隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師入職的培訓總結報告篇一

一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術職業(yè)學院的一位專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。

為了讓我們更快的了解學校，更好適應工作崗位，學校安排了為期3天的新教師崗前培訓。培訓內(nèi)容詳實、豐富，主要觸及學校領導專題講座、學校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學校還特地請來了具有多年從教體會的'資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師苦口婆心的話語間，使我深切感遭到教師這一職業(yè)的責任之重大，然而也正是由于這種責任才能不斷促使自己進步、成長。

作為一位高校教師，第一應深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加上教育體會欠缺、教育形勢的快速發(fā)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學能力方能得以攻克。

教育工作是一門藝術，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師精心準備，認真?zhèn)湔n，做好課堂教學設計，其中包蘊了教師的無數(shù)血汗。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學的藝術，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師眼前的一個重要問題，掌控教育藝術、教學規(guī)律，根據(jù)學生的特點因材施教，方能做好教育工作。

其次，作為一位高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一位畢生學習者。隨著社會的發(fā)展，知識的變化日新月異，我們教師應強化“自育”意識，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由于教師工作的特別性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識，更需要學習更多方面的內(nèi)容，如教育學、心理學等，學會如何待人接物、與人交際等。

另外，作為一位高校教師，若要想得到學生觀賞、信任，這就要請教師不斷提高自己的人格魅力，在積存體會中獲得一種平和高雅的心情。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動，在實踐中不斷提升、反思自己。

“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅無期，教師肩負職責也是無比艱巨，同時教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業(yè)。

對于新教師而言，從學生到教師，從會學到會教，演變的進程是痛楚而漫長的，我們應當端正心態(tài)。通過新進教師入職培訓，使我們對高校教育工作有了初步又深入認識，我們應將培訓期間所學的知識內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。高校新進教師入職崗前培訓是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學校為我們精心安排的培訓機會。

教師入職的培訓總結報告篇二

百年大計在教育，教育大計在教師。為適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，使新教師深刻了解基礎教育的改革與發(fā)展，提高新教師對職業(yè)定位的認識和從教能力，明確教師職業(yè)道德和相關法律法規(guī)，熟知學校教育教學工作常規(guī)，提高師德、師能、師技，盡快適應和勝任中小學教育教學工作，根據(jù)上級主管部門的工作安排，我們每年對新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的教師開展入職教育培訓，20xx年培訓新教師231人。培訓共分為三部分：崗前培訓、理論培訓、實踐能力指導。

開學前的崗前培訓我們開展得有聲有色，雷局長為新教師進行了“教師的理想與信念”的專題講座，局長對事業(yè)的滿腔熱忱、對教育的深刻闡釋、對新教師的殷切期待深深感染者每位老師，在師德報告、學生管理、模范班主任經(jīng)驗介紹之后，是教研員、骨干教師的關于怎樣備課上課的專業(yè)引領。雖然崗前培訓只有短暫的3天，但新教師收獲頗豐。

理論培訓的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關教育法律法規(guī))，現(xiàn)代教育技術，教育科學研究方法，心理健康教育與心理咨詢，學生管理與班主任學，學前教育基本理論與實踐，學前教育科學研究方法，秦皇島政治、經(jīng)濟、文化及教育發(fā)展的概況和前景(魅力秦皇島)等8門課程，共144學時，豐富的課程進一步充實了新教師的頭腦，為新入職的教師有效執(zhí)教指路、搭橋。

在培訓形式上活潑多樣。采用集中教授、互動研討、案例教學、個人自修、分組學習、重點輔導等多種形式，調(diào)動新教師學習的積極性，提高培訓實效。我們這次把聽講座、看錄像、聽評課、寫心得等多種形式穿插結合起來，使形式服務于內(nèi)容，兩者相得益彰，提高了新教師的教育教學能力，為新教師順利開展工作明確了方向、奠定了基礎，使他們能夠順利邁好教壇第一步。

培訓是教育教學工作的初階，如何讓新教師在邁上初階后，進而能登堂入室，培養(yǎng)新教師的實戰(zhàn)能力至關重要。在實踐能力指導中，我們采用示范引路、師徒結對、重點指導、評比促進、成果展示等形式進行。培訓室全體成員及部分教研員擔任指導教師，深入新教師的課堂，對新教師進行面對面、一對一的具體指導。每次聽課后都及時組織評課，先由講課教師說課，然后新教師互動交流，指導教師評課總結。通過一系列的活動把新的意識、新的理念、新的思想、新的教法傳遞給每一位新教師，提高了他們對課程理念、課程目標的重新定位、教材特點、教材教法等方面的認識、理解；對于新教師教學思路擴展，教學方法的改進有很大的益處。新教師任職學校也對他們進行了系統(tǒng)的跟蹤指導，并建立了新教師成長檔案。

新教師培訓內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實生動、效果顯著。許多新教師在談到培訓的體會時紛紛表示：新教師培訓創(chuàng)造的機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力。今后我會更加堅定信念，虛心學習，改進教學方法，提高教學能力，彌補各種不足，腳踏實地地工作，為海港區(qū)的教育事業(yè)，為建設宜居、宜業(yè)、宜游的新港城做出一份貢獻。從中我們不難窺見新教師們的青春風采、凌云壯志、美好愿望、切實收獲。他們確實是港城的新綠，港城教育的新綠。

教師入職的培訓總結報告篇三

剛畢業(yè)那會兒，我去過一個學校面試，當時頗受打擊。在最后一關面試的進程中，主考老師問我：“你如何評判教師是個教書匠這種說法?！蔽颐髁艘幌?，回答道：“教師應當是有理想有情懷的一種職業(yè)，如果說教師僅僅停留在教書匠的層面，格局可能太低了一點，我們應當給自己定位在做教育。”老師聽了之后，笑著說：“教書匠不是格局低，而是一個老師的立身之本，至于談做教育，你還嫩了一點?！北M管這位老師言之有理，但在當時聽了這話，總覺得非常失落，也許別人會覺得自己年輕氣盛了一點，但是還是很想堅持自己挑選老師作為職業(yè)的初心。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實外，我懷揣著對未來的一點小激動和一點小忐忑，坐在了新教師培訓會的現(xiàn)場，好像很多東西都不一樣了。

