作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇一

本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。

1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

放音樂

一、放生日歌：

師：問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

二、講解示范

師：(一)出示獅子面具(正確的)

1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。

(二)出示小熊面具(不正確的)

讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇二

1、能根據(jù)信號迅速做出反應(yīng)。

能找對地方，對好入座。

活動的設(shè)計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的，用各種頭飾來扮演小動物，引起幼兒對活動的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈，這次比上次要難一點(diǎn)，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進(jìn)大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。

一、變石頭

1、扮演森林里的小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。

2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。

3、游戲重新開始幾次。

二、快快躲起來

1、畫兩個圓圈，表示大熊來了躲進(jìn)大圓圈，小熊來了躲進(jìn)小圓圈。

2、小動物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。

3、聽到大熊來了小動物們躲進(jìn)大圓圈里，躲錯了要被吃掉。

4、小熊來要躲進(jìn)小圓圈里，躲錯了要被吃掉。

游戲反復(fù)。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇三

活動目的：

1．能按物體的特征進(jìn)行層級分類；
能明確地講述操作過程與結(jié)果。

2．學(xué)習(xí)用數(shù)字對物體進(jìn)行分類統(tǒng)計。

3．能有序地擺放、整理活動材料，培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、藍(lán)兩色水筆各一支；

3.分類板、記錄紙；

4.投影儀。

活動預(yù)設(shè)：

一、以“開百貨商店”導(dǎo)入活動。

二、教師講解層級分類和記錄法

1．第一次分類并記錄：

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照不同特征來進(jìn)行第一次分類，并根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行記錄。

（2）師：這些衣服一樣嗎？哪里不一樣？可以怎么分？

師：我們將分好的衣服再按照它的特征進(jìn)行記錄（先數(shù)一數(shù)分出的物品有多少，在相應(yīng)的記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標(biāo)志）。

2．進(jìn)行二級分類：

師：如果我要將這些衣服再進(jìn)行分類，能不能再分？怎么分？（請幼兒進(jìn)行分類，分好后教師進(jìn)行記錄。）

教師小結(jié)：像我們今天這樣一層一層進(jìn)行分類的方法就叫做層級分類。我們在分同一種東西的時候都可以根據(jù)它的款式、大小、顏色等特征進(jìn)行多級的分類！

三、幼兒分組操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)層級分類：

師：我的商店里還進(jìn)了一批的紐扣，也想請你們幫我分一分。小朋友們可以根據(jù)郭老師剛剛的方法，將這些紐扣一層一層進(jìn)行分類，你們想想，看看有幾種方法可以將這些紐扣進(jìn)行分類整理！

師：我們分小組進(jìn)行，每組2人，2個小朋友們可以先討論，然后按商量好的方法幫我的紐扣進(jìn)行分類。一人分一人進(jìn)行記錄，每分一層都要數(shù)一數(shù)有多少，在記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標(biāo)志。（提醒幼兒記錄好一種辦法后可以在籃子里再拿一張記錄表用另外一種方法進(jìn)行分類記錄。）

四、師幼一同評價操作情況：

師：請你說說你是按紐扣的什么特征來分的？怎么記的？

（請個別幼兒來介紹他的操作情況，引導(dǎo)全體幼兒對各組的統(tǒng)計表進(jìn)行討論，看看這些統(tǒng)計表是否能讓別人清楚分的是什么、是按什么分的！）

五、結(jié)束延伸：

師：這些紐扣還能再分嗎？怎么分？等等我們回班上一起來分分。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇四

【活動設(shè)計背景】 由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標(biāo)的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認(rèn)知探索活動、社會活動、親子實(shí)踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族

1 風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

教學(xué)難點(diǎn)：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備：請幼兒了解自己的民族。

物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾?！净顒舆^程】 一、導(dǎo)入。

師：今天，讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行，幼兒同時動作飛機(jī)飛行狀)來到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。

