語(yǔ)文常考高考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(優(yōu)秀8篇)

通過(guò)總結(jié)反思，我們能夠更好地有效利用時(shí)間和資源，提高工作效率?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，凸顯自己在某個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步。我們收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和參考資料。

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇一

1、漢樂(lè)府《孔雀東南飛》選自南朝陳徐陵編《玉臺(tái)新詠》，原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。這是我國(guó)古代最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)，它與北朝民歌《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”。“樂(lè)府”，原是漢武帝時(shí)設(shè)立的一種音樂(lè)機(jī)構(gòu)，職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè)，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫“樂(lè)府詩(shī)”或簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”(包括文人樂(lè)府和樂(lè)府民歌兩部分)。其特點(diǎn)是繼承了《詩(shī)經(jīng)》的寫實(shí)傳統(tǒng)，敘事成分增加，在形式上突破了四言體和騷體，形成了在我國(guó)詩(shī)壇上占有重要地位的雜言詩(shī)和五言詩(shī)。樂(lè)府詩(shī)的題目多用歌、行、吟、曲等字，多用比興、鋪排等表現(xiàn)手法。

2、結(jié)發(fā)：古代成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)。后稱原配為結(jié)發(fā)夫妻。

3、秦羅敷：“秦”是古詩(shī)中美女常用的姓，“羅敷”古代美女的通稱。

4、伏惟：下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話表示恭敬的習(xí)慣用語(yǔ)。

5、床：古代的坐具。

6、新婦：古代年輕婦女對(duì)夫家的長(zhǎng)輩或平輩的自稱。

7、初陽(yáng)歲：冬至以后，立春以前。

8、下九：古代農(nóng)歷每月十九為下九，是婦女歡聚的日子。二十九為上九，初九為中九。

9、六合：古人結(jié)婚要選好日子，要年、月、日的干支(干，天干，指甲、乙、丙、丁……;支，地支，指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起來(lái)共六個(gè)字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日)都相適合，叫六合。又指東、西、南、北、天、地。

10、青廬：用青布搭成的篷帳，是舉行婚禮的地方。盛行于東漢到唐。

11、箜篌：古代的一種弦樂(lè)器，23弦或25弦，分臥式、豎式兩種。

12、妾：舊時(shí)婦女謙卑的自稱。

13、適：出嫁。(始適還家門：剛出嫁不久就被休回娘家)。

14、黃昏：十二時(shí)辰之一，是戌時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至21時(shí))。

15、人定：是亥時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的21時(shí)至23時(shí))，這里指夜深人靜的時(shí)候。

16、十二時(shí)辰制：西周時(shí)就已使用。漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時(shí)、隅中、日中、日昳、晡時(shí)、日入、黃昏、人定。又用十二地支來(lái)表示，以夜半二十三點(diǎn)至一點(diǎn)為子時(shí)，一至三點(diǎn)為丑時(shí)，三至五點(diǎn)為寅時(shí)，依次遞推。

17、五更：古代夜晚分為五個(gè)時(shí)段，稱為五更或五夜。

18、建安：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。中國(guó)古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號(hào)、謚號(hào)、尊號(hào)和年號(hào)。這些稱號(hào)多見于史書。

19、七出：不順父母，無(wú)子，_，口舌，盜竊，妒忌，嚴(yán)疾。

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇二

1、重點(diǎn)難點(diǎn)：

基礎(chǔ)知識(shí)部分——成語(yǔ)辨析、病句。

現(xiàn)代文閱讀。

2、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)：

(1)字音字形部分采用每天課前小卷小考的形式督促學(xué)生識(shí)記;。

(3)在明確概念隸屬的基礎(chǔ)上，規(guī)范答題的要點(diǎn)層次和術(shù)語(yǔ)的使用，如句義理解題的答題三個(gè)思考角度等。

3、收效：

(1)小卷測(cè)試既起到督促學(xué)生識(shí)記的作用，又能夠化整為零，提高零散掌握知識(shí)點(diǎn)的長(zhǎng)效性，部分學(xué)生還通過(guò)主動(dòng)申請(qǐng)批改小卷的方式強(qiáng)化記憶。

