最新請示指導意見(優(yōu)質17篇)

是鞏固知識和經驗的有力工具?？偨Y應該圍繞核心內容展開，避免偏離主題?？偨Y范文中的語言簡練、表達準確，值得我們學習和借鑒。

請示指導意見篇一

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

1,新授課教案。

某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步！編輯。

二、教學實習：

該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，整理秀穩(wěn)健。發(fā)現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

教案評價。

教案評價。

課堂結構完整，密度恰當。

6、該節(jié)課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

7、該節(jié)課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8、本節(jié)課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

10、該節(jié)課堂結構層次清楚、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

12、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

13、該節(jié)課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

14、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強.15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

16、本節(jié)課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

17、該節(jié)課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

18、該節(jié)課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

教案本身就是教師的教學設計，教案的作用是指導教學，對一份教案的評價一般要從以下幾方面考慮：

1、教案設計要有實用性。分析教學對象，分析教學內容，看教案是否適用是基本要求。

指導，時間安排，甚至需要有對教學中可能出現的問題的預設及解決辦法。

3、教案設計要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新的前提是要圍繞教學目標的達成而創(chuàng)新，創(chuàng)新的目的是為了更高效的教學，是為了讓學習者更愉快的學習。

4、教案設計要藝術性和獨特性。好多教育者設計教案，往往以網絡下載的教案、或參考書的設計為原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的獨特智慧，更不會有藝術性。

5、教案設計要注意細節(jié)。如導入設計，習題選擇，板書設計等。

教案評價標準。

一、教學目標設計。

1、明確（目標明確，具體，便于師生操作）。

2、恰當（符合大綱、學科特點和學生實際）。

3、全面（體現知識、能力、思想等幾個方面）。

二、教學方法設計。

4、教法選擇得當（結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合）。

5、運用現代教學手段恰當（根據實際需要，教具、軟硬件并舉）。

三、教學程序設計。

6、教學環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結構合理，過渡自然）。

7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體（根據實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理）。

8、教學程序設計巧妙（體現在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術性）。

四、教材處理設計。

9、教學思路清（有主線，內容系統(tǒng)，邏輯性強）。

10、以舊引新（尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程）。

11、突出重點（體現在目標制定和教學過程設計之中）。

12、突破難點（體現在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面）。

13、抓住關鍵（能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理）。

五、師生活動設計。

14、精講巧練（體現以思維訓練為核心，落實雙基）。

15、教為學服務（體現在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程）。

16、體現知識形成過程（通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結出規(guī)律和體會）。

17、學法指導得當（學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方）。

18、體現現代教育思想的六種意識（目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識）。

六、板書設計。

19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。20、言簡意賅，文圖并用，有美感。

21、設計巧妙，有藝術性。

七、教案創(chuàng)新與個性特點。

22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。

八、書寫要求。

23、祥略得當。

24、字跡清楚、文通詞達。

九、教學思路設計說明。

25、教材分析與處理說明。

26、教學方法設計說明（設計依據和策略等）。

請示指導意見篇二

1、xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經過這次教學實習工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的.教師。

2、xx同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!3、表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

4、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

5、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

6、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。

經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

請示指導意見篇三

踏實肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。x同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

x同學于20xx年x月至20xx年x月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

x同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，x同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

x同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的'建設人才。

該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強,知識面廣,基礎知識扎實,在專業(yè)技術上遇到的問題能及時解決.生活積極向上,舉止文明.與同事之間相處融洽,善于與領導溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。

xx大學應用化學系博士于20xx年在我x公司實習。在來我公司前，博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在xx大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態(tài)度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的項目任務，對本公司的發(fā)展做出了莫大的貢獻?，F實習已結束，特此證明。

積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

x同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

x同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

x同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

請示指導意見篇四

**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：

首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。

其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是小明同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。

另外，小明同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的'控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。

