總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。請(qǐng)閱讀以下相關(guān)內(nèi)容

校園策劃書(shū)篇一

活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1）參賽的`15為選手報(bào)上菜單！

2）選手依據(jù)菜單買(mǎi)菜，記錄下花費(fèi)！

3）30分鐘為限。

晉級(jí)方式：超時(shí)者淘汰。

色——5分。

香——5分。

味——5分。

選出10人參加下一環(huán)節(jié)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一個(gè)筆記本加水杯，晉級(jí)者不頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

l落“湯”雞。

校園策劃書(shū)篇二

xx年12月7日周五晚6:30——8:30。

逸夫樓演播廳。

（一）前期工作。

1、宣傳。

2、節(jié)目準(zhǔn)備主要由文藝部的同學(xué)負(fù)責(zé)節(jié)目的報(bào)名及排練指導(dǎo)。

第一次彩排（初定）于12月2號(hào)。

第二次彩排（初定）于12月7號(hào)。

預(yù)演（初定）于12月7號(hào)日左右。

3、活動(dòng)所需物資：

1、舞臺(tái)裝飾：氣球、彩帶、地毯。

2、舞臺(tái)效果：激光機(jī)、泡泡機(jī)、煙霧機(jī)（盡可能地有）。

3、后臺(tái)設(shè)備：燈光設(shè)備:彩燈、頻閃燈、筒燈。

4、嘉賓席：節(jié)目單。

本次活動(dòng)時(shí)間為xx年11月29日至12月7日。

（一）、晚會(huì)準(zhǔn)備：

1、與組織部及時(shí)做好溝通和人員安排協(xié)調(diào)；

2、秘書(shū)部、社會(huì)公益部及時(shí)做好工作的溝通；

3、12月2日確定主持人四名（兩個(gè)男生、兩個(gè)女生）及主持稿；

4、與各節(jié)目負(fù)責(zé)人商定節(jié)目細(xì)節(jié)并商討流程。

（四）、晚會(huì)后期安排：

1、活動(dòng)結(jié)束，所有演員代表及工作人員上臺(tái)合影留念；

2、組織部、外聯(lián)部成員組織觀眾保持秩序離場(chǎng)；

3、各個(gè)部組織所有同學(xué)收拾會(huì)場(chǎng)（打掃場(chǎng)地及整理搬運(yùn)道具）；

4、活動(dòng)結(jié)束后一周之內(nèi)各部門(mén)上交活動(dòng)總結(jié)（交給組織部，由組織部進(jìn)行匯總）；

5、宣傳部，傳媒部負(fù)責(zé)對(duì)晚會(huì)的記錄并上傳影音資料至學(xué)校網(wǎng)站。

校園策劃書(shū)篇三

一、主持人講開(kāi)頭語(yǔ)。

親愛(ài)的同學(xué)們：你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方快樂(lè)生活嗎？

你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)嗎？

校園，是我們學(xué)習(xí)和工作的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是非常重要的。為此，我們今天就以“愛(ài)我校園從我做起”為主題召開(kāi)一次班會(huì)，為建設(shè)我們的美好校園出謀劃策。

提問(wèn)：那么同學(xué)們，你覺(jué)得我們學(xué)校的環(huán)境怎樣呢？

二、大家暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校環(huán)境的看法。

三、老師點(diǎn)評(píng)講解。

1、一下課，小賣(mài)部的門(mén)口就擠滿了人，同學(xué)們捧著一塊塊零食，咬著一支支冰棍，吃著、笑著、鬧著從小賣(mài)部出來(lái)，一部分同學(xué)就隨手把包裝袋丟在地上。風(fēng)一吹，花花綠綠的包裝紙滿天飛舞，在我們的校園里“偏偏起舞”。還有在教室里面，也時(shí)常有同學(xué)把廢紙隨手亂丟在地上。

所有的這些，都跟我們的校園是極不相稱的。我相信，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)希望在這樣一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

2、提問(wèn)：每當(dāng)面對(duì)這樣的情況時(shí)，你都是怎樣對(duì)待的呢？

請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，

（1）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？

（2）當(dāng)你看到有同學(xué)在亂丟廢紙或其他垃圾的時(shí)候，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

