總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提取規(guī)律,形成方法,對(duì)今后的行動(dòng)起到引導(dǎo)作用。要運(yùn)用準(zhǔn)確的語言和詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。了解他人的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提升自己。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇一
乙:會(huì)人天地春。
甲:尊敬的老師。
乙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好。
甲:五千年的悠久歷史,孕育了深厚的名族文化。
乙:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中不衰的瑰寶。
甲:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。
乙:它又如春日的百花,散發(fā)著濃郁的芳香。
甲:誦讀中華美文,我們尋找萬里河山的廣闊。
乙:誦讀中華美文,我們感受千年文字的力量。
甲:今天,是夢想讓我們相聚在這里。
乙:今天,是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。
甲:今天,更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。
乙:老師同學(xué)們,現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。
甲:老師同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎。
結(jié)束語。
甲:在這播種希望,描繪錦繡的春天里,
在這揮灑豪情,憧憬未來的校園里,
我們一起度過了著令人難忘的時(shí)刻。
乙:三月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫。
三月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。
甲:今天,不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。
乙:同學(xué)們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。
甲:同學(xué)們,努力吧。
合:中華美文朗誦比賽到此結(jié)束,謝謝大家。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇二
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),營造“享受閱讀,快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,按學(xué)期初工作安排,x月22日下午,我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,有妙趣橫生的童話,也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評(píng)委,本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比,評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星,整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過本次活動(dòng),展示了同學(xué)們的朗讀水平,提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí),也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。
主要優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確,流利,語調(diào)比較豐富,變化比較得當(dāng),符合語文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。存在不足:
1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊,但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語速普遍較快。
3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,以致于個(gè)別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議:
1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語音要正確,但要注意字的變調(diào);語速要適中,要有快有慢,有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語音清晰,尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平,做到以讀示范,以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀,還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之,通過這次活動(dòng),相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗讀中能找到更多的樂趣,朗讀水平會(huì)得到更大的提高。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇三
為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提升教師的朗讀水平,教導(dǎo)處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃,于20__年6月15日下午,開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平,營造濃厚的校園讀書氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織有序。
學(xué)校十分重視本次活動(dòng),教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開,各年組掀起了一股誦讀熱潮。
二、參加踴躍賽出水平。
本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名,比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加,所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長,比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分,取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘,最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳,黃雙等年青教師的精彩朗誦,讓在場的觀眾為之動(dòng)容,并獲得一致好評(píng)。
三、不足及今后努力的方向。
通過比賽,我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到:本次參賽的教師比例畢竟很小,還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉;在比賽中,少數(shù)教師夾帶地方音,存在語音缺陷;在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向:
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。
2、教師要提高自身朗讀水平,多給學(xué)生范讀,以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。
3、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過好課文朗誦關(guān),教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),相信,春陽小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇四
紅軍用腳板一寸寸丈量全程。
翻越十八座山脈,有的終年積雪。
山,離天三尺三。
跨越二十四條河流,有的是反復(fù)強(qiáng)渡。
水,金沙水拍云崖暖。
鳥飛不過的山,紅軍爬過了。
野獸鮮跡的地方,紅軍踩出了路。
