
- 時(shí)間:2023-11-24 07:46:45
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每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣,這樣才能不斷提升自己。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。經(jīng)過整理,我為大家收集了一些相關(guān)的資源,希望對你有所幫助。
幼兒園我的觀察日記篇一
觀察活動(dòng)資料:
開學(xué)已經(jīng)兩周了,幼兒對新游戲很感興趣。在這天的活動(dòng)開始,我和幼兒一齊回憶了“理發(fā)店”游戲中的主要主角和他們各自的工作任務(wù)。游戲開始前,我問幼兒是自我商量分配主角還是老師分配,幼兒的回答是自我分配主角。我就讓他們分組商量,我不明白他們商量得怎樣,但要給他們嘗試的機(jī)會(huì),游戲開始了,我把玩具分到個(gè)組,盡管在游戲前我一向提醒幼兒不要搶玩具,但仍然有幾個(gè)幼兒一見到玩具抱著玩具,生怕自我沒得玩。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的組分配主角較好,有理發(fā)師、服務(wù)員和顧客。有的組只有理發(fā)師和服務(wù)員,而沒有顧客,在我的提醒下,他們就改變了一些主角。在游戲過程中,談x和季xx扮演得比較好,談瑤當(dāng)顧客時(shí)就很耐心地坐在子上讓季xx洗頭,我看到季xx洗得很認(rèn)真,而且還有說“你洗得舒服嗎?”“我那里很癢”等。還有幾個(gè)幼兒也表現(xiàn)得不錯(cuò)??蛇€有一部分幼兒對玩具感興趣,忘記了自我的主角。在老師的提醒下,有幾個(gè)幼兒回到角中。在游戲過程中,很多幼兒朦朧了主角意識(shí),以致游戲沒辦法玩下去。游戲結(jié)束時(shí),幼兒學(xué)會(huì)整理玩具,但整理得不夠整齊。
活動(dòng)分析:
中班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)有了必須的主角意識(shí)和自我的主見,在游戲中,教師不需要一味地為孩子們解決問題,而是能夠把一些簡單的問題拋給孩子,讓他們自我動(dòng)腦筋解決。
教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,要以平行介入的方式幫忙幼兒,讓游戲繼續(xù)開展下去。
活動(dòng)反思:
在游戲開始,全班幼兒都會(huì)用心主動(dòng)地參加游戲,而且還有了自我的主見,但主角意識(shí)不夠強(qiáng),有的幼兒只會(huì)擺弄玩具,不明確自我所扮演的主角,與的有幼兒能按主角要求行動(dòng),但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。
在知識(shí)準(zhǔn)備方面我們做得還不夠,繼續(xù)請家長配合我們的工作,帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師帶給有關(guān)的資料豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)域活動(dòng)中,帶給玩具分組開展活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒對主角的理解。
幼兒園我的觀察日記篇二
:張妍。
:讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上。
這天戶外活動(dòng)的時(shí)候,由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時(shí)候,只有幾個(gè)小朋友去。過了一會(huì)兒,我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了,我想肯定是尿褲子了。我去問他:“你褲子怎樣了?””出汗的”他說,我也沒有再說什么,之后回班換褲子的時(shí)候,問他是不是尿濕的,他說是的,我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。
由于孩子戶外時(shí),玩的很投入,有的孩子意識(shí)控制不住,尿褲子了,這些是有情可原的。孩子不愿意承認(rèn),原因有二:一是因?yàn)閻叟吕蠋熍u;二是因?yàn)樽宰鹦牡脑?,不愿意讓其他小朋友笑話他?/p>
2、教師應(yīng)及時(shí)的和家長交流與溝通,讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣。
幼兒園我的觀察日記篇三
