作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班教案及反思篇一
1、能選擇合適的樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
1、重點(diǎn):能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、難點(diǎn):會(huì)選擇合適的打擊樂(lè)為樂(lè)器伴奏。
前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試過(guò)用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂(lè)、蝸牛與黃鸝鳥各一個(gè)、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個(gè)。
一、通過(guò)故事,引出課題。
(出示蝸牛與黃鸝鳥)對(duì),有一天,小蝸牛背著重重的殼來(lái)到了一顆葡萄樹下,這時(shí)候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過(guò)來(lái)了停在了葡萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來(lái)我們來(lái)聽一聽音樂(lè)就知道了!
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱
三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏
1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作,咦,躲到哪里去了呢?”
2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請(qǐng)你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳
師:原來(lái)蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,教師邊示范做動(dòng)作。
4、接下來(lái)我們聽著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作)
5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對(duì)面拍手)結(jié)束:
四、打擊樂(lè)合奏
這是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌,歌詞以敘述者的口吻,講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用多種形式和手段,讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,循序漸進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),以突出音樂(lè)故事創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍貫穿于整個(gè)教學(xué)中。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,取得良好效果。
本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是采用了這種全新的授課方式,通過(guò)講故事——編創(chuàng)故事——表演故事——歌唱故事——音樂(lè)劇表演這一主線展開教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,做到讓學(xué)生喜歡音樂(lè)劇,愿意表演音樂(lè)劇,從而進(jìn)行音樂(lè)劇的創(chuàng)作。
在學(xué)法的設(shè)計(jì)上我主要采用語(yǔ)言引趣、故事導(dǎo)趣,創(chuàng)編拓趣的方法,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下自我創(chuàng)編故事,自我學(xué)唱歌曲,自我制作道具,自我編排表演,并通過(guò)觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂(lè)劇的創(chuàng)作素材,在參與音樂(lè)劇表演過(guò)程中全面展示學(xué)生的綜合技能,教師在整堂課中做孩子的引路人,與他們同創(chuàng)作,同表演、同歡樂(lè)。師生互動(dòng),讓音樂(lè)歡樂(lè)的氛圍感染每一個(gè)人。
幼兒園中班教案及反思篇二
在 “三八”婦女節(jié)之際,通過(guò)系列活動(dòng),讓幼兒充分了解媽媽,真正從內(nèi)心感到媽媽對(duì)家庭的'付出,對(duì)自己的關(guān)愛,培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
中班全體幼兒
三月四日——三月九日
各班教室
1、以班為單位,通過(guò)六天時(shí)間逐步深入的展開愛媽媽活動(dòng)。
2、通過(guò)觀察、討論和展覽的形式,了解媽媽的辛苦及一些關(guān)于媽媽的事跡,在教室對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽宣傳教育。
3、通過(guò)說(shuō)、做、送不同形式表達(dá)愛媽媽的情感。
1、三月四日布置幼兒觀察媽媽每天都在忙些什么?在第二天的談話環(huán)節(jié)進(jìn)行交流,幫助幼兒體會(huì)做媽媽的辛苦。
3、三月六、七日請(qǐng)幼兒回家主動(dòng)幫助媽媽做一件力所能及的家務(wù),如:洗碗、疊被子、掃地、收拾東西等。
4、三月八日為媽媽準(zhǔn)備一件小禮物,鼓勵(lì)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句真心話“媽媽節(jié)日快樂(lè)”或“媽媽我愛你”等,請(qǐng)媽媽在“愛心紙”上幫助記錄,并帶入幼兒園粘貼在走廊墻壁上;教師收集典型故事圖片,粘貼在走廊墻上。
5、三月九日帶領(lǐng)幼兒參觀走廊墻,教師講解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例,請(qǐng)孩子們獻(xiàn)上自己制作的紅花,再次激發(fā)愛媽媽的情感。
幼兒園中班教案及反思篇三
活動(dòng)名稱:
傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
活動(dòng)前言:在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來(lái)!
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2.喜歡古詩(shī)、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:清明上河圖、有關(guān)清明照片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.演示畫面一,看到這個(gè)圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2.演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4.小結(jié):一年從春天開始,過(guò)了立春,是驚蟄,過(guò)了春分,是清明,過(guò)了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3.從文字上看,清明可能是什么意思?
