最新申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料大全(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意整體的思路和重點(diǎn)的呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多地羅列事實(shí)。通過(guò)閱讀一些總結(jié)案例和范文，可以拓寬自己的視野和思維方式。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇一

幼兒安全自護(hù)能力是指能夠識(shí)別危險(xiǎn)、實(shí)施安全行為、進(jìn)行自我保護(hù)，從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心。然而，由于其智力、體力和經(jīng)驗(yàn)都十分有限，不能預(yù)見(jiàn)自己行為的后果;一些在成人看來(lái)很危險(xiǎn)的事情，他們卻總想看一看、摸一摸;加上動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性比較差，從而導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作的首位”。安全，是人類生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)與保證，是人類社會(huì)永恒的主題，也是幼兒教育的基本點(diǎn)和著力點(diǎn)。然而，幼兒安全的隱患無(wú)處不在，倘若幼兒缺乏安全自護(hù)的意識(shí)和能力，就可能釀成安全事故，造成本來(lái)可以避免的傷害。當(dāng)然，幼兒安全自護(hù)能力不是與生俱來(lái)的，它的培育與提高，是一項(xiàng)持續(xù)的、系統(tǒng)的復(fù)雜工程，貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導(dǎo)和教育，幼兒園、家庭、社會(huì)各自具有不可替代的作用，共同承擔(dān)幼兒安全教育的責(zé)任。因此，幼兒園在認(rèn)真落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)安全制度的基礎(chǔ)上，要高度重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，努力構(gòu)建家園合作的工作格局，有效促進(jìn)幼兒安全自護(hù)能力的發(fā)展。

一、樹(shù)立家園合作觀念，奠定家園共育基礎(chǔ)。

《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。要做到家園一致，就要從樹(shù)立正確的家園合作觀念開(kāi)始。

幼兒教育不能等同于幼兒園教育，它還包括家庭及社會(huì)教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個(gè)生活、成長(zhǎng)的搖籃，必然給孩子的品性、習(xí)慣打下深刻烙印，有其獨(dú)特作用。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送了幼兒園，家長(zhǎng)自然就可以做“甩手掌柜”，或者說(shuō)想教育孩子也是心有余而力不足。其實(shí)，幼兒每天在幼兒園時(shí)間只有10個(gè)小時(shí)左右，家庭依然是幼兒活動(dòng)的十分重要的場(chǎng)所。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，不是其教育責(zé)任的移交，而是增加了專業(yè)性的合作者。家長(zhǎng)可以從幼兒園及其老師那里得到指導(dǎo)和幫助，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。

幼兒安全自護(hù)教育的日常性和長(zhǎng)期性，決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場(chǎng)景和各環(huán)節(jié)，保持一致，形成互補(bǔ)。在家里，幼兒可以自然、直接、真實(shí)地獲得生活體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)，其教育意義不可取代。家長(zhǎng)借助生活中的一點(diǎn)一滴，積極主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng)，可以彌補(bǔ)幼兒園教育的不足，促進(jìn)安全自護(hù)能力的發(fā)展。因此，孩子的安全自護(hù)教育是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任，必須通過(guò)家園合作來(lái)完成。

二、豐富家園合作載體，落實(shí)家園共育目標(biāo)。

(一)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)分為園級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層次，由重視幼兒教育、熱心社區(qū)工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎(chǔ)的家長(zhǎng)組成，名額約占幼兒總數(shù)的25%。家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的管理和保教、保育，同時(shí)成為幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量，而且對(duì)于協(xié)調(diào)家園矛盾、促進(jìn)幼兒園的民主管理與民主監(jiān)督，都具有很強(qiáng)的積極作用。

(二)舉辦家長(zhǎng)課堂。

我們針對(duì)幼兒安全自護(hù)教育的普遍性需求，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、邀請(qǐng)專家來(lái)園講學(xué)，揭示幼兒身體與心理的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，宣講家庭教育的理論與方法，為家長(zhǎng)提供專業(yè)化教育服務(wù)。我們還考慮到個(gè)別家長(zhǎng)的需求，開(kāi)展“專題會(huì)診”和“一對(duì)一”幫教活動(dòng)，提出安全自護(hù)教育中的某些特殊問(wèn)題(如具有多動(dòng)傾向的幼兒安全自護(hù)教育等)，深入探究，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)了安全自護(hù)教育的針對(duì)性。

(三)設(shè)定家長(zhǎng)開(kāi)放周。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們安排長(zhǎng)達(dá)一周以上的開(kāi)放日，邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)園，熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師，消除陌生感。學(xué)期當(dāng)中，一般再安排兩次開(kāi)放周，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園和課堂，零距離、全天候地觀察、觀摩，既看孩子學(xué)習(xí)和生活情況，也看幼兒園管理和教師保教、保育情況，同時(shí)教師也可以借此機(jī)會(huì)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)不僅消除了顧慮，放心、安心，而且還了解了老師的辛苦，增進(jìn)了相互間的理解和友誼。

(四)組織親子同樂(lè)活動(dòng)。

親子同樂(lè)是家長(zhǎng)直接參與幼兒園教育的一種有效形式，主要有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲、親子春游、親子晚會(huì)等。我們還定期邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，給孩子講課、輔導(dǎo)，或者“現(xiàn)身說(shuō)法”等。比如，聘請(qǐng)有文體特長(zhǎng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們的文體活動(dòng)，彌補(bǔ)了園內(nèi)師資的不足;邀請(qǐng)駕駛員家長(zhǎng)給孩子講解交通安全常識(shí)和交通事故的危害，在孩子們心中產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自護(hù)常識(shí)。

幼兒沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，但接受知識(shí)的能力很強(qiáng)。幼兒園和家長(zhǎng)一定要告訴孩子生活中有什么危險(xiǎn)、怎樣避免危險(xiǎn)、一旦遇到某種危險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)等。我們教師與家長(zhǎng)一道，收集了大量日常生活中的安全自護(hù)小常識(shí)，設(shè)計(jì)印制成精美的《生活好習(xí)慣，自護(hù)保安全》系列卡片，圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系牢可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，過(guò)馬路要看紅綠燈、走斑馬線，不玩火，不爬陽(yáng)臺(tái)窗戶，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的車輛，不給陌生人開(kāi)門(mén)，怎樣正確使用水果刀和家用電器，萬(wàn)一走失了怎么辦等。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們還借助視頻、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼等媒介，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將每個(gè)孩子的'安全體驗(yàn)，在全班進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，舉一反三，家長(zhǎng)也很自然地融入教育活動(dòng)中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育環(huán)境。

在家園共育中，要注重環(huán)境的育人作用，積極創(chuàng)設(shè)與安全教育相一致的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)。我們?cè)谟變簣@的樓梯口、轉(zhuǎn)角處貼上安全標(biāo)志，在小便池、洗手池的地面貼上小腳印，在活動(dòng)室設(shè)立專門(mén)的“生活角”，班級(jí)和樓道墻面開(kāi)辟安全常識(shí)小專欄等。同時(shí)，我們也建議家長(zhǎng)在家庭裝修、布置和日常生活中，也要盡量貫徹幼兒安全教育理念，減少不安全因素，保證幼兒生活和活動(dòng)環(huán)境的安全。

(七)強(qiáng)化安全教育體驗(yàn)。

“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。要注重挖掘幼兒一日活動(dòng)中的各種安全教育契機(jī)，將幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)內(nèi)容貫穿、滲透到幼兒學(xué)習(xí)、游戲和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感知，在領(lǐng)悟中提高安全自護(hù)能力。這是開(kāi)展家園共育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我們開(kāi)展了“繁忙的交通”、“小鬼當(dāng)家”、“學(xué)習(xí)用品的安全使用”、“保護(hù)五官”、“防火知多少”等主題活動(dòng)和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長(zhǎng)共同引領(lǐng)孩子制定安全規(guī)則，如我園《出入教室安全規(guī)則》、《飲食安全規(guī)則》、《如廁安全規(guī)則》、《玩大型玩具安全規(guī)則》等，均是由孩子們自己一項(xiàng)一項(xiàng)提出來(lái)，再由教師和家長(zhǎng)幫助形成文字的，有的還配繪了卡通圖畫(huà)。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負(fù)責(zé)好各項(xiàng)安全規(guī)定的落實(shí)。孩子在享有充分尊重與自由時(shí)，也經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自我保護(hù)的能力也逐漸形成并不斷提升。

(八)用好家園共育聯(lián)系卡。

多數(shù)家長(zhǎng)工作繁忙，缺乏與教師面對(duì)面的交流。于是，我們采用書(shū)面交流的方式，制訂了《家園共育聯(lián)系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫(xiě)，主要向家長(zhǎng)介紹幼兒在家安全自護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出教育建議;后一部分由家長(zhǎng)填寫(xiě)，主要是家長(zhǎng)反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會(huì)，提出意見(jiàn)與要求。聯(lián)系卡為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育提供了細(xì)目，成為聯(lián)系園內(nèi)教育與家庭教育的紐帶。

三、鞏固家園合作成果，提高家園共育水平。

幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育，猶如一輛車子的三個(gè)輪子，同向協(xié)力，缺一不可。而在現(xiàn)階段社會(huì)教育難盡人愿的形勢(shì)下，家園合作就顯得尤其重要。幾年來(lái)，家園合作共育的探索與實(shí)踐結(jié)出可喜成果，并為今后家校合作共育向縱深發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。

(一)形成了安全自護(hù)教育合力。

務(wù)實(shí)有效的家園合作，增進(jìn)了幼兒園和家庭的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)了彼此間的理解和配合，增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)、教師和幼兒的感情，形成強(qiáng)大的教育合力。

(二)增強(qiáng)了安全自護(hù)教育成效。

家園合作共育，實(shí)現(xiàn)了幼兒安全自護(hù)教育的全方位、無(wú)縫隙、全覆蓋，幼兒安全自護(hù)意識(shí)和安全自護(hù)能力得到充分發(fā)展，各種安全隱患被預(yù)先消除或扼殺在萌芽之中，危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來(lái)，我園從未發(fā)生幼兒傷害事件或意外事件，安全事故保持零記錄。同時(shí)，還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自護(hù)教育成果，為幼兒健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)}光大了幼兒園良好的社會(huì)形象。

在家園合作共育過(guò)程中，幼兒園解放思想，整合資源，開(kāi)門(mén)辦園，集思廣益，成為加快自身改革與發(fā)展的助推器。同時(shí)，幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長(zhǎng)和社會(huì)面前，進(jìn)一步打響了品牌，擴(kuò)大了幼兒園的知名度、美譽(yù)度和影響力。

(四)推動(dòng)了幼兒家庭教育健康發(fā)展。

通過(guò)家園合作，廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，推進(jìn)了家教能力，提升了家庭教育的信心和主動(dòng)性;教師因此能更全面地對(duì)幼兒的情況做出分析，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和教育策略，并引導(dǎo)家長(zhǎng)更有效地與幼兒互動(dòng)，感受通過(guò)家園合作實(shí)現(xiàn)教育成功的喜悅。

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申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇二

九一一事件后，恐怖主義等非傳統(tǒng)威脅泛濫，與許多傳統(tǒng)安全問(wèn)題相互交織。在新形勢(shì)下，如何推進(jìn)國(guó)際安全合作，建立更加公正的國(guó)際秩序，是國(guó)際社會(huì)和各國(guó)面臨的一個(gè)緊迫問(wèn)題。非傳統(tǒng)安全問(wèn)題給國(guó)際安全合作帶來(lái)許多新的因素，需要國(guó)際社會(huì)對(duì)當(dāng)前國(guó)際安全中的許多問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新理念，尋找新方法，解決新問(wèn)題。

就安全觀念而言，非傳統(tǒng)安全與傳統(tǒng)安全都屬于綜合安全范疇，是綜合安全概念的兩個(gè)基本方面。相對(duì)于傳統(tǒng)安全來(lái)說(shuō)，非傳統(tǒng)安全的內(nèi)涵和影響更為多樣和復(fù)雜。傳統(tǒng)安全主要指一些傳統(tǒng)意義上的高政治安全問(wèn)題，如國(guó)防問(wèn)題、領(lǐng)土糾紛、主權(quán)問(wèn)題、國(guó)家之間的軍事態(tài)勢(shì)等。這些問(wèn)題事關(guān)民族、國(guó)家與政權(quán)的生死存亡，因而向來(lái)被認(rèn)為是安全中的核心問(wèn)題。非傳統(tǒng)安全則是指?jìng)鹘y(tǒng)安全問(wèn)題之外的其他安全問(wèn)題。這些問(wèn)題過(guò)去一般被界定為所謂低政治安全問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)安全、恐怖主義、環(huán)境污染、人口爆炸、毒品走私、跨國(guó)犯罪、艾滋病傳播等。

除上述差別外，非傳統(tǒng)安全威脅還有一些區(qū)別于傳統(tǒng)安全問(wèn)題的特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是非傳統(tǒng)安全威脅的來(lái)源和行為主體與傳統(tǒng)安全不同。傳統(tǒng)安全問(wèn)題中的行為主體和來(lái)源相對(duì)比較明確，一般都是來(lái)自主權(quán)國(guó)家之間的利益沖突與紛爭(zhēng)，主要是國(guó)家和政府行為的結(jié)果，因而是典型的國(guó)際問(wèn)題。非傳統(tǒng)安全問(wèn)題的行為主體和淵源則更具多樣性，許多非傳統(tǒng)安全威脅都不是國(guó)家行為直接造成的，而是各類非國(guó)家行為體活動(dòng)的.結(jié)果。例如，與環(huán)境、人口、毒品、艾滋病和恐怖主義等有關(guān)的安全威脅，多是由許多個(gè)人和社會(huì)群體的行為所導(dǎo)致的，在大多數(shù)情況下，這些問(wèn)題的出現(xiàn)并非國(guó)家意志的結(jié)果，而是違背國(guó)家的政策和法律導(dǎo)向的。因此，非傳統(tǒng)安全問(wèn)題不同于傳統(tǒng)安全的第二個(gè)特點(diǎn)，在于前者比后者具有更強(qiáng)的社會(huì)性、跨國(guó)性和全球性。非傳統(tǒng)安全問(wèn)題同特殊社會(huì)群體的個(gè)人行為直接相關(guān)。隨著特定人群活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，非傳統(tǒng)安全問(wèn)題就很容易超越國(guó)家之間的各種政治、地理、文化界限，從一個(gè)國(guó)家和地區(qū)向其他國(guó)家和地區(qū)蔓延，使這些問(wèn)題在世界范圍內(nèi)繁衍、嬗變和擴(kuò)散，使個(gè)別國(guó)家的問(wèn)題演變成全球性的問(wèn)題。非傳統(tǒng)安全威脅的跨國(guó)性、全球性和社會(huì)性強(qiáng)決定了非傳統(tǒng)安全問(wèn)題的第三個(gè)特點(diǎn)，即治理難度大、過(guò)程長(zhǎng)、綜合性強(qiáng)。與許多傳統(tǒng)安全問(wèn)題不同，非傳統(tǒng)安全問(wèn)題根植于各國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的深層土壤中，帶來(lái)的威脅關(guān)系到整個(gè)人類的生存與發(fā)展環(huán)境，不是個(gè)別國(guó)家和地區(qū)面臨的局部問(wèn)題，一旦成勢(shì)就具有很強(qiáng)的慣性，非短期內(nèi)能夠化解，也非靠少數(shù)國(guó)家的努力能夠解決。

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申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

從事體育教學(xué)有些年了，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù)，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自己調(diào)節(jié)情緒的能力。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問(wèn)為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自己組織能力、自己管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的。體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

不同愛(ài)好、不同性格的學(xué)生，所喜愛(ài)的項(xiàng)目也是不一樣的，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設(shè)一些項(xiàng)目，讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競(jìng)技水平在不同時(shí)期、不同階段，有選擇的增加一些項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí)，充分利用好大課間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動(dòng)一小時(shí)，讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。

以上是我在教學(xué)中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學(xué)方法，來(lái)達(dá)到我們共同的目的，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇四

幼兒安全自護(hù)能力是指能夠識(shí)別危險(xiǎn)、實(shí)施安全行為、進(jìn)行自我保護(hù)，從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心。然而，由于其智力、體力和經(jīng)驗(yàn)都十分有限，不能預(yù)見(jiàn)自己行為的后果;一些在成人看來(lái)很危險(xiǎn)的事情，他們卻總想看一看、摸一摸;加上動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性比較差，從而導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作的首位”。安全，是人類生存、成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)與保證，是人類社會(huì)永恒的主題，也是幼兒教育的基本點(diǎn)和著力點(diǎn)。然而，幼兒安全的隱患無(wú)處不在，倘若幼兒缺乏安全自護(hù)的意識(shí)和能力，就可能釀成安全事故，造成本來(lái)可以避免的傷害。當(dāng)然，幼兒安全自護(hù)能力不是與生俱來(lái)的，它的培育與提高，是一項(xiàng)持續(xù)的、系統(tǒng)的復(fù)雜工程，貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導(dǎo)和教育，幼兒園、家庭、社會(huì)各自具有不可替代的作用，共同承擔(dān)幼兒安全教育的責(zé)任。因此，幼兒園在認(rèn)真落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)安全制度的基礎(chǔ)上，要高度重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，努力構(gòu)建家園合作的工作格局，有效促進(jìn)幼兒安全自護(hù)能力的發(fā)展。

一、樹(shù)立家園合作觀念，奠定家園共育基礎(chǔ)。

《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。要做到家園一致，就要從樹(shù)立正確的家園合作觀念開(kāi)始。

幼兒教育不能等同于幼兒園教育，它還包括家庭及社會(huì)教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個(gè)生活、成長(zhǎng)的搖籃，必然給孩子的品性、習(xí)慣打下深刻烙印，有其獨(dú)特作用。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送了幼兒園，家長(zhǎng)自然就可以做“甩手掌柜”，或者說(shuō)想教育孩子也是心有余而力不足。其實(shí)，幼兒每天在幼兒園時(shí)間只有10個(gè)小時(shí)左右，家庭依然是幼兒活動(dòng)的十分重要的場(chǎng)所。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，不是其教育責(zé)任的移交，而是增加了專業(yè)性的合作者。家長(zhǎng)可以從幼兒園及其老師那里得到指導(dǎo)和幫助，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平。

幼兒安全自護(hù)教育的日常性和長(zhǎng)期性，決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場(chǎng)景和各環(huán)節(jié)，保持一致，形成互補(bǔ)。在家里，幼兒可以自然、直接、真實(shí)地獲得生活體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)，其教育意義不可取代。家長(zhǎng)借助生活中的一點(diǎn)一滴，積極主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安全自護(hù)能力的培養(yǎng)，可以彌補(bǔ)幼兒園教育的不足，促進(jìn)安全自護(hù)能力的發(fā)展。因此，孩子的安全自護(hù)教育是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任，必須通過(guò)家園合作來(lái)完成。

二、豐富家園合作載體，落實(shí)家園共育目標(biāo)。

(一)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)分為園級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層次，由重視幼兒教育、熱心社區(qū)工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎(chǔ)的家長(zhǎng)組成，名額約占幼兒總數(shù)的25%。家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的管理和保教、保育，同時(shí)成為幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量，而且對(duì)于協(xié)調(diào)家園矛盾、促進(jìn)幼兒園的民主管理與民主監(jiān)督，都具有很強(qiáng)的積極作用。

(二)舉辦家長(zhǎng)課堂。

我們針對(duì)幼兒安全自護(hù)教育的普遍性需求，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、邀請(qǐng)專家來(lái)園講學(xué)，揭示幼兒身體與心理的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，宣講家庭教育的理論與方法，為家長(zhǎng)提供專業(yè)化教育服務(wù)。我們還考慮到個(gè)別家長(zhǎng)的需求，開(kāi)展“專題會(huì)診”和“一對(duì)一”幫教活動(dòng)，提出安全自護(hù)教育中的某些特殊問(wèn)題(如具有多動(dòng)傾向的幼兒安全自護(hù)教育等)，深入探究，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)了安全自護(hù)教育的針對(duì)性。

