2023年留住田野閱讀題及答案(實(shí)用18篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做出有針對(duì)性的調(diào)整。那么我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平呢？小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考。

留住田野閱讀題及答案篇一

我家住在浦東高橋鄉(xiāng)，一出門就能看見一望無際的田野。田野里的景象一年四季都是美麗誘人的。

春天，田野里充滿了生機(jī)。油菜開出金燦燦的小黃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地就像鋪上了一層金色的地毯。田埂上的小野花開得可紅火啦！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，美麗極啦！河邊的柳樹發(fā)芽了，那長(zhǎng)發(fā)般的柳條在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u曳著?；顫娍蓯鄣男▲喿?，在河里戲水。你看那伶俐可愛的小燕子，帶著它那剪刀似的尾巴，也從南方趕來了，加入這百花爭(zhēng)艷的'盛會(huì)，為春天增添了生機(jī)。

夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西紅柿紅紅的，像一盞盞小紅燈籠掛在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有嬰兒拳頭那么大，令人垂涎欲滴。那翠綠的黃瓜掛滿藤架，咬一口，啊！一股清香流入口中。還有那身穿紫袍，頭戴小帽子的茄子，長(zhǎng)在田野的一角。西瓜地一片翠綠，那一個(gè)個(gè)又圓又大的西瓜，真誘人哪！

秋天，田野里一片豐收的景色。農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，到處是歡聲笑語，熱鬧極了。

冬天，雪覆蓋著田野，像給大地蓋上了一層白色的棉被。俗話說得好，“瑞雪兆豐年”，明年一定有個(gè)好收成，田野里也將會(huì)更加美麗。

田野真美呀！我愛家鄉(xiāng)的田野。

1．比一比，組詞。

力加皮被。

2．短文有__個(gè)自然段，是按順序來描寫家鄉(xiāng)的田野。

3．畫“___”句是__句，把____比作____，我也能寫這樣的句子：

__________________。

4．下面哪句話概括了作者要表達(dá)的思想感情。

（1）田野收成好。

（2）田野真美呀！我愛家鄉(xiāng)的田野。

（3）田野太大了。

答案：

1．力氣加法皮球被子……月亮像個(gè)大圓盤4．（2）。

留住田野閱讀題及答案篇二

巴西各大城市連樓房也常見綠色蕩漾，青草搖擺，原來外墻使用了一種特殊的“生物磚”。墻面平時(shí)適當(dāng)噴水，就可以常年碧綠，隔熱隔音，吸收二氧化碳，凈化居住區(qū)的空氣。在巴西首都巴西利亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。巴西法律規(guī)定，沒有綠化設(shè)計(jì)的施工項(xiàng)目不得施工;有綠化設(shè)計(jì)的施工項(xiàng)目施工完后，地面上有裸土不予驗(yàn)收。因此，房屋落成之日，草坪、花壇、綠籬亦同時(shí)建成交工。每10棟左右公寓樓組成一個(gè)“方街”，即住宅小區(qū)。它由一條大綠色植物帶環(huán)圍，其中包括四季常青的灌木墻、小花園和草坪，起過濾空氣、阻止噪音的'作用。巴西利亞是1960年才建立起來的新首都，毫無歷史價(jià)值可言，1987年卻被聯(lián)合國(guó)定為“人類文化遺產(chǎn)”，除了構(gòu)思奇巧的三權(quán)廣場(chǎng)、布局新穎的城市風(fēng)格外，還因?yàn)樵摮峭怀鼍G化，人與環(huán)境和諧共存，成了現(xiàn)代化新城的典范。1990年巴西巴拉那州首府庫里蒂巴市又被聯(lián)合國(guó)命名為“生態(tài)之都”。該市雖然從戰(zhàn)后的50萬人猛增到150萬人，人均綠地面積卻從o.5平方米增加到54平方米。市民將建筑圍墻的精力用在綠化上，營(yíng)造了重重“綠墻”。

6.從上文可以看出，城市綠化的生態(tài)作用是_______________________________。(3分)。

7.巴西利亞1987年被聯(lián)合國(guó)定為“人類文化遺產(chǎn)”的原因是什么?(用原文語句回答)(4分)。

__________________________________________________________________。(3分)。

9.優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存，是21世紀(jì)人類發(fā)展的共同追求。某班學(xué)生準(zhǔn)備開展“我為城市發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的專題活動(dòng)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段文字的理解，把你的計(jì)策寫在下面。(不少于2點(diǎn)，4分)。

