申論貫徹執(zhí)行題(優(yōu)質(zhì)19篇)

古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感?？偨Y(jié)不僅僅是對(duì)成果的總結(jié)，也是對(duì)過程的總結(jié)，我們應(yīng)該注重思考和自省。為了幫助大家寫好總結(jié)，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文，供大家參考。

申論貫徹執(zhí)行題篇一

綜合分析有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一是要點(diǎn)齊全。申論是踩點(diǎn)給分，綜合分析題也不例外。在作答過程中需要在材料中找出要點(diǎn)。

二是邏輯清晰。在找到要點(diǎn)后，需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工，并按照一定的邏輯形成答案。

三是觀點(diǎn)明確。首先必須有觀點(diǎn)，即表達(dá)出對(duì)這個(gè)問題的看法。其次觀點(diǎn)最好放在答題的起始位置，最后要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，觀點(diǎn)要有傾向，如利大于弊或弊大于利。

四是有理有據(jù)。有了觀點(diǎn)后，還需要談為什么是這種觀點(diǎn)，即需要論證此觀點(diǎn)或解釋為什么是解釋的含義。

二、明確題型分類，心中游刃有余。

綜合分析題主要有三類：解釋型綜合分析，評(píng)論型綜合分析和啟示型綜合分析。

解釋分析主要是對(duì)句子進(jìn)行分析。如“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。在分析句子時(shí)主要從分析句子字面意思或點(diǎn)明本質(zhì)-深入闡述-延伸小結(jié)三方面來作答。首先根據(jù)材料明確這句話的本質(zhì)即中國的教育缺乏靈魂的東西，然后根據(jù)材料內(nèi)容具體闡述中國的教育應(yīng)該是什么樣的教育，最后作出結(jié)論。

評(píng)論型綜合分析分析在綜合分析中占了非常重要的地位。它的命題方式主要是談對(duì)事物或觀點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。如“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料，談?wù)勀愕目捶??！贝祟愋途C合分析的關(guān)鍵即它的解題思路是首先明確提出提出自己觀點(diǎn)，即到底新技術(shù)“能”或“否”突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障。接下來根據(jù)材料進(jìn)行觀點(diǎn)論證分析即尋找觀點(diǎn)出處的原因或答題對(duì)象產(chǎn)生的影響。此題中如果能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障則需分析原因。在分析過程中兼顧辯證思維，考生可以根據(jù)題目要求辯證分析這個(gè)觀點(diǎn)或事物的兩面性。最后做出回扣觀點(diǎn)做出結(jié)論。

申論貫徹執(zhí)行題篇二

貫徹執(zhí)行題目不論是在國考考試中，還是在近幾年的省考考察中都是重點(diǎn)題型之一。作為題目分值大的一類題型，誰能在題目作答中得到好成績，誰就在整個(gè)考試中能夠具備更大優(yōu)勢(shì)。那么如何在貫徹執(zhí)行作答當(dāng)中脫穎而出呢，熟練把握標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、落款和時(shí)間五類要素，以靜制動(dòng)，貫徹執(zhí)行手到擒來，趕走申論備考攔路虎。接下來帶大家一起看一下解題思路。

一、題目與發(fā)文對(duì)象要選好。

作為貫徹執(zhí)行的前兩個(gè)要素，題目和發(fā)文對(duì)象雖然字?jǐn)?shù)少，但是在整個(gè)答案構(gòu)成中發(fā)揮著重要地位。二者的關(guān)鍵來源就是題干信息，在閱讀題干信息中要重點(diǎn)關(guān)注文種的應(yīng)用場(chǎng)合、身份及核心發(fā)文目的，準(zhǔn)確理解以上幾個(gè)層面，才能準(zhǔn)確寫出標(biāo)題與發(fā)文對(duì)象。此外，具體寫作內(nèi)容也可靈活把握，對(duì)于標(biāo)題的書寫，一些文種不必拘泥于固定模式，可適當(dāng)自擬標(biāo)題，提高公文感染力。

二、開頭結(jié)尾要了解。

公文寫作的開頭和結(jié)尾作為主要寫作內(nèi)容，是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，對(duì)于開頭和結(jié)尾的撰寫要從題干要求和材料內(nèi)容兩方面出發(fā)，全方位鎖定正確內(nèi)容。對(duì)于開頭內(nèi)容一般可以圍繞材料核心主題的目的意義、背景問題、政策講話等層面進(jìn)行作答，依據(jù)材料內(nèi)容，與主題相關(guān)的這些層面，有什么寫什么，當(dāng)時(shí)講話類、倡議類的公文還需要適當(dāng)結(jié)合身份和場(chǎng)合進(jìn)行具體書寫。而結(jié)尾的書寫則較為簡單，主要根據(jù)文種和材料內(nèi)容判斷，一般分為自然收尾、倡議號(hào)召等幾類，總之還是圍繞材料內(nèi)容去尋找。

三、主要內(nèi)容是核心。

公文的主要內(nèi)容作答是整篇公文寫作的核心部分，這部門往往難度較大，需要各位考生能夠充分理解題干信息、題目要求以及材料內(nèi)容。通過精細(xì)化梳理提煉材料內(nèi)容，形成作答，將材料內(nèi)容進(jìn)行合理分類、分條書寫作答，在具體要點(diǎn)里，可適當(dāng)提煉核心關(guān)鍵詞，作為要點(diǎn)的前置提示詞匯，突出要點(diǎn)內(nèi)容，闡明要點(diǎn)核心。

作為最后的落款的日期則更為簡單，在具體考察中往往不做為重點(diǎn)要素。能夠熟練有效掌握以上寫作要素，即使面對(duì)種類繁多的公文種類，也可以做到以靜制動(dòng)，對(duì)于貫徹執(zhí)行題目則會(huì)無往而不利。

申論貫徹執(zhí)行題篇三

在做申論考試準(zhǔn)備時(shí)，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫法，重視一些特定公文的格式規(guī)范和語體運(yùn)用，以適應(yīng)國家選拔人才的需要。

近幾年，全國各地在申論考試中出現(xiàn)的公文寫作，公文通常包括：1、法定公文：命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要共13種;2、事務(wù)性公文包括計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、講話稿、工作報(bào)告、開閉幕詞、演講稿、調(diào)查報(bào)告、典型材料、簡報(bào)、會(huì)議記錄、倡議書等。

由此看來，貫徹執(zhí)行題目都涉及到公文文體，這正是考察考生在工作崗位必須具備的基本能力?？忌鷳?yīng)從公文寫作的一般特點(diǎn)和要求上出發(fā)，提高自身的基本能力。在此基礎(chǔ)上多關(guān)注和練習(xí)事務(wù)性公文，在完成歷年真題練習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)每一篇貫徹執(zhí)行題目的格式要求。做好充足的準(zhǔn)備，在公文格式上做到規(guī)范書寫，才能以不變應(yīng)萬變。

法定公文包括對(duì)比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發(fā)現(xiàn)，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內(nèi)容較簡短固定，語言要求更高，因此，考場(chǎng)頻率并沒有事務(wù)性公文高，在歷年申論題目中也很少出現(xiàn)。而事務(wù)性公文與一般公務(wù)員的工作接觸更廣，也更方便于出題，靈活性更強(qiáng)。對(duì)于可考度較高的公文，考生應(yīng)該自己動(dòng)手練習(xí)，在參考例文的基礎(chǔ)上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，總結(jié)其外在格式，會(huì)有事半功倍的效果。