(三)設(shè)定家長(zhǎng)開(kāi)放周。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們安排長(zhǎng)達(dá)一周以上的開(kāi)放日，邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)園，熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師，消除陌生感。學(xué)期當(dāng)中，一般再安排兩次開(kāi)放周，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園和課堂，零距離、全天候地觀察、觀摩，既看孩子學(xué)習(xí)和生活情況，也看幼兒園管理和教師保教、保育情況，同時(shí)教師也可以借此機(jī)會(huì)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)不僅消除了顧慮，放心、安心，而且還了解了老師的辛苦，增進(jìn)了相互間的理解和友誼。

(四)組織親子同樂(lè)活動(dòng)。

親子同樂(lè)是家長(zhǎng)直接參與幼兒園教育的一種有效形式，主要有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲、親子春游、親子晚會(huì)等。我們還定期邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，給孩子講課、輔導(dǎo)，或者“現(xiàn)身說(shuō)法”等。比如，聘請(qǐng)有文體特長(zhǎng)的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們的文體活動(dòng)，彌補(bǔ)了園內(nèi)師資的不足;邀請(qǐng)駕駛員家長(zhǎng)給孩子講解交通安全常識(shí)和交通事故的危害，在孩子們心中產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自護(hù)常識(shí)。

幼兒沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，但接受知識(shí)的能力很強(qiáng)。幼兒園和家長(zhǎng)一定要告訴孩子生活中有什么危險(xiǎn)、怎樣避免危險(xiǎn)、一旦遇到某種危險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)等。我們教師與家長(zhǎng)一道，收集了大量日常生活中的安全自護(hù)小常識(shí)，設(shè)計(jì)印制成精美的《生活好習(xí)慣，自護(hù)保安全》系列卡片，圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系牢可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，過(guò)馬路要看紅綠燈、走斑馬線，不玩火，不爬陽(yáng)臺(tái)窗戶，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的車輛，不給陌生人開(kāi)門(mén)，怎樣正確使用水果刀和家用電器，萬(wàn)一走失了怎么辦等。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們還借助視頻、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼等媒介，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將每個(gè)孩子的'安全體驗(yàn)，在全班進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，舉一反三，家長(zhǎng)也很自然地融入教育活動(dòng)中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育環(huán)境。

在家園共育中，要注重環(huán)境的育人作用，積極創(chuàng)設(shè)與安全教育相一致的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)。我們?cè)谟變簣@的樓梯口、轉(zhuǎn)角處貼上安全標(biāo)志，在小便池、洗手池的地面貼上小腳印，在活動(dòng)室設(shè)立專門(mén)的“生活角”，班級(jí)和樓道墻面開(kāi)辟安全常識(shí)小專欄等。同時(shí)，我們也建議家長(zhǎng)在家庭裝修、布置和日常生活中，也要盡量貫徹幼兒安全教育理念，減少不安全因素，保證幼兒生活和活動(dòng)環(huán)境的安全。

(七)強(qiáng)化安全教育體驗(yàn)。

“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。要注重挖掘幼兒一日活動(dòng)中的各種安全教育契機(jī)，將幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)內(nèi)容貫穿、滲透到幼兒學(xué)習(xí)、游戲和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感知，在領(lǐng)悟中提高安全自護(hù)能力。這是開(kāi)展家園共育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我們開(kāi)展了“繁忙的交通”、“小鬼當(dāng)家”、“學(xué)習(xí)用品的安全使用”、“保護(hù)五官”、“防火知多少”等主題活動(dòng)和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長(zhǎng)共同引領(lǐng)孩子制定安全規(guī)則，如我園《出入教室安全規(guī)則》、《飲食安全規(guī)則》、《如廁安全規(guī)則》、《玩大型玩具安全規(guī)則》等，均是由孩子們自己一項(xiàng)一項(xiàng)提出來(lái)，再由教師和家長(zhǎng)幫助形成文字的，有的還配繪了卡通圖畫(huà)。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負(fù)責(zé)好各項(xiàng)安全規(guī)定的落實(shí)。孩子在享有充分尊重與自由時(shí)，也經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自我保護(hù)的能力也逐漸形成并不斷提升。

(八)用好家園共育聯(lián)系卡。

多數(shù)家長(zhǎng)工作繁忙，缺乏與教師面對(duì)面的交流。于是，我們采用書(shū)面交流的方式，制訂了《家園共育聯(lián)系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫(xiě)，主要向家長(zhǎng)介紹幼兒在家安全自護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出教育建議;后一部分由家長(zhǎng)填寫(xiě)，主要是家長(zhǎng)反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會(huì)，提出意見(jiàn)與要求。聯(lián)系卡為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育提供了細(xì)目，成為聯(lián)系園內(nèi)教育與家庭教育的紐帶。

三、鞏固家園合作成果，提高家園共育水平。

幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育，猶如一輛車子的三個(gè)輪子，同向協(xié)力，缺一不可。而在現(xiàn)階段社會(huì)教育難盡人愿的形勢(shì)下，家園合作就顯得尤其重要。幾年來(lái)，家園合作共育的探索與實(shí)踐結(jié)出可喜成果，并為今后家校合作共育向縱深發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。

(一)形成了安全自護(hù)教育合力。

務(wù)實(shí)有效的家園合作，增進(jìn)了幼兒園和家庭的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)了彼此間的理解和配合，增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)、教師和幼兒的感情，形成強(qiáng)大的教育合力。

(二)增強(qiáng)了安全自護(hù)教育成效。

家園合作共育，實(shí)現(xiàn)了幼兒安全自護(hù)教育的全方位、無(wú)縫隙、全覆蓋，幼兒安全自護(hù)意識(shí)和安全自護(hù)能力得到充分發(fā)展，各種安全隱患被預(yù)先消除或扼殺在萌芽之中，危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來(lái)，我園從未發(fā)生幼兒傷害事件或意外事件，安全事故保持零記錄。同時(shí)，還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自護(hù)教育成果，為幼兒健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)}光大了幼兒園良好的社會(huì)形象。

在家園合作共育過(guò)程中，幼兒園解放思想，整合資源，開(kāi)門(mén)辦園，集思廣益，成為加快自身改革與發(fā)展的助推器。同時(shí)，幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長(zhǎng)和社會(huì)面前，進(jìn)一步打響了品牌，擴(kuò)大了幼兒園的知名度、美譽(yù)度和影響力。

(四)推動(dòng)了幼兒家庭教育健康發(fā)展。

通過(guò)家園合作，廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，推進(jìn)了家教能力，提升了家庭教育的信心和主動(dòng)性;教師因此能更全面地對(duì)幼兒的情況做出分析，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和教育策略，并引導(dǎo)家長(zhǎng)更有效地與幼兒互動(dòng)，感受通過(guò)家園合作實(shí)現(xiàn)教育成功的喜悅。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇五

我叫張景懿，是武清電大春季開(kāi)放教育中文本科生，現(xiàn)工作在石各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課，從不無(wú)故早退、遲到，在這半年的學(xué)習(xí)中，在老師和同學(xué)的幫助下我榮幸的被評(píng)為了班里的優(yōu)秀學(xué)員，使我倍受鼓舞，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。

作為一名既有工作又有家庭、孩子的學(xué)生，保證既有充足的工作學(xué)習(xí)時(shí)間又能按時(shí)到校上課學(xué)習(xí)電大課程是具有一定難度的。在單位我擔(dān)任著教學(xué)和德育的重任，有時(shí)與電大課程有沖突，我總是加班加點(diǎn)的'先把單位的工作做好，然后按時(shí)來(lái)到電大上課，妥善的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在這半年里，我總是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持出全勤，雖然有時(shí)自己已覺(jué)得筋疲力盡，力不從心，但我心中一直有一個(gè)信念，那就是學(xué)就學(xué)出個(gè)樣來(lái)。就是這個(gè)信念一直激勵(lì)著我要珍惜時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在班里，我是一個(gè)有七個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，我知道只有我嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)帶動(dòng)起小組成員的學(xué)習(xí)氣氛。此外，我還學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料供組員參考。有學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，我們就相互探討，充分顯示了學(xué)習(xí)小組的民主性和創(chuàng)造性，在我的帶動(dòng)下，我小組成員各個(gè)積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦，都在第一學(xué)期取得了很好的成績(jī)。

二、熱情為同學(xué)服務(wù)。

作為組長(zhǎng)，我做到了熱情為同學(xué)服務(wù)：每周按時(shí)為同學(xué)收、發(fā)作業(yè)。帶頭做好各種校內(nèi)、班內(nèi)勞動(dòng)。如：擦黑板、做值日等。同學(xué)需要幫助，及時(shí)伸出友誼之手。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，既是我們的班風(fēng)，也是我們的為人之道。

三、在學(xué)習(xí)中不斷提高完善自我。

學(xué)習(xí)是辛苦的一件事，但我卻從中體味到了樂(lè)趣，同時(shí)，也意識(shí)到了知識(shí)的重要性。只有知識(shí)，才能充實(shí)自己，完善自己，提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。這半年來(lái)，我按時(shí)到校上課，認(rèn)真聆聽(tīng)老師教誨，認(rèn)真做好筆記。回家后，則認(rèn)真復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)，并做好作業(yè)。在學(xué)期末考試中，我也取得了較好成績(jī)。

通過(guò)這半年的努力，我在學(xué)習(xí)工作中取得了一些成績(jī)。在學(xué)期末，我被評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員”。在這里，要感謝班主任老師及同學(xué)們給我的支持及肯定，今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，從嚴(yán)要求自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇六

一、選擇開(kāi)放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。

開(kāi)放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的`時(shí)間并不多，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后為不斷地獲取各方面的知識(shí)和提高教育將是非常有益的。

二、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

在制訂好的相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中，她對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分，她利用課后的時(shí)間，通過(guò)電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后她還通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鞏固、復(fù)習(xí)的目的。

三、克服一切困難，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中，取得好成績(jī)。

在一年的學(xué)習(xí)生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？她除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間?？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來(lái)不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。

她認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇七

立項(xiàng)是課題的研發(fā)初始階段，是從編制課題申請(qǐng)書(shū)直至簽訂計(jì)劃任務(wù)書(shū)的過(guò)程。立項(xiàng)是課題管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課題研究方向的恰當(dāng)選擇、工藝路線的透徹論證、研究目標(biāo)的清晰制定等對(duì)課題成功研發(fā)至關(guān)重要。我院課題立項(xiàng)管理主要包括3方面的工作，即課題申請(qǐng)書(shū)的評(píng)審、課題可行性論證和課題任務(wù)書(shū)的簽訂。我院院開(kāi)課題的立項(xiàng)管理流程如圖1所示。

課題申請(qǐng)書(shū)的評(píng)審課題申請(qǐng)書(shū)的評(píng)審包括業(yè)務(wù)單元的內(nèi)部評(píng)審和企業(yè)發(fā)展部的初審。內(nèi)部評(píng)審是指業(yè)務(wù)單元對(duì)行業(yè)需求迫切、符合公司業(yè)務(wù)發(fā)展要求的課題進(jìn)行篩選，擇優(yōu)按公司要求編寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)；課題申請(qǐng)書(shū)的初審是指企業(yè)發(fā)展部根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃、課題申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容編制要求進(jìn)行審查，提出修改意見(jiàn)，并反饋課題申請(qǐng)人。

課題的可行性論證課題可行性論證是指對(duì)于通過(guò)企業(yè)發(fā)展部初審的課題，由企業(yè)發(fā)展部組織院科技委員會(huì)的同行專家、財(cái)務(wù)專家等召開(kāi)課題可行性論證會(huì)。由課題組講解課題內(nèi)容，并對(duì)專家提問(wèn)進(jìn)行答辯；專家對(duì)課題的可行性進(jìn)行評(píng)定，同時(shí)需給出有益于課題研究的建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

課題任務(wù)書(shū)的簽訂課題任務(wù)書(shū)的簽訂是指課題經(jīng)公司決策層審批通過(guò)后，由公司領(lǐng)導(dǎo)、科技主管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)發(fā)展部、業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人聯(lián)合會(huì)簽的課題計(jì)劃任務(wù)書(shū)。計(jì)劃任務(wù)書(shū)是對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)的精要內(nèi)容的摘錄，以及課題研究工藝路線、經(jīng)費(fèi)支出、采購(gòu)計(jì)劃、課題進(jìn)度安排、課題組人員分工、驗(yàn)收要求的細(xì)化與約定。計(jì)劃任務(wù)書(shū)類似項(xiàng)目合同，是對(duì)課題研究進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用進(jìn)行約束和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一旦完成會(huì)簽，除特殊情況外不允許變更，企業(yè)發(fā)展部將按計(jì)劃任務(wù)書(shū)實(shí)施日常監(jiān)管與考核。

2課題的實(shí)施。

課題的實(shí)施是研發(fā)的具體過(guò)程，是指課題立項(xiàng)后由業(yè)務(wù)部門(mén)組織實(shí)施直至科研成果驗(yàn)收前的過(guò)程。此階段是課題管理的重點(diǎn)和核心，主要是對(duì)課題研究的正常開(kāi)展進(jìn)行監(jiān)督和控制，建立全過(guò)程、全方位的跟蹤、反饋、監(jiān)督、檢查、溝通機(jī)制，了解課題進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋問(wèn)題，尋求解決辦法，確保課題按計(jì)劃任務(wù)書(shū)約定的進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用進(jìn)行。

課題工作計(jì)劃表題工作計(jì)劃表是指課題組在課題研究實(shí)施期間，于每月初根據(jù)課題計(jì)劃任務(wù)書(shū)和當(dāng)前進(jìn)展情況對(duì)每月工作任務(wù)的細(xì)化，主要包括當(dāng)月課題研究任務(wù)計(jì)劃、任務(wù)分配、經(jīng)費(fèi)需求計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃等內(nèi)容，由各項(xiàng)具體任務(wù)執(zhí)行人員和課題組長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，提交企業(yè)發(fā)展部。企業(yè)發(fā)展部對(duì)填報(bào)內(nèi)容參照計(jì)劃任務(wù)書(shū)進(jìn)行對(duì)照審核，并根據(jù)課題組提出的人力、物力、財(cái)力等資源需求進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，確保課題按預(yù)定進(jìn)度計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。

課題執(zhí)行情況表課題執(zhí)行情況表是課題組對(duì)當(dāng)月課題工作計(jì)劃執(zhí)行情況的自評(píng)，由各項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行負(fù)責(zé)人填寫(xiě)任務(wù)完成情況，課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總與自評(píng)，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提交企業(yè)發(fā)展部。企業(yè)發(fā)展部根據(jù)課題完成情況，會(huì)同科技主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題實(shí)施監(jiān)督、考評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)檢查等，并根據(jù)情況約談?wù)n題組或會(huì)同院科技委員會(huì)專家召開(kāi)課題討論會(huì)，確保課題按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行。

課題階段性總結(jié)課題階段性總結(jié)是指課題在劃分的每一個(gè)里程碑處（控制節(jié)點(diǎn)），課題組對(duì)前期工作進(jìn)行小結(jié)，評(píng)價(jià)階段性目標(biāo)的完成情況，并以階段性總結(jié)報(bào)告的形式提交企業(yè)發(fā)展部。企業(yè)發(fā)展部會(huì)同科技主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)階段性總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于課題出現(xiàn)階段性任務(wù)未完成、經(jīng)費(fèi)超標(biāo)、目標(biāo)不符合要求的，視情況進(jìn)行約談或組織科技委員會(huì)召開(kāi)討論會(huì)，協(xié)助解決課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，并共同制定下一階段補(bǔ)救措施和研究計(jì)劃。

課題計(jì)劃的變更課題計(jì)劃的變更是指課題在實(shí)施過(guò)程中由于內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生變化，導(dǎo)致課題研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃等所發(fā)生的變更。對(duì)于課題計(jì)劃的變更，需由課題組向企業(yè)發(fā)展部提交課題計(jì)劃變更申請(qǐng)，詳細(xì)說(shuō)明變更的原因，以及采取的應(yīng)對(duì)措施。經(jīng)企業(yè)發(fā)展部初步審核后，組織科技委員會(huì)對(duì)課題計(jì)劃的變更進(jìn)行論證，分析是否有必要變更、是否可以采用其他變更方式、當(dāng)前應(yīng)對(duì)措施是否合理等，并匯總形成專家意見(jiàn)，提交公司管理層決策。

3課題的驗(yàn)收。

課題的驗(yàn)收是指根據(jù)課題的歸檔資料、實(shí)施內(nèi)容及計(jì)劃任務(wù)書(shū)中確定的有關(guān)目標(biāo)，對(duì)研究任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。主要包括驗(yàn)收申請(qǐng)、驗(yàn)收評(píng)審和驗(yàn)收結(jié)果3方面的內(nèi)容。鑒于科研課題的特征，課題目標(biāo)無(wú)法完全用量化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能通過(guò)定性與定量的方式進(jìn)行。我院課題驗(yàn)收評(píng)價(jià)采用課題評(píng)審組對(duì)課題完成情況進(jìn)行量化考評(píng)和定性判斷的方式，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

驗(yàn)收申請(qǐng)課題組根據(jù)課題驗(yàn)收要求，填寫(xiě)《項(xiàng)目驗(yàn)收申請(qǐng)書(shū)》及其他相關(guān)材料，主要包括項(xiàng)目技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告、項(xiàng)目完成人員名單、原始試驗(yàn)記錄、產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)效益證明等，提交企業(yè)發(fā)展部組織驗(yàn)收。企業(yè)發(fā)展部根據(jù)提交的驗(yàn)收材料進(jìn)行驗(yàn)收初審，初評(píng)課題是否按預(yù)定計(jì)劃按時(shí)、保質(zhì)、保量完成預(yù)定研究目標(biāo)，并給出初評(píng)意見(jiàn)。

驗(yàn)收評(píng)審驗(yàn)收評(píng)審由企業(yè)發(fā)展部組織科技委員會(huì)組成課題驗(yàn)收評(píng)審組對(duì)通過(guò)初審的課題進(jìn)行驗(yàn)收審查，驗(yàn)收方式可采取現(xiàn)場(chǎng)考察、書(shū)面評(píng)議、專家會(huì)議驗(yàn)收等多種方式進(jìn)行。驗(yàn)收評(píng)審主要從主要技術(shù)質(zhì)量指標(biāo)完成情況、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況、項(xiàng)目取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況（標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、專利、論文等）、項(xiàng)目成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益情況、實(shí)施工程化和產(chǎn)業(yè)化的可能性、技術(shù)資料歸檔情況等進(jìn)行審查。

驗(yàn)收結(jié)果企業(yè)發(fā)展部匯總課題驗(yàn)收評(píng)審組專家意見(jiàn)，形成課題驗(yàn)收結(jié)果，包括通過(guò)、終止、重新審議和不通過(guò)4種情況：驗(yàn)收通過(guò)：按期完成、達(dá)到技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)使用合理的，可以通過(guò)驗(yàn)收；驗(yàn)收終止：完成了任務(wù)書(shū)規(guī)定的主要目標(biāo)、而其他目標(biāo)無(wú)法繼續(xù)完成的，視為終止；重新審議：資料不全面難以判斷，目標(biāo)任務(wù)完成不夠，文件及資料整理歸檔不完全等導(dǎo)致驗(yàn)收結(jié)論爭(zhēng)議較大的，視為需要重新審議；驗(yàn)收不通過(guò)：未達(dá)到任務(wù)書(shū)規(guī)定的主要技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的不通過(guò)驗(yàn)收。

4結(jié)語(yǔ)。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇八

注冊(cè)安全工程師在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、安全中介機(jī)構(gòu)中的地位日益提高，就業(yè)前景樂(lè)觀，收入也將提高，越來(lái)越多的人都會(huì)努力去取得這一執(zhí)業(yè)資格。在這種情況下，想取得注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格者千萬(wàn)不要盲從，要牢記參加考試的報(bào)名條件。如果沒(méi)有從事安全生產(chǎn)相關(guān)工作的經(jīng)歷，沒(méi)有中專以上學(xué)歷，就不要報(bào)考。

二、牢記政策優(yōu)惠，正確選擇科目。

目前,注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試科目為《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識(shí)、安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析。

