牙齒主題活動說明(模板15篇)

總結是一種積累的過程，可以為未來提供寶貴的經驗。為了寫出有說服力的總結，我們需要與他人交流和分享經驗。接下來，我們將分享一些成功的總結案例，供大家學習和借鑒。

牙齒主題活動說明篇一

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

材料準備：錄像資料、圖片等

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結：我們發(fā)現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？ 小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

牙齒主題活動說明篇二

大班的孩子正是換牙的年齡，掉落的乳牙會去到哪些地方呢？掉落的牙齒會重新長出來……這一系列問題都能引起孩子的興趣?！秾氊愌缆眯杏洝愤@個故事就通過妞妞掉落牙齒后發(fā)生的一系列故事，讓孩子們懂得掉牙的一些故事與換牙的一些常識，同時學會保護自己的牙齒。

一直覺得大班下學期的孩子觀察能力與想象能力都有飛速地發(fā)展，而以往猜測講述再猜測講述的方式對部分孩子的吸引力不是很好。因此此堂教學活動時我改變了教法：大膽放手，采用讓小朋友做老師的方式來進行教學。果然實施下來，感覺這樣的活動更能調動全體孩子的參與性，而老師的'教學倒不失輕松有效。

這節(jié)活動我是這樣來進行教學的：一開始以“變化”為題引導幼兒展開交流、通過說自己身體的變化繼而過渡到孩子們牙齒的變化。（因為這些話題是孩子們較感興趣，而且又有一定的已有經驗，因此一開始就能吸引孩子。）接著我以“寶貝牙旅行記”為題，告訴幼兒有個妞妞，也遇到了一個關于牙齒的故事。到底發(fā)生了些什么事？我們一起去看看。繼而引導幼兒帶著問題去（看到了什么，可能說的是什么？）進行自我閱讀。（之所以這樣做，是考慮到大班孩子，理解能力增強，而帶有目的性地閱讀，能讓他們讀得有方向性，繼而收獲到價值）。再接著我以這樣的問題“這個故事中，你看懂了哪一頁，講了什么故事？”來引導幼兒與同伴進行分享。（這樣的問題，能讓講的幼兒在表述中發(fā)展自己的表達能力，而同樣給聽的幼兒獲得經驗上的共享）。孩子之間是有能力差異的?？紤]到能力弱的孩子，接著我又預設了這樣的問題“誰有沒看懂的地方？誰能來幫助？”引發(fā)孩子進行合作講述，一問一答，調動了所有孩子的興趣（幫助者興奮，被幫助者專心），于此也就把故事隱含的“換牙成長知識與保護牙齒的知識”較為輕松地傳給孩子。教學的最后，我讓孩子共同來傾聽老師完整的講述，給予孩子們一個完整的作品享受。

這樣的教法嘗試，孩子們是喜歡的，而從活動的效果來看，也是較為優(yōu)質的。為自己的探索取得一定的成功欣慰！

牙齒主題活動說明篇三

當我小的時候，主人一天一天細心耐心的教我怎么咬食物，慢慢的我咀嚼的愈來愈棒，三歲時，終于可以咬硬的東西了！而現在的我更強壯更厲害了！咬起任何東西都易如反掌，真謝謝主人把我訓練的這么好呀！

可是我記得有一次主人吃完了美味的臭豆腐，卻忘了把我洗干凈，讓我全身臭哄哄、臟兮兮的，漂亮的女生看到了我，全嚇得花容失色，離我遠遠的不敢靠近我，當時我覺得好丟臉，害羞的真想挖個地洞躲起來！還有一陣子，主人玩累了就睡著了，忘了幫我洗澎澎，晚上蛀蟲偷偷來了，在我身上咬了好多洞，真是痛死我了！

親愛的小主人，你是我最好的朋友，我希望可以和你白頭偕老，陪你到一百歲，所以請你吃完東西，千萬忘了幫我洗澡喔！等到我們一百歲時，我想親友們一定會羨慕你，還擁有一口閃閃發(fā)亮、潔白無瑕的好牙，能為你爭光，是我最大的心愿呀！

牙齒主題活動說明篇四

老師們，同學們：

早上好！今天我國旗下講話的主題是：維護口腔健康，提高生命質量。同學們，你知道嗎？20xx年9月20日，也就是昨天，是第xx個全國愛牙日。愛牙日的成立旨于提高全民族的口腔健康水平。今年愛牙日活動主題就是“維護口腔健康，提高生命質量”。