參考答案：

6.過濾空氣、阻止噪音(答“隔熱隔音，凈化空氣”也可，3分)。

7.除了構(gòu)思奇巧的三權(quán)廣場(chǎng)、布局新穎的城市風(fēng)格外，還因?yàn)樵摮峭怀鼍G化，人與環(huán)境和諧共存，成了現(xiàn)代化新城的典范。(4分)。

8.巴西巴拉那州首府庫里蒂巴市在城市綠化方面取得的顯著成果。

(意思對(duì)即可，3分)。

9.不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容切合原文大意、符合題目要求，語百通順流暢、表述清楚即可。(4分)。

答案示例一：政府專門立法，對(duì)所有的施工項(xiàng)目提出明確具體的綠化要求和保障措施。

答案示例二：開展以“人與自然和諧共存”為主題的專題系列宣傳活動(dòng)。

答案示例三：建立城市綠化專項(xiàng)督查與評(píng)估考核制度，并將評(píng)估考核的結(jié)果與有關(guān)政府官員的績(jī)效考核結(jié)合起來。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

留住田野閱讀題及答案篇三

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。

太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的.鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間陽光穿過樹絲透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī)突突地下地了||。

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1、給短文加個(gè)題目。

2、短文中畫“”的句子是()句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說句話。

3、照樣子，寫疊詞。

(1)如：斜斜地。

(2)如：一束束。

4、給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、用“”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。

6、選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。

7、短文已用“||”線分為三段，請(qǐng)寫出各段的段意。

參考答案：

4、，，，、?！啊?，。

7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

留住田野閱讀題及答案篇四

秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火焰似的。

村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。

1、這篇文章共有（）自然段，第二自然段共有（）句話。

2、這篇文章寫了秋天原野的`什么景色？請(qǐng)選擇（）。

a、天空池塘楓樹稻子大雁。

b、天空白鵝楓樹稻子大雁。

c、天空池塘山谷稻子大雁。

d、天空池塘楓樹火焰大雁。

3、仿照例句寫一句話。

楓樹的葉子紅得像一團(tuán)火焰似的。

4、用“——”畫出文中表示動(dòng)作的詞語。

參考答案：

1、53。

2、c。

3、梨樹的花兒白得像一團(tuán)雪似的。（句子只要用了較貼切的比喻均可）。

4、略。

留住田野閱讀題及答案篇五

閱讀下文，回答問題。

（2）左邊第四個(gè)。

（4）你的腳是不是被什么東西扎了一下？快結(jié)束的時(shí)候，我看見左邊第四個(gè)人微微甩了甩左手，你被什么東西扎疼了的時(shí)候就是那樣的神情。我就是憑這個(gè)認(rèn)出了你。母親說。

（5）在陽光下，我默默地垂著頭，幼小的心靈似乎受到了強(qiáng)烈的震撼。我忽然看到母親緊攙著我的那只手。如果有10個(gè)母親都只露出這只手，讓我于其中去選擇母親，我能認(rèn)出哪一掌粗糙的痕跡是屬于她的嗎？不能。

（6）兒女和母親的愛的出發(fā)點(diǎn)、著落面與延伸線永遠(yuǎn)也不會(huì)相同。因?yàn)樗悄赣H，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。

（7）如果有一天，你的母親說起你很久以前做出的一件極小的`傻事，你不要驚奇她的記憶，在母親面前，沒有奇跡。

1．從文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

2．用‖在原文上將這篇文章分為兩部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。

3．文中劃線的微微一詞能不能去掉？為什么？

4．我幼小的心靈為什么受到了強(qiáng)烈的震撼？

5．下面的句子用了什么修辭手法，其含義是什么？

因?yàn)樗悄赣H，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。

6．請(qǐng)你給這篇文章選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目。

a．我的母親。

留住田野閱讀題及答案篇六

“世上只有媽媽好……”走過家附近的幼兒園，我聽到了這歌聲。是啊，每個(gè)人都有媽媽。《田野上的白發(fā)》中的母親是個(gè)吃苦耐勞的母親。自己的丈夫臥病在床，小兒子要人照顧，又要管田，全家里里外外都是她操持。50歲，在此刻成立的女人，都仍是一頭烏黑的秀發(fā)，但她卻白發(fā)蒼蒼。半夜時(shí)人人都在休息的時(shí)候，她卻還在地里敲盆趕鼠。

