體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇一

當(dāng)今社會，教育培訓(xùn)的意義更加顯然，舉辦各種教研培訓(xùn)會成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓(xùn)會。這些會議不僅拓寬了我的知識面，還加強了我的教學(xué)能力和團隊意識。在本文中，我將分享我參加這些會議的體驗和感受。

二、交流分享

教師教研培訓(xùn)會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。這種互相溝通的過程是非常寶貴的，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會，教師可能無法了解最新的教學(xué)方法和技能，這可能會影響他們的教學(xué)質(zhì)量。

三、提高教學(xué)技能

教師教研培訓(xùn)會是提高教學(xué)技能的好機會。在這些會議上，我能夠?qū)W習(xí)到各種最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。比如，我學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生更好地理解概念而不是簡單地背誦，如何提高課堂互動，以及如何使用技術(shù)工具來控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這些技能提高了我的教學(xué)質(zhì)量，使我更能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績。

四、增強團隊合作

參加教師教研培訓(xùn)會還有助于加強團隊合作。在這些會議上，我能夠認識到其他教師，與他們交流并合作。通過結(jié)交新的朋友和同事，我可以擴展我的職業(yè)圈子，了解不同地區(qū)和學(xué)科的教學(xué)情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關(guān)系。

五、總結(jié)

綜上所述，參加教師教研培訓(xùn)會是一項非常有益的活動。在這些會議中，我能夠得到不同學(xué)科和地區(qū)的教師的交流，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法，并建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗對我個人的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓(xùn)會。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇二

xxxx年7月15日—19日，我們這批名師培養(yǎng)對象，懷揣著對教育的夢想，帶著市教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望，和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，懷著虔誠之心聚攏到了美麗的西子湖畔——杭州。來參加全國中小學(xué)教研組長、學(xué)科主任、骨干教師專業(yè)成長研修班學(xué)習(xí)。

為期五天的培訓(xùn)，這對于來自山區(qū)小縣城的我來說，簡直就是上天的福祉。

雖然杭州天熱如火爐，但我們都很珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，合理安排好自己的日?；顒?，認真遵守培訓(xùn)班的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認真聽取了每一堂講座，并做好聽課筆記。

參加此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我深感做為學(xué)科的教研組長，自我的專業(yè)知識儲備、自我的個人魅力、團隊科研精神是多么的'重要！在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我更學(xué)到并吸取了很多成功、實用的教研組建設(shè)和個人素養(yǎng)提升的經(jīng)驗和方法?？傊艺J為教研人應(yīng)該做到“一個中心，三個得到”，“一個中心”以教研文化認同為中心，“三個得到”教研理念得到提升，教研情感得到激發(fā)，教研行動得到引領(lǐng)。

如果說，一個好校長能辦出一所好學(xué)校，同樣的道理，一個好的教研組長就能帶出一批好教師。教研組是校本研修的重要陣地，就像部隊的基層連隊，是一個集教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)于一身的實體，教研組長是這個實體的“領(lǐng)頭羊”，是校本教研制度建設(shè)的中堅力量。俗話說：“點亮一盞燈，照亮一大片?！弊ズ媒萄薪M長，就能帶動一個群體，把校本教研制度建設(shè)真正落到實處。