學(xué)生討論交流，并請(qǐng)個(gè)別回答。

3、師作評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)的'都對(duì)，可是光一個(gè)人做就夠了嗎？

同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你想隨手丟掉廢紙的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它丟到垃圾箱里；當(dāng)你走在操場(chǎng)上，看見(jiàn)地上有一片紙時(shí)，請(qǐng)你彎腰撿起來(lái)。如果我們?nèi)巳硕歼@樣做，那么我們的校園將會(huì)是多么美麗、整潔啊。

4、同學(xué)們，光是愛(ài)護(hù)我們校園的環(huán)境衛(wèi)生就夠了嗎？

不夠，我們還應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)整個(gè)地球媽媽。

四、評(píng)一評(píng)：

以前老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有兩個(gè)外國(guó)人，象我們平時(shí)一樣走在大街上，不同的是他們手里拿著香蕉皮在逛街呢。這時(shí)迎面來(lái)了一個(gè)騎車(chē)的青年人，將手中的飲料包裝盒隨手扔在了地上，在不遠(yuǎn)的地方就放著一個(gè)垃圾桶，其他路過(guò)的幾個(gè)人，也很自然的從這個(gè)飲料盒上踩過(guò)了。而這兩個(gè)外國(guó)人卻很“特別”，其中一位撿起了飲料盒，連同他們手中的香蕉皮一起丟進(jìn)了垃圾箱里。

1、就是這樣一件小事兒，你覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢？

五、做一做：

1、師小結(jié)：愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，地球是屬于我們每一個(gè)人的，我們都應(yīng)該去保護(hù)它。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得愛(ài)護(hù)珍惜它；優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加文明；優(yōu)美的環(huán)境讓我們道德高尚，學(xué)會(huì)做人。讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，告訴大家一起來(lái)保護(hù)我們的校園，讓我們?cè)谝粋€(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方快樂(lè)生活吧！讓我們?cè)谝粋€(gè)環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧！

讓我們?nèi)巳硕夹袆?dòng)起來(lái)，下面請(qǐng)班長(zhǎng)向大家讀出倡議書(shū)吧！

2、你能把你收集到的環(huán)境保護(hù)宣傳語(yǔ)告訴大家嗎？

學(xué)生個(gè)別回答自己收集到的宣傳語(yǔ)。如：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛(ài)惜地球就是愛(ài)惜我們的生命。

3、那么你想讓你的宣傳語(yǔ)被大家看到嗎？你想你制作的宣傳畫(huà)張貼在校園的某些角落嗎？那么就動(dòng)起手來(lái)，把你的宣傳語(yǔ)畫(huà)出來(lái)吧，老師也做了一些這樣的宣傳語(yǔ)圖畫(huà)，師展示繪制的宣傳語(yǔ)圖畫(huà)。

4、生根據(jù)老師提供的圖畫(huà)進(jìn)行模仿或創(chuàng)造。

5、對(duì)學(xué)生的畫(huà)進(jìn)行多方式評(píng)價(jià)并展示或做黑板報(bào)張貼使用。

六、總結(jié)。

校園策劃書(shū)篇四

三、承辦單位：“云之花語(yǔ)”社團(tuán)。

四、指導(dǎo)老師：易偉。

六、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在以花感人，以花育人，讓同學(xué)們?cè)诨ɑ艿姆枷愫兔烂钪畜w會(huì)經(jīng)典的東西方文化，并結(jié)合自身的創(chuàng)造力和想象力，一展掌控花卉藝術(shù)的能力，提高感受美，欣賞美的水平，從而進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和合作精神，有效的提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

云之花語(yǔ)”社團(tuán)全體成員。

學(xué)府校區(qū)。

1、活動(dòng)一：命題插花作品。

本次命題插花作品為現(xiàn)場(chǎng)表演，參賽的小組通過(guò)抽簽抽取作品的題目，每個(gè)參賽小組由2個(gè)同學(xué)組成。（配設(shè)計(jì)圖）。