(一)認(rèn)識維吾爾族。

1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。

2.演示課件：

2 肉串、摘葡萄)(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。

(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。(二)認(rèn)識蒙古族

大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))2.演示課件。

(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。

3 知道自己生活在什么地方嗎?(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)剛才我們認(rèn)識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

(三)拓展延伸

1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2.你們還聽說過那些民族? 接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。3.參觀民族村(放課件)教師講解。

(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。

4.參觀民族娃娃展廳

小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著

4 歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

茶具，各種茶葉，茶袋，vcd短篇，幻燈片?！净顒舆^程】 一、導(dǎo)入新課。

師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請小朋友來聞一聞是什么味道?” 幼：“淡淡的清香?！?/p>

師：“現(xiàn)在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識嗎?”

師：“如果你不認(rèn)識沒有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識一下他們。” 播放幻燈片。

請小朋友再次觀察茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

5 二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎?” 師：“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案?！?播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊?”

幼：“開心，自豪，高興?！?三、茶的用途及功效。

師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?” “你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?” “茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用。”

四、茶藝。

師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?” 幼：“想”

師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音?！?/p>

教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

6 1、介紹茶具名稱。2、溫杯。3、泡茶。4、品茶。

師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動結(jié)束。 【活動反思】

從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強(qiáng)了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

7 【設(shè)計意圖】

民間美術(shù)是一個國家，一個地區(qū)，一個民族的傳統(tǒng)文化，信仰、傳說、風(fēng)俗等方面的形象反映，凝聚了一個地方世代相傳的民風(fēng)民俗，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容，是人類的精神家園。為了傳承這一文化，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛的活動，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物、動物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力，發(fā)展了孩子的思維，又對孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力，隨著年齡和知識水平的增長，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們設(shè)計了“剪紙”這一活動，使他們在活動中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗(yàn)成功的樂趣。

【活動目標(biāo)】

彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

【活動過程】

8 一、出示(12生肖剪紙)范品，提問：

這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學(xué)學(xué)小動物的叫聲，看看小動物身體上的圖案是什么花紋? 二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的?(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)五、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗(yàn)成功的樂趣。結(jié)束。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇五

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇六

活動流程：

一、入場、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。

三、致辭：

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動！好幸福！今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏?，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

主持人說致辭時重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四、欣賞童話受啟發(fā)

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉；
另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢？小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)

背景音樂：輕柔的音樂

活動準(zhǔn)備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。

活動過程：

(1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽；

(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。

記者問題：(范例問題)

寶寶好！你的媽媽叫什么名字你知道嗎？

媽媽是做什么工作的你知道嗎？

你知道媽媽最愛吃什么嗎？

平常在家里愛和媽媽做什么游戲??？

媽媽都幫你做過什么呢？

你幫助媽媽都做過些什么呢？

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢？

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎？

媽媽什么時候落淚你注意過嗎？

媽媽最漂亮的時候是什么時候？

媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次？等等

六、漂亮媽媽時裝秀

背景音樂：

活動準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的'身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。

七、智力游戲?qū)ε?/p>

1、反應(yīng)力游戲

活動準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。

活動過程：

(1)兩位老師做幾種動作當(dāng)寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應(yīng)的動作。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿、

舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳、

舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長)拍手、

舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音；

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音；

(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復(fù)練習(xí)幾次動作；

(3)兩名老師做相同的動作，請寶寶和家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)；

(4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。

引導(dǎo)語：小朋友們做的好極了，家長的反應(yīng)也很快，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦！

2、智力游戲

活動準(zhǔn)備：六級《智力2+1》p28、剪刀、膠棒。

活動過程：

(1)以家庭為單位做此活動；

(2)請寶寶找到p28中缺少的動物；

(3)范例：p28中1號缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在p29中的。

1號空白處。

注：寶寶在做活動時老師應(yīng)時刻觀察寶寶，并指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：請您盡量讓孩子自己完成活動，必要的時候可以加以引導(dǎo)，這類活動能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強(qiáng)他的動手能力。