貫徹執(zhí)行類題目的本質(zhì)其實(shí)是歸納概括+一點(diǎn)格式，由于申論題目中所有的答案都要出自于材料，所以貫徹執(zhí)行題也不例外，也是以歸納概括為基礎(chǔ)的。除此之外也要注意以下幾點(diǎn)：

一是要特別注意題干中設(shè)定的身份特點(diǎn)。在申論考試中，命題者往往為考生設(shè)定了身份，這就是虛擬身份。只有定好身份，才能從恰當(dāng)?shù)慕嵌忍岢鰡栴}和解決問題。如果未提及身份確實(shí)不好虛擬，就以政府辦公室人員來寫。

二是文章結(jié)構(gòu)必須規(guī)范，語言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、鮮明、簡練。文章應(yīng)開門見山、重點(diǎn)突出、條理清晰，文字要精煉簡潔，不必有多余的修飾和渲染。

三是必須具有較強(qiáng)的政策理論依據(jù)，符合黨政方針、政策和法律法規(guī)，平時(shí)多積累學(xué)習(xí)國家基本政策理論，提高政策理論水平，保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實(shí)可行的。同時(shí)也有助于規(guī)范書寫時(shí)的語句。多閱讀政策理論較強(qiáng)的政府材料和工作報(bào)告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論鋪墊。關(guān)注時(shí)事政治和新聞報(bào)道，政府工作報(bào)告是必讀，另外，習(xí)近平總書記講話和社會(huì)熱點(diǎn)等也是必須要積累的。

申論貫徹執(zhí)行題篇四

一、掌握方法，確定格式應(yīng)用文文種類型多元，格式也不盡相同，把握格式這一核心是重點(diǎn)。雖然近幾年考試中對(duì)格式的測(cè)查有所減少，但各位考生仍需掌握格式的具體寫法，以不變應(yīng)萬變。

1.格式寫不寫。從題干入手，確定格式寫不寫。如果題干要求中明確出現(xiàn)“不要求格式”、“不考慮格式”、“不拘泥于格式”等表述，格式是不需要書寫的;如果題干中出現(xiàn)“只寫主要內(nèi)容即可”、“只寫具體內(nèi)容”等表述，不考慮格式按照要求書寫即可。

2.格式怎么寫。公文的完整格式包括：標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。應(yīng)用文的完整格式包括：標(biāo)題、稱謂、正文、落款、日期。應(yīng)用文要根據(jù)具體文種判斷是否需要書寫完整格式。其中標(biāo)題去掉書名號(hào)，居中書寫;發(fā)文對(duì)象(稱謂)另起一行左頂格書寫，后面加冒號(hào);正文另起一行空兩格書寫，根據(jù)字?jǐn)?shù)判斷是否需要分段;發(fā)文單位(落款)、發(fā)文日期(日期)整體靠右書寫，右空兩格或四格，保持軸對(duì)稱，發(fā)文單位(落款)在前，發(fā)文日期(日期)在后。

二、理清思路，明確內(nèi)容無論是公文還是應(yīng)用文，正文內(nèi)容主要包括開頭、主要內(nèi)容、結(jié)尾三部分，行文的通用邏輯是：發(fā)文事由+主要內(nèi)容+結(jié)束語。

1.審題確定整體框架。根據(jù)題干中的工作任務(wù)、身份及文種確定行文整體框架。

【示例】假如你隨商務(wù)考查團(tuán)到h市調(diào)研“夜間經(jīng)濟(jì)”發(fā)展情況，請(qǐng)結(jié)合“給定資料4”，寫一份調(diào)研報(bào)告。要求：緊扣資料，內(nèi)容全面;層次分明，有邏輯性;不超過400字。

審題得出身份是商務(wù)考查團(tuán)成員，工作任務(wù)是到h市調(diào)研“夜間經(jīng)濟(jì)”發(fā)展情況，文種是調(diào)研報(bào)告。因此，這道題就是根據(jù)調(diào)研h市“夜間經(jīng)濟(jì)”發(fā)展情況寫一份調(diào)研報(bào)告，行文的整體框架圍繞著“調(diào)研事由、調(diào)研具體情況、結(jié)尾”三部分展開即可。

2.找點(diǎn)確定具體內(nèi)容。熟練運(yùn)用閱讀理解的方法，圍繞審題得出的工作任務(wù)從材料中尋找關(guān)鍵信息，重點(diǎn)理清材料的邏輯，確定具體內(nèi)容。

貫徹執(zhí)行分值占比高，是重點(diǎn)也是難點(diǎn),建議各位考生除了需要掌握格式、內(nèi)容這兩大核心，還需要多練習(xí)、多總結(jié)，才能真正吃透這一題型。

申論貫徹執(zhí)行題篇五

卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時(shí)，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點(diǎn)。段落分段要結(jié)構(gòu)合理，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致0分。

技巧二：答題圍繞材料，加工材料。

申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對(duì)于材料，要運(yùn)用而不要引用，有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。

要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字、提到的人物，引用他們的言論、觀點(diǎn)或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工。

技巧三：審題認(rèn)真仔細(xì)，問啥答啥。

題目怎么問考生就怎么答。在作答之前想一下這個(gè)題目要測(cè)查什么，為什么出這個(gè)題，出題者需要怎么答這個(gè)題，多想一會(huì)，多從公務(wù)員實(shí)際工作角度考慮一下，然后再答，不要匆忙下筆。

比如說，如果第一題要求概括材料的內(nèi)容，考生可能會(huì)把材料所反映的問題、原因以及影響等統(tǒng)統(tǒng)寫出來，但第二題又要求概括造成此問題的原因。如此，不僅答題內(nèi)容重復(fù)，而且浪費(fèi)時(shí)間。如果改正的話，也容易造成卷面不整潔的后果。

申論貫徹執(zhí)行題篇六

解題思路，顧名思義就是題目的方法，而非題目的作答方法，綜合分析題目的作答方法無非是總分總或者總分的邏輯，較為簡單，不再贅述。主要給廣大考生介紹各類綜合分析題目的解答思路，做題中的難點(diǎn)。

解釋型綜合分析題，解題思路為關(guān)鍵詞分析法。具體步驟如下：首先提取解釋句子中的關(guān)鍵詞，并且回歸給定資料尋找關(guān)鍵詞的含義。其次把關(guān)鍵詞的含義帶入到這句話的邏輯，解釋該句子的含義。再次回歸給定資料尋找分析部分和對(duì)策，只要能夠回答為什么，原因、問題、影響、案例等都可以成為分析的部分。最后按照總分總的邏輯把答案進(jìn)行呈現(xiàn)。以2019國考市地試卷題目為例：“給定資料”中的座談會(huì)上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“種種‘遮蔽’”的理解。首先“遮蔽”是關(guān)鍵詞，回歸給定資料尋找其含義。其次，“遮蔽”的含義回歸給定資料找到后，意為：現(xiàn)代技術(shù)和經(jīng)濟(jì)刺激造成文藝創(chuàng)作者創(chuàng)作動(dòng)力和初心的障礙。再次回歸給定資料尋找為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象以及對(duì)策。最后按照總分總邏輯呈現(xiàn)答案即可。

