作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班智力游戲教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。

2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。

小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個(gè)游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。

小班智力游戲教案篇二

1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字

2、經(jīng)過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt

一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”

二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”

游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了

三、看ppt

問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的.孩子，并熟悉他的名字）

小班智力游戲教案篇三

表情娃娃

1、在游戲中使用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。

一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(shū)（紅、黃、綠和黑）和一套點(diǎn)卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機(jī)和磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。

二、感官練習(xí)和感知量。

1、使用視覺(jué)感知。

（1）打開(kāi)紅色法律書(shū)：6個(gè)蘋(píng)果，在6號(hào)房間找到玩偶：鬼臉玩偶。

（2）打開(kāi)綠光魔法書(shū)：8條魚(yú)，在8號(hào)房間找到玩偶：驚喜玩偶。

注：注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣，鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。

2、使用聽(tīng)覺(jué)感知。打開(kāi)黃色的法書(shū)，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。

（1）五鼓，舉起五分牌，在5號(hào)房間找到玩偶：快樂(lè)玩偶。

（2）7鼓，舉起7點(diǎn)鐘的卡片，在7號(hào)房間找到玩偶：憤怒的玩偶。

注意：對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)和無(wú)聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。

3、使用觸覺(jué)感知感知數(shù)量。打開(kāi)黑色法律書(shū)，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點(diǎn)卡片，在4號(hào)房間找到娃娃：悲傷娃娃。

描述：通過(guò)觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過(guò)的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。

4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情，隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂(lè)體驗(yàn)。首先，讓孩子們打開(kāi)魔法書(shū)。沒(méi)有人知道魔法書(shū)中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí)，滿(mǎn)足兒童的好奇心，有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以?xún)?nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實(shí)際意義，適合小班兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)觸摸、猜測(cè)、觀看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

小班智力游戲教案篇四

1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字

2、經(jīng)過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt

一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”

二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”

游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了

三、看ppt

問(wèn)：照片上的'孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）

小班智力游戲教案篇五

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來(lái)了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。

每名幼兒一把椅子

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的.判斷能力和反應(yīng)能力。

3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。

小班智力游戲教案篇六

游戲目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

游戲玩法指導(dǎo)：

（一）、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動(dòng)物

的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師：＂咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了?。⒂變簳?huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

（二）、展開(kāi)部分：

1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

教師：＂小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指＇魔術(shù)＇，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？＂教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。

（三）、結(jié)束部分：

師：＂小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。＂幼；＂好。＂做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

功歡快的情感

小班智力游戲教案篇七

表情娃娃。

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）打開(kāi)紅法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲痛娃娃。

說(shuō)明：經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不明白魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。

小班智力游戲教案篇八

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

過(guò)程：

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動(dòng)手操作了起來(lái)，積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則，幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專(zhuān)心、細(xì)心，對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。