初一語文必考題(模板15篇)

人與自然的關(guān)系是人類一直以來不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對這種關(guān)系呢？完美的總結(jié)需要我們對過去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評估和總結(jié)。希望以下總結(jié)范文對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒。

初一語文必考題篇一

1、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會主義建設(shè)時期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個著名的文學(xué)形象就是__________，作品是奧斯特洛夫斯基的《__________》。

保爾·柯察金;《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2、""醉打蔣門神"、"大鬧飛云浦"、"血濺鴛鴦樓"等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物_______的故事。

武松。

3、古代的"歲寒三友"指什么?

松、竹、梅。

蒲松齡。他的一部著作《聊齋志異》。

5、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關(guān)羽。這本書有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：

大意失荊州。

6、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請列舉有關(guān)人物(不少于5人)。

"及時雨"宋江、"智多星"吳用、"豹子頭"林沖、"黑旋風(fēng)"李逵、"青面獸"楊志、"花和尚"魯智深、"一丈青"扈三娘、"母大蟲"顧大嫂、"母夜叉"孫二娘。

7、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是?

大鬧天宮。

8、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名"星期五"。在島上生活20xx年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。

他的名字叫魯賓遜，這部作品叫《魯賓遜漂流記》。

9、《三國演義》中"桃園三結(jié)義"是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。

10、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄，他們各自的內(nèi)心是怎樣?

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

11、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是“元妃省親”，最有趣的情節(jié)是“劉姥姥進(jìn)大觀園”，最凄慘的情節(jié)是“黛玉焚稿”。

12、《紅樓夢》中提到的"金陵十二釵正冊里都有誰?

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

13、《紅樓夢》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是“襲人”，最有反抗性格的丫環(huán)是“晴雯”，性格最剛烈的丫環(huán)是“鴛鴦”。

賈寶玉;不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢?。這只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評一部分男人可以，倘加之全體則不正確了。

15、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

16、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是“梁山英雄排座次”;全書的低潮部分是“魂聚蓼兒洼”。

林黛玉;多愁善感、多才多藝。

(三)。

重要語句翻譯。

1.溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

2.學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆：光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。

3.默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間;選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。

6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀!日夜不停。

7.醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

初一語文必考題篇二

1、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。

2、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的`第一次，都是有益身心的第一次。

3、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅強(qiáng)起來。

4、《我的信念》的作者是波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

5、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。還有變修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。等。

6、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

7、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等?！稘?jì)南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對濟(jì)南的贊美之情。

8、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

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初一語文必考題篇三

語感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質(zhì)疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應(yīng)用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實(shí)需要一些天分。

古人言：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時要學(xué)會給文章分段，便于理清思路，對于表達(dá)文章的中心思想的段落句子要重點(diǎn)標(biāo)出，這樣便于自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復(fù)做，把它吃透，這樣進(jìn)步比較快。

另外不管是什么題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發(fā)現(xiàn)這些共同點(diǎn)。所以在練習(xí)中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現(xiàn)。這樣閱卷老師才能在最短的時間內(nèi)看清你的答案，給分到位。

語文閱讀練習(xí)的資料很多，要很認(rèn)真的完成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，錯的地方要反思，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學(xué)，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，并把表明主旨的語句標(biāo)記出來。然后在做題的過程中先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。

記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

記敘順序：

1)、順敘(按事情發(fā)展先后順序)。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2)、倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事)。

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

3)、插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事)。

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

4)、平敘(使文章條理清楚，便于了解事情的來龍去脈)。

a、一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚;。

b、一種是時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。

記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。

記敘特點(diǎn)：

1).側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。

2).側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。

3).側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》。

4).側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。

記敘人稱：

1).以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。

2).以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

1)、概括文章的內(nèi)容：

a、把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。

b、把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。

c、分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括。

2)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(劃分段落)方式：

a、以時空變化劃分b、以作者思想感情的變化來劃分。

c、按記敘內(nèi)容的變化來劃分d、按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分。

記敘文中議論的作用：

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中抒情的作用：

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

記敘線索及作用：

線索：1)核心人物2)核心事物3)核心事件4)時間5)地點(diǎn)6)作者的情感。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

