2023年參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡(優(yōu)秀8篇)

愛(ài)心是人類最寶貴的品質(zhì)之一，它能夠帶來(lái)溫暖和人類間的互助。首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。最重要的是，總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā)，真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)完成。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇一

刻苦鉆研，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。參加工作近二十年來(lái)，她在血透室做過(guò)護(hù)理工作，服從組織安排，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤工作，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔是她的一慣本色;她嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)工作制度，從不遲到、早退，以自己扎實(shí)的理論知識(shí)，過(guò)硬的護(hù)理技能，出色地完成院科分配的各項(xiàng)工作。

自20__年起她被安排到醫(yī)院血透室從事血透護(hù)理工作，崗位的變化使她認(rèn)識(shí)到對(duì)病人更需要有一顆關(guān)愛(ài)和同情的心，尤其面對(duì)這些維持性血透病人，他們患病后社會(huì)地位、工作、家庭關(guān)系大多發(fā)生很大變化，對(duì)自己生命、事業(yè)、前途憂心忡忡，再加上疾病帶來(lái)的痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這些問(wèn)題都可能轉(zhuǎn)化為精神負(fù)擔(dān)，因此她除了要做好日常護(hù)理，還要做好病人心理護(hù)理，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。作為一名血透護(hù)士，因工作的特殊性，她每天堅(jiān)持提前一個(gè)多小時(shí)上班，她習(xí)慣了這樣的日子，更習(xí)慣了新春佳節(jié)和血透患者在一起的感受。她除了認(rèn)真做好自己份內(nèi)工作同時(shí)，為了節(jié)約開(kāi)支，她利用下班時(shí)間，自己動(dòng)手把銹跡斑斑的無(wú)菌柜、病歷車擦試修理完整。由于她的工作認(rèn)真做事有條不紊，科室管理規(guī)范，血透室一直保持清潔的工作環(huán)境和良好的工作秩序，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位同行的肯定，也得f到前來(lái)就診病人的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。

自20__年從事血透工作以來(lái)，因血透工作專業(yè)性很強(qiáng)，與臨床護(hù)理工作存在很大的差異，她經(jīng)常翻閱血透方面的護(hù)理技術(shù)資料與書籍，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，苦練扎實(shí)技術(shù)，終于練就了過(guò)硬的本領(lǐng)及專項(xiàng)技能。因工作需要和過(guò)硬的工作，她擔(dān)任了血透室的護(hù)士長(zhǎng)，走上了中層管理崗位，并未改變她對(duì)護(hù)理事業(yè)的追求，她不僅做好自己的本職工作，還與科室的姐妹們團(tuán)結(jié)一起同奮戰(zhàn)，共患難，一次又一次地挽救了已踏上死亡邊緣的病人。血透室病人隨透析年齡的增長(zhǎng)，陽(yáng)性病人發(fā)生率逐漸增高的困擾，她狠抓消毒隔離工作，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。自20__年年底至今每半年普查結(jié)果顯示連續(xù)兩次無(wú)一例陽(yáng)性病人的產(chǎn)生，受到同行的充分認(rèn)可。20__年7月在全省醫(yī)療機(jī)構(gòu)血液凈化中心(室)專項(xiàng)檢查中取得了驕人的成績(jī)。

十分重視自身的道德修養(yǎng)，多年來(lái)，她深深知道作為一名白衣天使必須有一絲不茍的工作作風(fēng)，要有良好的技術(shù)技能，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和對(duì)患者大公無(wú)私的關(guān)愛(ài)，所以她在工作中熱情接待每一位病人，關(guān)心每一位病人，耐心地聽(tīng)取病人意見(jiàn)，勤奮地做好每一項(xiàng)工作，為病人早日康復(fù)盡自己最大努力，由于她工作突出，多次被評(píng)為院、局“優(yōu)秀護(hù)士”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，在平凡的崗位上，她做出了不平凡的工作。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇二