水粉身碎骨的河,紅軍勝利到了彼岸。
從江西到陜北,途經(jīng)十四個(gè)省份。
從井岡山到延安,跨越大半個(gè)中國。
封鎖線一道又一道,銅墻鐵壁般。
沒有糧食,草根、樹皮、皮帶充饑。
居無定所、藍(lán)天當(dāng)被、大地當(dāng)床。
紅軍戰(zhàn)士將人的堅(jiān)韌發(fā)揮到極限。
長征讓雪山、草地見證了紅軍的毅力。
長征讓生活在黑暗中的人民看到了希望。
長征是播種機(jī),長征是宣傳隊(duì)。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇五
為了營造濃郁校園文化,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平,特制定此實(shí)施方案:
1.通過各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦社團(tuán)開展的表演、交流等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);。
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章,并要談?wù)勛约合矚g的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;。
4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),展開朗讀比賽;(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
校本教研(社團(tuán)活動(dòng))。
唐承友。
何輝。
張新名。
每月1—2次。
第一次:招募社團(tuán)成員,組建朗誦社團(tuán)。
第二次:制定社團(tuán)章程。競選社團(tuán)干部。
第三次:講座:什么是朗誦。朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。怎樣選擇朗誦材料。
第四次:組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章,開展誦讀比賽。
第五次:講座:怎樣把握作品內(nèi)容。
第六次:講座:朗誦的基本表達(dá)手段。
第七次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇六
一、活動(dòng)安排。
朗誦大賽分三場進(jìn)行,地點(diǎn)大禮堂。時(shí)間:__月底。
1、第一場:三、四年級(jí)(__月__日周__14:50—16:30)。
2、第二場:五、六年級(jí)(__月__日周__14:50—16:30)。
3、第三場:一、二年級(jí)(__月__日周__12:30—14:30)。
所有學(xué)生帶坐墊。
二、活動(dòng)細(xì)則。
(一)朗誦大賽的形式。
1、各年級(jí)以班級(jí)為單位參賽,各班全員參與,以四橫排的隊(duì)伍登臺(tái)表演(也可有一些變化)。上臺(tái)階的順序?yàn)椋旱谝慌?、第四排、第三排、第二排,下臺(tái)時(shí)順序相反。
2、節(jié)目要以朗誦為主,可適當(dāng)輔以簡單的表演;以集體朗誦為主,適當(dāng)變換形式,如:領(lǐng)誦、配樂、邀請老師參與等。
3、時(shí)間要求控制在3——5分鐘之內(nèi)(不少于3分鐘,不超過5分鐘)。
(二)朗誦大賽的內(nèi)容。
文質(zhì)兼美適宜朗誦的課內(nèi)外文章。
三、朗誦大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、內(nèi)容健康向上,適合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)。(10分)。
2、精神飽滿,感情充沛。(20分)。
3、口齒清楚,語音正確。(20分)。
4、形式活潑,力求體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生整體的朗誦水平。(形式10分、整體朗誦水平30分)。
5、服裝整齊(10分)。
大賽分年級(jí)比賽設(shè)獎(jiǎng):
1、六個(gè)中隊(duì)的年級(jí):各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
2、五個(gè)中隊(duì)的年級(jí):各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
3、四個(gè)中隊(duì)的年級(jí):各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇七
朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,練好朗讀能力,不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo),促進(jìn)語文教師對(duì)朗讀、朗誦活動(dòng)的重視,同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高,學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動(dòng)?,F(xiàn)將具體活動(dòng)安排通知如下:
整個(gè)活動(dòng)過程分兩步進(jìn)行:
5月5日11日班級(jí)活動(dòng):語文教師組織學(xué)生選材,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo),于9日之前完成班內(nèi)自選,9日上交參加學(xué)校比賽名單(每班各2人),5月11日下午進(jìn)行初選。
5月19日下午決賽。
1、參賽選手以班級(jí)為單位比賽,推選2名參加學(xué)校的選拔。
2、11日進(jìn)行初選,選出25名學(xué)生參加決賽。
3、按由一六年級(jí)決定選手出場順序。
1、朗誦作品內(nèi)容不限,材料來源不限,可以是課內(nèi),也可以是課外,本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。
2、作品體裁不限,可以是詩歌、也可以是散文,朗誦時(shí)間不超過5分鐘。
具體要求如下:
1、面向全體,讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會(huì),班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo),通過活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力,而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣,激發(fā)學(xué)生的審美能力,感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞文章的美、感受自然的美,培養(yǎng)良好的生活情操。
1、儀表:著裝干凈、整潔;表情自然、得體,落落大方;上、下場能禮貌致意、答謝!
2、朗讀(朗誦)技能要求:
1)正確:普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),不讀錯(cuò)字,不添字、不漏字。
2)流利:語調(diào)自然,停連合理,整齊協(xié)調(diào),不讀破句,不唱讀。
3)有感情:情緒飽滿,感情豐富,根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。
4)能脫稿:將自己融入作品之中,脫稿誦讀,讓人感受到文章的美。
1、當(dāng)場打分,現(xiàn)場評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng):
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)10名,將參加31日的學(xué)校展演。
二等獎(jiǎng)15名。
1、評(píng)委安排:
評(píng)分:
統(tǒng)分:
2、評(píng)分辦法:
去掉最高分、最低分,取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評(píng)分要求:公平、公正、沒有個(gè)人傾向。
4、攝像:
5、主持:
望各位班主任和語文老師接此通知后,配合學(xué)校做好活動(dòng)布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,語文老師做好朗讀指導(dǎo)。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇八
用的是三國演義,
象唐僧取經(jīng),
有梁山狹義,
找一個(gè)根據(jù)地,
點(diǎn)燃革命的火星,
快速離馬不停息,
一會(huì)在懸崖峭壁,
時(shí)而在雪山草地,
前面藏殺機(jī),
后面有追兵,
你卻象天使,
一次次化險(xiǎn)為夷!