請示指導意見篇五

本人【】同意擔任【】（以下簡稱“實習人員”）在【】律師事務所實習期間的實習指導律師。

根據《中華人民共和國律師法》、司法部《律師執(zhí)業(yè)管理辦法》和中華全國律師協(xié)會《申請律師執(zhí)業(yè)人員實習管理規(guī)則》有關規(guī)定，本人將對實習人員進行律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，安排實習人員協(xié)助辦理律師業(yè)務，指導實習人員進行律師執(zhí)業(yè)基礎技能訓練，指導實習人員了解掌握辦理律師各項業(yè)務的執(zhí)業(yè)規(guī)則，指導實習人員了解掌握律師執(zhí)業(yè)管理的制度和規(guī)定，監(jiān)督實習人員的實習活動，定期記錄并作出評估，對實習人員遵紀守法的情況和品行進行監(jiān)督、考查。

指導律師：

【】律師事務所。

【】年【】月【】日。

請示指導意見篇六

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導”的理解卻可能因人而異。導師“導而不導”能夠給學生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學生茫然；灌壓式的（指令式）的指導會使學生很快上路，但又很難到達“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯慧媛碩士生指導過程中對“導師”的主角有了一些新的認識。

91），此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應進行臨床實習工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實習，對該項目進行深入研究工作，目前又得到了進一步的研究結果，很是喜人。

經過以上分析思考，我個人覺得“導師”的“導”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的“傳授、指導”等意義。以上是我對侯慧媛的指導中的一點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。

除了以上所說她取得了令許多其他同學羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作本事，文筆流暢；有良好的學習習慣，勤于思考，善于交流；有良好的團隊精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學習工作。

侯慧媛的優(yōu)點不再列舉，作為導師及目前的學科負責人，我進取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。

請示指導意見篇七

xx市清理整頓。

為合理開發(fā)有效利用農村資源，進一步規(guī)范農村資源管理工作，有效糾正和解決鄉(xiāng)、村兩級資源管理上存在的突出矛盾和問題，根據有關法律和政策的規(guī)定，結合我市實際，制定本指導意見。

以市委工作和農村工作會議精神為指針，按照邊清邊改、清管結合的方針，采取經濟、行政和法律的手段，規(guī)范資源發(fā)包程序，全面清理整頓不合理的農村資源發(fā)包合同，最大限度地維護鄉(xiāng)、村兩級組織和廣大人民群眾的經濟利益，確保農村社會穩(wěn)定。

二、清理范圍。

這次全市清理整頓農村集體資源主要是鄉(xiāng)級所有和村集體所有的草原、水面、機動地、沼澤地（含松花江沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)套子里地）等資源的發(fā)包情況、合同鑒定及承包金的兌付情況；集體所有的林木、固定資產的變賣、租賃等資產運營情況。

三、方法和步驟。

（一）調查摸底階段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在2月15日前，在黨委、政府的統(tǒng)一領導下，通過實拉實測、實地盤點等方式完成對所屬村、屯的資源清理工作。具體要達到“四到”、“四清”?！八牡健笔琴Y源清理要到村、到屯、到人、到地塊?！八那濉笔琴Y源底數清、存在問題清和承包費兌付清、發(fā)包合同鑒定情況清。

（二）自查自糾階段。這項工作要在3月15日前結束。重點是對清理出來的“問題合同”或“問題資源發(fā)包項目”重新進行梳理。主要是對仗權發(fā)包、低價發(fā)包、隨意延長承包期、資源發(fā)包程序不合理、合同不規(guī)范等問題進行重新排查。一是查清、核準“問題合同”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按資源發(fā)包合同逐地塊、逐個人地進行清理。通過群眾檢舉、村委會上報、鄉(xiāng)鎮(zhèn)清理整頓農村集體資源辦公室集體討論或調查取證等形式發(fā)現和查清“問題合同”?！皢栴}合同”要按照“尊重事實、依法處理”的原則，查明問題性質、形成原因，相關工作人員失職、瀆職責任等。二是上報“問題合同”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將“問題合同”在3月30日前上報市清理整頓農村集體資源辦公室，對“不報、少報、漏報或瞞報”的要追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領導的失職責任。三是自糾“問題合同”，糾正不合理的發(fā)包項目。通過擺政策、講道理、做承包人的思想政治工作和組織談話等方式自查自糾存在的問題。對在自查階段能夠主動放棄或重新調整原有發(fā)包項目的，要按照相應政策規(guī)定，采取群眾參與，組織決定的方式對合同進行調整。對顯失公平的發(fā)包項目的承包人拒不返還或調整承包項目的'，要上報市清理整頓農村集體資源辦公室和司法程序依法處理。

