新龜兔賽跑文 龜兔賽跑的中國心得體會(匯總20篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新龜兔賽跑文篇一

龜兔賽跑是一則著名的寓言，故事中講述了兔子與烏龜?shù)馁惻?，而烏龜憑著堅毅的精神和不懈的努力，最終贏得了比賽。這個故事產(chǎn)生于中國，許多人珍視它，從中受到啟發(fā)。在中國人的心目中，這個故事象征著勤奮、堅韌和毅力，而它為我們提供了許多的啟示。下面是我對這個寓言所感所學(xué)的一些體會。

第二段：寓言的啟示。

從故事中我們了解到，勤奮和堅韌不拔的精神是成功的關(guān)鍵。故事中的兔子雖然動作迅速，但是卻輕信自己的能力，失去了比賽的決心。而烏龜因堅持不懈，因此慢慢地接近終點，并最終贏了比賽。通過這個故事，我們獲得了許多的啟示，其中最重要的便是：要不屈不撓地努力，才能在競爭中獲得勝利。

第三段：中華民族的精神。

烏龜?shù)牟磺粨?，代表著中國人民的堅韌不拔的精神，也是中華民族的一種代表。中國人在長期的歷史中，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，但是沒有懼怕困難，沒有放棄信念，不斷前進(jìn)。龜兔賽跑中的寓意代表了中華民族的不屈精神，也是中華文化的體現(xiàn)。

第四段：生活中的應(yīng)用。

龜兔賽跑的故事不僅僅是一個童話，也是人們生活中的一面鏡子。在生活中，我們總會遇到各種各樣的問題和困難，但是只要我們抱著奮斗的態(tài)度、帶著堅定的信念，我們就可以用堅毅的心態(tài)去面對所有的問題并最終獲得勝利。比如，在學(xué)習(xí)方面，我們也需要有烏龜?shù)木?，用不屈不撓的努力去克服各種困難，不斷進(jìn)步。只有不斷地堅持不懈，才能獲得更好的成績。

第五段：結(jié)尾。

總之，龜兔賽跑的故事啟示我們不要忘記勤奮和堅韌不拔的精神。堅韌不拔的追求將使我們在人生道路上獲得最終的勝利。身為中國人，我們需要繼承和發(fā)揚烏龜那種毅力和不屈不撓的精神，才能在這個世界上不斷前進(jìn)，并取得更加輝煌的成就。

新龜兔賽跑文篇二

故事作為一種文學(xué)情勢，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛好。以故事為重要情勢的講授運動，不但能使幼兒增加常識和明確事理，并且還能生長幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣力、盡力對峙到底，肯定能樂成的寄意。并且故事里的動物對話，會引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說話的愿望，切合幼兒的年事特色。

(二)講授目的。

1、喜好觀賞童話故事，在諦聽與觀賞中領(lǐng)會出人預(yù)感的故事末端。

2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿使人落伍的寄意。

3、能勇敢連貫的報告。

(三)課本重點、難點。

本次運動的重點是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報告。由于中班幼兒的說話還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說話表述故事作難堪點。

充實操縱多種教誨本領(lǐng)來引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時看光盤)引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時為幼兒的說話表達(dá)做充實的預(yù)備。經(jīng)由過程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時候全讓幼兒加入小品表演和說圖片意思，沒時候就用運動區(qū)的說話區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長的特色，接納對話的情勢來生長幼兒的想象力和白話對話本領(lǐng)。

由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說話表達(dá)故事內(nèi)容。

樹模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(或光盤)等。

(一)樹模法：西席報告故事內(nèi)容，讓幼兒開端相識故事內(nèi)容，生長幼兒的想象力。

(二)直不雅法：看圖，說圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。

(三)(重點)說動物的話。

(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯了，糾正了搭檔照舊一只可愛的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e事要知道錯了就改，便是一個好孩子?？从忠淮锡斖酶傋?。(連系現(xiàn)實舉行教誨)。

(五)預(yù)備延長故事《好朋儕》引起幼兒愛好。

(六)部署功課，回家講給家長聽。用鼓勵的說話讓幼兒舉手動起來切合幼兒好動特色。用嘉獎小紅花引起幼兒愛好和開心地生理，有益幼兒康健。

(七)小結(jié)：本日我很開心，小朋儕們也很開心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說話區(qū)供小朋儕繼承表演和報告。富厚了說話區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。

《幼兒園中班語言活動說課稿_龜兔賽跑》是篇不錯的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語言、內(nèi)容、特點、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。

新龜兔賽跑文篇三

經(jīng)過上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實無所謂，反正我也贏過，已經(jīng)心滿意足了，不然有點不給面子。

