2023年教學大比武方案(精選20篇)

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學大比武方案篇一

為了進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力；為六中教師提供發(fā)展平臺和展示教育教學能力的機會；同時為學校爭光，向全市宣傳六中精彩的教育教學精神。現(xiàn)將參賽事宜安排如下。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxx以及學術(shù)委員會委員。

1、時間：20xx年10月29日（周六）。

2、競賽地點：長郡梅溪湖中學（沙長市梅溪湖踏雪路99號）。

3、參賽選手：xxx。

為了確保參賽取得優(yōu)異成績，必須發(fā)動全校所有教職員工的力量，大家齊心協(xié)力，群策群力，獻計獻策。

1、組織動員：周四下午5：10召開全體成員會議。交待具體事項。

2、參賽事宜：

3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；

6）參賽選手在賽課中一定要體現(xiàn)粉筆字，所以一定要有一定的板書；

8）xxx老師負責攝影和其他工作。

1、早晨7：00學校兩臺車，車上備兩箱飲用水；到達以后車輛返回學校，準備帶學生配合比賽。

2、xxx老師的`學生，高二277班6人；xxx老師的高二學生各班都有共12人；xxx老師的學生，高一k1602班6人。

3、補貼和中餐學校工會負責。

教學大比武方案篇二

為深化課堂教學改革，提高語文教師習作教學水平，加大培養(yǎng)教師的力度，促進課改新觀念的落實，推動科研工作的.發(fā)展，全面提高我校語文教學質(zhì)量，為教師提供展示的舞臺，促進青年教師迅速成材，為參加芙蓉區(qū)五月份舉行的習作教學競賽物色合適人選，特舉行我校“創(chuàng)新杯”習作教學競賽。

王浩、劉桂芳、周宇蘭、劉園、鄔江、于春曉。

由教導處、語文組安排，教師抽簽決定比賽時間。

時間：20xx年3月28日—20xx年3月29日。

授課時間：每節(jié)習作指導課20分鐘。

比賽取一等獎三名，二等獎三名，并由學校頒發(fā)獲獎證書。

專家：黃祖訓。

組長：田勁。

組員：袁霞，郭海燕，鄺細虹，湯貼雙。

1、每位教師需交一份詳案、一份課后記、一份課件到教導處。

2、參賽年級、內(nèi)容自定。

3、所有參賽教師要精心準備，以高度負責的態(tài)度參加比賽。教學內(nèi)容要與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的習作興趣。

4、教師在教學過程中要應用信息技術(shù)，有教學特色。

5、所有語文教師都要按時聽課，并積極參與評課，認真做好聽課筆記，并寫好詳細的評課稿。

1、確定評價標準。

2、安排競賽課表。

3、教科室負責準備賽課場地、設(shè)備。

教學大比武方案篇三

為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。

以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

組長：xxx校長

副組長：xxx

賽課評委會成員：

1、公開課人選

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內(nèi)容應以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

（4）公開課的`時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

教學大比武方案篇四

為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。

3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。

2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。

（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。

（3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。

微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。

三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。

2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。

3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件。

教學大比武方案篇五

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內(nèi)容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實驗方案設(shè)計、器材準備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學生實驗進行指導等有關(guān)技能，提高實驗教學質(zhì)量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。

依據(jù)《義務教育化學課程標準》和現(xiàn)行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術(shù)》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

（二）用日常生活中易獲取的材料設(shè)計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進；

（三）用化學知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析和探究；

（四）根據(jù)教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。

比賽分初賽和決賽二輪進行：

（一）初賽

1．初賽以市、區(qū)為單位組織進行，各市、區(qū)教育裝備管理部門負責實施。各市、區(qū)所轄每所初中（含完中和九年一貫制學校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。

2．初賽由各市、區(qū)自行出題，自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。

3．各市、區(qū)初賽前應將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視，記錄比賽組織情況。

（二）決賽

1．決賽由xx市教育科學研究院和xx市教育裝備與勤工儉學管理辦公室聯(lián)合承辦，組委會由市教育局副局長xx任主任，市教育科學研究院xx和市教育裝備與勤工儉學管理辦公室xx任副主任，委員由各市、區(qū)分管局長擔任。競賽評審組由化學學科專家組成。