（三）集中整改階段。此項工作要在4月10日前結束。對在自查階段不能主動放棄原有承包項目或重新進行調整的“問題合同”，由市清理整頓農村集體資源辦公室負責，逐村逐鄉(xiāng)依法進行處理。具體采取以下四種方式進行處理。一是組織處理。對于承包人是黨員領導干部的“問題合同”，由主管部門進行談話，規(guī)勸其交出承包項目或對原合同進行調整。對拒不服從的，由紀檢監(jiān)察部門依法追究當事人或相關失職、瀆職人員的責任。二是依法處理。農村集體資源發(fā)包合同的調整必須經村民大會或代表大會討論通過，村委會提出調整方案，報請市、鄉(xiāng)兩級清理整頓農村集體資源辦公室批準。對“問題合同”的處理可以通過雙方協(xié)商解決；調解或協(xié)商不成的，可以向農村承包合同仲裁機構申請依法仲裁解決；也可以提請人民法院依法判決。

（四）檢查驗收。清理整頓農村集體資源工作要作到一段一部署，一段一檢查，一段一驗收。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要每月向市清理整頓農村集體資源辦公室匯報一次工作進展情況，市整頓辦定期通報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作推進情況。4月末前市里將組織有關部門對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)清理整頓農村集體資源工作進行一次全面檢查驗收。對領導不到位、措施不利、效果不佳的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通報全市，推倒重來。

四、組織領導。

（一）成立組織。市里成立清理整頓農村集體資源領導小組，組長由市委副書記佟偉、市政府副市長何雙同志擔任。成員組織、紀檢、農委、檢察院、法院、經管總站等相關部門組成。辦公室設在經管總站，負責全市清理整頓農村集體資源的日常工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立相應組織，黨委政府主要領導牽頭，主管領導具體負責，抽調專業(yè)人員成立工作組。

（二）把清理農村資源擺上重要位置。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領導是此次全市清理整頓農村集體資源的第一責任人，要把這項工作作為貫徹市委工作和農村工作會議精神的實際步驟，作為當前影響農村穩(wěn)定，促進農村經濟發(fā)展的一項重要工作任務擺上日程，強化組織領導，務求取得階段性的工作成果，徹底改變農村集體資源管理混亂局面，確保集體資源保值增值。

（三）協(xié)調好部門關系。組織、紀檢、農委、檢察院、法院、經管總站等職能部門要在市清理整頓農村集體資源領導小組的領導下，按照各自職能，切實負起責任，充分利用各種有效手段，依法處理好不合理的農村資源承包合同，確保農村社會穩(wěn)定。

（四）強化農村集體資源的管理。一是要建立村級資源四級聯(lián)管機制。村級資源發(fā)包必須由村集體研究，村民廣泛參與并同意，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督下實施，并報市經管站備案。今后村級發(fā)包一畝資源，出賣一棵樹木，都必須在市鄉(xiāng)兩級職能部門的實地監(jiān)督指導下進行。二是對資源進行登記造冊，建檔立卡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以村為單位，對資源進行實拉實測，實地盤點，按照資源的座落、類別進行登記造冊。資源發(fā)包要全部納入合同進行管理，規(guī)范合同的條款和內容，資源發(fā)包合同由市、鄉(xiāng)、村三級存檔長期保存。到期的承包合同要由村級申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)同意，市經管站備案，統(tǒng)一公開競價發(fā)包。三是規(guī)范資源發(fā)包和資源變賣程序。今后村級資源發(fā)包或資產變賣必須按照公開、公平、公正的原則，由村委會集體研究，確定合理發(fā)包方案，并經村民大會或代表大會討論同意，報請鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府同意，由市、鄉(xiāng)兩級經管部門評比后，在發(fā)包前七日內進行公告，實行公開競價發(fā)包或出售。確保集體資源保值和增值。資源發(fā)包50畝以上、資產變賣價值5萬以上的發(fā)包和變賣項目必須事先報請市經管總站評估后進行，嚴禁任何單位和個人暗箱操作，搞杖權發(fā)包，低價發(fā)包，隨意延長發(fā)包合同。一經發(fā)現要廢止該合同，并對責任人要嚴肅處理。