3、規(guī)律藝術(shù)墻

活動準(zhǔn)備：六級三冊p27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

活動過程：

(1) 老師請寶寶和家長一同將六級三冊p27中的動物圖案剪下；

(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞；

(3) 老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱；

(4) 請寶寶以家庭為單位上來按照范例按規(guī)律接龍，每個家庭可以接三個或四個動物圖案。

引導(dǎo)語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動進(jìn)行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動。

活動總結(jié)：我們以上這三個環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動來進(jìn)行的，這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲，促進(jìn)寶寶的智力提高。

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。

八、創(chuàng)意母子大比拼

背景音樂：《______》

活動名稱：《時裝秀》

活動準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂cd，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)

各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報紙，雙面膠。

活動過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂，請其他家長和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時裝表演。

九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)

活動準(zhǔn)備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

注意事項：

(1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進(jìn)度，每隔一段時間讓寶寶換動作；

(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。

十、送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)

活動音樂：輕柔、舒緩的音樂

活動準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂。

活動過程：

使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念；

(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

十一、快樂音樂saygoodbye

活動音樂：《我要我的滋味》。

活動準(zhǔn)備：音響、音樂伴奏cd。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結(jié)束。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇七

一、音樂教育活動方案體例與內(nèi)容寫作說明

本資料由幼教廖老師分享，如需全套請加扣扣：一零一四四八二八四一

（班級 設(shè)計思路（說明：是否要寫這項內(nèi)容根據(jù)需要而定，不作統(tǒng)一要求。請需要寫設(shè)計思路的老師們注意，字?jǐn)?shù)限制在300以內(nèi)。）

活動目標(biāo)123…（說明：在這項內(nèi)容中，只要用文字描述一下所需的經(jīng)驗(yàn)、教具、學(xué)具準(zhǔn)備就行了，視覺材料、聽覺材料等請列入附錄。單課時的活動方案也可以將必要的前期經(jīng)驗(yàn)在此稍加強(qiáng)調(diào)。）

活動過程

一、1． 2．

…

（說明：

2．原則上說，活動方案的呈現(xiàn)方式可以是一個課時式的，也可以是多課時式的。但是，多課時式的活動方案在篇幅上略顯冗長，在內(nèi)容上也會出現(xiàn)比較多的重復(fù)，于是我們推薦一種折衷的方法稱為多層次式。多層次式活動方案指活動方案只呈現(xiàn)新材料的內(nèi)容與方法，有關(guān)舊材料教學(xué)環(huán)節(jié)略寫，突出的是新材料內(nèi)容在呈現(xiàn)時的層層深入或多維度拓展。

活動延伸

…………

（說明：這項內(nèi)容根據(jù)需要而定，不是一定要的。原則上說，多層次的活動方案就不需要活動延伸了；對單課時的活動方案來說，有些老師可能余音未盡，便以活動延伸的方式把自己的建議表達(dá)出來。單課時的活動方案也可以將必要的前期經(jīng)驗(yàn)在“活動準(zhǔn)備”處稍加強(qiáng)調(diào)）

附錄

1．作品，如歌曲、樂曲、兒歌、故事等。

作品名稱

作者：

（說明：除呈現(xiàn)作品的主體內(nèi)容外，不要忽視對作品名稱與作者的交代。另外，如果使用的樂曲作了剪輯等處理的，注意處理后記錄下來的曲譜要規(guī)范。如果老師自己記譜有困難的，請專業(yè)音樂人員來完成這項工作。如果沒有簡譜軟件，word系統(tǒng)又不能錄入全部譜子符號，這種情況下，請老師們把樂譜用圖片格式呈現(xiàn)。）2．視覺材料，如教學(xué)掛圖、圖譜、照片等。（說明：凡使用具有民族或地方特色材料的活動方案，請附上相關(guān)的服裝、道具、舞姿、隊形、樂器甚至巖畫、洞穴壁畫、相關(guān)雕塑等照片，以便最大限度地展現(xiàn)地方歷史文化特色的魅力以及藝術(shù)綜合性的魅力。）3．動作建議。