第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺，不能睡覺。開始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過去，看到烏龜慢悠悠地，心里無比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說著一不小心撞上一棵樹，兔子沒想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見了，覺得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。

第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個兔子，我就不用愁沒肉吃。想想就激動，農(nóng)民拿個小板凳，坐在樹旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。

新龜兔賽跑文篇四

在一個風(fēng)和日麗的上午,兔子卡卡和烏龜美美相遇了?？ㄕf：“皮皮你好，自從上一次我爺爺在中輸了以后，我爺爺是寢室不安，總想與你爺爺再賽一場，可是不幸的是你爺爺和我爺爺都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你賽一場好嗎？”“當(dāng)然好嘍?！泵烂览^續(xù)道：“不過友誼第一，比賽第二。”“那是當(dāng)然嘍。”

比賽安排在星期天舉行。

星期天到了，森林里所有的`動物都來了，在“砰”的一聲槍響下，比賽開始了。

美美想：“以我的速度是無論如何也贏不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯規(guī)?！闭f完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一聲就向前駛?cè)チ?。卡卡一見美美穿上溜冰鞋超過自己了，趕忙找來一輛自行車，追上前去。美美一見卡卡用上了自行車都快超過自己了，心想卡卡也不笨嘛，趕忙把溜冰鞋換成摩托車，騎了上去?？ㄒ膊桓适救?，換上了汽車，一踩油門，飛快的向前駛?cè)ァ?/p>

正當(dāng)他們比的正起勁的時候，忽然在他們面前出現(xiàn)了一片汪洋大海，于是美美把摩托換成了大船?？煽ǜ斆髁?，把汽車換成了飛機。美美一見立即把船換成了火箭。沒想到卡卡竟然把飛機換成了當(dāng)前世界最先進(jìn)的宇宙飛船！??！快到終點了，可是美美的火箭竟沒燃料了，原來美美粗心大意，望檢查了，等她加完油再啟動時，卡卡已經(jīng)到終點了。

等到美美到達(dá)終點的時候，卡卡已經(jīng)上領(lǐng)獎臺了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者獎杯走下領(lǐng)獎臺，把美美拉了上來，一快舉起獎杯。正當(dāng)美美百思不得奇解的時候，卡卡笑著說：“別望了，友誼第一，比賽第二嘛。”觀眾席上響起了一陣熱烈的掌聲。

新龜兔賽跑文篇五

自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂地在河邊的草地上閑逛，忽然看見烏龜從河里爬了上來。

不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來他還沒沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點顏色看看！”于是兔子向烏龜挑戰(zhàn)。烏龜慢吞吞地說：“好吧！那我們就從這跑到那個山頭，請河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚地說。

一切準(zhǔn)備就緒后，只聽河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來，而烏龜呢，他正賣力地爬著，嘴里喘著粗氣，動物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎牌，這時，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開業(yè)，想請你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會給你十跟烤蘑菇串的。”兔子聽到烤蘑菇串口水都流了下來，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來，都忘了他在比賽了，就在這時，聽到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎牌，兔子這次又是因為嘴饞，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無力的耷拉下來了。

新龜兔賽跑文篇六

自從兔子和烏龜賽跑后，兔子輸了，它的心里就一直很別扭。兔子總是想，烏龜走得這么慢，怎么會是我的對手呢？我跑得這么快怎么會輸給一只慢吞吞的烏龜？兔子怎么也想不明白，于是它又仔細(xì)想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因為我在中途睡了一小覺，所以才比烏龜慢，可是兔子又想不明白了，我跑得這么快，就算睡了一小覺，再使勁一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以決定，明天和烏龜再賽一次。

“開始！”裁判大喊一聲，比賽開始了。烏龜不像以前那么慢了，心里還挺得意的，兔子也是因為吸取了以前的教訓(xùn)，所以很專注地跑著，也沒注意烏龜，（烏龜也沒注意兔子）烏龜以為兔子還會在中間睡一小覺，所以它就放慢了跑步速度，但兔子還在很努力地跑著。烏龜以為兔子還在睡覺呢，跑得越來越慢。不一會兒，兔子到達(dá)終點了，烏龜跑得還不到一半呢，一聽到兔子贏了，烏龜慚愧地低下了頭。

兔子贏了，是因為吸取了以前的教訓(xùn)。

新龜兔賽跑文篇七

龜兔賽跑是一則經(jīng)典的幼兒故事，以兔子和烏龜?shù)馁惻鼙容^為主線，故事中透漏出了許多人生哲理和教育意義。作為一名老師，在教授這則故事時也需要好好思考并總結(jié)自己的經(jīng)驗，因此這里我將分享我的心得體會。