現(xiàn)在回想起來，各位主講教師“閃動的智慧”仍意猶未盡，授課教師均是來自一線的校長和教育專家，他們結(jié)合自己多年的教學(xué)研究和管理經(jīng)驗，通過真實的案例分析，從教研活動策劃、特色教研組建設(shè)、課堂觀察與改進、課例研究等方面進行交流。內(nèi)容真實具體，針對性強，如z主任的《校本研修的實踐嬗變》，讓我意識到校本教研并非遙不可及，完全可以從我們每位教師的日常教學(xué)活動細節(jié)入手，要讓“合作探究成為每節(jié)課的課堂行為”；s校長的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，讓我認識到教師要具有課程智慧、教學(xué)智慧和愛的豐富，才能成為受學(xué)生歡迎的教師；d主任的《教研組建設(shè)：從管理到成就》，讓我看到他“向一線教師學(xué)習(xí)與對話，一邊工作，一邊研究”的認真科研態(tài)度，看到他對我們一線教師專業(yè)成長的關(guān)注之情；z校長的《找回培訓(xùn)的主體》，雖隨意的像和我們對話一樣，但仍讓我對教研組長有了新的定位：教研組長要有幸福感，并把這幸福感帶給同組成員，要有個人親和力，創(chuàng)建和諧的“教研組之家”。教授們的閱歷豐富，他們的一些過往經(jīng)歷及其對學(xué)科的看法是那么智慧那么深刻，深深印在我的腦海中?，F(xiàn)在，細想起來，這么一次培訓(xùn)指導(dǎo)，確確實實是為我們專業(yè)學(xué)習(xí)指點了迷津，許多困惑的問題在課上迎刃而解了。

專家們的專題講座都是那么精彩！我?guī)е逃虒W(xué)實踐中的種種疑問進入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講演一次次引起我內(nèi)心的共鳴，激起了我的深思。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生了更為深刻的變化，激起了積極投身課改的熱情。教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊曾說：“課程改革就像一列火車，動力來自全社會，特別是校長、教師、家長對基礎(chǔ)教育將對國家、民族前途負有重大使命的理解，對現(xiàn)實問題具有批判性的思考?！笔刮疫M一步明確了課改的目的、核心、突破口、主要任務(wù)?？傊@次培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌母杏X，教育觀念發(fā)生了劇烈的變化，激起了積極投身課改的熱情。這是非常重要、可貴的，有了教育理想，就能知難而上，堅韌不拔。

教研組是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的搖籃，是教學(xué)行為正在發(fā)生變化的主戰(zhàn)場，是探討教學(xué)問題、開展有效教學(xué)的重要陣地。此次研修活動是一場集教研管理、科組建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、實踐操作為一體的精神盛宴，將為我們今后加強有效教研，改善教學(xué)行為，提高課堂效率，提升管理能力提供有力的借鑒和指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，我們將會在教研員帶領(lǐng)下進行課改研究，將會親口嘗到了“梨子”的滋味，體驗到怎樣針對在課程改革實際情境中遇到的問題，進行設(shè)計、實踐、反思，從前行為階段轉(zhuǎn)變到新行為階段，親身體驗到這確實是促進教師專業(yè)成長的'重要途徑，是提升實施課程改革的能力的主要場所。

校長和教育專家們教會了我們教研的道理，也引領(lǐng)我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種鍥而不舍的精神。是的，做每件事我們都應(yīng)持之以恒，努力探究，認真思索，那樣我們才會收獲成果，培養(yǎng)好我們的學(xué)生，才能做到“學(xué)高為師，行正為范”——行動引領(lǐng)的最高境界。

在充分學(xué)習(xí)中，也不難發(fā)現(xiàn)，愚昧的心志也會得到啟迪，潛移默化里，我感到心靈上得到的強烈感悟，恍然間，我發(fā)現(xiàn)自己收獲的不是一星半點，而是最后滿載而歸。最后，借用北師大張行濤博士的結(jié)束語來勉勵自己——動起來，一定比過去好！

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇三

教師是國家的棟梁，是我們祖國未來的希望。為了更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，不斷提升教育質(zhì)量，每個學(xué)期學(xué)校都會組織教師教研培訓(xùn)會。最近參加的教研培訓(xùn)會讓我受益匪淺，讓我深刻認識到教研培訓(xùn)會的重要性和必要性。

第二段：教研培訓(xùn)會的主要內(nèi)容

本次教研培訓(xùn)會的主題是針對如何提高學(xué)生閱讀能力展開的。通過本次會議，我明白了僅僅讓學(xué)生讀得多，并不代表他們具有良好的閱讀能力；然而，要真正具有優(yōu)秀的閱讀本領(lǐng)，學(xué)生必須掌握準確的發(fā)音、正確的語法以及恰當(dāng)?shù)慕庾x技巧等知識點。

