最新汽車維修合同中的長期合同(通用18篇)

合同是一種雙方或多方之間達成的法律協(xié)議。在編寫合同時，應確保各項條款符合法律法規(guī)和相關(guān)政策。合同中的特殊條款可能會涉及到法律法規(guī)的約束，以下是一些需要注意的內(nèi)容。

汽車維修合同中的長期合同篇一

1.寶貝，看到你一天天茁壯成長，爸爸媽媽打心眼里感到高興，生活中你待人誠懇有禮，富有愛心，學習上聽老師和家長的話，認真努力，真是個好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困難，勇往直前，做一個更出色的好孩子!

2.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。

3.你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結(jié)同學，勞動踏實，有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定能做好。

4.你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目的明確，同時你的自理能力很強。

5.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

6.她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的.民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境，愛護公物。

7.從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學們譽為數(shù)學王子。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!

8.寶貝，你是一個非?；顫娍蓯鄣男∧泻?，在激勵會說很多很多的話，會提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學校里，好嗎?要多和同學交流，多去參加一些活動，把自己的優(yōu)點發(fā)揮出來，爸爸媽媽在這里給你加油!

9.你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己;學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學習中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。

10.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。

11.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。

初二家長評語范文。

2.孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹了學的作風，上課認真聽講課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!

3.你的熱情坦誠和勇敢令人欣賞，你極強的責任感榮譽感和求知欲讓同學敬佩。希望你全方位施展自己的才能，這對你今后的人生大有裨益。要記裝山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永不放棄自己的追求。

4.你的品質(zhì)，你的心靈如同一泓甘泉，樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的奉獻精神，你那正視現(xiàn)實，克服困難的勇氣，確實讓同齡人佩服。遜色的是你還不夠細心!愿老師的期盼，同學們的鼓勵伴隨著你走向成功的旅程。

5.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈好動，但往往又不注意分寸，真是“讓我歡喜讓我憂”!愿你發(fā)揮自己的聰明才智，向著自己的理想攀登!

6.一個聰明的男孩，愛看書，有見地，愛制作模型，可謂“心靈手巧”。上課如能集中注意力，常常會一鳴驚人。要是你能認真對待老師布置的每一次作業(yè)，不拖拉，不粗心，那你一定能成為大家的驕傲!

7.你聰穎乖巧善解人意。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言，每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。多才多藝的女孩，希望更嚴格要求自己，在各方面打個漂亮仗。

9.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

10.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

11.在初中短短三年生活學習，獲益良多。從不懂事小孩學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實了。在學習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理安排學習，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進。我們相信會做到更好!

12.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

汽車維修合同中的長期合同篇二

感謝老師的對我孩子的悉心教育，他在上期取得的一些成績和進步是老師辛勤教育的結(jié)果。在新的一期，我希望老師能夠?qū)⒆犹岢龈叩囊?。從嚴教導，我們家長一定會全力予以配合。我們平時上班較忙，對孩子的在校情況不是很了解，希望老師能多和我們聯(lián)系，以便于我們了解情況及時配合老師教育好孩子。老師平時工作很辛苦，如果生活上有什么困難，我們家長也愿意分憂解難。

首先非常感謝老師對孩子的教導，使他在生活技能和學習成績上都得到了提高。為了使他進步更快，希望老師對他的不足之處多多指點和督促。我們將積極配合老師對他的教育，使他的學習能更上一層樓。

首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關(guān)的就ok)，希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝!

從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!

老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!

雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!

孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!

本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分數(shù)也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。

看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。

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汽車維修合同中的長期合同篇三

車主應該知道車要“三分修、七分養(yǎng)”，養(yǎng)護固然不能讓汽車永葆青春，不過在保養(yǎng)汽車中，也有部分車主愛惜過度，損壞了愛車。本站小編告訴您養(yǎng)護的四種浪費。

保養(yǎng)太過“勤快”。趙小姐是個車盲，她經(jīng)常會收到經(jīng)銷商發(fā)送的保養(yǎng)信息，新車才開了8000公里，趙小姐的機油已換過3次，機濾也換了3次，保養(yǎng)間隔里程3000公里都不到。汽車保養(yǎng)周期是指汽車保養(yǎng)的間隔里程或時間。保養(yǎng)頻率高不是什么壞事，能更有效地保障車輛的各項性能，但過于頻繁也沒必要?？茖W地確定各類保養(yǎng)作業(yè)的間隔里程，能使汽車經(jīng)常保持良好的技術(shù)狀況，同時也節(jié)省保養(yǎng)費用和修理費用。

輪胎要進口的。有些人買輪胎特別喜歡強調(diào)“進口”，玩車的陳先生就是這樣。但幾次經(jīng)歷后陳先生發(fā)現(xiàn)，國外推出的新款輪胎對國內(nèi)用戶來說并不適用。有一次，他新?lián)Q的輪胎只跑了一次山路，胎側(cè)就起了包。國外平整的路面與國內(nèi)的路況有著較大區(qū)別，進口輪胎在國內(nèi)的道路上不一定有上佳表現(xiàn)，特別是胎側(cè)的耐沖擊力方面顯然有些水土不服。一些國外品牌的輪胎在國內(nèi)合資生產(chǎn)后，都根據(jù)國內(nèi)道路狀況在輪胎側(cè)面增加了一層簾子布，從而大大增強了胎側(cè)的抗沖擊力，合資生產(chǎn)的輪胎在性能上完全能夠替代進口貨，而且價格更實惠。

追求高標號汽油。以為汽油標號越高越好的張先生，因愛護新車，兩年來一直給愛車加97號汽油。一般車主都知道如果高檔轎車長期使用低標號汽油，除了會產(chǎn)生爆震外，還會產(chǎn)生諸如功率下降、油耗上升、發(fā)動機內(nèi)部零件損壞等問題，嚴重縮短發(fā)動機的壽命。因此，不少車主喜歡使用高標油。事實上，汽油標號并非越高越好，即使是高檔車也不等于必須加高標油。

機油太多。車主小王的新車剛過5000公里的首保，學會看機油標尺的小王“五一”時跑了2000公里的高速，害怕機油會不夠，就將一位朋友送的一瓶機油添加了進去。誰知沒多久，他的新車開始燒機油。這是因為小王的新車里機油太多了。發(fā)動機在工作時曲軸柄、連桿大端會產(chǎn)生劇烈的攪動，增加了發(fā)動機內(nèi)部功率損失，還使濺到缸壁上的機油增多，產(chǎn)生燒機油故障。應將發(fā)動機油底殼中的機油控制在機油尺的上下刻線之間為好。

汽車維修合同中的長期合同篇四

“理實一體化”是“理論教學與實踐教學一體化”的簡稱，具體地說它是一種理論知識和實踐技能訓練有機結(jié)合的全新教學模式，在對學生進行知識講解的同時融入先關(guān)的技能訓練科目，使學生在技能訓練的過程中逐步加深對知識的理解和掌握。

2.1提高對教學組織和教學管理的關(guān)注度。

理實一體化在汽車維修教學中的應用，要求理論知識講解與實踐技能訓練二者同時存在缺一不可，為的是能夠在技能訓練過程中加深對理論知識的理解，且通過理論知識的講解為技能的實踐打下堅實的基礎(chǔ)。在開展理實一體化汽車維修教學時，學生在學習的過程中擁有一定程度的`自由，他們可以協(xié)助正在操作的學生。但是對于課堂的紀律教師應進行有效的管理，防止因某幾個人的不遵守紀律而導致課堂秩序混亂，進而影響到整體的教學效果。教師對教學過程的有效管理，是最終能否取得良好的教學效果的決定性因素。例如在關(guān)于變速器拆裝教學過程中，規(guī)范課堂紀律并正確引導學生正確使用相關(guān)的工具，對學生盡快的掌握拆裝的順序以及應注意的事項就至關(guān)重要。教師在緊抓教學組織和教學管理的同時，應秉著不放棄任何一個學生的態(tài)度，使每一名學生都能夠?qū)W有所得學有所成。

