人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇一

無(wú)論是在超市買(mǎi)東西還是你用橡皮泥煮出來(lái)的菜，你都會(huì)給長(zhǎng)輩留一份。就在最近一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日上，老師為了讓小朋友們知道如何管住自己的嘴巴，不多吃零食，每人發(fā)了一粒巧克力豆，只有忍住不吃的孩子才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的饞小鳥(niǎo)，得到了四粒巧克力豆。當(dāng)老師說(shuō)小朋友們可以一起吃掉的時(shí)候，你看看手里已經(jīng)開(kāi)始融化的巧克力，轉(zhuǎn)身塞了兩粒到媽媽的嘴里。媽媽吃到了比巧克力更加甜的味道。還有一次媽媽給你洗小腳丫的時(shí)候，你摟著媽媽的脖子說(shuō)，以后我也會(huì)給媽媽洗腳的。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇二

因?yàn)槠綍r(shí)我們工作都比較忙，缺少了帶孩子走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)，對(duì)于許多的課外知識(shí)，缺少了與孩子之間的更多的交流與語(yǔ)言培養(yǎng)。孩子升入大班后，學(xué)到了許多的知識(shí)，開(kāi)闊了孩子的思想。在家中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些大人有些驚訝的話(huà)。比如：空氣污染太厲害了要多坐公交車(chē)；月亮上的嫦娥；黃豆要怎樣才能發(fā)芽；八國(guó)聯(lián)軍；地球不久就沒(méi)有煤礦了等等這樣的話(huà)題。知識(shí)學(xué)的`多了，問(wèn)的問(wèn)題也經(jīng)常難倒我們。希望以后能夠大膽的多與老師和小朋友們互相交流，提問(wèn)。能夠更全面、更多、更大膽的想像、探索這奇妙的世界！

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇三

xx最近進(jìn)步很快，能大方表演自我介紹，還會(huì)背誦一段三字經(jīng)和許多兒歌，確實(shí)在幼兒園收獲不小?，F(xiàn)在動(dòng)手能力更強(qiáng)了，能自己拆裝小汽車(chē)，學(xué)會(huì)穿套頭衣服，完全是自己學(xué)，自己穿的;吃飯也很自覺(jué)，一邊念叨“吃飯不挑食”，一邊大口吃，可棒了!還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，垃圾扔到桶里，吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾;會(huì)幫媽媽打掃衛(wèi)生等。不過(guò)就是喜歡生氣使小性子，當(dāng)某個(gè)要求沒(méi)有滿(mǎn)足時(shí)就會(huì)大發(fā)脾氣，不達(dá)目的不罷休，希望樂(lè)樂(lè)以后能夠改正這個(gè)毛病，作個(gè)可愛(ài)的好寶寶幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。

親愛(ài)的寶寶，你能親身體驗(yàn)洗碗的艱辛，并能聯(lián)想到奶奶“洗碗很累”，萌想“我要幫奶奶洗碗”的想法，充滿(mǎn)愛(ài)心!學(xué)校布置假期作業(yè)時(shí)能把體驗(yàn)生活、感受真愛(ài)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)作為假期作業(yè)之一，讓廣大家長(zhǎng)看到了學(xué)校教育思想的變化，看到了幼兒園教育觀念的創(chuàng)新與升華。如果有更多象解放路幼兒園一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學(xué)校，則中國(guó)的教育迎來(lái)了光明!孩子有幸!家長(zhǎng)有幸!

外婆常常疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)孩子是不是不會(huì)哭啊?”的確，你將歡樂(lè)撒滿(mǎn)了整個(gè)家幼兒。每天醒來(lái)你所做的第一件事情就是微笑著喊一聲媽媽?zhuān)?yáng)光般的笑臉和帶著奶味的童聲快把媽媽的心都熔化了。下班回家，你會(huì)唱著我的好媽媽撲進(jìn)我的懷抱，用分不清t和d的口音給念兒歌，講故事，斷斷續(xù)續(xù)的彈你剛剛學(xué)會(huì)的歡迎曲。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇四