顧__，男，1973年12月出生，1997年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1997年7月，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作。1997年7月至20__年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔(dān)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù)。20__年4月調(diào)入蘭州五中工作，20__年4月至__年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長(zhǎng)兼任班主任工作;__年8月起擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)兼任班主任工作。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任15年。

一、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，教學(xué)成績(jī)突出。

顧九殷同志自任教以來(lái)，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過(guò)六屆高中畢業(yè)班，所帶班級(jí)的高考成績(jī)突出，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多年來(lái)，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶20__年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績(jī)108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分;所帶學(xué)生陳歆在__年高考中以643分的成績(jī)，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取。__年，普通高中冬季會(huì)考中，政治平均分名列全市同級(jí)同類學(xué)校第三名;__、__、__連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成績(jī)均超市均值。

二、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重教學(xué)研究。

他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文，在各級(jí)報(bào)刊雜志和教育教學(xué)研討會(huì)上發(fā)表交流。__年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評(píng)的藝術(shù)》一文;__年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來(lái)》一文;自20__年以來(lái)，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級(jí)中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測(cè)》高一(上、下)、高二(上、下)分冊(cè);參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟(jì)生活練習(xí)冊(cè)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊(cè)》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(isbn978-7-5371-6352-1)。

三、班級(jí)管理嚴(yán)格，方法靈活多變。

顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來(lái)，肯花心思、肯動(dòng)腦筋，所帶班級(jí)班風(fēng)正、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。__年被評(píng)為“第七屆全國(guó)優(yōu)秀班主任”。

從事教育工作16年，他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作?！耙陨碜鲃t，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng)。

__年，他接手了一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多，調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”。對(duì)這些所謂的“后進(jìn)生”，他毫不歧視，處處用愛(ài)心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴(yán)格要求他們。人們常說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄Ｗ鳛槔蠋?，師表形象作用是不可估量的。他要求學(xué)生不遲到，自己堅(jiān)持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時(shí)站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來(lái)越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來(lái)越多。有一次上課前，他走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個(gè)菜市場(chǎng)。他沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來(lái)。真所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過(guò)兩年的努力，這個(gè)班級(jí)的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，在__年的高考中，取得了本科上線20人，重點(diǎn)上線2人的好成績(jī)。其中學(xué)生王歡以578分的成績(jī)考入江蘇科技大學(xué);學(xué)生池旭東以574分的成績(jī)考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了__屆學(xué)生的一致認(rèn)可，同學(xué)們親切的稱他為“九哥”。

真誠(chéng)，真實(shí)，尊重學(xué)生，多一點(diǎn)耐心，多一份愛(ài)撫，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

剛剛畢業(yè)的__屆學(xué)生，是近幾年來(lái)入校成績(jī)最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績(jī)不足390分。對(duì)此，他沒(méi)有失去信心，而是捧著一顆真誠(chéng)的“愛(ài)心”去澆灌他們。面對(duì)形勢(shì)的變化，他主動(dòng)改變工作方法，多表?yè)P(yáng)，妙批評(píng)，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過(guò)去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都要表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。讓他們確信：從現(xiàn)在開(kāi)始，只要肯努力，不怕困難，意志堅(jiān)定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負(fù)有心人，在__年的高考中，所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人，藝術(shù)文考生全部上線的好成績(jī)。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績(jī)考入蘭州大學(xué);學(xué)生施源以534分的成績(jī)考入四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。他的付出再次得到了__屆學(xué)生的一致認(rèn)可，同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇三

于__，男，漢族，19__年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，19__年__月參加工作，曾任__市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團(tuán)委書記、教師教育股副股長(zhǎng)。自從參加工作以來(lái)，他一心撲在教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫著樸實(shí)動(dòng)人的樂(lè)章。作為_(kāi)_市教育局師資股副股長(zhǎng)，該同志工作二十年來(lái)，他時(shí)時(shí)刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事交口稱贊。

光陰似箭，歲月如梭。由于他出色的工作成績(jī)，在二十多年的工作中，該同志多次被評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)他熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，為教育事業(yè)任勞任怨，從全局著想，勤奮耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，堪為師表。遵守國(guó)家法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，寬以待人，有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。

