果篇三

教學是一種藝術，是一種通過教育方式促進學生學習和發(fā)展的過程。教案是教師在教學過程中的重要工具和指南，它起到了教師與學生之間的紐帶作用。在小班教學中，教案更是不可或缺的。在教案小班教學中，我深刻體會到了教案的重要性，同時也積累了一些心得與體會。

首先，教案是教學過程的設計者和指導者。在教案中，我詳細規(guī)劃了整個教學過程的步驟和內(nèi)容，包括活動安排、教學方法、教學資源等等。通過制定教案，我能夠清晰地把握整個教學的脈絡，確保每一堂課都能達到既定的教學目標。教案的設計使得教學過程更加有條理，能夠有效地引導學生的學習。

其次，教案是我進行教學評估的依據(jù)和工具。在教學過程中，我不斷地調(diào)整和完善教案，根據(jù)學生的反饋和學習情況進行調(diào)整。通過教案的實施和評估，我能夠及時了解學生的學習效果和問題，從而針對性地進行教學調(diào)整。教案也為我提供了一個反思和改進的機會，讓我在教學中能夠不斷進步。

第三，教案是我與學生之間的紐帶和溝通橋梁。通過教案，我清晰地向?qū)W生傳達了教學目標、教學內(nèi)容和要求，讓學生能夠明確知道自己需要學習和達到的目標。教案也為學生提供了學習的指導和參考，讓學生在學習中能夠更加有針對性和節(jié)省時間。同時，教案的設計也考慮到了學生的興趣和需要，使得教學更加符合學生的實際情況。

第四，教案是教師與家長之間的橋梁和交流工具。在小班教學中，家長的參與和支持非常重要。通過教案，我能夠及時向家長傳達課程安排和內(nèi)容，讓家長了解課堂的教學情況和學生的學習進展。教案也讓家長能夠更好地配合和支持學生的學習，促進家庭與學校的良好合作。

最后，教案也是我個人成長和發(fā)展的工具。在編寫教案的過程中，我需要不斷地學習和研究教學理論和教育法。通過分析教學目標和學習內(nèi)容，我能夠更深入地理解教育的本質(zhì)和目的。通過教案的實施和評估，我能夠不斷地反思和改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。

綜上所述，教案在小班教學中的重要性不可低估。它是教學過程的設計者和指導者，是我進行教學評估的依據(jù)和工具，也是我與學生之間的紐帶和溝通橋梁，同時也是教師與家長之間的橋梁和交流工具。教案也是我個人成長和發(fā)展的工具。因此，在小班教學中，編寫和實施教案是我不斷提高教學質(zhì)量和學生學習效果的關鍵所在。通過教案的細致設計和實施，我為學生提供了全面的學習指導和支持，也為自己的教學發(fā)展提供了重要的依據(jù)和機會。

小班教案認識水果篇四

小班教學是一種有效的教學方式，適用于少數(shù)學生的小規(guī)模教學環(huán)境。在過去的幾年里，我有幸擔任小班教學的班主任，并且在實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從小班教學的優(yōu)勢、適應學生的特點、教案的設計與實施、小班教學的心理層面以及我對小班教案的心得體會等方面進行探討，旨在總結(jié)并分享我在小班教學中的所思所感。

首先，小班教學的優(yōu)勢在于為每個學生提供了更多的個性化關注。由于班級規(guī)模較小，教師可以更好地了解每個學生的個體差異，對他們的學習能力、特長和需求進行更精確的分析。這樣，教師可以更有針對性地制定教學計劃，幫助每個學生充分發(fā)揮自己的潛力。此外，小班教學還能夠創(chuàng)造更為融洽的師生關系，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地學習和成長。