2．各市、區(qū)裝備部門負責本地區(qū)參賽人員的組織工作，并指定專人作為領(lǐng)隊，便于工作。

3．決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作，比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯嶒灢僮鞒煽冎?，按得分高低排名，?8名選手進入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€實驗操作成績之和，按得分高低排名。

1.決賽設(shè)個人獎：省一等獎3名，省二等獎5名，市一等獎8名，市二等獎12名，市三等獎20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。

2.決賽設(shè)團體獎：按各市、區(qū)團體總分排名，團體獎5個。

1．20xx年11月31日前完成初賽。

2．20xx年3月底前完成決賽，具體時間另行確定。

附件2：培訓日程安排表

教學大比武方案篇六

為探索現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學中的應用方法和規(guī)律，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和教學能力，推動多媒體教學設(shè)備在教學中的廣泛應用，促進信息技術(shù)與學科教學的'深度融合；提高小學信息技術(shù)教師的教學能力，開齊開好信息技術(shù)課，按照《會澤縣教育體育局辦公室關(guān)于舉辦會澤縣20xx年小學多媒體教學說課競賽的通知》要求，結(jié)合者海片區(qū)學校實際情況，特制定本方案。

（一）競賽形式

本次競賽以說課形式進行，每名參賽選手說課時間不超過20分鐘，評分標準見附件4。

（二）競賽科目

競賽科目：小學語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)四個學科，分學科進行，課程范圍為現(xiàn)行教材，年級、課題自選。各組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。

（三）競賽對象

1.語文

者海中心學校：桂雁瓊馬雪梅

大井中心學校：王薇蔡潤（回）

礦山中心學校：張繼娥（回）李正偉

雨碌中心學校：羅靜尹冬蓮

新街中心學校：馬麗瓊（回）桂瓊（回）

大井二中小學部：高吉芬

2.數(shù)學

者海中心學校：李金梅（回）天瓊珍

大井中心學校：代丹付麗仙

礦山中心學校：陸俊蓉楊萬鵬

雨碌中心學校：朱知銳趙琳妃

新街中心學校：陳粉查（回）王艷萍

大井二中小學部：李亞瓊

3.英語

者海中心學校：潘梅馬米燕（回）

大井中心學校：徐冰朱曉娟

礦山中心學校：時錦芬阮東碧

雨碌中心學校：曹麗萍周燕

新街中心學校：繆祥瓊吳東梅

大井二中小學部：陸雪峰

4、信息技術(shù)

者海中心學校：陸禹東浦丹

大井中心學校：鄭會萍朱亞

礦山中心學校：朱外香陳美玲

雨碌中心學校：李樂兵邱成發(fā)

新街中心學校：蔣儒先馬勛旺（回）

大井二中小學部：段發(fā)坤

語文由新工地小學負責承辦

數(shù)學由新程小學負責承辦

英語由和平小學負責承辦

信息技術(shù)由新星小學負責承辦

20xx年11月26日上午9:00報到

上午9:30—11:20競賽

下午2:00—5:00競賽

下午5:30總結(jié)頒獎

1.語文

組長：李正麗

組員：李本田解道勛陸德龍趙昱張洪波（回）

2.數(shù)學

組長：繆祥虎

組員：徐飛劉堂美代興勝楊興潤馬志敏（回）

3.英語

組長：蘇公平

組員：胡向平胡帆施琪李龍華丁余仙（回）

4、信息技術(shù)

組長：孟尊云

組員：李宗坤楊飛王德才沈祥全彭文周（回）

5.競賽組委會

組長：陳超

組員：董加法楊加平徐道榮虎華榮（回）殷希艷

1、請各位參賽教師和評委安排好自己的工作，按時參加競賽活動。

2、各參賽教師在說課前要提交說課稿一式6份，同時提交電子版和說課課件。

3、各組競賽由組長負責組織安排，競賽結(jié)束各組統(tǒng)一到新星小學會議室進行頒獎儀式，有競賽組委會各位校長負責頒獎。

4、各參賽教師和評委午餐在承辦學校就餐，晚餐統(tǒng)一安排在新星小學就餐。

5、未盡事宜另行通知。

教學大比武方案篇七

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數(shù)學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

第三周：語文第四周：數(shù)學

40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

南樓錄播室

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內(nèi)容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據(jù)順序安排聽課表。