一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

該同志勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)-精神，在課余時(shí)間，閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等不良思想的侵蝕，時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)以自律。

二、努力工作，服務(wù)于人。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在具體工作中，他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排好時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

1、豐富培訓(xùn)活動(dòng)，分層次、分內(nèi)容參加各級(jí)各類培訓(xùn)工作。

他積極組織參加上級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)主管部門各級(jí)、各類培訓(xùn)。多次組織校長(zhǎng)、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)。其中，15名優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)去上海培訓(xùn)、18名中學(xué)中層干部去北京培訓(xùn);5名校長(zhǎng)參加教育領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班;影子培訓(xùn)1人;56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn);153名小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓(xùn);1名京蒙對(duì)口幫扶英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn);374名初中教師暑期呼大繼續(xù)教育培訓(xùn)，37名高中各學(xué)科及中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn);3名中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉培訓(xùn);1名第二十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn);2名海峽兩岸讀論語(yǔ)、教論語(yǔ)師資研修培訓(xùn);__名高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史教材培訓(xùn);2名呼倫貝爾第一批新教育實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn);1名全區(qū)民族中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn);1名中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師法制教育專題培訓(xùn);90名上海教育講師團(tuán)赴呼倫貝爾講學(xué)活動(dòng)(視頻培訓(xùn))。

2、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)。

20__年該同志組織選派8__名中小學(xué)骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃(20__)”培訓(xùn)項(xiàng)目。其中選派6名骨干教師參加中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目;2名參加校長(zhǎng)區(qū)外高級(jí)研修項(xiàng)目;1名參加中小學(xué)骨干教師區(qū)外高級(jí)研修項(xiàng)目;__人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目;765名參加中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);選派25名參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)。

3、通過(guò)開(kāi)展自主培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)工作常規(guī)化。

該同志組織16期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，完成了1__1名小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中暑假舉辦了中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，共有465人參訓(xùn)。

4、規(guī)范建立全市專任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作。

為規(guī)范__市中小學(xué)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理，切實(shí)發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價(jià)值和使用效能，促進(jìn)廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè)，該同志結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范，負(fù)責(zé)建立了全市專任教師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。

5、啟用__市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)__市教師教育工作的信息化、科學(xué)化和規(guī)范化管理，不斷提升教師培訓(xùn)管理水平和管理效率，他組織啟用了“__市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”(以下簡(jiǎn)稱“系統(tǒng)”)，得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員，專項(xiàng)負(fù)責(zé)本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專任教師通過(guò)培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)、全程管理，及時(shí)掌握各階段、各學(xué)科每一位教師參加各類培訓(xùn)的情況，使教師培訓(xùn)管理工作科學(xué)、規(guī)范，提高教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

三、踏實(shí)肯干，碩果累累。

該同志工作踏實(shí)肯干，刻苦學(xué)習(xí)，在贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與支持的同時(shí)，獲得了很多的榮譽(yù)稱號(hào)。曾在20__年5月，榮獲了__市優(yōu)秀團(tuán)員;20__年6月1日，榮獲了__市指導(dǎo)教師;20__年7月1日，榮獲了__市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào);20__年9月10日，榮獲了__市“優(yōu)秀教師”稱號(hào);20__年__月20日，攥寫的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為壹等獎(jiǎng);20__年__月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導(dǎo)教師獎(jiǎng);20__年3月20日，榮獲了由國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部頒發(fā)的“教育部--中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目20__年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理工作中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀工作者”稱號(hào);20__年撰寫的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容的開(kāi)發(fā)》在省級(jí)刊物，考試周刊第15期發(fā)表，被中國(guó)知網(wǎng)全文采納錄入;20__年8月撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在新課程，省級(jí)刊物總第274期發(fā)表，被中國(guó)知網(wǎng)全文采納錄入;20__年__月，榮獲了20__年呼倫貝爾市第四屆中學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”;在__市教育局20__年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