《注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法》規(guī)定，凡符合注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名條件，且在9月3日前已評(píng)聘為高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并從事安全生產(chǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)工作滿的專業(yè)人員，可免試安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)技術(shù)，只參加《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識(shí)和安全生產(chǎn)事故案例分析的考試。同時(shí)，考試科目的成績(jī)有有效期。因此，應(yīng)考人員要根據(jù)自身?xiàng)l件和已考過(guò)的科目正確選擇考試科目。對(duì)可以免考有關(guān)科目的，應(yīng)利用政策，提供相關(guān)證明，到相關(guān)部門(mén)確認(rèn)免考資格。

對(duì)當(dāng)年考試四科未能全部通過(guò)的人員，要確認(rèn)通過(guò)科目的成績(jī)是否依然有效(有效期為兩年)。

今后，考試科目可能會(huì)有所變化，應(yīng)考人員要及時(shí)查閱相關(guān)規(guī)定，以防止錯(cuò)報(bào)科目。

三、牢牢把握大綱，優(yōu)選備考書(shū)籍。

根據(jù)《注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》，國(guó)家安監(jiān)總局負(fù)責(zé)擬定考試科目、編制考試大綱、編寫(xiě)考試用書(shū)、組織命題、統(tǒng)一規(guī)劃考前培訓(xùn)。應(yīng)考者必須使用國(guó)家安監(jiān)總局編寫(xiě)的考試大綱，不能使用其他部門(mén)、機(jī)構(gòu)等編制的考試大綱。對(duì)于考試用書(shū)，國(guó)家安監(jiān)總局可以組織編寫(xiě)、出版和發(fā)行，其他部門(mén)和機(jī)構(gòu)則不能編寫(xiě)、出版和發(fā)行。

四、選好優(yōu)勢(shì)專業(yè)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)。

安全生產(chǎn)涉及的專業(yè)眾多，在國(guó)家安監(jiān)總局編寫(xiě)的注冊(cè)安全工程師考試大綱和相關(guān)教材中，《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識(shí)、安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)事故案例分析沒(méi)有專業(yè)劃分，任何專業(yè)人員都必須全面掌握。

而安全生產(chǎn)技術(shù)卻進(jìn)行了專業(yè)劃分，即將當(dāng)前各行各業(yè)劃分為機(jī)械電氣、防火防爆、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、礦山、交通運(yùn)輸、建筑工程施工、水利電力和冶金安全生產(chǎn)技術(shù)九大專業(yè)。而在實(shí)際工作中，每個(gè)行業(yè)又都是多專業(yè)并存。因此，在注冊(cè)安全工程師考核大綱和輔導(dǎo)教材中，在每一專業(yè)技術(shù)章節(jié)中都單列了各專業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和通用安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于這部分內(nèi)容，任一行業(yè)、專業(yè)的應(yīng)考人員都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記并掌握。為了順利獲得執(zhí)業(yè)資格，應(yīng)考人員不應(yīng)拘泥于當(dāng)前所從事的專業(yè)，應(yīng)充分根據(jù)自己既有的知識(shí)狀況，選擇一個(gè)自己最熟悉的專業(yè)，這樣就可用最少的精力，獲得最好的學(xué)習(xí)效果，擁有最大的取勝把握。

根據(jù)首次注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的結(jié)果看，考生不能通過(guò)的科目主要集中在安全生產(chǎn)技術(shù)和安全生產(chǎn)事故案例分析兩門(mén)，為了確保安全生產(chǎn)技術(shù)順利通過(guò)，要避免下列三個(gè)錯(cuò)誤。1.只復(fù)習(xí)自己當(dāng)前所從事專業(yè)的安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，而沒(méi)有去復(fù)習(xí)其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和通用知識(shí)。這樣即便將本專業(yè)復(fù)習(xí)得再好，但沒(méi)有很好地掌握其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和通用知識(shí)，要順利通過(guò)考試也不容易。

由于不理解政策，錯(cuò)誤地認(rèn)為要選的專業(yè)就是當(dāng)前自己所從事的專業(yè)，沒(méi)有根據(jù)自己既有的知識(shí)狀況，選擇自己最拿手的專業(yè)。特別對(duì)于那些從事不易按大綱所列九大專業(yè)進(jìn)行劃分的“邊緣性”專業(yè)的應(yīng)考人員，更要認(rèn)真掌握自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況，選準(zhǔn)自己最擅長(zhǎng)的專業(yè)，復(fù)習(xí)起來(lái)才能得心應(yīng)手，事半功倍。

五、把握重點(diǎn)難點(diǎn)，突出案例分析。

根據(jù)第一次注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的情況看，考生最難通過(guò)的科目是安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析，其中不能通過(guò)安全生產(chǎn)事故案例分析的人更多，這科甚至成為許多從事多年安全生產(chǎn)工作的“老安全”的攔路虎。該科必須引起應(yīng)考者的高度重視。不能通過(guò)安全生產(chǎn)事故案例分析的主要原因大致有以下幾點(diǎn)，這也是廣大考生應(yīng)注意克服的。

1.缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。有些人是從事安全生產(chǎn)相關(guān)工作的，平時(shí)卻沒(méi)有事故調(diào)查處理的經(jīng)驗(yàn);有些人雖然從事安全生產(chǎn)管理，但是經(jīng)驗(yàn)不足;有些人所在單位安全生產(chǎn)形勢(shì)一直很好，很少、甚至沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，使得相關(guān)人員本應(yīng)熟悉的事故調(diào)查處理方法、程序，反而因安全生產(chǎn)形勢(shì)好而弱化了。存在上述情況的人，應(yīng)在了解事故調(diào)查處理的相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定的基礎(chǔ)上，努力多增加一些經(jīng)驗(yàn)，參與一起事故的調(diào)查處理，比學(xué)習(xí)半個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定效果更好。

2.事故調(diào)查處理的相關(guān)政策法規(guī)掌握不好。造成這種情況的主要原因如下：在實(shí)際工作中，安全生產(chǎn)管理崗位也分綜合管理、現(xiàn)場(chǎng)檢查、鍋爐壓力容器管理、教育培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)等，并不是每個(gè)人都要經(jīng)常學(xué)習(xí)事故調(diào)查處理相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，因此，對(duì)相關(guān)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)也就掌握得不好。

當(dāng)前的某些政策法規(guī)和教材中存在一些表述混亂的問(wèn)題。譬如，對(duì)重傷的判定，《企業(yè)職工傷亡事故分類》中規(guī)定：重傷指損失工作日等于和超過(guò)105分鐘的失能傷害。而《企業(yè)職工傷亡事故報(bào)告和處理規(guī)定》中則規(guī)定：重傷仍按原勞動(dòng)部(60)中勞護(hù)久字56號(hào)《關(guān)于重傷事故范圍的意見(jiàn)》執(zhí)行;在《企業(yè)職工傷亡事故報(bào)告統(tǒng)計(jì)問(wèn)題解答》(勞辦發(fā)(1993)140號(hào))中規(guī)定：重傷指造成職工肢體殘缺或視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，一般能引起人體長(zhǎng)期功能障礙，或勞動(dòng)能力有重大損失的傷害。注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試教材《安全生產(chǎn)事故案例分析》在編寫(xiě)中，對(duì)相關(guān)內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行很好的整理分類，基本只是相關(guān)法規(guī)的簡(jiǎn)單組合，在一些內(nèi)容的表述上，前后內(nèi)容銜接不好，條理性、邏輯性差，在一些定義的表述上不規(guī)范，對(duì)本應(yīng)該答案明確的問(wèn)題，在書(shū)中卻有多種不同的答案。

3.缺乏相關(guān)法規(guī)和專業(yè)知識(shí)?？忌鷮?duì)安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)及安全生產(chǎn)知識(shí)掌握得不好，在事故分析中也就很難分析得系統(tǒng)規(guī)范。

備考資料。

如在實(shí)際工作中，對(duì)于事故的調(diào)查處理，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格調(diào)查處理，對(duì)外變換內(nèi)容，統(tǒng)一口徑，這種“內(nèi)外有別”，常常使得對(duì)外公開(kāi)的事故報(bào)告與實(shí)際內(nèi)容有許多不符之處。如果將這些既有的工作經(jīng)驗(yàn)不自覺(jué)地帶到考場(chǎng)上，自然不會(huì)取得好成績(jī)。

5.主觀題比客觀題的難度大。該科是惟一有主觀題的科目，這對(duì)于考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力提出了更高的要求。

6、考前莫忘模擬，有的放矢溫習(xí)。由于注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試剛剛起步，很多人對(duì)4個(gè)科目的題量、題型都不清楚。實(shí)際情況是，4個(gè)科目的考試題量很大，題型也不一樣，而且會(huì)經(jīng)常變動(dòng)。特別是《安全生產(chǎn)技術(shù)》科目還有專業(yè)劃分，《安全生產(chǎn)事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能對(duì)相關(guān)的題量、題型有所了解，答題的時(shí)候，就可能出現(xiàn)時(shí)間分配不合理，相關(guān)的答題技巧不熟練(如選擇題的排除法、“c”優(yōu)選法)等問(wèn)題，使自己應(yīng)有的水平得不到最好的發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。因此，進(jìn)行考前模擬考試，很有必要，有利于考查自己對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，使自己有的放矢地進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)。

7、掌握政策規(guī)則，利用好它，科學(xué)報(bào)考省力：a、首次報(bào)名必須4科全報(bào)，如能全過(guò)更好，如不能，則是練兵鍛煉自己，為今后打下基礎(chǔ);b、運(yùn)用先難后易原則：重點(diǎn)突破;c、對(duì)于報(bào)考示能一次通過(guò)的，也有一定的報(bào)考技巧：假如報(bào)考4科，只要有一門(mén)沒(méi)過(guò)，就要狠下功夫，要想盡辦法，進(jìn)行突破過(guò)關(guān);如果兩門(mén)沒(méi)過(guò)，報(bào)考時(shí)可以報(bào)四科，這樣雖然增加考試成本，倡能保證和的連續(xù)性，以防萬(wàn)一，可以將05年的成績(jī)帶到06年進(jìn)行考試，如只報(bào)兩門(mén)，則有一門(mén)不過(guò)，06年則要重新開(kāi)始報(bào)考四門(mén)。

8、超前充分準(zhǔn)備，也要加強(qiáng)臨陣突擊的效果：首先要準(zhǔn)備充分，才能有信心考試好，考試大綱要熟悉，重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容是熟練，要避免前緊后松現(xiàn)象;同時(shí)考前也應(yīng)該好考試用具，避免用具不合格或忘記帶使用的情況，比如計(jì)算器和2b鉛筆、刀具和橡皮，鋼筆和復(fù)寫(xiě)筆，同時(shí)考前應(yīng)該多看書(shū)，增加記憶和掌握。

9、注意查詢動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)科學(xué)應(yīng)對(duì)：要多利用信息，及時(shí)查詢考試有關(guān)的信息，我們的各類注安論壇版面會(huì)及時(shí)將有關(guān)信息公布，朋友們就養(yǎng)成上網(wǎng)瀏覽論壇信息的習(xí)慣，對(duì)考試題型變化隨時(shí)進(jìn)行掌握，做到胸有成竹。

六、考前莫忘模擬，有的放矢溫習(xí)。

由于注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試剛剛起步，很多人對(duì)4個(gè)科目的題量、題型都不清楚。實(shí)際情況是，4個(gè)科目的考試題量很大，題型也不一樣，而且會(huì)經(jīng)常變動(dòng)。特別是《安全生產(chǎn)技術(shù)》科目還有專業(yè)劃分，《安全生產(chǎn)事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能對(duì)相關(guān)的題量、題型有所了解，答題的時(shí)候，就可能出現(xiàn)時(shí)間分配不合理，相關(guān)的答題技巧不熟練(如選擇題的排除法、“c”優(yōu)選法)等問(wèn)題，使自己應(yīng)有的水平得不到最好的發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。因此，進(jìn)行考前模擬考試，很有必要，有利于考查自己對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，使自己有的放矢地進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)。

七、超前充分準(zhǔn)備，臨陣磨槍可行。

1.不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，只有準(zhǔn)備充分，才能考出好成績(jī)。這就必須做到，考試大綱早看，復(fù)習(xí)教材早讀。因?yàn)?，夏秋之際，都是安全工作最繁忙的季節(jié)，安全生產(chǎn)管理人員很難有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且，考試的成績(jī)有效期必須在連續(xù)2年內(nèi)，因此，對(duì)于考試必須做到超前準(zhǔn)備。20，有很多安全工作者受工作影響，未認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，匆忙應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果考得很不理想。

常言道：“臨陣磨槍，不快也光?！迸R近考試，應(yīng)考者應(yīng)盡量與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事協(xié)調(diào)，調(diào)整自己的工作，集中時(shí)間復(fù)習(xí)，并逐步調(diào)整到考試的狀態(tài)。切不可忽視考前的集中復(fù)習(xí)，特別要避免前緊后松的現(xiàn)象。

2.考前，要按要求準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的考試用具。

每位考生必須認(rèn)真按照當(dāng)年的考務(wù)通知，自行準(zhǔn)備相應(yīng)的考試用具，不要憑想當(dāng)然準(zhǔn)備考試用具，避免出現(xiàn)考試用具不合格或忘帶的現(xiàn)象。按照人事部人事考試中心的要求，參加注冊(cè)安全工程師考試的人員，應(yīng)考時(shí)需準(zhǔn)備：黑色、藍(lán)色墨水筆(簽字筆)或圓珠筆、2b鉛筆，靜音、無(wú)編程、無(wú)編輯功能的普通函數(shù)計(jì)算器。

為了合理安排時(shí)間，考生應(yīng)帶上手表等計(jì)時(shí)器。隨著國(guó)家對(duì)考試的要求越來(lái)越嚴(yán)格，很可能不允許攜帶手機(jī)、傳呼機(jī)等進(jìn)入考場(chǎng)，以杜絕作弊行為。應(yīng)考人員應(yīng)知道客觀題試卷可作草稿紙使用;主觀題由各地考場(chǎng)配發(fā)，在考后與試卷一并收回。

八、搜集動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)科學(xué)應(yīng)對(duì)。

了解了如何選擇專業(yè)、如何把握重點(diǎn)、考前模擬等技巧之后，還有很重要的一點(diǎn)，要及時(shí)搜集相關(guān)的信息，注意政策的變化。

當(dāng)前，注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試從教學(xué)大綱到教材編寫(xiě)、考試命題等還不成熟，在今后一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，還會(huì)有很大的變動(dòng)，這就要及時(shí)注意考試大綱是否改變?考試教材是否改變?考試題型如何變化?考試及格分?jǐn)?shù)如何變化?考試時(shí)間安排有何變動(dòng)?考試成績(jī)有效期有無(wú)新規(guī)定?等等。這些都是可能隨時(shí)出現(xiàn)變動(dòng)的非常關(guān)鍵的問(wèn)題。

請(qǐng)?zhí)貏e注意：年《安全生產(chǎn)技術(shù)》考試答題卡由計(jì)算機(jī)處理，這就決定了各專業(yè)答題選項(xiàng)是一定的，考生可根據(jù)這個(gè)專業(yè)的答案，推斷出另一個(gè)專業(yè)自己不能肯定的答案。為了消除這個(gè)問(wèn)題，20的《安全生產(chǎn)技術(shù)》一科不再進(jìn)行專業(yè)劃分，而是改為必答題與選做題兩大類，即前80分為必做題目，不分專業(yè);后20分為選做題，有專業(yè)劃分，滿分為100分?？忌鷳?yīng)特別注意，要根據(jù)自己的特長(zhǎng)任選其中一組，完整做答。切不可3組都選，將自己會(huì)的通通答上，如果這樣，就很可能出現(xiàn)答題多，對(duì)得多，得分少的現(xiàn)象。

當(dāng)前，參考人員必須明白兩點(diǎn)：一是年的考試大綱要在考試大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改;二是2007年的考試教材也要做修訂。需注意考試大綱與輔導(dǎo)教材的動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注大綱和教材的發(fā)布時(shí)間，用最新版本的考試大綱和輔導(dǎo)教材。

但是，由于教材出臺(tái)時(shí)間的不確定性和安全生產(chǎn)知識(shí)的相對(duì)確定性，廣大考生不能持觀望等待態(tài)度，應(yīng)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，從理論上講，只要能掌握去年考試大綱中要求的知識(shí)，應(yīng)對(duì)考試就不應(yīng)有太大的問(wèn)題。

九、進(jìn)行五遍復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單易學(xué)省力。

筆者認(rèn)為，“五遍多樣復(fù)習(xí)法”是一種效率較高的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)考者出于不同的目的通讀五遍教材，能收到較好的復(fù)習(xí)效果。

第一遍：粗放式閱讀。

粗放式閱讀的目的是建立感性認(rèn)識(shí)，找出自己的薄弱科目和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。應(yīng)考者要先粗略地看一遍考試輔導(dǎo)教材，從總體上了解各科的內(nèi)容，找出自己的薄弱科目，通過(guò)粗讀安全生產(chǎn)技術(shù)考試輔導(dǎo)教材，找出自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

第二遍：解疑式閱讀。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇九

【篇一】。

今年以來(lái)，**區(qū)深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委“**先鋒”工程及市委“基層黨建三年行動(dòng)計(jì)劃”等工作要求，扎實(shí)做好整改、治理、使用三件實(shí)事，全面推動(dòng)基層黨建提質(zhì)增效。

織，通過(guò)座談、訪談、評(píng)議等方式，累計(jì)談話150余人次，精準(zhǔn)查找各類問(wèn)題319個(gè)，經(jīng)梳理匯總為3類47個(gè)問(wèn)題。對(duì)符合軟弱渙散標(biāo)準(zhǔn)的7個(gè)黨組織進(jìn)行集中整頓轉(zhuǎn)化，針對(duì)黨支部班子不健全、聯(lián)合黨組織覆蓋單位數(shù)過(guò)多、黨組織黨員人數(shù)不足3人、“三會(huì)一課”等黨組織生活開(kāi)展不正常、不經(jīng)常等問(wèn)題，分類建立整改臺(tái)賬，掛出“作戰(zhàn)圖”，精準(zhǔn)制定整改措施及時(shí)限。

體系。在資源整合上下功夫。建立區(qū)級(jí)調(diào)度決策平臺(tái)、街道協(xié)商議事平臺(tái)、社區(qū)共建共治平臺(tái)，實(shí)施需求清單、資源清單和項(xiàng)目清單管理，轉(zhuǎn)化組織優(yōu)勢(shì)為資源優(yōu)勢(shì)。

切實(shí)提高使用，在陣地建設(shè)中實(shí)現(xiàn)功能優(yōu)化畫(huà)出黨建服務(wù)圈，讓黨群關(guān)系“一網(wǎng)情深”。有序推進(jìn)精品社區(qū)建設(shè)進(jìn)程，豐富社區(qū)黨群服務(wù)中心功能，把黨建工作嵌入城市發(fā)展的活躍經(jīng)絡(luò)中。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，在35個(gè)社區(qū)黨組織陣地均達(dá)到300㎡標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建成精品化社區(qū)黨群服務(wù)中心14個(gè)，提升街道黨群服務(wù)中心6個(gè)，完成5個(gè)村黨組織陣地精品化提升，建設(shè)6個(gè)商圈黨群驛站、4個(gè)機(jī)關(guān)黨建示范點(diǎn)，形成城區(qū)內(nèi)“5分鐘黨群服務(wù)圈”。針對(duì)黨組織陣地相對(duì)薄弱12個(gè)社區(qū)，制定提升方案，力爭(zhēng)2年內(nèi)全部提升，規(guī)劃全區(qū)黨群服務(wù)中心“1區(qū)級(jí)+7鎮(zhèn)（街道）+40村（社區(qū)）+n園區(qū)、商圈、樓宇”聯(lián)**，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)連線、以線覆面的城市基層黨建新格局，真正讓黨建工作“惠而有聲”“惠而有形”。

【篇二】。

近年來(lái)，**區(qū)以深化非公黨建提質(zhì)增效為目標(biāo)，積極作為、靶向發(fā)力，在非公領(lǐng)域廣泛開(kāi)展助力行動(dòng)，推進(jìn)非公黨建“兩個(gè)覆蓋”提質(zhì)增效，全力打造非公特色黨建品牌，為非公黨建持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力。