（說明：凡是律動、舞蹈的活動內(nèi)容，需要有非常規(guī)范的動作與隊形變換的文字說明。）4．配器建議。

5．背景資料，如特殊民族、劇種的介紹等。

設(shè)計者：省、市、單位名稱 姓名

幼兒園教案格式

活動內(nèi)容： x班科學(xué)《》

活動目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)）至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo) 1.(認(rèn)知目標(biāo))

2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。

3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：（教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

方 法：

活動過程：

一、開始部分：（組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課）

二、基本部分；（新授知識）

三、鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）

四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)（三選一）

溫馨提示：小班上課時間：10—15分鐘

中班上課時間：15—20分鐘

大班上課時間：20—25分鐘

以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！

完整幼兒園教案格式要求及字體篇八

教學(xué)目標(biāo)：為了孩子們的身體健康，如果平時一個人在家里面要學(xué)會挑選健康的食物進(jìn)行食用，這是對于自身生命安全負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)會進(jìn)行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備：老師可以準(zhǔn)備一些腐爛性的水果，和一些新鮮的水果。在主食方面準(zhǔn)備風(fēng)干的面包和剛烘焙的面包進(jìn)行對比。

教學(xué)過程：

1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們認(rèn)識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對于剛開始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向。

2、其次老實(shí)將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進(jìn)行觸碰的。因?yàn)楝F(xiàn)在很多小孩子之所以會出現(xiàn)肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細(xì)菌感染到腸道當(dāng)中，從而導(dǎo)致不舒服的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進(jìn)行觀察，腐爛食物上方的特征。

3、通過孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺下進(jìn)行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑出現(xiàn)并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。

4、通過上述實(shí)驗(yàn)的對比，

對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。

結(jié)束：來時要再三強(qiáng)調(diào)食品安全對于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養(yǎng)成挑選健康食物飲食的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學(xué)過程：

(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。

可見食品對我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視頻，誰有話要說?

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做?

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么?

單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對照這些要求，你覺得那

些地方需要改進(jìn)?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安全都有了一定的了解。

讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

完整幼兒園教案格式要求及字體篇九

一、入園活動

1.幼兒入園前將活動室、寢室開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。

2.準(zhǔn)備好溫度適宜的飲用水、已消毒的杯具和小毛巾及各種晨檢記錄表。

3.保教工作人員衣著整潔大方，以飽滿的熱情站在教室門口或幼兒園門口，禮貌親切地接待幼兒入園，并與家長做好有關(guān)物品的交接與存放工作。

4.親切自然地為幼兒晨檢。做到一摸是否發(fā)燒；二看幼兒的情緒及外露的皮膚有無異樣；三問家長，了解幼兒有無特殊情況；四查幼兒有無攜帶不安全物品。要詳細(xì)填寫晨檢記錄等各項記錄表。

5.組織提前入園的幼兒自愿有序進(jìn)入活動區(qū)活動，觀察、了解幼兒活動情況，適時提供材料，創(chuàng)設(shè)、調(diào)控活動環(huán)境；組織指導(dǎo)值日生工作，避免消極等待現(xiàn)象。

6.做好安全防范工作。用煤爐取暖的幼兒園，煤爐周圍要設(shè)立安全牢固的防護(hù)罩。

午檢工作同晨檢。

二、戶外活動

1.保證每天戶外活動時間不少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于1小時。

2.戶外活動前檢查活動場地、玩具器械、幼兒著裝、教師著裝，保證活動方便自如，并進(jìn)行相關(guān)的安全教育。 3.早操（課間操）：編制適合幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征的操節(jié)。做到活動量適中，活動部位全面，背景音樂有童趣。教師帶操鏡面示范，且照顧到全體幼兒，不得讓小班幼兒一個拉著一個衣服走。