2.2培養(yǎng)學生的學習積極性。

理實一體化教學注重的是培養(yǎng)學生動手能力與理論的有機結(jié)合，想要做到這一點就離不開有效的調(diào)動學生參與學習的積極性。我們可以想象一下，假如學生想干就干，想學就學，教師對此也不聞不問，這樣長此以往，一些學生肯定會一無所獲，經(jīng)過一定次數(shù)的實踐操作訓練，學生應該能夠?qū)W到不少相關(guān)的知識并積累大量的心得，并且可以較為熟練地進行實際操作。但要是教師不注重課堂的教學質(zhì)量，漠視課堂效率，默認或無視學生的學習態(tài)度，學生在具體的操作訓練中裝錯了只需重新返工，致使學生在學習中沒有緊迫感，逐漸的就會失去對學習的積極性。作為一個教師應堅決這種心態(tài)與心理，在具體的課程中可以安排學生進行分組操作比賽，并指派學習好的學生充當裁判的角色，并時刻表揚動手能力強的學生，鼓勵有待提高的學生，這樣以來既可以激發(fā)學生的學習積極性，又能夠滿足學生的好勝心，進而好學生繼續(xù)努力，落后的學生奮力追趕。

2.3優(yōu)化課堂教學內(nèi)容。

傳統(tǒng)的乏味、枯燥的理論教學方法極其容易導致學生的學習疲勞與逆反心理。專業(yè)所要進行的大量實踐所需的知識在教材中往往是沒有的，相關(guān)的理論介紹與實際的操作過程中存在很大的差距。為了更好地開展理實一體化教學，這就需要教師的講接充分的與實踐相結(jié)合。例如，汽車維修中最為典型的怠速不良故障，針對這一故障的檢修教學難度很大，并且學生不易理解。如果教師在教學中先進行實踐中處理怠速不良的相關(guān)操作，并告知學生哪些故障原因是最容易導致這一現(xiàn)象的，再加以理論知識指導具體的操作過程，就可以使學生很好地掌握故障發(fā)生的原因以及采取準確的解決辦法，從而取得優(yōu)異的教學成果。課堂教學離不開實踐，更離不開教師的正確引導。學生作為學習的主體，只有全身心投入到學習中去，才能夠?qū)W有所得學有所成。進而使自身得到知識與實踐的全面均衡發(fā)展，從而逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)。也就是說，如果能把理論內(nèi)容延伸到實踐中，是有利于提高教學效果的。

3結(jié)語。

在我國經(jīng)過大量的教學實踐運用表明，理實一體化是一種非常有效的教學方法，不僅豐富了課堂教學的內(nèi)容，還很好的融合了專業(yè)知識與實踐，使得學生在實踐中鍛煉自己的動手能力、分析能力以及解決這些問題的能力，其在整個汽車維修教學的體系中發(fā)揮著重大的作用。盡管這是一種如此好的教學方法，但是理實一體化的教學中尚存在許多問題，這當中最為突出的就是學生數(shù)量過多、相應的配套設備無法滿足專業(yè)的基本教學要求、教學課程設置不完善等等，這些問題都有待于我們進行不斷的探索與克服，進而是這一整體教學模式得到不斷的完善。

汽車維修合同中的長期合同篇五

在高職院校的培養(yǎng)方案中，《計算機基礎(chǔ)》是公共基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學生計算機應用能力的重要課程。計算機應用技能的掌握為學生今后的工作、學習的可持續(xù)發(fā)展起著非常重要的支撐作用。雖然大多數(shù)學生通過該課程的學習，能夠通過計算機等級考試，但很多學生的操作能力還有所欠缺，針對這一情況，我院開設了《office在工程中的應用》的選修課，希望學生通過選修該課程，提高計算機辦公的應用能力，成為既懂得專業(yè)知識,又能熟練的應用計算機作為工具解決問題的應用型人材。

一、該選修課存在的一些問題。

該門選修課開設已經(jīng)四年，通過對以往學習效果和學生調(diào)查問卷進行總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)學生對該選修課程的滿意度不是太高。發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題：

（一）、對選修課存在認識誤區(qū)。

無論是教師還是學生都對選修課作用、地位認識不足，因此都或多或少存在重必修課而輕選修課的現(xiàn)象。教師對學生的各個教學環(huán)節(jié)要求不嚴；學生把選修課看成湊學分的途徑，所以學習不認真導致對課程掌握的程度較低。

（二）、課程內(nèi)容與先修課程重復內(nèi)容過多。

該選修課教學內(nèi)容和《計算機基礎(chǔ)》有很多重復，沒有重視計算機綜合應用能力的培養(yǎng)，導致學生學習興趣不高。

（三）缺少上機練習。

該課程的實踐性較強。由于沒有安排機房上機，雖然老師布置了上機練習題，但缺乏監(jiān)督機制，很多人課下沒有練習，操作過程易被遺忘，使學習效果大打折扣。

（四）、對選修課考核不嚴。

由于選修課選修人數(shù)多、教室大、課時少，平時考核較少，只在期末進行開卷考試。這些考核方式不適應課程特點，失去了它應有的檢測、診斷的目的。

二、該選修課改革措施。

針對以往選修課出現(xiàn)的問題和《office在工程中的應用》課程的特點，按照先進的職業(yè)教育的理念對該課程進行改革。新的職業(yè)教育課程設計原則為：教師要以職業(yè)活動為導向，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，突出能力目標，以學生為主體，以項目（任務）為載體，以實訓為手段，設計出知識、理論、實踐一體化的課程，圍繞課程的能力目標設計本課程的內(nèi)容和訓練項目或任務。根據(jù)該原則，對《office在工程中的應用》的課程進行教、學、做一體化教學模式的設計。

（一）、確定課程整體目標。

按照職教總體目標及我院相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，我院學生主要從事水利工程的設計、施工、監(jiān)理、管理等工作。他們不僅要具備良好的職業(yè)技能，還應具備可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)能力。我們針對這些專業(yè)相應的職業(yè)崗位進行調(diào)研，分析得出職業(yè)崗位對office應用能力的需求：1、軟件安裝調(diào)試能力；2、編輯普通及技術(shù)類文檔的能力；3、制作表格、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計并制作出相關(guān)圖表的能力；4、制作技術(shù)講座及宣傳類演示文稿的能力；5、利用網(wǎng)絡收集信息、篩選和應用信息的能力。以此為依據(jù)，確定了課程的整體目標和單元目標。

（二）創(chuàng)設情景，任務驅(qū)動，實現(xiàn)教、學、做一體化。

為了提高學生辦公軟件的應用水平，更熟練、更規(guī)范、更專業(yè)地完成各項校園內(nèi)以及實際工作中任務，我們以該課程的能力目標為核心，提煉具有“典型性、實用性、趣味性”的工作任務，歸納形成了7個學習情境多個典型工作任務。通過任務的完成來調(diào)動學生學習的主動性，使學生的知識能力、方法能力、社會能力顯著提高，使學生真正體驗到office軟件在職場中的應用。

本課程設置的7個學習情境如下：

1、制作簡歷。了解簡歷包括的內(nèi)容，如何正確寫簡歷、簡歷的投遞與監(jiān)控。

2、編輯排版畢業(yè)論文。畢業(yè)論文撰寫結(jié)構(gòu)、格式、裝訂和存檔要求。

3、組織結(jié)構(gòu)圖的制作。了解組織結(jié)構(gòu)圖的作用、類型和制作方法。

4、電子小報的制作。復雜的圖文混排以及藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫和文本框的運用與設置。

5、運動會獎狀制作。郵件合并中主文檔與數(shù)據(jù)源的編輯與合并。

6、員工工資表及績效獎金表的制作。公式及常用函數(shù)的運用，以及圖表的制作。

7、旅游宣傳片的制作。

（三）、改革考核方式，強調(diào)動手能力與團隊合作精神。

由于該課程課時少、人數(shù)多、沒機房，所以筆試和機試的考核方式都不適用該課程。除了每節(jié)課的.考勤外，抽查學生演示操作、回答問題都計入平時成績。最終的考核以提交的成果——自編雜志為主。

提交成果要求如下：

1、在班級內(nèi)自由組合形成1-4人的小組，小組必須提交一本雜志，名稱自擬。

2、雜志內(nèi)容包括：封面、目錄、頁眉頁腳（包含院徽、院訓和雜志名）和正文。

3、正文內(nèi)容是綜合性的工作任務，包括復雜表格形式的簡歷、以各種節(jié)日為主題的小報、工資表、成績單，請柬或運動會獎狀（郵件合并）。制作以“家鄉(xiāng)美”為主題的宣傳片ppt。

成果提交方式包括雜志的打印稿和電子文檔。雜志制作的任務提前六周時間布置下去，使學生掌握每個學習情境后，完成的綜合任務正是雜志的一個欄目，有效的促進了學生及時練習，并對學生掌握情況能夠?qū)崟r反饋，加強對難點、易錯點的演示和指導。為防止相互抄襲現(xiàn)象，在各分項任務中的主題和內(nèi)容都有所不同。

