總結是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結的重要方式?？偨Y時應注意思路連貫，避免跑題或離題。總結范文是學習總結技巧的重要資源和參考資料。

齊越節(jié)朗誦稿件篇一

尊敬的各位來賓、老師們，同學們：

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

齊越節(jié)朗誦稿件篇二

尊敬的各位領導，各位老師們：

我愿做一個幸福的人，我愿當一名快樂的老師。

怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是，但——思索，總覺得有點飄渺。

上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當初讀高中的時候，基礎實在是太差了，學習上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實，我們也并不是真心為難老師的?，F(xiàn)在想來，挺對不起老師們的……”說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。

幾年前，學校由高中改為了小學，我也自然地由一名高中的嚴肅的老師變?yōu)榱艘粋€和藹的阿姨。剛開始的時候，總有些不習慣?？粗切┻€流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩，看著那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的調(diào)皮蛋，再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包，我想：“這下完蛋了，我的快樂要被他們無情剝奪了?！?/p>

湯博涵是我接手五(四)班時的學生，他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習慣”：任性、好動、欺負弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被“請”到學校來，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。

當我再一次把他叫到辦公室的時候，和往常一樣，他還是一副很無辜的樣子，一雙眼睛緊緊地盯著我，時而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒，緩緩地說：“唐博涵，聽說你口才不錯，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學校馬上就要慶?！弧?，和你的朋友搭檔再表演個節(jié)目怎么樣?”

“可以，反正每年的‘六一’都少不了我們的?！彼难劬θ匀豢聪虼巴猓淅涞鼗卮?。

“那就這樣說定了?！蔽椅⑿χ?，很鄭重的樣子?！傲硗?，我打算推薦你去當學校的主持人，不知道……”

“真的，老師?”他把頭轉過來，那雙眼睛殷切地盯著我，打斷了我的話。要知道，我們班可是人才濟濟呀，口才好的，在學校里經(jīng)常擔任主持人的都有三個呢。

“是真的。老師打算重用你這匹‘千里馬’，你可不要讓老師失望哦?”

那個“六一”兒童節(jié)，我是陪著我的孩子們一天天熬過來的。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮、激動。我們班的孩子都非常的出色，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。后來，我又帶著他們參加了縣里邀請的表演，同樣獲得了很好的名次。再后來，博涵就像是變了個人似的，以前的那些“壞毛病”基本上都不見了，學習成績也由原來的中等一躍為班上的前五名。

我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。

現(xiàn)在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學樓久久地回蕩，我快樂;聯(lián)想著孩子們在學校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。

我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。

齊越節(jié)朗誦稿件篇三

同志們：

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又一次迎來了廣大教育工作者的節(jié)日。借此機會，讓我們代表全國人民向辛勤工作在教育崗位上的全體教師致敬，向廣大教育工作者和退休教師致以節(jié)日的問候，向廣大關心和支持教育事業(yè)的社會各界朋友致以衷心的感謝!

古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業(yè)。今年教師節(jié)，各地又有多名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者受到政府的表彰，他們的感人事跡，正是這種無私奉獻精神的最好體現(xiàn)。他們中間，有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級各類學校領導;有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果顯著的普通教師;有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的老同志;也有初涉杏壇、腳踏實地、謙虛好學、實績優(yōu)異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、精心育人的優(yōu)秀教職員工隊伍和這樣一種教育團隊精神，我國的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌!百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在社會主義現(xiàn)代化建設的征途上，教師擔負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，是實施科教興國戰(zhàn)略不可缺少的力量。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時代，迎著新世紀的曙光，適應未來信息時代、高科技時代和宇宙空間時代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。在過去的幾年里，我國政府作出了《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于完善農(nóng)村義務教育體制的通知》，全國財政安排農(nóng)村義務教育經(jīng)費1840億元，全部免除了西部地區(qū)和部分中部地區(qū)農(nóng)村義務教育階段5200萬名學生的學雜費，為3730萬名貧困家庭學生免費提供教科書，對780萬名寄宿學生補助了生活費，充分表明了黨中央國務院、省委及市委市政府對基礎教育工作的高度重視。年年花似錦，今年花更紅，今年是教育改革進一步深化的一年，十屆人大的召開，為基礎教育迎來又一個春天。全國農(nóng)村全部免除義務教育階段的學雜費，這將使農(nóng)村1.5億中小學生的家庭普遍減輕經(jīng)濟負擔;繼續(xù)對農(nóng)村貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生活費，這為基礎教育的改革與發(fā)展帶來新的機遇，為廣大教育工作者施展才華提供更廣闊的舞臺,實現(xiàn)了教育的社會公平。我們必須百尺竿頭更進一步，面對新形勢，樹立新觀念，適應新要求，創(chuàng)造新成績，再接再厲，努力拼搏，為開拓我國教育的新局面作出新的貢獻。

“國將興，必貴師而重傅”，教師對一個民族和國家的重要性早被國人認同。《教師法》頒布以來，尊師重教的社會氛圍逐漸形成，教師工資收入水平明顯提升，教師成為一個越來越具有吸引力的職業(yè)。近幾年來，在各級黨委、政府的正確領導和全縣人民的大力支持下，各地的教育事業(yè)獲得了長足發(fā)展。一是辦學條件大大改善。農(nóng)村中小學危房改造取得重大成果，各種教學功能用房基本到位，教育現(xiàn)代化水平不斷提高。二是學校管理日趨規(guī)范。全國各地各級各類學校不斷探求科學、高效的管理方法，各項管理日趨規(guī)范，辦學效益不斷提高。三是教師隊伍素質(zhì)有較大提高。近幾年來，各級政府積極安置師范類大中專畢業(yè)生，為教師隊伍補充了新生力量。四是積極解決教師在生活中的困難，在住房等方面給予優(yōu)惠政策。這些成績的取得，充分體現(xiàn)了各級黨委、政府和全縣人民落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，重視和關心、支持教育的結果。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師自始至終擔負著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經(jīng)驗傳給年輕一代，成為人類社會延續(xù)與發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著社會生產(chǎn)力的進步和科學技術水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。未來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當代國際社會已經(jīng)形成的共識。江*民書記曾經(jīng)指出："中國人民要對人類做出更大貢獻，必須培養(yǎng)和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育工作者責任尤為重大!黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任"。因此，身為教師，我們?nèi)沃囟肋h。我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體。也許，有些教師從來沒有獲獎的機會，但他們始終堅守著自己的課堂;有些教師從來沒有升職的可能，但他們靜心地守護著自己的每一個學生。也許，有些教師從來沒有上過公開課、創(chuàng)優(yōu)課，但他們細心上好自己的每一節(jié)課;有些教師從來沒有發(fā)表過一篇正式的論文，但他們認真寫好自己的每一個教案。也許，有些教師為評職稱受了不少委屈，但一走進課堂，他們就笑容可掬，滿臉可愛;有些教師因為家庭的窘困、父母的多病而一籌莫展，但一旦學生出現(xiàn)了困難，他們就毫不猶豫、慷慨解囊。也許，他們中的一些人不能靜心地享受到完整的節(jié)假日，還有不少人帶上了職業(yè)病;但正是他們，用自己的孱弱身軀，頂起了江山教育的脊梁，撐起了江山教育燦爛的天空!

