每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

近三年高考篇一

臨近高考的時候，很多高三班主任都會找一些勵志寄語來激勵學生，那么高三年級高考寄語都有哪些呢?一起來看看吧。

校長寄語

三年苦讀磨一劍，

氣定神閑戰(zhàn)猶酣。

勢如破竹搗黃龍，

千帆競發(fā)齊凱旋。

208班寄語：

生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，

即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。

真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的.狀元，

而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的青年們。

209班寄語：

即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去爭齲

210班寄語：

硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝

211班寄語：

久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

212班寄語：

挺直胸膛直面高考

213班寄語：

前程似錦激流勇進沖鋒陷陣心如止水笑看六月云卷云舒傲對考場風云變幻

218班寄語：

十年寒窗，馬上封侯

220班寄語：

苦戰(zhàn)五月終生不悔

笑迎六月一生無憾

223班寄語：

用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

近三年高考篇二

近年來，為了更好地應對高考，各地學校加強了對學生的模擬考試。有些學校還開始實行“三年模擬五年高考”計劃，即從初中三年級開始，每學年都進行一次模擬高考。其目的主要是為了讓學生提前適應高考的考試形式和考試壓力，并為高考打下堅實的基礎。

第二段：敘述在“三年模擬五年高考”計劃中的收獲

作為一名學生，我也參加了這項計劃。通過三年的模擬考試，我可以更好地了解高考的目標和標準，也更加了解自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地進行學習。同時，模擬考試也可以讓我逐漸適應高考的考試形式和考試壓力，緩解考試時的緊張狀態(tài)，從而保持較好的發(fā)揮。

第三段：談談在模擬考試中的挑戰(zhàn)和難點

當然，在模擬考試中也面臨了一些挑戰(zhàn)和難點。一方面，考試時間較長，需要精力高度集中，這就需要我調整好自己的節(jié)奏，并采取一些措施來保持精力充沛。另一方面，有時會遭遇難題，需要在較短的時間內迅速找到解決方法，這就要求我掌握更多的高效學習技巧。

第四段：對“三年模擬五年高考”計劃的評價

綜合來看，“三年模擬五年高考”計劃給我?guī)砹撕芏鄬嶋H的收獲和進步。通過模擬高考，我更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地提高自己的學習水平和技能。同時，模擬考試也讓我更加適應高考的考試形式和考試壓力，減少了緊張和恐慌的情況，增強了心理素質。

第五段：總結和展望

我想說，“三年模擬五年高考”計劃對于每個參與者來說都是非常有意義和重要的。它不僅可以讓我們更好地了解自己，并且提供了一個更加真實的競爭環(huán)境。當然，它也需要我們堅持不懈地去努力，并且擁有一種對未來的積極的預期和信念。希望未來的我，可以把這些積累和經驗，繼續(xù)帶到高考和未來的學習生涯中。

近三年高考篇三

以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個人信息;4書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

浙江高考作文題目我的時間

季羨林等文化名人的成功是不可復制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數不少于800字，文體不限。

高考上海作文題目

與大自然的悄悄話

2011廣東高考作文題目

回到原點

近三年高考篇四

三年模擬五年高考是指初中三年學習過程中每年模擬一次高考。這項制度的目的在于讓初中生充分了解高考的題型和難度，提高他們的學習效率和籌備高考的能力。此舉也為高中生提供了一個非常好的契機，使他們能夠順利地適應高中的學習環(huán)境。

第二段：對三年模擬五年高考的影響

三年模擬五年高考對初中生產生了深刻的影響，其中最重要的是因為它讓學生掌握了應對高考壓力的能力。每次三年模擬五年高考考試都將學生壓力加大，因此，學生希望在他們的第一次和第二次實驗后能夠適應這種情況。在考試的過程中，學生們會學會怎樣調整自己的情緒，安排好考試時間，善于思考，以及如何使用自己已經掌握的知識技能。三年模擬五年高考還可以幫助學生重視學習和備考的關鍵性，讓學生通過努力實現自己的目標。