啟示型綜合分析題，解題思路為首先回歸給定資料尋找成功做法或者失敗教訓(xùn)。其次把成功做法或者失敗教訓(xùn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，把個(gè)性的轉(zhuǎn)化成共性的要素，轉(zhuǎn)換時(shí)一定要注意符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，做到因地制宜。最后根據(jù)總分的邏輯呈現(xiàn)答案即可。就如2021國考副省題目：給定資料中，m農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示。首先回歸給定資料尋找m農(nóng)場(chǎng)在創(chuàng)業(yè)中的成功做法。其次把做法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，做到因地制宜。最后呈現(xiàn)按照總分呈現(xiàn)答案。

二、材料梳理是重點(diǎn)。

解釋型綜合分析題目的材料在國考中大多都比較難理解，所以材料梳理的技巧就顯得尤為重要。

首先要明確材料的整體邏輯。梳理材料時(shí)先明確材料的具體邏輯是總分總、總分、分總，然后根據(jù)材料的邏輯來明確整個(gè)材料的設(shè)置，尋找其中的關(guān)鍵句子，一般關(guān)鍵的表達(dá)集中在總上，能夠幫助考生明確材料的整體意圖。

其次要梳理材料中的給類要素。明確材料中的好現(xiàn)象、問題、原因、影響、對(duì)策等要素，并且要把這些要素和題干構(gòu)成一定關(guān)系，如果因果關(guān)系成立就說明就是需要寫在分析部分的。

申論貫徹執(zhí)行題篇七

一、貫徹執(zhí)行認(rèn)知例：鄰區(qū)有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況。如果你是錦林區(qū)負(fù)責(zé)接待的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫一份情況介紹提綱。(20分)。

要求:要點(diǎn)完整，內(nèi)容具體，條理清晰。不超過500字。

認(rèn)知：貫徹執(zhí)行題目在題干中往往涉及需要完成一份應(yīng)用文文種，如：倡議書、講解稿、導(dǎo)言等。在此類題目中往往還會(huì)給出身份、場(chǎng)景等，講明此文種書寫的目的，以作為指導(dǎo)主體內(nèi)容寫作的前提。

二、如何審清題干如：鄰區(qū)有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況。如果你是錦林區(qū)負(fù)責(zé)接待的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫一份情況介紹提綱。

要求:要點(diǎn)完整，內(nèi)容具體，條理清晰。不超過500字。

1.題型：貫徹執(zhí)行(一份情況介紹提綱)。

2.文種：情況介紹提綱(文種是情況介紹材料，寫成提綱形式)。

3.范圍：給定資料3。

4.身份：錦林區(qū)負(fù)責(zé)接待的工作人員。

5.目的：介紹“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況。

6.要求：要點(diǎn)完整意思是說整個(gè)介紹材料要有標(biāo)題、開頭、主體，可能有結(jié)尾也可能沒有結(jié)尾，要依據(jù)材料，還有一層意思是說主體部分要介紹的“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況也要結(jié)合材料找全;內(nèi)容具體是說要在書寫中展開，不能只是將要點(diǎn)關(guān)鍵詞書寫出來即可，也要要點(diǎn)關(guān)鍵詞前置+要點(diǎn)展開，確保內(nèi)容具體;條理清晰直觀理解是分條，但深層次的條理清晰是指按照材料邏輯適當(dāng)合并。不超過500字，字?jǐn)?shù)相對(duì)充足，但是標(biāo)題25字，開頭75字左右，主體400字左右，也要做好合理布局。所以我們已經(jīng)可以確定答題的基本思路：

一、標(biāo)題：關(guān)于介紹“智慧錦林”綜合平臺(tái)特點(diǎn)和運(yùn)行情況的材料。

三、主要介紹內(nèi)容：“智慧錦林”綜合平臺(tái)特點(diǎn)、運(yùn)行情況。

四、結(jié)尾：依材料進(jìn)行總結(jié)，如果材料沒有自然收束。

接下來我們按照審題得出的思路進(jìn)行找點(diǎn)、加工、書寫即可。

申論貫徹執(zhí)行題篇八

備戰(zhàn)2019省考的小伙伴們，是否還在為省考中“談?wù)勀銓?duì)企業(yè)發(fā)展速度的認(rèn)識(shí)”這類題型而苦惱?是否覺得這類題型雖然考察頻率不高但是不準(zhǔn)備充分心理還很慌?那么下面小編將針對(duì)大家這類題型中的一些問題進(jìn)行有針對(duì)性的解答，使大家在面對(duì)這類題型時(shí)不再困惑!

這種類型題：對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象、觀點(diǎn)、問題等談看法、做評(píng)價(jià)我們稱之為綜合分析，區(qū)別于歸納概括，大多數(shù)的綜合分析還是有難度的,。縱觀近幾年省考，考察頻率相對(duì)不高;材料范圍一般是明確材料范圍的，如2018年黑龍江省考申論“根據(jù)給定資料3-4，對(duì)我國部分地方政府推行iso9000質(zhì)量管理體系的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)”，材料的范圍就是給定資料3-4;分值一般為20-25分不等;題量在一類考試中一般最多為一道;字?jǐn)?shù)要求200-400字不等;要求比較固化，常見：分析透徹，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，簡明扼要。這類題型雖然考察頻率不似歸納概括那樣高，但最近兩年在不同類型的考試中卻也常常出現(xiàn)，還是要引起重視的。

這類題型之所以難，是因?yàn)樗幌駳w納概括那樣只是尋找單一要點(diǎn)，比如概括問題、成功經(jīng)驗(yàn)、成因、危害等，而是與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要點(diǎn)都要找出來，想要做到內(nèi)容全面，這無形中就增加了難度。但我們總體上還是有一定的思路的：對(duì)于針對(duì)一個(gè)問題、現(xiàn)象、觀點(diǎn)談看法、認(rèn)識(shí)，我們就先給出客觀的觀點(diǎn)，也就是材料中命題人的觀點(diǎn)，然后將與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素，可能是問題、原因、影響等都放在中間部分，最后提出解決問題的辦法或作出與之相關(guān)的結(jié)論;如果是針對(duì)于一句話、一個(gè)詞談理解、指出含義的，首先解釋這句話或者這個(gè)詞，然后依然是找出與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素，最后提出解決措施或者作出結(jié)論即可;如果是讓你談?wù)勀衬匙龇ㄓ惺裁磫⑹?，那就先指出總的啟示，或者說某某做法對(duì)我們的啟示有，然后將找到的啟示分別呈現(xiàn)出來即可。

