最新秋天的顏色作文300個(gè)字(優(yōu)秀20篇)

總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是成長(zhǎng)的記錄?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤的糾正，保持書面語(yǔ)的規(guī)范性。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇一

正文：

是各式各樣的。走進(jìn)公園，里面滿地的菊花，還帶著露珠的芬芳。哦，秋天是白色的。學(xué)校里的那一棵棵楓樹，展開了一張張紅得如火的小手，一片片，一簇簇，看上去那么可愛。哦，秋天是紅色的。秋天，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷變成了金色，有陣風(fēng)吹過(guò)，掀起連綿起伏的稻浪......我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金色的`。秋天，小雨綿綿，大地貪婪地吮吸著晶瑩剔透的雨滴。雨停了，抬頭仰望天空，碧空如洗，藍(lán)得讓人入迷。哦，秋天是藍(lán)色的。小草，書頁(yè)都開始枯黃了，黃得像橘子，黃得像枇杷，讓人流口水。哦，秋天是黃色的......秋天是五顏六色的,它有紅、黃、藍(lán)......就像雨過(guò)天晴的彩虹！

秋天的顏色作文300個(gè)字篇二

秋天有很多的顏色，但是我認(rèn)為秋天所有的顏色中最具有代表性的顏色是金色，它給我留下了很深的印象。

記得小時(shí)候一個(gè)秋天的下午，我吃完晚飯，奶奶總會(huì)和我一同出門散步。夕陽(yáng)西下一老一小牽著手走在金色的路面上，夕陽(yáng)把這兩個(gè)背影鍍上了一圈金邊，那個(gè)孩子總是活波的蹦跳著、叫喊著，而那個(gè)瘦小女人的身影總是側(cè)著頭，看著孩子笑，她那布滿皺紋的臉上總是一陣陣的放松，似乎比孩子還玩的開心。而那時(shí)的我，總是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，偶爾帶奶奶一起玩，一起鬧，她老人家也總是陪著我玩。

由于年齡的關(guān)系過(guò)了一會(huì)，奶奶便大汗淋漓，豆大的汗珠從鼻尖、下巴滑落，她總是喘著氣，沖我擺擺手，示意我等下她。跑著、玩著我也累了，便老實(shí)地牽住奶奶的手一起向回家走去。走著走著倦意涌上來(lái)，我讓奶奶背著我走，她笑笑蹲了下來(lái)背對(duì)著我，我撲了上去，奶作文奶一個(gè)踉蹌向前沖出了幾步，邊笑邊讓我老實(shí)點(diǎn)，說(shuō)著她背著我一步步向家的方向走去。

奶奶背著我走過(guò)路邊一堆堆金色的落葉，金色的樹葉落在樹根處，變成了養(yǎng)料，被小樹所吸收。樹上又長(zhǎng)出了茂盛的樹葉，它們?nèi)栽谇锾炻湎?。正是如此一遍遍的循環(huán)，才使得小樹茁壯成長(zhǎng)。

夕陽(yáng)發(fā)出的光越來(lái)越暗，可它的光芒給予了小樹的生長(zhǎng)，在夕陽(yáng)的余暉下，金色的大樹旁，金色的馬路上，只有一個(gè)有著金色輪廓的身影，背著一個(gè)正看著她后背發(fā)呆的孩子，一步步的向前走去。

代表，給我留下最深印象的就是夕陽(yáng)的金色，這幅畫面印在我心中的時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)一生。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇三

春天和夏天的景色是非常美麗的，但更美麗，因?yàn)榍锾焓俏宀世_紛的季節(jié)。

走進(jìn)校園，你會(huì)聞到陣陣清香，那是菊花仙子和桂花女士來(lái)了，菊花仙子帶來(lái)的禮物是這樣的：它把自己的美麗帶來(lái)了，有淡黃色的，有紫紅色的，還有雪白色的，五彩繽紛，非常美麗。而桂花女士雖然沒(méi)有菊花仙子漂亮，可是它也帶來(lái)了禮物，你看：桂花樹上面，那一朵朵金黃色的桂花，散發(fā)出淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。這就是桂花女士和菊花仙子帶來(lái)的禮物。

