2023年美術(shù)的心得體會(通用15篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

美術(shù)的心得體會篇一

美術(shù)是一門獨特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過不同的繪畫技法和表現(xiàn)手法，藝術(shù)家們能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界和觀察到的外部世界展現(xiàn)出來。多年來，我不斷探索和學習美術(shù)，通過觀察大師的作品和自己的實踐，我深深體會到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)酆妹佬g(shù)的朋友有所啟發(fā)。

第一段：對美術(shù)的初步認識

我對美術(shù)的熱情始于小時候，那時，我總是對圖畫書上的色彩斑斕和生動的插圖感到著迷。隨著年齡的增長，我開始關(guān)注繪畫和雕塑等藝術(shù)形式，并嘗試自己動手創(chuàng)作。通過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)作可以表達個人的情感和思想，將內(nèi)心世界與外部世界相結(jié)合。通過繪畫，我能夠沉浸在藝術(shù)的氛圍中，找到一種獨特的平衡和自我表達的方式。

第二段：美術(shù)的創(chuàng)作過程

美術(shù)的創(chuàng)作過程是一個既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的過程。首先，我需要選擇一個主題或者對象，然后通過素描和構(gòu)圖來打下基礎(chǔ)。素描是繪畫的基本功，它可以幫助我觀察和把握物體的形狀、形態(tài)和光影等要素。然后，我會選擇適當?shù)睦L畫工具和顏料來表達和展現(xiàn)主題，通過重復(fù)實踐和不斷嘗試，我逐漸掌握了一些繪畫技巧和表現(xiàn)手法。最后，在創(chuàng)作完成后，我會審視作品，理解其中表達的意義和對應(yīng)的情感，并且不斷改進和提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

第三段：美術(shù)對于觀察和想象力的培養(yǎng)

美術(shù)創(chuàng)作不僅能夠培養(yǎng)觀察力，還可以培養(yǎng)想象力。通過觀察和描繪外部世界的事物，我能夠更深入地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在繪畫過程中，我需要仔細觀察事物的形態(tài)、顏色和光影等細節(jié)，這不僅幫助我更好地了解事物的特點，也提高了我的觀察力和注意力。同時，在創(chuàng)作過程中，我還需要運用想象力，將自己的思想和情感融入作品中，通過藝術(shù)手法來表達和展現(xiàn)。這種觀察和想象的能力不僅在美術(shù)領(lǐng)域有用，也可以應(yīng)用到日常生活中，讓我更加敏銳地觀察和理解世界。

第四段：美術(shù)的影響力和藝術(shù)審美

美術(shù)除了是一種創(chuàng)作形式，還是一種文化現(xiàn)象，能夠影響和傳遞情感和意義。繪畫作品通常會帶給觀眾各種不同的情感體驗，有的作品能夠激起觀眾的共鳴和共同體驗，有的作品則能夠引發(fā)深思和思考。在此過程中，藝術(shù)的魅力在于它能夠超越語言和文化的限制，以一種直接而深入的方式與人們溝通。同時，美術(shù)也是一種審美活動，它可以開拓和豐富人們的藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)獨立思考和審美眼光。通過欣賞大師的作品，我學會了欣賞不同形式的藝術(shù)，拓寬了自己的審美視野。

第五段：結(jié)論

美術(shù)的心得體會不能僅僅停留在筆尖和畫布之間，它是一種深化人們對生活和世界的理解和感悟的方式。通過多年的學習和實踐，我更加清楚地認識到美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。美術(shù)不僅能夠幫助我們更好地表達自己的情感和想法，也能夠開啟我們對于世界和美的更深層次的思考。通過美術(shù)的學習和實踐，我們可以培養(yǎng)觀察力和想象力，豐富自己的藝術(shù)審美，成為一個更加獨立思考和有創(chuàng)造力的個體。

總結(jié)一門藝術(shù)，美術(shù)的心得體會不能僅僅停留在字里行間，因為它是一門獨特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它能讓我們更好的讓內(nèi)心的情感和世界的奧秘融入到一起中。因此，希望通過這篇文章，能對愛好美術(shù)的朋友有所啟發(fā)與幫助。