(2)學(xué)生答題的規(guī)范意識(shí)有所提高，相當(dāng)一部分學(xué)生培養(yǎng)起答題模式化的意識(shí)。

(3)對(duì)各考點(diǎn)的考查方向有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，并且建立起一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。

(4)寫作過(guò)程中學(xué)生有意識(shí)地嘗試著從立意、文體、選材的角度提高自己的水平。

4、存在問(wèn)題：

(1)自覺(jué)滾動(dòng)式鞏固復(fù)習(xí)的意識(shí)仍然薄弱，除了客觀時(shí)間有限的因素外，計(jì)劃性、持續(xù)性的自主復(fù)習(xí)做到不到位，導(dǎo)致一段時(shí)間后復(fù)習(xí)過(guò)內(nèi)容的淡忘。

(2)雖然對(duì)規(guī)范答題作了系統(tǒng)的知識(shí)梳理和強(qiáng)調(diào)，但是講過(guò)知識(shí)學(xué)以致用的能力不強(qiáng)，或自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致僅僅是“筆記”而非“腦記”，還有相當(dāng)一部分學(xué)生并未掙脫原有解題惡習(xí)的束縛，未能將科學(xué)的解題步驟落到實(shí)處，所以查漏補(bǔ)缺的實(shí)效并不樂(lè)觀。

(3)理科生對(duì)語(yǔ)文投入從認(rèn)識(shí)上到行動(dòng)上都很不夠。

(4)新課改條件下對(duì)開放題的考查設(shè)置較多，而且對(duì)學(xué)生靈活作答，高度提煉概括能力提出更高的要求，而學(xué)生往往在這部分既存在畏難情緒嚴(yán)重的問(wèn)題，同時(shí)存在較大的惰性。

5、解決辦法：

(1)師生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重視，拓寬語(yǔ)文的夾縫空間。

(2)平時(shí)訓(xùn)練高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，“唯規(guī)范是從”，不規(guī)范不給分，不按步驟進(jìn)行返工。

(3)在現(xiàn)有條件下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，為學(xué)生有步驟地滾動(dòng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)提出計(jì)劃建議。

(4)在習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中，尤其是講評(píng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)照答案找差距，透視答案析要點(diǎn)。

6、打算和建議：

(1)針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生仍然薄弱的知識(shí)點(diǎn)再次精選習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化鞏固;。

(4)針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)性化知識(shí)掌握上的問(wèn)題，盡量做到面批面改式的跟蹤指導(dǎo);。

(5)及時(shí)針對(duì)習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中反映出來(lái)的學(xué)生知識(shí)漏洞，提醒并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇三

(1)北冥有魚(通“溟”，大海)。

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)。

(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)。

(5)而徵一國(guó)(通“耐”，能)。

(6)御六氣之辯(通“變”，變化)。

2.古今異義。

(1)腹猶果然。

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

(2)眾人匹之。

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞。

(4)窮發(fā)之北。

古義：毛，草木今義：頭發(fā)。

(5)小年不及大年。

古義：壽命長(zhǎng)的今義：豐收年;春節(jié)。

3.一詞多義。

(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。

而御六氣之不辯(通“變”，變化)。

(2)知之二蟲又何知(動(dòng)詞，知道)。

小知不及大知(名詞，智慧)。

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)。

圣人無(wú)名(名詞，聲名)。

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))。

生物之以息相吹也(名詞，氣息)。

4.詞類活用。

(1)名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬(wàn)里而南為(往南飛)。

(2)使動(dòng)用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來(lái))/而徵一國(guó)者(使……信任)。

