范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

與孩一起讀書的心得篇一

自從媽媽和我一起讀書后，我覺得自己更愛讀書了。書，媽媽不知給我買了多少本，老師建議我們看的必讀書目，媽媽一本不少的全給我買了下來。媽媽買東西從來不看價錢，只要對學(xué)習(xí)有好處，媽媽一定買。平日，媽媽每天都和我一起讀書。有時，碰巧媽媽沒空，姐姐就和我一起讀。

記得有一天晚上，我和媽媽一起讀書，讀的是《親愛的漢修先生》。當(dāng)初我覺得這本書不好看，可是媽媽和我一起看了看，說;“這本書其實(shí)很好看，就是你沒用心去看。這本書里有一個小男孩給漢修先生寫的信，還有他自己寫的日記?！眿寢層终f：“你以后也要學(xué)著每天都記日記?！睆哪菚r起，我每天都要寫一篇日記，把當(dāng)天發(fā)生的事兒記下來。

以后，我要媽媽給我買更多的書，和媽媽一起讀書的感覺真好，不懂的地方還可以和媽媽一起討論討論。我要讀更多的好書，長大后做一個對國家有用的人。

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!

除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對他的'年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

這樣堅持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認(rèn)識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。

現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認(rèn)識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢?，白天工作晚上要做家?wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

與孩一起讀書的心得篇二

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時間了。經(jīng)過這么多年的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

一起讀書有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動力量，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅持。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。

和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!

與孩子一起讀書心得篇4

與孩一起讀書的心得篇三

眾所周知，讀書是人類獲取知識和智慧的一種最基本、最有效的方法。作為學(xué)生，我們平時必須要花時間去讀書、學(xué)習(xí)，以此來提高自己的素質(zhì)和能力。然而，對于怎樣去讀書，我們往往并不太懂。這時，與老師一起讀書就是一個非常好的方法。在老師的指導(dǎo)下，我們可以更加深入地理解這本書的內(nèi)涵和背景，更好地掌握方法和技巧，同時也可以在與老師的交流中獲得更多的訊息和啟示。近期，我在與老師一起讀書的過程中，受到了不少啟示和收獲，也深深地感受到了老師的親切關(guān)心和幫助，下面我將這些感想和體會與大家分享。

第二段：體驗(yàn)與感悟

在與老師一起讀書的過程中，我最感受深刻的是，老師對于讀書的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師在讀書時總是不斷地拿出筆記本、筆，記錄下一些細(xì)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，解釋一些生僻的詞匯和語句，協(xié)助我們理解其中難點(diǎn)。同時，老師也十分耐心地傾聽我們的不解，鼓勵我們自己去思考、探討，引導(dǎo)我們逐漸認(rèn)識到一個更加廣闊、更加深刻的世界。正是這種細(xì)心和耐心的陪伴，讓我在讀書的過程中更加放松自然，同時也更加容易得到精神上的滿足。

第三段：方法和技巧

除了對待讀書的態(tài)度之外，老師還給了我們很多實(shí)用的方法和技巧，幫助我們更好地閱讀和理解書籍。例如，在看一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的文獻(xiàn)時，老師總是先給我們了解整個結(jié)構(gòu)圖譜，再使我們在細(xì)節(jié)方面入手，這樣可以使我們快速地抓住主要內(nèi)容。在講解作品的內(nèi)涵時，老師也會舉一些具體的例子，以此來加深我們對于主題的理解。在讀書筆記的整理方面，老師也有自己的一系列方法和技巧，例如通過顏色、符號、數(shù)字等各種方式將重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來，使我們更加容易地從筆記中獲得信息。這些方法和技巧的運(yùn)用，不僅提高了我們的閱讀效率，也使我們在讀書中獲得了更多的榮光。

第四段：交流和啟發(fā)