第三段：教研培訓(xùn)會的教學(xué)方法

針對如何提高學(xué)生的閱讀能力，這次培訓(xùn)會采用了多種教學(xué)方法，如講座、小組討論、示范課等。通過觀看教師的示范授課，我們可以更容易地了解如何針對學(xué)生的閱讀難點進行教學(xué)；而通過參與小組討論，我們可以相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點互補，從而提高整個教研團隊的教學(xué)水平。

第四段：教研培訓(xùn)會的收獲

通過參加本次教研培訓(xùn)會，我收獲了很多遠遠不止提高學(xué)生閱讀能力的知識，還包括如何“抓住”學(xué)生、如何樹立教師權(quán)威、如何提高課堂效率等多個方面。我認為，這些都是我們作為教師必須具備的技能，同時，也能夠讓我們的教學(xué)更富有創(chuàng)造性和魅力，讓學(xué)生們更加愛上課堂。

第五段：總結(jié)

教師教研培訓(xùn)會對我們教育工作者來說十分必要。在培訓(xùn)會上，我們可以了解最新的教學(xué)理念和方法，共同探討教育難題，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，同時也能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高。在未來，我相信教研培訓(xùn)會將會越來越重要，我也希望不斷參加這樣的培訓(xùn)，提升自己的教育水平和教學(xué)效益。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇四

在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了xxx市xxx區(qū)教師隊伍的的一員，隨后，選崗到xxx學(xué)校。自此，我開始了人生的新征程。

區(qū)教育局為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要，更好的完成教育教學(xué)工作，在進修學(xué)校對我們進行了為期一年的教育教學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富：從理論到實踐，從單兵作戰(zhàn)到小組合作，從新課標(biāo)解讀到展示過關(guān)課，從開學(xué)儀式到結(jié)業(yè)典禮……整個過程收獲頗豐。

在新教師培訓(xùn)的開學(xué)第一課結(jié)束之后，我為自己的培訓(xùn)心得，寫下了這樣一個標(biāo)題。

開學(xué)第一課，我隱約記得有三個問題：

1、教育應(yīng)該成為我們的職業(yè)，還是我們的終身事業(yè)？

2、作為教師，我們是成為教書匠還是教育家？

3、教師的專業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展。

具體的講座的內(nèi)容，其實我已經(jīng)記不清楚了。我只是想簡單談?wù)勎椰F(xiàn)在對這三個問題的一點思考。第一，無論你是把教育當(dāng)做自己的職業(yè)，還是當(dāng)做自己畢生的事業(yè)都未嘗不可。若你把教育當(dāng)做自己的職業(yè)，本著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度去工作，那么就請你每天問問自己：作為和尚的我，今天撞鐘了嗎？撞鐘的方法對不對？撞鐘的態(tài)度虔誠不虔誠？是不是在正確的時間點，撞出了合適的鐘聲？如若，你把教育當(dāng)做自己畢生的事業(yè)，那么就請“志當(dāng)存高遠”一些：永遠保持自己對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，讓使命感成為你的一種生命狀態(tài)。第二，并不是所有的教書匠都能成為教育家，但是所有的教育家都應(yīng)該是教書匠。第三，就是讓自己成為一名學(xué)習(xí)型教師，“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的時代已經(jīng)過去了，我們所面臨的是“不能只給學(xué)生水，而是要教會學(xué)生尋找水源”的時代。所以，請讓你自己一直在路上，可以慢一點，但不可以停下來。

在新教師培訓(xùn)過程中有許許多多的教師給我留下了深刻的影響。

由于字數(shù)限制，我在這里就介紹一位老師——xx學(xué)校的鄭老師。她為我們解答了：為什么要成為一名“好老師”，什么樣的老師才是“好老師”，如何成為一位學(xué)生喜歡的教師。她向我們介紹了：班級管理的藝術(shù)，融洽師生關(guān)系的藝術(shù)，打造魅力課堂的藝術(shù)，關(guān)愛學(xué)生的藝術(shù)，構(gòu)建和諧班級的藝術(shù)，處理突發(fā)事件的藝術(shù)等等。