用，對(duì)上加強(qiáng)工作對(duì)接，對(duì)下強(qiáng)化政策設(shè)計(jì)，建立以非公工委為主、有關(guān)單位為成員的黨建聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)會(huì)議研究部署工作，消除非公領(lǐng)域“兩個(gè)覆蓋”“空白點(diǎn)”，推動(dòng)黨組織鞏固優(yōu)化提升。二是強(qiáng)化量化考核。制定2019年度工作要點(diǎn)，簽訂基層黨建工作責(zé)任狀，建立非公黨建與中心工作同部署、同督查、同考核工作機(jī)制，將考核結(jié)果與述職評(píng)比相掛鉤。

打好“整改拳”推動(dòng)非公黨建兩個(gè)覆蓋提質(zhì)增效。一是抓問(wèn)題摸排，做到心中有數(shù)。督促園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）組織工作專人，全覆蓋深入企業(yè)和社會(huì)組織開(kāi)展摸底排查，重點(diǎn)摸清黨組織隸屬關(guān)系是否按規(guī)定理順、黨組織書(shū)記和黨建指導(dǎo)員是否配備到位等情況。二是抓分類會(huì)診，做到整改有方。針對(duì)黨支部沒(méi)有按期換屆，聯(lián)合黨組織覆蓋單位數(shù)過(guò)多，黨組織黨員人數(shù)不足3人，“三會(huì)一課”等黨組織生活開(kāi)展不正常、不經(jīng)常等問(wèn)題，分類建立臺(tái)賬，掛出“作戰(zhàn)圖”，精準(zhǔn)制定整改措施及時(shí)限。三是抓督查指導(dǎo)，做到整改到位。將督查指導(dǎo)貫穿集中整頓工作始終，針對(duì)存在問(wèn)題，建立督查指導(dǎo)制度，定期召開(kāi)集中整頓工作聯(lián)席會(huì)議，聽(tīng)取整頓工作進(jìn)展情況，強(qiáng)力推進(jìn)整頓工作深入、有效開(kāi)展。

打好“黨建拳”推動(dòng)非公黨建與企業(yè)發(fā)展深度融合。一是狠抓隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。選優(yōu)配強(qiáng)非公黨組織書(shū)記，強(qiáng)化企業(yè)黨員經(jīng)常性教育，積極引導(dǎo)黨員在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮先鋒模范作用，將非公和社會(huì)組織黨務(wù)工作者納入年度培訓(xùn)計(jì)劃。二是豐富活動(dòng)載體，助推企業(yè)發(fā)展。以推動(dòng)非公領(lǐng)域黨建規(guī)范化建設(shè)為主線，以強(qiáng)化黨組織的基層堡壘作用為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)企業(yè)和社會(huì)組織開(kāi)展好各類黨建活動(dòng)。三是優(yōu)化選派辦法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。采取“雙向選擇”方式，選派熟悉黨務(wù)的“兩員”參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，指導(dǎo)企業(yè)黨組織規(guī)范化建設(shè)，培育示范典型。

【篇三】。

**市**區(qū)探索建立街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”，不斷深化街道社區(qū)駐區(qū)單位黨組織的“共駐共建”，盤(pán)活轄區(qū)及周邊資源，建立開(kāi)放性的互聯(lián)互動(dòng)紐帶，構(gòu)建起“組織聯(lián)建、活動(dòng)聯(lián)辦、資源聯(lián)享、難題聯(lián)解、品牌聯(lián)創(chuàng)”的黨建融合大格局，將轄區(qū)各類資源緊緊吸附在黨組織周圍。

組建黨建聯(lián)**，搭建街道社區(qū)與駐區(qū)單位協(xié)商共管、共駐共建平臺(tái)。簽訂共建共助協(xié)議，建立區(qū)域化黨建“共同體”，把轄區(qū)黨員資源、駐區(qū)單位資源、社會(huì)組織資源等有效整合起來(lái)，推動(dòng)單位黨建、行業(yè)黨建、區(qū)域黨建互聯(lián)互補(bǔ)互動(dòng)。西菜園街道黨工委與烏蘭察布市外出務(wù)工服務(wù)中心黨委成立聯(lián)合黨組織，實(shí)行輪值書(shū)記制度，以黨建引領(lǐng)促進(jìn)基層治理。服務(wù)3萬(wàn)外出務(wù)工人員、150多名流動(dòng)黨員，外出務(wù)工人員在黨組織的引導(dǎo)下積極投身環(huán)境衛(wèi)生整治、文化建設(shè)等活動(dòng)，參與**區(qū)社會(huì)治理，形成互聯(lián)、互動(dòng)、互助、互促的良性機(jī)制。

區(qū)社會(huì)組織發(fā)展助推項(xiàng)目和社區(qū)治理創(chuàng)新專題培訓(xùn)班，充分借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)為抓手，創(chuàng)新社會(huì)治理方法手段，有效利用社會(huì)組織更好服務(wù)于社區(qū)治理，建設(shè)人人有責(zé)，人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體。2019年觀音廟社區(qū)聯(lián)合鳳翮筑夢(mèng)書(shū)屋共組織舉辦大小活動(dòng)80余場(chǎng)，參與居民群眾11838余人次?；顒?dòng)及課程內(nèi)容廣泛涉及到居民生活的方方面面，包括節(jié)慶類活動(dòng)、大型公益活動(dòng)、兒童親子活動(dòng)、公益講座等特色活動(dòng)。

凝聚轄區(qū)居民，培育和發(fā)展內(nèi)生力量，形成可持續(xù)發(fā)展的重要資源。為了更好地滿足轄區(qū)黨員群眾的復(fù)雜需求，**區(qū)以多元化服務(wù)為重點(diǎn)，將群眾反映集中的問(wèn)題列入“需求清單”，實(shí)現(xiàn)部分項(xiàng)目“自我消化”，不斷提高社區(qū)服務(wù)水平，將群眾凝聚在黨組織周圍。清泉街社區(qū)在武荷香書(shū)記的示范引領(lǐng)下，社區(qū)黨員群眾積極參與志愿服務(wù)，現(xiàn)有志愿者1200人，根據(jù)志愿服務(wù)人員的特點(diǎn)分為青年志愿服務(wù)隊(duì)、便民能人服務(wù)隊(duì)、夕陽(yáng)紅服務(wù)隊(duì)、政策宣講隊(duì)、多彩文藝隊(duì)、治安巡邏隊(duì)、五老工作團(tuán)、愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)8支隊(duì)伍，將志愿“微力量”匯聚成為服務(wù)社區(qū)“大力量”，8000余居民從中受益。依托社區(qū)志愿者，引導(dǎo)居民樹(shù)立“以社區(qū)為家”的意識(shí)，持續(xù)推動(dòng)社區(qū)服務(wù)向前推進(jìn)。

【篇四】。

**認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)組織工作會(huì)議精神，以提升組織力為重點(diǎn)，突出“三個(gè)先行”，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)，著力打造“黨建強(qiáng)、功能全、服務(wù)優(yōu)、人氣旺”的村級(jí)組織服務(wù)陣地。

統(tǒng)籌謀劃先行，為黨群服務(wù)中心“畫(huà)藍(lán)圖”。結(jié)合主題教育，在充分征求基層黨員群眾意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《**農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)管理實(shí)施方案》。按照自治區(qū)“五個(gè)三”模式要求，堅(jiān)持“共性+個(gè)性”的原則，明確了政治功能、服務(wù)功能、文化功能、特色功能“四項(xiàng)功能”，并制定了有黨群服務(wù)中心標(biāo)識(shí)、有國(guó)**、有村級(jí)組織牌匾、有村logo、有黨群服務(wù)大廳、有黨群活動(dòng)場(chǎng)所、有黨建宣傳陣地“七有標(biāo)準(zhǔn)”，為全**農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)作出了規(guī)劃，通過(guò)打造綜合型、服務(wù)型、開(kāi)放型黨群服務(wù)中心，讓黨員群眾在家門(mén)口就能找到組織、享受服務(wù)。

試點(diǎn)建設(shè)先行，為黨群服務(wù)中心“立標(biāo)桿”。堅(jiān)持試點(diǎn)先行，示范引領(lǐng)，全**按照10%左右比例確定農(nóng)村黨群服務(wù)中心示范點(diǎn)21個(gè)。示范點(diǎn)選擇上，原則上選取場(chǎng)所面積600平米以上、星級(jí)評(píng)選8星以上、人口1000人以上的村，確保樹(shù)得起、叫得響、立得住。規(guī)劃設(shè)計(jì)上，不搞大拆大建，在原活動(dòng)場(chǎng)所基礎(chǔ)上，征求村黨員群眾意見(jiàn)建議，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)計(jì)、**委組織部把關(guān)，確保符合農(nóng)村基層實(shí)際，真正把試點(diǎn)變亮點(diǎn)，把先行變先成，起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用。截至目前，已完成12個(gè)村黨群服務(wù)中心設(shè)計(jì)，其中5個(gè)正在施工建設(shè)，1個(gè)已經(jīng)建成并運(yùn)行。

合實(shí)際安排服務(wù)人員，公開(kāi)崗位職責(zé)和服務(wù)承諾，公示服務(wù)范圍、項(xiàng)目、流程等內(nèi)容，在家門(mén)口辦好黨員群眾的事。明確村組干部服務(wù)隊(duì)、黨群志愿服務(wù)隊(duì)、包聯(lián)駐村服務(wù)隊(duì)“三支服務(wù)隊(duì)伍”和責(zé)任落實(shí)、定期研究、上下聯(lián)通、督查考評(píng)“四項(xiàng)工作機(jī)制”，結(jié)合主題教育，通過(guò)“送學(xué)上門(mén)”的方式組織1200余名村“兩委”干部提前進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，確保服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

【篇五】。

**堅(jiān)持以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，在聚焦基層黨建工作短板上持續(xù)用力、久久為功，推動(dòng)農(nóng)村牧區(qū)基層黨建全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

突出政治功能，提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，緊扣書(shū)記抓、抓書(shū)記這個(gè)關(guān)鍵，形成由**委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)牽頭抓總、**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)籌推進(jìn)、**村黨組織主抓落實(shí)、包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)督查指導(dǎo)的“五層聯(lián)動(dòng)”基層黨建工作責(zé)任體系。結(jié)合新形勢(shì)下基層黨建的新任務(wù)新要求，出臺(tái)《黨建績(jī)效考核制度》《黨建績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法》，細(xì)分26項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，定期對(duì)基層黨組織建設(shè)進(jìn)行考核，科學(xué)運(yùn)用和兌現(xiàn)考核結(jié)果，有效推動(dòng)基層黨建工作責(zé)任落地落實(shí)。

注

重黨員隊(duì)伍建設(shè)，新發(fā)展黨員160名，推動(dòng)黨員隊(duì)伍梯次建設(shè)、素質(zhì)優(yōu)良。強(qiáng)化**村干部能力素質(zhì)提升，依托“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”方式，分批次培訓(xùn)**村黨組織帶頭人1000余人次，履職能力和服務(wù)群眾本領(lǐng)得到顯著提升。

注重規(guī)范建設(shè)，提高組織凝聚力。全面推進(jìn)**村黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，貫徹落實(shí)《新時(shí)代全**農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織質(zhì)量提升實(shí)施方案（2019-2021年）》，項(xiàng)目化推進(jìn)“六個(gè)”專項(xiàng)行動(dòng)。持續(xù)抓好軟弱渙散基層黨組織整頓提升，每年按5%比例倒排軟弱渙散基層黨組織，堅(jiān)持一村一策原則，落實(shí)“四個(gè)一、四幫扶”機(jī)制，確保按期保質(zhì)晉位升級(jí)。加大基礎(chǔ)要素保障力度，強(qiáng)化**村干部待遇保障和報(bào)酬正常增長(zhǎng)機(jī)制，大力實(shí)施活動(dòng)陣地改造提升工程，不斷打牢基層基礎(chǔ)，夯實(shí)組織保證。

發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，拓展組織服務(wù)力。出臺(tái)《****村集體經(jīng)濟(jì)清零遞增實(shí)施方案》，建立定期研究調(diào)度工作機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)集體經(jīng)濟(jì)工作穩(wěn)步發(fā)展。深入實(shí)施兩批村級(jí)光伏電站項(xiàng)目，73個(gè)貧困**村獲得每村每年約20萬(wàn)元穩(wěn)定集體收益。在7個(gè)**鄉(xiāng)鎮(zhèn)21個(gè)貧困**村開(kāi)展光伏電站收益資金使用分配工作試點(diǎn)。在全**103個(gè)非貧困**村統(tǒng)一實(shí)施百村產(chǎn)業(yè)園、金雞產(chǎn)業(yè)扶貧等項(xiàng)目，利用項(xiàng)目收益219.19萬(wàn)元，對(duì)年集體經(jīng)濟(jì)收益未達(dá)3萬(wàn)元的**村進(jìn)行分配，實(shí)現(xiàn)全**176個(gè)**村集體經(jīng)濟(jì)“清零”目標(biāo)，收益全部達(dá)到3萬(wàn)元。

【篇六】。

**圍繞提升組織力，強(qiáng)化政治功能，堅(jiān)持分類施策與統(tǒng)籌推進(jìn)并舉，進(jìn)一步優(yōu)化組織設(shè)置，抓實(shí)重點(diǎn)工作，努力打造城鄉(xiāng)一體、協(xié)同推進(jìn)的融合黨建新格局。

抓實(shí)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)基層黨組織提檔升級(jí)。貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》（試行）《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》，以“支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年”和“黨組規(guī)范化運(yùn)行年”活動(dòng)為抓手，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委組織部提出的“三年打基礎(chǔ)、五年?duì)巸?yōu)先”目標(biāo)要求，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作，加大軟弱渙散**黨組織排查力度，對(duì)414名**“兩委”干部，認(rèn)真開(kāi)展了換屆選舉“回頭看”工作，6個(gè)軟弱渙散**完成整頓提升。繼續(xù)強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨建，推行由單位主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任黨支部書(shū)記的做法，現(xiàn)有21個(gè)黨支部書(shū)記由主要負(fù)責(zé)人或班子成員擔(dān)任，占比達(dá)到64%。同時(shí)，嚴(yán)肅落實(shí)組織生活制度，抓好“三會(huì)一課”、“固定黨日+”等活動(dòng)，把考核機(jī)關(guān)組織生活制度執(zhí)行情況分值從4分提高到15分。

中學(xué)+自學(xué)”的特色學(xué)習(xí)形式。在此基礎(chǔ)上，積極挖掘和整合教育資源，組建一線干部講實(shí)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)干部講政策、專聘教師講理論的城鄉(xiāng)黨員教育隊(duì)伍。同時(shí)，探索建立“線上統(tǒng)籌分工、線下翻譯制作、匯聚散點(diǎn)智力、提升出口效能”的蒙古語(yǔ)黨員教育資源翻譯制作大協(xié)作機(jī)制。

抓實(shí)各領(lǐng)域黨建融合發(fā)展，探索建立三條黨建融合服務(wù)鏈。按照組織相加、資源相加、服務(wù)相加的思路，大力推進(jìn)跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨層級(jí)的開(kāi)放融合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷強(qiáng)化政治功能。建立牧區(qū)富民合作組織鏈，對(duì)28個(gè)**集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目實(shí)行群組化管理，形成專業(yè)養(yǎng)殖、文化旅游、飼料生產(chǎn)加工和機(jī)械設(shè)備4個(gè)專業(yè)經(jīng)營(yíng)性群組，探索建立黨建融合富民服務(wù)鏈，實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)營(yíng)收。2019年，**集體經(jīng)濟(jì)收入全部達(dá)到3萬(wàn)元以上，29個(gè)**收入達(dá)到5萬(wàn)元以上，集體經(jīng)濟(jì)收入總額為1076.2萬(wàn)元。建立城鎮(zhèn)暖心服務(wù)組織鏈，以社區(qū)聯(lián)合黨委為平臺(tái)，創(chuàng)新改革舉措，建立**城市黨建融服務(wù)暨社區(qū)聯(lián)合黨委服務(wù)隊(duì)，將非公經(jīng)濟(jì)和社會(huì)組織黨組織全部納入社區(qū)聯(lián)合黨委，成立6支社區(qū)聯(lián)合黨委服務(wù)隊(duì)，雙向征集需求、資源、項(xiàng)目“三項(xiàng)清單”890余項(xiàng)，切實(shí)推進(jìn)服務(wù)相融。

【篇七】。

**區(qū)深入貫習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)中央城市基層黨組織建設(shè)要求，通過(guò)探索創(chuàng)新黨建聯(lián)**模式，凝聚各方共識(shí)、匯聚各方力量，強(qiáng)黨建、強(qiáng)治理、強(qiáng)服務(wù)，助推城市基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。

樹(shù)立創(chuàng)新理念，黨建聯(lián)**如雨后春筍按照“大黨建引領(lǐng)的理念、大治理體系的架構(gòu)、大提升社區(qū)的舉措”思路，立足整個(gè)地區(qū)需求和資源實(shí)際，組建林蔭街道“五彩志愿者公益服務(wù)聯(lián)**”、濱河街道“八聯(lián)八建”互助共享聯(lián)**、新華街道“樂(lè)享新風(fēng)尚”文化文藝聯(lián)**、鳳凰嶺街道“一核多元多元共治”紅色物業(yè)平安治理聯(lián)**、海北街道“立德樹(shù)人育見(jiàn)未來(lái)”教育聯(lián)**、新華西街道“益家商圈”發(fā)展聯(lián)**，充分發(fā)揮黨組織政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)作用，引領(lǐng)群眾在參與中凝聚，在共享中擁護(hù)，在行動(dòng)中響應(yīng)。

建立一體化運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)黨建聯(lián)**聚沙成塔建立黨建聯(lián)**一體化運(yùn)行機(jī)制，區(qū)委負(fù)責(zé)整合聯(lián)**成員單位資源，收集和梳理項(xiàng)目和問(wèn)題，建立需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”，實(shí)行黨建項(xiàng)目化推進(jìn)，明確聯(lián)**成員單位主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目和問(wèn)題，有針對(duì)性提出項(xiàng)目和問(wèn)題解決方案，推動(dòng)需求、資源、項(xiàng)目對(duì)接和落實(shí)。

行政事業(yè)單位黨組織在服務(wù)基層作表率，黨員干部在服務(wù)群眾上爭(zhēng)先鋒。新華街道“樂(lè)享新風(fēng)尚”文化文藝聯(lián)**，凝聚業(yè)余文藝隊(duì)伍和區(qū)域文化資源，開(kāi)展黨性教育，將黨員群眾的政治信仰融入情感、深入內(nèi)心，傳承民間藝術(shù)弘揚(yáng)正能量，豐富業(yè)余文化生活，讓文明風(fēng)尚和文化熏陶有溫度。鳳凰嶺街道“一核多元多元共治”紅色物業(yè)平安治理聯(lián)**，立足中心街區(qū)精細(xì)化治理，營(yíng)造繁榮有序、文明宜居的城市環(huán)境。海北街道“立德樹(shù)人育見(jiàn)未來(lái)”教育聯(lián)**，加服務(wù)、減問(wèn)題、乘信任、除責(zé)任，推動(dòng)公立學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)互補(bǔ)融合、家庭學(xué)校社會(huì)校合力，教育孩子全方位健康成長(zhǎng)。新華西街道“益家商圈”發(fā)展聯(lián)**，聚攏個(gè)私企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，助力企業(yè)孵化創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、健康發(fā)展。

【篇一】。

經(jīng)濟(jì)學(xué)“木桶原理”告訴人們，木桶盛水的多少，并不取決于最長(zhǎng)的木板，也不取決于木板的平均長(zhǎng)度，而取決于最短的木板。在農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作中，此原理同樣適用。

抓的如何？軟弱渙散**村黨組織屬于農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作的一項(xiàng)弱項(xiàng)工作。抓好抓實(shí)軟弱渙散**村黨組織整頓就是補(bǔ)齊農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作“短板”的關(guān)鍵之舉。

