總結可以幫助我們反思并找到改進的方向?？偨Y中如何巧妙運用舉例和具體細節(jié)，使文章更具說服力和可信度？接下來是一些名人的勵志語錄和名言，希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇一

近日，寶雞市教育局印發(fā)《寶雞市高中階段學校招生制度改革方案(試行)》《寶雞市初中學業(yè)水平考試改革實施方案(試行)》《寶雞市初中學生綜合素質評價實施方案(試行)》。這就意味著，我市將全面推行基于初中學業(yè)水平考試、結合綜合素質評價的招生錄取模式。

那么，

改革后的中考，

將如何考學生，

如何錄取學生，

如何管理學生呢?

初中學業(yè)水平考試要考13門功課?！秾氹u市初中學業(yè)水平考試改革實施方案(試行)》中明確寫道，初中學業(yè)水平考試科目為《義務教育課程設置實驗方案》設定的全部科目，即語文、數學、英語、物理、生物、化學、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術(綜合實踐活動)等13科。

那么，初中學業(yè)水平考試如何考呢?記者在《寶雞市初中學業(yè)水平考試改革實施方案(試行)》中看到：

語文、數學、英語(含聽力)、物理、化學、歷史、生物、地理等科目實行閉卷筆試方式;。

道德與法治實行開卷筆試方式;。

“體育與健康”的體質健康實行現場考試方式;。

物理、化學、生物實驗和信息技術實行現場操作考試方式;。

音樂、美術實行過程性與終結性考試相結合的方式。

八年級下學期筆試科目、試卷滿分值及考試時長：

生物60分，時長60分鐘;。

地理60分，時長60分鐘。

信息技術和生物實驗操作各10分，考試時長各15分鐘。九年級下學期筆試科目、試卷滿分值及考試時長：

語文120分，時長150分鐘;。

數學120分，時長120分鐘;。

英語120分(其中聽力考試30分)，時長120分鐘;。

物理80分，時長80分鐘;。

道德與法治80分，時長80分鐘;。

歷史60分，時長60分鐘;。

化學60分，時長60分鐘。

體育與健康60分，其中體育課成績占10分，平時參加陽光體育運動情況占5分，體質健康現場考試成績占45分。

物理、化學實驗操作各10分，考試時長各15分鐘。

怎么錄計分科目采取“4+4”模式。

全市高中階段學校招生錄取計分科目為“4+4”模式，即以語文、數學、外語、體育作為基礎錄取計分科目，同時將物理、化學、道德與法治、歷史作為錄取計分科目。物理、化學實驗操作考試成績計入對應科目成績并計入錄取總分。非計分科目的考試成績和實驗操作考試成績必須達到合格及以上，作為高中階段學校錄取控制標準。

同時，具有自主招生資質的高中學校，在統(tǒng)一的招生錄取計分科目基礎上，可根據自身辦學特色和自主招生要求確定1-2科作為招生錄取計分科目，或確定綜合素質評價內容的部分指標作為自主招生的重要依據，在規(guī)定區(qū)域內招收各科成績合格的學科特長生，具體辦法和錄取細則須提前向社會公布。

此外，寶雞市教育局工作人員提醒學生及家長，無綜合素質評價的應屆初中畢業(yè)生，高中階段學校將不予錄取。

怎么管綜合素質評價引導學生全面發(fā)展。

“綜合素質評價將作為錄取參考，也將作為引導學生全面發(fā)展的過程管理平臺?！边@是《寶雞市初中學生綜合素質評價實施方案(試行)》中的一大亮點。我們不妨一起看一看這一亮點。

綜合素質評價的內容有哪些?《寶雞市初中學生綜合素質評價實施方案(試行)》中明確寫道，評價內容包括思想品德，主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學生道德認知行為表現等方面的情況。