果園里，樹葉有的黃了，有的紅了，飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞，蘋果漲紅了臉頰，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，柿子挨家挨戶的掛上了一個(gè)個(gè)像火焰一樣的小燈籠，桃子穿上了一件粉紅色的裙子，非常漂亮，棗子穿上了一件有紅有綠的披風(fēng)，香蕉穿上了一件金黃色的外套，橙子穿上了橙色的棉襖。

田野里，稻谷金黃金黃的，被稻谷覆蓋的地方都是金黃金黃的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，茄子掛起了紫色的小燈籠，南瓜變成了橙色的大燈，番茄像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。

秋天不單單是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，它還給人們帶來(lái)了豐收和快樂(lè)。

三年級(jí):拂曉圣槍。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇四

金黃的谷子說(shuō)：“秋天是金色的，你看我們身上，金黃的外衣包裹著飽滿的身子。是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來(lái)今天的大豐收。所以秋天是金色的?！?/p>

棉花說(shuō)：“秋天一定是白色的。不然，我們?cè)趺创┲咨囊路?。而且，白的多么純潔，多么清爽，才有‘秋高氣爽’嘛?！?/p>

楓葉說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，秋天是紅色的。因?yàn)樵谇锾炖铮蠲赖木褪墙鹕南﹃?yáng)和火紅的楓葉，一切都是秋天創(chuàng)造出來(lái)的。使人陶醉在紅色中?！?/p>

風(fēng)姑娘說(shuō)：“秋天一定是透明的，你想想看，秋天是那么明澈，還一塵不染。因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)樸實(shí)，從不妝扮自己。秋風(fēng)涼爽宜人，而又安靜平和?！?/p>

秋天聽后，搖了搖頭，說(shuō)：“不、不，我是五彩繽紛的，如果沒(méi)有我，谷子就不會(huì)變成金黃的；棉花就不會(huì)純潔潔白；楓葉也不會(huì)火紅；風(fēng)姑娘也不會(huì)透明、一塵不染。你想想看，不是我的五彩繽紛，也沒(méi)有大家那美麗的色彩，更沒(méi)有美麗的秋天?！?/p>

谷子、棉花、楓葉和風(fēng)姑娘聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了……。

??！我愛這美麗的秋天，我愛這五彩繽紛的秋天。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇五

紅紅的楓葉說(shuō)：秋天是紅色的。這句話被黃黃的稻子聽見了說(shuō)：不對(duì)不對(duì)秋天應(yīng)該是黃色的。這句話又被棉花姑娘聽見了說(shuō)：錯(cuò)了錯(cuò)了你們都說(shuō)錯(cuò)了秋天應(yīng)該是白色的。它們突然你一句我一句的爭(zhēng)吵起來(lái)。

其實(shí)我認(rèn)為秋天是五顏六色的。你們瞧它把稻子染上了黃色，黃黃的稻子像金色的海洋。它還把綠色給了竹子，翠綠的竹子像綠色的涼棚，為我們遮擋太陽(yáng)。藍(lán)色是給天空的，藍(lán)藍(lán)的天空讓我們的生活更加美好。紅色是給每一朵小花的，如果下雨它們會(huì)長(zhǎng)得更壯。

我們一定要愛護(hù)花草樹木，這就是。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇六

秋天的色彩炎熱的夏天悄悄地溜走，涼爽爽的秋天快快的來(lái)到我們身邊，所以，我喜歡美麗的秋天，因?yàn)樗幌窈L(fēng)剌骨的冬天，也不像炎熱的夏天，它總是帶給我們清爽一片。早上，我走出家門，街道兩旁散落一片片被風(fēng)吹落的葉子，那黃色的葉子，被早晨的太陽(yáng)一照，分外的耀眼，我想秋天是黃色的。走進(jìn)校園，一陣陣香味迎面撲來(lái)，順著花香找過(guò)去，一朵一朵金黃色的桂花、菊花，好象在向我招手，難道秋天是金黃色的！我又來(lái)到金燦燦的山野，火紅的楓葉隨風(fēng)擺動(dòng)，果園的蘋果樹上掛滿了紅蘋果，梨樹上結(jié)滿了黃燦燦的梨，還有那已經(jīng)成熟的小燈桔也不上不下的跳動(dòng)著，果園真熱鬧呀，一個(gè)一個(gè)地掛在樹上，象過(guò)燈節(jié)一樣，真是熱鬧極了，恨不得馬上跑過(guò)去大吃一頓。我走到小河邊，青青的小河，慢慢地流著，放眼望去，田野里火紅的高梁地里，農(nóng)民們正在忙著收獲果實(shí)，看著蔚藍(lán)的天空和紅色一片真是讓人陶醉。秋天是一個(gè)五彩繽紛、多姿多彩，豐收的季節(jié)。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇七