首先，這個故事教育我們不要輕視對手，因為對手也許有他自己的長處和優(yōu)勢。在故事中，兔子因為自身速度快，看不起龜兄弟，但最終落敗。在現(xiàn)實生活中，有時候我們也會輕視別人，認(rèn)為自己是最強的，這種心態(tài)往往會讓我們失去最終成功的機會。所以，我們要尊重對手，尊重他們的長處，這樣才能更好地獲得自己的成功。

其次，這個故事告訴我們，一步一步走，也可以走得很遠(yuǎn)。龜兄弟雖然速度慢，但是他持之以恒地一步一步走，最終獲得了勝利。這給我們的啟示就是，有時候我們看到目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，我們會感到力不從心，但是只要我們每天默默地為自己的目標(biāo)努力，好好地堅持，我們就一定能夠取得成功。

第三，通過故事，我們也可以了解到成功需要有耐心和耐性。兔子在比賽中，由于貪圖一時的快樂，最終沒有贏得比賽。而龜兄弟則展現(xiàn)了耐心和耐性，最終憑借自己的努力贏得了比賽。尤其在當(dāng)今這個快節(jié)奏的社會中，很多人只追求短暫的得到，而缺乏耐心和耐性，這給我們接下來的生活帶來了很多的不確定性，因此，耐心和耐性是獲得成功的重要基石。

第四，故事中兔子的失敗，也證明了“驕傲是成功的污點”這條真理。兔子因為自己的狂妄和驕傲，忽視了實際的情況，致使龜兄弟奪得了勝利，這個故事是告訴我們只有謙虛不驕傲的人才會取得最終的勝利。

最后，龜兔賽跑教育我們不能急于求成，成功需要付出努力、踐行和不斷地學(xué)習(xí)，因此，我們要習(xí)慣耐心、堅持與勇氣。只有這樣，我們才能夠在人生的路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)定，贏得更多的人生大獎。

總之，作為老師，我在輕松的故事中找到了改變生活的心得和方式，通過授課，我不僅讓孩子們了解到了這個故事的溫馨和趣味，同時也將我的心得和思考分享給他們，讓他們懂得欣賞這個故事背后的真理和智慧，從而引導(dǎo)他們在今后的成長道路上獲得更多的成功和收獲。

新龜兔賽跑文篇八

《龜兔賽跑》是一個經(jīng)典的寓言故事，講述了一只烏龜和一只兔子之間的比賽。這個故事被許多人用來教育孩子們勤奮和長期的價值觀。然而，在這個故事背后，還有許多深刻的哲學(xué)和心理學(xué)意義。在本文中，我將探討這個故事的寓意以及它對我們今天的生活的啟示。

第二段：故事梗概。

故事講述了烏龜和兔子之間的競賽。兔子驕傲自滿，并以為自己能夠輕松獲勝。因此，當(dāng)兔子找到了一堆草在路邊食用時，他放松了警惕。在他不注意的時候，烏龜靠著堅定的步伐，最終贏得了比賽。

第三段：啟示。

在這個故事中，烏龜代表了堅強的意志和長期的追求，而兔子代表了驕傲和短視的態(tài)度。我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，成功不一定是很聰明或者很快的人都能夠獲得的。在很多情況下，成功需要我們付出長期不懈的努力和專注的持久力，這正是烏龜贏得比賽的原因。

第四段：教育意義。

許多父母使用《龜兔賽跑》來教育他們的孩子們，告訴他們要勤奮和堅持不懈。這也是教育孩子們?nèi)绾沃贫繕?biāo)，以及如何利用他們的優(yōu)勢和磨練短板的重要性的一部分。這個故事還幫助孩子們意識到：成功的關(guān)鍵在于做出正確的選擇，并在追求目標(biāo)時堅持不懈，不要過于驕傲或輕信自己的優(yōu)越性。

第五段：結(jié)論。

總的來說，這個故事傳遞了一個深刻的道德和心理學(xué)意義，這些意義在我們今天的生活中仍然具有啟示性和實用性。我們需要學(xué)會堅韌和持久地追求自己的目標(biāo)，即使在困難和逆境的情況下也不應(yīng)放棄。這個故事還讓我們意識到，驕傲和自滿是敵人，會導(dǎo)致失敗和挫敗。在我們的生活中，我們需要不斷反思和提高自己，以及盡可能地發(fā)揮我們潛力和優(yōu)勢。

新龜兔賽跑文篇九

兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。

第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點也不去超過它。原來在開賽前，兔子在賭場壓下烏龜贏，而不少人都壓兔子贏，就這樣，兔子中了大獎，發(fā)了大財。

