最新實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字(優(yōu)質(zhì)20篇)

通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，但要有自己的思考和觀點(diǎn)。在下面的段落里，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇一

高中生處在生理和心理轉(zhuǎn)折的重要關(guān)口，這一階段是人生發(fā)展的一個(gè)有決定意義的階段，既關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的自身命運(yùn)，更關(guān)乎全民族素質(zhì)的提高和高層次人才的培養(yǎng)，因此，高中課改舉國(guó)矚目。時(shí)代在發(fā)展，教育不改革就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力，但教育要改革則必須保證成功。在總體戰(zhàn)略決策既定的情況下，保證區(qū)域課改成功最需要的就是執(zhí)行力?？偨Y(jié)南安的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谇捌谛麄魃?、制度上、培?xùn)上、義務(wù)教育階段與高中階段課改銜接上、教研上，都能看出執(zhí)行力占據(jù)主流的正面影響。

首先是廣泛宣傳，使全社會(huì)，從地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)到教育局局長(zhǎng)，從校長(zhǎng)到教師，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從學(xué)校到社區(qū)，大家都知道高中要課改，進(jìn)行課改水到渠成；其次是實(shí)際工作力度大，教育局和各校校長(zhǎng)做了大量工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保證上下一心，形成合力成效大；第三是工作過(guò)細(xì)，工作細(xì)才能行動(dòng)有序，工作細(xì)才能減少失誤。

南安教育每年都設(shè)定一個(gè)工作主題，如20xx-20xx年度就定為“學(xué)校管理規(guī)范年”，教育局在《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范年”活動(dòng)的意見》里提出“規(guī)范辦學(xué)行為管理，規(guī)范教工隊(duì)伍，規(guī)范課程實(shí)施管理，規(guī)范課程評(píng)價(jià)管理”的要求，稍前出臺(tái)了《關(guān)于20xx年春季高中新課程師資培訓(xùn)工作的意見》，后來(lái)又印發(fā)《關(guān)于高中新課程實(shí)驗(yàn)校本教研工作意見》。20xx年暑假，市教育局提出了“促進(jìn)教育均衡，提高教育質(zhì)量，樹立教育形象”的工作主線，出臺(tái)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》，以及一系列有關(guān)高中新課程實(shí)驗(yàn)的配套文件，規(guī)定了校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作第一責(zé)任人在課改中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)要求各校也出臺(tái)相應(yīng)的管理制度，形成了局里抓校長(zhǎng)，校長(zhǎng)抓學(xué)校，層次落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。

師資培訓(xùn)就像搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)，有了制高點(diǎn)就能夠獲得戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。南安市的確在培訓(xùn)上搶占了先機(jī)。我們借鑒了義務(wù)教育階段課改經(jīng)驗(yàn)，一方面規(guī)定“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”和“培訓(xùn)超前于實(shí)驗(yàn)”，從紀(jì)律上保證了培訓(xùn)的全員參與；另一方面在市教育信息網(wǎng)開設(shè)“局長(zhǎng)在線”來(lái)答疑解惑，激勵(lì)教師投入培訓(xùn)。為更好促進(jìn)高中教師轉(zhuǎn)變思想觀念、提升專業(yè)素養(yǎng)，我們先后請(qǐng)到鐘啟泉、劉堅(jiān)、崔允漷、余文森、石鷗等20余位課程改革專家開設(shè)專題講座，委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教師研修網(wǎng)、教育部繼教網(wǎng)、福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心先后對(duì)高中教師進(jìn)行新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，市里也開辦培訓(xùn)20多期，下發(fā)各種讀本萬(wàn)余冊(cè)、光盤300余套；為強(qiáng)化課改教學(xué)管理，我們請(qǐng)來(lái)大專院校、教科所的專家兼任教務(wù)主任、教研室主任，組織高中校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)；我們還在相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站和市進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站組織博客群組，讓參訓(xùn)人員充分發(fā)表自己的見解主張；每年還進(jìn)行多次主題論文評(píng)選、開辦全市規(guī)模的“校長(zhǎng)論壇”，讓校長(zhǎng)和教師都能就培訓(xùn)收獲和實(shí)踐、嘗試的結(jié)果與大家共同分享。

義務(wù)教育階段的課改是高中階段課改的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。有了這個(gè)先導(dǎo)，從改革理念到改革流程，從領(lǐng)導(dǎo)管理到行動(dòng)細(xì)節(jié)，從事前的預(yù)測(cè)到過(guò)失的解析，在很多事情上我們都能夠有備無(wú)患，一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能夠幫助我們縮短到達(dá)目標(biāo)的時(shí)間。義務(wù)教育階段課改的成績(jī)是繼續(xù)進(jìn)行高中課改的階梯，沒有這個(gè)階梯，高中課改將會(huì)貿(mào)貿(mào)然、茫茫然。這方面，我們有三點(diǎn)做得不錯(cuò)。首先是提前熱身。南安市高中課改始于20xx年秋季，但我們?cè)?0xx年年底就開始高中新課程師資培訓(xùn)工作，每個(gè)高中教師都開始有了心理準(zhǔn)備。其次是動(dòng)員有力。20xx年春季，教育局組織16個(gè)教研片進(jìn)行高、初中教學(xué)教研交流，有800多名高中教師對(duì)應(yīng)相應(yīng)學(xué)科的初中教師進(jìn)行聽課、評(píng)課和交流研討。其三是規(guī)范要求。20xx年8月，教育局下發(fā)《關(guān)于舉辦高、初中新課程教學(xué)銜接研修班的通知》，確定了研修內(nèi)容和形式，并進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使銜接活動(dòng)更加有力地展開。

（4）課時(shí)問(wèn)題。課程內(nèi)容容量大與必修課時(shí)減少是一對(duì)突出矛盾，如果出現(xiàn)加班加點(diǎn)補(bǔ)課或者只為完成任務(wù)而眉毛胡子一把抓，課標(biāo)要求又從何體現(xiàn)？以上問(wèn)題具有一定的普遍性，如果不盡快突破，我們的課改執(zhí)行力就會(huì)大大降低，課改成效也會(huì)大打折扣。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇二

xx年11月,我校開展了為期一個(gè)月的校園科技節(jié)活動(dòng)?？萍脊?jié)的舉辦，為全校同學(xué)們提供了一個(gè)叩問(wèn)科學(xué)殿堂的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中，我們每一位同學(xué)，都能用自己的聰明才智，自己尋找鑰匙,勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。

一個(gè)月的校園科技節(jié)活動(dòng)，我們舉辦了“動(dòng)手做”系列活動(dòng)、舉辦了科普?qǐng)D片展、開展研究性學(xué)習(xí)、舉辦科普板報(bào)、科普小報(bào)評(píng)比、開展科普讀書競(jìng)賽交流參加z市科技創(chuàng)新大賽等各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)的開展達(dá)到了我們預(yù)期的目的，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們獲得了一些科學(xué)的知識(shí)，了解了一些最新科技的成果，經(jīng)歷了一次科技的探索，掌握了一些科學(xué)的本領(lǐng)?；顒?dòng)的開展，讓同學(xué)們感受了科技的力量、體會(huì)了科學(xué)的魅力、培養(yǎng)了科學(xué)研究的素質(zhì)。

回顧今年的校園科技節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，有很多很多令人難忘的鏡頭，在這些記憶中，我們看到二年級(jí)小朋友追逐著自己折的紙飛機(jī)露出的笑臉，我們聽到三年級(jí)同學(xué)為自己做的瓶子小車獲得勝利的歡呼聲，我們?yōu)橐荒昙?jí)同學(xué)搭的紙橋感到驚嘆，我們?yōu)榱昙?jí)同學(xué)們的“小車撞保齡球”的技藝感到神氣。在校園植物知識(shí)競(jìng)賽上，我們?yōu)樗哪昙?jí)同學(xué)們的豐富的校園植物知識(shí)深深地折服，在操場(chǎng)上，五年級(jí)同學(xué)們自己制作的水火箭騰空而起，讓每一位參與者都?xì)g呼雀躍。科技節(jié)活動(dòng)的記憶還有很多很多，在同學(xué)們快樂的背后，我們還看到一個(gè)個(gè)為同學(xué)們活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備、做指導(dǎo)、做裁判、統(tǒng)計(jì)成績(jī)的老師們辛勤的汗水。正是因?yàn)橛欣蠋焸兊母冻?，我們才能看到同學(xué)們愉快的笑臉，才能看到同學(xué)們?nèi)〉玫呢S碩成果。