主持老師一發(fā)言，那帶著男性獨有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我，瞬時打了個小差，腦袋里面想：難道這個老師是播音員？坐在角落的我于是伸長脖子，去找尋聲音的源頭，不知不覺聽得入神了。當時我就想：這個地方來對了。緊接著驚喜連連，潘校長的講話有同事會后評判說：“不愧是語文老師誕生，全部講話就像一篇散文?！边@一點我感同身受，很多時候一些稍顯枯燥的內(nèi)容，老師都能用詩一樣的語言表達出來，坐在下面的我，有一種找到偶像的感覺，心里不由開始空想：如果有一天我能修煉到這個境域就好了！會上很巧地被老師點名了幾次，內(nèi)心超級緊張，有一會兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真期望沒讓老師敗興。總得來說，這兩位老師給我非常大的觸動，全身瞬時處于打了雞血的狀態(tài)，腎上腺素直線飆升，盡管他們的修為高山仰止，但是我還是告知自己，別喪氣，加油，可以向山而行！如果說前兩位老師的講話鼓勵了我，那沈校長的講話讓我看到了靜的氣力。沈校好像是一首婉約的歌，在她身上看不到張揚的東西，她的微笑很暖和，像春風直抵人心。我很汗顏，其實一直都在小差中，被沈校身上靜靜的魅力所吸引。后來的兩位男老師，他們身上有很強烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些先輩的`言傳身教中，我看到了實外確切是一個臥虎藏龍的好地方。后面安排的不同年齡段老師，從各個角度給我們展現(xiàn)了在實外這個大家庭里，普通老師是如何一步一步地成長，老師們都很謙虛，但是講出來的內(nèi)容對我們新老師而言非常實用，我一直都處于奮筆疾書的狀態(tài)，生怕漏掉些許信息。

寫到這里，那天培訓的畫面又一次完全地出現(xiàn)在眼前。如果要用兩個詞語來概括我從這些老師身上學到的東西，那就是“教育·情懷”。也許對于我這種初出茅廬的年輕人而言，“教育”是一個太高大上的東西，好像不能談，也不應談。但是我看到實外的老師，不論哪個年齡段都在努力做教育，不是僅僅提高業(yè)務水平就好了，而是心里始終裝著學生、家長以及學校。這對我這種容易理想主義的人而言，確切是一種鼓勵，一種指導。我想如果再回到文首的那個面試環(huán)境，我就不會再由于主考老師的否定而失落了。世上路有萬千，我堅定走我本心所選的那條，就像實外其他老師那樣，帶著情懷動身，多摸索少張揚。

當然空有理想，不去腳踏實地的做事，說太多也是白搭。我記得何老師那天特別提到過，一定要學會安穩(wěn)理想和現(xiàn)實，工作與生活。這應當也算給我自己提了一個醒兒，前進的道路固然已經(jīng)選好，但是誰也不肯定在未來道路上有些什么等著我，所以我自己一定要有一顆平和的心，多學習多摸索，安穩(wěn)各方面的因素，穩(wěn)健地前進?；丶液图胰苏勌欤胰颂崾疚?，私立學校壓力大，工作競爭也比較大，讓我最好做好思想準備。是的，我也知道做一位好老師不是口頭喊喊口號就好了，現(xiàn)實可能非常嚴肅，要隨時準備接受挑戰(zhàn)，同時需要見賢思齊，見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學體會，但是到實外后，這些都不是關鍵，關鍵是在接下來的努力，過去的早已過去，謙虛學習，努力成長，爭取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I的角色。

在接下來的成長路上，請學校各位領導老師多多鞭策，多多指導，我會努力學習的。

教師入職的培訓總結報告篇四

人生的美麗在于擁有激情，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當我們生活有了激情，我們的生活才會精彩紛呈。激情是一個人成功的基點，只要擁有激情，就會不斷拼搏，不斷前進，哪怕跌倒無數(shù)次，也會站起來再接再厲，就算最終失敗了也無怨無悔，因為我們已經(jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動船帆的風，沒有風船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

感嘆著！光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過，面臨著將是人生最美妙的時光—青春年華。一聽到這詞，我就感覺到活潑、奮斗、成長的氣息。沒錯，在人生最美妙的時光里，在最富有意義的實習中，一切都充滿了激情，充滿了奮斗，充滿了成長的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后，我對激情這個詞有了更加深入的認識。呂老師在教師激情成長四重奏中解釋道：一要創(chuàng)設和諧，點燃激情，二要游戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅人悅己，永葆激情，并且他對每一點都舉了特別鮮明的例子加以解說，讓我記憶深刻。而且，激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠離倦怠，助我們減少沖動，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的教師，我們所教授的課，必須是充滿激情的。

美國作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的?！背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對成功而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè)，對我所從事的行業(yè)，對我教的所有的學生，我充滿了熱忱，充滿了激情。因為我明白，只有我的激情感染了學生，學生對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節(jié)課算是成功了一半了，再加上系統(tǒng)知識的講解，那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話，不是隨感而發(fā)，更不是一時興起，它是開拓者，勇者的好幫手，它如一股振奮的力量，在人們疲憊時，振奮人心，那么，讓我們用激情震撼學生們的心靈吧！

有一個作者在他的文章中是這樣寫道：“我不希望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡?！蔽曳浅ＵJ同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充滿希望、充滿激情、充滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動，帶著這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球扣回去；既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄中；既然不相信自己在教學事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。

激情不僅僅是一種信仰，它還是行動的證明，讓我們在課堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光芒！