要選優(yōu)配強(qiáng)班子治“軟”。**村黨組織“軟”，主要原因就是“兩委”班子選的不夠精準(zhǔn)，工作能力弱，工作效果差，群眾滿意度不高，沒(méi)有得到“選優(yōu)配強(qiáng)”的目標(biāo)。解決這一問(wèn)題，首先要從選優(yōu)配強(qiáng)方面入手，拓寬選人渠道，積極從產(chǎn)業(yè)帶頭人、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、大學(xué)畢業(yè)生、退伍軍人等優(yōu)秀人才中選用**村“兩委”干部。尤其是要選好**村黨組織書(shū)記，俗話說(shuō)“支部強(qiáng)不強(qiáng)、關(guān)鍵看頭羊”，要把**村黨組織書(shū)記選優(yōu)配強(qiáng)放到重中之重，本**村實(shí)在沒(méi)有適合人選，可以由**鄉(xiāng)鎮(zhèn)下派干部擔(dān)任，決不能自降標(biāo)準(zhǔn)，湊乎了得。同時(shí)，要加大**村“兩委”干部教育培訓(xùn)力度，按照“用什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)課程，切實(shí)提升**村“兩委”干部的綜合素質(zhì)。要強(qiáng)化**村后備干部的培養(yǎng)培育，將之作為加強(qiáng)**村干部隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉，不能抱著僥幸態(tài)度，換屆時(shí)急用現(xiàn)找，造成**村干部隊(duì)伍質(zhì)量不高。

目資金，下好發(fā)展壯大**村集體經(jīng)濟(jì)“先手棋”；

采取“黨支部+項(xiàng)目+農(nóng)戶”“黨建+電商”等方式，積極探索光伏產(chǎn)業(yè)型、村辦企業(yè)型、入股分紅型、林木產(chǎn)業(yè)型、倉(cāng)儲(chǔ)物流型等發(fā)展模式，多措并舉拓寬增收渠道，唱好發(fā)展壯大**村集體經(jīng)濟(jì)“多重奏”。

要強(qiáng)化教育管理治“渙”。管理缺位，干部就要失位。**村黨組織“渙”，主要原因就是對(duì)**村“兩委”干部和農(nóng)牧民黨員在教育管理上存在疏漏，造成**村“兩委”干部理想信念不夠堅(jiān)定、政治站位不夠高、自我約束能力差、服務(wù)群眾不到位，嚴(yán)重影響了**村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要進(jìn)一步明確培訓(xùn)責(zé)任。從嚴(yán)落實(shí)市級(jí)示范培訓(xùn)、**縣區(qū)主體培訓(xùn)、**鄉(xiāng)鎮(zhèn)全員輪訓(xùn)的任務(wù)要求，加強(qiáng)普通農(nóng)牧民黨員日常教育管理，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。要充分發(fā)揮好**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校主陣地作用。督促**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定符合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排師資力量，保證每年對(duì)普通農(nóng)牧民黨員輪訓(xùn)一遍，提高綜合素質(zhì)。要發(fā)揮好基層黨建宣講團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)。按需派員宣講，對(duì)癥施策培訓(xùn)，幫助解決基層的困惑和難題，提升服務(wù)群眾的能力水平。要發(fā)揮好農(nóng)牧民群眾的監(jiān)督作用。在抓實(shí)黨員“全鏈條”管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新農(nóng)牧民黨員管理模式，全面實(shí)行**村黨組織和農(nóng)牧民黨員星級(jí)管理，為每名農(nóng)牧民黨員制作二維碼身份“名片”，張貼到農(nóng)牧民黨員家門(mén)口，亮出黨員身份，接收群眾監(jiān)督。

結(jié)對(duì)），建立**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和市縣兩級(jí)組織部門(mén)掛牌督辦制度，推動(dòng)形成軟弱渙散**村黨組織整頓合力。

【篇二】。

基層是改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)群眾的最前沿。**積極推進(jìn)基層網(wǎng)格化管理創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)“黨建網(wǎng)格+”管理模式不斷提升基層黨組織管理服務(wù)水平。

“黨建網(wǎng)格+基層服務(wù)”，提升服務(wù)群眾水平堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，按照基層服務(wù)型黨組織建設(shè)思路，構(gòu)建“村黨總支—網(wǎng)格黨支部—黨小組—黨員中心戶”的基層黨建網(wǎng)格化管理體系，將全**11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，171個(gè)村（社區(qū)）劃分為1126個(gè)網(wǎng)格。黨總支負(fù)總責(zé)，建立網(wǎng)格黨支部，將基層黨建各項(xiàng)工作納入網(wǎng)格管理，實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋。村（社區(qū)）“兩委”班子成員任網(wǎng)格長(zhǎng)，吸納優(yōu)秀基層黨員、返鄉(xiāng)大學(xué)生、“鄉(xiāng)編村用”人才等高素質(zhì)人員任黨建網(wǎng)格員，通過(guò)亮身份、亮職責(zé)激發(fā)責(zé)任意識(shí)，促使網(wǎng)格員主動(dòng)聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾需求，解決群眾難題，進(jìn)一步密切黨員與群眾的關(guān)系。每個(gè)網(wǎng)格員負(fù)責(zé)10-20戶，為網(wǎng)格內(nèi)黨員群眾提供政策宣傳、調(diào)解糾紛、代辦服務(wù)等，并開(kāi)展對(duì)黨員群眾的宣傳、教育工作，切實(shí)提升基層黨組織服務(wù)水平。

控網(wǎng)。全**網(wǎng)格黨員中心戶聞令而動(dòng)，化身疫情防控信息員、宣傳員、戰(zhàn)斗員，確保疫情防控全覆蓋、無(wú)遺漏。通過(guò)逐戶走訪排查、一日一上報(bào)制度，全面摸排監(jiān)測(cè)網(wǎng)格內(nèi)人員信息，將信息統(tǒng)計(jì)工作延伸到最末端。在各村、小區(qū)口設(shè)立疫情防控站500余處,由各網(wǎng)格黨員中心戶帶頭值班值崗,每日24小時(shí)對(duì)途經(jīng)疫情防控站的車輛人員進(jìn)行排查登記。各網(wǎng)格員通過(guò)入戶走訪、張貼公告、網(wǎng)格微信群轉(zhuǎn)發(fā)等“線上+線下”的方式進(jìn)行防控科普宣傳，確保防控政策措施、疫情發(fā)展通報(bào)等信息及時(shí)送到群眾心中，打通疫情防控宣傳“最后一公里”。

“黨建網(wǎng)格+復(fù)工復(fù)產(chǎn)”，助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面推進(jìn)為使復(fù)工復(fù)產(chǎn)順利進(jìn)行，全**各網(wǎng)格積極發(fā)揮服務(wù)保障作用。網(wǎng)格員作為上傳下達(dá)紐帶，積極宣傳春耕復(fù)產(chǎn)服務(wù)信息，及時(shí)掌握春耕復(fù)產(chǎn)中存在的實(shí)際困難，通過(guò)入戶走訪、電話、微信等方式，收集農(nóng)戶復(fù)工復(fù)產(chǎn)所需農(nóng)資技術(shù)，將需求清單實(shí)時(shí)上報(bào)，由村黨總支匯總對(duì)接農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為農(nóng)戶提供技術(shù)指導(dǎo)、物資采購(gòu)等服務(wù)，有效保障農(nóng)資采購(gòu)運(yùn)輸暢通無(wú)阻。截至目前，已幫助解決春耕生產(chǎn)問(wèn)題300余個(gè)。此外，選派網(wǎng)格員參與組建服務(wù)指導(dǎo)組255個(gè)，深入企業(yè)一對(duì)一幫助復(fù)工復(fù)產(chǎn)，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)防控預(yù)案、員工排查、物資儲(chǔ)備、運(yùn)輸審批等方面提供協(xié)調(diào)服務(wù)，協(xié)助企業(yè)科學(xué)制定復(fù)工計(jì)劃。截至目前，已幫助企業(yè)解決復(fù)工復(fù)產(chǎn)中存在的困難和問(wèn)題1000余個(gè)，全**銷售收入百萬(wàn)以上工業(yè)商貿(mào)企業(yè)復(fù)產(chǎn)率88.2%。

【篇三】。

“以前是一張報(bào)紙、一本雜志、一杯茶，坐在辦公室里等工作，現(xiàn)在是一個(gè)筆記本、一身休閑服、一雙運(yùn)動(dòng)鞋，跑遍所有群眾家找工作”，從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”，從等“工作”到找“不足”，從“單元化”到“多面化”，一位在基層工作多年的黨支部書(shū)記這樣描述近年來(lái)工作狀態(tài)的變化。

近年來(lái)，**不斷激活黨支部“神經(jīng)末梢”、激發(fā)黨組織肌體的活力，牢固樹(shù)立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，不斷提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把每一個(gè)基層黨支部打造成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

把思想政治工作落到黨支部，增強(qiáng)黨建工作“引領(lǐng)力”。火車跑得快，全靠車頭帶，群雁看頭雁，支部靠班子。**始終樹(shù)立正確選人用人導(dǎo)向，從育選管用考等多維度配強(qiáng)優(yōu)化班子隊(duì)伍，加強(qiáng)黨支部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)班子整體功能。以黨支部為基本單位，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、支部主題黨日、民主評(píng)議黨員等制度，不斷健全黨的組織生活，強(qiáng)化黨員的黨性觀念和宗旨意識(shí)。制定《黨員教育培訓(xùn)工作三年規(guī)劃》，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“學(xué)習(xí)講堂”“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”等平臺(tái)載體，分眾化推進(jìn)基層理論宣講，持之以恒推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走心走實(shí)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員的干事創(chuàng)業(yè)熱情。

把從嚴(yán)教育管理落到黨支部，增強(qiáng)黨建工作“組織力”。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，基層黨組織建設(shè)要把規(guī)矩和紀(jì)律挺在前面，制定行之有效的規(guī)章制度有助于黨建工作有序開(kāi)展。**始終堅(jiān)持突出制度建設(shè)，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，嚴(yán)格黨員教育管理，把“嚴(yán)”字貫穿于黨支部建設(shè)始終，持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織，通過(guò)健全組織、配好班子、完善制度等辦法，推動(dòng)整頓轉(zhuǎn)化提升。定期開(kāi)展黨組織關(guān)系排查，完善黨員日常教育管理措施，創(chuàng)新流動(dòng)黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，抓實(shí)流動(dòng)黨員、“口袋”黨員等教育管理難題，不斷擴(kuò)大黨建工作覆蓋面。堅(jiān)持制度制定和制度執(zhí)行并重，完善嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)和監(jiān)督檢查等制度，用心用力解決影響制約發(fā)展的問(wèn)題、群眾急難憂盼的問(wèn)題、各類巡視巡察督察督導(dǎo)反饋的問(wèn)題，真正把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每個(gè)黨員，促進(jìn)基層黨建工作再上新臺(tái)階。

制度，加大對(duì)基層黨員、尤其是工作一線困難黨員的關(guān)懷力度，使他們?cè)跍嘏楹偷慕M織與社會(huì)關(guān)愛(ài)中，激發(fā)新活力，展現(xiàn)新作為。

【篇四】。

為全面提升機(jī)關(guān)黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平，從嚴(yán)規(guī)范基層黨組織換屆工作，****委組織部健全完善基層黨組織按期換屆提醒督促機(jī)制，通過(guò)發(fā)函提醒、指導(dǎo)規(guī)范、從嚴(yán)督查等措施，督促各級(jí)黨組織從嚴(yán)執(zhí)行基層黨組織任期制度、換屆選舉制度，不斷夯實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作基礎(chǔ)。

建立換屆任期臺(tái)賬，確保按期換屆。嚴(yán)格落實(shí)基層黨組織任期制度，進(jìn)一步明確黨委5年，黨總支、支部3年任期，督促指導(dǎo)各黨委根據(jù)黨組織隸屬關(guān)系，對(duì)所屬黨組織換屆情況開(kāi)展全面排查，建立《基層黨組織任期情況臺(tái)賬》，重點(diǎn)摸清黨組織上次換屆時(shí)間和應(yīng)換屆時(shí)間，全面掌握基層黨組織任期情況，為按期換屆打牢基礎(chǔ)。

健全換屆提醒機(jī)制，推動(dòng)應(yīng)換盡換。制定《基層黨組織按期換屆提醒督促機(jī)制》，明確提前換屆、延期換屆的幾種特殊情形，要求各黨委建立按期換屆提醒制度，年初對(duì)臨近換屆期限的基層黨組織信息進(jìn)行整理，列出本年度到期換屆的黨組織名單，提前6個(gè)月采取電話提醒、下發(fā)《基層黨組織按期換屆提醒函》等方式，提醒黨組織做好換屆準(zhǔn)備工作，確保按期換屆、應(yīng)換盡換。

加強(qiáng)審核指導(dǎo)，壓實(shí)換屆責(zé)任。嚴(yán)格審核基層黨組織上報(bào)的換屆請(qǐng)示、選舉辦法、支委委員候選人等材料，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)進(jìn)行批復(fù)。

加強(qiáng)換屆指導(dǎo)，制定《基層黨組織換屆工作規(guī)程》，明確黨組織換屆選舉的工作程序，將請(qǐng)示格式、選舉辦法、主持詞、選票等樣式模板統(tǒng)一下發(fā)到基層黨組織，對(duì)換屆各個(gè)步驟進(jìn)行全面規(guī)范，推動(dòng)換屆工作高質(zhì)量完成。同時(shí)，結(jié)合半年督查、年度考核，加大對(duì)黨組織換屆工作的督導(dǎo)檢查力度，對(duì)未按期換屆、換屆程序不規(guī)范的黨組織進(jìn)行問(wèn)責(zé)，并限期整改，壓緊壓實(shí)換屆責(zé)任，形成履職盡責(zé)、推動(dòng)落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制，為推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

【篇五】。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，**縣委組織部堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要要求，充分發(fā)揮基層黨組織政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大黨員干部在疫情防控第一線沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前、彰顯本色。一面面黨**在迎戰(zhàn)疫情中高高飄揚(yáng)，匯集成了戰(zhàn)“疫”抗“疫”的強(qiáng)大力量。

一、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)決扛起疫情防控的政治責(zé)任各級(jí)黨組織和廣大黨員干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前重要政治任務(wù)，結(jié)合實(shí)際、立足本職，抓緊抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作。

**縣各級(jí)黨組織通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“北疆先鋒”“青城先鋒”和“組工之家”微信群等“線上”方式，第一時(shí)間學(xué)習(xí)傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要指示精神和自治區(qū)黨委、市委和縣委關(guān)于疫情防控工作的決策部署，深切認(rèn)識(shí)到了疫情防控斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性與復(fù)雜性?？h委組織部陸續(xù)發(fā)布《在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用的倡議書(shū)》《關(guān)于自愿報(bào)名參加新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)應(yīng)急突擊隊(duì)的通知》《關(guān)于全縣基層黨組織和黨員發(fā)揮作用做好疫情防控工作的通知》等文件，設(shè)立了疫情防控期間受理黨員干部不履職盡責(zé)問(wèn)題的監(jiān)督舉報(bào)電話，切實(shí)引導(dǎo)各級(jí)黨組織和黨員干部站在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度上，主動(dòng)沖在一線、帶頭履職盡責(zé)、踐行初心使命。各鎮(zhèn)（管委會(huì)）和村、社區(qū)黨組織嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任，機(jī)關(guān)事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、國(guó)有企業(yè)、非公企業(yè)等各領(lǐng)域基層黨組織立足職能職責(zé)，落實(shí)好各項(xiàng)防控舉措，組織發(fā)動(dòng)廣大群眾，切實(shí)守土擔(dān)責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、強(qiáng)化組織引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用哪里任務(wù)險(xiǎn)重，哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作。開(kāi)展疫情防控工作，是檢驗(yàn)基層黨組織戰(zhàn)斗力的試金石。

社區(qū)黨組織全面實(shí)行網(wǎng)格化管理，明確了3039名網(wǎng)格管理員，525名樓長(zhǎng)、1102名單元長(zhǎng)，平房區(qū)推行了“十戶聯(lián)防聯(lián)?！敝贫龋哑椒孔艟幹瞥伞奥?lián)防聯(lián)保小組”，實(shí)行集中管理統(tǒng)一指揮。機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織積極動(dòng)員黨員干部和醫(yī)護(hù)人員迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，同時(shí)堅(jiān)決管控好返崗人員，大力度抽調(diào)機(jī)關(guān)黨員干部職工進(jìn)社區(qū)“報(bào)到”，深入一線參與疫情防控。企業(yè)黨組織積極履行社會(huì)責(zé)任、籌集抗“疫”物資、踴躍捐資捐物，協(xié)助單位部門(mén)全面排查職工情況，積極支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。

三、

強(qiáng)化示范引領(lǐng)，組織黨員沖在一線當(dāng)先鋒做表率**縣廣大黨員干部把投身防控疫情第一線，作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獞?zhàn)場(chǎng)。

做優(yōu)做實(shí)基礎(chǔ)工作。充分發(fā)揮黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾優(yōu)勢(shì)，全縣各黨（工）委牽頭、各基層黨組織組織，所屬黨員干部分片包干，對(duì)各自轄區(qū)開(kāi)展了全覆蓋入戶排查，確保底數(shù)清楚、管控有效。建立“黨員包戶”制度，全縣2721名黨員包聯(lián)群眾134634人，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量，組織帶領(lǐng)專業(yè)志愿者、防疫疾控人員、社區(qū)住戶做好各項(xiàng)基本生活服務(wù)。積極配合縣指揮部開(kāi)展工作。先后從機(jī)關(guān)事業(yè)單位抽調(diào)干部3089人，其中科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部358人，黨員1693人，充實(shí)到縣委疫情防控指揮部及農(nóng)村（社區(qū)），切實(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員真正沖在前、作表率。加強(qiáng)在職黨員進(jìn)社區(qū)報(bào)到。進(jìn)一步發(fā)揮縣直機(jī)關(guān)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，各機(jī)關(guān)黨組織所屬1564名在職黨員積極向居住地社區(qū)報(bào)到，就近參與防控工作。在保障企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)中。

各企業(yè)黨組織發(fā)揮黨員員工模范帶頭作用，主動(dòng)配合企業(yè)開(kāi)展了返托職工信息登記、健康檢查、衛(wèi)生消殺工作，帶頭如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人行程和健康狀況。駐村第一書(shū)記立即返崗工作，利用熟悉基層情況、了解村情民意、群眾基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)村（社區(qū)）“兩委”班子成員、村醫(yī)、志愿者等多方力量參與疫情防控工作，織密織牢了疫情防控網(wǎng)。

愿服務(wù)，入戶排查、道路監(jiān)控、監(jiān)督舉報(bào)各項(xiàng)工作，群眾優(yōu)勢(shì)充分顯現(xiàn)。

五、強(qiáng)化關(guān)心關(guān)愛(ài)，激勵(lì)一線基層黨員干部擔(dān)當(dāng)作為全縣各基層黨組織和廣大黨員干部盡忠職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不舍晝夜，持續(xù)工作在防控一線，為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)作出了巨大貢獻(xiàn)。

對(duì)疫情防控中失職失責(zé)、不擔(dān)當(dāng)不作為的干部通報(bào)批評(píng)、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，切實(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)各級(jí)干部主動(dòng)履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，精神振奮地投身防控一線。在工作上關(guān)懷。統(tǒng)籌下?lián)茳h費(fèi)80萬(wàn)元，用于加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)及各鎮(zhèn)、河口黨委疫情防控工作?？h委組織部專項(xiàng)成立6個(gè)疫情防控督查組，按“以督促幫”的思路，分赴各鎮(zhèn)、河口管委會(huì)，下沉村、社區(qū)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。將黨員干部在疫情防控工作中的實(shí)際表現(xiàn)、具體事例，作為干部提拔使用、職級(jí)晉升、年度考核的重要依據(jù)。

【篇六】。

構(gòu)作用，利用(社區(qū)工作者、社會(huì)組織、社區(qū)志愿者、社會(huì)工作者)四支隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全面為居民服務(wù)一個(gè)最終目的。圍繞完善制度體系出臺(tái)加強(qiáng)城市基層黨建“1+n”系列文件，強(qiáng)化統(tǒng)籌理念、聯(lián)動(dòng)思維和整體效應(yīng)，著力構(gòu)建城市黨群同心同行新氣象。