4.正規(guī)體育課：活動前做好準(zhǔn)備活動，對重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)熱，同時進(jìn)行安全教育。活動中隨時觀察幼兒的動作及行為（面色、呼吸、出汗、動作的協(xié)調(diào)性等），準(zhǔn)確判斷練習(xí)密度大小、運(yùn)動量強(qiáng)弱及安全隱患，及時給予幫助指導(dǎo)?；顒雍笞龊梅潘烧砉ぷ?，提高幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒收拾器械的習(xí)慣。禁止訓(xùn)斥、粗暴拉扯幼兒。

5.戶外自由活動：做到幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，自由結(jié)伴，自由交談，適時指導(dǎo)。

6.散步：教育活動、午餐后等時間，靈活組織散步活動，引導(dǎo)幼兒觀察社會，觀察自然，開闊視野，培養(yǎng)其熱愛生活的美好情感。

7.每次戶外活動結(jié)束后，及時清點(diǎn)人數(shù)，評析本次活動情況（如幼兒的表現(xiàn)情況、動作技能的學(xué)習(xí)情況、幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享等），并對活動進(jìn)行反思（如動作技能的掌握情況、運(yùn)動量的大小、幼兒遵守規(guī)則的情況等）。

三、教育活動（集體教學(xué)）

2.充分做好課前準(zhǔn)備：（1）按照周活動表安排內(nèi)容,充分理解、分析、熟悉教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容的主要教育價值，提前一周寫好教育活動計劃。做到故事、兒歌能背誦；歌曲能邊彈邊唱；示范動作要熟練、準(zhǔn)確。（2）實(shí)物、圖片、模型、小實(shí)驗(yàn)器材等活動材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好。（3）活動前提醒幼兒收拾玩具、如廁，做好身心準(zhǔn)備。

3.保證活動質(zhì)量：（1）教育目標(biāo)明確、具體，符合本班幼兒的發(fā)展水平。（2）以幼兒為活動主體，引導(dǎo)幼兒動腦、動口、動手，啟發(fā)幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）以個人、小組、集體相結(jié)合的組織方式，以游戲?yàn)榛净顒臃椒ㄓ行ч_展活動。（4）突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，注意觀察不同層次幼兒的需求，及時啟發(fā)引導(dǎo)、隨機(jī)教育。（5）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒視力；指導(dǎo)其正確用嗓，避免大聲叫喊。

4.教態(tài)親切自然，語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范、兒童化；尊重、親近、賞識幼兒，富有童心，師生關(guān)系融洽。

5.引導(dǎo)幼兒相互分析評價自己的作品和同伴作品，注重作品的展示和保留。

6.教育活動結(jié)束后，注重反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時改進(jìn)不足。

四、區(qū)域活動

1.一般情況下，小班以角色區(qū)為主，每班不少于3個；中班在小班基礎(chǔ)上以結(jié)構(gòu)區(qū)為主，每班不少于4個；大班在小中班基礎(chǔ)上以益智區(qū)為主，每班不少于5個。

2.充分做好活動區(qū)的更換和材料的投放。（1）根據(jù)教育目標(biāo)和孩子需要，提前投放、更新區(qū)域材料，注意材料的層次性。（2）保證材料的安全、衛(wèi)生，數(shù)量充足，滿足幼兒活動需要。（3）提供能誘發(fā)幼兒多種玩法的低結(jié)構(gòu)材料，挖掘其教育價值。

3.做好區(qū)域活動的組織與實(shí)施。（1）介紹各個區(qū)角的名稱、材料等，提出進(jìn)區(qū)規(guī)則及注意事項。（2）鼓勵幼兒大膽交流自己的進(jìn)區(qū)意愿，自由選擇區(qū)域開展活動。（3）觀察幼兒活動情況，把握時機(jī)，適時介入幫助和指導(dǎo)。（4）進(jìn)行區(qū)域活動分享和點(diǎn)評，指導(dǎo)幼兒整理物品。