劃分層次方法：

1)、按時間劃分(找表示時間的短語);。

2)、按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語);。

3)、按事情發(fā)展過程(找各個事件);4)、總分總(掐頭去尾)。

初一語文必考題篇四

(一)某句話在文中的作用：

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;。

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;。

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;。

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;。

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;。

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;。

4、對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??。

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語氣。

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了??形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了??副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了??的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成??，與事實(shí)不符。

初一語文必考題篇五

2016年高考北京卷《考試說明》近期將公布。北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日介紹，與往年相比，2016年北京卷《考試說明》穩(wěn)中有變。語文增加了 12部中外文學(xué)和文化經(jīng)典作為“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，并將于明后年逐步納入考生必須作答的范圍。英語寫作要求完成真實(shí)的交際任務(wù)。

語文學(xué)科在考試內(nèi)容等方面略有調(diào)整。其中，現(xiàn)代文閱讀在以往要求考生對“文中信息的分析、篩選、整合”基礎(chǔ)上，增加信息的“運(yùn)用”和“對多個信息的比較、辨析”。增加對閱讀經(jīng)典的要求，在現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀中，提出“對中外文學(xué)經(jīng)典”、“對中國古代文化和文學(xué)經(jīng)典”的“理解、感悟和評價”。

具體調(diào)整為，“附錄”在保持原有“古詩文背誦篇目”不變的同時，增加“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文學(xué)和文化經(jīng)典，分別是：《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅巖》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗臺》、《巴黎圣母院》、《老人與?！?。

在2015年高考“微寫作”選作題中，涉及了《三國演義》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。不過，12部經(jīng)典閱讀篇目暫不列入考生必須作答的范圍，2017年、2018年逐步將這些篇目納入考生必須作答的范圍。另外，參考樣題也有調(diào)整：刪除考查點(diǎn)、題型有重復(fù)的樣題;將舊的高考試題或測試題替換為2015年的高考題，增加2015年出現(xiàn)的新題，如散文《說起梅花》、作文“二選一”試題等。調(diào)整后，參考樣題由2015年的70個小題變?yōu)?3個小題。

英語“參考試卷”更換2道題，總分值為35分。新?lián)Q試題均選自2015年高考北京卷，新?lián)Q試題位置均在第四部分“書面表達(dá)”。新?lián)Q試題不突破考試范圍，在題型結(jié)構(gòu)、分值設(shè)定、能力要求上保持穩(wěn)定。

此外，新?lián)Q試題注重基礎(chǔ)考查，對考生完成寫作所需要的詞匯、句式等要求均比較基礎(chǔ)，題目中還給出了關(guān)鍵的提示詞以幫助考生順利完成寫作任務(wù)。

書信和稿件是考生比較熟悉的寫作體裁，有利于考生發(fā)揮自身真實(shí)的語言水平。書面表達(dá)部分第一節(jié)的寫作任務(wù)采用了考生熟悉的`應(yīng)用文形式，題目中規(guī)定了寫作任務(wù)及具有強(qiáng)烈中華民族文化色彩的娛樂活動劃龍舟。第二節(jié)通過寫稿件的形式，宣傳優(yōu)秀民間藝術(shù)。試題要求運(yùn)用英語完成真實(shí)的交際任務(wù)，很好地體現(xiàn)了語言的工具性。

政治的“考試范圍”根據(jù)新教材的變化進(jìn)行了一定調(diào)整，“參考樣題”更換了8道試題，比如《政治生活》部分的“我國的國家行政機(jī)關(guān)”、“政府的權(quán)威”、“中國共產(chǎn)黨依法治國、依法執(zhí)政”等，《國家和國際組織常識》中“堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主”、“全面推進(jìn)依法治國”等。

此外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等學(xué)科也都進(jìn)行了部分樣題的刪減和更換。