和往年一樣，在這次校園科技節(jié)活動(dòng)中，我們學(xué)校代表隊(duì)同樣參加了z市科技創(chuàng)新大賽，在這次z市創(chuàng)新大賽中，我校同學(xué)敢于拼搏，在他們和指導(dǎo)老師的努力下，取得了優(yōu)異的.成績(jī)。孫蔭東、陳南丁、許樂同學(xué)的兩篇論文分別被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被選送參加福建省科技創(chuàng)新大賽。汪惟楚同學(xué)的論文、蔡兆欽同學(xué)的發(fā)明作品獲得市三等獎(jiǎng)，璜濟(jì)民、王淮鉉、張悅馨三位同學(xué)的科幻畫獲得二等獎(jiǎng)。綜合成績(jī)名列全市前茅。

為期一個(gè)月的科技節(jié)雖然結(jié)束了，但是，通過(guò)科技節(jié)活動(dòng)播下的“創(chuàng)新創(chuàng)造”的種子，即將發(fā)芽，即將成長(zhǎng)。我們有理由相信，通過(guò)科技節(jié)形成的“人人學(xué)科技、人人用科技”的風(fēng)氣一定會(huì)保持下去。從而促進(jìn)我校園學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科技知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，人人學(xué)科學(xué)、人人愛科學(xué)、人人講科學(xué)、人人用科學(xué)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇三

我校電教實(shí)驗(yàn)工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)的意見》及《全縣教育技術(shù)工作要點(diǎn)》，加大了教育技術(shù)裝備力度，著力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

結(jié)合教育局新六配套工程，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了“兩基”目標(biāo)，主要做好了以下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。

學(xué)校校長(zhǎng)親自指導(dǎo)全校電教工作，協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備。加強(qiáng)了對(duì)平時(shí)各項(xiàng)相關(guān)工作的檢查，督促做好了電教設(shè)備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓(xùn)和電教實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.著力維護(hù)“班班通”建設(shè)。

縣教育局電教館于20xx年配備了20臺(tái)電視，到目前都完好無(wú)損，有效地輔助著我校的教育教學(xué)工作，今年我校有配備了12臺(tái)evd，供一、二年級(jí)使用，真正使“班班通”設(shè)備發(fā)揮了作用。

3.加強(qiáng)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展嚴(yán)格按“兩基”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在利用好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝備的同時(shí)，因地制宜開展了三至六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，保證了基本的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。我校保障經(jīng)費(fèi)的投入，確保了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器的及時(shí)補(bǔ)充。開齊開足了實(shí)驗(yàn)課，使科學(xué)課演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。

4.加快了學(xué)校圖書室建設(shè)。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校圖書室已達(dá)到一定規(guī)模，落實(shí)了圖書借閱制度，對(duì)圖書進(jìn)行了登記造冊(cè)，課程表中安排了各班借閱圖書的課程，并得到了落實(shí)。學(xué)校還號(hào)召各班建立“圖書角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己的收藏發(fā)在班級(jí)的圖書角里，互助讀書，滿足了學(xué)生的閱讀要求。

5.注重了藝體類設(shè)施裝備建設(shè)。學(xué)校籌資配備了一個(gè)籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，基本解決了全校學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材短缺的問(wèn)題。建設(shè)了3個(gè)課余活動(dòng)場(chǎng)所（美術(shù)室和音樂室.乒乓球室）并配置了資源，保證了學(xué)生活動(dòng)有場(chǎng)所，有器材，有內(nèi)容。

1.開齊了四至六年級(jí)信息技術(shù)課，基本滿足了一生一機(jī)的需要，按時(shí)完成了本年度的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)開課率達(dá)到100%，應(yīng)用信息技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)的活動(dòng)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。

2.充分利用衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源，課堂使用率達(dá)到90%以上。

3.完善了學(xué)校教學(xué)信息資源庫(kù)。教學(xué)資源容量達(dá)到了30g以上，本學(xué)年共錄制優(yōu)秀教學(xué)課件30個(gè)，優(yōu)質(zhì)課20節(jié)，教案、說(shuō)課、課后反思若干。

4.學(xué)校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師參加三項(xiàng)成果評(píng)選活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)校的多媒體教學(xué)骨干教師。

5、共享了學(xué)校信息資源庫(kù)，保證了“班班通”的軟件資源?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用率達(dá)到了100%。

1.教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科處牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真落實(shí)了《教師教育技術(shù)能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（縣、校級(jí)）》，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。

2.狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)能力認(rèn)定考核工作。

學(xué)校成立了教師教育技術(shù)能力認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人對(duì)參加了今年縣級(jí)培訓(xùn)的教師進(jìn)行了認(rèn)定。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計(jì)多媒體教案等內(nèi)容考核評(píng)定，我校教師均達(dá)到了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報(bào)電教館。

4.本學(xué)年三分之一的語(yǔ)數(shù)外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，取得了良好的研修效果。

過(guò)去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問(wèn)題。

1.部分教師還沒有掌握“班班通”設(shè)備的使用方法，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)還不到位。

2.學(xué)校資源庫(kù)的充實(shí)力度不夠、利用率不高，有待一步加強(qiáng)。

3.實(shí)驗(yàn)室的利用率及實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高。

下年我們將在縣電教館的指導(dǎo)下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗(yàn)工作更進(jìn)一步。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇四

一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自我的動(dòng)手本事，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作本事。

一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在實(shí)訓(xùn)開始前教師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，教師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開始做試驗(yàn)。

第二個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期有必須的理論知識(shí)，我想應(yīng)當(dāng)沒問(wèn)題，能夠做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)，這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗(yàn)，我們對(duì)電器的應(yīng)用有必須的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí)，能夠順利的進(jìn)行調(diào)控。

最終一個(gè)試驗(yàn)是工作臺(tái)自動(dòng)往返循環(huán)線路實(shí)訓(xùn)，要求我們經(jīng)過(guò)實(shí)際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個(gè)試驗(yàn)很復(fù)雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機(jī)床不動(dòng)，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機(jī)床動(dòng)了。雖然和試驗(yàn)要求不一樣，但我們很高興，因?yàn)樗鼊?dòng)了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最終我們把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái)，機(jī)床動(dòng)了，我們成功了。

一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍，異常是對(duì)咱們的指導(dǎo)教師很是敬佩。

經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，可是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

第一次看著電動(dòng)機(jī)經(jīng)過(guò)自我動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái)，那種感覺是自豪的。自我在心里會(huì)說(shuō)：“呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，哈，開心。加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛”。

我們的教師總是先給我們講一些理論的資料，再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒有，所以接好了的線看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。此刻想到都覺得好笑。

經(jīng)過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是經(jīng)過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方經(jīng)過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自我的的視野。經(jīng)過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的本事。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)控制電路，由于自我的動(dòng)手法，避免意外的受傷。本事不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒有造大的安全事故。而經(jīng)過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。

經(jīng)過(guò)這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇五

除了全站儀本身的引起的誤差外(比如豎軸傾斜引起的誤差)還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過(guò)程的誤差.

為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量,盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測(cè)量.這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測(cè)繪的艱辛.操作過(guò)程會(huì)出現(xiàn)的誤差有:為對(duì)中引起的誤差和為整平引起的誤差.通過(guò)兩周的練習(xí),我能熟練的對(duì)中和整平,所以這些誤差能盡可能的減小.