請示指導意見篇八

本年度，特教學校將繼續(xù)圍繞以“殘疾兒童健康發(fā)展”為主線，提高教師素質，深化教材改革，強化教學管理，全面推進特殊教育教學的發(fā)展。具體制定教學指導意見如下：

1.從學生實際需要出發(fā)，適當調整課程，突出特教學校特色。

課程設置要體現先進的特殊教育思想，符合特殊教育的基本規(guī)律和特點，既著眼于學生適應生活、適應社會的基本需求，又體現學生個別化發(fā)展需要，為殘疾學生的全面發(fā)展奠定基礎。根據《聾校義務教育課程設置實驗方案》和《培智學校課程設置實驗方案》開足、開齊、開好各門課程。目前特教學校所用教材陳舊，不能適應和滿足教學發(fā)展的需要。本年度將繼續(xù)深化課程改革與教材重組，強化康復訓練課，教師要加強教學資料的收集和整理，以便形成校本教材。另外兩所學校根據自己的不同特點，繼續(xù)開設有利于學生發(fā)展的特色課程。

2.改革常規(guī)管理，讓其適應特教學校的發(fā)展需要。

現行的常規(guī)管理，帶有“普教化”現象。本年度將集中優(yōu)勢資源，改革教師的常規(guī)材料、學生的作業(yè)設置等，讓常規(guī)管理更加體現特教學校的特色化、人性化。例如作業(yè)布置要根據學生實際，有針對性的給學生布置鞏固知識、發(fā)展技能和康復訓練等方面的作業(yè)。

3.請進來，走出去，增加學習機會，促進教師發(fā)展。

特殊教育辦學相對閉塞，同類學校之間相互交流和學習機會較少。本年度，特教學校要增加外出學習機會，鼓勵教師參加各種形式的教育教學培訓、研修、學習和交流活動。從特教管理與教材使用上取長補短，促進學校管理與教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展。

4.讓特殊教育走向生活化。

重視特教學生的德育、體育、藝術、心理、衛(wèi)生、康復訓練、生活技能、勞動技能及職業(yè)教育、課外活動等工作，結合實際、注重實效，有效促進特教學生健康發(fā)展。要注重學生的親身經歷與體驗，創(chuàng)設生活化的教學情境。學校要創(chuàng)造條件，配備符合規(guī)定標準的教學儀器設備、專用檢測設備和康復設備等，開展康復訓練活動。本學年將集中精力,舉辦“構建生活化課堂”教學比武研討活動；開展敘事性論文大賽活動。要求教師以課堂教學為主陣地，落實雙基教學。教學中既要注重教學過程，教給學生基本的生活常識，又要以育人為目的，注重品行矯正，教給學生基本的生活技能。

5.重視學生心理健康教育，開展心理咨詢活動。

內容，選配多樣化的教育方法，進行多種形式的評價，促使每一位特殊學生在適合的環(huán)境中求得最佳發(fā)展。重視殘疾學生的教育診斷和康復工作。要定期召開教育診斷會，形成教育診斷報告書，提供最合適的教育方案以促進殘疾學生的發(fā)展，切實做好特殊兒童早期教育干預與康復工作。

7.聯(lián)合辦學，幫助學生接受更高層次職業(yè)技術教育。

將隨班就讀工作納入普通學校日常管理工作中，整體規(guī)劃隨班就讀工作，建立相應的管理制度，規(guī)范對隨班就讀工作的管理。接納并滿足每一個隨讀學生的特殊需要，把隨班就讀工作納入學校日常管理工作中，形成多方參與、齊抓共管的隨班就讀工作網絡，為隨讀兒童創(chuàng)造了一個良好的發(fā)展空間。

請示指導意見篇九

該生對于所開課題在校外進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的`延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

xxx。

xx年xx月xx日。

請示指導意見篇十

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的.延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

x年x月x日。

請示指導意見篇十一

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的'延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

x年xx月xx日。

請示指導意見篇十二

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

請示指導意見篇十三

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產品的`能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

x年xx月xx日。

請示指導意見篇十四

你知道轉正指導意見該怎么寫嗎?具體內容有哪些嗎?下面本站小編給大家?guī)磙D正指導意見范文，供大家參考!