精華學(xué)校語文教研組組長張智欽表示，新增的12部經(jīng)典都在人教版語文教材的必讀和選讀“書單”之中。鑒于目前發(fā)布高考說明到高考之間時間較短，大量閱讀并不現(xiàn)實(shí)，因此才會將考查時間放在明后兩年。

精華教育考試研究院執(zhí)行院長趙志平表示，英語寫作方面，強(qiáng)調(diào)其工具性，掌握應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請函、自薦信、感謝信、道歉信等，同時熟悉各種相關(guān)的體裁和句式。而閱讀方面，需要培養(yǎng)迅速提取文本重要信息以及概括和推斷能力。

零點(diǎn)高三點(diǎn)評：北京卷將增加中外經(jīng)典作為必考題，從表面上來看是題型和內(nèi)容的改變，但實(shí)質(zhì)上是更加重視中華文化的分量，弘揚(yáng)中華民族文化特色以及學(xué)習(xí)國外經(jīng)典，甚至在英語寫作中也多采用中國傳統(tǒng)元素。從北京卷的改革趨勢來看，多誦讀國內(nèi)外經(jīng)典、增加自身寫作能力和理解能力對考生來說很重要。零點(diǎn)高三也提醒其他地區(qū)的考生，在語文和英語的復(fù)習(xí)上，也可將其納入考慮范圍，有備無患。

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初一語文必考題篇六

《莊周買水》：本代活用了《莊子》中的典故和人物形象，賦予他們時代的內(nèi)容，莊周在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，曲高和寡，決定棄代從商，養(yǎng)魚致富。于是一個老實(shí)巴交、鍥而不舍的代弱書生，開始了他的下海經(jīng)歷。天旱水俏，為買到水，不諳商場之道的莊周四處奔走，處境尷尬，不得不出大價錢買水，被人狠宰。這折射出的物質(zhì)緊缺的時代，奸商的貪婪和猖獗，導(dǎo)致人們生產(chǎn)生活的困難。

二、把握主要內(nèi)容。

第一段(1)：寫莊周棄代經(jīng)商，打算養(yǎng)魚致富。

第二段(212)：寫莊周買水歷盡艱難波折，遭層層加價。

第三段(1317)：車轍中一條小魚因缺水向莊周呼救，莊周感慨悲嘆，幸而此時天將降甘霖，問題迎刃而解。

三、難點(diǎn)知識剖析。

1、這是一篇寓言式雜代，它的寓意是什么?

由莊周買水養(yǎng)魚的經(jīng)歷，鞭撻了社會中一些腐敗陰暗的一面，批駁了商場的那種欺騙性。

2、課文的主要情節(jié)是莊周買水，作者安排一個小魚呼救的細(xì)節(jié)有何作用?

莊周買水的過程，充分地再現(xiàn)了百姓被官倒們捉弄的現(xiàn)實(shí)。莊周是弱者，當(dāng)他聽到小魚的呼救聲，看到小魚艱難的呼吸，想到自己被捉弄的現(xiàn)實(shí)，想到官僚，官倒們的作為，內(nèi)心的悲哀、痛苦、憤怒無以言表。這一細(xì)節(jié)安排，在突出人物形象，充分展現(xiàn)其內(nèi)心世界方面起到襯托作用。同時，對作者表達(dá)對官僚、官倒的否定、批判，對人民大眾的同情的主題具有強(qiáng)化作用。

雖然莊周費(fèi)盡周折，眼看著水就買到了，現(xiàn)實(shí)的問題一時有了解決的希望，可是莊周此時已高興不起來了，而且內(nèi)心深處的苦痛、悲哀和憤怒越來越強(qiáng)烈。我們仿佛聽到了莊周內(nèi)心深處的吶喊：老天爺啊，您怎么能讓那么一群官僚掌握著關(guān)系到百姓生存的水啊?你什么時候才讓那群官倒們失去坑害百姓、撈取權(quán)利的根基，讓水不再金貴啊?就在這時，電閃雷鳴，油然云起，甘霖將至，莊周能不高興嗎?能不敲桶而歌嗎?這就叫做否極泰來。作者這樣安排情節(jié)，出人意料，增強(qiáng)代章的波瀾。同時也表達(dá)對官僚官倒們的否定，深化了主題。