于__多年以來(lái)在工作崗位上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為_(kāi)_市教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春，把他心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心，奉獻(xiàn)給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè);他作為一名教育工作者，用他的真誠(chéng)、勤奮、努力在未來(lái)的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇四

我1986年6月x師范畢業(yè)，1998年8月評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，__年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷。1986年至1999年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開(kāi)發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)秀教育工作者，__年被評(píng)為_(kāi)_市骨干教師，__年被評(píng)為_(kāi)_市學(xué)科帶頭人，__年被評(píng)為_(kāi)_市文明新風(fēng)家庭。

本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省市各類征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、__市十佳輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

幾年來(lái)，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開(kāi)公開(kāi)課、講座，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來(lái)，撰寫論文多篇，3篇在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，多篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng)。

近幾年來(lái)，曾指導(dǎo)過(guò)多名語(yǔ)文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了張x、酈x、薛x已被評(píng)為_(kāi)_市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇五

周艷梅，小學(xué)高級(jí)教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。忠心給教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠(chéng)心給家長(zhǎng)，虛心給同事，信心留自己是她工作的準(zhǔn)則。

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，以身作則，親和力強(qiáng)。組內(nèi)凝聚力強(qiáng)，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書角和每月的黑板報(bào)辦得好，質(zhì)量高。元旦慶?；顒?dòng)，該年級(jí)組舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)，準(zhǔn)備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長(zhǎng)廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。安全方面，因?yàn)槊堪喟才帕藘蓚€(gè)巡視員，未出現(xiàn)過(guò)大的安全事件。該年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng)，年級(jí)學(xué)生流失率低。

擔(dān)任班主任，能做到言傳身教，為人師表，愛(ài)字當(dāng)頭，責(zé)字為重。班級(jí)管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調(diào)皮的也多。但能嚴(yán)格要求，民主管理，每個(gè)學(xué)生一個(gè)官職，承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，人人有事做，事事有人管。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(zhǎng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo)，從嚴(yán)要求，讓他們不斷進(jìn)步。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì)，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語(yǔ)文學(xué)科外，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì)給家長(zhǎng)一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)。假期里保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，班上的學(xué)生流失率為零。

擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄。借鑒永威經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了日日清和周周清的嘗試，取得了良好的成效。語(yǔ)文成績(jī)從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇六

田老師，20__年參加工作，從20__年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔!

一、善于組織和管理學(xué)生。

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

二、善于做學(xué)生的思想工作。

他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

三、用愛(ài)心感染學(xué)生。

作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是:1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。

2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，十分有利用班級(jí)管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。

幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇七

張__，女，37歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)。1993年參加工作，現(xiàn)已任教19年，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。任教以來(lái)，已連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作15年、九年級(jí)班主任工作10年、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作9年，是學(xué)校的骨干教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、班主任模范標(biāo)兵。

今年，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級(jí)的班主任。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。繁重的工作雖然很累，但是她認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用愛(ài)心感化學(xué)生。

“愛(ài)”是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任，更要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，對(duì)每一位學(xué)生的包容之心。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開(kāi)朗，但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神，也不愛(ài)說(shuō)話了，成績(jī)大幅度退步。于是張__找到他了解情況，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時(shí)間內(nèi)，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他。不久，他告訴她，由于父母離異給他造成極大的傷害，他的情緒很低落，不知今后的生活該怎么辦，甚至連學(xué)也不想上了。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話，告訴他，人生會(huì)有很多坎坷，只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷，并答應(yīng)為他保密這件事。真誠(chéng)的引導(dǎo)，真誠(chéng)的愛(ài)心，使她贏得了他的信任，她們成了無(wú)話不談的好朋友。他的成績(jī)提高很快，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開(kāi)朗了!張__說(shuō)：用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，能夠放下老師的“架子”，與他們一起歡笑，一起承受苦惱，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員，才能讓其“親其師而信其道”!