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友,但是她快4歲了,已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境,飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象,每到午休時(shí),飛飛比較難入睡,她總是跟老師說她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書,讓她坐在床邊看,休息一會(huì)兒。還有幾次,班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺。持續(xù)幾天,飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師,她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問:這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天,她的情緒還不錯(cuò)??蛇@幾天,她總是跟我說中午不想睡覺的事,好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨,我也挺煩的。
教師與家長的溝通:寶貝的.睡眠時(shí)間有個(gè)體差異,而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝,睡眠時(shí)間會(huì)明顯縮短。所以,幼兒園會(huì)給4歲以上的寶貝重新安排午休時(shí)間,每天吃過午飯,還要求他們休息一會(huì)兒。到下午一點(diǎn)半時(shí),睡不著的寶貝可以起來,有老師陪同做安靜的活動(dòng),不強(qiáng)迫他們中午必須睡覺,他們午睡的壓力也就沒有了,而且中午可以做一些好玩的事情。這樣,中午的時(shí)間對于他們來說會(huì)變得有吸引力。對于不午睡的寶貝,家長可以在晚上讓寶貝早點(diǎn)入睡,以保證充足的睡眠時(shí)間。
幼兒園我的觀察日記篇四
幼兒基本狀況:喜歡打小朋友。
觀察日期:
觀察地點(diǎn):教室。
觀察目的及由來:本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動(dòng)空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。
周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個(gè),她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周芯蕊打了他等等之類的話。
觀察實(shí)錄:
在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不是她愛打人,而是她處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)芯蕊是排在第一個(gè)的,她很高興,而這時(shí)劉妍小朋友站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把芯蕊叫了過來,對她說:“芯蕊,你為什么推妍妍啊?”芯蕊說:“我沒推她,她不排隊(duì)就跑到我前面來了?!蔽矣謫査骸澳闶遣皇窍胱寗㈠岄_一些啊?”芯蕊點(diǎn)點(diǎn)頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想,對我說:“小便要排隊(duì),我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著芯蕊的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說,她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”芯蕊點(diǎn)點(diǎn)頭,對我說:“老師,我改了。”
措施:芯蕊是個(gè)聰明的小女孩,老師說的都會(huì)聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
幼兒園我的觀察日記篇五
觀察目的及由來:本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動(dòng)空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。
周xx就是這些孩子中比較典型的一個(gè),她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周xx打了他等等之類的話。