秋天，是個(gè)五顏六色的美麗的季節(jié)。

秋天是黃綠色的，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了，有的七八個(gè)在一起開會(huì)，有的三五個(gè)一起竊竊私語(yǔ)，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴。

秋天是黃色的，因?yàn)辄S綠色的橘子成熟了，有的七八個(gè)在一起開會(huì)，有的三五個(gè)在一起竊竊私語(yǔ)，有的獨(dú)自一個(gè)在尋找伙伴。

秋天是黃色的，因?yàn)闃淙~變黃了，梨子變黃了，微風(fēng)一吹，梨子就像小朋友在蕩秋千，水稻也黃了，稻穗把稻子壓彎了，好像水稻感謝大地的養(yǎng)育恩，柚子也黃了，從柚子的皮上拿掉一塊，捧在手里像一個(gè)碗，戴在頭上，像一頂帽子，鉛筆叉進(jìn)去像一把雨傘，不像一個(gè)蘑菇。

秋天是紅色的，因?yàn)槭磷映墒炝耍拖褚槐K盞紅色的燈籠。蘋果紅彤彤的，就像紅彤彤的小臉蛋。

秋天是綠色的，因?yàn)椋汗麡渖系臉淙~變綠了，就像一片綠海。

秋天是透明的，雨點(diǎn)打在地上，叮咚叮咚。打在地上看不見是什么顏色。

秋天是白色的，棉花綻開美麗的笑臉，就像一堆堆的白雪。白菊花說(shuō)：“沒(méi)有我就沒(méi)有秋天的白色?！?/p>

秋天是金色的，金菊花閃亮閃亮的，好像一堆金子。

秋天是黑色的，墨菊烏黑光亮，就像抹了一層油似的。

這就是秋天美麗的圖畫，少了紅少就少了熱情，少了白色就少了優(yōu)雅。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇八

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人，是多彩的。我喜歡秋天里的顏色。

秋天是美麗的。秋天的風(fēng)是輕的，樹梢一片金黃，偶爾有幾片樹葉落下，像風(fēng)中的舞者，優(yōu)美而動(dòng)人。秋天的天是藍(lán)的，偶爾有燕子掠過(guò)，像是漂亮的音符，從空中劃過(guò)。秋天的山是紅的，你看那滿山的楓葉，像火一樣紅，染遍了整個(gè)小山坡。秋天的野草是黃的，你看那一大片的土地，像一位飾著金色麗沙的仙女，在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞，野草為此感到高興都變黃了。

我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈，照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。

我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒(méi)有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林中，獨(dú)自一人在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí)，我想起來(lái)了杜牧寫的《山行》這首詩(shī)中的一句詩(shī)：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！毕氡厥枪湃藢?duì)楓葉也是情有獨(dú)鐘的。

在秋天里有許許多多的顏色，我最喜歡的兩種顏色就是黃色和紅色了。因?yàn)檫@兩種顏色給秋天增加了美景，我愛。

是美麗的。秋天，是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié)。在秋天里能收獲很多的美景。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇九

完全不單調(diào)?？刺镆袄锏牡竟仁墙瘘S色的、蘋果是紅色的'、橘子是橙色的、葡萄是紫色的那顏色五花八門，真是絢麗多彩！楓林紅過(guò)了天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片紅云，層層楓葉疊呀疊，我猜那是大自然的考卷。葡萄真愛美，夏天穿著那翠綠的連衣裙，到了秋天，又換成了淡紫色的套裙。香蕉爵士把那綠衣裳也扔掉了，套上了引人注目的金衣裳。

