
- 時間:2023-09-17 00:44:43
- 小編:MJ筆神
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在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
教師暑期培訓心得體會篇一
教師暑假是一個難得的休息時間,不少教師利用這段時間旅游、學習或參加各種培訓。在暑假期間,我選擇了一個與我的專業(yè)不相干的愛好——烹飪。通過親自下廚做飯,我體會到了烹飪的樂趣,并獲得了一些寶貴的經驗與心得。下面,我將分享我在教師暑期做飯過程中所得到的體會和心得。
第二段:選擇多樣化食材,注重健康
在暑假期間,我特意選擇了一些新鮮的食材來烹飪,例如海鮮、蔬菜和水果。我相信,健康的食材是美味佳肴的基礎。因為教師工作的繁忙,平時很難保證自己的飲食平衡。但是在暑假,我有更多的時間去準備營養(yǎng)均衡的飲食。我可以選擇更多的蔬菜和水果,來滿足人體對維生素和礦物質的需求。同時,我也可以嘗試一些新的烹飪方式來保留食物的營養(yǎng)價值。例如,將蔬菜水煮煮熟后,用冰水浸泡,可以保持其鮮嫩的口感和維生素C的含量。
第三段:學會調配合理的菜肴組合
在烹飪的過程中,我學會了合理調配不同的菜肴來搭配。在一頓飯中,葷素搭配的搭配十分重要。我會選擇一道清淡的菜品與一道較為濃重的菜品搭配,以達到口感和口味的平衡。例如,我會選擇一道清燉的雞湯搭配一道鮮嫩可口的蔬菜炒雞蛋。同時,我也會注意減少油炸、煎炒等油膩食物的攝入量,以保持身體的健康。
第四段:品味美食,培養(yǎng)專注力
在烹飪的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己不僅要用心去準備食材,更要用心去烹飪每一道菜品。這種用心給了我很大的滿足感。例如,當我花費時間和精力制作一道精致的巧克力蛋糕時,當我將它端上桌,看到家人的笑容時,我感到無比的幸福。這種專注力也讓我在教師工作中更加專注,更加投入。
第五段:與家人分享,增進感情
在暑假期間,我親手制作了許多美食,并與家人一起品味。烹飪成為了我和家人之間的一項共同愛好。在廚房里,我們一起探索美食的奧秘,一起享受制作美食的樂趣。通過烹飪,我與家人之間的感情更加深厚,親情也得到了更好的溶解。
總結:
通過教師暑期做飯的體驗,我學會了更加合理地選擇食材,注重健康飲食;學會了調配合理的菜肴組合,追求口感和口味的平衡;學會了用心和專注地烹飪每一道菜品,增強專注力;同時,我也通過與家人分享美食,與家人之間的感情更加親密。這一切的體驗讓我在教師的工作中更加有活力,更加有創(chuàng)意,在生活中也更加富有情趣。我相信,烹飪不僅僅是一個簡單的技能,更是一種生活的態(tài)度。希望我以后還能繼續(xù)堅持下去,享受烹飪帶給我的樂趣。
教師暑期培訓心得體會篇二
第一段:時光荏苒,轉眼間暑期已經過去了。作為一名教師,在暑假期間,除了休息放松,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。因此,我參加了學校組織的教師聽課活動。通過這次活動,我不僅感受到了同行之間的互相支持和學習的樂趣,更深刻地體會到了教學中的重要性和價值。
第二段:在這次教師聽課活動中,我參觀了許多出色的教學課堂。每一堂課都各有特點,讓我受益匪淺。例如,在一堂語文課上,老師采用了多媒體輔助教學的方式,通過音頻、視頻等形式,使語文課堂顯得生動活潑。學生們在這樣的教學環(huán)境下效果明顯,他們更加積極參與課堂互動,在愉快的氛圍中學習。
第三段:另一堂聽課的課堂則讓我深刻認識到了教育的復雜性和培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要性。在這堂音樂課上,老師不僅教授學生音樂知識和技巧,更重要的是培養(yǎng)學生的藝術觸覺和審美意識。通過欣賞經典音樂作品和學習樂器演奏,學生們在音樂中感受美感,增強了他們的情感表達能力和團隊協(xié)作意識。
第四段:除了觀摩課程,我還參加了一些教師培訓和研討活動。這些培訓課程提供了最新的教育理念和教學方法,使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和教育研究的能力。這些知識和技能的獲取,讓我更加有信心面對未來的教學工作,為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
第五段:通過這次教師聽課暑期心得體會,我不僅收獲了專業(yè)知識和教學技能的提升,更重要的是體驗了教育的快樂和責任。在校園中,教師承載著培養(yǎng)未來人才的使命,在教學中不僅傳授知識,更重要的是塑造學生的品格和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這個過程艱辛,但也充滿了無限的樂趣和成就感。只有不斷學習、拓寬自己的知識面,才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