初一語文必考題篇七

過故人莊孟浩然(唐)。

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

(該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。)。

題西林壁蘇軾(宋)。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

(該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。)。

游山西村陸游(宋)。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

(該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白(唐)。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

(該詩表達(dá)了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。)。

送元二使安西王維(唐)。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

(該詩借分手在即時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。

初一語文必考題篇八

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”

愛蓮說。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。

初一語文必考題篇九

句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了??形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了??副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了??的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成??，與事實(shí)不符。

一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

段意的概括歸納。

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

初一語文必考題篇十

閱讀需要逐字逐句的推敲揣摩，所以閱讀要用精讀的方法，所以在平時練習(xí)的時候要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān).確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路.有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力.閱讀時反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時間。

閱讀的的質(zhì)量高低取決于閱讀過程中獲得的信息的多少，做題時可以先看看文章的作者，寫作時間和文后注釋等等內(nèi)容，同時要特別瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么，如果是小說,則要主語其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對解題也就心中有數(shù)了。

同時，高三學(xué)生想要做好語文閱讀題，增加閱讀量也是可行的。一方面，教師通過多加閱讀和課本有關(guān)的背景資料，靈活設(shè)計課堂教學(xué)，以便能及時地解決學(xué)生提出的諸多問題，提高自身授課的能力和水平;另一方面，學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀的范圍和視野，逐步提高自身的閱讀能力，更好地把握文章的大意和主旨。

初一語文必考題篇十一

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

3.作者對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法。

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。

一、《飲酒》。

1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞語是：心遠(yuǎn)。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點(diǎn)。

2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫，是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”。

3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。

4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。

5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。

6、“采菊東籬下，悠然見南山”，請從煉字角度說說這兩句的妙處。

“見”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，很好地表現(xiàn)了詩人閑適、恬靜的心情。

“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。

不僅指傍晚時分的平和景色，還寄托了詩人的寓意，表達(dá)詩人想擺脫官場的羈絆，重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想)。

8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

“真意”指自然之趣和人生真諦?！按恕敝缸髡叩拈e適的田園生活。

9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”，是真的忘記怎么說了嗎?

不是，因?yàn)樽髡邚淖匀痪拔镏蓄I(lǐng)悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣，就不需要用語言來表達(dá)了。

10、品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層含義。

作者以飛鳥倦而知還來表現(xiàn)自己棄官歸隱的愜意情懷。

11、本詩通過眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者對田園生活的熱愛和對世俗官場厭惡之情。

1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運(yùn)用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

把全冊的所有的詩句都背會寫會。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊的詩都默寫一遍。如果時間太緊的話，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫。

首先我們要把這一學(xué)期全冊的生字詞做的會寫會讀。初中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個計劃表，把重點(diǎn)字詞，次重點(diǎn)字詞分清楚。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點(diǎn)的字詞寫會。

把全冊的課下注釋復(fù)習(xí)一下。幾乎每一篇課文都有好幾個課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會的，哪些是只是理解了就可以的。

把全冊書里需要背誦的段落一定要背會。這個要求和詩句背誦的要求是一樣的，必須保證一個字不能寫錯。所以一定要背的很熟。

把這一冊書的文言文常識、文言文翻譯要熟悉。把本冊涉及到的文言文的內(nèi)容理解透徹。我本冊涉及到的文言文的相關(guān)問題理解到位。

一般每冊課本都涉及到課文閱讀知識。把這冊里涉及到的課外閱讀作品盡量多讀幾遍。到了期末考試的時候，要盡量的再回顧一些這些作品。把書上必要的課文閱讀作品知識背會。

初一語文必考題篇十二

1、《在山的那邊》，作者王家新。

2、《走一步，再走一步》作者莫頓·亨特，美國作家。

3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。

4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

5、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。

6、瑪麗·居里，波蘭人，后加入法國國籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。19，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，19獲諾貝爾化學(xué)獎。