這次培訓(xùn)中還有許許多多的“鄭老師”，他們讓我體會到作為教師，“守三分苗園，許一世芳華”的職業(yè)幸福感。

不以學(xué)生為基礎(chǔ)的教育都是耍流氓，所有的教育設(shè)想都必須以學(xué)生為基礎(chǔ)。很多位老師在給我們培訓(xùn)的時候，都是這么說的。成為班主任的我，也是深有體會，再好的設(shè)想脫離了學(xué)生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇五

教師的教育培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念與教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。在最近的一次教師教研培訓(xùn)中，我有幸參與了其中，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

教師教研培訓(xùn)的內(nèi)容涉及了教育學(xué)的理論知識，教學(xué)方法以及教育技巧等多個方面。我通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，這些方法可以幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了如何進行教學(xué)設(shè)計，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。

第三段：踐行與應(yīng)用

學(xué)習(xí)知識需要不斷的實踐和應(yīng)用，而培訓(xùn)后的教學(xué)實踐正是一個很好的機會。在實踐中，我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以有效地提高學(xué)生之間的合作精神，并增進他們的互動與交流。同時，我還將教學(xué)設(shè)計中的理論知識運用到實際教學(xué)過程中，通過制定教學(xué)目標(biāo)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高了我的教學(xué)效果。

第四段：反思與改進

在實踐中，我也遇到了一些問題和困難。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生可能存在合作困難，互相之間的合作意愿不強，這時我需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生相互合作，找到問題的解決辦法。同時，我也深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程中的不足之處，以便改進和提升。

第五段：總結(jié)與展望

通過參與教師教研培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。這不僅使我的教學(xué)工作取得了明顯的改善，更重要的是激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進取的精神。作為一名教師，我將繼續(xù)參與各種教研活動，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻更多。希望未來我能在教育改革的道路上不斷努力，為實現(xiàn)教育的公平與優(yōu)質(zhì)而奮斗。

以上就是我關(guān)于“教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會”的總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教師的學(xué)習(xí)與成長永無止境，并且只有持續(xù)不斷地追求進步，才能更好地滿足學(xué)生的需求。期待未來的教育培訓(xùn)可以為更多的教師提供學(xué)習(xí)和成長的機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇六

通過本次教研組長培訓(xùn)，我受益匪淺，心潮澎湃。使我真正認識到了校本教研的真正意義，知道了一個合格的教研組長應(yīng)具備的素質(zhì)和引領(lǐng)教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開展形式多樣的校本教研活動等，這對促進我校的教研工作具有重大的'作用。我認為，要做一個合格的教研組長，首先自己要是一個品行優(yōu)良的標(biāo)兵，必須懷有感恩的情結(jié)，具有陽光的心態(tài)，擁有博大的胸懷。其次，自己必須是業(yè)務(wù)精湛的專家，做一個安心根植于課堂的組長，做一個能有效設(shè)施教育的組長，做一個教有特色、研有特長的組長，因為有特色才是有生命力的。要做到這一點，我們教時必須加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，加強實踐，善于總結(jié)，不斷提升自我。再次，要做一個研究反思的能手，因為反思是教師成長的必由之路。要做一個活動策劃的主角，做一個不斷超越的勇士，不斷超越，做最好的自己。最后，要扎實開展好本校的教研工作，促進本校教師的專業(yè)成長。提高本組教師的水平，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，積累數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗、案例，形成本組數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。

作為一個教研組長，我們應(yīng)該帶頭下水，帶頭反思，形成一種凝聚力，形成一股教研風(fēng)，把校本教研工作開展得轟轟烈烈，真正有效教研，促進教師專業(yè)成長。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇七

本學(xué)期，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的.主體，是一種理論指導(dǎo)下的實踐性研究，即注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，開拓創(chuàng)新。