美術(shù)的心得體會篇二

美術(shù)是一門獨特而充滿魅力的藝術(shù)形式，對于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生，我在學習和實踐中收獲了許多寶貴的心得體會。本文將從創(chuàng)作、實踐、觀察、沉浸和成長五個方面展開闡述，以表達我對美術(shù)生活的理解和感悟。

首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作，我學會了表達自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會感到一種極大的滿足感，仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學會了耐心和堅持不懈，即使遇到困難和挫折，我也會堅持下去，直到作品完美呈現(xiàn)。

其次，實踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實踐中，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運用。在實踐中，我學會了不斷嘗試和探索，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風格。通過實踐，我不斷克服自己的局限，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實踐不僅是對自己能力的鍛煉，更是一次次成長的機會，通過實踐，我可以積累更多的經(jīng)驗和技巧，提高自己的繪畫能力。

第三，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察，我才能把握細節(jié)，理解形式和色彩的表達。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，感受自然之間的和諧與神奇。當我仔細觀察一個物體或景象時，我會發(fā)現(xiàn)它們細微的變化和不同的角度，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細致，拓寬了我的藝術(shù)視野，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。

第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時，我會忘記時間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放，想法得以展現(xiàn)，我會體驗到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長的機會。

最后，美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中，我不僅學會了繪畫技巧，還學會了思考和表達自己的見解。通過創(chuàng)作和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求，更是一種成長和進步的機會，它讓我變得更加自信和堅定，成為了我人生中不可或缺的一部分。

總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實踐、觀察、沉浸和成長中獲得了許多心得體會。通過創(chuàng)作，我可以表達自己的思想和感情；通過實踐，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感；通過沉浸，我可以忘記煩惱和困擾；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長和進步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)的心得體會篇三

引導(dǎo)語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會，希望對你有所幫助。

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計教學導(dǎo)語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性：

實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設(shè)計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。

兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導(dǎo)入，為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。

1、 展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。

在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

對初中學生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導(dǎo)他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。

在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

[]

美術(shù)的心得體會篇四

心得體會心得體會范文〔美術(shù)心得體會篇〕

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學。

這幾天培訓收獲真的很大。

三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。

我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。

雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。

關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。

但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。

有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實讓我很苦惱。

有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。

所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。

在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。

這個暑假的三天培訓在美術(shù)教學上給予了我很多的幫助。

從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。

每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。

培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準備了自己的講課。

教學步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。

課程設(shè)置都非常的流暢。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。

這樣才能做到以學生為主。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復(fù)雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。

很值得我學習。

不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結(jié)在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。

我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。

光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。

我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。

教師示范太完整

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。

比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個培訓和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標準文的筆順必須正確。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。

讓我今后更加注意細節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個重要特征是使學生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。

老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導(dǎo)學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。

話好但教學中我們往往做的不好。

作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術(shù)渾然一體。

我們需要學習的知識還很多很多。

用知識來充實自己充實學生們。

作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。

未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。

美術(shù)教育實習心得體會美術(shù)心得體會篇|

我的實習生涯早已圓滿結(jié)束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。

作為一名美術(shù)教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。

美術(shù)這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。

美術(shù)是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。

而對于初到美術(shù)海洋的學生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術(shù)非常感興趣。

所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應(yīng)準備好備課準備教具。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術(shù)教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。

如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術(shù)教學的目的之一。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉(zhuǎn)變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。

在校研究課題理念下美術(shù)學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關(guān)理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。

小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導(dǎo)學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。

現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一、加強學習提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究閱讀相關(guān)教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質(zhì)。

所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術(shù)的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術(shù)學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學、心理學應(yīng)了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、及時總結(jié)經(jīng)驗改進不足

在課題研究過程中及時總結(jié)在教學實踐中的不足。

由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。

同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。

幼兒美術(shù)教師讀書心得體會subinfoid=sub美術(shù)心得體會篇|

從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時喜歡找一些美術(shù)方面的書看。

希望在書本和實踐中能進一步走進美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。

全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導(dǎo)和美術(shù)評價最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。