教師入職的培訓總結報告篇五

這次培訓是在縣教育局的高度重視下進行的，薈萃了教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。 第二，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?？傊?，學生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。 第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學資源。 第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現(xiàn)一個“趣”字，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習時要體現(xiàn)一個“精”字，總結時要體現(xiàn)一個“活”字。

第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質(zhì)是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調(diào)教學設計，屬于設想，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八，堅持寫教學反思或隨筆，教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓，取得進步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。

第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識，定期檢查安全設施，加強安全培訓工作。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力，使我們的事業(yè)取得更大的進步。

們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應注意的問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題意識。

第十二，注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。

教師入職的培訓總結報告篇六

我剛來到xx學校的時候，接手高一1、2班的教授教化，放學期接手文科5、6班的教授教化。高一數(shù)學對我來說照樣新手上路，然則本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教授教化任務，還在業(yè)務程度上有了很大的進步.這半年的教授教化過程，是繁忙的半年;是充溢艱辛的半年;這也是勞績喜悅的一學期.為了進步本身的教授教化程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求本身，在教授教化上客氣向同行請教，結合本校和班級學生的實際環(huán)境，針對性的開展教授教化工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教授教化如下:

1、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備課本與備教法。

本學期我依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際環(huán)境設計課程教授教化，擬定教授教化措施，并對教授教化歷程中遇到的問題盡可能的預先斟酌到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新課本，熟悉課本內(nèi)容，查閱教授教化材料，適當增減教授教化內(nèi)容，認真過細的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分化。遇到難以辦理的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，依據(jù)學生的知識程度和接收才能設計教案，每一課都做到"有備而去"。

2、進步自身的教授教化教研才能，盡力進步教授教化質(zhì)量。

我能積極參加各類教研運動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教授教化教研運動，進步講堂教授教化的操作調(diào)控才能，語言表達才能。我追求講堂解說的清晰化，層次化，精確化，情浸染，活躍化;盡力做到知識線索清晰，條理分明，教授教化言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結。所以在講堂上我分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習歷程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。在講堂上講得盡量少些，而讓學生本身動口著手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和接收才能，讓各個條理的學生都獲得進步。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教授教化，深受學生迎接。每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作好總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、客氣向其他先生學習，在教授教化上做到有疑必問。

在每個章講第撣習上都積極征求其他有經(jīng)驗先生的看法，學習他們的措施。同時，多聽課，學習別人的長處，降服本身的不夠。做到邊聽邊學，給本身充電，補充本身在教授教化上的不夠，并常請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進教授教化工作。

1、轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的一些思想看念，建立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理籌備。對此，我給他們講清楚，人人其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，給予多的關切和指導，并贊助他們建立信心;對自滿的學生批評教導，讓他們不要放松學習。

2、轉(zhuǎn)變學生不良的學習習慣，樹立優(yōu)越的學習措施和學習態(tài)度的功夫?qū)φ针y做。開始，有些學生有欠好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答歷程;不喜歡課前預習和課后溫習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)款式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和溫習，強調(diào)總結的緊張性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題紀律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過盡力，大多半同學能很快接收，慢慢的樹立起好的學習措施和認真的學習態(tài)度。

1、加倍注重強調(diào)數(shù)學知識的實際配景和利用，使課本具有很強的"親和力"，即以活躍生動的涌現(xiàn)方法，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"觀個究竟"的感動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學運動，培養(yǎng)問題意識，孕育立異精神，體現(xiàn)了問題性，本套課本的一個很大特點是每一章都可以觀到"察觀""思考""探索"以及用"問號性"圖標涌現(xiàn)的"邊空"等欄目，應用這些欄目，在知識形成歷程的"癥結點"上，在運用數(shù)學思想措施產(chǎn)生辦理問題策略的"關節(jié)點"上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)絡點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"近來成長區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究運動，切實改變學生的學習方法。

3、信息技巧是一種強有力的認識對象，在課本的編寫歷程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技巧的整合，贊助學生應用信息技巧的力量，對數(shù)學的本色作進一步的理解。

4、關注學生數(shù)學成長的不合需求，為不合學生提供不合的成長空間，匆匆進學生個性和潛能的成長提供了很好的平臺。例如課本通過設置"察觀與料想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)明"等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和利用性的選學資料，拓展學生的數(shù)學運動空間和擴張學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學代價，反應了數(shù)學在推動其他科學和整個文化提高中的作用。

5、新課本注重數(shù)學史滲透，分外是注重介紹我國對數(shù)學的供獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文代價，科學代價和文化代價，激發(fā)了學生的愛國主義感情和民族自豪感。

一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我將本著"好學、善思、實干"的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。

教師入職的培訓總結報告篇七

剛走出大學校門，我就很榮幸的稱為××大學的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解企業(yè)文化、了解私企辦學、使我們更快的適應工作，學校特地對我們進行了為期三天的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，主要有學校發(fā)展歷史、定位和規(guī)劃，教師禮儀與師德修養(yǎng)，如何做一名合格的教師及應具備的條件，如何申報科研項目，規(guī)范教學及教學規(guī)程，和學校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考這六課時的領導講座，各部門負責人講授了相關的專業(yè)知識。經(jīng)過三天的培訓，使我在最短的時間內(nèi)了解了企業(yè)辦學的基本運作流程，以及學校的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。

首先，我了解了學校發(fā)展歷史、定位與規(guī)劃。 開始培訓的第一天就是介紹××大學，我們了解到××大學是××××××××創(chuàng)辦的一所全區(qū)真正意義上的民辦高校?！痢痢痢聊辍痢猎陆?jīng)××區(qū)人民政府批準籌建，核定校名為××大學;××××年××月經(jīng)××區(qū)政府批準、教育部備案，正式設為高職類的××××職業(yè)學院;××××年××月，經(jīng)教育部批準，在××××職業(yè)學院的基礎上正式升格為本科層次的××××學院?！列ｉL介紹得很詳細，仿佛帶領我們重走過××大學××年的風雨，見證學校的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