1.判斷句。

(1)此小大之辯也(“也”表示判斷語(yǔ)氣)。

(2)《齊諧》者，志怪者也(“者……也”表示判斷語(yǔ)氣)。

(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判斷語(yǔ)氣)。

2.省略句。

(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞“于”)。

(2)且舉世譽(yù)之而(宋榮子)不加勸(省略主語(yǔ)“宋榮子”)。

(3)眾人匹(于)之(省略介詞“于”)。

(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語(yǔ)“眾人”)。

3.疑問(wèn)句。

(1)奚以之九萬(wàn)里而南為(奚以為，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣)。

(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣)。

(3)彼且奚適也(“奚”，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣)。

4.倒裝句。

(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語(yǔ)前置)。

(2)彼且奚適也(適奚，賓語(yǔ)前置)。

(3)奚以知其然也(以奚，賓語(yǔ)前置)。

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓短語(yǔ)后置)。

(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語(yǔ)后置)。

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇四

主要考點(diǎn)：利用函數(shù)單調(diào)性比較大小、分段函數(shù)、函數(shù)周期性、函數(shù)奇偶性、函數(shù)單調(diào)性、函數(shù)零點(diǎn)和利用導(dǎo)數(shù)求值。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。

這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。主要考向量的運(yùn)算、應(yīng)用等題型。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用。

這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。主要考求數(shù)列通項(xiàng)、數(shù)列求或一些相關(guān)應(yīng)用題型。

第四，不等式。

主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要考不等式的解法、不等式的證明、不等式的應(yīng)用等題型。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)。

這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題，難度不是很大。主要考線性回歸、抽樣方法、二項(xiàng)分布等題型。

第六，空間向量與立體幾何。

空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。主要考察對(duì)定理的熟悉程度、運(yùn)用程度。主要考空間向量及其運(yùn)算和空間向量的應(yīng)用等題型。

第七，解析幾何。

幾何是高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。主要考直線方程、圓的方程、圓錐曲線和對(duì)稱性問(wèn)題等題型。

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇五

文言文。

文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。

文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見實(shí)詞、常見虛詞、常見文言句式的考查，對(duì)文言長(zhǎng)句翻譯能力的考查，對(duì)文言文閱讀能力的考查。

課內(nèi)任務(wù)。

考生可以通過(guò)對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見句式。常見文言實(shí)詞有：愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。

常見文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。

基礎(chǔ)知識(shí)。

部分地區(qū)的高考語(yǔ)文試卷中，基礎(chǔ)知識(shí)的考查位于試卷的開始部分，準(zhǔn)備充足不僅可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心；還能在考場(chǎng)上幫助你迅速建立信心，打開考試局面。

基礎(chǔ)知識(shí)需要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的有字音、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、病句等。

詞語(yǔ)題(詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ))。

詞語(yǔ)題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語(yǔ)辨析時(shí)要注意先找語(yǔ)素的不同，之后找語(yǔ)境的不同，從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。

在積累詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該掌握詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩，同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。

病句。

病句題需要考生通過(guò)不斷做題進(jìn)行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

每次做過(guò)的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理，日積月累，通過(guò)對(duì)病句的詞語(yǔ)標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握，提升解題技巧。

現(xiàn)代文閱讀。

做題前，明確文體，把握主旨。

通過(guò)大量的練習(xí)、考試，掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀的?？疾槲捏w有：論述類文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類型的說(shuō)明文、議論文)、實(shí)用類文本(新聞傳記等)、文學(xué)類文本(記敘文、抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō))等等。

閱讀時(shí)，劃分結(jié)構(gòu)，分析文章。

通過(guò)劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點(diǎn)分析和感情解讀，從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧，在解題時(shí)保持清晰的思路。

做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。

做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類型進(jìn)行整理形成答題技巧，對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。