4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。
5.小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè),感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
2.幼兒欣賞《清明上河圖》。
3.提問(wèn):有什么感覺或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容)
4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)孩子參與的很活躍,我也快樂(lè)的參與孩子們的描述??磮D講述就是要孩子學(xué)會(huì)關(guān)注整體,同時(shí)也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會(huì)正確來(lái)表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。
在繪本活動(dòng)中,要注意圖片在相應(yīng)時(shí)間針對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn),細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握,努力達(dá)成繪本活動(dòng)的最終目標(biāo)。
幼兒園中班教案及反思篇四
我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國(guó),古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品,在我們生活中有著很大的作用,為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性,所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力,通過(guò)幻燈片,能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。
2、讓幼兒了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,小耳朵聽好了?!八乃姆椒?,又白又薄,既能寫字,又能畫畫。”
幼兒:紙
二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。
師:小朋友們,你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí),我們?cè)鯓佑眉埖哪?
幼兒:紙可以寫字,畫畫,折紙等。
三、通過(guò)ppt,引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。
師:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?
幼兒:商店里買來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。
師:老師這兒有一些圖片,我們一起來(lái)看一看,你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片,教師邊看圖邊講述)
師:小朋友,現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)
四、討論:怎樣節(jié)約用紙。
幼兒自由討論后回答。
五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
師:我們一起收集了很多不同的紙,現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?
教師介紹各種各樣的紙。
師:剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法,那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!
六.點(diǎn)評(píng)。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,裝飾了我們的活動(dòng)室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。
紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具,也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙,這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?,孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動(dòng)了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,動(dòng)手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”,老師笑了,孩子們也笑了。
小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,由于紙的發(fā)明和推廣,才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫,也使古代大量信息得到傳播和保存。
幼兒園中班教案及反思篇五
1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。
2.了解生活中的其他規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識(shí)。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1.出示格子毯,激發(fā)游戲興趣。
t:今天,老師帶來(lái)四張格子毯,我們要和格子毯做游戲,看,它是什么形狀的?
t:毯子前面有什么?
t:每個(gè)格子上還有什么?
t:格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰(shuí)?
t:這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?
t:你們想玩跳格子的游戲嗎?
2.制定基本游戲規(guī)則
(1)展示不同跳法t:我們?cè)趺刺褡樱浚ㄒ龑?dǎo)幼兒雙腳并攏跳,像小兔子那樣,一次跳一個(gè)格子)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?我們一起來(lái)記錄他的跳法,請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。
還有不同的跳法嗎?
(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t:這兩種線路,那哪一種最容易記呢?
方案一:幼兒選擇
方案二:修改線路
方案三:備用線路
t:那我們分組來(lái)練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友看一下身上的'顏色標(biāo)記,找到對(duì)應(yīng)的組,然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。
(1)線路相同
(2)聽口令出發(fā)
(3)接力棒t:剛才說(shuō)到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),那怎么接?你有什么好辦法?
出示接力棒,我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試一試,(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),然后馬上回座位,2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,插到名次臺(tái)上。)
t:還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),你們幾個(gè)人?
t:兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。
d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。
5.生活中的規(guī)則
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。
幼兒園中班教案及反思篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案《玩椅子》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
1.能聽信號(hào)迅速地完成凳上動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.探索椅子的各種玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進(jìn)的方法。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)會(huì)從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進(jìn)的方法。
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個(gè)、12個(gè)墊子。
一、導(dǎo)入
熱身活動(dòng),幼兒聽口令,完成一些椅子上的動(dòng)作。
(坐在椅子上頭部運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)等)
二、幼兒探索椅子的玩法
(一)一個(gè)人玩
1.幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩。
2.請(qǐng)部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。
3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴(yán)格的要求。
4.進(jìn)行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作,再?gòu)囊巫由咸聛?lái)。(蹲、站、單腳站等)
5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。
(二)多人玩
1.幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法。
2.幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。
3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過(guò)地洞。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。
三、結(jié)束部分
1.幼兒聽口令做一些放松動(dòng)作。
(甩甩小椅子、親親小椅子等)
2.幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”。
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。
從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來(lái)說(shuō),比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
從教學(xué)程序來(lái)看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過(guò)渡比較自然。
同時(shí),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。
從我自身對(duì)本次活動(dòng)的把握來(lái)說(shuō),教態(tài)是明朗快活的`,教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒(méi)有感覺很累,但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉。
不足之處:
1、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺,活動(dòng)特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)中,孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動(dòng)時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過(guò)長(zhǎng),應(yīng)該稍微控制一下。
在教師的語(yǔ)言上,還需要精煉語(yǔ)言,少說(shuō)與活動(dòng)不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果。
每次這樣的活動(dòng),都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日?;顒?dòng)中,提高教育教育的質(zhì)量。
幼兒園中班教案及反思篇七
1.感受詩(shī)歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
2.通過(guò)猜測(cè),發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語(yǔ)言能力。
3.能用"___躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片:太陽(yáng)、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
有感情朗誦散文,能用"___躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
專心傾聽散文,理解顏色對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五、活動(dòng)過(guò)程
2.出示ppt提問(wèn):這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。
教師總結(jié):黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕,把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái),趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來(lái)。
3.幼兒大膽猜想教師:請(qǐng)小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢?
紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?
4.出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽(yáng)睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來(lái)找一找。
為什么綠色躲在草叢里?
師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。
顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的趣味性。
播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂(lè)畫面。
6.游戲:捉迷藏,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。
游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來(lái)扮演顏色寶寶,老師扮演太陽(yáng)。播放動(dòng)聽音樂(lè),小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落,音樂(lè)結(jié)束太陽(yáng)照到小朋友時(shí),小朋友站起來(lái)大聲說(shuō):"x顏色躲在___里"。
六、活動(dòng)延伸:
到戶外與真正的太陽(yáng)玩"捉迷藏"的游戲。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班教案及反思篇八
1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3.提高幼兒的交往能力、合作意識(shí)。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
一、熱身活動(dòng)。"風(fēng)吹來(lái),小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子,進(jìn)行腰部和上肢的活動(dòng)。(小草、花------)
二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對(duì)坐或站立,雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動(dòng)作,最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?/p>
(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞,下蛋給誰(shuí)吃--你。)游戲時(shí)要求幼兒注意安全,不要用力過(guò)大或忽然松手,以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,玩的很開心。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
幼兒園中班教案及反思篇九
1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
1、老虎、豹、猩猩、大象的'毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
1、愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。
一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂滿了黃顏色,你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
——一天,他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會(huì)怎么想?
——還有一回,他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié),你們猜后來(lái)怎么辦?
——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人,但動(dòng)物們都覺得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想?
——后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開過(guò)玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友,對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
1、該活動(dòng)為二課時(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上,而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉,一天到晚惡作劇。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天,豹子醒來(lái)嚇壞了,以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次,納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了,可是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的,臉上真是尷尬啊!另外還有一回,納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人,但總讓大家感到不舒服。只要他在附近,動(dòng)物們就覺得不安寧。有一天,大伙兒商量說(shuō):“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話,也許他會(huì)明白,我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”第二天,納納像往常一樣,清早出了門。他向大家打招呼:“你好!”可是,大象不理他。納納問(wèn)候河馬:“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想:“他好像在生氣?!彼^續(xù)往前走,又朝猩猩喊了一聲:“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了,一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在,他自主自語(yǔ):他仔細(xì)想了一會(huì)兒,突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_他們的玩笑,他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前,對(duì)他們說(shuō):“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”大象回答道:“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑,但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
本次活動(dòng)是以故事的形式展開,主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo),結(jié)合故事提出的問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分,我進(jìn)行了修改,解釋了“惡作劇”的意思,并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞,孩子們大都還不理解這個(gè)意思,教師要進(jìn)行解釋,然而在本次活動(dòng)中,“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用,不加以解釋的話,達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富,能認(rèn)真聽講故事,回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。
最后環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開過(guò)玩笑,孩子們都說(shuō)沒(méi)有,其實(shí)是有的,只是他們對(duì)愛開玩笑這件事還沒(méi)理解透徹,所以都說(shuō)沒(méi)有,這是老師要進(jìn)行解釋,向孩子們舉例子,像悄悄地把小朋友的椅子搬掉,把小朋友的東西藏起來(lái),無(wú)意間在他背后嚇人家……,其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑,要與人友好相處。
在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問(wèn)題,課與課之間也存在相同的地方,都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思,才會(huì)有所進(jìn)步,從而積累經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)進(jìn)行的越來(lái)越完善。
幼兒園中班教案及反思篇十
作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《袋鼠跳》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳,并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂(lè)趣,鍛煉幼兒的體質(zhì)。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn):屈膝,前腳掌蹲地跳起,雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。
難點(diǎn):嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
每人一個(gè)袋鼠胸牌音樂(lè)背景游戲場(chǎng)地路線布置
小朋友,你們是誰(shuí)呀?(袋鼠)你們看看我是誰(shuí)呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)吧!幼兒跟著教師聽口令做動(dòng)作。(邊做動(dòng)作,邊往前走)
哎呀,前面有一條小河,我們?cè)鯓硬拍芴^(guò)去呢?你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>
1、寶寶們剛才你是怎么跳過(guò)河的呢?