其次，小班教學需要教師充分了解學生的特點，并根據(jù)這些特點來調(diào)整教學策略。小班學生往往具有不同程度的學習差異，理解能力和語言能力方面存在差異較大的問題。因此，教師需要通過與學生的交流和觀察，了解他們的學習動機、興趣以及學習方法的偏好，以此為基礎設計教案。教師還需要關注學生的情感需求，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生不僅能夠在知識層面上獲得發(fā)展，更能夠德智體全面發(fā)展。

接下來，教案的設計與實施是小班教學的重要環(huán)節(jié)。在設計教案時，我通常會根據(jù)學生的年齡、能力和興趣等方面來確定教學目標，并結(jié)合課程標準和教材內(nèi)容，制定出符合學生發(fā)展需要的教學內(nèi)容。在實施教案時，我會適時進行教學導入，引起學生的興趣，并且采用多樣化的教學方法，包括小組合作、情景模擬、討論互動等，使學生能更深入地理解知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和實踐能力。

同時，我意識到小班教學還涉及到心理層面的因素。在小規(guī)模的教學環(huán)境中，學生容易形成凝聚力。他們更容易和教師和其他同學建立良好的人際關系，形成良好的集體氛圍。然而，由于幼兒心理發(fā)展的特殊性，有些學生可能更容易受到外界環(huán)境的影響，情緒不穩(wěn)定或過于依賴他人。因此，教師需要時刻關注學生的心理狀態(tài)，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，適時采取一些調(diào)節(jié)措施，幫助學生調(diào)整心態(tài)，更好地適應學習。

最后，我對小班教學的心得體會可總結(jié)為兩個方面：專注個體關懷和高效教學。在小班教學中，每個學生都能夠得到更多的個體關懷和關注，促進他們的全面發(fā)展和學習進步。同時，小班教學還能夠提高教學的效率，減少學生們在等待上課時間的無效浪費。這種直接溝通的效果能夠更好地激發(fā)學生的學習動力，促使他們主動參與到教學活動中。

綜上所述，小班教學是一種高效且有很強針對性的教學方式，它能夠更好地滿足學生的個體需求，提高教學效果。在小班教學中，教師需要注重學生的個性化發(fā)展，關注學生的心理需求，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我深感小班教學對于學生的全面發(fā)展具有重要的意義，并將會持續(xù)探索不斷完善小班教學的方式和方法，為學生的成長助力。

小班教案認識水果篇五

小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

小班教案認識水果篇六

籃球是一項受歡迎的體育項目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小班籃球教學中，我嘗試了一種全新的教學方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準備、教學過程、學生反應、教學難點和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。

首先，一個成功的教學案例必須依賴于前期的充分準備。在準備階段，我查閱了大量相關資料，包括籃球技術訓練方法、教學實例以及小班教學的特點等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗和觀點。通過這些準備工作，我對小班籃球教學有了更全面的了解，從而制定出符合學生實際情況的教學計劃。

其次，教學過程是教學效果的關鍵。在課堂上，我將學生分為小組，并采用了互動的教學方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術要領，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學習和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學生進行實際操作，引導他們在場上熟練運用所學技術。同時，我注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們明白籃球是一項團隊運動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學方法，學生們在培養(yǎng)自己的籃球技術的同時，也體會到了團隊的力量和價值。

第三，學生反應是評價教學效果的重要標準之一。在教學過程中，我時刻關注學生的學習情況，并及時給予鼓勵和指導。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術的學習也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習中克服各種困難，展現(xiàn)出堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學生們不僅在個人技術上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進步。

然而，教學中也存在一些難點，如學生個體差異較大、學生技術基礎薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導和分層教學的方式。對于技術基礎較薄弱的學生，我給予更多的耐心和指導，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。通過這種分層教學的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們在個人技術和團隊協(xié)作方面都有明顯的進步。

最后，通過這次小班籃球教案的實施，我深感教學是一項有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學中，我不僅學會了如何對學生進行有效引導，還學會了如何尊重、理解和關愛每一個學生。在和學生的交流中，我明白了每個學生都是獨一無二的，他們各自具備不同的特點和潛能，只有給予每個學生足夠的關注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷探索和改進自己的教學方法，才能更好地滿足學生的需求和要求。

