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最新師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)(優(yōu)質(zhì)12篇)
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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇一

近年來,教育界強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。為了提升教師的師德師風(fēng)水平,許多學(xué)校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中,我深刻認識到了“師德師風(fēng)”的重要性,并對培訓(xùn)活動有了一些新的認識。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會。

第二段:培訓(xùn)主題重點+具體內(nèi)容

在這次培訓(xùn)中,師德師風(fēng)被列為重點內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式,深入了解了什么是師德師風(fēng)以及如何做一個優(yōu)秀的教師。通過師德師風(fēng)的培訓(xùn),我們意識到,一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德,還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)到如何處理師生之間的關(guān)系,如何正確對待學(xué)生的評價等方面的內(nèi)容。

第三段:感悟和體會

通過這次培訓(xùn),我對師德師風(fēng)有了更深刻的認識。首先,教師作為社會的燈塔,承擔(dān)著培養(yǎng)未來的重任。因此,我們應(yīng)該時刻保持高尚的品德,做學(xué)生的榜樣,并為他們傳遞正確的道德觀念。其次,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新知識,提高教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。最后,教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,嚴守教育紀律,尊重每個學(xué)生的個性差異,給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。

第四段:實踐與行動計劃

獲得知識和認識只是第一步,真正的變化需要通過實踐來達成。在培訓(xùn)結(jié)束后,我決定通過以下幾個方面來提升自己的師德師風(fēng)水平。首先,我會更加注重自身修養(yǎng),不斷提升自己的道德水平,時刻為學(xué)生樹立榜樣。其次,我會積極參加各類教育培訓(xùn),關(guān)注教育研究動態(tài),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后,我會傾聽學(xué)生的聲音,尊重他們的想法,通過與他們的交流,建立良好的師生關(guān)系。

第五段:總結(jié)和展望

在這次培訓(xùn)中,我深刻認識到了師德師風(fēng)對教師和學(xué)生的重要性。只有提高自己的師德師風(fēng)水平,我們才能更好地為學(xué)生塑造品德,為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓(xùn),我也意識到自己的不足之處,并制定了一些行動計劃來提升自己。希望通過不斷努力,我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和未來做出更多的貢獻。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇二

作為教師,特別是肩負檢查任務(wù)的教師,應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。

“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

再則,要求教師熱愛學(xué)生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。教師應(yīng)當以社會責(zé)任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。 通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:

要熱愛教育事業(yè),工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,克己奉公,奉公守法,恪盡職守,廉潔自律,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,“沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”中華民族的偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn),歸根到底靠人才、靠教育,而教育的希望在學(xué)校、在教師。為此,習(xí)總書記提出了“好老師”的四條標準:第一,做好老師要有理想信念。第二,做好老師要有道德情操。第三,做好老師要有扎實的學(xué)識。第四,做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件,每一條習(xí)總書記都闡述得深刻、明白,入耳入心。顯然,除第三條外,其余三條習(xí)總書記是從師德角度講的,可見習(xí)總書記對師德師風(fēng)的高度關(guān)注。我想,習(xí)總書記之所以高度強調(diào)師德師風(fēng)是有原由、有針對性的。

毋庸諱言,在應(yīng)試教育和商品經(jīng)濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風(fēng)問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調(diào),但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止,且大有愈演愈烈之勢。有償補課現(xiàn)象長期的蔓延、滋生,已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾,引發(fā)社會對教師評價的一塊“毒瘤”,真正到了該“一刀兩斷,一了百了”的時候了。

當然,除了在職教師有償補課行為需要有效治理外,教師收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關(guān)注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上,但同有償補課現(xiàn)象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此,教育部向各地印發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定通知》要求各地督查學(xué)習(xí)。

有償補課、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象是影響師德師風(fēng)問題的三個方面。這三個方面的行為,已嚴重背離了社會主義核心價值觀,背離了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,背離了習(xí)總書記提出的“好老師”的四條標準,敗壞了教師行風(fēng),從嚴從快治理已經(jīng)是大勢所趨,刻不容緩。

當然,對有償補課、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等影響師德師風(fēng)的問題要通過長效機制予以保障,不能搞“一陣風(fēng)”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合,與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合,與制度保障特別是問責(zé)和懲處相結(jié)合,才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。