再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。

就象書中所說的：教師應(yīng)從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。

例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。

在評價小班幼兒的美術(shù)作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術(shù)作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。

美術(shù)的心得體會篇五

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個人在本學期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。

在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

1、教學工作情況

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我任教七個班級的美術(shù)課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設(shè)計教學，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。

3、興趣小組工作情況

在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。

3、美術(shù)教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

美術(shù)的心得體會篇六

美術(shù)社是一個由一群對美術(shù)感興趣的學生自發(fā)組成的社團。在這里，我們有機會學習專業(yè)技能，了解藝術(shù)史，培養(yǎng)審美能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。

第二段：學習專業(yè)技能

在美術(shù)社中，我們有專業(yè)的老師指導(dǎo)我們學習繪畫、素描、水彩等藝術(shù)技能。老師們的經(jīng)驗豐富，教學方法也很靈活，能夠幫助我們找到最適合自己的學習方法。通過練習和反復(fù)實踐，我們的技能不斷提高，作品越來越出色。

第三段：了解藝術(shù)史

美術(shù)社中，我們還有機會了解藝術(shù)史。老師們每節(jié)課會介紹不同的藝術(shù)流派和代表作，我們也可以通過自學來掌握更多知識。通過學習藝術(shù)史，我們不僅能夠拓展自己的知識面，更能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)作置于更廣闊的藝術(shù)背景之中，更好地理解自己的作品。

第四段：培養(yǎng)審美能力

美術(shù)社不僅僅是一個學習技能和知識的地方，更是一個培養(yǎng)審美能力的場所。在這里，我們可以欣賞到各種不同風格的作品，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和風格特點。通過反復(fù)觀賞和討論，我們的審美能力得到了極大的提升。

第五段：發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能

美術(shù)社更重要的一點是，它給了我們發(fā)揮創(chuàng)作潛能的機會。在這里，我們可以隨意地表達自己內(nèi)心的情感和思想，無論是自由創(chuàng)作還是按照老師布置的主題進行創(chuàng)作。我們的作品可以得到老師和同學們的反饋，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。這種創(chuàng)作樂趣和成就感是無與倫比的。

總之，參加美術(shù)社是一次綜合性的體驗。在這里，我們可以學習專業(yè)技能、了解藝術(shù)史、培養(yǎng)審美能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。我相信，這種經(jīng)歷會在我們的人生旅程中留下美好的回憶，對我們的成長產(chǎn)生深遠的影響。

美術(shù)的心得體會篇七

學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學習例如速寫，水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認為美術(shù)是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。

學習了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結(jié)束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。

美術(shù)的心得體會篇八

美術(shù)社是讓我最喜歡的課外活動之一。在美術(shù)社里，我可以盡情地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力，表達出自己內(nèi)心的情感和想法，同時也能夠結(jié)交到志同道合的伙伴。今天，我將分享我的美術(shù)社心得體會。

第二段：歡迎的氛圍

加入美術(shù)社是我個人發(fā)展的一大機遇。這里充滿歡迎的氛圍，無論你是否有美術(shù)方面的天賦，都能夠找到一個成為你的家。美術(shù)社不只是教會我如何處理各種不同的情感和問題，也教會了我如何創(chuàng)作精美的藝術(shù)品和如何將平凡的東西轉(zhuǎn)換為非凡的藝術(shù)品。

第三段：個人成長

美術(shù)社不僅是我提高美術(shù)技巧的地方，更是一個讓我開發(fā)自己潛能的地方。通過不斷的嘗試和探索，我不斷地尋找著自己的藝術(shù)風格，并且學會了如何將自己的創(chuàng)造力和想象力轉(zhuǎn)化為作品。同時，通過每次的創(chuàng)作過程，我也得到了更多的耐心和毅力.