4.注意相關(guān)事項，保證活動質(zhì)量：（1）區(qū)域活動目標(biāo)應(yīng)與教育活動、生活活動目標(biāo)相結(jié)合。（2）體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒自主選擇區(qū)域，自由選擇活動材料、伙伴和游戲玩法。（3）教師應(yīng)做游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲過程的觀察者和支持者。（4）注重幼兒規(guī)則意識和秩序感的培養(yǎng)。

五、生活活動 1.如廁

（1）組織、指導(dǎo)幼兒有秩序地如廁，避免擁擠和打鬧，培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

（2）掌握幼兒大小便習(xí)慣，及時提醒幼兒如廁。教育幼兒有便意時大膽告訴教師，不拉尿褲子，不隨地大小便。如出現(xiàn)遺尿的幼兒，不得進(jìn)行批評和嘲笑，要安撫幼兒情緒，及時處理換洗清潔衣服。

（3）適時幫助個別幼兒，掌握正確如廁方法，大小便入池。指導(dǎo)中班、大班幼兒獨(dú)立如廁，便后沖廁，整理衣褲。觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄（晨午檢觀察記錄本）。

（4）準(zhǔn)備好手紙（在衛(wèi)生間易取的地方），方便幼兒隨時取用，并指導(dǎo)幼兒正確使用手紙，掌握正確科學(xué)的擦拭方式。

（5）督促幼兒便后用肥皂、流水洗手。

（6）保持廁所清潔通風(fēng)，幼兒集體如廁后，及時沖水清理干凈，確保地面清潔無異味。

2.喝水

（1）組織、指導(dǎo)幼兒有秩序地喝水，幫助新入園幼兒接水，保證水溫冷熱適宜，中大班幼兒要在教師的組織指導(dǎo)下有序取水，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。

（2）保證班上隨時有飲用水，準(zhǔn)確掌握幼兒飲水量，根據(jù)幼兒身體狀況、活動量大小及天氣情況及時調(diào)整飲水量，保證飲水充足。

（2）一般每天上下午各組織2-3次集體飲水，夏季應(yīng)增加飲水次數(shù)。根據(jù)幼兒的身體狀況適當(dāng)調(diào)整飲水量，提醒并允許幼兒隨時喝水，喝完后將水杯放回原位。

（3）保溫桶上鎖，放在安全適宜位置。3.洗手

（1）教師在飯（點(diǎn)）前、便后及戶外活動后，組織幼兒有序洗手。

（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的洗手方法：卷衣袖、打開水龍頭（讓幼兒知道水開多大是適宜的）、使用六步（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗手法將手洗干凈，用自己的毛巾擦干。

（3）教育幼兒節(jié)約用水。4.餐點(diǎn)

（1）進(jìn)餐前擺好桌椅，做好桌面消毒工作，指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。

（2）指導(dǎo)幼兒有秩序地入座，播放優(yōu)美舒緩的輕音樂，創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍；由教師或幼兒科學(xué)介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進(jìn)餐欲望。

3）鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)，幼兒進(jìn)餐時，教師巡視并及時添飯，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。鼓勵中大班幼兒自己盛飯。

（4）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不高聲喧嘩，不偏食，注意坐姿；不過分催促孩子就餐速度，不批評幼兒；保持桌面、地面和衣服清潔。

（5）引導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口，把殘渣放到指定位置，餐具分類輕輕放好，接著洗手。擺放好小椅子后，進(jìn)區(qū)角活動或者閱讀。

（6）教師組織幼兒飯后散步，不做劇烈運(yùn)動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，以20分鐘為宜，然后組織幼兒午睡。