2、請(qǐng)2名幼兒示范,你們覺得誰(shuí)跳的更像袋鼠?
3、我們學(xué)學(xué)他的樣子,再來(lái)跳一跳。(前腿曲胸前,兩腳并并攏,膝蓋彎一彎,后跟抬起來(lái),雙腳用力跳,落地輕又穩(wěn))
4、剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里,我們?cè)賮?lái)試一試。
跳了這么久,我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
1、袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳,請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試,一個(gè)扮演媽媽,另一個(gè)扮演寶寶,想想還可以怎樣跳呢?請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地去練習(xí)。
2、幼兒去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。
3、師幼總結(jié)交流方法。(誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請(qǐng)幼兒講方法,2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢?為什么?師小結(jié)。
4、選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
1、你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣?袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”,并交代規(guī)則方法。
2、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。
3、帶著青草跳回來(lái)。
4、袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受?。?/p>
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼跟著音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
小百科:袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目,同時(shí)也是一種新型游樂(lè)項(xiàng)目。是一項(xiàng)能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。
幼兒園中班教案及反思篇十一
這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng),這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后,研討中分別指出:
1.目標(biāo)過(guò)散,整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠;
2.幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強(qiáng),大多只是在擺弄工具;
3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。
于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程中。
組織教學(xué)實(shí)施后證明,經(jīng)過(guò)前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn),由易到難,活動(dòng)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過(guò)程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。
1.取材方便,材料簡(jiǎn)約。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。
2.活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),才容易引起活動(dòng)興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對(duì)孩子操作這些工具。而在本次活動(dòng)中,卻鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂(lè)。
3.整節(jié)活動(dòng)始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、猜測(cè)解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動(dòng)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。
幼兒園中班教案及反思篇十二
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《踩影子》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
2:嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3:引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
4:能大膽、清楚地表達(dá)自己的.見解,體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣。
5:能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。
理解光源與物體影子的關(guān)系。
投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
一:導(dǎo)入游戲(手影游戲)。
1:教師在投影儀下用手做各種手影,幼兒猜測(cè)這是什么。
師:咦,老師的這雙手好神奇啊,快看看老師的手變了什么東西???(小鳥)
師:小鳥在干什么啊?(它在飛)
師:快看又變什么了?(小狗在叫?。?/p>
二:操作活動(dòng)
1:請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開,讓光照在桌上,觀察有無(wú)影子(無(wú))。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上,觀察有無(wú)影子(影子出現(xiàn)了)。移動(dòng)手電筒,觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒,影子消失。
2:討論為什么會(huì)有影子?影子為什么會(huì)變化?
教師一次小結(jié):因?yàn)楣庹丈涞轿矬w上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3:幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。
教師二次小結(jié):因?yàn)楣庹丈湓谖矬w上物體將光擋住光無(wú)法透過(guò)就形成影子,透明的物體無(wú)法將光完全擋住,所以影子就比較模糊。
三:找影子
1:我們?nèi)擞杏白訂幔砍巳艘酝膺€有什么也有影子?影子會(huì)不會(huì)動(dòng)?
2:帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上尋找答案。
3:幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),教師幫助幼兒總結(jié)糾正。
幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子,兩方幼兒都要注意盡量別讓對(duì)方踩到自己的影子但要想辦法踩到對(duì)方的影子。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園中班教案及反思篇十三
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《種蠶豆》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、認(rèn)識(shí)常見的種子,比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過(guò)程和種植的季節(jié)。
1、認(rèn)識(shí)各類種子
師:“小朋友拿來(lái)了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”(幼兒動(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細(xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來(lái)的味道也不一樣。”
2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?!薄皩?duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”
3、學(xué)習(xí)選種。
討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?
師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子?!薄罢?qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來(lái)。”
4、種植蠶豆。
(1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣?,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)
(2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛護(hù)蠶豆。
師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的`好?(適量的澆水、施肥、還要除草)
教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
本次活動(dòng)的成功之處在于:
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂(lè)探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)?;顒?dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過(guò)種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)??梢?,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。
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