第三段：三年模擬五年高考對高中階段的重要性

考慮到三年模擬五年高考對初中生教育的重要性，很多學校已經欽定了這個制度。然而，在許多學校中，這個模擬考試在高中階段也經常被舉行。這有助于預測一名高中生參加高考的成功概率和應對考試的可能方式。通過在高中時完成三年模擬五年高考，學生可以加強他們取得好成績的信心，并幫助他們找到取得成功的方法，以便將來能夠順利地應對高中的學習進程。

第四段：三年模擬五年高考不應僅作為考試結果的評估手段

當然，即使在許多學校中，三年模擬五年高考只是作為一個練習的手段。然而，我們應該認識到這個制度的價值不僅僅是在考試結果中的。模擬五年高考的制度確實能夠促使學生投入時間和精力，但是我們應該把重點放在讓他們真正掌握了高考所需要的技能和知識上，而不是僅僅為了得分而得分。

第五段：結論

三年模擬五年高考作為一種新型的教學制度，在初中生教育和高中教育方面都發(fā)揮了積極的作用。這個制度不僅可以加強學生應對考試的能力，還可以讓學生通過不斷的練習和嘗試，更好地適應他們的學習環(huán)境。學校和教育機構應該認識到這個制度的重要性，以便更好地培養(yǎng)新一代年輕人。

近三年高考篇五

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文!

2011江蘇高考作文題：拒絕平庸

2011重慶高考作文題：堅守夢想

某知名歌手在接受央視采訪時，談到自己過去和現在的變化，說起面對觀眾的第一句話，原來是說“大家好，我來了”，現在是說“謝謝大家，你們來了”，也許這種類似情況發(fā)生你和你身邊，你對此有何感想，請寫一篇不少于800字的議論文和記述文。

咋一看，2011湖南卷的高考作文題確實有點讓人摸不著頭腦，在微博上有人留言“這個題目真的角度很多。寫起來很不好抓中心，容易寫跑偏?！备佑腥苏f“湖南芒果臺的娛樂精神全國第一，湖南高考作文也要娛樂一下了”。而我認為，這段材料的角度多，才能更好地反映新課改的精神，讓考生們對這段話從不同的角度發(fā)揮自己的見解，或者挑自己最熟悉的話題寫。此外，娛樂精神也沒有什么不好，在放松考生心態(tài)的同時，也能夠恰當地反映湖南的地方特色。

20湖南卷高考作文題是“新材料作文”，由材料和要求兩個部分組成。材料的核心就兩句話，前一句話“大家好，我來了”，強調歌手的重要性;后一句話“謝謝大家，你們來了”強調的是觀眾的重要性，前后兩句話有一個變化過程。這個變化過程正說明歌手對于觀眾的態(tài)度變化，也就體現了觀眾與偶像二者之間的關系。

從表層關系上寫，從贊揚該歌手重視觀眾展開，如張學友盡管已獲得“天王”稱號，但仍然精心準備每一場演唱會，這是重視觀眾的表現。相反地，社會上仍然存在一些不重視觀眾的明星舉止，如某些歌手直接在舞臺上和觀眾對罵等現象。“大家好，我來了”到“謝謝大家，你們來了”這個變化過程不僅僅是話語的變化，更重要的是歌手對于觀眾的態(tài)度變化，從而可以上升到偶像和觀眾二者之間的關系，進而上升到人與人之間的關系，人與國家、社會之間的關系。

材料究竟體現了是一種什么樣的關系呢?歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，可以說是一種換位思考;由趾高氣揚變?yōu)楦┫律碜?，可以說是一種謙遜的美德;由人人為我變?yōu)槲覟槿巳耍梢哉f是懷有一顆感恩的心;由高高在上變?yōu)橛H近觀眾，可以說是一種平等和尊重。

現代社會是一個相互追逐利益的社會，是一個物欲膨脹的社會，在這樣一個復雜的社會環(huán)境中，今年的高考作文題就給了我們一個很好的導向，要由“自我”轉向“他人”，要多為他人考慮，要懂得尊重，要懷有一顆感恩的心，這些都可以體現到人與人之間的關系上，其實說到底，今年的`作文題就是出于一種對人性的關懷，也就是語文教學最終的情感價值目標。或者說，這是現實社會之使然，引導學生關注生活、關注現實。