與老師一起讀書的另一個豐富之處，就是能夠通過交流和啟發(fā)，與老師、與同學(xué)們建立起一種更加緊密的聯(lián)系和感情。在讀書過程中，老師總是鼓勵我們多多地交流、分享自己的感悟和體會，同時也在我們與同學(xué)們之間加強(qiáng)了交流和聯(lián)系。通過這種交流，我們對于書中的許多細(xì)節(jié)和小情節(jié)有了新的了解和認(rèn)識，同時也學(xué)到了不少新的詞匯和表達(dá)方式，這對于我們的學(xué)術(shù)研究和日常生活都是有幫助的。

第五段：結(jié)語

總的來說，與老師一起讀書的過程是我人生中非常難得、非常珍貴的經(jīng)歷。在這個過程中，我受到了老師的啟發(fā)和感召，也收獲了很多理解和滿足。更重要的是，在老師的陪伴下，我對于學(xué)術(shù)、對于生活都有了更加深刻的認(rèn)識，也在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有了更加堅實(shí)的基礎(chǔ)和支持。因此，我希望未來能夠繼續(xù)與老師一起讀書，繼續(xù)分享彼此的感受和體會，共同進(jìn)步、成長。

與孩一起讀書的心得篇四

我是一名幼教工作者，也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親，更有責(zé)任有義務(wù)讀懂孩子。今天，陪孩子來看書，我也看了一本《讀懂孩子》的書，從中獲得一些收獲，寫出來與家一起分享!

我讀過這本書的感受用一句話來概括就是;把真正的愛傳遞給孩子。

在工作中，我們經(jīng)常說：“要愛生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會愛，怎么去愛自己的學(xué)生呢?想做一位愛生如子的好老師，先做好一位會愛孩子的好父母!

一、給孩子愛的目光，注視孩子。用賞識的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲!”與孩子交流時，愛的目光，往往勝過語言。

二、給孩子愛的微笑。面對孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子!”

三、給孩子愛的語言，鼓勵孩子。父母常常對孩子說：“孩子，你真棒!”孩子會自豪的回答：“爸爸媽媽，我能行!”因?yàn)檎嬲\的鼓勵，會給孩子追求成功的信心和動力。

四、給孩子愛的渴望。要調(diào)動孩子，使他們明白：“幸福不會從天而降，你要尋找得到什么，自己得去努力!”

五、注意愛的細(xì)節(jié)，感染孩子。細(xì)節(jié)最能讓人心動，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。

六、要有愛的管教，約束孩子。讓他們從小懂得每個人都眼對自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。時代不同了，做父母的思想也要與時俱進(jìn)，既要收養(yǎng)，又要放養(yǎng)。七、要有愛的胸懷，包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會。八、要還給孩子愛的機(jī)會。讓他們真正體驗(yàn)到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂!

所以，今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是：發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚(yáng)愛。

真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會，別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當(dāng)傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

換個位置吧，換個形象吧!讓孩子做高山，孩子就會長成山;讓孩子當(dāng)傘，孩子就能頂天立地。我們留給孩子最寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人。

與孩一起讀書的心得篇五

人生若無書籍，猶如生活中缺少了一把銳利的利劍。讀書是一種博覽群書的人生修煉，也是一種拓展思維、啟迪智慧的重要途徑。因此，許多人選擇將讀書作為一種生活習(xí)慣，并更愿意與他人分享讀書的心得體會。在這個大家一起讀書的大時代背景下，我也有幸參與了一個書友大家庭，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，在大家一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人分享讀書心得能夠加深理解和記憶。每次讀完一本書，我都會跟書友們交流讀書心得。有時候，我們會開展有關(guān)書中事件、人物的討論，有時候則是分享自己對書中某個主題的理解。通過這樣的分享交流，我不僅能夠聽到書友們獨(dú)特的觀點(diǎn)，而且能夠從他們的講述中發(fā)現(xiàn)更多書中細(xì)節(jié)的含義。這樣一來，我的閱讀體驗(yàn)變得更加豐富和深入，讀書的內(nèi)容也能更好地融入我的記憶之中。