以校為本，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念。實現(xiàn)以校為本，就必須樹立校本研究思想，建立教學(xué)研究的各項機制，走科研興校之路。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的。

本學(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人，以主任、教研組長為具體教研的實施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導(dǎo)等。聽了大量的“推門課”，對照課堂教學(xué)的評價標(biāo)準，在評課的當(dāng)中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習(xí)慣。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評課意見，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助。學(xué)校教研組的著力點，不僅僅是備課的職能，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗，分工合作，共同成長。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實際，安排了大量的校內(nèi)公開課。人人上課，人人評課，扎扎實實地進行。充分地發(fā)揮教師個人的作用。以往“傳授型”的教師己遠遠不能適應(yīng)課改的需要，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外，應(yīng)擠出時間自我學(xué)習(xí)，自我反思，不斷增強研究的意識。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課。每周進行一次的教研會進行布置和小結(jié)，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動。

1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標(biāo)準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念。

2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法，尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動了各科教學(xué)。

3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學(xué)信息，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學(xué)資源。二是收集他人教學(xué)資源。教師進行上網(wǎng)下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學(xué)實踐中。這樣，把個人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進行整合修正，有助于校本教學(xué)研究的價值。校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探索和摸索中。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇八

_月_日我有幸以__省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份，來到__市__第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!

初到__市__第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”。

其次在評課中，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細介紹教學(xué)設(shè)計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇九

非常榮幸能參加本次全縣教研員培訓(xùn)，培訓(xùn)時間雖然短暫，但對于一個剛成長起來的教研員來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。

學(xué)習(xí)是提高個人能力的基本途徑，作為一名教研員必須有豐富、扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，有較強的教育教學(xué)研究能力和較好的教育教學(xué)理論修養(yǎng)。因此，只有積極主動的學(xué)習(xí)，從各方面汲取新的營養(yǎng)，整合各學(xué)科知識，不斷加強自身修養(yǎng)，提高個人專業(yè)能力，才能成為一名合格的教研員。

從前一提到“課題研究”，感覺深不可測，總認為這是專家們的事，聆聽蔡主任的《中小學(xué)科研課題的研究與管理》使我茅塞頓開，對教育教學(xué)課題研究有了進一步的了解。只要我們定準了起點，從學(xué)校的實際出發(fā)，尋找教學(xué)中存在的疑點，案例，現(xiàn)象進行有效、持之以恒的研究，在研究中改進教學(xué)方法，促進教學(xué)并得以推廣。力求以研究促進教研、改進教學(xué)，成為一名學(xué)習(xí)型，研究型的教研員。

總之，在今后的教學(xué)、教研工作中要不斷地增強學(xué)習(xí)意識，做一個學(xué)習(xí)的先行者;理念的傳播者;改革的探索者;實踐的反思著;資源的開發(fā)者;教學(xué)活動的服務(wù)者。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇十

20xx年8月26日下午，有幸聆聽了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點體會。

我們的職責(zé)是什么，我們是給我們老師們一個正確引領(lǐng)和導(dǎo)航，給予他們及時的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點，所以教研組長的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺和機會讓教研組長多去參加實效的學(xué)習(xí)。

就說我們學(xué)校開展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準備，當(dāng)然不是簡單地看看而已，而是通過觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論，要反思，更要要內(nèi)化，借助學(xué)?！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個平臺，推波助瀾，進一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當(dāng)然我們還要認真評課，寫好反思，通過這樣一系列的活動，讓我們的老師帶著困惑而來，在參與研討的過程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問題而離開。這才是一種整正的價值和效果。

這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個平臺。有人說，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認的，但是我們想過沒有，他們?yōu)槭裁磿蔀槲覀兩磉叺摹懊麕煛焙汀皩＜摇?，因為他們在背地里學(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少。

以上是我對有效教研的幾點粗淺看法，不足之處請大家批評指正，謝謝。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇十一