從人與人之間的關系，我們可以聯想到想到醫(yī)生、政府官員、企業(yè)生產者、教師，甚至為人長者，為人幼者，因為心存感激，所以要努力做到多為他人著想，而不是以自我為中心，為我獨尊，而應該想到自己是人民的服務者，是人民的公仆，而不是財大氣粗，官大氣粗。因此要不斷改變觀念、改變作風，譜寫和諧之歌。

從人與人之間的角度，我們可以上升到企業(yè)商家的角度。食品安全不得不令我們擔憂，一些生產企業(yè)就只顧從自己的利益出發(fā)，而不顧民眾的利益，甚至置人民的生命安全于不顧。從這個角度出發(fā)，我們也能引申出很多材料和內容。上升到國家的角度，我們可以由政府對人民做出的一些惠民政策，進而想到政府職能的轉變，由官僚型轉變?yōu)榉招偷鹊取?/p>

今年的作文題仔細思考，聯系生活和社會，還有有很多可以挖掘的主題，選定一個主題，如心中裝有他人、感恩等。加以材料的說明，還是很容易寫的。但是要想得分高，關鍵還是要做到是否能以情動人，以理說人。

近三年高考篇六

我要感謝母親，由于她經歷千辛萬苦才把我?guī)У竭@個世上;我要感謝父親，由于他是個名副其實的“幽默神”，帶給了我無窮的歡樂;我要感謝同學們，由于他們帶給了我莫大的幫忙;我要……但我最想感謝的是教過我的老師。

每當上課時，老師的雙眼一直注視著大家每一位同學，生怕大家不聽講。而放學時，老師一直最后一個離開教室，而來學校，是老師第一個來到學校，第一個來到教室，無論是刮風下雨還是烈日當頭，老師為大家操了一百個心，無論在家里還是在學校，老師怕大家叛逆，鬧事。而每當同學犯了錯誤，老師一直耐心地教育著他們。

天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那樣坦蕩而年青;你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那樣殷實而厚重;你們插種期望與快樂，因而你們的笑容永遠那樣燦爛迷人;你們塑造與將來，因而你們的名字永遠那樣響亮而多情。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來期望的愛。”

啊!老師，你們的愛就如水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可或缺呀!你們了不了解?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那樣的遙遠，如何比得上你們給的和藹;我想扯下一朵云，可云兒如何比得上你們的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它如何比得上你們給我的生活點綴得絢麗多彩呢?“老師，我感謝你!”

近三年高考篇七

一、指導思想

1、精心選擇好復習:

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復習時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

第三輪復習時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復習策略及學法指導

學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現實性、實踐性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法

1、夯實基礎

人們常說：“一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理。因此，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位。

2、狠抓落實

復習備考中發(fā)現，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標無單位；運用矢量規(guī)律時不設正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發(fā)現讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復習：

1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

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近三年高考篇八

2.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。

3.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

4.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

5.遇難心不慌，遇易心更細。

6.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

7.把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!

