每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

崗位大練兵心得體會(huì)篇一

伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行，我校的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行了整整兩個(gè)學(xué)期，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中，并且受益非淺。

每學(xué)期的崗位練兵活動(dòng)的開展，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)，特別是通過(guò)本學(xué)期對(duì)“第二部分教師崗位專業(yè)能力必練模塊第二單元教學(xué)實(shí)施能力”的學(xué)習(xí)，再次讓我們?nèi)徱曌约骸２粌H從教學(xué)能力，更重要的是如何評(píng)價(jià)自己：我們是否是一個(gè)合格的教師，是否是學(xué)生心目中的好教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思、實(shí)踐，我是深有感觸。

1、十一年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習(xí)慣了原來(lái)的教學(xué)模式，感覺(jué)那是不錯(cuò)的，但在學(xué)習(xí)了《教學(xué)實(shí)施能力》的內(nèi)容后，我重新審視自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)我還存在很大的差距，尤其是對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生這一塊，我感覺(jué)在平時(shí)我們往往重視不夠，不能全面、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見(jiàn)去對(duì)待部分學(xué)生，而在教學(xué)中我們也沒(méi)有很好的做好學(xué)生的設(shè)計(jì)，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。

實(shí)踐中，我們要做好一堂課的設(shè)計(jì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)要因人而異，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。

教學(xué)是一門追求完美的藝術(shù)，但教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)然后知不足，教然后知因，因此教師必經(jīng)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高對(duì)自己課堂的自我診斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)的深入，我深深地感覺(jué)到了自己身上的責(zé)任，面對(duì)著先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法，我更是感到自己的渺小，我會(huì)再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動(dòng)，在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行！

崗位大練兵心得體會(huì)篇二

地震是自然界中一種具有毀滅性的自然災(zāi)害，對(duì)人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的不可估量的損失。為了更好地應(yīng)對(duì)地震，各地都組織了地震崗位練兵活動(dòng)，以提高人們的抗震意識(shí)和自救能力。我參與了一次地震崗位練兵，收獲頗多，以下是我的體會(huì)和心得。

首先，在地震崗位練兵中，我們掌握了基本的抗震避險(xiǎn)知識(shí)。地震來(lái)臨時(shí)，我們要盡量找到開闊地帶，遠(yuǎn)離高樓大廈、電線桿等易坍塌物，同時(shí)避免站在懸崖、路邊溝壑的下方。我們還學(xué)會(huì)了快速藏身的方法，如蹲下身體，用手掩護(hù)頭部，盡量保護(hù)自己的腦袋。這些知識(shí)的掌握讓我對(duì)地震有了更深入的了解，也為自己在地震發(fā)生時(shí)做好防范和自救提供了保障。

其次，地震崗位練兵提高了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力。在一次次的練兵中，當(dāng)聽到地震警報(bào)聲響起時(shí)，我們能夠快速做出反應(yīng)，迅速找到安全的地方躲避，而不會(huì)驚慌失措。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的演練，使得自己對(duì)應(yīng)急逃生的流程和步驟爛熟于心，即便在緊急情況下，我們也能夠保持冷靜，做出正確的決策。這種應(yīng)急反應(yīng)能力的提高不僅在地震中有幫助，也在其他災(zāi)害和事故中能起到積極的作用。

同時(shí)，在地震崗位練兵中，我們還學(xué)會(huì)了互相幫助和合作。地震發(fā)生時(shí)，個(gè)人力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的合作才能更好地應(yīng)對(duì)。在練兵中，我們形成了小組，通過(guò)集中力量解決問(wèn)題。例如，在一次模擬地震中，我們被困在一個(gè)假設(shè)的塌方場(chǎng)景中，只有通過(guò)合力才能把被困者救出。大家相互勉勵(lì)，用盡全力，最終成功解救被困者。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地戰(zhàn)勝困難。

此外，地震崗位練兵增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。練兵活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行一系列身體訓(xùn)練，如長(zhǎng)跑、爬山等，以增強(qiáng)我們的體力。這些訓(xùn)練不僅讓我們的身體更強(qiáng)壯，更重要的是培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的意志品質(zhì)。在每一次訓(xùn)練中要克服疲勞和困難，堅(jiān)持到底，這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)能夠在地震發(fā)生時(shí)起到至關(guān)重要的作用。