5.午睡

（1）睡前謹(jǐn)慎按照服藥記錄給幼兒服藥（給服人簽字），注意觀察服后情況。（2）組織幼兒睡前大小便，排查口袋、手中有無異物，安靜進(jìn)入寢室。

（3）指導(dǎo)、幫助幼兒有序地脫、疊衣物，放到指定位置。女孩發(fā)辮解開，頭繩、發(fā)夾放到指定的盒子里，鞋子擺放整齊。

（4）幼兒全部躺好后，按每周計劃講述故事。（5）午睡中一般每30分鐘巡視觀察一次，幫助幼兒蓋好被褥，根據(jù)室內(nèi)溫度及時增減被褥，糾正不正確睡姿（不蒙頭睡、不趴著睡），發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。

（6）遮擋過強(qiáng)的光線，保持適宜的室內(nèi)溫度，營造安靜、溫馨的睡眠環(huán)境。

（7）教師值午睡時動作輕，不大聲說話，不能以任何借口離崗、做私活、會客、吃零食、睡覺、玩手機(jī)等。

（8）按時喚醒起床，和睡醒后的幼兒進(jìn)行親切而簡單的交流、撫摸和問候，詢問幼兒的睡眠情況，檢查幼兒的鞋子是否穿反，衣扣是否系錯，鼓勵幼兒自己整理床鋪。

（9）組織幼兒如廁、洗手、喝水，給女孩梳理頭發(fā)，進(jìn)行午檢并做好記錄。

（10）根據(jù)季節(jié)變化，午睡時間一般為每天2-2.5小時。

六、離園活動

1.組織幼兒如廁、洗手、喝水。

2.組織孩子整理著裝（小班要特別注意看孩子是否尿褲，鞋子有沒有穿反，頭發(fā)是否凌亂，衣服扣是否系好；中大班還要注意看孩子的內(nèi)褲和秋衣秋褲是否整理好），逐個摸頭部檢查是否發(fā)燒，指導(dǎo)幼兒整理好自己的物品。

3.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的活動，讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動。

4.回憶家長早上的特殊要求，以及今天在園表現(xiàn)比較特殊的孩子，做好和家長溝通的準(zhǔn)備。

5.熱情接待家長，查驗(yàn)接送卡。孩子父母未帶卡者，要填寫安全接送記錄方能接走孩子；委托他人持卡接幼兒的，還需電話與父母核實(shí)；陌生人和未帶接送卡者，一律不得放行。

6.及時回復(fù)家長囑咐事宜，主動與家長交流幼兒在園情況。

7.對于過了離園時間家長還未到的，要安慰好幼兒，不得讓幼兒獨(dú)自坐著等待，更不得對幼兒表現(xiàn)出一些抱怨的言語和情緒。

8.孩子接完后，全面打掃衛(wèi)生，整理物品，做好相關(guān)消毒工作。

9.檢查好水、電、門、窗的安全，做好清園工作。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十

1、通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

2、了解海洋景觀是按照海水深度的不同而不同的。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教師準(zhǔn)備關(guān)于海洋里的生物的錄像或圖片、幼兒用書、教學(xué)掛圖

一、 導(dǎo)入：

說一說大海是什么顏色？誰是大海的朋友呢？

二、 出示大海的圖片，了解大海的分層。

——我們平時看到的大海的顏色大多數(shù)是藍(lán)色，而且越往海底藍(lán)色越深，越來越暗，大海的上面叫大洋表層，中間有珊瑚層，最下面叫深海層。

三、觀察大海里的一些生物。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十一

幼兒園小班戶外活動教案一

好玩的球

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。

(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。

(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸

爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班戶外活動教案二

《圈圈樂》

設(shè)計意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

活動目標(biāo)：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，

走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)