教育事關(guān)國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展,教師,事關(guān)教育的成敗榮衰。所以,教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的,不可等閑視之。我們既然選擇了教育,選擇了教師,就要心存敬畏,敬業(yè)愛崗;選擇了教育,選擇了教師,也等于選擇了責(zé)任,選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀,志存高遠,潔身自好,淡泊明志,寧靜致遠,以身作則,是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū),教育正處于轉(zhuǎn)型期,我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業(yè)修養(yǎng),認真培養(yǎng)合格人才,是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信,在以習(xí)總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下,中國的教育夢想一定前景輝煌。

教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,德高為范。作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和帶路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養(yǎng):

酷愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂于獻身,有所作為。

1、 熟悉上

我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,酷愛本身的本職工作,把教育看做自己真正酷愛的一項事業(yè)來耕耘。

2、 實踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé),勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師酷愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!币粋€教師假如僅僅酷愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。由此可知,酷愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每一個學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當對每個學(xué)生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草往”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應(yīng)當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分,對于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后,我深感心得頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟,從培訓(xùn)內(nèi)容與目標、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實問題、實施師德師風(fēng)的難點與措施、師德師風(fēng)的價值與意義以及我個人的成長與收獲五個方面,進行闡述。

首先,師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標守正出奇,不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開,還注重以實際問題為切入點,引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識,如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等。同時,培訓(xùn)也從校園暴力、家長溝通難題等實際問題出發(fā),幫助教師分析并解決問題,提升師德師風(fēng)的實踐水平。通過這樣全面而有針對性的培訓(xùn),我對師德師風(fēng)有了更加深入的認知。

其次,師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實問題之間存在較大的差距,需要加強教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實。在培訓(xùn)中,我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等,還涉及到課堂管理、關(guān)愛學(xué)生等方面。然而,在實際工作中,不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題,如懈怠教育、對待學(xué)生不平等等。因此,我們需要進一步加強對教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo),確保教師在實踐中踐行師德師風(fēng)。

第三,實施師德師風(fēng)的難點主要體現(xiàn)在缺乏量化評價和實踐操作的困擾上。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)師強調(diào)了實踐操作的重要性,但同時也指出實施師德師風(fēng)的難點所在。如何準確量化評價師德師風(fēng),如何使教師實踐所學(xué),成為了需要克服的難題。為了解決這些問題,我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實踐的積極探索,建立科學(xué)的評價體系,促使教師踐行師德師風(fēng)。

第四,師德師風(fēng)的價值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng),強調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重、公正和負責(zé)。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時,師德師風(fēng)的踐行也能夠推動學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化,促進學(xué)校整體發(fā)展。

最后,對于我個人而言,師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長了知識,也讓我在實踐中有了更深刻的體會。通過培訓(xùn),我充分認識到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時,我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實踐操作經(jīng)驗,使我在課堂教學(xué)中更加積極主動,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對我個人的成長和收獲是不可估量的。

綜上所述,師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,加強評價體系建設(shè),推動師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行。同時,個人的成長和收獲離不開個人的努力,我將永遠銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示,不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇四

學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,這次培訓(xùn)不僅有郭校長高屋建瓴對學(xué)校的規(guī)劃和部署,還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享,讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,這次培訓(xùn),讓我感受頗多。

愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。“閑人多愁,懶人多病,忙人多樂”,“世界上的良藥就是忙”,“要成功,先發(fā)瘋,頭腦簡單往前沖”,一系列振聾發(fā)聵的話語,使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料,這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己,在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢?還是在其位謀其政,竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,關(guān)愛好每一個孩子呢?我想,答案肯定是后者,因為教育是真正的良心活。

熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。郭校長也倡導(dǎo)老師要做四立老師:以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的成長變化,像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想,把他們當成我們自己的孩子來看待。

更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。只有自己不斷充電,才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷,面對課程、教材的更新?lián)Q代,我們也要與時俱進,堅持學(xué)習(xí),讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,不僅是為了教好學(xué)生,更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念,努力創(chuàng)新來迎接每-屆不同的學(xué)生。

將自己融入集體,匯入江河。每一件看似不起眼的小事,背后都是百倍的努力和付出,兩天的培訓(xùn),楊春萍老師的教研細化,曹素娜老師的個人成長歷程,趙廣義老師的班主任智慧,趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情,讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級,我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉墸瑹釔郯嗉?,與班級共榮辱;而對我們教師來說,就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高,熱愛五高,齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌!