總之，小班籃球教案的實施讓我受益匪淺。通過前期準備、教學過程、學生反應、教學難點和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學有了更全面的認識，也對自己的教學能力有了進一步的提高。我相信，只有不斷學習、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學生更好的教育和引導。

小班教案認識水果篇七

在幼兒園教學中，教師需要經(jīng)常設計一些活動來培養(yǎng)孩子們的生活技能，同時讓他們在實踐中學習知識。洗蘋果是一個經(jīng)典的小班教育活動，通過參與洗蘋果的過程，孩子們可以學到數(shù)學、語言和協(xié)作等多方面的知識。本文將詳細介紹小班洗蘋果教案的實施過程，并分享我在教學中的體會。

小班洗蘋果教案的目的是培養(yǎng)孩子們的生活技能和自理能力。在實施過程中，首先教師需要準備一些蘋果，然后將蘋果切成小塊，放在盆子里，準備好一盆清水和一個毛巾。然后，教師會帶領孩子們一起洗蘋果。首先，教師會示范如何洗蘋果，并向孩子們解釋洗蘋果的必要性和注意事項。然后，教師會讓孩子們依次洗蘋果，并互相監(jiān)督。

小班洗蘋果教案對孩子們有著積極的影響。首先，通過洗蘋果的過程，孩子們可以學到數(shù)學知識。他們可以數(shù)蘋果的個數(shù)，觀察蘋果的大小、形狀和顏色，并進行比較。這樣可以培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和觀察能力。同時，通過洗蘋果的過程，教師可以引導孩子們學習一些與蘋果相關的詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們的語言能力。此外，洗蘋果還可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和自理能力。在洗蘋果的過程中，孩子們需要互相幫助、分工合作，這樣可以促進他們的團隊合作和社交能力。

第三段：小班洗蘋果教案對教師的要求。

小班洗蘋果教案不僅對孩子們有著積極的影響，也對教師有一定的要求。首先，教師需要提前準備好所需的材料，并對教案的實施過程進行認真的規(guī)劃。其次，教師需要注重示范和指導的過程。在示范和指導中，教師應該使用簡單、明了的語言，讓孩子們能夠明白每個步驟的目的和意義，并引導他們進行思考和回答問題。最后，教師需要注意組織和管理的能力。在洗蘋果的過程中，孩子們會活動比較頻繁，教師需要及時掌握每個孩子的進展情況，做好記錄和反饋。

在實施小班洗蘋果教案的過程中，我深深體會到了教師的責任和重要性。在示范和指導中，我要用簡單明了的語言與孩子們進行交流，在保證教學的同時，還要關注孩子們的需求和反饋。在組織和管理中，我要時刻關注孩子們的安全，并通過記錄和反饋來評估教學效果。同時，在小班教學中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對洗蘋果的活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與，自覺協(xié)作，展現(xiàn)出了良好的團隊合作能力和自理能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過小班洗蘋果教案的實施，我發(fā)現(xiàn)這是一種有效培養(yǎng)孩子們生活技能和自理能力的方法。通過實踐中的學習，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)一些重要的能力。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的生活技能，并通過不同的教學活動來豐富他們的學習體驗。

小班教案認識水果篇八

設計思路：

一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。 活動重點：幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

活動難點：幼兒能較準確的使用動詞。

活動目標：

1．幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2．幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3．教師通過引導使幼兒在活動中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。

活動準備：

1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。

4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。

活動過程：

一、出示神奇的大紙箱

1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦？還會發(fā)出聲音呢！小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現(xiàn)塑料瓶。

3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。

6．小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。

2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?（糖）

（2）請幼兒把糖果藏起來。

三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險）要請父母幫忙。

小結(jié)：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

3．幼兒拿出糖果，大家一起分享。