十二生肖幼兒園大班教案含反思(匯總13篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇一

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相

1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）

2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？

師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動(dòng)物）

3、師：我們來數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動(dòng)物？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。

二、了解十二生肖的來歷和排列順序

（一）教師講述故事，了解十二生肖的來歷。

1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。

2、播放課件，教師講述故事。

3、提問：

（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？

（2）最后，誰得了比賽的第一名？

（3）選出來的十二種動(dòng)物的排列順序是什么？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最后？

4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。

5、給十二生肖排排隊(duì)。

師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊(duì)呢？誰愿意上來幫幫他們？

師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉哦！好，請你們閉上眼睛來說一遍。

三、幼兒操作

1、師：小朋友，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個(gè)要求：

（1）請你們按照它們的排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車上，注意要貼整齊。

（2）撕下來的雙面膠放在籃子里。

（3）任務(wù)完成后請你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數(shù)一數(shù)。

2、幼兒操作

四、了解十二生肖的輪回規(guī)律

1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數(shù)字還有什么？

師：對，這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。

3、小結(jié)：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖，而且永遠(yuǎn)都不會變化。

五、律動(dòng)：十二生肖

2、跟著音樂做律動(dòng)。

六、活動(dòng)結(jié)束

哇，有幾個(gè)小朋友很會動(dòng)腦筋，跳的很特別。

今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯(cuò)了，等會老師放到科學(xué)區(qū)里，有空的時(shí)候可以再去玩一玩。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇二

1、通過操作，了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2、在常識活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、投影儀及十二生肖的投影片。

2、幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3、操作卡片人手一套。

4、錄音機(jī)及磁帶。

一、了解十二生肖

2、人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。

3、這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1、聽錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3、欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊(duì)，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2、放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3、今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì)，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇三

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？

2、教師小結(jié)。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇四

1、激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。

2、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的`排列順序。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、初步了解十二生肖的小常識。

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?/p>

3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲

找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇五

活動(dòng)標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確敘述十二生肖的名稱。

2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。

3、愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

1、教師提問，引出活動(dòng)。

（1）教師：這是什么？這是教師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？

（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？

（3）引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

3、運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。

4、通過嬉戲了解十二生肖的挨次。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開頭玩捉迷藏的嬉戲。

（2）教師介紹嬉戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

（3）教師帶著幼兒開展嬉戲活動(dòng)。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。

（2）教師依據(jù)幼兒的敘述，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運(yùn)動(dòng)工程。

（3）鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。

6、韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜愛鍛煉身體，小朋友，你們喜愛鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中，小朋友卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次勝利的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時(shí)簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動(dòng)。固然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的`根本功的根底之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時(shí)，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇六

1、認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2、能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3、情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

1、生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）

2、十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3、幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

4、《幼兒畫冊》（第二冊p26），配套磁帶或cd。

1、提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?/p>

2、“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！保ń處熤钢鴶[放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？?，我把還有的生肖朋友都請來了。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

“這些都是什么？都是動(dòng)物??！誰能說說里面有什么動(dòng)物？鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物?！?/p>

4、生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看。”

1、提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?/p>

2、請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動(dòng)動(dòng)小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二。”

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘簦《加涀×耍　?/p>

3、提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?/p>

4、提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大?！?/p>

5、“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個(gè)小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

1、幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2、由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開?！?/p>

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的.幼兒跑上來排在教師的身后）

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車?！?/p>

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）

……

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動(dòng)。

1、交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

2、閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等。現(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動(dòng)的象征。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇七

1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

2.給十二生肖排隊(duì)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

2.十二生肖胸卡。

知道生肖由十二種動(dòng)物組成，一年只有一種動(dòng)物，十二年一個(gè)輪回。

給十二生肖排隊(duì)。

你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

2.復(fù)述故事內(nèi)容。

故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？

教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動(dòng)物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動(dòng)物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個(gè)，十二年一個(gè)輪回。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇八

1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2、學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識時(shí)鐘?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回一次。

一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

二、展開

1、了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個(gè)屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的'12種屬相。

2、發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)

(2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

(3)幼兒交流采訪結(jié)果。

(4)結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相)

(5)十二屬相輪回一次要多少年?