第四次：兔子一會兒跑到烏龜前面，一會兒無可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗螅罱K烏龜贏了。原來在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會完蛋。

第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點就呆住了：原來比賽的終點在一條大河的對岸，必須過一條大河才能到終點，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買了策劃人，讓策劃人把場地給改動了。

第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點前一步都沒動，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點。原來烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣炎约恨o掉，無奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。

這六次比賽以后，動物中有了這樣一個理論：兔子再快，沒有烏龜快；烏龜再慢，沒有兔子慢。

新龜兔賽跑文篇十

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)是一種寓教于樂的培訓(xùn)方式，通過模擬伊索寓言中的故事，讓幼師們深入體會到教育的重要性。本次培訓(xùn)目的是讓幼師們了解好教育的價值觀并運用到實際中，培養(yǎng)他們對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，以及對教育責(zé)任的認(rèn)識。

第二段：幼師們對賽跑中的動態(tài)觀察（300字）。

在賽跑中，兔子一開始領(lǐng)先，但途中開始滿足自己的享樂，忽略了對跑步的動力和目標(biāo)的重視，選擇了休息。與此相反，龜兔賽跑培訓(xùn)中的龜則始終保持著堅持和努力的態(tài)度，通過每一步的努力，最終成功戰(zhàn)勝了兔子。從中，我們觀察到孩子們的興趣會隨著時間的流逝而改變，因此，幼師們需要適時調(diào)整教育方式和方法，讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的持久興趣。

第三段：與幼師以及同事的交流與思考（350字）。

在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中，我們通過與他人的交流和思考，認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多元性。每個孩子都有不同的興趣、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展進(jìn)度，而幼師的任務(wù)就是要能夠適應(yīng)不同孩子的需求，并為他們提供個性化的教育方案。通過與同事的互動，我們不斷學(xué)習(xí)、探索和進(jìn)步，相互之間提供支持和鼓勵，形成教育團隊的力量。

第四段：培訓(xùn)帶給幼師們的啟示和反思（250字）。

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)期間，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到教育的理論知識，更能夠通過實踐來認(rèn)識自己的不足和不完美。我們發(fā)現(xiàn)，在教育中，如何調(diào)整自己的情緒和態(tài)度、如何提升自己的觀察力和思考力都是至關(guān)重要的。同時，我們還感受到了孩子們對于我們的信任和依賴，這使我們更加珍惜我們的工作和使命。

第五段：總結(jié)及展望（150字）。

通過參加幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到了教育的價值和重要性。教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們需要時刻準(zhǔn)備著迎接孩子們的成長和發(fā)展。同時，我們也要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更多更好的貢獻(xiàn)。展望未來，我們將繼續(xù)努力，為孩子們的成長和幸福而奮斗！

新龜兔賽跑文篇十一

哲學(xué)家卡爾?波普爾曾經(jīng)說過：“體驗是哲學(xué)的基礎(chǔ)。”這句話也適用于寓言故事，每一個寓言故事都蘊含著深刻的哲理和精髓，而其中最有名的故事就是《龜兔賽跑》。下面就讓我們一起探討一下這個寓意故事所蘊含的微妙意義以及對我們生活的啟示。

第一段:引言。

《龜兔賽跑》這個故事，大家一定都很熟悉。幾千年的歲月長河中，它一直被流傳著。關(guān)于它的寓意和深層意義，也一直備受現(xiàn)代讀者的關(guān)注。這個故事的起點，是一場跑步比賽。兔子和龜八哥在一場比賽中，誰先跑到終點誰就是贏家。結(jié)果兔子被善于收起腳爪的小龜子超了過去。故事看似簡單，卻蘊含了深刻的哲理，下面我們就來一探究竟。

寓言故事是一種采用擬人化的表現(xiàn)方式，通過文學(xué)藝術(shù)手法表達(dá)出深層次的思想，故事中的龜兔賽跑也是一種警示，告訴我們平時要保持一種良好的人生態(tài)度，尤其是在遇到競爭和誘惑時，不要被自己的懶惰和自滿所蒙蔽，要時刻保持謙虛和自省，從而獲得真正的幸福與成功。

龜兔賽跑的故事中，我們可以從中看到許多關(guān)于生活的啟示。首先，人生就像是一場長跑比賽，需要我們有耐心、有毅力才能堅持到底，不斷地為自己的目標(biāo)而奮斗。其次，我們在奮斗的過程中，要不忘初心，堅持努力，才能夠逐漸取得成功。最后，我們應(yīng)該如龜八哥一樣，相信自己的能力，堅定自己的信念，才能夠在壓力和困難面前不屈不撓，最終取得成功。