2、活動(dòng)二：創(chuàng)意胸花作品。

本次創(chuàng)意胸花為現(xiàn)場(chǎng)表演，命題不限，重在創(chuàng)意，每個(gè)小組完成一個(gè)。

3、參加表演的人數(shù)根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況而定。

花材，桌椅。

據(jù)各個(gè)活動(dòng)方案所需要器材具體情況，由“云之花語(yǔ)”社團(tuán)負(fù)責(zé)人擬定。

園林系團(tuán)總支。

“云之花語(yǔ)”社團(tuán)。

xx年3月12日。

校園策劃書(shū)篇五

b、加強(qiáng)大一新生和高年級(jí)同學(xué)的了解、交流：

c、宣傳學(xué)生黨支部，使得新生隊(duì)學(xué)生黨支部有一定認(rèn)識(shí)；

d、培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。

：主要以北校區(qū)為主。

建筑學(xué)院學(xué)生黨支部第六、第七支部。

建筑學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)12級(jí)新生，學(xué)生黨支部第六、第七支部的學(xué)生黨員。

一）、前期安排：

a、活動(dòng)方式：此次活動(dòng)以分組形式進(jìn)行，即將12級(jí)新生分成若干組，每組分配幾名學(xué)生黨員，給每一組指定具有標(biāo)志性的建筑物或景點(diǎn)，由黨員帶領(lǐng)，新生去尋找。

b、分組安排：

2、）要求新生帶迎新期間發(fā)的學(xué)?？s略圖，以便查找；

3、）黨員只能提醒新生地點(diǎn)的大致方位，不能提新生尋找；

4、）做好防暑準(zhǔn)備，帶防暑降溫藥品以及飲用水。

以以上活動(dòng)安排為準(zhǔn)進(jìn)行，具體突發(fā)情況，視情況而定處理。

詳見(jiàn)《新生游校園總結(jié)》。

建筑學(xué)院學(xué)生黨支部第七支部9-10。

校園策劃書(shū)篇六

為充分展示我校學(xué)生的個(gè)人才藝和少年風(fēng)采，進(jìn)一步繁榮校園文化生活，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，我校決定舉行校園才藝大賽，以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

組長(zhǎng)：劉向輝。

副組長(zhǎng)：郭新愛(ài)。

組員：吳友文廖必樹(shù)何平徐志明余金鴻級(jí)長(zhǎng)。

體藝組全體教師。

1、郭新愛(ài)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃。

2、何平：負(fù)責(zé)各年級(jí)參賽人員名單的收集和節(jié)目單擬定。

3、徐志明：負(fù)責(zé)節(jié)目的評(píng)委工作。

4、余金鴻：音響背景。

6、楊芳（音）：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備參賽節(jié)目音樂(lè)。

7、聶淑芬：攝影報(bào)導(dǎo)。

8、楊芳（體）：舞臺(tái)催場(chǎng)。

9、吳友文：舞臺(tái)道具。

10、廖必樹(shù)：會(huì)場(chǎng)秩序。

11、一至八年級(jí)級(jí)長(zhǎng)：本年級(jí)參賽學(xué)生報(bào)名。

12、楊洋：主持稿及主持人培訓(xùn)。

13、魏寶寧、羅雪珍：節(jié)目主持人。

20xx年6月12日15：00（周五）。

一到八年級(jí)學(xué)生均可報(bào)名參加。

演唱、舞蹈、器樂(lè)演奏、小品、相聲、朗誦、快板、演講、微型情景劇等。

一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名(集體獎(jiǎng))。

1、班主任要高度重視，要善于挖掘人才，積極組織學(xué)生報(bào)名參賽，由班主任將本班參賽學(xué)生報(bào)到級(jí)長(zhǎng)處，要對(duì)選上的參賽節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)組織得力及獲獎(jiǎng)學(xué)生多的班級(jí)授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參賽，每位學(xué)生限報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目，多報(bào)無(wú)效，每班1-3人（節(jié)目），每個(gè)項(xiàng)目表演時(shí)間不低于3分鐘，主要以個(gè)人參賽為主，小組參賽人數(shù)不能超過(guò)4人（含4人）。

3、各級(jí)長(zhǎng)要嚴(yán)格把好關(guān)，選取1-3人（節(jié)目）參賽，務(wù)必在6月12日（周五）15：00前將年級(jí)報(bào)名表上報(bào)何平老師處匯總和制作節(jié)目單。

4、6月12日17：00前確定比賽節(jié)目單，然后依據(jù)節(jié)目單由楊洋老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)主持稿并培訓(xùn)主持人。