其次，與他人一起讀書也能夠拓寬自己的閱讀范圍和視野。每個人都有自己的閱讀習(xí)慣和愛好，而這些習(xí)慣和愛好往往會限制自己的閱讀領(lǐng)域。但與他人一起讀書，我發(fā)現(xiàn)自己開始接觸到了一些之前未曾考慮過的書籍類型和題材。有時候我會拜托書友們推薦一些他們覺得不錯的書籍，或者是與他們一起組織讀書活動，通過一起參與閱讀不同的書籍，我能夠接觸到更加廣泛的知識，并且在閱讀中獲得更多樂趣。

同樣重要的是，在大家一起讀書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了與他人共同進(jìn)步的力量。通過組織讀書交流會，我認(rèn)識了很多懂讀書的人，他們對于讀書的熱愛和執(zhí)著令我受益匪淺。尤其是在我們相互勉勵、相互激勵的過程中，我更能夠感受到同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)力量。每個人都會有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也會有自己的不足之處。與他人一起交流和討論，我們可以相互取長補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，不僅鞭策了我們更好地閱讀，也讓我們在其他方面有了進(jìn)步。

最后，參與大家一起讀書也培養(yǎng)了我一種良好的閱讀習(xí)慣。在大家討論的過程中，我學(xué)會了關(guān)注書籍的細(xì)節(jié)，主動思考和提出問題，因此能夠?qū)械膬?nèi)容和意義更為深入的理解。與他人分享讀書心得也使我對自己的閱讀體驗(yàn)有了更多的反思，從而激發(fā)了我更持久的閱讀欲望和養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。

回顧這段時間的讀書經(jīng)歷，我不禁感慨萬分。大家一起讀書的這個過程中，我收獲了相當(dāng)豐富的知識和愉悅的閱讀體驗(yàn)，更重要的是，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的力量。因此，我也鼓勵更多的人們加入到大家一起讀書的行列中來，分享自己的心得體會，相互鼓勵，共同進(jìn)步。通過這樣的交流，我們一定能夠收獲更多，不斷提升自己的人生品質(zhì)與智慧。讀書是一種永不止境的追求，大家一起讀書則是一種共同成長的喜悅。

與孩一起讀書的心得篇六

寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假沒幾天書就遞來了。看到為他買了這么多的書，兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書讀透。由于年前比較忙，有時提醒政豪讓他認(rèn)真讀書，他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。

那日我們一起讀丁丁時，我和他分角色讀，但是他會選內(nèi)容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過----角色平分，剪子包袱錘來決定。用了這個方法對于角色上就不會浪費(fèi)時間爭來爭去了。沒幾天《丁丁歷險記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因?yàn)檫@套書故事簡短，段落很多，人物對話很少。我們就分段落讀，一人一個自然段，剪子包袱錘，誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯，不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰要是讀書時出現(xiàn)錯誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書時不再那樣快了，讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時他看到下幾個自然段文字少就會故意讀錯，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。

每次讀到一個故事的題目時我都會提問政豪，通過題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說我想到的，他說他想到的。然后我會繪聲繪色的說，想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來，和大家分享分享。共同進(jìn)步!

寒假我讀了好多的書，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做，壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習(xí)慣是我們的壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣，比如很懶惰，有時不講禮貌，好東西光想自己吃，有點(diǎn)自私，而且很不講衛(wèi)生。

讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子，好朋友才會越來越多。讀了政豪媽媽的體會，讓我再一次認(rèn)識到，沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽，是政豪的福氣!