教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應該使我們懂得教師職業(yè)的內(nèi)涵，教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望;也更應懂得教師應該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身"。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

齊越節(jié)朗誦稿件篇四

老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，猶如一家人一樣!

語文老師——張老師。

張老師即是我們的語文老師，也是我們的班主任。她的脾氣向老天一樣，一會兒日麗風和，一會兒傾盆大雨。她對我們很嚴厲，但一句廣告詞說得好：“越嚴厲，越美麗?！庇幸淮?，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

英語老師——grace史老師。

grace是一位和藹可親、溫柔大方的英語老師。在我的心目中，她可是一位好老師。她高高的個兒，一雙炯炯有神的大眼睛，雪白的皮膚，黑黑的直發(fā)，看上去非常美麗。有一次她上課，提問了我一個問題，我把答案說錯了，當時，我的臉一下子紅了，心里很害怕，生怕老師會大發(fā)雷霆，更怕老師會不依不饒的批評我。沒想到老師和藹的告訴了我正確的答案，并讓我重述了兩遍，叫我牢牢地記住它。下課后grace還經(jīng)常會跟我們說說笑笑呢!

“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。”我一定會牢記老師們的教誨，做一個能為祖國做貢獻的人!

齊越節(jié)朗誦稿件篇五

今天下午，學院黨政辦一位老師通知我參加明天在學校本部舉行的教師節(jié)座談會，我本不想去，但又不能不去，因為通知者反復強調(diào)整個學院只報了我一個人作代表，而且座談會有校長和書記參加，更而且我還被點名要求發(fā)言。于是，根據(jù)今年教師節(jié)的主題“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當教書育人模范”作假想發(fā)言如下：

各位老師、各位領導：

我來自北津?qū)W院教務辦，作為學校的一員，我參與并見證了北津?qū)W院的發(fā)展，也感受到了學校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。

有人說，“大學是一個廚房，教師是炒菜的廚師，而領導是端盤子的，目的都是讓學生吃好?！睆倪@個意義上來說，我們教學管理人員就是盤子，時刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當成事業(yè)來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書育人。

世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國家和民族的興衰息息相關，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作責任重于泰山。在這瞬息萬變的社會，在這紛擾的市場經(jīng)濟下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。

感謝學校和這個時代給了我深入教育思考教育的機會和場域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從2019年進入北津?qū)W院以來，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進而發(fā)展到報考高等教育管理或高等教育學專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。

只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會越來越好，我們的教師節(jié)才會令人愉快。

最后，預祝明年的教師節(jié)更加令人愉快!

齊越節(jié)朗誦稿件篇六

1987年的冬天，春節(jié)快到了。這一天，從山東農(nóng)村來的軍嫂賀英奇帶著年僅4歲的女兒小茶花坐在開往昆侖山巔不凍泉兵站的卡車上，心急如焚。她怎么也沒有想到，在高原恢宏美麗的外表背后，等待她的卻是殘酷而嚴峻的現(xiàn)實。

此時，小茶花昏昏沉沉地睡在他媽媽的懷里，雙唇干裂，小臉臘黃，幾天幾夜的路程使孩子像變了個人，只是嘴里不停地喊著：“爸爸，爸――爸”賀嫂把孩子緊緊地摟在懷里，雙眼直盯著前方，她的心里只有一個愿望：無論如何也要和老賀一起過個年。5年了，茶花已經(jīng)4歲了，可是從來沒有見過爸爸。為了這個愿望，賀嫂早已忘記兵站有條不成文的規(guī)定：不能帶小孩子上雪線。汽車向著兵站駛去，一程又一程，終于到達了目的地。然而小茶花已經(jīng)停止了呼吸，賀嫂抱著的是女兒微溫的尸體。悲劇已經(jīng)發(fā)生在路上了。整個兵站的人都被驚呆了，大家圍著這輛汽車，脫帽默默肅立著。賀嫂抱著小茶花坐在駕駛室里一動也不動。此時的老賀卻不在兵站，他還在百里以外的哨卡執(zhí)行任務，妻子到站和發(fā)生的悲劇他自然一概不知。

天黑后，戰(zhàn)士們實在不忍心再這樣讓賀嫂抱著小茶花坐在冰冷的駕駛室里，便勸她進站歇歇吧。賀嫂下了車，只是依舊抱著女兒，不說一句話。不凍泉兵站的元旦之夜，像死一般地寂靜。沒有笑聲，沒有歌聲，甚至連燈光也沒有。警衛(wèi)班班長心疼嫂子，對她說：“嫂，你太累了，讓我抱抱咱們的小茶花吧！”說完，從賀嫂手里接過了孩子。看著班長這么做，所有的戰(zhàn)士都跑過來排隊等候抱小茶花。就這樣，你抱半小時，他抱10分鐘，一直到天亮，又到天黑。

整整兩天兩夜呀，小茶花的小身體在不凍泉兵站指戰(zhàn)員的手里傳遞著。直到老賀執(zhí)勤回來，站上才爆發(fā)出雷吼一樣的哭聲。這一夜，不凍泉兵站的指戰(zhàn)員們唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。

《第十個教師》。

和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了。一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當鄉(xiāng)里實在派不來教師，鄉(xiāng)親們只好臨時請了一位剛剛畢業(yè)、等待分配的女大學生宋代一段時間課。

三個月后，女大學生的分配通知到了。在女大學生含淚告別純樸的山民走下山坡的時候，她背后突然傳來孩子們朗朗的讀書聲：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……那聲音在山谷間低回傳誦，久久不絕，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩!年輕的女大學生回頭望去，頓時被驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上!誰能承受得起那讓天地都為之動容的長跪呀!她頃刻間明白了這是渴求知識的孩子們純真而又無奈的婉留啊!