語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

數(shù)學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

1、大比武前，講課教師認真?zhèn)湔n；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數(shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。

1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

略

教學大比武方案篇八

為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質(zhì)量科研推進年，探究我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學業(yè)務能力。學校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領(lǐng)導組。組長：劉世星組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張月晴、徐克、古良忠、丁敬業(yè)、唐國存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競發(fā)、吳靖、金學超、郝良群、倪金國、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權(quán)。

年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，課題由各教研組商定。

2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發(fā)學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手。“新荷杯”與“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。

第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

（1）分文理各設(shè)一等獎2名、二等獎4名。

（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。

1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發(fā)學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。

2、教研組組長要求：

負責召集組織全組的'老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設(shè)計。

教學大比武方案篇九

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業(yè)成長為根本，以建設(shè)和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業(yè)務水平，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

20xx年9月――20xx年6月

全校語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。

1、充分了解“和諧課堂”的內(nèi)涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。

（一）組織發(fā)動階段

1、依據(jù)《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本?；顒臃桨浮?/p>

2、組織全體教師認真學習《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）全員練兵階段

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續(xù)閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人――西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關(guān)“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結(jié)合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數(shù)學科按低年級段、中高年級段設(shè)置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2―3名徒弟（以新調(diào)入、新改學科教師或能力較差教師為主），其他學科每學科設(shè)一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節(jié)課，多探討，以求盡快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯(lián)誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經(jīng)，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結(jié)合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

（三）校內(nèi)比武階段

在全員練兵的基礎(chǔ)上，組織全校教師課堂教學大比武活動?；疽笫牵?/p>

1、組建校內(nèi)課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數(shù)學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術(shù)）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領(lǐng)導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內(nèi)容的范圍和課型，教師在規(guī)定教學內(nèi)容范圍內(nèi)自選教學內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)每人設(shè)計一節(jié)課，參加學校的課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據(jù)區(qū)里20xx年下發(fā)的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數(shù)）。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內(nèi)課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區(qū)教研室相應部室。

（四）參與全區(qū)比武階段

依據(jù)校內(nèi)課堂教學大比武成績，組織教師參與全區(qū)教師課堂教學大比武活動。

教學大比武方案篇十

為全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調(diào)動和發(fā)揮全體老師教學工作的.積極性和創(chuàng)造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，特舉辦這次以“構(gòu)建高效課堂提高教學質(zhì)量”為主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：

組長：xxx

成員：xxx

20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以后出生的青年教師。

身體不適（臨產(chǎn)、疾?。┱?，持病歷本，經(jīng)本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。

（一）比武流程：

1、分組初賽：以各學科組為參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。

（二）比武形式及內(nèi)容及時間安排：

1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。

2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統(tǒng)一安排學生參加。

3、教學內(nèi)容：初賽教學內(nèi)容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內(nèi)容。決賽教學內(nèi)容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。

4、比武時間：

初賽：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活動時間；決賽：第七周周六（10月22日）

1、課堂教學設(shè)計應體現(xiàn)“三主合一”的課改方針。

2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學案，并把電子稿件上傳到田稻綜合群共享夾。

1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2、未參加比武活動教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、教務處對教師參加比武活動進行考勤登記并及時反饋。

教學大比武方案篇十一

隨著生本教育理念的逐漸深入，無論是學生，還是教師，都受益匪淺，在教與學中，師生共同成長。學校進行研究課后，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，通過教研、培訓，我們的課堂中有了許多驚喜。經(jīng)過校領(lǐng)導研究決定于9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風彩”生本課大賽活動。

此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風采，用自己的方式詮釋對“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的“生本教育”理念的理解和在“先學后教，學生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當堂訓練等”教學環(huán)節(jié)上的探索。通過課堂展示著教師的基本功和教師素養(yǎng)，也讓學生充分發(fā)揮自身的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，享受到了學習的樂趣，進一步推進“生本教育”課堂教學改革。

本次賽課共有30節(jié)課，包含不同學科語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、科學、體育七個學科，請老師們分別上一節(jié)生本課。參加此次研究課活動的既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的老師都能在生本課堂展示自己的風彩。