總結:教師聽課暑期心得體會的過程不僅是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,更是一次全面認識教學工作的機會。通過觀摩優(yōu)秀的教師、參加培訓和研討活動,我們能夠不斷地完善自己的教育理念和教學方法,提升自身的教學水平。這種自我提升將進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展,讓我們更加有信心、有能力去引領學生走向成功的道路。教師聽課暑期心得體會不僅是一個結束,更是一個新的開始。
教師暑期培訓心得體會篇三
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學的好奇心、求知欲,幫助學樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質教育是一種尊重學主體的教育,學作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學都抬起頭來走路?!瘪R卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學建立平等的關系,是社會主義國家的本質要求,教師要有作風,允許學提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學,讓學絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學,對后進要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣?!绷己玫娜粘P袨榱晳T地培養(yǎng),對學今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)值日,講究個人衛(wèi),課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學養(yǎng)成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養(yǎng)學形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學開展研究性學習,使學在活動中學會學習、學會存、學會合作、學會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學“親其師,信其道”。
學習現(xiàn)代教育技術手段,豐富教育內容,隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立,教學內容和學習內容將有新的改革和突破,教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和活等壓力下,學會調控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學的良師益友。
要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
教師的一言一行對學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學都喜歡模仿,將會給學帶來一的影響,因此,教師一定要時時處處為學做出榜樣,凡是教師要求學要做到的,自己首先做到;凡是要求學不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的.師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教師暑期培訓心得體會篇四
本次暑期學習會,通過認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,聆聽優(yōu)秀特級教師胡秀珍老師的報告《加強師德修養(yǎng),做滿意的人民教師》后,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,做一個人民滿意的教師。
1.愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。像呼秀珍老師幾十年如一日不應付一節(jié)課,不馬虎一件事,不潦草寫一個字,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
2.熱愛學生,尊重、理解和關心學生。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時,熱愛學生,關愛學生的身心發(fā)展。呼秀珍老師說,因為有愛,才有耐心;因為有愛,才會關心;因為有愛,才會和學生貼心。也才能使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。呼秀珍老師在她從教的四十七年中,愛學生,一個都不放棄。她對好學生從嚴要求,愛的長遠;對中等學生不斷鼓勵,步步推進;對調皮學生,以誠相待,寬容耐心;對特殊學生,處處體諒,悉心關懷。她還以鄭鵬同學為例,給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學生找回自信,學習成績蒸蒸日上的事例,讓我很感動,這就是她所說的愛學生。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
