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最新仿寫美文片段(優(yōu)秀12篇)
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,
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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收
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總結(jié)是一個人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn),也是未來規(guī)劃的引導(dǎo)。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等可視化形式,以增加可讀性。小編整理了一些總結(jié)范文,供大家選擇和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平。

仿寫美文片段篇一

我和我家人一起在深夜食堂吃日料。

奶奶本不愿意出來的,她人老了,耳朵有些不靈光,不喜歡在吵鬧的環(huán)境里,也不愿意去吃這些所謂的“山珍海味”,我說多去吃些新奇的東西,才能品味人間的美味,她信服地點(diǎn)點(diǎn)頭就去拿鞋子。

已經(jīng)是初夏了,今年的夏天熱的很遲,很遲。七月溫度還是20多度,讓人感覺非常涼爽。

看著琳瑯滿目的菜單,我早就忍不住,想要滴口水了。可一看奶奶,還是一如既往的平靜,眉頭還微皺,可能覺得有點(diǎn)吵吧。

后來發(fā)生了分歧,奶奶不想點(diǎn)焗大蝦,因?yàn)榕挛覀兂圆涣四敲炊?,而我想嘗一嘗,畢竟是這家店的特色菜品。不過一切都取決于我,因?yàn)榻裉毂緛砭褪茄a(bǔ)償我之前游泳獲獎而出來吃的。我內(nèi)心很糾結(jié),很想找一個兩全其美的辦法,但是找不出,我決定妥協(xié)奶奶,因?yàn)樗貌蝗菀壮鰜硪淮?,不能為了一道菜,搞得大家不愉快吧,而且我今后吃蝦的機(jī)會還多著呢。

但是奶奶卻突然改變了主意,“你想點(diǎn)就點(diǎn)吧?!薄暗欢ㄒ酝昱丁!闭f完又補(bǔ)了一句。

這樣我終于嘗到了焗大蝦,上菜了之后我還特意給奶奶夾了一只,她嘗過之后說:“這有什么好吃的?!钡铱吹贸鏊巧蠐P(yáng)的嘴角。

那上揚(yáng)的嘴角里包含著奶奶對于我的慈愛和疼愛。

仿寫美文片段篇二

1、彩塑:莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明,神態(tài)各異。有威武睿智的天王,有兇神惡煞的夜叉,還有武藝高超的金剛力士。

看著這些精美的壁畫,就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

3、莫高窟保存著兩千多尊彩塑這些彩塑個性鮮明,神態(tài)各異。有怒氣沖沖的將軍,有兇神惡煞的妖怪,還有神態(tài)安詳?shù)呐P佛......

莫高窟不僅有精妙絕倫的'彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。其中,最引人注目,是那成千上萬的飛天。壁畫上的飛天有的輕撫銀弦,低吟淺唱;有的手捧花束,灑向大地;有的三五成群,談笑風(fēng)生;還有的手拿寶劍,練習(xí)功夫......

4、莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑形象鮮明,神態(tài)各異。有生龍活虎的哪吒;有詭計多端的妖怪;還有威風(fēng)凜凜的將軍。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四五萬平方米宏偉瑰麗的壁畫,其中最引人注目的是那成千上百的飛天???,他們有的騰云駕霧,衣裙飄逸;有的三五成群,談笑風(fēng)生;有的雙眸微閉,凝視遠(yuǎn)方;有的載歌載舞,婀娜多姿。

仿寫美文片段篇三

秋天的夜晚,月亮升起來了,從我的家鄉(xiāng)升起來了。

這時候爸爸喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著。走啊走啊,我和爸爸走月亮!

啊,我和爸爸走月亮!

小區(qū)的修建十分完整,一個個健身器材擺放整齊。許多孩子在健身器材旁邊玩耍,一棵棵風(fēng)景樹像衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著小區(qū)。又高又亮的路燈照亮了小區(qū)的每一個角落,花壇里的花朵在月光的照耀下顯得格外美麗,水塘里不時有一條條小魚躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃晶瑩的水珠落到水塘里的月亮上,水面上顯出一道道波紋。哦,爸爸白天你在鍛煉身體,而我在花壇里嬉戲玩耍。