在我眼里，似乎當(dāng)了母親的人總是忙碌的。之間得媽媽每一天8：00出發(fā)去上班，晚上5：30才下班，來來去去還要半個(gè)小時(shí)的路程。上班那么辛苦，她到了家里也不閑著。做飯、吸塵、遛狗、拖地、擦桌子、洗碗……她總是“搶”著做。每一天在家里看到的，就只是她忙碌的身影。做這做那，卻從未有半句怨言。我的媽媽也是這般的辛勞，看到她疲倦地躺上床時(shí)，心里不禁泛起一陣酸楚。

媽媽們總是那么一個(gè)吃苦耐勞的形象，關(guān)懷著家里的每個(gè)人，苦的、累的、全都往自己身上攬。媽媽，我愛您！

留住田野閱讀題及答案篇七

母愛是水，滑過我們的咽喉，甘醇可口。母愛是風(fēng)，拂過我們的心頭，心定神清。

看到那《田野上的白發(fā)》，母親那滿頭的蘆花，仿佛讓我看到了那個(gè)一人操持家里里里外外的母親，看到了、她彎著腰在田野上敲盆趕鼠，她的身影在田埂里晃動(dòng)著，她的白發(fā)在田野里飄拂著。那一幕，催人淚下。那一幕，動(dòng)人心弦。母親的白發(fā)溫暖了作者的心靈，也溫暖了我。

沒錯(cuò)，小時(shí)候，母親背著我，將我輕輕托起，馱到背上，我感受到了母親年輕的心跳，那溫暖柔軟的背也總能讓我安然香甜地入睡，不懂事的我卻總不明白感謝母親，感恩她的辛勞，就這樣心安理得地享受這份舒適。

但是，光陰似箭催人老，我總有長(zhǎng)大成人的那天，母親也終將會(huì)邁向花甲之年，也會(huì)像文中的母親彎著腰步履蹣跚，原本的滿頭青絲也因歲月的辛勞染白。誰言寸草心，能報(bào)得這三春暉？到那時(shí)，我已有潛力回報(bào)母親。但還是讓我再牽著母親的手，與她一齊慢步前行?？粗赣H祥和的笑容，看著母親的銀絲在風(fēng)中飄拂，飄拂出我一臉淚花，也飄拂出從前的種種回憶。

母兮生我，鞠我，拊我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我，出入腹我，應(yīng)對(duì)母親的付出我們?cè)鯓幽軣o動(dòng)于衷？母氏劬勞，讓我們感謝母親的養(yǎng)育之恩，懷著一顆感恩的心回報(bào)母親。是的，滴水之恩，涌泉相報(bào)。更何況，母親對(duì)我們的恩情又何止是滴水？而此刻我們能做的就是從身邊的一點(diǎn)一滴做起，體會(huì)母親的良苦用心，為她分憂解勞，不要讓她為自己操心，也不要為了瑣碎小事而爭(zhēng)執(zhí)，珍惜這份可貴的母愛。

感恩是明白“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，感恩是懂得“哀哀父母，生我劬勞”，感恩是了解“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”，感恩是關(guān)羽華容道上放走曹操，感恩是“父母在，不遠(yuǎn)游”的孝順……讓我們心懷感激，讓生命更加充實(shí)！

留住田野閱讀題及答案篇八

10、(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧。(各1分，共2分。)。

11、運(yùn)用比喻(對(duì)偶、比擬)的修辭手法，寫出了母親的勤勞和無私奉獻(xiàn)。(任答對(duì)一個(gè)修辭得1分，答對(duì)相應(yīng)的分析得1分，作用2分，共4分)。

12、為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展)。(2分)。

13、突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念。(答對(duì)母親的辛勞得2分，作者的情感答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)及2點(diǎn)以上得2分，共4分。)。

14、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。(答對(duì)1點(diǎn)得1分，共3分)。

留住田野閱讀題及答案篇九

母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的.水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！

母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

10.文中敘述了哪兩件讓我心痛的事？(2分)。

11.從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子(4分)。

12.段中空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實(shí)則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請(qǐng)分析它所起的作用。(2分)。

13.白發(fā)是全文線索，突出了母親的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？(4分)。

14.結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)。

留住田野閱讀題及答案篇十

第1題概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞;通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性;從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。參考答案為：吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈祥(意思對(duì)即可)。

第2題敘述主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做(或說)什么事(或話)，最終結(jié)果怎樣;當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定，有時(shí)要素可以有所取舍?！叭宋铩焙汀暗攸c(diǎn)”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對(duì)即可)。