操作過(guò)程引起的誤差還有兩個(gè)比較容易忽略的,那就是:。

1.加密引起的誤差我們是通過(guò)已知點(diǎn)來(lái)測(cè)量碎部點(diǎn)的,其最基本的條件是兩點(diǎn)間要通視.所以當(dāng)歲部點(diǎn)和已知點(diǎn)不通視時(shí)就要進(jìn)行加密.加密點(diǎn)又要作為已知點(diǎn)用,所以當(dāng)加密點(diǎn)出現(xiàn)誤差時(shí)會(huì)使后面的點(diǎn)受到很大影響.所以在加密時(shí)要特別仔細(xì).

2.未檢核引起的誤差.我們把全站儀架在已知點(diǎn),將其對(duì)準(zhǔn)后視棱鏡,輸入后視點(diǎn)數(shù)據(jù).但當(dāng)全站儀不能對(duì)準(zhǔn)棱鏡時(shí),又未進(jìn)行檢核就會(huì)出現(xiàn)誤差.但是從另一個(gè)方面講,進(jìn)行碎部測(cè)量一般碎部點(diǎn)都比較多,如果每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行檢核會(huì)花大量時(shí)間.而不檢核就要求進(jìn)行定向時(shí)要確保精確,可見測(cè)繪要一門要求非常細(xì)心和嚴(yán)格的學(xué)科.

通過(guò)這次的戶外測(cè)量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理,我基本上掌握了數(shù)字測(cè)圖的一些基本內(nèi)容包括水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,全站儀的使用,導(dǎo)線測(cè)量,碎部測(cè)量的方法,地形圖的繪制.做到了理論和實(shí)際相結(jié)合.對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了一綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì).通過(guò)戶外測(cè)量我充分認(rèn)識(shí)到干我們這一行的需要的是耐心,毅力和仔細(xì).要繪制出一幅地形圖是要測(cè)出許多碎部點(diǎn)的.,重復(fù)單一的測(cè)量沒有耐心和毅力是不可能完成的,不仔細(xì)是很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的,而測(cè)繪對(duì)誤差是那么的敏感.

所以干一行要愛一行,要在每次的練習(xí)中培養(yǎng)自己的測(cè)繪習(xí)慣.另外團(tuán)隊(duì)合作也很重要.一個(gè)小組要想完成一份好的實(shí)習(xí)作業(yè)，光靠一個(gè)或幾個(gè)人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個(gè)人的作用。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)，會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都至少獨(dú)立的觀察、記錄水準(zhǔn)、和碎部測(cè)量的一站.最后我們回到本部進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,利用南方cass和cad繪制地形圖,我們很仔細(xì).我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，將來(lái)工作了，在實(shí)際操作中犯了錯(cuò)，導(dǎo)致的可能是成百上千萬(wàn)的損失.

這次實(shí)習(xí)除了讓我更好理解課內(nèi)知識(shí)以外,還懂得了實(shí)地操作的步驟,和獲得了實(shí)地測(cè)繪的感受,為今后兩年的學(xué)習(xí)開好路.當(dāng)?shù)匦螆D繪制出來(lái)時(shí),我有一點(diǎn)激動(dòng),因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)達(dá)到了初衷,那是我們兩周的勞動(dòng)成果。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇六

（1）用電爐加熱樣品時(shí)，溫度要適當(dāng)，溫度過(guò)高樣品易氧化變質(zhì)；溫度過(guò)低或加熱時(shí)間不夠則樣品沒有完全熔化，步冷曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)測(cè)不出。

（2）在側(cè)一組樣品時(shí)，可將另一組樣品放入加熱爐內(nèi)進(jìn)行預(yù)熱，以便節(jié)儉時(shí)間。混合物的體系有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須待第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)測(cè)完后方可停止實(shí)驗(yàn)，否則須重新測(cè)定。

（3）熱電偶熱端應(yīng)插到樣品中心部位。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有樣品管的位置不可移動(dòng)。操作要細(xì)心，防止?fàn)C傷。

（5）樣品管中若有煙冒出，可能是蒸汽泄露，要及時(shí)處理。

1.2.1其他實(shí)驗(yàn)方法：差熱分析（dta）、示差掃描量熱（dsc）法和熱重法（tg或tga）。

1.2.2各方法的優(yōu)缺點(diǎn)：

（1）差熱分析（dta）：也稱差示熱分析，是在溫度程序控制下，測(cè)量物質(zhì)與基準(zhǔn)物(參比物)之間的溫度差隨溫度變化的技術(shù)。

優(yōu)點(diǎn)：測(cè)量物質(zhì)的轉(zhuǎn)變溫度是比較準(zhǔn)確方便的。

缺點(diǎn)：試樣在產(chǎn)生熱效應(yīng)時(shí)，升溫速率是非線性的，從而使校正系數(shù)k值變化，難以進(jìn)行定量；試樣產(chǎn)生熱效應(yīng)時(shí)，由于與參比物、環(huán)境的溫度有較大差異，三者之間會(huì)發(fā)生熱交換，降低了對(duì)熱效應(yīng)測(cè)量的靈敏度和精確度；用于熱量測(cè)量卻比較麻煩，并且因受樣品與參考物之間熱傳導(dǎo)的影響，定量的準(zhǔn)確度也較差。

（2）示差掃描量熱（dsc）法：是在dta基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種熱分析法，是在程序控制溫度下，測(cè)量輸給物質(zhì)與參比物的功率差與溫度的一種技術(shù)。

優(yōu)點(diǎn)：克服了dta分析試樣本身的熱效應(yīng)對(duì)升溫速率的影響。當(dāng)試樣開始吸熱時(shí)，本身的升溫速率大幅落后于設(shè)定值。反應(yīng)結(jié)束后，試樣的升溫速率又會(huì)高于設(shè)定值能進(jìn)行精確的定量分析，而dta只能進(jìn)行定性或半定量分析。

（3）熱重法（tg或tga）：是在程序控溫下，測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量與溫度關(guān)系的技術(shù)。該法是將試樣置于具有必須加熱程序的稱量體系中，測(cè)定記錄樣品隨溫度而發(fā)生的重量變化。

裝置的改善:電爐附帶的散熱風(fēng)扇如果能夠設(shè)計(jì)成調(diào)速的，能更好的調(diào)節(jié)樣品的降溫速度。

（1）實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用拓展：能夠應(yīng)用于冶煉和合金的制備。例如，不一樣品種鋼鐵的性能取決于其中碳含量的高低，在鋼鐵生產(chǎn)中可根據(jù)鐵-碳系統(tǒng)相圖選擇條件以獲得所需性能的鋼鐵產(chǎn)品。此外第二組分(雜質(zhì)）在金屬固-液兩相中的分凝相圖是區(qū)域熔煉（又稱區(qū)域提純）技術(shù)的依據(jù)。區(qū)域熔煉技術(shù)室提純金屬、半導(dǎo)體材料、無(wú)機(jī)和有機(jī)結(jié)晶材料，以及超導(dǎo)材料的優(yōu)良方法。

（2）實(shí)驗(yàn)的心得：這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用電腦和儀器連接起來(lái)，直接在電腦上顯示溫度的變化，讓我們了解到利用電腦和儀器一齊連接工作能夠更好的對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。該實(shí)驗(yàn)的后續(xù)處理依靠excel軟件繪圖，讓我更一步掌握excel軟件的功能，為以后數(shù)據(jù)處理打好基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇七

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч湍男┮蛩赜嘘P(guān)壓力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步結(jié)論：

（1）受力面積相等，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。

（2）壓力相等時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

綜合分析：

（1）壓力和受力面積的比值相等，壓力的作用效果相等。

（2）壓力和受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著壓力和受力面積的比值可用壓強(qiáng)表示。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳后w內(nèi)部的壓強(qiáng)和哪些因素有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)器材：u型管壓強(qiáng)計(jì)。