學業(yè)水平，主要考察學生各門課程基礎知識和基本技能掌握以及學以致用情況。

身心健康，主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。

藝術素養(yǎng)，主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。

社會實踐，主要考察學生參加社會實踐活動、科技創(chuàng)新中的情況，包括生產勞動、勤工儉學、軍事訓練、研學旅行、參觀體驗與社會調查、科學探究、創(chuàng)造發(fā)明等。

據悉，我市將采用“客觀記錄+寫實記述+材料佐證”的方式，對初中學生綜合素質從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐、學生自我記述、教師綜合描述、相關事實材料清單等八個方面進行記錄，并以《陜西省初中學生綜合素質評價檔案》客觀呈現，為高中招生提供參考依據。

此外，寶雞市教育局工作人員特意提醒考生及家長，此次出臺的一系列新方案從2017年秋季入學的七年級學生開始實施，也就是說從2017年秋季入學的七年級開始實行改革后的初中學業(yè)水平考試，而2015年和2016年秋季入學的初中學生則延續(xù)實行原有的初中畢業(yè)學業(yè)考試。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇二

在《東營市初中學生基礎性發(fā)展目標評價實施方案(試行)》(東教發(fā)〔2009〕35號)基礎上，進一步完善評價內容、評價策略和結果使用辦法。

(一)評價內容。初中學生綜合素質評價包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。

思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。

學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。

身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。

藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。

社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。

山東省地方課程中的安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃納入綜合素質評價范圍。

(二)評價策略。綜合素質評價工作由初中學校具體組織實施。初中學校要結合辦學實際，本著既注重學生的全面發(fā)展，又突出學生個性特長的原則，科學制定學生綜合素質評價辦法。合理確定指標權重，內容設計避免重復交叉、面面俱到、增加學生負擔。處理好定性評價與定量評價的關系，對可量化的內容堅持定量評價，力求評價結果真實、客觀。評價結果采取“等級+描述性評價”的方式呈現(分為優(yōu)秀a、良好b、合格c、不合格d四個等級)。要堅持“底線管理”，非觸及底線，一般不評定為不合格等級。

(三)評價主體。堅持“誰了解誰評價”的原則，由班主任、任課教師、同學等最了解情況者作為評價主體。各評價主體的評價活動應相對獨立，注重客觀事實，減少主觀性，杜絕片面性和隨意性，要對評價結果負責。

(四)評價流程。堅持過程性評價與終結性評價相結合，以日常評價為基礎，進行日常評價、學期評價和畢業(yè)評價。“日常評價”結合學校常規(guī)管理和教育教學活動進行，重點關注學生各方面的日常表現和習慣養(yǎng)成?！皩W期評價”綜合評價學生學期發(fā)展情況，重點關注學生素養(yǎng)和能力的提升?！爱厴I(yè)評價”將學生初中階段每個學期評價結果按照一定權重計算得出結果。評價結果應在一定范圍內公示，并由學生和家長簽字確認。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇三

本人熱愛祖國，熱愛人民，及時了解和關心黨和國家的方針、政策。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業(yè)并進行預習和復習。遇到問題時總是能及時向同學和老師請教，并善于總結經驗，也盡自己的力去幫助別人。我自覺地遵守學校和宿舍的各項規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護公物，尊敬老師團結同學。與周邊的人和睦相處。參加了長跑活動、植樹活動、青年志愿者活動、舒膚佳產品的調查、義務家電維修和義務家教服務等校、班組織的各種活動。我樂于助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。生活在這樣的環(huán)境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。

人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義?，F在我還存在著不足。我要提高自身修養(yǎng)，淡泊名利，保持清醒的頭腦和自由的思想，不被物欲橫流的社會所迷失方向。

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的'集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇四

學業(yè)成就是學生在學校教育中的主要成果，也是學生發(fā)展的重要目標。因此，對學業(yè)成就的評價也就成為教育評價最重要的內容之一。下面由小編為大家搜集的關于綜合素質評價學業(yè)成就。

自我評價。

歡迎大家借鑒!

人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。

本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!