第3題考查的是對(duì)重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對(duì)所給句子，調(diào)動(dòng)品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對(duì)考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點(diǎn)”。常見的如：1、結(jié)合修辭手法，品出生動(dòng)美。首先要記住常見的修辭手法(比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、對(duì)比、反問)，并結(jié)合修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果來賞析，這樣才不會(huì)在答題時(shí)“舍近求遠(yuǎn)”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果?；颍骸傲⑵饋怼边\(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出秧苗的動(dòng)態(tài)之美。2、抓住關(guān)鍵詞語，品出精妙美。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。我們只要抓住這些關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關(guān)鍵詞語“跪”“艱難”進(jìn)行賞析。參考答案為(2)句中“跪”、“艱難”這兩個(gè)詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。

第5題是綜合分析，初看是對(duì)線索的分析理解，實(shí)際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實(shí)際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索;“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念。(意思對(duì)即可)。

留住田野閱讀題及答案篇十一

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹林間、田地里。這世界仿佛在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧。有點(diǎn)清涼，有的濕潤(rùn)，比城市里時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的'，變成了暗紅了。天邊的云，連接著，重疊著，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。

太陽出來了，先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半個(gè)橙紅的桔子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間，陽光穿過樹叢，透過晨霧、斜斜地密密地撒滿了大地。拖拉機(jī)“突突”地下地了。農(nóng)民們?nèi)宄扇旱叵碌亓?，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。

伙伴們，你們不是要尋找嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

練習(xí)。（答案做在自己的本子上）。

（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上?！?。

（2）聯(lián)系上下文釋詞：

彌漫：————————————————。

（3）用“”畫出文中一個(gè)比喻句，用“~~~”畫出文中的一個(gè)排比句。

（4）用“‖”給短文分段。

（5）用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。

（6）想一想：作者寫這篇文章的目的是——————————————————————。

參考答案：

留住田野閱讀題及答案篇十二

我過去教過的一個(gè)學(xué)生來看我，說：“老師，你那么愛寫東西，給你提供個(gè)素材，你寫寫我們寢室的窮困生王大川的故事吧。特感人！”說完便給我講了下面的故事。

王大川來自陜北農(nóng)村。他是扛著兩個(gè)蛇皮袋子來學(xué)校報(bào)到的。他沒有一件像樣的衣服，鞋子全是他媽媽給做的。他的蛇皮袋子里裝的都是些奇奇怪怪的東西，除了大棗、柿餅、果干之外，還有幾十副繡花鞋墊，幾十個(gè)用白線鉤的衣服領(lǐng)子，三副用舊毛線編織的手套，此外，還有兩個(gè)手指粗細(xì)的花花綠綠的筒狀編織物，我們好奇地問他那是什么，他操著濃重的鄉(xiāng)音告訴我們說：“這是筆套，裝鋼筆用的。”——暈！

后來我們得知，他是他們村子里恢復(fù)高考以來考上的第一個(gè)大學(xué)生。錄取通知書一到手，全村都沸騰了！家家戶戶都擺了慶賀宴宴請(qǐng)他?！暗搅丝煲?jiǎng)由淼臅r(shí)候，”他說，“我一頓飯要串四五家。在這家吃幾個(gè)丸子，到那家吃片肉。不去可不行，不去人家會(huì)說你瞧不起他，會(huì)惱的'?！蔽覀兟犃?，覺得特震憾。

更讓我震憾的事兒還在后頭呢！他們村子里幾乎所有的人都登門來給他送了禮物，就是我們看到的那些吃的、用的東西。有一個(gè)住在破廟里的光棍漢老劉頭，也讓人捎來了話，說是吃過晚飯要送給王大川個(gè)“念想兒”。王大川的父母知道老劉頭是全村最窮的，送不起什么禮物，就讓捎話的人又捎了個(gè)話回去，說他的心意大川領(lǐng)了，就別再費(fèi)心送什么禮物了。吃過晚飯，老劉頭沒有來，王大川的父母以為他打消了送禮物的念頭了，心里的不安也就隨之消散了。

后來，他們一家人正圍坐在一起閑聊，突然聽到從破廟的方向傳來了鐘聲。開始的時(shí)候，誰也沒有太留意，但是，那鐘聲響起來竟沒個(gè)完。王大川和他的父親想去看個(gè)究竟，就一起往破廟的方向走去。路上，他們碰到了許多和他們一樣好奇的鄉(xiāng)親，大家互相探問著，誰也不知道到底發(fā)生了什么事，便結(jié)伴往破廟的方向走。快到破廟的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)那里早站了黑壓壓的一片人。

“王大川來了！”人群中不知道誰這樣喊了一句，于是，所有的人便都把臉扭向了王大川。

王大川蒙了，說：“我——咋了？”