(6)小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。

3、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

(2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

三、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。

1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

2、今天小朋友自己也來做一個(gè)生肖鐘。

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇九

1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個(gè)小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）

三、十二生肖的排隊(duì)。

問一問："請問您是屬什么的？"（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇十

1、知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

2、了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

3、喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

ppt、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

一、以分享賀年卡引入活動(dòng)

今年過新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

五、觀看視頻

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的`傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊(duì)？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。）

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成？自己為什么是這個(gè)屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇十一

作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？白話文的小編精心為您帶來了幼兒園大班《十二生肖》教案（優(yōu)秀10篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。

1、知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

2、了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

3、喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

ppt、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

一、以分享賀年卡引入活動(dòng)

今年過新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

五、觀看視頻

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的`傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊(duì)？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。）

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成？自己為什么是這個(gè)屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

屬相是孩子們在生活中常接觸的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），使孩子對它的認(rèn)識有一定難度。針對上述情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間，把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時(shí)鐘的認(rèn)識遷移到認(rèn)識十二生肖之中。通過一系列活動(dòng)，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動(dòng)中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識。

1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序；了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、提升幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

1、材料準(zhǔn)備：教師自制的生肖鐘，山洞、大山、腳印、標(biāo)尺等小圖片，蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘。

1、引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的12種動(dòng)物，感知其順序，理解其含義

（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？（幼兒交流討論）

小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……每一年

年一個(gè)屬相。

（4）幼兒結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？十二屬相的一個(gè)輪回，要多少年？

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的十二屬相。十二屬相的一個(gè)輪回，要12年。

分析：教師富有激情的提問能夠激發(fā)幼兒的思維，使幼兒開動(dòng)腦筋，積極回答問題。教師適時(shí)的追問，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，使幼兒注意力集中。結(jié)合生肖鐘的觀察，幼兒能夠感知十二生肖的順序。

2、發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

（1）你還知道什么人的屬相？（幼自由講述）

（2）想不想知道幼兒園中各位教師的屬相？一起去采訪吧！

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的，一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相的一個(gè)輪回要多少年？

小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪回。

分析：采訪與交流這一環(huán)節(jié)安排得特別好，使幼兒在采訪與交流中發(fā)現(xiàn)了十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

3、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并熟悉排列順序。

（1）十二屬相為什么會這樣排列？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的有關(guān)生肖由來的故事（附后），引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

4、制作生肖鐘

（1）小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

（2）今天，我們自己來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

分析：教師通過生動(dòng)形象的故事，讓幼兒了解生肖排列的由來。通過讓幼兒親手制作生肖鐘，使幼兒了解十二生肖的排列順序，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

2、知道十二生肖的排序。

多媒體課件。

開始部分，故事導(dǎo)入主題。

在一片神奇的大森林里邊，有一座動(dòng)物幼兒園，美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友，所以在小動(dòng)物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

基本部分

1、認(rèn)識動(dòng)物小朋友，播放ppt《動(dòng)物圖片》

小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎？

過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖，一年一個(gè)動(dòng)物，定好一個(gè)日子，讓動(dòng)物門來報(bào)名，選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

2、十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識十二生肖、記住十二生肖的排序。

過度：從此以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行?？墒强傆袔讉€(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。

3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

6、教師小結(jié)，播放ppt。

十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物，鼠排第一，豬排最后。

結(jié)束部分

師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

投影儀及十二種動(dòng)物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤（課件）

錄音機(jī)及故事磁帶

1、出示課件：

師：今天，老師給小朋友請來了一支動(dòng)物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎？

生：想聽。

師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）

生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。

生：因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。

4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

生：我屬虎的…。.