古詩(shī)詞。

古詩(shī)詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)詞名句填空兩個(gè)部分。

古詩(shī)詞填空。

這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來(lái)就能拿到的分?jǐn)?shù)，丟一分都不能忍！今年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這么火，古詩(shī)詞填空考查一定是重點(diǎn)！

所以，背誦應(yīng)該貫穿整個(gè)二輪復(fù)習(xí)的始終，每天抽出15-20分鐘進(jìn)行背誦任務(wù)的突破，做到篇篇落實(shí)、字字落實(shí)。需要注意的是，需要背誦的內(nèi)容，最后都要以書面形式進(jìn)行檢測(cè)，只有落在紙面上，才能消滅錯(cuò)別字、避免提筆忘字，爭(zhēng)取滿分。

古詩(shī)詞鑒賞。

古詩(shī)詞想要看得懂，就需要在平時(shí)的練習(xí)中，歸納整理詩(shī)歌的相關(guān)特征。比如：詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī)律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時(shí)代背景、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、常見意象、作者個(gè)人背景和特點(diǎn)等。

在二輪復(fù)習(xí)中，利用大規(guī)模做題、測(cè)試的機(jī)會(huì)可以見到各式各樣的古詩(shī)詞鑒賞，通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)把握詩(shī)人思想情感的方法。

除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩(shī)詞鑒賞的難度。在古詩(shī)鑒賞部分，考生掌握答題術(shù)語(yǔ)非常重要。在二輪復(fù)習(xí)階段，考生要盡量掌握詩(shī)歌的理論術(shù)語(yǔ)，規(guī)范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩(shī)詞的基本流程，從而提高鑒賞詩(shī)詞部分的得分！

語(yǔ)文?？几呖贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇六

(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)。

(3)代詞，它。而莫之夭閼者。

(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)。

(5)代詞，這些。之二蟲又何知。

(6)動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬(wàn)里而南為。

2.而。

(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛。

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。

(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。

(4)連詞，表承接。而控于地而已矣。

3.則。

(1)連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥。

(2)連詞，或者。時(shí)則不至。

(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無(wú)力。

4.然。

(1)奚以知其然也(代詞，這樣)。

(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)。

5.以。

(1)介詞，把。以五百歲為春。

(2)介詞，用。生物之以息相吹也。

(3)介詞，憑。奚以知其然也。

6.且。

(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸。

(2)副詞，還。彼且惡乎待哉。

(3)副詞，將要。且適南冥也。

7.于。

(1)介詞，對(duì)于。彼其于世/彼其于世。

(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上。

8.其。

(2)代詞，它的。其名為鵬。

(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無(wú)力(指水)。

語(yǔ)文常考高考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇七

各位同學(xué)，你們知道高考語(yǔ)文要考哪些知識(shí)嗎？?？嫉恼Z(yǔ)文知識(shí)范圍是哪些呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考語(yǔ)文?？嫉闹R(shí)點(diǎn)歸納，歡迎大家來(lái)閱讀。

一、我國(guó)古典文學(xué)的形式多種多樣，主要有詩(shī)歌、散文、戲曲、小說(shuō)等。

1、詩(shī)歌又包括詩(shī)、詞、散曲等就詩(shī)說(shuō)，還有古詩(shī)、律詩(shī)、絕句的分別。古詩(shī)的句式又有四言、五言、六言、七言種種;就詞說(shuō)，有八百多種調(diào)子;根據(jù)字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。散曲的調(diào)子也非常豐富。

2、散文有敘事、記游、說(shuō)理、抒情等類別。

3、小說(shuō)有筆記、傳奇、平話、章回小說(shuō)等體裁。

4、戲曲，從元代以來(lái)發(fā)展成熟的，有雜劇(北曲)、南曲等。

二、我國(guó)的古典文學(xué)已有三千年的光輝歷史。

1、秦代以前，我國(guó)就有許多偉大的作品出現(xiàn)。

(1)、最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，保存了古代的三百零五篇詩(shī)歌。這些詩(shī)歌大約產(chǎn)生在公元前11世紀(jì)到公元前6世紀(jì)之間，其中有民歌，有舉行典禮用的祭歌和樂(lè)歌，有的是敘事詩(shī)，有的是抒情詩(shī)，有的是諷刺詩(shī)。這些反映了當(dāng)時(shí)的生活。