大家七嘴八舌地對(duì)他說開了：“人家老劉頭是為你敲鐘呢！”“他太窮了，拿不出什么東西，只好用這法子表表心意?！薄?66下，老劉頭說要送你個(gè)六六大順?。　?/p>

王大川跟我們說，當(dāng)時(shí)，他的眼淚一下子就掉下來了。他說：“那是一口沉重的老鐘，撞起來挺費(fèi)勁的。應(yīng)該說，老劉頭是賣著老命在為我撞鐘啊！這就是我們村子里的人，樸實(shí)得像一團(tuán)泥，熱情得又像一團(tuán)火。從那天晚上起，那破廟里傳出的鐘聲就總是在我的耳邊回響。我想，不管我走得多遠(yuǎn)，我都走不出小村的懷抱，走不出那鐘聲的懷抱。真的，為這鐘聲，我也要拼全力活出個(gè)像樣兒的人生，回報(bào)生我養(yǎng)我的小村，回報(bào)我殺身割肉也報(bào)答不盡的父老鄉(xiāng)親……”

18．閱讀全文，說說文章標(biāo)題“走不出你的懷抱”中的“你”的具體含義。（2分）。

19．王大川是“我們寢室的貧困生”，文中的哪個(gè)細(xì)節(jié)能表現(xiàn)出王大川的貧困？（2分）。

20．文章中最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是什么？請(qǐng)用自己的語言簡(jiǎn)要說說。（2分）。

21．對(duì)全文來說，文章最后一段在表達(dá)上有什么作用？（2分）。

參考答案：

18．“你”的含義是指王大川所在的小村、鐘聲以及小村的鄉(xiāng)親們。

19．扛著兩個(gè)蛇皮袋子到學(xué)校報(bào)到；沒有一件像樣的衣服；鞋子全是她媽媽給做的。

20．全村最窮的老劉頭送給王大川“念想兒”，用他敲666下鐘的獨(dú)特方式，祝福王大川六六大順。

21．內(nèi)容上：表達(dá)了王大川對(duì)樸實(shí)、熱情的老劉頭及廣大鄉(xiāng)親的感激之情。結(jié)構(gòu)上：與文章的標(biāo)題相照應(yīng)，揭示文章主題。（大意相同即可）。

留住田野閱讀題及答案篇十三

答案。

1．驚訝規(guī)范。

2．第一部分（1～5）：記敘了小時(shí)候我演大頭舞，演出結(jié)束后，母親竟能僅憑一個(gè)極細(xì)微的動(dòng)作認(rèn)出哪個(gè)是我。

第二部分：是抒情議論部分，歌頌了母愛的博大。

3．微微不能去掉。因?yàn)槲⑽?qiáng)調(diào)了我動(dòng)作的細(xì)微。如此微小的動(dòng)作，母親竟能察覺，足見母親的心細(xì)如絲，更能表達(dá)母愛的偉大。

4．因?yàn)槲胰f萬沒有想到母親竟能認(rèn)出我，而且是僅憑一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，母親的愛給了我巨大的震撼。

5．比喻。將母親的眼睛比作純凈而深情的海，將我們比作小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海，強(qiáng)調(diào)了母愛永遠(yuǎn)伴隨著自己的孩子，無論你在哪里，都能夠感覺到它的存在，感覺到她的偉大。

6．b。

留住田野閱讀題及答案篇十四

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹林間、田地里。這世界仿佛在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧。有點(diǎn)清涼，有的濕潤(rùn)，比城市里時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，變成了暗紅了。天邊的云，連接著，重疊著，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。

太陽出來了，先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半個(gè)橙紅的桔子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間，陽光穿過樹叢，透過晨霧、斜斜地密密地撒滿了大地。拖拉機(jī)“突突”地下地了。農(nóng)民們?nèi)宄扇旱叵碌亓?，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。

伙伴們，你們不是要尋找嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。————————。

（2）聯(lián)系上下文釋詞：

彌漫：————————————————。

（3）用“”畫出文中一個(gè)比喻句，用“~~~”畫出文中的一個(gè)排比句。

（4）用“‖”給短文分段。

（5）用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。

（6）想一想：作者寫這文章的目的是——————————————————————。

指霧氣多，到處都是。

比喻句：白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹林間、田地里。

留住田野閱讀題及答案篇十五

我是1953年進(jìn)上海昆山路小學(xué)的，小學(xué)緊依著昆山路上的一個(gè)小教堂“景林堂”。我們學(xué)校的禮堂就是景林堂的布道大廳的底樓改建而成的，建國(guó)前它就叫景林小學(xué)。我們就在這個(gè)用教堂的底樓分隔開的教室里上課。