第四段：協(xié)同合作

團隊協(xié)作也是美術(shù)社的一個重要的方面。在這個團隊里，我們可以一起交流想法，協(xié)商創(chuàng)意的方向，并承擔個人應(yīng)該完成的任務(wù)。這不僅讓我們成為更好的個人，也教了我們?nèi)绾闻c別人溝通合作，這在日后的職場生涯中也是至關(guān)重要的。

第五段：結(jié)語

在美術(shù)社的這段時間，我不僅學會了基礎(chǔ)美術(shù)技巧，還體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和協(xié)作的重要性。同時，我也得到了非常多的啟示，發(fā)現(xiàn)了自己潛在的素質(zhì)，進行了深層次的個人成長，非常感激這么好的機會，也希望能夠有更多像美術(shù)社一樣的課外組織能夠幫助學生更好地成長。

美術(shù)的心得體會篇九

近年來，美術(shù)教育在我國逐漸得到了普及和重視，越來越多的學生選擇參加各種美術(shù)課程和比賽，提高自己的繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名即將畢業(yè)的美術(shù)專業(yè)學生，我也深刻體會到了美術(shù)教育的重要性和影響力。在這一段時間里，我不僅收獲了繪畫技巧和美學理論知識，更重要的是，深入感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力和靈性內(nèi)涵，也更加認識到自己的藝術(shù)追求和發(fā)展方向。在這篇文章中，我將分享自己的美術(shù)篇心得體會，希望與大家共同探討和進步。

第二段：學習態(tài)度

學習一門藝術(shù)課程，最重要的是秉持一種良好的學習態(tài)度和精神狀態(tài)。我認為，學習美術(shù)與傳授技能相比更加關(guān)注的是內(nèi)在的感悟和氣質(zhì)，并且需要長時間的積累和實踐。因此，我們要持之以恒地鉆研藝術(shù)領(lǐng)域的前沿動態(tài)和流派風格，保持對美學和哲學的敏感性和求知欲。同時，我們也要有一顆開放的心態(tài)和自信的信念，相信自己的創(chuàng)作能力和獨特的審美眼光，不斷嘗試和突破自己的局限，拓展自己的藝術(shù)視野和表現(xiàn)手段。只有在課程學習和自我發(fā)展相互促進的狀態(tài)下，我們才能在美術(shù)創(chuàng)作中獲得真正的收獲和成就。

第三段：技法實踐

在美術(shù)教育中，技法實踐是非常重要和基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。通過不斷的實踐和嘗試，我們可以掌握各種繪畫材料和工具的使用方法，提高自己的線條把握、色彩運用、光影表現(xiàn)、造型感知和結(jié)構(gòu)構(gòu)造等方面的技巧水平。同時，學習藝術(shù)也需要我們具備一定的安排和分配時間的能力，因為良好的時間管理可以讓我們有更多的時間和精力來創(chuàng)作和思考，提升本領(lǐng)和思維深度。在技法實踐中，我們還需要注意與他人交流和互動、借鑒和模仿，吸收和吸取他人的繪畫經(jīng)驗和藝術(shù)理念，避免走彎路和陷入單調(diào)乏味的創(chuàng)作風格。

第四段：文化修養(yǎng)

除了技法實踐，美術(shù)教育還需要我們具備廣泛的人文和文化修養(yǎng)，以豐富自己的藝術(shù)氣息和內(nèi)涵深度。在學習各種藝術(shù)形式和風格的同時，我們也要學會從中感受到靈魂上的啟迪和情感上的陶冶，理解和把握它們所反映的歷史、社會、文化和人類精神等方面的內(nèi)核。這需要我們通讀經(jīng)典文學、哲學、藝術(shù)史等方面的著作，參與各種文化活動和展覽會，拓展自己的知識面和思辨能力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我們也可以通過以古為鑒、以人為師的理念，不斷深入自己的內(nèi)心世界，把握自己的藝術(shù)切入點和表現(xiàn)形式。

第五段：藝術(shù)思考

學習美術(shù)最終的目的，是培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)造的能力，讓我們的藝術(shù)作品具有真正的內(nèi)涵和價值。在藝術(shù)思考中，我們要有高度的創(chuàng)造性和思維能力，可以反映對歷史、社會和當代問題的理解和獨到見解。同時，我們也要盡量減少身份的影響和規(guī)矩的束縛，以自己的觀察和思考來打破現(xiàn)有的框架和模式，呈現(xiàn)自己的藝術(shù)風格和創(chuàng)新點。在藝術(shù)思考中，我們還需要注意自我審視和反思，找到自己的缺點和不足，改進和提升自己的表達能力和深度。