在同一天，×××老師為我們講了教師禮儀與師德修養(yǎng)，結合自身，我們想要做一名優(yōu)秀的教師，必須具備友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)的每一位學生、我們應該有足夠的耐心、培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，我們應該做到公正的對待每一個學生、注重自己的儀容儀表等。在我工作的幾個月來，我感覺學校工作氛圍、人際交往都是有激-情而又放松的。有激-情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓使我認識到如何做一名合格的教師以及應該具備的條件。

通過×處長耐心的講解，我真是受益不少，學到了很多新的知識。我仿佛又找到了前進的方向，有了自己新的目標。從學校到社會是一個大的轉(zhuǎn)變，也許在這個過程中我們會有這樣那樣的不適，但是這都不能成為我們逃避的借口。如果我們不能盡快適應，仍然把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會所淘汰。今天我們坐在這里，我們就應該明白，我們的身份早已不再是學生，而是一名大學教師，我們應該改變作為學生時的自由散漫，熟悉學校的各項規(guī)章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在學校的定位、盡快融入××大學這個大家庭。

第三，我們應該時刻謙虛謹慎、虛心學習，盡快熟悉本職工作。

作為剛走出校門的學生，我們更多的也許是理論知識、少的是實踐經(jīng)驗。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開始的勇氣和決心，時刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向老教師、前輩們學習;更應明白“不積跬步，無以至千里”的道理，我們要從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗、實現(xiàn)成長。

最后感謝領導能夠提供給我這個工作平臺，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事對我這段時間里工作的熱情幫助。然而我還有很多經(jīng)驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，我相信我的能力能夠得到大程度的提升、我的價值能夠得到大程度的實現(xiàn)!我也會努力工作用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的.前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

教師入職的培訓總結報告篇八

x年x月x日，x年新入職教師及相關院系部處的負責同志和培訓主講教師參加了由教師教學發(fā)展中心、學校工會牽頭，人事處、教務處等部門共同組織的新教師培訓總結交流會，校長xx出席會議，xx副校長主持了會議。

教師教學發(fā)展中心主任王巖在本次培訓工作總結中指出：學校領導高度重視新入職教師培訓工作，通過校領導集體與新入職教師見面并提出殷切希望，提升了教師的責任感和使命感;在培訓期間，校領導親自到現(xiàn)場指導工作，承擔專題講座，參加與青年教師交流等;承擔培訓任務的主講教師認真負責，部分院系部處負責人主動承擔了培訓講課任務。本次新入職教師培訓內(nèi)容采取了校情及師德教育、學校管理、教育理念與方法、觀摩教學、新入職教師試講點評與反思、培訓工作個人總結等六個模塊化設計;堅持基礎性與實用性相結合，及時聽取教師意見，初步建立起集中培訓與延伸培訓相結合的教師培訓模式;就培訓工作存在的有關問題及今后工作設，想教師教學發(fā)展中心與大家交換了意見。

會上，xx等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓的感想與收獲，表達了對承醫(yī)的熱愛之情及作為一名承醫(yī)人的責任感和使命感。教務處處長李玉紅、黨委宣傳于多珠、基礎醫(yī)學院院長毛淑芳、科技處處長宋成軍也先后就參與本次培訓情況及今后教師培訓工作發(fā)表了意見和建議。教師教學發(fā)展中心就構建學校、院系部、教研室、個人“四位一體”的教師培訓制度，提出了建設性意見。學校工會常務副主席王海林對新教師寄予希望，希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員，能夠積極參與到學校工會的活動中來，在完成教學、科研等各項工作任務的同時，多提寶貴意見，多出好主意，把學校工會工作越做越好。

校長xx作了重要講話，一是叮囑各位青年教師，培訓工作雖然告一段落，但學無止境，希望青年教師要適應社會角色的轉(zhuǎn)變，認真履行好各自的崗位職責，立德樹人，認真做好教書育人工作;二是處理好個人、家庭與社會的關系，處理好現(xiàn)在和未來的關系，立足本職，面向未來，抓住十年機遇期，迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動、教研教改活動，新一輪教學改革已經(jīng)來臨，青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉自己;四是把培訓成果帶到各自的工作中，努力使自己成為學校建設的生力軍，在學校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認真做好培訓工作總結，逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓、成長成才更加規(guī)范、科學、具有創(chuàng)新性的管理及獎懲制度并建立教師培訓檔案;六是各部門要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見，以使青年教師更好地成長成才，學校更好地發(fā)展，更好地培養(yǎng)人才。同時，張校長向與會人員表達了新年的祝福，也祝愿青年教師，通過自己的努力，在實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己精彩的人生夢想。

副校長xx對今后的教師培訓工作提出了新的要求，各院系部處室，不僅要做好新入職教師培訓工作，更要在教師成長成才過程中給予更多關心與關注，不僅要關心其業(yè)務能力、科研能力的提高，還要關注其成長過程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過程中的問題，深入分析，有針對性地開展培訓工作;“請進來”與“送出去”相結合，做好教師發(fā)展工作。

這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

第二，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?？傊?，學生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學資源。

第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現(xiàn)一個“趣”字，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習時要體現(xiàn)一個“精”字，總結時要體現(xiàn)一個“活”字。

第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質(zhì)是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調(diào)-教學設計，屬于設想，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八，堅持寫教學反思或隨筆，教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓，取得進步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。

第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識，定期檢查安全設施，加強安全培訓工作。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力，使我們的事業(yè)取得更大的進步。

第十一，加強對教育科學的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識，進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應注意的問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題意識。

第十二，注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民-主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的.精神支柱。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