在我觀察了周xx之后發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不是她愛打人,而是她處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上排隊(duì)時(shí)xx是排在第一個(gè)的`,她很高興,而這時(shí)劉妍小朋友站到了xx的前面,于是xx就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說xx推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把xx叫了過來,對她說:“xx,你為什么推妍妍啊?”xx說:“我沒推她,她不排隊(duì)就跑到我前面來了。”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她啊?”xx想了想,對我說:“小便要排隊(duì),我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著xx的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說,她不就不會(huì)給你告狀了嗎?”xx點(diǎn)點(diǎn)頭,對我說:“老師,我改了。”
措施:xx是個(gè)聰明的小女孩,老師說的都會(huì)聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
幼兒園我的觀察日記篇六
我想每一個(gè)人都養(yǎng)過小狗,你們也知道養(yǎng)小狗的時(shí)候,前幾次小狗看見你就在你面前大叫幾聲“汪、汪——汪、汪”聽的你都想打它。小狗見多你了就不叫了,但是小狗看見沒見過的人就會(huì)狠狠的咬他(她、它),之后小狗就是你的好朋友了。
我養(yǎng)的第一只小狗,它的名字叫冬冬,他是一只很可愛的小狗,它是一只獅子狗,它的毛是金黃色的,我記得它第一次看見我就在我面前大叫幾聲“汪、汪——汪、汪”聽的我都想打它。但是之后我們就成好朋友了,我還記得冬冬有一次既然跟我跟到了我們學(xué)校之后我把它送到學(xué)校外面,過了倆節(jié)課,我看了一下冬冬還在我們學(xué)校門口站著呢,到了我們放放學(xué)時(shí)間,我們一個(gè)比一個(gè)跑的快,我看了一下大門外面冬冬走了,我也就回家了,我回家一看冬冬在家呢,我問了一下媽媽:“冬冬怎么回來的?”媽媽說;“冬冬慢慢的知道回家的路,是因?yàn)樗湍阕叨嗔耍运拍茏呋丶??!?/p>
今天是個(gè)特殊的日子,因?yàn)槲乙油ㄖ獣?,我信心滿滿的來到學(xué)校,等待老師發(fā)試卷和頒發(fā)獎(jiǎng)品。
過了一會(huì)兒,老師來了,手里拿著厚厚的試卷和一大堆獎(jiǎng)品走進(jìn)教室,試卷到手了,我驚呆了,頓時(shí)傻了眼,不敢相信眼前的事實(shí),題目容易的數(shù)學(xué)本以為能得滿分卻只有83分,我迫不及待的打開試卷仔細(xì)一看,我的數(shù)學(xué)扣的分都不應(yīng)該扣,這都是我太不認(rèn)真、太粗心呀!比如180-30=160,乘法看除法,這么容易的題目都成了我的攔路虎,特別是有一個(gè)地方老師上課特別強(qiáng)調(diào),可以用一句俗話來形容:上完廁所不擦屁股,就是寫豎式不寫結(jié)果。這時(shí)我慚愧萬分,愧對老師對我的殷勤期望,愧對家長對我的萬分信任。
我回家后,很傷心,靜靜的等待著媽媽的金箍棒,媽媽回來了,連忙跑過來問我成績肯定不錯(cuò)吧!我老老實(shí)實(shí)的把成績一五一十的告訴了媽媽,隨時(shí)等待金箍棒的降臨,媽媽并沒有我想象中那樣對待我,只是耐心的對我說:“沒關(guān)系,失敗是成功之母,一次失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,只要肯付出決心,只要有行動(dòng),你一定會(huì)去的勝利的?!贝藭r(shí)的我心里更加難過了。真慚愧,接著媽媽拿著試卷認(rèn)真和我分析、講解。分析后媽媽對我說:“丫丫,你的試卷上的錯(cuò)題都是你的粗心大意造成的,媽媽相信你并不是不知道,如果你能細(xì)心的對待題目,認(rèn)真的檢查,那么優(yōu)異的成績一定會(huì)出現(xiàn)在眼前,你一定要以此為戒喔,再也不能這樣了!”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭,不好意思的笑了,心里也在暗暗下決心,要把這一天,這一件事,永遠(yuǎn)的記在腦海里。
幼兒園我的觀察日記篇七
觀察記錄:剛開始學(xué)寫數(shù)字1時(shí),劉x表現(xiàn)還不錯(cuò),用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著。但是,還不到兩分鐘他就開始不耐煩,坐不住,四處張望著,看到我正在看他,他連忙低下頭之后寫。我適時(shí)表揚(yáng)了劉x。但是沒過一會(huì)兒,他又回頭和后面的小朋友說話。在我再次提醒他后,他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來。但是不到五分鐘,他又開始和旁邊的小朋友說話,這次,我坐到他旁邊說:“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整。”結(jié)果,他描出了工工整整的1字,足足有近二十個(gè)呢!