總結(jié)：

在美術(shù)教育中，技巧的學習只是一個基礎(chǔ)的入門階段，我們還需要具備廣闊的人文視野和深刻的思考能力，以表現(xiàn)自己獨特的觀察和見解。同時，我們要保持一種謙虛的態(tài)度和對美好事物的敬畏之心，讓自己的創(chuàng)作更加扎根于現(xiàn)實生活和人們的日常經(jīng)驗，貼近自己的內(nèi)心和切身感受。只有這樣，我們才能在美術(shù)領(lǐng)域中真正釋放出自己獨特的藝術(shù)思想和內(nèi)在潛力。

美術(shù)的心得體會篇十

作為一門藝術(shù)形式，美術(shù)具有獨特的意義和價值，它既能表達情感，也能傳達思想，更能反映社會現(xiàn)象。因此，參加美術(shù)社對我的個人成長和發(fā)展有著不可替代的作用。在這篇作文中，我將向您分享我在美術(shù)社的心得體會。

第一段，我認識到美術(shù)社能夠給我提供一個良好的創(chuàng)作環(huán)境。在美術(shù)社中，我們能夠共同學習，交流創(chuàng)意，并從老師和同學們中得到指導(dǎo)和啟迪。在這個環(huán)境中，我能夠嘗試各種不同的繪畫技法，創(chuàng)造出更多的作品。這些作品可以讓我更好地了解自己的創(chuàng)作風格，同時也能得到他人的評論和建議，進一步提高自己的繪畫水平。

第二段，參加美術(shù)社也讓我學會了如何在團隊中協(xié)作。在美術(shù)社中，我們經(jīng)常要一起進行繪畫作業(yè)，并合作創(chuàng)作。這需要我們相互信任和合作，研究如何在一個團隊中取得最佳表現(xiàn)。通過這種協(xié)作，我不僅更好地理解了對方的思維方式，也學會了如何溝通和諒解。這些技能可以幫助我應(yīng)對日后的更多團隊活動。

第三段，美術(shù)社還讓我了解到了藝術(shù)對社會世界的影響。在美術(shù)社中，我們不僅關(guān)注繪畫技巧，也關(guān)注社會和時事中存在的問題。我們嘗試將這些問題通過繪畫傳達出來，并借此影響社會。這讓我認識到，藝術(shù)是與社會緊密聯(lián)系的，它能夠引導(dǎo)人們對于社會問題進行深刻的思考。

第四段，美術(shù)社也幫助我克服了一些困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)作過程中，我們可能會遇到困難或挫折，像線稿不順手、構(gòu)圖困難等等。然而，美術(shù)社的老師和同學們總是能夠給予我們支持和鼓勵，幫助我們克服問題，并取得更好的成果。通過這種經(jīng)歷，我學會了更好地適應(yīng)變化和面對挑戰(zhàn)，并開發(fā)出新的解決問題的方法。

第五段，美術(shù)社不僅讓我擁有了豐富的美術(shù)知識和技巧，更重要的是它激發(fā)了我對藝術(shù)和美的熱愛。藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技能，更是一種對生活的態(tài)度和認知。在美術(shù)社中，我經(jīng)歷了許多嶄新的、具有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，在學習藝術(shù)的同時，也學習了如何對世界進行觀察和思考。這些不僅帶給我了智力挑戰(zhàn)和精神激勵，更重要的是讓我更為了解自己的興趣愛好，激發(fā)了我對美的終生探索。

總之，參加美術(shù)社讓我收獲良多。在這里，我不僅獲得了新知識和技巧，也學會了協(xié)作、溝通和面對挑戰(zhàn)的技巧。更重要的是，美術(shù)社讓我對藝術(shù)和美充滿了熱愛和信心。我相信，在未來的日子里，這些經(jīng)驗和體會會對我的個人生活和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

美術(shù)的心得體會篇十一

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后，我還認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學，注重美術(shù)理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結(jié)合進行練習，使學生真正體驗到美術(shù)，樂學、愛學美術(shù)。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