評語。

多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教並勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。

該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。

請示指導意見篇十五

xx同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導教師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本到達教學目標。實習副班工作時，能配合主班教師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的'工作，有較強的協(xié)作本事，與同學也能建立較為融洽的師生關系，期望今后能再接再厲，繼續(xù)提高!

請示指導意見篇十六

我在北京一所聾校上小學時就立志當聾校教師，要通過教育造就無聲的世界。改革開放以后，殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展起來，殘疾人的教育問題引起社會的普遍關注。1986年我從聾校初中畢業(yè)被保送到西城師范學校，以目代耳與健聽人一起同班上課4年，取得優(yōu)秀成績；我中師畢業(yè)時又被保送到首都師范大學中文系深造。上大學以后，我眼前的道路變得更加寬廣和燦爛。我心依舊，1994年大學畢業(yè)以后回到我的初中母校----北京第四聾校工作。我擔任職業(yè)高中語文教師和班主任，用自己的知識、經歷和愛心教育更多的耳聾學生走好自強自立的路。本文講述我讀了8年師范和當了3年教師的親身體會，分三部分：（1）走向講臺的路不平坦，（2）站在講臺上雄心勃勃，和（3）從講臺走進學生內心世界。

（一）走向講臺的路不平坦。

從選擇師范那一天起，我就時刻準備做一名合格的乃至優(yōu)秀的特教教師。大教育家盧梭有一句名言：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，自己就必須是一個值得推崇的模范。”工工整整地抄錄在我的教育學筆記本扉頁。我是學師范的，要給我以后的學生作出表率，不管遇到多大的困難，我都要堅持學到底，學出本事來。在國內聾校畢業(yè)生能到師范院校深造的，我是第一人。全國各大報刊和電視臺均報道了我的成長經歷和學業(yè)成績。我深深地知道，多虧父母和老師們的辛勤培養(yǎng)，才有我的今天。

----心靈的眼睛，勤于思考，自強不息。

我的學習之所以有起色，一方面我依靠老師們的悉心教導和同學們的熱心幫助；另一方面，我運用自我激勵法，也就是自己給自己施加壓力，自己給自己封閉退路，自己與自己競爭較量。例如：我剛進新學校，起點總是比別人低，于是就自找壓力，想到以前老師的殷切期望、想到報紙報道后很多人關注我、想到將來的學生會問我是怎樣學習的，頓時渾身充滿了力量。我不允許自己半途而廢，當天的功課必須當天弄懂，決不輕易拖到明天的。我不怕起點比別人低，我是用今日之我與昨日之我相比，看到自己的進步，增添勇氣。如果我暫時超過一些人，不會因此沾沾自喜，而是用明日之我與今日之我相比，找到自己的差距，避免盲目驕傲。我不再抱怨命運把我推進荒漠，我可以從沒有人走過的地方踐踏出一條路來，顯示生命力之頑強。我愿成為美國著名的盲聾女作家和教育家海倫-凱勒那樣的強者，熱心于殘疾人教育事業(yè)。

我上的是普通師范，因為普教是特教的基礎。我就認真學，打好基礎。我還利用課余時間閱讀特教方面的書刊，訪問特教專家、聾校老師和聾校優(yōu)秀畢業(yè)生（包括通信咨詢），去北師大特教系旁聽。此外，我經常在聾校聽課，還當過一段時間的代課老師，做過聾學生家教輔導。我結合自己的經驗體會寫了十幾篇文章，見睹報端，如《我與音樂》，《自學---聾人的最佳學習方式》，《有志者事竟成》《銳意進取，勤能補拙》等。我在大學被錄用為《首都師大》報社通訊員。

我自從選擇特教事業(yè)起就一直比較注意收集特教研究動態(tài)和特教相關學科的科研信息。當聾兒聽力語言康復成為研究熱點時，我嘗試佩戴助聽器（雖然我已經錯過了聽力康復訓練的關鍵期），得到聽力學專家的指導，總結了2年雙耳佩戴助聽器進行聽覺訓練的體會寫成論文，并在1993年11月的全國聽力康復專業(yè)學術委員會首屆年會上宣讀。

（二）站在講臺上雄心勃勃。

1994年我從首都師范大學中文系本科學士畢業(yè)回到北京四聾母校任教，正式開始教學職業(yè)生涯，心情無比激動。和我以前的老師一起工作，我可以盡快找到老師們洞察學生內心世界的竅門，因材施教。我與母校感情很深，學校領導重視培養(yǎng)我，委以重任。我迫切希望自己盡快勝任教學工作，不辜負母校對我的培養(yǎng)。