最后，地震崗位練兵讓我們深刻認(rèn)識(shí)到抗震自救的重要性。地震是隨時(shí)可能發(fā)生的，只有提高自身的抗震意識(shí)和自救能力，才能自救自護(hù)、減少傷害、保護(hù)自己和他人。通過(guò)參與地震崗位練兵，我們不僅學(xué)到了抗震避險(xiǎn)的基本知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了抗震自救的重要性，從而提高了自身的抗震意識(shí)和自救能力。

總而言之，地震崗位練兵是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)參與練兵，我們不僅掌握了抗震避險(xiǎn)知識(shí)，提高了應(yīng)急反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體意志品質(zhì)。這些都對(duì)我們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人起到了積極的作用。因此，我相信，只有更多的人參與地震崗位練兵，加強(qiáng)抗震自救意識(shí)的培養(yǎng)，我們才能在地震中做到防范于未然，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

崗位大練兵心得體會(huì)篇三

國(guó)庫(kù)崗位是一個(gè)非常重要的崗位，因?yàn)樗苯优c國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)掛鉤。作為一名國(guó)庫(kù)崗位的財(cái)務(wù)人員，我們必須時(shí)刻保持警惕，練就一雙洞察財(cái)政運(yùn)營(yíng)的眼睛。在這個(gè)崗位上，每天都有大量的財(cái)務(wù)工作需要我們處理，也讓我們有了更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己的細(xì)心和耐心。在此，我想分享我在國(guó)庫(kù)崗位工作中的體會(huì)和心得。

第二段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)

作為一名國(guó)庫(kù)崗位的財(cái)務(wù)人員，我們必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷了解新的財(cái)務(wù)政策、規(guī)章制度，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)完善自己的知識(shí)體系。只有具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能做好實(shí)際工作。我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、參加培訓(xùn)等多種方式學(xué)習(xí)，這不僅使我對(duì)財(cái)政知識(shí)的理解更深入，也極大地提高了我的實(shí)際工作能力。

第三段：提高自身工作能力

國(guó)庫(kù)崗位的工作漸漸繁雜，需要處理的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也越來(lái)越多。因此，提高自身工作能力是很有必要的。我們要充分利用時(shí)間，盡可能提高工作效率。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我習(xí)慣使用Excel等電子表格軟件，從而減少了繁瑣的計(jì)算與篩選過(guò)程，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。同時(shí)，我也常常自我挑戰(zhàn)，鍛煉自己的解決問(wèn)題能力，練就在工作中迅速解決問(wèn)題的能力。

第四段：嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律

國(guó)庫(kù)崗位，作為國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)的重要關(guān)鍵崗位，我們必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，做好每一個(gè)財(cái)務(wù)信息的記錄與核對(duì)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與真實(shí)性。只有在做好工作的同時(shí)，才能讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更加放心，讓納稅人更加信任國(guó)家的財(cái)政部門。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在國(guó)庫(kù)崗位工作，我們面臨的是高度的責(zé)任與壓力。然而，每一份工作也都是一次鍛煉，是一次歷練自己的機(jī)會(huì)。只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，精益求精，才能在這個(gè)工作中耕耘出一片自己的天地。我相信，在一步步提高自己的同時(shí)，我們也能為國(guó)家財(cái)政事業(yè)添磚加瓦。

崗位大練兵心得體會(huì)篇四

三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語(yǔ)文組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后，我感慨良多。

雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽，我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對(duì)自己從教以來(lái)教育教學(xué)技能的一種審視，更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的課余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。

比賽那一天很快來(lái)臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。

首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動(dòng)聽眾，撥動(dòng)聽眾的心弦，先決條件是擁有一篇文采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事件，融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授課時(shí)的情景，想起從教多年來(lái)學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù)，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時(shí)才如泉涌，文章也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，文章顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

其次是演講時(shí)的語(yǔ)音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語(yǔ)文教師，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂(lè)美是最理想的。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候，聽眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì)，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí)，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。

第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很，我是用朗誦來(lái)代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下來(lái)，并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我，積極向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長(zhǎng)來(lái)改進(jìn)自身的不足，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。