7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

8、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

9、《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。

10、《夏感》作者梁衡。

11、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

12、《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

13、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

14、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

15、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝著名戲曲作家。

16、法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

17、蒲松齡，字留仙，世稱'聊齋先生'，號柳泉居士，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。

18、《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。

19、《羚羊木雕》作者張之路。

20、《散步》作者莫懷戚。

21、《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。19獲得諾貝爾文學(xué)獎。

22、《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。

23、安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。

初一語文必考題篇十三

文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)。

答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。

掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性。

第二種：從語義搭配的角度推測詞義。

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。

第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義。

第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。

第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義。

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。

初一語文必考題篇十四

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們()地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子()。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這()投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的`智慧才能演奏出來的!

1.寫出下列詞語的反義詞和近義詞。

靜謐()()嬌小()()。

勤勉()()僻靜()()。

名師解析：靜謐，形容靜寂無聲或形容憂愁的樣子。嬌小，體態(tài)窈窕;嬌柔細(xì)小。勤勉，努力不懈;勤勞不懈。僻靜，偏僻而又安靜、清靜的地方。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。方法就是對原詞加以否定。靜謐形容安靜，反義否定原詞就是鬧、亂，嘈雜;嬌小是體態(tài)窈窕;嬌柔細(xì)小反義就是與原反義相反，龐大。勤勉是努力不懈;勤勞不懈，反義就是不努力，懶惰。僻靜是偏僻而又安靜、清靜的地方，反義就是熱鬧、喧鬧的地方。

近義詞通常是指意思相近的詞語。(1)從有共同詞素的詞語中去找。許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：靜謐、寂靜;嬌小、嬌柔;勤勉、勤奮;僻靜、安靜;同學(xué)們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。(2)從詞的意義上去。即先弄清這個詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。

參考答案：

靜謐(嘈雜)(寂靜)嬌小(龐大)(輕盈)。

勤勉(懶惰)(勤奮)僻靜(熱鬧)(安靜)。

2.從畫“”句子中，你感受到了。

名師解析：分析句子我們要從詞語、句式、修辭方法、感悟色彩等方面分析。本段的畫線句運(yùn)用比喻句對這些甲蟲進(jìn)行描繪，像“音樂家”、像“靈泉”;用了褒贊的詞語“全神貫注”、“優(yōu)美”進(jìn)行夸贊。所以可以看出作者對這些小生靈是喜愛的，贊美的。

參考答案：作者對大自然小生靈的贊嘆。

3.在片段中的()填上合適的四字詞語。

名師解析：四字短語，是指不包含典故的，沒有比喻義、引申義的，一般從字面即可理解其含義的四字語言形式。四字短語與成語不同。所以同學(xué)們只要是在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成四字形式，語意明確即可?！斑@里，很多的黑甲蟲村民，()地往來?！贝颂幨切稳菁紫x數(shù)量多，忙忙碌碌，所以用形容數(shù)量多的;“它們()地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！边@句是形容甲蟲對視的神態(tài)，所以應(yīng)選擇形容神態(tài)的四字短語;“在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子()?！贝司湫稳菁紫x像南國的少女，甲蟲之間像人一樣相互凝視，應(yīng)選擇描寫人物癡迷凝視的四字短語;“有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這()投以好奇的眼光。”此句是形容甲蟲對蜥蜴的好奇，感覺蜥蜴體積龐大，所以應(yīng)選擇體現(xiàn)蜥蜴形體的四字短語。

參考答案：熙熙攘攘、意味深長、駐足癡望、龐然大物。

4.“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了?！边@句中的“”的作用是()。

a.解釋說明b.聲音延長c.表示轉(zhuǎn)折。

名師解析：破折號的作用有：1.解釋說明2.表示遞進(jìn)3.表示延長4.表示轉(zhuǎn)折5.表示插說6.電腦應(yīng)用7.加強(qiáng)重點(diǎn)8.分行舉例9.副標(biāo)題前10.標(biāo)明作者。本段中是用以表示對上文的解釋說明或補(bǔ)充，兩棵大樹是兩簇野灌叢。