組長：

副組長：

成員：

45周歲以下任課教師

語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等科目。

1.教師授課必須用規(guī)范的普通話，教態(tài)親切、自然大方，板書工整。

2.教師能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，教師要面向全體學生，注重個性差異。

3.教學目標確定合理，教學流程設(shè)計能圍繞教學目標進行，教學重點突出，難點能夠突破，能體現(xiàn)學生的主體地位，順利完成教學任務。

4.教師能夠調(diào)控教學，駕馭課堂，充分展現(xiàn)教師教學機智。課堂中能體現(xiàn)生本理念，根據(jù)教學預設(shè)，合理安排前置學習、小組合作學習、探究學習性等，學生交流匯報有秩序，能充分展示學生的精彩表現(xiàn)。

5.教師注重教學引伸和學科整合，拓展知識面和學生視野。

1.本次賽課評委由學校領(lǐng)導及部分學科教師擔任。希望各位評委能根據(jù)評分標準公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨于合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。

2.按各學科設(shè)一、二等獎和優(yōu)秀獎，具體設(shè)獎名額如下：

語文：參賽11人，設(shè)一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎5人；

數(shù)學：參賽7人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，優(yōu)秀獎3人；

英語：參賽5人，設(shè)一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)秀獎3人；

科任：參賽8人，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎5人；

一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優(yōu)秀獎50元。

獎項根據(jù)比賽情況會酌情調(diào)整。

1.同學科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師盡量參加其它學科的聽課，互相學習。

2.聽課教師自己準備凳子。

3.聽課教師提前自行安排調(diào)課。

4.執(zhí)教后，參賽教師將教學設(shè)計、教學反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結(jié)束一周內(nèi)由組長收齊上交教學處。

5．賽課日程每日通過小黑板公布，如有變動臨時調(diào)整。

教學大比武方案篇十二

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月

全體青年任課教師。

教研室，團支部

1、賽課比賽.采取個人自愿報名的'方式，每個學科組必須有代表參加，學校聽課后進行評獎.

2、教學設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.

3、教學論文評比.

1、備課階段（3月1日-3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設(shè)計或說課設(shè)計）

2、試教階段（3月11日-3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

3、賽課階段（3月18日-4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）

4.進行論文評比。

課堂教學比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名，二等獎10名.教學設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

組長：

副組長各科學科組長

教學大比武方案篇十三

為了貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展高效課堂大賽活動的精神，激發(fā)我校教師樂于教育教學的熱情，盡快打造高效課堂品牌，同時遴選出優(yōu)秀教師代表我校參加更高級別的比賽，展示我校教師的風采，學校決定開展“和美”課堂教學大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學大賽活動實施方案》。

以新課程理論為指導，以縣教育局《關(guān)于規(guī)范辦學行為，深化教學改革，提高教學質(zhì)量的.意見》為依據(jù)，以實施目標化、規(guī)范化、精細化、科學化管理為保證，以構(gòu)建“和美”課堂教學模式為手段，以促進教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、落實教學常規(guī)，抓好備課組集體備課；

2、加強教學研究，積極變革和創(chuàng)新教學模式；

3、搭建學習、交流、競技平臺，促進教師專業(yè)成長；

在抽簽課比賽基礎(chǔ)之上選拔優(yōu)秀者，語數(shù)外學科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學科分年級推薦1名，體育學科分年級推薦1名參賽。

1、時間安排：

第15周（12月9―15日）周三、周四語文物理化學學科

第16周（12月16―22日）周三、周四外語生物體育學科

第17周（12月23―29日）周三、周四數(shù)學政治歷史地理學科

2、評委：

理科組：xx（組長）xx

文科組：xx（組長）xx

參賽教師分為文科組和理科組進行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學科，理科組為數(shù)學、物理、化學、生物、體育學科。

1、參賽課應體現(xiàn)教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美”課堂等方面的經(jīng)驗和成果。

2、賽課內(nèi)容：課題由各教研組決定。

3、參賽的教師上課順序抽簽確定，上課班級由抽簽確定。

4、比賽當場亮分。評分采用百分制，在五個評委的'賦分取平均分（保留小數(shù)點后兩位）。

5、評比和表彰獎勵：課堂教學大賽結(jié)束之后，學校將組織總結(jié)表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質(zhì)獎勵，在縣、市優(yōu)質(zhì)課評選等活動中優(yōu)先推薦。