5、徐志明老師負(fù)責(zé)制訂評(píng)分表，選定藝體組老師擔(dān)任評(píng)委和統(tǒng)分員，確定和上報(bào)獲獎(jiǎng)名單，包括優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

6、各負(fù)責(zé)人務(wù)必認(rèn)真履行職責(zé)，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保比賽圓滿成功。

校園策劃書(shū)篇七

隨著生活水平的提高，喝咖啡逐漸成為一種生活方式，在最易接受新鮮事物并有著強(qiáng)而穩(wěn)定消費(fèi)力的校園，自然成為了咖啡入駐的重要場(chǎng)所。

咖啡已經(jīng)成為人玫通交流和自我享受的重要場(chǎng)所，對(duì)于校園而言，它是學(xué)習(xí)，聚會(huì)，交流，休閑的理想之地。

咖啡不僅僅是一種飲料，而是一種氛圍文化和生活追求。校園咖啡廳不不單豐富了校園生活，還可以有著高文化素質(zhì)的師生來(lái)較高的品味和精神享受。

學(xué)校園是人口極為密集的場(chǎng)所，有著穩(wěn)定的消費(fèi)市場(chǎng)，且需求旺盛，也因此導(dǎo)致咖啡廳競(jìng)爭(zhēng)激烈易于效仿。

作為校園生活的補(bǔ)充與豐富，學(xué)校師生需要一個(gè)便利的休閑娛樂(lè)及學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。

通常學(xué)周邊周邊都分布有咖啡廳，奶茶廳，ktv等眾多餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所，以長(zhǎng)江學(xué)為例，長(zhǎng)江學(xué)周邊就有很多奶茶店和ktv，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，則必須發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立特的形象和品牌文化，為顧客創(chuàng)造差異化價(jià)值。

(1)便利，場(chǎng)所就設(shè)立在學(xué)校周邊，節(jié)省顧客的時(shí)間成本。

(2)環(huán)境較為簡(jiǎn)單，適合學(xué)生，不復(fù)雜。

(3)易于結(jié)隊(duì)消費(fèi)，使師生口口相傳，形成口碑效應(yīng)。

2，校園咖啡廳的劣勢(shì)。

(1)實(shí)力不及專業(yè)咖啡廳，影響力較弱。

(2)消費(fèi)群體單一，而且消費(fèi)時(shí)間集中在中午和晚上，增加了運(yùn)營(yíng)費(fèi)用。

(3)經(jīng)營(yíng)面積有限，難以擴(kuò)發(fā)展。

(1)消費(fèi)群體集中，消費(fèi)潛力巨。

(2)學(xué)生都是年輕人，一旦形成習(xí)慣和消費(fèi)偏好，易形成顧客忠誠(chéng)。

(3)學(xué)校缺乏新穎有特色咖啡廳。

4，校園咖啡廳的威脅。

(1)市場(chǎng)進(jìn)入成本較低，容易出現(xiàn)模仿和跟進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)者。

(2)學(xué)校周邊其他的餐飲場(chǎng)所競(jìng)爭(zhēng)激烈。

5，消費(fèi)者分析。

校園市場(chǎng)潛在顧客年齡，收入，消費(fèi)習(xí)慣較為單一，主要為學(xué)生和教師兩個(gè)的群體，其中學(xué)生數(shù)量最，教職工較少，則長(zhǎng)江學(xué)又以?？粕疃啵究破浯?。在學(xué)校中，寢室，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活迫切需要豐富。咖啡廳等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所迫切需要豐富，咖啡廳等休閑場(chǎng)所為師生們提供了別樣的選擇。而還有一個(gè)被忽略的人群，那就是情侶。這個(gè)需要安靜的兩人世界，談情說(shuō)愛(ài)，交流感情的的場(chǎng)所，校園的咖啡廳最合適不過(guò)。

1，咖啡廳環(huán)境。

環(huán)境優(yōu)雅，整潔舒適，這些都是在咖啡廳必須享受到的感覺(jué)，環(huán)境，氣氛，服務(wù)等也是吸引消費(fèi)者的重要原因。隨著校園生活越來(lái)越豐富，學(xué)生消費(fèi)的水平越來(lái)越高，而他們對(duì)于消費(fèi)環(huán)境的要求也是越來(lái)越高，除了整潔干凈衛(wèi)生之外，同時(shí)也希望進(jìn)入校園咖啡廳的時(shí)候會(huì)給他們一種很有創(chuàng)意的感覺(jué)，給學(xué)生消費(fèi)者深刻的感官印象。