生：做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音

生：聽故事

師：故事聽完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的？

生：屬第一、豬最后……

生：學(xué)兒歌《十二生肖》

師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操作）

師提問：1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間？（一年）

幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。）豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）

3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的）

6、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖。

課件準(zhǔn)備：《十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫視頻、歌曲音頻。

紙面教具：《十二生肖操作單》

與幼兒談?wù)撋さ脑掝}，引發(fā)課堂興趣。

——你知道你的屬相嗎？

——你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？

教師逐一點(diǎn)開圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。

——除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？

——所謂十二生肖，就是有十二種動(dòng)物組成，我們一起來看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》，引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。

1、觀看歌謠，思考以下兩個(gè)問題。

——十二生肖的順序是什么呢？

——每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)是什么呢？

2、重復(fù)聽歌謠，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

1、出示十二生肖圖。

2、請12名幼兒當(dāng)十二生肖的動(dòng)物，按十二生肖圖的位置站好。

3、一起念兒歌，念到的生肖小朋友按順序站到前面來，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

4、所有幼兒輪流依次玩游戲。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，十二生肖的動(dòng)物依次連起來就是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

區(qū)域活動(dòng)

1、打印十二生肖圖卡，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。

2、打印十二操作單和圖卡，引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。

1、認(rèn)識十二生肖的動(dòng)物。

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識十二生肖的動(dòng)物。

2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的？作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

1、激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。

2、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1、自制的生肖鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?/p>

3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

2、初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。

十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

1、談話導(dǎo)入，初步感知歌曲

（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

（2）你屬于哪個(gè)生肖？

2、學(xué)唱歌曲

（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3、演唱歌唱。

（1）老師唱歌曲，幼兒在“xx”處說唱生肖名。

（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

1、美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。

1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。（認(rèn)知）

2、能說出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。（技能）

3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）

課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

十二生肖的名稱、排列順序。

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示羊的圖片。

教師：這是誰？對，這是老師的屬相。

誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。

二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。

（故事欣賞法來解決重點(diǎn)）

1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物？它們是按什么順序排列的？

三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。

（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）

1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。

四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。

（提問法解決難點(diǎn)）

小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

紙面教具：《十二生肖迎新年》。

材料準(zhǔn)備：筆

展示十二生肖圖片，引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

誰能說出十二生肖的順序是什么

如果今年是豬年，那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個(gè)，怎么辦呢

小結(jié)：十二生肖的排序是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個(gè)生肖代表1年，12個(gè)生肖循環(huán)一圈，表示過了多少年呢

請幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單，告訴同學(xué)家里人的生肖情況。

1、通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解。

2、通過統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請根據(jù)你的學(xué)習(xí)單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

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十二生肖幼兒園大班教案含反思篇十二

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖。

課件準(zhǔn)備：《十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫視頻、歌曲音頻。

紙面教具：《十二生肖操作單》

與幼兒談?wù)撋さ脑掝}，引發(fā)課堂興趣。

—— 你知道你的屬相嗎？

—— 你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？

教師逐一點(diǎn)開圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。

—— 除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？

—— 所謂十二生肖，就是有十二種動(dòng)物組成，我們一起來看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》，引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。

1、觀看歌謠，思考以下兩個(gè)問題。

—— 十二生肖的順序是什么呢？

—— 每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)是什么呢？

2、重復(fù)聽歌謠，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

1、出示十二生肖圖。

2、請12名幼兒當(dāng)十二生肖的動(dòng)物，按十二生肖圖的位置站好。

3、一起念兒歌，念到的生肖小朋友按順序站到前面來，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

4、所有幼兒輪流依次玩游戲。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，十二生肖的動(dòng)物依次連起來就是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

區(qū)域活動(dòng)

1、打印十二生肖圖卡，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。

2、打印十二操作單和圖卡，引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。

十二生肖幼兒園大班教案含反思篇十三

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《十二生肖》幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的`。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

1、激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。

2、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、 出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻?

3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物?

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。