秋天是五彩繽紛的季節(jié)，是美麗迷人的季節(jié)，我愛秋天的色彩！

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十

又到秋天了，枯黃的樹葉離開了樹枝媽媽的懷抱，被微風(fēng)輕輕一拂，就像蝴蝶一樣，在空中飛舞著，徐徐飛落……我呆呆的望著窗外的美景，不僅迷茫了：秋天那么美，它是由什么顏色構(gòu)成的呢？頓時(shí)，歐陽(yáng)修的《秋聲賦》縈繞在我耳邊，詞句是那樣凄凄慘慘，我迷惑了，心想：出去散散步，也許能找到答案。

走在鄉(xiāng)間的小路上，踏一條幽徑，不禁聞到了芬芳撲鼻的桂花香，香氣是那樣迷人。正是豐收季節(jié)，稻谷娃娃們彎下了腰，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的稻浪。我沉浸在喜悅之中，哦！秋天是金黃色的！

我邁著輕松的步伐走進(jìn)慶苑公園，這是一片火紅的楓林，那顏色紅的鮮艷，紅得透亮，看上去多可愛！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”仿佛古代詩(shī)人杜牧就近在眼前，吟誦著這首詩(shī)，我身臨其境，終于知道他為什么發(fā)出這樣的感嘆了。再向前走，漫步在小道上，心情格外舒暢。突然，那一簇簇白色的野菊花映入了我的眼簾，俯身聞一下，還略帶一絲露珠的芳香，它們沒(méi)有玫瑰般華麗的外衣，更沒(méi)有牡丹般妖艷，但也惹人喜愛，因?yàn)樗鼈冇幸环N別的花沒(méi)有的'鄉(xiāng)村的泥土氣息，洋溢著豐富多彩的農(nóng)村生活，秋天是白色的！

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十一

秋，是什么顏色呢？有人說(shuō)秋是紅色的；有人說(shuō)秋是黃色的；有人說(shuō)秋是金色的；有人說(shuō)秋是藍(lán)色的；還有人說(shuō)是綠色的，是白色的……那秋到底是什么顏色呢？我?guī)е鴨?wèn)題開始尋找。

看！樓下花壇中那些高大挺拔的衛(wèi)士們已經(jīng)失去了樹葉的裝飾。落葉在風(fēng)的伴奏下像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛到地上，給大地鋪上黃色的毛毯；飛到車頂，為汽車換上黃色的新裝。哦！原來(lái)秋是黃色的！

秋是豐收的季節(jié)。前幾天，我回到老家，看到那些稻穗壓得抬不起頭，直不起腰的稻稈。微風(fēng)吹過(guò)，起伏的稻谷向人們露出金燦燦的笑臉，仿佛在訴說(shuō)秋的詩(shī)篇。哦，原來(lái)秋是金色的！

這時(shí)的香山定是一片紅色的海洋，它們紅的那么可愛，那么耀眼，那么熱烈，把整個(gè)山頭映的如火一般，哦，秋是紅色的！

抬頭望天空，天空是那么的藍(lán)，藍(lán)的讓我入迷，讓人癡醉，太陽(yáng)在藍(lán)天的照映下顯得格外的魅力。哦，秋是藍(lán)色的！

涼亭邊，一棵棵松柏昂首挺胸，像一排排列隊(duì)待檢的哨兵！腳下一朵朵白色的菊花散發(fā)著泥土的氣息。哦，秋天還有白色和綠色！

秋是多彩的，有熱烈的紅，有溫暖的黃，有豐收的金，有迷人的藍(lán)，還有白、綠……秋是絢爛無(wú)比、美妙的。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十二

一、說(shuō)教材：

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！薄肚锾斓念伾肥且皇灼鹾显摷竟?jié)的優(yōu)美的詩(shī)歌。

中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗(yàn)、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時(shí)的觀察中，逐步體驗(yàn)到是秋天使大自然變得更加的美麗，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。