最近進(jìn)步很快，能大方表演自我介紹，還會(huì)背誦一段三字經(jīng)和許多兒歌，確實(shí)在幼兒園收獲不小?，F(xiàn)在動(dòng)手能力更強(qiáng)了，能自己拆裝小汽車(chē)，學(xué)會(huì)穿套頭衣服，完全是自己學(xué)，自己穿的；吃飯也很自覺(jué)，一邊念叨"吃飯不挑食"，一邊大口吃，可棒了！還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，垃圾扔到桶里，吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾；會(huì)幫媽媽打掃衛(wèi)生等。不過(guò)就是喜歡生氣使小性子，當(dāng)某個(gè)要求沒(méi)有滿(mǎn)足時(shí)就會(huì)大發(fā)脾氣，不達(dá)目的.不罷休，希望樂(lè)樂(lè)以后能夠改正這個(gè)毛病，作個(gè)可愛(ài)的好寶寶。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇五

不少新手爸媽碰到了一項(xiàng)家庭作業(yè)：寫(xiě)幼兒在家表現(xiàn)，對(duì)此，新手爸媽就盤(pán)算起來(lái)：怎么寫(xiě)幼兒在家表現(xiàn)呢?是寫(xiě)好的方面還是孩子不良表現(xiàn)呢?這里就有兩派不同觀點(diǎn)和做法的媽媽們。

實(shí)事求是or報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)?

幼兒在家表現(xiàn)，是實(shí)事求是地寫(xiě)還是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)呢?持這兩派觀點(diǎn)的都有。不少媽媽都認(rèn)為應(yīng)該如實(shí)寫(xiě)孩子在家的表現(xiàn)，但可以側(cè)重在孩子有待改進(jìn)的地方，希望老師能夠在幼兒園加以教育和引導(dǎo)。

小可可媽咪：

就寫(xiě)孩子家里的表現(xiàn),如,吃飯磨擦,注意力不集中.有些什么壞習(xí)慣,或者愛(ài)看書(shū),愛(ài)玩游戲,電視,或者寫(xiě)厭學(xué)情緒,如實(shí)寫(xiě),或者寫(xiě),我上周是中午沒(méi)好好睡覺(jué),我就寫(xiě):請(qǐng)老師要求,中午睡午覺(jué),非常感謝!讓老師知道小孩在家的表現(xiàn).

釗媽咪：

寫(xiě)小孩在家的一些表現(xiàn)，這樣就可以和老師互相配合教好孩子，比如我第一周寫(xiě)的是孩子上幼兒園要抱著去，不肯下地走，第二周就主動(dòng)下地走啦，說(shuō)：“老師說(shuō)小朋友要拉媽媽的手自己走，才棒棒，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒貼紙的?！比サ接變簣@在老師面前表?yè)P(yáng)他自己走路，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他貼紙，非常開(kāi)心。現(xiàn)在基本都自己走，很少要抱。

天才與白癡：

一周才寫(xiě)一次，其實(shí)，留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩的不對(duì)地方，就有很多內(nèi)容寫(xiě)啦，最后寫(xiě)多一句，就是要請(qǐng)老師在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)程中，多教導(dǎo)，耐心教育，并糾正不良習(xí)風(fēng)。，我記得，我嫂子寫(xiě)侄女：寶寶，在家喜歡看電視，晚上很晚才肯睡。結(jié)果，反應(yīng)給老師知道后，老師教育了學(xué)生，后來(lái)，回到家也改掉壞習(xí)慣了。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都實(shí)施“賞識(shí)教育”，更希望自己孩子也得到老師的不斷表?yè)P(yáng)，所以一些家長(zhǎng)的幼兒在家表現(xiàn)都是整篇的“好人好事”。

竹子?jì)寢專(zhuān)何覍?xiě)好的多，壞的少。即使做得不好的地方，我也給了星星。

是否讓孩子知道?