一路上多少英雄,
失去了生命,
有年長也有年輕,
許多還未留下姓名,
手相連心相依,
一點(diǎn)一滴連成二萬五千里!
長征,是你的旅行,
信仰和大愛陪伴,
困難和危險(xiǎn)也是風(fēng)景,
長征,是你的舍生取義,
不懼艱險(xiǎn),目標(biāo)堅(jiān)定,
直至目標(biāo)的勝利!
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇九
此次比賽共選出了獲獎(jiǎng)人員十名,其中:一等獎(jiǎng)、王璐;二等獎(jiǎng)、王祿;三等獎(jiǎng)、張?jiān)?;?yōu)秀獎(jiǎng)、孟艷雙、卜春娥、孟文君、李鵬、劉亞娟、王丹丹、唐軍研。其中一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手將獲得參加院里英語朗誦比賽的資格。
同時(shí)此次演講比賽的成功舉行,使我們學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)自己的`工作進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)今后的工作充滿了自信和動(dòng)力,最后真誠地感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師及所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持,是你們的支持才有了此次活動(dòng)的成功舉辦。
比賽中參賽選手準(zhǔn)備很充分,演講也很投入,并且充分表現(xiàn)出了自我的特色,讓觀眾深深地領(lǐng)略了他們?yōu)t灑的口語風(fēng)采。此次比賽給經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)創(chuàng)造了一份良好的英語口語學(xué)習(xí)環(huán)境;搭建了一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己英語水平的平臺(tái),提高了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí),也為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線。今年的比賽已經(jīng)結(jié)束,它留給我們成功的喜悅,也留下值得思考的遺憾。但是,我們的腳步已經(jīng)邁出,沒有什么能阻止我們前進(jìn)的步伐,我們有理由相信,明年我們會(huì)做得更好,更實(shí)!
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇十
今天,我期待已久的朗誦比賽終于開始了。
首先,主持人哄亮的聲音響起:“朗誦比賽現(xiàn)在開始!”
我們讓一、二、三年級(jí)的同學(xué)朗誦完,我們準(zhǔn)備上臺(tái)了,全班同學(xué)都很緊張,仿佛受了驚嚇一樣。同學(xué)們排著隊(duì)上臺(tái)了,先我們一、四排先上,二、三排跟在后面,隊(duì)伍排好了,我們就開始朗誦了。前面的六位同學(xué)開頭:“秋風(fēng)起,豐收的季節(jié)已經(jīng)來臨……”,后來全班同學(xué)一起讀《歌誦重陽》:“都遠(yuǎn)去了,春天誘人的新綠……”
這次朗誦比賽非常感謝我們的班主任黃老師,是他在我們表演朗誦的時(shí)候引導(dǎo)我們,讓我們讀的非常有感情,朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們的朗誦順利地完成了。下臺(tái)后我們還欣賞了其他班級(jí)的朗誦,每個(gè)班級(jí)各有特色,各有千秋,表現(xiàn)的手法都很新穎,真是:三人行,必有我?guī)煱。?/p>
全校的比賽,在熱鬧而有序中結(jié)束了,我們四(2)班得了第2名,雖然有點(diǎn)遺憾,但我們努力了,找到了自已的不足,爭取下次的比賽中取得更好的成績。
通過這次比賽,我也明白了,集體項(xiàng)目的比賽,不僅每個(gè)要努力外,而且要團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好,每個(gè)人的付出都很重要。團(tuán)結(jié)就是力量!