小結(jié)：

通過對《office在工程中的應用》課程進行改革，在教學過程中結(jié)合高職學生的認知能力及特點，以突出學生為主體的教學理念，采用“任務驅(qū)動、案例引導、學訓一體”的方式組織教學過程。在此過程中，把課堂講授為主變成了以能力訓練為主，真正實現(xiàn)了“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”的教、學、做一體化。取得了較好的教學效果，學生的滿意度大大提高。

參考文獻：

[1]戴士弘，職業(yè)教育課程教學改革[m]清華大學出版社。

[2]卞哲英，高職計算機應用基礎(chǔ)課程教學做一體化教學模式探討[j]職業(yè)時空，2010，（02）。

汽車維修合同中的長期合同篇六

職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要搖籃，由于職業(yè)院校專業(yè)技術(shù)性極強，在教育過程中不僅重視學生的理論知識，而且還注重學生的實踐操作能力，對此一體化的教學改革應運而生。本文首先探究了一體化教學在職業(yè)院校開展的重要意義，并以職業(yè)院校電工電子專業(yè)為例，分析理實一體化教學在該專業(yè)的應用。

電工應用電子課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，在電子專業(yè)的教學計劃中占有極為特殊的地位，針對當前學校的教學情況，如何改善教學效果，激發(fā)學生的操作能力，滿足當前社會的需求，是困擾教育工作者們的熱門課題。目前計算機電子技術(shù)的普及，令電工電子技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，這對職業(yè)院校來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。面對高速發(fā)展的當今社會，應試教育模式培養(yǎng)早已不適應當今社會的發(fā)展，電工電子課程改革乃是當務之急。

(一)理實一體化教學適應職業(yè)院校教學改革的要求。近年來，我國各大職業(yè)院校開始開展電工電子專業(yè)教學改革，新的教學改革大綱要求“以就業(yè)為導向和學生能力可持續(xù)發(fā)展”和“教學與生產(chǎn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合”的原則;改變了“學科中心，知識本位”的課程思想，建立了“以能力本位，以應用為主線”的課程體系，一體化教學改革正是符合了職業(yè)院校教學改革的大綱要求，在職業(yè)院校教學改革過程中起到了重大的促進作用。

(二)理實一體化教學滿足了社會崗位的人才需求。職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要搖籃，技術(shù)專業(yè)對學生的要求非常高，對此職業(yè)院校的教學目標在于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的生產(chǎn)一線的實用性人才，提出一體化教學改革是非常必要的。因為一體化教學能夠通過理論與實踐相結(jié)合的方式教導學生，能夠讓學生更快的掌握到崗位工作的專業(yè)知識和技能，熟悉生產(chǎn)工藝流程，為步入社會打下良好的技能基礎(chǔ)。

(三)理實一體化教學是提高職業(yè)院校教學質(zhì)量的重要保障。隨著諸多職業(yè)院校電類專業(yè)的一體化教學改革的順利推進，教師緊抓課堂教學的質(zhì)量，縮短理論教學的時間，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，實現(xiàn)理實一體化教學，并重視加強對課堂教學的檢查與評估，及時反饋課堂教學質(zhì)量的信息，對職業(yè)院校教學質(zhì)量有極大的提升。

理實一體化教學模式，是運用現(xiàn)代先進的教育理念、教學技術(shù)、手段和教學方法，通過設計和組織，將理論教學與實踐教學有機融合于一體的一種教學模式。一體化教學模式充分體現(xiàn)了“以學生為中心，以工作任務為載體，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標”的教學理念，師生雙方共同參入教學的全過程，學中做，做中學，融教、學、做于一體。一體化教學模式應具備以下方面的內(nèi)容要求，即：一體化教學內(nèi)容設計、一體化教學組織與實施策略、一體化的教學過程設計、一體化的評價方法和一體化師資隊伍建設。

(一)理實一體化教學內(nèi)容設計。一體化教學內(nèi)容設計來源于一體化的課程標準，是以工作任務為載體進行理實一體進行教學。因此課程定位與方向、課程內(nèi)容與要求、教學過程與評價等都要突出學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力。尤其是要結(jié)合各專業(yè)特點，各職業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω鱾€工種層次的具體要求，設計符合作業(yè)要求的專業(yè)型人才。通過融入企業(yè)典型工作任務、質(zhì)量規(guī)范、工藝要求等內(nèi)容，以行動導向模式為指引，完成本專業(yè)課程的重新構(gòu)建和開發(fā)，有效地實現(xiàn)了企業(yè)工作與學校學習的融合，理論知識與實踐技能的融合，崗位標準與學習評價的融合，有力地促進了培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)一體化教學評價方法。教學評價動態(tài)化、多元化，要注重過程，促進發(fā)展，理論知識考核與技能能力考核一體化。技能能力考核注重平時考核，實行過程控制，采用等級評價機制，全面評價學生在課堂中的表現(xiàn)。具體來說，理論考核占40%，可采取考試形式、平時作業(yè)、提問方式;技能考核占40%，按項目實施的正確性、規(guī)范性和安全性進行考核;其他占20%，主要包括學習態(tài)度10%，小組內(nèi)評價10%。采用這種評價方法，可促進學生學習的主觀能動性，有利于取得較好的教學效果。

(四)一體化師資隊伍建設。理實一體化在職業(yè)電子電工教學中的應用，離不開良好的師資隊伍建設，中等職業(yè)學校要設立名師工作室，大力引進電子電工專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀專業(yè)教師，完善兼職教師聘用辦法，采取有效措施引導教師積極投入到教學工作中。實施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、課程負責人和優(yōu)秀教學團隊建設培養(yǎng)計劃，加大教師的內(nèi)外培訓和到企業(yè)實踐鍛煉的力度，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位，與相關(guān)高校合作培養(yǎng)職業(yè)教育碩士，加強教師轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)崗培訓提高教師跨學科、跨專業(yè)教學能力。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平教師隊伍。

三、結(jié)束語。

理實一體化教學改革是目前職業(yè)院校教學改革的重要方式之一，職業(yè)院校領(lǐng)導應該堅持學生在教學活動中的主體地位，根據(jù)職業(yè)院校的教學模式、培養(yǎng)目標和職業(yè)生的特點，摒棄傳統(tǒng)的課堂教學模式，加強理論知識與實踐操作統(tǒng)一結(jié)合的教學舉措，有效的提高電類專業(yè)學生的職業(yè)技能。

汽車維修合同中的長期合同篇七

1、你有著鮮明的個性特點，活潑中不失穩(wěn)重，幽默中不失文靜，經(jīng)常會給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜與歡樂，教室里時?；厥幹汩_朗活潑的笑聲，同學們都很喜歡你。學習中也能較好的認識到其重要性，能夠認真對待各項工作?！吧皆俑?，高不過一個人的意志;路再長，也長不過人的一雙腳?！闭嬲\的希望在以后的學習中你能夠多下點功夫，向課堂40分鐘要效率，爭取更大進步。讓我們一起努力，希望你不會辜負老師的殷切希望。

2、偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！蹦闶莻€聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，不放棄，不灰心，做個學有所成的人!

3、你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，能夠與同學和睦相處。但在學習方面做的還不夠好，上課時精力不夠集中，字體不端正，缺少對學習的自覺性和主動性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。在學習的征途上，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令家長自豪的好學生。老師相信你能行。

4、你尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

5、你是一個有個性的男孩，有不服輸?shù)木?，在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑開朗、頭腦靈活。學習上，憑借你聰明的頭腦考出優(yōu)異的成績，在劉老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。所以，劉老師對你一直滿懷希望，而且會一直注視到你成功!

6、柳櫻：你是個開朗、聰慧的女孩，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護旗手期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是表演臺上的小贏家，習作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，老師相信，只要你嘗試著使自己更細心些，一定能實現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!

7、能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

8、你不僅是老師的好學生，媽媽的乖乖女，更是同學們的好榜樣。你的認真，你勤奮好學，成績優(yōu)秀，能很好的完成老師交給你的任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學好問又懂事的好孩子，如果能讓自己的生活更陽光，更燦爛，你會更優(yōu)秀。新的一年里，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步!