從教幾年來(lái)，我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往，我的能力之源即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng)，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。

很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。

崗位大練兵心得體會(huì)篇五

三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語(yǔ)組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后，我感慨良多。

雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽，我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對(duì)自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視，更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。

比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。

首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動(dòng)聽眾，撥動(dòng)聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事，融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景，想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù)，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時(shí)才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

其次是演講時(shí)的語(yǔ)音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語(yǔ)教師，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂(lè)美是最理想的。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候，聽眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì)，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí)，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。

第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我，積極向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。

從教幾年，我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng)，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。

很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。

崗位大練兵心得體會(huì)篇六

呼蘭區(qū)東方紅小學(xué) 莊海嬌

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，區(qū)教育局、進(jìn)修校舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：

一、提高了我的職業(yè)道德。師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

要的創(chuàng)造性人才。

三、提高了我的創(chuàng)新能力 。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無(wú)不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國(guó)寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀。

四、磨練了我的個(gè)性。一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的?！薄爸挥袀€(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌觯褪且?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽他的教誨。由此可見(jiàn)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。

呼蘭區(qū)東方紅小學(xué)

莊海嬌

呼蘭區(qū)東方紅小學(xué) 石春艷

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，區(qū)教育局、進(jìn)修校舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：

一．提高自身責(zé)任意識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。

教師的責(zé)任心比什么都重要，因?yàn)閯e的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品是物質(zhì)，而惟獨(dú)教育的產(chǎn)品是人。教師的工作，不僅由知識(shí)和技能構(gòu)架而成，更要用全部的道德和愛(ài)心去投入，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，進(jìn)而在教學(xué)上取得成績(jī)。

教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。我們認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是，教師在學(xué)校里教的是科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，他應(yīng)當(dāng)能夠分辨清楚這門科學(xué)上的最復(fù)雜的問(wèn)題，能夠分辨清楚那些處于科學(xué)思想的前沿的問(wèn)題。為什么教師要懂得那些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西以及那些跟中學(xué)所學(xué)的教材沒(méi)有直接聯(lián)系的東西呢？這是因?yàn)?，關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)視野中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。

二．更新教育理念，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟，是教師教學(xué)反思后的新變化。在新課程改革綱要中，我們可以明確看到：不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。不再過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不再偏重書本知識(shí)，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。改變了過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。改變了過(guò)分強(qiáng)化評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能和評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式單一的現(xiàn)狀。

這是嶄新的教育理念，是我們每一位教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為政治教師，我注意到政治教學(xué)改革中，教學(xué)的趣味性、生活性、時(shí)代性、前沿性等都在增加，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和素養(yǎng)。例如，導(dǎo)入新課時(shí)能根據(jù)教材的特點(diǎn)，通過(guò)事例、圖畫、歌曲、文學(xué)語(yǔ)言的描繪等來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；不拘泥于教材，能把一些發(fā)生在學(xué)生身邊的或一些時(shí)代感強(qiáng)，影響力大，震撼人心的事例充實(shí)到教學(xué)中來(lái)，結(jié)合學(xué)生本位，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

三．激發(fā)學(xué)生興趣，拓展教學(xué)樂(lè)趣。

首先，我們要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要。我們也應(yīng)該使學(xué)生明白，學(xué)習(xí)能使自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

呼蘭區(qū)東方紅小學(xué)

石春艷

崗位大練兵心得體會(huì)篇七

伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行，我校的教師崗位大練兵活動(dòng)也如火如荼的拉開了序幕，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中，并且受益匪淺。

首先，在理論學(xué)習(xí)大練兵過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等，做到學(xué)習(xí)“有紀(jì)錄、有體會(huì)、有總結(jié)”，并經(jīng)常和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次，在崗位技能大練兵中，我苦練教學(xué)基本功。熟悉操作規(guī)范，掌握基本技能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，鋼筆字、粉筆字都有所提高，并且能獨(dú)自制作多媒體課件。

再次，在課堂教學(xué)大練兵中，我清楚地認(rèn)識(shí)到：課前準(zhǔn)備，即備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此我大量地搜集有關(guān)資料，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并得出：