（2）u型管壓強(qiáng)計(jì)兩管液面的高度差的大小表示壓強(qiáng)的大小。

（3）初步結(jié)論：同種液體，同一深度，液體想各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等同種液體，深度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大。

同一深度，液體密度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大綜合分析：液體深度和密度的乘積越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大液體深度和密度的乘積相等，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相等。

3、托里拆利實(shí)驗(yàn)：

（1）取1米長(zhǎng)一端開口的玻璃管。

（2）水銀柱的高度是指汞槽液面到管內(nèi)液面的豎直距離，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是76cm高汞柱。

（3）水銀柱高度低于76cm的幾種情景玻璃管內(nèi)漏空氣進(jìn)去外界的大氣壓比較低（地勢(shì)較高，陰天，夏季）。

4、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛×Υ笮『湍男┮蛩赜嘘P(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，溢杯，燒杯。

（2）初步結(jié)論：同一物體浸沒在同種液體中，物體受到浮力的大小與物體所處的深度無(wú)關(guān)。

同一物體浸沒在不一樣液體中，液體密度越大，物體受到的浮力越大物體浸在同種液體中，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大阿基米德原理：浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物體排開液體所受到的重力。

綜合分析：液體的密度與物體排開液體體積的乘積相等，物體受到的浮力相等，液體的密度與物體排開液體體積的乘積越大，物體受到的浮力越大。

5、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊憣?dǎo)體電阻大小的因素。

（1）導(dǎo)體的材料相同，橫截面積相等，導(dǎo)體越長(zhǎng)，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。

（2）導(dǎo)體的材料相同，長(zhǎng)度相等，導(dǎo)體的橫截面積越大，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越小。

（3）長(zhǎng)度，橫截面積相等的不一樣導(dǎo)體，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用和導(dǎo)體的材料有關(guān)。

6、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娏髋c電壓的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律（i=ur）。

（2）電路圖。

（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開，滑動(dòng)變阻器阻值最大。

（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），得到多組電壓、電流值（移動(dòng)滑片）。

（5）結(jié)論：導(dǎo)體兩端的電壓必須時(shí)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流必須時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比。

（6）多次實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏墙Y(jié)論更具有普遍性。

7、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河秒妷罕?，電流表測(cè)電阻。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：r=ui。

（2）電路圖。

（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開，滑動(dòng)變阻器阻值最大。

（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），得到多組電壓，電流值（移動(dòng)滑片）。

（5）多次測(cè)量目的：求平均值，減小誤差。

（6）一些可能出現(xiàn)的電路問(wèn)題。

電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。

電壓值，電流表無(wú)讀數(shù)。

電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當(dāng)是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。

電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變。

剛閉合電鍵時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小電表指針超過(guò)刻度，量程偏小，往無(wú)刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負(fù)接線柱接反。

8、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡功率。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：p=ui。

（2）實(shí)驗(yàn)電路圖。

（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開，滑動(dòng)變阻器阻值最大。

（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），改變電路中的電壓和電流，使小燈泡正常發(fā)光。

（5）一些可能出現(xiàn)的電路問(wèn)題。

電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。

電壓值，電流表無(wú)讀數(shù)，燈不亮。

電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當(dāng)是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。

電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變剛閉合電鍵時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小，燈較暗移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，燈的亮度不變，一向很暗，變阻器都接下，一向很亮，都接上電表指針超過(guò)刻度，量程偏小，往無(wú)刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負(fù)接線柱接反。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇八

透過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇九

自2018的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向我無(wú)情地壓來(lái)，客戶在產(chǎn)品指標(biāo)上的各項(xiàng)要求與我們化驗(yàn)室人員的現(xiàn)有知識(shí)的沖突已無(wú)形中為化驗(yàn)人員上緊了一根弦!本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動(dòng)了!

為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)化驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。使之更加系統(tǒng)化，從而融會(huì)貫通，使化驗(yàn)專業(yè)水平提高到了一個(gè)新的起點(diǎn)。有了新起點(diǎn)，下一步就是怎樣在實(shí)踐中具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴(yán)重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法僅有兩個(gè)，一是加強(qiáng)崗位練兵，增加自已對(duì)實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強(qiáng)內(nèi)部各人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘團(tuán)體的潛力。

在日常的工作中我們必須要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，不僅僅能夠在工作時(shí)埋下頭去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)儉時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睓C(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有所準(zhǔn)備的人。正是因?yàn)檫@半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績(jī)。但這些成績(jī)的取得與公司和化驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)、教師及同志們的培養(yǎng)、支持和鼓勵(lì)是分不開的，在此向你們表示衷心的感激!

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自我存在一些不足之處：由于我所學(xué)專業(yè)與所從事行業(yè)的不一樣，在產(chǎn)品性能指標(biāo)各方面我不能說(shuō)我是百分百的認(rèn)識(shí)到了，可是我有信心，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著我的年輕，憑著我對(duì)新事物的理解本事和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫忙和關(guān)懷下我會(huì)克服不足，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命，職責(zé)重于泰山?；?yàn)室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮?dú)?、氫氣等高壓鋼瓶的存放要到達(dá)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立必須的程序制度，熟悉事故處理方法。

首先對(duì)本室里的工作，要盡職盡責(zé)，向領(lǐng)導(dǎo)供給合理提議和主張，幫忙領(lǐng)導(dǎo)正確作出決策。其次，要有統(tǒng)籌兼顧的意識(shí)，當(dāng)好參謀和助手，使做出的決策貼合大多數(shù)人的意愿。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)外出時(shí)，自我要堅(jiān)守崗位，妥善處理內(nèi)部事務(wù)工作，能獨(dú)擋一面，順利解決各類問(wèn)題。總而言之，要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

天時(shí)不如地利，地利不如人和，團(tuán)結(jié)就是力量。僅有團(tuán)結(jié)，工作才能構(gòu)成合力。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠(chéng)地聽取同志意見，嚴(yán)于律己，誠(chéng)懇待人，尊重同志，關(guān)心同志，設(shè)身處地為同志著想，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽則明，偏信則暗，做好領(lǐng)導(dǎo)和同志，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫忙、心境舒暢的工作氛圍。

社會(huì)在提高，科技在發(fā)展。由于我具有必須計(jì)算機(jī)先進(jìn)理論，能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又到了今日，當(dāng)新的工作新的挑戰(zhàn)來(lái)到我面前時(shí)，我只想說(shuō)，來(lái)吧，我已從工作中長(zhǎng)大!

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十

在徐老師的激情帶領(lǐng)下，在成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)機(jī)房，運(yùn)用世華財(cái)訊交易平臺(tái)，做了幾天的外匯保證金交易。在此，外匯交易，贏在執(zhí)行，贏在電腦的反應(yīng)速度，什么叫時(shí)間就是money，表現(xiàn)得淋漓盡致，真是大開眼界。以下是我經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)后的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：

一、制定投資計(jì)劃：一般來(lái)說(shuō)，首先是低買，高賣，并且最好只做1種外匯，最多兩種，比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透；其次，我做得最多的是刮頭皮交易，對(duì)電腦的反應(yīng)速度要求很高。在此，我建議，學(xué)?？梢园盐覀冇布O(shè)備提高一到兩個(gè)級(jí)別。

二、控制開倉(cāng)比例：對(duì)于入市不久的交易者來(lái)說(shuō)，開倉(cāng)比例不能過(guò)大，只有當(dāng)積累了充分的交易經(jīng)驗(yàn)以及擁有持續(xù)良好的交易記錄時(shí)再考慮逐步擴(kuò)大開倉(cāng)比例。最開始，我都買賣2手，再后來(lái)徐老師建議我們做5手，我也做了2節(jié)課。做到后面，5手的漲幅太小，就做10手，20手，30手，50手。賺得多，虧也虧得多，結(jié)果，入不敷出。最后，又回到5手上面。