(2)、公元前4世紀(jì)中葉以后，南方的楚國(guó)出現(xiàn)了一種新體的詩(shī)歌“楚辭”。偉大的詩(shī)人屈原運(yùn)用這種新的形式，寫了長(zhǎng)篇政治抒情詩(shī)《離騷》以及《九歌》《九章》等著名作品。屈原的作品里含有大量的神話傳說(shuō)，豐富的想象，熾烈的感情，這對(duì)后代的作品有很大的影響。

(3)、從公元前8世紀(jì)到公元前3世紀(jì)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，散文有了很大的發(fā)展。產(chǎn)生最早的歷史著作《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》，先秦諸子的學(xué)術(shù)思想著作《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》《韓非子》等。這些著作中的許多篇章在記言記事、描寫人物、論辯道理，以及結(jié)構(gòu)篇章和運(yùn)用語(yǔ)言等方面都具有很高的造詣，對(duì)后世散文的發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。

2、兩漢魏晉南北朝時(shí)代，我國(guó)文學(xué)有了進(jìn)一步的發(fā)展。

(1)、西漢偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，寫了一部對(duì)后代的文學(xué)和文學(xué)都有巨大影響的《史記》。為各個(gè)不同階層、不同類型的眾多歷史人物立傳，開創(chuàng)了我國(guó)傳記文學(xué)的先河。

(2)、漢武帝時(shí)，設(shè)立了主管音樂(lè)的機(jī)關(guān)“樂(lè)府”，采錄民間歇謠，用以配樂(lè)歌唱，因此許多民歌得以保存下來(lái)?，F(xiàn)存的漢代樂(lè)府里的民歌，多是五言詩(shī)的形式，最著名的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》，就是從民歌發(fā)展而成的。

(3)、東漢時(shí)期，在樂(lè)府民歌的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了文人創(chuàng)作的五言詩(shī)。但是開始的時(shí)候，詩(shī)的產(chǎn)量較少。到了建安年間，有些詩(shī)人，尤其是曹植，運(yùn)用樂(lè)府民歌的形式來(lái)抒寫個(gè)人的思想感情，寫了很多很好的五言詩(shī)。五言詩(shī)有了進(jìn)一步的發(fā)展。東晉末年的詩(shī)人陶淵明，用通俗自然的語(yǔ)言寫五言詩(shī)，贊美勞動(dòng)生活，歌詠農(nóng)村景物，詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌，也是因官府采錄配樂(lè)而，保存下來(lái)的。南朝民歌，絕大部分是青年男女的戀歌。北朝民歌的題材相當(dāng)廣泛，，其中《木蘭詩(shī)》是我國(guó)文學(xué)史上的杰作。

3、唐代和宋代是我國(guó)文學(xué)的發(fā)達(dá)時(shí)期。

(1)、詩(shī)歌到了唐代，體裁完備，有古詩(shī)、律詩(shī)、絕句等等。李白的詩(shī)，嘲弄庸俗世態(tài)，反抗權(quán)貴，充滿了追求理想的浪漫主義精神。他歌頌祖國(guó)壯麗的河山，歌頌自由生活，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的不合理和自己才能的不得施展，表示強(qiáng)烈的憤慨。杜甫生活飽經(jīng)憂患，比較接近人民，他的詩(shī)深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂和人民生活的痛苦，他用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的詩(shī)句揭露封建社會(huì)的貧富懸殊。他的詩(shī)富于現(xiàn)實(shí)主義精神，發(fā)揚(yáng)了詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂(lè)府的優(yōu)良傳統(tǒng)，給后來(lái)的詩(shī)人開辟了寬廣的道路。李、杜以后的大詩(shī)人白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。他寫了十首《秦中吟》和五十首“新樂(lè)府”，意在揭露當(dāng)時(shí)政治的黑暗。還有像《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》等一些久為傳誦的詩(shī)。