啊,多美的夜晚啊,我和爸爸走月亮。

仿寫美文片段篇四

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過例題分析、課堂訓(xùn)練,認(rèn)識“仿寫句子”的特點(diǎn),掌握仿寫方法、技巧,提高學(xué)生運(yùn)用語法、修辭知識、煉字煉句和創(chuàng)造思維的能力。

2、學(xué)會分析問題、解決問題,善于總結(jié)概括,培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

掌握仿寫方法、技巧。

三、思路綜述:

仿寫題是考查學(xué)生語言運(yùn)用能力、創(chuàng)造能力的重要考點(diǎn)。中考仿寫句就題型來說主要有幾種情況:1、仿照例句的句式另寫句子;2、仿照例句的修辭另寫句子;3、仿照例句,按提供的話題,結(jié)合語境另寫句子。

從學(xué)生歷次答題情況看,仿句時生硬的套用例句形式的不少,真正出彩的仿句不很多。由此,復(fù)習(xí)這一考點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生如何將仿句寫出詩意、寫出創(chuàng)意、寫出深意。教學(xué)時創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,主要從例句分析中教學(xué)生學(xué)會如何將仿句寫精彩,同時亦為作文積累語言。

四、課前準(zhǔn)備:

課前要求學(xué)生每人搜集一道仿寫題,并寫出自己最滿意的答案。

五、學(xué)習(xí)過程:

(一)導(dǎo)入新課。

(二)學(xué)生交流(展示自己搜集的仿寫題)。

(三)例句導(dǎo)航(個人擂臺賽,抽學(xué)生上臺完成)。

例一:仿照例句,再寫出兩個對“人生”理解的比喻句。

例句:人生是一本寫滿喜怒哀樂的書,要用心的閱讀。

仿句:1)人生是---------------------------2)人生是-----------------------------。(答案示例:1)人生是一片充滿靈動的云,要仔細(xì)地揣摩。2)人生是一條奔流不息的河,要小心的擺渡。)。

例二:在下面句中的橫線處,緊接上文再寫一個句子,要求與上文句子的句式、修辭手法相同。

我是清涼的小溪,總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹,總是向往遼闊的天空;我是----------------------,總---------------------------。

(答案示例:1)我是無名的小花,總在點(diǎn)綴美麗的大地。2)我是奔騰的駿馬,總想馳騁遼闊的草原。)。

(四)解題指導(dǎo)。

1、仿寫句子的基本原則:形似質(zhì)新、形神兼?zhèn)?。“形似”:重在模仿,要求仿句在句式特點(diǎn)、修辭運(yùn)用、語句連貫、語境協(xié)調(diào)等方面與例句相似;“質(zhì)新”:意在創(chuàng)新,內(nèi)容要求健康合理,想象豐富,語言要求有新意?!靶紊窦?zhèn)洹奔捶戮湟w現(xiàn)文字表達(dá)與寓意語境的和諧統(tǒng)一。

2、仿寫句子的一般方法:

1)揣摩分析:根據(jù)例句上下文意及語境,明確仿寫要求。

2)調(diào)動積累:平時注意積累,多閱讀一些精美文章,多掌握一些名言警句,多了解一些生活素材,在仿寫時,調(diào)動信息儲備,拓寬解題思路,仿寫出富有新意的句子。(展開聯(lián)想、想象,可以上天入地)。

3)檢查驗(yàn)證:在完成句子仿寫后還要推敲語言,使仿句意境優(yōu)美,蓄滿真情,富有新意。仿寫題的答案不是唯一的,只要符合命題人在“仿”方面的要求都是正確答案。(最基本的要做到:符合題意,所以要再次審題)。

(五)課堂訓(xùn)練(小組擂臺賽,小組合作交流,上臺展示)。

1、在下面句中的橫線處寫一個句子,使之與前面的文字構(gòu)成排比句。

太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨;藍(lán)天無語,卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語,卻展示著廣博;鮮花無語,卻散發(fā)著芬芳;青春無語,卻煥發(fā)著活力;(小河無語,卻奔涌出磅礴)。

2、依照例句寫一個句子,要求句子既要由兩個比喻句組成,合乎情理,分句間還要有聯(lián)系,仍以“歷史”“時間”為本體。

例句:如果歷史是一條長河,那么時間就是這條長河上涌起的波濤。

仿寫:如果歷史是一幅畫,那么時間就是絢麗的色彩;如果歷史是一座高山,那么時間就是嶙峋的巨石;如果歷史是一棵大樹,那么時間就是繁茂的枝葉;如果歷史是一本書,那么時間就是優(yōu)美的.文字;如果歷史是一堵墻,那么時間就是組成高墻的磚瓦。