一、研究教材有以下三個(gè)層次：

3、鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲，是任何“教參”都無(wú)法提供的。

二、研究學(xué)生要重點(diǎn)研究以下幾點(diǎn)：

2、研究學(xué)生的非智力背景。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究學(xué)習(xí)，我已形成了自主備課、規(guī)范備課的習(xí)慣，并且課堂效果顯示出我的課前準(zhǔn)備非常成功。

事，一份學(xué)科檢測(cè)試題，一份單元測(cè)試題，月考、期中和期末測(cè)試題，一篇班主任論文，并每個(gè)月完成一個(gè)案例分析并堅(jiān)持每周聽5節(jié)課。教學(xué)是一門追求完美的藝術(shù)，但教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)然后知不足，教然后知因，因此教師必經(jīng)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高對(duì)自己課堂的自我診斷能力，在這一個(gè)學(xué)期中，我養(yǎng)成了勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，上課之后或隨手在教案后記下執(zhí)教后的感悟，以便于定期回顧思考，把握規(guī)律，明確努力的方向。

付出就有回報(bào)，在期末的教師崗位大練兵總結(jié)中，我的心情非常復(fù)雜，所有的心酸映入我的腦海，所有的努力一一在眼前展現(xiàn)，而更多地是心中的那份愉悅，我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動(dòng)給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)，但冷靜之后，我更深深地感覺(jué)到了自己身上的責(zé)任，面對(duì)著他們先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法，我更是感到自己的渺小，我會(huì)再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動(dòng)，在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行！

崗位大練兵心得體會(huì)篇八

宣和中小凌筱筠為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，從20xx年9月開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力，使我受益匪淺。

在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，就學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對(duì)小學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識(shí)的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識(shí)權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì)在學(xué)生面前出洋相?？恐趯W(xué)校里獲取的知識(shí)儲(chǔ)備，絕對(duì)無(wú)法應(yīng)對(duì)今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過(guò)程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過(guò)單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會(huì)什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲，是任何“教參”都無(wú)法提供的。

高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

崗位大練兵心得體會(huì)篇九

地震是一種自然災(zāi)害，經(jīng)常給人們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的破壞和傷害。為了應(yīng)對(duì)地震的發(fā)生，提高抗震救災(zāi)的能力，我參與了地震崗位的練兵活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了地震崗位的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

作為地震崗位的一員，首先要具備一定的理論知識(shí)。地震是一種自然現(xiàn)象，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)了解地震的發(fā)生原因、特點(diǎn)和預(yù)警機(jī)制，從而提高我們對(duì)地震的認(rèn)知水平，并能更好地應(yīng)對(duì)各種地震情況。在練兵活動(dòng)中，我們組織了一系列的講座和培訓(xùn)，向每位崗位人員普及了地震知識(shí)，講解了地震的基本概念和常見(jiàn)的防震措施。通過(guò)這些講座，我們不僅了解了地震造成破壞的主要原因，還學(xué)會(huì)了如何在發(fā)生地震時(shí)保護(hù)自己和他人的方法。

其次，在練兵活動(dòng)中我們重點(diǎn)訓(xùn)練了實(shí)際操作能力。地震崗位主要負(fù)責(zé)協(xié)助組織應(yīng)急救援工作，包括組織人員疏散、提供緊急救助等。為了提高崗位人員的應(yīng)急處置能力，我們進(jìn)行了一系列的模擬演練，例如定時(shí)進(jìn)行緊急疏散演習(xí)、救援人員搜索和救助受困人員等。在這些演練中，我們深刻體會(huì)到了救援工作的緊迫感和責(zé)任感，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，我們不斷提高自己的操作技能，做到在地震發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序地應(yīng)對(duì)各種情況。

此外，交流合作也是地震崗位練兵活動(dòng)的重要內(nèi)容。地震救援工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，各個(gè)崗位之間需要緊密配合，形成合力。在練兵活動(dòng)中，我們通過(guò)組織各種團(tuán)隊(duì)比賽和技能培訓(xùn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的交流和合作意識(shí)。在比賽過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致、密切配合，才能更好地完成任務(wù)。在技能培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多其他崗位的知識(shí)和技能，為將來(lái)的救援工作提供了更多的可能性。