(2)、到宋代，盛行配樂(lè)歌唱的詞，詞發(fā)展到極盛時(shí)期。柳永和蘇拭的詞，對(duì)于詞的發(fā)展起了推動(dòng)作用。南宋的辛棄疾和陸游是兩個(gè)愛國(guó)詩(shī)人。這兩位詩(shī)人的詞，在我國(guó)文學(xué)史上評(píng)價(jià)很高。

(3)、唐代和宋代的散文也很發(fā)達(dá)。唐代的古文運(yùn)動(dòng)，是一次重要的文體改革運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈和柳宗元，主張廢棄六朝以來(lái)浮華的駢儷文，寫作切合實(shí)用的質(zhì)樸的古文。他們的文章，平正通達(dá)，雖然號(hào)稱“古文”，實(shí)際上是新體散文。到了宋代，歐陽(yáng)修、王安石、蘇拭等繼續(xù)提倡這種古文。以后，“唐宋八大家”的古文就成為我國(guó)長(zhǎng)期流行的文體。

(4)、唐代和宋代以刻畫人物為中心的有較為完整的故事情節(jié)的小說(shuō)也發(fā)展起來(lái)了。唐代最有名的小說(shuō)是“傳奇”?！读銈鳌肪褪翘拼鷤髌嬷械募炎髦弧＿@些小說(shuō);大都著力刻畫人物形象，并且有離奇的情節(jié)和完整的結(jié)構(gòu)。到了宋代，小說(shuō)有了新的發(fā)展。由于都市的發(fā)達(dá)，市民階層的擴(kuò)大，這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了“平話”。

4、元、明、清三代，我國(guó)文學(xué)有了新的發(fā)展，在戲劇和小說(shuō)方面，有很大的成就。

(1)、元代的雜劇形式很新穎。著名的作品如關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》王實(shí)甫的《西廂記》，分別刻畫了封建社會(huì)被壓迫婦女的不同形象，前兩篇寫出政治的黑暗以及婦女的厄運(yùn)，后一篇寫出青年男女堅(jiān)決反抗禮教、爭(zhēng)取愛情自由的精神。

(2)、明、清兩代的戲曲得到迅速的發(fā)展，篇幅加長(zhǎng)，情節(jié)增多，反映的現(xiàn)實(shí)生活也更為深廣。著名的作品，如高則誠(chéng)的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》、孔尚任的〈桃花扇〉等。

(3)、元、明、清三代的小說(shuō)超過(guò)以前所有的時(shí)代，有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了在我國(guó)文學(xué)史上光輝曜目的作品。羅貫中的《三國(guó)演義》，施耐用的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，到了清代，又產(chǎn)生了蒲松齡的用文言寫的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，吳敬梓的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》?！度辶滞馐贰访枋隹婆e時(shí)代讀書人的生活和思想感情，辛辣地諷刺了科舉制度的腐敗和一些讀書人爭(zhēng)奪功名的丑態(tài)?！都t樓夢(mèng)》通過(guò)貿(mào)寶玉和林黛玉的戀愛悲劇，以及一個(gè)大官僚地主家庭的變遷，深刻地批判了封建社會(huì)末期的腐朽和封建禮教的虛偽，對(duì)于蔑視封建禮教力求發(fā)展個(gè)性的人物，表示很大的同情?！都t樓夢(mèng)》展現(xiàn)了巨大的生活畫面，刻畫了幾十個(gè)性格極其鮮明、有高度典型意義的人物形象。這部作品結(jié)構(gòu)完整，筆法細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，在我國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展史上達(dá)到了藝術(shù)高峰。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中的巨著。