4.孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不時提高自身素質,不時完善自身,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。對照檢查我自己,還存在很多不足,在今后的工作中,必須學習,學習,再學習,不斷進取,不斷攀登,與時俱進,才能去迎接新的挑戰(zhàn),才能做一個真正讓人民滿意的教師。
教師暑期培訓心得體會篇五
教師暑期做飯是一項普遍存在的現(xiàn)象。隨著暑假來臨,不少教師不再忙于備課和上課,有更多的時間可以嘗試做飯。做飯不僅是一項生活技能,更是一種放松身心、享受生活的方式。在暑假里,教師們可以更加細致入微地研究美食,嘗試各種新的菜肴,做出一道道美味佳肴。通過做飯,教師們不僅能滿足自己的味蕾,而且還能進行交流分享,感受到心靈的滿足。
第二段:教師暑期做飯的優(yōu)點和體會
教師暑期做飯給教師們帶來了諸多優(yōu)點。首先,做飯可以幫助教師們釋放壓力,放松身心。教師在平常的工作中承擔著巨大的壓力,而做飯則是一種放松的好方法。其次,做飯可以培養(yǎng)教師們的動手能力和創(chuàng)新能力。在做飯的過程中,教師們常常需要思考如何將食材進行烹飪,如何搭配調料,從而能夠發(fā)揮出他們的動手和創(chuàng)新想法。此外,教師通過做飯也可以增強家庭的凝聚力和交流互動。教師能夠將做飯當作一項家庭活動,和家人一同參與其中,并通過做飯分享所學到的知識和技巧,實現(xiàn)家庭成員之間的溝通和交流,增強感情。
第三段:教師暑期做飯所面臨的問題和挑戰(zhàn)
然而,教師暑期做飯并非一帆風順,也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先,由于繁忙的工作安排,教師平時的烹飪經驗和時間都較為有限,因此可能會遇到食材選擇和烹飪技巧不足的問題。其次,教師們在烹飪食物過程中也可能會遇到健康飲食的問題,如如何掌握食材的營養(yǎng)搭配和烹飪的火候等。此外,教師們還要面臨購物和備菜的問題,如如何合理挑選食材,合理安排時間,避免浪費等等。這些問題和挑戰(zhàn)需要教師們認真思考和解決,因此教師暑期做飯也需要一定的經驗和技巧。
第四段:教師暑期做飯的經驗和技巧
針對教師暑期做飯所面臨的問題和挑戰(zhàn),教師們也有一些經驗和技巧。首先,教師們可以參考一些健康飲食的書籍或者網絡資源,研究不同食材之間的營養(yǎng)搭配,從而合理選擇食材。其次,教師們可以在暑期嘗試做些簡單的菜肴,通過不斷的實踐和嘗試,提升烹飪技巧,積累經驗。此外,教師們可以利用節(jié)假日或者雙休日,帶上家人一同前往市場購買食材,增強親子交流和參與感,得到家人的意見和反饋??傊處熓钇谧鲲埿枰處焸冊黾又R儲備和實踐經驗。
第五段:結尾,闡述教師暑期做飯的積極意義
教師暑期做飯不僅滿足了個人的口腹之欲,更重要的是在繁忙的教學工作中找到舒緩壓力的方式。通過做飯,教師們能夠與家人交流溝通,增進家庭的感情;同時,還能培養(yǎng)教師的動手能力和創(chuàng)新能力,為日后的教學工作打下基礎。因此,教師暑期做飯具有重要的意義,不僅僅是一種生活方式,更是一種心靈的滿足。希望在未來的暑期里,更多的教師能夠嘗試做飯,收獲屬于自己的美味和幸福。
教師暑期培訓心得體會篇六
暑期備課是每位教師不能回避的任務之一。雖然暑期是一個放松和休息的時節(jié),但是對于教師來說,暑期備課是一個必不可少的階段,它是一個教師提高教學質量的關鍵。在暑期的備課過程中,教師要根據(jù)自己的教學計劃、教學經驗和教學需求,進一步提高自己的教學能力和教育水平。下面我將分享我在教師暑期備課中的一些心得體會。
第二段:制定合理的教學計劃
為了順利完成暑期備課任務,一份清晰的教學計劃是非常重要的。制定教學計劃是為了讓自己的備課更有條理,更專業(yè)化。首先,我認真分析了本學期的教學工作,并且針對教學任務做了量化的目標分解,幫助我更好地審視提升自己的能力,同時也更好地教育學生。
第三段:完善備課資料和教學資源
為了保證教學的有效性和生動性,教師需要完善各種教學資料、教學課件和教學資源。在這個過程中,我認真梳理和整理了教材、家長反饋和學生學習情況等信息,制作出一份針對學生的個性化的教育資源庫。據(jù)我分析,這不僅能夠提高自己制定備課計劃的專業(yè)性,同時也有利于更好的指導學生完成學業(yè)。
第四段:積累教學經驗和教學技能
教師的教育能力必須隨著時代的發(fā)展不斷進步和提高。因此,我一直在拓展自己的教育知識和技能,不斷創(chuàng)新教學方式和方法。在暑期的備課過程中,我根據(jù)自己的教學經驗和學生的學習情況,提煉出一些有效的教學技巧和方法,如主動引導學生思考、注重學生的參與和自主學習等。