申論復(fù)習(xí)資料：個(gè)稅改革。

申論備考輔導(dǎo)：學(xué)好“提出對(duì)策”很重要。

申論貫徹執(zhí)行題篇九

其實(shí)文章開頭自己實(shí)在寫不出來，就可以到申論材料中提煉總結(jié)。畢竟考生所寫的文章不能跑題，就必須根據(jù)材料的觀點(diǎn)，展開論述。那直接從材料中提煉出觀點(diǎn)，再加工用自己的話表達(dá)出來，是再好不過的了。因此首先就得找到材料的中心句，用自己的話概括總結(jié)，再把它們變成開頭。然后再用例子分析論證開頭的觀點(diǎn)，一步步引出自己的觀點(diǎn)。這樣也方便了后文的拓展延伸。

二、加入自身的經(jīng)驗(yàn)積累。

個(gè)別考生想到文章開頭用材料轉(zhuǎn)換，想必其他的考生也很容易想到。那其實(shí)這樣的話，就顯得文章可能會(huì)變的千篇一律，沒那么吸引人，也就是文章不會(huì)讓人注意到。所以就可以考慮用另外一種方式。就是加入自己的經(jīng)驗(yàn)或者說閱歷，比如可以寫上與題意相關(guān)的經(jīng)歷，也會(huì)更加有感情。當(dāng)然寫自身的經(jīng)歷，考官并不一定能感同身受。所以可以加上一些社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞來加以說明，畢竟新聞熱點(diǎn)都是比較熱門，而且考官能直接了解到的，更能引起共鳴，那肯定也會(huì)讓人印象深刻，過目不忘。

三、學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)折。

寫文章的時(shí)候，考生們經(jīng)常會(huì)用的表達(dá)方式就是轉(zhuǎn)折了。前面還在論述之前的觀點(diǎn)，下一句就話鋒一轉(zhuǎn)。其實(shí)這種表達(dá)方式也可以運(yùn)用到文章的開頭。就相較于前面從材料中寫開頭和運(yùn)用自身的閱歷寫開頭，會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，這種表達(dá)方式知道的人會(huì)較少。具體做法就是對(duì)觀點(diǎn)從正反兩個(gè)方面分別論證，發(fā)表自己的看法，最后再總結(jié)?；竟骄褪牵河^點(diǎn)+正反面分析+自己的看法=總結(jié)。

最后就來做一個(gè)小的總結(jié)，申論文章開頭要想寫的有吸引力，一則學(xué)會(huì)從材料中提煉自己的觀點(diǎn)，為自己所用。二則就是加入自身的閱歷，包括自身經(jīng)歷、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞證事之類的都可以。三則學(xué)會(huì)引用轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式。學(xué)會(huì)了這三種方法，相信大家定能寫出好的開頭。

申論貫徹執(zhí)行題篇十

第一步：準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖工作目標(biāo)指的是：可以直接的、立刻達(dá)成的目的，決定作答的主體部分;組織意圖是間接的，做長遠(yuǎn)打算希望達(dá)成的目標(biāo)，決定作答的結(jié)尾部分。舉個(gè)例子來說，假如你是市委宣傳部的工作人員，本市出現(xiàn)了一位英雄人物，讓你根據(jù)他的英雄事跡寫一篇宣傳稿。工作目標(biāo)就是敘述這位英雄人物的事跡，這也就決定了作答的主體部分是描述英雄事跡。組織意圖就是希望通過對(duì)英雄人物的宣傳，起到一個(gè)呼吁號(hào)召的作用，希望更多的民眾能夠?qū)W習(xí)他的精神品質(zhì)，這就決定了作答的結(jié)尾部分要進(jìn)行呼吁號(hào)召。

第二步：依法行政依法行政是指行政機(jī)關(guān)必須根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定設(shè)立，并依法取得和行使其行政權(quán)力，對(duì)其行政行為的后果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的原則。對(duì)于貫徹執(zhí)行題目來說，我們所進(jìn)行的撰寫要在法律的范疇之內(nèi)，符合法律要求和大政方針。特別是題目中涉及寫一些做法或?qū)Σ邥r(shí)，要充分考慮法律要求，同時(shí)要注意所寫做法符合限定身份的權(quán)屬范圍，作答不違法不越權(quán)。

第三步：客觀實(shí)際情況客觀實(shí)際情況包含三個(gè)實(shí)際。一是工作實(shí)際，也就是作答需要符合題干要求。二是材料實(shí)際，也就是說作答要點(diǎn)都包含在材料中，要一材料為王，不過多加入主觀臆斷。三是文種實(shí)際。不同文種會(huì)有不同的格式要求，但是值得注意的是，申論考試的格式要求并不是真正的機(jī)關(guān)單位寫作，所以大家記住通用格式，包含標(biāo)題、稱謂、主體、落款和時(shí)間。近年來的考試趨勢(shì)格式要求也越來越弱化，不必過分擔(dān)憂格式問題。

第四步：及時(shí)有效在申論考試中，及時(shí)有效是基本要求。申論考試是有時(shí)間限制的，考生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目的作答，并且作答要符合題干要求。

第五步：完成任務(wù)任務(wù)即為題目。完成規(guī)定的題目作答，在答題卡上規(guī)范呈現(xiàn)題干要求的文種形式和內(nèi)容。

申論貫徹執(zhí)行題篇十一

貫徹執(zhí)行題目是申論考試中一個(gè)常規(guī)題型，看到題型可能會(huì)有同學(xué)覺得一頭霧水，其實(shí)我們可以將其理解為應(yīng)用文寫作。在咱們陜西省考中，貫徹執(zhí)行題目是僅次于作文、分值最大的題目，也是必考題型。要在申論備考中取得好的成績，就必須對(duì)貫徹執(zhí)行題目多投入、多練習(xí)，貫徹執(zhí)行題目的審題環(huán)節(jié)如果做得好，會(huì)有事半功倍的成效，所以，今天就和大家聊一聊貫徹執(zhí)行題目的審題該關(guān)注哪些要素。

咱們申論題目的審題，常規(guī)要素有題型、作答對(duì)象、作答范圍、字?jǐn)?shù)、問數(shù)、特殊要求等。那么，貫徹執(zhí)行題目除了這常規(guī)的六要素外，還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三點(diǎn)：

不同的文種會(huì)有不同的格式，在審題的時(shí)候，題干會(huì)明確告訴我們要寫什么公文，根據(jù)文種的不同，我們就可以判斷寫成什么樣的格式。比如，2017年陜西省考真題：

請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義，以“從我做起，打造大美秦嶺”為主題，寫一篇致全省人民的倡議書。(30分)。

要求：內(nèi)容具體，層次分明，語言流暢。300～400字。

通過題干中的倡議書，我們就能明確，應(yīng)該寫成倡議書的完整格式，需要有標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、發(fā)文事由、主體、結(jié)語、落款等基礎(chǔ)格式。

再比如寫一篇講話稿，它的常規(guī)格式就不需要些落款，但必須有發(fā)文對(duì)象，正文部分的發(fā)文事由、主體、結(jié)語三個(gè)部分不變。

咱們?cè)?jīng)考過的新聞稿、短文，這一類文種，格式是標(biāo)題加上正文，標(biāo)題需要進(jìn)行自擬。

每一個(gè)公文的寫作，我們都是有具體的目的意圖的，就是為什么寫這篇文章，比如寫“打造大美秦嶺”的倡議書，就是為了呼吁全省人民從自身做起，愛護(hù)秦嶺，保護(hù)環(huán)境，這是通過審題就可以確定的，因?yàn)轭}干中告訴了我們倡議書的主題是“從我做起，打造大美秦嶺”。