其中的重難點(diǎn)是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的。

為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：

幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》中指出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中，應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，活動(dòng)除了教師以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)孩子，還采取適宜的方法組織教學(xué)：

1、啟發(fā)提問(wèn)法：幼兒的思維活動(dòng)需要教師的激活，因此教師的提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引起幼兒的思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性和邏輯性。

2、直觀法：通過(guò)自制的詩(shī)歌課件，使教學(xué)內(nèi)容更加形象，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解和記憶。本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

3、游戲法：游戲法是萬(wàn)法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。在課件中去動(dòng)手操作，讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，就能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。

三、說(shuō)學(xué)法：

綱要中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在活動(dòng)中我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)觀察法讓幼兒運(yùn)用感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看詩(shī)歌課件直接獲得生動(dòng)的印象。討論法是幼兒最喜歡的方法，幼兒可以在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》精神和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)入活動(dòng)。

幼兒在活動(dòng)前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”十分重要，孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將自己所看所聽的表達(dá)出來(lái)。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受景色美。

請(qǐng)幼兒結(jié)合課件來(lái)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說(shuō)出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來(lái)感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒看著完整朗誦詩(shī)歌，這樣能更好地加深幼兒的記憶。

3、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。

仿編詩(shī)歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)：“還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？”教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫記錄在黑板上，以此來(lái)激發(fā)幼兒想象、回答的興趣，并將新編的詩(shī)歌融入到原來(lái)的詩(shī)歌中，讓幼兒朗誦，使詩(shī)歌內(nèi)容升華！

4、活動(dòng)延伸：配對(duì)游戲。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十三

讓我們?nèi)ふ乙幌掳桑?/p>

秋姑娘像個(gè)有魔法的小精靈，轉(zhuǎn)眼間把翠綠的麥苗變成了一片片金黃色的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓的都抬不起頭，而這些換來(lái)的是農(nóng)民伯伯臉上豐收的喜悅。一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥浪猶如一首樂(lè)譜，唱著秋的歌曲。我明白了，秋天是金黃色的。

遠(yuǎn)看那山上怎么像著了火似的？原來(lái)是楓葉。滿山遍野的楓葉把山染成了一座火紅色的山。近看，一片片火紅的楓葉像一枚枚小小的郵票從樹上飄落下來(lái)，送來(lái)了秋的信件。我明白了，秋天是紅色的。

公園里許多姹紫嫣紅的花朵在爭(zhēng)奇斗艷，那一簇簇菊花白的像雪，紅的像霞，綠的像翡翠……一朵朵美麗極了，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭致意。我明白了，秋天是彩色的。

我找到了，它是五彩斑斕的，猶如夏日的彩虹一樣，美麗極了！

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十四

秋姑娘來(lái)了，她帶著一盒五彩繽紛的顏料正在給大地發(fā)色彩呢！

秋姑娘把藍(lán)色給了天空，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像藍(lán)地毯呢！

秋姑娘走過(guò)果園，她把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣；它把黃色給了梨，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)葫蘆一樣；她把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一顆顆小寶石，讓人口水直流！

秋姑娘走過(guò)花園，她拿了許多顏色給了菊花仙子呢！有的菊花是雪白雪白的，有的是金黃金黃的，有的是火紅火紅的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭呢！

秋姑娘走過(guò)小河邊，柳樹的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，秋姑娘把金黃給了柳樹的葉子。葉子們換上了新裝，跟著秋風(fēng)去旅行了。

秋姑娘不小心把顏色倒到了小河里，小河也變得五彩繽紛的，發(fā)出嘩嘩的聲音，快樂(lè)地奔向了遠(yuǎn)方。

秋姑娘走過(guò)小路，兩旁的樹木掉下了金黃的葉子，秋姑娘給大樹們換上了一身冬眠的衣服，可漂亮了！

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十五

是豐富多彩的，所以我認(rèn)為秋天是彩色的，不信跟我走。

在菜園里，白菜顯示出兩種顏色，白色是白菜的葉柄，綠色是白菜的葉子。現(xiàn)在正是白菜生長(zhǎng)的季節(jié)，一大片看上去綠油油的，很少看到白色，但還是有白色的。瞧那一處支架上的豆角長(zhǎng)的多茂盛，莖上開滿了紫色的小花，就像一個(gè)個(gè)紫鈴掛在秋風(fēng)中。再看那在秋風(fēng)中穿著一身青色外衣的舞女，正是長(zhǎng)著苗條身材的青蒜，不知道它是如何保養(yǎng)的，真讓人羨慕不已。