分文理科組設(shè)置獎項一等獎各2人、二等獎各4人、三等獎各4人。

教學大比武方案篇十四

為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

1.教齡20年以下，未獲得過市級優(yōu)質(zhì)課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。

（一）競賽程序

1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號xxxxx）。

2.學校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）

3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設(shè)計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

（二）比賽內(nèi)容

本次教學大賽參賽項目包括：

1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關(guān)注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內(nèi)容自定。

2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為20xx版新課程標準重點內(nèi)容、學科教育教學理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學中常見的.問題，由評委即興提問。

本次比賽設(shè)一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓、學習，優(yōu)先上公開課。

校級中層以上領(lǐng)導

教學大比武方案篇十五

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數(shù)學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

第三周：語文第四周：數(shù)學

40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）

特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的.入場券。

南樓錄播室

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內(nèi)容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據(jù)順序安排聽課表。

語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

數(shù)學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真?zhèn)湔n；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數(shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。

七、備注：

1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

xx

教學大比武方案篇十六

為提升教師教育教學理論素養(yǎng)，錘煉教學基本功，推進教育信息化與學科教學深度融合，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，全面提高教學質(zhì)量，特制定本方案。

成立教學業(yè)務大比武工作領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：石門小學、黃泥塘小學全體教師

競賽工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在石門小學，羅彬兼任辦公室主任，負責教學業(yè)務大比武的組織協(xié)調(diào)工作。

強力推進，全員參與；教研相長，以研促教。堅持立德樹人、質(zhì)量為本，堅持教育信息化與學科教學深度融合。

利川市沙溪鄉(xiāng)石門小學、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學全體教師。

（一）學科

語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治及其它（含音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育）等學科。

（二）項目

每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項教學業(yè)務技能參加比武：

1.一個課例。完成一個規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場授課（45分鐘或40分鐘）。滿分70分。要求體現(xiàn)教師教與學生學和諧統(tǒng)一，避免滿堂灌、滿堂問、滿堂放；體現(xiàn)教學內(nèi)容的情境化、生活化、系統(tǒng)化；體現(xiàn)教學手段的自主、合作、探究；體現(xiàn)教學組織的全員化、差異性；體現(xiàn)信息技術(shù)的融合度、有效性。

2.一份教案。所授課例的教學詳案（略案不得分）。滿分20分。要求目標依課標、教材、學情而定，定位精準；教學活動設(shè)計依學科性質(zhì)而設(shè)，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)；學法指導依教學理念和內(nèi)容而施，體現(xiàn)自主、合作探究。

3.一篇反思。所授課例教學之后的詳細教學反思。滿分10分。要求反思問題捕捉準確，針對性強；反思內(nèi)容具有價值，是教學中真問題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問題有解決策略，具有可操作性。字數(shù)要求300字以上。

教學業(yè)務大比武所有學科原則上在一學年內(nèi)完成，20xx年秋季舉行語文、英語、道德與法制三科。2022年春季舉行數(shù)學、科學、其他（音樂、體育、美術(shù)等）

（一）石門賽區(qū)賽制

1.本賽區(qū)由石門小學為主、黃泥塘小學為輔協(xié)助組織實施。結(jié)合市教育局規(guī)劃的學科賽課時間表統(tǒng)籌安排好各學科的賽課。

20xx年10月20日前上傳實施方案到中心學校。

10月20日至11月26進行秋季語文、英語、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武。

11月30日前整理秋季比武資料歸檔。

2022年3月20日——4月25日進行春季數(shù)學、科學、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武。

2022年4月30日前整理春季比武資料歸檔。

2、辦公室組織機構(gòu)

辦公室主任：羅彬

成員：溫超肖赟

要做到“三個確保”：確保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進，不流于形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評分客觀，不失公允。

3、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學科課題由參賽教師依據(jù)教學進度自行決定，提前上報，各班級預留賽課內(nèi)容不上，以達到賽課公平。

4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類。

一類為組織過程資料，即活動方案、評分記錄、評定結(jié)果等；

一類為教學資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的錄像呈現(xiàn))，一份教案（以電子文檔方式呈現(xiàn)）、一篇教學反思（以電子文檔方式呈現(xiàn)）。所有賽課資料均歸檔在中心學校，市教育局將不定期抽查。