一、全面推行“為民服務(wù)三項(xiàng)清單”制度，提高為民服務(wù)精準(zhǔn)度一是推行居民需求清單。為進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)居民的精準(zhǔn)度，小黑河鎮(zhèn)、各街道黨（工）委、社區(qū)黨組織通過(guò)入戶訪、網(wǎng)格巡、線上集、座談?wù)鞯确绞?，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，精準(zhǔn)掌握社區(qū)居民需求，形成需求項(xiàng)目清單臺(tái)賬。

二是摸清轄區(qū)資源清單。進(jìn)一步摸清住宅小區(qū)、駐區(qū)單位、企業(yè)、行業(yè)情況等轄區(qū)資源清單，并建立臺(tái)賬，充分發(fā)揮黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的優(yōu)勢(shì)，聚合活動(dòng)陣地、公益服務(wù)等資源共享，形成轄區(qū)資源清單。

友誼社區(qū)、建華北街社區(qū)就老年居民用餐困難問(wèn)題建成社區(qū)食堂和為老服務(wù)餐廳。

二、發(fā)揮四級(jí)黨組織架構(gòu)作用，構(gòu)建黨群服務(wù)中心紅色陣地群一是夯實(shí)四級(jí)組織架構(gòu)。以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨在城市的全面領(lǐng)導(dǎo)為核心，建立“區(qū)委-鎮(zhèn)（街道）黨（工）委-社區(qū)黨組織-小區(qū)黨支部”四級(jí)組織管理線，提升基層黨建管理水平，提高小區(qū)生活品質(zhì)。繼建成全市首家小區(qū)黨支部——金禾小區(qū)黨支部后，按照“成熟一批、組建一批”的原則，又建成20個(gè)小區(qū)黨支部，確保小區(qū)有支部，支部有力量。

石東路街道黨群“我的電影黨課”、恒昌社區(qū)黨群“紅色故事會(huì)”等黨性教育活動(dòng)，為錘煉黨性修養(yǎng)提供新平臺(tái)。

“家文化”；

**東社區(qū)黨群引入呼市社康老年綜合服務(wù)中心，提供貼心的為老服務(wù)。

三、有效利用四支隊(duì)伍，匯聚為民服務(wù)力量一是建強(qiáng)社區(qū)干部隊(duì)伍。出臺(tái)《**區(qū)優(yōu)秀社區(qū)黨組織書(shū)記、社區(qū)居委會(huì)主任評(píng)選激勵(lì)辦法》，2019年評(píng)選出優(yōu)秀社區(qū)干部33人，每人獎(jiǎng)勵(lì)1.2萬(wàn)元，有效激發(fā)了基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。組織開(kāi)展社區(qū)“書(shū)記薈”項(xiàng)目，培養(yǎng)社區(qū)黨組織“領(lǐng)頭雁”,通過(guò)優(yōu)秀社區(qū)干部每月一次的見(jiàn)面會(huì)、互訪輪訓(xùn)等方式，共同探討社區(qū)建設(shè)創(chuàng)新路徑，交流分享社區(qū)治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

二是積極培育發(fā)展社會(huì)組織。通過(guò)專業(yè)的人做專業(yè)的事，進(jìn)一步提高為民服務(wù)的滿意度。引進(jìn)北京通合行業(yè)建設(shè)參事服務(wù)中心，籌備區(qū)級(jí)社會(huì)組織雙孵化基地，以興隆巷等4個(gè)街道為試點(diǎn)，搭建“泉民妙招大比拼”平臺(tái)，激發(fā)社區(qū)內(nèi)生力量，培育社會(huì)自治活力，培養(yǎng)更多社會(huì)組織參與社會(huì)治理。扶持**西社區(qū)聯(lián)合融愛(ài)助殘服務(wù)中心、觀音廟社區(qū)聯(lián)合鳳翮筑夢(mèng)書(shū)屋、**東社區(qū)聯(lián)合小小書(shū)橋等各類社會(huì)組織76家。

觀音廟社區(qū)晉劇志愿者充當(dāng)義務(wù)宣傳員；

小西街社區(qū)“便。

民能人志愿隊(duì)”為居民提供家電維修、水暖服務(wù)。在疫情防控期間，各社區(qū)黨員志愿者隊(duì)伍帶頭積極發(fā)揮作用，發(fā)動(dòng)群眾聯(lián)防聯(lián)控，有效控制了疫情蔓延。

四是加強(qiáng)社會(huì)工作者職業(yè)體系建設(shè)。出臺(tái)《**區(qū)社會(huì)工作者激勵(lì)辦法》，對(duì)獲得初級(jí)職稱的社會(huì)工作者每月獎(jiǎng)勵(lì)500元，對(duì)獲得中級(jí)職稱的每月獎(jiǎng)勵(lì)800元。2019年共舉辦社會(huì)工作者職業(yè)資格水平考試培訓(xùn)8次，全區(qū)400余名社區(qū)工作人員參加培訓(xùn)，其中60名工作人員獲得初級(jí)職稱，進(jìn)一步壯大了社會(huì)工作者隊(duì)伍。

圍繞發(fā)展抓黨建抓好黨建促發(fā)展。

田鎮(zhèn)辦事處地處**市西部，位于長(zhǎng)江中游北岸，版圖面積45.3平方公里，轄8村一街，2.5萬(wàn)人，下設(shè)七個(gè)黨總支，38個(gè)黨支部，共有黨員587名。2002年，處黨委圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，取得一定成效。全處基層組織健全，轄區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值28億元，財(cái)政稅收1731萬(wàn)元，人平純收入3310元。全處村集體收入達(dá)到300多萬(wàn)元，其中村級(jí)集體收入達(dá)到180多萬(wàn)元。

一、從發(fā)展大局出發(fā)抓好非公企業(yè)黨建。

近年來(lái)，我處通過(guò)招商引資，發(fā)展了一批非公有制企業(yè)。為了促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展，我們堅(jiān)持把加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨建工作放在重要位置，按照黨章規(guī)定和“成熟一個(gè)建立一個(gè)，建立一個(gè)鞏固一個(gè)，鞏固一個(gè)提高一個(gè)”的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展支部組建工作。

奧得賽田鎮(zhèn)精細(xì)化工廠是我處由北京引進(jìn)的一家民營(yíng)企業(yè)，該廠有職工218人，黨員8名，建廠多年沒(méi)有黨支部。去年，我們深入該廠組建支部，選出了黨員廠長(zhǎng)吳加兵擔(dān)任支部書(shū)記。一年多來(lái)，該廠經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，還多次向周邊學(xué)校、困難職工、困難群眾及福利院捐贈(zèng)錢(qián)物達(dá)5萬(wàn)多元。群眾高興地說(shuō)，黨的溫暖在私營(yíng)企業(yè)也充分體現(xiàn)出來(lái)了。

偉業(yè)化工廠是浙江老板來(lái)田鎮(zhèn)興辦的。我們根據(jù)該廠黨員不多、素質(zhì)不齊的具體情況，派出了分管企業(yè)的處干部兼任該廠支部書(shū)記并開(kāi)展工作，同時(shí)為其排憂解難，協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，架設(shè)輸電線路，修通進(jìn)廠公路。該廠嘗到了建立黨組織的甜頭，為感謝地方黨委，廠里僅去年一年就主動(dòng)上交稅款70余萬(wàn)元。

由于企業(yè)改制頻繁，基層黨員及干部變動(dòng)較大，如我處搬運(yùn)企業(yè)一般是一至兩年一輪租賃承包，我們?cè)谟喠⒆赓U承包合同的同時(shí)，因企制宜，注意保持基層黨組織的穩(wěn)定，支部干部確有變動(dòng)的，迅速改建黨支部，為企業(yè)改制保駕護(hù)航，取得一定效果。

近年來(lái)，長(zhǎng)江水利建設(shè)使我處平添了一批采石企業(yè)，我們分別采取組建聯(lián)合支部和黨小組的辦法，基本上消滅了非公企業(yè)黨建空白。一年來(lái)，我們共組建非公企業(yè)黨支部8個(gè)，凝聚流動(dòng)黨員近100人，他們?yōu)榉枪髽I(yè)健康、快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

二、以發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)衡量基層組織工作。

基層組織工作先進(jìn)與落后，靠什么評(píng)價(jià)和衡量，江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想給了我們明確的答案。始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，應(yīng)是基層黨組織的首要大事。年初，我們制定招商引資優(yōu)惠辦法和招商引資責(zé)任制，調(diào)動(dòng)基層黨組織的積極性，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，狠抓招商引資，狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于我們把經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和黨建工作緊密結(jié)合在一起，村級(jí)黨組織出現(xiàn)了狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱潮，走出了許多發(fā)展經(jīng)濟(jì)的路子并取得顯著成效。

一是全民動(dòng)手，發(fā)展路邊經(jīng)濟(jì)。為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村富民目標(biāo)，處黨委修通了兩條公路，全處8個(gè)村路旁建房戶達(dá)到260多戶，辦起了車輛維修、餐館等門(mén)店60多家。新修的沙上扶貧公路地處海撥300米高的山上村，為山上村中藥材開(kāi)發(fā)，旅游開(kāi)發(fā)，建材開(kāi)發(fā)起了重要的基礎(chǔ)作用。

二是村處聯(lián)動(dòng)，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)。盤(pán)塘村、山上村針對(duì)溶洞景觀等豐富的旅游資源，在引進(jìn)中國(guó)精益集團(tuán)投資的基礎(chǔ)上，處村農(nóng)民聯(lián)動(dòng)，村以土地作為投入獲得收入，以投資停車場(chǎng)獲得收入，農(nóng)民以勞務(wù)及擺攤設(shè)店獲得收益。除風(fēng)景區(qū)當(dāng)年收益30多萬(wàn)元外，村集體收入2萬(wàn)多元，農(nóng)民收入10萬(wàn)多元。

三是村廠協(xié)作，發(fā)展合作經(jīng)濟(jì)。盤(pán)塘村以197畝土地與祥云集團(tuán)合作生產(chǎn)高效復(fù)合肥，祥云集團(tuán)以汽渡碼頭股份讓給盤(pán)塘村，租賃土地每年補(bǔ)給村3萬(wàn)元，安置勞力就業(yè)200多人。田鎮(zhèn)村為黃岡市、武穴市兩家水泥廠供應(yīng)石料，每年獲純收入20多萬(wàn)元，安排勞力就業(yè)600多人。兩村每年集體收入分別達(dá)到10多萬(wàn)元和20多萬(wàn)元。

四是引進(jìn)搞活，發(fā)展外資經(jīng)濟(jì)。韓垸村、錢(qián)爐村每年由引進(jìn)的浙江偉業(yè)公司獲得補(bǔ)給村2萬(wàn)元。馬口村每年從北京奧得賽公司田鎮(zhèn)化工廠獲廠房租金5萬(wàn)元，湖田收入2萬(wàn)余元。上郭村引進(jìn)和發(fā)展石材經(jīng)濟(jì)，已辦起一定規(guī)模的石材廠十多家，村年收入達(dá)20多萬(wàn)元。

五是優(yōu)化環(huán)境，發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。郭沖村因地制宜，辦起了石材廠、磚瓦廠、養(yǎng)鴿場(chǎng)等5家有一定規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)，投資200多萬(wàn)元的星源公司，生產(chǎn)機(jī)械配件產(chǎn)品，安置30多名勞力就業(yè)，每年村集體收入達(dá)10多萬(wàn)元。

爭(zhēng)取退耕還林項(xiàng)目，完成800多畝，享受國(guó)家補(bǔ)貼16萬(wàn)元；

爭(zhēng)取人畜飲水項(xiàng)目專項(xiàng)資金20多萬(wàn)元；

爭(zhēng)取公路立項(xiàng)投資500多萬(wàn)元，貫穿了境內(nèi)沿江等級(jí)公路。

一年來(lái)，全處共投入資金890多萬(wàn)元，用于完善處內(nèi)公路、移動(dòng)通信、電力供應(yīng)及廣播電視光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)等工程。由于環(huán)境的改善，我處的招商引資工作取得了很大進(jìn)展，今年，共引進(jìn)資金新上項(xiàng)目11個(gè)，引進(jìn)資金3440萬(wàn)元，有力的促進(jìn)了田鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速健康發(fā)展。到目前為止，全處村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入已達(dá)186萬(wàn)元，其中田鎮(zhèn)村39萬(wàn)元，盤(pán)塘村32萬(wàn)元，上郭村28萬(wàn)元，馬口村19萬(wàn)元，郭沖村18.2萬(wàn)元，錢(qián)爐村16萬(wàn)元，居委會(huì)16.2萬(wàn)元，山上村8萬(wàn)元，韓垸村9.6萬(wàn)元。各村黨組織抓經(jīng)濟(jì)比發(fā)展蔚然成風(fēng)。

三、用發(fā)展眼光觀察培養(yǎng)黨的基層干部。

用發(fā)展眼光觀察培養(yǎng)黨的基層干部就是要不拘一格選拔人才。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，只要是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能手，我們都要看大局，不求全責(zé)備。各級(jí)黨組織不斷拓展用人視野，改進(jìn)選人方式，多種途徑選拔優(yōu)秀農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)干部。再好的發(fā)展思路，再好的發(fā)展路子，如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)的黨支部，配強(qiáng)配硬的黨支部書(shū)記，很難發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)說(shuō)到底就是村支部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)。

現(xiàn)任盤(pán)塘村總支書(shū)記的田陽(yáng)生，原是一個(gè)犯過(guò)錯(cuò)誤、受過(guò)處分的村干部。撤職下海后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海里闖蕩幾年，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。去年我們重新起用他，該同志努力招商引資，大抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工作很有起色。

韓垸村支部書(shū)記桂勝海，也是我們?nèi)ツ晷氯蔚?。該同志上任后，大刀闊斧改善投資環(huán)境，使境內(nèi)所在的偉業(yè)化工廠投資規(guī)模翻一番，韓垸村也因此成為全市招商引資平臺(tái)和化工小區(qū)。從企業(yè)中選拔的上郭村黨支部書(shū)記馮承毛，辦事有能力，有水平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)有路子，是個(gè)過(guò)得硬的書(shū)記。還有錢(qián)爐村、馬口村、田鎮(zhèn)村支部一班人，他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思路多、辦法多，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的景象，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者:徐才良xucailiang@。

基層三零經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（十頁(yè)）。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和煩瑣的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的.三年來(lái),在班級(jí)的管理中,我不斷地反思自己,不斷地改進(jìn)管理方法,可以說(shuō),我與孩子們共同成長(zhǎng).說(shuō)句心里話,對(duì)于這個(gè)班,我曾不止一次的想過(guò)放棄,然而是什么讓我堅(jiān)持到了今天?有的老師或許會(huì)說(shuō):“是愛(ài)!”其實(shí)不然,是責(zé)任讓我在堅(jiān)守,我們都知道,作為班主任的一言一行有可能會(huì)影響孩子們的一生,我們必須對(duì)孩子們的一生負(fù)責(zé)任,如果我能努力拉回那么幾個(gè)頑固的學(xué)生,如果我能挽回那么幾個(gè)人的精神世界,如果我能強(qiáng)烈地影響了學(xué)生的一生,那么我們就無(wú)悔我們的職業(yè)了.

說(shuō)了這么多,我只想告訴大家:“無(wú)論你遇到什么樣的學(xué)生,無(wú)論你在怎樣的環(huán)境中,無(wú)論你曾遭遇了多大的不公和委屈,挺住就意味著一切.”

在學(xué)生身上我付出了很多的心血,教育的苦澀與成功后的喜悅凝成了幾點(diǎn)不成熟的看法,拿出來(lái)與大家共同探討.

一、每天為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈。

讓學(xué)生擁有健康的思想很重要,作為班主任必須把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位,每天都要為其點(diǎn)燃一盞思想的明燈.現(xiàn)在我們的班級(jí)大家常常能看到的是,單純質(zhì)樸、積極向上、自信心十足的學(xué)生,其實(shí)他們每個(gè)人骨子里都是不安分的因素,初一的時(shí)候,大多思想落后,做事消極,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以初一接班時(shí)我沒(méi)有急于抓成績(jī),我把每天給他們洗腦,每天給他們注入健康的思想放在了首位.

1.每天我都會(huì)借用身邊的小事對(duì)他們進(jìn)行思想教育,(舉例)。

2.借用雜志上有教育意義的文章給學(xué)生以啟迪.(舉例)。

3.反思討論是思想教育的重要方式.(舉例)。

4.班會(huì)課為陣地強(qiáng)化思想教育.

每次班會(huì)課,我都會(huì)結(jié)合近階段情況對(duì)學(xué)生教育,初一時(shí)學(xué)生習(xí)慣差,紀(jì)律欠佳,班會(huì)課主題定為“我理想的班級(jí)體”,大型活動(dòng)時(shí)主題為“團(tuán)結(jié)就是力量”,期末沖刺階段主題為“愛(ài)拼才會(huì)贏”.即使學(xué)校因事沒(méi)上周一的班會(huì)課,我都會(huì)擠出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)上班會(huì)課.而且每次班會(huì)課上的都要鄭重其事.第一項(xiàng)必須是全體起立齊唱班歌,班長(zhǎng)領(lǐng)讀班級(jí)誓言,讓學(xué)生進(jìn)入一種狀態(tài)后然后對(duì)上一周學(xué)習(xí)紀(jì)律評(píng)比第一的小組頒獎(jiǎng).每一名獲獎(jiǎng)的小組成員我都要在獲獎(jiǎng)證書(shū)上針對(duì)各自的特點(diǎn)寫(xiě)上一句激勵(lì)的話.當(dāng)他們站在講臺(tái)前讀著老師送給他們的話時(shí)很是驕傲與自豪.每一周的班會(huì)課都能給學(xué)生以精神上的洗禮,仿佛給他們注入了一針興奮劑.

5教給學(xué)生健康向上的思想,老師必須把積極向上的一面帶給學(xué)生.班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,尤其是當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦谢蛏钌嫌龅讲豁樞牡氖碌臅r(shí)候,一定不要把消極的情緒帶到班級(jí)中去,當(dāng)我們遇到看似不公的事的時(shí)候,一定要用健康向上的思想影響學(xué)生.(舉例)。

每天為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈,給每一名學(xué)生的頭腦中都注入健康向上的清泉,便能洗滌他們落后消極的思想,三年來(lái)最令我驕傲的學(xué)生不是考第一的王欣欣,而是思想轉(zhuǎn)變的徐明瑛,邵海超,王可,張金東等同學(xué)(舉例).

現(xiàn)在的中學(xué)生思想受社會(huì)因素的影響負(fù)面的作用很大,所以我們每天每一件小事都要為其注入健康的思想,這樣才能用積極的思想戰(zhàn)勝消極的思想,用正氣壓倒邪氣.

二讓健康向上的精神永駐學(xué)生的心田.

1.值日班長(zhǎng)每天喚醒同學(xué)們向上的精神.

有時(shí)看到大家的情緒過(guò)于低落或是放假回來(lái)沒(méi)有精神時(shí),我會(huì)讓大家站起來(lái)齊讀一遍“今日不搏更待何時(shí)”的班級(jí)誓言,或是每個(gè)人跑到講臺(tái)前大聲喊出給自己鼓勁的話,這樣每天清晨同學(xué)們都以昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去,這就是在培養(yǎng)他們的向上精神.我覺(jué)得文革時(shí)的人雖然窮,但是他們天天背毛主席語(yǔ)錄,他們就有一種向上的精神.所以在學(xué)生萎靡不振的時(shí)候,讓他們集體宣誓,讓他們喊出自己的心聲,就是在培養(yǎng)一種精神.