3、依照例句,發(fā)揮想象,把下列句子補(bǔ)充完整。

例句:事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說:人生就是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳。

勤勞說:人生就是耕耘大自然的老黃牛;

困難說:人生就是那條坎坷曲折的小山路。

挫折說:人說就是早出晚歸的蜜蜂;沖破烏云的太陽;布滿荊棘的道路。;在暗礁中行進(jìn)的船;風(fēng)雨中綻放的鮮花。

4、任選一事物,仿照例句的格式寫一個句子。

例句:教師的周圍飄著粉筆屑,不,那并非粉筆屑,它是教師撒出的智慧的花朵。

仿寫:教室前面有塊黑板,不,那并非黑板,它是播種知識的沃土。母親臉上爬滿了皺紋,不,那并非皺紋,它是母親為兒女操碎了的心。(蠟燭的周圍流著燭液,不,那并非燭液,它是蠟燭流出的眼淚。)。

5、依照下面兩個比喻句的句式,以“時間”開頭,寫兩個句式相同的比喻句。

例句:書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

仿寫:時間如同一條東流的河,它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不再回頭。時間如同一位公平的老人,它給予我們每一位的饋贈不多也不少。(時間好比一棵大樹,它能幫助我們體察世間滄桑;時間好比一條大河,它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭)。

6、在下面句中的橫線處,緊接上文再寫兩個句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家,是沒有一顆星星的天空;沒有一本書的家,是沒有一滴水的湖泊;沒有一本書的家,是沒有一條魚的小溪;沒有一本書的家,是沒有一片云彩的天空。

7、根據(jù)下面所提供的哥白尼的事例,仿照例句的句式,在例句的橫線處添上一句跟上下文的意思相吻合的話。

在16世紀(jì)初,哥白尼認(rèn)為,托密勒的天動學(xué)說不能成立。他用了30多年的時間留意觀測日、月以及各行星的運(yùn)動,發(fā)表了地動學(xué)說,帶來了天文學(xué)上的革命。

8、依照下面的例句,以“你渴望理解嗎?”或“你希望成才嗎?”作開頭寫一句話。

例句:你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間。因?yàn)闀r間是組成生命運(yùn)動的材料。仿句:你渴望理解嗎?那么別放棄溝通,因?yàn)闇贤ㄊ抢斫獾臉蛄?;你希望成才嗎?那么別不勤奮,因?yàn)榍趭^是你成才的保證。

(六)收獲總結(jié)(學(xué)生自由歸納)。

(七)練習(xí)提升。

必做題:

1、依照下面兩句話的格式續(xù)寫兩句話。

如果你是一朵鮮花,就給人們帶來一分溫馨;如果你是一棵小草,就給人間增添一分春色;如果你是一只蜜蜂,就為人們釀造一份甜蜜;如果你是一株大樹,就會為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。

2、仿照下面的例句,以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?”作開頭,寫一句話。例句:“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間。因?yàn)闀r間是組成生命的材料?!蹦阏鋹圩约旱纳瞽h(huán)境嗎?那么別踐踏花草,因?yàn)榛ú菔墙M成環(huán)境的細(xì)胞。(那么別污染水源,因?yàn)樗词墙M成生活環(huán)境的材料。)。

3、下面的文字是關(guān)于“愛心”的議論,根據(jù)已有的句式和意蘊(yùn),在橫線處補(bǔ)寫句子。

愛心是冬日的一片陽光,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是沙漠中的一泓泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是遠(yuǎn)方一座燈塔,使憂郁的人得到心靈的慰藉。(使受傷的心靈感到心靈的溫暖。)。

愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使貧病交加的人分外感到人間的溫暖。愛心是春天里的一場細(xì)雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

4、展開聯(lián)想,在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;洶涌的洪水沖過來,那是在啟示我們要保護(hù)環(huán)境;艷麗的梅花凌寒開放,那是啟示我們要不畏困難。(江河奔涌直達(dá)大海,那是啟示我們選擇了理想,就要永不回頭。)。

選做題:

1、根據(jù)下面例句的立意與表達(dá)方式進(jìn)行仿寫。

例句:吃飯穿衣是為了活著,但是活著決不是為了吃飯穿衣。

仿寫:所有的果的都曾經(jīng)是鮮花,但并非所有的花都能成為果;掙錢是為了生存,但生存決不只是為了掙錢。

2、仿照下面的句子,以“腐爛”為話題補(bǔ)寫句子。

只有兩種生活方式:腐爛或燃燒。我們選擇燃燒,因?yàn)槿紵馕吨o予,且在給予之時,會讓自己閃光。我們從不選擇腐爛,因?yàn)楦癄€意味著死亡,且在死亡時,會讓自己體無完膚。

3、仿照下面的例句造句,話題不限。要求內(nèi)容健康,合乎情理,有新意。例句:擁有青春,就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春,就擁有了一份燦爛和輝煌。

造句:擁有童心,就擁有了一份朝氣和天真;擁有翅膀,就擁有了一份自由和歡暢。(擁有教養(yǎng),就擁有了一份灑脫和自然,就擁有了一份高雅的氣度。)。

4、對下聯(lián),表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的態(tài)度。

上聯(lián):站起來當(dāng)傘,給群眾遮風(fēng)擋雨;下聯(lián):俯下來做牛,為人民謀利造福。(躺下來做船,為人們擺渡過河)。

課后反思:

仿寫美文片段篇五

1.只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼,那木制樓梯凄婉的呻吟,那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光,那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

2.站在項脊軒的門口,看著那漸高的月兒,看著那在月色中朦朧依稀的小軒,想起李樂薇的空中樓閣,想起朱自清的荷塘月色,這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣,又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐,這份和諧!

3.沉默往往代表著行動,不是說三年不鳴一鳴驚人嗎,不是說“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”嗎。沉默往往伴隨著力量的積聚。在這個多元化的社會中,不同信仰的人們沉默著,包容著,同時也關(guān)注著。沉默是一種內(nèi)在性的處世方式。

4.人“個體”的本性,決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人,他也會有私欲。然而,事物往往都有一個“度”,人總是生活在一個群體之中,如果眼中只有自己,而不給別人留下立錐之地的話,那么,他將永遠(yuǎn)生活在“自己”之中,直至孤獨(dú)地死去。

5.去黃山旅游,總會對那怪峰孤松遐想萬千,等到我親眼見識到了,不免心潮澎湃,大呼壯麗——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎嶇險峻,有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美,卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!

6.也許,你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛,卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲;也許,你只是運(yùn)用自己過人的智慧,將商場上的對手攻擊得狼狽不堪,甚至傾家蕩產(chǎn),而此時你會說“這就是競爭”,但你可曾想過,這會招來更多的“虎視眈眈”。

7.因?yàn)樾睦锬钪羌兗兊南?,于是便不自覺地拿起了書,當(dāng)別的孩子用快樂的笑聲、愉快的游戲裝點(diǎn)自己的童年時,我的世界里好像只有書,只有淡淡的書香。當(dāng)然別的孩子被父母的說教時,我卻從雙親欣慰的眼神里讀出了自豪。

8.跌跌宕宕,起起伏伏,這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲;只有光明和陰影的輝映,才看得見最美麗的風(fēng)景;只有悲苦和歡喜的交織,生命才會有更絢麗的色彩。

9.人既是獨(dú)立個體的單一,也是密切相關(guān)、血肉相連的群體,是永遠(yuǎn)離不開互相扶持、互相幫助的。在漫長而短暫的人生中,我們都在不斷地接受父母、師長、朋友和他人的幫助,同時更要學(xué)會去回報、幫助別人!因?yàn)?,我們的生命之歌因幫助而動聽,我們的生命之河,因幫助而不干涸,我們的生命之光,因幫助而永不熄滅,我們的生命之詩,因幫助而流光溢彩?/p>

10.平凡的生活中,真的需要發(fā)現(xiàn),用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抺美麗。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廊時,看到生命在真諦黑條然凈化。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時,看到生命在真諦里條然凈化。我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠(yuǎn)綢緞般細(xì)膩滑涼!我們需要發(fā)現(xiàn)。

11.書香存在的天空遠(yuǎn)離塵俗,遠(yuǎn)離喧囂,縷縷書香伴隨著作者童年、少年直到將來……那散發(fā)著淡淡油墨味的清香令作者如癡如狂,這種癡迷也帶給了作者自豪和滿足,伴著書香,作者遨游于中華古國;伴著夢幻,作者一路走來。書是社會的百科全書,歷史軌跡的見證者,作者以平淡的手法寫出了書在歷史中的作用,社會中的作用,以至在人生中的作用。