近年來，教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的作用越來越受到重視。為了提高教師的教研能力，許多學(xué)校都設(shè)立了教研組，并選派優(yōu)秀的教師擔(dān)任教研組長。作為一名教師，我有幸參加了教研組長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教研組長在教師成長中的重要作用，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，教研組長培訓(xùn)讓我意識到團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個教研組長帶領(lǐng)。在小組內(nèi)，我們共同討論學(xué)校教研的問題，并就課程改進、教學(xué)方法等方面進行交流和研究。通過團隊合作，我們可以將各自的優(yōu)點和經(jīng)驗進行分享，從而共同進步。同時，團隊合作也讓我們深刻認識到，只有整個教研組的努力和付出，才能真正提升學(xué)校的教研水平。

其次，教研組長培訓(xùn)強調(diào)了教研方法的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教研的目的和意義，還學(xué)習(xí)了如何進行教研活動。培訓(xùn)中，我們通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，并進行深入的討論和分析。這一過程讓我們深刻認識到了教研的科學(xué)性和系統(tǒng)性，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，通過科學(xué)的方法進行研究和改進。我們還學(xué)習(xí)了一些常用的教研工具和技巧，如課堂觀察、問卷調(diào)查等。這些方法的應(yīng)用，有助于我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，教研組長培訓(xùn)加強了我對教學(xué)研究的認識。培訓(xùn)過程中，我們不僅進行了教研工作的理論學(xué)習(xí)，還進行了實際操作。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間里，我們被要求完成一篇教學(xué)研究報告，并停留在一所學(xué)校進行教研實踐。這段時間的實踐讓我深刻體會到了教學(xué)研究的重要性和困難性。通過實踐研究，我不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，還找到了一些有效的改進措施。同時，我也意識到，教研工作需要持續(xù)的投入和付出，只有堅持不懈地進行教學(xué)研究，才能為學(xué)校教育教學(xué)的改進和發(fā)展做出貢獻。

最后，教研組長培訓(xùn)讓我深入了解了教研組長的角色和責(zé)任。教研組長既是教學(xué)的專家，也是教師的領(lǐng)導(dǎo)者。作為教研組長，我們要負責(zé)組織和指導(dǎo)教研活動，推動學(xué)校教學(xué)工作的改進。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和積極性，如何發(fā)揮教師的主觀能動性，如何培養(yǎng)教師的合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些學(xué)習(xí)，我認識到，教研組長不僅要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還要有優(yōu)秀的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地推動教研工作的開展。

總之，教研組長培訓(xùn)為我提供了一個全面的學(xué)習(xí)平臺，讓我深入了解了教研工作的意義和方法。通過培訓(xùn)，我認識到團隊合作的重要性，強化了教研方法的應(yīng)用，深化了對教學(xué)研究的認識，同時也了解了教研組長的角色和責(zé)任。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的教研組長，并為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇十二

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面。為此，各級教育部門紛紛組織教師教研培訓(xùn)，幫助教師不斷提升教學(xué)能力和研究水平。在參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。下面我將以連貫的五段式來介紹我在教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我意識到教師教研的重要性。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心，它可以幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我們參與了各種交流討論活動，互相借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)方法和教材。這不僅擴大了我們的知識面，還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過教師教研，我們可以更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我體驗到了積極主動學(xué)習(xí)的樂趣。在過去的教學(xué)過程中，我往往只是按部就班地完成教學(xué)任務(wù)，缺少對新知識的主動追求。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我意識到只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能不斷更新自己的知識，提高自己的專業(yè)能力。在培訓(xùn)中，我們通過閱讀教材、聽取講座和觀看案例分享等多種方式來學(xué)習(xí)，真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂。通過積極主動學(xué)習(xí)，我深感自己的知識儲備不斷擴大，能力得到了很大的提升。

再次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認識到了自我反思的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往缺少對教學(xué)過程的反思與總結(jié)。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常進行教學(xué)案例分享和教學(xué)經(jīng)驗交流，這讓我深刻認識到了自我反思的價值。通過對教學(xué)過程的反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找出問題并改進自己的教學(xué)方法。這不僅提高了我的教學(xué)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我認為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán)。