女大學生的靈魂就在那瞬間的洗禮中得到了升華。她決定拋棄山外的誘惑，重新把行李扛回了小學校。她成了山村的第十一位教師。以后的日子，她從這所小學校里送走了一批又一批的孩子，去讀初中、念高中、上大學……這一留就是整整二十年。

再后來，這位女教師積勞成疾，被送往北京治療。當鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的只有裝在紅色木匣里的她的骨灰。

《我有一個強大的祖國》。

那是一張熟悉的臉。

是我痛失親人后看到的最親切的臉。

眼里閃動著淚花。

話里充滿著力量。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

那是一張陌生的臉。

是我被埋在瓦礫下看到的最勇敢的臉。

信念撬開了殘垣。

頑強搬走了巨石。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

那是一張?zhí)焓沟哪槨?/p>

是我躺在病床上看到的最美麗的臉。

愛心包扎了創(chuàng)傷。

溫暖驅(qū)走了恐懼。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

那是一張慈祥的臉。

是我奔離教室前看到的最鎮(zhèn)定的臉。

為了自己的學生。

成就了自己的永恒。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

那是一張年輕的臉。

是我在排隊長列里看到的最急迫的臉。

為了災區(qū)的傷員。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

那是世界上最可愛的臉。

是家鄉(xiāng)地震后不曾面見的男男女女的臉。

雖遠在他鄉(xiāng)海外。

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。

那一刻。

我感到我有一個強大的祖國。

地地天不塌。

大災有大愛。

那一刻。

我深深地感到。

我有一個強大的祖國。

《玉葉冠》。

我叫玉葉，是昆侖山千年五彩玉磨成的一頂冠。一個玉石匠窮其一生精力來雕琢我，把我獻給了皇帝——偉大的則天。當時，她的女兒——太平公主正在大殿上為她跳舞。

年輕而放任的笑容，出現(xiàn)在她明月一樣的臉上……。

“母后，你真的把它送給我嗎?玉葉冠!天下至寶玉葉冠!”

于是我有了新主人。還記得那一天，公主出去游春。忽然一只雁從空中掉下來，落在公主馬前。一個身穿錦衣，手持玉靶雕弓的少年從樹叢后走出。

“表哥好箭法!”

“薛紹見過公主?！?/p>

“叫我太平?！?/p>

這時，公主頭上戴的一朵牡丹花掉在地上。

“太平，把這朵牡丹送給我吧!”

“可是這朵花不過半日就凋謝了啊!”

“但它在盛開時曾戴在美人的發(fā)間。它懷著對美人的相思慢慢地枯萎，只怕來生也會追憶!”

兩人四目相視，我看到了太平臉上嬌羞的神采。她愛上了這個溫雅的男子，她的丈夫。然而薛紹死了，他和兩個哥哥牽連進了一樁謀反案。等公主疏通好了去探監(jiān)時，他已是彌留之際。

“初見你時，曾拾起你戴的一朵白牡丹。沒有想到，真的是一語成讖——零落成泥碾作塵!只有來生相依了?！?/p>

“薛紹，我救不了你!我雖然是大唐的公主，卻沒有能力保護你!因為我沒有權利!”

薛紹死后，她開始瘋狂地追求權力。就在那個時候，她遇上了一個擅長音樂的年輕人，他叫張昌宗。

“蒲生我池中，其葉何離離……想見君顏色，感結傷心脾;念君常苦悲，夜夜不能寐?！?/p>

“當他出現(xiàn)在庭院時，在黃昏的光線里，他的神采可以使周圍的空氣加快流動，他的每一個顧盼、每一個神情，讓人看了都不由得心微微一動。世上竟然有這樣的人物啊!”

可是，太平公主看到女帝懷疑自己的親生兒子，寵信武氏家族的人，朝中酷吏橫行，文武百官朝不保夕。于是，她做了一個痛苦的決定。

“你在想什么?太平。你不快樂嗎?”

“我快樂，所以我希望我的母親也能和我一樣快樂。你去陪伴我的母親，我不希望她孤獨?！?/p>

“不能，我不能去做女帝的情人!”

“我是女帝的女兒，可是我一樣得不到她的信任!”

“公主竟要負我嗎?”

“不是誰負了誰，而是，為了我們各自的命運?！?/p>

(“她的心真狠!我只有去侍候女帝，說不定能夠得到意想不到的功名利祿?！?“好吧，我去。”

“來吧!今夜讓我們最后一次醉!”

(“她舍不得我!但是她更愛權勢?！?“祝公主永遠快樂!”

太平君臨天下的氣勢像極了武則天。她開始積極拉攏朝中的大臣，搜羅才俊。

“我要向權力的頂峰攀登，按照自己的意愿來改造乾坤。人們的喜怒哀樂要惟我之命是從!”

但是臨淄王李隆基的繼位打碎了她皇帝的美夢。太平瘋狂了，她買通觀天象的官員，說帝星暗淡，將改天命，更換天子。她甚至讓宮人元氏把投了毒藥的赤箭粉送了上去。然而事情終于敗露了!謀弒天子，滅族的大罪。

“功敗垂成，這是天意啊!”

她將手中的匕首刺入了胸口，可是突然，她如同看見了鬼魅的幻覺一般，叫了一聲：“哥哥!”

只見素服的太上皇李旦走了進來。

“為什么?太平!為什么要這樣做?如果你要登基，告訴我啊!我的妻子因為權力死了!而現(xiàn)在我的妹妹和我的兒子正在互相殘殺!”

“我是為了生存!”

“生存?為什么?你和隆基是我最信任的人啊!”

“你只愛你的兒子!李隆基打擊我在朝廷的勢力，我必須除掉他!”

“我們是一家人啊!難道你這樣熱愛權力?”

“不錯!只有權力才能帶給我快樂!我失去丈夫薛紹，武攸暨失去了妻子，你失去皇后和德妃，那都是因為權力!我喜歡權力，雖然它有讓人粉身碎骨的危險!但是擁有它一天，那種尊榮和快樂無與倫比!我就算是死了，青史上也不得不書我一筆!我是偉大的太平公主!”