(1)咖啡廳要給人新鮮感，不需要做過(guò)多的裝飾，但是整體氣氛還是要與咖啡廳的文化想結(jié)合，體現(xiàn)出咖啡的歷史文化。

(2)既然做的是咖啡廳，那么咖啡制造工藝就要地道，味道純正，可以在顯眼的地方制作咖啡，呈現(xiàn)給消費(fèi)者。

(3)保證咖啡廳的內(nèi)外整潔，衛(wèi)生間的情節(jié)。

(4)保證服務(wù)人員的素質(zhì)，最好是能做到服飾統(tǒng)一和特設(shè)計(jì)。

在開(kāi)始服務(wù)工作之前可以對(duì)其進(jìn)行咖啡的培訓(xùn)，了解咖啡的歷史和知識(shí)。

(5)實(shí)時(shí)的對(duì)校內(nèi)進(jìn)行廣告宣傳，傳播咖啡文化。

2，產(chǎn)品策略。

以經(jīng)營(yíng)咖啡為主，其次可以經(jīng)營(yíng)一些別的飲料，小點(diǎn)心，簡(jiǎn)餐，也可以定制一些小禮品，促進(jìn)品牌形象的樹(shù)立，同時(shí)定期舉辦主題活動(dòng)。

學(xué)生經(jīng)濟(jì)收入有限，推出基本款飲祁配點(diǎn)心小吃，單品飲料，特色推薦，套餐等從低到高檔次系列，并采取限時(shí)折扣和積分制度。

3，廣告。

在校門(mén)，食堂，圖書(shū)館等人流量的地方張貼或者發(fā)放宣傳單。也可以在校園bbs發(fā)布消息。

校園策劃書(shū)篇八

以唱響心靈之曲，豐富校園文化為主題。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有很多人通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，創(chuàng)造自己這個(gè)世界。而我xx只是想給自己搭建一個(gè)舞臺(tái)讓自己自由的歌唱，讓心靈之聲沒(méi)有束縛的回響。

為豐富校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上的精神面貌，倡導(dǎo)健康高雅的文化活動(dòng)，推動(dòng)高雅藝術(shù)在校園的發(fā)展，引領(lǐng)我們做先進(jìn)的文化倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，通過(guò)個(gè)人音樂(lè)會(huì)的形式來(lái)證明xx高等?？茖W(xué)校藝術(shù)教育系師生的努力和成果匯報(bào)展演。同時(shí)，也是對(duì)作為21世紀(jì)的大學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)的檢測(cè)。

通過(guò)本次音樂(lè)會(huì)，人生一次，讓自己的夢(mèng)想飛翔！每一個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，讓大家看到不一樣的xxx，看到在舞臺(tái)上為藝術(shù)而跳動(dòng)的一顆狂熱的心，聽(tīng)到我的心靈之聲，用心在歌唱的聲音。

繼承和發(fā)揚(yáng)校園文化精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。同時(shí)，讓更多的同學(xué)對(duì)音樂(lè)有個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，使我們的校園充滿活力和青春的氣息。