9、勤奮好學是大家對你公認的評價。生活中總能見到你捧著書本，暢游在知識的海洋里。最欣賞你優(yōu)美的語句，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點。由于你良好的基礎(chǔ)，你也取得了較好的成績，但你不能滿足。你的愛好很多，興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的人生贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。

10、文川：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

11、雄志：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

12、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

13、你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎(chǔ)知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

16、你擁有一個聰明的大腦，思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，做作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

17、你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字;你勤于思考，所學知識能夠舉一反三，不愧是老師的得力助手;你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處;特別喜愛閱讀課外書籍，寫作能力較高;在文體方面，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

19、該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。

20、你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。課堂上你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實，深愛老師的喜愛?！爸R不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！毕Ｍ隳馨l(fā)掘自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，為自己的將來設計一個美好的前景。

汽車維修合同中的長期合同篇八

文章提出健全經(jīng)理股票期權(quán)法律體系,完善企業(yè)法人治理和監(jiān)督管理機構(gòu),建立規(guī)范有效的證券市場以及培育競爭充分的職業(yè)經(jīng)理人市場等對策建議.

作者：黃麗華作者單位：湖北輕工職業(yè)技術(shù)學院信息工程系,湖北,武漢,430070刊名：經(jīng)濟師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(2)分類號：f276.1關(guān)鍵詞：經(jīng)理股票期權(quán)委托代理理論企業(yè)產(chǎn)權(quán)理論職業(yè)經(jīng)理人市場

汽車維修合同中的長期合同篇九

隨著歷史的指針指向21世紀，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國不但在汽車的產(chǎn)量上不斷攀升，所產(chǎn)出的車輛在檔次上也有明確的提升。由于汽車工業(yè)的相關(guān)新穎技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，所以對從事汽車專業(yè)的技能型人才的質(zhì)量和數(shù)量也就有了更高更嚴格的要求。在我國的高等職業(yè)院校中，汽車維修專業(yè)是一種融合了機械、電子、以及計算機等學科于一身的專業(yè)學科，其具有理論性強與專業(yè)知識深的特點。由于多方的限制導致學生實踐機會比較少，直接影響了學生對專業(yè)理論的吸收與消化，往往是囫圇吞棗，因這種理論與實踐相孤立的學習現(xiàn)狀，不少同學付出了大量的經(jīng)歷卻還是成績平平，長此以往逐漸失去了學習的勁頭和信心?；谶@一現(xiàn)實情況，在課程中采取理實一體化汽車維修教學已是勢在必行，其不僅可以改變傳統(tǒng)教學的單一模式，還可以培養(yǎng)學生超強的動手能力以及創(chuàng)新能力，更重要的是能夠把學生培養(yǎng)成受企業(yè)青睞的高技能應用型復合人才。

汽車維修合同中的長期合同篇十

理實一體化教學方法的應用能夠有效突出機電專業(yè)的教學特色，提高教學效率，因此，近年來，理實一體化的教學方法在機電專業(yè)中的應用范圍逐漸擴大，成為推進機電專業(yè)教學改革的有效助力。職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才，理實一體化這一將理論與實踐緊密結(jié)合的方法正是培養(yǎng)學生動手能力的最佳途徑，可以真正實現(xiàn)機電專業(yè)理論、實踐和生產(chǎn)技術(shù)的完美融合。下面我就這一問題談談看法：

一、完善教學設施，統(tǒng)一時間空間。

理實一體化不僅使教學資源得到有效整合，而且充分體現(xiàn)了它的職業(yè)性、開放性與實踐性，也讓理論與實際操作建立完整的聯(lián)結(jié)，而時間和空間的統(tǒng)一、足夠工位的提供和必需的教學設施是理實一體化教學法在機電專業(yè)中應用的前提和保障。機電類專業(yè)對于硬件設備和學習環(huán)境都有較高的要求，學生需要親身操作才能將所學理論知識應用到實際問題的解決中，可以說，實踐操作是機電類專業(yè)學生學習的關(guān)鍵。因此，在機電專業(yè)教學過程中應提供多媒體、黑板等基礎(chǔ)的教學設施和其他專業(yè)化設備，也就是要保證硬件條件的到位。此外，學校還可以引進機床，構(gòu)建“一體化”教學場所，確保能在同一場地和時間完成教學，這是我們所強調(diào)的時間和空間的統(tǒng)一問題。以“車床”為例，學校應引進不同規(guī)格型號的普通車床、數(shù)控車床、斜床身全功能車床和立式數(shù)控床身銑床等專業(yè)設施，為學生提供操作機會。對于機電這一實踐性極強的專業(yè)而言，只有專業(yè)配套設施到位才能滿足實際的教學需要。對此，學校應加大資金投入力度，購置教學所需的實訓設備，建立完善的綜合實訓中心，包括plc、數(shù)控維修、cad、鉗工、焊工等，為機電專業(yè)進行理實一體化教學奠定基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化課程設置，編寫配套教材。

制造業(yè)的模式已經(jīng)隨著科技的.飛速發(fā)展發(fā)生巨大改變，目前很多學校都存在落后的課程體系跟不上現(xiàn)代理實一體化教學要求的現(xiàn)象，而課程作為教育觀念、教材和綱要的主要體現(xiàn)，直接影響教學效果，傳統(tǒng)的課程體系和教材已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代理實一體化教學的需要。因此，機電專業(yè)應用理實一體化教學法需要更加符合專業(yè)特點及規(guī)模的課程設置和配套教材。首先，機電類專業(yè)課程主要可分為三大模塊，分別是文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。對此，教師課表的編制要嚴格按照國家職業(yè)技能鑒定的規(guī)范和要求，要在教學綱要的指導下完成教學。其次，理論課和實訓課要視具體情況安排，項目課程作為核心應有所突出，只有這樣才能突破傳統(tǒng)體系的束縛。此外，各校應針對理實一體化教學的實際情況編寫配套教材，實現(xiàn)教材的“一體化”。各校教師自主編寫的教材具有傳統(tǒng)教材不可比擬的優(yōu)勢，例如可以結(jié)合學生實際，調(diào)整教材內(nèi)容，編寫難度適中的教材以滿足學生的特性需求，還可以通過教學實踐不斷優(yōu)化教材，增強適用性，并結(jié)合企業(yè)需求，真正實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標。具體來說，一體化教材的編寫應滿足以下要求：

1.以國家技能鑒定為指導，結(jié)合教學綱要，增強教材的合理性和有效性。

2.結(jié)合企業(yè)用人規(guī)范，提高學生的就業(yè)優(yōu)勢，合理編寫專業(yè)知識。

3.考慮學生認知特點，注意內(nèi)容深度和廣度，層層遞進，難度適中。

4.立足本校實際情況，緊跟時代潮流，引進新技術(shù)和新知識。

三、建設師資隊伍，提高教師素質(zhì)。

理實一體化教學的實施對教師有著極高的要求，可以說，教師僅僅掌握專業(yè)理論知識是遠遠不夠的，實踐技能和具體的分析組合能力對理實一體化教學法的實施至關(guān)重要。為了提高教師素質(zhì)，學校需要制訂專門的培養(yǎng)計劃，建設高質(zhì)量的師資隊伍。傳統(tǒng)的機電專業(yè)教學中，理論教學是第一步，理論學習結(jié)束后再集中開展實訓環(huán)節(jié)，理論與實踐由不同的教師組織，這樣學生往往缺乏親身操作的機會，以機械模仿為主，理論教師和實訓教師分別組織教學的這種形式正是阻礙理實一體化教學的主要原因，繼續(xù)采用理論與實踐“兩不相干”的這種教學形式，理實一體化教學法在機電專業(yè)中的應用最終將只能淪為“紙上談兵”，沒有任何實際意義。對此，學?？梢越M織教師定期接受培訓，有條件的可以出國學習。加強在職培訓是提高教師能力的有效途徑。除了招聘本專業(yè)的高校畢業(yè)生外還可以面向社會，誠聘具備實際工作經(jīng)驗的技術(shù)人員來校，兼職教師或在其取得相關(guān)資歷后經(jīng)過考核正式聘任，同時，學校也可以定期派學校教師深入企業(yè)單位實地學習，及時了解機電專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，將教學課題帶到企業(yè)，與技術(shù)人員加強溝通，虛心請教。此外，學校還可以開展相關(guān)競賽活動，評選最優(yōu)教師，促進教師轉(zhuǎn)型，真正提高教學質(zhì)量，發(fā)揮教師的主導作用，促進理實一體化教學法的實施。