愛牙日活動倡導人們懂得追求健康并堅持健康的生活

方式，并從維護口腔健康開始。一顆牙就是一個器官，牙齒健康不僅關系到身體健康的諸多方面，同時也是現代人健康與文明的標志。讓我們一起探討如何保持健康口腔。

1.養(yǎng)成良好的飲食習慣對維護口腔健康非常重要?？谇粌却媪舻奶呛吞妓衔锏仁菍е慢x病的主要原因之一。所以，應盡量減少每天吃糖的次數，少喝碳酸飲料，進食后應用清水漱口，睡前刷牙后不再進食。

2.口腔牙齒保護好，每天要刷三次牙，每次持續(xù)3分鐘，飯后、餐后3分鐘刷牙或漱口！而且要注意科學的刷牙方式，有效去除于牙菌斑、軟垢和食物，保持口腔衛(wèi)生。

3.提倡使用含氟牙膏預防齲病。使用含氟牙膏刷牙是安全、有效的防齲措施。

4.應定期進行口腔健康檢查，每年至少一次，及時發(fā)現、治療口腔疾病。

5.出現口腔問題，及早就醫(yī)是關健，不能被“怕痛”“小問題沒關系”等想法阻礙了就醫(yī)的進程。

同學們，讓我們把愛牙護牙列為每日功課，使自己擁有健康口腔，美麗人生！

謝謝大家！

牙齒主題活動說明篇五

一、本節(jié)課的教學特色體現在以下幾點：

1、：我以學生直接參與的活動為主要的教學形式，寓教學于活動之中，通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。主要是設計了兩個活動，第一個活動是“探究刷牙的原因”，通過先讓學生吃芝麻糖，照照鏡子，發(fā)現牙縫里有芝麻了，怎么辦呢？然后漱口，觀察杯中渾濁的漱口水，引導他們說出從剛才過程中發(fā)現，只要吃過東西，牙縫里就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會蛀牙。學生在有趣的實際操作中自主獲得感悟，體會到漱口、刷牙的重要性。第二個活動是“學習正確的刷牙方法”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷，提出疑問，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同探討正確的刷牙方法；再學生練習，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導；然后指名上臺演示，再一次發(fā)現糾正存在的問題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學生達到了高-潮，課堂充滿了活力，愉快地結束了這個活動。

2、：在“親歷體驗，感悟規(guī)范”這個環(huán)節(jié)中，課堂中交流的問題都來自于學生的真實生活。如，“小朋友，你有沒有牙疼過？誰來說說自己牙疼時的感受？”“你去看過牙醫(yī)嗎？當你害怕或緊張的時候，是怎樣克服的？”等等這些話題都是孩子們經歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗上學習，努力調動孩子們已有的生活經驗。把兒童自身生活經驗作為教材資源，這樣兒童覺得是在進行和探討自己的生活，因而會充滿興趣地進行探討。

3、：在整個學習過程中，我重在創(chuàng)設條件，無論是課前調查，還是探究刷牙原因、刷牙方法、課堂討論等都是以學生自主活動的方式來開展。如在“深入討論，全面護牙”這個環(huán)節(jié)中，都是先由學生自己通過課前調查的知識來引出需要注意的方面，每引出一個方面，組織學生討論交流，在交流中體驗、感悟，老師只要進行歸納、總結、補充、鼓勵，這樣學生對怎樣保護好自己的牙齒有了更深的體會，也有了一定的成就感。為了自己在課堂中能高效地反饋調控，我努力地預設到學生在學習過程會出現的種種情況，將會提出的個個問題，將品德課堂的空間無限地擴大，及時組織和引導，使學生在學習中既體驗到樂趣，又培養(yǎng)了學生的多種能力及良好的習慣，真正讓學生在品德課堂中健康幸福成長。

二、本節(jié)課存在的不足之處：

牙齒主題活動說明篇六

《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的.刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

牙齒主題活動說明篇七

9月20日是今年第xx屆全國愛牙日，目前我國學齡前兒童及小學生的齲齒患病率已出現下降趨勢，然而中齲齒患病水平呈上升趨勢，有97%以上的齲齒沒有得到及時的治療?？谇患膊∈购芏嘀羞^早喪失咀嚼功能，還可以引起或加重心臟病、胃病、糖尿病、心血管病和關節(jié)疾病及并發(fā)癥，嚴重危害全身健康。