美術(shù)的心得體會篇十二

俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學會了在生活中學習構(gòu)思，在游戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在觀察中學構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱

情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。

美術(shù)的心得體會篇十三

好的教學計劃有明確的教學目標和具體的教學措施，有目的的進行教學比盲目的亂打亂撞肯定是更容易見到效果的。再結(jié)合全校美術(shù)教師的積極配合，統(tǒng)一的按一定的教學任務(wù)和內(nèi)容走下去。同時也會按照個體的差異進行局部內(nèi)容的調(diào)整，這樣的話這些學生進步的速度又更加明顯了。當然教學計劃只是一個主線，也不是一成不變的，如果遇到特殊的情況可以適當?shù)倪M行調(diào)整和穿插，除了以教材為中心線以外，各教師可以根據(jù)自己班級的實際情況進行局部的調(diào)整。同時有目標，有計劃的教學才能更好的`檢驗和記錄我們一學期，一學年甚至是幾年的教學實際成果，更有利于探究美術(shù)課程在農(nóng)村學校的作用和實施效果。

現(xiàn)在的學生非常的有個性，他們有自己的思想，他們有自己的喜好，只是很多時候他們不知道如何去表達，我們因材施教，循序漸進讓他們知道好好地學習美術(shù)其實也是非常有利于他們的學習和生活的。提高他們的眼光和藝術(shù)欣賞水平，通俗一點就是告訴他們?nèi)粘Ｉ钪械拇┮麓虬?，以及個人形象。對美與丑的判斷，更好地體現(xiàn)學生的干凈、朝氣、活潑的形象。更好地觀察和理解體會身邊的美好生活，對美麗的鄉(xiāng)村景色的欣賞。有了計劃就可以層層深入，一步一步的教會他們欣賞，同時美術(shù)繪畫能力是必不可少的，按計劃多舉辦些活動可以激發(fā)他們對美術(shù)的愛好，掌握他們的實際接受情況。

好的計劃還涉及到教師自己能力的提高，再學習再創(chuàng)造。把重復(fù)的工作變成靈活的研究過程。有了計劃就不容易鉆牛角尖，更清晰地分析問題和總結(jié)經(jīng)驗。并且把研究的數(shù)據(jù)及資料收集起來方便后人參考研究，同時也更容易和其他學校的美術(shù)教學工作進行比較，互相學習，取長補短。

美術(shù)的心得體會篇十四

藝術(shù)是生活中不可或缺的一部分，而美術(shù)更是藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一。作為一個美術(shù)愛好者，我深深地感受到美術(shù)在我的生活中所帶來的無限樂趣和啟發(fā)。在我的學習和實踐過程中，我一直在思考如何更好地掌握美術(shù)的技巧，以及如何更好地理解美術(shù)的精神和意義。在此，我想分享一些我對美術(shù)的心得體會。

第二段：技巧不可缺少

藝術(shù)創(chuàng)作離不開技巧，美術(shù)也不例外。在學習美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一定的技巧是非常重要的。尤其是對于初學者來說，熟練掌握繪畫技巧可以幫助我們更好地表達我們所想要表達的內(nèi)容。比如，畫面構(gòu)圖、色彩運用、線條表現(xiàn)等等。通過學習和實踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)，僅憑靠想象力是難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品的。因此，我們需要不斷地學習和積累技巧，才能讓我們的作品更加具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

第三段：靈感來源多樣化

創(chuàng)作美術(shù)作品，離不開靈感的源泉。然而，如何獲得靈感，卻是一個讓人頭疼的問題。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)靈感來源非常的多樣化。我們可以從自己的生活、周圍的環(huán)境、甚至是網(wǎng)絡(luò)、書籍中去汲取靈感。而獲得靈感的方式也是非常多樣的，比如看電影、聽音樂、旅行等等。只有保持開放的心態(tài)，并且不斷豐富自己的生活經(jīng)驗，才能更好地獲得靈感，創(chuàng)作出更加具有內(nèi)涵和思想深度的作品。