最后，在地震崗位練兵活動(dòng)中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的應(yīng)對(duì)策略。地震崗位的工作具有很強(qiáng)的變數(shù)和不可預(yù)測(cè)性，沒(méi)有固定的應(yīng)對(duì)方法可以套用。因此，我們需要在每一次練兵活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，分析演習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，以便改進(jìn)我們的應(yīng)對(duì)策略。例如，通過(guò)反思疏散演習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了疏散路線設(shè)置不合理、人員疏散速度不夠等問(wèn)題，我們通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新規(guī)劃了疏散路線，并采取了更加有效的措施來(lái)提高人員疏散速度。在每次演練中，我們都能夠不斷改進(jìn)，提高我們的工作能力和水平。

總而言之，地震崗位練兵活動(dòng)給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解了地震的危害和應(yīng)對(duì)方法，提高了我們的應(yīng)急處置能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到地震崗位的重要性，并為將來(lái)的地震救援工作做好了充分的準(zhǔn)備。我相信，在經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的練兵活動(dòng)后，我們的抗震救災(zāi)能力將會(huì)大大提高，為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全做出更大的貢獻(xiàn)。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，基層崗位的重要性越來(lái)越被重視。有人說(shuō)，基層是鍛造人才的搖籃，只有在基層鍛煉中，才能真正鍛煉出一流的人才。作為一名基層崗位的從業(yè)者，我深感其的重要性和獨(dú)特價(jià)值。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，下面將從個(gè)人成長(zhǎng)、組織管理、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)能力和創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行闡述和體會(huì)。

首先，基層崗位對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在基層崗位上，每天都面臨著各種各樣的問(wèn)題和困難，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和突破困難是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí)，基層崗位的工作要求我們具備良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和素質(zhì)得到了很大的提高，不僅對(duì)本職工作有了更深入的理解，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等也有了更全面的認(rèn)識(shí)和提高。

其次，基層崗位的組織管理能力得到了充分展現(xiàn)。在基層崗位上，需要和各個(gè)層級(jí)的人員進(jìn)行溝通協(xié)作，尤其是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)作。學(xué)會(huì)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有效地溝通和交流，在一定程度上能為下屬員工爭(zhēng)取更好的待遇和利益，使整個(gè)組織更加和諧發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，能夠提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。對(duì)于組織管理能力的提升，實(shí)際操作和實(shí)踐才是最好的培訓(xùn)。只有親身經(jīng)歷，才能真正理解和掌握。

第三，基層崗位對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力十分重要。在基層工作中，個(gè)人的力量是很有限的，只有與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，才能完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，互相支持和信任是最重要的。只有建立團(tuán)隊(duì)成員之間互相依賴和信任的關(guān)系，才能形成高效的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和交流能力，提高個(gè)人的人際關(guān)系處理能力。

第四，基層崗位讓我更加關(guān)注服務(wù)能力?；鶎訊徫恍枰c各類人員進(jìn)行接觸和溝通，需要提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，關(guān)注顧客的需求和體驗(yàn)是非常重要的。只有真正站在顧客的立場(chǎng)思考問(wèn)題，才能提供更有價(jià)值的服務(wù)。通過(guò)與基層崗位的接觸和學(xué)習(xí)，我更加明確了服務(wù)意識(shí)的重要性，也更加重視提高自己的服務(wù)能力。

最后，基層崗位培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在基層崗位上，我經(jīng)常面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，常常需要尋找創(chuàng)新的解決辦法。通過(guò)多角度思考問(wèn)題，提出新的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題，提高工作效率，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，基層崗位的練兵之路是一條曲折、艱辛但充滿機(jī)遇的道路。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)還培養(yǎng)了組織管理、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)能力和創(chuàng)新思維等多方面的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在基層崗位上，我們能夠成長(zhǎng)為一名真正優(yōu)秀的人才。讓我們繼續(xù)堅(jiān)守在基層崗位，不斷鍛煉自己，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十一

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：

師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個(gè)性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代？又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國(guó)強(qiáng)民之重任？因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需 要的創(chuàng)造性人才。

一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無(wú)不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯？因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國(guó)寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十二