第四段：老子《道德經(jīng)》與龜兔賽跑的相通之處。

老子曾經(jīng)說過：“人不善于安靜，則無法深思；人不善于緘默，則難以明辨。”

現(xiàn)代人們在社會壓力下，時間都被瘋狂壓縮，人們都被零碎化的事物捆綁著，很難得到寧靜。

反之，在《道德經(jīng)》中，卻強調(diào)了“清靜無為”，提出了“反物自得”的觀點，即通過自我反省，培養(yǎng)自身內(nèi)在的修養(yǎng)，才能夠走出“忙碌上癮”的困境，找到生命的意義和價值。而龜兔賽跑中的“龜八哥”正是借用了這個觀點，通過自我反省和不斷努力，向我們提出了一種新的生活方式，即讓我們在穩(wěn)健與堅持中成長。

第五段：總結(jié)。

龜兔賽跑是一則蘊含深厚哲理的作品，它不但具有濃郁的寓意，也啟示我們積極樂觀地面對生活，堅定自己的信念，同時注重自我反省，找到自己的內(nèi)在平衡，達(dá)到所謂“反物自得”的修養(yǎng)境界。也許，這個故事的啟示看似簡單，但是它的道理卻能夠引發(fā)我們對生活、對世界的深思，使我們不斷地進(jìn)步和成長。換言之，我們應(yīng)該像龜八哥一樣，腳踏實地，不斷奮斗，相信自己的能力，堅持自己的信念，在人生舞臺上贏得又豁達(dá)的成功。

新龜兔賽跑文篇十二

2、掌握課文的8個生字和新詞，?。

3、小朋友會講的故事。?。

教學(xué)課時：3課時?。

教學(xué)重點：?。

1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。

2、掌握生字和新詞?。

第一課時?。

教學(xué)目的：?。

1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。

2、生字新詞。?。

教學(xué)過程??。

一、初讀課文，訓(xùn)練說話?。

（一）聽配樂課文，劃出生字新詞。?。

（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。

（三）帶著問題聽課文，同桌可以商量。?。

1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。

3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。

4、最后誰先到大樹底下？為什么？?。

二、講讀課文第一自然段?。

（同學(xué)們可能會出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語言的準(zhǔn)確性。?。

小結(jié)：賽跑就是幾個人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。

2、指導(dǎo)看圖，回答問題。?。

（圖片略）?。

三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。

（一）認(rèn)讀生字卡?。

識記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。?。

（二）分析字形?。

獨體字：兔、烏、半?。

兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。

半：一豎要出頭。?。

左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。

哈：“口”字要寫得稍微小一點，在田字格的左上角。?。

比：注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請同學(xué)們拿起你們的手指來寫一下。?。

刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。?。

（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。

四、家庭作業(yè)??。

每個生字抄三遍，每個新詞抄一遍。?。

第2課時?。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。

2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。

教學(xué)過程??。

一、復(fù)習(xí)??。

我們先把上次學(xué)過的生字和詞語來朗讀一遍（開火車?yán)首x，點名朗讀）。?。

二、學(xué)習(xí)課文?。

呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。

板書：它慢慢地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。?。

小兔子：?。

1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說明了什么？?。

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。

3、兔子醒來后，為什么還“慢慢”地跑？?。

小烏龜：?。

板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。

討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。

第3課時?。

1、完成課后練習(xí)?。

2、復(fù)述課文，講故事?。

教學(xué)過程??。

一、通讀課文，完成習(xí)題三?。

我們比一比，?看誰?跑?得?快?。

二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。

1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。

2、復(fù)述課文（2-3人）?。

3、講故事，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機會。（告之講故事不是背書）?。

4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。

a)續(xù)故事?。

上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對兔子，烏龜各講些什么呢？?。

小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會是怎樣呢？?。

b)家庭作業(yè)???。

把故事講給爸爸媽媽聽，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。

sqj感謝你的光臨?。

新龜兔賽跑文篇十三

“龜兔賽跑”是一個經(jīng)典的寓意故事，不僅孩子們經(jīng)常聽到，許多成年人也欣賞它并從中獲得啟示。這個故事有不同的版本和版本故事情節(jié)，但最終的結(jié)局都一樣-致力于傳達(dá)其教育意義。龜兔賽跑故事最常見的詮釋是“勤奮和耐心總會戰(zhàn)勝速度和驕傲”，而本文將從自己的角度出發(fā)，談?wù)匌斖觅惻茉⒁夤适聨Ыo我的心得和體會。