在教學上

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

作為一名即將踏入講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓，我對世紀中學的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓期間，我除了準時聽講座、交教案、聽老教師講課外，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學高為師，身正為范所強調(diào)的就是這個意思。作為一名教師，還應該富有愛心，并且這份愛應該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點 和心理變化。

其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學習的目標，并且真正認識到了在工作中再學習、再教育的重要性。古語有云：“學，然后知不足;教，然后知困?！苯滩?、教法每時每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此，我認為教師只有樹立“活到老、學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說：“要給學生一碗水，教師就要有一桶水。”但是，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單，教師應該有源頭的 溪流，“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實 自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教學技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。

最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間聽本學科老教師的課，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，主動向他們學習、請教教學中的問題;另一方面，要真誠的向?qū)W生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起成長。

我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為世紀中學的發(fā)展貢獻力量。

于可

2011年8月7日。

教師入職培訓結束了，結果大家都預料的到，我們這13個人沒有一個被錄取。昨天中午張校長在娜姑鎮(zhèn)的一家小飯店請大家吃飯，向大家宣布了這一消息，由于學堂的運營原則是教師治校，學堂的老師們根據(jù)我們這三天的表現(xiàn)進行了投票，我們中的最高票數(shù)是百分之四十，大多數(shù)人都只有百分之一二十，所以我們之中沒有人能留下了。

校長告訴我們造成這個結果的原因是大家表現(xiàn)出了一種很強的疏離感，根本不能融入孩子們和教師團隊，沒有掌控意識，總是被動地接受安排，被動地接受考察和挑選，校長說這也不能怪大家，體制教內(nèi)出來的學生都非常被動。這種現(xiàn)象的根本原因是我們不懂人學，就是與人交往的學問，然而當一個新教育教師最需要的就是與人交往的能力，因為我們面對的是孩子，我們的身份應該是一個能夠幫助孩子成長的老師，而不是一個需要在學堂自我提高的學生。相比學習人學，思維能力的培養(yǎng)要容易多了，相比思維能力，其他方面的能力提升也要容易多了。對于一個教師是否合格，最重要的是成為一個真正教師的愿心和與人相處的能力，其次才是思維能力和其他才華。因為前兩個不是培養(yǎng)和鍛煉就能成就的，而思維能力和其他能力都可以慢慢培養(yǎng)提高。

我的反思：校長跟我們的這次談話對我的觸動很大，我感覺到原來自己身上最大的弱點就是學堂最看重的。下面我將一一分析這次沒有成功留下的原因。

2我自身的毛?。合矚g被動地等待和應對，而不是主動地付出和創(chuàng)造。這個問題可能體現(xiàn)出我的心靈還不夠開放，喜歡一個人呆在家里，把自己封閉起來，對聚會和聊天總是提不起興趣。吃飯的時候，劉老師說我的眼神里藏著很深的憂傷，我的鎖骨比較突出，說明肺上有問題，沒有打開，比較容易不開心。青松也在旁邊說我總是莫名其妙的哭，當時我能感覺到那種奇怪的憂傷又竄上來了，差點又哭出來。劉老師讓我做大禮拜，并糾正了大禮拜的姿勢：要向做俯臥撐那樣下去，起來的時候屁股先起來，這樣才能鍛煉到胸廓。或者就得找心理醫(yī)生了。我非常清楚這種憂傷一定會成為我人生路上很大的障礙，我因為它不愛主動說話，不敢跟陌生人打電話，不愿意一個人在沒有完全的計劃時出門，不喜歡與人分享……我一定要克服掉這個毛病。我能感覺到這個問題不單單是我自己的問題，也許和我父母有關，也許和前世有關，希望我能連結到宇宙間最神奇的力量來幫助我。

3小人心理的影響，在得知我們15個被允許來學堂參加入職培訓的人里有兩位已經(jīng)提早半個月來娜姑校區(qū)參加實習時，心里有一種嚴重的不平衡感，后來得知他們分別是兩位學堂實習老師的對象，更加重了這種感覺，覺得很不公平，以為就這樣通過關系內(nèi)定了，他們?yōu)槭裁床缓臀覀円黄饏⒓优嘤?。在通知里并沒有說明他們已經(jīng)可以參加實習了，到這里才發(fā)現(xiàn)并不得不接受這樣的事實，雖然到后來發(fā)現(xiàn)他們確實比我們厲害，比我們更了解新教育，也比我們更有經(jīng)驗，但是這種沮喪感和壓力一直影響了整個培訓過程，不管是在會澤還是在娜姑。這種心情仿佛就像心里的一個小人，說：這次能留下的肯定是他們兩個了，你還妄想什么？！但我的自我又很不服輸，覺得自己又不是那么的差，憑什么就沒有機會。這樣自我矛盾的心情嚴重挫敗了我的斗志，什么事情都有點心不在焉，把自己來這里的目的拋在了腦后，成為了一個培訓“體驗”。后來張校長在飯桌上講盛果老師時，說起每個人與學堂的緣分都不一樣，不必太執(zhí)著。

培訓的一周就這樣過去了，感恩學堂給予的大禮物，它給我?guī)淼臎_擊每天都不一樣，每天都非常充實。下面談談我的收獲：

1物有本末，事有終始，做什么事情都要明確自己的目的，根據(jù)自己的目的找到合適的方式。最初在女塾參加的清新培訓，校長從教育、歷史、南北戰(zhàn)爭三個不同的主題體現(xiàn)了這一核心思想。后幾天在娜姑校區(qū)，聽老師們的授課經(jīng)驗時，也說每堂課都有每堂課的目的，在課堂上講的每句話都是圍繞這個目的進行的，在達到這個目的之前有不同的階段，每個階段也應有其自身的目的，在這個思路上，掌控學生們的反應，就可以把課程進行得很好。覺知自己的說話、做事和自己想要達到的目標，可以幫助我們少做錯事，少說廢話。