安保崗位是一個(gè)十分嚴(yán)肅的行業(yè)，它不僅要求崗位人員具備專業(yè)的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要在實(shí)際工作中不斷提升自己的能力。而在這樣一個(gè)行業(yè)中，練兵顯得十分重要。那么，作為安保人員，我們?nèi)绾卧谌粘＞毐胁粩嗵岣咦约旱募寄苣?？在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

【第一段】

首先，練兵應(yīng)該有明確的方向和目標(biāo)。比如，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)犯罪高發(fā)的趨勢(shì)，我們可以利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)具體的案例進(jìn)行模擬練習(xí)，提高我們的處理能力。另外，我們還可以結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，參加專業(yè)技能培訓(xùn)，提高我們的專業(yè)技能素養(yǎng)，增強(qiáng)自信心和應(yīng)對(duì)能力。

【第二段】

其次，在練兵過(guò)程中，要積極探索和創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的練習(xí)方法外，我們可以利用科技手段開展新的練兵模式。例如，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制造特定案例的環(huán)境模擬，讓我們更好地了解案件的發(fā)生過(guò)程和解決方法。這樣的訓(xùn)練方式，既可以提高我們的理論理解，也可以更好地鍛煉我們的應(yīng)變能力。

【第三段】

第三，在練兵過(guò)程中，一定要注重場(chǎng)景的還原和再現(xiàn)。因?yàn)樵趯?shí)際工作中，我們遇到的情況是多種多樣的，需要有針對(duì)性的處理方法。因此，在練習(xí)中一定要注意情景的還原，力求實(shí)現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景的還原，這樣才能更好地將練習(xí)效果發(fā)揮到極致。

【第四段】

第四，練兵要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)。這樣可以激發(fā)員工的積極性和主動(dòng)性，從而在練習(xí)中更好地投入自己。而作為業(yè)務(wù)主管，更要及時(shí)對(duì)員工的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不足，幫助員工不斷進(jìn)步。

【總結(jié)】

綜上所述，作為安保人員，在練兵上需要有明確的方向、積極探索和創(chuàng)新，講求場(chǎng)情景還原和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，以期提高我們的技能和素養(yǎng)，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些個(gè)人的體會(huì)，相信安保人員可以在日常的工作中不斷提升自己的能力，為客戶提供更加專業(yè)的服務(wù)，成為行業(yè)的精英。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十三

自“崗位大練兵”活動(dòng)開展以來(lái)，選廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)部署，精心組織，把崗位練兵作為當(dāng)前選廠工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，從而增強(qiáng)了員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高了實(shí)戰(zhàn)技能，展示了良好形象，有力促進(jìn)了選廠工作的發(fā)展。

此次大練兵活動(dòng)深入學(xué)習(xí)《企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)理念》《安全生產(chǎn)》《法律法規(guī)》《廠規(guī)廠紀(jì)》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會(huì)議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為基本要求，以切實(shí)履行提高自身綜合水平為首要工作任務(wù)、貫徹落實(shí)提高技能工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”為目的，全面踐行選廠生產(chǎn)工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)，為推動(dòng)選廠工作新的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想智力保障為指導(dǎo)思想。通過(guò)開展崗位大練兵，使全體員工切實(shí)提高工作能力，切實(shí)提高操作水平，切實(shí)提高自己的認(rèn)識(shí)，使全體員工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，始終堅(jiān)持公司的事業(yè)至上、廠規(guī)廠紀(jì)至上，切實(shí)做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中；履職能力進(jìn)一步增強(qiáng)，努力成為先進(jìn)、優(yōu)秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實(shí)履行崗位職責(zé)，勝任本職工作；自身行為進(jìn)一步規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行選廠工作各項(xiàng)任務(wù)，使選廠生產(chǎn)工作在陽(yáng)光下運(yùn)行，做到既嚴(yán)格公正，又文明規(guī)范；職業(yè)道德進(jìn)一步強(qiáng)化，恪守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好形象的目標(biāo)任務(wù)：為此我想到。