因此，國家衛(wèi)生部決定將今年愛牙日的主題確定為關注中口腔健康?？谔枮榻】档难例X是幸福晚年的保證我們小三班開展和爺爺一起保護牙齒活動，為此我們邀請到了醫(yī)院的牙科醫(yī)生來上課，并且為爺爺奶奶檢查牙齒，特此邀請爺爺奶奶來參加。

1、幼兒已初步了解關于牙齒的'相關知識。

2、與醫(yī)院的牙科醫(yī)生聯系，確定教學內容。

1、了解牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

2、使年紀大的爺爺奶奶了解牙齒的一些疾病和注意事項。

20xx年9月19日星期五下午3點。

活動班級：小三班。

1、以幫爺爺奶奶檢查牙齒開始，引出健康的牙齒的作用。

2、牙科醫(yī)生和幼兒一起討論了解牙齒的作用。

3、牙科醫(yī)生教幼兒怎樣學會保護牙齒，學習正確的刷牙方法。

牙齒主題活動說明篇八

順德瑪麗亞整形美容醫(yī)院口腔美容中心是一家瑞士全球連鎖品牌醫(yī)院，也是中瑞韓技術交流基地，位于大良新桂南路20號，是目前順德規(guī)模最大、技術層次最高、配套設施最齊全的'綜合性整形美容機構，擁有一流的整形美容設備、先進的管理理念及高素質的服務隊伍，推行“美麗體驗與世界同步，醫(yī)療水平與國際接軌”的`美容服務。積極投身和參加各類社會公益活動；并且把對順德市民的口腔保健宣教作為口腔醫(yī)院的義務在做；積極投身和參加各類社會公益活動；為打造成為一個老百姓信任的一流口腔美容醫(yī)院。

關愛口腔·美麗幸福家庭。

20__年6月1日。

1、為更好地提升廣大居民的口腔保健意識，給社區(qū)居民普及口腔健康知識，增強口腔保健觀念，讓大家擁有健康的牙齒，享受幸福家庭。

2、通過宣傳、義診，提升順德瑪麗亞整形美容醫(yī)院品牌知名度及牙科美容中心在市民心中的良好口碑，擴大影響力，同時吸引更多市民到我院接受牙齒治療。

桌子一張、四把椅子、一條橫幅、口腔檢查儀一套、血壓計。

牙科咨詢醫(yī)生1名、護士1名、工作人員2名。

1、印制宣傳單或文字信息，于活動前3—5天在活動小區(qū)公告欄上宣傳。

2、顧客持優(yōu)惠卡到我院消費享受7折優(yōu)惠；（給業(yè)主的優(yōu)惠條件）。

3、與物業(yè)管理公司，在小區(qū)公告欄上做一個活動宣傳，主要告知業(yè)主活動內容、活動時間、活動地點；活動宣傳內容可為“隨著人們生活水平的不斷提高，口腔健康越來越受到人們的關注，為提高全體業(yè)戶口腔保健意識與口腔保健能力，服務中心邀請順德瑪麗亞整形美容醫(yī)院，國際口腔數字化美容中心到小區(qū)進行免費義診。時間于20__年6月1日，請各業(yè)主相互轉告”。

4、活動內容：中老年朋友口腔保健，有效刷牙、預防牙周疾病，飲食習慣與口腔衛(wèi)生，美容冠適應人羣及做烤瓷牙修復后的保養(yǎng)，吸菸與口腔疾病，牙體根管治療及注意事項，超聲波潔牙的重要性，嬰幼兒口腔保健，畸形牙矯正的相關知識。

隨著人們生活水平的提高，對口腔健康的關注也不斷提高。口腔健康的保持及口腔疾病的預防也成為人們日常生活中所關心的問題。世界衛(wèi)生組織曾指出，牙齒健康是指牙齒、牙周組織、口腔相鄰部分及頜面部均無組織結構與功能異常。并制訂出口腔健康標準：牙齒清潔，無齲洞，無痛疼感，牙齦顏色正常，無出血現象。由此可以看出口腔健康是指具有良好的口腔衛(wèi)生，健全的口腔功能及沒有口腔疾病。

牙齒主題活動說明篇九

《綱要》中提出了科學領域的目標及價值取向：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心；能運用各種感官，動手、動腦，探究問題。因此，我在活動中《保護牙齒》十分注重這個方面。

為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認識，活動開始就讓幼兒與同伴互相觀察牙齒的形狀、顏色，說說發(fā)現了什么，讓幼兒在第一環(huán)節(jié)自由說說，既滿足了幼兒的表達需求有獲得了直接的經驗。為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。