在公園里，一朵朵五角星似的小黃花,像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘,藏在茂密的樹葉叢中，那就是桂花。書上總說(shuō)桂花十里飄香，我覺(jué)得有點(diǎn)夸張了，也就是在桂花附近才有香氣。月季花也來(lái)湊熱鬧，有的開著粉紅色的，有的開著紫紅色的，還有的與桂花開著一樣的顏色。

在果園里，柿樹上掛著青的、紅的、黃的柿子，就像掛著一個(gè)個(gè)燈籠，好一派喜慶的樣子，也許是中國(guó)神州七號(hào)發(fā)射成功了吧。

秋天是收獲的季節(jié)，人們心中的花開了，五顏六色的。

難道秋天不是彩色的嗎？

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十六

優(yōu)美的散文詩(shī)抒寫了秋天的美麗，透過(guò)生活中的景物，拓展幼兒眼中的秋天。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

3.樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)。

根據(jù)句式進(jìn)行仿編。

難點(diǎn)剖析。

中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱。

活動(dòng)過(guò)程。

2.出示菊花的圖片（依次類推）。

師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！?/p>

師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

3.朗誦詩(shī)歌。

4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

教學(xué)反思：

秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)?；顒?dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問(wèn)互動(dòng)中回憶、思考，從而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記；師生合作朗誦詩(shī)歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見的事物，比如水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的色彩，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十七

秋，是一位大畫家。

它用它那大彩筆把土坡上的銀杏樹畫成了金黃金黃的，銀杏葉子落到地面后，顏色還沒(méi)變，倒是把那一片枯萎地草地變成一副生機(jī)勃勃的景像，就像許多金色的蝴蝶在草地上飛。

有一次，我和媽媽一起去公園玩，那些銀杏葉子被風(fēng)吹得好像“飛”了起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)了這些銀杏葉，“呀，好多美麗的金色蝴蝶呀!”我興奮地喊，誰(shuí)知我撲過(guò)去，一找開手心，我看到的竟然是一片銀杏葉!我大吃一驚，還以為是蝴蝶化成了落葉，后來(lái)我把這事告訴了媽媽，她笑著說(shuō)：“小傻瓜，你抓到的就是銀杏葉呀，你看到它在飛，其實(shí)是被吹起來(lái)的。”我聽了后，才恍然大悟。

秋，還是一位染色師。

它悄悄地來(lái)到農(nóng)田，把那又青又澀的綠蘋果慢慢地染成了甜甜的紅蘋果。

有一年夏天，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里長(zhǎng)了一棵蘋果樹，便好奇地觀察了起來(lái)，在深秋，蘋果樹上已經(jīng)結(jié)滿了又大又水潤(rùn)的大蘋果，我摘了一個(gè)，洗都沒(méi)洗便一口咬下去，嗯，味道好極了!我回想起夏天時(shí)還是那個(gè)酸得不能吃的小蘋果，才過(guò)兩個(gè)月，秋這位染色師已經(jīng)把小蘋果染得水靈靈了。“秋可真神奇?！蔽胰滩蛔「袊@道。

秋，是一位大畫家，也是一位染色師，它給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓這個(gè)季節(jié)不平凡!