第四段：意義和精神至關(guān)重要

美術(shù)不僅僅是技巧和靈感的堆砌，它更體現(xiàn)了意義和精神的追求。任何一件藝術(shù)品都有其背后的思想和意義。例如，某些美術(shù)作品可能反映了社會現(xiàn)實的問題，有些則是對人生、自然、宇宙等問題的思考。只有作品中所蘊含的思想深度和藝術(shù)精神，才能讓它成為一件真正有價值的藝術(shù)品。

第五段：不斷磨練內(nèi)功

藝術(shù)需要積累，需要不斷磨練。善良的繪畫技巧、創(chuàng)作思路所需要的練習，離不開長期的實踐。當然，這個過程會遇到各種各樣的阻礙，也許會遭遇到自己的瓶頸，但是我們不能放棄，我們需要不斷摸索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。通過不斷的實踐和反思，我們就能夠不斷提高自己的藝術(shù)水平，創(chuàng)作出真正具有內(nèi)涵、精神和思想深度的作品。

結(jié)語：

學習美術(shù)讓我體會到藝術(shù)之美、藝術(shù)之神奇，更讓我理解到藝術(shù)創(chuàng)作中的心路歷程。我相信，只要我們堅持不懈地學習、實踐，把我們的心靈和思想用筆和畫面來表達出來，我們也能夠用自己的美術(shù)作品來改變自己和世界。

美術(shù)的心得體會篇十五

課程的新改革不僅僅是針對于文化科，其實對美術(shù)課程以及美術(shù)老師都提出了更高的要求，意味著我們需要更豐富的專業(yè)知識以及更突出的自身文化知識技能的綜合性。美術(shù)的意義已經(jīng)不再局限于一般的繪畫和一般的藝術(shù)品，也不再局限于單純的技能技巧，而是發(fā)展成為一種美術(shù)文化的教育。

兒童天生對任何事都有興趣，什么都想去學一學、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認識的時候，他們就開始了涂鴉，然后隨著認識的提高，技能的增加，年齡的增長，這些興趣都會發(fā)生變化，不同年齡段的孩子，對美術(shù)的熱情截然不同，對不同的學生，我們都要用心去感悟，從基礎(chǔ)從學生的根本出發(fā)，讓學生們的身心技能都能得到良好的教育和發(fā)展。

好的美術(shù)課應(yīng)該就是精品，所謂精品就是沒有瑕疵的，經(jīng)得起挑剔和世人的推敲。好的美術(shù)課猶如色香味俱全的豐盛菜肴，讓人回味；好的美術(shù)課會像是激情澎湃的音樂盛典給人留下深深的烙??；好的美術(shù)課能把我們帶到藝術(shù)的圣殿，讓聽者萌生創(chuàng)造的靈感和藝術(shù)的感染；好的美術(shù)課會像是富有哲理的散文詩，留給我們更多的參考與啟迪；好的美術(shù)課會讓我們沐浴在春天般清新的風里，不愿離去。

如何上好一節(jié)美術(shù)課是我們每位教師什么關(guān)心而又很實際的問題。隨著教學的不斷深入，每位教師的教育教學理念有了一定的變化，會在我們?nèi)粘５慕虒W過程中程度不同的體現(xiàn)出來。如何更好的落實理解突出以審美教育為核心，如何更好的營造民主與和諧的教育氛圍，如何更好的落實教學目標和處理教學環(huán)節(jié)，如何更好的面向全體學生，如何更好的做到因材施教等等都是我們值得思考的問題。

其實如何評價一個老師的教學，如何評價一節(jié)課，如何上好一節(jié)課是個比較難以有標準答案的問題。因為，美術(shù)課程本身存在著多元的價值取向，每個教師對美術(shù)教育的認識是有差異的。不同的美術(shù)教育觀就有不同的評價標準。所以就如何上好一節(jié)美術(shù)課總結(jié)了以下幾點建議。

教師在備課前要先了解課程，初步掌握本課的教學重點和難點。美術(shù)這門課程給學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有淺薄的知識，以備學生所需。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本課有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容和課外美術(shù)意識。

1、教師備課是一個準備的過程，是為了更好地上課。教師在備課時，首先，要對教學內(nèi)容優(yōu)化，即對教材的優(yōu)化。教師要靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些不適合本地學生或深淺不太合適學生學習的內(nèi)容進行刪減。