第二段：勤奮比速度更重要。

在龜兔賽跑故事中，兔子發(fā)現(xiàn)自己速度很快，便開始驕傲起來。相比之下，龜頭戴羽毛冠，雖然速度慢，但他非常勤奮。他并不停下來休息或走下坡路。由于常識告訴我們，“快者未必吃到慢者”，龜子雖然反復(fù)被兔子超過，但他始終堅持自己的步伐。結(jié)果，他最終戰(zhàn)勝了兔子，到達(dá)了比賽終點。我們從中可以看到，勤奮比速度更重要，沒有人可以取代勤奮，速度只是你成功所需的一種乘數(shù)。

第三段：耐心是取勝的關(guān)鍵。

龜兔賽跑故事的另一個主題是耐心，這也是龜子成功的關(guān)鍵。與兔子快速跑步不同，龜子冷靜地分析自己的情況，并相信自己的能力會最終取得勝利。由此可見，有耐心和信念可以讓你在困難的時候有耐心，應(yīng)對挑戰(zhàn)和逆境。所以，除了勤奮之外，我們還需要有耐心和韌性，這些品質(zhì)是取得成功所需的關(guān)鍵品質(zhì)。

第四段：從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在故事中，兔子對自己的速度感到滿意，因為他以為贏也是確定的。他放松警惕，玩耍并忽視了其他因素，并因此失利了。然而，龜子在他的堅持中并不確定自己是否會勝利，但在過程中始終吸收經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣，即使他失敗了，他也會得到一些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)是必須的，這使我們能夠識別錯誤并采取必要的行動來改進(jìn)。

第五段：結(jié)論。

在龜兔賽跑故事中，勤奮、耐心和從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)的重要性得到了極大的強調(diào)。我們從中得到的教訓(xùn)是，成功不僅是速度，更重要的是我們?nèi)绾螢樗冻雠?。勤奮和耐心、從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)是成功的基本要素。因此，如果我們希望達(dá)到成功，我們需要不斷地工作，有充分的耐心，從我們的錯誤中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并保留一個正確的思維模式。

新龜兔賽跑文篇十四

作品內(nèi)容：

關(guān)鍵詞：收費站、托關(guān)系、通行證。

中心：龜和它的朋友們設(shè)法在龜兔賽跑時捉弄兔子，烏龜智得冠軍。

安排：

1、烏龜在賽前做好了對付兔子的準(zhǔn)備；

2、兔子在比賽的途中受到了百般阻撓；

3、烏龜獲得了冠軍。

第二屆“龜兔賽跑”比賽即將開始，烏龜為了獲得冠軍犧牲了自己去海南五日游的機會，來到了比賽途中的一個收費站，找到了十年前和它一起在少管所的哥們兒——鴨子，托關(guān)系讓它幫助自己來為難兔子，鴨子笑著答應(yīng)了。

比賽開始了，烏龜騎著腳踏車緩慢地前進(jìn)，而兔子卻開著高級的越野車飛速前進(jìn)。到了中午，火辣辣的太陽當(dāng)頭照，兔子滿頭大汗地把車開到了一個收費站，收費站的管理員鴨子連忙出來迎接：“我說兔大哥呀，這么熱的天趕路累不累呀？不來我們這避暑乘涼，順便來兩道小菜慰勞慰勞您？！”兔子聽了，高興地說：“也好，我料那烏龜也跑不動了?！闭f著就和鴨子一同進(jìn)了屋，它們圍坐在餐桌邊，桌上擺滿了豐盛的飯菜和大瓶大瓶的白酒，它們邊談笑風(fēng)生，邊舉杯暢飲。由于兔子的貪杯，它醉倒在屋里。鴨子偷偷地拿走了兔子的通行證，又把兔子的手表從13：00調(diào)到了9：00。過了4個多小時，兔子醒來，它看了看手表，松了口氣：“才13：07，我先走了吧！”鴨子和它道別，還拿了兩瓶白酒給兔子路上喝。兔子邊喝酒邊開車，被狗警察看見了，狗警察示意停車，兔子不僅酒后駕車罰了款，還浪費了好長時間。兔子趕到了第二個收費站，收費站的管理員請它出示通行證，兔子找了半天沒找著，正想給收費站的管理員現(xiàn)金，可錢包里的錢全被狗警察罰光了，它只好走到了終點。等兔子到了終點，烏龜早就在大樹下等它了。

大象裁判給烏龜頒發(fā)了冠軍獎杯，而兔子只能看著那金燦燦的獎杯落入烏龜手中。

新龜兔賽跑文篇十五

龜兔賽跑是大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它以龜兔在賽跑中的不同表現(xiàn)，告誡人們要具備恒心和智慧。在幼師培訓(xùn)中，我們也以此故事為主題進(jìn)行了培訓(xùn)。通過參與這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子們的耐心和意志力，也深刻明白了作為幼師的職責(zé)和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到耐心的重要性。在龜兔賽跑的故事中，烏龜因為擁有堅持不懈的信念和無比的耐心，在與兔子的比賽中獲勝。幼兒園的孩子們年幼，耐心通常都不足。作為幼師，我們要對孩子們耐心地引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們堅持的品質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與孩子們進(jìn)行耐心的溝通和互動，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。