三、止損常伴左右：每次交易都要設(shè)置止損價(jià)，并且嚴(yán)格執(zhí)行。一般來(lái)說(shuō)，短線操作時(shí)設(shè)置相對(duì)比較小的止損，中長(zhǎng)線操作時(shí)可以設(shè)置相對(duì)大些的止損。剛開始，我在判斷錯(cuò)誤美元/日元的方向，錯(cuò)誤的買進(jìn)10手，一路狂跌不平倉(cāng)，我就準(zhǔn)備長(zhǎng)期持有。緊接著，徐老師給予了指點(diǎn)，使我跳出來(lái)股票交易的模式，明白了外匯交易合同有效期的重要性，其決定了外匯不能過(guò)于長(zhǎng)期的持有，否則將“賠了夫人又折兵”。

四、止贏不容忽視：因?yàn)槲雌絺}(cāng)部位產(chǎn)生的浮動(dòng)盈利不算真正盈利，只有平倉(cāng)結(jié)算才是真正獲利，所以在達(dá)到自己的投資盈利目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理的設(shè)置止贏，保障自己的盈利也是很重要的。這一點(diǎn)，我覺得是“見好就收”，非常重要。

五、關(guān)注市場(chǎng)熱點(diǎn)：作為模擬投資者，關(guān)注市場(chǎng)熱點(diǎn)是有必要的。在充分了解市場(chǎng)信息的前提下，及時(shí)把握市場(chǎng)節(jié)奏，順勢(shì)而為，可以降低不必要的損失，獲得更大的收益。就比如第二次，整個(gè)大盤都處于狂跌的狀態(tài)，如果我事先對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就會(huì)逆市而上。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：在操作時(shí)，技術(shù)分析，看k線圖這塊，要對(duì)應(yīng)我們書上徐老師講的一些特例來(lái)看，并且要客觀辨證的與書上的分析相對(duì)應(yīng)。加強(qiáng)外匯專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，解析外匯基礎(chǔ)面知識(shí)，分析各個(gè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)特征和各個(gè)幣種的特性，熟練掌握外匯技術(shù)面知識(shí)并用以來(lái)分析市場(chǎng)，培養(yǎng)敏銳的市場(chǎng)洞察力和預(yù)測(cè)力。

七、提高交易平臺(tái)使用的熟練度：提高交易平臺(tái)使用的熟練程度，也有助于投資者更好。

的控制外匯操作風(fēng)險(xiǎn)。我們學(xué)校這個(gè)世華財(cái)訊系統(tǒng)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)平倉(cāng)時(shí)方向錯(cuò)誤，就需要順著反方向操作。這是特性，如果不了解，就平不了倉(cāng)。

八、理智果斷的投資心理：在外匯交易中，良好理智而又果斷的心理是非常關(guān)鍵的。通過(guò)對(duì)各種投資機(jī)會(huì)的輕重緩急、熱點(diǎn)的大小先后等多方面衡量，有步驟的進(jìn)倉(cāng)出倉(cāng)，果斷的止損止贏，有選擇地放棄小的投資機(jī)遇，才能更好把握更大的投資機(jī)遇。

這次模擬的外匯交易實(shí)訓(xùn)，深化了我對(duì)外匯知識(shí)的理解，訓(xùn)練了我的實(shí)際動(dòng)手能力。在一定程度上，培養(yǎng)了我的耐心，淡定，凡事切勿操之過(guò)急，堅(jiān)持一定的度。非常感謝徐老師，上課時(shí)，激情洋溢；上機(jī)時(shí)，幽默風(fēng)趣，讓我們快樂的學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十一

我的第一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課總的來(lái)說(shuō)還是比較順利的，沒有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)。

上課前十分鐘我大概的講授了一下是按所要進(jìn)行的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)儀器的使用以及需要強(qiáng)調(diào)的一些重點(diǎn)內(nèi)容和注意的地方，然后就是學(xué)生們的自主實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)間，當(dāng)然最后實(shí)驗(yàn)結(jié)束要有教師對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。

我認(rèn)為對(duì)于課前實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授一定要簡(jiǎn)潔明了，最好是把大概的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上或者以ppt的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬床烤桶嗟捻樌M(jìn)行。在學(xué)生們自主實(shí)驗(yàn)期間教師不能閑著的在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，防止學(xué)生破壞實(shí)驗(yàn)儀器，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確進(jìn)行。我在觀看學(xué)生們自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，一些學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)生基本能將實(shí)驗(yàn)順利完成并得到比較滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而對(duì)于一些學(xué)習(xí)馬虎，做事浮躁的學(xué)生往往出現(xiàn)較多問(wèn)題，在進(jìn)行詢問(wèn)的時(shí)候他們往往是認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)步驟沒有問(wèn)題而得不到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，當(dāng)我讓他們重新做一遍我在一旁觀察的`時(shí)候他們卻狀況百出：實(shí)驗(yàn)儀器的用法不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)材料的取舍不正確，實(shí)驗(yàn)步驟不是缺一步就是顛倒順序……對(duì)于這樣的現(xiàn)象教師應(yīng)有一定的批評(píng)與懲罰措施，否則下次實(shí)驗(yàn)同樣的學(xué)生同樣的問(wèn)題依然會(huì)出現(xiàn)。最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)，這一步是非常必要的，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生們實(shí)驗(yàn)過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題不及時(shí)解決就會(huì)延續(xù)到下一次實(shí)驗(yàn)，不規(guī)范的操作也會(huì)影響學(xué)生理論知識(shí)的準(zhǔn)確學(xué)習(xí)。

以上是我在上完一節(jié)實(shí)驗(yàn)課后的所有課堂總結(jié)反思，希望我的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)在以后的教學(xué)中能夠有所提升。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十二

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我們做到了以下幾點(diǎn)：

一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持了實(shí)事求是。

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)。

二。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重了操作引導(dǎo)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

三．結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃在本期完成實(shí)驗(yàn)情況如下：

1、在演示實(shí)驗(yàn)方面。

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（二）取得效果：

通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)的基本技能技巧，還是文化知識(shí)，都取得了顯著成績(jī)。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)方面。

（一）完成的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實(shí)驗(yàn)三、氧氣的制取和性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。

（二）取得的效果：

通過(guò)教師演示的實(shí)驗(yàn)基本操作，由學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動(dòng)手能力方面得到了大大的提高，再加上學(xué)生實(shí)驗(yàn)的鞏固性練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動(dòng)手和探究能力。

（三）存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生做得不夠，我想在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保措施方面的教育。

3、在學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)方面。

（一）完成的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一、分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)二、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火。實(shí)驗(yàn)三、水的凈化。實(shí)驗(yàn)四、酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)。

（二）取得的效果。

總之，通過(guò)形式多樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備了初步的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，初步形成了良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十三

20xx年，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在多方努力爭(zhēng)取下，獲得了院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，總資金30萬(wàn)元；目前在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，已對(duì)設(shè)備進(jìn)行招標(biāo)，項(xiàng)目正在順利實(shí)施中，預(yù)計(jì)明年開學(xué)初進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。建成后的實(shí)驗(yàn)室將能滿足數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和光信息專業(yè)軟件設(shè)計(jì)的.基本實(shí)驗(yàn)要求，具備并行處理計(jì)算功能，能滿足大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的大型數(shù)據(jù)處理要求。

本年度共開設(shè)了個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量明顯提高，帶有工程背景的綜合性實(shí)驗(yàn)明顯增強(qiáng)了。

開設(shè)了66個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)對(duì)一些算法和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了建模和計(jì)算機(jī)仿真分析計(jì)算，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

利用暑期開設(shè)了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)班，承擔(dān)了數(shù)學(xué)建模比賽場(chǎng)地任務(wù)，為我校取得優(yōu)異成績(jī)提供了硬件支撐。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十四