4：能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

1：學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

2：我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。

1：通過不斷的學習，我也發(fā)現自己學習不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

2：我決心:1，樹立一個信心：我能我行。2，創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。3，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。4，學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些。

格言。

說的都是這個道理。5，培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

時政，通過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活。

2：公民素養(yǎng)：嚴于律己、遵守公德、愛護環(huán)境、孝敬長輩。

1、關心國家大事，關心家鄉(xiāng)建設，并參加力所能及的公益活動。

2、對違反社會公德和違規(guī)、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報答。

3、遵守社會公德，注意保護環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。

4、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物。

5、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法。

6、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。

7、勤勞儉樸，孝敬父母，生活上不向父母提過份的要求。

1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。懂得欣賞和傾聽。

2：聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。

3：我懂得欣賞美，認識美，發(fā)現美，表現美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。

5：公民素養(yǎng)：嚴于律己、遵守公德、愛護環(huán)境、孝敬長輩。

a、關心國家大事，關心家鄉(xiāng)建設，并參加力所能及的公益活動。

b對違反社會公德和違規(guī)、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報告。

c、遵守社會公德，注意保護環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。

d、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物。

e、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法。

f、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。

g、勤勞儉樸，孝敬父母，生活上。

2：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。

：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協調、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

：我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F實生活中我也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的。

學習計劃。

周密地安排時間從不偏科。因此我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

：為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神;有較強的學習和適應新環(huán)境的能力，求知欲望強烈;進取心強，樂于助人，愛交際，人際關系好。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇五

建立“一考多取、一生多選”的高中階段學校考試招生錄取機制，統(tǒng)一組織、分類實施普通高中、中等職業(yè)學校招生志愿填報和錄取工作。

1.普通高中錄取。自2015年秋季入學的初中學生開始，將學業(yè)水平考試考查科目成績合格作為普通高中錄取的基本條件，將以等級方式呈現的考試科目和學生綜合素質評價等級作為普通高中錄取的限制性條件，按語文、數學、英語3個考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。

進一步擴大學校招生自主權，普通高中學校可根據本校辦學定位和特色發(fā)展需要，在初中學生完成一年級學業(yè)前(每年7月初)，對報考本校學生的學業(yè)水平考試等級表達科目等級和考查科目等級及綜合素質評價等級提出相應的錄取要求，報主管教育部門批準、市教育局備案后向社會公布，并待當屆學生初中畢業(yè)時，采取“分數+等級”方式，結合學校所提科目等級要求錄取新生。

(二)招生類型。普通高中招生實行自主招生錄取、特長生錄取、指標生錄取、統(tǒng)招錄取等多種錄取方式。

1.自主招生錄取。優(yōu)質公辦普通高中自主招生比例不超過本校年度招生計劃的10%。自主招生的條件、錄取辦法及程序由高中學校根據自身實際確定并報主管教育部門和市教育局，但不得以奧賽等競賽成績作為選拔錄取依據，不得單純采用文化課考試形式選拔。

2.特長生錄取。各普通高中學?？筛鶕嶋H情況招收部分藝體等特長生，招生比例控制在本校年度招生計劃的5%以內。

3.指標生錄取。優(yōu)質公辦普通高中指標招生的分配比例不低于本校年度招生計劃(不含自主招生和特長生計劃)的80%，按照普通高中招生范圍內各初中學校報考初中學業(yè)水平考試的畢業(yè)生人數、素質教育工作評價等分配指標。享受指標生待遇的考生在報考普通高中時，其初中學業(yè)水平考試等級表達科目須在c級及以上，綜合素質評價等級須在b級及以上;錄取時，在符合上述條件的考生中，按語文、數學、英語3個考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取，報考有科目等級要求的普通高中學校的，須達到學校指定的科目等級。普通高中招生范圍內各初中學校指標招生錄取分數線最高的學校和最低的學校之間的差距不大于30分。初中階段擇校生不享有指標生錄取資格。