接著，我就讓幼兒了解牙齒的結構和功能。通過出示牙齒模型及提問（小朋友都有自己的名字，其實牙齒也有自己的名字讓我們來看一看好嗎？）來激發(fā)幼兒活動興趣，通過討論、講解，達成目的。當幼兒對牙齒有了新的認識后，我就借助于紙袋偶發(fā)出呻吟：哎呦，哎呦來引出——牙疼，并師幼互動：怎么啦？為什么會這樣呢？通過啟發(fā)性的提問，引導幼兒發(fā)現小黑洞形成的原因，討論解決牙疼、保護牙齒的方法，在這一過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，盡量讓幼兒自主發(fā)現、積極討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗成功的過程。

為了讓幼兒對保護牙齒有更深認識，活動中我設計了學習如何刷牙的環(huán)節(jié)，通過幼兒說說、學學、做做，既增強了保護牙齒的'意識，又增強活動的樂趣。

通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

牙齒主題活動說明篇十

《保護牙齒》是本學期我上過的印象較為深刻的一課《品德與生活》課，這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

在換牙的時候，為什么有的小朋友的牙齒很好看，有的小朋友的牙齒很難看？下面我們通過一個實驗來探究一下這個問題。接下來請學生品嘗平常他們愛吃的餅干。然后讓學生觀察牙齒表面的變化。在用清水漱口，觀察杯子里水的變化，說說漱口水用什么作用？調查有多少同學做到飯后漱口。由于有的食物殘渣還在牙縫里。不及時清理干凈會使口有，引起齲齒等牙病。討論還有什么好辦法呢？引導示范正確的刷牙方法。一些環(huán)節(jié)水到渠成的進行下來。接著請孩子學著老師做一做正確的刷牙方法。接著我有饒有興趣地給他們講“沒牙的大老虎的故事”，聽故事是我們班的學生最喜歡的一種學習的方式，他們知道了刷牙的重要性?？墒牵€不明白其中真正的原因，我讓他們觀察泡在醋里的雞蛋和我們平時看到的雞蛋有什么不同，這樣他們就明白了產生蛀牙的真正原因，是因為酸性物質的作用。這個環(huán)節(jié)的各個活動環(huán)環(huán)相扣，學生在充滿樂趣中學到了知識。

本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。這也是本節(jié)課需要改進的地方。

牙齒主題活動說明篇十一

1、：我以學生直接參與的活動為主要的教學形式，寓教學于活動之中，通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。主要是設計了兩個活動，第一個活動是“探究刷牙的原因”，通過先讓學生吃芝麻糖，照照鏡子，發(fā)現牙縫里有芝麻了，怎么辦呢？然后漱口，觀察杯中渾濁的漱口水，引導他們說出從剛才過程中發(fā)現，只要吃過東西，牙縫里就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會蛀牙。學生在有趣的實際操作中自主獲得感悟，體會到漱口、刷牙的重要性。第二個活動是“學習正確的刷牙方法”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷，提出疑問，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同探討正確的刷牙方法；再學生練習，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導；然后指名上臺演示，再一次發(fā)現糾正存在的問題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學生達到了高-潮，課堂充滿了活力，愉快地結束了這個活動。

2、：在“親歷體驗，感悟規(guī)范”這個環(huán)節(jié)中，課堂中交流的問題都來自于學生的真實生活。如，“小朋友，你有沒有牙疼過？誰來說說自己牙疼時的感受？”“你去看過牙醫(yī)嗎？當你害怕或緊張的時候，是怎樣克服的？”等等這些話題都是孩子們經歷過、熟悉的'事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗上學習，努力調動孩子們已有的生活經驗。把兒童自身生活經驗作為教材資源，這樣兒童覺得是在進行和探討自己的生活，因而會充滿興趣地進行探討。

3、：在整個學習過程中，我重在創(chuàng)設條件，無論是課前調查，還是探究刷牙原因、刷牙方法、課堂討論等都是以學生自主活動的方式來開展。如在“深入討論，全面護牙”這個環(huán)節(jié)中，都是先由學生自己通過課前調查的知識來引出需要注意的方面，每引出一個方面，組織學生討論交流，在交流中體驗、感悟，老師只要進行歸納、總結、補充、鼓勵，這樣學生對怎樣保護好自己的牙齒有了更深的體會，也有了一定的成就感。為了自己在課堂中能高效地反饋調控，我努力地預設到學生在學習過程會出現的種種情況，將會提出的個個問題，將品德課堂的空間無限地擴大，及時組織和引導，使學生在學習中既體驗到樂趣，又培養(yǎng)了學生的多種能力及良好的習慣，真正讓學生在品德課堂中健康幸福成長。