客觀實(shí)際包括身份和情境，這里的身份有兩個(gè)身份，一個(gè)是你自己的身份，還有一個(gè)是行文對(duì)象的身份，通過身份的確定能幫助我們?cè)跁鴮懘鸢傅臅r(shí)候去確定發(fā)文對(duì)象和發(fā)文單位。就像17年省考中的倡議書，題干中“請(qǐng)以某環(huán)保公益組織的名義”，就告訴了我們發(fā)文單位的身份是某公益環(huán)保組織，“寫一篇致全省人民的倡議書”告訴了我們發(fā)文對(duì)象是全省人民，我們就可以在發(fā)文對(duì)象頂格書寫“全省廣大民眾”。情景就是在題干中明確自己處在什么狀態(tài)下，這能幫助自己確定行文的語言風(fēng)格。

我們常說萬事開頭難，就貫徹執(zhí)行題目而言，審題這第一步很關(guān)鍵，掌握方法也并沒有那么難。希望各位同學(xué)能夠通過不斷的練習(xí)，將上述方法融入在自己的答題過程中，在學(xué)習(xí)中提升自己，獲得快樂。

申論貫徹執(zhí)行題篇十二

貫徹執(zhí)行能力，即上次決策意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。

2、提出貫徹執(zhí)行能力的兩個(gè)原因。

一是也體現(xiàn)了職業(yè)的匹配性。基層公務(wù)員在處理事務(wù)時(shí)，更多要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖。

3、政府加強(qiáng)貫徹執(zhí)行能力的三個(gè)環(huán)節(jié)和四個(gè)關(guān)鍵。

三個(gè)環(huán)節(jié)主要是：高層要重在認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任感;中層要重在貫徹，提高三種能力(領(lǐng)悟--做對(duì)的事情，策劃--把事情做對(duì)，創(chuàng)新--把事情做漂亮)基層要重在執(zhí)行，做到四個(gè)不(不推，不拖，不走樣，不隱瞞)。

四個(gè)關(guān)鍵主要是執(zhí)法意識(shí)、執(zhí)法水平、追究力度、監(jiān)督力度。

4、貫徹執(zhí)行能力考查的三個(gè)方面。

考三個(gè)方面：理解材料、依法行政和完成任務(wù)。

理解材料是前提―――把握工作目標(biāo)和組織意圖。工作目標(biāo)由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)確定，組織意圖通過各種方式顯現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)其實(shí)是“閱讀理解能力”的延伸，也就是在對(duì)材料的主要內(nèi)容，各部分關(guān)系及其主要的事實(shí)和價(jià)值要素做出規(guī)范化精準(zhǔn)化的把握之后，“準(zhǔn)確理解”的總體要求也就達(dá)到了。

依法行政是保證―――制定政策要遵循依法行政的基本要求。做到合法行政，合理行政，程序正當(dāng)，高效便民，誠實(shí)守信，權(quán)責(zé)統(tǒng)一。依法行政意味著在其履責(zé)過程中，既要掌握基本法律法規(guī)，也要了解法規(guī)條例辦法等等地方性法律。地市級(jí)綜合管理部門事務(wù)多，操作性強(qiáng)，對(duì)協(xié)調(diào)溝通能力要求高，因此要提高依法行政能力。而行政執(zhí)法類公務(wù)員所履行的正是行政監(jiān)管、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政稽查等現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法職責(zé)。與綜合管理類相比，這一類別的公務(wù)員只有對(duì)法律的執(zhí)行權(quán)，而無解釋權(quán)，出現(xiàn)糾紛時(shí)不具備裁定權(quán)。這加大了依法行政的難度精度和適恰程度要求，要求公務(wù)員合理運(yùn)用專業(yè)法規(guī)。

完成任務(wù)是歸宿―――根據(jù)實(shí)際，及時(shí)有效執(zhí)行。評(píng)價(jià)執(zhí)行優(yōu)劣的兩個(gè)維度：時(shí)間與效度。一方面完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是上級(jí)滿意，組織放心，目標(biāo)落實(shí)，意圖實(shí)現(xiàn)，群眾高興。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的確立，在事實(shí)上凸顯的是公務(wù)員通用能力當(dāng)中的宗旨觀念、服務(wù)意識(shí)和群眾觀點(diǎn)。另一方面，時(shí)間加效度的的雙重要求，就是要公務(wù)員把實(shí)踐第一的觀念貫徹到位，把節(jié)省行政成本的意識(shí)落實(shí)到位，把創(chuàng)新工作的思路拓展到位。

一是與對(duì)策題相結(jié)合。在公考中，專門考查對(duì)策題的題型在不斷減少，與對(duì)策題相結(jié)合的可能性比較大。在此類題型作答時(shí)，除了具備貫徹執(zhí)行能力的上述特征外，還測(cè)查提出和解決問題的能力。

二是與公文題相結(jié)合。在公考大綱中，沒有指向要求公文寫作能力，但公文寫作恰恰是“機(jī)關(guān)實(shí)際工作能力”重要一項(xiàng)內(nèi)容，從近年來公考對(duì)公文題的重視，可以預(yù)見貫徹執(zhí)行能力的考查在公文寫作題中出現(xiàn)的可能性比較大。所以對(duì)方案、建議、意見等一些文體作一番了解。

申論貫徹執(zhí)行題篇十三

貫徹執(zhí)行作為申論考試當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，又被各位考生稱為公文寫作。在省考?xì)v年真題中，貫徹執(zhí)行屬于必考題，總體考查趨勢(shì)多以群體廣泛的發(fā)言稿、倡議書、新聞稿、報(bào)告為主，其類型非常靈活。同時(shí)其分?jǐn)?shù)高達(dá)20-25分，基于“回歸材料找要點(diǎn)”這一作答原則，故而考生圈內(nèi)流傳“貫徹執(zhí)行做得好，分?jǐn)?shù)比作文都高”的話述。但不同的文種寫作要素及要求不一，接下來小編將帶領(lǐng)大家揭開貫徹執(zhí)行寫作格式的神秘面紗。

格式包含五要素：標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、發(fā)文單位和發(fā)文日期。

1、標(biāo)題：

1)內(nèi)容：

a.當(dāng)題干給定標(biāo)題時(shí)，去除《》書寫《》中的內(nèi)容即可;。

b.當(dāng)題干沒有給定標(biāo)題，則采用以下幾種方式進(jìn)行標(biāo)題的撰寫：

a.關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，文種為倡議書，題干圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”中的“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”為本題的發(fā)文內(nèi)容，故標(biāo)題即為：關(guān)于“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”的倡議書。

b.文種。以上題為例，直接書寫“倡議書”即可。

c.發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。在a的基礎(chǔ)上對(duì)該篇文種進(jìn)行發(fā)文單位的探索，但該操作字?jǐn)?shù)過多，從而導(dǎo)致格子的占用，故不建議使用。

d.文學(xué)性標(biāo)題：多適用于新聞稿、報(bào)導(dǎo)的標(biāo)題撰寫過程中。以2015年云南省省考第三題“根據(jù)給定資料3-5，假設(shè)你是一名社區(qū)工作者，資料中反映的事例都發(fā)生在你所工作的xx社區(qū)內(nèi)，請(qǐng)你以“社區(qū)新時(shí)尚”為主題，給社區(qū)網(wǎng)站寫一篇新聞稿”為例，題干給定主題為“社區(qū)新時(shí)尚”，但并不等同于標(biāo)題，可對(duì)其進(jìn)行關(guān)鍵詞替換從而形成標(biāo)題，故該題標(biāo)題可為：社區(qū)新風(fēng)貌、新變化帶來新風(fēng)尚等。

2)要求：標(biāo)題一定居中寫!