2練武的收獲。非常感恩鐘老師和黃老師帶領我們早鍛煉，我初步學會了懶扎衣和云手，其中懶扎衣的效果非常明顯，做過之后感覺身體很熱，一點也不怕冷，臉上氣色也好多了，其中第一天臉上的痘痘被碰破之后一直不停地冒血，月經(jīng)也基本沒有推遲就來了，這是氣血活了的表現(xiàn)。

3更加深刻地認識到自己的缺點，這些在上面的反省中已經(jīng)說清楚了，感謝張校長和劉老師。

4做真人，面對真實的自己。這是在娜姑學堂最深刻的感受，這次我們在娜姑校區(qū)實習的4天，剛好是學堂的體驗夏令營的最后4天，體驗營的孩子都是體制學校里這次不能入讀今日學堂的學生。同時學堂的老生們也同時進行德國和日本文化夏令營。從此我們可以發(fā)現(xiàn)兩者鮮明的對比，學堂的老生們總是非常有禮貌，他們的眼神非常清澈總是很開心的樣子，但是在新生的臉上就能看到迷茫和惆悵。對學堂老師們的感覺也非常好，他們散發(fā)的氣場讓人感到很舒服，很容易相處，他們臉上是洋溢著的微笑。這是比較合一才能達到的狀態(tài)，相對來說，新生們和新來的老師就感覺比較分-裂，并不能看出由衷的喜悅。聽了兩堂給新生們的體驗課：鐘老師的武道課和侯老師的直面恐懼課，可以看到老師們在教學生面對真實的自己，教他們說真話、追隨自己的心。這與校長博客體現(xiàn)出來的價值觀是相吻合的。

5最后一天晚上，黃老師請我們喝茶，分別給我們點評了今日高中入學考試我們的答卷，大家共同的問題是：被新聞作者的價值觀所誤導，沒有分析清楚事實就站在了與作者相同的觀點上；同理心不足，不能了解到16歲小文森的心理特點，容易變成純粹的說教。我的問題就是第一題里有自相矛盾的地方，既勸導文森要聽父母的話，又讓她給自己找機會上大學；知識面比較窄，不能夠靈活運用。這說明了我比較貪心，總想兩只兔子都抓到，結果一只也抓不到，應該好好練習一元思維；還說明了我的吸收力不足，雖然看過一些書，但是并不能從中吸取到足夠多的東西，看過就忘，要么就是看不進去，要鍛煉自己的覺察力和獲取信息的能力。非常感恩黃老師花那么多時間一一點評。

入職培訓結束后，我和青松又回到了會澤，他發(fā)現(xiàn)他最喜歡的還是醫(yī)學，所以留下來繼續(xù)參加張校長的武醫(yī)合一之醫(yī)道班培訓，我就在附近住下來等他，用這七天時間反省前幾天的經(jīng)歷和之前走的路，跟他們一起鍛煉、自己做大禮拜，試著感受什么才是自己真正想要的，并制定下一步計劃，現(xiàn)初擬于此：因為自己以后要有孩子，新教育還是需要做的，我將會一邊找其他學堂入職學習人學，一邊思索自己真正想要的生活。青松會以我所在的學堂為根據(jù)地，自己建立工作室，做健康培訓的同時研習大道醫(yī)學。

以上就是7月26日到8月3日參加新教育教師入職培訓的總結，歡迎大家給出建議。

2015年8月4日晚

教師入職的培訓總結報告篇九

在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了中牟縣新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓領導邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己必須是一條河這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長，但是培訓的內(nèi)容卻很豐富：有國學智慧與幸福人生、孔子教學智慧、教師的職業(yè)道德、教師的專業(yè)成長、幼兒園教育活動的設計與組織、幼兒園一日活動的組織方法、幼兒園游戲的開展、美術實操、傳統(tǒng)中國童蒙教育的價值取向等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：

在本次培訓中，我們首先聽到的是康來云教授所講的《國學智慧與幸福人生》，在講座中她告訴我們，為什么要學習國學，國學中包含的人生智慧，國學中的幸福之道。其中給我影響最深刻的是國學中的幸福觀，我從中懂得了不論是做人還是做教育都要堅持修身律己，中庸之道，知足知止，滋養(yǎng)民族精神，注重立德樹人等國學經(jīng)典。作為一名幼兒教師我更應該注重自己的一言一行，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。河南大學文學院王利鎖教授在《傳統(tǒng)中國童蒙教育的價值取向》中也提到要學習傳統(tǒng)文化對幼兒進行啟蒙教育，注重對幼兒德育的培養(yǎng)尤其提到學校的教育是對幼兒心性和智性的教育。

從學校畢業(yè)的那一刻起，我就時刻準備著做一名幼兒教師，可是面對幼兒教師的職業(yè)成長，我很困惑，不知道自己該怎樣來發(fā)展自己的職業(yè)，在一天天重復的工作中自己是否會變得麻木，墮落。在胡建玲校長的講座中我找到了自己職業(yè)成長的點。在講座中她首先提到“敬畏職業(yè)”作為一名幼兒教師我必須的敬畏這個職業(yè)，這樣才能對待工作愉快接受，創(chuàng)新完成。為了促進職業(yè)成長胡校長還給我們提了幾個建議：多讀書，多聽課，多思考，多積累，多請教，多交流。這六個“多”告訴我們在以后的工作中要樹立終身學習的思想。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即使是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好卻不容易。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：多研磨幼兒教育活動設計，注重幼兒一日常規(guī)的檢查，幼兒游戲的組織與設計等等方面，這些專業(yè)知識的點撥讓我知道了努力的方向。在講座中劉主任告訴我們怎么樣去備課，怎樣去設計教育活動，并詳細地介紹了設計教育活動的步驟讓我更加清楚地了解到怎么去寫教案。李瑞戀老師在《幼兒園一日活動常規(guī)檢查標準解讀與實操》中從早上入園接待，早操，午飯，午睡，戶外活動，入廁等方面針對保育老師和教學老師的工作安排都做了詳細的解說，并告訴我們各自該注意的問題，保證孩子的安全。以前在學校里，我們有專門一節(jié)課叫《游戲論》，雖然老師講解了相關的知識，告訴我們該怎樣設計幼兒游戲，可是因為我們沒有真正接觸過幼兒園，所以那些只是很快就忘記了。這一次有過半年在幼兒園的經(jīng)驗當老師再詳細的講怎樣設計游戲時我都能根據(jù)聯(lián)想到在教學活動中什么時候用什么游戲。這些都將成為我專業(yè)提升應努力的方向。