5、在每一學科賽課結(jié)束后分學科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽，交齊該參賽教師的三項教學業(yè)務比賽資料。

6、各組織單位要利用錄像機、手機等工具保證課例的完整性。

兩所學校交叉上課，即黃泥塘小學到石門小學上課，石門小學到黃泥塘小學上課，當天課題全部結(jié)束后，放學后在辦公室統(tǒng)一進行說課評課，組織學校負責收集評分表，確定該科優(yōu)勝者，由辦公室上報推薦人至中心學校。

（一）20xx年秋季比武時間與課程：

20xx年10月29日黃泥塘小學五年級陳國福、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武。

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月17日，黃泥塘小學參加語文的教師到石門小學比武

講課人：邱大雙五年級，喬僑二年級

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月18日，石門小學參加語文學科的教師到黃泥塘小學比武

講課人：蔡維一年級，李敏二年級，吳曉艷三年級，李建四年級，

梅梅二年級

組織協(xié)調(diào)安排：喬僑

攝像：喬僑

后勤保障：黃州

說課評課主持人：喬僑

2022年春季學科賽課時間及具體安排根據(jù)春季教學進度商量后再行決定

（二）20xx年秋季競賽評委安排：

20xx年秋季英語科目評委由兩所小學全體參與英語教師聽課后評選優(yōu)勝者推送至中心學校。

1.廣泛動員。教學業(yè)務大比武是教師專業(yè)成長的重要平臺，各校要認真做好宣傳發(fā)動工作。比武結(jié)果與教師晉職晉級、評優(yōu)表模、年終考核、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否。

2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規(guī)賽。骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教學比武開展情況納入各年終績效考核，故意不參與者績效扣十分，師德師風評價為不合格。

3.大力宣傳。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學業(yè)務大比武活動，擴大影響力。

4.加強培養(yǎng)。對于競賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度，提供更多學習培訓機會和交流展示平臺，充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動作用，促進更多教師崗位成才。

5.評分標準參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20xx-2022學年度教學業(yè)務大比武工作實施方案》小學階段評分標準。

教學大比武方案篇十七

為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業(yè)成長，特制定本方案。

1、幫助青年教師提升課堂教學的設(shè)計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

2、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的.發(fā)展提供強勁動力。

教研室

時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

地點：一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室

“青藍工程”中各學科組青方老師。

1、比賽內(nèi)容：比賽的教學內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學進度和所教班級自己確定。

3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數(shù)理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。

3、評委組成：各教研組選拔一位教學經(jīng)驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝

理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅

4、獎項設(shè)置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎證書，輔導老師發(fā)放相應證書，評委老師頒發(fā)聘任證書。

1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

xx

教學大比武方案篇十八

為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮(zhèn)平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，全面提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，特制定《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養(yǎng)為核心，以提高廣大教師業(yè)務素質(zhì)為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優(yōu)化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領(lǐng)導重視課堂教學質(zhì)量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進廣大教師精心設(shè)計課堂，靈活應用新教法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，促進我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構(gòu)建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂。活動以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現(xiàn)教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創(chuàng)、以賽促優(yōu)，在全鎮(zhèn)形成“人人創(chuàng)優(yōu)課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)水平全面提升。

（一）全員參與

全鎮(zhèn)所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養(yǎng)、能力素質(zhì)等方面風采。中心校和學校聯(lián)動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

（二）注重實效

堅持平時應用與競賽“比武”相結(jié)合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結(jié)合，“大比武”與教學標兵評選相結(jié)合，“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結(jié)合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結(jié)合，賽課與校本教研、集體備課相結(jié)合，一人參賽與學科、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁評價相結(jié)合，分層次、分時段穩(wěn)步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質(zhì)，深入推進課堂教學改革，真正實現(xiàn)教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

（三）改革創(chuàng)新

小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創(chuàng)新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）

各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學?！八恼n四優(yōu)”競賽活動相結(jié)合，學校領(lǐng)導帶頭參與，學校教師人人參與。活動中人人備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎(chǔ)上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據(jù)《鎮(zhèn)平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據(jù)縣、鎮(zhèn)大比武活動方案精神，結(jié)合學校實際，制定學?；顒臃桨浮⑿Ｙ惏才艜r間表，并及時上報中心校審核。