理實一體化教學方法作為更適用于機電專業(yè)教學的一種新型教學法能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，提高教師和學生的實踐能力和理論水平，這一教學法的具體應用值得廣大教育者深入研究，真正發(fā)揮教學優(yōu)勢，讓學生在實踐過程中消化所學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習熱情，達到事半功倍的教學效果，提高教學質(zhì)量，增強學生的就業(yè)優(yōu)勢。

汽車維修合同中的長期合同篇十一

xxx從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

[初二家長評語和期望]。

汽車維修合同中的長期合同篇十二

內(nèi)容摘要：本文認為，與其他企業(yè)相比，債轉(zhuǎn)股企業(yè)實施股票期權(quán)制具有獨特的優(yōu)勢，能夠形成有效的激勵機制，有助于資產(chǎn)管理公司的股權(quán)退出和國有經(jīng)濟的戰(zhàn)略性調(diào)整，并且在操作上具有可行性。本文對債轉(zhuǎn)股企業(yè)如何實施股票期權(quán)制進行了簡要的設計。

關(guān)鍵詞：債轉(zhuǎn)股企業(yè)股票期權(quán)制。

實施股票期權(quán)制的現(xiàn)實意義。

現(xiàn)代企業(yè)理論認為，要解決所有者與經(jīng)營者之間的委托代理問題，促進經(jīng)營者做出符合所有者目標的選擇，關(guān)鍵在于形成一種利益共享、風險共擔的激勵約束機制，實現(xiàn)所有者與經(jīng)營者之間的利益協(xié)調(diào)。股票期權(quán)制，作為一種薪酬激勵制度，是指所有者授予經(jīng)營者在規(guī)定時期內(nèi)已事先確定的價格購買一定數(shù)量的本公司普通股的權(quán)力。它將經(jīng)理人員的薪酬與公司長期業(yè)績聯(lián)系起來，鼓勵他們更多地關(guān)注公司的長期持續(xù)發(fā)展，能有效地克服工資和獎金或年終分紅傳統(tǒng)激勵機制中經(jīng)營者行為短期化傾向。

目前，在債轉(zhuǎn)股實施的過程中，存在著治標不治本的問題。一些企業(yè)將其視為“免費的午餐”，不圖改制，得過且過。債轉(zhuǎn)股企業(yè)沒有建立新的激勵機制，不能促使經(jīng)營者徹底改變觀念和態(tài)度，轉(zhuǎn)變經(jīng)營機制，改革創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)的復興和發(fā)展。

在債轉(zhuǎn)股企業(yè)中實行股票期權(quán)制，可以吸引和穩(wěn)定人才，有效解決經(jīng)營者長期激勵不足的問題，矯正經(jīng)營者的短期行為，降低委托-代理成本。

資產(chǎn)管理公司作為債轉(zhuǎn)股企業(yè)的階段性股東，自身經(jīng)營能力有限，無法很好地監(jiān)督經(jīng)營者的行為。其股權(quán)的順利退出極為重要。股票期權(quán)制的股票(份)來源可以是資產(chǎn)管理公司的股票(份)。一旦期權(quán)持有者行權(quán)，資產(chǎn)管理公司的一部分股權(quán)就實現(xiàn)了退出。這將是資產(chǎn)理管公司股權(quán)退出機制的創(chuàng)新。

從實踐上來看，債轉(zhuǎn)股的完成可以是一次國有經(jīng)濟戰(zhàn)略性的大重組，是國有經(jīng)濟退出部分行業(yè)和領(lǐng)域的過程。而股票期權(quán)制是實現(xiàn)這一目標的一個途徑，為國有股(資產(chǎn)管理公司持有的股份)退出開辟了一條通路，因而會推動國有經(jīng)濟的戰(zhàn)略性退出。

實施股票期權(quán)制的獨特優(yōu)勢。

在債轉(zhuǎn)股企業(yè)中實施經(jīng)營者股票期權(quán)制，較之在國內(nèi)一般公司，具有獨特的優(yōu)勢。首先，股票(份)來源的問題比較容易解決。這些企業(yè)是特殊的企業(yè)，最大股東一般為資產(chǎn)管理公司。在設計股票(份)期權(quán)方案中，股票(份)來源問題可以通過資產(chǎn)管理公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓解決。而在一般公司，這一問題成為推行股票期權(quán)制的最大障礙。中國目前的新股發(fā)行和增發(fā)新股的政策尚沒有關(guān)于準許上市公司從公開發(fā)行中預留股份以實施公司股票期權(quán)計劃的條款;另外中國的上市公司通過股份回購的方式取得股票的途徑被相應的政策規(guī)定所封堵。

其次，債轉(zhuǎn)股企業(yè)在債轉(zhuǎn)股過程中，為推行股票期權(quán)制創(chuàng)造了條件，減少了實施成本。推行股票期權(quán)制的前提是企業(yè)必須是經(jīng)過公司制改造的。債轉(zhuǎn)股的過程就是公司化改造的過程，其中要進行資產(chǎn)評估，財務審計。這就為期權(quán)激勵的行權(quán)價格提供了比較準確的依據(jù)，方便了經(jīng)營者的業(yè)績評價。

再次，債轉(zhuǎn)股企業(yè)一般都為非上市公司，若實施期權(quán)激勵制度，其行權(quán)價格的確定將不能依賴于股票價格，只能靈活地依據(jù)各種指標確定價格，比如每股凈資產(chǎn)值、凈資產(chǎn)收益率。而一般的上市公司行權(quán)價格依賴于當前股票市場價格，由于目前我國股市還不成熟，上市公司股價與企業(yè)業(yè)績或內(nèi)在價值之間相關(guān)性不高，甚至相背離。股市還受經(jīng)濟周期、股市周期、心理預期、投機力量等因素影響。那么期權(quán)制就失去了根據(jù)，激勵作用自然就減弱。

股票期權(quán)制的內(nèi)容設計。

在債轉(zhuǎn)股企業(yè)中實施股票期權(quán)具有操作的可行性。股票期權(quán)制在中國已經(jīng)不是新鮮事物，目前已經(jīng)有很多企業(yè)實施了這一激勵機制，債轉(zhuǎn)股企業(yè)同樣也能實施。股票期權(quán)制的內(nèi)容可以具體設計為：

實施范圍。凡是經(jīng)過公司制改造的企業(yè)均有資格實行股票期權(quán)制。債轉(zhuǎn)股企業(yè)自然是符合的。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，適合債轉(zhuǎn)股企業(yè)必須具備以下五個條件：企業(yè)的產(chǎn)品品種是否適銷對路(國內(nèi)有需求、可替代進口、可批量出口)，質(zhì)量符合要求，有市場競爭力;工藝裝備為國內(nèi)、國際的先進水平，生產(chǎn)符合環(huán)保要求;企業(yè)管理水平較高，債權(quán)債務清楚，財務行為規(guī)范，符合“兩則”要求;企業(yè)領(lǐng)導班子強，董事長、總經(jīng)理善于經(jīng)營管理;轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制的方案符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求，各項改革措施是否有力，減員增效、下崗分流的任務落實并得到地方政府確認。

由此看來，符合條件的債轉(zhuǎn)股企業(yè)在成功改制之后必能很好地釋放出生產(chǎn)力，滿足實施股票期權(quán)制度要求成長性好、有發(fā)展?jié)摿Φ臈l件。

適用對象。期權(quán)激勵適用對象的選擇必須與公司的價值形成相聯(lián)系，特別是與公司的核心競爭力相聯(lián)系。而核心競爭力的.形成主要取決于董事、經(jīng)理階層、科技人員和有突出貢獻企業(yè)職工。因此，股票期權(quán)激勵對象主要是董事長、經(jīng)理人員、科技人員和有突出貢獻的企業(yè)職工。不同規(guī)模的企業(yè)，期權(quán)授予范圍也不一樣。小企業(yè)可以應用到絕大多數(shù)員工;中型企業(yè)，則在中層以上骨干人員中適用;大型企業(yè)，則僅授予高層管理人員和主要技術(shù)骨干。

股票(份)來源。實行股票期權(quán)計劃的公司必須儲備一定數(shù)量的股票(份)，以備期權(quán)持有者行權(quán)時使用。從我國目前情況來看，主要有三種途徑：新增發(fā)行或公司通過各種名義回購;大股東協(xié)議轉(zhuǎn)讓;設定虛擬股票期權(quán)等思路進行設計。對于大多數(shù)債轉(zhuǎn)股企業(yè)，可以通過資產(chǎn)管理公司協(xié)議轉(zhuǎn)讓一部分股票(份)。