分析:劉x每次群眾活動(dòng)時(shí)總愛說話,不認(rèn)真聽講,更別提獨(dú)立完成任務(wù)啦。此刻,他能夠在我的提醒或幫忙下獨(dú)立、安靜的在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成任務(wù)。每次只要他完成某項(xiàng)任務(wù),我總及時(shí)地對他進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。雖然劉x此刻還不能獨(dú)立按時(shí)按量地完成作業(yè),但他能在我的提醒和關(guān)注下,短時(shí)間內(nèi)能夠安靜的完成,已經(jīng)取得了必須進(jìn)步。
措施:
1、不要過分批評,應(yīng)不斷鼓勵(lì)和練習(xí),在這個(gè)過程中幫忙他培養(yǎng)耐性和增強(qiáng)自信。
2、繼續(xù)鍛煉他的耐性:透過鼓勵(lì)和表揚(yáng)等方式,讓他更加有耐心的完成作業(yè)。
3、對他這樣的孩子,布置的任務(wù)應(yīng)當(dāng)從易到難,讓他能體驗(yàn)到成功的喜悅。
幼兒園我的觀察日記篇八
實(shí)錄一:今天一早,詩彥奶奶牽著詩彥走到門口,奶奶懇求老師:"老師,今天詩彥睡覺就別讓她睡了,她說睡不著?!敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了,奶奶輕輕告訴我:"她大概不睡覺,被老師批評過,今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙,"我們沒有批評她,怎么回事?”我去問搭班老師,她也說沒有批評過她。
實(shí)錄二:中午,孩子們在柔美的音樂聲中,邊脫衣服邊睡下了,此時(shí)詩彥看看老師,又看看同伴,也開始脫衣服,可是眼眶里又有眼淚了。"詩彥,怎么了,是不是不想睡覺呀?”詩彥點(diǎn)點(diǎn)頭,說:"我覺得有點(diǎn)不舒服?!?是嗎?哪里不舒服?”她一會(huì)說腳不舒服,一會(huì)兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。"那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來。”這時(shí)她繼續(xù)尋找著更多的理由,"老師,奶奶跟你說過的,我可以不睡覺的。”"今天老師陪在你身邊,你一定能睡著的?!痹姀⑿艑⒁?,就躺下了,在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女,可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起,早上不許奶奶離開幼兒園,經(jīng)常在老師的勸說中,奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導(dǎo)致的。其二,孩子的心理承受能力很弱,經(jīng)不起挫折,在表揚(yáng)聲中長大,往往聽不進(jìn)批評。其三,老師在細(xì)節(jié)方面處理過于草率,可能孩子在睡覺時(shí)曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素,老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣,沒有分析原因,使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
1、利用電話或面對面的形式,了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心,運(yùn)用正面引導(dǎo)的方法,鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng),如有反常就要耐心詢問,消除孩子的心理恐懼和不適。
幼兒園我的觀察日記篇九
豆豆最近在幼兒園的活動(dòng)量增加了,跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后,還要在幼兒園的院子里再玩一會(huì)兒,回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩,每天總是精力充沛。晚上回到家,已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他,看到家人吃飯,又跟家里人一起吃,而且吃了很多。
家長的疑問:豆豆回家又吃了這么多,是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽???
教師與家長的溝通:寶貝入園后,每天三餐兩點(diǎn),吃飯比在家里規(guī)律,而且幼兒園每天下午是4:30左右吃飯,而家里一般都是7點(diǎn)左右吃晚飯。
這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個(gè)小時(shí)過去了,吃完的東西經(jīng)過這么長時(shí)間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯,還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里,還要跟家人再吃一頓。
1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?,?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密,他也會(huì)感到很愉快。
2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到,結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園,這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙,你可以提前給我們打電話,這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時(shí),不要給孩子穿太好的衣服,否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候,他會(huì)有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的'。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了,要我們從別的孩子那里借用,這是不公平的,而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候,我們可以把你留下的這些東西給他,這些通常會(huì)使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時(shí),要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子,所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候,父母的心情都很復(fù)雜,但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時(shí)候,表現(xiàn)得很難過,那么孩子會(huì)更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快,而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道,你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候,那么他在幼兒園里也是,所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。