跟孩子一起讀書心得篇4

與孩一起讀書的心得篇七

說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識. 枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作 者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字 等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對課文的記憶，同時增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn)，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

與孩子一起讀書心得篇5

與孩一起讀書的心得篇八

讀書是人生中不可或缺的一部分，而跟老師一起讀書更是讓人受益匪淺。當(dāng)我有幸和老師一起讀書時，不僅學(xué)到了知識，還體驗(yàn)了讀書的愉悅和美好。在這篇文章中，我將分享我與老師們一起讀書的心得體會。

第一段：讀書可以拓寬眼界

當(dāng)我和老師們一起讀書時，我深刻地認(rèn)識到了讀書的重要性。老師跟我們討論書中的細(xì)節(jié)和思想，引導(dǎo)我們探究和理解書中的內(nèi)涵。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠拓寬我的眼界，更能夠增加我的知識儲備。在與老師一起讀書的過程中，我收獲了更加深刻的知識和大量的思考方式，從而注重對于問題的更多細(xì)節(jié)和精細(xì)化的探究。

第二段：閱讀可以提高閱讀能力

跟老師一起讀書不僅可以讓我學(xué)到知識，還培養(yǎng)了我的閱讀能力。老師們不僅通過寫作形式和思想內(nèi)容的講解來加強(qiáng)我的與文字交流的能力，還讓我學(xué)會如何留意每個字眼和句式，如何在閱讀中提出問題，并如何更加重視解讀，感悟和寫作的整體性。因此，在和老師一起讀書的時候，我不僅閱讀更有價值，更正在逐漸提高自己的閱讀和理解能力。

第三段：讀書可以幫助我更好地思考

在與老師一起讀書的過程中，經(jīng)常要求把自己的思考寫下來。這就需要我反復(fù)地思考，學(xué)會如何描述細(xì)節(jié)和思想，以至于更好地解釋和分享。借此，我逐漸學(xué)會了清晰而凝練的表達(dá)，更有效地理解思想和感悟書籍。每次在寫作的時候，我都感受到這樣深度的思考對于自己的開發(fā)和提升有著非常大的幫助。

第四段：讀書可以幫助我豐富自己

與老師一起讀書時，不僅可以學(xué)習(xí)到更多自己現(xiàn)所處階段缺乏的知識和閱讀素養(yǎng)，也可以幫助我發(fā)現(xiàn)對于自己而言的樂趣和興趣所在。當(dāng)我對某一些書中的話題非常感興趣的時候，我會有時也嘗試自己寫一些形式和文章，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)所在。這種發(fā)現(xiàn)和建立的自信心等因素非常的重要。

第五段：讀書讓我享受學(xué)習(xí)的過程

在與老師一起讀書的過程中，我不僅學(xué)到了很多知識，提高了自己的能力，更拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)，并充分體驗(yàn)了其中蘊(yùn)含的美好和樂趣。當(dāng)我和老師一起討論一本書的時候，不僅為出于打烊獨(dú)木舟這種積極和打磨的途徑，更為分享知識和學(xué)習(xí)的樂趣和途徑。因此，我越來越喜歡閱讀，并逐漸形成了一個好讀書的習(xí)慣。

總結(jié)

跟著老師一起讀書，是我們提升自己的一種重要途徑，不僅學(xué)會了如何閱讀和思考，更能夠豐富我們的思想和知識儲備。同時，這種形式還能讓我們更好地享受學(xué)習(xí)的過程，增加自己的興趣和樂趣。我深信這樣的學(xué)習(xí)方式不僅適用于我的學(xué)習(xí)，也是我們?nèi)鐣环N很好的推廣形式。

與孩一起讀書的心得篇九

讀書是一種寶貴的精神享受，它能夠開拓我們的思維，豐富我們的知識，使我們不斷進(jìn)步。近年來，越來越多的人意識到讀書的重要性，并且組織起來進(jìn)行集體讀書活動，共同分享讀書的心得和體會。大家一起讀書的經(jīng)驗(yàn)不僅能夠增進(jìn)交流和理解，還能夠激發(fā)閱讀的熱情，提高讀書的效果。

第二段：大家共同閱讀的重要性

大家一起讀書的體驗(yàn)是一種獨(dú)特的感受。在這樣的活動中，我們能夠與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，以開放的心態(tài)傾聽他人的見解。通過集體討論，我們可以從不同的視角看待同一本書籍，拓寬自己的思維，培養(yǎng)多元化的思考能力。這樣的活動不僅讓我們受益匪淺，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