其次，智慧是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，兔子因為過于自負(fù)而與龜兄比賽時過于得意忘形，結(jié)果輸給了烏龜。這給我們上了一課，任何時候都不能自滿自足，要保持一顆謙虛的心。作為幼師，我們要時刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地為孩子們服務(wù)。

第三，關(guān)愛是幼師工作的核心。在龜兔賽跑的故事中，雖然烏龜最終通過不懈努力獲得了勝利，但兔子也因為失去競爭的信心而感到沮喪。在孩子們成長的過程中，他們會面臨各種挫折和失敗，幼師應(yīng)該給予他們及時的鼓勵和支持，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造他們的自信心。這次培訓(xùn)也強調(diào)了幼師要關(guān)心每個孩子的個體差異，了解孩子的需求，制定個性化的教育方案。

第四，團隊合作是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子團隊合作，一起努力完成了比賽。作為幼師，要善于與同事合作，團結(jié)協(xié)作，共同實現(xiàn)教育目標(biāo)。這次培訓(xùn)中，我們通過小組活動和討論，加深了對團隊合作的理解和認(rèn)識。我也意識到，只有與家長、同事和其他專業(yè)人員保持緊密的配合和溝通，才能更好地為孩子們提供全面的教育和關(guān)愛。

最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到作為一名幼師，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。幼兒園是孩子們的第二個家庭，我們扮演著孩子們成長的啟蒙者、引路人的角色。我們要有愛心、耐心和智慧，給予孩子們最好的教育和關(guān)愛，幫助他們健康新時代的小公民。

通過這次幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我對幼兒園教育工作有了更深刻的認(rèn)識。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識和技能，提升自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有腳踏實地，不斷向前，我們才能讓每個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。

新龜兔賽跑文篇十六

1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來記憶動作順序。

3、在活動過程中，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必敗的道理。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

2、錄音機、音樂磁帶。

3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。

活動過程。

一、導(dǎo)入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié)。

（1）“小朋友都聽過龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”

看圖欣賞音樂。

（2）“小朋友覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)??！?/p>

二、欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。

（1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作。

（2）聽烏龜爬的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動作。

三、欣賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。

（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。

（2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語言提示。

四、教師用語言提示，引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子。

五、鼓勵幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。

六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。

（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。

（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍?？蓪Ρ硌莺玫挠變哼M(jìn)行表揚鼓勵。

七、用頭飾，分角色表演一遍?？芍攸c練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。

八、對幼兒的表演進(jìn)行評價，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理。

“剛才小朋友表演的真不錯，那這個故事告訴大家每個人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就一定會成功，所以小朋友千萬不能因為自己的優(yōu)點而驕傲。”

這次比賽小兔子失敗了，那它會怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。

新龜兔賽跑文篇十七

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)是為了提高幼兒教育者的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，該培訓(xùn)以童話故事《龜兔賽跑》為背景，通過讓幼教學(xué)員模擬龜兔賽跑，體驗到不同教育方法對幼兒學(xué)習(xí)成果的重要影響，從而激發(fā)幼教者的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。

第二段：培訓(xùn)中的收獲和體驗（300字）。

在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我認(rèn)識到在幼兒教育中，不同的教育方法和策略對幼兒的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。在模擬中，我扮演了烏龜和兔子兩個角色，通過采用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我鼓勵幼兒、提供引導(dǎo)并贊美他們時，他們展示出更大的學(xué)習(xí)興趣和主動性，學(xué)習(xí)效果也更好。此外，我還意識到了與孩子個體差異相適應(yīng)的重要性，因為每個孩子都有自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展需求。因此，我將更加關(guān)注每個孩子的特點，以確保他們能夠在教學(xué)過程中獲得最大的發(fā)展空間。

第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

然而，在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。一開始，我覺得自己很容易沉浸在競爭的氛圍中，忽略了幼兒的需求和個別差異。我太過關(guān)注賽跑結(jié)果，而忽略了對幼兒的引導(dǎo)和激發(fā)他們的內(nèi)在動力。同時，我還發(fā)現(xiàn)有些幼教者在教學(xué)中仍然存在一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和靈活性。這些問題對于培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不利的。因此，我認(rèn)識到改善這些問題的重要性，要不斷反思、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到幼兒教育的復(fù)雜性和多樣性。教育者應(yīng)該以幼兒為中心，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，采用創(chuàng)新的教育方式來推動他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，教育者應(yīng)該具備敏銳的觀察力和分析能力，以便更好地了解每個幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，并采取相應(yīng)的措施。此外，教育者還需要不斷通過學(xué)習(xí)和反思來改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高幼兒教育的質(zhì)量和效果。