5、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，文學(xué)上出現(xiàn)了一些反映人民反帝反封建的要求的作品。像李寶嘉的小說(shuō)《官場(chǎng)現(xiàn)形記》，吳沃堯的小說(shuō)《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，都比較深刻地揭露清朝政府的腐敗和社會(huì)的黑暗。黃遵憲、梁?jiǎn)⒊纫矊懥撕眯┯忻裰髦髁x思想的詩(shī)歌和散文。形式的多種多樣，人物形象的鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言精煉形象，這是我國(guó)優(yōu)秀古典文學(xué)的高度藝術(shù)性的表現(xiàn)。我國(guó)古典文學(xué)，是我國(guó)文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富。

一、通假字。

1.北冥有魚冥，通“溟”，大海。

2.小知不及大知知通，“智”，智慧。

3.此小大之辯也辯通，“辨”，區(qū)別。

4.而征一國(guó)者而通，“耐”，能。

5.旬有五日而后反有通，“又”，反通“返”。

6.曲終收拔當(dāng)心畫，“畫通劃”。

7.鈿頭銀篦擊節(jié)碎“篦”通金字旁的篦，密齒梳。

二、虛詞。

1.之。

鯤之大，不知其幾千里也：助詞，的。

鵬之徙于南冥也：助詞，協(xié)調(diào)音節(jié)。

且夫水之積也不厚：助詞，主謂問(wèn)取消獨(dú)立性。

2.天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪。

其……其：是……還是，用在選擇句中，加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣。

3.風(fēng)斯在下矣斯：則，就。

4.時(shí)則不至則：或。

5.奚以之幾萬(wàn)里而南為奚以……為：表示反問(wèn)，哪里用得著……呢。

三、實(shí)詞。

(一)重點(diǎn)實(shí)詞。

1.《齊諧》者，志怪者也志：記載。

2.置杯焉則膠膠：粘，著地。

3.我決起而飛，槍榆枋而止決：快速的樣子;槍：碰、撞。

4.而后乃今將圖南圖：圖謀。

5.而控于地控：投，落下。

(二)詞類活用。

1.最可觴客觴，名詞作動(dòng)詞，勸人飲酒。

2.吏吳兩載吏，名詞作動(dòng)詞，任縣令。

3.歲征民間歲：名詞作狀語(yǔ)，每年。

4.籠歸籠：名詞作動(dòng)詞，用籠裝。

5.取兒稿葬稿：名詞作狀語(yǔ)，用草席裹著。

四、特殊句式。

(一)介賓結(jié)構(gòu)后置。

1.歲征民間。

2.焚拜如前人。

3.掭以草尖。

4.既而得其尸于井。

5.覆之以掌。

6.柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精。

(二)省略句。

1.令以責(zé)之里正。

2.折藏之，歸以示成。

3.留待限期，以塞官責(zé)。

4.將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意。

五、古今異義。

1.明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年今：指今年的下一年)。

2.老大嫁作商人婦(老大：古：年紀(jì)大了今：長(zhǎng)子、長(zhǎng)兄等)。

3.又聞此語(yǔ)重唧唧(唧唧：古：嘆息聲今：一般指蟲鳴)。

4.因?yàn)殚L(zhǎng)句(因?yàn)椋汗牛阂虼藢懥私瘢罕碓?。

5.暮去朝來(lái)顏色故(顏色：古：容貌今：色彩)。

6.凄凄不似向前聲(向前：古：剛才今：朝向前方(面))。

一、判斷句。

1、是寡人之過(guò)也。(這是我的過(guò)錯(cuò))。

2、以亂易整，不武。(用散亂來(lái)代替整齊，這是不符合武德的)。

3、今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，那是沒(méi)有用的小子)。

4、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。(楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父)。