第五段:總結
總之,教師暑期備課是一項繁瑣的工作,但是它對于教師的成長和學生的學習是非常重要的。適當?shù)闹贫ń虒W計劃,完善自己的備課資源,積累教學經驗和教學技能,都是提高教學質量必不可少的一步。在新學期的教學中,我將會運用這些經驗和教訓,更好地為學生提供全面準確的教育服務。
教師暑期培訓心得體會篇七
20xx年8月27日到8月29日,我校組織全校教師進行培訓,通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實在,我覺深受啟迪。
這 次培訓的內容十分豐富,從如何有效地觀課議課,到根據(jù)新課標,對識字寫字,到閱讀,再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師 的培訓和再學習,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓中,通過學 習新課標,使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以學生為主體,認清學情,分段教學。
通過這次培訓,我總結了這么幾點:
(1) 通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求:比如,要求學生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能 力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指 標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成,并將其作為了學習目標。
(2)通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在 語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習 和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語 文教師,提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。
(3)教學中,我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動 的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學 生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學進程中,注重培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?!墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程 的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探 索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達, 有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓,我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用,在今后的教學工作中,我會多學習、多研究,不斷提高自身素質,構建和楷高效的語文課堂,用愛與責任引領學生健康成長。
教師暑期培訓心得體會篇八
暑期是學生們放松心情、充實自我、展示才藝的時段,同時也是學校進行各項工作的重要時期。在這個時期里,教師們承擔著很多值班工作,為學生提供服務和指導。作為一名暑期教師,我親身經歷了這段特殊的時間,也深深感受到其中的責任和樂趣。以下是本人作為暑期教師值班的心得體會。
一、時刻保持關注與耐心
值班期間,作為教師們的首要任務就是時刻保持關注學生們的各種動態(tài),以便能夠及時提供幫助和指導。深夏的天氣炎熱,學生們往往容易感到疲倦和乏力。因此,作為教師,要時刻保持耐心,不僅要關注學生的學習進程,還要關注他們的身體狀況。當學生們因高溫天氣而感到不適時,我們要及時提醒他們注意休息,避免中暑或其他身體不適的問題發(fā)生。只有時刻關注,才能保證學生們度過一個安全、快樂的暑期。
二、提供多樣化的活動和教育資源
暑期是學生們進行自我充電的時間,作為教師,我們有責任提供多樣化的活動和教育資源。參觀博物館、圖書館等文化場所,參加社區(qū)服務活動,舉辦創(chuàng)意工作坊等等,都是豐富暑期生活的好方式。我們要帶領學生們走出教室,走進社會,親身感受不同文化,培養(yǎng)他們的社會意識和創(chuàng)新思維。同時,也要提供豐富的教育資源,如閱讀材料、學習工具等,讓學生們在這個暑期能夠有所收獲。