xxx，24歲，現(xiàn)就讀于xxx高等專科學(xué)校藝術(shù)教育系音樂(lè)表演專業(yè)。曾參與多種類型的演出，在校期間成績(jī)優(yōu)秀每學(xué)年都獲得系獎(jiǎng)學(xué)金和聲樂(lè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，曾獲得過(guò)國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任班上學(xué)習(xí)委員，還擔(dān)任學(xué)校白鴿表演隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在職期間曾多次組織學(xué)校各項(xiàng)大型文藝演出，都取得了圓滿的成功，得到學(xué)校老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我的夢(mèng)想是在大學(xué)期間能開(kāi)一場(chǎng)屬于自己的畢業(yè)個(gè)人音樂(lè)會(huì)。24歲的我，沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有德高望重的名聲，但是，憑著追求夢(mèng)想的那份執(zhí)著，對(duì)音樂(lè)的不懈追求，成就自己的夢(mèng)想！轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活就要結(jié)束。三年來(lái)，在貴州商專藝術(shù)教育系這片充滿希望的沃土上，勤采朝露夕英，廣沐春光秋韻，貪婪地?cái)X取著一顆顆神秘而耀眼的珠玉；三年來(lái)，五線譜上躍動(dòng)的音符，教室里朗朗的書(shū)聲，琴房中忙碌的身影，筑成心中一道美麗的風(fēng)景；三年來(lái)，母校的溫馨，恩師的教導(dǎo)，同窗的情誼，成為我戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難無(wú)盡的動(dòng)力。離別之際，情意難舍，為感謝母校兩年來(lái)的培養(yǎng)，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)做以總結(jié)，特以唱響心靈之曲，豐富校園文化為主題，舉辦這次畢業(yè)獨(dú)唱匯報(bào)音樂(lè)會(huì)。

xxx。

1、晚會(huì)名稱：xxx個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。

2、晚會(huì)目標(biāo)：展現(xiàn)xxx藝術(shù)教育系聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)成果。

3、演出時(shí)間：待定。

4、演出地點(diǎn)：待定。

5、主辦單位個(gè)人：藝術(shù)教育系聲樂(lè)10一1班xx。

6、承辦單位：

7、贊助單位：

校園策劃書(shū)篇九

為了幫助學(xué)生樹(shù)立健康的法律意識(shí)、道德意識(shí)及公民意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，姜店中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)縣局通知精神，高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作。并利用12月12日和13日兩天的時(shí)間，開(kāi)“兩會(huì)”，辦“兩報(bào)”，通過(guò)“三舉措”集中開(kāi)展了專項(xiàng)治理活動(dòng)。

“兩會(huì)”即班主任會(huì)和主題班會(huì)。12日上午該校召開(kāi)班主任會(huì)，傳達(dá)縣局精神，部署校園欺凌專項(xiàng)治理工作。與會(huì)人員一起學(xué)習(xí)了5月9日國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，分析和研究了該校校園欺凌情況，討論并通過(guò)了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。

有效的應(yīng)對(duì)措施。教育學(xué)生珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命;培養(yǎng)樂(lè)群品質(zhì)和協(xié)作意識(shí)，處理好校園中的人際關(guān)系;學(xué)會(huì)調(diào)控自身情緒，理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)、化解矛盾;自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象。

“兩報(bào)”即手抄報(bào)和班級(jí)板報(bào)。會(huì)后，各班都給學(xué)生布置了作業(yè)：反思自己的行為，寫(xiě)隨筆，談感受;每班出一期專題板報(bào)，每個(gè)學(xué)生辦一份以“我們都是一家人”為主題的手抄報(bào)。通過(guò)搜集材料，學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害。

“三舉措”，即進(jìn)行一次校園矛盾排查，一次學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)，一次校園欺凌事件處理。13日上午，各班主任采取明查、暗訪、調(diào)查問(wèn)卷等方式，對(duì)各班問(wèn)題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生等進(jìn)行心理摸排，對(duì)本班同學(xué)之間的矛盾、對(duì)學(xué)生存在的暴力傾向進(jìn)行集中排查。并根據(jù)矛盾的不同程度自行解決處理或上報(bào)學(xué)校安辦，排除了安全隱患，從源頭上遏制了校園欺凌的發(fā)生。13日下午，分管安辦的副校長(zhǎng)、安辦主任、班主任又聯(lián)合心理健康咨詢教師對(duì)各班問(wèn)題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理疏導(dǎo)，用愛(ài)心與智慧一一打開(kāi)了他們的心結(jié)。該校還對(duì)校園內(nèi)存在的兩起勒索事件進(jìn)行嚴(yán)肅處理。一方面根據(jù)新出臺(tái)的制度予以處理，并在全體學(xué)生會(huì)上通報(bào);另一方面聯(lián)合家長(zhǎng)，對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，打消他們的暴力傾向。

通過(guò)以上專題教育和治理，該校提高了全體學(xué)生的法律意識(shí)和道德意識(shí)，凈化了校園文化環(huán)境，為打造和諧平安校園奠定了良好基礎(chǔ)。