12.當(dāng)然我們也不是刻意丟了直道走彎道,就像頑皮的孩子在雨天盡找水凼里走一樣。我們在學(xué)習(xí)中盡可能地避免走彎路,汲取經(jīng)驗(yàn),助己成功;在生活中也應(yīng)盡可能地避開繁瑣波折,把握方向,揚(yáng)帆直航。在工作中也應(yīng)盡量減少內(nèi)耗,構(gòu)筑和諧,讓生命呈現(xiàn)五光十色。

14.人生有誰不想避開彎道,可生命的輝煌就必須經(jīng)過“彎道”的磨礪,不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹,沒有曲折,哪來成功。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)紅軍反圍剿時,四渡赤水,南涉烏江,來往兜圈,盡走彎道。事后才知,不是走了這些“弓背路”,早已像石達(dá)開一樣葬身大渡河了。毛澤東在彎道中尋到了生機(jī),走出了勝利。

15.誠然不是所有的山都能打隧洞,不是所有的河都要架高橋,不是所有的災(zāi)難都可避免,也不是所有的彎道都能“取直”超越,但是當(dāng)命運(yùn)之神沒有及時垂下救生的舷梯時,你要堅守希望,不要?dú)怵H,用你的“心”——誠實(shí)、睿智、潛能和堅韌去面對,或忍受不幸,無奈滑行;或抓住機(jī)遇,加速拐彎。

17.飛鳥過往間,生生滅滅,千年的過客擷來冷月吐織馨香的巾絹,為你擦亮迷離的雙眼,去發(fā)現(xiàn)塵封于天地之間美麗。輕馭遐思,找尋曾經(jīng)難以磨滅的一抺瑰麗。

18.有些事單憑一腔熱血和一份堅執(zhí)是無法完成的,正如格林兄弟永遠(yuǎn)無法找出那些傳說和人類發(fā)展史的關(guān)系,因?yàn)樗鼈儽旧砭褪沁m合兒童閱讀的童話。這種時候,讓思維轉(zhuǎn)個彎,也許你能(看)得見成功的彼岸草豐水美,風(fēng)細(xì)柳斜。

19.假如每天的生活都異常平靜,如平靜的湖面,如死水激不起一點(diǎn)波瀾,那么生活會是怎樣的黯然啊!人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極,高高升起,既而又重重摔下,這是一種怎樣的迂回啊!正是平淡之中孕育著躁動,寂然之中交織著奮起,平凡之中藏匿著神奇,這生活才是充滿樂趣和活力的啊!

20.環(huán)境固然可以影響人,但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里,但是它不會被永遠(yuǎn)埋沒,依然可以擇機(jī)萌發(fā);雛鷹生活在懸崖峭壁上,但是沒有因此而蜷縮待斃,依然可以勇敢地振翅高飛,翱翔天宇;蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖;梅,凌寒獨(dú)自開,暗香盈風(fēng)雪。

21.如果說,有一種力量可以讓人堅韌不拔,那便是微笑的.力量;如果說,有一種力量可以讓人自信滿滿,那便是微笑的力量;如果說,有一種力量可以讓人心頭一暖,那便是微笑的力量!

22.圓與缺的哲學(xué)是什么,也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對此這樣評價:“人的靈魂一定到過至善至美之境,否則怎么會不停地追求完美?!钡拇_是這樣,人因?yàn)橛腥焙叮圆抛非笕?。不得不說,道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人,他們用自身的缺憾成就了人類社會一個完美的圓。

23.江河沒有大海的洶涌澎湃,卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻;小草沒有青松的高大挺拔,卻有綠意勃勃的柔韌;星星沒有月亮的皎潔明亮,卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物,各有千秋,不必慨嘆自己的不足,發(fā)揮自己的長處,風(fēng)景這邊獨(dú)好。

24.相信自己,我們可以豎一方碑基,在人生的行程中。相信自己,即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中,我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船,準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣;相信自己,即使在山窮水盡疑無路的境地,我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門。

26.人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月,飄落幾朵愁悵,幾段感嘆,行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅,切勿一意孤行,也勿相信一切人,相信自己,也能聽取別人的意見,這才是風(fēng)雨人生路,逍遙任我行的法寶。