太平公主死了!我最愛的主人，經(jīng)歷了李唐和武周兩個大時代，一生追求權力和幸福，在那絢麗如牡丹盛開的時代活得那么精彩!如今一切都過去了!

公主，我和你相約，不止今生今世吧?

《大漠敦煌》。

我多想帶上裝滿夢的行囊。

牽一只駱駝去那風沙彌漫的遠方。

我多想沿著遙遠又遙遠的古道。

尋找我夢中的大漠敦煌穿過祁連山的六月飛雪。

走進炎風吹沙的大漠。

我尋一把先人遺留在那里的石斧。

看它是否還能劈出四千多年的火光追趕絲綢之路落下的夕陽。

跋涉在曾經(jīng)鼓角爭鳴的河西走廊。

我想找到三苗人留下的陶器。

讓它盛滿歷史的冷熱和蒼茫。

我想聽到羌笛穿透千古的余音。

在荒原的夜空里哀怨悠揚。

借著大漠的冷月寒光。

我多想找回烏孫人失散的牛羊。

在漫漫狂野中趕路。

我多想舉起月氏人的寶刀將夜空劃亮。

我望見浩瀚的沙海如血的殘陽。

遠處傳來鐵蹄錚錚烈馬奔騰的轟響。

一支剽悍的胡騎消失在流沙的盡頭。

遠離了草原和氈房。

我望見張騫出使西域歸來的馬隊。

馬踏飛燕的嘶鳴聲揚四方。

我望見漢武的狼煙揚起旌旗遮日的豪壯。

飄逝在風蕭蕭路漫漫的邊關。

那鳴沙山千年不絕的鳴響。

每一聲吟唱。

都是英雄泯血長笑的悲壯。

那月牙泉甘冽清澈的水塘。

每一個眼神。

都曾凝視過揚鞭的牧人拓荒的農(nóng)夫玉門關的殘垣斷壁。

望斷多少遠行的商隊往來的使者。

陽關三疊的千古絕唱。

又有多少故人更盡一杯酒從此不見回故鄉(xiāng)。

我站在漢長城古烽燧遺址上。

似乎還能聽到。

一腔長風萬里的呼嘯。

我站在魏晉隋唐的古墓旁。

似乎還能看到。

邊塞詩人雪山長云孤城遙望的豪情和惆悵。

幾度春秋風與火。

東來西往的駝隊穿過大漠莽莽。

曾經(jīng)幾載云和月。

邊城要塞通向了海納百川的大唐。

我的大漠我的敦煌啊。

你已不是金戈鐵馬廝殺遍野的戰(zhàn)場。

你絲綢鋪路。

你名聲遠揚。

追蹤遠古消失的綠洲。

注視大漠不朽的胡楊。

我尋著崖壁上的佛光。

看見風卷僧衣的樂僔和尚。

在石壁上開鑿了第一個洞窟。

在窮荒中點燃了第一柱香火。

一代代虔誠的僧侶隨他而來。

創(chuàng)造出佛洞懸空的圣堂。

天空移動的云彩。

遮不住三危山的金黃。

莫高窟這座千佛神奇的.寶藏。

在沙漠中沉睡了一千年歲月的寒暑。

剝蝕了多少絢麗的畫卷珍貴的佛像。

屈辱的年代。

劫持了多少無價之寶流落他鄉(xiāng)。

盡管大漠景象如此蒼涼。

盡管絲綢之路如此漫長神秘的敦煌啊。

你玄妙神奇的經(jīng)書壁畫令人心馳神往。

你舉世聞名的絲路花雨讓人沉醉難忘美麗的敦煌啊。

流光溢彩的故事有你大漠落日的悲愴。

燦爛輝煌的歷史有你光輝奪目的一章。

我多想借反彈琵琶的神韻止住千年黃沙。

我多想用飛天飄逸的夢想擦去百年彷徨。

我多想牽來一股溪流為你栽上一排胡楊。

我多想乘春風度玉門讓夢露宿在你的身旁。

x：謝林；y：楊冠宇。

y：謝林。

x：你看都沒看，怎么知道是我？

y：你的味道，你走路的聲音，你我相處這么多年，我了解你。

x：老師，其實你一點兒都不了解我，你看，我現(xiàn)在也抽煙斗啦！沒想到吧？

y：你還喝咖啡。你一天可以做四例成功的手術，你現(xiàn)在是傷兵醫(yī)院的謝院長。

x：你楊冠宇能做的事兒我謝林都能做！你告訴我老師，我到底哪點兒比不上你？你都知道了吧，都是我干的！是我，讓陸嚴發(fā)任命你為大藥房的總經(jīng)理；是我，利用大藥房販賣毒品然后嫁禍給你。但是有一點兒我不大明白，你既然已經(jīng)知道了，干嘛不來找我？你知道嗎，我一直都在等你。

y：我不想問。我對你，已經(jīng)失去信心了。

x：信心？有人對我有過那東西嗎？你楊冠宇是我老師，是神醫(yī)是圣人！在別人眼里我永遠是你屁股后面的小跟班兒，沒有人覺得我能超過你。所有的醫(yī)生，所有的患者。還有方書晴。方書晴她憑什么不愛我，她憑什么？我再也不做你的影子了，我再也不做你的小跟班兒了。我要成為一個偉大的人，我想要得到的東西就一定能夠得到，沒有人能夠阻攔我！

y：看到你現(xiàn)在這個樣子，我心里很難過。謝林啊，你變成這樣，我是有責任的。

y：你想知道為什么嗎？

y：你說的都不對，是人格。

x：什么玩意兒？它在哪兒？

y：在每個人的身上，每個有良知的人的身上都有人格。謝林，你現(xiàn)在很可憐，連人最基本的人格都喪失了你的心里只有仇恨，沒有愛。

x：你說完啦？都是屁話！冠冕堂皇，光明磊落。你永遠正確永遠有力量，你永遠是神醫(yī)，我受夠啦！去蹲你的監(jiān)獄吧，你會死在那兒的。

y：你永遠也成不了一個好醫(yī)生。

x：說什么？

y：我說你永遠也成不了一個好醫(yī)生。因為你販賣毒品給玉城的老百姓。

x：我一直是一個好醫(yī)生，我販賣毒品的原因不是已經(jīng)和你說清楚了嘛。

y：就是為了陷害我？

x：對啊，而且我已經(jīng)做到了！

y：如果你只是為了陷害我，就可以置玉城縣老百姓的生死于不顧，那你就跟醫(yī)生這個稱號，一點兒關系也沒有了。

x：又來。y：你過來。x：??？

y：過來，看著我。你敢看著我嗎？

x：我為什么不敢？我一直是一個好醫(yī)生，我還是傷兵醫(yī)院的院長呢！

y：那你還記得希伯克拉底誓言嗎？就是你當醫(yī)生的第一天，我讓你背誦的，還記得吧？如果你還是個醫(yī)生的話，醫(yī)生是不應該忘記自己的誓言的，背吧。

x：“醫(yī)神阿波羅及天地諸神為證，鄙人敬己宣誓，愿以余之能力與判斷力之所及，遵守醫(yī)家一切之信條，我不得將…不得將…”