去年5月，我校申報(bào)“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)”課題，當(dāng)時(shí)只是抱著完成上級(jí)任務(wù)而申報(bào)的，所以申報(bào)批準(zhǔn)以來(lái)我們一直以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺到了市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員一心想干實(shí)事的作風(fēng)，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員那樣真抓實(shí)干，干出成效來(lái)。本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案”講座，給實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)輸送寶貴的精神食糧。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)使每位實(shí)驗(yàn)教師明確了我們的實(shí)驗(yàn)課題“如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力”隸屬于解釋能力之下。我們實(shí)驗(yàn)的宗旨是：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步提高學(xué)生的思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們多次組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽課學(xué)習(xí)，并抓住生課題組到我校調(diào)研指導(dǎo)工作的大好時(shí)機(jī)，與課題組的老師們面對(duì)面共同研究課堂學(xué)習(xí)和課題研究中存在的問(wèn)題，聆聽專家們的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。

4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“魏書生教育思想”講座，提升實(shí)驗(yàn)教師的思想素養(yǎng)，滲透服務(wù)意識(shí)，從而促進(jìn)教師想方設(shè)法為提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力而服務(wù)的思想與意識(shí)。

我們于四月份組織了兩次課題實(shí)驗(yàn)說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)。一、二、三年級(jí)為第一組，四、五年級(jí)為第二組。我們先進(jìn)行了一、二、三年級(jí)的說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)，在課堂上聽課教師人人有事干，重點(diǎn)從以下三方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)：（1）本節(jié)課上教師提出了幾個(gè)問(wèn)題，其中有價(jià)值的有幾個(gè)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)訓(xùn)練的問(wèn)題有哪些。

（2）哪些地方能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

（3）課堂上有幾個(gè)學(xué)生表達(dá)，其中表達(dá)較好的學(xué)生有幾個(gè)，學(xué)生表達(dá)較好的問(wèn)題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束，我們馬上組織該教師自評(píng)自己在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力方面做得如何及課前自己的一些設(shè)想等，聽課教師要填寫“數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)估表”，評(píng)議在課堂教學(xué)中哪些方面、那點(diǎn)上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后，每位實(shí)驗(yàn)教師都進(jìn)行了深刻的反思，第二大組的實(shí)驗(yàn)教師在吸取第一大組經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開了“說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)”。

“說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)”結(jié)束后，各位實(shí)驗(yàn)教師更加有目標(biāo)、滿懷信心地向前邁進(jìn)。其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是辛勞，從未間斷地對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的摸索與實(shí)驗(yàn)，我們于5月份的最后一周對(duì)各年級(jí)各班學(xué)生進(jìn)行了口頭表達(dá)能力的測(cè)試。

此次測(cè)試旨在切實(shí)了解每位學(xué)生在一段實(shí)驗(yàn)后口頭表達(dá)能力方面的真實(shí)水平，給教師下一階段的實(shí)驗(yàn)一個(gè)明確的方向，因此測(cè)試結(jié)果不計(jì)入教師的考核，這樣一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起了每位實(shí)驗(yàn)教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點(diǎn)子，想辦法如何就能測(cè)出學(xué)生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測(cè)評(píng)題、測(cè)評(píng)辦法等對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)。

我們采取了“逐年級(jí)測(cè)評(píng)，逐一測(cè)評(píng)歸納概括、反思”的方式，測(cè)評(píng)時(shí)。被測(cè)評(píng)班級(jí)的代課教師要跟蹤測(cè)評(píng)的全程，記錄好每個(gè)學(xué)生在表達(dá)能力方面的情況。

測(cè)評(píng)結(jié)束后，每位實(shí)驗(yàn)教師都結(jié)合測(cè)評(píng)情況認(rèn)真進(jìn)行了反思，他們透過(guò)學(xué)生表達(dá)能力的情況，更加深入細(xì)致地對(duì)每個(gè)學(xué)生的方方面面進(jìn)行了總結(jié)，透過(guò)學(xué)生表達(dá)能力的情況，反思自己平時(shí)的教學(xué)，反思自己在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面的不足。

一學(xué)期的摸索與實(shí)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力上我們基本上有了一點(diǎn)的思路：

（一）營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)。

（二）嘗試多種途徑，讓學(xué)生善于表達(dá)。

1、示范模仿，讓學(xué)生掌握口頭表達(dá)的方法。

（1）文本示范。

數(shù)學(xué)書本中的書面表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的第一手材料。教師必須引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)符號(hào)、語(yǔ)言的準(zhǔn)確含義，熟悉數(shù)學(xué)語(yǔ)言的句法，正確理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言的互譯、轉(zhuǎn)化，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確清晰的表征。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，方可逐步過(guò)渡內(nèi)化到靈活自如的運(yùn)用。書本中的書面表達(dá)才能起到文本示范的作用。

（2）教師、學(xué)生示范。

學(xué)生的表達(dá)往往是從模仿別人講話開始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言是啟發(fā)學(xué)生想象，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講述數(shù)學(xué)概念、計(jì)算方法等。教師示范著說(shuō)，學(xué)生模仿著說(shuō)，通過(guò)模仿的媒介而接受這些信號(hào)，進(jìn)行內(nèi)化，逐漸成為自己的語(yǔ)言表達(dá)。在這一過(guò)程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮表達(dá)優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，爭(zhēng)取利用連帶互動(dòng)的方式逐步引導(dǎo)學(xué)困生去表達(dá)。

2、開展多種交流形式，讓學(xué)生有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

課堂中開展多種表達(dá)形式的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

（1）自言自語(yǔ)。

口頭表達(dá)的根本特征是先想后說(shuō)，自言自語(yǔ)給學(xué)生的思維與表達(dá)留有了一定的時(shí)間與空間。減少了學(xué)生思維過(guò)程中的錯(cuò)誤，給了學(xué)生調(diào)整表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可在邊想邊說(shuō)、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自言自語(yǔ)，加深對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉說(shuō)話的能力。

（2）小組討論。

小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當(dāng)學(xué)習(xí)中有疑難時(shí)，便可請(qǐng)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，討論后請(qǐng)一名代表交流。這樣做，可以使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也有聽別人發(fā)言的機(jī)會(huì)；既有面對(duì)幾個(gè)人發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，又有面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。

（3）小結(jié)匯報(bào)。

小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)小結(jié)能提高學(xué)生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點(diǎn)。經(jīng)常進(jìn)行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學(xué)生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達(dá)到智能并進(jìn)，全面育人的目的。

語(yǔ)言是思維的外衣，是表達(dá)思想的工具，人們思維的過(guò)程與結(jié)果，必須通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言的磨練也將促使思維更嚴(yán)謹(jǐn)更靈活，從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。

1、說(shuō)操作過(guò)程，表達(dá)形象化。

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是抽象的，而小學(xué)生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，教學(xué)時(shí)要借助直觀操作演示知識(shí)的形成過(guò)程。教師要讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)操作演示過(guò)程，使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時(shí)的`、不連續(xù)的表象在“說(shuō)”中進(jìn)行連接、溝通，得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象，促使知識(shí)的遷移。

2、說(shuō)探索過(guò)程，表達(dá)深刻化。

在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”探索的過(guò)程，通過(guò)各種學(xué)具、教具、電教媒體為中介，讓學(xué)生感悟探索過(guò)程中蘊(yùn)涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內(nèi)部的無(wú)聲語(yǔ)言為外部的有聲語(yǔ)言，從而促進(jìn)學(xué)生表達(dá)、計(jì)算、分析思維等能力的全面發(fā)展。

以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會(huì)一如既往地努力研究，讓課題實(shí)驗(yàn)真正成為促進(jìn)教育教學(xué)的武器。

一份耕耘一份收獲，通過(guò)我們上上下下齊努力，課題實(shí)驗(yàn)得以順利有序的進(jìn)展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)”工程評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)”，被評(píng)為“課程改革先進(jìn)個(gè)人”；逯堅(jiān)強(qiáng)老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)”；張海珍撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)”；馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”；郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十五