第三段：大家共同閱讀的收獲

在大家一起讀書的活動中，我們產(chǎn)生了許多共鳴和心靈的觸動。每個人獨(dú)特的閱讀經(jīng)歷和感受豐富了我們對書籍的理解。通過聽取他人的講解和分享，我們輕松地掌握了許多我們原本可能忽略的知識點(diǎn)和觀點(diǎn)。大家互相啟發(fā)，相互推薦著好書，打開了我們的眼界，帶來新的思考和領(lǐng)悟。讀書不再是一個孤獨(dú)的過程，而是一個充滿朋友和共鳴的旅程。

第四段：大家共同閱讀的啟示

大家一起讀書的體驗(yàn)教會了我們許多重要的道理。在集體討論中，我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的不同意見。我們發(fā)現(xiàn)，每個人的閱讀感受不同，而這種差異正是寶貴的。在閱讀的過程中，我們還認(rèn)識到自己的不足之處，并從他人的閱讀體會中找到了改進(jìn)的方向。這樣的經(jīng)歷讓我們明白，只有與他人共同努力，才能夠更好地成長和進(jìn)步。

第五段：大家共同閱讀的意義

大家一起讀書的活動不僅僅是為了讀書本身，更是為了促進(jìn)社交和相互幫助。讀書是一種精神的交流，它可以建立起人與人之間的信任和聯(lián)系。通過閱讀活動，我們和他人建立了深厚的友誼，找到了志同道合的伙伴，共同體驗(yàn)和分享讀書的樂趣。同時，讀書也是一種人生的修行，它讓我們更加深入地思考生活和人性的意義，提高我們的藝術(shù)鑒賞能力，增進(jìn)我們對于美好事物的理解。

總結(jié)段：將以上論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

大家一起讀書的心得體會是一種珍貴的經(jīng)歷，它不僅能夠拓寬我們的思維，提高我們的知識水平，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在這樣的活動中，我們不斷吸取他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)和智慧，開闊我們的視野，提升我們的人生境界。無論是在集體討論中，還是在互動分享中，我們體會到了讀書的樂趣和意義。大家一起讀書，共同成長，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。

與孩一起讀書的心得篇十

讀書是人類進(jìn)步的階梯，不管是學(xué)生還是老師，都應(yīng)該不斷磨練自己的閱讀能力。近年來，越來越多的老師開始與學(xué)生一起讀書，分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，提高學(xué)生的閱讀能力。本文將探討跟老師一起讀書的心得體會。

第二段：讀書的好處

讀書不僅可以豐富人的知識面，提高文化素養(yǎng)，更重要的是可以啟迪人的智慧和培養(yǎng)思維能力。跟老師一起讀書，則能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師的思維方式，看問題的角度和思考的深度，從而更好地吸收知識，豐富自己的思維方式。

第三段：體驗(yàn)

我個人有一次跟老師一起讀書的經(jīng)歷。在讀書會上，老師首先介紹了這本書的背景和作者，然后引導(dǎo)我們從不同角度去讀這本書，詳細(xì)地解讀書中的知識。經(jīng)過一段時間的交流，我對這本書有了更深入的理解和認(rèn)識，而且我也從老師的思考方式中受益匪淺。

第四段：啟示

跟老師一起讀書不僅可以拓寬知識面，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。老師會在讀書過程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，但是他們也會給學(xué)生充足的時間和空間去思考和探索。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識創(chuàng)新能力和探索精神。

第五段：結(jié)論

跟老師一起讀書，是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式。它能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高閱讀能力，培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。對于老師和學(xué)生來說，共同探討和學(xué)習(xí)知識是一種靈活而有趣的學(xué)習(xí)方式，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)中，跟老師一起讀書將成為一種非常流行的學(xué)習(xí)方式。

與孩一起讀書的心得篇十一

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。 兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。)為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上 ，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦)

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個機(jī)會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣?后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣?冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。 作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

跟孩子一起讀書心得篇9