y：“不得將危害**給予他人，并不做此項之指導，雖然人請求亦必不予之”，你做到了嗎x：你住口！

入了家破人亡的困境。這些人都是無辜的我的謝醫(yī)生！

x：你給我閉嘴！

y：“我之唯一目的，為病家謀幸福，并檢點吾身，不做各種害人及惡劣行為”，你檢點過嗎？x：不要再說了，不要說了。

y：你在做著這些傷天害理的事情的時候，就沒有停下來想一想，你是一個醫(yī)生嗎？

x：我求你不要再說啦。

y：“倘使我嚴守上述誓言時，請求神，只讓我生命與醫(yī)術能得無上光榮。我茍違誓，天地鬼神共疾之。我茍違誓，天地鬼神共疾之，共疾之！”

x：老師，不要?。?/p>

y：我宣布，你不再是醫(yī)生了。

x：不！

齊越節(jié)朗誦稿件篇七

宰相般的肚量。

也會對不交作業(yè)的老油子。

翹起眉梢。

嚴肅訓話。

可她。

對伸過來。

樂玩泥巴。

臟兮兮的小手。

從不嫌棄躲避。

眼睛里。

盡是疼愛的火花。

也許算不上。

學富五車。

卻在青青山坡。

悄悄藏下。

逗人猜想的寶貝。

然后讓我們?nèi)ふ摇?/p>

帶我們在有點陡峭。

有點崎嶇。

羊腸小路上攀爬。

我們兩腿發(fā)酸。

如牛氣喘。

卻驚訝地看見。

嬰兒的眼神般。

山那邊。

鮮嫩鮮嫩的朝霞。

應該不會知道。

我們將來會成為誰。

可在她的眼里。

我們是。

正在向太陽出發(fā)的森林。

每一棵。

都應該由她。

烙印下。

溫暖的指紋。

都應該由她。

親自修剪枝椏。

即使最扭扭巴巴的一棵。

也絕不肯撇下。

只有更好。

沒有最差。

老師她。

她老了。

就定格在同學發(fā)來的。

那張空間逼仄的照片里。

彎腰駝背。

鬢發(fā)已花。

可她竟在生命的最后幾天里。

寄來了親筆書信。

還用工穩(wěn)的小篆。

在如火般燃燒的彩宣上。

寫著對生命的禮贊。

熱辣辣。

親愛的老師啊。

您可知道。

我們的書窗外。

心田里。

早已播下了。

永難磨滅的。

齊越節(jié)朗誦稿件篇八

生活，需要我們時常清點，丟掉煩惱，保留快樂。

一個旅人背起行囊決定跋山涉水，走邊大江南北。他走著，幾粒沙子跑進了他的鞋里，起初他不在意，直到那沙子把他的腳劃的都是血，他被迫終止行程時，他才后悔。

其實生活就像是那只鞋，沙子就是我們的缺點，小的時候不去注意，等到積少成多的時候，后悔也來不及了。我們要時常清點生活，即使找出缺點，即使糾正；找出優(yōu)點，繼續(xù)努力。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不要以為小問題就不是問題，置之不理就會成為大問題，不要到筑成大錯后才去后悔，那時已經(jīng)為時太晚了。時常的清點生活，就會讓我們耳目一新。

有時清點，也需要勇氣。就像年終的大掃除，看見一些無聊的東西，即使已經(jīng)沒什么用了，可就還是不舍得扔。放在那，覺得礙眼，又占地方；扔了，又覺得可惜，說不定哪天也有用的著的地方。其實扔與不扔，就在我們的一念之間，只要鼓起勇氣一扔，所有的事情都會不一樣了。所謂魚與熊掌不可兼得，就得舍魚而取熊掌。人不能貪心，要懂得滿足。要知足常樂。

清點生活，并不像清點貨物如此簡單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點正確，就意味著我們能否認識過去。

清點生活，能讓我們記住之前所鑄成的大錯，借鑒歷史，展望未來。

清點生活，能讓我們保留許多美好的記憶，留住歡樂，留住童年。

生活需要時常清點，清點生活，就是認識過去。

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齊越節(jié)朗誦稿件篇九

走在喧鬧的都市，霓虹燈照著來來往往人，有著急回家的，有約會的，說說笑笑，結伴而行，抬頭望著天空，黑黑的一片，馬路上的燈為其增添了一點生機。擠上公交車，安靜，靜的快睡著了?；氐椒块g，空空的，舍友估計又約會去了，今晚又是我一個人，連吃飯的心情都沒有，坐在床頭，看著朋友圈不由的有點傷感，突然想到“獨在異鄉(xiāng)為異客”。

有時候很想瘋狂的和他們一樣，下班了就去耍，有休息時間了也去耍，可我很清楚，我不能，我什么都沒有，我的靠自己，我沒有任何關系為自己的將來鋪路，我還要父母，我要讓他們?nèi)ゴ蟪鞘谐员樗泻贸缘摹X海中不停的告訴自己，這都是我的責任，于是自己會安靜好多，好好規(guī)劃一下，卻又不知道自己應該往哪個方向使勁，迷茫，苦惱，我需要有一個人給我意見，僅僅只是意見而已。記得曾經(jīng)和閨蜜說過我要自己開公司，但我不知道開什么公司，閨蜜回答我說“我們都是女孩子，找個差不多的工作，輕輕松松的，以后嫁個好老公就行了，何必讓自己過的那么辛苦”，聽她說完，我沉默了，我不知道說什么，我知道我和她之間是有區(qū)別的，好老公？真的有能靠一輩子的好老公嗎？我為什么要靠別人，我自己可以做到干嘛等著別人做荒廢了自己，何況我還有責任，讓父母過上好日子的責任，我沒法和她們比。