直到半個(gè)世紀(jì)以后的，我在臺(tái)北“國(guó)史館”閱讀蔣中正檔案時(shí)，才十分偶然地從檔案中得知，1927年11月17日，蔣中正就在昆山路上的這個(gè)景林堂的禮堂里做過禮拜。十幾天以后他與宋美齡在上海成婚。前不久，我回到虹口區(qū)舊居舊地重游時(shí)，才注意到景林堂門口墻上已經(jīng)嵌上了一塊大理石板，上面介紹說，宋氏兄妹的父親宋耀如先生早年就是這個(gè)教堂的牧師。這時(shí)我才弄明白，當(dāng)年蔣中正為什么選擇到這個(gè)名不見經(jīng)傳的小教堂里來做禮拜。這些有趣的典故都是我們過去根本不知道的。我敢說，從讀這所小學(xué)時(shí)開始，當(dāng)時(shí)和以后的很多校友與任教的老師，大都不知道，在不同時(shí)期，蔣中正與宋美齡與我們?cè)?jīng)坐在同一個(gè)禮堂里。

上世紀(jì)50年代的小學(xué)生比現(xiàn)在的孩子要快樂得多，學(xué)校與家庭生活中都沒有多少壓力，重點(diǎn)與非重點(diǎn)中學(xué)的區(qū)分，在家長(zhǎng)、學(xué)生與教師心目中并沒有那么重要的意義。我是在六年級(jí)畢業(yè)前填表時(shí)，才臨時(shí)決定把華東師大一附中填寫為中學(xué)的第一志愿的，因?yàn)槲业暮门笥烟顚懥诉@個(gè)學(xué)校，我不愿意與他分手，于是就跟著填寫了這個(gè)志愿。此前也沒有與家長(zhǎng)，即我的姑姑商量過。考上了，我與姑姑也沒有覺得特別興奮，我經(jīng)常開玩笑說，我是“一不留神”才考上重點(diǎn)中學(xué)的。當(dāng)然，華東師大一附中是全市重點(diǎn)，對(duì)我以后的影響確實(shí)不少，但這是后話。

由于小學(xué)里的功課不多，我很早就喜歡上了讀小說。剛沒有識(shí)多少字，就要去讀那些滿頁都是生字的小說，只能是半猜半讀，居然也讀了下去。當(dāng)然，那時(shí)我心目中不知道什么叫文學(xué)，我讀的第一本古典小說是《平妖傳》，接著就讀了《封神榜》，那還是四年級(jí)的事，這部小說的內(nèi)容大多淡忘了，只記得特別羨慕那個(gè)腳踏風(fēng)火輪的反叛小英雄哪吒。記得在讀最后幾章時(shí)，我就越讀越慢了，因?yàn)槲也幌胱x完它，我有一種不愿意與小說中的人物這么快就分手的不舍。接下來讀了《水滸》《說岳全傳》，讀這些書當(dāng)然是不求甚解。五年級(jí)時(shí)，無意中被姑姑放在她自己枕頭下的雨果的《死囚末日記》中的精美的銅版插圖所吸引，忍不住讀了下去。那位死囚在生前對(duì)生活的留戀，對(duì)青年時(shí)愛情的回憶，對(duì)死亡來臨的恐懼，我至今還忘記不了。這部小說讓我有一種深深的窒息感，它甚至浸透著我的心身，我?guī)状蜗胱x下去，又沒有勇氣往下讀，最終仍然沒有讀完。直到很久以后，我才知道這就叫做感動(dòng)，這就叫文學(xué)，這就是文字的力量。但這似乎也并沒有使我幼小的心靈有什么傷害，并沒有“中毒”太深，也許是現(xiàn)實(shí)生活本身太豐富了，也許文學(xué)小說的多樣性，使我同時(shí)又被其他同樣精彩的故事吸引過去了。

到了六年級(jí)，我居然還讀完了屠格涅夫的長(zhǎng)篇小說《父與子》。我當(dāng)然完全不可能理解小說復(fù)雜的內(nèi)容，更不理解主人公對(duì)話中的冗長(zhǎng)辯論，但不知怎的，我覺得那種辯論似乎很美，還不求甚解地知道了一個(gè)新名詞“黑格爾主義”。我問來上海探親的正在讀清華建筑系的二哥蕭默，什么叫“黑格爾主義”。他說他也不知道。我不愿意放棄這個(gè)好聽的名詞，在與同學(xué)爭(zhēng)辯時(shí)，就會(huì)學(xué)著小說主人公的口氣，指責(zé)對(duì)方：“你是黑格爾主義者！”同學(xué)從來沒有聽說過這個(gè)詞，又不好問，怕被我笑話他無知，一時(shí)語塞，我就得意起來。不過有一次，我與一位機(jī)敏的同學(xué)繆申?duì)幷?，他突然拍拍手，反問我：“你說說，什么叫黑格爾主義？”這回輪到我臉紅了，我確實(shí)不知道這是什么意思。我不知道，我對(duì)理論的愛好是不是在那時(shí)不知不覺中，在閱讀大人的書的過程中就種下了。如果是這樣的話，那么，我靠的不是別的，靠的就是我享受到的這種無拘無束的自由。