牙齒主題活動說明篇十二

本學期綜合實踐活動“我的牙齒”把孩子們從小教材引向了生活這一大課堂。在實踐中，孩子們的主動性得到了充分發(fā)揮，他們有了足夠的自由的空間和時間，他們呈現出生命發(fā)展的自主色彩，成為有獨特思維的個體。

本學期綜合實踐活動圍繞活動目標，尊重學生的認識基礎，給學生提供較大的時間和空間。從活動開題階段到小組活動到師生共同探究，再到學生之間互評，充分體現了以學生為主體的意識。

小組成員合作，利用調查表，通過統(tǒng)計的方法知道同學中中有牙齒疾病的人數，在交流中了解有關牙齒的基本常識，讓學生交流在成長過程中對于牙齒的感受以及遇到的有趣的事情，讓學生體驗在活動過程中的各種心情，體驗成長的快樂。讓學生知道吃過東西，牙縫里就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會長蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性，注意保護自己的牙齒，形成良好的習慣。而且，學生的交流能力也得到了鍛煉與提高。

總之，本學期綜合實踐活動體現了以人為本、重視習慣培養(yǎng)的養(yǎng)成教育理念。巧妙地利用多媒體手段，在正確引導和行為訓練中使學生樹立健康意識，掌握正確的刷牙方法、了解牙齒的構造，調查最暢銷的牙膏對牙齒的作用……利用獎勵“小星星”和“紙鶴”的激勵措施，調動了全體學生學習的積極性，課堂氣氛活躍。在課堂上學生既學到了保護牙齒的知識，掌握了正確刷牙的方法，學生的.求知欲、好奇心和探究能力又得到了滿足、提高。

在今后，綜合實踐活動課還應繼續(xù)引導學生綜合運用社會生活和學科知識，開展以學生為主體的活動中來，讓學生通過自主動手、動腦的生活實踐，社會實踐、科學實踐，加強學生與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力，學會學習等方面得到較大的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。綜合學生手與腦的發(fā)展，增強學生綜合素質。

牙齒主題活動說明篇十三

《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的.問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索保護牙齒活動反思。

牙齒主題活動說明篇十四

在日?；顒又?，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的原因。

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、t：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習慣

健康活動《我是快樂跳跳糖》

牙齒主題活動說明篇十五

我們都知道，換牙反映出生命的成長。大班幼兒正處于換牙的人生階段，為了讓幼兒更好地了解換牙是在我們人生長過程中的一種自然現象，我們便開展了《牙齒咔咔咔》這個主題活動。

在這個主題活動中我們老師先從孩子的牙齒出發(fā)，引導他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現牙齒各有不同，慢慢的歸納認識牙齒的功能。在探究有關牙齒問題的過程中，重點學習了保護牙齒的方法。其中我們通過《唱一唱刷牙歌》、《我的牙齒》、《掉牙的習俗》、《天天刷牙》等等一些相關的課程，不僅讓幼兒統(tǒng)計出自己掉的牙齒，還收集和記錄了自己掉下的牙齒，同時結合了牙齒模型來讓幼兒觀察到牙齒的'結構。不僅如此，我們還讓幼兒通過觀察幼兒用書的圖畫內容，了解了我們中國傳統(tǒng)的掉牙習俗以及其他幾個國家不同的掉牙習俗，如：埃及、北美原住民、美國和巴西等，既使幼兒從中感受到不同國家、民族和地區(qū)文化的差異，同時也讓他們感受到了掉牙習俗所寄予的美好愿望，從而對自己的換牙經歷充滿了期待！

另外，我們在活動中還時不時地與幼兒一起討論保護牙齒的經驗，不僅僅是讓他們知道一些相關的清潔牙齒的方法，如：每天早晚刷牙、飯后要用溫開水漱口、不用牙齒咬很堅硬的食物等，還教會幼兒正確的刷牙方法，使其更好地養(yǎng)成保護牙齒的習慣！

在整個活動過程中，孩子通過各個領域中豐富的課程對自己的牙齒有了一定的了解。為了能更好地開展本次主題活動，我們在進行相關課程之前先讓幼兒去了解了有關掉牙的知識，以幫助其理解相關內容。我們希望孩子在同樣的時間內學得更多，收獲得更多！