8.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。

9.做一題會一題，一題決定命運。

10.有來路，沒退路;留退路，是絕路。

11.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。

12.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。

13.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

14.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

15.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學業(yè)。

16.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵顯鋒芒。

17.健康是基礎，勤奮是前提，方法是關鍵，優(yōu)秀學風是條件，良好心理是保證。

18.信心來自實力，實力來自勤奮。最困難的時候，也是離成功不遠的時候。

19.勇攀書山逐群雄實現心中夢想。

20.泛游學海定乾坤贏得似錦前程。

21.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。

22.走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風發(fā)。

23.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

24.自信能鼓起前進的風帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。

25.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。

26.如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。

27.我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快樂。

28.學會很重要，會學更重要。

29.在學習方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。

30.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

31.腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。

32.無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?/p>

33.興于《詩》，立于禮，成于樂。

34.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

35.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。

36.吾生也有涯，而知也無涯。

37.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。

38.給自己一個目標，讓生命為它燃燒。

39.心志決定命運，態(tài)度決定高度。

40.先讀的書，否則你根本沒有機會去讀了。

41.教育培養(yǎng)習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

42.勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳墓。

43.學習要有速度，學習要有效率，但效率比速度更重要。

44.頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。

45.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

46.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。

47.舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。

48.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

49.心里沒有眼，有眼也無用。

50.教育就是培養(yǎng)習慣。

近三年高考篇九

一、指導思想：

高考命題是遵循普通高中生物課程標準和考試大綱進行的，但不拘泥于課程標準，其目標是以能力測試為主導，考查學生綜合與運用基礎知識解決問題的生物學能力，圖文轉換的生物數學能力、理論聯系實際能力、對自然科學現象的解釋、驗證能及初步的創(chuàng)造能力。測試還十分關注學生的創(chuàng)新能力和探究能力。鑒于此，本屆高三年級生物備考方案以分層次夯實基礎、培養(yǎng)能力，從細節(jié)著手解決思維和解題方法，從整體上努力提高成績?yōu)橹笇枷?。在深入研究我省高考測試題的同時，還要不斷借鑒外省區(qū)高考的備考經驗，全組教師通力協作，確實將高考備考工作落到實處，于有效提高我校的生物高考成績，完成并力爭超額完成年級下達的生物學科平均分50分（尖子班55分，普通班45分）的指標。

二、具體措施及目標

根據我校學生的具體情況，我們整體上將備考復習劃分為四個階段。

立足教材、夯實基礎。

第一輪的復習是備考的基礎，是備考復習各階段的基石。因此這一輪復習必須注意以下幾點：

（1）注意章節(jié)復習的整體性。復習與授新課有著本質的區(qū)別，學生在此前已在一定的基礎，因此在進入章節(jié)復習時，不能每個知識點都面面俱到，一定要把握好學情，應從整體上考慮知識的側重點，詳略相濟。注重幫助學生構建起完整的、可持續(xù)發(fā)展的章節(jié)知識體系，只有這樣才能達到復習的目的。

（2）本階段備考復習策略。

第一、緊扣知識點，對基礎知識和基本技能進行針對性復習，實現基礎知識與基本技能的查缺補漏。

第二、與教材為基礎，構建章節(jié)知識體系，用好教材及高考復習資料，但不能過份依賴。對資料中較好的知識構建材料，要指導學生分析并用好。對復習資料上的練習要通過分類和精選后安排給學生完成，不能逢題必練，必須與構建知識體系這一目標緊緊相扣。

第三、對學生進行分層要求，分類指導。基礎較扎實的學生求嚴、求實、求深、求寬，方法應用上應是講練結合?；A薄弱的學生則要求穩(wěn)、求細。這部分同學往往都有一個通病，即學習目標不明確，學習動機不強，學習動力不足。所以，復習要更具目標性，讓他們看到復習的實用性。因此，對于這部分學生，我們要盡可能抓住考綱要求，深入分析歷屆考試特點，對他們進行講解，使他們的學習更有目標性，以提升學習動機，提高學習動力。重點把握考綱中的骨干知識講清學透，要求學生不能在主干知識中丟分，復習方法應是講練結合，但偏重以練帶講。

時間安排：2017年9月1日————2017年3月8日

復習方式：教師以章節(jié)講授為主，貫穿能力培養(yǎng)、提高運用知識能力。

學生以復習和掌握教材內容為主，重點進行基礎題的演練、并盡可能使教材主干知識系統(tǒng)化，掃清知識盲點。

能力培養(yǎng)：以記憶和理解基礎知識為主要能力目標。

主要任務：基礎較弱的學生按章節(jié)理清知識點，構建系統(tǒng)知識體系，解決經典例題分析過程中出現的疑惑，并按自身能力完成一定量的基礎題?；A較好的學生的主要任務除此之外，還要配合經典例題的變式分析，將主干知識適度地拓展和延伸，兼顧實驗探究問題的學習。