陳老師評(píng):四(2)班的這兩位同學(xué)的作文都能做到:主題鮮明,表達(dá)清楚。如果也能略寫一下其他班級(jí)的情況就更好了。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇十一
此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化,激發(fā)了選手們的'愛國、愛校熱情,增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識(shí),參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活,提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性,營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響,xx個(gè)院系的x名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并且得到了x系和外語系老師的大力支持,在此表示感謝。在取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題:
1.安排太緊,2.準(zhǔn)備3工作太倉促,未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。
2.觀眾較少,場面稍顯冷淡,不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3.部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺,衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式,影響了效果。
4.與評(píng)委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5.設(shè)備方面也有些欠缺。
在今后的工作中,我們會(huì)盡力避免此類問題的發(fā)生,摒棄不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭取把工作做的更細(xì)更好,以更好的為大家服務(wù)。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇十二
給青春上色。
不留下一絲遺憾和悔恨。
我想,你會(huì)給他涂滿憂郁的藍(lán)色。
一如你那憂傷的雙眸。
里面閃動(dòng)著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這是藍(lán)色的青春。
我們一路走過,一路歡歌。
有微笑,有淚水。
你卻沒了當(dāng)初萌芽的笑意。
你說,青春好憂傷。
我卻固執(zhí)的加上一筆七彩虹。
希冀著,你的心兒能一樣年輕。
一樣唱出愉快的歌兒。
而傷口也會(huì)因?yàn)檫@一筆而愈合。
讓嘴角綻放愛的花朵。
陽光也因此變得明媚。
讓青春走進(jìn)夢的殿堂。
淚水也因此變得溫暖。
藍(lán)色的青春,我們不要再憂傷。
藍(lán)色的青春,我們記得要幸福。
這是一首歌頌青春的詩,很喜歡其中的兩句“我們一路走過,一路歡歌,有微笑,有淚水”。它見證了青春我們來過也告訴我們青春我們不要憂傷,要記得幸??鞓贰?/p>
我校的第十屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕,活動(dòng)雖然告一段落,但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。
同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感,教會(huì)了我們怎樣追求美、展示美的情操。經(jīng)典古詩文誦讀,能讓我們發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)的活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們也取得了預(yù)期的效果。
這一路走來很不容易,我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復(fù)賽、從復(fù)賽到最后決賽。眾里尋他千百度,驀然回首,收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結(jié)果是絢麗的,那么過程必然是殘酷的!在這次的比賽中學(xué)生會(huì)的家人們?yōu)榇嘶ㄙM(fèi)了很多的時(shí)間和精力,比賽的選手們也做了非常充分的準(zhǔn)備。在比賽開始之前我們對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行做了具體的準(zhǔn)備和安排:
1、對(duì)口會(huì)議:向干事們講解這次活動(dòng)的主要內(nèi)容和意義,并對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行做了簡單的部署。
2、進(jìn)班宣傳:我們帶著事先準(zhǔn)備好的宣傳單和報(bào)名表到商學(xué)院的各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳,看著部門干事的努力和同學(xué)們高漲的熱情自己對(duì)我們工作的認(rèn)可,真的很開心也很感動(dòng),事實(shí)證明我們在宣傳的工作上很成功。
聆聽《相信未來》當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的'悲哀……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下:相信未來。這是1968年,作家食指用美麗的雪花,用凝露的枯藤,用孩子的筆體寫下:相信未來。當(dāng)他在凄涼的大地上寫下這四個(gè)字的時(shí)候是什么樣的心情呢?是悲傷還是欣慰,是迷惘還是自信?我承載著食指復(fù)雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個(gè)被歷史記住的日子。當(dāng)毛主席在天安門莊嚴(yán)宣布:“中華人民共和國成立了!”的那一刻,中國沸騰了,中國人民沸騰了!它開辟了中國歷史的新紀(jì)元,它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利!這告訴我們不論現(xiàn)在怎么樣,我們都要努力奮斗,因?yàn)槲磥硎敲篮玫模屛覀円黄鹨娮C美好的未來。聆聽《華園,夢想起航的地方》這是13級(jí)財(cái)管3班自創(chuàng)的詩歌,他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂,用這種方式表達(dá)對(duì)華園的愛,因?yàn)檫@里是我們夢想起航的地方。
隨著時(shí)間的推移比賽已經(jīng)接近尾聲明亮的舞臺(tái),閃爍的燈光,精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著,心里有很深的感觸,中國文化博大精深,自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
這次的比賽相對(duì)往年而言我們獲得了很大的進(jìn)步,我院分別獲得“最佳組織獎(jiǎng)”、“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”與此同時(shí)也為本次的比賽畫上圓滿的句號(hào)。
總結(jié)之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動(dòng),畢竟在明確了優(yōu)、缺點(diǎn)之后,我有信心下一次會(huì)做得更好!在大家的鼓勵(lì)與支持下,在大家的團(tuán)結(jié)與努力下,我們一定會(huì)做得更好!