參考答案：a。

5.片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。

名師解析：本題考查的是學(xué)生的想象力和感悟力。答題時應(yīng)選擇文章中能體現(xiàn)作者想象力和作者對甲蟲感受的句子抄寫。

參考答案：略。

6.“它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！蹦隳芟胂笠幌滤鼈兛赡茉诮涣餍┦裁茨?把它們交流的內(nèi)容寫下來。

名師解析：自由發(fā)揮，運(yùn)用多種修辭手法，寫得生動形象即可。首選應(yīng)該是擬人的修辭手法。寫出他們的話語、動作、心理等等。

參考答案：例如：黑甲蟲：“哇，你怎么這么強(qiáng)壯啊?你是不是經(jīng)常鍛煉?”蜥蜴笑瞇瞇地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎?我媽媽告訴我，應(yīng)該離小徑不遠(yuǎn)?！焙诩紫x：“是的，快到我們的家里坐坐吧?！?/p>

初一語文必考題篇十五

那段夏花般絢爛的時光。

歲月的年輪悄無聲息地碾過了十三個春秋，風(fēng)化秋月，花開花落，唯有和她那一段夏花般絢爛的時光，愈加鮮明地在記憶的屏幕上顯影，定格。時針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺間，回到了我和她相識的時光。那一天陽光正好，偶爾的雨滴墜落，還會擊打在水泡上泛起層層漣漪，我們肆意地在操場上跑跳。忽然“啊”的一聲尖叫，我跌坐在地，原來是腳踝扭傷了，眼淚像決堤的河流一樣漫出眼眶。

陽光下的她，簡單的短發(fā)，深藍(lán)的眼鏡架在高高的鼻梁上，笑起來十分好看?；氐桨嗉墸槌黾埥硖嫖壹?xì)細(xì)抹去臉上的淚痕，關(guān)心地說：“好些了嗎？”我笑著：“沒事了，謝謝你扶我回來。”“別客氣，我留下來陪你吧?！彼郎厝岬貙ξ艺f。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。正是那一刻，我們友誼的種子悄悄的在心里生根發(fā)芽。時針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺間，回到了我和她相處的時光。溫暖初春，和她牽手漫步在朝氣蓬勃的校園，或走在草叢邊，聆聽著萬物復(fù)蘇的聲音。炎炎盛夏，我們共撐一把傘走過年少的風(fēng)風(fēng)雨雨。微涼深秋，我們追逐著落葉的腳步走遍了校園的每一個角落。刺骨寒冬，我們踏著冰雪，游戲于浪漫的白色空間。春夏秋冬，譜寫著四季戀歌，書寫著我們純潔無暇的感情。當(dāng)初那顆種子在彼此的心里已經(jīng)開出了絢爛奪目的友誼之花，它，永不凋謝！

時針滴噠滴答地回轉(zhuǎn)，不知不覺間回到了和她相知的時光。一年夏天，因生病住院，致使后來老師講的知識我?guī)缀醵悸牪欢?，耽誤了許多課程。一次下課，她遞給我一個本子，氣喘吁吁地說：“喏！

這個給你?！蔽揖従彺蜷_，里面竟全是密密麻麻的行行小字，勾畫的重點(diǎn)內(nèi)容，精美的插圖。看到這兒，眼淚像斷了線的珠子一樣掉落下來。

我嗚咽著對她說：“謝謝你幫我這么多。”“跟我還客氣，我們可是朋友?！彼∥业氖郑蝗缂韧髅牡男θ?。她就像射進(jìn)黑暗的一束光，照亮了我整個世界。腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段夏花般絢爛的時光。靜靜流淌在心泉的最深處，她將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地在遙遠(yuǎn)的記憶里，散發(fā)出梔子花的芬芳，溢著清清淡淡的溫暖。