2、發(fā)文對(duì)象。

1)內(nèi)容：依據(jù)材料、題干而定，但要符合情景和實(shí)際。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，發(fā)文對(duì)象即為：廣大青年朋友們。

2)格式：標(biāo)題下一行左頂格寫!

3、正文：包括發(fā)文事由、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，三部分建議各位考生分三段書寫，但作答字?jǐn)?shù)較少時(shí)(300字以下)可一段呈現(xiàn)。

1)開頭/發(fā)文事由：

基本寫法：著材料而定，材料中有啥寫啥。

補(bǔ)充寫法：a.開場(chǎng)白式：問候+表示榮幸/開心(多適用于發(fā)言稿、講話稿等)。以2018年云南省省考第三題“假設(shè)c村所在的省份將開展一次關(guān)于古村的保護(hù)與開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)材料4，寫一份介紹c村保護(hù)和開發(fā)情況的發(fā)言稿”為例，開頭首句可為：大家好，很高興能和大家分享c村的情況。

b.原因目的式：為了/由于......(來源于材料)，現(xiàn)發(fā)出如下....

c.根據(jù)式：根據(jù)/依據(jù)/依照文件精神/領(lǐng)導(dǎo)人講話/法律文件(著材料而定)，現(xiàn)...

d.背景問題式：以材料中的背景/現(xiàn)狀/環(huán)境/問題為發(fā)文事由。

注意：以上幾種寫法并非只能單一呈現(xiàn)，大部分情況下都可以重疊使用，但具體內(nèi)容都要依據(jù)于材料內(nèi)容!

2)主體：

作文貫徹執(zhí)行題的發(fā)文內(nèi)容，是寫作過程中的重中之重，具體內(nèi)容應(yīng)圍繞題干作答內(nèi)容去材料中梳理相關(guān)答案要點(diǎn)即可。

3)結(jié)語：

基本寫法：著材料而定，材料中有啥寫啥。

補(bǔ)充寫法：a.習(xí)慣用語式(此致敬禮/特此通知/即日起生效)

b.呼吁號(hào)召式(希望.../要..../不要..../愿....)，多適用于講話稿、發(fā)言稿、倡議書。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，結(jié)語可為：希望廣大青年充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向，重拾青春色彩。

c.提出要求式:但需要注意身份，一般適用于整改通知書：希望x單位在x年x月x日整改完畢，若完不成則.....

d.總結(jié)式：總結(jié)全文。

注意：以上幾種寫法并非只能單一呈現(xiàn)，大部分情況下都可以重疊使用，但具體內(nèi)容都要依據(jù)于材料內(nèi)容!

4、發(fā)文單位：

題干和材料而定，一般情況下勿個(gè)人落款，盡量寫單位名。以2017年云南省省考第三題“假設(shè)你是某市團(tuán)委工作人員，根據(jù)給定資料5-6，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，圍繞“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”，寫一篇倡議書”為例，發(fā)文單位即為：x市團(tuán)委。

格式：正文右下角。

5、發(fā)文日期：

xx年x月x日或2019年4月20日(考試當(dāng)天日期)

格式：發(fā)文單位下一行，與發(fā)文單位同處于正文右下角即可。

廣大青年朋友們：

當(dāng)下，“忙”“累”“迷茫”已成為年輕人的普遍常態(tài)。大學(xué)生耽于玩樂、不務(wù)正業(yè);上班族敷衍了事、缺乏激情;部分年輕人逃避問題、感情瘡痍、不思進(jìn)取。針對(duì)此問題，現(xiàn)發(fā)出倡議如下：

一、充實(shí)生活。培養(yǎng)良好的興趣愛好并為之堅(jiān)持不懈，及時(shí)行動(dòng)。二、不因挫折而消沉，努力適應(yīng)，勇于克服困難，直面困難，堅(jiān)持夢(mèng)想。三、落后時(shí)奮起直追，通過熱愛/勤奮以及尋找恰當(dāng)方法來明確目標(biāo)并為之努力。四、認(rèn)真對(duì)待工作崗位，盡心盡力，對(duì)自己和工作負(fù)責(zé)。

希望廣大青年充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向，重拾青春色彩。

x市團(tuán)委。

xx年x月x日。

小編認(rèn)為，貫徹執(zhí)行雖然講究一定的格式，但各位考生切不可僅注重格式而忽略材料內(nèi)容要點(diǎn)。申論考試非作文題都貫徹“踩點(diǎn)給分”的原則，所以“內(nèi)容要點(diǎn)為主，格式為輔?！痹诳荚嚂r(shí)拿到?jīng)]有見過的文種、不確定五要素是否寫完整時(shí)，建議各位考生都寫全，貫徹“寧多勿少”原則。希望各位考生能對(duì)貫徹執(zhí)行的格式有個(gè)清晰的認(rèn)知，在省考中取得佳績!

申論貫徹執(zhí)行題篇十四

申論大綱中明確要求考生要具備“文字表達(dá)能力”——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。這種表達(dá)能力不僅僅是體現(xiàn)在作文中，在歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行題目中也有所要求，本文小編為廣大考生整理出語言表達(dá)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提出了改進(jìn)的建議，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

【常見錯(cuò)誤】。

1.不合文體。申論考生中，表達(dá)要符合申論文體。從歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行題目，整體都是議論的方式表達(dá)，考生在初高中習(xí)慣使用的，記敘、散文等方式，是不適合申論文體，沒有考慮到政府角度，以錯(cuò)誤的身份、錯(cuò)誤的角度答題，必然失分嚴(yán)重。

2.語言啰嗦。申論考試大多數(shù)題目要求，語言簡潔、簡明，或者利用不超過“xx字”來測(cè)評(píng)考生的表達(dá)能力。但是考生卻將答題要點(diǎn)本來可以用簡潔的語言就說明白的，有些考生卻翻來覆去地說。不符合題干要求，自然得不到高分。

3.表意不準(zhǔn)。有些了解考生申論的答題要求和規(guī)范，知道作答應(yīng)該是政府角度，但是由于語言表達(dá)能力差，閱卷人理解考生要表達(dá)的意思，卻不是申論參考答案中最準(zhǔn)確的表達(dá)，無法做到一針見血，切中要點(diǎn)，閱卷老師只能酌情給分，得不到滿分。

4.邏輯層次不清。文章寫作中無論是開頭還是論據(jù)中，都需要過渡。一些考生常常寫內(nèi)容為：問題之后直接亮明觀點(diǎn)，中間缺少過渡，兩句話中不夠連貫，邏輯層次不清楚。試卷表達(dá)生硬，邏輯不暢，造成失分。