4.統(tǒng)招錄取。普通高中錄取的統(tǒng)招生，其初中學業(yè)水平考試等級表達科目須在d級及以上，綜合素質評價等級須在c級及以上。統(tǒng)招錄取時，有科目等級要求的學校，在達到指定科目等級的報考考生中，按語文、數學、英語3個考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取，按指定科目等級錄取未完成招生計劃的，剩余招生計劃按報考考生語文、數學、英語3個考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取;無科目等級要求的學校，直接按報考考生語文、數學、英語3個考試科目總分從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取過程中，如錄取分數線上同分人數超出招生計劃，則學業(yè)水平考試科目等級及綜合素質評價高等級多者優(yōu)先。

(三)特殊考生加分政策。對依據國家和省有關政策保留的高中階段學校招生特殊考生加分項目所加分值，按照此方案發(fā)布實施前、后的學業(yè)水平考試總分比例核定具體加分分值。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇六

我遵紀守法、遵守社會公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統(tǒng)美德，因此，我從不干違法亂紀的事，不參與“中國式”過馬路，不亂扔垃圾；文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，熱愛集體，愛護公物，互相幫助，關心同學。在家孝敬長輩，做到“出必告、返必面”，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，做一些簡單的飯菜。在車上主動給老弱病殘等需要的人讓座，隨時力所能及地幫助需要幫助的人。

我熱愛祖國，關心國家大事，以自己是一個中國人而感到自豪。載人航天成功、航母下海，奧運賽場上每當國歌奏響，國旗升起的時候，我的內心總是無比的激動，我和每一位熱愛祖國的.中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍！

積極參加各項活動。參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。積極參加社會實踐活動，常向老師咨詢各種經濟組織的架構以及經濟組織和人員的權利和義務，為將來走進社會作準備。

學好本領才可能成為對社會有用的人。我一直在努力學習，學習態(tài)度端正，目的明確。課上認真聽講，主動參加討論，課后按時完成作業(yè)。具有較強的自主學習能力，喜歡和同學討論問題。能主動完成各項學習任務，成績優(yōu)良。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇七

不知不覺又到我們學期末，學期結束前我們都要對綜合素質評價進行。

其中綜合素質中就有一項學業(yè)成就自我評價很多學生都不知道怎么寫為此小編搜集整理了綜合素質評價學業(yè)成就自我評價歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注自我評價欄目!

本人性格開朗、儀態(tài)端正，尊師重道、品德優(yōu)良。在學校與同學相處融洽，互相學習、相互幫助。課堂上認真聽講、積極發(fā)言、善于提出問題。在學習上認真按時完成作業(yè)，每次考試后能夠認真總結經驗和教訓。在家里，經常幫忙父母做家務。雖然有時會因為青春期的逆反心理和家長吵嘴，但是事后自己主動與父母溝通并誠懇道歉。本人擅長跳遠，具有堅持體育鍛煉的習慣，上體育課認真、不偷懶。在文化科目里，自己認真的對待，書法、字體工整。在學習之余，積極地參加各種公益活動，關心國家大事，全面培養(yǎng)自己的實踐創(chuàng)新能力。本人具有較強的思考能力，對藝術有濃厚的興趣，具有較好的審美能力。在初中三年的學習中，自己的各方面都有很大的進步。希望能在以后的日子里，越做越出色!