4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園小班戶外活動教案三

活動項目：1、投籃。目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。活動器材：紙團(tuán)、沙包、刺球、籃球等?；顒臃桨福合茸層變禾剿骷垐F(tuán)的玩法，幼兒在熟練掌握扔紙團(tuán)、拋紙團(tuán)、夾紙團(tuán)、頭頂紙團(tuán)等玩法后，讓幼兒利用紙團(tuán)進(jìn)行投籃練習(xí)，開始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。其次，再加大難度使用沙包、刺球進(jìn)行投籃練習(xí)，最后過渡到使用籃球進(jìn)行投籃。(注：在使用新的活動器材時，都要幼兒探索沙包、刺球、籃球的不同玩法)

2、花樣玩輪胎

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍力、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。

活動器材：輪胎

活動方案：首先讓幼兒自由探索輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開

汽車

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十二

油畫是西洋畫的主要畫種。以易于油劑（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個畫種。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@美術(shù)課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗(yàn)制作的快樂。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、開心，悲傷娃娃各一個。

2、師自己制作的開心罐頭一個

3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動過程：

1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷

師：看，班里來了誰?(娃娃)

師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2、圖形刺激：我的開心罐頭

師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

4、作品賞評：開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)

活動目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗(yàn)愛心交流的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

活動目標(biāo)

1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3.布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡單，一目了然……)

3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。

介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

講述參考

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

5.幼兒完整講述漫畫作品。

活動目標(biāo)

1.理解漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

活動過程

1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點(diǎn)

課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫

人物

學(xué)習(xí)

2.為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什么?

3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲：好朋友的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)

延伸活動

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

活動準(zhǔn)備

1、小鳥破殼ppt。

2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節(jié)導(dǎo)入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。

二、觀察示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅固了，只要風(fēng)吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?

(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)

是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，

設(shè)計

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十三

素材

活動目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

活動過程

1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

(1)講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學(xué)兩聲__叫，或?qū)W__走路。

(2)幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意

安全

教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌資料，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗(yàn)游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

2、看看信的資料。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請我們過去?(因?yàn)樾“淄媒袢者^生日)3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。

4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認(rèn)識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

ppt、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經(jīng)過情境導(dǎo)入活動1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過ppt進(jìn)一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

教師：教師也帶來了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經(jīng)過提問的方式引導(dǎo)幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過游戲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結(jié)束活動：

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十四

題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二、設(shè)計意圖

這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。

三、活動準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

四、活動目標(biāo)

幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

五、活動過程

這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)耄仍O(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十五

設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

完整幼兒園教案格式要求及字體篇十六

1、練習(xí)持物平衡走、曲線跑、跳躍。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力。

1、平衡木2個、花環(huán)16個、“磚頭”和“石塊”若干

3、背景音樂3首

4、活動前分成紅、綠兩隊、布置場地

一、熱身運(yùn)動。

小寶貝們，跟著鹿老師跑起來吧！一起來做熱身操。（教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動室，做熱身運(yùn)動。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行游戲。

1、教師介紹故事情境，激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。

2、第一關(guān)：過小橋。（幼兒安全、快速的通過平衡木）

3、第二關(guān)：走獨(dú)木橋。（平衡木分開，幼兒嘗試走。）

4、第三關(guān)，搬石塊過橋。

（1）討論：用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過獨(dú)木橋。（抱著、夾著、頂著）

（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。

（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

5、第四關(guān)，跳過石塊。

（1）請幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。

（2）討論：怎樣通過這些石塊。（跳、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。

（4）教師要求雙腳并攏跳過石塊，幼兒再次嘗試。

6、第五關(guān)，幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。

7、第六關(guān)，曲線跑。

（1）請幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個疊加在一起。

（2）討論：怎樣通過大石塊？

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。

（4）幼兒通過實(shí)踐，摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。

8、第七關(guān)，跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。（幼兒熟悉去森林幼兒園的路線）

9、第八關(guān)，運(yùn)送材料。（請幼兒運(yùn)送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）

三、放松活動

搬了這么多的磚頭，辛苦了！森林幼兒園為了感謝你們，特別制作了美麗的花環(huán)，帶上它，一起來放松一下吧！