11、盡量守時(shí)。如果我們說我們在5點(diǎn)半下班,畢竟,我們也想按時(shí)回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本,上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是,而這在幼兒園里是不允許的,那么孩子就會(huì)覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子,不會(huì)系鞋帶,請不要急著責(zé)怪我們,因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事,不要告訴孩子:在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時(shí)間,和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí),他也需要覺得自己很誠實(shí)。
幼兒園我的觀察日記篇十
班級的紀(jì)律較為松散,孩子的行為較為散慢。
吃午飯時(shí),小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥,說話聲音由小聲到大聲,我提醒小朋友:進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn),可過不了幾分鐘,又開始了,并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們(孩子非常注重他們的評比分?jǐn)?shù)):“小朋友注意了,再這樣大聲說話,老師可要扣分了!”這招還真靈,小朋友一下子安靜下來。飯后,我告訴小朋友要在語言區(qū)看書,可只有幾個(gè)乖巧的女孩子遵守規(guī)則,其他小朋友都跑到建構(gòu)區(qū)里玩了。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還趁我不注意,竟追鬧起來了。
原來非常有序的班級,為什么會(huì)變得這樣不安和急燥呢?我想起在辦公室時(shí),聽到其他班級也同樣存在著這樣的問題。這是因?yàn)槭裁?我想起當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)小朋友去排練時(shí),孩子們都表現(xiàn)的很累:“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問我:“老師,我們什么時(shí)候到大型玩具里玩呀?”顯然,是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目,把孩子的學(xué)習(xí)生活常規(guī)打亂了,所以才變得那么不安和焦急。另外,因?yàn)榕啪殹傲弧钡腵時(shí)間比較緊張,所以老師也會(huì)相對著急,因此可能也會(huì)變得比較急燥,孩子也就跟著急燥了。
1、在排練同時(shí),也要強(qiáng)調(diào)常規(guī),不能因?yàn)榕啪毦o張而忽略了常規(guī)訓(xùn)練。
2、重安排好排練的時(shí)間。在排練的同時(shí),也要注意孩子的正常教學(xué),不要因?yàn)榕啪毝騺y了孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商,注意調(diào)節(jié)自己的情緒,不能跟隨孩子急燥。
班級常規(guī)有所好轉(zhuǎn),孩子的情緒也慢慢變得平和起來,但還有些急燥,需要長時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。
幼兒園我的觀察日記篇十一
觀察目的:觀察幼兒生活行為方面,改善幼兒健康的生活態(tài)度。
兒童表現(xiàn)及行為:
最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為:經(jīng)常搶占別人的東西,活動(dòng)中總是喜歡自由走動(dòng)或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料,如果談得興趣盎然時(shí),拳腳相交。但平時(shí)他喜歡幫忙老師做事——分碗筷,擺椅子,搬桌子等,但是總是一馬當(dāng)先,和同伴爭執(zhí)。
分析:
好動(dòng)是孩子的天性,喜歡做事是他的本質(zhì),他喜歡做事,他并不明白做某件事的行為是對還是錯(cuò)的,總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價(jià)和認(rèn)同、贊賞。同時(shí)期望在一些行為上得到老師和同伴的注意和信任。
措施:
糾正不健康的生活行為:在我與他交談后,讓他明白一些他人物品與自我物品區(qū)別的道理。我向家長反饋了他的狀況,請家長在家中多留意幼兒的行為,推薦家長說理育兒。在活動(dòng)中,我把他調(diào)到前面,可隨時(shí)注意到他的行為,繼續(xù)觀察他的表現(xiàn),在必要時(shí)可立刻制止他,適宜時(shí)表揚(yáng)他?;顒?dòng)后,我經(jīng)常與他聊天,說說家里,說說幼兒園的好朋友,引導(dǎo)他多看一些有益的電視,談?wù)勚腔蹣涞壬賰弘娨暲锏馁Y料。
幼兒園我的觀察日記篇十二
午覺時(shí)孩子們都要把鞋脫掉擺好,然后上床睡覺。玲玲在每次睡覺時(shí),總是把鞋放得亂七八糟,有時(shí)把鞋脫得東一個(gè)西一個(gè),有時(shí)把襪子脫了亂塞。因?yàn)樗?xí)慣了我每天的批評、訓(xùn)斥,所以也總是不見效。
今天我又看見玲玲把鞋子亂脫,于是我很生氣地走過去,習(xí)慣性地想朝她發(fā)火,可忽然間我改變了主意,很輕聲地問她:“玲玲,鞋子脫了要做什么?”玲玲爽快的回答:“放好鞋子”。我接著說:“對了,鞋子和你一起玩累了,也要睡覺,那么你知道它們睡在哪里嗎?”讓她回答后,我接著說:“兩只鞋子是好朋友,它們喜歡一起睡在床底下,你能把自己的鞋子放到指定的地方,像小朋友那樣舒舒服服地睡覺嗎?”我一邊說一邊把另一位小朋友脫下的兩只鞋放在一起,擺整齊。這時(shí),她很快的動(dòng)手把鞋子放在床下面擺好了。我連忙夸他說:“玲玲真能干,我一說就會(huì)了!”
幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)健時(shí)期,我們要改變以前的教育方式,把批評訓(xùn)斥改成鼓勵(lì)教育。不夸大孩子的缺點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)她表現(xiàn)好的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),讓孩子首先感覺到老師對她的喜愛,然后才能從心理上接受教育。玲玲現(xiàn)在比以前好多了,雖然還不能很快入睡,但是她亂丟鞋襪的習(xí)慣改進(jìn)了很多,只要堅(jiān)持下去,相信一定會(huì)改正好的。
這是我被調(diào)到學(xué)前一班的第一個(gè)月,這一個(gè)月對我來說是比較辛苦的一個(gè)月。我需要重新適應(yīng)在學(xué)前班的生活,要重新和孩子們打交道,還要盡快調(diào)整并適應(yīng)學(xué)前班和大班的差異。
對孩子們來說,我的到來是一個(gè)新的刺激,這樣的刺激讓他們興奮,讓他們無法安靜下來,他們總是在討論著與我有關(guān)的一切。比如,和她們在一起時(shí),總有孩子問我,老師你為什么會(huì)來我們班?老師,你是哪個(gè)班的?老師,你今年幾歲了?老師,我看著你像個(gè)回族的,等等。
每次上完課,我都有一種挫敗感,孩子們的興奮讓我的活動(dòng)沒辦法組織下去,一節(jié)課下來,我覺得什么都沒講,反而讓自己感覺很累。只有少數(shù)的孩子在聽我說話,其他的孩子各自在干自己的事情,有的在和旁邊的小朋友玩,有的低著頭在自己擺弄衣服,有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子甚至跑到前面,給我做鬼臉,惹得其他的孩子哈哈大笑,局面更難控制,但我還是得硬著頭皮講完課。所以每次講完課,我都覺得很難過,我要摸索著怎么上好一堂課,還要調(diào)整上課的方式,可是孩子們的調(diào)皮卻讓我覺得壓力好大,好無助,不知道該怎么繼續(xù)。但是我知道,我需要時(shí)間和這些孩子磨合,我們需要時(shí)間彼此了解。
班主任老師上課的時(shí)候,我就在一旁看著孩子們,看著那一張張純真的笑臉,只是一瞬間,覺得他們那么可愛,也從來沒有一刻有一種那么想要用心了解他們,想要和他們在一起的想法??粗麄冋{(diào)皮,甚至覺得調(diào)皮是他們的專利,看著他們認(rèn)真地煞有其事地聽著老師說的話,眼睛眨巴眨巴,那么投入,我卻又在想,是否他們真的能理解老師說的話。
孩子的世界單純而美麗,那么令人向往。我想只要努力,我們會(huì)相處的很好的。
幼兒園我的觀察日記篇十三
豆豆最近在幼兒園的活動(dòng)量增加了,跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后,還要在幼兒園的院子里再玩一會(huì)兒,回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩,每天總是精力充沛。晚上回到家,已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他,看到家人吃飯,又跟家里人一起吃,而且吃了很多。
家長的疑問:豆豆回家又吃了這么多,是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的.溝通:寶貝入園后,每天三餐兩點(diǎn),吃飯比在家里規(guī)律,而且幼兒園每天下午是4:30左右吃飯,而家里一般都是7點(diǎn)左右吃晚飯。
這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個(gè)小時(shí)過去了,吃完的東西經(jīng)過這么長時(shí)間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯,還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里,還要跟家人再吃一頓。
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