三、與家長及時溝通
暑假期間,家長常常因工作等原因無法陪伴在孩子身邊。因此,作為教師,我們要與家長保持及時的溝通。時常匯報學生的學習情況,及時反饋孩子的進展和問題,以便家長能夠了解孩子在暑期的學習和成長情況。同時,也要借此機會與家長交流教育理念和經驗,共同為孩子的成長努力。
四、傾聽學生的心聲
暑期是學生們放松心情的時間,他們可能會有很多的想法和感受。作為教師,我們要時刻傾聽學生的心聲,了解他們的需求和意見。我們可以組織班會、座談會等活動,給學生們一個暢所欲言的空間。通過傾聽學生的心聲,我們能夠更好地了解他們的內心狀況,幫助他們解決困惑和問題,并提供恰當?shù)慕ㄗh和指導。
五、感受教育的樂趣
作為暑期教師,我們肩負著培養(yǎng)未來的重要使命。在這個特殊時段,我們能夠親身感受到教育帶來的樂趣??粗恳粋€學生在暑期里成長和進步,看到學生們因我們的幫助而成長和進步,這種幫助和支持帶給我們的滿足感無法用言語來形容。在暑期教師值班期間,我們真切地感受到了教育的神奇和力量,這也激勵著我們更加熱愛自己的教育事業(yè)。
總之,在暑期教師值班的過程中,我們要時刻保持關注與耐心,提供多樣化的活動和教育資源,與家長及時溝通,傾聽學生的心聲,并感受教育的樂趣。這些心得體會不僅適用于暑期,也適用于我們平時的教學工作中。只有不斷積極改進和提高自己,我們才能更好地為學生提供服務和教育,讓每一個學生都能在暑期收獲到成長和快樂。
教師暑期培訓心得體會篇九
7月3日在州、縣教體局的精心組織下,我們花垣縣兩千多教師重返校園,迎著“思想大解放,全員大培訓,教改大討論”新時代學習浪潮,開啟了為期五天的教師封閉式全員大培訓。七月三號培訓第一天上午,我們有幸聆聽了州教體局黨組書記、局長田勇同志的課程,課程中田局長提到要求全體教師轉變觀念,深入開展思想大解放。州委開展打造“三區(qū)兩地”、建設“五個湘西”為主題的思想大解放活動,要求全州上下永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風,掃除思想障礙,推動思維方式大轉變、精神面貌大提振、工作能力大提升、工作作風大改進、矛盾問題大化解、事業(yè)發(fā)展大跨越,譜寫新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的湘西新篇章。此刻培訓即將結束,作為學校教育管理里者的我,感悟頗多,下面就具體淡淡:
做為一名管理者,在學校的管理中最苦于受時間的限制,空間的約束,很難找到合適的時間和平臺讓全體教師全員開展高規(guī)格培訓。特別是像我們一個學校有幾個片區(qū),做起來難上加難,而此次培訓,規(guī)模之大、平臺之高、策劃之細可以說是我從事教育工作以來的第一次。通過五天的封閉管理,讓全體教師潛下心來研修,靜下心來學習,將各個專業(yè)領域的專家集于一堂,為全州教師帶來了一場耳目一新的視聽盛宴,解決了學校培訓組織難的問題,也解決了許多教師因為國培名額受限而沒有培訓機會的難題。
培訓之初,許多教師都有這樣那樣的顧慮,顧慮最多的就是:宿舍住不住的慣、飲食吃不吃得好等等,但自7月3日以來,從老師們滿意的笑臉中,熱烈的分享里,以及各個校區(qū)精彩的團建活動開展,相信大家早已打消了之前的顧慮,相信更多的是從這種集體培訓中,收獲的學習品德、團隊精神,可想而之,如此龐大的隊伍,在如此大規(guī)模的培訓中能做到如此精細化,我們的管理團隊付出了很多強有力的措施和心血,能夠幾千人的吃、住、行安排的有條不紊,的確不是一件簡單的事。
在培訓中正如我們的班主任所說:聚是一團火,散是滿天星。對于一個學校而言,我們有一個小集體,而通過本次分校區(qū)、分學科組班建隊,讓我們學校的教師有了一個與來自全縣各校教師交流互動的平臺,大家通過五天的學習,一起學習、一起活動、一起生活,可以將自己好的做法分享給老師們,也能從其他學校那里收獲更新更好地教學理念,平時有教學任務在身,有家務事情纏身,大家根本沒有機會沉下來做一名的學生,而本次培訓我們做到了,也收獲了友誼,現(xiàn)在想來,大家就明白上級領導的良苦用心了。
本次培訓最大的亮點就是專家培訓+學科分享+小組團建相結合,培訓中不光有專家的引領,也有各校區(qū)分學科交流發(fā)言,不管是新入職的教師,還是教師隊伍的老兵,大家都可以暢所欲言、交流體會,晚間活動更是豐富多彩、文體結合、分享體會。相信短短的五天,我們過的即輕松又充實,在潛移默化中也提升了信心。愿我們能在培訓中升華,做一名立德樹人的好教師,對得起人民賦予我們的使命。
正如田局長在講話里提出:全州教育體育發(fā)展“十四五”規(guī)劃的藍圖已經繪就,教育質量提升是核心中的核心、重點中的重點,是奮進新時代的最強音、主抓手、集結號,廣大教師要積極融入進來,多一些正面發(fā)聲、少一些疑慮雜音,多一些勇往直前、少一些止步不前,多一些敞開胸懷、少一些因循守舊,以思想大解放觸動心靈大開放。這必將是求真務實勇?lián)數(shù)摹按鬀_刺、大跨越”。
有句話是這樣說的:只要你愿意出發(fā),不管是什么年齡段,都不晚;只要你愿意改變角色,就能遇見更好的自己!