2、課前一支歌振奮學(xué)生的精神，課前的歌聲一定要選振奮人心的歌，我記得著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“他每天都讓學(xué)生唱軍歌”。我們班學(xué)的歌也都是非常有氣勢(shì)的，象“八榮八恥”、“精忠報(bào)國(guó)”都是非常有力量的歌，就連我們班的班歌都是“紅色娘子軍”的曲調(diào)，讓學(xué)生一唱起來(lái)就有向前沖的斗志而不是唱起來(lái)要掉牙了或迷迷糊糊就睡著了的歌，另外唱歌時(shí)一定要讓同學(xué)注意力集中，唱歌時(shí)坐直了，目視前方黑板，頭腦中想像歌詞中畫(huà)面大聲唱齊了。

3.各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們向上的精神。

我常對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話是：“在各項(xiàng)活動(dòng)中最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，所以各項(xiàng)活動(dòng)中你們一定要表現(xiàn)的最好，首先我嚴(yán)抓間操的精神風(fēng)貌，間操全校同學(xué)在一起，哪個(gè)班表現(xiàn)好，哪個(gè)班表現(xiàn)差一眼就能看出?！迸懿綍r(shí)我們被調(diào)到和初四四個(gè)班一起上。起初，我們跟在四年級(jí)后面，跑的不齊，號(hào)喊的也不響亮，回到班級(jí)后我馬上整頓，我說(shuō)：“我們跟在初四后面好像被俘虜?shù)氖勘?，沒(méi)有自己的士氣，就是沒(méi)有自己班魂?！庇谑峭瑢W(xué)們馬上探討怎樣跑的齊，怎樣喊出自己的。

口號(hào)。

后來(lái)他們跑的越來(lái)越整齊口號(hào)也越來(lái)越響亮我也常給他們鼓勁說(shuō)：“這回我們才象凱旋的士兵?！?/p>

在籃球賽上，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，啦啦隊(duì)那種團(tuán)結(jié)一心的精神更令人難忘，今年三對(duì)三籃球賽的時(shí)候，全體同學(xué)都投入的看著比賽，一會(huì)齊喊自己編的口號(hào)“三年六不怕苦，勇往直前不服輸”、“黑哥黑哥你真牛，再進(jìn)一個(gè)三分球”、“吳高峰，你真行，六班有你一定贏?！币粫?huì)兒又高興的唱了起來(lái)，我們?cè)跄懿幌矚g孩子們干什么都非常投入的狀態(tài)呢，但是最后我們班還是以一球之差與冠軍失之交臂了，看著對(duì)方啦啦隊(duì)歡呼雀躍，同學(xué)們怔了二秒鐘，隨后又大聲喊出“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)。當(dāng)時(shí)我的眼中澀澀的，孩子們的精神太可愛(ài)了，面對(duì)失敗，他們能如此的從容與樂(lè)觀，回去我總結(jié)時(shí)說(shuō)：“雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但我們贏得了精神，我們因比賽而精彩，我們因精神而偉大?！?/p>

4.讓學(xué)生擁有向上的精神，班主任在語(yǔ)言上的鼓動(dòng)性很重要，實(shí)際就是激勵(lì)性的語(yǔ)言，比如考試成績(jī)發(fā)表后，大榜前十名我班進(jìn)去兩個(gè)，我會(huì)鼓動(dòng)學(xué)生，下次爭(zhēng)取進(jìn)去五個(gè)，到期末爭(zhēng)取全包了，不管有沒(méi)有希望，先煽動(dòng)他們?nèi)_去，在一些活動(dòng)中，我也常用這樣的語(yǔ)言：“一定要奪取第一，一定要做到最好。學(xué)生一聽(tīng)我說(shuō)話的語(yǔ)氣如此堅(jiān)定，做的時(shí)候也就竭盡全力去做了。”現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了我這種語(yǔ)言風(fēng)格，常說(shuō)：“老班給我們的感覺(jué)就是干脆，痛快，這樣班級(jí)的同學(xué)在我的鼓動(dòng)下變得越來(lái)越自信了?！?/p>

總之，向上的精神，是讓學(xué)生成功的前提。

三、建立富有朝氣和凝聚力的班集體。

1、建立有凝聚力的班集體，首先從愛(ài)班教育開(kāi)始。初一時(shí)的六班很多同學(xué)不愛(ài)自己的班級(jí)，他們希望六班黃了，希望初二時(shí)重分班，到了初二很多同學(xué)常常能聽(tīng)到一年六好，二年六不好的傳言，我曾清晰的記得初二時(shí)一名女同學(xué)轉(zhuǎn)入我班坐了一上午，下午就把分班證要回轉(zhuǎn)到了別的班級(jí)，我當(dāng)時(shí)心里就憋了一口氣，我想：“讓你瞧不起我們班，我要讓你看看六班是怎樣強(qiáng)大起來(lái)的?！庇谑俏疫B續(xù)召開(kāi)了幾次主題班會(huì)“做自強(qiáng)不息的六班人”、“做永不言敗的六班人”、“做有志氣的六班人”，我告訴同學(xué)們：“首先我們要自己瞧得起自己，我們自己要愛(ài)自己的家在外面不要說(shuō)自己的班級(jí)不好，別人說(shuō)咱班不好要予以反駁?！蔽覀円C明給別人看不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大。這樣同學(xué)們都握緊小拳頭非要爭(zhēng)這口氣不可，我們班轉(zhuǎn)走的孫宏禹臨別的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師你教會(huì)了我永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一，教會(huì)了我永不言敗?！?/p>

1.良好的班風(fēng)可以有效地增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我認(rèn)為一個(gè)良好的班風(fēng)必須做到：尊重老師，尊重班級(jí)干部，我不喜歡有些同學(xué)一犯錯(cuò)誤就給自己找借口，甚至有些同學(xué)還喜歡和老師、同學(xué)頂嘴，于是我寫(xiě)了篇稿叫《沒(méi)有任何借口，絕對(duì)服從》，我讓全班同學(xué)抄下來(lái)，每天都向自己的借口挑戰(zhàn)，一旦誰(shuí)為自己找借口，誰(shuí)就站到前面背一遍，所以現(xiàn)在我班同學(xué)已形成了習(xí)慣，犯了錯(cuò)誤，乖乖聽(tīng)從老師的處理，絕對(duì)服從，不找任何借口。

2.每名同學(xué)都小心的悍衛(wèi)著班級(jí)的榮譽(yù)。同學(xué)們每周都把奪下流動(dòng)紅旗作為自己的目標(biāo)，衛(wèi)生、紀(jì)律、努力地去做著，哪個(gè)同學(xué)不小心給班級(jí)扣了分，同學(xué)們恨不得把他打入八十八層地獄，有了集體的榮譽(yù)感，班級(jí)的凝聚力才會(huì)更強(qiáng)。

3.在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)班集體的凝聚力，在各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們的積極向上，團(tuán)結(jié)一心，共同捍衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)更增強(qiáng)了集體的凝聚力。

我常常教育同學(xué)們，愛(ài)自己的集體，在外人面前一定要表現(xiàn)更好，在考試中，活動(dòng)中，甚至校外補(bǔ)課他們都以六班人要表現(xiàn)的更好來(lái)要求自己。

我班的班長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上曾說(shuō)過(guò)這樣的一段話:“身為班級(jí)的一員，我深感榮幸，也許幾十年后，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不因未能直入六班而后悔，我會(huì)這樣寫(xiě)道：六班是個(gè)快樂(lè)的集體，因?yàn)樗形覀冞@樣一群快樂(lè)的人，六班是個(gè)上進(jìn)的集體，因?yàn)樗形覀冞@樣一群快樂(lè)的努力的人，六班是個(gè)鮮活的集體，因?yàn)樗形覀冞@樣一群陽(yáng)光的人，六班是個(gè)成功的集體。因?yàn)樗麄冇形覀冞@樣一群成功的人?！?/p>

四、關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣。

有一句話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人。”反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“功夫常負(fù)無(wú)心人。”我們每個(gè)班主任都很辛苦，但我們要做有心人，隨時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。我們需要關(guān)注的細(xì)節(jié)有坐姿、聽(tīng)課習(xí)慣、桌椅擺放、儀表、校服。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

五、讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。

1.培養(yǎng)一支強(qiáng)大的班級(jí)干部隊(duì)伍，班級(jí)干部雖說(shuō)不一定都是品學(xué)兼優(yōu)之人，但一定要選富有正氣的同學(xué)，思想健康向上的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪前嗉?jí)的核心、班級(jí)的脊梁。有的老師有時(shí)會(huì)選小霸似的人管理班級(jí)，認(rèn)為他們學(xué)生怕，實(shí)際他們沒(méi)有長(zhǎng)性。另外班主任一定要給班級(jí)干部樹(shù)立威信，讓學(xué)生尊重班級(jí)干部，不允許主班級(jí)干部頂嘴，尤其是我不在的時(shí)候，把權(quán)力全部下放，我班的班級(jí)干部有權(quán)懲罰任何錯(cuò)誤學(xué)生，作為班主任我們一定要給班級(jí)干部撐腰，讓他們敢于放手去管，這樣我們才能從煩瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)。五·一放假，我沒(méi)有及時(shí)從大連趕回，班長(zhǎng)王欣欣把作業(yè)查了一遍并抽查了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)。

2.值日班長(zhǎng)制度。

為了培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生管理班級(jí)的能力設(shè)立值日班長(zhǎng)制度，這一天值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，每天早晨要有把心喚醒環(huán)節(jié)的演講，晚自習(xí)放學(xué)前要有今日重點(diǎn)的回顧，包括評(píng)選出今日之星，讓值日班長(zhǎng)評(píng)選出各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，并為其寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，這樣獲獎(jiǎng)的同學(xué)就會(huì)受到鼓舞。

3.成立班級(jí)自制組織機(jī)構(gòu)，將班級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)置出大大小小40個(gè)職位，爭(zhēng)取做到人人有事做，事事有人管。特別設(shè)立了心靈驛站負(fù)責(zé)心理咨詢，選派心理健康、思想向上的同學(xué)擔(dān)任心靈驛站的知心姐姐、知心哥哥，為同學(xué)解除心靈上的負(fù)擔(dān)。

六、宏觀調(diào)控學(xué)習(xí)。

有了健康向上的思想對(duì)待學(xué)習(xí)上自然就不分心了，在班級(jí)學(xué)習(xí)相近的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，兩個(gè)人定好。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步，晚自習(xí)的大塊時(shí)間最好不把它分散了，讓學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)，做題。

七、用學(xué)生感動(dòng)學(xué)生用學(xué)生教育學(xué)生。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十一

作為一名班主任，要要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料的范文，歡迎閱讀!

三年了，我擔(dān)任了一個(gè)26人(后來(lái)增加到29人)小班的班主任老師，可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多，我不認(rèn)為小班的班主任更好當(dāng)，相反，小班的班主任在對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)方面要求更高，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)少，要想養(yǎng)成一個(gè)良好的班風(fēng)更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點(diǎn)不成熟的想法，希望得到老師們的指導(dǎo)。

一、培養(yǎng)一個(gè)良好的班干部群體。

班干部和第一批團(tuán)員將成為班級(jí)的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對(duì)違反紀(jì)律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀(jì)現(xiàn)象，他們?cè)诓蛔杂X(jué)中表現(xiàn)出來(lái)的吃苦耐勞精神、公正評(píng)價(jià)意識(shí)、不計(jì)個(gè)人得失一心為公的原則，這些對(duì)班級(jí)的班風(fēng)形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團(tuán)員時(shí)一定要慎之又慎，寧缺勿濫(可能對(duì)普通班的老師來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)更難作到)。要培養(yǎng)自己觀察學(xué)生、分析學(xué)生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學(xué)生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問(wèn)問(wèn)題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬(wàn)別讓學(xué)生欺騙了你，現(xiàn)在的孩子知道的多，說(shuō)得多，講道理也很多，但做得少，我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)生的行為、表情、對(duì)一些事情的看法來(lái)了解學(xué)生，找到愿意為班級(jí)吃苦受累又有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的孩子來(lái)?yè)?dān)任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學(xué)生選舉法任命班級(jí)宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級(jí)某項(xiàng)活動(dòng)的方法來(lái)考察干部的任命提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信，用單獨(dú)開(kāi)會(huì)的方式教給學(xué)生怎么當(dāng)好班干部，用在學(xué)生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細(xì)致談心的方法分析他們工作中存在的問(wèn)題，教給他們解決的辦法?？傊?，一個(gè)良好的班干部群體是班主任老師離開(kāi)后，班級(jí)仍然正常運(yùn)行的保障，怎么重視也不為過(guò)。

二、制定一個(gè)可行的班規(guī)班法。

人治不如法治，即使有了好的幾個(gè)引領(lǐng)者，如果其他學(xué)生都肆無(wú)忌憚的違反紀(jì)律，幾個(gè)班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學(xué)生，班主任還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生討論一些合適的班規(guī)班法。首先，班級(jí)內(nèi)部要規(guī)定幾個(gè)無(wú)論如何也不能逾越的低線，如：不能動(dòng)手打架，出現(xiàn)問(wèn)題不能逃避(包括曠課和離家出走)，不能撒謊，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任等等。接下來(lái)，由學(xué)生自己討論遲到、不遵守紀(jì)律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問(wèn)題該如何處置，誰(shuí)負(fù)責(zé)，等問(wèn)題，制定出一個(gè)粗略的班法。最后，在班法不斷的執(zhí)行過(guò)程中，不斷增減。學(xué)生心里最明白自己犯了什么錯(cuò)，如果承認(rèn)接受懲罰會(huì)怎么樣，不接受懲罰，將會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果，這樣才能約束學(xué)生，班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認(rèn)可。

三、觀察了解每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和困難。

四、發(fā)揮班會(huì)的預(yù)見(jiàn)功能。

手抄報(bào)。

比賽。八年級(jí)的時(shí)候我們講怎么交朋友、怎么認(rèn)識(shí)自己、什么是真正的美、開(kāi)讀書(shū)推介會(huì)、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級(jí)的時(shí)候，我們講友情和愛(ài)情的區(qū)別、講自己的目標(biāo)、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學(xué)習(xí)，我們就開(kāi)班會(huì)，講如何利用網(wǎng)絡(luò);別的班級(jí)有學(xué)生打架，我們也開(kāi)班會(huì)，講如何處理同學(xué)間的矛盾;有的孩子在體育運(yùn)動(dòng)中受傷了，我們還開(kāi)班會(huì)，講飲食和健康;班級(jí)在集體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，我們開(kāi)班會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)為班級(jí)作出貢獻(xiàn)的孩子;班級(jí)在集體活動(dòng)中失敗了，我們開(kāi)班會(huì)，總結(jié)教訓(xùn)，預(yù)防再犯。把討論的權(quán)利給學(xué)生，把失敗的權(quán)利也給學(xué)生，讓他們?cè)谙嗷ビ懻撝袑W(xué)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)班會(huì)的形式將基本知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在這些問(wèn)題到來(lái)之前防患于未然，即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來(lái)最少的傷害。

五、把家長(zhǎng)爭(zhēng)取到自己的教育陣營(yíng)中來(lái)。

其實(shí)對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長(zhǎng)爭(zhēng)取到自己的教育陣營(yíng)中來(lái)是班主任工作中一項(xiàng)很重要的工作，它也直接決定了我們對(duì)學(xué)生教育的成果大小。與家長(zhǎng)的聯(lián)系我主要做了以下幾個(gè)工作：一是把自己對(duì)學(xué)生的了解拿出來(lái)與家長(zhǎng)交流，確定對(duì)這個(gè)孩子的教育原則和教育方法，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時(shí)的一些困惑也與家長(zhǎng)交流，尋找突破口。三是對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡量解決，并說(shuō)出自己的看法，以有利于學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)。四是教給家長(zhǎng)一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學(xué)生很反感，讓他自己和自己比，有進(jìn)步就應(yīng)該肯定。再如，在家庭中，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣等等。

自從我xx年工作以來(lái)，一直在雷壩中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任，但沒(méi)有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。

實(shí)話說(shuō)當(dāng)班主任不容易，壓力很大，主要是：學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來(lái)的壓力、家庭生活帶來(lái)的壓力、身體狀況帶來(lái)的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無(wú)法放松自己。

正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開(kāi)心的，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書(shū)籍也整齊了。

我們知道，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得，上好課對(duì)班主任很重要。

班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展?！白鳛橐粋€(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂，良好的班風(fēng)樹(shù)立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間，要多管，而且要一管到底。

2、制定切實(shí)有效的。

規(guī)章制度。

職責(zé)和細(xì)則。

接下來(lái)就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字，當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我來(lái)把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏。

班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)。

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：

工作計(jì)劃。

的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松，對(duì)學(xué)生的寬厚、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰。

教學(xué)工作中，我們常說(shuō)：“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛(ài)好都不相同，作為班主任，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，絕不能一成不變。

簡(jiǎn)單的說(shuō)我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。

二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級(jí)。

教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開(kāi)發(fā)，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。

總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無(wú)足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進(jìn)，來(lái)提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

以下回顧總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

和劃分學(xué)習(xí)小組以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十二

方法和技巧的總結(jié)、歸納。

眾所周知，申論的小題是拿分的大戶，包括綜合概括、綜合分析、公文寫(xiě)作等等題型。不同題型的作答，又有不同的方法和技巧。針對(duì)每一種題型，掌握其答題，但沒(méi)有方法的掌握，答題就不知道怎么下手，沒(méi)有答題的技巧，答案就只能停留在凌亂粗淺的皮毛表面。所以，先要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)申論答題方法，系統(tǒng)掌握技巧，進(jìn)行思維訓(xùn)練之后，就要真正地使用到翻來(lái)覆去的解題過(guò)程當(dāng)中去，呃，這個(gè)是王陽(yáng)明“知行合一”的觀點(diǎn)。這個(gè)階段就需要練真題、練高仿題，先不按時(shí)間要求，求質(zhì)量做題，然后再按時(shí)間要求進(jìn)行訓(xùn)練，至于具體的方法和技巧，包括辯證分析法、四層分析法等等，很多已經(jīng)推送過(guò)了，接下來(lái)會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充推送的。

有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，不斷拔高。

申論考試是一套組合拳，需要你概括的好，分析的好，公文寫(xiě)的好，最后的大作文也要出彩，然后你的分?jǐn)?shù)才會(huì)超過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在拔高的階段更多的還是需要你自己的思考，用自己的作答和參考答案做對(duì)比，分析自己答案的不足，提高小題的分?jǐn)?shù)。如果把申論的復(fù)習(xí)當(dāng)成是書(shū)法的練習(xí)的話，上個(gè)階段就像是描紅，這個(gè)階段更像是在臨摹，在這個(gè)階段你才能寫(xiě)出自己的東西。

全真模擬。

沒(méi)有太多好說(shuō)的，時(shí)間、題目、作答等等，都要按真正的考試來(lái)做，這樣在你真正考試的時(shí)候才能發(fā)揮出自己的正常水平。另外，很多人在申論的復(fù)習(xí)過(guò)程中容易走進(jìn)閉門(mén)造車的誤區(qū)，你寫(xiě)的東西，你自己怎么看都覺(jué)得完美，你要拿給別人看，才能得到真正能讓你提高的建議。那么拿給誰(shuí)看呢?在職的公務(wù)員，或者專業(yè)的批改機(jī)構(gòu)，至少也是水平比你高出許多的同學(xué)，并且要善于聽(tīng)從別人的建議。

全真的模擬，需要很長(zhǎng)的時(shí)間和很大的毅力來(lái)堅(jiān)持，就像你復(fù)習(xí)申論全程都要練字一樣。

申論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料篇十三

做好雙擁工作，要加大軍民共建工作力度，不斷充實(shí)和完善工作內(nèi)涵，向更高的目標(biāo)而努力奮斗。下面是本站小編整理雙擁工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料的范文，歡迎閱讀!