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè)，張__幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。可她認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

二、形成文明健康的班風(fēng)。

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng)。

今年剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì)，張__就以《愛(ài)》展開(kāi)討論。由愛(ài)自己到愛(ài)他人，再到愛(ài)集體，由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級(jí)樹(shù)立良好開(kāi)端。為了鼓勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，她以《生活告訴我》為主題，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長(zhǎng)代表，根據(jù)本班實(shí)際，邀請(qǐng)幾名學(xué)生講述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。如困境中能愈挫愈勇的李國(guó)強(qiáng)同學(xué)，他沒(méi)有父親，家境貧寒，卻能品學(xué)兼優(yōu);如自立自強(qiáng)的李雙寧同學(xué)，他遠(yuǎn)離父母，但生活自理能力很強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀;如王娜同學(xué)，雖比同班同學(xué)小兩、三歲，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長(zhǎng)嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。

根據(jù)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在平時(shí)生活中，張__還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會(huì)上朗讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育和為人處世教育，塑造學(xué)生健康的人格，也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。這些年來(lái)，她的班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故，也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨，在工作中都能做到不計(jì)個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。班里的勞動(dòng)工具不知是誰(shuí)用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上;冬日里班里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰(shuí)來(lái)得那么早;值日生生病了沒(méi)來(lái)，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會(huì)有人主動(dòng)完成。在全體班委的努力下，每位同學(xué)都積極配合班級(jí)工作，他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號(hào)召力的班集體，使得該班的各項(xiàng)工作都順利、高效、高質(zhì)的完成，走在了年級(jí)的前列。

三、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

俗話說(shuō)：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)濃才能成績(jī)好?！币虼?，在注重班風(fēng)的同時(shí)，張__更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)。

校園里，經(jīng)常能看到學(xué)生們見(jiàn)縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張__他們九(1)班的學(xué)生，在別人還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在別人游戲嬉鬧的時(shí)候，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神，午休時(shí)間認(rèn)真埋頭寫作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語(yǔ)在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、深思、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。而且，班級(jí)里面還達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：“知識(shí)改變命運(yùn)”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也見(jiàn)到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，每次學(xué)校年級(jí)前十名中他們班一直占據(jù)四五個(gè)席位，成績(jī)一直居同年級(jí)之首。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。從事教育教學(xué)十幾年，張__在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了不少的工作成效：

論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)：20__年12月，《如何讓潛能生充滿自信》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);20__年12月，《營(yíng)造和優(yōu)化未成年人的社會(huì)德育環(huán)境》獲省三等獎(jiǎng);20__年7月，《重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎(jiǎng);20__年7月，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎(jiǎng);20__年8月，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);20__年11月，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表;20__年3月，《張揚(yáng)個(gè)性，造就人才》獲省二等獎(jiǎng);20__年3月，教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》獲省一等獎(jiǎng);20__年6月，《講究提問(wèn)藝術(shù)，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：20__年，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng);20__年5月，獲全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng);20__年9月，在“國(guó)慶60周年知識(shí)競(jìng)賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎(jiǎng)：20__年4月，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語(yǔ)文二等獎(jiǎng);20__年7月，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎(jiǎng);20__年10月，講授市級(jí)示范課一節(jié);20__年4月，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)。

獲得榮譽(yù)稱號(hào)：20__年7月，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱號(hào);20__年7月，獲“三門峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào);20__年9月，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱號(hào);20__年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào);20__年9月，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);20__年9月，獲三門峽市優(yōu)秀教師稱號(hào);20__年9月，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱號(hào);20__年3月，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);20__年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號(hào);20__年12月，被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任;20__年9月，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);20__年2月，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱號(hào)。

張__告訴記者：我愛(ài)我的事業(yè)，我更愛(ài)我的學(xué)生，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

參與先進(jìn)班主任評(píng)選事跡篇八

陳老師，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jī)。

自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè)；她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號(hào)，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫軸。打開(kāi)來(lái)，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>

學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎?，更是因?yàn)樗恼Z(yǔ)文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的重大，明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)?！把芯啃徒處煛笔峭苿?dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。