專題綜合

二輪復習重在培養(yǎng)學生學科內綜合能力，打通模塊綜合知識，進行專題內的綜

合細練，進而開始全課程的綜合訓練。

本階段是整個高考復習決定成敗的關鍵階段。本階段劃分好知識專題十分重要。針對不同層次學生專題內容應有所區(qū)別。對于基礎好的學生，專題涵蓋的范圍要更廣，使學生的知識聯系更為豐富、應用知識的脈絡更為充實。對于基礎薄弱的學生，專題涵蓋的范圍要小，更注重對知識的理解，知識脈絡要簡單、清晰。因此也形成了兩種不同的復習方法：前者的復習注重對概念原理理解的精細化、對知識應用追求綜合化，對知識分析的系統(tǒng)化。復習方法應是以練習、知識歸納來推動，專題試題可采用綜合性強的大試題。而后者則注重對概念原理的重新回憶，對知識應用實施標準化，對知識分析的明確化，簡單地說就是強調記憶。

本輪的復習專題可分為兩大類，具體實施?可根據教學的需要進行拆解與合并。

1．知識體系專題。其中包括：

（1）細胞的分子基礎和結構；（2）細胞代謝；（3）細胞的生命歷程；（4）遺傳的細胞基礎和分子基礎（5）遺傳的基本規(guī)律；（6）生物的變異與進化；（7）生命活動的調節(jié)；（8）生態(tài)系統(tǒng)；（9）選修一。

2．實驗專題。其中包括：

（1）驗證性實驗。其內容有：對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納和總結。

（2）糾錯與補充實驗。其內容是：對實驗設計、實驗分析和補充與糾錯。

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（3）實驗設計。其內容是：簡單實驗設計，對實驗設計的分析等

（4）材料實驗。其內容有：對實驗中的各種信息的`分析與解釋。

時間安排：2017年3月9日————5月10日

復習方式：專題復習，解題方法指導，專題訓練及綜合訓練，大量進行以高考真題為主的6?+?5訓練，同時與物理組、化學組協調統(tǒng)一，進行理、化、生三科的理科綜合訓練，有效提高學生的理科綜合能力。

能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯系及綜合能力培養(yǎng)為目標。

主要任務：實現對綜合練習的熟悉與理解、基礎較弱的學生在本階段應結合第一階段和復習薄弱環(huán)節(jié)對知識進行重新記識并排除知識困惑，對于自己還不甚理解的知識在本階段教師要個性化地篩選一些練習在單元訓練中進行突破。對于基礎能力較強的學生應以培養(yǎng)能力為主。解決在解題過程中理解知識與運用知識偏差和思維短路的問題。力求在解題過程中在犯相同的錯誤。

應考階段。

本階段應是復習的收關階段，能否劃上一個圓滿的句號，考驗著高三整個團隊的專業(yè)能力。本階段的主要任務是最大限度地激發(fā)學生對考試各環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理應變能力。因此對學情的了解與把握、對考試前景的預判、對學生知識的精雕細琢都無時無刻地考驗著每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。所以本階段的主要復習方法是：通過模擬測試調整狀態(tài)、調試應試心理、調節(jié)考試生物鐘、知識針對性講解與分析等。此時是心理中心教師介入的最佳時間，應在本階段解決學生應試的緊張心理，使其形成一個較為寬松的個體心理環(huán)境。

時間安排：2017年5月11日~5月31日。

復習目標：培養(yǎng)學生在考試各環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理應變能力。

復習方式：模擬測試與講評，學生錯題集的回顧與思考。

主要任務：編好模擬試題并對高考試題進行宏觀預測，通過測試和高質量的講評查找問題，解決問題。

考前調整。

本階段切不可再進行任何形式的集中性的復習，教師在此時間段內的主要任務有二：一是安排出時間與學生談心，了解學生考前的需求，并盡快解決他們的因擾。二是解答學生認為可能影響考試成績的知識問題。并且一定要講清楚、讓學生弄明白，千萬不要認為可能不考而讓學生忽略，因為高考試題不是任何人可以預測的。另一原因是，如果問題得不到解決，學生就會帶著滿心的狐疑上考場，對考試心理產生不利影響，如果真的在高考中遇到此類問題，對學生來講不啻是個巨大的打擊。

時間安排：2017年6月1日~6月5日?