那時(shí)，我們有很多的空閑時(shí)間，老師與家長(zhǎng)也從來沒有想到對(duì)我們采取題海戰(zhàn)術(shù)，來磨礪我們的考試競(jìng)爭(zhēng)力。我們生活得自由而快樂，每天下午放學(xué)前，廣播里就會(huì)播放一位小女孩唱的《我們的田野》：

我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田。無邊的稻田。好像起伏的海面。

那優(yōu)美的旋律，那女孩舒展的、悠長(zhǎng)的、單純的、無憂無慮的歌聲，永遠(yuǎn)地種在我的心田里。那時(shí)，至少對(duì)于我們這些小學(xué)生來說，我們生活中并沒有政治，沒有革命，沒有階級(jí)斗爭(zhēng)，沒有后來我們民族經(jīng)歷的種種苦難，我們天真無邪，只知道生活就是這么樣的，正像《我們的田野》中歌唱的那樣。

【問題】。

1給下面加點(diǎn)字注音。

（1）嵌上（2）窒息（3）磨礪（4）旋律。

2結(jié)合語境，解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的含義。

（1）這部小說讓我有一種深深的窒息感，它甚至浸透著我的心身，我?guī)状蜗胱x下去，又沒有勇氣往下讀，最終仍然沒有讀完。

（2）我覺得那種辯論似乎很美，還不求甚解地知道了一個(gè)新名詞“黑格爾主義”。

3文章開頭引用一段關(guān)于蔣中正的軼事有什么作用？

4對(duì)小學(xué)生活的回憶，作者側(cè)重描寫了哪兩件事？這樣選材是為了突出什么？

5“”種在作者心田里的除了這歌聲，還有什么？

6文章結(jié)尾處引用了《我們的田野》中的歌詞有什么作用？

8大浪淘沙，在生活的潮流中沉淀下來的.都是最有價(jià)值的珠貝。你的小學(xué)生活中有哪些值得稱道的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你留下了深刻的印象呢？搜索記憶的寶庫，找出其中一件印象深刻的事與大家分享。并請(qǐng)闡述這件事之所以留下深刻記憶的原因。

【答案】。

1（1）qian（2）zhi（3）li（4）lv。

2(1)原意是浸泡使飽含水分，文中指作者的身心被小說中飽含的情感和意識(shí)深深的感染和震撼。

(2)原指讀書只領(lǐng)會(huì)主旨，不死摳字眼兒。文中指作者只知道新名詞的名稱，并為深入理解其含義和主旨。

3為曾經(jīng)就讀的小學(xué)增添神秘感，引起讀者閱讀興趣。

4描寫了“讀書和辯論”這兩件事，突出小學(xué)生活的自由，不受限制，能干自己想干的事，為一生打下了良好的基礎(chǔ)。

6歌詞具有很強(qiáng)的抒情性，其中對(duì)美麗的田野的描寫，正是對(duì)小學(xué)美好生活的描寫，當(dāng)年的歌聲至今縈繞在耳畔，象征著作者對(duì)美好小學(xué)時(shí)光的無限眷戀。

7第一問圍繞“自由的，不受約束的，沒有過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，壓力很小，有余暇時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好”回答即可；第二問圍繞“充滿懷念與眷戀，當(dāng)時(shí)的生活與后來相比，是那么寧靜快樂單純，作者對(duì)此充滿感嘆”回答即可。

8提示：要先寫出一件事，然后再闡述其之所以記憶深刻的原因。

留住田野閱讀題及答案篇十六

我家住在浦東高橋鄉(xiāng)，一出門就能看見一望無際的田野。田野里的景象一年四季都是美麗誘人的。

春天，田野里充滿了生機(jī)。油菜開出金燦燦的小黃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地就像鋪上了一層金色的地毯。田埂上的小野花開得可紅火啦！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，美麗極啦！河邊的'柳樹發(fā)芽了，那長(zhǎng)發(fā)般的柳條在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u曳著。活潑可愛的小鴨子，在河里戲水。你看那伶俐可愛的小燕子，帶著它那剪刀似的尾巴，也從南方趕來了，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，為春天增添了生機(jī)。

夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西紅柿紅紅的，像一盞盞小紅燈籠掛在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有嬰兒拳頭那么大，令人垂涎欲滴。那翠綠的黃瓜掛滿藤架，咬一口，??！一股清香流入口中。還有那身穿紫袍，頭戴小帽子的茄子，長(zhǎng)在田野的一角。西瓜地一片翠綠，那一個(gè)個(gè)又圓又大的西瓜，真誘人哪！

秋天，田野里一片豐收的景色。農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，到處是歡聲笑語，熱鬧極了。

冬天，雪覆蓋著田野，像給大地蓋上了一層白色的棉被。俗話說得好，“瑞雪兆豐年”，明年一定有個(gè)好收成，田野里也將會(huì)更加美麗。

田野真美呀！我愛家鄉(xiāng)的田野。

1．比一比，組詞。

力（）加（）。

皮（）被（）。

2．短文有____個(gè)自然段，是按順序來描寫家鄉(xiāng)的田野。

3．畫“_____”句是____句，把______比作______，我也能寫這樣的句子：

____________________________________。

4．下面哪句話概括了作者要表達(dá)的思想感情（）。

（1）田野收成好。

（2）田野真美呀！我愛家鄉(xiāng)的田野。

（3）田野太大了。

參考答案：

1．力氣加法皮球被子。

2．六時(shí)間。

3．比喻尾巴剪刀月亮像個(gè)大圓盤。

4．（2）。

留住田野閱讀題及答案篇十七

霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,遠(yuǎn)近的小村,都籠罩起來了.就在你面前的白云,像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中.

你吸一口新鮮的空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn).比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮、還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了.

太陽還沒有起來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了.天邊的云連接著,重疊著.一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地.這時(shí),遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉.

太陽出來了先是一絲,像紅色的線.不一會(huì)兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子.一轉(zhuǎn)眼,變成紅色的打氣球,靜靜地依傍著大地.

伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們手里,這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的.

填空。

本文是按_________順序?qū)懙?先概括的寫__________-,在具體的寫_________-,最后寫__________.表達(dá)了作者_(dá)_________.

2.在短文中找出表示時(shí)間短的詞語,寫下來.

__________________________________。

3.讀句子,注意加點(diǎn)字,再試著寫一個(gè)句子.

一瞬間,陽光穿過樹叢,透過晨霧,斜斜地、密密地灑滿了大地.

__________________________________。

__________________________________。

4.短文中描寫的美景最令你神往的是什么?

_________________________________。

_________________________________。

5.本文開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?結(jié)合短文談?wù)勀銓?duì)最后一句話的`理解.

2.在短文中找出表示時(shí)間短的詞語,寫下來(一瞬間)、

3.讀句子,注意加點(diǎn)字,再試著寫一個(gè)句子.

一瞬間,陽光穿過樹叢,透過晨霧,斜斜地、密密地灑滿了大地.(天上陽光明媚,一瞬間下起了傾盆大雨）。

4.短文中描寫的美景最令你神往的是什么?

（把太陽初升時(shí)寫得生動(dòng)形象,用了比喻手法)本文開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?結(jié)合短文談?wù)勀銓?duì)最后一句話的理解.（秋天早晨固然美麗,這美麗不是大自然的而是人類創(chuàng)造的）希望能采納!

留住田野閱讀題及答案篇十八

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹林間、田地里。這世界仿佛在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧。有點(diǎn)清涼，有的濕潤(rùn)，比城市里時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的'，變成了暗紅了。天邊的云，連接著，重疊著，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。

太陽出來了，先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半個(gè)橙紅的桔子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間，陽光穿過樹叢，透過晨霧、斜斜地密密地撒滿了大地。拖拉機(jī)“突突”地下地了。農(nóng)民們?nèi)宄扇旱叵碌亓耍h(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。

伙伴們，你們不是要尋找嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

練習(xí)。（答案做在自己的本子上）。

（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上?！?。

（2）聯(lián)系上下文釋詞：

彌漫：————————————————。

（3）用“”畫出文中一個(gè)比喻句，用“~~~”畫出文中的一個(gè)排比句。

（4）用“‖”給短文分段。

（5）用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。

（6）想一想：作者寫這篇文章的目的是——————————————————————。

指霧氣多，到處都是。

比喻句：白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹林間、田地里。