5、今人有大功而擊之，不義也。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的)。

二、倒裝句。

1、晉，何厭之有?(賓語(yǔ)前置句)(那晉國(guó)，哪有滿足的時(shí)候呢)。

2、其無(wú)禮于晉。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(因?yàn)猷嵅?曾經(jīng))對(duì)待晉侯沒(méi)有禮貌)。

3、亡鄭而有益于君。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(倘使滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處)。

4、王拜送于庭。(狀語(yǔ)后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來(lái))。

5、及賓客知其事者。(“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志)(太子和他的賓客中知道這件事的人)。

三、省略句。

1、晉軍函陵。(晉國(guó)軍隊(duì)駐扎(在)函陵)。

2、敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來(lái)煩勞您)。

3、若舍鄭以為東道主。(如果放棄進(jìn)攻鄭國(guó)而把它作為(您)東方道路上的主人)。

4、夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬(wàn)戶人口的封地作賞格來(lái)購(gòu)取他的頭顱)。

5、人不敢與忤視。(人們不敢同他正眼相看)。

四、被動(dòng)句。

1、父母宗族，皆為戮沒(méi)。(父親、母親和同族的人都被殺死或沒(méi)收入官為奴)。

2、而燕見陵之恥除矣。(而且燕國(guó)被欺侮的恥辱也除去了)。

3、若屬皆且為所虜。(我們這些人都要被他俘虜了)。

五、通假字。

1.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”)。

2.張良出，要項(xiàng)伯(要通“邀”)。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)。

4.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(蚤通“早”)。

5.令將軍與臣有郤(郤通“隙”)。

六、古今異義詞。

1.沛公居山東時(shí)古：崤山以東地區(qū)今：山東省。

2.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南古：黃河以北、黃河以南今：河北省、河南省。

3.約為婚姻古：兒女親家關(guān)系今：男女結(jié)婚。

4.備他盜之出入與非常也古：意外的情況今：表程度，很、甚。

5.而聽細(xì)說(shuō)古：小人的讒言今：詳細(xì)說(shuō)來(lái)。

七、重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義。

1.軍。

沛公軍霸上：名詞作動(dòng)詞，駐扎。

從此道至吾軍：名詞，軍營(yíng)。

初一交戰(zhàn)，操軍不利：名詞，軍隊(duì)。

勇冠三軍：名詞，軍隊(duì)的編制單位。

2.擊。

忽擊忽失：動(dòng)詞，攻擊，攻打。

因擊沛公于坐：動(dòng)詞，殺。

秦王不肯擊缶：動(dòng)詞，敲打，敲擊。

相如持其璧睨柱，欲以擊柱：名詞，碰撞。

3.內(nèi)。

毋內(nèi)諸候：內(nèi)，通“納”，動(dòng)詞，接納。

簾內(nèi)擲一紙出：名詞，里面，與“外”相對(duì)。

內(nèi)無(wú)法家弼士：名詞作狀語(yǔ)，在內(nèi)部。

色厲內(nèi)荏：名詞，內(nèi)心，心里。

4.如。

勞苦而功高如此：動(dòng)詞，像。

沛公起如廁：動(dòng)詞，往、去。

固不如也：動(dòng)詞，及、比得上。

5.倍。

愿伯具言臣之不敢倍德也：動(dòng)詞，通“背”，違背。

每逢佳節(jié)倍思親：副詞，愈加。

語(yǔ)文常考高考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納篇八

文化生活中的文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。

(1)原因：文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

(2)表現(xiàn)：不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國(guó)家的歷史中。

(3)性質(zhì)雙重性：先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的`方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。

1.來(lái)自于特定的文化環(huán)境2.來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。

文化對(duì)人影響的表現(xiàn)。

(1)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)？

(1)文化對(duì)人有潛移默化的影響(2)文化對(duì)人有深遠(yuǎn)持久的影響。

(1)優(yōu)秀文化能豐富精神世界(2)優(yōu)秀文化能增強(qiáng)精神力量(3)優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。