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長為標桿,有學(xué)科帶頭人為榜樣,我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴于律己,教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領(lǐng)下,有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重擔(dān)、開拓創(chuàng)新的精神,攜起手來共創(chuàng)輝煌!

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇五

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂。

第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。

因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風(fēng)培訓(xùn)4

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇六

一、教師要有愛心

是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。

其實,當教師的,總是想當個好教師,都明白要對學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的職責(zé)感:我是教師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

二、教師要有職責(zé)心

有人說,教師工作是一個無底洞,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感職責(zé)感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通

教師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會關(guān)系,所以內(nèi)心有必須的標準,規(guī)則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準則的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都能夠但當。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現(xiàn)問題,這時候,作為教師,要學(xué)會改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。

同時,經(jīng)過觀看四個視頻,教師講了生命的長度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長??傊?,經(jīng)過這次師德培訓(xùn),我認識到了加強師德修養(yǎng)對自我教育教學(xué)工作的推動作用,在今后的教學(xué)工作中,我會多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與職責(zé)引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得2

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇七

近年來,教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注,因為優(yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平,也能為學(xué)生樹立榜樣。為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)。我參加了此次培訓(xùn),并深受啟發(fā)。在接下來的文章中,我將分享我對師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會。

首先,培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn),是教師規(guī)范自身行為的準繩。培訓(xùn)讓我們深刻認識到,優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,更要具備良好的品行和道德修養(yǎng)。作為教師,我們應(yīng)該以身作則,做學(xué)生的榜樣。只有做到誠信、公正、恪守職責(zé),我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任。

其次,培訓(xùn)中,我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念,更需要在實際工作中踐行。作為教師,我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,規(guī)范教學(xué)行為,在課堂上嚴肅認真地備課授課,熱愛教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時,我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,耐心傾聽學(xué)生的問題和需求,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,做到真正關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的身心健康。只有這樣,我們才能成為學(xué)生心目中的好老師。

再次,培訓(xùn)中,我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗和困惑。通過與他人的交流,我們不僅可以互相借鑒,還可以找到解決問題的方法。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實踐,并取得了非常好的效果。她說,每個學(xué)生都是獨一無二的,我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求,采取不同的教育方式和方法。這讓我深受啟發(fā),明白了教育不能一刀切,應(yīng)該因材施教。同時,還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題。通過大家的討論和互相的解惑,我們找到了解決問題的方法,也感到更加堅定了要提升師德師風(fēng)的決心。

最后,培訓(xùn)中,我們進行了一次反思與總結(jié)。通過寫寫教學(xué)日志、填寫師德師風(fēng)考核表等方式,讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進的地方。同時,我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標。我覺得這次培訓(xùn)非常實用,它不僅讓我認識到了自己的不足之處,也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性。從今以后,我將不斷努力,在工作中嚴于律己,尊重學(xué)生,做出更好的表率。

總之,這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流,我對師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解,也明確了自己今后的目標和方向。我會繼續(xù)努力,提升自己的師德師風(fēng),成為學(xué)生心目中的好老師。同時,我也會積極向身邊的老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。師德師風(fēng)雖然是一個長久的過程,但只要我們始終堅守初心,不斷努力,必定能夠取得優(yōu)秀的成果。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇八

師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,老師有時候不僅僅只是傳授知識,而是言傳身教,用自己的師德去影響學(xué)生,使學(xué)生成為品行正直的人遠比讓學(xué)生學(xué)會知識來的重要的多。

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德修養(yǎng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在黨的十八大重要思想指導(dǎo)下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

通過師德修養(yǎng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德修養(yǎng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的工作上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠多的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得3

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇九

近日,我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),并承擔(dān)起撰寫心得體會的任務(wù)。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風(fēng)與教育發(fā)展的密切關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足,并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗,下面我將分五個方面來介紹我的心得體會。

首先,在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學(xué)者深入淺出地解讀了教師的師德師風(fēng)要求,引導(dǎo)我們認識到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發(fā)現(xiàn),師德師風(fēng)是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉,只有擁有良好的師德師風(fēng),才能走好教育這個貴族職業(yè)的路。同時,我也積極和其他老師進行了經(jīng)驗交流,分享了教育中的好方法和經(jīng)驗,這不僅加深了對教育的認識,也提升了自身的教育能力。