與前面幾位老師所選的傳統(tǒng)教育不同，閆合作老師不但堅持傳統(tǒng)教育還通過研究《論語》、《老子》、《大學》、《學記》等經(jīng)典，在此基礎上構建了中國式教育理論體系，總結了孔子教學法。引導我們向經(jīng)典汲取智慧，向圣賢學習教學。特別是在當今課堂改革的呼聲一浪高過一浪的新時期，減輕學生課業(yè)負擔，讓學生逃出題海戰(zhàn)術，犧牲休息時間的戰(zhàn)術，孔子教學法就顯得尤為重要。自這次講座中閆老師告訴我們什么是教育，怎樣進行教育，教育的原則，什么是學習，以及怎樣培養(yǎng)學的覺力和悟力，怎樣培養(yǎng)習的憶力和說力。作為教師的底線就是讓所有的學生都參與學習，讓所有的學生都學會。總之，通過閆老師手把手教我們學習中式教育——孔子教學法使我受益匪淺，在以后的教學工作中積極學習孔子教學法，踐行孔子教學法。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的.理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

教師入職的培訓總結報告篇十

以終身學習理念為基礎，教師專業(yè)發(fā)展是一個貫穿于教師整個職業(yè)生涯的動態(tài)而連續(xù)的過程，教師教育也應該包括職前培養(yǎng)、入職培訓和在職進修這三個連續(xù)的階段。今天本站小編給大家整理了新教師入職培訓總結，謝謝大家對小編的支持。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

作為今年應屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學文理學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內(nèi)容作了簡要介紹，并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團結，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學基本功能、大學教師進行了介紹，并對大學教師如何申請科研課題進行了名為教育科學研究的視野與方法的詳細講解。張路進院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結合進行了有針對性的培訓。陶躍華處長對我校的教務工作進行了詳細地介紹，寸艷昆處長對學生工作進行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進行了深入地講解，楊添富副主任對學校的基本制度進行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學院校史館，加深了我們對學校歷史的認識，加深了我們的自豪感。通過培訓，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。

其次，培訓讓我認識到師德的重要性。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

最后，培訓為我們的教學工作提供了很多經(jīng)驗和方法。

在培訓中，幾位教學經(jīng)驗豐富的老教師給我們進行了模擬教學，他們深入淺出、充分調(diào)動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓所學運用到實踐當中，多給學生講授一些經(jīng)濟學前沿的知識和理論，同時教給他們學以致用的方法。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識：

1.教學有效性要以促進學生的自主發(fā)展為宗旨。

學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發(fā)展。教學有效與否，要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

2.教學有效性要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念。

教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。

3.教學有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎。

教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。

4.教學有效性以學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進學生有效學習。

通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現(xiàn)提高教學效率的目標。

5.教學的有效性更要關注教師的教學策略。

在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。

形成了對教學策略多樣化的認識，有以下幾種策略值得借鑒：

1.興趣化教學策略

2.生活化教學策略

3.信息化教學策略

4.探究性教學策略

總之，通過培訓我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!

20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

教師入職的培訓總結報告篇十一

人生的美麗在于擁有激情，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當我們生活有了激情，我們的生活才會精彩紛呈。激情是一個人成功的基點，只要擁有激情，就會不斷拼搏，不斷前進，哪怕跌倒無數(shù)次，也會站起來再接再厲，就算最終失敗了也無怨無悔，因為我們已經(jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動船帆的風，沒有風船就不能行駛;激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績，缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

感嘆著!光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過，面臨著將是人生最美妙的時光—青春年華。一聽到這詞，我就感覺到活潑、奮斗、成長的氣息。沒錯，在人生最美妙的時光里，在最富有意義的實習中，一切都充滿了激情，充滿了奮斗，充滿了成長的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后，我對激情這個詞有了更加深入的認識。呂老師在教師激情成長四重奏中解釋道：一要創(chuàng)設和諧，點燃激情；二要游戲課堂，釋放激情；三要做班主任，展示激情；四要悅人悅己，永葆激情，并且他對每一點都舉了特別鮮明的例子加以解說，讓我記憶深刻。而且，激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠離倦怠，助我們減少沖動，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的教師，我們所教授的課，必須是充滿激情的。

美國作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的。”成功的事業(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對成功而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè)，對我所從事的行業(yè)，對我教的所有的學生，我充滿了熱忱，充滿了激情。因為我明白，只有我的激情感染了學生，學生對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節(jié)課算是成功了一半了，再加上系統(tǒng)知識的講解，那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌荩コ尸F(xiàn)，激情，不是一句空話，不是隨感而發(fā)，更不是一時興起，它是開拓者，勇者的好幫手，它如一股振奮的力量，在人們疲憊時，振奮人心，那么，讓我們用激情震撼學生們的心靈吧!

有一個作者在他的文章中是這樣寫道：“我不希望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡。”我非常認同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充滿希望、充滿激情、充滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動，帶著這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄中;既然不相信自己在教學事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。

激情不僅僅是一種信仰，它還是行動的證明，讓我們在課堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光芒!

教師入職的培訓總結報告篇十二

書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂?！笆堑?，我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，在日常的工作和生活中尋找幸福，正確看待工作和生活中的事情，寬容他人，善待自己，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!