27.魚生活在小水缸中就長得小,到了大水缸中就會長得大,環(huán)境決定著魚;狼不斷探索著新的環(huán)境,生存技能不斷提高,環(huán)境改變著狼;被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”,于是學(xué)生的成績就會不斷提高。環(huán)境的確影響著人。

28.黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音,有時直上云霄,無比高亢;有時又跌入低谷,極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

29.憑欄回首,我們付出了什么得到了什么,贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要,只要心中裝著他人,就可以無怨無悔了;倚閭眺望,我們將做些什么得到些什么,眼中看到什么心中藏著什么都無關(guān)緊要,只要看到自己也看到他人,就可以無愧于心了。

30.讓自己的生命為他人開一朵花,為他人燦爛一片心地,增加一縷溫馨,添一分生存下來的理由,多一些堅韌與執(zhí)著,也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃,給他人織一地綠茵、染一片色彩,就是在給自己的人生喝彩。

32.父親的話,讓我讀懂了他平凡而多舛的一生,更讓我有了人生的標(biāo)桿。第一句話時時警醒著我,公私分明,清白一生;第二句話時時鼓舞著我,腳踏實(shí)地,老實(shí)一生;第三句話則時時鞭策著我,無私無我,豁達(dá)一生!

33.也曾在淺閱讀的潮流里隨性,但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時,仍不住嘆息,懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡單輕松,實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心,讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅,再融入到快節(jié)奏的生活中,而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀,更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。

34.俗話說,禮多人不怪。如果祝福也是一種禮,那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時候開始,身邊的同學(xué)開始學(xué)會了說一句話:祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福,大概已經(jīng)成為了一種常識,如果一個人連祝福都不懂,毫無疑問,他不懂人情世故,然而這種所謂的常識,是虛偽的,直接反映了人類的偽善。

35.人有十指,長短不齊,誰優(yōu)誰劣,眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處,才會協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短,寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子,卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子,不讓其發(fā)揮特長,而去學(xué)游泳,無異于緣木求魚,只會抑其天性,反害其發(fā)展。

仿寫美文片段篇六

瞧!柳樹宛如小姑娘細(xì)柔的青絲,在微風(fēng)中搖曳著。

瞧!花兒宛如衣服上精致的扣子,在大地上點(diǎn)綴著。

瞧!云兒宛如美味可口的棉花糖,在藍(lán)天中飄浮著。

春天來到,河水解凍?!岸6_诉恕敝暦路鹗谴汗媚镒囗懙臉非?。美妙悅耳,日夜不絕?!按航喯戎薄P▲喿釉谇迦缑麋R的泉水上玩耍著,像一個個可愛的小精靈。

“處處聞啼鳥”,不錯的。小鳥們都放開歌喉,賣力地唱著。歌聲美麗動聽、令人陶醉。給春天增添了無限生機(jī)??炜纯矗f物復(fù)蘇;快聞聞,香氣撲鼻;快摸摸,冰冰涼涼。

噢,新的春天,美的春天,愿每個人都生活在春天里!

仿寫美文片段篇七

盼望著,盼望著,傍晚悄然來臨,放學(xué)的腳步近了。

一切都像是剛睡醒的樣子,風(fēng)兒不再溫柔,花兒不再沉睡,鳥兒在大樹上“嘰嘰喳喳”奏響了交響曲,學(xué)校里頓時熱鬧了起來。

花兒偷偷地綻放出它的笑臉,紅紅的,艷艷的。樓道上,操場邊,都是同學(xué)的身影。有打球的,互相追逐的,紅的花,綠的草,你不讓我,我不讓你,都在歡送同學(xué)們回家。

大家紛紛走出校園,同學(xué),家長,小販,人潮涌動;汽車,電動車,自行車,川流不息。家長們個個伸長脖子,尋找著自己的孩子,而同學(xué)們左顧右盼,找尋著自己的父母,小販們則在路旁,大聲吆喝著。

有的同學(xué),三三兩兩沿著錦溪河邊走,勾著肩,搭著背,訴說著一天所發(fā)生的開心的、難過的事。遠(yuǎn)處的夕陽,照射在平靜的河面上,真像詩中所寫“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”。