5.標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字。不熟悉標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則，在作文中經(jīng)?？忌耙欢旱降住?，忽略句子表達(dá)結(jié)束后需要用“?！币恍?qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞句需要用“”。同時(shí)，一些考生偶爾還出現(xiàn)錯(cuò)別字，3個(gè)錯(cuò)別字要扣分1分。

【應(yīng)對(duì)方式】。

1.多記?！白x書破萬卷，下筆如有神”，寫作表達(dá)能力的提升，免不了的就是一些素材的記憶，通過閱讀、記憶、積累，表達(dá)的方式和能力一定會(huì)有所提高。可以關(guān)注人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、半月談等新聞報(bào)刊，特別是一些評(píng)論員文章也是廣大考上值得記憶的素材。當(dāng)然也可以買一些專業(yè)申論寫作素材的書籍，整理好的素材，能夠讓廣大考生節(jié)約整理時(shí)間，提高備課效率。

2.多寫。養(yǎng)成隨時(shí)記錄筆記的習(xí)慣，在平時(shí)備考的過程中，多去書寫真題、模擬題，通。

過練習(xí)，形成申論寫作習(xí)慣，熟悉申論習(xí)作中的準(zhǔn)確表達(dá)方式，積累自己的寫作風(fēng)格，同時(shí)減少格式、錯(cuò)別、標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)膯栴}。

3.多改。日積月累的寫作能提高考生的思維能力，表達(dá)能力，但是一味的書寫，不會(huì)總結(jié)，始終是原地踏步，不能取得進(jìn)展?？忌梢岳靡呀?jīng)寫出的內(nèi)容與申論參考答案進(jìn)行對(duì)比分析，分析表達(dá)如何更加精準(zhǔn)，并將一些常常出現(xiàn)的申論高頻答案詞作積累，方能在申論備考舉一反三，提升表達(dá)能力。

申論貫徹執(zhí)行題篇十五

構(gòu)思整體的答題框架對(duì)于考生答題猶如答題大綱，使得考生的整體答題邏輯清晰，明確。構(gòu)思答題框架與所做的題型息息相關(guān)，對(duì)于歸納概括、提出對(duì)策類題型答題框架是總擴(kuò)句加要點(diǎn)，總擴(kuò)句即是對(duì)于題干當(dāng)中答題范圍的總結(jié)，反映了問題的本質(zhì)。針對(duì)總擴(kuò)句共有三種種寫法：

(1)虛寫。虛寫即是直接將材料中提問方式中的對(duì)象詞抄下來書寫即。

第二：回歸材料選要點(diǎn)。

經(jīng)過第一步的構(gòu)思答題框架，對(duì)于整道題的答題邏輯有了較為明確的認(rèn)識(shí)，再回歸材料選要點(diǎn)，這樣指向性更強(qiáng)，選擇材料的準(zhǔn)確度也較高。對(duì)于不同的材料類型，閱讀的方法也不同。針對(duì)材料可以分為數(shù)據(jù)型、案例型、觀點(diǎn)性幾種，每一種材料類型都有不同的閱讀方式：

(3)觀點(diǎn)型材料：可以根據(jù)不同人物的觀點(diǎn)進(jìn)行選擇性的考慮。

第三：整理要點(diǎn)寫答案。

經(jīng)過第二步選擇要點(diǎn)之后，我們可以將所選擇的要點(diǎn)進(jìn)行加工整理，采用合并同類項(xiàng)的方法加工要點(diǎn)。對(duì)于合并同類型我們可以采用同義法、同范圍法、主體分析法。之后再用簡潔凝練語言將所加工的要點(diǎn)進(jìn)行書寫即可。

申論貫徹執(zhí)行題篇十六

近日，大連的一位女大學(xué)生火了，因?yàn)槟_踢4歲小女孩，她很快被網(wǎng)絡(luò)唾沫淹沒了。事件一出，輿論嘩然，呈現(xiàn)兩邊倒趨勢(shì)，一派支持女大學(xué)生，你熊孩子吵鬧影響到別人用餐情緒了!一派力挺母親還手的好，小孩子不懂事，這大熊孩子上來就是一腳!

事情發(fā)生經(jīng)過大致是：大連的宋女士跟另一位家長帶著兩個(gè)女孩到飯店吃飯。在飯店里，兩個(gè)同齡的孩子在一起玩耍，鄰桌的女大學(xué)生嫌孩子吵鬧，奔向宋女士的女兒踹了一腳。隨后宋女士與女大學(xué)生發(fā)生拉扯，沖突間還扇了店員耳光。事件發(fā)生后，女孩母親稱，當(dāng)時(shí)女大學(xué)生踹到了女兒身體和凳子，自己護(hù)女心切動(dòng)手打人!女大學(xué)生則表示，自己只踹了椅子，但承認(rèn)不應(yīng)沖動(dòng)，愿意道歉并賠償。

“熊孩子”話題，輿論場(chǎng)中也時(shí)有出現(xiàn)，不是在公共場(chǎng)合大吵大鬧，就是各種公共場(chǎng)合來回跑動(dòng)，走來走去!此事一經(jīng)發(fā)酵，迅速微博熱搜!評(píng)論區(qū)也是各種畫風(fēng)，有的說：熊孩子就是要惡治，你不教育孩子，總有一天社會(huì)會(huì)幫你教育!又有人說：以暴制暴不可取，孩子的成長階段各有特點(diǎn)，那個(gè)年齡段就是鬧騰活波了些!在飯店嬉鬧，大聲叫，固然煩人，但也輪不著別人來教訓(xùn)。再說，孩子母親已經(jīng)在批評(píng)孩子，無論如何，這位女學(xué)生都不該上前踢打人家的小孩。怎么著也不能上腳踢!

根據(jù)給定資料和實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊们榫w管理。

要求：內(nèi)容全面，格式正確;不超過250字。

【參考答案】。

一、加強(qiáng)情緒管理。作為成年人，應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的情緒，不輕易遷怒其他人。

二、家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)。在公共場(chǎng)合合理引導(dǎo)約束，引導(dǎo)他們?cè)诤⒆訒r(shí)期就要遵守社會(huì)公德。

三、相互包容，多點(diǎn)和諧：社會(huì)作為一個(gè)多元主體，對(duì)不同群體的不同特質(zhì)，予以適當(dāng)?shù)陌荨?/p>

申論復(fù)習(xí)資料：不文明乘車。

國考申論沖刺技巧：怎樣攻克閱讀難關(guān)。

國考申論沖刺技巧：概括能力的晉級(jí)之路。

國家公務(wù)員考試申論：走好三步解決分論點(diǎn)擴(kuò)充難題。

申論貫徹執(zhí)行題篇十七

在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)階段。

在此階段建議按如下步驟練習(xí)真題：

(1)按標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做題。

(2)認(rèn)真對(duì)照答案，比較差別。

(3)依照解題思路，分析不足。

(4)總結(jié)需要注意的問題。

(5)研究真題，包括材料和問題。研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材“巧婦難為無米之炊”，研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。

建議大家認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累在考試中發(fā)揮巨大的作用。

3、專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段。

演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量“讀書破萬卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。