難過的時候，文字是最能安穩(wěn)我的一種方法，我喜歡文字，它能聽懂我的心聲，我和它之間也有可說的話，于是我會豁達很多！

齊越節(jié)朗誦稿件篇十

各位校長、各位老師，同志們：

今天，我們在這里集會，共同慶祝第28個教師節(jié)，同時表彰一年來為我鄉(xiāng)教育事業(yè)，做出突出貢獻的“十佳”優(yōu)秀教師、“十佳”優(yōu)秀班主任、“十佳”優(yōu)秀教育工作者。我謹代表鄉(xiāng)黨委、人大、政府及全鄉(xiāng)人民，向辛勤耕耘在教學第一線的老師們、廣大教育工作者致以崇高的敬意和節(jié)日的問候!向受表彰的先進個人表示熱烈的祝賀，向關心、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士，表示衷心的感謝!

百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。一年來，在上級黨委、政府以及教育主管部門的正確領導和大力支持下，在社會各界人士的鼎力支持下，我鄉(xiāng)全體教職工齊心協(xié)力，眾志成城，辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，鑄就了我鄉(xiāng)教育事業(yè)新的輝煌。

素質(zhì)教育成效顯著，兩所中學共有59名學生被二高正式錄取，村小素質(zhì)抽考，五年級排名全縣第四，六年級排名第十。南向店鄉(xiāng)教育藝術節(jié)，在全縣小有名氣，并在今春全縣藝術節(jié)展演中，完小、一中選送的節(jié)目均獲獎。全鄉(xiāng)教育基礎設施建設，取得了新的突破：一年來共投入資金200多萬元。師生學習、工作、生活的條件得到根本性的改善，提升了學校辦學品位。全鄉(xiāng)教育局面穩(wěn)定、和諧，構建了積極、向上、健康的育人環(huán)境。

各位校長、各位老師，同志們，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府高度重視我鄉(xiāng)的教育工作，并寄予了很高的厚望，因此，我們在充分肯定成績的同時，也必須正視我鄉(xiāng)教育中存在的問題，希望全體教職員工在新的征程中，乘勝前進，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)再接再厲，再立新功，在此，我講三點意見：

一、圍繞目標，加快發(fā)展，走教育強鄉(xiāng)之路。

1、堅持教育優(yōu)先發(fā)展地位不動搖。國家興衰，系于教育。可以說，尊師重教，怎么說，怎么做，都不為過;怎么關心，怎么支持，都不為錯。當前，全鄉(xiāng)上下正深入實施“”規(guī)劃，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，要把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落實到具體行動，以更大的決心、更新的思路、更實的舉措，推動全鄉(xiāng)教育工作再上新臺階。

2、堅持教育統(tǒng)籌發(fā)展目標不松懈。一方面，要促進教育資源均衡配置。要不斷縮小鄉(xiāng)村之間、學校之間辦學條件的差距，讓每一名學生都盡可能的享受到同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地及附近學校教師，到偏遠學校任教。另一方面，要統(tǒng)籌做好教育投入、學校建設、教師配置等工作，達到全鄉(xiāng)教育均衡、和諧發(fā)展。

3、堅持提升教育質(zhì)量不含糊。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的永恒主題，要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，進一步促使教師從“老師為中心”轉變到“學生學會學習為中心”。在學習方法上，注重讓學生會用自己的大腦去思考問題、解決問題，要注重學生個性的發(fā)展，因人施教，因材施教，讓學生學有所長，學有所用，學有所成，努力實現(xiàn)全鄉(xiāng)教育質(zhì)量有新突破、新跨越、新輝煌。

二、弘揚精神，務實發(fā)展，走教育改革的奮進之路。

改革是教育科學發(fā)展的必由之路。廣大教育工作者，要辛勤耕耘，矢志不渝，勵志改革。教育改革要弘揚敬業(yè)精神。廣大教師要牢固樹立扎根教育，服務教育、奉獻教育的職業(yè)理想，真正把真心獻給事業(yè)，把愛心獻給學生，把良心獻給社會，做知識之師、人格之師、精神之師。教育改革要弘揚拼搏精神。發(fā)揚老區(qū)“寧可苦干，不愿苦熬”的精神，發(fā)揚信陽“勇于吃苦，甘于奉獻，善于創(chuàng)新，敢于勝利”的精神，向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)，向教育改革進軍，向提高質(zhì)量邁進。教育改革要弘揚博愛精神。教師要以生為本，以身立教，以德化人。用愛心去開啟學生心靈，健全學生的心智。用愛心陪伴學生成長。教育改革要弘揚尚學精神。廣大教師要時刻保持“充電”狀態(tài)，不斷加強學習，探究教育規(guī)律，創(chuàng)新教學方法，努力成為專家型、學者型、創(chuàng)新型教師。教育改革要弘揚創(chuàng)新精神。廣大教師要善于探索，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建立健全科學的激勵機制，評價機制，競爭競爭和淘汰機制。

三、牢記使命，保障發(fā)展，走教育為本之路。

1、突出教育地位。鄉(xiāng)黨委、政府、各村、各部門、各單位都要支持教育工作，每年為教育、為學校辦幾件看得見、摸得著的好事、實事。定期研究解決教育工作的重大問題，理解、支持教育工作，尊重教師勞動，關心教師工作、生活、學習。

2、加大教育投入。再窮不窮教育，再苦不苦孩子。進一步落實好上級關于改善辦學條件，優(yōu)先發(fā)展教育的一系列政策規(guī)定，各部門要為教育發(fā)展開綠燈，認真履行職責，加強校園周邊環(huán)境整治，依法維護教師合法權益，為廣大教師提供一個祥和、安寧的工作學習環(huán)境。

3、形成教育合力。加快教育發(fā)展，建設教育強鄉(xiāng)，打造南向店教育名片，單純依靠學校，依靠教育是遠遠不夠的，必須動員全社會力量，形成強大合力，真正在全鄉(xiāng)形成尊師重教的良好環(huán)境。要搞好輿論引導，營造重視教育，支持教育，崇尚教育的社會氛圍，形成尊師重教的良好風尚。為教育優(yōu)先發(fā)展保駕護航。

老師們、同志們：“教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天?！被仡欉^去，成績顯著，令人自豪;展望未來，前途光明，我們充滿信心。南向店教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，凝聚了每一位教師、教育工作者的辛勤付出和努力;凝聚了各級組織、社會各界對教育的關心和支持。我衷心地希望教育戰(zhàn)線上的全體同志，繼續(xù)發(fā)揚勤奮耕耘、無私奉獻的精神，熱愛教育，誨人不倦，同心同德，攜手并肩，再接再厲，扎實工作，為南向店教育事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作出新的更大的貢獻!