再者，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了與他人的合作與分享的力量。在過去的教學(xué)過程中，我往往獨自面對教育教學(xué)中的問題，缺乏與他人交流和合作的機會。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起探討教學(xué)問題，交流心得體會，建立了良好的師友關(guān)系。大家共同面對問題，共同解決問題，在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng)。通過與他人的合作與分享，我個人的教學(xué)水平得到了提高。

最后，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有跟上時代的步伐，才能走在教育教學(xué)的前沿。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們了解到新的教育理念和教學(xué)方法，接觸到最新的教學(xué)資源和科技工具。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以保持對教育的熱情和創(chuàng)造力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述，教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分，通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了它的重要性和價值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我意識到了教師教研的重要性，體驗到了積極主動學(xué)習(xí)的樂趣，認識到了自我反思的重要性，感受到了與他人的合作與分享的力量，明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。因此，我相信，通過不斷參加教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇十三

第一段：簡介教研組長培訓(xùn)的重要性和目的（200字）

教研組長扮演著教研工作的核心領(lǐng)導(dǎo)角色，他們的能力和素質(zhì)直接影響著教育教學(xué)的改革與發(fā)展。因此，為了提高教研組長的培訓(xùn)質(zhì)量和水平，特別設(shè)計了一系列針對教研組長的培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)旨在提高教研組長的專業(yè)知識和技能，激發(fā)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能，使其能夠更好地組織教研工作，推動教育改革。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）

本次教研組長培訓(xùn)主要涵蓋了多個方面的內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論知識、教研組織與管理、教研成果的評價與互動等等。通過專家講座、案例分析、小組討論等多種形式的培訓(xùn)方法，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機會。培訓(xùn)內(nèi)容不僅夯實了教研組長的專業(yè)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。

第三段：分享教研組長培訓(xùn)的收獲和心得（400字）

在培訓(xùn)過程中，我深深地認識到作為教研組長，不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還需關(guān)注教師的成長和發(fā)展。我們應(yīng)闡明教育教學(xué)改革的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)教師積極探索創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外，培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了教研組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，強調(diào)了團隊合作的重要性和技巧。我深刻體會到，一個高效的教研團隊離不開良好的組織與管理，同時也需要成員之間的相互支持和合作。

第四段：思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中的知識和技能（200字）

培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能將直接應(yīng)用到平時的工作中。作為教研組長，我將運用所學(xué)的評價方法，督促教師積極參與教研活動，鼓勵大家在教學(xué)實踐中進行多種形式的創(chuàng)新嘗試。我還計劃組織定期的教研會議，促進教師之間的交流和合作,以提高整個教研團隊的效率和水平。此外，我也將積極尋求專業(yè)培訓(xùn)的機會，不斷更新自己的知識和技能，推動學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)教研組長培訓(xùn)的意義和展望（200字）

教研組長培訓(xùn)是教育教學(xué)改革的重要抓手，對于促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。通過提高教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，培訓(xùn)進一步激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和合作意識，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。未來，我期待更多的教師能夠參與到教研工作中來，共同推動教育教學(xué)的改革，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

教師教研培訓(xùn)心得體會網(wǎng)篇十四

為期六天的研修即將結(jié)束。這六天，時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，從家到學(xué)校幾十里路來回奔波，著實有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，我真正體會到語文課堂教學(xué)真的是一門藝術(shù)，它需要我們用心去澆灌，才有可能開出美好的藝術(shù)之花。同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。現(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點總結(jié)：

要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有扎實的語言功底、深厚的文學(xué)素養(yǎng)，這是我們從事語文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

我說的尊重包括兩點：尊重學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的差異。每個學(xué)生來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導(dǎo)致他們觀察事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語文教學(xué)中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。作為教師，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，我們該做的就是尊重每一個學(xué)生，面向每一個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。

六天前，帶著困惑和疑慮走進研修；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結(jié)束。這是一次學(xué)子心靈的回歸，更是一次教師修為的升華。研修雖已結(jié)束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?/p>