我們要以“立足崗位、切合實(shí)際、因崗施教、注重實(shí)效”為基本要求，使練兵活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)練兵促進(jìn)工作效率，通過(guò)工作檢驗(yàn)練兵效果，做到在實(shí)際中訓(xùn)練，在實(shí)干中提高，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和崗位工作實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補(bǔ)正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量；要嚴(yán)格遵循各階段練兵活動(dòng)規(guī)定的步驟和時(shí)間安排，步步推進(jìn)，要在全面抓好理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)，要做到“個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)，人人練兵”，切實(shí)提高全體職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。

在練兵活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)崗位練兵的內(nèi)容、專業(yè)等特點(diǎn)，制定切合實(shí)際、有吸引力、鼓足勁，能做到最大限度發(fā)揮潛力的目標(biāo)，并把目標(biāo)分解，大而化小，讓職工在練兵過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在競(jìng)爭(zhēng)中享受成功的喜悅，增強(qiáng)練兵的自信心。同時(shí)要根據(jù)青年職工增強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，對(duì)每月崗位練兵內(nèi)容進(jìn)行同工種的考核、競(jìng)爭(zhēng)，讓職工紛紛“擂臺(tái)亮相”，展現(xiàn)自己對(duì)所掌握技能的熟練程度，認(rèn)識(shí)到自己的不足，看到同別人的差距，進(jìn)而增強(qiáng)迎頭趕上的練兵熱情。

為了搞好練兵活動(dòng)，每月都做好定期總結(jié)、階段驗(yàn)收工作，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高措施。在各階段練兵活動(dòng)中，扎實(shí)做好調(diào)查工作，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議和意見(jiàn)，切實(shí)糾正練兵活動(dòng)中存在的不合理和不切合實(shí)際之處；而且要在做好常規(guī)培訓(xùn)、練兵的基礎(chǔ)上，不斷豐富活動(dòng)方式，拓寬活動(dòng)思路，完善活動(dòng)機(jī)制，確保出新招、出亮點(diǎn)，要注重加大對(duì)崗位技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等實(shí)際操作的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)職工參與主動(dòng)性，提高崗位業(yè)務(wù)技能和實(shí)際操作能力。

四、定期總結(jié)，階段驗(yàn)收。百日練兵活動(dòng)分階段進(jìn)行，我們要在每階段活動(dòng)結(jié)束后，充分認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對(duì)于存在的不足和缺陷，及時(shí)進(jìn)行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動(dòng)能夠更好的進(jìn)行。

通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了廣大職工對(duì)知識(shí)、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì)到練兵的重要意義。理論知識(shí)考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識(shí)到彼此的差距與自身的不足，充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。同時(shí)，通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能；二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力；三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jī)、廉”方面的均衡發(fā)展。

一、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開展，職工實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、個(gè)人提高意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的凝聚力。只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊(duì)伍。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)的原則，班干堅(jiān)持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時(shí)，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開展的有聲有色。

三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準(zhǔn)，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過(guò)預(yù)期目標(biāo)。

四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數(shù)職工從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷，并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中，廣大職工的理論知識(shí)水平有了明顯提高。

五、技能操作動(dòng)作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒(méi)有參加過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在技術(shù)上表現(xiàn)不過(guò)硬，掌握不夠熟練、標(biāo)準(zhǔn)。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十四

作為一個(gè)廣告行業(yè)的從業(yè)者，我有幸能夠獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中，廣告人需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。練兵是廣告行業(yè)的常態(tài)，下面我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一下我對(duì)廣告崗位練兵的心得體會(huì)。

首先，做好基礎(chǔ)功夫。在廣告行業(yè)，基礎(chǔ)功夫是必不可少的。只有掌握了基本的理論知識(shí)和技巧，才能夠更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。比如，了解消費(fèi)者心理和市場(chǎng)趨勢(shì)，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌推廣的基本原則，掌握創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的基本技巧等等。當(dāng)然，這些只是廣告人所需掌握的一小部分基礎(chǔ)，但這些基礎(chǔ)都是構(gòu)建我們職業(yè)生涯的重要基石。

其次，善于學(xué)習(xí)和借鑒。在廣告行業(yè)，沒(méi)有絕對(duì)的成功方法，有的只是不斷嘗試和學(xué)習(xí)的過(guò)程。廣告人應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)，積極參加各種培訓(xùn)和講座，與同行交流心得。同時(shí)，廣告人也應(yīng)該善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的思維和創(chuàng)意能力。廣告行業(yè)是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和借鑒，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