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十八

豐富多彩，它不像春天只有嫩綠，不像夏天只有赤紅，不像冬天只有雪白。五彩繽紛，復(fù)有生氣。

秋天是黃色的。你看，樹葉漸漸變黃了，一片片飄落在地上，將小路也鋪成了黃色。金黃的太陽(yáng)照在這些落葉上，使落葉變成一只只金黃色的蝴蝶在地面上跳舞。我踩在上面就會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在快樂(lè)地歌唱。一排排金黃色桂花在小路的兩旁，你看有淡黃、金黃，還有嫩黃呢！桂花的香氣飄在空氣中，仿佛空氣里都充滿了淡淡的香味。

秋天是紅色的，楓樹葉子全被秋天染成了紅色，正如杜牧大詩(shī)人寫的那樣“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，真是紅得耀眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅色的楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，使你眼前出現(xiàn)一片紅色。楓葉寶寶們都在大樹媽媽的懷抱中熟睡著。一陣陣秋風(fēng)拂來(lái)，楓葉寶寶們似乎睡醒了，便一片一片落到了地上。

秋天是綠色的。青松、竹子等等都還是深綠色的，和紅色、黃色形成了鮮明的對(duì)比。這些綠色在秋天還這樣富有生命。

秋天還是生命的顏色，果園里，農(nóng)民伯伯正在收獲果實(shí)呢！你們看，那紅紅的是柿子，那黃黃的是桔子，那棕色的是板栗，那紫色的是葡萄。那田野上，農(nóng)民伯伯們正在收割稻谷。那金黃色稻子像一個(gè)小生命在顫動(dòng)。在山上，樹木雖然已經(jīng)凋零，但這里的野果正如太陽(yáng)一般長(zhǎng)得赤紅，它們是那樣生機(jī)勃勃，我仿佛在這里看到新的生命。

秋天就是這樣一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，也是我最喜愛的季節(jié)。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇十九

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題的一個(gè)部分。幼兒通過(guò)前兩周的活動(dòng)，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄謨?yōu)美的散文詩(shī)。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

二、說(shuō)教材：

（一）?活動(dòng)目標(biāo)：

中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。

（二）?重點(diǎn)和難點(diǎn)：

到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來(lái)還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

另外，我們班的。

幼兒大部分對(duì)文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

三、說(shuō)教法：

本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩(shī)來(lái)引起幼兒的興趣，再用談話的方式來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來(lái)，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個(gè)人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、說(shuō)學(xué)法：

綱要中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒對(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說(shuō)的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來(lái)，幼兒會(huì)有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：

1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做好課前的準(zhǔn)備。

2、每人2張句型卡、油畫棒，是供。

幼兒記錄所用的。

六、說(shuō)教學(xué)程序：

1、欣賞散文詩(shī)，初步理解內(nèi)容。

幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”十分重要。孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中將自己所看所聽的表達(dá)出來(lái)，然后再請(qǐng)他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。

2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說(shuō)出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來(lái)感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒跟著朗誦散文詩(shī)，能更好地加深幼兒的記憶。

3、仿編散文詩(shī)。

這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說(shuō)“我問(wèn)???，???告訴我說(shuō)：‘秋天是???。’”為幼兒用散文的方式進(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹立自信心，以此來(lái)激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望。

然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來(lái)展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請(qǐng)幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來(lái)，課后可以讓他們能體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

秋天的顏色作文300個(gè)字篇二十

秋，悄悄地來(lái)了。你知道秋天有幾種顏色嗎？秋天五彩繽紛，美麗極了。

公園里，盛開著白色的菊花。一陣風(fēng)吹來(lái)，花掉在花盆里，仿佛天上落下的雪花。?。∏锾焓前咨摹?/p>

農(nóng)田里，小麥成熟了，農(nóng)田都變成金黃色的了。??！秋天是金黃色的。

樹林里，春天滿樹的綠色，如今已變成豐收季節(jié)的黃色。小樹葉變黃了，枯萎了，風(fēng)一吹，樹上的葉子“沙沙”地落下來(lái)，調(diào)皮的小樹葉從樹媽媽的懷抱里跳下來(lái)，好像想見識(shí)一下外面的世界。只有松樹和柏樹依然蒼翠欲滴。??！秋天是黃色和綠色的。

忽然，下起雨來(lái)，人們都去避雨。雨水敲打著地面，“叮咚——叮咚——”成了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。晶瑩的雨水落在樹上、草地上、花朵上……給秋天增添了一種透明的顏色。??！秋天是透明的。

雨停了，清新的空氣撲鼻而來(lái)，我抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，心中油然而生一種喜悅，一種激動(dòng)。??！秋天是藍(lán)色的。

我喜歡秋天，更喜歡！