商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
4月23日星期三。
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇十三
她看見禿樹像哀悼的尖塔,淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。
三三兩兩的人們,青灰色石磚小路,如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。
灑灑墜葉飄涼砌,空寂靜,寒氣襲人。
脈脈情思流不斷,滿心扉,粉淚碎心。
猶記得去年今日,同樣的路,兩人相依,共話生活。望著他的眼睛,她會(huì)有一份淡定,剩下的就是將心密密纏繞,不斷前行。愿他是自己的依靠,哪怕這依靠是一堵墻,矮矮的,低低的。平時(shí)沒有過爭吵,偶有小架,但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂,林蔭道上一起散步的浪漫,因?yàn)椤跋嗑鄣臅r(shí)候,總是很短;期待的時(shí)候,總是很長”??催^《荊棘鳥》里面縱橫激蕩,纏綿悱惻的愛情,令人擔(dān)憂,也令人著迷。她喜歡其中的一段話,“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西,即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們,就是這樣。就像古老的凱爾特傳說中那胸前帶刺的鳥,泣血而啼,嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬,并且告訴這是非常值得的?!彼?huì)想象他們間遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時(shí)彼此的反應(yīng)。他會(huì)像泰坦尼克號(hào)里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中,卻仍不斷鼓勵(lì)露絲要堅(jiān)強(qiáng)活下去嗎?而她會(huì)像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴,癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨(dú)依欄,箋心事,”然后癡癡的幸福傻笑,會(huì)的,她想?,F(xiàn)實(shí)的愛是一支舒緩的小夜曲,不甚熱烈,卻也醉人。
可無奈愛情竟似流年,婉轉(zhuǎn),獨(dú)語,流逝,最終歸于荒蕪。他說他太了解她了,不是不想愛,不是不去愛,只是,愛也是一種枉然,找不到新奇,在一起也了無趣味。
人成各,今非昨,莫提文君《白頭吟》,錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!
她想對(duì)他喊叫責(zé)罵,可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別,可未啟丹唇,恨不得淚眼盈盈;每望一眼,就更加憔悴羸弱的心。
夜,帶著滿天的星,在記憶的埂上,坐看著?!昂嵚暫?,夜闌珊”,她猛然一驚,才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?!拔沂翘炜盏囊黄疲既煌队霸谀愕牟ㄐ摹悴槐伢@訝,更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影?!睈矍檎娴闹皇且粋€(gè)偶然嗎?即使這樣,又何必牽掛。過!過!過!
她輕輕嘆了口氣,愛的這么傷,終究如此荒謬。就如一場夢,空使我雙淚垂?!皬拇藷o心愛涼夜,任他明月下西樓。”
“有些東西終有一天會(huì)過去。洗盡愛怨,就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?!睈鄣囊x原來不是傾心,獻(xiàn)身或二人結(jié)合,結(jié)合也是糊涂的,不負(fù)責(zé)任的,輕率的結(jié)合,目前的愛只是一種情感的寄托?!?/p>
她想,“自己得學(xué)會(huì)等待,在深深的寂寞中等待,從中變得成熟,用整個(gè)生命,集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí),錘煉與探索,直到某一天可以獨(dú)立生活,懂得生活后,再向愛情召喚。那是她的任務(wù),也應(yīng)馬上去做?!?/p>
心,已有一個(gè)長長的緊縮。她莞爾一笑,明天會(huì)是陽光明媚的一天吧,把心拿出,晾一晾,曬一曬,展緩一下…..
朗誦比賽工作總結(jié)3篇篇十四
今天是九月三十日,明天就是我們祖國的生日,我作為一位剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,很高興的被老師選為一年級(jí)參加慶國慶詩歌朗誦隊(duì)的一員,經(jīng)過我們近半個(gè)練習(xí),今天終于要開始真正的比賽了。學(xué)校在昨天給我們發(fā)了統(tǒng)一的'服裝,我很喜歡,它是一身白色的襯衫和褲子,在襯衫上面配了一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié),老師要求我們統(tǒng)一穿黑色的皮鞋,為了這雙皮鞋,聽媽媽說她跑了很多地方才給我買到。
今天我高興的是,媽媽也來學(xué)校參加我們的活動(dòng)。她陪我換好服裝,并將我不小心弄壞的領(lǐng)結(jié)修復(fù)好,還陪我化好妝,這是我第一次化妝,很是新奇,幫忙的阿姨給我化了粗粗的眉毛紅紅的嘴唇,并在頭上噴了讓頭發(fā)硬硬的噴霧,讓我一下變了模樣。媽媽給我照了相,說我是最帥的小帥哥!
終于比賽要開始了,老師帶領(lǐng)我們到舞臺(tái)上將隊(duì)形排列好,我真的有點(diǎn)緊張,可是在下面的人群中我看到媽媽鼓勵(lì)的眼神,我告訴自己要加油!很快老師宣布比賽開始,高年級(jí)的哥哥姐姐們報(bào)完幕后,在老師的帶領(lǐng)下,我認(rèn)認(rèn)真真的將練習(xí)中學(xué)到的好好的表現(xiàn)出來,因?yàn)槲蚁M覀內(nèi)〉煤贸煽?!表演結(jié)束后,媽媽在臺(tái)下對(duì)我豎起了大拇指,并且告訴我表演的很棒,我很開心。
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