（2）成立活動領(lǐng)導小組，校長為組長，業(yè)務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業(yè)務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業(yè)務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

（3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領(lǐng)導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。

（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結(jié)簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

（5）大比武活動要與新教法推進相結(jié)合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優(yōu)”比賽活動相結(jié)合，與教師觀摩相結(jié)合。賽課基本要求是，一節(jié)有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

（6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數(shù)學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)；初中：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節(jié)點安排，按時上報參加鎮(zhèn)級比賽教師名單。

（8）強化活動過程管理，不折不扣高質(zhì)量完成規(guī)定動作。

2、鎮(zhèn)級大比武（20xx年4月—-20xx年底）

中心校在學校大比武的基礎(chǔ)上，采取校推鎮(zhèn)賽、校抽鎮(zhèn)賽的形式，開展鎮(zhèn)級教師大比武活動。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮(zhèn)級學科教學標兵，并擇優(yōu)推薦參加縣級教師大比武活動。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。

（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮(zhèn)級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內(nèi)學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統(tǒng)計、活動總結(jié)等工作?；顒酉轮鼙仨氶_始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮(zhèn)小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮(zhèn)教學師訓工作群內(nèi)展示并注意材料收集。

小學分為：蒙小（宅子楊）、大栗樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關(guān)帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協(xié)調(diào)、指導工作。

（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮(zhèn)級參賽教師不低于全鎮(zhèn)教師數(shù)的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數(shù)的10%，市級比賽不低于全市教師數(shù)的5%）。各校推薦上報參加鎮(zhèn)級比賽的教師數(shù)一般不低于學校教師數(shù)的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數(shù)的50%，小學以片為單位上報片內(nèi)各學科教師的50%（按照片內(nèi)比賽各學科成績的排序表上報）。

（4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領(lǐng)導、學科骨干教師組成。

（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規(guī)定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確?！靶Ф取保哔|(zhì)量完成活動任務。

（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結(jié)通報相結(jié)合，確?；顒釉鷮嵱行蛲七M。

（7）6月10日前校級、鎮(zhèn)級活動結(jié)束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮(zhèn)級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規(guī)定確定參加縣級比賽教師名單。

（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)的需要，是提高教育教學質(zhì)量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

（二）制定方案。各學校要根據(jù)大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態(tài)化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎(chǔ)，切實提升課堂效益和師資水平?；顒臃桨赣?月10日前上報中心校。

（三）結(jié)果運用。鎮(zhèn)級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學?？荚u之列，成績優(yōu)秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。

（四）評委組成。鎮(zhèn)級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權(quán)和評議權(quán)交到一線教師手中。

（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結(jié)合實際開展扎實有效的大教研活動。

（六）獎項設(shè)置。鎮(zhèn)級賽課活動設(shè)個人獎和集體獎。個人設(shè)一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優(yōu)推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優(yōu)秀的學校被評為鎮(zhèn)級教改先進學校。

（一）加強組織領(lǐng)導。為確?；顒禹樌麑嵤?，中心校成立晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動領(lǐng)導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協(xié)調(diào)和推進實施，各學校也要成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關(guān)活動，并注意過程性材料的收集與整理。

（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質(zhì)，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學改革上來、統(tǒng)一到轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式上來、統(tǒng)一到提升教育整體發(fā)展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，確保此次活動取得實效。

（七）實行責任追究。對活動中出現(xiàn)以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人參與的；校級鎮(zhèn)級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的`；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發(fā)現(xiàn)問題的。

教學大比武方案篇十九

一、思想：

加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質(zhì)量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：教務處、教科研處、備課組長

（近三年新進教師）

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設(shè)計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設(shè)計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的'比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據(jù)評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。

5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報學校領(lǐng)導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設(shè)計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。

3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結(jié)對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。

4、同學科教師盡量提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。

6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

六、具體安排：本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。具體安排如下表：

教學大比武方案篇二十

1、組長：xxx

副組長：xxx、xxx。

xxx、xxx具體負責落實相關(guān)工作。

擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

2、評分標準及計分辦法

講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。

全校語文教師

現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。

1、各年級教研組分別進行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。

2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。

3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準備。評比細則詳見附件。

4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。

根據(jù)報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。