第五段：結(jié)論和展望（180字）。

通過幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，還深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和個體化的教學(xué)策略來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并推動他們的全面發(fā)展。同時，我也希望能夠與更多的教育者分享我的心得和體會，一起為幼兒教育的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

新龜兔賽跑文篇十八

在一個陽光明媚的早晨，森林王國又一次舉辦了。兔子一家人信心滿滿地來到比賽現(xiàn)場，烏龜一家也不松懈，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)來到比賽區(qū)。

龜媽媽對烏龜說：“第一次比賽贏了，第二次也要贏了。”“嗯?！睘觚斦f。兔媽媽嚴(yán)肅地對小兔說：“你今天再不贏，回去我就把你的耳朵給割掉，兔子家的`面子都被你丟光了?！薄斑@次我一定會加油的?！毙⊥米踊卮鸬?。

主持人簡單介紹了比賽規(guī)則，“三二一！”“砰”的一聲，兔子和烏龜開始賽跑了。

“兔子加油！兔子加油！”“烏龜加油！烏龜加油！”觀眾一會兒追著他們，一會兒給他們加油打氣。

兔子跑了幾十步，回頭一看，烏龜還在慢吞吞地爬著呢。兔子轉(zhuǎn)身一看，左邊有個網(wǎng)吧，兔子想：嘿！反正烏龜跑那么慢，去網(wǎng)吧玩一會兒再說吧，反正冠軍是我的。兔子來到了網(wǎng)吧，對老板說：“我要一間網(wǎng)速最快的房間?！崩习鍘米觼淼搅艘婚g房間，兔子交代老板說：“那只小烏龜跑來的時候記得告訴我。”“好。”老板回道。

兔子馬上戴上耳機，輸入賬號，沉浸在了游戲中。過了一會兒，烏龜來到了網(wǎng)吧門口看到兔子在玩游戲，就馬上跑向了終點?！盀觚攣砹?！烏龜來了！”老板喊了五六遍，兔子都沒有反應(yīng)?！八懔耍也还苣懔??！崩习遄匝宰哉Z。

過了一會兒，兔子被一陣鞭炮聲驚動，就問老板：“怎么了？”“烏龜贏了正在慶祝呢！”老板說。兔子摘下耳機，放下鼠標(biāo)，自言自語：電腦游戲太害人了！

新龜兔賽跑文篇十九

自從（上次）兔子比賽輸了后，兔子就日日月月苦練奔跑，經(jīng)過了年的魔鬼訓(xùn)練，兔子都可以跑過美洲豹了。

不久，整個大草原都知道了這個消息。

不久后的一天，兔子剛好遇到了烏龜。兔子對烏龜說：“天后我們來比個輸贏”。

烏龜說：“沒問題”。

你們知道烏龜為什么要答應(yīng)，我告訴你吧。因為烏龜剛剛認(rèn)識了一個海龜，海龜幫烏龜發(fā)明了一個噴火器，打開開關(guān)，比超音速飛機還要快。

烏龜把消息告訴了妻子，烏龜?shù)钠拮哟笮Φ剑骸巴米虞敹??！?/p>

天后，比賽開始了，裁判的哨子沒說完（剛停），烏龜就到達(dá)了終點。兔子的表情是什么？請聽下集分析。

昆明春城小學(xué)谷云旗。

新龜兔賽跑文篇二十

兔子想：上次我輸給了你，這次我要贏你，不吃不喝不睡，肯定會贏你。發(fā)令槍聲一響，兔子如離弦的箭一般飛快地向前奔去，當(dāng)他氣喘吁吁，滿頭大汗的跑到終點時，烏龜已經(jīng)在那里等他了，他上氣不接下氣地問烏龜：“你……你……你怎么在這里？按理論上說我應(yīng)該比你跑得快呀！”烏龜說：“現(xiàn)在都什么年代了，看看俺的裝備：火箭滑板……”

兔子問裁判：“這算不算犯規(guī)，我抗議！”裁判說：“比賽的規(guī)則并不禁止使用裝備呀?！蓖米芋@訝地張開嘴巴，連合都合不上了。

兔子又輸了。他說：“都怪我不愛學(xué)習(xí)，沒文化，out了，今后我一定要專心學(xué)習(xí)文化，明年你們等著瞧。”