再次，勇于創(chuàng)新和突破。廣告行業(yè)是一個(gè)創(chuàng)意和創(chuàng)新的行業(yè)，要想在這個(gè)行業(yè)中獲得成功，就必須勇于創(chuàng)新和突破。廣告人應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化和潮流動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代腳步，不斷嘗試新的思路和方法，挖掘新的創(chuàng)意和靈感。只有不斷追求卓越和突破，才能在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的突破和成功。

最后，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。廣告行業(yè)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的行業(yè)，廣告人需要與不同部門和團(tuán)隊(duì)合作，共同完成項(xiàng)目的創(chuàng)意和制作。在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通是非常重要的一環(huán)。廣告人需要注重溝通技巧和溝通能力的培養(yǎng)，善于與不同人群和背景的人進(jìn)行溝通，理解和協(xié)調(diào)各方的利益和需求。只有通過(guò)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地完成任務(wù)，并且取得良好的結(jié)果和口碑。

練兵是廣告行業(yè)的日常，也是廣告人成功的關(guān)鍵。通過(guò)做好基礎(chǔ)功夫，善于學(xué)習(xí)和借鑒，勇于創(chuàng)新和突破，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，廣告人可以不斷提升自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的突破和成功。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷提升自己，不斷創(chuàng)新和突破，只有這樣，我們才能夠在廣告崗位上取得更好的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)。

崗位大練兵心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（120字）

崗位實(shí)戰(zhàn)練兵是一種在真實(shí)工作環(huán)境下學(xué)習(xí)和提高的練兵方式。在實(shí)戰(zhàn)中，我們能夠接觸到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)是十分重要的。在這篇文章中，我將分享我在崗位實(shí)戰(zhàn)練兵中獲得的心得體會(huì)，包括自我認(rèn)知、解決問(wèn)題的能力、人際關(guān)系建立，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)的思考。

第二段：自我認(rèn)知（240字）

通過(guò)參與崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在實(shí)戰(zhàn)中，我們往往需要承擔(dān)起責(zé)任，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)感到自己的能力不足。這使我開始反思自己的行動(dòng)和決策，并努力找到可以改進(jìn)的地方。實(shí)踐中的不斷嘗試和錯(cuò)誤讓我更加了解自己的職業(yè)能力，并激勵(lì)我不斷努力提升。

第三段：解決問(wèn)題的能力（240字）

崗位實(shí)戰(zhàn)練兵是一個(gè)鍛煉我們解決問(wèn)題能力的良好平臺(tái)。在實(shí)戰(zhàn)中，我們往往面臨各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題，需要迅速做出決策并找到解決方案。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的關(guān)鍵因素，理清思路，并制定合理的解決方案。我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題。實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)和困難讓我的解決問(wèn)題能力得到了提高。

第四段：人際關(guān)系建立（240字）

在崗位實(shí)戰(zhàn)練兵中，與他人的合作至關(guān)重要。通過(guò)與同事的互動(dòng)和合作，我學(xué)會(huì)了建立良好的人際關(guān)系。在實(shí)戰(zhàn)中，我們常常需要與不同背景和特點(diǎn)的人一起共事。對(duì)于不同意見(jiàn)和看法，我學(xué)會(huì)了尊重和理解。我學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)商，以達(dá)到共同的目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐中的合作，我建立了一些重要的人際關(guān)系，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。

第五段：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)的思考（360字）

崗位實(shí)戰(zhàn)練兵讓我深刻思考團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐中，我們需要明確的目標(biāo)、明確的計(jì)劃和明確的角色分工。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員的共同目標(biāo)明確時(shí)，我們才能協(xié)調(diào)合作，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。在實(shí)踐中，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何有效地將其實(shí)現(xiàn)。我也逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。在高效的團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相支持，并取得成功。

結(jié)尾（120字）

通過(guò)崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，我獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)：自我認(rèn)知的重要性、解決問(wèn)題的能力提高、人際關(guān)系的建立，以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)。這些體會(huì)不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也讓我變得更加自信和成熟。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，實(shí)現(xiàn)更高的成就。