不少媽媽都表示在寫(xiě)幼兒表現(xiàn)時(shí)，孩子總希望第一個(gè)知道媽媽給的評(píng)價(jià)，并在媽媽的評(píng)價(jià)上施加“影響力”。

案例1：孩子根本不讓寫(xiě)有什么不好的,寫(xiě)完了要讀給她聽(tīng),一定要給星星才能過(guò)關(guān),不然就跟我鬧;通常我也會(huì)給她星星,但會(huì)告訴她下次如果還沒(méi)改進(jìn)(睡覺(jué)),我就要告訴老師了;她會(huì)答應(yīng)一定改,不過(guò),效果如何就不好說(shuō)了,也許有那么一點(diǎn)吧......

作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的家園溝通行動(dòng)，家長(zhǎng)在收到幼兒園老師給孩子的評(píng)語(yǔ)后，要和孩子一起理解來(lái)自老師的“期盼”，并用行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子加以改善;有時(shí)候，老師直接針對(duì)家長(zhǎng)提出了一些合理的要求，家長(zhǎng)可以適當(dāng)回應(yīng)老師的評(píng)語(yǔ)，互相有個(gè)良好的呼應(yīng)，形成培養(yǎng)孩子的一股合力。

比如一位家長(zhǎng)就明確收到幼兒園老師的一則評(píng)語(yǔ)，“希望家長(zhǎng)每天抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。了接一下孩子的學(xué)習(xí)情況與為人處事。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，孩子的進(jìn)步需要你的幫助與支持。謝謝”這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以真誠(chéng)回應(yīng)來(lái)自老師的期待:感謝老師的關(guān)心，我們會(huì)重視這一問(wèn)題，及時(shí)與您交流了解孩子的情況，確實(shí)不能因?yàn)槲覀兊氖韬龅⒄`了孩子。我以后會(huì)多加強(qiáng)與他的談心，一定會(huì)再多抽時(shí)間陪他學(xué)習(xí)。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇六

無(wú)論是在超市買(mǎi)東西還是你用橡皮泥煮出來(lái)的菜，你都會(huì)給長(zhǎng)輩留一份。就在最近一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日上，老師為了讓小朋友們知道如何管住自己的嘴巴，不多吃零食，每人發(fā)了一粒巧克力豆，只有忍住不吃的孩子才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的饞小鳥(niǎo)，得到了四粒巧克力豆。當(dāng)老師說(shuō)小朋友們可以一起吃掉的時(shí)候，你看看手里已經(jīng)開(kāi)始融化的巧克力，轉(zhuǎn)身塞了兩粒到媽媽的嘴里。媽媽吃到了比巧克力更加甜的味道。還有一次媽媽給你洗小腳丫的時(shí)候，你摟著媽媽的.脖子說(shuō)，以后我也會(huì)給媽媽洗腳的。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇七

每一個(gè)父母心中都會(huì)有“望子成龍、望女成鳳”的夢(mèng)想，但我們的心中更會(huì)有兒女長(zhǎng)伴左右、承歡膝下的期盼。伴著孩子慢慢長(zhǎng)大，將自己的無(wú)私付出內(nèi)化成孩子的反哺之情一定是生活最大的快樂(lè)。進(jìn)入幼兒園進(jìn)入自己小小的社會(huì)，在老師的'引導(dǎo)下，兒子漸漸有了愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)生活的意識(shí)，小小男子漢的一舉一動(dòng)常常帶給我們?cè)S多歡樂(lè)和感動(dòng)。

假期幼兒在家表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇八

無(wú)論是在超市買(mǎi)東西還是你用橡皮泥煮出來(lái)的菜，你都會(huì)給長(zhǎng)輩留一份。就在最近一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日上，老師為了讓小朋友們知道如何管住自己的嘴巴，不多吃零食，每人發(fā)了一粒巧克力豆，只有忍住不吃的孩子才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的饞小鳥(niǎo)，得到了四粒巧克力豆。當(dāng)老師說(shuō)小朋友們可以一起吃掉的時(shí)候，你看看手里已經(jīng)開(kāi)始融化的巧克力，轉(zhuǎn)身塞了兩粒到媽媽的嘴里。媽媽吃到了比巧克力更加甜的味道。還有一次媽媽給你洗小腳丫的`時(shí)候，你摟著媽媽的脖子說(shuō)，以后我也會(huì)給媽媽洗腳的。