2、首先，要根據(jù)學生的`實際情況制定出難易適合的教學目標，并從學生的基礎(chǔ)知識水平出發(fā)，制定教學重點和難點。

3、其次，要準備好教具。美術(shù)課的目的在于引導(dǎo)，教給學生正確的審美觀念，培養(yǎng)學生感受美、認識美、鑒賞美的能力。

4、在課堂教學過程的設(shè)計上，一定要注意從學生的思維和年齡等特點出發(fā)，以學生為主體，讓學生多講、多說、多談感受，并作適當?shù)囊龑?dǎo)與補充。教師教得多了，學生極易成為教學內(nèi)容與教師偏好下的奴隸，難以掙脫，即使有幸掙脫，亦已身受傷害。教師教得少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見學生為技藝不足而被挫折所苦，學習的過程空有刺激而沒有收獲。所以，我認為，教師在以學生為主體的同時，一定要做好準確的引導(dǎo)和補充，以預(yù)防學生繪畫技巧的不足。

1、課堂教學是上好一節(jié)美術(shù)課的中心環(huán)節(jié)，也是教學目的實施的過程。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，對學生來說，興趣是至關(guān)重要的。興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，只有學生對事物感興趣了，才會去注意觀察與感受。有了感受，有了真情實感，才能畫出動人的作品。

2、在培養(yǎng)興趣的同時，可給學生一個當小老師表現(xiàn)自我的機會，讓學生教學生。講臺上的學生盡力表達，下面的學生聽得很認真，想找出不足自己上臺去補充，也當一回小老師。此時，教師的作用就是給予肯定和補充不足，學生在輕松的環(huán)境中產(chǎn)生發(fā)揮與表達的愿望，趁熱打鐵讓學生作畫，把自己最想表達的東西畫出來。

3、教師要注意巡視指導(dǎo)，特別關(guān)注基本技能較弱的學生，可以多鼓勵多指導(dǎo)，并告訴他為什么要這樣改，久而久之就能提高他們的繪畫水平，使全體學生一起進步。教師必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，相信他們都能在各自的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展和提高。

1、生生評、生自評、師評。在課將要結(jié)束時，教師要注意小結(jié)。小結(jié)是課堂教學的收尾階段，教師可用簡練的語言回顧本課的重難點，也可以讓學生自己對本課的內(nèi)容進行歸納、小結(jié)，使本課的教學重點在學生頭腦中形成清晰的理論知識。

2、課后小結(jié)可以結(jié)合學生的作業(yè)來進行，讓學生自己點評，教師重點引導(dǎo)學生講一講這幅畫好在什么地方、表現(xiàn)了本節(jié)課所學的什么內(nèi)容、這位同學是怎樣用畫筆來表現(xiàn)的，以增強學生的自信心，而且還要指出需要改進的地方。這樣既使學生重新回顧了所學知識，找到了自己的不足，又使學生正確認識自己、肯定自己。

學生是教學的主體，也是獨立的個體，每個學生都有自己的思維和想法。要上好一節(jié)美術(shù)課，光有充分的準備和詳實的課堂設(shè)計是不夠的，因為教師不可能完全預(yù)料到學生的課堂問題。所以，教師除了有充分的準備，還需要有一定的教學機智，能在課堂上隨機應(yīng)變地處理出現(xiàn)的各種情況，解決學生千奇百怪的問題，用教學機智調(diào)動起輕松愉快的課堂氣氛。

美術(shù)教學的獨特是不可代替的，通過藝術(shù)形象的陶冶，使人感情豐富，心靈美好，品格高尚，使人熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物。教師應(yīng)在課堂教學中不斷地激發(fā)學生的學習興趣，盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍，充分鼓勵學生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象，讓每一位學生在學習的過程中都產(chǎn)生愉悅的情緒，以此來啟動學生內(nèi)在的活力，豐富學生的想象力，提高他們的創(chuàng)造思維能力?？傊佬g(shù)課的課堂教學千變?nèi)f化，教法也要靈活多樣，只有教師全身心投入到教學過程中，做到樂教，學生才能樂學。