行權(quán)的資金來源。由于大部分期權(quán)持有者的資金有限，無力購買大量的企業(yè)股票(份)，如何解決這一問題至關(guān)重要。目前國內(nèi)一些企業(yè)實行的期股，能在很大程度上緩解資金壓力。股票期權(quán)作為一種長期激勵計劃，經(jīng)營者行權(quán)一般按照授予時間表分批進行，同時采用延期支付計劃、公司借款、擔保貸款、期權(quán)抵押貸款等方式融資，這也在一定程度上分解了資金壓力。

授予數(shù)量和行權(quán)價格及期限。授予數(shù)量直接影響到未來收益，直接體現(xiàn)期權(quán)激勵效果。有關(guān)理論認為管理層股權(quán)超過20%時，激勵效應減弱，保守現(xiàn)象出現(xiàn)。授予數(shù)量少了，也不能起到很好的激勵效果。股票期權(quán)行權(quán)價格是否合理，關(guān)系到期權(quán)激勵是否有效。由于大多數(shù)債轉(zhuǎn)股企業(yè)都是非上市公司，行權(quán)價格的確定可以以每股凈資產(chǎn)值為基礎(chǔ)，同時要與公司的業(yè)績聯(lián)系起來考慮。在期權(quán)激勵有效的范圍內(nèi)，理想的期權(quán)激勵計劃應強調(diào)多期權(quán)份數(shù)和高行權(quán)價格的組合。行權(quán)期限可以設定為3—5年。

汽車維修合同中的長期合同篇十三

21、學習就像大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力，只要今天比昨天好，不放棄，就是希望，你的希望很大!

22、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

23、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，上課積極發(fā)言，老師為你進步感到高興。但還有一些不足之處，希望你繼續(xù)努力，更認真地對待學習，做一名品學兼優(yōu)的學生。

24、你是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境，愛護公物。

25、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。

26、林煜：“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色!

27、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學們譽為“數(shù)學王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!

28、不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!

29、源科：你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，老師欣賞你的機敏和大膽。不過，我對你有一份特別的(期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

30、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

31、奮強：每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!你的學習基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的——你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

32、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。

33、你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)較好，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，學習目的明確，態(tài)度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結(jié)好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。

34、你能尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質(zhì)不差。

35、小學畢業(yè)家長評語精選：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

36、你是一個積極向上，有自信心的男孩。學習上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學習狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學，關(guān)心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做的更好。

37、生活中總能看到你笑嘻嘻的面孔，你尊敬師長，團結(jié)同學，有禮貌，能夠與同學和睦相處。但對待學習，你卻對自己要求的不嚴格，不能把精力完全的集中在學習上，不能很好的做到持之以恒。俗話說得好：“充實的一天，勝于空虛的一年?！闭嬲\的希望你能認真過好每一天，為你的將來打一下良好的基礎(chǔ)。

38、我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!

39、你是一名聰明、內(nèi)斂的女孩，你讀書發(fā)言的嗓音是那么清亮!你是一個樂于助人的孩子，經(jīng)常見你幫助學習有困難的同學，同時你的成績也在不斷進步。若能再活潑開朗一些，你會有更多的朋友，更多的歡樂，更多的微笑。

汽車維修合同中的長期合同篇十四

隨著社會進步和科技的發(fā)展，現(xiàn)代汽車正逐步進入智能化控制階段，汽車維修業(yè)也緊隨汽車新技術(shù)的現(xiàn)代化步伐邁入了高科技領(lǐng)域，汽車檢測和故障診斷成為現(xiàn)代汽車維修工作的關(guān)鍵所在。，汽車維修人員的培養(yǎng)培訓被列入國家“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”，對汽修行業(yè)技能型緊缺人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。以往的教學中采取傳統(tǒng)的“課堂+實踐”的教學模式，這種方式在實際教學中暴露了許多弊端，為此將該課程的理論教學和實操教學相結(jié)合，合理設計教學模塊，采用以行動導向教學，能力本位考核的一體化教學模式。

一、一體化教學內(nèi)容。

“一體化”教學，是指理論教學與實踐教學相互融合，在教中做、做中學、邊學邊練，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能水平。教學內(nèi)容的選取在一體化的教學中是至關(guān)重要的。為此在一體化的教學中應根據(jù)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合職業(yè)崗位能力分析，找出職業(yè)崗位所必需的專業(yè)知識與技能，開發(fā)相應的課程單元，再結(jié)合學生的需要，靈活地加以整合，構(gòu)建“模塊化”的教學內(nèi)容，并在每個模塊或課程的設計中，都要貫穿工作任務和工作過程，體現(xiàn)工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，滿足一體化教學和技能型人才培養(yǎng)的要求。

通過對維修企業(yè)汽車電器設備維修典型工作任務分析，結(jié)合學生的認知規(guī)律，汽車電器設備維修學習領(lǐng)域設計了11個學習情境。

二、工作過程導向的教學設計。

工作過程導向的教學設計是基于行動導向的教學觀而提出的。整個教學過程遵循“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列，讓學生獨立獲取信息、制定計劃、實施計劃、評估計劃，使學生在自己動手實踐中掌握職業(yè)技能和專業(yè)知識。教師根據(jù)培養(yǎng)目標，重新把握理論知識與實踐課的結(jié)合，有意識地利用工作導向的教學設計，訓練學生逐步熟悉和掌握六環(huán)節(jié)，并以此為依據(jù)指導學生當前的學習行動，從而為學生從事將來的職業(yè)打下堅實的.基礎(chǔ)。

以汽車電器氣設備維修中學習情境4中“起動系統(tǒng)的檢修”中的項目2“起動機的不轉(zhuǎn)動檢修”為例，介紹其教學過程的設計。第1個環(huán)節(jié)以案例的形式引出課題。第2個環(huán)節(jié)閱讀電路圖、電路符號、電流路徑，接觸位置，開關(guān)和繼電器，告知所要操作的起動機的型號、電路以及所用的設備與工具。第3個環(huán)節(jié)是對著起動機和電路圖，確定需要檢修的部件。第4個環(huán)節(jié)是操做，操做1是拆起動機，第1步教師演示，第2步學生分組自己動手拆，第3步學生總結(jié)拆的注意事項;操練2是檢修起動機，第1步學生討論檢修項目，第2步學生獨立完成檢修任務，第3步填寫工單;操練3是裝配起動機。第5個環(huán)節(jié)是深化訓練，讓學生獨立分析檢測結(jié)果，處理故障。第6個環(huán)節(jié)是歸納，讓學生歸納總結(jié)起動系統(tǒng)使用與檢修時應注意哪些問題，進行自我評價、小組評價和教師評價。

三、一體化教學的教學方法及評價方法。

(一)教學方法。

為了提高學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?，本課程采取任務驅(qū)動、項目導向、一體化等教學模式。借助現(xiàn)代信息技術(shù)，全課程引入“核心實例”，通過真物實訓等手段，學生全過程參加核心實例的訓練，提高操作技能，接受職業(yè)氛圍熏陶。

(二)教學過程運行機制。

為了充分體現(xiàn)教學場所的實踐氛圍，設置一體化實訓車間，將一體化實訓車間劃分為理論教學區(qū)、訓練區(qū)和討論區(qū)，實行企業(yè)化的環(huán)境布局，進行開放式管理。采用分組教學和集中教學相結(jié)合、教師主導教學和學生自主學習相結(jié)合、規(guī)定項目訓練和自選項目訓練相結(jié)合等教學組織形式。校內(nèi)專業(yè)教師、校外技術(shù)骨干參與教學全過程，實現(xiàn)學生技能的逐步提高。

(三)考核方式改革。

為了檢查教學效果，促進教學質(zhì)量提高，我們對課程考試和考核的方法進行了研究和改革。采用知識和技能相結(jié)合的考核方式。改變原來一門課程由一份試卷定成績的傳統(tǒng)考核方式，采用知識和技能相結(jié)合，期末理論考試和過程考核相結(jié)合的考核方式。

四、課程改革成效。

(一)促進了課程建設。

本課程改革，推動了教學改革的進一步深化，11月本課程被評為院級精品課程，同年，編寫了符合教學內(nèi)容的《汽車電氣設備與維修》教材，這將更好地促進本課程建設和發(fā)展。