最后，祝大家節(jié)日愉快，身體健康，合家幸福，萬事如意!

齊越節(jié)朗誦稿件篇十一

他終于傷愈。但是如初，已經(jīng)不是他可以晉見。

多少女子的夢寐以求，天子的破格寵幸。深宮內(nèi)院如花嬪眷，一場**原來造就的也只是天子睨向如初的那一眼。

這個權傾天下的男子，只是頷首間，便已將她折下。

她的清麗出塵，她的沉靜淡漠，她的眉睫下掩藏的不快樂。

恩寵賞賜綢緞首飾，但是她無動于衷。

終于震怒。三千柔順女子婉轉承歡，誰容得她不識好歹?

如此突兀的一個輪回，一切又如初。天子腳下，她依然只是平常宮女。

依然沉默清冷，衣裾臨風。可是她看見她的菅井，里面已經(jīng)一片灰燼。

“如初，你在我心里依然是潔凈如蓮的女子。”

“一切又怎可以如初?云泥之差，天壤之別。原來我可以重復的始終是被拋棄的命運?！?/p>

“如初，我可以去求皇上將你賜給我，我可以照顧你，我永遠不會離開你?！?/p>

她看著他，緩緩的笑開。“從初遇到今天，我等你這句話等了兩年，終于等到。只是已經(jīng)太遲。我的身上已經(jīng)有了天子的烙印，終生不得許嫁他人。注定孤老在這宮闈之內(nèi)?！?/p>

一眨眼，她的眼淚落下來。兩年來不能言說的遺憾，終于開口時，滄海已成桑田。

只是太遲。

我愛，如果前世你是忘川里那朵白蓮，

那么我是只為你晃動的那方水面，

是只為你忙碌的那只渡船，

是雨后輾轉你容顏的那些水滴，

是你輪回心事里唯一的秘密。

齊越節(jié)朗誦稿件篇十二

御書房。華燈初上，奏折滿案。

一切可能的呼吸都被刻意的壓抑。

天子微蹙的眉宇始終未曾舒展。

凝固的靜窒里，突然一只羽箭伴著呼嘯破空而來。

暗夜如絹帛生生被撕裂。

瞬間嘈雜滿院。群涌的侍衛(wèi)，尖叫逃竄的宮女，狂亂的眼神，疼痛的呻吟，刀光劍影里，

四濺的血滴。

她怔怔的站立，腦海里塵封的往事決堤。夢魘重復。

殘破的軀體，冰涼的氣息，爆裂的眼珠，垂下的`手指，枯萎的容顏，未干的淚跡。

四周毫無方向的人群如潮水將她壓擠，而她踉蹌里蒼白如紙。

倉皇腳步聲聲如鐵蹄踏在她的心間，疼痛里她只能咬住嘴唇。

“如初!”突然她聽到他的聲音。嘶吼里滿是驚懼的駭然。鮮血漸上她的臉。

他推開她，他在她的懷里，他說，如初，今天是我最快樂的日子。

她的眼淚在他疼痛扭曲的笑容里。她一個字一個字的對他說：我的爹娘死在這樣的**里，我不要你和他們一樣。

我不許你死，你聽見沒有，我不許你死!

**平息，他含笑昏迷，她滿身血跡。然后她聽到天子口里念出她的名字。

我愛，倘若一切都可以如初，

倘若我依然是你初遇的潔凈如蓮的女子，

倘若我可以向你坦露我所有的眼淚和歡喜，

你是否終于可以讀懂我如蓮的心事。

齊越節(jié)朗誦稿件篇十三

教師是樹，在你長途跋涉時，為你遮陽蔽雨。你知道多少齊越節(jié)關于教師節(jié)的朗誦詩歌?下面本站小編為你整理了幾篇齊越節(jié)關于教師節(jié)的朗誦詩歌，希望對你有幫助。