復習方式：以學生自主復習為主，教師答疑為輔。

復習目標：控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調整應試狀態(tài)，著重進行心理調整增強學生信心，力求使學生的應試狀態(tài)達到最好水平。

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（1）胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質；（2）蛋白質和核酸；（3）細胞中糖類、蛋白質、脂質及核酸的實驗；（4）細胞與化學組成綜合；（5）細胞質和細胞器；（6）細胞膜（生物膜系統(tǒng)）與細胞核；（7）細胞的結構及功能綜合。

（1）酶、atp及代謝類型；（2）物質的輸入和輸出；（3）植物的水分代謝；（4）細胞呼吸；（5）光合作用；（6）影響光合作用速率的因素；（7）光合作用和呼吸作用的綜合應用。

細胞的增殖及有絲分-裂實驗；（2）減數分-裂和受精作用；（3）細胞的分化、衰老、凋亡和癌變；（4）細胞的生命歷程綜合。

（1）人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；（2）水和無機鹽的平衡；（3）血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)；（4）神經調節(jié)；（5）體液調節(jié)；（6）免疫調節(jié)及免疫失調；（7）生長素的發(fā)現及生理作用；（8）其他植物激素及應用；（9）植物的激素調節(jié)綜合。

（1）基因的分離定律及應用；（2）基因的自由組合定律及應用；（3）基因在染色體上；（4）伴性遺傳；（5）遺傳的基本規(guī)律的綜合應用。

（1）基因突變和基因重組；染色體變異；（3）人類遺傳病及優(yōu)生；（4）從雜交育種到基因工程生物的進化與生物多樣性生物的變異綜合.

種群的特征、數量變化及種群密度調查；（2）群落的結構特征、演替及豐富度；（3）生物與環(huán)境綜合；（4）生態(tài)系統(tǒng)的結構、信息傳遞及穩(wěn)定性；（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質循環(huán)；（6）生態(tài)環(huán)境的保護及生物圈的穩(wěn)態(tài)；（7）生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護綜合。

傳統(tǒng)發(fā)酵技術與發(fā)酵工程的應用微生物的類型、營養(yǎng)、代謝、培養(yǎng)與應用；植物的組織培養(yǎng)技術植物有效成分的提取。

此備考計劃經備課組全體教師充分討論確定，望各位教師嚴格實施，如需調整，需經全組成員充分討論修訂。個人的的能力和精力是有限的，集體的力量和智慧是無窮的，只有充分發(fā)揮備課組全體教師的力量，各位教師集思廣益、明確分工、通力協作，才可能取得更大的成績，實現生物備課組的目標，為我校2017屆的高考貢獻自己的力量。

2017/8/26

近三年高考篇十

這類型考生考后要立即進行估分，找出自己的分數區(qū)間范圍，一般所在高中會劃定一套模擬批次線，可以參照該線計算線差。根據自己的所估分數和線差，去廣泛定位學校，利用出分前的這段時間去深入了解每一所學校。另外一方面是要對自己做評估分析，找出興趣和愛好點去匹配專業(yè)，并詳細了解專業(yè)的內容和發(fā)展方向，以及行業(yè)前景，要知道從這么多高校和專業(yè)中找出自己要讀的院校和專業(yè)是多么不容易的事情，因此考完試趕快行動起來估分數吧!越早、越多的了解學校對自己越有利。

(2)有理想大學和理想專業(yè)的考生

對于這類考生考后不妨估一下分數，對比一下理想大學和專業(yè)，看自己能否上線，做到心中有譜，同時做好各種情況的預案工作，考得好的話應該選哪幾所大學填報，考得不好的話又應該如何選擇，這樣做好各種情況的備選工作，在出分后才能從容應對。

(3)對于符合特殊類型招生條件的考生

對于在提前批招生的院校，大都屬于特殊類型考生，如果考生符合高校的招生條件，也可以預估一下分數，對應高校往年錄取數據分析，及早選定報考院校。

同樣的，對于所有考生都是一樣的，從高考出分到志愿填報可能只有短短的幾天時間，利用這段時間去填報志愿時間可能不夠用，那么要充分利用好高考出分前這段空檔期，多多了解報考政策和志愿設置情況，估出分數，了解高校和專業(yè)詳情，提早規(guī)劃志愿填報方案。