20xx年以來(lái),我局積極做好擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民工作,以黨的xx屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)雙擁工作的各項(xiàng)方針政策，按照市雙擁工作的具體要求，立足實(shí)際，狠抓落實(shí)，營(yíng)造了軍愛(ài)民、民擁軍，軍民魚(yú)水一家人的社會(huì)氛圍，為國(guó)家和部隊(duì)建設(shè)，為改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全機(jī)構(gòu)，完善。

規(guī)章制度。

衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視雙擁工作，切實(shí)把雙擁工作作為事關(guān)全局，涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的大事來(lái)抓，把雙擁工作列入本單位的重要議事日程，并由主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)雙擁工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他三位副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、人事科及下屬單位主要負(fù)責(zé)人任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時(shí)進(jìn)一步健全組織網(wǎng)絡(luò)，要求各下屬單位建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，確保雙擁工作的順利開(kāi)展。

(二)統(tǒng)一思想，全員參與。

結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)，使國(guó)防教育深入人心，做到雙擁工作制度化、經(jīng)常化。

一是利用“八·一”建軍節(jié)、神舟“五號(hào)”、“六號(hào)”飛船發(fā)射成功等時(shí)機(jī)，開(kāi)展國(guó)防教育，講授國(guó)防知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，提高職工的國(guó)防意識(shí)和擁軍意識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育，大家一致認(rèn)為：建立鞏固的國(guó)防是現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障;沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防作后盾，就不可能贏得應(yīng)有的國(guó)際地位，甚至在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面受致于人。作為醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)軍隊(duì)的“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”的優(yōu)良傳統(tǒng)和頑強(qiáng)作風(fēng)，以扎實(shí)細(xì)致的工作，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二是國(guó)防教育以衛(wèi)校為重點(diǎn)，從學(xué)生抓起。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，每年組織學(xué)生在清明節(jié)，五四青年節(jié)，國(guó)慶節(jié)到新四軍紀(jì)念館和烈士陵園進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育活動(dòng)。

三是把征兵體檢作為雙擁的一項(xiàng)重要工作，每年配合人武部門(mén)做好全市的征兵體檢工作，保證向部隊(duì)輸送優(yōu)質(zhì)兵員。

四是強(qiáng)化宣傳力度，每年八一建軍節(jié)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，專題制作宣傳欄，把地方建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合，增強(qiáng)擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民的良好社會(huì)氛圍。

(三)優(yōu)撫工作形式多樣、扎實(shí)有效，雙擁工作有序開(kāi)展。

一是做好擁軍優(yōu)待標(biāo)識(shí)工作。在各醫(yī)院掛號(hào)、取藥、收費(fèi)、就診等窗口均設(shè)立軍人優(yōu)先標(biāo)牌，落實(shí)軍人就醫(yī)優(yōu)先政策。

二是落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，廣泛開(kāi)展面向革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”，進(jìn)一步建立健全優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保障體系。各醫(yī)療單位開(kāi)設(shè)健康門(mén)診，堅(jiān)持免費(fèi)體檢，憑“重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療證”就診，可享受“四優(yōu)先”(優(yōu)先掛號(hào)、就診、取藥、住院)、“兩免”(免交掛號(hào)費(fèi)、注射費(fèi))、“三減半”(減半住院床位費(fèi)、三大常規(guī)檢查費(fèi)、外科換藥費(fèi))等優(yōu)惠待遇。

三是認(rèn)真做好退役軍人安置工作。3年來(lái)，我局克服困難，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)業(yè)干部、退役士兵及隨軍家屬的安置工作，共安置轉(zhuǎn)業(yè)干部1人、退役士兵7人、隨軍家屬1人，按照專業(yè)對(duì)口，方便生活的原則，把他們安置在效益較好的在城單位，并進(jìn)行政策傾斜，鼓勵(lì)他們愛(ài)崗成材，現(xiàn)在已有多人成為單位的骨干。

四是開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，我們切實(shí)把為部隊(duì)排憂解難作為開(kāi)展軍民共建工作的立足點(diǎn)，把為部隊(duì)辦好事、辦實(shí)事當(dāng)作共建工作的重要內(nèi)容抓好落實(shí)，做到組織健全、政策落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)常、關(guān)系融洽、注重實(shí)效。市人民醫(yī)院與市消防大隊(duì)結(jié)成共建對(duì)子，市疾控中心把健康知識(shí)送進(jìn)軍營(yíng)，不定期地到部隊(duì)開(kāi)設(shè)衛(wèi)生知識(shí)、心理咨詢等講座，為駐軍部隊(duì)官兵建立健康檔案，每年為他們免費(fèi)體檢。

五是擁軍優(yōu)屬走訪慰問(wèn)工作有序開(kāi)展，在元旦、春節(jié)、“八·一”等重要節(jié)日和紀(jì)念日前夕，及時(shí)組織走訪慰問(wèn)共建部隊(duì)的官兵、革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等，3年以來(lái)走訪慰問(wèn)送去慰問(wèn)款近萬(wàn)元。同時(shí)，通過(guò)召開(kāi)各種座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)和組織有關(guān)文體活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)軍地之間的交流，密切軍民關(guān)系。并定期召開(kāi)系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)業(yè)干部和軍屬座談會(huì)，在建軍節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日來(lái)臨之際，了解他們的工作生活情況，并力所能及地為他們解決一些實(shí)際困難。

一年來(lái)，在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣始終把雙擁工作作為服務(wù)軍隊(duì)建設(shè)、鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)的大事來(lái)抓，不斷加強(qiáng)工作力度，積極與駐縣部隊(duì)配合溝通，采取有力措施落實(shí)雙擁、推進(jìn)雙擁，使全縣雙擁工作取得了較好的成績(jī)。

一、擁軍優(yōu)屬工作扎實(shí)開(kāi)展。

(一)節(jié)日期間認(rèn)真做好走訪慰問(wèn)活動(dòng)。今年春節(jié)和“九一”建軍節(jié)期間，縣委、縣人民政府專門(mén)發(fā)出了開(kāi)展慰問(wèn)駐縣軍警部隊(duì)和優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)的通知，并組成慰問(wèn)組由縣委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入到駐縣部隊(duì)、邊境站所、軍休點(diǎn)以及優(yōu)撫對(duì)象家中進(jìn)行走方慰問(wèn)，采取召開(kāi)座談會(huì)的形式與駐縣軍警部隊(duì)官兵座談，向他們介紹全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，了解重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的困難。與此同時(shí)，還要求各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))也采取多種形式，廣泛開(kāi)展了對(duì)、革命傷殘軍人和重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的走訪慰問(wèn)活動(dòng)。春節(jié)和“九一”的慰問(wèn)活動(dòng)，全縣共支出慰問(wèn)金21.1萬(wàn)元。通過(guò)開(kāi)展走訪慰問(wèn)，進(jìn)一步密切了部隊(duì)與地方的關(guān)系，增進(jìn)了軍政軍民之間的團(tuán)結(jié)。

(二)切實(shí)抓好優(yōu)撫安置工作。積極開(kāi)展雙擁創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)撫安置工作落實(shí)，始終是我們工作的著力點(diǎn)。一年來(lái)，在優(yōu)撫安置工作上，我縣著重抓了如下幾件事：

一是認(rèn)真督促各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))做好重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的各種撫恤補(bǔ)助金的發(fā)放工作，做到按時(shí)、足額發(fā)放，并按規(guī)定及時(shí)調(diào)整提高撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)足額兌現(xiàn)義務(wù)兵家屬優(yōu)待金，確保重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象和義務(wù)兵家屬的合法權(quán)益。

二是抓好參戰(zhàn)退役人員的落實(shí)工作，經(jīng)過(guò)組織力量認(rèn)真核實(shí)，到20xx年10月末止全縣共有應(yīng)享受生活補(bǔ)助的參戰(zhàn)退役人員837人，其中農(nóng)村694人，全縣下崗無(wú)業(yè)人員143人，全年共發(fā)放補(bǔ)助金100.4萬(wàn)元。

三是積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”活動(dòng)，幫助重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象排優(yōu)解難。20xx年幫助重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象解決住房難19戶19人，建房面積1140平方米，支出資金9.5萬(wàn)元;解決醫(yī)療難47人，支出資金5.64萬(wàn)元，解決生活難413人，支出資金11.6萬(wàn)元。

九是圓滿完成了20xx年冬退役士兵的安置工作。20xx年我縣共接收20xx年度退役士兵139人，其中安置回農(nóng)村115人，其余24名城鎮(zhèn)退役士兵中，除2名安置回鉛礦外，另22名仍實(shí)行“雙考”安置就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的安置辦法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試考核，有2名考取錄用在單位工作，其余20名按規(guī)定辦理了自謀職業(yè)手續(xù)，并給他們一次性兌現(xiàn)自謀職業(yè)補(bǔ)助金91.7萬(wàn)元。

九是進(jìn)一步做好軍休干部的服務(wù)管理工作。目前我縣軍休點(diǎn)實(shí)有軍隊(duì)退休干部12人，軍隊(duì)無(wú)軍藉退休人員9人，一年來(lái)我們堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)、精心管理的工作理念，認(rèn)真落實(shí)軍休干部的“兩個(gè)待遇”，平時(shí)經(jīng)常走訪看望，了解他們生活上的困難，積極為他們排憂解難，使他們安度晚年。同時(shí)，按政策規(guī)定積極、完善地處理好去世軍休人員的后事，做到使遺屬滿意。

(三)積極支援部隊(duì)建設(shè)?？h委、縣人民政府歷來(lái)高度重視部隊(duì)建設(shè)，在部隊(duì)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和日常演練等工作中，從人力、物力、財(cái)力、交通、通訊、能源等方面給予大力支持和保障，只要軍事需要，地方政府都盡力給予滿足。20xx年，縣財(cái)政共為部隊(duì)解決糧油水電燃料補(bǔ)貼67萬(wàn)元，投入部隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)75萬(wàn)元，進(jìn)一步改善了部隊(duì)的戰(zhàn)備訓(xùn)練條件和工作生活條件，得到了部隊(duì)的好評(píng)。同時(shí)，積極開(kāi)展科技擁軍和科技送軍營(yíng)活動(dòng)，年內(nèi)為部隊(duì)官兵補(bǔ)習(xí)文化12人，為部隊(duì)培訓(xùn)技術(shù)人才10人。在軍轉(zhuǎn)干部安置、隨軍家屬就業(yè)、部隊(duì)子女就學(xué)方面，我們認(rèn)真執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院和有關(guān)規(guī)定和我縣制定的《某某自治縣擁軍優(yōu)屬工作若干規(guī)定》，分別由組織、勞動(dòng)人事、教育、民政等部門(mén)認(rèn)真完成，切實(shí)為部隊(duì)解決實(shí)際問(wèn)題，為他們排解后顧之憂。20xx年我縣共為部隊(duì)解決子女入托、入學(xué)困難5人。

二、擁政愛(ài)民工作取得顯著成績(jī)。

近年來(lái)，隨著形勢(shì)的發(fā)展，雙擁工作的內(nèi)容逐步擴(kuò)展，層次和水平不斷提升，駐瀾軍警部隊(duì)廣大官兵在支援邊疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)、幫助群眾搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心以及軍(警)民共建等工作中作出了新的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增進(jìn)了軍政軍民團(tuán)結(jié)。

(一)積極支持地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。一年來(lái)，駐縣部隊(duì)經(jīng)常派出官兵深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民開(kāi)展科技培訓(xùn)，為村民脫貧致富出謀劃策，開(kāi)展推廣茶葉種植、種桑養(yǎng)蠶、種植香蕉等農(nóng)業(yè)科普宣傳活動(dòng)，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我縣創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)中，廣大官兵積極參與清掃街道、清除衛(wèi)生死角等工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，年內(nèi)部隊(duì)支援縣內(nèi)重點(diǎn)工程項(xiàng)目3個(gè)，參加公益事業(yè)建設(shè)5項(xiàng)，出動(dòng)人員4709人，出動(dòng)車輛等機(jī)械84臺(tái)，投入經(jīng)費(fèi)8.3萬(wàn)元。如縣消防大隊(duì)今年在我縣飲用水供應(yīng)不正常、給機(jī)關(guān)和居民生活帶來(lái)及大不便的情況下，先后出動(dòng)官兵36人次，出動(dòng)消防車22輛次，為居民、學(xué)校和機(jī)關(guān)送水。77327部隊(duì)參加支援重點(diǎn)工程1個(gè)，出動(dòng)車輛52臺(tái)次，人員4526人。

(二)積極參與搶險(xiǎn)救災(zāi)。**縣自然災(zāi)害頻發(fā)的縣，每當(dāng)較大的自然災(zāi)害發(fā)生，駐縣軍警官兵都按照縣委、政府的統(tǒng)一部署，積極派出官兵投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。年內(nèi)部隊(duì)共參與搶險(xiǎn)救災(zāi)27次，出動(dòng)官兵915人次，車輛機(jī)械47臺(tái)次，搶救和轉(zhuǎn)移群眾754人?？h人民武裝部在年內(nèi)共組織民兵參加各類搶險(xiǎn)救災(zāi)9次，轉(zhuǎn)移群眾3100人，挽回經(jīng)濟(jì)損失近200萬(wàn)元，如今年7月組織干部職工和民兵預(yù)備役人員195人次，到勐朗鎮(zhèn)富本村參加“6.3”地震后的民房恢復(fù)重建工作，并組織干部職工為當(dāng)?shù)貫?zāi)民捐款4000多元。

(三)廣泛開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)和愛(ài)民服務(wù)活動(dòng)。多年來(lái)，駐縣部隊(duì)、發(fā)揚(yáng)擁政愛(ài)民的優(yōu)良傳統(tǒng)，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視駐地人民為父母，不論駐扎在哪里，都與當(dāng)?shù)刎毨艚⒘藥头鲫P(guān)系，從人力、財(cái)力上幫助農(nóng)民脫貧致富，義務(wù)為農(nóng)村小學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員，資助山區(qū)貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，出動(dòng)官兵為村修房、修路、建廁所等，以實(shí)際行動(dòng)贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷膼?ài)戴?？h公安邊防大隊(duì)年內(nèi)支援邊境小學(xué)經(jīng)費(fèi)1.74萬(wàn)元，建立定點(diǎn)掛鉤扶貧點(diǎn)7個(gè)。**縣人民武裝部還專門(mén)制定了《**縣人武部20xx年扶貧幫困計(jì)劃》，將扶貧掛鉤點(diǎn)的農(nóng)戶分配給每個(gè)干部職工，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，并要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部幫扶一家，取得了很好的幫扶效果。同時(shí)，廣大駐軍官兵還積極為駐地群眾治病，為群眾理發(fā)、修理家用電器等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年駐軍為群眾冶病4.6萬(wàn)人，減免醫(yī)藥費(fèi)15.77萬(wàn)元，為發(fā)理發(fā)1356人，幫助群眾修理機(jī)械和電器378件。其中僅77327部隊(duì)就為民治病4.57萬(wàn)人，減免醫(yī)藥費(fèi)15.6萬(wàn)元。

(九)軍(警)民共建和國(guó)防教育有新的進(jìn)展。近年來(lái)，軍(警)民共建工作有新的發(fā)展，國(guó)防教育進(jìn)一步加強(qiáng)。到20xx年10月底，全縣共有軍民共建單位17個(gè)，有的是部隊(duì)與學(xué)校共建，有的是部隊(duì)與單位、部隊(duì)與社區(qū)共建等，在共建活動(dòng)中，部隊(duì)積極派出官兵為地方講授國(guó)防知識(shí).

20xx年是""開(kāi)局之年，同時(shí)也是我縣創(chuàng)建"省級(jí)雙擁模范縣"第一年，在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局緊密圍繞創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范縣的總體要求，堅(jiān)持以軍民融合式發(fā)展，推動(dòng)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)良性互動(dòng)為原則，從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，結(jié)合交通運(yùn)輸工作實(shí)際，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的雙擁創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

(一)履行雙擁職責(zé)情況。一是我局結(jié)合交通工作實(shí)際，積極支持交通戰(zhàn)備公路建設(shè)。在年初定計(jì)劃的時(shí)候就優(yōu)先安排，充分考慮軍事需求，做好國(guó)防公路的修建和養(yǎng)護(hù)工作，確保全縣交通戰(zhàn)備工作暢通;二是做好軍運(yùn)工作，保障軍事運(yùn)輸暢通和任務(wù)完成;三是要求各單位對(duì)本部門(mén)貫徹執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和落實(shí)雙擁政策的情況進(jìn)行一次全面檢查，進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度;四是深入開(kāi)展軍民共建文明車站、文明運(yùn)輸線活動(dòng)，對(duì)執(zhí)行緊急任務(wù)的部隊(duì)和軍人，憑部隊(duì)團(tuán)以上單位。

介紹信。

提供交通便利;五是按規(guī)定對(duì)現(xiàn)役士兵、殘疾軍人乘坐車給予優(yōu)待落實(shí)現(xiàn)役軍人憑有效證件免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車的有關(guān)規(guī)定。

(二)抓好機(jī)構(gòu)建設(shè)情況。擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民，是我黨我軍我國(guó)人民在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和政府的一項(xiàng)重要工作。我局一直以來(lái)重視抓好機(jī)構(gòu)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)雙擁創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在全局上下形成密切配合，步調(diào)一致的工作局面。作為成員單位，我局早就成立了國(guó)防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由局屬單位和有關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，公布了聯(lián)系電話，使雙擁辦切實(shí)肩負(fù)組織協(xié)調(diào)、參謀助手、服務(wù)保障和督查指導(dǎo)的重要職能，建立起順暢、高效的協(xié)調(diào)機(jī)制，在軍地之間溝通與協(xié)作中發(fā)揮好橋梁紐帶作用。局屬單位也分別指定了專人為雙擁工作聯(lián)絡(luò)人員。

(三)落實(shí)各項(xiàng)制度情況。我局主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下雙擁工作特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量抓好基礎(chǔ)建設(shè)。一是抓好雙擁制度建設(shè)，確保了有關(guān)制度上墻;二是進(jìn)一步做好宣傳造勢(shì)工作，積極組織愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化全民國(guó)防觀念和雙擁意識(shí);三是在春節(jié)、"八一"兩個(gè)重大節(jié)日期間，走訪在武的人民武裝部隊(duì)，并大張旗鼓地宣傳國(guó)防知識(shí)和雙擁政策法規(guī);四是關(guān)心照顧本單位復(fù)轉(zhuǎn)軍人、軍屬、遺屬的生活，定期走訪慰問(wèn)，讓他們感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷。

雙擁工作是新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作，為切實(shí)加強(qiáng)擁軍優(yōu)屬意識(shí)，做好擁軍優(yōu)屬工作，保障優(yōu)撫對(duì)象的合法權(quán)益，根據(jù)上級(jí)雙擁工作的有關(guān)要求，結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際，制定20xx年雙擁。

工作計(jì)劃。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹黨的會(huì)議精神，切實(shí)增強(qiáng)雙擁工作意識(shí)和政治責(zé)任感，為做好雙擁工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、積極幫退伍軍人解決實(shí)際困難，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的退伍軍人及其家屬的工作情況和生活情況進(jìn)行一次調(diào)查，舉行一次茶話會(huì)，幫助他們解決一些實(shí)際困難，切實(shí)增強(qiáng)軍民魚(yú)水之情，征求他們對(duì)于雙擁工作的意見(jiàn)和建議，努力提高雙擁工作水平。

三、召開(kāi)一次專題會(huì)議，專題研究在現(xiàn)行的改制政策下，如何妥善安置退伍軍人及軍人家屬，解決他們的工作和生活的實(shí)際困難。

四、積極配合縣人武部做好征兵工作，對(duì)道路客運(yùn)公司所有車輛和駕駛員進(jìn)行一次全面調(diào)查了解，選出技術(shù)性能優(yōu)的車輛，駕駛技術(shù)好的駕駛員運(yùn)送新兵，運(yùn)送新兵時(shí)，派人現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指揮，確保新兵運(yùn)送的安全、優(yōu)質(zhì)、高效。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)客運(yùn)企業(yè)的雙擁工作，幫助返隊(duì)和回鄉(xiāng)探親的現(xiàn)役軍人解決購(gòu)票難和乘車難的問(wèn)題，同時(shí)按照"五有之上墻"的要求，做好雙擁陣地建設(shè)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)全系統(tǒng)的雙擁工作。

六、發(fā)揮退伍軍人在完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中的作用，結(jié)合縣人武部關(guān)于民兵整組工作要求，優(yōu)先考慮退伍軍人進(jìn)民兵連，并把文化高、能力強(qiáng)、年紀(jì)輕的退伍軍人擔(dān)任民兵預(yù)備役的重要職務(wù)。

七、定期走訪慰問(wèn)退伍軍人及軍人家屬，及時(shí)掌握退伍軍人及軍人家屬的流動(dòng)情況，并根據(jù)動(dòng)態(tài)及時(shí)完善退伍軍人及軍人家屬檔案，安排專人定期進(jìn)行走訪慰問(wèn).