其次,培訓(xùn)中,專家學(xué)者詳細解析了教師的角色定位和使命擔(dān)當。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色,以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我認識到,教師是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、道德的榜樣和學(xué)識的傳授者,我們要時刻保持教育家的崇高情懷和使命擔(dān)當。同時,我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升,不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

再次,在一些案例分析中,我們深入探討了師德師風(fēng)的具體內(nèi)容和要求。通過這些案例,我進一步認識到師德師風(fēng)要求的不容忽視。作為一名教師,我們必須始終保持正直、誠信、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì),做到與學(xué)生和家長之間的真誠溝通、以身作則的行為示范和遵紀守法的表率作用。只有這樣,我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,贏得學(xué)生、家長和社會的尊重。

此外,在培訓(xùn)中,我們還參觀了一些先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的課堂。通過實地參觀和觀摩,我深入了解了一些教育先進經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。在這些課堂上,我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合。這些優(yōu)秀教師不僅教學(xué)水平高超,而且身體力行地踐行師德師風(fēng),深受學(xué)生的喜愛和尊敬。通過觀摩這些課堂,我受益匪淺,汲取了許多有益的教育經(jīng)驗,對自己的教育理念和教育方法進行了深刻的思考。

最后,在培訓(xùn)結(jié)束后,我制定了一份師德師風(fēng)的自我提升計劃。我認識到自身在教育工作中存在的不足,如教學(xué)方法的單一、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學(xué)習(xí)和思考,提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動,增加自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時,我還將加強自身的品德修養(yǎng),不斷改進自己的師德師風(fēng),做一名更好的教師。

通過這次全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻認識到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,提升了自身的教育理念和教育能力。我相信,只有每一個教育工作者都保持良好的師德師風(fēng),才能為教育發(fā)展貢獻自己的力量。我將始終堅持良好的師德師風(fēng),不斷完善自己,為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇十

通過學(xué)習(xí),我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,我認為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì):

一、更新教育觀念

當今時代,要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,改變以往的“應(yīng)試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)

當今社會,有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

三、熱愛學(xué)生

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神,對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是:無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)學(xué)困生,更是要“特別的愛給特別的你?!迸囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、以身作則、率先垂范

“學(xué)高為師,身正是范?!睂W(xué)識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)培訓(xùn)3

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇十一

師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情,我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了師德師風(fēng)的重要性,體會到了自身的不足,并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。

第一段:認識師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個人形象,更重要的是影響著學(xué)生成長和發(fā)展。培訓(xùn)中,我們聽取了教育行政部門及各級學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范,有的是道德敗壞的例子,通過反思學(xué)習(xí),我深刻認識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師,才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用,引導(dǎo)他們健康快樂地成長。

第二段:發(fā)現(xiàn)自身的不足

通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處。比如,課堂管理方面,我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷;在與學(xué)生相處時,有時會因為個人情緒而影響教學(xué)效果;在與同事相處時,有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。

第三段:思考如何踐行和展示師德師風(fēng)

在培訓(xùn)中,我們進行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動,通過這些實際操作,我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。首先,在和學(xué)生的相處中,我應(yīng)該注重自身情緒的把控,避免個人情緒對教學(xué)產(chǎn)生負面影響;其次,在課堂教學(xué)中,我要始終堅持以學(xué)生為中心,關(guān)注他們的個體差異和需求,因材施教。此外,作為一名教師,要善于傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。

第四段:樹立明確的師德觀念

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認識和理解,是教育工作者價值觀的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中,我們進行了師德新聞評論和集體研討的活動,通過與同事的交流,我認識到師德的內(nèi)涵是廣泛的,既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德,也包括對學(xué)生和社會的責(zé)任和擔(dān)當。只有牢固樹立正確的師德觀念,才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。

第五段:實踐與交流

培訓(xùn)結(jié)束后,我們進行了一次實踐和交流活動,通過自我反思和同行評議,查漏補缺,改進工作中的不足之處,進一步提升師德師風(fēng)素質(zhì)。同時,培訓(xùn)還強調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,我們要不斷反思自我,提高自身素質(zhì),不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn),我對師德師風(fēng)的認識有了進一步的提升,也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者,我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅持踐行和展示師德師風(fēng),才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得網(wǎng)篇十二

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

第一、以愛為本,尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。

第二、嚴以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團隊合作

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作?!巴吨蕴?,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得2

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