傍晚,天空中的火燒云更加漂亮。像奔馳的駿馬,策馬奔騰,像可愛的小狗,惹人喜愛,像游來游去的魚兒,自由自在。

同學(xué)們漸漸離去,擁擠的馬路變得暢通了,吆喝的聲音也沒有了,風(fēng)兒變得溫柔了,花兒也不再搖擺,就連樹上的鳥兒,也不再歌唱。

放學(xué),就像天上的鳥兒,自由快樂。

放學(xué),就像水中的魚兒,歡暢愜意。

放學(xué),就像草原上的馬兒,追逐嬉戲。

仿寫美文片段篇八

父親是個平凡的人,他對別人樂呵呵的,而對我總是很嚴(yán)厲。所以我們經(jīng)常吵架。

在我上六年級的一天,外面的天陰沉著,枯枝吊看枯葉靜默著。這樣的`天氣——“爸,我不想上學(xué)去了,就今天一天!”正在看報紙的父親猛地僵住了,慢慢地轉(zhuǎn)過了頭,身子也轉(zhuǎn)過來了。也許是因?yàn)槲业难凵裉^于倔強(qiáng),他的瞳孔里撲掠過一絲驚慌,又猛得瞪大,像要射出兩把刀,把我叉死。他嘴角往上一提,“你說什么?再說一遍。”這話含著笑意。我知道他的作風(fēng),沉默不語。他跳起把杯子砸在茶幾上,“你干什么?你以為你是誰,你若不上學(xué),那你就永遠(yuǎn)別去學(xué)校!以后去撿垃圾我也不管!”我抬起頭,含著淚大叫:“好,去撿垃圾,這是你說的,是你害的我!”他三步并作一步跨到門前,硬推開門低沉道:“你走啊。”我毫不猶豫地跨出門,隨后是讓人頭皮發(fā)麻的關(guān)門聲。一片沉默。

仿寫美文片段篇九

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力:理解仿寫的題型及相關(guān)知識,提高學(xué)生仿寫句式的能力。

過程與方法:通過講練結(jié)合、討論、合作探究等掌握知識,培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價值觀:通過題型訓(xùn)練樹立學(xué)生正確的人生觀價值觀。

教學(xué)重難點(diǎn):

教會學(xué)生掌握仿寫方法、技巧。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、檢查背誦《蜀道難》。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、合作探究——命題(話題)式仿寫。

典例導(dǎo)航:

解析:仿寫時,除了要看題目要求外,還要看所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不僅要追求“形似”,還要追求“神似”。

板書:兩標(biāo)準(zhǔn)——確?!靶嗡啤?、確?!吧袼啤保ㄒ庵C)。

小組研討:

1、例句在句式上有何特點(diǎn)?

2、例句在表達(dá)時,主要運(yùn)用了哪些手法?

3、例句在用詞類型、用此風(fēng)格上,有何特點(diǎn)?

4、例句的中心是什么?例句的感情基調(diào)如何?

小組交流,得出結(jié)論。

展示點(diǎn)評:

師生共同對學(xué)生的答案進(jìn)行討論。

小結(jié):

命題(話題)式仿寫,在明確題目要求之后,還需注意以下幾點(diǎn):

1、審句式——定仿寫框架。

如例題中的基本結(jié)構(gòu):

xxx(話題),你的xxx,你的`xxx,你的xxx,不正好你的xxx嗎?

上面的結(jié)構(gòu)是仿寫時的框架,在仿寫時無需改動。

2、審技巧——定仿寫手法。

審視例句中所用的表達(dá)技巧,特別是修辭手法。

3、審用詞——定仿寫語言。

這一部分包括兩個方面:一是審用詞類型:字詞數(shù)量、詞語結(jié)構(gòu)。二是審用詞風(fēng)格:含蓄、直白、典雅、通俗等。

例句中的“雄奇?zhèn)グ丁?、“大氣磅礴”等詞語,都是四字詞語,用詞大氣。

4、審話題——定仿寫中心。

命題(話題)式仿寫確定了話題,所以,這一環(huán)節(jié)重在思考話題的內(nèi)涵,調(diào)動思維,合理聯(lián)想和想象,尋找相關(guān)材料,做好初步的組合。

5、審情感——定仿寫基調(diào)。

仿寫時,要注意例句的感情基調(diào),是趕上沉重,還是喜悅明快等。并盡量與例句保持一致,這樣比較保險。

例句中的感情基調(diào)就是激情四射、慷慨激昂的。

板書:

五注意:

審句式——定仿寫框架。

審技巧——定仿寫手法。

審用詞——定仿寫語言。

審話題——定仿寫中心。

審情感——定仿寫基調(diào)。

檢測反饋:

(·海南、寧夏)仿照下面示例,以“機(jī)遇”為話題,寫幾個比喻句,并形成排比。

苦難對于天才是一塊墊腳石,對于強(qiáng)者是一筆財富,對于弱者是一道萬丈深淵。

改錯強(qiáng)化:

根據(jù)示例的語境和句式仿寫一段話。

三、回顧總結(jié)。

總結(jié)應(yīng)對策略,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

1、分解題干,明白要求。

2、通讀全句,把握主旨。

3、分析句式,明確修辭。

4、聯(lián)系上下,注意標(biāo)點(diǎn)。

5、細(xì)讀例句,注意隱性要求。

四、獨(dú)立作業(yè)。

1、按照下面的句式仿寫兩個與上文的語意銜接的句子,使整段文字構(gòu)成排比句。

如果你種下的是葵花,秋天你將收獲一片金黃。

2、仿照畫線的句子的樣式,分別在這些句子后面寫出相應(yīng)的文字。

板書:

兩標(biāo)準(zhǔn)——確?!靶嗡啤啊⒋_?!吧袼啤保ㄒ庵C)。

五注意:

審句式——定仿寫框架。

審技巧——定仿寫手法。

審用詞——定仿寫語言。

審話題——定仿寫中心。

審情感——定仿寫基調(diào)。

仿寫美文片段篇十

假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨!不順心時暫且克制自己,相信吧,快樂之日就會到來。

我們的心兒憧憬著未來,現(xiàn)今總是令人悲哀:一切都是暫時的,轉(zhuǎn)瞬即逝,而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

——普希金《假如生活欺騙了你》。

仿寫美文片段篇十一

盼望著,盼望著,細(xì)雨來了,放學(xué)的腳步近了。

一切都寂靜了,欣欣然放了學(xué)。山寧靜下來了,雨飄落下來了,太陽的光輝暗淡下來了。

瞧,細(xì)密的雨絲從天空中落下,輕輕的,無聲的。校園中,樹叢里,望去,一大片一大片滿是水珠。玩著,鬧著。風(fēng)悄悄的,雨靜靜的。

東方、南方、西方、北方,你不讓我,我不讓你,都布滿了風(fēng)趕趟兒。吹起歡騰,吹起笑語,吹動了這靜謐的校園。風(fēng)里帶著花香,閉了眼,身旁仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。成千上萬的雨滴鬧著,打著,隨著清風(fēng)搖曳而舞。

雨傘是最尋常不過的,撐開就是一大片,可別惱???,像云朵,似地毯,若彩虹,密密地聚集著,人家頭頂上必少不了它?;▋杭t得發(fā)亮,野花也美得逼你的眼。

雨中的黃昏也是極美的。此時,已上了燈,一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的光輝,烘托出這熱鬧的放學(xué)景象。在鄉(xiāng)下,小路旁,石橋邊,總會有那些撐起傘漫步的人。

飄浮的“云朵”之下,一個個孩子歡天喜地,他們有的與同行的伙伴說說笑笑,有的與朋友打打鬧鬧,有的談?wù)撝惶斓娜な隆?/p>

放學(xué),像波濤洶涌的大海,使人心潮澎湃。

放學(xué),像蒼翠欲滴的叢林,給予動物無盡的歡樂。

放學(xué),像浩瀚無垠的天空,任憑飛禽自由自在、無拘無束。

仿寫美文片段篇十二

盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

經(jīng)過一個“千里冰封”的冬天,終于迎來了一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天。一切都開始復(fù)蘇,溫度升起來了,雨多起來了,凍土也化成正常的土了。“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!贝禾斓拿罒o處不在,像一朵花,沒有一個地方不是美的。

“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃放生。”春的雨一下就是三兩天,似一盆永遠(yuǎn)倒不完的水。新冠病毒也隨著春天的到來漸漸遠(yuǎn)去。英雄回家了,人出門了,太陽亮了,就連我們的心也愉悅起來了。

春是石,打出星星之火;春是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;春是燈,照亮夜行的路;春是路,引我們走向未來。

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