(二)促進了專業(yè)的建設和發(fā)展。

課程改革促進了專業(yè)的整體建設和發(fā)展。，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)順利通過湖北省重點專業(yè)驗收。這對教師的要求有明顯地提高，進一步促進了師資隊伍的建設。每學期教學評價中，課程組教師優(yōu)良率都名列前茅。

(三)鍛煉了一批優(yōu)秀的雙師型教師。

在項目化教學中，教師由理論型轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p師型”，由傳教變?yōu)橹笇?。由于教改課程的結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容非常貼近汽車維修實際情況，教師如果只懂理論而沒有維修實踐經(jīng)驗，沒法完成這種課程的教學任務。因此要求專業(yè)教師既能講解理論又能指導學生動手操作，尤其能在現(xiàn)場教學中運用專業(yè)知識去解決遇到的實際技術(shù)問題。通過教改課程的實施，已初步形成一支“雙師型”教師隊伍。

(四)提高了教學質(zhì)量。

用教學改革提升技能大賽競技水平，用技能大賽促進和驗證教學改革。在湖北省高職院校“亞龍杯”汽車維修技能大賽中，我院代表隊榮獲二等獎。學生的動手能力及工程實踐能力得到很大提升。

通過該課程教學改革也帶動了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)其它課程的教學改革，對教學質(zhì)量整體提高起到了一定的推進作用。

汽車維修合同中的長期合同篇十五

家長回答：

1.有自己獨到的見解。

2.有愛心，尊重老師。

3.為人正直，積極進取，團結(jié)同學，有號召力。

4.與男（女）生自由平等和諧的溝通交往。

5.學習成績年級前50名以內(nèi)，不偏科。

6.孝順父母，主動參與力所能及的家務勞動。

汽車維修合同中的長期合同篇十六

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，這就要求汽車維修教學要緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會需求的新型人才。在教學中，以往基本都是采用實際操作的方式進行教學，而實踐所需要的設備必然會給學校帶來過高的經(jīng)濟壓力，但是汽車維修教學又離不開相應的實踐操作，因此，提高汽車維修教學中的技術(shù)應用水平是十分必要的。將仿真技術(shù)運用到汽車維修教學中，不僅能讓學生感受到與實際相仿的教學效果，還有利于提高教學方法和教學質(zhì)量。

仿真技術(shù)是運用計算機模擬出具有3d效果的真實場景，從而讓學生在虛擬的環(huán)境中，獲得直觀感受，這有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高創(chuàng)造力，從而提高教學質(zhì)量。在虛擬環(huán)境中進行的仿真教學能幫助學生更深入的了解汽車維護及檢測的過程，能讓學生有效掌握基本的理論知識。如果只在課堂上進行知識的灌輸，或是運用實際的機械設備進行教學，都不能取得很好的教學效果。而仿真技術(shù)能有效促進學生對知識原理的理解，并提高他們的創(chuàng)造力和記憶力。

(一)仿真技術(shù)將教學理論直觀化、形象化。

科學技術(shù)的不斷進步，也使得汽車的構(gòu)造越來越復雜。而汽車的結(jié)構(gòu)直接影響汽車的性能。在汽車使用的過程中，由于零部件的原因而導致汽車故障的幾率不斷增加。因此，找出汽車故障的規(guī)律，及時檢查汽車的性能，找出故障部位并診斷出故障原因成為了汽車維修技術(shù)的主要內(nèi)容。有些學生在學習汽車維修與檢測時感到困難，主要是因為汽車維修與檢測是一門將計算機技術(shù)、自動化技術(shù)以及通信技術(shù)融為一體的綜合課程。要熟練地掌握這門課程，學生不僅需要掌握汽車結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，還需要了解工業(yè)學、電子學等相關(guān)的理論知識。同時，在學習這門課程中學生的實際操作能力也顯得尤為重要，學生在掌握基礎(chǔ)知識后，需將理論與實踐進行有效結(jié)合，以此提升自身的專業(yè)技能。

(二)構(gòu)建更為合理的教學模式。

當前很多學校的教師都是采用直接灌輸?shù)姆绞竭M行教學，學生在教學中處于被動學習的狀態(tài)，而汽車維修的實踐要求很高，需要學生具備一定的實際操作能力。傳統(tǒng)的.教學模式在一定程度上已經(jīng)不能滿足實踐教學的需求，因此學校及教師應當改變原有的教學方式，樹立以學生為中心的教學理念。如果學生欠缺對實際操作過程的了解，那么當遇到需要動手操作的問題時，則會因為對操作不熟練從而導致問題得不到解決。實踐證明構(gòu)建“課堂學習-虛擬操作-實戰(zhàn)訓練”的教學模式對于加強汽車維修教學質(zhì)量有顯著的效果，這種教學模式是在學生掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上，運用仿真技術(shù)將理論專業(yè)知識與各種模擬設備相結(jié)合，讓學生在虛擬的環(huán)境中進行操作練習，以此獲得來自聽覺、視覺、觸覺等多方面的直觀感受。

(一)在時間進度上會獲得有效提升。

汽車維修不僅要求維修人員能夠有效地解決汽車故障，還在維修時間上有較高的要求。為了使學生都能在最快時間內(nèi)對汽車故障進行解決，在未來，仿真技術(shù)將會以提升實際操作的速度為重點加以發(fā)展和進步。而學校在運用仿真技術(shù)進行教學時，學生需要完整地掌握每一個汽車零部件，并在規(guī)定時間內(nèi)完成維修任務。

(二)仿真模擬將會有效改善傳統(tǒng)實訓教學帶來的不便。

汽車維修的實訓教學為學校以及學生帶來的效益并不高，同時還存在著諸多問題。而將仿真技術(shù)運用到汽車維修教學中，不僅能夠有效解決這些問題，還能提高教學質(zhì)量。仿真技術(shù)在汽車維修中的運用，能夠使學校用較低的成本在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的高技術(shù)人才。同時還可解決部分學校教員不足的現(xiàn)象，也為學校節(jié)省了許多場地，縮短了學生的培訓時間。通過這些可充分認識到仿真技術(shù)在汽車維修教學中的價值及作用。

模擬仿真技術(shù)可以以動態(tài)和三維的形式展現(xiàn)汽車的內(nèi)部構(gòu)造，包括零部件、整車部件和總部件。通過立體的展示，讓維修人員更加直觀地了解汽車的組裝及分解，部件的位置與裝配等。這是除去實訓技術(shù)之外其它技術(shù)所不能媲美的。

(一)構(gòu)建汽車的立體模型。

汽車立體模型的構(gòu)造是一項復雜的任務，需要動用物理學、力學、結(jié)構(gòu)學等多方面的知識，并結(jié)合汽車的具體車型，從部件及其整體上進行模擬實踐。

(二)構(gòu)建場景模擬。

在三維立體模型構(gòu)造完成后，應當使用3d技術(shù)對汽車維修的背景進行模擬，模擬的場景包括對汽車的組裝和拆卸，以及對零部件的維修。

五、結(jié)束語。

在汽車維修教學中運用仿真技術(shù)能夠有效解決傳統(tǒng)教學的難題，為學校和學生帶來雙盈的效果。仿真模擬技術(shù)是通過虛擬的環(huán)境讓學生直觀感受維修過程的一種教學手段，能激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的創(chuàng)造力和想象力。現(xiàn)在這種教學方式已被多所高校廣泛運用，并取得了顯著的效果。在未來仿真技術(shù)也將會充分地發(fā)揮它的作用，并在汽車維修教學中不斷發(fā)展壯大。

汽車維修合同中的長期合同篇十七

1、你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

2、鄭杰：你是一個聰明、有上進心的孩子，上課認真聽講，作業(yè)字跡工整、清楚。堅持下去，你一定會成為一名很棒的男孩。

3、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

6、陳天冉：你遵守紀律，學習認真，字跡工整，老師看在眼里，喜在心頭。如果你能積極發(fā)言，將會更加出色!

7、你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結(jié)同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

8、徐思文：你是一個文靜、乖巧的女孩，學習認真，作業(yè)書寫也比上半學期清楚、工整。相信你會越來越好!

9、王敏學：你是一位思維敏捷，愛動腦筋的孩子。如果你做作業(yè)時再細心些，你的成績會更好、更穩(wěn)。

10、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

11、張柏雪：看到你寫一手漂亮的字，老師從內(nèi)心感到高興。如果你能認真聽講，積極發(fā)言，加快寫字速度，一定會取得優(yōu)秀的成績!