盡管我上師范時做了充分的思想準備、知識儲備和初步的教學經驗積累，盡管我的第一課時采用現身說法，講聾人應當努力學習自強不息，引起學生極大的興趣；但是后來遇到不少困難，沒有別的聾人語文教師與我交流切磋，幾乎使我懷疑聾人做語文老師不太合適。校長和老師們熱心幫助我，鼓勵我向特色教學方向發(fā)展。我豁然開朗了。我由于自身聽力條件限制，無法直接矯正學生的發(fā)音，就利用漢語拼音指式和音節(jié)指式（手指語）幫助學生掌握字音，還動員家長多和孩子說話，矯正他們的發(fā)音。學校組織學生看電影，沒配字幕的影片我也不大明白劇情，我就主動問別人或查找有關劇情介紹的資料，弄清楚......無悔的選擇----班主任工作總結(下)。

回

報

幾年的專業(yè)學習使我清楚地認識到智殘兒童不僅智能商低，而且情商也很低，對于老師的付出，其感知速度極為緩慢，甚至根本感覺不到，因此我對于自己的付出，一直都不曾奢望有所回報。

但是在我的教育影響下，一向以自我為中心的葉某懂得開始關心周圍的人，周圍的事情。今年班里一年級新來了一批新生，入學初我時時對他們進行課堂常規(guī)教育，一天下來，喉嚨只冒煙，這時葉某竟主動為我倒了一杯開水，雙休日回家后還去幫我采了草藥。

是啊，是我對學生真誠的愛，換來今天豐碩的果實。

幾年來，我參加了省級多項比賽，均取得了不錯的成績。2000年參加首屆浙江省特殊教育青年教師教學基本功大賽獲得三等獎，2004年排練的舞蹈《歡樂久久》在第三屆浙江省盲、聾、培智學校學生藝術匯演中獲輔導獎，2004年分別參加浙江省和衢州市第三屆特殊教育青年教師教學基本功大賽均獲得二等獎。

在辛勤的耕耘中，我成熟起來，不僅學生喜歡我，而且家長們也信任我。

近年來，看到以前師范的同學因各種原因離開特教崗位，但是我并沒有因此而降低一分工作熱情，我把這份工作看得很重很重，只因有了這群無時無刻不讓我牽掛的孩子。我知道，我沒有領導別人的才華，但我會在平凡的工作崗位上，做好自己的工作，奉獻自己的真情。我會繼續(xù)在這片特殊的土地上，耕耘自己的青春，收獲自己的歡樂，用我的愛，為智障兒童撐起一片愛的天空。這就是我無悔的選擇。

特校三年級班主任工作總結。

特教。

一晃這個學期又結束了。自從我走進特殊學校已有多年了，在學校里學到了不少知識，特別是對這群弱智的殘疾孩子。他們感知速度慢，范圍小，知覺的分化程度差，思維呆板，不善聯(lián)系，識記慢，遺忘快，再現困難。在這種情況下，作為一名特殊教師在教學和生活中，一定要考慮這些特點。但我深深體會到，這個群體是特殊的，也是可愛的。他們與健康兒童一樣渴望被接納，被尊重。有效地補償其智力和適應行為的缺陷。

一、關心學生，親近學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他們的親近和“愛”。

二、對學生要有愛心。

要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣，當他遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你愛他們的，這你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。

三、培養(yǎng)學生講文明懂禮貌。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，不赤腳，不穿拖鞋進教室上課。

四、培養(yǎng)學生愛學習的習慣。

作為一名特殊學校的語文老師。我深深地體會到，教師必須不斷學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，活到老學到老。在課堂上，時時刻刻注意調動學生的學習積極性，和諧課堂環(huán)境，多給學生一些表現的機會。培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生不會寫字，不會認字，學習態(tài)度不端正。

回顧這個學期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未取得可喜業(yè)績。但是我相信在我們的共同努力下，一定會在原有成績上有所提高。

請示指導意見篇十七

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在商務談判中的運用可以提高商務談判的效率，以及促進貿易的發(fā)展。本課題的'研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。