標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。

4、綜合提升階段。

考生在大量做題的過程中對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的題型、自己擅長的題型以及比較經(jīng)典的新題型要善于分析歸納，這樣有助于查漏補(bǔ)缺，因勢(shì)利導(dǎo)。

理熱點(diǎn)事件并進(jìn)行全面分析，理清問題、原因、解決措施，并判斷命題角度。

5、沖刺階段，多做真題。

申論的真題模擬卷還是有必要做兩份的。讀書百遍不如下筆一遍，所以在考前進(jìn)行最后的模擬是至關(guān)重要的。且不管之前你的復(fù)習(xí)如何，在這最后的時(shí)刻動(dòng)筆寫兩篇，找找感覺，和參考答案比較分析一下還是非常受益的。在對(duì)策的撰寫中好好體會(huì)申論萬能八條，爭(zhēng)取融會(huì)貫通。

申論貫徹執(zhí)行題篇十八

貫徹執(zhí)行題型在申論考試中是考察的重點(diǎn)，且是必考題型，與其他題型相比較而言，此題型更接近于機(jī)關(guān)工作。因其自身本質(zhì)所在，考察的不僅是歸納概括能力，而且考察考生的表達(dá)及公文寫作能力。因此，掌握好貫徹執(zhí)行的作答思路對(duì)于申論考試極為重要。接下來小編簡要介紹下貫徹執(zhí)行題型的作答要點(diǎn)及解答思路：

因貫徹執(zhí)行以完成任務(wù)為核心，在此中通過對(duì)題干的解析，能夠了解必要的限制，明晰內(nèi)容，以此達(dá)到任務(wù)的完成。那么在題干中應(yīng)致力于獲取哪些必要的有用信息呢?第一，審題時(shí)需首先判斷題型，明確需寫什么，即了解文種，這為考生提供的是思路，據(jù)此初步確定可能涉及的要素。第二，明確工作目的和意圖，明確作答的方向;第三，了解身份限制及發(fā)文對(duì)象，幫助確定寫作格式并且依法行政;最后，適當(dāng)分析要求，了解是否有語言、格式等特殊性要求，保證符合要求。以上要素與其他題型所涉及要素稍有不同，明晰這些能夠使公文格式及行文思路稍顯清晰，便于考生比較快速地找到要點(diǎn)。

通過審題后在相應(yīng)的材料中，根據(jù)材料和題干的側(cè)重，主要梳理材料內(nèi)容中與作答對(duì)象相關(guān)的所有要素，包括背景現(xiàn)狀、原因、影響、對(duì)策這些常見要素，它們是發(fā)文事由、發(fā)文主體和發(fā)文結(jié)尾的重要來源。當(dāng)然，根據(jù)所需完成的公文種類和自身特點(diǎn)的的不同，其他相關(guān)的要素也需關(guān)注。最為主要地，考生可抓住材料的行文邏輯，一般情況下，這正是考生的行文邏輯。

對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工，對(duì)于呈現(xiàn)邏輯清晰、準(zhǔn)確全面的答案來說是必要的。在貫徹執(zhí)行中，由于其本質(zhì)在于：歸納概括+一點(diǎn)格式，因此，要點(diǎn)的加工可以從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是內(nèi)容，二是格式。內(nèi)容加工并不難以實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于考生對(duì)于格式的把握，這是難點(diǎn)所在，需考生對(duì)公文本身有所認(rèn)知及掌握判斷格式的完整性的技巧，方能實(shí)現(xiàn)公文的最佳呈現(xiàn)。

貫徹執(zhí)行在申論考試中涉及的公文種類較多且較為復(fù)雜，考生須了解其考情動(dòng)向，其中對(duì)于考察的具體類型，如格式較完整的宣傳呼吁類、更注重要點(diǎn)歸納的歸納總結(jié)類以及較新穎題型重點(diǎn)了解。請(qǐng)各位考生務(wù)必掌握貫徹執(zhí)行題目解題的思路和技巧，做到游刃有余。

申論貫徹執(zhí)行題篇十九

保健品產(chǎn)業(yè)是大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要附屬品，但是由于健康知識(shí)缺乏，在追求健康的道路上，不時(shí)有人會(huì)墜入養(yǎng)生忽悠的陷阱。比如新聞上屢屢曝光的保健品亂象的事件，使得這個(gè)民心所向的向陽產(chǎn)業(yè)受到了前所未有的沖擊。

近期，隨著國家對(duì)某保健品企業(yè)的調(diào)查，相關(guān)部門依法查處取締不符合消防安全規(guī)定的火療養(yǎng)生場(chǎng)所、開展集中打擊清理整頓保健品亂象專項(xiàng)行動(dòng)。隨后，不少保健品銷售的套路不斷被揭開。

如何保證保健品行業(yè)規(guī)范健康發(fā)展，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

健康產(chǎn)業(yè)是一個(gè)具有巨大市場(chǎng)潛力的新興產(chǎn)業(yè)，具有吸納就業(yè)、拉動(dòng)消費(fèi)、促進(jìn)公眾健康等特點(diǎn)。保健品作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分不僅關(guān)系到公民健康，還對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定具有重要影響。然而由保健品虛假營銷引發(fā)的家庭悲劇，近幾年來頻頻上演，保健品銷售亂象屢禁不止。傳播健康知識(shí)和技能、規(guī)范保健品行業(yè)健康發(fā)展，成為當(dāng)務(wù)之急。

【原因分析：有食療養(yǎng)生的文化加上當(dāng)前生活方式導(dǎo)致常見病的背景?！?。

保健品不是藥品，更不是“萬能神藥”，這應(yīng)是一個(gè)共識(shí)和常識(shí)。但有的神化保健品功效、進(jìn)行虛假宣傳，讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療;有的以免費(fèi)體檢、旅游、講座等為幌子，打親情牌推銷產(chǎn)品;有的許以高額返現(xiàn)、多買多賺等承諾，設(shè)置消費(fèi)陷阱騙取錢財(cái)……在不少案例中，一些保健品已經(jīng)從專注健康、有益身心的產(chǎn)品，變成了弄虛作假、坑蒙拐騙的工具，給病人乃至家庭帶來難以抹去的陰影。改善健康，決不能成為一門只顧賺錢的生意。

【問題分析】。

【對(duì)策分析：從有關(guān)部門規(guī)范入手，提出政府部門、企業(yè)和公眾都要有所作為?！?。

沒有全民健康，就沒有全面小康。習(xí)近平總書記這句話生動(dòng)的詮釋了健康對(duì)國家和公民的重要意義。規(guī)范保健品行業(yè)健康發(fā)展，是提升全民身體素質(zhì)、促進(jìn)公民健康的重要手段，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的題中之意。只有規(guī)范保健品行業(yè)健康發(fā)展，讓公眾都學(xué)會(huì)科學(xué)養(yǎng)生，才能撐起一個(gè)健康中國。

申論復(fù)習(xí)資料：治理數(shù)據(jù)造假。

申論寫作技巧：不能只靠材料湊字?jǐn)?shù)。

申論綜合指導(dǎo)：申論材料閱讀找對(duì)點(diǎn)的三大原則。