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的本事。

可是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。

獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，因?yàn)閺某踔虚_始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位教師有提過(guò)，要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來(lái)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)系。一向以來(lái)，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金教師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪?，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢。不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!教師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自我學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。

由于，教師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金教師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不一樣，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。

金教師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，之后更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不夢(mèng)想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自我經(jīng)過(guò)自我動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過(guò)的，那時(shí)，只明白按照教師和書本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。

說(shuō)完對(duì)金教師和教師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上教師的講解也都是一知半解的混著?？墒?，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自我以前的迷糊與不負(fù)職責(zé)，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下頭，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。

有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(教師打包裝起來(lái)的不算)，無(wú)論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來(lái)，省去了四處找教師尋求幫忙的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是明白了不一樣的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。

第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好研究清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自我從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自我的知識(shí)，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自我成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十六

時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。

在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課教師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)過(guò)這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還在實(shí)驗(yàn)室做了7次實(shí)驗(yàn)。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化理論知識(shí)。

此刻，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來(lái)好好的反思和回顧總結(jié)下了。

_是借點(diǎn)亮led燈來(lái)熟悉keil軟件的使用和試驗(yàn)箱上器材。_實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)新事物的理解本事和敏感度。雖然之前做過(guò)許多種實(shí)驗(yàn)。但依舊發(fā)現(xiàn)自我存在一個(gè)很大的問(wèn)題，對(duì)已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差;在聽教師講解軟件使用時(shí)，思路容易停滯，然后就跟不上教師的步驟了，結(jié)果需要?jiǎng)e人再次指導(dǎo);對(duì)軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個(gè)個(gè)圖標(biāo)點(diǎn)開，進(jìn)去看看。所以_試驗(yàn)相對(duì)失敗。鑒于此，我自我在宿舍_軟件，然后去熟悉它的各個(gè)功能，使自我熟練掌握。

在做實(shí)驗(yàn)中，第二個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識(shí)，每每都是到了實(shí)驗(yàn)室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時(shí)間都有些倉(cāng)促。之后在教師的批評(píng)下，認(rèn)識(shí)到這是個(gè)很大的問(wèn)題：教師提前把任務(wù)告訴我們，就是期望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機(jī)時(shí)只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣就會(huì)節(jié)儉出時(shí)間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問(wèn)題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐本事是作為我們這個(gè)專業(yè)的基本素質(zhì)。

三是我的依靠性很大，剛開始編程序時(shí)喜歡套用書上的語(yǔ)句，卻對(duì)語(yǔ)句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不明白如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來(lái)的，沒法明白哪里錯(cuò)了。可是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。于是便只能狠下決心，堅(jiān)持自我編寫，即使套用時(shí)，也把每條語(yǔ)句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

還有一次實(shí)驗(yàn)是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會(huì)別人編程的技巧和程序邏輯美感。看了之后，不得不說(shuō)我目前的水平簡(jiǎn)直太小兒科了。還有連線也是個(gè)問(wèn)題，對(duì)試驗(yàn)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不明白如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識(shí)到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個(gè)整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。

五是基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，也是_礎(chǔ)的問(wèn)題吧!在用c語(yǔ)言編程時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自我c語(yǔ)言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過(guò)，可是就目前所掌握的c語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語(yǔ)言也是我們以后學(xué)各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)，必須要花很多的時(shí)間溫習(xí)強(qiáng)化。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了自我很多問(wèn)題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需要記住教師說(shuō)的步驟，順次做完就能夠了;并不是matlab實(shí)驗(yàn)，只需要你明白一些語(yǔ)句表達(dá)，然后在不違背語(yǔ)法的情景下，組合好就能夠了;它不是eda實(shí)驗(yàn)，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不明白，都是混，都跟不上教師的節(jié)奏思路。他需要我們?cè)谡莆沼布幕A(chǔ)上，用單片機(jī)語(yǔ)言在keil軟件上寫出必須的程序，然后利用stcisp燒到試驗(yàn)箱上，實(shí)現(xiàn)其特定的功能。而在編程時(shí)需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識(shí)組合力，知識(shí)搜索。

單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來(lái)愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識(shí)，并且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，融會(huì)貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷了解各公司_芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中找到_的性能價(jià)格比。培養(yǎng)自我理解新知識(shí)的自學(xué)本事，掌握芯片發(fā)展動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善，使之功能不斷完善。當(dāng)然，_要到還是態(tài)度，無(wú)論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅(jiān)強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就必須能辦到。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十七

一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)知識(shí)上頭，開始的時(shí)候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距?？墒侵缶陀X得越來(lái)越麻煩了。從最開始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，很多情景下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測(cè)量三相電，有很多種情景，有中線，無(wú)中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選擇恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要有良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，應(yīng)當(dāng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，應(yīng)當(dāng)都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒有合理的安排好自我的時(shí)間，我應(yīng)當(dāng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自我的時(shí)間，完成應(yīng)當(dāng)完成的.學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)間，又沒有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線，很容易插錯(cuò)，所以要異常仔細(xì)。

在最終的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是異常準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，可是數(shù)碼顯示異常需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。

總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)間去浪費(fèi)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十八

實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門陌生的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。

剛開始時(shí)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):。

1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序。

2、對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪。

3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教教師。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇十九

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的erp軟件相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我掌握了erp軟件的基本操作，從中收獲甚多。我感覺到學(xué)習(xí)了erp軟件將對(duì)我畢業(yè)以后的社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。就如何進(jìn)行有效和針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我得出了自己在學(xué)習(xí)erp軟件期間的一些感想與體會(huì)。

作為一個(gè)大四的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解erp，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺到我已經(jīng)很落伍了。是的，到了大四，學(xué)校已經(jīng)對(duì)管理類學(xué)生開設(shè)了好多專業(yè)課程。但是但老師對(duì)我們提到erp時(shí)，我們沒有幾個(gè)人能夠真地說(shuō)出它是什么來(lái)，甚至是根本沒聽說(shuō)過(guò)。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來(lái)erp不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。

erp代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營(yíng)的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式。一直一來(lái)我們財(cái)經(jīng)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，而erp課程的開設(shè)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時(shí)機(jī)。erp系統(tǒng)的會(huì)計(jì)子系統(tǒng)與erp系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會(huì)計(jì)子系統(tǒng)又集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財(cái)務(wù)做前瞻性分析與預(yù)測(cè)。綜上所述，將erp系統(tǒng)中按西方管理會(huì)計(jì)理念及其方法設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)信息與我國(guó)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)融合為我國(guó)現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)erp系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)信息融合具有現(xiàn)實(shí)的意義。

在這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)課程中，我深深體會(huì)到erp到給企業(yè)的幫助和作用不是一點(diǎn)點(diǎn)，err適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)適應(yīng)erp！我們的實(shí)訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)設(shè)置、采購(gòu)管理、銷售管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與mps的計(jì)劃執(zhí)行等幾大模塊。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)行，可能很多小企業(yè)由于資金和技術(shù)的問(wèn)題沒有使用erp對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，導(dǎo)致很多問(wèn)題的發(fā)生，如：不能按時(shí)發(fā)貨、需求與預(yù)測(cè)不適應(yīng)等。而使用erp對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理的企業(yè)能夠把這幾大模塊通過(guò)管理人員的授權(quán)分工地完成工作，這有利于企業(yè)提高生產(chǎn)效率與管理水平。下面我詳細(xì)地分享一下我對(duì)這幾大模塊的體會(huì)。

企業(yè)的運(yùn)行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)必須仔細(xì)，避免因錯(cuò)誤導(dǎo)致后期工作的失誤。

物料的采購(gòu)對(duì)于生產(chǎn)制造型企業(yè)尤為重要。很多企業(yè)都實(shí)行“零庫(kù)存”管理與jit生產(chǎn)方式，豐田汽車就是典型的企業(yè)。但是，要想真正的實(shí)現(xiàn)“零庫(kù)存”是很難的，也存在很大風(fēng)險(xiǎn)。erp就開辟一條新的道路，采用采購(gòu)管理與mps相結(jié)合的方法，利用mps計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)庫(kù)存與銷售、采購(gòu)進(jìn)行控制，能夠保證企業(yè)有安全的庫(kù)存，又不至于擠壓過(guò)多的原材料在倉(cāng)庫(kù)，又能按時(shí)發(fā)貨給客戶。