(一)。

老師。

桃李天下。

的園丁。

(二)。

老師。

輔導班的。

價值體現(xiàn)。

(三)。

老師。

人類靈魂的。

工程師。

(四)。

老師。

愛恨交加的。

名詞。

(五)。

老師。

揚帆遠航的。

向?qū)А?/p>

我的老師。

也許沒有。

宰相般的肚量。

也會對不交作業(yè)的老油子。

翹起眉梢。

嚴肅訓話。

可她。

對伸過來。

樂玩泥巴。

臟兮兮的小手。

從不嫌棄躲避。

眼睛里。

盡是疼愛的火花。

我的老師。

也許算不上。

學富五車。

卻在青青山坡。

悄悄藏下。

逗人猜想的寶貝。

然后讓我們?nèi)ふ摇?/p>

帶我們在有點陡峭。

有點崎嶇。

羊腸小路上攀爬。

我們兩腿發(fā)酸。

如牛氣喘。

卻驚訝地看見。

嬰兒的眼神般。

山那邊。

鮮嫩鮮嫩的朝霞。

我的老師。

應該不會知道。

我們將來會成為誰。

可在她的眼里。

我們是。

正在向太陽出發(fā)的森林。

每一棵。

都應該由她。

烙印下。

溫暖的指紋。

都應該由她。

親自修剪枝椏。

即使最扭扭巴巴的一棵。

也絕不肯撇下。

只有更好。

沒有最差。

老師她。

她老了。

就定格在同學發(fā)來的。

那張空間逼仄的照片里。

彎腰駝背。

鬢發(fā)已花。

可她竟在生命的最后幾天里。

寄來了親筆書信。

還用工穩(wěn)的小篆。

在如火般燃燒的彩宣上。

寫著對生命的禮贊。

熱辣辣。

親愛的老師啊。

您可知道。

我們的書窗外。

心田里。

早已播下了。

永難磨滅的。

老師老師。

您就像太陽一樣，

溫暖著我們;。

老師老師。

您就像月亮一樣，

總是批改作業(yè)到很晚;。

老師老師。

您就像星星一樣，

眼睛總是那么明亮;。

老師老師。

您就像春天一樣，

把希望帶給我們。

齊越節(jié)朗誦稿件篇十四

霸王啊，我的霸王，我的橫掃千軍的霸王。

就在你枕劍酣睡的時候。

呼嘯的狂風吹來了四面的楚歌。

我騰地而起，用帶血的嘶鳴把你喚醒。

霸王啊，我的霸王，我的義薄云天的霸王。

這黑沉沉的夜晚。

這楚歌如潮的夜晚。

這血雨腥風撲天而來的夜晚。

你不該用韁繩窒息我的怒火，鎖住我的悲憤。

霸王啊，我的霸王，我的氣吞山河的霸王。

千萬里的血流成河。

沒有阻擋我勇往直前的血性。

數(shù)不清的刀光劍影。

遮不住我噴發(fā)烈火的眼睛。

霸王啊，今天晚上你不該用圍欄困住我為你沖殺的豪情。

霸王啊，我的霸王，我的力拔泰山的霸王。

你就暫且放下你手中的酒杯吧。

用你那把寒光凝血的利劍。

砍斷鎖住我的韁繩，

讓我一聲長嘯，向你作生離死別的辭行。

霸王啊，你就果斷地放下你懷中的虞姬。

用你無數(shù)次愛撫我的大手。

打開困住我的'柵欄。

讓我一路奮蹄，為你把突圍的道路踏平。

霸王啊，我的霸王，我的豪氣蓋世的霸王。

你沒有啊，你沒有。

這殺聲震天的時刻，這絕境求生的時刻。

你的杯中為什么只有無奈的惆悵。

你的懷中為什么只有虞姬的深情擁吻。

霸王啊，你看不見我淚流滿面嗎。

我不僅僅是在悲憤啊，我還在剜心刻骨地痛心。

江山是江東父老的江山。

而美人只是你霸王一個人的。

霸王啊，我的霸王，我的沽名釣譽的霸王。

我不僅僅是剜心刻骨的痛心。

我還在撕肝裂膽地反省。

鴻門宴上你用天真放跑了劉邦。

滎陽城外你用猜疑趕走了范增。

劃一條鴻溝。

你的善意沒有引來和平的甘泉。

引來的是殘酷的戰(zhàn)爭。

點一把大火。

你燃燒的雖然是勝利者短暫的激情。

可焚毀的是老百姓長久的信任。

發(fā)一個號令。

你劫掠了一個阿房宮的珠寶和美女。

可你卻把整個人間的正義和美德化為了灰燼。

霸王啊，我的霸王，我的英雄氣短的霸王。

你為什么，為什么就不能效仿越王勾踐臥薪嘗膽。

千百萬江東父老還在把你殷殷的期盼。

家鄉(xiāng)的山山水水到處傳頌著你的英名。

霸王啊，一個虞姬為什么就這樣讓你癡情。

難道東山再起的旗幟竟不如她飄飛的衣裙。

霸王啊，一柄短劍為什么就讓你這樣無情。

難道收拾河山的壯懷竟不能夠容納你的憧憬。

奔流不息的烏江啊，此刻正在為你哭泣。

悲風怒號的垓下啊，此刻正在為你傷心。

霸王啊，我的霸王，我的相依為命的霸王。

你是我的生命，我也是你的生命.

你舉起了短劍，倒在了虞姬冰冷的懷中。

我邁開了腳步，奔向烏江洶涌的江心。

就讓我悲憤的淚水匯入那無盡的江流吧。

為你化作流傳千秋永不停歇的嘶鳴。

就讓我悲憤的淚水匯入那無盡的江流吧。

為你化作流傳千秋永不停歇的嘶鳴。

齊越節(jié)朗誦稿件篇十五

數(shù)十年歲月如水從之間緩緩流去。她和他都已是遲暮。

如花容顏已褪去，但是她在他心里始終是要以一生來守護的女子。

清晨的時候，她推開門，會發(fā)現(xiàn)他含笑等在門外，每天送她一只白蓮。而她輕輕接過，羞怯一如少女時。

沒有言語，無需言語。這是她和他的幸福的方式。比鄰而居，可以時刻相守。他終于可以實現(xiàn)他的諾言，照顧她，永遠不離開她。雖然她注定要以宮女的身份孤老與這內(nèi)院。雖然她終生不能是他溫柔平靜的妻。雖然為了永遠和她在一起，他已經(jīng)不再是大內(nèi)的那個侍衛(wèi)。

不時會有小太監(jiān)小宮女匆忙穿行而過，看見他施禮請安的時候，他們叫他連公公。只是希望可以陪伴她。

如初，縱使歲月如風季節(jié)遞嬙，

縱使歷經(jīng)重重波折磨難，縱使時光將一切都埋葬，

我的心始終一如當初，

一如我初見你的那個午后，

那滿池盛開的白蓮，

你剎那回眸時刻澄澈的笑顏。

一如那突然感覺暈眩的陽光和我突然的疼痛和歡喜。

齊越節(jié)朗誦稿件篇十六

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第34個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表中心小學全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!

在縣府領導、鎮(zhèn)政府領導及*校長的帶領下,我們學校有了高大的教學樓,有了寬敞明亮的教室,學校的各項事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的縣委、縣府領導，縣教育局領導以及鎮(zhèn)委,鎮(zhèn)政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師。著名作家馬克.土溫也說：當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。如果我們能從專心教書，熱愛教育開始，取得成績和榮譽后又能寧靜為學，寧靜為人，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為學校更美好的明天而共同努力吧!

謝謝!

齊越節(jié)朗誦稿件篇十七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

金秋九月，清風送爽，丹桂飄香。在豐收的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共慶第三十個教師節(jié)。在這喜慶的時刻，我謹代表全體教師向在座的各位領導表示衷心的感謝;向和我朝夕相處的同事們，致以節(jié)日的祝福，向刻苦勤奮的莘莘學子道一聲“同學們好!”

為學生的將來苦口婆心，為社會的指責黯然傷神，我們笑過，哭過、痛過、苦過，但卻絲毫沒有改變教書育人、回報社會的赤子之心。

最后，再次祝老師們節(jié)日快樂!身體健康!祝同學們學習進步，快樂成長!

謝謝大家!

齊越節(jié)朗誦稿件篇十八

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!