一個人的幸福程度的高低與金錢的多少是不成比例的，并非錢越多越幸福。教師這一職業(yè)很受人尊重，因為教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴的，教師精神上的富有是獲得了社會的認同與尊重。這就是一種幸福。

教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。教師幸福，他的學生才會感到幸福。讓我們努力提高自身文化底蘊，提高教育的智慧和技藝，爭取專業(yè)不斷成長，追求作為教師的幸福人生吧!

最后，我想以第一天的開班動員會上的宣誓詞結束我的總結：忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守憲法和法律，遵守學習章程，履行教師職責，珍惜教師聲譽，立德樹人，行為示范，弘揚“尚德尚學尚行愛國愛校愛人”校訓精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師，為建設有特色、高水平科技大學而努力工作!

教師入職的培訓總結報告篇十三

高校教師入職培訓是對即將從事教學、教育工作的青年教師進行的培訓，是國家為加強高等學校教師隊伍建設，今天本站小編給大家整理了高校教師入職培訓總結，謝謝大家對小編的支持。

1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。

職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。

陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。

教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。

每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喚，教師必須關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。

百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。

**學院高校青年教師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發(fā)展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三.端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質(zhì)量是高等學校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經(jīng)驗，因而給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。

根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學質(zhì)量應從如下做起：

(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調(diào)動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

(3)提高學生理論聯(lián)系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四.加強學術研究，提高科研能力

教學質(zhì)量是一所大學的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎.因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師.

促進過程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結，在提高科研能力上有如下體會：

(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。

(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。

(3)勇于申報課題，先下手為強。

(4)隨時準備，等待機會。

(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師入職的培訓總結報告篇十四

我剛來到xx學校的時候，接手高一1、2班的教授教化，放學期接手文科5、6班的教授教化。高一數(shù)學對我來說照樣新手上路，然則本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教授教化任務，還在業(yè)務程度上有了很大的進步。這半年的教授教化過程，是繁忙的半年；是充溢艱辛的半年；這也是勞績喜悅的一學期。為了進步本身的教授教化程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求本身，在教授教化上客氣向同行請教，結合本校和班級學生的實際環(huán)境，針對性的開展教授教化工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教授教化如下：

一、取得的提高

1、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備課本與備教法。

本學期我依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際環(huán)境設計課程教授教化，擬定教授教化措施，并對教授教化歷程中遇到的問題盡可能的預先斟酌到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新課本，熟悉課本內(nèi)容，查閱教授教化材料，適當增減教授教化內(nèi)容，認真過細的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分化。遇到難以辦理的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，依據(jù)學生的知識程度和接收才能設計教案，每一課都做到“有備而去”。

2、持續(xù)進步自身的教授教化教研才能，盡力進步教授教化質(zhì)量。

我能積極參加各類教研運動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教授教化教研運動，持續(xù)進步講堂教授教化的操作調(diào)控才能，語言表達才能。我追求講堂解說的清晰化，層次化，精確化，情浸染，活躍化；盡力做到知識線索清晰，條理分明，教授教化言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結。所以在講堂上我分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習歷程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心。在講堂上講得盡量少些，而讓學生本身動口著手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和接收才能，讓各個條理的學生都獲得進步。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教授教化，深受學生迎接。每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作好總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、客氣向其他先生學習，在教授教化上做到有疑必問。

在每個章講第撣習上都積極征求其他有經(jīng)驗先生的看法，學習他們的措施。同時，多聽課，學習別人的長處，降服本身的不夠。做到邊聽邊學，給本身持續(xù)充電，補充本身在教授教化上的不夠，并常請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進教授教化工作。

二、有待晉升的方面

1、轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的一些思想看念，建立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理籌備。對此，我給他們講清楚，人人其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，給予多的關切和指導，并贊助他們建立信心；對自滿的學生批評教導，讓他們不要放松學習。

2、轉(zhuǎn)變學生不良的學習習慣，樹立優(yōu)越的學習措施和學習態(tài)度的功夫?qū)φ针y做。開始，有些學生有欠好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答歷程；不喜歡課前預習和課后溫習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)款式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和溫習，強調(diào)總結的緊張性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題紀律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過盡力，大多半同學能很快接收，慢慢的樹立起好的學習措施和認真的學習態(tài)度。

三、預期的目標與下年的工作展望

1、加倍注重強調(diào)數(shù)學知識的實際配景和利用，使課本具有很強的“親和力”，即以活躍生動的涌現(xiàn)方法，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“觀個究竟”的感動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學運動，培養(yǎng)問題意識，孕育立異精神，體現(xiàn)了問題性，本套課本的一個很大特點是每一章都可以觀到“察觀”“思考”“探索”以及用“問號性”圖標涌現(xiàn)的“邊空”等欄目，應用這些欄目，在知識形成歷程的“癥結點”上，在運用數(shù)學思想措施產(chǎn)生辦理問題策略的“關節(jié)點”上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的“聯(lián)絡點”上，在數(shù)學問題變式的“發(fā)散點”上，在學生思維的“近來成長區(qū)”內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究運動，切實改變學生的學習方法。

3、信息技巧是一種強有力的認識對象，在課本的編寫歷程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技巧的整合，贊助學生應用信息技巧的力量，對數(shù)學的本色作進一步的理解。

4、關注學生數(shù)學成長的不合需求，為不合學生提供不合的成長空間，匆匆進學生個性和潛能的成長提供了很好的平臺。例如課本通過設置“察觀與料想”、“閱讀與思考”、“探究與發(fā)明”等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和利用性的選學資料，拓展學生的數(shù)學運動空間和擴張學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學代價，反應了數(shù)學在推動其他科學和整個文化提高中的作用。

5、新課本注重數(shù)學史滲透，分外是注重介紹我國對數(shù)學的供獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文代價，科學代價和文化代價，激發(fā)了學生的愛國主義感情和民族自豪感。

一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我將本著“好學、善思、實干”的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。

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