12、申濤：你是一個愛玩好動的男生，自控力較差，經(jīng)常會隨便講話。但老師相信，只要你肯學，認真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

13、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。

14、劉語含：你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，后半學期你的作業(yè)書寫很漂亮，成績也明顯提高。相信你通過努力，會有更大的進步。

15、薛正強：你頭腦靈活，做事積極主動，作業(yè)書寫也比以前工整。希望你愛惜書本，養(yǎng)成良好的習慣，爭取好成績。

16、陳奕璇：你是一個能干而又可愛的女孩，學習認真，獨立能力強，你是同學們的好班長，是老師的小助手，老師很喜歡你。

17、劉美辰：你是一個乖巧、懂事的女孩，對于老師布置的任務你都能努力地去完成。如果多動腦筋，加快寫字速度，將會更好。

18、張小帆：你是一個能干、乖巧、聽話的女孩。學習認真，發(fā)言積極，成績優(yōu)秀。希望你再接再厲，更上一層樓!

19、馮可欣：文靜、懂事的你是一個學習認真的好孩子，對組長工作也很負責，關(guān)心集體，熱愛勞動。努力吧，你會成為一名出色的女孩!

20、范睿：后半學期你的進步很大：作業(yè)書寫工整、清楚，上課積極舉手發(fā)言?？吹贸觯耗闶且粋€上進心較強的女孩，努力吧，你會更加出色!

21、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

22、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

23、卜文杰：你的進步是老師和家長最大的欣慰。你變得更加懂事，作業(yè)書寫工整，成績也有了一個很大的飛躍。努力吧，老師會天天為你加油!

24、朱彤：你是一個聰明、懂事、乖巧的孩子，后半學期進步很大：作業(yè)認真，回答問題聲音響亮。加油吧，你會越來越棒!

25、你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

26、陳智慧：你是一個活潑好動的女孩，如果有一個良好的學習習慣和生活習慣，你的學習成績一定會提高。老師期待著!

27、楊宣天：你能按時完成作業(yè)，字跡比開學初工整、清楚，課間能和同學們友好相處。如果你上課能認真聽講，積極發(fā)言，成績一定會提高的!

28、周鵬杰：老師欣賞你的聰明和做事認真的態(tài)度以及善于思考的獨立性格。如果上課時你能坐的端正，下課時能多和小朋友一起交流，老師和同學們會更加喜歡你。

29、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

30、你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。

31、張元：你的讀書和作業(yè)都有了明顯的進步，老師很高興?？墒悄阌幸粋€粗心的小毛病，改掉它，你一定會成為一名優(yōu)秀的學生。

汽車維修合同中的長期合同篇十八

1、桑前：老師佩服你對自己的嚴格要求：你會不滿意你一時的粗心，你會積極主動地完成老師布置的所有任務，你會大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說出你許多的“你會”，愿你不斷進取，讓成功的喜悅常常伴隨著你!

2、薛奕：老師的眼里，你的活潑可愛正如你的名字一樣光彩奕奕、給人以進取向上。一手漂亮的字得到大家的一致好評。更難得的是，在你嬌小的身子骨里，竟透露出一股韌性。加油吧，孩子，你會在搞好學習的同時，朝著更高的目標不斷進步的!

3、許琬玉：你是一個聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講，積極思考每個問題;作業(yè)總是那么認真、仔細，娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞;聰穎、勤奮好學，使你的成績門門優(yōu)秀;班上的活動更是能積極參加。作為班長多一分“辣味”，少些粗心，在學習之路上戰(zhàn)勝一個又一個的困難!

4、鄧智豪，你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結(jié)同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

5、陸宇鵬：你的聰慧老師看在眼里，喜在心里。只是你發(fā)覺沒有，因為你的不夠主動，在學習上很少有名列前茅的時候。這完全沒有關(guān)系，因為從你的讀書中，從你的做事中，老師已經(jīng)明顯地感到，你一定會學得更好。期待你來年的每一次進步!

6、陳桂安，在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

7、胡嘉億，你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

8、沙玲玉：在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來!

9、韶晨利：在老師心目中，你是個活潑、大方的女孩，也是一個聰明的女孩，在德、智、體等方面都有一定的天分，關(guān)心集體有集體榮譽感，對自己要求嚴格一點，好好把握每個鍛煉的機會，難題本來難不倒你，你不要自己難倒自己。

10、陸韓飛：打你到我班來的那刻起，老師就發(fā)現(xiàn)你是一個聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習慣，這可是學習的大忌啊!好在你曉知事理及時，老師已漸漸看到了你的進步。還是那句話：有志者，事竟成。你會深刻明白其中道理的!

11、李昂，你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

12、付玉婷：你寬厚、隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。

13、許勝男：每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!

14、李圳：在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。

15、陳文鑫，你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

16、邵田雷：你注重自己的學習，有正確的學習態(tài)度，學習比較用功。雖然你平時有點靦腆，但你有良好的身體素質(zhì)，學校運動會上取得了兩個第一的好成績。要是在學習上你能夠做到多問、多思、博聞強記，那就一定能走在別人之前。

17、李倩：你性格隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。

18、季鴻瑋：聰慧、活潑、可愛、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實、認真、敢說真話，為班集體的榮譽你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅!

19、張超：你是一個擁有聰明頭腦的人，對難題能有自己獨到的見解，你也能與同學友愛團結(jié)。聰明的人應該使自己在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下，在某一方面撥尖，其它方面平衡發(fā)展，對你日后有數(shù)不盡的好處。

20、葉青：你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動，使你在學習上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!

21、汪發(fā)盛：你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學一樣的速度，老師才不會經(jīng)常為你擔心。更重要的是，你要懂得學習是自己的事。會學習了，對你的一生會有很大的幫助。老師期待你好習慣形成的那刻!

22、該同學學習態(tài)度端正，自本學期以來，在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言，作業(yè)認真，成績提高很快，受到各科老師的好評，課外積極閱讀一些有益的書籍，遵守紀律，尊敬老師，與同學相處融洽，關(guān)心集體，熱愛勞動。在本學期被光榮地評為“三好學生”，望戒驕戒躁，不斷努力，爭取在新學年取得更大的進步。

23、趙鑫：你的接受能力較強，學習上有正確的態(tài)度。生活中能與同學友好相處，能正確對待自己的錯誤。每次的測驗老師極不忍心地扣你的分，無奈粗心常會成為你后悔的主要原因。好好的對待你學習上最大的敵人——粗心。相信來年你會百尺竿頭!

24、施金嶺：你是一個比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關(guān)心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!

25、於鳳鳴：相處半年，老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁，老師交給你的任務能不折不扣地完成，學習上你也學得比較輕松。要是你能持之以恒地對待一切，相信你的成長路上定會絢麗多姿!

26、劉子凡。你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

27、黃冰欣。你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。

28、張凱璇：你懂得拼搏向上，經(jīng)過拼搏得到的成績是格外令人興奮的。你有強烈的集體思想和集體榮譽感，能積極參與集體的活動。能認真執(zhí)行老師要求的學習任務。但如果你做事有心細如發(fā)的習慣，就會避免很多的錯誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解，但千萬要吃一塹長一智哦!

29、劉杰：你是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。銳意進取的精神、堅強的意志品質(zhì)、虛心好學的品格使你有全面良好的素質(zhì)。學習上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標，并為之奮斗，因為停止等于退步。

30、陳瑜：文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀，真是個各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業(yè)時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!

31、王俊駿，你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

32、吳婉華，你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結(jié)同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

33、田甜：你的名字如你甜甜的歌聲，你的歌聲又打動了班上的每一個孩子，給大家耳目一新的感覺。一個人有了這樣一個特長是多么了不起啊，但有更優(yōu)異的成績那才是錦上添花。期待你來年不斷進步!

34、陶軍，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

35、陳鵬：你思想很純樸，能與同學友愛相處。學校與班級的規(guī)章制度總能忠實地遵守。你能正確認識自己的學習狀況，并主動接受老師的輔導，能看到你理解知識時堅定地點頭，你付出了努力，這是肯定的，學習也是棒的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。

36、朱清怡，你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。

37、黃巧敏，你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

38、丘偉榮，你能尊敬老師，團結(jié)同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

40、陳碧玉：你是一個懂事乖巧的女孩，對同學團結(jié)互助。更難能可貴的是，你有一個寬容善良的心，所以大家都很喜歡你。但老師還要提醒你：學習可不要放松哦，這樣你會不斷進步的!

41、鄭淑雅，在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生。

42、黃詩瑤。你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。