本人性格開朗、儀態(tài)端正，尊師重道、品德優(yōu)良。在學校與同學相處融洽，互相學習、相互幫助。課堂上認真聽講、積極發(fā)言、善于提出問題。在學習上認真按時完成作業(yè)，每次考試后能夠認真總結經驗和教訓。在家里，經常幫忙父母做家務。雖然有時會因為青春期的逆反心理和家長吵嘴，但是事后自己主動與父母溝通并誠懇道歉。本人擅長跳遠，具有堅持體育鍛煉的習慣，上體育課認真、不偷懶。在文化科目里，自己認真的對待，書法、字體工整。在學習之余，積極地參加各種公益活動，關心國家大事，全面培養(yǎng)自己的實踐創(chuàng)新能力。本人具有較強的思考能力，對藝術有濃厚的興趣，具有較好的審美能力。

本人性格開朗、儀態(tài)端正，尊師重道、品德優(yōu)良。在學校與同學相處融洽，互相學習、相互幫助。課堂上認真聽講、積極發(fā)言、善于提出問題。在學習上認真按時完成作業(yè)，每次考試后能夠認真總結經驗和教訓。

在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的美妙和諧。我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導意義，認識了地理學習的重要性，更增強了我們學好地理的信心和決心。我們相信地理學科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導人們的生產生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧!

綜合素質評價和學業(yè)成就評價篇八

初中學業(yè)水平考試既是九年義務教育的終結性考試，也是高中階段學校錄取新生的主要依據。從2015新學年入學的初一學生開始，對我市初中學業(yè)水平考試作如下調整。

(一)命題要求。初中學業(yè)水平考試要兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據國家義務教育課程方案和課程標準，緊密聯系社會實際與學生生活經驗，增強考試內容的基礎性、綜合性，在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，加強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機械訓練內容，杜絕偏題、怪題。

(二)考試科目及方式。初中學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務教育課程方案規(guī)定的所有科目，分考試科目和考查科目，根據學科特點，分類采取不同的考試方式。

考試科目包括語文(地方課程傳統(tǒng)文化納入語文科目考試)、數學、英語(含聽力測試)、物理、化學、思想品德、地理、生物、歷史、體育與健康、信息技術、理化生實驗操作等科目;考查科目包括音樂、美術、綜合實踐活動等科目。

語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、歷史等科目采取閉卷、紙筆考試的方式進行;思想品德采取開卷、紙筆考試的方式進行;信息技術與山東省中小學生信息技術等級證書考試結合，采取上機操作的方法進行考試;理化生實驗操作采取現場實驗操作的方式進行考試;體育與健康根據《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》有關要求實施測試，分日常測試和現場測試兩部分，日常測試由初中學校每學年組織一次，測試結果納入學生綜合素質評價，現場測試項目為《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》規(guī)定項目。音樂、美術、綜合實踐活動等考查科目采取過程性評價與結論性測試相結合的方式進行考查。

按照“學完即考”的原則，我市義務教育學制過渡到“五四”學制前，仍按目前科目考試時間設置執(zhí)行，在八年級參加地理、生物考試但對成績不滿意的考生，可申請隨下一年級重考一次，取最好成績作為學業(yè)水平考試成績。義務教育學制過渡到“五四”學制的學生，地理考試安排在七年級第二學期進行，生物、歷史和信息技術考試安排在八年級第二學期進行，語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、體育與健康(現場測試)、理化生實驗操作安排在九年級第二學期進行。已參加地理、生物、歷史、信息技術4個科目考試但對成績不滿意的考生，可申請隨下一年級重考一次，取最好成績作為學業(yè)水平考試成績。

(三)考試組織。初中學業(yè)水平考試由市教育局統(tǒng)一管理和組織實施，各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心及有關學校在市教育局指導下負責本區(qū)域考試組織實施等有關工作。其中，音樂、美術、綜合實踐活動等考查科目由各初中學校制定具體測試辦法，報主管教育部門備案后組織實施。

(四)成績表達。

語文、數學、英語成績以分數表達，滿分各150分，其中英語含聽力30分。物理、化學、思想品德、地理、生物、歷史、體育與健康、理化生實驗操作成績以等級形式呈現，分abcde五個等級，每個等級根據考生數量按照一定比例進行相應細化，按區(qū)域、分學科分別劃定。信息技術成績按照山東省中小學生信息技術等級證書考試的規(guī)定劃定等級。

音樂、美術、綜合實踐活動等考查科目成績分為“合格”、“不合格”。