教師暑期培訓心得體會篇十
今天已是培訓的`第11天,老師們雖然已經很疲憊,但依然以高度的熱情投入到培訓中來,尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,他們特別注重聯(lián)系已學知識,并為后學知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學也是非常重要的。
每個知識點都有著前后的聯(lián)系,了解學生已學的知識,既可以找準本節(jié)課的起點,也可以幫助我們解決難點。如:五年級上冊《多邊形的面積》,這部分內容是在學生學習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎上進行教學的,因此在學習這部分內容時,先引導學生進行復習,那么學生在探究平行四邊形的特征時,就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時,可以轉化成長方形來推導。用了前面所學的知識,使學生更好的理解這些知識。
注重后學的知識也相當重要,既幫助我們不拔高要求,又為后學的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經歷,當講完一個知識點時,總怕孩子掌握的不夠,因此把題出的難一些,使得老師學生都很累,只所以這樣是因為沒有考慮到后學的知識,因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度,用到了初中的知識,既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識,會給孩子留下一點想象的空間。
在以后的教學中我們要注重知識間的前后銜接。
教師暑期培訓心得體會篇十一
暑假是學生們期待已久的假期,然而在這段時間里,學校依然需要有老師值班照看學生的安全,我作為一名教師,有幸在暑期被安排在學校值班,這給我提供了一個了解學生的機會,也讓我有了一些寶貴的心得體會。
第一段:值班工作的初體驗
暑假到來之前,我對值班這個角色并不太了解,只知道它需要我的時間和精力,但沒有實際的經驗。當我第一次接到值班通知時,心里不免有些糾結和猶豫,但思考之后,我覺得這是一個了解學生內在世界的機會,一個與學生零距離接觸的機會。于是,我?guī)е环萜诖拓熑涡挠恿诉@個暑期的值班。
第二段:用心傾聽學生的心聲
每當值班時,我會主動與學生們交流,傾聽他們內心的疾苦和喜悅。有時,我發(fā)現(xiàn)學生們在普通的交談中傾訴心聲,他們的內心故事讓我動容,讓我更加了解到學生的困惑和需求。這讓我認識到,作為一名教師,除了傳授知識,更重要的是給予學生們情感上的支持和鼓勵。
第三段:耐心解答學生的疑惑
在值班期間,學生們有時會遇到一些問題,這些問題或許對我們來說很簡單,但對他們來說卻是困擾。無論是學習上的問題還是生活上的困惑,我都會傾盡全力去解答,并給予他們合理的建議和引導。與學生們交流的過程中,我感受到了自己的成長和進步,也讓我更加明白了教師的責任和使命。
第四段:保障學生的安全和秩序
值班期間,我時刻保持警覺,確保學校內外的安全和秩序。我認真巡視每個角落,確保學生們能夠在一個安全的環(huán)境下學習和生活。我心里時刻牽掛著每一個學生,盡量避免任何意外的發(fā)生。這段時間的值班,讓我更明白了保障學生安全的重要性,也提高了我的責任感和警覺性。
第五段:借機成為學生們的好朋友
在值班期間,我盡力提供學生們所需要的幫助,與他們建立了深厚的關系,有時我會陪他們玩耍、談心和聊天,讓他們感受到我不僅是一名教師,更是他們的好朋友。這段時間的值班,使我與學生們建立了更親近的聯(lián)系,也讓我享受到了教育工作帶來的樂趣和成就感。
結尾:
通過暑期教師值班的經歷,我不僅學到了很多,也收獲了很多。我體驗到了作為一名教師與學生近距離接觸的機會,進一步了解了學生的需求和憂慮,增強了對于教育事業(yè)的熱愛和責任感。值班期間,在學生們的陪伴下,我感受到了教育的真諦和樂趣,讓我深感滿足和幸福。我相信,這段經歷會對我的教育生涯產生積極的影響,也讓我更加堅定地投身到教育事業(yè)中。
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