企業(yè)在接銷售訂單前都必須對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，為了預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確，可以使用與mps相結(jié)合的方法。填制銷售訂單后，可以輸入產(chǎn)品需求表，通過(guò)供需平衡預(yù)算可以了解到企業(yè)未來(lái)的需求，這有利于企業(yè)作采購(gòu)和生產(chǎn)計(jì)劃。

隨著電子信息化的不斷發(fā)展，企業(yè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件進(jìn)行管理。會(huì)計(jì)作為企業(yè)財(cái)務(wù)的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用erp可以實(shí)現(xiàn)電子記賬，不用手工記賬，大大降低了由于人為疏忽導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，而且提高了企業(yè)的財(cái)務(wù)核算的效率。

這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間與erp的接觸,已經(jīng)對(duì)erp有了一定的了解，但是感覺上自己還只是停留在剛剛認(rèn)識(shí)erp這個(gè)層面上，還沒能真正的熟練掌握而且靈活的運(yùn)用在實(shí)務(wù)中了，雖然還是有點(diǎn)不足,但是畢竟開始了對(duì)erp有一定的了解，也算是有點(diǎn)安慰了，我會(huì)繼續(xù)努力完善的?？偨Y(jié)兩小點(diǎn)：1、學(xué)好和掌握erp軟件要多花時(shí)間和精力上機(jī)做實(shí)驗(yàn)與多做上機(jī)練習(xí)。英文有說(shuō)“practicesmakeperfect”,用中文也就是說(shuō):”熟能生巧”。2要學(xué)會(huì)總結(jié).總結(jié),無(wú)論在什么階段,在處理什么事情都起到很重要的作用.

最后要感謝xx老師的悉心指導(dǎo)，在短短兩個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)中薄老師都能充分將自己的知識(shí)傳授給我們，并且有耐心的給我們講解所有問(wèn)題，幫助每位同學(xué)了解企業(yè)的事務(wù)。我認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證理論比直接從書本上獲得理論要深刻得多。真心感謝薄老師您的幫助！

在沙盤對(duì)抗中直面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，通過(guò)不同角色的扮演，運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和信息化管理技能，進(jìn)行市場(chǎng)選擇，投資決策和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，增長(zhǎng)才干，搏擊商場(chǎng)，百戰(zhàn)不殆。我們通過(guò)模擬企業(yè)實(shí)訓(xùn)，置身于仿真的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種信息的采集和處理。體驗(yàn)與其他部門的協(xié)作，作到邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，迅速掌握erp軟件的使用要領(lǐng)，提高信息化管理技能，經(jīng)歷完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)程，感受現(xiàn)代化信息技術(shù)的魅力。在仿真的企業(yè)環(huán)境中，構(gòu)建傳統(tǒng)的手工管理模式和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息化技術(shù)的現(xiàn)代化管理模式，模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程。

1．在一個(gè)仿真的企業(yè)環(huán)境中我作為ceo帶領(lǐng)整個(gè)企業(yè)進(jìn)行了8年的商業(yè)抗戰(zhàn)，我的搭檔分別扮演了生產(chǎn)總監(jiān)，采購(gòu)總監(jiān)，營(yíng)銷總監(jiān)，財(cái)務(wù)主管，財(cái)務(wù)助理，信息總監(jiān)及商業(yè)間諜。在學(xué)習(xí)中我們互相幫助，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。

在前一年的學(xué)習(xí)中我們還剛剛接觸并不了解太多的東西，在之后的兩年和三年的學(xué)習(xí)中我們光榮“破產(chǎn)”了，成為了給老師干活的最早的一個(gè)企業(yè)。我們模擬了企業(yè)的職能崗位熟悉了企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。充分扮演了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

2．體驗(yàn)了整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，并把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，由此加深對(duì)企業(yè)的物流，商流，資金流和信息流的體會(huì)，促使我們進(jìn)行了積極的思考，了解了企業(yè)的運(yùn)作，提高了學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

3．開闊了視野，提高了綜合素質(zhì)，加深了對(duì)企業(yè)管理信息化的認(rèn)識(shí)和理解，提高企業(yè)信息化管理技能，掌握了企業(yè)信息管理流程。

1．企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏持續(xù)增強(qiáng)和系統(tǒng)改進(jìn)，嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，客觀上需要一種先進(jìn)的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問(wèn)題。

2．充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營(yíng)成功企業(yè)的基礎(chǔ)。

由于第一天的學(xué)習(xí)前我們都沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)導(dǎo)致我們企業(yè)的所有員工沒有一個(gè)概念，在老師的培訓(xùn)下還是沒有一個(gè)清晰的概念及相關(guān)的知識(shí)，以至于在沙盤對(duì)抗中失去大量資金與訂單。

3．將失誤降到最低。

在信息總監(jiān)的兩次誤操作下我們?cè)诘诙甑慕?jīng)營(yíng)中喪失了投遞p1廣告的機(jī)會(huì)，在之后的訂單中我們也無(wú)權(quán)在進(jìn)行搶單，因此我們企業(yè)的p1被積壓了很多庫(kù)存，盡管通過(guò)我們的營(yíng)銷總監(jiān)的分析我們將會(huì)在未來(lái)將產(chǎn)品賣出并且是大賣，可是我們還是由于短期貸款的到期使企業(yè)破產(chǎn)。

我相信在真實(shí)的企業(yè)中誤操作也會(huì)發(fā)生但是我清楚這樣的錯(cuò)誤給企業(yè)所帶來(lái)的將是無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

所以我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵問(wèn)題。

4．合理的運(yùn)用媒介。

廣告的投入也是企業(yè)取得好的業(yè)績(jī)的重要組成部分。

廣告策略是指為了達(dá)到預(yù)期廣告目標(biāo)而進(jìn)行的各項(xiàng)謀劃運(yùn)作，是廣告的手段、對(duì)策和謀略等的組合。站在企業(yè)家的立場(chǎng)來(lái)看，廣告策略首先是促銷的一種手段，是企業(yè)的一種投資行為，而不是藝術(shù)家的個(gè)性作品，也不是學(xué)者的理論實(shí)踐，用廣告大師奧格威的經(jīng)典名言來(lái)說(shuō)：“我們的目的是銷售，否則便不是做廣告。'所以我們?cè)u(píng)價(jià)廣告策略的標(biāo)準(zhǔn)是廣告成本投入對(duì)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)出的貢獻(xiàn)程度，即最好的廣告策略將是以最少的廣告投入達(dá)到最大的效益產(chǎn)出。在廣告策略中投資廣告和最后的廣告收益都應(yīng)該用科學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算然后作出合理的判斷及預(yù)測(cè)方能為企業(yè)最終取得利潤(rùn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5．采購(gòu)的合理化。

預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求對(duì)采購(gòu)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要，不浪費(fèi)材料又能滿足市場(chǎng)，保證供給也成為了一個(gè)企業(yè)的核心問(wèn)題。

6．財(cái)務(wù)的及時(shí)性。

好的財(cái)務(wù)是企業(yè)進(jìn)行各種活動(dòng)的靈魂，如果我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時(shí)的預(yù)算出我們的經(jīng)費(fèi)投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會(huì)在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

7．企業(yè)模擬的流程化。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)300字篇二十

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的`發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，透過(guò)計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來(lái)一齊調(diào)試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過(guò)后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)可參考單片機(jī)網(wǎng)51hei.上的比較生動(dòng)的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一齊進(jìn)行.例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可透過(guò)8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口透過(guò)插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。

此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上透過(guò)p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來(lái)。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無(wú)法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來(lái)。